а) Решите уравнение 2(\sin x-\cos x)=tgx-1.
б) \left[ \frac{3\pi }2;\,3\pi \right].
Показать решениеРешение
а) Раскрыв скобки и перенеся все слагаемые в левую часть, получим уравнение 1+2 \sin x-2 \cos x-tg x=0. Учитывая, что \cos x \neq 0, слагаемое 2 \sin x можно заменить на 2 tg x \cos x, получим уравнение 1+2 tg x \cos x-2 \cos x-tg x=0, которое способом группировки можно привести к виду (1-tg x)(1-2 \cos x)=0.
1) 1-tg x=0, tg x=1, x=\frac\pi 4+\pi n, n \in \mathbb Z;
2) 1-2 \cos x=0, \cos x=\frac12, x=\pm \frac\pi 3+2\pi n, n \in \mathbb Z.
б) С помощью числовой окружности отберём корни, принадлежащие промежутку \left[ \frac{3\pi }2;\, 3\pi \right].
x_1=\frac\pi 4+2\pi =\frac{9\pi }4,
x_2=\frac\pi 3+2\pi =\frac{7\pi }3,
x_3=-\frac\pi 3+2\pi =\frac{5\pi }3.
Ответ
а) \frac\pi 4+\pi n, \pm\frac\pi 3+2\pi n, n \in \mathbb Z;
б) \frac{5\pi }3, \frac{7\pi }3, \frac{9\pi }4.
Условие
а) Решите уравнение (2\sin ^24x-3\cos 4x)\cdot \sqrt {tgx}=0.
б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку \left(0;\,\frac{3\pi }2\right] ;
Показать решениеРешение
а) ОДЗ: \begin{cases} tgx\geqslant 0\\x\neq \frac\pi 2+\pi k,k \in \mathbb Z. \end{cases}
Исходное уравнение на ОДЗ равносильно совокупности уравнений
\left[\!\!\begin{array}{l} 2 \sin ^2 4x-3 \cos 4x=0,\\tg x=0. \end{array}\right.
Решим первое уравнение. Для этого сделаем замену \cos 4x=t, t \in [-1; 1]. Тогда \sin^24x=1-t^2. Получим:
2(1-t^2)-3t=0,
2t^2+3t-2=0,
t_1=\frac12, t_2=-2, t_2\notin [-1; 1].
\cos 4x=\frac12,
4x=\pm \frac\pi 3+2\pi n,
x=\pm \frac\pi {12}+\frac{\pi n}2, n \in \mathbb Z.
Решим второе уравнение.
tg x=0,\, x=\pi k, k \in \mathbb Z.
При помощи единичной окружности найдём решения, которые удовлетворяют ОДЗ.
Знаком «+» отмечены 1 -я и 3 -я четверти, в которых tg x>0.
Получим: x=\pi k, k \in \mathbb Z; x=\frac\pi {12}+\pi n, n \in \mathbb Z; x=\frac{5\pi }{12}+\pi m, m \in \mathbb Z.
б) Найдём корни, принадлежащие промежутку \left(0;\,\frac{3\pi }2\right].
.png)
x=\frac\pi {12}, x=\frac{5\pi }{12}; x=\pi ; x=\frac{13\pi }{12}; x=\frac{17\pi }{12}.
Ответ
а) \pi k, k \in \mathbb Z; \frac\pi {12}+\pi n, n \in \mathbb Z; \frac{5\pi }{12}+\pi m, m \in \mathbb Z.
б) \pi; \frac\pi {12}; \frac{5\pi }{12}; \frac{13\pi }{12}; \frac{17\pi }{12}.
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень». Под ред. Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова.
Условие
а) Решите уравнение: \cos ^2x+\cos ^2\frac\pi 6=\cos ^22x+\sin ^2\frac\pi 3;
б) Укажите все корни, принадлежащие промежутку \left(\frac{7\pi }2;\,\frac{9\pi }2\right].
