Относно Дмитрий Гущина. Ще решавам изпита Ще издържа задачите на GIA

"Но моята опция не е тук. И кой е най-много възмутен от южните 100 точки? Точно така."

(От дискусии във форума с отговори на Единния държавен изпит)

Точно преди година Учителски вестник първи в страната повдигна темата за масовите измами по време на единния държавен изпит. Да се върнем на тази тема и да разкажем на нашите читатели какви са последствията от публичността и как се развиха събитията през годината. Даваме думата на нашия редовен автор, известният учител от Санкт Петербург, учител на годината в Русия 2007 Дмитрий Гушчин.

Позволете ми да ви напомня, че през юни миналата година групата „Самоподготовка за Единния държавен изпит и държавен изпит“, създадена в социалната мрежа ВКонтакте (създател Ярослав Домбровски, Новосибирск), организира масово измамване на Единния държавен изпит във всички учебни предмети. Групата се състоеше от повече от триста хиляди души: ученици от 11 клас, завършили предишни години, учители, преподаватели. Измамите на Единния държавен изпит по математика станаха широко разпространени на 6 юни 2011 г. Те се подготвиха за това предварително: по споразумение със създателя на измамния сайт „Abiturient.Pro“ (Мурат Абдувалиев, Москва), групата набира „донори“ - те изпращат версии на Единния държавен изпит на групата и „хирурзи ” - решаваха задачи и публикуваха решения. Обикновените потребители – абитуриенти – влизаха онлайн по време на изпита и копираха решения в изпитни формуляри.

Идеята на организаторите беше следната: когато дойдат на изпита, студентите снимат задачите си с мобилен телефон и чрез него веднага ги изпращат на страниците на групата VKontakte. Съответно бяха отворени страници за различни учебни предмети и различни комплекти задачи в зависимост от часовата зона. В деня на изпита на всяка от тези страници бяха публикувани задачи и решения към тях директно по време на изпита. В деня на Единния държавен изпит по математика решенията на задачите за Москва и Санкт Петербург бяха публикувани в рамките на един час след началото на изпита. Освен това беше организирана така наречената мобилна услуга: решенията на реални версии на Единния държавен изпит бяха изпратени директно на мобилни телефони. Услугата беше платена, но броят на нейните потребители, според организаторите, достигна 100 хиляди души.

Както се оказа по-късно, тази схема вече е била използвана година по-рано, но тогава въпросът не стигна до публичност. Този път обаче беше невъзможно да остане незабелязан. Първо Учительская газета писа за фалшификациите, след това Пети канал се намеси и след като историята завладя първите редове на всички електронни новинарски системи, президентът на Русия се намеси в случая. Като цяло вертикалата на властта у нас работи само отгоре надолу, но никога отдолу нагоре. Повече от седмица на всички пресконференции ръководството на Федералната служба за надзор на образованието и науката категорично отрече факта на публикуване на изпитни задачи в интернет. Те дори не се преструваха, че искат да го разберат. Но след като президентът се обади на министъра на образованието и той докладва какво се случва на заседание на Обществения съвет към министерството, Рособрнадзор призна това, за което цялата страна говори от седмица. Отписвам.

И какво? Нищо. Ами отписват го. Повече от седем хиляди фрагмента от задачи, публикувани в интернет, бяха предадени от Учителския вестник на ръководителя на Рособрнадзор Любов Глебова. Абсолютно нищо не се случи. Нямаше никаква реакция. Течаха изпитите, а те продължаваха да мамят. Ето фрагмент от телевизионното предаване на Откритото студио на Пети канал от 24 юни, в което Сергей Шатунов, помощник-ръководител на Рособрнадзор, излага позицията на надзорната агенция.

Водещ:Сега разбираме, че резултатите от единния държавен изпит само на 75 души ще бъдат анулирани за нарушения. Имам чувството, че това е капка в морето от безобразието, което се случи.

