Konstrukcija od papira je korisna, uzbudljiva i edukativna aktivnost za djecu. Ovo je najpopularniji tip dizajna koji djeci otvara neograničenu maštu. U nastavi u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova učenici, radeći sa makazama, ljepilom i raznim vrstama materijala, stvaraju originalne, svijetle zanate. Takve aktivnosti su usko povezane sa poznavanjem svijeta koji ga okružuje, razvojem fine motorike, govora i logike, te usađuju kod djece strpljenje, upornost, želju za postizanjem svojih ciljeva, organiziranost i tačnost, kao i osjećaj za međusobnu pomoć. i sposobnost da se vidi lepota oko sebe.
Karakteristike nastave dizajna papira u srednjoj grupi
Papir je najjednostavniji materijal za dječju kreativnost.Čak i mališani mogu da rade s njim, a srednjoškolci već mogu da stvaraju svoja prva remek-dela. Deca od četiri godine sa zadovoljstvom prihvataju gradnju, jer vide rezultat, odnosno gotov zanat, odmah po završetku posla i ponosna su na to, kao i na priliku da obraduju svoje najmilije i prijatelje. djelo njihovih malih ruku. A roditelji obožavaju i dugo čuvaju rukotvorine svoje djece, bilo da se radi o zečiću od kartona ili gljivici muharice iz jednokratnog tanjira.
Dijete će rado zadovoljiti svoju porodicu vlastitim ručno rađenim zanatima.
Zadatak vaspitača u predškolskoj ustanovi je da osposobi decu znanjem, veštinama i sposobnostima u radu sa papirom i sličnim materijalima, da podstakne dečju maštu, da podstakne želju deteta da se kod kuće, sa roditeljima, bavi gradnjom od papira. i prijatelji.
Vrste papirne konstrukcije
Konstrukcija od papira u vrtiću predstavljena je u sljedećim varijantama: planarni zanati, kada je papirna blanko zalijepljena za podlogu, a njeni pojedini dijelovi mogu stršiti iznad površine, te volumetrijski proizvodi, koji uključuju rad u tehnici origami i konstrukciju od traka.
Origami je proces savijanja papirnih figura bez ljepila ili makaza. U ovom slučaju, papir je jedini radni alat. Ova tehnika razvija fine motoričke sposobnosti, konstruktivno mišljenje i maštu. Prilikom kreiranja zanata, svaka akcija ima svoj serijski broj i striktno slijedi jednu za drugom. Nakon demonstracije, vaspitač treba da ponudi predškolcima ispis dijagrama za izradu zanata.
Ovaj ljubazni Djed Mraz je primjer planarne aplikacije
Dizajn papira je uključen u obavezni nastavni plan i program u predškolskim ustanovama, nastava se održava jednom mjesečno, naizmjenično planarno i volumetrijsko oblikovanje za što potpuniji i sveobuhvatniji razvoj djece i formiranje održivih vještina.
Tabela: kartoteka GCD tema u srednjoj grupi vrtića
| Mjesec | Tema lekcije | Obrazovni ciljevi |
| septembra | "Vagoni" (prema modelu) | Savladajte metodu presavijanja kvadrata na pola, vodeći računa da se stranice i uglovi podudaraju, i razvijajte svoje oko. |
| oktobar | "zeko" (po modelu) | Naučite kako zatvoriti traku papira u prsten, zalijepiti rubove i stvoriti proizvod od dva prstena različitih veličina. |
| novembar | "Lampioni" (po emisiji) | Naučite presavijati 3 kruga na pola, zalijepiti ih zajedno, djelovati skladno kako je pokazao učitelj, jasno povezujući polovice krugova (volumen). |
| decembar | “Božićno drvce” (prema modelu) | Vježbajte kidanje papira po konturi, valjanje papirnih kuglica (božićnih ukrasa), sastavljanje slike od dijelova na ravni. |
| Januar | "Odgajivačnica pasa" | Nastavite učiti djecu da presavijaju list na pola i pažljivo rade s ljepilom. |
| februar | "Razglednica za tatu" | Ojačajte sposobnost savijanja pravokutnog lista na pola. |
| mart | "Cvijet" (na osnovu uzorka) | Naučite kako samostalno izvoditi gotov posao po modelu, njegovati tačnost i započeti posao dovesti do kraja (origami). |
| april | “Košarica” (na osnovu modela) | Ojačajte sposobnost presavijanja kvadrata na pola, rezova, spajanja i lijepljenja (volumetrijski). |
| maja | "Spinner" | Učimo kako napraviti igračke za igru s vjetrom, sami izrezati trake, zalijepiti štapiće za podlogu i povezati ih u sredini. |
Kao što vidimo, glavni zadaci tradicionalne konstrukcije papira u ovom uzrastu su: naučiti dete da presavije kvadratni i pravougaoni list papira na pola, poravnajući ivice, izgladi liniju savijanja i napravi rezove na mestima naznačenim u unaprijed. Istovremeno sa razvojem novih vještina koje djeca nisu ovladala u mlađoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova, nastavlja se konsolidacija već poznatih: pažljivo rukovanje makazama i ljepilom, korištenje svojstava papira (njegova fleksibilnost uvijanja, gužvanja, suza), sposobnost za kolektivni i u parovima.
