Analiza slogova, riječi, fraza sa zvukom i slovom e. Zvuk, slovo E. Analiza slogova, riječi, izraza sa zvukom i slovom e Slovo lekcije e

Tema: Zvuk [E]. Slovo "Uh".

Target: proučite zvuk [e], naučite čitati slovo "Uh"

Znati: karakteristike zvuka [e], pisanje tiskanog slova "Ee".

Shvati: koja je razlika između zvuka i slova, samoglasnika iz suglasnika

Prijavite se: označite zvuk [E] riječima, karakterizirajte ga

Analiza: složno-zvučna analiza riječi, analiza rečenica i teksta.

Sinteza: sastavljanje riječi sa zvukom [e], rečenica, čitanje pjesama, zagonetki.

Ocena: znanje o zvuku [e] i slovu Ee za čitanje i pisanje.

Plan lekcije:

Org. momenat
Ponavljanje
Najava teme i svrhe lekcije
[NS].
Rad sa pismom.
Sidrenje.
Generalizacija.
Sažetak lekcije.
Org. momenat.

Tokom nastave :

1 .Organizacija vremena.

Zdravo djeco! Moje ime je Anastasia Vladimirovna i danas ću vam dati lekciju čitanja.

Provjerite ima li na vašim stolicama udoban položaj za sjedenje. Sjedni. Ostavite noge u miru.

Pažnja! Pogledaj prijatelju
Jeste li spremni za početak lekcije!

Knjige, olovke i sveske?
Imamo ovakav moto:
Sve što vam treba pri ruci!

2. Ponavljanje.

Koja slova ste već naučili? (a, oh, y, i,)

Koje zvukove predstavljaju?

Koji su ovo zvukovi? (samoglasnici)

Po čemu se samoglasnici razlikuju od suglasnika? (kada se formiraju, protok zraka ne nailazi na prepreke, samoglasnici se stvaraju uz pomoć glasa, mogu se pjevati).

Danas ćemo s vama upoznati još jedan zvuk.

[NS].

Sada pogledajte ploču i identificirajte bajku za koju je ilustracija data.

Naravno, ova priča se zove "Palčica". Napisao ga je Hans Christian Andersen (izložba knjige).

Sada poslušajte odlomak iz ove priče:

„Lastavica je sišla i djevojčicu stavila na široku laticu. Ali kakvo čudo? U čaši cvijeta bio je mali čovjek, tako lagan i proziran, kao da je napravljen od kristala ili jutarnje rose. Iza njegovih ramena, lagana krila su drhtala, mala zlatna kruna svjetlucala mu je na glavi, a on nije bio veći od naše Palčice. Bio je to kralj vilenjaka.

Kad je lastavica doletjela do cvijeta, patuljak se ozbiljno uplašio. Na kraju krajeva, bio je tako mali, a lastavica tako velika! "

Ko je bio Palčičin prijatelj? (Vilenjak)

Ko su vilenjaci? (Vilenjaci su mali bajkoviti ljudi s krilima).

Odaberimo prvi zvuk u riječi "vilenjaci". ([NS])

Je li to samoglasnik ili suglasnički zvuk?

Kako ste pogodili? (Samoglasnik, budući da tijekom svog formiranja protok zraka ne nailazi na prepreke, samoglasnici se stvaraju uz pomoć glasa, mogu se pjevati).

Recite zvuk [uh], gledajte izgovor ..

Okrenite se jedni prema drugima i gledajte lokaciju jezika, usana prilikom izgovaranja zvuka.

Danas ćemo se upoznati s novim zvukom [E] i saznati koje je slovo označeno u pismu.

Igrajmo se malo:

Pljesnite rukama ako čujete zvuk [E] u riječima: drvo, pjesnik, ako, struja, četka, ovo, suknja, izlet, vrba, djeca, jeka.

6. Rad sa slovom.

A koje slovo označava zvuk [e] u pismu? (visi kartica sa slovom Ee).

Kako izgleda slovo E?

Naučimo mala pjesma o slovu E.

Dakle, prvo me pažljivo saslušajte.

Usta otvorena za uši,

Slovo E je pisalo: "Hej!"

Hej gej! - vrištač viče,

Jezik viri iz usta.

Kako izgleda slovo E? (Ako sa strane gledate otvorena usta iz kojih jezik viri).

Ponovimo horom.

Kojim riječima ste još čuli zvuk [eh]? (Hej hej gej)

Šta je prikazano na slici lijevo? (Bager). Za šta se koristi bager? (Kopati zemlju)

Zašto je na stranici prikazan slovom E? (Počinje zvukom e, slovom E, kanta izgleda kao slovo E.)

Zašto imamo 2 štampana slova E? (Veliki i mali).

Kada ćemo koristiti veliko slovo E? (Napišite početak rečenice i vlastita imena).

Fizički minut.

Plivali su kišni oblaci
Lei rain - lei! (Ruke ispružene, dlanovi prema dolje.
Kiše plešu, rukuju se, gaze
Kao živi, s nogama.)
Pij, raž, pij!
I raž, nagnuta prema zelenoj zemlji,
Piće, piće, piće
I topla kiša je nemirna
Sipa, sipa, sipa! (Saginju se i sjedaju.)

7. Sidrenje.

A sada ćemo pogoditi zagonetku. (emu) (slika je objavljena)

Kako ste pogodili?

Ko je emu? (Emu je rodjak noja. Njegova visina je 180 centimetara, najveća je ptica nakon noja)

(Na tabli - obris riječi). Odredimo uz pomoć vašeg dlana koliko slogova ima u riječi. (2)

Kako određujemo broj slogova? (Samoglasnika ima koliko i samoglasnika u riječi).

Koji je prvi slog? Koliko zvukova ima u njemu? Je li to samoglasnik ili suglasnički zvuk? Zašto?

Koji je drugi slog. Koliko zvukova ima u njemu? (2). Koje? ([m, y]).

Stavimo stres: uh-uh-emu. Na koji slog pada? (1) To znači zvuk [e] udaraljke.

Igra "Treći dodatak".

Pronađite ikonu Think .. Igrajmo igru "Dodatna trećina". Ko je prikazan na slikama? (...)

Šta im je zajedničko? (Životinje)

Koja od slika je suvišna i objasnite zašto. (Emu, jer je ptica)

Razmotrite zvučne sheme. Pročitajmo ih. Stavili smo pokazivač ispod prvog. Čitamo. Krtica. Ispod drugog. ... Ispod trećeg. Uporedite zvučne šeme. A šta je suvišno među njima? (Treće, budući da je 1,2 isto, oni imaju 4 glasa i 1 slog, a treći ima 3 zvuka i 2 sloga; i u trećoj riječi postoji zvuk [e], dok drugi nemaju).

Bravo, dobro razmišljaš.

Kompilacija zvučne sheme riječi.

Pogodi zagonetku: "Niko ga nije vidio, ali svi su čuli" (Eho)

Šta je "eho"? (Odjek je fenomen u prirodi, kada osoba glasno vrišti, njegov zvuk mu se vraća i čuje se daleko, daleko)

Sastavimo zvučnu shemu za ovu riječ. Otvorite pisaću mašinu. Odmaknite se 4 ćelije prema dolje, 2 lijevo. Stavi tačku.

Koliko slogova ima u jednoj riječi?

Koji je prvi slog? Koliko zvukova ima u njemu, koji su to? Uzmi crvenu olovku. Nacrtajte prvi zvuk.

Drugi slog? Od kojih se zvukova sastoji? (m -suglasnik, tvrd; y - samoglasnik). Nacrtaj slog.

