Možda, za svaku osobu koja je počela ili nastavlja da uči engleski, postoje dvije riječi od kojih se duša hladi i budite u hladnom znoju - to su „pravopis“ i „gramatika“.

A pošto nas od djetinjstva uče da se suočavamo sa svojim strahovima, danas ćemo pokušati zajedno da se riješimo jednog od njih.

Dame i gospodo, predstavljamo vam 10 najboljih gramatičkih pomagala. Započet ćemo našu recenziju s tutorijalima za početnike:

1. The Good Grammar Book

Nivo: Elementary-Lower Intermediate

The Good Grammar Book je namijenjen učenicima engleskog jezika i može se koristiti od osnovnog nivoa.Knjigu su sami autori kreirali za samostalan rad.

Knjiga se sastoji od 21 odjeljka, svaki dio počinje uvodom i testom (test je osmišljen tako da identifikuje praznine u vašem znanju). Na kraju odjeljka B naći ćete i test koji će vam pomoći da shvatite koliko ste dobro savladali određenu temu.

Gramatika u knjizi predstavljena je u malim dijelovima, u nekoliko redova, nakon čega slijede vježbe za konsolidaciju ovog materijala. Prilično dobar udžbenik s jednostavnim objašnjenjima koja će vam pomoći da bolje razumijete englesku gramatiku.

2. Osnovna gramatika u upotrebi

Nivo: Elementary-Pre-Intermediate

Esencijalna gramatika u upotrebi, poznata i kao “crveni Murphy”, pojavila se kasnije, nakon tako uspješnog debija “plavog Murphyja” (o tome ćemo u nastavku), nakon čega su se obje knjige počele razlikovati po boji.

"Red Murphy" pokriva teme koje se obično obrađuju na osnovnom-pre-srednjem nivou.

Postoje dva izdanja „crvenog Murphyja“, sa i bez odgovora, ovaj udžbenik se može koristiti i za rad u učionici i za samostalno učenje engleskog jezika.

Knjiga se sastoji od 114 samostalnih lekcija, koje se mogu proučavati bilo kojim redoslijedom.

Svaka lekcija se sastoji od teorije koja se nalazi na lijevoj strani i vježbi koje ćete pronaći na desnoj strani.

Tradicionalno, postoji i test za identifikaciju problematičnih područja.

Ako je vaš nivo viši, obratite pažnju na gramatička pomagala data u članku ispod.

3.Engleska gramatika u upotrebi

Ko ne poznaje starca Murphyja? Ova knjiga je takođe pod kodno ime„Blue Murphy“, a na ruskom kao „blue Murphy“.

Gramatika u Murphy's Blue je postavljena na vrlo jednostavnom, “ljudskom” jeziku, tako da se može koristiti počevši od pred-srednjeg nivoa.

Ovo je gramatički priručnik, čija je svaka tema popraćena vježbama za pojačavanje.

Sastoji se od 136 lekcija, od kojih je svaka posvećena posebnoj gramatičkoj temi. Jedna gramatička tema zauzima čitav niz udžbenika, na čijoj lijevoj strani ćete naći objašnjenje, a na desnoj - vježbe za nju.

Svaka od lekcija je nezavisna i može se učiti bilo kojim redoslijedom. Kao bonus uz lekcije, postoji test za utvrđivanje vašeg nivoa engleskog, kao i nedostataka u vašem znanju.

Može se koristiti samostalno ili na časovima engleskog jezika. Murphy je možda klasik engleske gramatike.

I trebali biste znati ovaj udžbenik ako želite da prođete kao jedan od svojih u krugovima učenja engleskog jezika.

4. Praktična engleska gramatika

Nivo: srednji

Praktična engleska gramatika - priručnik engleskog jezika. Ne sadrži same vježbe, ali dolazi s dvije zbirke vježbi koje pokrivaju teme iz priručnika.

Nakon Marfijeve jednostavnosti i lakonizma, Praktična engleska gramatika može vas zaista šokirati.

Ovo je izuzetno širok i detaljan prikaz engleske gramatike, s mnogo upotreba, izuzetaka i primjera. Možda jedna od najdetaljnijih i najdubljih publikacija praktične engleske gramatike.

Međutim, ovaj priručnik bi trebao poslužiti prije kao dodatni vodič za učenje engleskog jezika, za razumijevanje detalja i nijansi, jer mislim da nije praktično moguće sve što je predstavljeno u jednom poglavlju ove knjige ubaciti u svoju glavu.

Možete ga koristiti i za pronalaženje informacija koje su vam potrebne; Thompsonov sadržaj je prilično zgodan i omogućava vam da brzo pronađete informacije koje su vam potrebne. Stil priručnika je suvoparan i akademski, bez ilustracija i šala.

Zbirke vježbi u svakom pogledu podsjećaju na svoje "roditelje" i mogu vam izgledati dosadne.

Međutim, oni su veoma korisni za rad na engleskoj gramatici. Zbirke sadrže odgovore i mogu se koristiti samostalno.

5. Oksfordska praksa gramatike

Nivo: srednji

Oxford Practice Grammar, ako pratite riječi svojih izdavača, pružit će vam neophodan materijal za polaganje FCE (Prvi certifikat na engleskom). Struktura ovog udžbenika je vrlo slična Marfijevoj gore spomenutoj strukturi, budući da svaka tema također zauzima jedno područje, s teorijom na lijevoj strani i vježbama za proradu materijala na desnoj strani. Knjiga se sastoji od 153 lekcije grupisane po tematskim sadržajima. Svakih 5-6 lekcija postoji test koji će vam pomoći da provjerite svoje znanje o prethodnim temama; knjiga sadrži i test za testiranje vašeg znanja engleskog jezika i identifikaciju problematičnih područja. Pogodno i za kućnu i za upotrebu u učionici. Među prednostima knjige vrijedi istaknuti činjenicu da svaka lekcija počinje ilustracijama ili dijalogom, što pomaže da se oživi dosadnost drugih gramatičkih priručnika, kao i činjenicu da knjiga ponekad sadrži prilično netipične i zanimljive zadatke, kao i zadatke koji će kasnije biti na FCE. Nedostaci uključuju škrtost, pa čak i nedostatak teorijskog materijala.

Osnovna gramatika u upotrebi,

engleska gramatika u upotrebi,

Oksfordska praksa gramatike,

Longman Engleska gramatička praksa,

Cambridge gramatika za IELTS,

Napredna gramatika u upotrebi,

Enterprise Grammar Books,

6. Longman English Grammar Practice

Nivo: srednji

Longman English Grammar Practice je dizajniran za studente srednjeg nivoa. Može se koristiti i za samostalan rad i za rad sa nastavnikom. Sadrži 16 tema, od kojih je svaka podijeljena na nekoliko podtema. Svaka od podtema zauzima šire područje na kojem su predstavljene i teorije i vježbe konsolidacije. Teorija je predstavljena u dijelovima, nakon čega slijede praktične vježbe. Posljednja vježba se odnosi na korištenje gramatike u kontekstu, obično zabavnu priču s ilustracijom koja sažima svo znanje stečeno u odjeljku. Knjiga se može proučiti bilo kojim redoslijedom. Prilično dobar udžbenik engleskog jezika sa dovoljnim brojem teorijskih i praktičnih vježbi. Nedostaci uključuju osnovni prikaz gramatike, bez nijansi i detalja.