С. Шатунов:Мисля, че всъщност по отношение на това, което се случва като цяло в изпитните центрове, това е още повече капка в морето. Всъщност в края на всеки единен държавен изпит се вземат сериозни решения. И ако отстраняването на републикански министър стане публично достояние, добре, Бог да го благослови, но това са огромен брой ръководители на по-ниско ниво.

Т. Канделаки:Сергей Петрович, ако тези мерки бяха ефективни, тогава резултатите тази година нямаше да бъдат по-лоши. И положението се влоши. Какво предлагате, за да предотвратите влошаване?

С. Шатунов:Тази година ситуацията показа, че проблемите ни изправят все повече и повече, с големи скали. Това означава, че имаме комисия към президента, може би трябва да се включат и други държавни институции. И в рамките на тази комисия обсъдете всички тези проблеми. Със сигурност това ще бъде направено.

Това всъщност е всичко – проблемите възникват като „големи скали” и те трябва да се обсъждат в рамките на комисии. Много поучително е да се сравни отношението към нарушенията на закона в Русия и във Франция. Едновременно със събитията в Русия избухна безпрецедентен скандал по същия въпрос: материалите от зрелостния изпит по математика за класове със задълбочено изучаване на природни науки бяха открити в навечерието на изпита в интернет.

Изпитната версия за френски ученици се състои от няколко задачи по различни теми от курса по математика. Една от тези истории се появи в интернет на 20 юни в 21:18 - вечерта преди изпита. Откритият теч стана публично достояние и сутринта на 22 юни, ден след изпита, Министерството на образованието проведе пресконференция, на която министър Люк Шател обяви, че решението на публикувания проблем няма да бъде зачетено на нито един от 160-те хиляди завършили. В отговор родители настояха целият изпит да бъде отменен, училищните ваканции да бъдат отложени и всички ученици да получат възможност да се явят отново на изпита. (Това е напълно в съответствие с френската традиция; в подобни случаи през 1982 и 2005 г. бяха взети точно същите решения.)

Това не е всичко В рамките на 24 часа във Франция бяха открити и арестувани тези, които публикуваха условията на изпитната задача в интернет. Двама души са открити по IP адрес, на следващия ден идва друг, който си признава - този, който им е дал снимката. Той от своя страна получава снимка от служител на печатницата и няколко дни по-късно той също е открит и арестуван. Според френското законодателство отговорността за това престъпление е глоба от 9000 евро и 3 години затвор.

Но ние имаме друга държава. Никого не търсят и никого не наказват. Чиновниците отделят пари и ги използват. Ето защо, в съответствие с нашата традиция, през август Министерството на образованието и науката обяви конкурс и през октомври отпусна 28 милиона рубли за разработване на средства за защита на Единния държавен изпит. Според условията на конкурса изпълнителят трябваше да работи много и упорито. Първите 40 дни работа бяха оценени от министерството на 18 милиона рубли - това е 500 хиляди на ден. Точно така: месец и половина, половин милион рубли всеки ден. Но това не е всичко. След това още 10 милиона рубли за 10 месеца, общо милион на месец.

Какво предвиждаше държавната поръчка? Извършване на работа по проект „Разработване и тестване на набор от мерки за наблюдение и контрол на публикуването на CIM в Интернет.“ Целите и задачите на проекта, формулирани от министерството, бяха: „подобряване на производствената технология на CMM, подобряване на технологията за идентифициране на CMM, подобряване на технологията за работа с федералната банка на тестови задачи, насочени към защита на информацията от изтичане. ” В допълнение, договорът изискваше осъществяване на търсене на отговорност от лицата, публикували KIM, и формиране на правилно обществено отношение към неразрешените публикации на KIM в интернет „чрез публикуване на информация в медиите“. И накрая, изпълнителят трябваше да разработи предложения за изменение на Административния и Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация, за да бъдат изправени пред съда онези, които са публикували CIM.

