Sažetak lekcije na dekorativnoj i primenjenoj umetnosti na temu "Tkanje zatvorenog cvijeta" Poinsettia ".

Autor: Chubik Valentina Vyacheslavna, pedagog dodatnog obrazovanja
Mjesto rada: Centar za vannastavni rad "Alet", kaynar Children Courtyard Club, Kokshetau

Svrha: Formiranje znanja i veština učenika za proizvodnju zatvorenog cvijeta iz poinsettije perle.
Zadaci:
Edukativno:
- Za upoznavanje sa iglom, petljima tkanja, paralelnim tkanjem i francuskom tkanjem iz perlica; objasniti faze proizvodnje boja;
- učenje stvaranja složenijih elemenata;
Razvoj:
- Razviti figurativno razmišljanje, kreativnu nezavisnost, memoriju, maštu, pažnju, fine motoričke sposobnosti, uzrokuju želju za maštem.
Edukativno:
- Educirati, tačnost ličnih kvaliteta, savršenstvo, odgovornost.
Vrsta lekcije: Lekcija proučavanja novog materijala.
Oblik rada: frontalni, pojedinac, parna soba.
Oprema i vizuelni priručnici: računar, elektronička prezentacija, škare, gotovi proizvodi, perle, žica, tehnološke karte.
Tokom nastave.
1. Organizacijski trenutak. (3 min.)
- pozdrav;
- Provjerite pohađanje;
- Provjera spremnosti za lekciju.

2. Valerološki trenutak. (2 minute.)
Svrha: Stvaranje okruženja psihološke udobnosti u nastavi, gubitak napetosti.
Učitelj poziva djecu da zamisli da su letaci koji ljuljaju na slabim udarcem vjetra. Djeca udobno sjede, zatvaraju oči, opuštaju mišiće ruku i nogu, treseći ih. Tada studenti otvaraju oči i osmjehne susjedu na stolu. Prouzrokovane nakon promjene, momci su uključeni u lekciju.

3. Formulacija tema i cilja lekcije. (5-7 min.)
Učitelj: I želim započeti zanimanje s pjesmom S. Ya. Marshak. (Tih zvukovi muzike)
Ne na svijetu ništa nežnije i više
Od ovog paketa latica
Prekinuti zdjelu od ne voljenja,
Kako je lijepo hladno i čisto
Tamno zelena, na ivicama nazubljene,
Za latica dolazi latica.
I oni su sva njihova ljubičasta krpa
Teče neiscrpnog toka.

Cvijeće su čudna stvorenja prirode. Oni su zamaglili na našoj planeti, dugo prije pojave najmodovremenijeg čovjeka.
Nije li iznenađujuće da se nakon pola stotine miliona godina stare cvijeće pokazalo kao utjelovljenje milosti i ljepote za ljude?
- Verovatno ste pogodili, o čemu ćemo razgovarati u razredu? (vaše pretpostavke)
- Ispravite se o bojama, a ne samo o bojama, već o bojama napravljenim vlastitim rukama.
- Reci mi, kakvu ulogu igraju cveće u životu neke osobe? (Odgovori momci)
Mnoga radost donose cvijeće ljudima. Omogućuju dobro raspoloženje, oni će fantastirati, oživjeti i ukrasiti naš dom.

4. Uvodna riječ učitelja. (5 minuta.)
Učitelj:Sada smo spremni platiti neki značajan novac da bismo se držali u rukama.
Uz njihovu pomoć izražavamo svoja dobra osećanja i pokrete duše - ljubavi, zahvalnosti, lojalnosti. A sada želim da vam pokažem cvijeće od perli (koristeći Vidoroliku)

U rukama čovjeka, cvijeće se pokazalo neiscrpnim izvorom novih neobičnih oblika i neočekivanih kombinacija boja. Desetine hiljada sorti i sorti boja uzgajaju se u svijetu. Otprilike je situacija i sa ukrasnim bojama, ili radije sa strukturama koje često nalikuju oblicima stvarnih živih boja. Ljudi koji su fascinirani umjetnošću izrade ukrasnih boja ne pokušavaju kopirati prirodu. Od perlica, štapovi za ribolov i žica mogu se ukloniti, desetine raznolikosti proizvoda koji se mogu konvencionalno nazvati cvijećem
Imenovanje ih je, međutim, potpuno isto - pozvani su da ujutro našim očima, izazivaju dobre osjećaje.
- Zvučnik, a gde se može koristiti cvijeće iz perlica? (Odgovori momci)