Показать решениеРешение
а) Так как \sin \frac\pi 3=\cos \frac\pi 6, то \sin ^2\frac\pi 3=\cos ^2\frac\pi 6, значит, заданное уравнение равносильно уравнению \cos^2x=\cos ^22x, которое, в свою очередь, равносильно уравнению \cos^2x-\cos ^2 2x=0.
Но \cos ^2x-\cos ^22x= (\cos x-\cos 2x)\cdot (\cos x+\cos 2x) и
\cos 2x=2 \cos ^2 x-1, поэтому уравнение примет вид
(\cos x-(2 \cos ^2 x-1))\,\cdot (\cos x+(2 \cos ^2 x-1))=0,
(2 \cos ^2 x-\cos x-1)\,\cdot (2 \cos ^2 x+\cos x-1)=0.
Тогда либо 2 \cos ^2 x-\cos x-1=0, либо 2 \cos ^2 x+\cos x-1=0.
Решая первое уравнение как квадратное уравнение относительно \cos x, получаем:
(\cos x)_{1,2}=\frac{1\pm\sqrt 9}4=\frac{1\pm3}4. Поэтому либо \cos x=1, либо \cos x=-\frac12. Если \cos x=1, то x=2k\pi , k \in \mathbb Z. Если \cos x=-\frac12, то x=\pm \frac{2\pi }3+2s\pi , s \in \mathbb Z.
Аналогично, решая второе уравнение, получаем либо \cos x=-1, либо \cos x=\frac12. Если \cos x=-1, то корни x=\pi +2m\pi , m \in \mathbb Z. Если \cos x=\frac12, то x=\pm \frac\pi 3+2n\pi , n \in \mathbb Z.
Объединим полученные решения:
x=m\pi , m \in \mathbb Z; x=\pm \frac\pi 3 +s\pi , s \in \mathbb Z.
б) Выберем корни, которые попали в заданный промежуток, с помощью числовой окружности.
Получим: x_1 =\frac{11\pi }3, x_2=4\pi , x_3 =\frac{13\pi }3.
Ответ
а) m\pi, m \in \mathbb Z; \pm \frac\pi 3 +s\pi , s \in \mathbb Z;
б) \frac{11\pi }3, 4\pi , \frac{13\pi }3.
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень». Под ред. Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова.
Условие
а) Решите уравнение 10\cos ^2\frac x2=\frac{11+5ctg\left(\dfrac{3\pi }2-x\right) }{1+tgx}.
б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие интервалу \left(-2\pi ; -\frac{3\pi }2\right).
Показать решениеРешение
а) 1. Согласно формуле приведения, ctg\left(\frac{3\pi }2-x\right) =tgx. Областью определения уравнения будут такие значения x , что \cos x \neq 0 и tg x \neq -1. Преобразуем уравнение, пользуясь формулой косинуса двойного угла 2 \cos ^2 \frac x2=1+\cos x. Получим уравнение: 5(1+\cos x) =\frac{11+5tgx}{1+tgx}.
Заметим, что \frac{11+5tgx}{1+tgx}= \frac{5(1+tgx)+6}{1+tgx}= 5+\frac{6}{1+tgx}, поэтому уравнение принимает вид: 5+5 \cos x=5 +\frac{6}{1+tgx}. Отсюда \cos x =\frac{\dfrac65}{1+tgx}, \cos x+\sin x =\frac65.
2. Преобразуем \sin x+\cos x по формуле приведения и формуле суммы косинусов: \sin x=\cos \left(\frac\pi 2-x\right), \cos x+\sin x= \cos x+\cos \left(\frac\pi 2-x\right)= 2\cos \frac\pi 4\cos \left(x-\frac\pi 4\right)= \sqrt 2\cos \left(x-\frac\pi 4\right) = \frac65.
