Metodologija orijentacije listova - Čarobni list

Autor: Emelyanova Sirina Coudrovna Mjesto radne edukatore MBDOU №10 "Sazvežđa" ZMR RT Republika Tatarstan Zelenodolsk
Svrha: Razviti vizuelno prostorna orijentaciju kod djece, formiraju elementarne matematičke prikaze.
Drage kolege!
Danas želim da vas predstavim sa metodama orijentacije na papirnom listuŠto je bitno za razvoj kod djece vizuelnih i prostornih prikazivanja.
U mom radu koristim prijem datoteke koji se naziva "čarobnim lišćem". Evo dvije vrste listova A4, koje su pušene na 1,5 cm, drugu 2 cm. Značajka je da su kvadrat veliki ovdje i pogodni za djecu, kao i u upotrebi za višekratnu upotrebu - posteljine su umetnute u ugaone mape , a izvojena četvrtina trebaju crtati olovku za filc.

Tehnika se sastoji od nekoliko faza.
1. Upoznavanje sa listom.
Počinje upoznavanjem sa jednostavnim bijelim listom, koji se može izdržati počevši od srednje grupe.
-Šta je? Papir
-Šta je formiranje? Pravokutni
Ova strana je gore i naziva se - vrh.
Ova strana je na dnu i zove se - dno.
Ova strana je u pravu i nazvana je pravo.
Ova strana nalazi se na lijevoj strani i naziva lijevo.
Ovaj kut je gore na lijevoj strani i nazvan gornjem lijevom lijevom.
Ovaj kut je na vrhu s desne strane i nazvan - gornji desni itd.
U ovoj fazi koristim Bajka - igra- Putovanje po listu - "Čarobni list." Bilo je lista i pet olovaka. Odlučili su jednom da igraju zajedno i glave olovke na turneju lista. Prva je otišla žutu olovku, našao je gornju stranu i borio se s žutim linijama. Crvena olovka je prošla sekundu, pronašao je donju stranu i jebao crvenu liniju. Desna je strana ispala zelenu olovku, a lijeva je plava. Crna olovka ostala je u središtu lista, tamo je izgradio kuću. Uglovi su se odlučili podijeliti podjednako i pretučen u dvije boje. Sve olovke okupljene u kući i počele misle kako bi drugo igralo. Promišljena misao i odlučila da igraju nadoknadu. Na katu je zaglavljena žuta linija, a žuta olovka pokrenula je, dolje crvena olovka trčala prema dolje, desno - zeleno i ostalo plavo. Zatim, tako da je bila nesreća, olovke su trčale dvije: u gornjem desnom uglu - pobegli žuto i zeleno; do gornje lijeve strane - žuta i plava; U donjem desnom stanju - zeleno i crveno; A u donjem lijevom dijelu - plavo i crveno. I nisam mogao uhvatiti crnu olovku. U procesu igre djeca shvate da ovo nije samo list, ali obojen je, a vi možete igrati s tim. Oni vizualno označavaju svaki smjer i razumiju da list ima znamenitosti: vrh, dno, desna strana, lijevu stranu, središte lista - središte.


2. Upoznavanje sa ćelijom.
Na početku koristimo veću ćeliju, a zatim idi na malu. Da bi dijete naučilo da vidi granice ćelije, prvo morate smanjiti ćelije na jedno, a zatim možete komplicirati zadatak. Komunicirajte ćelije preko jedne do kraja stranice je niz. Komunicirajte ćelije kroz jednu do kraja stranice je stupac.


3. Crtanje u ćelijama.
U ovoj fazi djeca su zadaci za pričvršćivanje orijentacije na listu. Na primjer, pronađite gornji lijevi ugao i tamo nacrtajte trokut. Pronađite gornje desno i nacrtajte krug tamo, pronađite donje ulijevo i nacrtajte kvadrat tamo, a u donjem desnom uglu - zvjezdicu. Takođe možete popraviti boje i rezultate: Pronađite gornju lijevu ćeliju i povući plavi krug, povucite 4 ćelije i nacrtajte žuti trokut, dohvaćanje 3 ćelije i povucite zeleni kvadrat, povucite 5 ćelija i nacrtajte crveni kvadrat, a povucite se niz 5 ćelija i nacrtajte crveni kvadrat, Sa zelenog kvadrata da retroaktivno na 7 ćelija i crpi crni krug, od crnog kruga povlačenja na 3 ćelije dolje i nacrtaju plavi trokut i tako dalje. Zadaci i boje mogu biti bilo koji.


4. Nakon savladavanja dječije orijentacije na listu, počinje Crtanje kroz ćelije "DIY". Dijete nudi obrazac crtanja i zamolite ga da ponovi potpuno isti crtež.
Crtanje na ćelijama je vrlo uzbudljiva i korisna lekcija za djecu. Ovo je metoda igre za razvoj u bebi prostornog mašte, plitkih motora prstiju ruku, koordinaciju pokreta, savršenstva, formiranja osnovnih matematičkih reprezentacija. Djeca se u kojima se nalaze takve koncepte kao, lijevo, desno, dolje - gore.


5. "Dorisuy druga polovina."Djeca nude uzorak s završenom polovicom crteža, a potrebno je završiti crtež, u drugom dijelu. Dijete nosi gotovu stranu crteža i privlači suprotno.


6. Zatim djeca nude "Matematičko diktatstvo".Odrasla osoba diktira niz radnji koje ukazuju na broj ćelija i njihovih smjerova (lijevo, desno, gore, dolje), dijete obavlja rad na glasini.
Trajanje jedne lekcije s grafičkim diktacijama ne smije biti veće od 15 do 20 minuta. Ali ako se dijete odnese, ne biste ga trebali zaustaviti i prekinuti zanimanje. Izvođenje zadataka, dijete će proširiti horizonte, povećaće vokabular, naučiti da se kreće listom i u bilježnicu, upoznat će se sa različitim načinima slike, diktacije se mogu uspješno koristiti za djecu od 5 godina. Matematičke diktacije doprinose razvoju kratkoročnog pamćenja. Ciljne znamenitosti unutar okvira GEF-a sugeriraju da dijete ima sposobnost čuti djetetovu sposobnost da čuje i ispuni dosljedne upute, a diktici savršeno dobro doprinose.


7. "Nastavite broj."U ovoj igri djetetu na letku je početak broja sa slikom, a on treba da nastavi red do kraja. Na početku
Dijete se nude najjednostavnije slike, a zatim su komplicirane: Nekoliko boja se uvodi, nekoliko elemenata, gornjeg i donje slike, elementi koji trebaju biti izvučeni bez suzbijanja ruku bez suzbijanja ruku s lista. Itd. Možete komplicirati i provoditi vrijeme predavanja pomoću sata sata. Tada dijete navija koliko je učinio pravo i proizvodi samokontrolu.


Ove igre imaju jedinstven razvijanje učinka koji doprinose razvoju pamćenja, govora, mašte; Razvoj vještina orijentacije listova u bilježnicama; Formiraju elementarne matematičke ideje, upornost i strpljenje.
Hvala na pažnji !!!