7. Cambridge Gramatika za IELTS

Nivo: Upper-Intermediate

Cambridge Grammar for IELTS je namijenjena onima koji žele polagati istoimeni ispit. Dizajniran za samostalnu upotrebu učenika, ali se može koristiti i kao udžbenik u učionici. Sadrži i dijagnostički test za određivanje nivoa, koji će vam omogućiti da istaknete problematična područja i fokusirate se na rad na njima. Lekcije u knjizi nisu međusobno povezane, tako da se mogu proučavati bilo kojim redoslijedom. Sastoji se od 25 lekcija. Svaka lekcija se sastoji od 4 dijela: „Slušanje iz konteksta“, koji slušaoca uvodi u novu gramatiku i također trenira razumijevanje slušanja; "Gramatika", koja sadrži teoriju; “Gramatičke vježbe”, koje sadrže vježbe za učenje, i “Probne vježbe”, koje sadrže ispitni zadatak. Kao plus, može se primijetiti prilično detaljan prikaz gramatike s primjerima, kao i „Gramatika extra“, odjeljak koji pruža dodatne zanimljive informacije o temi, na primjer, korištenje modalnih glagola u službenim dokumentima. Nedostatak je što je prezentacija gramatike složena i ne baš logički organizirana, što otežava razumijevanje. Svaki dio sadrži 4 male gramatičke vježbe za razvoj nove gramatike, što očito nije dovoljno za savladavanje teme.

8. Napredna gramatika u upotrebi

Nivo: napredni

Napredna gramatika u upotrebi je knjiga iz iste serije kao i Essential Grammar in Use i English Grammar in Use, poznata i kao Murphy's Red and Blue, ali u raskidu s tradicijom, knjigu je napisao Martin Hewings. Ova knjiga je namijenjena naprednim učenicima engleskog jezika, uglavnom se koristi samostalno za poboljšanje svoje engleske gramatike. Struktura podsjeća na svoje prethodnike i sastoji se od 120 odjeljaka, od kojih svaki zauzima širinu stranice, s opširnom teorijom na lijevoj strani i vježbama na desnoj strani. Prezentacija teorije je prilično jednostavna i uspješna, sadrži puno korisnih informacija, izuzetaka i nijansi upotrebe, što će vam zaista omogućiti da poboljšate svoje poznavanje engleskog jezika. Odjeljci su nezavisni i mogu se popuniti bilo kojim redoslijedom. Najprije se preporučuje polaganje testa za identifikaciju problematičnih područja (test je također u knjizi), a zatim početi proučavati problematične dijelove. Jedina mana ovog udžbenika je nedovoljan broj vježbi s ogromnom količinom teoretskih informacija, stoga ćete, da biste savladali određenu temu, morati koristiti dodatne materijale. Sve u svemu, dobar udžbenik za samousavršavanje.

Također je vrijedno obratiti pažnju na seriju gramatičkih vodiča za djecu i odrasle:

9. Zaokruživanje

Nivo: početni-viši-srednji

Serijal Round up britanske izdavačke kuće Longman sastoji se od 7 knjiga. Namijenjeno djeci i tinejdžerima i vjerovatno dobro poznato onoj djeci koja su učila engleski u postsovjetsko vrijeme. Ovo je veoma popularna serija koju škole i kursevi često koriste u nastavi engleskog jezika jer ima niz prednosti. Prvo, ovo je vrlo šarena publikacija, što je definitivno plus za djecu. Uostalom, kada vide sive gramatičke knjige s monotonim vježbama, njihova lica se odmah mijenjaju i, prisjećajući se gramatičkih vježbi, nehotice se zadrhte. Informacije su predstavljene u obliku tabela sa primjerima i situacijama bliskim stvarnim. Vježbe su namijenjene kako pismenom tako i usmenom osposobljavanju gramatičkih struktura, a postoje i vježbe za grupni rad. Može se koristiti i za samostalno učenje engleskog jezika, jer serija sadrži detaljna objašnjenja za svaki dio, kao i vježbe za ponavljanje obrađenog materijala. Gramatika je predstavljena u porcijama, svaka nova tema je uvedena dijalogom, često šalom, praćenom smiješnom ilustracijom. Općenito, ova serija obiluje ilustracijama i vježbama koje su zanimljive djeci, ali, s druge strane, pruža dovoljan broj vježbi za savladavanje nove gramatike. Dakle, ako želite smanjiti stres vašeg djeteta u učenju engleskog, slobodno odaberite Round-up.

10. Enterprise Grammar Books

Nivo: početni-srednji

Generalno, serija Enterprise sastoji se od „Učeničke knjige“, „Radne sveske“ i „Gramatike“ za dodatni razvoj gramatike, ali se može koristiti i samostalno. Po mom mišljenju, jedna od najboljih knjiga za rad na gramatici, posebno za Pre-srednji nivoi, Intermediate i Upper-Intermediate. Serija se sastoji od 4 nivoa, cijela teorija je predstavljena na početku lekcije, nakon čega slijede vježbe za njeno razvijanje. Ima puno vježbi, prilično su dinamične i omogućavaju vam da dobro radite na novim gramatičkim strukturama. Nakon 2-3 časa slijede vježbe za ponavljanje i razradu nekoliko proučavanih tema. Nesumnjiva prednost ove serije su vježbe u parafraziranju i transformaciji jedne gramatičke strukture u drugu. Vrlo dobar udžbenik gramatike, pogodniji za upotrebu u učionici jer ne sadrži ključeve. Na kraju knjiga nalaze se testovi za testiranje naučenog materijala.

U jednom intervjuu, Michael Swan, poznati engleski gramatičar, priznao je da često prima pisma od učenika engleskog jezika u kojima ih traže da uklone završetak "-s" u trećem licu jednine u Present Simpleu, a jedan od mojih prijatelja je čak predložio da se organizira pokret za uklanjanje zabune u engleska gramatika, ukidanje članova i većine vremena. Možete se pridružiti ovom pokretu ili pisati Michaelu Swanu, ili jednostavno naučiti gramatiku iz nekog od gore navedenih udžbenika. Na vama je da odlučite i u svakom slučaju želim vam uspjeh u učenju engleskog putem Skypea!

Velika i prijateljska porodica EnglishDom

Ista misao engleski jezik(i na bilo koji drugi, naravno, također) može se izraziti na desetine različitih načina:

Korištenje antonima

Potpuno mijenjanje strukture rečenice i tako dalje.

Ovo se zove "parafraziranje" rečenice ili parafraziranje/prefraziranje. Odnosno, recite istu stvar, ali drugim riječima.

Sposobnost žongliranja različitim načinima parafraziranja je vrlo korisna u životu:

• kada ti je prava reč na vrhu jezika, ali je jednostavno ne možeš da se setiš
• kada trebate preciznije izraziti nijanse značenja
• kada polažete međunarodne ispite iz engleskog, npr.

U IELTS Readingu, općenito, gotovo sve se zasniva na upotrebi sinonima i preformulisanju. I u tom smislu morate koristiti određene strategije čitanja.

Uradimo ovo:

• Hajde da vidimo kako možemo preformulisati istu ideju
• Vježbajmo računanje rečenica sa sličnim i različitim značenjima
• Hajde da poboljšamo naše strategije čitanja i završimo jedan zadatak iz IELTS Reading – Da / Ne / Nije dato, gdje trebate razumjeti parafraziranje.