Imam 2 dijagrama na tabli. Koja shema odgovara našoj riječi? Proverite da li imate. Kome je to tačno?

Zaokruži slogove jednostavnom olovkom. Stavite naglasak. ... uradi to na tabli.

Štampanje slova e.

Koje slovo označava glas e? (Slovo E).

Pogledaj kako kucam pismo. Povlačim 1 ćeliju od prvog zvuka, pišem poluovalnu i vodoravnu liniju. Pismo nema kosinu.

Uzmi olovku. Napišemo u zrak: i-puta-i-i. Upišite slovo ispod dijagrama.

Raditi na leksičko značenje reči.

Pogodi zagonetke: Nosi prtljažnik, a ne slona.

Ali jači je od slona.

Zamjenjuje stotine ruku.

Bez lopate, ali kopanje.

Auto nam je otvorio vrata, (Bager)

Stubište vodi u grad.

Ne vjerujemo svojim očima:

Sve stoji, ide ona. (Bager)

Zar nećete pobrkati ove riječi? Recite svojim roditeljima kako ih koristiti kod kuće.

Rješavanje akrofone sheme i čitanje poezije.

Pogodi naslov na stranici 75. Kako ćemo to učiniti?

Odaberite prvi zvuk i napravite riječ od njih. (Poezija)

Šta je poezija? Po čemu se razlikuju od priče, tj. iz proze? (Ritmično, sklapanje).

On čita ... i svi pomno gledaju.

Čitajmo to horom. Postavite pokazivač na početak pjesme.

Koji se zvuk često nalazi u ovoj pjesmi? (zvuk [a]).

Koje slovo znači to? (Slovo a).

Koja je razlika između zvuka i slova? (Čujemo zvuk, ali pišemo slovo).

Podcrtani kapital A. Zašto se koristi? (Na početku rečenice i u ime djevojčice).

Razmotrite donju sliku. Šta je na njemu? Reci

…, Pročitajte pjesmu. Bravo, vrlo izražajno.

Čitajmo to horom.

Koje slovo tražimo u ovoj pjesmi? (O). Podcrtaj slovo O jednostavnom olovkom.

Za šta se koristi veliko slovo? (Za označavanje početka retka u stihu).

Šta je prikazano na donjoj slici? Recite nam koherentno. (Patka zove pačiće. Pačići plivaju, rone, kriju se od majke. Majka patka je ljuta.).

Pročitaj tekst.

Čitajmo to horom.

Koji se zvuk često čuje? Šta treba naglasiti? (Slovo y).

Pročitajte sljedeću pjesmu.

Šta su šavovi? Pronađite ih na slici.

Koje slovo trebamo podvući? (I). Koji zvuk to znači? (Zvuk [i]).

Koje ćemo slovo vidjeti u posljednjem katrenu? (NS)

Čitajte,….

Pronađi riječi sa zvukom [eh]. Kojim se slovom označava? (E, a u riječima "zvijer", ... - slovo E).

Da, ovo je tajna slova E, koju ćete naučiti u sljedećim lekcijama.

Generalizacija.

Koje smo se bajke sjetili na početku lekcije? (Palčica).

Ko je još bio tamo osim Palčića? (Bio je to kralj vilenjaka.)

Nacrtajmo ovu rečenicu u našim daktilografima. Koliko riječi ima u rečenici? (4) ..., napravite dijagram na tabli. Komentar. (Prva riječ u rečenici je napisana velikim slovom.)

Na kraju rečenice mora se staviti tačka.)

Provjeri. Imaju li ga svi?

Kojim riječima se pojavilo slovo e? Veliki ili mali?

Upišite slovo E ispod riječi koje ga sadrže. (Visina velikog slova je 2 ćelije) Zapamtite da odštampano slovo nema nagib. ..., ići na ploču.

Provjeri.

Da li su svi dobili ovako?

Dobro urađeno !!

Rezimirajući lekciju.

Ljudi, koji smo zvuk danas proučavali? [NS].

Koje slovo? (E)

Koje riječi ste sreli? Recite nam o tome kod kuće.

Organizovanje vremena.

Danas ste radili jako dobro. Posebno želim napomenuti….

Zatvorite ABC i pernicu. Stavi ga u aktovku.

Lekcija je završena.

Skinuti:

Pregled:

GBOU SPO Pedagoški fakultet № 1 nazvan po ON. Nekrasov

Sažetak probne lekcije iz pismenosti

u 1. razred

učenici 2-10 grupa

Nikolaeva Anastasia

Tema: „Tema: Zvuk [E]. Slovo "Uh" "

Tema : Zvuk [E]. Slovo "Uh".

Target : proučite zvuk [e], naučite čitati slovo "Uh"

Znati : karakterizacija zvuka [e], pisanje tiskanog slova "Ee".

Shvati : koja je razlika između zvuka i slova, samoglasnika iz suglasnika

Prijavite se : označite zvuk [E] riječima, karakterizirajte ga

Analiza: silabičko-zvučna analiza riječi, analiza rečenice i teksta.

Sinteza: sastavljanje riječi sa zvukom [e], rečenica, čitanje pjesama, zagonetki.

Ocena : znanje o zvuku [e] i slovu Ee za čitanje i pisanje.

Plan lekcije:

Org. momenat
Ponavljanje
Najava teme i svrhe lekcije
Objašnjenje novog materijala. Izolacija i karakterizacija zvuka[NS].
Razvoj fonemski sluh.
Rad sa pismom.
Sidrenje.
Generalizacija.
Sažetak lekcije.
Org. momenat.

Tokom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Zdravo djeco! Moje ime je Anastasia Vladimirovna i danas ću vam dati lekciju čitanja.

Provjerite ima li na vašim stolicama udoban položaj za sjedenje. Sjedni. Ostavite noge u miru.

Pažnja! Pogledaj prijatelju
Jeste li spremni za početak lekcije!
Je li sve na svom mjestu? Da li je sve uredu:
Knjige, olovke i sveske?
Imamo ovakav moto:
Sve što vam treba pri ruci!

2. Ponavljanje.

Koja slova ste već naučili? (a, oh, y, i,)

Koje zvukove predstavljaju?

Koji su ovo zvukovi? (samoglasnici)

Po čemu se samoglasnici razlikuju od suglasnika? (kada se formiraju, protok zraka ne nailazi na prepreke, samoglasnici se stvaraju uz pomoć glasa, mogu se pjevati).

Danas ćemo s vama upoznati još jedan zvuk.

3. Izolacija i karakterizacija zvuka[NS].

Sada pogledajte ploču i identificirajte bajku za koju je ilustracija data.

Naravno, ova priča se zove "Palčica". Napisao ga je Hans Christian Andersen (izložba knjige).

Sada poslušajte odlomak iz ove priče:

„Lastavica je sišla i djevojčicu stavila na široku laticu. Ali kakvo čudo? U čaši cvijeta bio je mali čovjek, tako lagan i proziran, kao da je od kristala ili jutarnje rose. Iza njegovih ramena, lagana krila su drhtala, mala zlatna kruna svjetlucala mu je na glavi, a on nije bio veći od naše Palčice. Bio je to kralj vilenjaka.

Kad je lastavica doletjela do cvijeta, patuljak se ozbiljno uplašio. Na kraju krajeva, bio je tako mali, a lastavica tako velika! "

Ko je bio Palčičin prijatelj? (Vilenjak)

Ko su vilenjaci? (Vilenjaci su mali bajkoviti ljudi s krilima).