Отсюда \cos \left(x-\frac\pi 4\right) =\frac{3\sqrt 2}5. Значит, x-\frac\pi 4= arc\cos \frac{3\sqrt 2}5+2\pi k, k \in \mathbb Z,
или x-\frac\pi 4= -arc\cos \frac{3\sqrt 2}5+2\pi t, t \in \mathbb Z.
Поэтому x=\frac\pi 4+arc\cos \frac{3\sqrt 2}5+2\pi k,k \in \mathbb Z,
или x =\frac\pi 4-arc\cos \frac{3\sqrt 2}5+2\pi t,t \in \mathbb Z.
Найденные значения x принадлежат области определения.
б) Выясним сначала куда попадают корни уравнения при k=0 и t=0. Это будут соответственно числа a=\frac\pi 4+arccos \frac{3\sqrt 2}5 и b=\frac\pi 4-arccos \frac{3\sqrt 2}5.
1. Докажем вспомогательное неравенство:
\frac{\sqrt 2}{2}<\frac{3\sqrt 2}2<1.
Действительно, \frac{\sqrt 2}{2}=\frac{5\sqrt 2}{10}<\frac{6\sqrt2}{10}=\frac{3\sqrt2}{5}.
Заметим также, что \left(\frac{3\sqrt 2}5\right) ^2=\frac{18}{25}<1^2=1, значит \frac{3\sqrt 2}5<1.
2. Из неравенств (1) по свойству арккосинуса получаем:
arccos 1 0 Отсюда \frac\pi 4+0<\frac\pi 4+arc\cos \frac{3\sqrt 2}5<\frac\pi 4+\frac\pi 4,
0<\frac\pi 4+arccos \frac{3\sqrt 2}5<\frac\pi 2,
0 Аналогично, -\frac\pi 4 0=\frac\pi 4-\frac\pi 4<\frac\pi 4-arccos \frac{3\sqrt 2}5<
0 При k=-1
и t=-1
получаем корни уравнения a-2\pi
и b-2\pi.
\Bigg(a-2\pi =-\frac74\pi +arccos \frac{3\sqrt 2}5,\,
b-2\pi =-\frac74\pi -arccos \frac{3\sqrt 2}5\Bigg).
При этом -2\pi 2\pi При остальных значениях k
и t
корни уравнения не принадлежат заданному промежутку. Действительно, если k\geqslant 1
и t\geqslant 1,
то корни больше 2\pi.
Если k\leqslant -2
и t\leqslant -2,
то корни меньше -\frac{7\pi }2.
а)
\frac\pi4\pm arccos\frac{3\sqrt2}5+2\pi k, k\in\mathbb Z;
б)
-\frac{7\pi}4\pm arccos\frac{3\sqrt2}5.
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень». Под ред. Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова. а)
Решите уравнение \sin \left(\frac\pi 2+x\right) =\sin (-2x).
б)
Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку ;
а)
Преобразуем уравнение: \cos x =-\sin 2x,
\cos x+2 \sin x \cos x=0,
\cos x(1+2 \sin x)=0,
\cos x=0,
x =\frac\pi 2+\pi n, n \in \mathbb Z;
1+2 \sin x=0,
\sin x=-\frac12,
x=(-1)^{k+1}\cdot \frac\pi 6+\pi k, k \in \mathbb Z.
б)
Корни, принадлежащие отрезку ,
найдём с помощью единичной окружности. Указанному промежутку принадлежит единственное число \frac\pi 2.
а)
\frac\pi 2+\pi n, n \in \mathbb Z;
(-1)^{k+1}\cdot \frac\pi 6+\pi k, k \in \mathbb Z;
б)
\frac\pi 2.
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень». Под ред. Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова. Значит, \sin x \neq 1.
Разделим обе части уравнения на множитель (\sin x-1),
отличный от нуля. Получим уравнение \frac 1{1+\cos 2x}=\frac 1{1+\cos (\pi +x)},
или уравнение 1+\cos 2x=1+\cos (\pi +x).
Применяя в левой части формулу понижения степени, а в правой — формулу приведения, получим уравнение 2 \cos ^2 x=1-\cos x.