Gornji plan sadrži približne teme časa, nastavnik ima pravo da ih mijenja, fokusirajući se na teme drugih obrazovnih aktivnosti (o razvoju govora, upoznavanju prirode, okolnog svijeta itd.
Automobili napravljeni od kvadrata papira presavijenih na pola mogu se kombinirati u zabavni voz
Slično kao i vagoni izrađuju se autobus, kuća, separe i karoserija kamiona (poslije se lijepi gotova kabina). Dizajniranje zečića od traka može se zamijeniti pravljenjem psa, piletine i tako dalje. Umjesto cvijeta tehnikom origami, djeca mogu napraviti božićno drvce, a umjesto jelke sa igračkama (papirne kuglice) - drvo jabuke sa jabukama, naravno, pomjerajući lekciju na vrijeme.
Rad tehnikom origami na času trebao bi biti toliko jednostavan da ga sva djeca mogu završiti u predviđenom vremenu. Složenije dizajne treba donijeti u grupni razred s djecom. koji posebno vole ovu vrstu gradnje i mogu to lako izvesti. Glavna stvar u lekciji je stvoriti situaciju uspjeha za svakoga uz razumnu količinu pomoći nastavnika.
Druga vrsta obimnih papirnih zanata je konstrukcija od traka. I ovdje će djeci trebati makaze i ljepilo za rad. Na ovaj način možete napraviti razne životinje, ali i druge predmete (snjegović, fenjer, kućicu, bunar, itd.) Za formiranje dijelova tijela životinje nastavnik unaprijed priprema trake različitih dužina i širina.
Od papirnih traka možete stvoriti mnogo prekrasnih zanata.
Optimalna veličina zanata i praznina za njih
Zanati od papira ne bi trebali biti preveliki. Na primjer, ako se djeca bave dizajnom u avionu, tada im učitelj nudi listove A5 papira kao osnovu. Veličina gotovog proizvoda u ovom slučaju bit će oko 8-10 sa 10-15 centimetara, ovisno o načinu presavijanja zanata.
Ako govorimo o radu u origami tehnici, na primjer, avionom ili čamcem, tada se koriste A4 listovi papira.
Radovi napravljeni od pruga ne bi trebali biti jako veliki - ne veći od dlana odrasle osobe. Dužina traka je od 15 do 25 cm, širina je unutar 1-2 cm Od traka se izrađuju veliki zanati za grupni dizajn djece (cvijeće, pahulje) ovisno o očekivanoj veličini gotovog proizvoda. U tom slučaju treba koristiti savitljivi karton, a za bolje lijepljenje mjesta na kojima će se nanositi ljepilo prethodno treba lagano izbušiti makazama.
Ako su zanati namijenjeni za kolektivni trodimenzionalni panel ili kolaž za ukrašavanje grupne sobe, njihova veličina može biti nešto veća.
Panel sa origami elementima "Naš omiljeni vrtić" ukrasit će grupnu sobu ili predvorje predškolske ustanove
Materijali za izgradnju
U tradicionalnom dizajnu koristi se običan papir u boji ili dvostrani papir, birajući boje prema temi. Sada postoje setovi papira u prodaji u neobičnim bojama kao što su drvo, kamen, siter, sa printovima i tako dalje). Proizvodi od njega ispadaju posebno lijepi i atraktivni.
Štampani papir će oživjeti i diverzificirati zanate
U tehnici origami, u pravilu se koristi običan papir jarkih boja. Boja materijala ovisi o tome koji predmet treba prikazati: na primjer, lisica i vjeverica su napravljene od narandžastog papira, pahulja ili zec od plavog papira, žaba je napravljena od zelenog papira.