Odaberimo prvi zvuk u riječi "vilenjaci". ([NS])

Je li to samoglasnik ili suglasnički zvuk?

Kako ste pogodili? (Samoglasnik, budući da tijekom svog formiranja protok zraka ne nailazi na prepreke, samoglasnici se stvaraju uz pomoć glasa, mogu se pjevati).

Zvuči[NS], pazi na izgovor ..

Okrenite se jedni prema drugima i gledajte lokaciju jezika, usana prilikom izgovaranja zvuka.

4. Najava teme i svrhe lekcije.

Danas ćemo se upoznati s novim zvukom [E] i saznati koje je slovo označeno u pismu.

5. Razvoj fonemskog sluha.

Igrajmo se malo:

Pljesnite rukama ako čujete zvuk [E] u riječima: drvo, pjesnik, ako, struja, četka, ovo, suknja, izlet, vrba, djeca, jeka.

6. Rad sa slovom.

A koje slovo označava zvuk [e] u pismu? (visi kartica sa slovom Ee).

Kako izgleda slovo E?

Naučimo malu pjesmicu o slovu E.

Dakle, prvo me pažljivo saslušajte.

Usta otvorena za uši,

Slovo E je pisalo: "Hej!"

Hej gej! - vrištač viče,

Jezik viri iz usta.

Kako izgleda slovo E? (Ako sa strane gledate otvorena usta iz kojih jezik viri).

Ponovimo horom.

Kojim riječima ste još čuli zvuk [eh]? (Hej hej gej)

Otvorite abecedu na stranicama 74, 7-4.

Šta je prikazano na slici lijevo? (Bager). Za šta se koristi bager? (Kopati zemlju)

Zašto je na stranici prikazan slovom E? (Počinje zvukom e, slovom E, kanta izgleda kao slovo E.)

Zašto imamo 2 štampana slova E? (Veliki i mali).

Kada ćemo koristiti veliko slovo E? (Napišite početak rečenice i vlastita imena).

Fizički minut.

Plivali su kišni oblaci
Lei rain - lei! (Ruke ispružene, dlanovi prema dolje.
Kiše plešu, rukuju se, gaze
Kao da su živi, s nogama.)
Pij, raž, pij!
I raž, nagnuta prema zelenoj zemlji,
Piće, piće, piće
I topla kiša je nemirna
Sipa, sipa, sipa! (Saginju se i sjedaju.)

7. Sidrenje.

Rešavanje rebusa. Rad sa zvučnom shemom.

A sada ćemo pogoditi zagonetku. (emu) (slika je objavljena)

Kako ste pogodili?

Ko je emu? (Emu je rodjak noja. Njegova visina je 180 centimetara, najveća je ptica nakon noja)

(Na tabli - obris riječi). Odredimo uz pomoć vašeg dlana koliko slogova ima u riječi. (2)

Kako određujemo broj slogova? (U jednoj riječi postoji onoliko samoglasnika koliko ima i slogova).

Koji je prvi slog? Koliko zvukova ima u njemu? Je li to samoglasnik ili suglasnički zvuk? Zašto?

Koji je drugi slog. Koliko zvukova ima u njemu? (2). Koje? ([m, y]).

Stavimo stres: uh-uh-emu. Na koji slog pada? (1) To znači zvuk [e] udaraljke.

Igra "Treći dodatak".

Pronađite ikonu Think .. Igrajmo igru "Treći dodatak". Ko je prikazan na slikama? (...)

Šta im je zajedničko? (Životinje)

Koja od slika je suvišna i objasnite zašto. (Emu, jer je ptica)

Bravo, jako dobro razmišljaš.

Kompilacija zvučne sheme riječi.

Pogodi zagonetku: "Niko ga nije vidio, ali svi su čuli" (Eho)

Šta je "eho"? (Odjek je fenomen u prirodi, kada osoba glasno vrišti, njegov zvuk mu se vraća i čuje se daleko, daleko)

Sastavimo zvučnu shemu za ovu riječ. Otvorite pisaću mašinu. Odmaknite se 4 ćelije prema dolje, 2 lijevo. Stavi tačku.

Koliko slogova ima u jednoj riječi?

Koji je prvi slog? Koliko zvukova ima u njemu, koji su to? Uzmi crvenu olovku. Nacrtajte prvi zvuk.

Drugi slog? Od kojih se zvukova sastoji? (m -suglasnik, tvrd; y - samoglasnik). Nacrtaj slog.

Imam 2 dijagrama na tabli. Koja šema odgovara našoj riječi? Proverite da li imate. Kome je to tačno?

Zaokruži slogove jednostavnom olovkom. Stavite naglasak. ... uradi to na tabli.

Štampanje slova e.

Koje slovo označava glas e? (Slovo E).

Pogledaj kako kucam pismo. Povlačim 1 ćeliju od prvog zvuka, pišem poluovalnu i vodoravnu liniju. Pismo nema kosinu.

Uzmi olovku. Napišemo u zrak: i-puta-i-i. Upišite slovo ispod dijagrama.

Radite na leksičkom značenju riječi.

Pogodi zagonetke: Nosi prtljažnik, a ne slona.

Ali jači je od slona.

Zamjenjuje stotine ruku.

Bez lopate, ali kopanje.

Auto nam je otvorio vrata, (Bager)

Stubište vodi u grad.

Ne vjerujemo svojim očima:

Sve stoji, ide ona. (Bager)

Zar nećete pobrkati ove riječi? Recite svojim roditeljima kako ih koristiti kod kuće.

Rješavanje akrofone sheme i čitanje poezije.

Pogodi naslov na stranici 75. Kako ćemo to učiniti?

Odaberite prvi zvuk i napravite riječ od njih. (Poezija)

Šta je poezija? Po čemu se razlikuju od priče, tj. iz proze? (Ritmično, sklapanje).

Čitajmo sada poeziju.

On čita ... i svi pomno gledaju.

Čitajmo to horom. Postavite pokazivač na početak pjesme.

Koji se zvuk često nalazi u ovoj pjesmi? (zvuk [a]).

Koje slovo znači to? (Slovo a).

Koja je razlika između zvuka i slova? (Čujemo zvuk, ali pišemo slovo).

Podcrtani kapital A. Zašto se koristi? (Na početku rečenice i u ime djevojčice).

Razmotrite donju sliku. Šta je na njemu? Reci

…, Pročitajte pjesmu. Bravo, vrlo izražajno.

Čitajmo to horom.

Koje slovo tražimo u ovoj pjesmi? (O). Podcrtaj slovo O jednostavnom olovkom.

Za šta se koristi veliko slovo? (Za označavanje početka retka u stihu).

Šta je prikazano na donjoj slici? Recite nam koherentno. (Patka zove pačiće. Pačići plivaju, rone, kriju se od majke. Majka patka je ljuta.).

Pročitaj tekst.

Čitajmo to horom.

Koji se zvuk često čuje? Šta treba naglasiti? (Slovo y).

Pročitajte sljedeću pjesmu.

Šta su šavovi? Pronađite ih na slici.

Koje slovo trebamo podvući? (I). Koji zvuk predstavlja? (Zvuk [i]).

Koje ćemo slovo vidjeti u posljednjem katrenu? (NS)

Čitajte,….

Pronađi riječi sa zvukom [eh]. Kojim se slovom označava? (E, a u riječima "zvijer", ... - slovo E).

Da, ovo je tajna slova E, koju ćete naučiti u sljedećim lekcijama.

Generalizacija.

Koje smo se bajke sjetili na početku lekcije? (Palčica).

Ko je još bio tamo osim Palčića? (Bio je to kralj vilenjaka.)

