Pored članaka navedenih u kategoriji „Psihološke osobine ličnosti“, postoje osobine koje ne dobijaju informacije u posebnom članku. Neki od njih karakterišu dominantne emocije u čoveku: B Nemirni C Važan Veseo Štetan Vruć... ... Wikipedia

Glavni članak: Škola čarobnica Svi dolje navedeni likovi su junaci italijanske animirane serije “Winx Club”. Likovi su naznačeni samo jednom, u prvom pododjeljku koji im odgovara, manje značajni znakovi su uključeni u listu... ... Wikipedia

Ispod je lista epizoda serije "Poirot" (engleski: "Agatha Christie's Poirot"), zasnovane na detektivskim pričama i romanima Agathe Christie o Belgijancu Hercule Poirotu. Sadržaj 1. sezona (1989.) ... Wikipedia

Glavni članak: Winx Club Svi dolje navedeni likovi su junaci italijanske animirane serije "Winx Club". Likovi su navedeni samo jednom, u prvom pododjeljku koji im odgovara; manje značajni likovi su navedeni zajedno... ... Wikipedia

Sadržaj 1 Glavni likovi 2 Rođaci 3 Sporedni likovi ... Wikipedia

Ova stranica treba značajnu reviziju. Možda će ga trebati vikificirati, proširiti ili prepisati. Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Za poboljšanje / 9. jul 2012. Datum postavljanja za poboljšanje 9. jul 2012 ... Wikipedia

Ovaj članak je o likovima Gunnm. Za anime i mangu pogledajte Bojni anđeo. Sadržaj 1 Glavni likovi 1.1 Gali ... Wikipedia

Sadržaj 1 Ruski govori 2 Na drugim jezicima 3 0 9 4 Latinski ... Wikipedia

Ova stranica treba značajnu reviziju. Možda će ga trebati vikificirati, proširiti ili prepisati. Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Za poboljšanje / 22. oktobar 2012. Datum postavljanja za poboljšanje 22. oktobar 2012 ... Wikipedia

Ovaj članak je predložen za brisanje. Objašnjenje razloga i odgovarajuću raspravu možete pronaći na stranici Wikipedije: Za brisanje / 20. decembar 2012. Dok proces rasprave nije završen, članak može ... Wikipedia

Ljudske karakterne osobine i njihova manifestacija

03.04.2015

Snezhana Ivanova

Osobine karaktera uvijek ostavljaju trag na čovjekovom ponašanju i utječu na njegove postupke.

Tokom svog života, svaka osoba manifestuje svoje individualne karakteristike, koji se ogledaju ne samo u njegovom ponašanju ili specifičnostima komunikacije, već određuju i njegov odnos prema aktivnostima, sebi i drugim ljudima. Sve ove osobine koje se manifestuju u životu, kako u naučnoj upotrebi, tako iu svakodnevnom životu, nazivaju se karakterom.

Definicija "karaktera"

U psihologiji se pod karakterom podrazumijeva određeni skup ljudskih osobina koje su jasno izražene i relativno stabilne. Osobine karaktera uvijek ostavljaju trag na čovjekovom ponašanju i utječu na njegove postupke.

U psihološkim rječnicima možete pronaći dovoljno veliki broj definicije karaktera, ali se sve one svode na činjenicu da je karakter sveukupnost najupornijih individualno-psiholoških karakteristika osobe, koje se uvijek manifestiraju u njegovim aktivnostima i javno ponašanje, kao i u sistemu odnosa:

• timu;
• drugim ljudima;
• raditi;
• na okolnu stvarnost (na svijet);
• sebi.

Sam termin karakter» ( u traci iz grčkog lik – kovani novac ili pečat) uveo je starogrčki filozof i prirodnjak, student Platon i Aristotelov najbliži prijatelj Theophrastus. I ovdje vrijedi obratiti posebnu pažnju na prijevod riječi - kovanje ili štampanje. Zaista, karakter se pojavljuje kao neka vrsta uzorka na ličnosti osobe, stvarajući tako jedinstveni pečat koji razlikuje svog vlasnika od drugih pojedinaca. Takav dizajn, baš kao i grb ili amblem na ličnom pečatu srednjovjekovnog plemstva, iscrtan je na određenoj osnovi pomoću specifičnih znakova i slova. Osnova za graviranje individualne ličnosti je temperament, a jedinstveni dizajn zasnovan je na svijetlim i individualnim karakternim osobinama .

Osobine karaktera kao alat za psihološku procjenu i razumijevanje osobe

U psihologiji se karakterne osobine shvaćaju kao individualne, prilično složene karakteristike koje su najindikativnije za osobu i omogućavaju s visokim stupnjem vjerovatnoće da se predvidi njegovo ponašanje u određenoj situaciji. Odnosno, znajući da određena osoba ima određene osobine, može se predvidjeti njegove daljnje radnje i moguće radnje u datom slučaju. Na primjer, ako osoba ima izraženu osobinu reagovanja, onda postoji velika vjerovatnoća da će težak trenutak doći će u pomoć životu.

Osobina je jedan od najvažnijih i najvažnijih dijelova čovjeka, njegov stabilan kvalitet i ustaljeni način interakcije sa okolnom stvarnošću. Karakterna osobina kristalizira ličnost i odražava njen integritet. Osobina karaktera osobe je pravi način rješavanja mnogih životnih situacija (i aktivnih i komunikativnih) i stoga ih je potrebno sagledati iz perspektive budućnosti. Dakle, karakterne osobine su prognoza nečijih postupaka i djela, jer su uporne i čine ponašanje osobe predvidljivim i očiglednijim. Budući da je svaka ličnost jedinstvena, postoji veliki izbor jedinstvenih karakternih osobina.

Svaka osoba tijekom života u društvu stječe posebne karakterne crte, a svi pojedinačni znakovi (osobine) ne mogu se smatrati karakterološkim. Takvi će biti samo oni koji, bez obzira na životnu situaciju a okolnosti će se uvek manifestovati identičnim načinom ponašanja i istim stavom u okolnoj stvarnosti.

Dakle, da bi se psiholog ličnosti ocijenio (okarakterizirao) kao individua, potrebno je utvrditi ne cijeli zbir individualnih kvaliteta osobe, već istaknuti one osobine i kvalitete karaktera koji se razlikuju od drugih ljudi. Uprkos činjenici da su ove karakteristike individualne i različite, one moraju činiti strukturalni integritet.

Karakterne osobine osobe su prioritet prilikom proučavanja njegove ličnosti, kao i za razumijevanje i predviđanje njegovih postupaka, postupaka i ponašanja. Zaista, mi doživljavamo i razumijemo bilo koju vrstu ljudske aktivnosti kao manifestaciju određenih osobina njegovog karaktera. Ali, karakterizirajući osobu kao društveno biće, postaje važno ne toliko ispoljavanje osobina u aktivnosti, već na šta je ta aktivnost usmjerena (kao i čemu služi ljudska volja). U ovom slučaju treba obratiti pažnju na sadržajnu stranu karaktera, tačnije na one karakterne osobine osobe koje čine opštu strukturu njenog mentalnog sklopa. Izražavaju se u: integritet-kontradikcija, jedinstvo-fragmentacija, statičnost-dinamičnost, širina-uskost, snaga-slabost.

