Test razmišljanja o temama Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka. Priprema za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka. Razmišljanje i aktivnost. Kreativnost ili produktivna aktivnost

Cogito ergo sum! „Mislim, dakle postojim“, rekao je Rene Descartes. Analizirajmo teorijski aspekt odnosa mišljenja i ljudske aktivnosti, izražene u aktivnosti.

Razmišljanje i aktivnost. Analiza teme kodifikatora Jedinstvenog državnog ispita

Za časove u grupi sajtova
#5_Razmišljanje_i_aktivnost

Aktivnost je ljudski oblik aktivnosti usmjeren na transformaciju okoline.

Struktura aktivnosti:

😼Motiv je poticaj na aktivnosti povezane sa zadovoljstvom.
💭Cilj je svjestan, očekivani cilj prema kojem je usmjeren
✒Sredstvo su tehnike, metode djelovanja, predmeti. Akcije su manifestacija volje ljudi.
🏁 Rezultat je konačni rezultat koji dovršava aktivnost.
🏃Subjekat je onaj koji sprovodi aktivnost:
🍃Predmet je ono na šta je usmjerena aktivnost objekta ili cijelog okolnog svijeta

Motivi aktivnosti:
🔆Potrebe su potreba koju osoba doživljava za onim što je neophodno za život i razvoj.
🔆Društveni stavovi su orijentacija osobe prema nečemu.
🔆Uvjerenja su emocionalni i vrijedni stavovi prema stvarnosti.
🔆Interesi su pravi razlog za akciju
🔆Atrakcije su mentalna stanja koja izražavaju nesvjesnu (nedovoljno svjesnu potrebu).

Razmišljanje i aktivnost glavne su kategorije koje razlikuju čovjeka od životinjskog svijeta. Mišljenje i transformativna aktivnost svojstveni su samo čovjeku.

📌 Razmišljanje je funkcija ljudskog mozga koja nastaje kao rezultat njegove nervne aktivnosti. Međutim, razmišljanje se ne može u potpunosti objasniti samo aktivnošću mozga. Mentalna aktivnost je povezana ne samo sa biološkim već i sa društvenim razvojem, kao i sa govorom i razvojem čoveka. Oblici razmišljanja:

📌Razmišljanje karakterišu procesi kao što su:

analiza(dekompozicija pojmova na dijelove),
sinteza(kombinovanje činjenica u koncept),
apstrakcija(odvraćanje pažnje od svojstava objekta kada ga proučavate, procjenjujući ga „spolja“),
postavljanje ciljeva,
pronalaženje načina za njihovo rješavanje,
hipoteza(pretpostavke) i ideje.

Ono je neraskidivo povezano sa rezultatima mišljenja koji se ogledaju u govoru i razmišljanju imaju slične logičke i gramatičke strukture, međusobno su povezane i međuzavisne. Ne primjećuju svi da kada čovjek razmišlja, on sam sebi govori svoje misli i vodi unutrašnji dijalog.

Ova činjenica potvrđuje odnos između mišljenja i govora.

Video predavanje na temu „Prirodno i društveno u čovjeku. Možete dobiti razmišljanje i aktivnost” od stručnjaka za Jedinstveni državni ispit tako što ćete se pretplatiti na besplatni mini-video kurs o glavnim temama Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka.

Tema grupe za online esej

1.5 Razmišljanje i aktivnost Bogbaz10, §5, 46 – 47; 48 – 53; Bogprof10, §8, 85-88 (društvena suština aktivnosti, mišljenja i aktivnosti, mišljenja i jezika); Bogprof10, §17, 168-171 (struktura aktivnosti), 174 (vrste aktivnosti).

Razmišljanje

Sredstvo mišljenja je jezik.

Vrste razmišljanja .

1) Imaginativno razmišljanje. Zadatak je predstavljen jasno, u specifičnoj formi. Način da se to riješi bit će praktična akcija. Karakteristika primitivnog čoveka

2) Konceptualno (teorijsko) razmišljanje. Zadatak je postavljen kao teorijski. Način da se to riješi je korištenje apstraktnih pojmova i teorijskog znanja. Karakteristika modernog čoveka.