Вие, разбира се, предполагате, че цялата работа е завършена и платена. И, разбира се, не се учудвате, че няма резултати. Кой се учудва на това?

Завчера ми се обади моя стара приятелка, тя работи като директор на училище от няколко години. Емоционална дама. "Вие вече знаете? - извика тя в слушалката. - Какво е това? Как е възможно? Оказва се, че резултатите от GIA са пристигнали в училището. Същият, който беше пуснат в интернет още през май. „Е, разбира се, че знам“, помислих си. „Кой не знае?“ Запознати казват, че е там вече три години. ВСИЧКИ ОТГОВОРИ ПО ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ се публикуват в интернет половин месец преди началото на тези изпити. Условия, отговори. Само мързеливите не ги използват. „Може ли да се направи нещо?“ - попита приятелят ми от другата страна на телефона. „Свята жена“, помислих си. - Защо ми се обажда? Тя щеше да се обади на Рособрнадзор, те просто щяха да й се изсмят.

В тази шумна история обаче имаше и такива, които не останаха безразлични към нея. Това бяха невидими участници - анонимното общество на двачерите. Подозирах за тяхното съществуване, когато случайно попаднах на призив в интернет за атака на сървърите на сайтове, продаващи решения за Единен държавен изпит. Инструкциите подробно описват как да се процедира оптимално: къде да се изтегли атакуващият софтуер, какви настройки да се зададат, как да се започне атаката - множество едновременни масови извиквания към сървъра, което го кара да замръзне. Анонимните не се познаваха и водеха всички дискусии в специализирани форуми. Усилията им се увенчаха с успех. Един от сървърите не работи. По-късно двачерите се свързаха с мен. В допълнение към атаките срещу сървъри, продаващи решения, те пуснаха широко разпространени предложения да се обърнат към тях за решения на проблеми, но поискаха от учениците номер на паспорт и тестови материали. Анонимните студенти поискаха да прехвърлят на прокуратурата данните на учениците и техните KIM номера, както и подробна информация за собствениците на измамни сайтове, включително домашни адреси, телефонни номера и дори информация за роднини. Изпратих материалите им на имейл адреса на Главна прокуратура.

Месец по-късно прокуратурата реагира с действия: бях извикан при прокурора, който ме информира, че жалбата до Главната прокуратура е изпратена по местоживеене на жалбоподателя. Той попита кой от петербургските ученици е замесен в скандала. След като разбра, че нямам такива данни, младежът обеща да отговори писмено. И два дни по-късно той изпрати писмо, от което следва, че тъй като нарушенията на закона в Санкт Петербург са неизвестни, прокуратурата препраща материалите в Новосибирск по местоживеене на администратора на групата VKontakte Ярослав Домбровски. Той е извикан в прокуратурата, след което групата е закрита. Получих писмо, в което се казва, че поради закриването на групата „в Съветски район на Новосибирск не се извършват престъпления“. И след известно време групата продължи работата си.

Пикът на нейната активност, както и преди, дойде по време на изпита. Трескавото вълнение започна на 28 май, в деня на изпитите по биология, история и информатика. Както обикновено: някои публикуват опции за Единния държавен изпит, други решават, трети четат. Неочаквано за тях обаче след няколко часа групата е блокирана. Тя се възстанови по математика.

И така, измина една година. На 7 юни в Русия отново беше написан Единният държавен изпит по математика. В 3 сутринта се появиха варианти от Далечния изток. Те бяха навсякъде - на много уебсайтове, в десетки групи, на лични страници на VKontakte. Това, което беше публикувано безплатно в някои сайтове, се продаваше за пари в други. И се оказа, че това са едни и същи варианти, които се въртяха в интернет от няколко дни, предаваха се от ръка на ръка, условията на изпитните задачи се знаеха 4 дни преди изпита! И не помогна нито президентът, нито похарчените милиони.