Spisak ljudskih karakternih osobina

Ljudski karakter- ovo nije samo određeni skup određenih osobina (ili njihov nasumični skup), već vrlo složena mentalna formacija koja predstavlja određeni sistem. Ovaj sistem sastoji se od mnogih najstabilnijih osobina osobe, kao i njenih svojstava koja se manifestuju u razni sistemi ljudski odnosi (prema poslu, prema vašem poslu, prema svijetu oko vas, prema stvarima, prema sebi i drugim ljudima). U tim odnosima dolazi do izražaja struktura karaktera, njegov sadržaj i individualnost originalnosti. U nastavku, u tabeli, opisane su glavne karakterne osobine (njihove grupe) koje se manifestuju u različitim sistemima ljudskih odnosa.

Uporne karakterne osobine (kompleksi simptoma) koje se manifestuju u ličnim odnosima

Pored osobina koje se manifestuju u sistemu odnosa, psiholozi su identifikovali i osobine ljudskog karaktera koje se mogu pripisati kognitivnoj i emocionalno-voljnoj sferi. Dakle, karakterne osobine se dijele na:

• kognitivni (ili intelektualni) - radoznalost, teoretičnost, kritičnost, snalažljivost, analitičnost, promišljenost, praktičnost, fleksibilnost, neozbiljnost;
• emocionalni (upečatljivost, strast, emocionalnost, vedrina, sentimentalnost, itd.);
• osobine jake volje (upornost, odlučnost, nezavisnost, itd.);
• moralne osobine (ljubaznost, poštenje, pravda, humanost, okrutnost, predusretljivost, patriotizam, itd.).

Neki psiholozi predlažu razliku između motivacijskih (ili produktivnih) i instrumentalnih karakternih osobina. Pod motivacijskim osobinama se podrazumijevaju one koje motiviraju osobu, odnosno potiču je na određene radnje i radnje. (mogu se nazvati i ciljnim osobinama). Instrumentalne karakteristike daju ljudskoj aktivnosti jedinstven stil i individualnost. One se odnose na sam način i način obavljanja neke aktivnosti (mogu se nazvati i metodama osobina).

Predstavnik humanističkog pravca u psihologiji Gordon Allport karakterne osobine su kombinovane u tri glavne kategorije:

• dominantni (oni koji najviše određuju sve oblike ljudskog ponašanja, njegove postupke i djela, poput sebičnosti ili dobrote);
• obični (koji se jednako manifestiraju u svim sferama života, na primjer paritet i ljudskost);
• sekundarni (nemaju isti uticaj kao dominantni ili obični, na primer to može biti marljivost ili ljubav prema muzici).

Dakle, glavne crte karaktera se manifestuju u raznim poljima mentalna aktivnost i sistem odnosa ličnosti. Svi ti odnosi su fiksirani u različitim metodama djelovanja i oblicima ljudskog ponašanja koji su mu najpoznatiji. Između postojećih osobina uvijek se uspostavljaju određeni prirodni odnosi koji omogućavaju stvaranje strukturiranog karaktera. To, zauzvrat, pomaže da se, na osnovu karakterne osobine osobe koja nam je već poznata, predvidi druge koji su skriveni od nas, što omogućava predviđanje njegovih naknadnih radnji i postupaka.

Svaka struktura, uključujući karakter, ima svoju hijerarhiju. Dakle, i karakterne osobine imaju određenu hijerarhiju, pa postoje glavne (vodeće) i sporedne osobine koje su podređene vodećim. Moguće je predvidjeti nečije postupke i ponašanje na osnovu ne samo glavnih karakteristika, već i sporednih (unatoč činjenici da su manje značajne i ne pojavljuju se tako jasno).

Tipičan i individualan karakter

Nosilac karaktera je uvek osoba, a njegove osobine se manifestuju u aktivnostima, odnosima, postupcima, ponašanju, metodama delovanja u porodici, u timu, na poslu, među prijateljima itd. Ova manifestacija uvijek odražava tipično i individualno po karakteru, jer postoje u organskom jedinstvu (dakle, tipično je uvijek osnova za individualnu manifestaciju karaktera).

Šta se podrazumeva pod tipičnim karakterom? Za karakter se kaže da je tipičan kada ima skup bitnih osobina koje su zajedničke određenoj grupi ljudi. Ovaj skup karakteristika odražava Opšti usloviživot određene grupe. Osim toga, ove osobine moraju se manifestirati (u većoj ili manjoj mjeri) kod svakog predstavnika ove grupe. Skup distinktivnih tipičnih osobina uslov je za nastanak određene.

Ono što je tipično i individualno po karakteru najjasnije dolazi do izražaja u odnosima čoveka sa drugim ljudima, jer su međuljudski kontakti uvek određeni određenim društvenim uslovima života, odgovarajućim stepenom kulturno-istorijskog razvoja društva i formiranim duhovni svijet samu osobu. Odnos prema drugim ljudima je uvijek evaluativan i manifestuje se na različite načine (odobravanje-osuda, podrška-nerazumijevanje) u zavisnosti od postojećih okolnosti. Ova manifestacija se izražava ovisno o čovjekovoj procjeni postupaka i ponašanja drugih, odnosno njihovih pozitivnih i negativnih karakternih osobina.

Tipične ljudske karakterne osobine, u smislu njihovog intenziteta, manifestuju se pojedinačno kod svake osobe. Na primjer, individualne osobine se mogu otkriti tako snažno i jasno da postanu jedinstvene na svoj način. U tom slučaju tipičan karakter se pretvara u pojedinca.

Pozitivne karakterne osobine i njihova manifestacija

I tipični i individualni karaktera nalaze se u sistemima odnosa ličnosti. To se događa zbog prisutnosti određenih osobina (i pozitivnih i negativnih) u karakteru osobe. Tako se, na primjer, u odnosu na posao ili nečije poslovanje manifestiraju pozitivne karakterne osobine kao što su rad, disciplina i organiziranost.

Što se tiče međuljudske komunikacije i odnosa prema drugim ljudima, dobre karakterne osobine su: iskrenost, otvorenost, pravičnost, integritet, humanost itd. Sve ove osobine vam omogućavaju da izgradite konstruktivnu komunikaciju i brzo uspostavite kontakte sa ljudima oko vas.

Treba napomenuti da postoji ogromna raznolikost individualnih karakternih osobina. Ali među njima je potrebno prije svega istaknuti one koji imaju najveći utjecaj na formiranje čovjekove duhovnosti (u tom kontekstu se očituje najbolja karakterna osobina čovjeka – ljudskost). Ove osobine su još važnije u procesu obrazovanja i razvoja mlađe generacije, jer se iste osobine različito formiraju u zavisnosti od situacije, prisutnosti drugih karakternih osobina i orijentacije samog pojedinca.