3) Znakovno razmišljanje. To je uzrokovano prodorom egzaktnih nauka u ljudski pogled na svijet. Znanje postoji u jezičkim znakovima (znakovi-signali, znakovi-znakovi), koji za značenje imaju kognitivnu sliku određenih pojava. Nauka sve više koristi simbolizam kao sredstvo za izražavanje rezultata mentalne aktivnosti.

1) Prisustvo potrebe (materijalne ili duhovne) da se nešto razumije, nauči, objasni.

2) Formulacija zadatka (pitanja)

3) Rješavanje zadatog problema (tj. misaonog procesa) korištenjem metoda analize i sinteze, kroz različite mentalne operacije

Oblici razmišljanja :

1) konceptualni; 2) asocijativno-figurativni; 3) verbalno-govor; 4) aktivno-instrumentalni.

Deyaaktivnost je oblik ljudske aktivnosti usmjerene na transformaciju svijeta oko sebe.

Strukture aktivnosti:

Predmet je nešto prema čemu je aktivnost usmjerena.

Subjekt je taj koji ga sprovodi.

Cilj je idealna slika rezultata koji subjekt želi postići.

Sredstva da se to postigne

Rezultat

Glavni motiv koji motivira osobu na djelovanje je njegova želja da zadovolji svoje potrebe.

potrebe:

fiziološki

Društveni

Idealno

Aktivnosti:

Praktična aktivnost (transformacija objekata prirode i društva koji postoje u stvarnosti).

Materijal i proizvodnja

Društveno transformativno

Duhovno (promjena svijesti ljudi)

Kognitivni
Vrijednosno orijentisan

Prognostički

Aktivnost može biti konstruktivna ili destruktivna.

Komunikacija je proces razmjene informacija između jednakih subjekata aktivnosti.

Vrste komunikacije:

Komunikacija između stvarnih subjekata (između dvoje ljudi).

Komunikacija između stvarnog subjekta i iluzornog partnera (osobe sa životinjom koju daje nekim neobičnim osobinama).

Komunikacija stvarnog subjekta sa imaginarnim partnerom (ovo znači komunikaciju osobe svojim unutrašnjim glasom).

Komunikacija između imaginarnih partnera (književnih likova).

Oblici komunikacije:

Monolog ili primjedbe.

Komunikacija je proces interakcije između dva ili više entiteta u svrhu prenošenja informacija.

Detalji

7.1. Aktivnost.

7.1.1. Šta je ljudska aktivnost?

7.1.2. Razlike između ljudskih aktivnosti i ponašanja životinja.

7.1.3. Struktura aktivnosti:

7.1.4. Aktivnosti.

7.1.5. Kreacija.

7.2. Razmišljanje.

7.2.1. Šta je razmišljanje?

7.2.2. Vrste razmišljanja.

7.2.3. Oblici razmišljanja:

7.2.4. Razmišljanje i jezik.

7.2.5. Faze mentalne aktivnosti.

7.3. Aktivnost ili taština taštine ?

7.1 . Aktivnost.

7.1.1. Šta je ljudska aktivnost?

Aktivnost- specifično ljudski oblik aktivnog odnosa prema okolnom svijetu, njegova svrsishodna promjena i transformacija.

7.1.2. Razlike između ljudskih aktivnosti i ponašanja životinja.

Ljudska aktivnost:

1) prilagođavanje prirodnom okruženju kroz njegovu veliku transformaciju, stvaranje veštačkog okruženja za postojanje čoveka;

2) postavljanje ciljeva u aktivnosti;

3) svjesno postavljanje ciljeva vezanih za sposobnost analize situacije;

4) uticaj na životnu sredinu posebnim sredstvima rada, stvaranje veštačkih predmeta koji unapređuju fizičke sposobnosti čoveka (sposobnost izrade oruđa za izradu oruđa);

5) kreativna priroda aktivnosti;

6) sposobnost apstraktnog mišljenja i izražavanja sadržaja i rezultata svog mišljenja u artikulisanom govoru.

Ponašanje životinja:

1) prilagođavanje uslovima sredine restrukturiranjem sopstvenog tela (mutacija);

2) celishodnost u ponašanju;

4) uticaj na prirodu samo tjelesnim organima;

5) potrošačka priroda - ne stvaraju ništa novo, koriste samo ono što im je priroda dala.