Uzmimo jedan tekst iz IELTS čitanje – Kada razgovori teku. Preporučujem da ga preuzmete radi praktičnosti i koristite tokom naših vježbi, držeći ga pred očima. I općenito, zanimljiv tekst za opći razvoj)) Pročitajte!

Vježbe za razvijanje vještina pisanja u pripremi za dio "Pisanje" Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku

1. Odaberite sinonime za riječi u lijevoj koloni, opcije odgovora su date u desnoj koloni:

2. Parafrazirajte sljedeće teme eseja:

Tema eseja

Primjer parafraze

Ljudi često tvrde da za pola veka veze između oca i majke neće postojati.

Popularno se vjeruje da su megagradovi postali isti / veoma slični

Često se tvrdi da nije neophodno steći visoko obrazovanje da biste bili prosperitetni u životu.

Postoji izjava da meso nije dobro za vas.

Neki ljudi vjeruju da gubite mnogo vremena koristeći globalnu mrežu

Često se sugeriše da vlasti treba da sačuvaju sve oko nas.

Svi ljudi su protiv restorana brze hrane

Mnogi ljudi su uvjereni da životinje treba pokazati ljudima u zoološkim vrtovima u svim vrstama naselja.

Mnogi ljudi vjeruju da su sva vremena divna.

U narodu se kaže da svako vrijeme treba voljeti.

Često se sugeriše da osim novca u životu ima mnogo divnih stvari.

Neki ljudi su sigurni da u školi treba da naučimo dva obavezna jezika.

Kaže se da ljudi o svemu odlučuju sa svojim bliskim ljudima.

Neki ljudi kažu da su mladi ranije bili pouzdaniji i jači.

Mnogi su za ideju da nastavnici moraju biti strogi i zabranjujući.

Neki ljudi su za različite ukrase tijela koji nas čine glamuroznijim

Mnogi ljudi misle da je za tinejdžere veoma značajno kako su obučeni.

Mnogi ljudi su sigurni da biste trebali biti prijateljski nastrojeni sa svojim susjedstvom (sa ljudima koji žive u susjedstvu).

3. Navedite tri argumenta za i dva protiv gore navedenih tema eseja

1. Dijete ne može preživjeti bez oca i majke.

2. Samo porodica može pružiti neophodnu ljubav, brigu i udobnost.

3. Samo porodica može izdržavati malo dijete, dati hranu, odjeću, obrazovanje.

4. Sve važne odluke se donose u porodici.

1. Neke porodice imaju veoma loš uticaj na dete.

2. Mnogo je porodica sa samo jednim roditeljem.

3. Mnoge majke odbijaju svoju djecu.

4. Ne pružaju sve porodice dobru brigu i ljubav svojoj djeci.

1. Veliki gradovi imaju istu strukturu – neboderi, prepune ulice.

2. Imaju iste probleme - zagađenje, saobraćajne gužve, kriminal, prenaseljenost.

3. Velike sume novca koncentrisane su u megapolisima u bankama.

1. Neki gradovi imaju svoje osobine: parkove, rijeke, kanale, stare istorijske građevine.

2. Mnogi gradovi imaju svoju arhitekturu, nacionalne tradicije - crkve, jedinstvene spomenike, tradicionalne pijace sa nacionalnom hranom.

1. Mnogi studenti završavaju fakultete, ali ne rade u svojim zanimanjima, jer danas ima previše ekonomista i pravnika.

2. Mnogo je traženih zanimanja za koja nije potrebno visoko obrazovanje - dizajneri, dekorateri, frizeri.

1. Visoko obrazovanje mijenja vaš način razmišljanja, novac postaje manje važan.

2. Ljudi proširuju vidike dobijajući diplomu, izgubivši jedan posao lako nalaze drugi.

3. Mnoga visoko plaćena zanimanja zahtijevaju visoko obrazovanje - direktori, predsjednici, doktori, profesori.

1. Kažu da se od mesa loše osjećamo, razbolimo se.

2. Vegetarijanci su sretniji od mesojeda, ne ubijaju životinje da bi jeli njihovo meso.

1. Meso nam daje neophodne vitamine i proteine.

2. Ne postoje proizvodi koji mogu zamijeniti meso.

1. Kada sjedimo u mreži, zaboravljamo na vrijeme.

2. Mnogi ljudi postaju ovisnici o internetu zbog korištenja različitih društvenih mreža, igranja igrica.

3. Zbog čestog korištenja mreže zaboravljamo na svakodnevne obaveze, porodice, prijatelje.

1. Teško je danas živjeti bez neta, sve je tu: komunikacija, plaćanja, školski registar, vijesti, filmovi, naručivanje karata.

2. Tehnologije se razvijaju i danas zahtijevaju češće korištenje mreže.

Vlada posjeduje teritoriju svoje zemlje i o tome treba da brine.

Ljudi plaćaju porez za brigu o životnoj sredini, a državne službe moraju obavljati svoju dužnost – čuvati rezervate, šume, rijeke, ugrožene životinje.

Vlasti same nisu u stanju da obezbede velike teritorije, ljudi treba da im pomognu.

Društvene organizacije mogu pružiti veliku pomoć u zaštiti životne sredine – saditi drveće, širiti informacije, organizovati akcije, projekte čišćenja.

Ručak možete imati brzo i udobno, usluga je brza, a enterijer u kafiću je veoma demokratski.

Brza hrana nije skupa, svako je može priuštiti.

Kafići brze hrane poput MacDonald'sa daju vrlo nezdravu hranu koja sadrži puno masti, šećera i hemikalija.

Ljudi postaju ovisni o jedenju takve hrane i to dovodi do gojaznosti.

Posjedovanje zoološkog vrta u gradu može svima omogućiti da vide rijetke životinje poput slonova ili krokodila.

Možete proučiti njihove navike i način života.

Nemaju svi gradovi odgovarajuće uslove za držanje retkih životinja – klima je hladna ili vruća, kavezi su mali.

Za održavanje jedinstvenih vrsta potrebno je mnogo novca za rad u zoološkim vrtovima – struja, voda, grijanje, hrana.

Nema lošeg vremena, treba imati odgovarajuću odjeću za svako vrijeme – kabanicu i kišobran po kišnom vremenu.

Svako vrijeme može vam pružiti mnogo toga za uživanje: sunce kada je sunčan dan, snijeg kada je snijeg.

Neki ljudi su veoma osetljivi na promene vremena, osećaju se loše.

Na različitim kontinentima vrijeme može biti zaista gadno ili katastrofalno – tornada, cunamiji, zemljotresi i tako dalje.

Mnogo je stvari u životu u kojima možete uživati: priroda, umjetnost, komunikacija.

Glavne stvari u životu ne koštaju ništa – ljubav, prijateljstvo, zdravlje.

Naš svijet je tako uređen da ne možete živjeti bez novca. Potreban vam je za kupovinu hrane, smeštaja, prevoza.

Ponekad novac pomaže u poboljšanju zdravlja, školovanju, putovanju.

U savremenom svetu kada ljudi imaju priliku da putuju, da studiraju u inostranstvu, da rade i žive u različitim zemljama, jedan strani jezik je nije dovoljno komunicirati.

Danas imamo više saradnje u kulturi, sportu, obrazovanju, politici, privredi kojoj je potrebno poznavanje mnogih stranih jezika.

Nemaju sve škole objekte za podučavanje 2 strana jezika.