Ističući dobre karakterne osobine, ne treba zaboraviti na njihovu moguću izobličenost, odnosno prisustvo očiglednih negativnih osobina protiv kojih se osoba treba boriti. Samo u ovom slučaju će se uočiti harmoničan i holistički razvoj ličnosti.

Negativne karakterne osobine i njihova manifestacija

U odnosu na ponašanje, postupke i aktivnosti drugih ljudi, osoba uvijek formira osobine određenog karaktera - pozitivne i negativne. To se dešava na principu analogije (tj. identifikacija se dešava sa onim što je prihvatljivo) i suprotnosti (sa onim što je uvršteno na listu neprihvatljivih i netačnih). Stav prema sebi može biti pozitivan ili negativan, što prvenstveno zavisi od stepena razvijenosti i sposobnosti da se adekvatno proceni ( odnosno sa formiranog nivoa). O visoki nivo o samosvijesti svjedoči prisustvo sljedećih pozitivnih osobina: visoki zahtjevi prema sebi i osjećaj samopoštovanje kao i odgovornost. I, naprotiv, o nedovoljnom stepenu razvoja samosvesti govore sledeće: negativne osobine karaktera kao što su samopouzdanje, sebičnost, neskromnost itd.

Negativne karakterne osobine (u principu, kao što se manifestuju i pozitivne) u četiri glavna sistema ljudskih odnosa. Na primjer, u sistemu „odnos prema poslu“ među negativnim osobinama su neodgovornost, nemarnost i formalnost. I među negativnim osobinama koje se manifestuju u interpersonalne komunikacije, valja istaknuti izolovanost, škrtost, hvalisavost i nepoštovanje.

Treba napomenuti da negativne karakterne osobine, koje se očituju u sistemu odnosa osobe s drugim ljudima, gotovo uvijek doprinose nastanku sukoba, nesporazuma i agresije, što kasnije dovodi do pojave destruktivni oblici komunikacija. Zato svaka osoba koja želi da živi u harmoniji sa drugima i sa samim sobom treba da razmišlja o razvoju svog karaktera pozitivne osobine i oslobađanje od destruktivnih, negativnih osobina.

test

Prepoznatljive karakteristike ličnosti

Dakle, šta je ličnost, s obzirom na ova ograničenja? Ličnost je osoba uzeta u sistem takvih psihološke karakteristike, koji su društveno uslovljeni, manifestuju se u društvenim vezama i odnosima po prirodi, stabilni su, određuju moralne postupke čoveka koji su od značajnog značaja za nju i okolinu. Zajedno sa pojmovima “osoba” i “ličnost”, u nauci se često koriste termini “pojedinac” i “individualnost”. Njihova razlika u odnosu na koncept “ličnosti” je sljedeća.

Ako pojam “čovjek” uključuje ukupnost svih ljudskih kvaliteta svojstvenih ljudima, bez obzira na to da li su prisutni ili odsutni kod date osobe, onda pojam “pojedinac” karakteriše njega i dodatno uključuje takve psihološke i biološka svojstva, koji su, uz lične, i njemu svojstveni. Osim toga, koncept “pojedinca” uključuje oba kvaliteta koja razlikuju ova osoba od drugih ljudi, i imanja koja su zajednička njemu i mnogim drugim ljudima.

Individualnost je najuži pojam od svih o kojima se raspravlja. Sadrži samo ona individualna i lična svojstva osobe, takvu kombinaciju koja ovu osobu razlikuje od drugih ljudi.

Razmotrimo strukturu ličnosti. Obično uključuje sposobnosti, temperament, karakter, voljne kvalitete, emocije, motivaciju i društvene stavove.

Sposobnosti se shvataju kao individualno stabilna svojstva osobe koja određuju njen uspeh u različitim aktivnostima.

Temperament uključuje kvalitete koji utiču na reakcije osobe na druge ljude i društvene okolnosti.

Karakter sadrži osobine koje određuju nečije postupke prema drugim ljudima.

Voljne kvalitete pokrivaju nekoliko posebnih ličnih svojstava koja utiču na želju osobe da postigne svoje ciljeve.

Emocije i motivacija su, odnosno, iskustva i motivacija za aktivnost.

Društveni stavovi su vjerovanja i stavovi ljudi.

Ovisni oblici ponašanja ličnosti i njihova prevencija

Ponašanje ovisnika u međuljudskim odnosima karakteriše niz osnovnih zajedničkih karakteristika: Smanjena tolerancija na teškoće uzrokovana je prisustvom hedonističkog stava (želja za trenutnim zadovoljstvom...

Veza između sklonosti aditivnom ponašanju i karakteroloških karakteristika i neurotičnih osobina ličnosti

Neuroza - u klinici: zbirni naziv za grupu funkcionalnih psihogenih reverzibilnih poremećaja koji imaju tendenciju dugotrajnog tijeka. Kliničku sliku ovakvih poremećaja karakterišu astenični...

Delinkventno ponašanje

Antisocijalna ličnost ima sledeće karakteristike: 1. On ili ona govori samo u veoma širokim generalizacijama. “Kažu...”, “Svi vjeruju...”, “Svi znaju...” i slični izrazi se stalno koriste, posebno kada se prenose glasine...

Proučavanje međuljudskih odnosa u grupi

Tim se može definisati kao grupa ljudi koji su visoko kvalifikovani u određenoj oblasti i izuzetno posvećeni zajedničkom cilju aktivnosti, za postizanje kojeg deluju zajedno, međusobno se dogovarajući oko posla...

Neurotični razvoj ličnosti

2.1 Opis metode Upitnik neurotičnih osobina ličnosti (NPT) sadrži 119 stavki - izjava. Ovi iskazi čine 9 skala (7 glavnih - ličnih skala i 2 kontrolne skale)...

Glavne osobine ličnosti lidera

Psihološka struktura ličnosti

"Struktura je skup stabilnih veza između mnogih komponenti objekta, koji osiguravaju njegov integritet i samoidentitet. Ideja strukture pretpostavlja razmatranje objekta kao sistema..."...

kreativna ličnost učenikovo samoizražavanje Najvažnija osobina kreatora je snažna i održiva potreba za kreativnošću. Kreativna osoba ne može živjeti bez kreativnosti i vidi u njoj glavni cilj i glavni smisao mog zivota...

Psihološke karakteristike kreativne ličnosti

U psihološkoj literaturi postoje dva glavna gledišta o kreativna ličnost. Prema jednoj, kreativnost ili kreativnost u jednom ili drugom stepenu svojstveno svakom normalnom čoveku...

Psihologija istražne djelatnosti

Pod psihološkim karakteristikama pojedinca ili ličnim karakteristikama podrazumijevamo relativno stabilan skup individualnih kvaliteta koji određuju tipične oblike reagovanja i adaptivne mehanizme ponašanja...

Kreativno razmišljanje

Mogućnost da kreativno razmišljanje, u određenoj mjeri, svaka osoba posjeduje. Ali, ipak, ne može se svaka osoba nazvati kreativnom osobom. Osoba koja je došla do naučnog otkrića obično se naziva kreativnom...

