Vrsta lekcije : Sat izgradnje vještina
Didaktički cilj: učvrstiti znanje o osobinama prirodna područja, nastaviti razvijati vještine za identifikaciju uzročno-posljedičnih veza.
1. Obrazovni zadatak: konsolidovati stečena znanja o karakteristikama prirodnih zona u Rusiji i identifikovati odnose između komponenti prirodnog kompleksa na primeru prirodnih zona.
2. Razvojni zadatak: nastaviti razvijati vještine opisivanja i objašnjavanja karakteristika prirodnog područja, pronalaženja uzročno-posljedičnih veza između komponenti prirodnog kompleksa, analiziranja i upoređivanja tematskih karata.
3. Vaspitni zadatak: razvijanje sposobnosti i spremnosti za očuvanje životne sredine i društveno odgovornog ponašanja u prirodi.
Tokom nastave:
Organizacioni momenat: Pozdrav.
Poticajna motivacija: Tokom nekoliko lekcija, ti i ja smo putovali po našoj Rusiji. Različite prirodne zone naše domovine pojavile su se pred našim očima u svoj svojoj veličini i ljepoti. Od ledenog, tihog Arktika do vlažnih subtropskih područja Sočija. Svaki prirodni krajolik nas je oduševio nečim posebnim.
Ažuriranje: Podsjetimo se
Prikazano je prirodno područje i učenici ga imenuju.
1. Sa kojim prirodnim područjima smo se upoznali na teritoriji Rusije? (učenik pokazuje na kartu na tabli)
2. Kako se nalaze prirodna područja na teritoriji Rusije? Koje zakone poštuju?
3. Možemo li prirodno područje nazvati prirodnim kompleksom? Zašto?
4. Koje komponente se nalaze u prirodnom kompleksu? Imenovati ih?
5. Da li su ove komponente međusobno povezane? Dajte primjere?
6. Dati računare različitih veličina?
7. Da li je moguće identifikovati najvažnije komponente računara? (klima, stijene, tla)
8. Može li čovjek utjecati na prirodna područja i mijenjati ih? Koji su primjeri negativnog i pozitivnog utjecaja?
9. Koje mjere svako od vas može poduzeti da očuva prirodna područja Rusije?
A sada počinjemo s praktičnim radom, gdje će svako od vas moći pokazati koliko su razvijene vaše vještine u prepoznavanju uzročno-posljedičnih veza i sposobnosti rada sa tematskim mapama.
Cilj rada: naučiti uspostavljati odnose između komponenti prirode na primjeru prirodnih područja.
Napredak.
Zaključak: Formulirajte zaključak o odnosu između komponenti prirode na osnovu analize podataka iz tabele.
Konsolidacija i sumiranje:
1. Postoji li veza između klime i tipa tla?
2. Između vegetacije i tla? Primjer
3. Između vegetacije i faune? Primjer
4. Između klime i vegetacije? Primjer
5. Između klime i divljih životinja? Primjer
Momci! Kakav zaključak možemo izvući iz današnje lekcije?
U svakom prirodnom kompleksu postoji vrlo bliska veza između komponenti prirode. Ako promijenite jednu prirodnu komponentu, promijenit će se cijeli prirodni kompleks.
Zadatak: Stavite plus ako se slažete sa tvrdnjom i minus ako se ne slažete sa tvrdnjom.
- 1. Klima je jedna od glavnih komponenti prirodnog kompleksa.
- 2. U zoni tundre nalaze se buseno-podzolska tla.
- 3. Kamilji trn je tipična biljka stepa.
- 4. U zoni arktičke pustinje mogu rasti samo korasti lišajevi.
- 5. U prirodnom području postoji bliska veza između komponenti prirode.
Sažetak lekcije : Komponente prirodnog područja su usko povezane jedna s drugom, osoba planira ekonomska aktivnost moraju uvijek uzeti u obzir ove odnose.
Odraz: Koje poteškoće vam je izazvao praktični rad? Šta vam je bilo najteže? Šta vam se svidjelo u ovom poslu?
Ocjenjivanje
Didaktički materijal za čas
Tema: “Uspostavljanje odnosa između komponenti prirode na primjeru prirodnih zona.”
Cilj rada:
Napredak.
Zadatak: Korištenje atlasnih karata, udžbenik čl. 296-297 popunite tabelu.
1. Kako klimatske razlike utiču na vegetaciju šumskih područja?
U zoni tajge, gde je klima hladnija, posebno u Sibiru, biljni svijet manje raznolik nego u evropskom dijelu tajge. Na jugu, u zoni mješovitih i listopadnih šuma, gdje je klima umjerena, toplija, sastav biljaka je veoma raznolik. A u vlažnijim tropskim i ekvatorijalnim šumama još je bogatija flora.
2. Poznato je da se više biljne mase formira u šumama nego u stepama, ali su šumska tla siromašnija od černozema. Zašto?
Na formiranje tla utiče nekoliko faktora. Najjače - klimatske karakteristike i flora. Šume imaju bogatu floru, ali je i količina padavina značajna. Otopljene čestice se ispiru vodom i prenose u niže horizonte tla. Kao rezultat toga, u šumama su nastala podzolična i siva šumska tla. U stepama je vegetacija zastupljena travama, ali količina padavina je mala, što znači da otopljene tvari ostaju u gornjim slojevima tla. U ovoj prirodnoj zoni nastali su černozemi, najbogatija tla na svijetu.
3. Na primjeru jedne od šumskih zona Evroazije pokažite vezu između komponenti prirode.
Prirodna zona – četinarske šume (tajga). Zahvaljujući gustom šumskom pokrivaču, tajga je postala utočište za mnoge životinje i smatra se jednim od najbogatijih područja u biodiverzitetu.
Zona tundre ima lošu vegetaciju i teške prirodne uslove. Nizak nivo biodiverziteta, ali životinje koje su se prilagodile životu u ovako teškim uslovima naučile su da prežive i rađaju.
U prirodnoj stepskoj zoni formirala se umjerena klima. Visoke temperature zraka i niske padavine doprinijele su formiranju pretežno travnate vegetacije. Zbog malog režima ispiranja formirana su černozemna tla. Životinje stepa prilagođavaju se životu u takvim uslovima. To će uglavnom biti glodari. Postoji nekoliko vrsta ovih životinja, ali njihov broj je značajan. Ovdje će živjeti i kopitari koji mogu prijeći velike udaljenosti. Love ih grabežljivci kao što su lisice i vukovi. Veliki broj ptica koje se hrane sjemenkama biljaka ili love glodare.
4. Zašto se prirodne zone na teritoriji Evroazije menjaju ne samo sa severa na jug, već i sa zapada na istok?
Zbog monsunskog kruženja vazdušnih masa.
5. U kojem prirodnom području kopna se nalazi vaša škola?
Zona mješovitih šuma.
6. Navedite karakteristične biljke i životinje ove zone.
Borovi, hrast, brijest, lipa, javor, breza, jasika, topola. Vukovi, zečevi, srne, ježevi.
“Rusija zemlja” - Primarni sektor: ekstraktivna industrija, poljoprivreda, ribarstvo... Osnivači domaćeg ekonomska geografija. Gotovo 70% ruskog izvoza su sirovine. Meteorologija. Politička geografija. Obavezni praktični rad: Pogoršanje EGP-a s raspadom SSSR-a: Ekonomski uticaj. 1. SAD 2. Japan 3. Njemačka 4. Francuska 5. Velika Britanija 6. Italija 7. Australija 8. Rusija.
“Ekonomija Rusije” - U našoj zemlji do sada nije pronađen nacionalni model organizovanja poljoprivrednog sektora... Automobilska industrija. Uvod. Kako i zašto je došlo do ove situacije??? Poslednjih decenija 20. veka i na početku, Rusija je prošla kroz teška vremena, posebno u ekonomiji. Mnogi ljudi su živjeli u ekstremnom siromaštvu, mnoga preduzeća su bila neaktivna ili su radila sa malim kapacitetom.
„Ekonomski regioni Rusije“ - Nacionalni sastav: uglavnom Rusi (pravoslavni hrišćani). Tla su podzolasta i tresetna. Opran vodama Sjevernog ledenog okeana. Šume zauzimaju 3/4 teritorije. Stočarstvo (mliječni proizvodi i meso) prevladava nad uzgojem usjeva; uzgoj irvasa, uzgoj svinja, uzgoj peradi. Koeficijent urbanizacije – 83%.