Mnogi ljudi su veoma loši u učenju čak i jednog jezika.

1. Naši bliski ljudi brinu o nama pa bi trebali znati naše probleme.

2. Samo bliski ljudi nam mogu dati dobar savjet jer nas jako dobro poznaju.

3. Otac i majka uvijek žele da nam pomognu u donošenju odluka.

1. Kada nam bliski ljudi daju savjete, miješaju se u naš privatni život.

2. Ljudi postaju neodlučni ako uvijek traže savjet porodice.

1. Život je bio teži prije mnogo godina i mladi su morali sve sami da rade.

2. Danas roditelji previše brinu o svoju djecu čak i kada su na fakultetu ili imaju porodicu.

3. Nove tehnologije danas olakšavaju život mladima omogućavajući im da i dalje budu djeca: i dalje igraju igrice, provode vrijeme sa prijateljima umjesto da zarađuju za život.

1. Prije mnogo godina postojali su nezreli bend neodgovornih mladih ljudi.

2. Nisu svi mladi danas djetinjasti, ima mnogo pouzdanih, samouvjerenih mladića.

1. Svaki dobar nastavnik je zahtjevan inače njegovi učenici neće naučiti gradivo.

2. Ako je nastavnik strog, uvek postoji dobra disciplina na času koja obezbeđuje dobro znanje učenika.

1. Stroga disciplina može učiniti učenike nervoznim i nesretnim, pa neće moći da uče.

2. Strogi nastavnici često zlostavljaju djecu i mrze školu.

1. Kada živite u miru sa komšijama, ne brinite.

2. Dobri odnosi sa ljudima iz susjedstva mogu vam pomoći kada ste u nevolji, mogu pozvati doktora, ostati sa svojom djecom.

1. Kada vaši odnosi sa komšijama nisu dobri, mogu vam zadati mnogo nevolja poput glasne muzike, laveža psa.

2. Neprijateljski susjedi vam neće pomoći, ali vam nanijeti štetu.

1. Tinejdžeri žele da se izdvajaju iz gomile.

   Lična identifikacija je veoma važna za mlade ljude.

1. 1. Pirsing nije najbolji način da pokažete svoju individualnost.

   Tetovaže mogu pokvariti mladu kožu dugo vremena.

Aneks 1

Pisanje ličnog pisma

Kirovo-Chepetsk

Rusija

15.09.2016

Dragi Tome,

Hvala ti za tvoje pismo. Žao mi je što nisam mogao ranije odgovoriti. Bio sam zauzet svojim školskim zadacima.

Pa, želim da odgovorim na vaša pitanja. Imam samo 16 godina i ne mogu da se ne oslanjam na svoje roditelje, ali većina mojih prijatelja i ja sanjamo da budemo nezavisni. Čim završim školu, idem na fakultet. Ako nađem honorarni posao, spreman sam da napustim porodicu i počnem da živim sam. Naravno, finansijski je teško iznajmiti kuću ili stan u Rusiji, pogotovo ako ste student i nemate mnogo novca, ali ja sam spreman za ovo.

Znate, sretan sam što čujem da ste konačno ispunili svoj san – putovanje u Škotsku! Koliko dugo si bio tamo? Koja ste mjesta posjetili? Jesi li probao kilt?

Moram sada ići. Mama želi da obavim kupovinu za nju.

Nadam se da se čujemo uskoro.

tvoj,

Andrey

Dodatak 2

Ispod je primjer eseja koji je napisao učenik 11. razreda. Predmet eseji: "Brza hrana je postala novi trend. Mnogima je zgodno "jesti u pokretu." Drugi vjeruju da brza hrana mnogo šteti našem zdravlju.Šta ti misliš?"

U današnje vrijeme brza hrana postaje sve popularnija. Ljudi misle da je to veoma udoban način da se uštedi mnogo vremena. U isto vrijeme drugi ljudi sugeriraju da to nije zdravo i da šteti našem tijelu.

Što se mene tiče, ljudi bi trebalo da ga jedu što manje jer je veoma nezdravo. Prvo, sadrži mnogo štetnih hemikalija kao što su konzervansi i aromatizatori. Oni oštećuju zdravlje ljudi jer nisu prirodni, a neki sastojci djeluju kao lijekovi: ljudi ne mogu prestati da ih jedu. Drugo, ovi proizvodi nemaju vitamine i minerale, zbog čega ljudi ne mogu utažiti glad. I nekoliko sati kasnije ponovo žele da jedu, zbog čega ljudi postaju debeli i nezdravi.

S druge strane, zauzeti ljudi, koji nemaju dovoljno vremena za kuvanje, mogu jesti brže i lakše. Takođe, brza hrana je oštra. Postoji mnogo restorana, koji mogu ponuditi bilo koju hranu, bilo da su američki hamburgeri ili japanski suši.

Ali ljudi ne bi trebalo da se odriču zdravlja zbog vremena i ukusnog ukusa.

U zaključku želim da kažem da ljudi treba da smanje brzu hranu, jer to nije dobar način da se uštedi vreme i veoma je loše.

Kao što znate, evaluacija eseja se provodi prema nekoliko parametara:

Rješenje komunikacijskog zadatka: 1 (maksimalno – 3)

Organizacija teksta (struktura, logička veza, pasusa): 2 (maksimalno 3)

Rečnik (službeni stil, bez ponavljanja): 1 (maksimalno 3)

Gramatika (1-2 greške): 1 (maksimalno 3)

Pravopis i interpunkcija: 1 (maksimalno 2)

_____________________________________________

Ukupno: 6 bodova (maksimalni mogući rezultat – 14)

1. Rješenje komunikacijskog problema (sadržaj)

Maksimum bodova 3. Zašto 1 bod? Pogrešno je odabran stil pisanja eseja - više razgovorni nego akademski, nema dovoljno akademskih riječi i izraza, na primjer: vjerujem/računam umjesto misliti, manjak umjesto nemam dovoljno itd. Osim toga, upotreba skraćenica u akademskim esejima je zabranjeno da se ovdje pojavljuju u cijelom eseju. Stoga, ne, neće, ne treba pisati kao pune forme.

Što se tiče otkrivanja svih aspekata problema, i tu ima nedostataka. Jednostavna izjava… jer to nije dobar način da se uštedi vrijeme i jako je loše" u posljednjem pasusu izgleda čudno i zvuči kao "brza hrana je loša, jer je loša hrana." Ukupno - 1 bod.

2. Organizacija teksta (struktura, logička veza, odlomci).

Maksimalan broj je 3 boda, za koja 2? Tekst ima dobru strukturu, jasnu podjelu misli na pasuse, a sredstva logičkog povezivanja su uglavnom iskorišćena pravilno. Zašto je oduzet jedan bod? Komunikacija izgleda formulisana i često primitivna, a postoji i nedostatak vokabulara. Na primjer, početak prvog pasusa - Danas brza hrana postaje... - tipičan je za sve eseje, a nesretni školarac ga je jasno zapamtio za sljedeći priručnik. Ponuđeno ostalo opcije uvode: U posljednje vrijeme sve više ljudi ima tendenciju da konzumira…iliU posljednjih nekoliko decenija navika da se jede u prikladnim radnjama kao što je… postaje sve popularnija/uhvatila se kod mnogih ljudi.