Temperament i karakter

Karakter se manifestuje ne samo u odnosu prema drugim ljudima, već i prema sebi. Svako od nas, namjerno ili nesvjesno, često se upoređuje s drugima i na kraju razvije prilično stabilno mišljenje o svojoj inteligenciji...

karakter

Koja se individualno jedinstvena mentalna svojstva osobe nazivaju osobinama ili karakternim osobinama? Kao primjer, uzmimo neke manifestacije lika dvanaestogodišnjeg učenika Tosija M...

Karakter ličnosti

Ljudska ličnost i karakter nisu samo vrlo složeni fenomeni, već su i izuzetno pokretni i dinamični. Ne treba sve ljudske osobine smatrati karakterističnim, već samo one značajne i stabilne. ponekad...

Etnopsihološke osobine ličnosti

U psihologiji se proučavanje ličnosti najčešće svodi na analizu odnosa između individualnih, izolovanih ličnih konstrukata i kulturnih varijabli...

Osobine ličnosti (osobine ličnosti, crte ličnosti) su osobine i karakteristike osobe koje opisuju njene unutrašnje (tačnije, duboko usađene) karakteristike. Šta treba da znate o posebnostima njegovog ponašanja, komunikacije i reagovanja na određene situacije, ne konkretno sada, već tokom dugotrajnih kontakata sa osobom.

Osobine ličnosti uključuju duboko ukorijenjene karakteristike koje imaju i biološku i socijalnu prirodu i određuju površnije, situacijske manifestacije.

Savjesnost, kao lična osobina, u konkretnoj situaciji će se manifestovati kao spremnost da se izvrši zadatak.

Pozitivne osobine ličnosti se često nazivaju: osobine ličnosti.

Koje osobine ličnosti se mogu klasifikovati kao osobine ličnosti? Lakše je primijetiti da to nije osobina ličnosti. Karakteristike koje opisuju:

1. Subjektivan odnos prema pojedincu (Neobično, Iznenađujuće, Neprijatno).
2. Fizičke osobine osobe (Spretan, Zgodan).
3. Društvene karakteristike i “titule” (iskusan, mudar, vodeći čovjek proizvodnje, svetac, prosvijetljen).
4. Privremeno, nestabilno stanje osobe, na primjer, situacijsko (umorno) ili ovisno o raspoloženju (snuždenost ili zrači sreća). Za razliku od pozicije koja se brzo bira, osobina ličnosti se ne menja brzo. Lična osobina je nepromenljiva okolnost koja se jedino može uzeti u obzir, iskoristiti ili prevazići. To je kao vrijeme izvan prozora: ne možemo ga promijeniti, ali ako tamo pada kiša, možemo uzeti kišobran i otići kuda treba.

Da li je moguće doneti puna lista osobina ličnosti? - Nemoguće je napraviti kompletnu, „ispravnu“ listu osobina ličnosti: s jedne strane, ona je beskrajna (ograničena samo mogućnostima jezika i maštom svog vlasnika), s druge strane, ova lista je kreiran za specifične potrebe određenog studija i stoga je uvijek proizvoljan.

Pokušavajući da postigne sveobuhvatan opis ličnosti, R. Cattell je počeo prikupljanjem svih imena osobina ličnosti koja se nalaze ili u rječnicima poput onih koje su sastavili G. Allport i H. Odbert, ili u psihijatrijskoj i psihološkoj literaturi. Dobivena lista imena (4500 karakteristika) smanjena je na 171 svojstvo ličnosti kombinovanjem eksplicitnih sinonima.

Dalje, nije uvijek moguće reći da li je neka situacijska karakteristika neke osobe njegov odabrani položaj ili stabilna karakteristika. Položaj je određeni način razmišljanja i stava koji bira osoba, tada su osobine ličnosti stabilne osobine ličnosti. Za razliku od pozicije koja se brzo bira, osobina ličnosti se ne menja brzo.

Ako se osoba ponaša kao žrtva, da li je to osobina ili izbor situacije? Da biste odgovorili na ovo pitanje, morate posmatrati osobu u njoj različite situacije. Mnoge karakteristike ličnosti mogu se istovremeno pripisati i osobinama i pozicijama, uz uočavanje „prevlasti“ jednog ili drugog, karakterističnog za određenu kulturu datog vremena. Na primjer, danas je to češće pozicija nego crta ličnosti odrasle osobe. Za malo ljudi se definitivno može reći da imaju stabilnu karakteristiku da se uvijek brinu o sebi i uvijek samo o svom trošku. Češće, osoba u jednoj ili drugoj situaciji brzo bira ovaj način života, ali u drugoj situaciji može donijeti drugačiju odluku. Međutim, možemo reći i da se neki ljudi drže pozicije Potrošača, čineći svjesni izbor i čineći to svojom stabilnom navikom. I u tom smislu - lična osobina.

Najčešća lista osobina ličnosti koja se koristi u klasici psihološki testovi: MMPI, Cattell test i drugi. Prema Cattellu, to je prvenstveno: „zatvorenost – društvenost”, inteligencija, „emocionalna nestabilnost – emocionalna stabilnost”, „podređenost – dominacija”, „suzdržanost – ekspresivnost”, „nisko normativno ponašanje – visoko normativno ponašanje”, „plahost – hrabrost”. "", "rigidnost - osjetljivost", "lakovjernost - sumnjičavost", "praktičnost - sanjivost", "direktnost - diplomatija", "mirnost - anksioznost", "konzervativnost - radikalizam", "konformizam - nekonformizam", "niska samokontrola - visoka samokontrola", "opuštenost - napetost", "adekvatno samopoštovanje - neadekvatno samopoštovanje" (primarni test faktori), kao i "anksioznost", "ekstroverzija - introverzija", "osjetljivost" i "konformizam" (sekundarni faktori testa).

Čini se da je listu osobina ličnosti koje su bitne u životu lako nastaviti: to su adekvatnost, sugestibilnost, lijepo ponašanje, iskrenost, perfekcionizam, suzdržanost i mnoge druge.

Teško je stvoriti koherentan sistem osobina ličnosti, prvenstveno zbog činjenice da su osobine ličnosti međusobno povezane ne samo linearno, već i hijerarhijski. Na primjer, navike ponašanja kao što su "klimanje", "pjevušenje" i "bljeskanje očiju" komponente su slušanja, vještine i navike višeg nivoa. Zauzvrat, znakovi slušanja, zajedno sa prilagođavanjem tijela, prilagođavanjem vokabulara, komponente su sposobnosti slušanja. Zauzvrat, sposobnost slušanja zajedno sa sposobnošću da se govori sa jasnim tezama, vještina baratanja činjenicama i specifičnostima, te navika sažimanja komponente su promišljene komunikacije, koja je dio učinkovite komunikacije. Efikasna komunikacija je element efikasnog vodstva i tako dalje.

Sa stanovišta potreba prakse, lista osobina ličnosti može se značajno suziti isticanjem osnovnih, osnovnih i stvarnih osobina ličnosti. Ovo se općenito smatra

Karakteristike učenika

Lični podaci.

• Prezime Ime.
• Datum rođenja.
• Škola, razred.
• Školska specijalizacija.