"Zone u Rusiji" - pustinje i polupustinje. Ljeto je vruće, zima prohladna. Arctic. Subtropici. Prirodna područja. Mješovita zona. Sadržaj. Arktičke pustinje. Geografija Rusije. 8. razred. Šumske stepe i stepe. Lokacija. Na sadržaj. Istorija otkrića. Posebnosti. Širokolisne šume. Najsušnija područja (isparavanje je 12 puta veće od padavina.
“Prirodno-ekonomske zone” - Mijenjaju se u smjeru od sjevera ka jugu. Prirodne i ekonomske zone Rusije. Šta je prirodna ekonomska zona? L.S. Berg je naučnik izuzetne širine pogleda, geograf i biolog. Prirodne i ekonomske zone Rusije podijeljene su na: Šta je zonalnost? V.V. Dokučajev je veliki ruski geograf. Jasno je da u sjevernim krajevima sunčevi zraci padaju koso na Zemlju.
On ovog trenutka Praktično nije ostalo mjesta na Zemlji gdje nijedna ljudska noga nije kročila. Pre svega ćemo govoriti o njegovom uticaju na prirodne komplekse. To je zbog brojnih faktora. Prvo, broj ljudi na planeti se povećava. Da bi se naseljavanje odvijalo ravnomjerno, potrebno je stalno raditi na razvoju novih zemljišta. Šume se sječu, usjevi se uzgajaju, a predstavnici lokalne faune su ubijeni ili protjerani.
Drugo, razvoj ljudske tehnologije ne mogu prestati. Zahvaljujući tome, osoba može prodreti svojim pogledom u dubine svemira, može prodrijeti duboko u ponore mora i okeana, može istražiti najtoplija i najhladnija mjesta na planeti. Uzmimo, na primjer, Kolumbovo otkriće Amerike. Da nije bilo razvoja trgovačkog brodarstva, takvo otkriće ne bi bilo moguće. Čovek, gonjen osećajem radoznalosti, nađe se negde gde nikada ranije nije bio i pokušava da preživi na novim mestima. To se ne dešava bez antropogenog uticaja na okruženje.
Treći, najznačajniji faktor je razvoj industrije. Hiljade fabrika širom planete emituju hiljade različitih toksičnih supstanci u atmosferu, zemlju i vodu, koje nepropisno zagađuju životnu sredinu. Na kraju krajeva, Zemlja je takođe jedna velika. Da ne spominjemo specifično područje Zemlje na kojem se nalaze industrijska preduzeća.
Interakcija komponenti prirodnog kompleksa
Pored ljudskog uticaja, u njima se dešavaju stalni procesi koji dinamički menjaju i transformišu prirodne komplekse. Ovi procesi su povezani s onim međusobno povezanim komponentama koje su svojstvene bilo kojem prirodnom kompleksu. To su reljef, voda, tlo, klima, vegetacija i životinjski svijet. Svaka promjena vremena bilo koje od ovih komponenti neminovno dovodi do promjene svih ostalih.Živi primjer je era dinosaurusa. U praistorijskim vremenima ove nevjerovatne životinje su naseljavale cijelu Zemlju. Da nije bilo pada meteorita i oštre klimatske promjene širom planete izazvane ovim događajem, niko ne bi rekao kakvi bi bili savremeni prirodni kompleksi i kakav bi čovjek bio na Zemlji.
Još jedan primjer koji svi čuju je uništavanje ozonskog omotača atmosfere. Zbog prevelike emisije gasova staklene bašte iz industrijskih preduzeća, planeta praktično nema spasa od sunčevog ultraljubičastog zračenja. To dovodi do postepene promjene klimatskih uslova na cijeloj Zemlji i podizanja nivoa mora.
Odgovor ostavio: Gost
1. Tihi okean je najveći i najstariji od svih okeana. njegova površina je 178,6 miliona cm2. lako može primiti sve kontinente i ostrva zajedno, zbog čega se ponekad naziva i velikim. Nalazi se između kontinenata Evroazije i Australije na zapadu, Sjeverne i Južne Amerike na istoku i Antarktika na jugu. 2.proučavanje i razvoj pacifik počelo mnogo prije pojave pisanog čovječanstva. džunk, katamarani i jednostavni splavovi korišćeni su za plovidbu okeanom. Ekspedicija 1947. na splavu napravljenom od trupaca Kon-Tiki, koju je predvodio Norvežanin Thor Heyerdahl, dokazala je mogućnost prelaska Tihog okeana na zapad od centralne Južne Amerike do ostrva Polinezije. Kineski džonci su putovali duž obala okeana do Indijskog okeana. 3. ogromni prostori Tihog okeana leže u svim klimatskim zonama osim u polarnim. Na njegovim prostranstvima formira se nekoliko oblasti visokog i niskog pritiska, formiraju se vetrovi, a monsuni duvaju na severozapadu okeana. tajfuni često prođu. svojstva u velikoj mjeri zavise od klime vodene mase. temperatura površinske vode izmjereno od -1 s (na sjeveru) do +29 s (na ekvatoru). padavine nad okeanom su iznad isparavanja, pa je salinitet površinskih voda u njemu nešto niži nego u drugim okeanima. tople vode Okeani doprinose radu koralja, kojih ima mnogo. Duž istočne obale Australije proteže se veliki greben. ovo je najveći "greben" stvoren od strane organizama. 4.ljudska ekonomska aktivnost dovodi do ozbiljnog zagađenja nekih područja Tihog okeana. To je posebno bilo vidljivo kod obala Japana i sjeverna amerika. zalihe kitova su iscrpljene, izvestan broj vrijedne vrste ribe i druge životinje. neki od njih su izgubili nekadašnji komercijalni značaj.
Odgovor ostavio: Gost
Afrika: koordinate ekstremnih tačaka je drugi najveći kontinent na našoj planeti. prostire se na površini od 30 miliona kvadratnih kilometara. Afrika je povezana sa Evroazijom uskim Sueskim prevlakom. 8 hiljada kilometara - upravo to je udaljenost kojom se kontinent Afrika proteže od sjevera do juga. Koordinate ekstremnih tačaka kontinenta su sledeće: severno - Rt Ras Engela (37,21 stepeni severne geografske širine). južni - rt Agulhas (34,51 stepeni južne geografske širine). 7,5 hiljada kilometara je udaljenost između zapadne i istočne periferije kontinenta kao što je Afrika. Koordinate krajnjih tačaka kontinenta su sljedeće: zapadna - rt Almadi (17,33 stepena zapadne geografske dužine). istočni - rt Ras Gafun (51,16 stepeni istočne geografske dužine). Dužina kopnene obale je 26 hiljada kilometara. ovo je malo za kontinent ove veličine. razlog je to obala Afrika je slabo podijeljena. Također treba napomenuti da ekstremne tačke Afrike imaju druga imena. Stoga se rt Agulhas ponekad naziva rt Agulhas. a Rt Ras Angela se ponekad naziva Cape Blanco. pa se ovi toponimi mogu naći i u naučnim istraživanjima. Situacija u Africi je jedinstvena. Činjenica je da ekvator prelazi ovaj kontinent gotovo u sredini. ovu činjenicu dovodi do dvije bitne posljedice
Završni praktični rad
Završni praktični rad
1. Tema: Identifikacija pomoću mapa odnosa između komponenti prirode u jednom od prirodnih kompleksa Južne Amerike.
2. Obrazovni ciljevi:
1. Produbljivanje i proširenje znanja o odnosu komponenti prirodnog kompleksa na primjeru vlažnih ekvatorijalnih šuma i savana Južne Amerike.
2. Formiranje vještina integriranog korištenja raznih atlasnih karata.
3. Zaključiti ne samo o postojanju odnosa između komponenti unutar kompleksa, već io njihovoj zavisnosti od geografska lokacija teritoriju na kojoj se kompleks nalazi.
Uporediti prirodne komplekse dvije različite prirodne zone Južne Amerike (vlažne ekvatorijalne šume i savane) i izvesti zaključak o odnosu komponenti unutar kompleksa i geografskog položaja na kojem se ova prirodna zona nalazi. Rezultate svog rada učenici predstavljaju u obliku tabele.
4. Izvori znanja na osnovu kojih se radi:
Učenici analiziraju atlas karte: fizičku kartu Južne Amerike, klimu, prirodne zone, kartu tla i tekst udžbenika „Geografija kontinenata i okeana“ - V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev br. 40 – 44.
5. Metode kognitivna aktivnost studenti:
Predlažem da se ovaj rad završi na osnovu analize atlasnih karata i teksta udžbenika u vidu poređenja dva prirodna kompleksa Južne Amerike. Rezultate rada i dobijene zaključke učenici prezentiraju u obliku tabele. Analiza tabele omogućava studentima da ukaže na razliku između prirodnih komponenti i prirodnih uslova (reljef, klima) koji utiču na kvalitativni sadržaj komponenti u zavisnosti od geografskog položaja teritorije na kojoj je formiran predmetni kompleks.