Преди година завърших тъжната си история със следните думи: Сигурен съм, че ако сега не се направи нищо, ако не открием и накажем възрастните, които развращават децата, ако си затворим очите и ушите и се преструваме, че няма нищо страшно случи, тогава ще продължим да провеждаме Държавен държавен изпит и Единен държавен изпит са просто неморални. Приложени така, както са днес, тези изпити не носят полза, а вреда.

„Какво се промени?“ - ти питаш. Няма значение. Само цените са се увеличили малко.

Оценяване

Работата се състои от два модула: "Алгебра и геометрия". Има общо 26 задачи. Модул "алгебра" "Геометрия"

3 часа 55 минути(235 минути).

като една цифра

, квадраткомпас Калкулаторина изпита не се използва.

паспорт), паси капилярна или! Разрешено за приеманесъс себе си вода(в прозрачна бутилка) и отивам

Работата се състои от два модула: "Алгебра и геометрия". Има общо 26 задачи. Модул "алгебра"съдържа седемнадесет задачи: в част 1 - четиринадесет задачи; в част 2 има три задачи. Модул "Геометрия"съдържа девет задачи: в част 1 - шест задачи; в част 2 има три задачи.

Времето, определено за изпълнение на изпитната работа по математика е 3 часа 55 минути(235 минути).

Запишете отговорите на задачи 2, 3, 14 във форма за отговори No1 като една цифра, което съответства на номера на верния отговор.

За останалите задачи от част 1 отговорът е число или поредица от цифри. Напишете своя отговор в полето за отговор в текста на работата и след това го прехвърлете във формуляр за отговори № 1. Ако отговорът ви е дроб, преобразувайте го в десетичен знак.

При завършване на работата можете да използвате формулите, съдържащи основните формули на курса по математика, издадени заедно с работата. Имате право да използвате линийка, квадрат, други шаблони за конструиране на геометрични фигури ( компас). Не използвайте инструменти с отпечатани върху тях референтни материали. Калкулаторина изпита не се използва.

По време на изпита трябва да носите със себе си документ за самоличност ( паспорт), паси капилярна или гел химикал с черно мастило! Разрешено за приеманесъс себе си вода(в прозрачна бутилка) и отивам(плодове, шоколад, хлебчета, сандвичи), но може да ви помолят да ги оставите в коридора.

На зрелостниците от девети клас не остава много време до основния държавен изпит. Това е много важен етап в живота, тъй като много студенти ще отидат да учат в технически училища и колежи и за да влезете в желаното бюджетно място, трябва да преминете добре тестовете. Ще реша OGE клас 9 - просто незаменим сайт. Това ще ви помогне да се подготвите за теста много по-бързо, отколкото да учите сами, за да го издържите с най-висока оценка „5“.

Как да се подготвим за изпити?

За да се подготвят за изпити, учениците използват различни методи. Това се отнася за изучаване на допълнителна литература, класове с професионален преподавател, както и допълнителни уроци с учител в училище.

Все пак най-ефективният метод несъмнено е използването на специализирани сайтове, като например „Ще реша OGE“. Подпомага подготовката както на децата от пети, така и от девети клас.

Уебсайт Ще реша OGE

Защо тази услуга е толкова популярна? Дава ви възможност да се почувствате същото, както при самия изпит. За подготовка се дават тестове от минали години, тъй като според статистиката повечето от „новите“ задачи ще бъдат много подобни на тези от минали години.

Важно предимство е, че не е необходимо да решавате всеки път изчерпателно заявките, ако това не е необходимо. Можете да изпълнявате отделни задачи по конкретна тема, което ще бъде много удобно, ако трябва да се подготвите за конкретни знания.

Как да намерите необходимата информация на сайта?

Какво вижда всеки посетител, щом влезе в портала? В горната част на страницата е заглавката на сайта, а под нея в удобни икони са имената на тези предмети, които можете да изберете за изпита. На първо място, има следните:

математика;
физика;
химия;
Руски език;
Информатика.