5. Objašnjenje novog materijala. (7-10 min.)
Metode i tehnike za tkanje cvijeća iz perlica
Glavne tehnike koje se koriste za tkanje su igla, petlja, paralelna i francuska. Razmotrite svaku tehniku \u200b\u200bdetaljnije.
Tkanje igle


Laka tehnika beadwork-a. Tkanje igle koristi se za pravljenje pojedinačnih perlica sa perlica. Savršeno za cvjetne stamenke.
1. Uzmite tanku žicu i stavite potrebnu količinu perlica na njega.
2. Gurnite perle na sredinu žice i preklopite žicu na pola.
3. Ovisno o veličini zastoja, preskočite žicu sa 2. ili 4. napitka na žicu do samog kraja kroz cijeli stupac perle.
4. Oba kraja žice obvezujući među sobom.
Petljice tkanja


Tkanje petlji vrlo su jednostavna tehnika beadwork-a. Može se koristiti za tkanje malih latica ili lišća. Ova metoda tkanja široko se koristi za drveće perla. Budući da su male petlje vrlo slične lišćem drveća. Tkajte petlje na sljedeći način.
1. Mi uzimamo žicu željene dužine i vozimo perle tako da se slobodno sjedio.
2. Izrežite petlju, ostavite na petlji željenu količinu perlica.
3. Nakon svake petlje, žica se uvija nekoliko puta da učvrsti petlju.
Paralelno tkanje


Paralelne perle sa perlama je komplikovanija tehnika. Možete obaviti i ravne i volumetrijske cvijeće u ovoj tehnici. Paralelno tkanje koristi se za tkanje cvjetnih latica i lišća. Posebnost ove tehnike je da se elementi redova odozgo prema dolje, svaka serija vrši u seriji.
Razmotrite paralelno tkanje na primjeru latice.
Formula 1-1-2-4-4-4-3-2. To znači koliko je bisper potreban za svaki red latice. U našem slučaju imamo 8 reda. Vodite žicu 12 "(30cm).
Red 1. Vozimo 1 bistri. Gurnem ga do sredine žice. Pomicanje žice na pola.
Red 2. Na desnoj strani žice vozimo se 1 Beerin. Kretamo se kroz bisper na lijevoj strani lijevog dijela žice.
Red 3. Na desnoj strani žice vozimo se 2 bič. I kroz cijeli asortiman rastezanje lijevog dijela žice.
Serija 4. Vozimo se s desne strane 4 bizze, a drugi dio žice proteže se kroz cijeli raspon. Centar četvrti red u odnosu na treću. Redovi 5 i 6 nastupaju i kao 4 reda.
Broj 7. Regrutujemo 3 bizga na desnoj strani i preskočimo drugi kraj žice kroz njih. Centrirajte niz u odnosu na prethodnu seriju.
Red 8. Zapošljavamo žicu od 2 bizze na jedan kraj i preskočimo drugi kraj žice kroz njih. Prekinite krajeve žice da biste popravili perle. Naša latica je spremna.
Ako je potrebno povezati latice među sobom u donjoj 6, 7, 8 redaka. Nosimo naknadne latice prema shemi, kada stignemo do 6. reda sa veze sa povezivanjem, pridržavamo se radne žice, koja je izašla iz petog reda perlica, kroz bočne petlje prethodne latice. Radimo i ovaj spoj i u 7 i 8 redaka.
Francuski tkanje