Это уравнение с помощью замены \cos x=t,
где -1 \leqslant t \leqslant 1
сводим к квадратному: 2t^2+t-1=0,
корни которого t_1=-1
и t_2=\frac12.
Возвращаясь к переменной x
, получим \cos x = \frac12
или \cos x=-1,
откуда x=\frac \pi 3+2\pi m,
m \in \mathbb Z,
x=-\frac \pi 3+2\pi n,
n \in \mathbb Z,
x=\pi +2\pi k,
k \in \mathbb Z.
б)
Решим неравенства 1) -\frac{3\pi }2 \leqslant \frac{\pi }3+2\pi m \leqslant -\frac \pi 2 ,
2) -\frac{3\pi }2 \leqslant -\frac \pi 3+2\pi n \leqslant -\frac \pi {2,}
3) -\frac{3\pi }2 \leqslant \pi+2\pi k \leqslant -\frac \pi 2 ,
1)
-\frac{3\pi }2 \leqslant \frac{\pi }3+2\pi m \leqslant -\frac \pi 2 ,
-\frac32 \leqslant
\frac13+2m \leqslant
-\frac12 -\frac{11}6 \leqslant
2m \leqslant
-\frac56 ,
-\frac{11}{12} \leqslant m \leqslant -\frac5{12}.
\left [-\frac{11}{12};-\frac5{12}\right]
. 2)
-\frac {3\pi} 2 \leqslant -\frac{\pi }3+2\pi n \leqslant -\frac{\pi }{2},
-\frac32 \leqslant -\frac13 +2n \leqslant -\frac12 ,
-\frac76 \leqslant 2n \leqslant -\frac1{6},
-\frac7{12} \leqslant n \leqslant -\frac1{12}.
Нет целых чисел, принадлежащих промежутку \left[ -\frac7{12} ; -\frac1{12} \right].
3)
-\frac{3\pi }2 \leqslant \pi +2\pi k\leqslant -\frac{\pi }2,
-\frac32 \leqslant 1+2k\leqslant -\frac12,
-\frac52 \leqslant 2k \leqslant -\frac32,
-\frac54 \leqslant k \leqslant -\frac34.
Этому неравенству удовлетворяет k=-1,
тогда x=-\pi.
а)
\frac \pi 3+2\pi m;
-\frac \pi 3+2\pi n;
\pi +2\pi k,
m,
n,
k \in \mathbb Z;
б)
-\pi .
В этой статье и постараюсь объяснить 2 способа отбора корней в тригонометрическом уравнение
: с помощью неравенств и с помощью тригонометрической окружности. Перейдем сразу к наглядному примеру и походу дела будем разбираться. А) Решить уравнение sqrt(2)cos^2x=sin(Pi/2+x) Решим пункт а.
Воспользуемся формулой приведения для синуса sin(Pi/2+x) = cos(x) Sqrt(2)cos^2x = cosx Sqrt(2)cos^2x - cosx = 0 Cosx(sqrt(2)cosx - 1) = 0 X1 = Pi/2 + Pin, n ∈ Z Sqrt(2)cosx - 1 = 0 Cosx = 1/sqrt(2) Cosx = sqrt(2)/2 X2 = arccos(sqrt(2)/2) + 2Pin, n ∈ Z X2 = Pi/4 + 2Pin, n ∈ Z Решим пункт б.