6. Zadatak studentima:
1. Upoznajte se sa dodatkom udžbenika „Geografija kontinenata i okeana“ V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev na strani 313 "Kako ispravno uporediti"
2. Uporedite prirodne zone Južne Amerike: vlažne ekvatorijalne šume i savane prema sljedećem planu:
A. Geografski položaj.
b. Prirodni uslovi: a) reljef b) klima.
V. Prirodne komponente: a) tlo b) unutrašnje vode c) vegetacija i fauna.
d) Izvesti zaključak o međusobnim odnosima komponenti u kompleksu i njihovoj zavisnosti od geografskog položaja.
7. Planirani rezultat rada učenika.
Prirodni uslovi i prirodne komponente kompleksa | Ekvatorijalne prašume | Savannah |
1. Geografski položaj | Smješten u amazonskoj nizini i susjednim područjima istočne padine Andima, kao i na sjevernom dijelu pacifičke obale u ekvatorijalnoj klimatskoj zoni. | Zauzima nizinu Orinoco i većinu Gvajane i brazilskih visoravni. |
2. Prirodni uslovi | ||
A) olakšanje | Amazonska nizina | Nizija Orinoco, Brazilska visoravan, Gvajansko gorje. |
B) klima | Ekvatorijalna, vruća i vlažna tokom cijele godine. | Subekvatorijalni, suvi i vlažni (decembar-maj) periodi su jasno definisani, dijelom u tropskim. |
3. Prirodni sastojci | ||
A) tlo | Crveno-žuti feralit | Crveni ferallit |
B) unutrašnje vode | Rijeka Amazon i njene pritoke | Rijeke Orinoco, Parana, vdp. Angel, vdp. Iguazu. |
B) vegetacija | Ceiba, drvo dinje, drvo čokolade, palme, fikusi, hevea | Žitarice i mahunarke, palme, mimoza, drvo boca, quebracho. |
D) fauna | Jaguar, kapibara, anakonda, kolibri, tukani, papagaji | Jeleni, pikari svinje, armadillo, krokodili, jaguar, puma, noj nande |
Zaključak – Zona ekvatorijalnih prašuma zauzima veliko područje u Južnoj Americi zbog prisustva prostranih nizijskih ravnica. Zbog vlažne klime i bogatih spojeva gvožđa, tla dobijaju crvenkastu nijansu. Otuda i naziv tla - crveni feralit. Prijem u velike količine organska materija potpuno se razgrađuju, a ne nakupljaju u njemu, a obilje vlage dovodi do kontinuiranog pranja tla do velikih dubina. Teren je ravan, a kako je ovo prirodno područje veoma vlažno, ne čudi što ovdje protiče najdublja rijeka na svijetu, Amazon. Karakterne osobine vlažne ekvatorijalne šume Južne Amerike (u selvama): one su zimzelene, raznolike po sastavu, višeslojne, cvjetaju i plode tijekom cijele godine. Na nekim mjestima šumski šikari su neprobojni i sunčeva svjetlost jedva prodire kroz gusto lišće. U takvoj šumi je tmurno i danju. Stoga mnoge životinje žive na drveću ili provode noć na drveću.
Savane u Južnoj Americi zauzimaju manje područje. Zbog dvije sezone suhe i vlažne klime, tla se također lako peru, ali ovdje vegetacijski pokrivač čine razne i mahunarke. U sušnom periodu, zbog nedostatka vlage, vitalna aktivnost mikroorganizama se usporava i biljno leglo se ne razgrađuje u potpunosti i stoga se akumulira humus. U periodu obilnih kiša priroda oživljava. Životinje se, kao i biljke, prilagođavaju sušnim i vlažnim periodima. Rijeke također imaju sezonski režim, ili su pune i poplave okolne ravničarske površine, ili se jako razrijede tokom sušne sezone. Reke teku sa visoravni (Gvajana, Brazil) i stoga ima mnogo brzaka i vodopada - Iguazu, Anhel. Dakle, ovo su veoma različita, jedinstvena prirodna područja koja se nalaze u Južnoj Americi.
Geografija Rusije.
Softverski praktični rad potreban za završetak
NATURE
Mainkarakteristike
priroda
Reljef, geološki
strukture i mineralnih resursa
№ 1. Određivanje standardnog vremena pomoću mape vremenskih zona (Rješavanje zadataka u svesci.)
Svi
№ 2. Poređenje tektonskih i fizička kartica i utvrđivanje zavisnosti reljefa od konstrukcije zemljine kore na primjeru pojedinih teritorija; objašnjenje identifikovanih obrazaca. (Popunjavanje c/c.)
Svi
№ 3. Određivanje i objašnjenje obrazaca smještaja magmatskih sedimentnih minerala na tektonskoj karti. (Rad sa c/k. Uporedna tabela u svesci.)
Svi
Klima i agroklimatski resursi
№ 4. Određivanje iz karata obrazaca distribucije ukupnog i apsorbovanog zračenja i njihovo objašnjenje. (Popunjavanje tabele u svesci.)
Svi
№ 5. Određivanje vremenskih karakteristika za različite tačke pomoću sinoptičke karte. Izrada vremenske prognoze. (Uporedna tabela u svesci.)
Svi
№ 6. Identifikacija obrazaca raspodjele prosječnih temperatura u januaru i julu, godišnje padavine. (Rad sa c/c i zaključcima u svesci.)
Svi
№ 7. Određivanje koeficijenta vlage za različite tačke. (Rješavanje zadataka u svesci.)
Svi
Unutrašnje vode i vodni resursi
№ 8. Utvrđivanje iz karata i statističkih materijala karakteristika hranjenja, režima, godišnjeg protoka, nagiba i pada rijeka, mogućnosti njihovog ekonomskog korištenja. (Popunjavanje tabela u svesci.)
Svi
tlo-biljka-
poklopac,
životinja
svijet, tlo i
bioloških resursa
№ 9. Određivanje iz karata uslova formiranja tla za glavne zonske tipove tla (količina topline i vlage, reljef, priroda vegetacije)
Svi
Prirodno
kompleksi
Prirodna područja
№ 10. Identifikacija zavisnosti između prirodnih komponenti i prirodnih resursa pomoću karata na primjeru jedne od zona. (U svesci se nalazi dijagram, tabela.)
Svi
Čovjek i
priroda
Prirodna područja
№11. Identifikacija pomoću karata i statističkih izvora prirodnih resursa i uslova za njihov razvoj na primjeru pojedinih područja. (Popunjavanje c/k, zaključci na posebnom papiru.)
Svi
№ 12. Sastavljanje karakteristika jedne od vrsta prirodnih dobara korišćenjem karata i statističkih materijala (značenje, komponente, rasprostranjenost po teritoriji, načini i načini racionalnog korišćenja). (Popunjavanje tabele u svesci, sastavljanje dijagrama.)
Svi
Praktičan rad № 1
Određivanje standardnog vremena pomoću karte vremenske zone
Ciljevi rada: tokom praktičnog rada, koristeći tekst udžbenika „Vremenske zone“ Uvežbati nove pojmove: lokalno vreme, standardno vreme, datumska linija, porodiljsko vreme, moskovsko vreme, letnje vreme.
Naučite odrediti standardno vrijeme i uzeti u obzir vremenske razlike u cijeloj zemlji.
I. Teorijski dio ( vrijeme izvođenja 15 min).
Proučivši tekst § 3 i Sl. 5 na str. 24:
Odredite za koliko stepeni se Zemlja okrene oko svoje ose za 1 sat, za 4 minute.
Koliko je sati po lokalnom vremenu?
Odredite na koliko vremenskih zona je Zemlja podijeljena.
Koja je razlika između vremenskih zona u geografskoj dužini? Po vremenu?
Koliko vremenskih zona postoji u našoj zemlji?
U kojoj vremenskoj zoni je Stavropolj?
Šta je standardno vrijeme?
Kako će se standardno vrijeme promijeniti istočno od bilo koje vremenske zone? Zapad?
Šta je datumska linija? Koje promjene će se dogoditi u vremenu kada se prelazi Međunarodna datumska linija sa zapada na istok? Od istoka do zapada?
Koje vrijeme se zove porodiljsko, ljetno vrijeme, moskovsko vrijeme?
Diskusija o pitanjima (10 min).
II. Praktični dio rada: rješavanje zadataka za određivanje standardnog vremena (radi se u svesci, vrijeme izvođenja 10 minuta).
Primjer : odredite standardno vrijeme u Jakutsku ako je u Moskvi 10 sati.