дисциплини

Този списък е непълен, защото за да намерите необходимия предмет, за който трябва да се подготвите, просто трябва да отидете на уебсайта. Можете веднага да изберете желаната дисциплина и след това порталът ще покаже цялата информация по тази тема.

Под списъка с артикули има петнадесет популярни билета, избрани от модераторите като ориентировъчни.

Опции за тестване

Ако ученик премине само тях и след това подреди грешките си заедно с учителя, това ще увеличи шансовете му за успешно решаване на OGE за 9 клас няколко пъти.

Опция № 6561231

Регистрация на нов потребител

Такова желание за решаване на OGE за 9 клас е естествено за всеки ученик. Това изисква добра подготовка. За да използвате изцяло цялата услуга с вече решени задачи, трябва да преминете през процеса на регистрация. Това ще ви даде възможност не само да правите колкото искате тестове, но и да водите собствена статистика.

Статистика във вашия личен акаунт

Това ще ви позволи да разберете кои задачи се нуждаят от допълнителна работа, за да повишите значително нивото на вашите знания до необходимото ниво. Можете също така да отворите достъп до тези данни на учител или преподавател, за да може той да определи кои теми са най-подходящи за ученика да обърне внимание и върху какво да работи допълнително.

Подробности за регистрация

За да се регистрирате в сайта, ще реша OGE клас 9, е важно да посочите определени потребителски данни, включително следното:

Имейл адрес;
парола;
учител или ученик.

Най-важното в случая е да посочите своя имейл. Тъй като полезна информация за потребителя ще започне да пристига на регистрирания адрес. Освен това си струва да се отбележи възможността, че ако студент забрави паролата си, тогава с помощта на електронна поща ще бъде възможно да се възстанови тази информация. Това означава, че на адреса ще бъде изпратен нов временен код, който след това може да бъде заменен.

Каталог с популярни задачи

Каталог на задачите

След като потребителят се регистрира успешно на уебсайта, ще реша OGE 9 клас, а именно учениците от този клас ще бъдат напълно подготвени за изпитите. В списъка отляво можете да намерите бутон с надпис „Каталог със задачи“ и след това да щракнете върху него.

Там всички задачи вече са разделени по теми и можете спокойно да отидете до мястото, с чиято информация трябва да работите по-нататък. Например изберете „Действия с обикновени дроби“. Кликвайки върху този линк, студентът ще се запознае със списъка със задачи, които може да има на изпита.

Полезна информация за специалисти

Училище за експерти

Този сайт се посещава не само от ученици, но и от учители, които впоследствие проверяват задачите. Защото всеки формуляр трябва да се проверява по същия начин като стотици хиляди други без пристрастия към ученика.

За да се запознаете по-подробно с информацията, е важно да отидете в раздела „Експерт“. Има конкретни насоки за проверка на всяка задача. Също така за обучение можете да проверите конкретно избрани задачи и след това да получите коментари за оценяването: как да го направите правилно и как да избегнете грешки следващия път.

Уникалният уебсайт „Ще реша OGE“ ще ви помогне да се подготвите по-ефективно за основния държавен изпит. Всеки ученик ще знае точно какво да очаква по време на теста, а всички проверяващи ще бъдат запознати с изискванията за оценяване на работите.

Много кандидати се притесняват как самостоятелно да получат знанията, необходими за успешно преминаване на тестове преди прием. През 2017 г. те често се обръщат към интернет, за да намерят решение. Има много решения, но отнема много време, за да се намерят тези, които наистина си заслужават. За щастие има добре познати и доказани системи. Един от тях е Ще решавам Единния държавен изпит от Дмитрий Гушчин.

Образователната система на Дмитрий Гушчин, наречена „Решаване на единния държавен изпит“, предполага цялостна подготовка за предстоящия изпит. Дмитрий Гушчин създаде и се опита да предостави необходимите знания безплатно, за да може бъдещото поколение успешно да положи изпити. Системата е предназначена за самостоятелно изучаване на предмети. Ще реша Единния държавен изпит се основава на еднообразно представяне на информация, която последователно, тема по тема, се вписва в мозъка на ученика.