1) Отбор корней с помощью неравенств
Здесь все делается просто, полученные корни подставляем в заданный нам промежуток [-7Pi/2; -2Pi], находим целые значения для n. 7Pi/2 меньше или равно Pi/2 + Pin меньше или равно -2Pi Сразу делим все на Pi 7/2 меньше или равно 1/2 + n меньше или равно -2 7/2 - 1/2 меньше или равно n меньше или равно -2 - 1/2 4 меньше или равно n меньше или равно -5/2 Целые n в этом промежутку это -4 и -3. Значит корни принадлежащие этому промежутку буду Pi/2 + Pi(-4) = -7Pi/2, Pi/2 + Pi(-3) = -5Pi/2 Аналогично делаем еще два неравенства 7Pi/2 меньше или равно Pi/4 + 2Pin меньше или равно -2Pi Целых n в этом промежутке нет 7Pi/2 меньше или равно -Pi/4 + 2Pin меньше или равно -2Pi Одно целое n в этом промежутку это -1. Значит отобранный корень на этом промежутку -Pi/4 + 2Pi*(-1) = -9Pi/4. Значит ответ в пункте б: -7Pi/2, -5Pi/2, -9Pi/4 2) Отбор корней с помощью тригонометрической окружности
Чтобы пользоваться этим способом надо понимать как работает эта окружность. Постараюсь простым языком объяснить как это понимаю я. Думаю в школах на уроках алгебры эта тема объяснялась много раз умными словами учителя, в учебниках сложные формулировки. Лично я понимаю это как окружность, которую можно обходить бесконечное число раз, объясняется это тем, что функции синус и косинус периодичны. Обойдем раз против часовой стрелки Обойдем 2 раза против часовой стрелки Обойдем 1 раз по часовой стрелки (значения будут отрицательные) Вернемся к нашем вопросу, нам надо отобрать корни на промежутке [-7Pi/2; -2Pi] Чтобы попасть к числам -7Pi/2 и -2Pi надо обойти окружность против часовой стрелки два раза. Для того, чтобы найти корни уравнения на этом промежутке надо прикидывать и подставлять. Рассмотри x = Pi/2 + Pin. Какой приблизительно должен быть n, чтобы значение x было где-то в этом промежутке? Подставляем, допустим -2, получаем Pi/2 - 2Pi = -3Pi/2, очевидно это не входит в наш промежуток, значит берем меньше -3, Pi/2 - 3Pi = -5Pi/2, это подходит, попробуем еще -4, Pi/2 - 4Pi = -7Pi/2, также подходит. Рассуждая аналогично для Pi/4 + 2Pin и -Pi/4 + 2Pin, находим еще один корень -9Pi/4. Сравнение двух методов.
Первый способ (с помощью неравенств) гораздо надежнее и намного проще для пониманию, но если действительно серьезно разобраться с тригонометрической окружностью и со вторым методом отбора, то отбор корней будет гораздо быстрее, можно сэкономить около 15 минут на экзамене. а) Решите уравнение: . б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку . В данном уроке рассматривается пример решения тригонометрического уравнения, который можно использовать в качестве примера для решения задач типа С1 при подготовке к ЕГЭ по математике. Прежде всего, определяется область определения функции – все допустимые значения аргумента . Затем, в ходе решения выполняется преобразование тригонометрической функции синуса в косинус с применением формулы приведения. Далее все члены уравнения переносятся в его левую часть, где производится вынесение за скобки общего множителя. Каждый множитель приравнивается к нулю, что и позволяет определить корни уравнения. Затем методом витков определяются корни, принадлежащие заданному отрезку. Для этого на построенной единичной окружности отмечается виток от левой границы заданного отрезка к правой. Далее найденные корни на единичной окружности соединяются отрезками с ее центром и определяются точки, в которых эти отрезки пересекают виток. Данные точки пересечения и являются искомым ответом на вторую часть задачи. Вы можете заказать подробное решение вашей задачи !!!