Nacrtajmo ovu rečenicu u našim daktilografima. Koliko riječi ima u rečenici? (4) ..., napravite dijagram na tabli. Komentar. (Prva riječ u rečenici je napisana velikim slovom.)

Na kraju rečenice mora se staviti tačka.)

Provjeri. Imaju li ga svi?

Kojim riječima se pojavilo slovo e? Veliki ili mali?

Upišite slovo E ispod riječi koje ga sadrže. (Visina velikog slova je 2 ćelije) Zapamtite da odštampano slovo nema nagib. ..., ići na ploču.

Provjeri.

Da li su svi dobili ovako?

Dobro urađeno !!

Rezimirajući lekciju.

Ljudi, koji smo zvuk danas proučavali?[NS].

Koje slovo? (E)

Koje riječi ste sreli? Recite nam o tome kod kuće.

Organizovanje vremena.

Dobro urađeno!

Danas ste radili jako dobro. Posebno želim napomenuti….

Zatvorite ABC i pernicu. Stavi ga u aktovku.

Lekcija je završena.

2. Zapamti i reci mami sve o zvuku (E)šta se dešava kada to izgovorite sa:

Spužve (otvorene kao krug);
Zubi (otvoreni, bez prepreka);
Jezik (spava ispod, nema prepreka);
Šta je sa strujom vazduha (nema prepreka u ustima, slobodno izlazi);
Šta je zvuk (E) (nema prepreka u ustima, pa je zvuk (E) samoglasnik)?
Kako označavamo zvuk (E) (sa crvenim krugom - srednje veličine, manje (A), ali više (U))?

3. Pogledajte slike, pravilno ih imenujte! Odredite i označite na dijagramu gdje je zvuk (E) skriven u riječima: (Eskim, Ormar za knjige, Emu, Emma, Edik, Bager, Ekran). Raščlanjivanje ovih riječi (Floor, Eskim, Escalator, Echo) ide na uho. Vi čitate, zapisujete riječ, crtate dijagram, a dijete označava položaj zvuka u riječi olovkama u boji.

4. Igraj igru sa svojom mamom."Uhvati zvuk (E)": Odrasla osoba polako i jasno zove zvukove: "A-U-E-A-Y-E-E-A-O-E-A", kada dijete čuje zvuk (E)-pljesnite rukama! Igra postaje sve teža: u slogovima i riječima (razmislite sami, samo izgovarajte slogove i riječi ističući zvuk "E").

5. Sami smislite tri riječi sa zvukom(NS). Skicirajte ove riječi sami koliko god možete! Ispod svojih slika označite gdje je zvuk skriven (E)!

6. Naučite dvije zagonetke koje možete izabrati, riječju sa zvukom(Eh), pitaj ih mamu:

Popravljamo simbole položenih samoglasnika.

KLIZNICA broj 1

Tema: Zvuk i slovo e E.

Ciljevi:

Upoznajte učenike sa zvukom samoglasnika [e], slovima E e
Raditi na razvoju fonemskog sluha, analize i sinteze zvuka.
Naučite pisati velika i velika slova e
Formirajte i poboljšajte vještine čitanja.
Obogatiti vokabular riječi sa zvukom E.
Formirati vještine analize zvuka i sinteze slogova, čitanja slogova.
Razvijajte govornu memoriju, pažnju, finu motoriku.
Negujte pozitivnu motivaciju za učenje.

KLIZNICA broj 2

Organizacija početka lekcije

Proveri druze

Jeste li spremni za početak lekcije?

Sve je na svom mestu,

Sve je uredu:

Knjige, olovke i sveske.

Danas imamo goste, došli su vidjeti šta ste naučili za ovo vrijeme.

Djeca.

S nestrpljenjem smo čekali goste,

I svi su bili pomalo umorni.

Ne sudite prestrogo

Malo smo učili

Pogodi igru Buku

Onaj koji poveže polovine slova će sjesti i reći koje slovo je rezultat? Učitelj:

Djeco, zaboravio sam predstaviti drugog gosta. Ovo je lutka u crvenoj haljini. Ona će nam pomagati tokom cijele lekcije, ali ne kaže svoje ime, rekla mi je da će na kraju časa sama djeca pročitati njeno ime i saznati njeno ime.

Po čemu se zvuk razlikuje od slova?

Ponavljanje prošlosti. Ažuriranje znanja.

Svrha: Zapamtiti grafički izgled slova. Korelacija zvukova sa slovima)

SLID №3

Igra "Pola slova"

Kad su slova krenula u šetnju, odjednom se pojavio oblak, počela je padati kiša. Slova su bila skrivena ispod crvenih i plavih kišobrana. Vidljive su samo donje polovine slova.
- Ime, koja su slova skrivena ispod crvenog kišobrana.? Zašto? Koji se zvukovi nazivaju samoglasnici?

- A koja su slova skrivena ispod plavog kišobrana? Zašto? Koji se zvukovi nazivaju suglasnici?

Pod kojim kišobranom se skrivao naš gost? Zašto? (njeno ime počinje samoglasnikom)

V l m k s x o a y s

Slajd broj 4

Čitanje dvoslovnih otvorenih direktnih slogova.

Sunce je izašlo, samoglasnici su izašli na sunce.

Pročitaj slova

refren
pojedinačno.

Zvali su suglasnike.

Šta tvore suglasnici sa samoglasnicima?

(slogovi)

pročitajte nastale slogove.

refren
pojedinačno.

B A

S S

slajd broj 5

Čitanje reči.

Svrha: formiranje vještine čitanja riječi.

- šta se može dodati od slogova? Tako su se naša pisma približila šumi i počela igrati riječima. Pročitajte primljene riječi.

Mi smo l

ma la

Lutka

u pa la

slajd broj 6

Igrao se skrivača. Samoglasnici su se skrivali. Umetnite samoglasnike.

B-c-O A

Pročitajte koja je riječ izašla?

Zašto su ove riječi napisane velikim slovom?

SLID 7

Suglasnici su se počeli skrivati. Umetnite suglasnike u riječi.

Y - - a k k l

Pročitajte koju riječ dobijete.

Uvod u lekciju.

Pisma su ušla u šumu i izgubila se.

Pokažite kako su se slova izgubila u šumi.

Deca govore i pokazuju.

Pisma su otišla daleko u šumu i izgubila se.

Slova su se izgubila u šumi (tužno)

Svi su vrištali da (glasno)

Niko ne reaguje (nažalost) samo echo echoes

Naš odjek za nas vraća se (tiho) aj! Hej!

KLIZNICA 8

Čitanje pjesme na slajdu

Kako razumijete riječ eho?

(reflektirani zvuk)

ko je čuo odjek i gdje?
Koji je prvi zvuk u odjeku riječi?

Poruka o temi lekcije.

Recite refren zvuk dežurstva
Pojedinačno
Koji signal je označen?

Karakteristično.

Opišite karakterizaciju zvuka

Samoglasnik

Prvi red označava tvrdoću suglasnika

Slajd 9.

Pokaži slova.

Zvuk e označava se slovom e

e - Slovo E sa velikim ustima
I ogroman jezik.
Ege - gej! - viče vrištač.
Jezik mi viri iz usta!

Slajd 9.

Elementarna analiza slova.

Koji su elementi slova e?

Od njih dva - lijeva poluovalna i mala vodoravna linija.

Koje slovo je u pisanju isto poluovalno?

Slajd broj 10.

Poređenje slova e i s.

„Slovo e se čudi, kao da se gleda u ogledalo. Sigurno postoji sličnost, samo nema jezika! "

po čemu su ova slova slična?