Единен държавен изпит 2017 по математика основно ниво

Дмитрий Гушчин се ангажира да помогне с изпити като OGE и Единния държавен изпит, използвайки много често срещана техника. Състои се във факта, че всички нови знания се представят и систематизират по теми. Ученикът може лесно да избере какво трябва да повтори, за да затвърди окончателно материала.

Задачите са налични на основно и напреднало ниво. Ярък пример за такива задачи е математиката. Основното (базово) ниво обхваща общоучилищния корпус от знания. Изискват се знанията, които всеки ученик получава за 11 години. Профилното ниво е предназначено за завършили специализирани училища с насоченост към определен предмет.

Интересна особеност на системата е нейната прилика с реален изпит. В случай на финален тест, задачите се предават във формата на Единния държавен изпит. Студентът може да разбере и крайния си резултат след полагане на теста. Това помага да се мотивира човек да постигне нови цели и да научи нов материал. Разбирането на реалните ви шансове на изпита ви помага да съберете мислите си и да разберете какво точно трябва да научите.

Най-популярните предмети в „Решаване на Единния държавен изпит“ са предоставени заедно с други. Руският език на Дмитрий Гушчин включва правила на граматиката, пунктуацията и синтаксиса, както и лексиката. Химията съдържа примери за решаване на конкретни задачи, специални формули. Също така разделът по химия включва различни съединения и концепции за химичните вещества. Разделът по биология обхваща жизнената дейност на всички царства живи организми. Той съдържа важна теория, която в крайна сметка ще ви помогне да издържите изпита.

Следващата функция е, че напредъкът ви се записва и можете да проследявате напредъка си. Този подход ще ви помогне да се мотивирате дори когато вече не ви се учи. Вашите собствени резултати винаги ви карат да правите повече.

В системата има и критерии за оценка на работата. Те ще направят подготовката ви за изпита планирана и обмислена. Бъдещият студент винаги ще може да ги прочете и да разбере на какво ще обърне внимание проверяващият. Това е важно, за да се обърне внимание на някои важни аспекти на работата. Като цяло ученикът напълно осъзнава важността на избора си и помни критериите за оценка.

Държавното окончателно атестиране по алгебра (математика) за 2019 г. за завършилите 9-ти клас на общообразователните институции се провежда за оценка на нивото на общообразователна подготовка на възпитаниците по тази дисциплина. Основни проверими изисквания за математическа подготовка на учениците:

Да може да извършва изчисления и трансформации.
Използвайте основните единици за дължина, маса, време, скорост, площ, обем; изразявайте по-големи единици чрез по-малки и обратно.
Описват с помощта на функции различни реални връзки между количествата; интерпретира графики на реални зависимости.
Да може да решава уравнения, неравенства и техните системи.
Решете прости практически изчислителни задачи.
Анализирайте реални числени данни, представени в таблици, диаграми, графики.
Решаване на практически проблеми, които изискват систематично търсене на опции с помощта на апарата на вероятностите и статистиката.
Да може да конструира и чете графики на функции.
Извършвайте практически изчисления с помощта на формули, създавайте прости формули, изразяващи зависимости между количествата.
Описвайте реални ситуации на езика на геометрията, изследвайте конструирани модели, използвайки геометрични концепции и теореми, решавайте практически проблеми, свързани с намирането на геометрични величини.
Да може да извършва действия с геометрични фигури, координати и вектори.
Провеждайте демонстративни разсъждения при решаване на проблеми, оценявайте логическата коректност на разсъжденията, разпознавайте погрешни заключения.
Да може да изгражда и изследва прости математически модели.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за OGE (GIA) по алгебра (математика). Желаем Ви успех!