• preovlađuje inhibicija.

Akademska izvedba.

• Bavljenje sportom (kakvim).

Fokus interesovanja:

• Za obrazovne aktivnosti;
• Za radne aktivnosti;
• O odnosima među ljudima.

Veza sa materijom:

Društvena aktivnost.

Težak posao.

Odgovornost.

Inicijativa.

Organizirano.

Radoznalost.

Preciznost.

Odnos prema ljudima:

Kolektivizam

Iskrenost. Istinitost.

Pravda.

• Ne traži pravdu.

Nesebičnost.

Društvenost.

• Zatvoren, nekomunikativan.

Osećaj drugarstva.

Responsiveness.

Učtivost, takt.

Odnos prema sebi:

Skromnost.

Samopouzdanje

Samokritika.

Samokontrola.

Voljne osobine ličnosti

Hrabrost.

Odlučnost.

Upornost.

Samokontrola.

Simpatija.

• Razred ga ne voli.

Pažnja.

Memorija.

• Prilikom pamćenja uvijek razumije strukturu i značenje gradiva. Ali čak i materijal koji zahtijeva mehaničko pamćenje lako pamti.

Razmišljanje.

Emocionalna reaktivnost.

Opšti emocionalni ton.

• Emocionalno izbalansiran.

I. Psihološko-pedagoške karakteristike ličnosti učenika

Početna | Osnove životne sigurnosti | Materijali za nastavu | Materijali za nastavu o sigurnosti života za 11. razred | Plan lekcije za akademske godine| Zahtjevi vojne djelatnosti za moralne, individualno-psihološke i profesionalnih kvaliteta građanin

Osnove sigurnosti života
11. razred

Lekcija 27
Zahtjevi vojnih aktivnosti za moral,
individualne psihološke i profesionalne kvalitete građanina

Jedna od najvažnijih sorti ljudska aktivnost- vojne aktivnosti. Njegovi ciljevi su navedeni u Savezni zakon"O odbrani." To uključuje odbijanje agresije usmjerene protiv naše zemlje, oružanu odbranu integriteta i nepovredivosti teritorije Ruska Federacija i obavljanje poslova u skladu sa međunarodnim ugovorima. Vojna aktivnost je prepoznata kao prioritet u odnosu na druge oblike aktivnosti, jer ima karakteristike o kojima smo već govorili u Poglavlju 1 ovog poglavlja. Moderne vojne aktivnosti su raznolike. Konvencionalno se može podijeliti u tri glavna tipa: borbena, borbena obuka i svakodnevne aktivnosti.

Borbena aktivnost je glavna vrsta vojne aktivnosti. Izvodi se tokom borbenih dejstava. Obično se shvataju kao organizovane akcije za postizanje određenih ciljeva u borbi. Glavne vrste borbenih dejstava su ofanzivne i defanzivne. IN savremenim uslovima borba Odlikuju ih visoka manevarska sposobnost, odlučnost, prolaznost, nagle promjene situacije i široka upotreba raznih vrsta oružja i vojne opreme.

Aktivnosti borbene obuke (koje se odvijaju u cilju obezbjeđivanja uspješnih borbenih dejstava) se sastoje od sistema aktivnosti obuke i obrazovanja vojnog osoblja i pripreme jedinica i jedinica za združena borbena dejstva. U svom procesu vojnom osoblju se održavaju časovi i obuke iz raznih predmeta, borbeno gađanje, kao i vježbe - najefikasniji oblik terenske, pomorske i zračne obuke. osoblje.

Svakodnevne aktivnosti pokrivaju gotovo sve druge aspekte života vojnog osoblja. U svakoj vojnoj jedinici provodi se u skladu sa zahtjevima općih vojnih propisa Oružanih snaga Ruske Federacije. Oni reguliraju ovu djelatnost u cilju održavanja u jedinicama i jedinicama unutrašnji poredak i discipline koje obezbjeđuju visoku borbenu gotovost, obučenost vojnog osoblja, organizovano izvršavanje drugih zadataka i očuvanje zdravlja osoblja. Obavljanje svojih dužnosti u svakodnevnim aktivnostima pomaže ratnicima da izdrže teškoće borbe.

Vojna aktivnost postavlja visoke zahtjeve pred vojno osoblje u pogledu nivoa stručno osposobljavanje, obrazovanje, zdravstveno stanje, fizički trening i psihičku stabilnost. U svakom rodu Oružanih snaga i rodu vojske ova djelatnost ima svoje karakteristike, koje su utvrđene stručno važnih kvaliteta vojnog osoblja (Tabela 8).

Main Opšti zahtjevi, vojne aktivnosti zahtevaju od svakog vojnika - visok nivo borbene veštine, discipline i psihološke pripremljenosti.

Borbena hrabrost pretpostavlja takvu profesionalnu pripremljenost ratnika koja će osigurati najviše efektivna primena naoružanja i opreme, kao i korišćenje borbenih uslova za postizanje nadmoći nad neprijateljem.

Disciplina ratnika leži u njegovom poštovanju zakona države i moralnih normi društva, pravila društvenog života i vojne dužnosti. Najviši izraz discipline je spremnost na samožrtvovanje u borbi.

Psihološka priprema je skup mjera za razvijanje visoke borbene aktivnosti kod vojnika i razvijanje u njima karakternih osobina kao što su hrabrost, odvažnost, hrabrost i nesebičnost.

Od velikog su značaja za uspješnu vojnu aktivnost mentalne i moralne i etičke kvalitete vojnih obveznika. Ove osobine čine strukturu ličnosti građanina i svojstvene su svim ljudima. Glavna od ovih osobina su orijentacija ličnosti, karakter, sposobnosti i temperament.

Orijentacija pojedinca se očituje u ideološkim uvjerenjima, moralnim načelima i svjetonazorima o određenim problemima. Ovo svojstvo karakteriše osobu u odnosu na ono čemu teži i šta ceni. Glavni zahtjev za orijentaciju ličnosti ratnika je usklađenost njegovog moralnog razvoja, životnih ciljeva, ličnih odluka, uvjerenja i težnji interesima našeg društva i zadacima povećanja borbene gotovosti i borbene učinkovitosti Oružanih snaga.

Pod karakterom se podrazumijeva skup osobina koje čine individualnu ličnost osobe, koje se očituju u karakteristikama njegovog ponašanja i odnosa prema okolnoj stvarnosti. Ključne osobine karaktera potrebne za uspjeh vojne aktivnosti, prikazani su na dijagramu 31.

Sledeća osobina ličnosti je sposobnosti koje vam omogućavaju da brzo savladate određenu specijalnost. Razvoj odgovarajućih sposobnosti u vojnim poslovima omogućava onima koji su pozvani u Oružane snage da brzo steknu znanja, vještine i sposobnosti potrebne za služenje. Sposobnosti se određuju pokazateljima kao što su nivo razvoja mišljenja, pamćenja, zapažanja i mašte, osjetljivost organa vida, sluha i dodira, prilagodljivost stvaranju preciznih pokreta itd.