Što se tiče kvalitete sirovina, bolje je koristiti sjajni ili mat nauljeni papir - nakon savijanja na njemu se neće stvarati pukotine. Materijal mora biti čist, ne smežuran, ponekad je prikladno koristiti papir za novine ili časopise, ali se ne smije kidati kada se presavije. Ako djeca moraju praviti zanate za igre ili predstave, onda će im trebati deblji papir: papir za umotavanje ili tapete.
Igračke za igru s vodom (čamac, parobrod, rezač) najbolje je savijati od pergamenta, voštanog papira ili folije kako se zanati ne bi deformirali tokom igre.
Kada planirate dizajn od traka, učitelj treba imati na umu: za takve zanate ne možete koristiti tanak papir koji se lako nabora. Predebeo karton je takođe neprikladan, jer se trake neće dobro zalepiti. Najbolja opcija je papir koji drži oblik i lijepi se bez problema. Na primjer, debeli papir u boji za fotokopirni aparat.
U grupnoj svlačionici ujutru će mališane dočekati veselo sunce od papirnih traka
Za izradu rukotvorina od kvalitetnijih traka, učitelj može pomoći djeci tako što će mjesta lijepljenja dodatno fiksirati klamericom, ali tako da to nije jako uočljivo.
Dizajniranje od papira je slično radu sa takozvanim otpadnim materijalom papirnog porijekla. Riječ je o rolama koje ostaju od toalet papira, jednokratnim tanjirima i čašama od komprimovanog papira, ostacima ambalaže (valoviti karton) i vrećicama za piće.
Mašta strastvenog učitelja može pretvoriti čaure u smiješne zečeve - ostaje samo da ih pokrijete papirom u boji i pričvrstite nos, uši, oči i šape. Ovaj će zanat, inače, biti koristan - tamo možete staviti olovke ili flomastere.
Zanat na bazi rolne toalet papira može se koristiti kao držač za olovke
Za izgradnju u srednjoj grupi možete koristiti i prazne kutije šibica - posebno su korisne za izradu namještaja za lutke. Ili kao poklon vašoj voljenoj baki, koja će u nju pohraniti sitnice za ručni rad.
Komoda napravljena od kutija šibica bit će odlično mjesto za odlaganje dugmadi i drugih korisnih sitnica.
Za rad možete koristiti i papirnate kutije za mlijeko ili sok - na primjer, napravite robota, dodajući mu odgovarajuće dijelove. Dodajući automobile i autobuse od kvadrata presavijenih na pola, djeca će stvoriti cijeli grad.
Prazna kutija za sokove lako se može pretvoriti u višespratnicu
Što se tiče detalja za ukrašavanje i doradu papirnatih zanata, u srednjoj grupi nastavnik ih priprema unaprijed. Ali predškolci ovog uzrasta prilično su sposobni rezati papir na trake prema isprekidanim linijama koje učitelj ocrtava.
Korištenje dodatnih tehnika prilikom kreiranja kompozicija
Kako bi kompozicija papira bila življa i realističnija, na časovima dizajna podstiče se kombinacija različitih vidova vizuelnih aktivnosti (crtanje, vajanje, apliciranje). Ovo je posebno istinito kada se stvaraju zanati poput cvijeta, leptira, vilinske ptice ili ribe, jer omogućava prenošenje svih raznolikosti njihovih boja koristeći bogatu paletu boja.
Zanat u avionu "Cvijet sa sedam cvjetova" prikupio je najsjajnije boje
Ako momci kreiraju životinju od papirnih traka, onda za nju mogu nacrtati oči, nos i usta. Prenoseći emocije lika, djeca razvijaju vlastitu emocionalnu sferu i empatiju. Zanimljivo rješenje je napraviti iste dijelove od plastelina ili aplikacije.
Individualni pristup na časovima dizajna
U srednjoj grupi predškolcima više nije moguće davati individualne zadatke. Djecu koja su brzo presavijala avion ili čamac od papira možete zamoliti da ga ukrase olovkama u boji ili flomasterima. Ako govorimo o dizajnu životinje (na primjer, zečića), onda dijete koje to može brzo može dodatno ukrasiti uši mašnama ili dodatno napraviti stalak. Dodatni zadaci za djecu koja brzo postižu daju se samo tokom časa, a ne na početku, kako se ne bi naglasila razlika u vještinama predškolaca.
Nakon što naprave automobil, djeca ga mogu ukrasiti aplikacijama i privući putnike.
Časovi origami zahtijevaju pažljivu kontrolu i pravovremenu pomoć od učitelja, jer ne samo izgled, već i oblik proizvoda ovisi o preciznom poravnanju uglova i ravne linije preklopa. Origami napravljen pogrešno i u žurbi možda jednostavno neće uspjeti. Dijete neće vidjeti gotov rezultat i riskira da izgubi interes za ovu divnu umjetnost.