Равенство, содержащее неизвестную под знаком тригонометрической функции (`sin x, cos x, tg x` или `ctg x`), называется тригонометрическим уравнением, именно их формулы мы и рассмотрим дальше. Простейшими называются уравнения `sin x=a, cos x=a, tg x=a, ctg x=a`, где `x` — угол, который нужно найти, `a` — любое число. Запишем для каждого из них формулы корней. 1. Уравнение `sin x=a`. При `|a|>1` не имеет решений. При `|a| \leq 1` имеет бесконечное число решений. Формула корней: `x=(-1)^n arcsin a + \pi n, n \in Z` 2. Уравнение `cos x=a` При `|a|>1` — как и в случае с синусом, решений среди действительных чисел не имеет. При `|a| \leq 1` имеет бесконечное множество решений. Формула корней: `x=\pm arccos a + 2\pi n, n \in Z` Частные случаи для синуса и косинуса в графиках. 3. Уравнение `tg x=a` Имеет бесконечное множество решений при любых значениях `a`. Формула корней: `x=arctg a + \pi n, n \in Z` 4. Уравнение `ctg x=a` Также имеет бесконечное множество решений при любых значениях `a`. Формула корней: `x=arcctg a + \pi n, n \in Z` Для синуса: Решение любого тригонометрического уравнения состоит из двух этапов: Рассмотрим на примерах основные методы решения. В этом методе делается замена переменной и ее подстановка в равенство. Пример. Решить уравнение: `2cos^2(x+\frac \pi 6)-3sin(\frac \pi 3 — x)+1=0` `2cos^2(x+\frac \pi 6)-3cos(x+\frac \pi 6)+1=0`, делаем замену: `cos(x+\frac \pi 6)=y`, тогда `2y^2-3y+1=0`, находим корни: `y_1=1, y_2=1/2`, откуда следуют два случая: 1. `cos(x+\frac \pi 6)=1`, `x+\frac \pi 6=2\pi n`, `x_1=-\frac \pi 6+2\pi n`. 2. `cos(x+\frac \pi 6)=1/2`, `x+\frac \pi 6=\pm arccos 1/2+2\pi n`, `x_2=\pm \frac \pi 3-\frac \pi 6+2\pi n`. Ответ: `x_1=-\frac \pi 6+2\pi n`, `x_2=\pm \frac \pi 3-\frac \pi 6+2\pi n`. Пример. Решить уравнение: `sin x+cos x=1`. Решение. Перенесем влево все члены равенства: `sin x+cos x-1=0`. Используя , преобразуем и разложим на множители левую часть: `sin x — 2sin^2 x/2=0`, `2sin x/2 cos x/2-2sin^2 x/2=0`, `2sin x/2 (cos x/2-sin x/2)=0`, Ответ: `x_1=2\pi n`, `x_2=\pi/2+ 2\pi n`. Вначале нужно данное тригонометрическое уравнение привести к одному из двух видов: `a sin x+b cos x=0` (однородное уравнение первой степени) или `a sin^2 x + b sin x cos x +c cos^2 x=0` (однородное уравнение второй степени). Потом разделить обе части на `cos x \ne 0` — для первого случая, и на `cos^2 x \ne 0` — для второго. Получим уравнения относительно `tg x`: `a tg x+b=0` и `a tg^2 x + b tg x +c =0`, которые нужно решить известными способами. Пример. Решить уравнение: `2 sin^2 x+sin x cos x — cos^2 x=1`. Решение. Запишем правую часть, как `1=sin^2 x+cos^2 x`: `2 sin^2 x+sin x cos x — cos^2 x=` `sin^2 x+cos^2 x`, `2 sin^2 x+sin x cos x — cos^2 x -` ` sin^2 x — cos^2 x=0` `sin^2 x+sin x cos x — 2 cos^2 x=0`. Это однородное тригонометрическое уравнение второй степени, разделим его левую и правую части на `cos^2 x \ne 0`, получим: `\frac {sin^2 x}{cos^2 x}+\frac{sin x cos x}{cos^2 x} — \frac{2 cos^2 x}{cos^2 x}=0` `tg^2 x+tg x — 2=0`. Введем замену `tg x=t`, в результате `t^2 + t — 2=0`. Корни этого уравнения: `t_1=-2` и `t_2=1`. Тогда: Ответ. `x_1=arctg (-2)+\pi n`, `n \in Z`, `x_2=\pi/4+\pi n`, `n \in Z`. Пример. Решить уравнение: `11 sin x — 2 cos x = 10`. Решение. Применим формулы двойного угла, в результате: `22 sin (x/2) cos (x/2) -` `2 cos^2 x/2 + 2 sin^2 x/2=` `10 sin^2 x/2+10 cos^2 x/2` `4 tg^2 x/2 — 11 tg x/2 +6=0` Применив описанный выше алгебраический метод, получим: Ответ. `x_1=2 arctg 2+2\pi n, n \in Z`, `x_2=arctg 3/4+2\pi n`, `n \in Z`. В тригонометрическом уравнении `a sin x + b cos x =c`, где a,b,c — коэффициенты, а x — переменная, разделим обе части на `sqrt {a^2+b^2}`: `\frac a{sqrt {a^2+b^2}} sin x +` `\frac b{sqrt {a^2+b^2}} cos x =` `\frac c{sqrt {a^2+b^2}}`. Коэффициенты в левой части имеют свойства синуса и косинуса, а именно сумма их квадратов равна 1 и их модули не больше 1. Обозначим их следующим образом: `\frac a{sqrt {a^2+b^2}}=cos \varphi`, ` \frac b{sqrt {a^2+b^2}} =sin \varphi`, `\frac c{sqrt {a^2+b^2}}=C`, тогда: `cos \varphi sin x + sin \varphi cos x =C`. Подробнее рассмотрим на следующем примере: Пример. Решить уравнение: `3 sin x+4 cos x=2`. Решение. Разделим обе части равенства на `sqrt {3^2+4^2}`, получим: `\frac {3 sin x} {sqrt {3^2+4^2}}+` `\frac{4 cos x}{sqrt {3^2+4^2}}=` `\frac 2{sqrt {3^2+4^2}}` `3/5 sin x+4/5 cos x=2/5`. Обозначим `3/5 = cos \varphi` , `4/5=sin \varphi`. Так как `sin \varphi>0`, `cos \varphi>0`, то в качестве вспомогательного угла возьмем `\varphi=arcsin 4/5`. Тогда наше равенство запишем в виде: `cos \varphi sin x+sin \varphi cos x=2/5` Применив формулу суммы углов для синуса, запишем наше равенство в следующем виде: `sin (x+\varphi)=2/5`, `x+\varphi=(-1)^n arcsin 2/5+ \pi n`, `n \in Z`, `x=(-1)^n arcsin 2/5-` `arcsin 4/5+ \pi n`, `n \in Z`. Ответ. `x=(-1)^n arcsin 2/5-` `arcsin 4/5+ \pi n`, `n \in Z`. Это равенства с дробями, в числителях и знаменателях которых есть тригонометрические функции. Пример. Решить уравнение. `\frac {sin x}{1+cos x}=1-cos x`. Решение. Умножим и разделим правую часть равенства на `(1+cos x)`. В результате получим: `\frac {sin x}{1+cos x}=` `\frac {(1-cos x)(1+cos x)}{1+cos x}` `\frac {sin x}{1+cos x}=` `\frac {1-cos^2 x}{1+cos x}` `\frac {sin x}{1+cos x}=` `\frac {sin^2 x}{1+cos x}` `\frac {sin x}{1+cos x}-` `\frac {sin^2 x}{1+cos x}=0` `\frac {sin x-sin^2 x}{1+cos x}=0` Учитывая, что знаменатель равным быть нулю не может, получим `1+cos x \ne 0`, `cos x \ne -1`, ` x \ne \pi+2\pi n, n \in Z`. Приравняем к нулю числитель дроби: `sin x-sin^2 x=0`, `sin x(1-sin x)=0`. Тогда `sin x=0` или `1-sin x=0`. Учитывая, что ` x \ne \pi+2\pi n, n \in Z`, решениями будут `x=2\pi n, n \in Z` и `x=\pi /2+2\pi n`, `n \in Z`. Ответ. `x=2\pi n`, `n \in Z`, `x=\pi /2+2\pi n`, `n \in Z`. Тригонометрия, и тригонометрические уравнения в частности, применяются почти во всех сферах геометрии, физики, инженерии. Начинается изучение в 10 классе, обязательно присутствуют задания на ЕГЭ, поэтому постарайтесь запомнить все формулы тригонометрических уравнений — они вам точно пригодятся! Впрочем, даже запоминать их не нужно, главное понять суть, и уметь вывести. Это не так и сложно, как кажется. Убедитесь сами, просмотрев видео. Цель урока:
а) закрепить умения решать
простейшие тригонометрические уравнения
; б) научить выбирать корни
тригонометрических уравнений из заданного
промежутка
а)Проверка домашнего задания: классу
дано опережающее домашнее задание – решить
уравнение и найти способ выбора корней из
данного промежутка. 1)cos x
= -0,5, где хI [- ]. Ответ:
. 2) sin x
= , где хI . Ответ: ; .