Temperament je usko povezana sa karakterom i sposobnostima osobe. Odražava posebnosti toka mentalnih procesa i stanja.

Glavne komponente temperamenta: opća aktivnost, motoričke manifestacije i emocionalnost. Postoje četiri tipa temperamenta: sangvinik, kolerik, flegmatik i melanholik. Svaki od njih se različito manifestira, ali svaki može naći primjenu u bilo kojoj vrsti vojne aktivnosti koja mu odgovara. Čovjeku je teško promijeniti bilo šta u svom temperamentu, ali je moguće to učiniti smislenijim pozitivne strane i donekle izgladiti one negativne.

Vojna aktivnost ima izražen kolektivni karakter. Elementi tima su ljudi koji zauzimaju različite pozicije i obavljaju određene odgovornosti. Stoga značajno mjesto u psihologiji vojnog kolektiva zauzimaju međuljudskim odnosima, koji odražavaju položaj ratnika prema svakom od njegovih saboraca. Ovi odnosi obavezuju svo vojno osoblje kolektiva i imaju veliki značaj za njihovu psihološku kompatibilnost. Kompatibilnost članova tima formira se na osnovu usađivanja u vojnike osjećaja simpatije, povjerenja i poštovanja prema svojim saborcima, te spremnosti za zajedničko djelovanje. Važna uloga u vaspitanju članova tima u duhu drugarstva, poverenja, uzajamne pomoći i uzajamne pomoći pripada komandantu. Prema povelji, on je dužan da obrazuje svoje podređene, vodi računa o jedinstvu tima i jača prijateljstvo među vojnicima.

U zaključku, napominjemo da je vojna aktivnost složena pojava u mnogim aspektima. Društveno je neophodna i tražena i zauzima najvažnije mjesto u svakoj državi.

Pitanja

1. Na koje se vrste vojnih aktivnosti mogu podijeliti?

2. Šta se podrazumijeva pod borbenom aktivnošću?

3. U koju svrhu izvode aktivnosti borbene obuke?

4. Koji dokumenti regulišu svakodnevne aktivnosti vojnih lica?

5. Šta se zove borbena vještina?

6. Koja je disciplina ratnika?

7. Šta je orijentacija ličnosti?

8. Šta se podrazumijeva pod ličnim karakterom?

9. Koji se pokazatelji koriste za određivanje sposobnosti osobe?

10. Koje tipove temperamenta ličnosti poznajete?

Karakteristike učenika

Odjeljak 1. Opće informacije o studentu.

Lični podaci.

• Prezime Ime.
• Datum rođenja.
• Škola, razred.
• Školska specijalizacija.

Informacije o vašem zdravstvenom stanju.

• Da li se često razbolijeva (često, umjereno, rijetko).
• Hronične bolesti (koje).
• Karakteristike funkcionisanja nervnog sistema:

• brzo se umara; umori se nakon dužeg vježbanja; neumoran;
• brzo prelazi iz radosti u tugu bez ikakvog razloga; adekvatna promjena raspoloženja;
• stabilan u ispoljavanju raspoloženja;
• uzbuđenje prevladava; ekscitacija i inhibicija su uravnoteženi;
• preovlađuje inhibicija.

Akademska izvedba.
(odličan, dobar, zadovoljavajući, nezadovoljavajući)

Vannastavne aktivnosti (sistemske).

• Bavljenje društveno korisnim radom (kakvim).
• Časovi amaterskih predstava (kakvih).
• Nastava u kružocima, klubovima, štabovima, brigadama.
• Bavljenje sportom (kakvim).
• Organizacioni rad (kakvog).

Odjeljak 2. Ispoljavanje ličnih kvaliteta u ponašanju djeteta.

Fokus interesovanja:

• Za obrazovne aktivnosti;
• Za radne aktivnosti;
• O umjetničkim i estetskim aktivnostima;
• Za dostignuća u sportu, turizmu;
• O odnosima među ljudima.

Veza sa materijom:

Društvena aktivnost.

• Aktivno učestvuje u svim javnim poslovima, bez obzira na svoje vreme.
• Aktivno učestvuje u javnim poslovima, ali se trudi da na to ne gubi vrijeme.
• Nije aktivan u javni život, ali izvršava upute.
• Rijetko učestvuje u javnim poslovima.
• Odbija da učestvuje u javnim poslovima.

Težak posao.

• Učenik uvijek rado radi bilo kakav posao, sam traži posao i trudi se da ga dobro uradi.
• Po pravilu, rado preuzima posao, trudeći se da ga dobro obavi. Slučajevi suprotne prirode su rijetki.
• Rijetko se voljno preuzima na posao.
• Najčešće pokušava izbjeći bilo kakav posao.
• Uvijek izbjegava obavljanje bilo kakvog zadatka.

Odgovornost.

• Uvijek dobro i na vrijeme obavi svaki zadatak.
• U većini slučajeva posao koji mu je povjeren obavlja dobro i na vrijeme.
• Često ne završi posao koji mu je dodijeljen na vrijeme (ili ga radi loše).
• Vrlo rijetko radi posao koji mu je dodijeljen.
• Nikada ne ispunjava zadatke koji su mu dodijeljeni.

Inicijativa.

• On je pokretač mnogih stvari, ne tražeći da za to dobije priznanje od bilo koga.
• Često je inicijator novog posla.
• Rijetko sam započinje novi posao.
• Gotovo nikad samostalno ne započinje novi posao.
• Nikada ne pokreće nikakav posao.

Organizirano.

• Svoj posao uvijek pravilno rasporedi po vremenu i završi ga prema planu.
• U većini slučajeva pravilno raspoređuje svoj posao i završava posao na vrijeme.
• Zna kako pravilno distribuirati i završava svoj posao na vrijeme samo ako se mora prijaviti za svaku fazu.
• Često ne zna kako pravilno rasporediti svoj rad u vremenu i uzalud gubi vrijeme.

Radoznalost.

• Stalno aktivno uči nešto novo u različitim oblastima nauke i kulture.
• U većini slučajeva zainteresovan je za sticanje novih znanja iz različitih oblasti nauke i kulture.
• Rijetko se nastoji naučiti nešto novo; po pravilu je zainteresovan za jedno ograničeno područje znanja.
• Po pravilu ne pokazuje interesovanje za sticanje novih znanja.
• Ravnodušan prema svakoj vrsti novih saznanja.

Preciznost.

• Svoje stvari uvijek održava u savršenom redu. Uvek hoda uredno i pametno, i za svojim stolom i za tablom. On vodi računa o javnoj imovini i uvijek se trudi da je dovede u red.
• Svoje i pozajmljene čuva u urednom redu (knjige, bilješke). Pomaže da se javna imovina (stolovi, oprema, itd.) dovede u red, a ne van dužnosti.
• Ne pokazuje veliku želju za održavanjem reda oko sebe. Ponekad dolazi u školu neuredan i neuredno obučen. Ravnodušni prema onima koji oštećuju javnu imovinu.
• Često ne vodi računa o sebi izgled, stanje njihovih knjiga; stvari, ne štiti javnu imovinu, čak je i kvari.
• Uopšte mu nije stalo do toga da mu stvari budu u redu, uvijek je neuredan i neuredan. Povremeno, bez oklijevanja, ošteti javnu imovinu.