Kratak opis stanja : Moskva - 10 h
Jakutsk - ?
Redoslijed izvršavanja zadatka:
odredite u kojim se vremenskim zonama nalaze ove tačke:
Moskva - u 2., Jakutsk - u 8.;
odrediti razliku između vremenskih zona:
8-2 = 6;
odrediti standardno vrijeme u datoj tački, uzimajući u obzir da se na zapadu vrijeme smanjuje, na istoku povećava:
10 + 6 = 16.
odgovor: u Jakutsku u 16:00
Uradi sam
Odredite standardno vrijeme u Moskvi ako je u Petropavlovsku Kamčatskom 20 sati.
Odredite standardno vrijeme u Stavropolju ako je u Novosibirsku 13:00.
U Čiti je 18:00, odredite standardno vrijeme u Moskvi.
Dodatni zadaci
Koliko i u kom pravcu treba da pomerimo kazaljke na satu ako letimo iz 3. vremenske zone u 8.? u 1.?
Zašto trebate pomjeriti kazaljke na satu kada letite od Moskve do Jekaterinburga, ali kada letite za Murmansk ista udaljenost nije potrebna?
Koja je razlika između standardnog i porodiljskog vremena?
Gradovi Moskva, Kartum (Egipat) i Pretorija (Južna Afrika) nalaze se u istoj vremenskoj zoni (2.). Znači li to da njihovi stanovnici žive po istom vremenu?
4. Da li je moguće primiti novogodišnju čestitku u Stavropolju 31. decembra, ako je poslata iz Vladivostoka 1. januara?
Praktični rad br. 2
Poređenje tektonskih i fizičkih karata i utvrđivanje zavisnosti reljefa od strukture zemljine kore na primjeru pojedinih teritorija; objašnjenje identifikovanih obrazaca
Ciljevi rada:
1. Uspostavite vezu između položaja velikih reljefa i strukture zemljine kore.
2. Provjerite i ocijenite sposobnost upoređivanja kartica i objasnite identificirane obrasce.
Radni redosled
Upoređujući fizičke i tektonske karte atlasa, odredite kojim tektonskim strukturama odgovaraju navedeni oblici reljefa. Izvedite zaključak o zavisnosti reljefa o strukturi zemljine kore. Objasnite identifikovani obrazac.
Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele. (Preporučljivo je dati rad na opcijama, uključujući u svakom više od 5 oblika reljefa navedenih u tabeli.)
LandformsPreovlađujuće visine
Tektonske strukture ispod teritorije
Zaključak o zavisnosti reljefa od strukture zemljine kore
Istočnoevropska ravnica
Centralno rusko uzvišenje
Planine Khibiny
West Siberian Lowland
Aldan Highlands
Kavkaz
Uralske planine
Altai
Sayan Mountains
Verkhoyansk ridge
Chersky Ridge
Sikhote-Alin
Sredinny ridge
Praktični rad br.3
Definicija i objašnjenje obrazaca postavljanja
magmatski i sedimentni minerali prema tektonskoj karti
Ciljevi radi:
1. Koristeći tektonsku kartu odredite obrasce smještaja magmatskih i sedimentnih minerala.
2. Objasnite identificirane obrasce.
Radni redosled
Koristeći kartu atlasa "Tektonika i mineralni resursi" odredite kojim mineralima je bogata teritorija naše zemlje.
Kako su tipovi magmatskih i metamorfnih naslaga naznačeni na karti? Sedimentno?
Koji se od njih nalaze na platformama? Koji minerali (mamatski ili sedimentni) su ograničeni na sedimentni pokrivač? Koje - do izbočina kristalnog temelja drevnih platformi na površinu (štitovi i masivi)?
Koje vrste naslaga (magmatske ili sedimentne) su ograničene na naborana područja?
Rezultate analize predstaviti u obliku tabele i izvesti zaključak o utvrđenom odnosu.
Minerali
Zaključak o
instalirana zavisnost
Drevne platforme:
sedimentni pokrivač; projekcije kristalnog temelja
Sedimentni (nafta, gas, ugalj...)
magmatski (...)
Mlade platforme (ploče)
Preklopljena područja
Praktični rad br.4
Određivanje obrazaca distribucije iz karata ukupno i upija sunce zračenje i njihovo objašnjenje
Ukupna količina sunčeve energije koja dosegne Zemljinu površinu naziva se totalno zračenje.
Dio sunčevog zračenja koji zagrijava površinu Zemlje naziva se apsorbiranim radijacije.
Karakteriše ga radijaciona ravnoteža.
Ciljevi rada:
1. Odrediti obrasce raspodjele ukupnog i apsorbovanog zračenja, objasniti utvrđene obrasce.
2. Naučite raditi s raznim klimatskim kartama.
Radni redosled
Pogledajte sl. 40 na str. 71 udžbenik. Kako su ukupne vrijednosti sunčevog zračenja prikazane na vještici? U kojim jedinicama se mjeri?
Kako je prikazan bilans zračenja? U kojim jedinicama se mjeri?
Odredite ukupnu radijaciju i ravnotežu zračenja za tačke koje se nalaze na različitim geografskim širinama. Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele.
Ukupno zračenje,
kcal/cm 2
bilans zračenja,
kcal/cm 2
Murmansk
St. Petersburg
Yakutsk
Ekaterinburg
Stavropol
4. Zaključiti kakav je obrazac vidljiv u raspodjeli ukupnog i apsorbovanog zračenja. Objasnite svoje rezultate.
Praktični rad br.5
Definicija po sinoptički mapa vremenske karakteristike za razne bodova. Prognoza vremena
Složeni fenomeni koji se javljaju u troposferi odražavaju se na posebnim kartama - sinoptički, koji pokazuju vremenske prilike u određenom satu. Naučnici su otkrili prve meteorološke elemente na svjetskim kartama Klaudija Ptolomeja. Sinoptička karta je nastala postepeno. A. Humboldt je konstruisao prve izoterme 1817. godine. Prvi prognostičar bio je engleski hidrograf i meteorolog R. Fitzroy. Od 1860. predviđao je oluje i sastavljao vremenske karte, što su mornari veoma cijenili.
Ciljevi radi:
1. Naučite odrediti vremenske obrasce za različite lokacije pomoću sinoptičke karte. Naučite da pravite osnovne vremenske prognoze.
2. Provjeriti i ocijeniti poznavanje glavnih faktora koji utiču na stanje donjeg sloja troposfere - vremenske prilike.
Radni redosled
Analizirajte sinoptičku kartu sa vremenskim prilikama 11. januara 1992. (kartica).
Uporedite vremenske uslove u Omsku i Čiti prema predloženom planu. Izvucite zaključak o očekivanoj vremenskoj prognozi za bližu budućnost na naznačenim tačkama.
Omsk
Chita
1. Temperatura zraka
2. Atmosferski pritisak (u hektopaskalima)
3. Oblačnost; ako ima padavina, kakve?
4. Koji atmosferski front utiče na vremenske prilike
5. Kakva je očekivana prognoza za blisku budućnost?
Praktični rad br. 6
Identifikacija obrazaca distribucije prosjeka Januarske i julske temperature, godišnje padavine
Ciljevi rada:
1. Proučite raspodjelu temperatura i padavina na cijeloj teritoriji naše zemlje, naučite objasniti razloge takve distribucije.
2. Testirati sposobnost rada sa različitim klimatskim kartama, izvoditi generalizacije i zaključke na osnovu njihove analize.
Radni redosled
Pogledajte sl. 48 na str. 81 udžbenik. Kako je prikazan raspored januarskih temperatura na teritoriji naše zemlje? Kakve su januarske izoterme u evropskim i azijskim delovima Rusije? Gdje su područja s najvišim temperaturama u januaru? Najniži? Gdje je u našoj zemlji pol hladnoće?
Zaključi koji od glavnih klimatskih faktora ima najznačajniji uticaj na distribuciju januarskih temperatura. Napišite kratak sažetak u svoju bilježnicu.
Pogledajte sl. 49 na str. 82 udžbenika. Kako je prikazana raspodjela temperatura zraka u julu? Odredite koja područja zemlje imaju najniže julske temperature, a koja najviše. Čemu su oni jednaki?
Zaključi koji od glavnih klimatskih faktora ima najznačajniji uticaj na distribuciju julskih temperatura. Napišite kratak sažetak u svoju bilježnicu.
Pogledajte sl. 50 po str. 84 udžbenika. Kako je prikazana količina padavina? Gdje pada najviše padavina? Gdje je najmanje?
Zaključiti koji klimatski faktori imaju najznačajniji uticaj na raspodjelu padavina u cijeloj zemlji. Napišite kratak sažetak u svoju bilježnicu.