Стандартният тест OGE (GIA-9) на формата 2019 се състои от два модула: „Алгебра“ и „Геометрия“. Всеки модул се състои от две части, съответстващи на тестване на основно и напреднало ниво. Част 2 от модулите „Алгебра” и „Геометрия” са насочени към проверка на усвояването на материала на напреднало ниво, съдържат сложни задачи, които не могат да бъдат оценени с тест, тъй като оценяващият поставя оценка по сложни критерии и анализ; на достатъчността на обосновките, дадени от ученика. В тази връзка този тест представя само първата част (първите 20 задачи). Сред тях според настоящата структура на изпита варианти за отговор се предлагат само в няколко задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестове, администрацията на сайта предлага няколко варианта за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправиш на изпита.

Стандартният тест OGE (GIA-9) на формата 2018 се състои от два модула: „Алгебра“ и „Геометрия“. Всеки модул се състои от две части, съответстващи на тестване на основно и напреднало ниво. Част 2 от модулите „Алгебра” и „Геометрия” са насочени към проверка на усвояването на материала на напреднало ниво, съдържат сложни задачи, които не могат да бъдат оценени с тест, тъй като оценяващият поставя оценка по сложни критерии и анализ; на достатъчността на обосновките, дадени от ученика. В тази връзка този тест представя само първата част (първите 20 задачи). Сред тях според настоящата структура на изпита варианти за отговор се предлагат само в няколко задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестове, администрацията на сайта предлага няколко варианта за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправиш на изпита.

Стандартният тест OGE (GIA-9) във формат 2017 се състои от две части. Първата част съдържа 3 модула: Алгебра (8 задачи), Геометрия (5 задачи), Реална математика (7 задачи). Втората част съдържа 2 модула: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Втората част съдържа сложни задачи и не може да се оценява с тестове. Оценяващият поставя оценка въз основа на комплексни критерии и анализ на достатъчността на обосновките, дадени от студента. В тази връзка този тест представя само първата част (първите 20 задачи). Сред 20-те задачи според настоящата структура на изпита варианти за отговор са предложени само в няколко задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи опции за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) във формат 2016 се състои от две части. Първата част съдържа 3 модула: Алгебра (8 задачи), Геометрия (5 задачи), Реална математика (7 задачи). Втората част съдържа 2 модула: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Втората част съдържа сложни задачи и не може да се оценява с тестове. Оценяващият поставя оценка въз основа на комплексни критерии и анализ на достатъчността на обосновките, дадени от студента. В тази връзка този тест представя само първата част (първите 20 задачи). Сред 20-те задачи според настоящата структура на изпита варианти за отговор са предложени само в няколко задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи опции за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) във формат 2015 се състои от две части. Първата част съдържа 3 модула: Алгебра (8 задачи), Геометрия (5 задачи), Реална математика (7 задачи). Втората част съдържа 2 модула: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Втората част съдържа сложни задачи и не може да се оценява с тестове. Оценяващият поставя оценка въз основа на комплексни критерии и анализ на достатъчността на обосновките, дадени от студента. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 20 задачи). Сред 20-те задачи според настоящата структура на изпита варианти за отговор са предложени само в няколко задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи опции за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от компилаторите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният GIA тест от 2014 г. се състои от две части. Първата част съдържа 3 модула: Алгебра (8 задачи), Геометрия (5 задачи), Реална математика (7 задачи). Втората част съдържа 2 модула: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Втората част съдържа сложни задачи и не може да се оценява с тестове. Оценяващият поставя оценка въз основа на комплексни критерии и анализ на достатъчността на обосновките, дадени от студента. В тази връзка този тест представя само първата част (първите 20 задачи). Сред 20-те задачи според настоящата структура на изпита варианти за отговор са предложени само в четири задачи. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи опции за отговор за всяка от задачите. Естествено, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални тестови и измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции за отговор, за да доближим нашия тест възможно най-близо до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Когато изпълнявате задачи A1-A14, изберете само един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A16, изберете само един правилен вариант.