Odnos prema ljudima:

Kolektivizam

• Uvijek pokazuje brigu za ljude koje poznaje i ne poznaje, i trudi se da svakome pruži pomoć i podršku.
• Nastoji da se brine stranci, ako to ne ometa njegove lične planove i poslove.
• Često pokazuje ravnodušnost prema tuđim poslovima i brigama ako to ne pogađa njega lično.
• Po pravilu je ravnodušan prema tuđim brigama i ne pomaže im samoinicijativno.
• Smatra da je nepotrebno pokazivati ​​brigu za nepoznate članove društva, živi po motu: „Gledaj svoja posla“.

Iskrenost. Istinitost.

• Uvijek iskren prema roditeljima, učiteljima i drugovima. On govori istinu i kada mu to nije isplativo.
• Gotovo uvijek iskren prema roditeljima, učiteljima i drugovima.
• Često laže za svoju korist.
• Gotovo uvijek laže ako mu to koristi.
• Uvek sklon laganju.

Pravda.

• Aktivno se bori protiv onoga što smatra nepravednim.
• Ne bori se uvijek protiv onoga što smatra nepravednim.
• Rijetko se protivi onome što smatra nepravednim.
• Ne traži pravdu.
• Potpuno ravnodušan prema manifestacijama nepravde.

Nesebičnost.

• U svojim postupcima on se uvijek vodi računa o koristi za stvar ili druge ljude, a ne u svoju korist.
• Gotovo uvijek vođen razmatranjima koristi za stvar ili druge ljude.
• Rijetko se u svojim postupcima rukovodi razmatranjima koristi, a ne vlastitom dobrom.
• Njegovi postupci su često vođeni razmatranjem njegove vlastite koristi.
• Njegovi postupci su uvijek vođeni razmatranjem njegove vlastite koristi.

Društvenost.

• Uvek je spreman da stupi u kontakt sa ljudima, voli da radi i da se opusti sa drugima.
• Po pravilu uživa u komunikaciji s ljudima.
• Pokušajte komunicirati sa ograničenim krugom ljudi.
• Preferira individualne oblike rada i odmora.
• Zatvoren, nekomunikativan.

Osećaj drugarstva.

• Uvek pomaže svojim drugovima u teškom poslu i u teškim životnim trenucima.
• Po pravilu pomaže svojim drugovima.
• Pomaže svojim drugovima kada se to traži.
• Vrlo rijetko pomaže svojim drugovima; ako ga zamoli, može odbiti da pomogne.
• Nikada ne pomaže svojim drugovima na poslu ili u teškim životnim trenucima.

Responsiveness.

• On uvijek saosjeća s drugima, njegovi drugovi često dijele svoje brige s njim.
• Iskreno saosjeća s drugima, ako ne previše zaokupljen vlastitim mislima.
• Apsorbovano sa sopstvenim osećanjima toliko da ga sprečava da deli osećanja drugih ljudi.
• Gotovo ne zna kako da saosjeća s drugima.
• On uopšte ne zna da saoseća sa drugima, njegovi drugovi ne vole da „pozajmljuju“ od njega.

Učtivost, takt.

• Svi njegovi postupci i riječi pokazuju poštovanje prema drugim ljudima.
• Gotovo uvijek pokazuje dužno poštovanje prema drugim ljudima.
• Često je nepristojan i netaktičan.
• Često neprihvatljivo grubi i nepristojni. Često počinje svađa.
• Uvijek oštar, nekontrolisan kako u komunikaciji sa vršnjacima tako i u komunikaciji sa starijima. U svađi vrijeđa druge i nepristojan je.

Odnos prema sebi:

Skromnost.

• Nikada se ne razmeće svojim zaslugama ili zaslugama.
• Ponekad, na zahtjev svojih drugova, priča o svojim stvarnim postignućima i zaslugama.
• On sam priča svojim drugovima o svim svojim stvarnim dostignućima i zaslugama.
• Često se hvali stvarima koje još nije uradio ili stvarima u kojima vrlo malo učestvuje ili sa kojima nema puno veze.
• Hvali se čak i manjim dostignućima i preuveličanim zaslugama.

Samopouzdanje

• Nikada se ne konsultuje sa drugima, ne traži pomoć čak ni kada bi to trebalo da bude učinjeno.
• Završava sve zadatke i zadatke bez pomoći drugih. Zatražite pomoć samo kada je to zaista neophodno.
• Ponekad, prilikom obavljanja nekog teškog zadatka, traži pomoć, iako bi to mogao i sam.
• Često, prilikom izvršavanja zadataka ili zadataka, traži pomoć i podršku od drugih, čak i ako može sam da se nosi sa tim.
• Stalno, čak iu jednostavnim stvarima, treba ohrabrenje i pomoć drugih.

Samokritika.

• Uvek pažljivo sluša poštena kritika, uporan u ispravljanju vlastitih nedostataka.
• U većini slučajeva korektno reaguje na poštene kritike i sluša dobre savete.
• Ponekad sluša poštene komentare i pokušava ih uzeti u obzir.
• Kritički komentari i savjeti se tretiraju nepažljivo i ne pokušavaju se ispraviti nedostaci.
• Odbacuje svaku kritiku. Odbija da prizna svoje očigledne greške i ne čini ništa da ih ispravi.

Sposobnost izračunavanja svojih snaga.

• Uvijek trezveno procjenjuje vlastite snage, birajući zadatke i zadatke koji su u okviru njegovih mogućnosti, ni prelaki ni preteški.
• U pravilu je korektan, odmjeravajući svoje snage i poteškoće zadatka.
• Ponekad postoje slučajevi kada učenik loše balansira svoje snage i poteškoće u zadatku.
• U većini slučajeva, on ne zna kako uskladiti svoje snage i teškoće slučaja.
• Gotovo nikad ne zna kako pravilno izbalansirati svoje snage i poteškoće zadatka ili zadatka.

Želja za uspehom, prvenstvom.

• Uvek nastoji da u svemu bude prvi (u studijama, sportu itd.) i to uporno i postiže.
• Nastoji da bude među prvima u mnogim oblastima, ali posebnu pažnju posvećuje dostignućima u bilo kojoj oblasti.
• Nastoji postići priznanje i uspjeh u jednoj stvari, posebno u onoj koja ga zanima.
• Vrlo je rijetko težiti uspjehu u bilo kojoj djelatnosti, lako se zadovolji položajem „srednjaka“.
• Nikada ne nastoji da bude prvi u bilo čemu i dobija zadovoljstvo od same aktivnosti.

Samokontrola.

• Uvijek pažljivo odmjerava svoje riječi i djela.
• Ne kontroliše uvijek pažljivo svoje riječi i postupke.
• Uglavnom se ponaša brzopleto i računa na "sreću".
• Gotovo uvijek se ponaša brzopleto i ne kontroliše se dovoljno pažljivo.
• Stalno se ponaša nepromišljeno, računajući na "sreću".