Polu-ovalne

po čemu se razlikuju jedni od drugih.

WITH desno polu-ovalno, bez vodoravne crte

NS lijevo polu-ovalno, postoji vodoravna linija.

Rad na knjizi ABC.

Pokažimo našim gostima kako čitamo.

Otvorite bukvar, čitaćemo slogove i reči.

Čitanje slogova i riječi.

Učitelju
In chorus
Pojedinačno

Šta smo čitali?

Slogovi

Riječi.

Razgovor o slici ABC knjige.

Razmotrite sliku u boji u prajmeru.
Ko je na slici?
Šta rade djeca?
Kakvu igračku pere djevojčica?
Kakvu igračku dječak pere?
O kome će biti priča.?

Čitanje priče.

Učitelju

Ja ću pročitati priču, a vi pažljivo slušajte, kako biste je pročitali ispravno i izražajno, pokušajte očima pratiti mjesto na kojem čitam.

Razgovor o sadržaju priče

Kako se djevojka zvala?

Kako se dječak zvao?

Čitanje priče od strane učenika.

Jednom rečju u lancu
... Prijedlozi.

PHYSICAL MINUTE.

Slajd broj 12

Pismo PISMO Uh

Sada ćete naučiti kako se piše pravopisno slovo e

Slajd broj 13

Prikaz nastavnika na tabli

Počinjemo pisati slovo e ispod gornje linije, slijeva nadesno pišemo polu-ovalni. Dodirnuvši gornju liniju, polu-ovalnu liniju spuštamo prema dolje, zaokružujemo je ulijevo, dodirujući donju liniju, nastavljamo glatku liniju udesno, s njom prelazimo polu-ovalnu liniju ispod sredine radne linije.

Slajd broj 14

Pokažite slovo na slajdu.

Pokazala spremnost
Pogledajte ekran i napišite e malo slovo u zraku.
U bilježnicu napišite malo slovo e do kraja retka.
Slovo e

Slajd broj 15

Veliko slovo E.

Pokazujem vam da pažljivo gledate.

Počinjemo pisati slovo E iznad sredine neradne linije, slijeva nadesno pišemo polu-ovalni. Dodirnuvši dodatno ravnalo, spuštamo poluovalnu liniju prema dolje, zaokružujemo je ulijevo dodirujući donju ravnalo. upisujemo drugi element - vodoravnu liniju, ispod sredine radne linije.

Pokažite slovo na slajdu. Br. 12

Napisimo veliko slovo u zraku, gledajući u ekran.

Napišite e na kraj reda.

Pisanje slogova.

Napišite slogove prema obrascu. –

Pišemo slogove bez fragmenata.

Uh, um,

Šta čovjek kaže kad mu je sve uspjelo.

Slovo sloga eh.

Dodajte vokalu o slogu eh, koja je riječ izašla?

Slide

Rad na blagajni

Analiza zvučnog slova riječi eho

Proširite na blagajni signale i pisma

Ispit.

Podijelite riječ echo na slogove.
Koji je prvi slog
Koji je drugi slog
Imenujte prvi zvuk
Samoglasnik ili suglasnik
Koji je signal naznačen.
Koji je drugi zvuk?
Samoglasnik ili suglasnik
Glasan ili gluv
Tvrdo ili meko
Imenujte treći zvuk.
Samoglasnik ili suglasnik?

Bez zatvaranja blagajne, u knjizi ABC otpišite riječ u bilježnicu, diktirajući sebi.

Riječ na tabli.

Iznenađujući trenutak.

Unesite riječ koje nedostaje u riječ i saznat ćete ime naše lutke za goste.
Da bi se gost pojavio u učionici, otpjevajte pjesmu o odjeku.
Emma je donijela crtani film Echo. Nećemo imati vremena pogledati čas, pogledati pripreme.

Sažetak lekcije.

Koji zvuk ste sreli?

Koja slova ste naučili pisati?

Na ovoj stijeni ćete naučiti o slovu i zvuku E, naučiti pisati velika i mala slova E, e, naučiti mnogo novih zanimljivih riječi, a također ćete naučiti šta je stres.

Ova riječ ima samoglasnik koji već znamo [y]... Već možete reći o tome da je ovaj zvuk samoglasnik. Lako se izgovara, pjeva i izgovara bez buke. I zašto se dogodilo da zvuk [y] htio da nas zbuni? Ispostavilo se da se samoglasnički glasovi našeg jezika razlikuju ne samo po imenu i izgovoru, već i po snazi izgovora. Takvi zvukovi koji se izgovaraju jače (čini se da ih glas udara) nazivaju se udaraljke ... Udarimo zvuk svojim glasom [NS] u riječi emu i poslušajte ga. Reci reč emu udarajući zvuk svojim glasom [NS].

Zvuk [NS]- samoglasnik, lako se izgovara. Tokom izgovora zvuka, usta su se lagano otvorila, usne su se rastegnule. Ovaj zvuk se može pjevati ili vikati. Ne čuje se buka. Evo dokaza da je to - samoglasnik zvuk.

Koliko će vas danas reći da se lekcija odnosi na slovo njegovog imena?

NS Dick
NS lionira
NS mma
NS lla
NS dita

Niz imena nastavite sami.

Koji junaci iz bajkečija imena počinju slovom NS i na zvuk [NS], možete li navesti ime?

NS lli to ide na Emerald City(slika 2).

Pirinač. 2. Ellina djevojka ()

I u ovom gradu ima magije NS lfs.

Heroja je jako malo, jer pismo NS naš jezik takođe ima nekoliko reči.

Naučimo sada prepoznati zvuk [NS] u riječima. Da biste to učinili, zamislite da ćemo to učiniti NS obilazak, i NS vodič kroz kurs će biti zdrav [NS]... Od onih koji slušaju NS vodiča kursa, zovu NS kadeti. Zajedno sa vama NS izlet u NS male životinje će ići električaru. Ako čujemo zvuk [NS] u ime životinje dopuštamo slijetanje NS električar. Nema zvuka [NS]- ne sadimo. Izgovorite naglas imena životinja i otkrijte prisutnost zvuka [NS].

Medv e db. Čuje se zvuk [NS] u sredini riječi (slika 3).

Lisica (slika 4). Nema zvuka [NS].

Žirafa (slika 5). Nema zvuka [NS].

L e c (slika 6). Čuje se zvuk [NS] usred riječi.

Pirinač. 6. Lav i mladunci lava ()

Z e svjetiljke (slika 7). Čuje se zvuk [NS] usred riječi.

Kamila (slika 8). Nema zvuka [NS].

Ol e ny (slika 9). Čuje se zvuk [NS] usred riječi.

Chimpanzee e(slika 10). Zvuk [NS]čuje se na kraju riječi.

Pirinač. 10. Šimpanza ()

NS mu. Zvuk [NS] na početku riječi.

Zvuk [NS] riječima, češće se nalazi u sredini riječi, ali na početku i na kraju - mnogo rjeđe.

Idemo na ekskurziju u zemlju riječi. Tamo prepoznajemo riječi koje počinju slovom E.

NSvrijesak- najviša planina na svijetu (slika 11). Čuju se dva zvuka [NS] na njegovo ime. Ova planina ima drugo ime - Chomolungmašto znači "Boginja, majko zemlje" .

Visok je gotovo stotinu metara:

Nije lako popeti se na nju!

Bio je iz Australije

Jednom su nam ga doneli.

Ima jedan posao -

Isušivanje močvare.