3. Vokabular.

Ovaj esej o vokabularu je napisan veoma loše. Ima ponavljanja: 5 puta reč vreme, 3 puta reč zdravo, 2 puta nezdravo (zadnje u jednom pasusu) itd. Osim toga, postoji nekoliko grešaka u upotrebi postavljenih izraza: odreći se svog zdravlja – ispravno odustati od svog zdravlja, predložiti bilo koju hranu – ispravno poslužiti/pružiti sve vrste hrane. Nedostaju i jedan ili dva frazna glagola. Vokabular daje utisak da je student spojio mnogo unapred naučenih fraza u jedan esej, i to je primetno.Dakle – 1 bod.

4. Gramatika.

1 bod – zašto? Kao što je navedeno u materijalima za ocjenjivanje: „Dozvoljeno je 6-7 grešaka u 2-3 dijela gramatike“ da bi se dobio jedan bod iz gramatike.

Ovaj esej sadrži greške na osnovnom nivou: ne mogu prestati – ne mogu stati (tematski modalni glagoli), uštedjeti mnogo vremena – treba uštedjeti puno vremena, što je manje moguće – ispraviti što je manje moguće (brojivo-nebrojive imenice ) , postaje sve popularniji - zahtijeva upotrebu vremena Continuous - postaje sve više i više...itd.

5. Pravopis i interpunkcija (maksimalni broj bodova – 2).

Da bi se postigao 1 bod, kako je navedeno u kriterijumima za ocenjivanje pismenog dela Jedinstvenog državnog ispitana engleskom , ukupan broj manjih pravopisnih i interpunkcijskih grešaka ne bi trebao biti veći4 . Općenito se poštuju pravila interpunkcije u eseju, ima niz manjih grešaka.U zaključku - obično odvojeno zarezom, kao npr. - odvojeno zarezom od ostatka rečenice.

Postoji i nekoliko pravopisnih grešaka koje ne otežavaju razumijevanje teksta u cjelini, kao što su: testy - ispravno ukusno, ili danas - ispravno danas.

Aplikacija №3

Teme eseja

Neki ljudi misle da za 50 godina neće biti porodica.

Veliki gradovi širom svijeta izgubili su svoj nacionalni identitet i sada izgledaju isto.

Neki ljudi misle da vam je potrebno fakultetsko obrazovanje da biste postali uspješni u životu.

Nije zdravo jesti meso.

Internet je najveći gubitnik vremena.

Odgovornost vlade je da zaštiti životnu sredinu.

Lokacije brze hrane treba zatvoriti.

Svaki grad i svaki grad treba da ima zoološki vrt.

Nema vremena u kojem ne možete uživati.

Novac nije glavna stvar u životu.

Dva strana jezika su obavezna u školama u Rusiji.

O svim važnim odlukama se mora razgovarati u krugu porodice.

Prije mnogo godina mladi su bili odgovorniji i zreliji.

Dobar učitelj uvek treba da bude strog i precizan.

Tetovaže i pirsing čine mlade ljude privlačnijima.

U naše vrijeme odjeća igra važnu ulogu u životu mladih ljudi.

Veoma je važno da se slažete sa komšijama.

Dodatak br. 4

Gotovi eseji

Posao na pola radnog vremena za tinejdžere

Mnogi ljudi se svađaju oko toga da li su honorarni poslovi korisni tinejdžerima ili ometaju njihovo učenje. ko je u pravu?

S jedne strane, učenje nije lak proces. Da bi to učinili dobro, svima je potrebna posvećenost i koncentracija. U početku posao oduzima mnogo vremena, a kao rezultat, učenici će trošiti manje vremena na pripremu za nastavu. Drugo, slobodno vrijeme je važno za tinejdžere, nedostatak sna i preopterećenost mogu rezultirati lošijim napretkom.

S druge strane, posao sa skraćenim radnim vremenom može naučiti pojedinca da shvati vrijednost novca. Prvo, zarađivanje vlastitog džeparca čini nas nezavisnim. Drugo, rad uči tinejdžere disciplini i omogućava im da iskuse stvarni život s njegovim posljedicama. Posao čini tinejdžere zrelijim.

Ipak, bez obzira na to koliko su poslovi sa skraćenim radnim vremenom korisni, učenje bi za njih trebalo ostati glavna aktivnost. Njihova budućnost zavisi od znanja koje steknu u školi.

Da zaključimo, važnije je napomenuti da je bolje koncentrisati se na nastavu tokom školovanja. Što se tiče poslova, ljeti uvijek postoji prilika da ih pronađete.

Lyuba Bolotski, 11 thobrazac, 2016

Trebamo li trošiti novac na istraživanje svemira?

Neki ljudi kažu da moramo dati mnogo sredstava za istraživanje svemira. Ali drugi ljudi ne misle tako. Dakle, ko je u pravu?

Po mom mišljenju, trošenje novca na istraživanje svemira je dobro. Prvo, resursi na Zemlji su ograničeni. Moramo istražiti druge planete da prikupimo resurse. Drugo, važna naučna otkrića napravljena u svemiru mogu nam pomoći ovdje na Zemlji. Na primjer, neki naučnici vjeruju da će nas uništiti katastrofa kao što je meteor, pa moramo istražiti svemir kako bismo to spriječili.

Neki ljudi se ne slažu sa ovom izjavom. Kao prvo, kažu da može biti skupo i da bi se novac mogao bolje potrošiti na druge stvari. Na drugom mjestu, misle da to može biti rizično i da svemirske misije često ne uspijevaju.

Ne slažem se sa ovim ljudima. Mislim da je trošak istraživanja svemira mali u poređenju sa državnom potrošnjom na druge stvari.

U zaključku, možete vidjeti da problem ima dvije strane. Vjerujem da bi trebali trošiti novac na istraživanje svemira. Ali drugi ljudi se možda neće složiti sa mnom.

Sasha Chernyadieva, 8 thobrazac, 2016

Uloga masovnih medija u našem životu

Danas se tvrdi da izvori informacija uvelike utiču na naš život. Drugi ljudi se ne slažu. ko je u pravu? Hajde da razgovaramo o tome.

Što se mene tiče, masovni mediji imaju ogroman negativan uticaj na naše umove. Za početak, televizija, na primjer, emituje stresne vijesti o tome rat na Bliskom istoku, što može uništiti naše razmišljanje i dovesti do depresije. Osim toga, na nekim kanalima kao što je Nova televizija ima puno nasilnih programa i filmova o zločinima, koji mogu učiniti mnogo štete djeci.

Međutim, mnogi su sigurni da nam informacione mreže donose samo dobro. Prvo, prikazuju obrazovne programe i filmove o školskom programu, što proširuje naše vidike. Osim toga, kulturno-istorijski kanali mogu nam dati primjere klasične književnosti, muzike, umjetnosti. Štaviše, televizija i internet su jedini prijatelji za usamljene i starije osobe.

Tu se ne možemo složiti, jer ovi ljudi postaju ovisni o masovnim medijima, a većina programa je zaista zabavna ili se prikazuje kasno u noć.

Sve u svemu, problem ima dvije suprotne tačke i teško je donijeti pravu odluku. Po mom mišljenju, izvori informacija kontrolišu naše živote. Svako treba da napravi svoj izbor. (203 riječi)

Da li su automobili zaista neophodni u našem životu?

Nema sumnje da je pronalazak automobila u potpunosti promijenio način na koji ljudi razmišljaju o putovanju uzrokujući razvoj mnogih drugih prijevoznih sredstava. Međutim, nedostaci automobila navode ljude da misle da bismo trebali prestati da ih koristimo.