3)cos 2x
= -, где хI . Ответ:
Ученики записывают решение на доске
кто-то с помощью графика, кто-то методом подбора. В это время класс работает устно.
Найдите значение выражения: а) tg –
sin + cos + sin . Ответ: 1.
б) 2arccos 0 + 3 arccos 1. Ответ: ?
в) arcsin + arcsin . Ответ:
. г) 5 arctg (-) – arccos (-). Ответ:–
. – Проверим домашнее задание, откройте
свои тетради с домашними работами. Некоторые из вас нашли решение методом
подбора, а некоторые с помощью графика. 2. Вывод о способах решения данных
заданий и постановка проблемы, т. е. сообщение
темы и цели урока.
– а) С помощью подбора решать сложно,
если задан большой промежуток. – б) Графический способ не даёт точных
результатов, требует проверку, и занимает много
времени. – Поэтому должен быть ещё как минимум
один способ, наиболее универсальный -попробуем
его найти. Итак, чем мы будем заниматься сегодня
на уроке? (Учиться выбирать корни
тригонометрического уравнения на заданном
промежутке.) – Пример 1. (Ученик выходит к доске) cos x
= -0,5, где хI [- ]. Вопрос: Отчего зависит ответ на данное
задание? (От общего решения уравнения. Запишем
решение в общем виде). Решение записывается на
доске х = + 2?k, где k R. – Запишем это решение в виде
совокупности: – Как вы считаете, при какой записи
решения удобно выбирать корни на промежутке? (из
второй записи). Но это ведь опять способ подбора.
Что нам необходимо знать, чтобы получить верный
ответ? (Надо знать значения k). (Составим математическую модель для
нахождения k). так как kI Z, то k = 0, отсюда х
= = из данного неравенства видно,
что целочисленныхзначений k нет. Вывод:
Чтобы выбрать корни
из заданного промежутка при решении
тригонометрического уравнения надо: Пример №2 и №3 из домашнего задания
решить, используя полученный алгоритм.
Одновременно у доски работают два ученика, с
последующей проверкой работ.Ответ
Условие
Решение
Ответ
Условие
не входит в ОДЗ.Ответ
б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [-7Pi/2; -2Pi]
x3 = -arccos(sqrt(2)/2) + 2Pin, n ∈ Z
x3 = -Pi/4 + 2Pin, n ∈ Z
-15/8 меньше или равно n меньше или равно -9/8
-13/8 меньше или равно n меньше или равно -7/8
Решение задачи
Формулы корней тригонометрических уравнений в таблице
Для косинуса:
Для тангенса и котангенса:
Формулы решения уравнений, содержащих обратные тригонометрические функции:
Методы решения тригонометрических уравнений
Алгебраический метод.
Разложение на множители.
Приведение к однородному уравнению
Переход к половинному углу
Введение вспомогательного угла
Дробно-рациональные тригонометрические уравнения
Ход урока.
1. Актуализация знаний.
3. Закрепление.