Praktični rad br. 7
Određivanje koeficijenta vlaženja za razne bodova
Ciljevi rada:
1. Razviti znanje o koeficijentu vlažnosti kao jednom od najvažnijih klimatskih indikatora.
2. Naučite odrediti koeficijent vlage.
Radni redosled
Nakon proučavanja teksta udžbenika „Koeficijent ovlaživanja“, zapišite definiciju pojma „koeficijent vlažnosti“ i formulu po kojoj se on određuje.
Koristeći sl. 29 na str. 59 i sl. 31 na str. 61, odrediti koeficijent vlažnosti za sljedeće gradove:Astrakhan, Norilsk, Moskva, Murmansk, Jekaterinburg, Krasnojarsk, Jakutsk, Petropavlovsk-Kamčatski, Habarovsk, Vladivostok (možete dati zadatke za dvije opcije).
Izvršite proračune i rasporedite gradove u grupe u zavisnosti od koeficijenta vlažnosti. Rezultate svog rada predstavite u obliku dijagrama:
Izvući zaključak o ulozi odnosa topline i vlage u nastanku prirodnih procesa.
Može li se reći da su istočni dio Stavropoljskog kraja i srednji dio Zapadnog Sibira, koji primaju istu količinu padavina, podjednako suhi?
Praktični rad br.8
Određivanje karakteristika litanije iz karata i statističkih materijala, način rada, godišnji protok, nagib i pad rijeka, mogućnosti za njihovu ekonomsku upotrebu
Rijeke su “proizvod klime”.
A. I. Voeikov
Ishranu i režim reke određuje klima, pad reke je određen topografijom teritorije kroz koju reka protiče.
Ciljevi rada:
1. Utvrditi karakteristike ishrane, režim, godišnji protok, nagib i pad reke, mogućnost njenog ekonomskog korišćenja.
2. Testirajte i procijenite sposobnost korištenja različitih izvora geografskih informacija za rješavanje praktičnih problema.
Radni redosled
I. Koristeći fizičku kartu atlasa, tekstualne karte udžbenika, sl. 65 na str. 99, sl. 68 na str. 100, tab. " Velike rijeke Rusija” na strani 298, sastaviti opis rijeke Lene prema predloženom planu.
4. Karakteristike vodnog režima:a) trajanje zamrzavanja
b) poplava
c) malo vode
d) poplave
5. Godišnji tok
6. Dužina rijeke
7. Pad rijeke
8. Nagib rijeke
9. Mogućnost njegove ekonomske upotrebe
Obrazac za evidentiranje rezultata - opciono: upisivanje podataka u tabelu, tekstualni opis rijeke, zapis podataka na konturna karta. Na konturnoj karti: 1) upisuje se naziv rijeke; 2) izvor i ušće su označeni; 3) prikazano je kojem okeanskom basenu pripada; 4) izvori napajanja su naznačeni; 5) su naznačene karakteristike vodnog režima; 6) je naznačen godišnji protok; 7) prikazani su pad, dužina i nagib rijeke; 7) je naznačena mogućnost njegove ekonomske upotrebe. Napravite vlastite znakove legende na karti.
Praktični rad br. 9
Definicija po mape uvjeti formiranja tla za glavne zonske tipove tla (količina topline i vlage, reljef, priroda vegetacije)
Ciljevi rada:
1. Upoznati glavne zonske tipove tla u našoj zemlji. Odredite uslove za njihovo formiranje.
2. Provjeriti i ocijeniti sposobnost rada sa različitim izvorima geografskih informacija, izvući generalizacije i zaključke na osnovu njihove analize.
Radni redosled
Na osnovu analize teksta udžbenika, str. 120-124, karta tla i profili tla (udžbenik, str. 122-123) određuju uslove formiranja tla za glavne tipove tla u Rusiji.
Rezultate rada predstaviti u obliku tabele (dati zadatke prema 2 opcije).
Tundra
Podzolic
Sod-podzol istinito
Siva šuma
Black Earth
Smeđe polupustinje
Sivo-braon pustinje
Praktični rad br. 10
Identifikacija po mape zavisnosti između prirodni sastojci I prirodni resursi kao primjer jedna od zona
Ciljevi rada:
1. Identificirajte odnos između prirodnih komponenti i prirodnih resursa na primjeru jedne od zona.
2. Testirati i procijeniti sposobnost rada sa različitim izvorima geografskih informacija za rješavanje praktičnih problema.
Radni redosled
Nakon što ste se divili crtežima, slikama i kartama atlasa (sami odaberite izvore informacija), identificirajte odnos između prirodnih komponenti i prirodnih resursa na primjeru stepske zone.
Rezultate svog rada predstavite po želji: u obliku dijagrama, pisanog opisa ili u obliku tabele.
Strelice na dijagramu naznačiti identifikovane odnose.
Izvucite zaključak o zavisnosti između komponenti prirode.Praktični rad br.11
Identifikacija iz karata i statističkih izvora prirodnih resursa i uslova za njihov razvoj na primjeru pojedinih područja
Prirodni resursi - komponente i prirodne pojave koje ljudi koriste ili mogu koristiti za zadovoljavanje materijalnih i kulturnih potreba društva.
Uz termin „prirodni resursi“, često se koristi širi koncept „prirodnih uslova“. Linija koja razdvaja jedan koncept od drugog je vrlo proizvoljna.
Prirodni uslovi odražavaju svu raznolikost prirodno okruženje, imaju uticaj na ljudski život i privrednu aktivnost.
Ciljevi rada:
1. Koristeći različite izvore geografskih informacija, identificirati prirodne resurse i uslove za njihov razvoj na primjeru Kavkaza.
Radni redosled
Na osnovu analize fizičke karte atlasa, kao i tematskih karata atlasa na str. 16-27 utvrditi kojim prirodnim resursima je ovo područje bogato.
Na konturnoj karti označiti granice područja, označiti simbolima identifikovane prirodne resurse, ekološke probleme vezane za njihov razvoj. Simboli legende karte moraju odgovarati simbolima legende atlasa.
Na posebnom listu priloženom konturnoj karti izvući zaključak o tome koji prirodni resursi su najperspektivniji za njihovu ekonomsku upotrebu na datom području, ocijeniti uslove za njihov razvoj (osobine reljefa, klima, unutrašnje vode, moguće prirodne pojave povezane sa ovim komponentama prirode, itd.).
Praktični rad br. 12
Compilation by mape I statistički karakteristike materijala jedne od vrsta prirodni resursi (značenje, komponente, rasprostranjenost po teritoriji, načini i sredstva racionalna upotreba)
Uspon čovječanstva do visina napretka usko je povezan s njegovim korištenjem raznih darova prirode – prirodnih (ili prirodnih) resursa.
Ciljevi rada:
1. Sastavite opis na osnovu mapa i statističkih materijala vodni resursi.
2. Testirajte i procijenite sposobnost korištenja različitih izvora geografskih informacija za rješavanje praktičnih problema.
Radni redosled
Na osnovu analize karte atlasa „Vodni resursi“, str. 21, sačiniti opis vodnih resursa prema predloženom planu.
Rezultate predstaviti u obliku tabele.
STANOVNIŠTVO. FARM
1. Utvrđivanje obrazaca u distribuciji stanovništva pomoću mapa i statističkih materijala i njihovo objašnjenje. (Rad sa c/c i pisanim zaključkom.)Svi
№ 2. Određivanje iz karata i statističkih materijala najvećih nacija i obrazaca njihovog položaja. (Popunjavanje tabele.)
Svi
№ 3. Utvrđivanje kretanja na osnovu statističkih materijala u promjenama broja zaposlenih u različitim djelatnostima i oblastima moderna ekonomija zemlje. (Tabela i zaključci u svesci.)
Svi
Farma
Geografija
industrije
i međusektorski
kompleksi
№ 4. Određivanje glavnih područja lokacije radno intenzivnih i metalno intenzivnih mašinskih industrija pomoću karata. (Tabela u svesci.)
Svi
№ 5. Sastavljanje karakteristika jednog od ugljenih basena korišćenjem karata i statističkih materijala. (Popunjavanje tabele u svesci ili opis prema planu.)
Svi
№ 6. Sastavljanje karakteristika jedne od metalurških baza korišćenjem karata i statističkih materijala. (Rad sa c/c.)
Svi
№ 7. Određivanje iz karata glavnih faktora za lokaciju metalurgije bakra i aluminijuma. (Tabela u svesci.)
Svi
№ 8. Sastavljanje karakteristika jedne od osnova hemijske industrije korišćenjem karata i statističkih materijala. (Tabela u svesci.)