Posebnu pažnju treba posvetiti pažljivom savijanju origamija
Stoga je neophodan individualni pristup časovima origamija. Ovaj rad je mukotrpan i zahtijeva puno pažnje i strpljenja od nastavnika. Ali ako dijete uspije u ovoj vrsti konstrukcije, svoju strast za origamijem će prenijeti u samostalne aktivnosti u vrtiću i kod kuće.
Trajanje i struktura časa
Lekcija dizajna u prosječnoj grupi traje dvadesetak minuta i uključuje sljedeće korake:
- Organizacioni trenutak - 1–2 minuta.
- Uvodni razgovor (motivirajući početak) - 3–5 minuta.
- Demonstracija tehnika rada od strane nastavnika - 2–3 minuta.
- Samostalni rad za djecu - 6–8 minuta.
- Kolektivni pregled i analiza rada - 2 minuta.
- Završni razgovor - 1 minuta.
Opcije za motivirajući početak lekcije
Kao i časovi likovne kulture, dizajnerski rad u vrtiću mora početi motivirajućim trenutkom. Dijete svakako mora imati poticaj da bude produktivno, mora i samo znati zašto se bavi ovim ili onim zanatom. Učitelj mora svaki čas organizirati na način da za dijete postane svojevrsno putovanje u čarobni svijet. Izvodi se mini predstava u kojoj učestvuju djeca, razgovaraju sa učiteljicom i nekim likom.
Na primjer, kada se pravi žaba, djeci dolazi tužna mala žaba, Tree Frog, koja sebe smatra beskorisnom nikome na zemlji. Zadatak učitelja je da djeci kaže o prednostima vodozemaca koji uništavaju komarce i muhe. A djeca će sigurno htjeti utješiti žabu sklapajući mu prijatelje vlastitim rukama.
Nakon što predškolcima pročitate rad N. Nosova o malim stanovnicima Cvjetnog grada, možete izvesti konstrukciju na temu „Dom“. Lekciju možete započeti pojavom lutke Dunno. Djeci će reći da kratice u Cvjetnom gradu nemaju zasebne kuće, već nekoliko ljudi živi u jednoj prostoriji. To je nezgodno, jer Guslya pušta muziku, Cvetik stalno piše poeziju, Znayka čita svoje pametne knjige, a Avoska stalno želi da spava. Učiteljica pita djecu kako mogu pomoći mališanima i navodi ih na ideju da im treba napraviti kućice.
Inače, u sljedećoj lekciji možete napraviti papirni namještaj za male.
Namještaj za lutke napravljen tehnikom origami bit će koristan za igru priče
Većina djece voli pomoći našoj manjoj braći i brinuti se o njima. Stoga će odlična motivacija za aktivnost biti ponuda učitelja da od iste kartonske kutije soka ili mlijeka napravi hranilicu za ptice. Početak takve aktivnosti može se odigrati - ptica (na primjer, roda) dolazi u posjet djeci sa slovom u kljunu, gdje piše da je s početkom hladnog vremena pticama postalo teško da nađu hranu za sebe. Dobro je voditi srodan razgovor na temu: ptice selice i ptice selice, kuda ptice lete za zimu, šta ponuditi pticama kao hranu.
Ako predškolci moraju dizajnirati pahulje, onda je dan prije preporučljivo da učitelj provede ciljanu šetnju kako bi uočio njihove oblike i raznolikost i pozvao djecu da pregledaju ledene šare na prozorima.
Tema mora biti povezana sa odgovarajućim časovima fizičkog vaspitanja, vježbama za prste i pjesmama. Konstrukcija u srednjoj grupi može privući muzičke vještine djece - mogu pjevati pjesmu naučenu na času muzike.
Još jedna win-win opcija za motivaciju za djecu je kreiranje poklona za svoju porodicu vlastitim rukama. To može biti papirni cvijet za mamu ili torbica od kartonskih tanjira, avion ili čamac za tatu.
Napomene o dizajnu za srednju grupu
Predstavljamo vam zapise sa nastave dizajna papira u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove.