Po čemu se ljudski rad razlikuje od „rada“ životinja??

Aktivnost- Ovo je specifično ljudski oblik interakcije sa spoljnim svetom. U procesu aktivnosti osoba uči o svijetu, stvara uslove potrebne za vlastito postojanje (hrana, odjeća, stanovanje itd.), duhovne proizvode (na primjer, nauka, književnost, muzika, slikarstvo), kao i sebe (njegovu volju, karakter, sposobnosti). Sastavni dio aktivnosti je njena 1) svijest. Njegove ostale karakteristike uključuju 2) produktivnost, 3) transformativni i 4) javni karakter.

Mnoge radnje koje izvode životinje površno nalikuju radnim akcijama ljudi. Na primjer, dabrovi, poput ljudi, grade brane na rijekama; ptice grade gnijezda. Životinje uče svoje mlade da love i dobijaju hranu. Mnogi ljudi prave zalihe za zimu. A pčele i mravi se ponekad nazivaju i "društvenim životinjama", jer djeluju zajedno, a njihove zajedničke akcije odlikuju se jasnom organizacijom i raspodjelom "uloga".

3) Ljudi su vođeni svjesnim motivima i svjesno postavljaju ciljeve aktivnosti, a ponašanje životinja je čisto instinktivno. Ponašanje životinja nije povezano sa nezavisnim postavljanjem ciljeva i smislenim prihvatanjem. Problemi koje životinje “riješe” objektivno se suočavaju s njima, a način njihovog rješavanja nasljeđuju generacije životinja. Niti jedna životinja nije u stanju izmisliti svoj, originalan, drugačiji način rješavanja određenog problema. Životinja ne može ići dalje od biološkog programa svog djelovanja. U radnoj aktivnosti osoba svjesno postavlja cilj, bira racionalne načine da ga postigne i pribjegava kreativnim rješenjima. 4) Sposobnost zajedničkog rada mnogi pogrešno smatraju sposobnošću karakterističnom i za ljude i za životinje. Ali ako se sjetimo da životinje djeluju, a ne rade, da ih pokreću instinkti, bezuvjetni refleksi, a ne svjesno postavljeni ciljevi i voljni napori, možemo nedvosmisleno reći da je rad vrsta aktivnosti svojstvena samo ljudima.

7.1.2. Struktura aktivnosti:

2) sredstva;

3) proizvodi (rezultati);

4) motivi;

5) radnje.

7.1.3. Aktivnosti.

Klasifikacija br. 1 (po sadržaju):

2) nastava (učenje, znanje);

4) komunikacija.

Posao– aktivnost koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata.

Karakteristike radne aktivnosti: svrsishodnost; fokusiranost na postizanje očekivanih rezultata; dostupnost znanja, vještina, sposobnosti; praktična korisnost; dobijanje rezultata; transformacija spoljašnjeg staništa.

Nastava– aktivnosti koje imaju za cilj sticanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe.

Učenje može biti organizovano (u obrazovnim institucijama) i neorganizovano (nusproizvod, dodatni rezultat drugih vrsta aktivnosti).

Igra- aktivnost koja je usmjerena ne toliko na određeni rezultat, koliko na sam proces igre.

Karakteristike igračkih aktivnosti: javlja se u uslovnoj situaciji; koriste se takozvani zamjenski predmeti; ima za cilj da zadovolji interese svojih učesnika; promoviše razvoj ličnosti.

Komunikacija– 1) uspostavljanje i razvoj međusobnih odnosa, kontakata među ljudima; 2) vrsta aktivnosti u kojoj se razmjenjuju ideje i emocije.

Kako su aktivnosti i komunikacija povezani?? (tačke gledišta):

1) Komunikacija je element svake aktivnosti, a aktivnost je neophodan uslov za komunikaciju, između njih se može staviti znak jednakosti.

2) Komunikacija je jedna od vrsta ljudske aktivnosti uz igru, rad itd.

3) Komunikacija i aktivnost su različite kategorije, dvije strane društvene egzistencije osobe: radna aktivnost može nastati bez komunikacije, a komunikacija može postojati bez aktivnosti.

Komunikacija i komunikacija.

Komunikacija – komunikacija, razmjena informacija među ljudima.