Ovo je najviše drvo eukaliptus(slika 12). Zvuk [NS] samo na početku riječi.

Pirinač. 12. Drvo eukaliptusa ()

NSyiffelov toranj- najprepoznatljiviji simbol Pariza, jedne od najviših zgrada na svijetu. Zvuk [NS] na početku riječi (slika 13).

Pirinač. 13. Ajfelov toranj ()

Ovo su velike ljestve

Ali koraci idu sami po sebi.

I svi brzo kotrljaju

Gore i dole, dole i gore.

Šta je ovo sa merdevina momci?

To je samo pokretne stepenice.

Riječ pokretne stepenice zvuči kao riječ bager... Čak počinju isto - dalje NS ali nemojte miješati ove riječi. je mašina koja kopa zemlju (slika 14).

NS xcavator - brat dizalice.

Uzburkajući takve grudvice,

To, možda, stotinu lopata

Nije ih bilo moguće savladati.

Pirinač. 14. Bager ()

NSquator- linija na kugli zemaljskoj koja prikazuje sredinu naše planete i dijeli je na dva dijela - sjevernu i južnu hemisferu.

Ponovite riječi koje su vam poznate. Izgovorite ih naglas i prebrojte sve zvukove [NS]:

NSvrijesak

NSvcalyptus

NSskalator

NSxcavator

NSquator

NSyiffelov toranj

Ispostavilo se sedam zvukova [NS].

Sve ove riječi bile su dugačke i teške za izgovor. Stvar je u tome što su na naš jezik došli s drugih jezika. Ali stare ruske riječi o NS- kratko. A takvih je jako malo:

NS to
NS-ge-ge
NS hehe

Da biste napisali sve ove riječi, potrebno vam je pismo NS.

Odštampana velika i mala slova slična su i razlikuju se samo po veličini (slika 15).

Slomićemo se O kao krofna -

Na desnoj strani će biti slovo.

Dodajmo nos na lice -

Tako će pismo izaći NS.

Pirinač. 15. Pismo NS ()

A sada ćemo maštati i zamisliti kako pismo izgleda NS.

Pismo NS- velika usta,

U njemu možete potpuno nestati.

Pismo NS- bez obzira kako izgledaš -

Vidjet ćete klešta i klešta.

Pismo prelijeva livade u plavoj boji NS.

Ovo je lastavica koja se kući vraća na proljeće.

Pismo NS lako se pretvara u lastavicu, mjesec, indijanski luk, ljudsko uho.

Želite li znati o čemu pismo sanja? NS?? Pročitajte priču.

Slovo E je nesrećno

- Uh -uh, - slovo E se mrzovoljno ispružilo, - stavili su me skoro na sam kraj abecede. - Ek, odneli su me tamo! Eh, išao bih na početak, na prvo mjesto! Hej pisma. Pusti me!

Ali u pismima je pisalo:

- Ostani gde jesi. I ne govori uzalud svojim dugim jezikom. Je li zaista važno gdje stojite? Važno je biti od pomoći.

AA. Shibaev

Iz ove priče je jasno da je pismo NS je na kraju naše abecede.

Tako da pismo NS bolje zapamtiti, pokušajte ga napraviti od nekog materijala (plastelin, konopac) ili ga presaviti od perlica. Nacrtajte smiješan crtež. Napravite izložbu svojih radova.

Pročitajte slova:

1. aue, eua, owe, aoeu

2. aue, ehua, ouae, aoeu

Crtica se pojavila iznad slova u drugom redu - ovo je oznaka akcenta... On kaže: "Istaknite zvuk svojim glasom, kada čitate pismo, jače"... Pročitajte slova ponovo, naglašavajući ih svojim glasom.

Razmislite o pisanim slovima NS,NS... Razlikuju se od štampanih po tome što su napisane koso (Sl. 16).

Pirinač. 16. Štampana i pisana slova Uh ()

Pokušajmo napisati veliko slovo NS... Ovo slovo ima dva elementa - desni poluovalni i mali vodoravni štapić, koji se naziva jezikom slova NS(slika 17).

Pirinač. 17. Pisanje velikog slova NS ()

Počnite pisati veliko slovo NS... S lijeva na desno nacrtajte ovalnu liniju dodirom dodatne linije; vodite slovo prema dolje, zaokružite ulijevo dodirujući donji ravnalo; otkidamo ruku i upisujemo vodoravnu liniju u sredini slova, povezujemo je polu-ovalnom.

Pokušajte napisati ovakvo pismo u zraku. Napiši obrnuta strana ručke na dlanu.

Uzmite u obzir greške u pisanju velikih slova NS: polu-ovalno se pokazalo vrlo širokim (okruglim), padina je izlazila na drugu stranu.

Vježbajte sami pisati pismo u bilježnici. Zapamtite tačan položaj prenosnog računara. Pravilno držite ručku.

Pogledajmo sada kako napisati malo slovo NS... Elementi malih slova su isti kao i velikih slova (slika 18).

Pirinač. 18. Pisanje malog slova NS ()

Počinjemo pisati ispod gornje linije radne linije. S lijeva na desno idemo gore do radne linije, zaokružujemo dodirom gornje linije radne linije, vodimo dolje do donje crte; zaokružite ulijevo dodirom donje linije radne linije. Otkinite ruku i povucite kratku vodoravnu liniju slijeva nadesno na sredini polu-ovala.

Smjer strelica.

Zaokruži slovo u vazduhu. Napišite pismo s poleđinom olovke na dlanu. Pokušajte to zapisati u bilježnicu.

Moguće greške pri pisanju malih slova NS: vrlo široki zaobljeni polu-ovalni; pismo visi u zraku bez dodirivanja linija operativne linije; pogrešan nagib.

Povezana su velika i mala slova Uh s drugim slovima koristeći dodatnu ravnu liniju koja ide do gornje linije radne linije za gornju vezu ili nešto iznad linije gornje radne linije za donju vezu. Spojne linije se dodjeljuju zasebno.

Nakon ove lekcije vježbajte pisanje velikih i malih slova. Uh u sveskama. Samo napišite da ne govore o vama: "Piše kao pile sa šapom"... Ovako su naši preci govorili o onima koji pišu aljkavo i vrlo prljavo.

Danas ste na lekciji upoznali zvuk [NS] i pismo NS... Jeste li saznali da je to pismo NS- redak gost ruskim rečima. Činjenica je da je ovo pismo vrlo mlado. Uveden je u našu abecedu u PetreI... Evo zvuka [NS] poštujemo druga slova naše abecede, jer pomaže pri nazivanju njihovih imena. Izgovorite nazive slova i poslušajte kako zvuče:

B- izgovara se kao [bae] V- izgovara se kao [vozilo] G- izgovara se kao [ge] D- izgovara se kao [de] L- izgovara se kao [el] M- izgovara se kao [uh] H- izgovara se kao [en]

A takođe i zvuk [NS] i pismo NS veoma radoznao. Da li znaš zašto? Jer tako počinje naslov knjige "Enciklopedija".

Enciklopedija je priručnik koji će vam reći o svemu na svijetu i odgovoriti na sva vaša pitanja.

Slovo E započinje drugo vrlo zanimljiva reč - "Eureka", što u prijevodu s grčkog znači "Nađeno, otkriveno"... Izgovarajte ovu reč češće.

Bibliografija

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruski jezik 1. - M.: Astrel, 2011.
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik 1. - M.: Ballas.
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Udžbenik za poučavanje pismenosti i čitanja: ABC. Academbook / Udžbenik.

Skazochnyj-domik.ru ().
Liveinternet.ru ().
Nsportal.ru ().