Tabela: GCD napomene za dizajn
| Autor i tema lekcije | Ciljevi i tok časa |
| Stupnikova V.V. “Pravljenje pahuljica od papirnih traka” |
Obrazovni ciljevi: naučiti konstruirati pahuljicu od papira, uvježbati rad sa papirnim trakama. Razvojni zadaci: razvijati kreativno mišljenje, usavršavati sposobnost rada sa makazama. Obrazovni ciljevi: Negovati interesovanje za prirodne pojave, kulturu ponašanja tokom nastave. Integracija obrazovnih oblasti: “Umjetničko stvaralaštvo”, “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Zdravlje”. Materijal za demonstraciju: lutka u „zimskom“ ruhu, slike zimskog pejzaža, zimske aktivnosti djece (skijanje, klizanje, sanjkanje, grudve), 2-3 gotove pahulje. Materijali: plave papirne trake, ljepilo, makaze. Napredak lekcije. Motivaciona faza. Zagonetka o zimi, snijeg na poljima, led na rijekama, mećava koja puše - kada se to dešava? Učiteljica traži od djece da pogledaju kroz prozor i imenuju znakove zime. Za svaki odgovor predškolaca (na zemlji ima snijega, drveće je golo, ljudi su u toploj odjeći, itd.), vaspitačica pokazuje odgovarajuću sliku. Razgovor o zimskim zabavama uz ilustracije. Trenutak iznenađenja: pojava lutke Zimushke, koja je čula da pričaju o njoj i došla u posjetu. Zimuška je sa sobom donijela zagonetke o raznim zimskim atributima i pojavama (sanke, skije, šare na staklu, snijeg, mraz). Momci ih pogađaju. Učitelj traži od djece da se prisjete kako su u šetnji gledali pahulje. Momci se sjećaju da se sastoje od zraka, svi imaju drugačiji uzorak i ne postoje dvije identične pahulje. Gimnastika prstiju "Pahulja"
Učiteljica pita djecu da li žele da nauče da sami prave pahulje. Naravno da se slažu.
Međutim, Zimuška primjećuje da su snježne pahulje momaka sve ispale iste. I sama djeca shvaćaju da su ih zaboravila ukrasiti. Učiteljica podsjeća djecu da još uvijek imaju trake papira: makazama trebaju izrezati komade različitih dužina i zalijepiti ih na pahuljicu, stvarajući jedinstvenu šaru. |
| Tikhanova E.N. "staklo" (koristeći origami tehniku) |
Ova lekcija, pored razvijanja finih motoričkih sposobnosti, ima za cilj jačanje teme „Pribor“ i aktiviranje dječijeg rječnika na ovu temu. Na početku lekcije, učitelj postavlja djeci zagonetku o baki Fedori, heroini djela K. Chukovskog "Fedorinova tuga": Pobjegli su od prljavih šoljica, kašika i lonaca. Ona ih traži, zove i usput lije suze. Ko će zvati baku? Učitelj pokazuje odlomak iz istoimenog crtića (početak, kada je jela pobjegla od Fedore) i traži da se navedu jela koja su pobjegla od heroine. Budući da su predmeti pobjegli jer ih Fedora nije držala na oku, učiteljica predlaže djeci da nauče svoju baku da čuva suđe. U tu svrhu provodi se gimnastika prstiju "Pomoćnici".
Učiteljica govori djeci da su pomogli baki Fedori - posuđe joj se vratilo. |
| Moroz A.F. "košnica" |
Tokom lekcije, predškolci stvaraju zanat na bazi harmonike od papira, dopunjujući ga potrebnim detaljima. Osim toga, djeca konsolidiraju sposobnost izrezivanja okruglih oblika iz kvadrata i poboljšavaju tehniku simetričnog rezanja s lista papira presavijenog na pola. Lekcija ima neobičnu motivaciju - učitelj skreće pažnju na činjenicu da je jedno od djece (na primjer, Vasya) bolesno. Slijedi kratak razgovor na temu: kako se bolesnik osjeća (boluje, loše, usamljeno, tužno). A da bi ugodili Vasji, da bi mu podigli raspoloženje, učiteljica i djeca odlučuju mu dati papirni poklon. Još jedan mini-razgovor na temu „Da li je uvijek bilo papira?“ Učitelj ukratko priča djeci kako je nastao papir na kojem danas svi pišu i crtaju (priča je popraćena prezentacijom na ekranu). Učitelj sumira razgovor da od papira možete napraviti divne igračke, na primjer, kućicu za pčele - košnicu. Demonstrira se papirna prazna košnica, a djeca se pozivaju da je nasele pčelama. Ovo će biti poklon za Vasju. Ispituje se papirnata pčela koja je unapred napravljena od strane nastavnika, govori se o njenoj građi (telo, glava, krila). Koraci izrade: napravite harmoniku od dvije trake papira (žute i crne). Glava je izrezana iz žutog kvadrata zaokruživanjem uglova. Krila su izrezana od papira presavijenog na pola. Na kraju se svi dijelovi zalijepe zajedno. Prije nego što se djeca uključe u produktivne aktivnosti, fizičko vaspitanje se daje: Naše pčele su poletele Sakupite nektar i polen. Zhu-zhu, zhu-zhu. Kružim iznad cveća. Iako je naša pčela mala, Ali njena dela su sjajna. Proći će malo vremena I biće najslađeg meda. |
Opcije za program origami krugova u srednjoj grupi
Preporučljivo je dizajnirati tehnikom origami u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova u obliku rada u krugu. Predškolci od 4-5 godina sa velikim zanimanjem izrađuju papirnate zanate koje kasnije koriste u svojim igrama i pozorišnim predstavama. Biće i divan praznični poklon za porodicu ili prijatelje.