Svi
№ 9. Identifikacija, na osnovu mapa i statističkih materijala, glavnih područja za uzgoj žitarica i industrijskih kultura i glavnih područja za uzgoj stoke. (Pisani opis u svesci ili popunjavanje papira sa detaljnim zaključcima.)
Svi
Ekonomski
novo
regioni Rusije
№ 10. Izrada dijagrama proizvodnih veza za
primjer jednog od okruga (po izboru nastavnika.)
Svi
№ 11. Uporedne karakteristike privrede dva okruga (po izboru nastavnika). (Uporedna tabela u svesci.)
Svi
Praktični rad br.1
Definicija po hag i statistički materijali uzoraka u postavljanju stanovništvo i njihovo objašnjenje
Ciljevi rada:
1. Steknite znanje o karakteristikama distribucije stanovništva, o područjima sa najvećom i najnižom gustinom naseljenosti. Objasnite razloge neravnomjernog rasporeda stanovništva.
2. Naučite raditi sa kartama i statističkim materijalom: uporedite različite oblike prezentiranog obrazovnog materijala (atlas karte, tekstualne karte, statistički materijali), napravite generalizacije i zaključke.
Radni redosled
Odredite prosječnu gustinu naseljenosti Rusije.
Pregledavši kartu atlasa „Stanovništvo“, tekstualne karte udžbenika, str. 48, sl. 9; With. 56-57, sl. 14; With. 58-59, sl. 15, izvući zaključak: može li pokazatelj prosječne gustine naseljenosti karakterizirati distribuciju stanovništva u cijeloj zemlji?
Na konturnoj karti nacrtajte granice Rusije, istaknite zone naselja: glavnu zonu naseljavanja i ekonomskog razvoja i zonu sjevera. Sami smislite legendu karte.
Izvedite zaključak koji razlozi utiču na raspored stanovništva u cijeloj zemlji.
Praktični rad br. 2
Utvrđivanje iz karata i statističkih materijala najvećih naroda i karakteristika njihovog položaja
By Popis stanovništva iz 1989. godine u Rusiji identifikovao je 130 naroda. Svaki od naroda se razlikuje po jeziku, načinu života, običajima, historijskim tradicijama, kulturi, a također i po radnim vještinama. Prema jezičkoj pripadnosti, narodi Rusije pripadaju 4 jezičke porodice: indoevropski (89% stanovništva), Altai (6,8%), Kavkaski (2,4%) i Ural (1,8%). IN spoj jezičke porodice uključuje mnoge jezičke grupe.
Ciljevi rada:
1. Identifikujte najveće nacije Ruska Federacija i karakteristike njihovog postavljanja.
2. Nastaviti razvijati sposobnost rada sa mapama i statističkim materijalima, izvlačiti generalizacije i zaključke na osnovu njihove analize.
Subsequence obavljanje posla
Koristeći tabelu. 13 udžbenik na str. 40, identifikujte najveće nacije.
Analizirajući kartu atlasa “Narodi” na str. 13, identifikujte glavne oblasti u kojima se nalaze najveće nacije.
Najveće nacije
Područja kompaktnog stanovanja
indoevropski
1. 2. 3.
Altai
1. 2. 3.
Ural
1. 2. 3.
Kavkaski
1. 2. 3.
Izvucite zaključak: Koje regije naše zemlje karakteriše najveća raznolikost nacionalnog sastava?
Praktični rad br.3
Utvrđivanje, na osnovu statističkih materijala, kretanja u promjenama broja zaposlenih u različitim sektorima i oblastima privrede zemlje
Ciljevi rada:
1. Na osnovu analize statističkih materijala utvrditi promjenu broja zaposlenih u sektorima nacionalne privrede.
2. Nastaviti razvijati sposobnost analize statističkih materijala, donošenja generalizacija i zaključaka.
Radni redosled
1. Proučite tabelu. „Distribucija ruskog stanovništva zaposlenog u nacionalnoj privredi po industrijama“ (u %).
Industries Nacionalna ekonomijaGodine
1940
1960
1980
1990
1993
Ukupno
Industrija i građevinarstvo
Poljoprivreda i šumarstvo
Transport i komunikacije
Trgovina, javno ugostiteljstvo, logistika i prodaja, nabavka
Zdravstvo, fizičko vaspitanje i socijalno osiguranje; obrazovanje, kultura i umjetnost; nauke i naučne službe
Administracija, finansije, pozajmljivanje i osiguranje
Ostale industrije (stambeno-komunalne usluge, potrošačke usluge, itd.)
2. Pogledajte koji su sektori nacionalne privrede naznačeni i kako se promijenio broj zaposlenih u tim sektorima u navedenom periodu (od 1940. do 1993.). 2. Odgovorite na pitanja:
Koje industrije spadaju u proizvodni, a koje u neproizvodni sektor?
Izračunajte broj zaposlenih u oba sektora 1980. i 1993. godine.
Koju sferu u sadašnjoj fazi ima najveći broj zauzeto?
Koje promjene u zaposlenosti se mogu uočiti među proizvodnim sektorima? Šta ih uzrokuje?
Kako se promijenio procenat zaposlenosti u neproizvodnom sektoru? Zašto?
Kakav je opšti trend broja zaposlenih u nacionalnoj ekonomiji? Hoće li se nastaviti i u narednim decenijama? Obrazložite svoje gledište.
Zapišite kratke zaključke u svoju bilježnicu.
Praktični rad br.4
Definicija glavni smještajni prostori industrije radno intenzivnog i metalointenzivnog mašinstva prema mape
Ciljevi rada:
1. Odrediti glavne prostore za lokaciju radno intenzivnog i metalno intenzivnog mašinstva.
2. Ojačati sposobnost analiziranja i poređenja karata, donošenja generalizacija i zaključaka.
Radni redosled
Zapamtite koje grane mašinstva su radno intenzivne, a koje metalo-intenzivne.
Analizirajte ekonomsku kartu atlasa na str. 28-29. U kojim krajevima zemlje će preovladavati radno intenzivno, a u kojim metalno intenzivno mašinstvo?
Obrazložite svoj zaključak.
Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele.
Primjeri
industrije
Proizvodne karakteristike
Basic
prostori za postavljanje
Faktori
plasman
Radno intenzivan
Metalno intenzivno
Praktični rad br.5
Kompilacija karakteristika jednog od ugalj bazena prema kartama i statistici materijala
Ciljevi rada:
1. Sastaviti opis Pečorskog ugljenog basena,
2. Provjeriti i ocijeniti sposobnost poređenja različitih oblika prezentiranog materijala (tekstualne mape, tekst udžbenika, dodatne informacije, statistički materijali), odabrati glavno, napraviti generalizacije, zaključiti.
Subsequence obavljanje posla
Pregledajte plan karakterizacije ugljenog bazena.
Proučivši tekst udžbenika „Industrija uglja“ na str. 131-13? i pirinač 33 na str. 130, odaberite informacije za karakterizaciju ugljenog basena Pechora.
referentne informacije
Ruska industrija uglja je u stanju ekonomske krize. S kojim se općim ekonomskim, društvenim, ekološkim problemima suočavaju regije u kojima je industrija uglja značajna? Kako riješiti ove probleme? Hajdemo na kratko putovanje izvan Arktičkog kruga, u regiju Vorkuta.
Bazen uglja Pechora nalazi se na sjeveru Republike Komi, u regiji Vorkuta. Počeo se aktivno razvijati tokom Velikog Otadžbinski rat. Poslije rata, ovdje su povećani kapaciteti za eksploataciju uglja, podignuti su novi rudnici, ali generalno, bazen već zahtijeva velike količine novca za modernizaciju. Ovdje se kopa oko 8% ruskog uglja, i Visoka kvaliteta. Međutim, basen nema velike perspektive zbog visoke cijene uglja (budući da se nalazi iza arktičkog kruga, rudari dobijaju „sjeverne bonuse“; njihove plaće su 2-3 puta veće nego u drugim ugljenim basenima).
Ali ovdje je također teže smanjiti proizvodnju uglja. Ako se rudnici uglja u bilo kojem drugom ugljenom basenu zatvore, tada se u istim gradovima i mjestima mogu stvoriti nove industrije koje će zauzeti rudare koji su ostali bez posla. Nije ekonomski izvodljivo stvarati nove proizvodne pogone na Arktiku - oni će biti neisplativi.