Po mom mišljenju, automobili su neophodni u današnjem svijetu. Za početak, pomažu nam da transportujemo robu na mjesta do kojih se ne može doći drugim prijevoznim sredstvima. Osim toga, automobili su glavni način prijevoza za ljude koji žive daleko od svojih radnih mjesta, posebno sada kada javni prijevoz često nedostaje. Još je teže koristiti javni prijevoz ako sa sobom imate djecu ili tešku robu. Konačno, automobili su najbolji način putovanja jer ne morate kupovati karte i možete stati gdje god želite.

Ipak, automobili su često kritizirani jer uzrokuju zagađenje zraka. Još jedan argument protiv korištenja automobila je da se ljudi pretvaraju u stvorenja bez nogu, a neaktivnost dovodi do ozbiljnih bolesti.

Ne mogu se složiti sa ovim stavovima jer danas svi automobili moraju biti opremljeni posebnim sistemima kontrole za smanjenje izduvnih gasova i razvijaju se novi ekološki prihvatljivi automobili. Štaviše, sa automobilima, ljudi imaju bolje mogućnosti da dođu do sportskih objekata i stoga provode više vremena baveći se sportom.
Ukratko, rekao bih da iako automobili imaju određene nedostatke, ljudi ne bi mogli preživjeti bez njih. Međutim, smatram da bismo trebali poboljšati automobile kako bismo smanjili njihov štetan utjecaj na zdravlje ljudi.

Ne možete biti uspješni u životu bez novca

Da li nečiji uspeh zavisi od količine novca koju osoba zarađuje? Ovo pitanje je oduvijek zabrinjavalo ljude i odgovor na njega nije jednostavan.

Po mom mišljenju, biti bogat ne znači nužno da ste uspješni. Prije svega, ako radite samo za novac, nećete dobiti zadovoljstvo od svog posla. Štaviše, dok se bogatite, možda nećete imati dovoljno vremena za svoju porodicu pa ćete sigurno imati problema u porodičnim odnosima. Konačno, mnogo novca može pogoršati vaš karakter jer su bogati ljudi često pohlepni i arogantni pa je malo vjerovatno da ćete imati istinske prijatelje.

Nažalost, većina ljudi uspjeh gleda u smislu novca. Vjeruju da će novac donijeti sreću jer će moći kupiti luksuzne stvari, putovati po svijetu i ostvariti svoje snove. Štaviše, sigurni su da se zdravlje i ljubav mogu kupiti novcem.

Ne radimo s njima ovdje. Mnogo je milionera sa ličnim problemima i često su veoma nesretni. Možete kupiti kuće i automobile, ali novac vam neće pomoći da kupite ljubav, prijateljstvo i dobro zdravlje, što je najvrednije u životu. Osim toga, uvijek se osjećaju pod stresom.
Zaključno, tvrdio bih da biti bogat nije jedini način da budete uspješni u životu. Sa moje tačke gledišta, važnije je imati zanimljiv posao, dobre prijatelje i srećnu porodicu. Drugi ljudi te čine sretnim, a ne novac!

Odjeća otvara vrata

Ono što ljudi nose mnogo govori o tome ko su i šta rade. Nije iznenađujuće što su tinejdžeri toliko zabrinuti za svoju odjeću. Međutim, njihovi roditelji smatraju da je praćenje mode gubljenje vremena.

Sa moje tačke gledišta, važno je izgledati pametno i atraktivno. Ne možemo ići kroz život sa istom frizurom ili šminkom. Smatram da je neophodno i da tinejdžeri prate modu. Kada se bavite modom, osjećate se samopouzdano. Ipak, smatram da je izgledati čisto i uredno čak važnije nego izgledati sa stilom. Štaviše, svako treba da pronađe svoj stil kako bi izrazio svoju individualnost.

Mnogi odrasli ne razumiju zašto tinejdžeri troše toliko vremena i novca na svoju odjeću. Štoviše, često su prilično staromodni i ne prihvaćaju moderne trendove u odjeći. Kažu da moda dolazi i odlazi, ali klasični stil ostaje i bolje je biti pametan nego imati modernu odjeću. ne mogu se složiti s njima jer je tinejdžerska moda prilično specifična. Niko ne voli da se oblači u stilovima koji su za njega prestari i nije zabavno biti zadirkivan zbog toga. Štaviše, odeća izražava njihovu ličnost.
Zaključno, rekao bih da nas moderan način života tjera da izgledamo sa stilom jer nas ljudi procjenjuju po našoj odjeći. To je posebno važno u poslu gdje vaš izgled zaista može donijeti ili izgubiti novac. Zato mislim da treba da naučimo kako da izgledamo lepo.

Učenici treba da podjednako uče sve predmete u školi

Ljudi imaju različite sklonosti pa je prirodno da učenici škole to želeproučavaju predmete za koje su zainteresovani. Ipak, mnogi nastavnici su protiv toga, tvrdeći da učenici moraju podjednako učiti sve predmete.

Po mom mišljenju, učenicima treba omogućiti da biraju predmete koje žele da izučavaju jer će u tom slučaju vjerovatno biti više entuzijastični za svoj školski rad. Osim toga, ako su učenici prisiljeni da obavezno uče sve predmete, lako mogu izgubiti interesovanje za obrazovanje. Štaviše, ako su svi predmeti obavezni za izučavanje, studenti neće imati dovoljno vremena da ih sve pravilno nauče, pa će biti pod stalnim pritiskom.

S druge strane, većina nastavnika smatra da je njihov predmet od velike važnosti i neće dozvoliti da bude izborni. Štaviše, nastavnici tvrde da učenici moraju biti dobro zaokruženi tako da moraju podjednako da uče sve predmete.

Bojim se, međutim, da kada učimo razne predmete dobijamo jako slabo znanje i da nismo u mogućnosti da steknemo predstavu o tome šta su naša interesovanja. Osim toga, neki predmeti nam ne mogu biti od koristi u budućnosti i zaboravićemo sve što smo naučili u školi.
Zaključno, čvrsto vjerujem da je sloboda izbora šta studirati efikasan oblik obrazovanja. Ipak, moram priznati da ne treba u potpunosti odbaciti sve ostale predmete. Umjesto toga, nastavnici moraju pronaći lakši oblik podučavanja.

Genetski modificirani usjevi će riješiti problem gladi

Genetski modificirani usjevi su u posljednje vrijeme izazvali veliku buru u vijestima. Na primjer, u Hondurasu se farmeri ohrabruju da proizvode genetski modificirane (GM) usjeve iako mnogi ljudi osporavaju štetne efekte genetskih tehnologija.
S moje tačke gledišta, genetska tehnologija je jedno od najboljih rješenja za problem gladi u svijetu. GM usjevi su brži i jeftiniji za uzgoj pa će biti moguće povećati proizvodnju i smanjiti troškove hrane. Osim toga, ovi usjevi bi se mogli uzgajati u područjima koja pate od suše i soli. Više od toga, mnogi se ljudi oslanjaju na genetski modificiranu hranu za lijekove, na primjer inzulin za dijabetičare.

S druge strane, postoji mogućnost da unošenje gena u biljku može imati neočekivan i negativan utjecaj na ljudsko zdravlje, na primjer, može stvoriti novi alergen i izazvati alergijsku reakciju kod osjetljivih osoba. Osim toga, budući da su neki usjevi modificirani korištenjem DNK virusa i bakterija, možemo naići na nove bolesti.