Origami zanati se mogu koristiti u igri
Djeca vrlo pozitivno reaguju kada igračka koju su napravili vlastitim rukama obavlja stvarne funkcije: čamac pluta po vodi, avion leti, kotač se vrti na vjetru.
Čamci koje volimo od djetinjstva također su napravljeni tehnikom origami.
Tabela: kartoteka tema za šolju „Magični origami“.
Kao primjer teme nastave, dajemo kartoteku tema za krug "Magični origami" (učiteljica O.V. Molchanova). Časovi se održavaju 2 puta sedmično.
| Mjesec | Predmet | Sadržaj |
| septembra | 1.Uvod u origami. 2. Pravljenje kvadrata. 3.Home. 4. Prokletstvo. 5.Gljiva 6.Ribe. 7.Bird. 8.Žaba. |
Upoznajte djecu sa novom umjetničkom formom „origami“. Upoznati simbole i osnovne tehnike savijanja papira. Naučite djecu da presavijaju pravokutni list papira dijagonalno, odrežu višak, dobiju kvadrat. Koristeći osnovni oblik „knjige“, napravite kuću. Koristeći osnovni oblik trokuta, napravite kuću. |
| oktobar | Osnovni oblik je "trougao". 1.Staklo. 2. Fox. 3. Štene. 4. Mačić. 5–6 Kornjača. 7–8.Fly. |
Naučite presavijati kvadratni list papira dijagonalno, pronaći oštar ugao i preklopiti patent zatvaračem. Savijte trokut na pola, spuštajući oštre uglove prema dolje. |
| novembar | 1–2.Osnovni oblik “zmaja”. 3–4 Kompozicija “Dvije vesele guske”. 5.Repa. 6. Šargarepa. 7–8. Priprema i dramatizacija bajke od proizvedenih igračaka. |
Koristeći novu osnovnu formu, naučite djecu da prave dijelove modela gusaka, povezuju ih određenim redoslijedom, koristeći aplikaciju, i stvaraju kolektivnu kompoziciju. Naučite djecu, koristeći različite tehnike origamija, da kreiraju kompoziciju "Jesenska žetva". Razvijati dječju maštu i sposobnost igranja svojim zanatima. |
| decembar | 1–2. Osnovni oblik „bombona“. 3–4. Novogodišnja čestitka. 5–6.Snjegović. |
Naučite djecu da savijaju kvadratni list papira na nov način, slijedeći usmena uputstva učitelja. Povežite dijelove u jednu cjelinu (jelovinu), napravite novogodišnju čestitku. Naučite djecu da savijaju papir na različite načine, prave mekane nabore, spajaju dijelove zajedno, koriste različite vrste papira (meki valoviti) u jednom radu. |
| Januar | 1–2.Osnovni oblik „vrata“. 3–4. Pahuljica. 5–6. Božićna zvijezda 7–8. Božićno drvce u snijegu. |
Upoznajte djecu sa novim osnovnim oblikom „vrata“. Naučite pronaći uglove na listu papira, savijte gornje uglove i zalijepite gotove dijelove jedan za drugi u sredini. Upoznati djecu sa novom osnovnom formom i modelima u kojima se koristi. Naučite savijati papir na nov način, ojačajte sposobnost pronalaženja i imenovanja uglova. Ojačati sposobnost samostalnog presavijanja osnovnog oblika „trokuta“, pripremiti praznine za određenu temu, povezati dijelove u jedinstvenu cjelinu i stvoriti kompoziciju zimske šume. |
| februar | 1–2.Praznične salvete. 3–4. Avion za tatu. 5–6.Modeli bazirani na kvadratu. 7–8. Srce. Valentinova čestitka na stalku. Izložba dječijih radova. |
Naučite djecu da rade sa papirom različitih kvaliteta, savijajte ga prema usmenim uputama učitelja. Čvrsto stisnite salvetu, stisnite sve slojeve i ispravite je u obliku labudovog repa. |
| mart | 1–2. Cvijeće za mamu “Tulipani”. 3–4 Salveta „Lepeza” za svečani sto. 5–6. Ruža iz salvete. |
Naučite djecu da savijaju papir na različite načine, da savijaju latice cvijeća iz poznatog osnovnog oblika, da spajaju dijelove, stavljajući jedan na drugi trokut, usklađujući vrhove uglova i strane dijelova. Čvrsto stisnite salvetu, stišćući slojeve i ispravljajući ih u obliku latice ruže. |
| april | 1–2.Brod. 3–4.Parni čamac. 5–6.Zlatna ribica. 7–8. Jedrilica. |
Naučite djecu da prave praznine koristeći različite osnovne oblike. |
| maja | Rezimirajući. | Izrada albuma dječijih radova za period studiranja. Razvoj komunikacijskih vještina i sposobnosti usklađivanja svojih interesa sa interesima druge djece. |
Tabela: kartoteka tema origami šolje “Čarobni papir”
Druga opcija za kartoteku tema je krug "Magični papir" (učiteljica P.A. Pokrovskaya). Časovi se održavaju jednom sedmično.