Razlike:

1) Primalac informacija: komunikacija – osoba; komunikacija – osoba, životinja, mašina.

2) priroda razmene: komunikacija: međusobna razmjena uz aktivno učešće svakog subjekta; komunikacija: jednosmjerni tok informacija sa formalnim povratnim informacijama.

3) Posljedice: komunikacija: poboljšana je zajednica učesnika; komunikacija: učesnici ostaju izolovani.

Vrste komunikacije.

Korištenim sredstvima komunikacije:

1) direktno – uz pomoć prirodnih organa;

2) indirektno – korišćenjem posebnih sredstava (novina ili CD-a);

3) direktni – lični kontakti i direktna percepcija jednih drugih;

4) indirektno - preko posrednika koji mogu biti drugi ljudi.

Po subjektima komunikacije:

1) između stvarnih subjekata;

2) između stvarnog subjekta i iluzornog partnera, kome se pripisuju kvaliteti subjekta komunikacije;

3) između stvarnog subjekta i imaginarnog partnera („unutrašnji glas“);

4) između imaginarnih partnera (umjetnička slika).

Komunikacijske funkcije:

1) socijalizacija;

2) obrazovni;

3) psihološki;

4) identifikacija (izraz uključenosti osobe u grupu: „Ja sam svoj” ili „Ja sam stranac”);

5) organizacioni.

Klasifikacija br. 2 (prema predmetima i rezultatima djelatnosti):

1) praktični: materijalno-proizvodni (transformacija prirode), društveni i transformacioni (transformacija prirode);

2) duhovni (kognitivni, vrijednosni, prognostički).

Klasifikacija br. 3 (prema prirodi posljedica):

1) kreativni;

2) destruktivni.

7.1.4. Kreacija.

Kreacija- djelatnost koja generiše nešto 1) kvalitativno 2) novo, nikad prije postojeće ili aktivno, 3) razvoj već postojećeg kulturnog bogatstva koje zadovoljava potrebe vremena.

Kreativnost je sintetička vrsta ljudske aktivnosti koja na novom, višem nivou kombinuje neke elemente i predradne instinktivne aktivnosti ljudi (unutrašnja motivacija za aktivnost) i rada (svijest o ciljevima aktivnosti).

Mehanizmi kreativne aktivnosti:

1) kombinovanje, variranje postojećeg znanja, poznatih metoda delovanja;

2) mašta;

3) fantazija;

4) intuicija.

7.2 . Razmišljanje.

7.2.1. Šta je razmišljanje?

Razmišljanje– aktivan proces reflektiranja objektivnog svijeta u konceptima, sudovima, teorijama itd.

Biološka osnova mišljenja je ljudski mozak.

Sredstvo mišljenja je jezik.

Osnova mišljenja je čulno iskustvo, koje se u razmišljanju transformiše kroz njegovo uopštavanje, utvrđivanje potrebnih osobina i svojstava predmeta.

7.2.2. Vrste razmišljanja.

Mišljenje je složen društveno-istorijski fenomen. Njegov razvoj karakterizira povećana apstrakcija i generalizacija.

Osobenosti mišljenja primitivnog čovjeka razlikuju se od modernog čovjeka po čulnoj konkretnosti i objektivnosti naspram velikih generalizacijskih sposobnosti. U različitim fazama ljudskog razvoja i njegovih mentalnih sposobnosti dominirale su različite vrste mišljenja:

1) Imaginativno razmišljanje. Zadatak je predstavljen jasno, u specifičnoj formi. Način da se to riješi bit će praktična akcija. Karakteristično za primitivnog čovjeka i ljude prvih zemaljskih civilizacija.

2) Konceptualno (teorijsko) razmišljanje. Zadatak je postavljen kao teorijski. Način da se to riješi bit će korištenje apstraktnih pojmova i teorijskog znanja. Karakteristika modernog čoveka.

3) Znakovno razmišljanje. To je uzrokovano prodorom egzaktnih znanosti i njihovog formaliziranog znanja, umjetnih, znakovnih jezika u ljudski svjetonazor. Znanje postoji u jezičkim znakovima (znakovi-signali, znakovi-znakovi), koji kao svoje značenje imaju kognitivnu sliku određenih pojava, procesa objektivne stvarnosti. Nauka sve više koristi simbolizam kao sredstvo za izražavanje rezultata mentalne aktivnosti.