Zadaća

Vježbajte pisanje pisma NS... Napišite svoje štampano i velika slova Uh(veliki i mali).
Pronađite riječi koje imaju zvuk [NS]... Prebroj koliko zvukova [NS] u svakoj reči.

Eskim, ogledalo, eklear, duet, krema, energija, pješak.

Pogodi zagonetku:

Ovo pismo kopa rupe

Tvrdoglavo odjekuje uzvik

A onda na štapu

Čokolada se topi s ledom.

(Odgovor: Slovo E - bager, eho, sladoled)

1. Naučiti dijete da iz reda odabere riječ koja se razlikuje od ostalih po silabička struktura.

2. Naučite razlikovati žive i nežive predmete, naučite postavljati odgovarajuća pitanja: ko je ovo?šta je ovo?

3. Naučite dijete da jasno izgovara zvuk [E].

4. Vježbajte dijete u izgovaranju riječi složene slogovne strukture.

6. Naučite dijete da pismeno odražava upitnu i narativnu intonaciju koristeći tačku i znak pitanja.

Zadatak 1. Odrasla osoba izgovara niz riječi, a dijete pažljivo sluša i imenuje riječ koja se po slogovnoj strukturi razlikuje od ostalih:

mak - cisterna - pa - banana; som - com - turkey- Kuća; limun - vagon - mačka - pupoljak; mak - rak - metla - cisterna.

Zadatak 2. Upoznavanje sa zvukom [E].

Da pogodite zagonetku, imenujte prvi zvuk u odgovoru:

Živi bez tela

Govori bez jezika.

Niko ga ne vidi

I svi čuju. ( Echo)

Odrasla osoba pokazuje ispred ogledala i objašnjava djetetu artikulaciju zvuka [E]:

Usne u osmijehu;

Zubi su blizu;

- široki vrh jezika dodiruje donje zube, stražnji dio jezika je podignut;

Vrat "radi".

Zvučni simbol [E]: djevojka prijekorno kaže mačiću:« EEE ..."(Pogledajte uložak u boji). Karakteristike zvuka [E]: zvuk [E] je samoglasnik, može se pjevati (jezik, usne i zubi ne ometaju slobodan prolaz zraka). Oznaka: crveni krug.

Što kažu ribari kad je riba s udice? "Uh ... x!"

Zadatak 4. Didaktička vježba "Pljesnite dlanovima ako čujete zvuk [E]":

uh, uh, uh, u, oh, uh ...; eh, ah, uh, eh ...; Emma, Anna, Edik, echo, Olya.

pte-kte-bde-gde; kte-bde-gde-pte.

Zadatak 6. Pronađite dodatnu riječ u nizu (prema prisutnosti ili odsutnosti zvuka [E]):

autobus, odjek, narandža, lubenica; ovo, odjek, Edik, antene.

Zadatak 7. Prisjetite se imena ljudi koji počinju zvukom [E] (Ella, Edik, Edward, Eleanor, Emma).

Zadatak 8. Od više nacrtanih objekata odaberite one čija imena imaju zvuk [E].

Zadatak 9. Govorite s djetetom slogovno složene riječi u strukturi sloga, objašnjavajući mu značenje ovih riječi. Podijelite riječi na slogove. Pronađite najdužu i najkraću riječ. Ako je moguće, sastavite rečenicu sa svakom riječju:

ekvilibrist, eskadrila, električni zavarivač, električna lokomotiva, električno glačalo, vodič, električar, posada, električni aparat, eukaliptus, lift.

Zadatak 10. Objasnite djetetu da svi animirani objekti odgovaraju na pitanje: ko je ovo?, i neživih predmeta - na pitanje: šta je ovo? Naučite postavljati pitanja animiranim i neživim predmetima.

Nastavi red:

Ko je ovo? Ovo je djevojčica, mačka, pas ...

Šta je? Ovo je auto, sto, jakna ...

Didaktička igra "Četvrti dodatak" (na osnovu živih ili neživih predmeta):

auto, avion, sto, djed; vrana, slavuj, stolica, krava.

Zadatak 11. Upoznavanje sa slovom E.

Pismo NS otvorila usta:

Ili zijeva, ili pjeva.

O. Hoffman

Kako još izgleda slovo E?

Slovo E prstiju: palac i kažiprst desne ruke tvore polukrug, a kažiprst lijeve ruke čini "jezik" slova E.

Igre sa slovom.

Zadatak 12. Samostalna zvučno-silabička analiza riječi Edik: sastavljanje dijagrama krugova; polaganje slova podijeljene abecede, čitanje, varanje.

Čitanje rečenica uz poštivanje upitne i pripovjedačke intonacije. Pisanje rečenica iz diktata uz pomoć odrasle osobe uz odraz upitne i narativne intonacije u pisanoj formi (upotreba tačke i upitnika).

Ko je ovo? Ovo je mačka. Ko je ovo? Ovo je Edik. Ko je ovo? To je muva.

Tema broj 25. Zvukovi [S], [S "]; [S] - [S"]. Slovo C

Korektivni i razvojni zadaci.

1. Nastavite učiti dijete da pronađe riječ u nizu koja se razlikuje od drugih po svojoj slogovnoj strukturi.

2. Naučiti kako pravilno izgovarati glasove [S] i [S "], razlikovati ih po uhu i izgovoru.

3. Naučiti zamijeniti zvuk u riječima sa zvukom [S] u različitim položajima, pratiti promjenu značenja riječi s promjenom jednog zvuka u njoj.

4. Uvesti prijedloge sa(sa), vježbe u njihovoj upotrebi.

5. Naučite širiti rečenice, brojte broj riječi u njima.

6. Naučite analizirati riječi i rečenice.

Zadatak 1. Odrasla osoba poziva dijete da pažljivo sluša niz riječi i imenuje riječ koja se razlikuje od ostalih po svom slogovnom sastavu:

lopatica - patuljak- vijenac - valjak, peta - runo - mačka- kada, grana - krava- kavez - mreža, klizalište - Kuća - skein je potok.

Zadatak 2. Upoznavanje sa zvukom [S].

Slušajte uvrtanje jezika (zvuk [S] odrasla osoba pretjerano izgovara). Koji zvuk se u njemu često čuje?

Sanka nosi Sonju na sanjkama.

Sanki - galop, Sanka - s nogu,

Sonya - udri u snijeg!

Odrasla osoba pokazuje ispred ogledala i objašnjava djetetu artikulaciju zvuka [S]:

Usne u osmijehu;

Zubi su blizu;

Širok vrh jezika nalazi se iza donjih zuba, bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje zube;

Hladan vazduh struji u centru uvule (ruka za kontrolu na ustima);

Vrat je "tih".

Zvučni simbol: tata zalijeva vrt crijevom: SSSSSS ...(vidi umetak u boji). Zvučne karakteristike: suglasne (jezik stvara prepreku u zraku), tvrde, bez glasa. Oznaka: plavi krug.

Zadatak 3. Fonetska vježba.

Pumpamo točak pumpom: C, C, C, C, ... (oštar nagli izgovor zvuka nakon odrasle osobe).

Zadatak 4. Didaktička vježba "Pljesnite dlanovima ako čujete zvuk [S]":

s, n, m, s ...; sa, ma, wa, su ...; kao, ja, mi ...; Sonya, Sanya, kosa, krevet, kuća, kotač, mlijeko, šuma ...

Zadatak 5. Ponovite za odrasle niz slogova:

sa-so-su-sy; ac-os-us-is; sto-sto-sto-sta; ast-ost-ost-ist.