| Mjesec | Predmet | Ciljevi i zadaci |
| septembra | Papirna bajka | Upoznati djecu sa svojstvima papira, njegovim karakteristikama, upotrebom i primjenom u dječjem stvaralaštvu. |
| Priča o trgu | Upoznajte djecu sa papirnatim zanatima. Pokažite vrste savijanja, naučite kako pronaći liniju pregiba, kut, stranu. Pojačajte svoje znanje o geometrijskim oblicima. Razvijajte maštu i snalažljivost. | |
| Razglednica | Naučite djecu da presavijaju kvadrat na pola, pronađu liniju savijanja i ispeglaju je. Dizajn aplikacija za razglednicu. Razvoj mašte i kreativnosti. | |
| Kuća iz bajke | Naučite djecu da transformišu kvadrate u dijelove kuće: bazu i krov. Koristite umjetnički dizajn; Napravite prozore, vrata i cijev od pravougaonika. Negujte tačnost i istrajnost, dovedite započeti posao do kraja. | |
| oktobar | Zabavni trougao | Naučite djecu da presavijaju trokut iz kvadrata: kombinirajući suprotne kutove, peglajući rezultirajuću liniju preklapanja. Razvijajte svoju maštu. |
| Bulk apple | Ojačati znanje djece o plodovima i njihovim oblicima. Naučite pronaći središte kvadrata, savijte uglove u jednom smjeru, stvarajući sliku jabuke. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. | |
| Leptir | Ojačajte sposobnost savijanja trokuta s kvadrata, kombinirajući suprotne kutove, peglajući rezultirajuću liniju preklopa. Naučite savijati rezultirajuće suprotne kutove u različitim smjerovima. Potaknite želju za kreativnim dizajnom zanata. | |
| Caterpillar | Naučite djecu da naprave gusjenicu od pet zalijepljenih kvadrata, savijajući uglove prema sredini. Razvijati pažnju, fine motoričke sposobnosti i sposobnost pažljivog rada s ljepilom. | |
| novembar | Timski rad jesenjih tepiha | Stvorite emocionalno kreativno okruženje. Naučite djecu da savijaju male i velike kutove, stvarajući sliku lista, i lijepo ga postavljaju na list. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte osećaj timskog rada. |
| Gljivice | Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost djece da presavijaju kvadrat, dobiju pravougaonik i trokut. Pažljivo peglajte linije pregiba. Upoznati pravila za sigurnu upotrebu makaza. Nakon objašnjenja, ponudite da sami napravite zanat - gljivu. | |
| Piramida | Naučite djecu da savijaju uglove različitih veličina. Razvijte sposobnost pronalaženja većeg prstena iz podataka. Pažljivo koristite ljepilo. Negujte nezavisnost. | |
| Ukras za božićno drvce | Naučite djecu da sklope krug na pola, ispeglaju liniju pregiba, pronađu polovinu kruga koju treba premazati ljepilom i zalijepiti na polovicu drugog kruga. Razvijte osjećaj za ritam. | |
| decembar | Urezana pahulja | Upoznati djecu sa osnovnim oblikom zmaja. Razvijte kreativnost i maštu sastavljanjem pahuljice od dijelova. Pažljivo koristite ljepilo. |
| Elegantno božićno drvce | Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika trokuta. Postavite rezultirajuće trokute jedan za drugim, počevši od najvećeg. Ukrasite praznično drvce lampionima u boji pripremljenim motanjem mekog papira. Razvijati finu motoriku, maštu i kreativnost | |
| Januar | Akvarijske ribe | Ojačati sposobnost djece da savijaju osnovni oblik trokuta, kombinuju oštre uglove i pažljivo peglaju linije preklapanja. Zapamtite pravila za sigurnu upotrebu makaza. Ukrasite zanat aplikacijom. Razvijajte pažnju i kreativnost. |