Francuska perla je vrlo uobičajena tehnika. Koristi se i kao paralelno tkanje za proizvodnju lišća i latica. Ovo je prilično jednostavno tkanje, koje se često koristi za tkanje boja.
1. Napravite šipku. Regrutujemo potrebnu količinu perlica. U našem primjeru, 9 komada. Na kraju žice napravimo petlju koja će spriječiti gubitak perlica iz štapa.
2. Na kraju stupca perle fiksiramo dugi komad žice na štapom, na koji vozimo 1 kružni red perlica prema dijagramu (11 perla). Gledajte žicu oko štapa, čvrsto pritiskajući perle u štap.
3. Zapošljavamo 2 reda perle (11 perle). Gledajte žicu oko štapa, čvrsto pritiskajući perle u štap.
4. Zapošljavamo 3 reda perle (15 perlica). Gledajte žicu oko štapa, čvrsto pritiskajući perle u štap.
5. Zapošljavamo 4 reda perle (15 perlica). Gledajte žicu oko štapa, čvrsto pritiskajući perle u štap.
6. Opunite gornju petlju na štapom i prenesite je u zadnji red. Ostatak je smanjen.
Faze rade na cvijetu.
1. Latice tkanja.
2. Tkanje stamenka.
3. Listovi tkanja.
4. Izgradite cvijet.
5. tkanje željene količine boja i sastavljanje buketa.

6. Fizminutka. (2 minute.)
"Cvijeće"
Jednom - tri-tri cvijeće ruže (čučanj, ustani)
Suncu se proteže visoko: (isteknite na čarape)
To je postalo lijepo i toplo! (pazite gore)
Vetar je preletio, kostur se srušio (ljuljaju se s lijeve strane - desno iznad glave)
Lijevo zamah - nisko zahrđalo. (ostavljajući lijevo)
Pravo zamah - spušteno nisko. (naslonjeno desno)
Povjetarac bježi! (Prijete prstom)
Ne prekidate cvijeće! (SAT)
Pusti ih da rastu, rastu,
Dječja radost će donijeti! (polako podiže ruke gore, otvoreni prsti).

7. Praktični rad. Proizvodnja zatvorenog cvijeta "Puancetia".
7.1 Uvodna uputstva. (2 minute.)
Sigurnosni propisi za rad sa perlama
1. Opasnosti u radu: oštećenja žice prste; Povreda ruku sa škarama; Ozljeda očiju.
2. Šta treba učiniti prije početka rada: stavite alate i uređaje u mjesto dodijeljene za njih.
3. ono što trebate raditi dok radite: Budite pažljivi za rad; stavite škare udesno sa bližim sečivima usmjerenim od sebe; Prenosite škare samo sa zatvorenim lopaticama i prstenima naprijed. Ne možete rezati u pokretu. Pri radu sa škarama potrebno je pratiti pokret i položaj lopatica tokom rada.
4. Šta treba učiniti na kraju rada: za izračunavanje broja igala i igle u iglu. Oni bi trebali biti onoliko koliko je bio na početku rada; Uklonite radno mjesto.
5. Slijedite držanje, nemojte imati Harb.

7.2 Izvođenje praktičnog rada i trenutne upute. (10-15 min.)
- Navedite faze rada na cvijetu? Pogledajte prezentaciju.
- Koje tradicije moraju biti primijećene na radu? Točnost, strpljenje, savjesnost, ispravnost.

Tkanje proizvoda za tehnologiju proizvoda.

U slučaju poteškoća u pojedinim studentima, moguća je međusobna pomoć.

7.3 Ciljevi nastavnika.
-Control organizaciju radnog mjesta.
-Kontrolirajte ispravnost performansi tehnika rada i poštivanja pravila sigurnog rada.
- Dodjeljivanje pomoći studentima koji imaju poteškoće.
Očišćenje volumena i kvaliteta performansi.

7.4 Finalno uputstvo (2 min.)
Momci izgovaraju koji su općenito greške bili dozvoljeni prilikom obavljanja zadatka i zajedno s nastavnikom traže načine za rješavanje.

8. Razmišljanje (5 min.)
"Kompliment":
Pohvale - pohvale.
Kompliment poslovnim kvalitetama.
Kompliment u osjećajima u kojima studenti procjenjuju doprinos jedni drugima u učionici.
Ova verzija kraja lekcije omogućava udovoljenje potrebe za prepoznavanjem ličnog značaja svakog.

9. Zbroj (2 min.)