Ponovite za odrasle niz slogova s naglaskom na slogu u glasu:

sa-sa-so, su-su-su ...

Zadatak 6. Didaktička vježba "Reci suprotno":

sa-as, as-sa, so-os, sta-ast, ast-sta ...

Zadatak 7. Završite riječ slogovima:

SA: da li ..., do ..., blot ..., ro ..., plak ...; SYS: oh ..., u ..., bu ..., to ..., ve ..., cha ....; SOK: ne ..., ku ..., ali ..., le ..., volo ..., kolo ..., golo ...

Zadatak 8. Da biste odgonetnuli zagonetke, imenujte prvi zvuk u odgovorima.

Ne govori, ne peva,

A ko ide vlasniku,

Ona vas obavještava. ( Pas)

Na dnu, gdje je tiho i mračno,

Brkovi brvna leže. ( Som)

Pod krovom su četiri noge,

Na krovu - supa i kašike. ( Tablica)

Beli kamen se topi u ustima. ( Šećer)

Zadatak 9. Od više nacrtanih objekata odaberite one u čijem imenu postoji zvuk [S], odredite mjesto zvuka u riječima, podijelite ih na slogove. Pronađite najdužu i najkraću riječ.

Zadatak 10. Pronađite dodatnu riječ u nizu (na mjestu zvuka [S] u riječi). Ako vam je teško koristiti karticu i plavi krug:

sanke, sova, Šuma, juha; čarapa, komad, avion, maca; šuma, pojas, nos, pojas.

Zadatak 11. Prisjetite se što više vrsta jela u čijem se imenu čuje zvuk [C], objasnite svrhu svake stavke:

samovar, tiganj, lonac na pritisak, solana, šećer, činija sa dvopekom, činija sa sosom, staklo, jelo, posuda za salatu.

Zadatak 12. Didaktička vježba "Objasnite značenje riječi, navedite mjesto zvuka [S] u ovim riječima." U kojoj se riječi glas [S] pojavio dva puta?

Opadanje lišća (lišće pada), snježne padavine - ..., usisivač - ..., skuter - ..., avion - ..., vrtlar - ..., šumar - ...

Zadatak 13. Didaktička vježba "Promijeni riječ, sa svakom riječi napravi rečenicu."

Zamijenite prvi zvuk u riječi zvukom [S]:

malo - debelo, Klava - ..., Tonya - ..., bočno - ..., kuća - ..., luk - ..., moda - ...

Zamijenite posljednji zvuk u riječi zvukom [S]:

tenk - bas, Rim - ..., lav - ..., nož - ..., rad - ..., glad - ...

Zamijenite treći zvuk u riječi zvukom [S]:

stopalo - lasica, marka - ..., radni stol - ..., brdo - ..., bacanje - ..., kćeri - ...

Zadatak 14. Odrasla osoba poziva dijete da doda zvuk [S] u riječ. Koju riječ ćete dobiti?

Trojka (gradilište), odjeća - ..., blago - ..., krzno - ..., torba - ...

Zadatak 15. Naučite čiste fraze:

Sa-sa-sa-evo osa leti.

Su-su-su-Ne bojim se ose.

Sy-sy-sy-nema ose.

Tako-tako-Sonja ima točak.

As-as-as-pijem kvas.

Bio je-bio-bio-pas ima nos.

Je-je-je-jedem pirinač.

Us-nas-nas-jedem mousse.

Asuka -asuka - Sonya ima masku.

Osca -osca - Sonya ima bradavicu.

Tvrdnja: Sonya ima zdjelu.

Uska -uska - Sonya ima bluzu.

Zadatak 16. Upoznavanje sa zvukom [S].

Zvučni simbol: iz slavine teče tanak mlaz vode: poklopite ...(vidi umetak u boji). Karakteristike zvuka: suglasne, meke, bez glasa. Oznaka: zeleni krug.

Zadatak 17. Didaktička vježba "Pljesnite dlanovima ako čujete zvuk [S]":

sm, p, w, sm ...; sya, ja, pi, si ...; eh, ap ...; Sima, plava, lipa, pila, sjedila, guska, drvo ...

Zadatak 18. Ponovite za odraslu osobu i zapamtite brojne riječi. Koji je isti zvuk u svim ovim riječima?

Plava, haringa, sisa, sito, mreža.

Zadatak 19. Od brojnih nacrtanih objekata odaberite one u čijem imenu postoji zvuk [S "], odredite mjesto zvuka [S"] u svakoj od riječi, sa svakom riječi napravite rečenicu.

Zadatak 20. Naučite čiste fraze:

Xia-Xia-Xia-vidjeli smo gusku.

Se-se-se-jašem gusku.

Ci-si-si-donesi sijeno.

As-as-as-krstaš pliva.

Zadatak 21. Diferencijacija zvukova [S] - [S "].

Didaktička vježba "Reci suprotno":

sa-sy, sy-sa, ..., as-as, as-as ...

Završite riječ odgovarajućim zvukom ([S] - [S "]):

gu ... ali ..., pjevanje ..., evo ..., golo ...

Ponovite za odrasle niz slogova:

sa-sa-sya, sya-sa-sa, sa-sya-sya, sya-sya-sa, sa-sya-sa, sya-sa-sya.

Imenujte dodatnu riječ u nizu (prema prisutnosti glasova [S] i [S "]):

sanjke, plava, Owl Bag; losovi, guske, cijeli, nos.

Didaktička vježba "Pokloni Sonji i Simi" (odaberite riječi sa zvukovima [S] i [S "]).

Didaktička vježba "Veliko - malo" - vježba u tvorbi riječi (obratite pažnju na pojavu glasa [S «] u formiranoj riječi):

nos - nos, pas - ..., kokos - ..., pumpa - ..., kotač - ..., bor - ..., pletenica - ..., ananas - ...

Složi rečenicu s tom riječi Sima(Sonya). Podijelite prijedloge. Izbrojite broj riječi u svakoj od njih. Imenujte prvu i posljednju riječ u rečenici. Na primjer:

Sonya pije sok. Sonya pije sok od paradajza. Sonya pije svježi sok od rajčice. Sonya pije ukusan svježi sok od rajčice.

Naučite izvrtanje jezika:

Senya i Sanya imaju soma s brkovima u mrežama.

Osa nema brkove, ne brkove, već antene.

Zadatak 22. Upoznavanje sa prijedlozima s, s.

Odrasla osoba poziva dijete da izvrši zadatke: podigne loptu sa poda, uzme knjigu sa stola i postavlja djetetu pitanja: „Odakle vam knjiga? Odakle ti lopta? " Dete odgovara. Odrasla osoba skreće djetetovu pažnju na upotrebu prijedloga sa, sa te objašnjava njihovo značenje i grafički prikaz.

Navedite prijedlog u rečenicama:

Katya je ustala s klupe. Maša pije čaj sa kolačićima.

Umetni željeni prijedlog u rečenice ( sa, sa):

Uzeo sam ... šolju sa stola. Dječak nosi torbu ... sa knjigama.

Napravite rečenicu od riječi:

Puh, zemlja, lišće, lift, sa; Šema, lišće, zemlja, suvo, podići, s; Vasya, jesen, zemlja, lišće, podizanje, s; Sonya, klupa, ustala, s.

Zadatak 23. Upoznavanje sa slovom C.

Pismo WITH pisati mi je lako.

WITH kao srp, iskrivljen i oštar.

V. Kovshikov

Kako još izgleda slovo C?

Slovo prsta: kažiprst i palac lijeve ruke čine polu-ovalni oblik.