3. Dajte opis pečorskog ugljenog basena, prikazujući rezultate svog rada u obliku tabele.
Plan karakterizacije ugljenog basenaKratka evidencija rezultata rada
1. Naziv bazena.
Vrsta vađenog uglja (kameni, mrki)
2. Geografski položaj
3. Rezerve uglja:
a) opšte geološke;
b) industrijski
4. Uslovi pojave (blizu površine ili duboko, debljina slojeva)
5. Obim proizvodnje
6. Metoda ekstrakcije
7. Kvalitet iskopanog uglja
8. Troškovi
10. Efikasnost transporta
11. Perspektive razvoja
Izvucite zaključak: Koji pokazatelji najznačajnije utiču na rad i izglede Pečorskog ugljenog basena?
Praktični rad br. 6
Kompilacija karakteristika jedan iz metalurške
baze po karte i statistički materijala
Ciljevi rada:
1 . Upoznajte se sa glavnim metalurškim bazama zemlje, konsolidujte znanje o faktorima lokacije metalurških preduzeća.
2. Na osnovu analize karata i statističkih materijala naučiti sastaviti ekonomsko-geografske karakteristike i prikazati rezultate rada u simboličnom obliku.
Radni redosled
Frontalni, oralni
Koristeći tekstualnu mapu udžbenika na str. 149, navedite glavne metalurške baze zemlje.
Dajte opis svakog od njih prema planu:
a) geografski položaj baze;
b) udio baze u sveruskoj proizvodnji valjanih proizvoda;
c) glavna ležišta željezne rude i basena uglja koja se nalaze na teritoriji baze;
d) glavne pravce transporta nedostajućih sirovina;
e) glavni centri proizvodnje metala.
Na konturnoj karti
Koristeći tekstualnu mapu udžbenika na str. 149, označavaju granice Uralske metalurške baze.
Koristeći tekst udžbenika na str. 148, atlas karte na str. 42-45, na konturnoj karti ucrtati glavne naslage korištenih sirovina.
Strelice pokazuju glavne pravce transporta nedostajućih sirovina.
Korišćenjem pie charts ukazuju na glavne centre proizvodnje metala, odražavaju njihovu specijalizaciju.
Izvucite zaključak: Koji faktori lokacije preduzeća metalurškog kompleksa su se pokazali najefikasnijim u formiranju Uralske metalurške baze?
Praktični rad br. 7
Određivanje po karticama main faktori plasmana metalurgija bakar i aluminijum
Ciljevi rada:
1. Provjerite svoje znanje o karakteristikama proizvodnje teških i lakih metala, glavnim faktorima lokacije proizvodnje.
2. Naučite odrediti iz mapa glavne faktore lokacije proizvodnje na primjeru metalurgije bakra i aluminija.
Radni redosled
Za rad su vam potrebne ekonomske karte atlasa na str. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.
Nakon što proučite legendu karata, odredite koji simboli pokazuju centre topljenja bakra i aluminija.
Identifikujte glavne oblasti metalurgije bakra i aluminijuma, naznačujući ekonomsku regiju i centre topljenja.
Zaključite koji su faktori doprinijeli lokaciji ovih industrija.
Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele.
obojene metalurgije
Glavni centri
Faktori koji objašnjavaju
smještaj
Metalurgija bakra
Ural (Kirovograd, Verkhnyaya Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,
Mednogorsk)
itd.
Dostupnost rude bakra
Metalurgija aluminijuma
Sjeverozapadna i sjeverna Rusija (Kandalaksha, Nadvoitsy)
Dostupnost ruda aluminijuma, kaskade hidroelektrana koje obezbeđuju jeftinu električnu energiju
itd.
Izvucite zaključak: Koji su glavni faktori u lokaciji metalurgije bakra i aluminija?
Praktični rad br.8
Kompilacija karakteristika jedne od hemijskih baza industrija na kartama i statističkim materijalima
Ciljevi rada:
1. Upoznati glavne hemijske baze zemlje, konsolidovati znanje o faktorima lokacije hemijskih preduzeća.
2. Testirati i vrednovati sposobnost sastavljanja ekonomsko-geografskih karakteristika na osnovu analize karata i statističkih materijala.
Radni redosled
Frontalni, oralni
1. Koristeći tekstualnu mapu udžbenika na str. 158 i sl. 42, navedite glavne hemijske i šumarske baze zemlje.
2. Navedite karakteristike svakog od njih prema planu:
a) geografski položaj;
b) baza razvija sopstvene rezerve sirovina ili uvozi hemijske sirovine za naknadnu preradu;
c) korišćene sirovine;
d) udio baze (%) u hemijskoj i šumarskoj industriji Rusije;
d) glavna proizvodnja.
Na konturnoj karti
Nacrtajte granice sibirske hemijske šumske baze.
Navedite glavne naslage upotrebljenih hemijskih sirovina.
Koristeći tortne grafikone, označite najveće centre hemijske i šumarske industrije i odrazite njihovu specijalizaciju.
Izvucite zaključak: Koji faktori u lokaciji hemijske industrije su se pokazali najefikasnijim u formiranju baze hemijskog šumarstva Sibira?
Praktični rad br. 9
Definicija po hag main područja uzgoja žitarice i industrijske kulture, glavni okruzi stočarstvo
Ciljevi rada:
1. Odrediti glavne površine za uzgoj žitarica i industrijskih kultura, glavne oblasti za uzgoj stoke. Izvucite zaključak iz kojih razloga ovisi lokacija glavnih industrija Poljoprivreda.
2. Provjeriti i ocijeniti sposobnost analize ekonomskih karata, izvođenje generalizacija i zaključaka na osnovu analize.
Radni redosled
Za rad su vam potrebne ekonomske karte atlasa na str. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Na osnovu njihove analize identifikovati glavne oblasti za uzgoj žitarica i industrijskih kultura i glavne oblasti za uzgoj stoke.
Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele.
Glavna proizvodna područjažitarice:
raž pšenica kukuruz pirinač
Industrijske kulture:
posteljina
šećerna repa suncokret
Uzgoj irvasa
stočarstvo:
mliječno govedarstvo mliječno i juneće stočarstvo meso i mliječno govedarstvo
Svinjogojstvo
Uzgoj ovaca
Izvucite zaključak : od kojih razloga zavisi geografija glavnih grana poljoprivrede?
Praktični rad br. 10
Kompilacija shema industrijskih odnosa na primjeru jednog od okruzi (po izboru nastavnika)
Ciljevi rada:
1. Uspostaviti proizvodne veze Centralne Rusije sa drugim regionima kako u našoj zemlji tako iu inostranstvu, odraziti identifikovane proizvodne veze koristeći mapu.
2. Provjeriti i ocijeniti sposobnost rada sa različitim oblicima prezentiranih edukativni materijal, odražavaju rezultate rada u simboličnom obliku.
Radni redosled
Nacrtajte granice područja na konturnoj karti.
Koristeći atlas karte i tekst udžbenika, raspoložive referentne materijale, staviti na konturnu kartu (znakove legende sami osmislite karte) onih prirodnih resursa kojima je to područje bogato.
Koristeći tortne grafikone, označite glavne industrijske centre i odrazite specijalizaciju ovih industrijskih centara.
Navedite velika preduzeća od nacionalnog značaja.
Koristeći tekst udžbenika i mape atlasa ustanoviti gdje region dobija nedostajuće prirodne resurse, za kojima je potreba na datom nivou razvoja proizvodnje veoma velika.
Koristite strelice različitih boja za prikaz uvezenih i izvezenih proizvoda i sirovina. Prilikom karakterizacije proizvodnih veza pokušajte preciznije prikazati područja snabdijevanja gorivom, sirovinama i hranom.
Izvucite zaključke:
1. B Kakvi su izgledi za razvoj industrijskih odnosa u ovoj oblasti?
2. Kakav uticaj industrijske veze imaju na razvoj privrede regiona? Navedite konkretne primjere.
Praktični rad br.11
Uporedne karakteristike farme dva okruzi (izbor nastavnika)
Šta zamislite kada čujete frazu “Daleki istok” ako nikada niste bili tamo? Divlje planine? Olovno sivi morski talasi? Sumorna tajga? Mapa zemlje sa imenima poznatim iz detinjstva u samom desnom uglu - Kamčatka, Sahalin, Vladivostok... Kažu: bolje je jednom videti nego sto puta čuti. Predloženi rad će vam donekle pomoći da vidite Daleki istok.
Ciljevi rada:
1 . Identifikujte specifičnosti privrede Dalekog istoka, njenu ekonomsku specijalizaciju.
2. Na primjeru poređenja privrede dva okruga testirati i ocijeniti sposobnost vođenja komparativne karakteristike: istaći sličnosti i razlike, objasniti dobijene rezultate.
Radni redosled
1. Koristeći različite izvore geografskog znanja (udžbenik, atlas karte, dodatni i referentni materijal),
uporediti privredu dva regiona prema glavnim ekonomskim i geografskim pokazateljima, ističući sličnosti i razlike.