| Zimski utisci | Razviti vještine izrade zanata od traka papira. Spojite rubove bijelih pruga i transformirajte ih u dvije kuglice - dijelove snjegovića; od zelenih napravite "kapljice" - grane božićnog drvca. Razviti sposobnost pronalaženja traka jednake dužine. Negujte strpljenje i upornost. | |
| februar | Brod | Zapamtite kako dobiti osnovni oblik trokuta. Naučite djecu da savijaju dio trokuta, pažljivo peglajući liniju pregiba i okreću savijeni dio prema van. Razvijajte pažnju i umjetnički ukus prilikom ukrašavanja zanata. |
| Jedrilice na moru | Naučite djecu da otkidaju dugačke trake i formiraju valove od njih i pažljivo koriste ljepilo. Napravite jedrilicu od kvadrata presavijanjem kvadrata dijagonalno. Pomoću škara izrežite polovicu dijagonale i savijte rezultirajući trokut. | |
| Avion | Poboljšajte vještine uredno savijanja kvadrata u trokut, jasno peglajući linije preklopa. Naučite savijati uglove u suprotnim smjerovima | |
| mart | Cvijeće pahuljice na poklon za mamu | Naučite djecu da naprave kompoziciju od cvijeća koje se pravi od dvije pahulje povezane u paru i listova od traka povezanih u kapljice. Razvijati umjetnički ukus, osjećaj za boju. Stvorite želju za samostalnim radom. |
| Bookmark | Upoznajte djecu sa osnovnim oblikom "bombona", sastavite i zalijepite marker od "bombona". Razvijati maštu, kreativnost, samostalnost, naporan rad, fine motoričke sposobnosti. | |
| Cvijet - sedmocvjetni | Zapamtite redoslijed izvođenja osnovne forme "bombona", težite samostalnom izvršenju. Ispravite nazive dijelova cvjetnice. Stvorite želju da sami obavite posao. Razvijati odlučnost, maštu, umjetnički ukus | |
| april | Vesela žaba | Naučite djecu kako savijati žabu: savijte trokut iz kvadrata, savijte oštre kutove jedan prema drugome tako da se krajevi ukrštaju i savijte iste igle u suprotnim smjerovima. Razvijajte pažnju i upornost. Aplicirajte zanat. |
| Staklo | Naučite djecu da savijaju šolju koristeći poznate tehnike savijanja i pažljivo peglajte linije preklapanja. Razvijati pažnju, finu motoriku, pamćenje. | |
| Piletina - tučak | Učvrstiti znanje djece o peradi i njihovim mladima. Koristeći osnovni oblik "zmaja", napravite piletinu, naučite kako savijati male kutove i ukrasite aplikacijom. Podsticanje nezavisnosti, samopouzdanja i snalažljivosti. | |
| Zmaj | Da biste konsolidirali dječje znanje o osnovnom obliku "zmaja", savijte uglove do linije preklopa. Razvijajte pažnju i upornost. Ukrasite zanat aplikacijom | |
| maja | Zeko | Naučite djecu kako savijati zečića koristeći osnovni oblik trokuta i pažljivo koristiti makaze. Pažljivo slušajte objašnjenje redoslijeda zanata. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. |
| Proljetni buketi | Na osnovu osnovnog oblika „trougla“, naučite kako napraviti pupoljke i listove tulipana i perunika. Naučite da komponujete kompozicije. Razvijati umjetnički ukus, maštu, pažnju. | |
| Bird | Prisjetite se izvođenja osnovne forme "zmaja", obratite pažnju na neovisnost izvođenja. Poboljšajte vještinu savijanja malog ugla, savijanja uglova u suprotnim smjerovima. Zapamtite pravila za sigurnu upotrebu makaza. Razvijajte pažnju i upornost. |
Zanimljive ideje: gotovi proizvodi i šabloni
Mašta polaznika i vaspitača u vrtiću zaista nema granica. Brojne originalne i jednostavne za implementaciju ideje zaslužuju pažnju.