U svom čistom obliku, određene tipove razmišljanja je teško uočiti. Preporučljivo je govoriti o prevlasti jedne ili druge vrste. U procesu razmišljanja, osoba je postepeno otkrivala sve veći broj zakona u svijetu oko sebe, tj. bitne, ponavljajuće, stabilne veze između stvari. Nakon što je formulirao zakone, čovjek ih je počeo koristiti u daljnjem saznanju, što mu je dalo priliku da aktivno utiče na prirodu i društveni život.

7.2.2. Oblici razmišljanja:

2) asocijativno-figurativni;

3) verbalno-govor;

4) aktivno-instrumentalni.

7.2.3. Razmišljanje i jezik.

Mišljenje je neraskidivo povezano sa jezikom. Čovjekove misli se izražavaju jezikom. Uz njegovu pomoć, osoba razumije objektivni svijet. To se događa zato što jezik na neki način odgovara objektima stvarnosti, njihovim svojstvima i odnosima. Drugim riječima, u jeziku postoje elementi koji zamjenjuju imenovane objekte. Oni igraju ulogu predstavnika predmeta znanja u mišljenju, oni su znakovi predmeta, svojstava ili odnosa.

7.2.4. Faze mentalne aktivnosti.

Unatoč činjenici da je mišljenje proces koji se odvija u moždanoj kori, ono je društvene prirode. Da bi formulirao i riješio bilo koji problem, osoba koristi zakone, pravila, koncepte koji su otkriveni u ljudskoj praksi. Proces razmišljanja prolazi kroz nekoliko faza:

1) Prisutnost potrebe (materijalne ili duhovne) ili potrebe da se nešto razumije, nauči, objasni. Prisustvo interesa za novo, nepoznato što je osoba primijetila u okolnoj stvarnosti. Sposobnost prepoznavanja novog i neobičnog od poznatog. Želja za učenjem, razumijevanjem, otkrivanjem ovog novog, nepoznatog.

2) Formulisanje zadatka (pitanja) – definisanje predmeta razmišljanja i pravca misaonog procesa.

3) Rešavanje zadatog problema (tj. misaonog procesa) metodama analize i sinteze, kroz različite mentalne operacije: poređenje, klasifikaciju, sistematizaciju, generalizaciju, apstrakciju, konkretizaciju.

4) Postizanje novih znanja koje osoba ranije nije posjedovala.

7.3 . Aktivnost ili taština taštine?

Čovjek je po svojoj aktivnosti pretjeran, proizvodi mnogo stvari koje su mu potpuno nepotrebne. Možda je upravo taj višak jedan od razloga ekološkog apsurda u kojem se danas nalazimo. Poznato je da je samo 2% razvijenih prirodnih resursa direktno povezano sa zadovoljavanjem vitalnih ljudskih potreba. Sve ostalo je u konačnici smetlište drangulija, ukrasa i ludih tehnologija usmjerenih na zadovoljenje ljudske taštine.

Razmišljanje– aktivan proces reflektiranja objektivnog svijeta u konceptima, sudovima, teorijama itd.

Uprkos činjenici da je razmišljanje proces koji se odvija u ljudskoj moždanoj kori, ono je po svojoj prirodi društveno. Uostalom, da bi formulirao i riješio bilo koji problem, osoba koristi zakone, pravila, koncepte koji su otkriveni u ljudskoj praksi.

Razmišljanje je neraskidivo povezano sa jezik. Čovjekove misli se izražavaju jezikom. Uz njegovu pomoć, osoba razumije objektivni svijet. To se događa zato što jezik na neki način odgovara objektima stvarnosti, njihovim svojstvima i odnosima. Drugim riječima, u jeziku postoje elementi koji zamjenjuju imenovane objekte. Oni igraju ulogu predstavnika predmeta znanja u mišljenju, oni su znakovi predmeta, svojstava ili odnosa.

Indirektni karakter mišljenje je u tome da osoba koja spoznaje uz pomoć mišljenja prodire u skrivena svojstva, veze, odnose objekata.

Proces razmišljanja prolazi kroz nekoliko faza.