2. Objasniti razloge sličnosti i razlika u privredi upoređenih regiona.
3. Rezultate svog rada predstavite u obliku tabele.
Indikatori za poređenjeUporediva područja
Osobine
uzroci,
definisanje sličnosti i
razlika
Dalje
Istok
sličnosti
razlike
1. Stanovništvo i područje
2. EGP i PGP
3. Uslovi i resursi
4. Industrijska specijalizacija
5. Specijalizacija u poljoprivredi
6. Učešće u podjeli rada (spoljni odnosi)
Praktični rad za predmet "Geografija" 8. razred
Praktični rad br.1
Geografski položaj Rusije
Cilj rada: formiranje znanja o posebnostima geografskog položaja Ruske Federacije
Napredak
Koristeći tekst udžbenika, plan i karte atlasa, okarakterizirajte Rusko državno preduzeće
Na konturnoj mapi Rusije:
Označite državnu granicu Rusije crvenom bojom;
Odredite dužinu Rusije od sjevera prema jugu koristeći 100 O e.d. i od zapada prema istoku duž 60 O sjeverne geografske širine (do zaliva Šelihov);
Potpišite imena država koje graniče sa Rusijom;
Napišite nazive mora i okeana koji peru obale Rusije (uključujući Kaspijsko more);
Označite krajnje tačke Rusije, navedite njihova imena i definišite ih geografske koordinate.
Praktični rad br. 2
Rješavanje zadataka za određivanje standardnog vremena
Svrha rada: razvijanje sposobnosti određivanja standardnog vremena
Napredak
Opcija 1.
1. Odredite lokalno vrijeme u Jakutsku ako je u Murmansku podne.
2. Odredite standardno vrijeme u Anadiru, ako je u Sankt Peterburgu 10 ujutro.
3.Lokalno vrijeme naselje razlikuje se od Moskve za 6 sati. U kojoj se vremenskoj zoni nalazi ova tačka?
4. Koliko i gdje treba postaviti kazaljke na satu za putnike koji lete iz Jakutska za Moskvu?
5. Odredite kada će, po moskovskom vremenu, avion koji je poleteo iz Novosibirska (5. zona) u 11 sati po lokalnom vremenu i bio u letu 5 sati sleteti u Moskvu (2. zona).
Opcija 2.
1. Odredite lokalno vrijeme u Verhojansku ako je ponoć u Novosibirsku.
2. Odredite standardno vrijeme u Jakutsku ako je u Moskvi 15:00.
3. Lokalno vrijeme lokaliteta se razlikuje od moskovskog za 5 sati. U kojoj se vremenskoj zoni nalazi ova lokacija?
4. Koliko i gdje treba postaviti kazaljke na satu za putnike koji lete iz Anadira za Jakutsk?
5. Avion je poleteo u 9 sati po lokalnom vremenu iz Jakutska (8. zona) za Moskvu (2. zona). Kada, po moskovskom vremenu, avion slijeće u Moskvu nakon što je bio u letu 5 sati.
Praktični rad br.3
Oznaka na konturnoj karti glavnih oblika reljefa
Svrha rada: upoznavanje sa glavnim oblicima reljefa Rusije
Napredak
Koristeći tekst udžbenika i kartu atlasa, označite na konturnoj karti glavne oblike reljefa Rusije, istaknute kurzivom u tekstu pasusa
Praktični rad br.4
Uspostavljanje međuzavisnosti tektonskih struktura, reljefa i minerala
Svrha rada: razviti vještine integrirane upotrebe tektonskih i fizičkih karata za identifikaciju veze između tektonske strukture, reljefa i minerala
Napredak
| Teritorija | Tektonska struktura | Odgovarajući oblik terena | Minerali |
| West Siberian Plain |
Zaključiti da postoji veza između tektonske strukture, reljefa i minerala
Praktični rad br.5
Određivanje ukupnog koeficijenta zračenja i ovlaživanja za pojedine geografske objekte pomoću klimatske karte
Svrha rada: razvijanje vještina za rad razne vrste klimatske karte i sinoptičke karte
Napredak
Koristeći atlas karte, tekstualne i udžbeničke karte popunite tabelu:
| Ukupno sunčevo zračenje (kcal.cm2/god.) | Prosječna januarska temperatura | Prosječna temperatura u julu | Godišnja količina u padavinama | Koeficijent vlažnosti |
||
| Murmansk Astrakhan |
Izvući zaključak o obrascima raspodjele ukupnog sunčevog zračenja, temperature zraka, padavina i isparavanja
Praktični rad br. 6
Karakteristike rijeke prema planu
Svrha rada: razvijanje vještina sastavljanja detaljnog opisa rijeke koristeći različite izvore informacija
napredak:
Koristeći tekst udžbenika, fizičke i klimatske karte, mapu vodnih resursa i klimatograme atlasa, mapu ekoloških problema, dajte opis jedne od rijeka Rusije prema standardnom planu:
Opcija 1 - Lena
Opcija 2 - Kupidon
Geografski položaj rijeke na teritoriji Rusije (u kom dijelu Rusije rijeka teče);
Lokacija izvora rijeke, smjer toka, ušće;
Kom okeanu ili bazenu unutrašnjeg odvodnjavanja rijeka pripada?
Riječni izvori energije
Vrsta vodenog režima
Pad i nagib rijeke
Karakteristike protoka
Ekonomska upotreba rijeke
Zaključak: Šta određuje pad rijeke, njenu ishranu i njen režim?
Praktični rad br. 7
Identifikacija odnosa između komponenti prirode na primjeru jedne od zona
Svrha rada: razviti vještine da se na konkretnim primjerima pokažu odnosi koji postoje između prirodnih komponenti u prirodnom području
Napredak
Koristeći tekst iz udžbenika, karte atlasa i dodatnu literaturu, opišite prirodnu stepsku zonu.
Geografski položaj
Klima (temperatura u januaru, julu, padavine, vlažnost)
Tipične biljke (osobine adaptacije na uslove života)
Tipične životinje i njihova prilagodba životnim uvjetima
Praktični rad br.8
Karakteristike uslova rada i života ljudi u jednom od prirodnih područja
Svrha rada: razvijanje sposobnosti procjene životnih uslova i ljudskih aktivnosti u bilo kojem prirodnom području.
Napredak
Karakteristike geografskog položaja
Klimatske karakteristike
Karakteristike kopnenih voda
Karakteristike tla
Karakteristike flore i faune
Prirodno područje koje uključuje područje
Izvedite zaključak o životnim uslovima i aktivnostima čovjeka, o čovjekovoj adaptaciji na život u ekstremnim uslovima.
Praktični rad br. 9
Geografski položaj Ivanovske regije
Svrha rada: razviti sposobnost procjene geografskog položaja vašeg područja koristeći atlas karte i dodatnu literaturu
Napredak
Koristeći kartu na stranici 4, odredite u kojem se prirodnom području nalazi Ivanovska regija.
Pomoću karte na strani 5 saznajte s kojim regijama i gdje graniči Ivanovska oblast.
Odredite opseg područja od sjevera prema jugu i od zapada prema istoku.
Koja je površina našeg regiona?
Koliko administrativnih okruga postoji u našoj regiji?
Odredite geografske koordinate Ivanova i Privolžska.
Praktični rad br. 10
Ocjena prirodni uslovi Ivanovo region.
Napredak
1.Kolika je nadmorska visina područja u Ivanovskoj oblasti?
2. U kom dijelu regije je pronađena najmanja visina? Čemu je to jednako?
3. Koje mineralne sirovine postoje u Ivanovskoj oblasti?
4. U kojoj klimatskoj zoni se nalazi oblast Ivanovo?
5. Kolika je prosječna temperatura u januaru i julu? (Navedite gdje)
6.Koja je najveća količina padavina?
7. Gdje su u regiji zabilježene najniže i najviše temperature? Koji?
8. Kojim slivovima pripadaju sve rijeke Ivanovske oblasti?
9. Navedite 2 najveća jezera u regionu
10. Okarakterizirajte tla regije Volga
Praktični rad br.11
Procjena prirodnih resursa Ivanovske regije
Svrha rada: razviti sposobnost procjene prirodnih resursa vašeg područja korištenjem atlasnih karata i dodatne literature
Napredak
1. Koristeći atlas karte Ivanovske regije i dodatnu literaturu, opišite:
A) agroklimatski resursi
B) mineralna (kvantitativna i kvalitativna procjena)
B) resursi tla
D) vodni resursi
D) biološki resursi
2. Zaključak: dati ocjenu prirodnih resursa za razvoj privrede Ivanovske regije