Voljne osobine ličnosti

Hrabrost.

• Uvek ulazi u borbu, čak i ako je protivnik jači od njega samog.
• U većini slučajeva ulazi u borbu, čak i ako je neprijatelj jači od njega samog.
• Ne može se uvek naterati da se bori sa protivnikom jačim od sebe.
• U većini slučajeva on se povlači pred silom.
• Uvek se povlači pred silom, kukavica je.

Odlučnost.

• Uvijek samostalno, bez oklijevanja, donosi odgovorne odluke.
• U većini slučajeva bez oklijevanja donosi odgovornu odluku.
• Ponekad okleva prije donošenja odgovorne odluke.
• Rijetko ko se odlučuje na bilo kakvu odgovornu odluku.
• Nije u stanju da samostalno donese bilo kakvu odgovornu odluku.

Upornost.

• Uvek postiže ono što je planirano, čak i ako su potrebni dugi napori, i ne odustaje pred teškoćama.
• U pravilu pokušava ostvariti ono što je planirano, čak i ako naiđe na poteškoće. Suprotni slučajevi su rijetki.
• Svoje planove ostvaruje samo ako su poteškoće da ih ostvari beznačajne ili zahtijevaju kratkoročne napore.
• Vrlo rijetko završava svoje planove, čak i ako naiđe na manje poteškoće.
• Kada se suoči sa poteškoćama, odmah odustaje od pokušaja da ostvari ono što je planirao.

Samokontrola.

• Uvijek zna kako da potisne neželjene emocionalne manifestacije.
• Po pravilu zna kako da se nosi sa svojim emocijama. Slučajevi suprotne prirode su rijetki.
• Ponekad ne zna kako da se izbori sa svojim emocijama.
• Često ne mogu da potisnu neželjene emocije.
• Slabo kontroliše svoja osećanja, lako pada u stanje zbunjenosti, depresije itd.

Položaj djeteta u dječjem timu.

• Uživa bezuslovni autoritet među gotovo svim kolegama iz razreda: uvažava se, uzima u obzir njegovo mišljenje i povjerava mu se odgovorna pitanja.
• Uživa autoritet među većinom svojih kolega iz razreda.
• Uživa autoritet samo među nekim svojim drugovima iz razreda (sa nekom grupom, samo među dečacima ili među devojčicama, itd.)
• Uživa autoritet među ostalim studentima.
• Ne uživa autoritet u razredu.

Simpatija.

• On je miljenik razreda i neki nedostaci mu se opraštaju.
• U razredu se momci prema njemu odnose sa simpatijama.
• Sviđaju ga samo neki njegovi drugovi iz razreda.
• Neki momci ga vole.
• Razred ga ne voli.

• Je priznat autoritet u bilo kojoj vannastavnoj udruzi ( sportsku skolu, Muzička škola, klub, dvorišna kompanija).
• Uživa autoritet kod većine djece iz bilo kojeg vannastavnog društva (sportske škole, muzičke škole, kluba, dvorišnog društva)
• Uživa autoritet među pojedinim članovima vanškolskih udruženja (u sportskoj školi, klubu)
• Član je bilo kojeg vannastavnog udruženja. Ali tamo ne uživa autoritet (sportska škola, klub).
• Nije član nijednog vannastavnog udruženja.

Osobine mentalnih procesa i emocija.

Pažnja.

• Uvijek lako i brzo usmjerava pažnju na učiteljevo objašnjenje. Nikada nije ometan na času i ne pravi nemarno greške na času.
• Prilično pažljivo sluša učiteljevo objašnjenje. Rijetko je rasejan, ponekad griješi zbog nepažnje.
• Ne sluša uvijek pažljivo učiteljeva objašnjenja. Povremeno rasejan, često radi greške zbog nepažnje, ali ih ispravlja prilikom provjere.
• Sluša dovoljno pažljivo samo ako je zainteresovan. Često ometen. Stalno griješi zbog nepažnje i ne ispravlja ih uvijek prilikom provjere.
• Po pravilu je spor i teško usmjerava pažnju na lekciju, a malo uči iz učiteljevih objašnjenja zbog stalnih ometanja. Pravi mnogo nemarnih grešaka i ne primjećuje ih prilikom provjere.

Memorija.

• Prilikom pamćenja uvijek razumije strukturu i značenje gradiva.

  Najznačajnije karakteristične crte ličnosti osobe

  Ali čak i materijal koji zahtijeva mehaničko pamćenje lako pamti.

• Prilikom pamćenja može da se seti samo onoga što je prethodno razumeo i razumeo. Materijal za koji je potrebno učenje napamet teško je naučiti.
• Materijal koji zahtijeva mehaničko pamćenje uči se vrlo lako, dovoljno je pogledati ga 1-2 puta. Ima naviku da ne razumije strukturu i značenje gradiva koje uči.
• Prilikom pamćenja dugo razumije gradivo. Prilikom predstavljanja pravi greške u formi, ali tačno prenosi značenje.
• Da bi zapamtio gradivo, on ga mehanički ponavlja mnogo puta, bez analize i razumijevanja, i pravi semantičke greške.

Razmišljanje.

• Brzo shvaća suštinu gradiva, uvijek među prvima rješava probleme i često nudi vlastita originalna rješenja.
• Dovoljno brzo razumije gradivo, rješava probleme brže od mnogih, a ponekad nudi i svoje originalne načine rješenja.
• Razumije gradivo na zadovoljavajući način nakon objašnjenja nastavnika, rješava probleme prosječnim tempom, obično ne nudi vlastita originalna rješenja.
• Među potonjima, on shvaća suštinu učiteljevih objašnjenja i odlikuje se sporim tempom razmišljanja i rješavanja problema.
• Razumije gradivo tek nakon dodatnih lekcija, rješava probleme izuzetno sporo i slijepo koristi poznate „obrasce“ prilikom rješavanja problema.

Emocionalna reaktivnost.

• Uvek emotivno i živo reaguje na sve životne pojave, može biti duboko dirnut, do suza, pričom ili filmom.
• Obično emocionalno živo reaguje na životne događaje, ali retko ga nešto može duboko dirnuti.
• Rijetko pokazuje živu emocionalnu reakciju na događaje.
• Praktično nema žive emocionalne reakcije.

Opšti emocionalni ton.

• Stalno je animiran, veoma aktivan u svim oblastima školskog života, interveniše u sve, preuzima sve stvari.
• Živahan je i umjereno aktivan u svim oblastima školskog života.
• Živahan, aktivan samo u nekim oblastima školskog života.
• U poređenju sa svojim drugovima, manje je aktivan i živahan.
• Gotovo uvijek letargičan, apatičan u svim područjima školski život uprkos tome što je zdrav.

Emocionalna ravnoteža.

• Uvek je smiren i nema jake emocionalne izlive.
• Obično smireni, emocionalni izlivi su vrlo rijetki.
• Emocionalno izbalansiran.
• Povećana emocionalna razdražljivost, sklona nasilnim emocionalnim manifestacijama.
• Brz je temperament i često ima jake emocionalne izlive zbog manjih problema.