Tu se ne slažem jer većina genetski modifikovanih proizvoda nije toliko opasna jer su pod naučnom kontrolom. Štaviše, svjetskoj populaciji je potrebno sve više hrane.
U zaključku, želio bih reći da mnogi ljudi smatraju da je genetski inženjering neizbježan val budućnosti i da ne možemo priuštiti da zanemarimo tehnologiju koja ima tako ogromne potencijalne prednosti. Međutim, moramo postupati s oprezom kako bismo izbjegli nenamjernu štetu ljudskom zdravlju i okolišu kao rezultat našeg entuzijazma za ovu moćnu tehnologiju.

Gdje biste voljeli živjeti: u gradu ili selu?

Danas se veliki broj mladih ljudi seli u gradove u potrazi za boljim životom. Naprotiv, mnogi odrasli smatraju takav način života prilično opasnim za svoju djecu. ko je u pravu? Da li je život u gradu zaista toliko štetan koliko se čini?

S jedne strane, gradski život ima mnogo prednosti. Na primjer, često je lakše steći prestižno obrazovanje i naći dobro plaćen posao. Osim toga, tu je i veći izbor trgovina, sportskih objekata i domova zdravlja. Štaviše, ako živite u gradu, možete jesti u dobrim restoranima, posećivati ​​muzeje, ići u pozorišta ili koncerte.

S druge strane, moramo priznati da je život u gradu prilično nesiguran jer ima dosta kriminala i nasilja. Štaviše, transport i industrija su glavni uzroci svih vrsta zagađenja, stoga građani gradova često imaju više problema sa zdravljem. I na kraju, mladi ljudi koji žive u gradovima vjerovatno će steći loše navike kao što su pušenje, pijenje alkohola ili čak uzimanje droga.

Ovdje se teško složiti jer gradovi mogu ljudima dati više mogućnosti nego selo u obrazovanju, zdravstvu i zabavi.
Zaključno, mislim da život u gradu ima svoje prednosti i nedostatke. Međutim, ako pokušamo riješiti probleme kriminala i zagađenja, onda će život u gradu biti zaista ugodan. Što se mene tiče, više bih volio da živim u gradu jer volim posjećivanje pozorišta i ne smeta mi buka i zagađenje.

Da li nam je potreban univerzalni jezik?

Nema sumnje da učenje jezika oduzima mnogo vremena. Zato neki misle da bi bilo bolje da na našoj planeti imamo samo jedan jezik. Ali da li će to zaista biti od koristi za čovečanstvo?

Po mom mišljenju, smanjenje broja jezika je katastrofa jer će potpuno uništiti našu veliku kulturnu baštinu. Sa svakim gubitkom jezika dolazi i gubitak kulture, gubitak načina života koji zaslužuje da bude zaštićen i tretiran kao vrijedan. Također vjerujem da će ostavljanje jednog jezika za komunikaciju uvelike smanjiti jezičku raznolikost naše planete, koja je ključ našeg opstanka. Štaviše, biće prilično teško izabrati koji jezik koristiti, a to može dovesti i do ratova.

Mnogi misle da ako imamo samo jedan jezik, komunikacija će postati lakša i neće biti potrebe za učenjem stranih jezika. Štaviše, postojaće jedno ekonomsko društvo koje će olakšati život.

Ne mogu se složiti s njima jer poznavanje stranih jezika čovjeka čini obrazovanim i zaokruženim. Ne možete proširiti svoj um ako na svijet gledate samo iz perspektive vlastite kulture. Osim toga, ljudi su mnogo korisniji ako govorite njihov jezik.
Zaključno, rekao bih da bismo trebali dati sve od sebe da očuvamo jezičku raznolikost naše planete. Mislim da veće kulture treba da poštuju manjinske jezike, ali pre svega mlađe generacije moraju da žele da sačuvaju svoj maternji jezik.

Učenici treba da nauče dva strana jezika

Većina ljudi razumije da je bez znanja stranih jezika teško preživjeti u modernom svijetu. Zbog toga svoju djecu šalju u škole u kojima mogu učiti dva ili čak tri strana jezika. Međutim, da li je dobro učiti nekoliko jezika istovremeno?

Po mom mišljenju, strani jezici su glavni dio naše kulture pa nam pomažu da proširimo svoj pogled. Ne možemo proširiti svoj um ako svijet vidimo samo iz perspektive naše vlastite kulture. Osim toga, učenje jezika je dobra vježba za intelekt. Štaviše, ako učenici znaju barem jedan strani jezik, mnogo brže uče nove jezike.

S druge strane, mnogim učenicima je zbunjujuće učiti dva ili tri jezika istovremeno, posebno jezike koji su slični, jer djeca obično miješaju mnogo riječi. Osim toga, neki jezici su dovoljno teški za učenje. Na primjer, u engleskom jeziku ima više izuzetaka nego pravila. U tom slučaju djeca mogu biti preopterećena domaćim zadaćama.

Tu se ne mogu složiti jer je učenje drugog jezika lakše i brže. Štaviše, svako treba sam da odluči o potrebi dodatnog jezika.
U zaključku želim da kažem da je učenje jezika izuzetno korisno i voleo bih da znam različite strane jezike. Međutim, vjerujem da djeca treba da steknu solidnu osnovu na jednom jeziku prije nego što počnu učiti novi.

1. Bibliografija

Demo Opcija objedinjenog državnog ispita na engleskom 2016 – Način pristupa:http. www. fipi. ru// oge

Federalna komponenta države obrazovnih standarda srednje (potpuno) opšte obrazovanje M.: Astrel, 2009.

Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V., Milrud R.P., Evans V. Engleski jezik. Udžbenik "Starlight" za 10. razred opšteobrazovnih organizacija i škola sa dubinska studija na engleskom. Moskva, Obrazovanje, 2014. - 216 str.

Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V., Milrud R.P., Evans V. Engleski jezik. Udžbenik "Starlight" za 11. razred opšteobrazovnih organizacija i škola sa produbljenim učenjem engleskog jezika. Moskva, Obrazovanje, 2014. - 216 str.

Verbitskaya M.V., M. Mann, Testovi za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. London, Macmillan, 2012, - 207 str.

Otvorena banka zadataka Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku 2016 – Način pristupa:http. www. fipi. ru// oge, besplatno. – Naslov sa ekrana.

Murphy R., Practical English Grammar. Cambridge University, UK, 2003 – 350 str.

Perifraza– umjetnički opis, zamjena riječi ili izraza novijom, relevantnijom frazom ili rečenicom. Perifraza koristi se za stvaranje jedinstvene slike junaka, njegovih karakteristika i raspoloženja, za sliku živih bića, prirode.

Za bolje razumijevanje upotrebe perifraze na engleskom, ispod su primjeri i rečenice s engleskog na ruski koristeći ovaj

Primjeri korištenja parafraze na engleskom.

Analizirajte primjere perifraze sa stanovišta semantičkog tipa, strukture, principa djelovanja i novine. Analizirati date perifraze sa stanovišta njihovog semantičkog tipa, strukture, strukture i funkcije, originalnosti.

1. Gangartuanski vojnik po imenu Dahoud uzeo je Ploy za glavu i pomno je proučio ovu konvulzivnu haljinu i očaj čije su noge udarale jardu iznad palube. Džinovski vojnik po imenu Dahod došao je na ideju da pregleda udove (ljudske noge) koji su mahnito tukli; gledao je u grčeve sa beznađem i oprezom. Metonimijski tip perifraze.