Razmišljanje ima lični karakter. To se očituje u tome koji zadaci privlače pažnju određene osobe, kako rješava svaki od njih i kakve osjećaje doživljava kada ih rješava. Subjektivni aspekt se javlja u odnosu koji osoba ima prema onome što uči, iu uslovima u kojima se taj proces odvija, i u savršenstvu korištenih metoda, i u bogatstvu znanja i uspješnosti njegove primjene.

Posebnost mentalne aktivnosti je uključenost u ovaj proces emocionalno-voljne strane ličnosti, koji se manifestuju: u obliku motivi, motivi zbog kojih se osoba bavi teškim mentalnim radom; u obliku reakcije o napravljenom otkriću, pronađenom rješenju ili doživljenom neuspjehu (radost, ponos, samopouzdanje; ljutnja, tuga, malodušnost, apatija, itd.); u stavu koji osoba doživljava prema sadržaju samog zadatka.

Razmišljanje je složeno društveno-istorijski fenomen. Njegov razvoj karakterizira povećana apstrakcija i generalizacija.

U različitim fazama ljudskog razvoja i njegovih mentalnih sposobnosti dominirale su različite vrste mišljenja.

U svom čistom obliku, određene tipove razmišljanja je teško uočiti. Preporučljivo je govoriti o prevlasti jedne ili druge vrste.

U procesu razmišljanja, osoba je postepeno otkrivala sve veći broj zakona u svijetu oko sebe, tj. bitne, ponavljajuće, stabilne veze između stvari. Nakon što je formulirao zakone, čovjek ih je počeo koristiti u daljnjem saznanju, što mu je dalo priliku da aktivno utiče na prirodu i društveni život.

Uzorak zadatka

B2. Ispod je lista pojmova. Svi oni, sa izuzetkom jednog, povezani su s konceptom „razmišljanja“.

Image; jezik; performanse; temperament; sign.

Pronađite i označite termin koji nije povezan s konceptom „razmišljanja“.

odgovor: Temperament.

Razmišljanje i aktivnost

sastavila: Yakovenko Olga Igorevna

nastavnik istorije i društvenih nauka

MBOU škola br. 1, selo Anuchino

Razmišljanje je aktivan proces reflektiranja objektivnog svijeta u konceptima, sudovima, teorijama itd.

Razmišljanje

društveni po prirodi

neraskidivo povezan sa jezikom

Proces razmišljanja

Faza I – Formulacija zadatka (pitanja)

Faza II – Rješavanje problema

Faza III – Postizanje novih znanja

Razmišljanje je lično

U različitim fazama ljudskog razvoja i njegovih mentalnih sposobnosti dominirale su različite vrste mišljenja.

Vrste razmišljanja

figurativno ikonično

konceptualni

(teoretski)

Aktivnost je način na koji se osoba odnosi prema vanjskom svijetu, koji se sastoji u transformaciji i podređivanju čovjekovim ciljevima.

Glavne komponente

aktivnosti

– je onaj koji obavlja djelatnost (osoba, tim, društvo)

- to je ono čemu je aktivnost usmjerena (predmet, proces, pojava, unutrašnje stanje osobe)

Motiv je skup spoljašnjih i unutrašnjih uslova koji izazivaju aktivnost subjekta i određuju pravac aktivnosti.

Motivi mogu uključivati:

Potrebe
Društveni stavovi
Uvjerenja
Interesi
Atrakcije i emocije
Ideali

Aktivnosti

Rad je vrsta aktivnosti koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata.

Karakteristične karakteristike rada:

Izvodljivost
Fokusirajte se na postizanje programiranih očekivanih rezultata
Dostupnost vještina, sposobnosti, znanja
Praktična korisnost
Dostupnost rezultata
Lični razvoj
Transformacija spoljašnje čovekove sredine.

Po objektima i rezultatima
Po predmetu aktivnosti: individualni i kolektivni
Po prirodi aktivnosti: reproduktivni i kreativni
Prema pravnim normama: legalno i nezakonito.
Prema moralnim standardima: moralno i nemoralno.
U odnosu na društveni napredak: progresivan i reakcionaran.
U zavisnosti od sfere javnog života: ekonomski, društveni, politički i duhovni.
Prema karakteristikama manifestacije ljudske aktivnosti: spoljašnje i unutrašnje.