2. Lice mu je bilo crveno, potiljak mu je prekrivao okovratnik i nedavno je objavljeno drugo izdanje njegove brade. Lice mu je imalo crvenu nijansu, a dvostruka brada mu je teško visila preko ovratnika. Eufemistička perifraza (Pelham Grenville Wodehouse).

3. Njegove ogromne kožne stolice bile su ljubazne prema butnim kostima. Njegove velike kožne stolice bile su tako udobne. Metonimijski tip perifraze.

4. “Ali Pickwick, gospodo, Pickwick, ovaj nemilosrdni razarač, ove domaće oaze u pustinji Goswell ulice!” „Ali Pikvik, gospodo, gospodin Pikvik je nemilosrdni razarač kućne oaze napuštene Gosvel ulice!“ Metaforički tip perifraze (Čarls Dikens).

5. Zaradio bi nešto novca i onda bi se vratio i oženio svoj san iz Blekvuda. Mogao bi uštedjeti nešto novca, vratiti se i ispuniti svoj san o braku s djevojkom iz Blackwooda. Aluzivni tip perifraze.

6. Sela su bila puna žena koje su se borile protiv, prljavštine i gladi i popravljale efekte trenja na odjeći. Sela su bila krcata ženama koje nisu baš ništa radile, samo su se tukle i svađale jedna sa drugom, gladovale, klecale, krpile svoje krpe (slagale odeću). Aluzivni tip perifraze.

7. Navika pozdravljanja zore savijanjem lakta bila je mamurluk iz dana koledžskog bratstva. Navika da pijan gledam izlazak sunca sa prijateljima datira još iz dana mog bratstva na koledžu. Eufemistička perifraza (Joan Barth).

8. Odvojila sam svoja poslušna stopala od njega. 1) Pobjegla sam od njega na svojim jakim nogama. 2) Uzeo sam mu svoje poslušne noge (makaze). Pseudo-objašnjenje.

Prijevodi rečenica korištenjem parafraze.

• Izvukao sam se na svojim vrućim adolescentskim stopalima što sam brže mogao. Pobjegao je što je brže mogao na svojim mladim, brzim nogama. Metonimijski tip perifraze.
• Razmišljam o tvojoj majci nešto što se ne može pominjati. Mnogo razmišljam o tvojoj majci, nešto o čemu razmišljam je veoma nepristojno. Pseudo-objašnjenje.
• Jean je klimnuo glavom ne okrećući se i kliznuo između dva autobusa crne boje, tako da su dva vozača istovremeno koristila istu kvalitativnu riječ. Jane je kimnula ne okrećući se i kliznula između dva autobusa obojena u mat crveno. Iz tog razloga je ista karakteristična primedba izašla iz usta dvojice vozača (vozači su psovali). Eufemistička perifraza.
• Tokom prethodne zime prilično sam se ozbiljno razbolio od jedne od onih pažljivo imenovanih poteškoća koje su šaputanje o starosti. Prošle zime bio sam pomalo depresivan zbog jednog od onih uredno imenovanih problema za koje se priča da se približavaju godinama. Pseudo-objašnjenje.
• Dete se pojavilo među palmama, stotinak metara duž plaže. Nije li bio dječak od možda šest godina, čvrst i pošten, pocijepane odjeće, lica prekrivenog ljepljivim voćem. Njegove pantalone su bile spuštene iz očigledne svrhe i povučene samo do pola. Dete se pojavilo kraj palmi, stotinjak metara od plaže. Bio je dječak od oko pet godina, snažan i plav, u poderanoj odjeći, lica ljepljivog od voća. Svoje nedavno skinute pantalone uspio je obuti tek do pola. Aluzivni tip perifraze
• Kada sam ga ponovo ugledao, oko očiju su mu težili srebrni dolari. Kada sam ga ponovo vidio bio je užasno depresivan. Metaforički tip perifraze (Paul Case).
• I dalje je bila debela nakon porođaja; uništavač njene figure sedeo je na čelu stola. Još je bila punašna od rođenja, razarač njene figure sjedio je na čelu stola. Aluzivni tip perifraze.

O upotrebi i upotrebi drugih stilskih izraza možete saznati u odjeljku

Ovaj materijal uključuje 2 vježbe za razvoj vještina pisanja i pripremu za esej u formatu Jedinstvenog državnog ispita:

Zadatak 1 - preformulirajte podatke u zadatku iskaza.

Zadatak 2 - izraziti svoje mišljenje o tvrdnjama i dati dva detaljna argumenta u vezi sa predloženim planom.

Skinuti:

Pregled:

Zadaci za vježbu eseja za državni ispit – 1. set: Parafraziranje i argumenti

1. Parafrazirajte sljedeće esejske izjave.

Napišite najmanje dvije različite fraze, koristeći različite početke. Neki od početaka koje možete koristiti su dati u nastavku:

Danas je popularno/rasprostranjeno mišljenje da…

Danas mnogi ljudi vjeruju/tvrde/ misle/ pretpostavljaju da…

Danas se vodi debata o tome da li…

Sada mnogi mladi ljudi smatraju… biti...

1. Sljedeća moda pomaže vam da pokažete ko ste zaista.

1. Ekoturizam koristi okolišu.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Javni prevoz je bolji od korišćenja privatnih automobila.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ljubav je nemoguća bez ljubomore.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ništa ne može pokvariti pravo prijateljstvo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Samo novac može čovjeka usrećiti.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Važnije je imati dobro plaćen posao nego zanimljiv posao.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Računari bi mogli zamijeniti nastavnike u budućnosti.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Za svaku od gornjih izjava napišite pasus, izražavajući svoje mišljenje, dajući dva glavna argumenta. Koristite sljedeću strukturu kada radite ovaj zadatak:

Izrazite svoje mišljenje (npr. Lično, mislim...) Navedite svoj prvi glavni argument (npr. Prvo, ...) Navedite argument u prilog zasnovan na vašem iskustvu kako biste ilustrirali svoj prvi glavni argument (npr. iz mog iskustva, …) Navedite svoj drugi glavni argument (npr. Drugo,/ Štaviše…) Navedite argument u prilog zasnovan na vašem iskustvu kako biste ilustrirali svoj drugi glavni argument (npr. što se mene tiče,/iz mog iskustva iz prve ruke znam…)

primjer:

Izjava : Imati jedno dijete je bolje nego imati više djece.

Stav (mišljenje i argumenti):

Lično, pretpostavljam da imati veliku porodicu na mnogo načina nadmašuje imati samo jedno dijete. Prvo, djeca uče da sarađuju i brinu o interesima drugih ljudi ako imaju braću i sestre. Po mom iskustvu, postao sam fleksibilniji, društveniji i manje sebičan samo zbog brata i sestre. To što imam brata ili sestru je poboljšalo moje komunikacijske vještine i naučilo me ne samo uzeti, ali i dati. Drugo, društveno je odgovornije imati najmanje dvoje djece. Koliko ja znam iz naših predavanja iz društvenih nauka i istorije, društva su oduvijek pozdravljala rađanje više od jednog djeteta ako su željela održati potrebnu stopu rasta stanovništva. Štaviše, nacije ne mare za broj djece u porodici uskoro počinje naglo opadati.