“Zagonetke” - Razmislite i kliknite na sliku. Uveče leti na zemlju, noć dolazi na zemlju, a ujutro opet odleće. Zvezda se malo okrenula u vazduhu, sela i istopila na mom dlanu. Pritisnite dugme i pokušajte ponovo. Pahuljica. Smiješne zagonetke. Preko rijeke visio je šareni kamen.

"Pitanja za kviz" - Rudnici kralja Solomona. Windows Vista. Otpor na kretanje ili promjenu. Vage. Žaba. Riješite zagonetku: problem. Matrix. Riba. Star. Planeta. Prostor. Insect. Kako se zove naša galaksija? 5 sedmica u balonu na vrući zrak. Vrijeme. Nebula. Laser. Koje vrste štampača postoje? Temperatura. Životinje.

""Test o okolnom svetu" 4. razred" - 9. Proučavaju se planete Sunčevog sistema: Najsjajnija planeta Sunčevog sistema, nazvana po boginji lepote: 8. "Repava" nebeska tela: Test na okolnom svijet 4. razred na temu: "Sunčev sistem" " 1. Samosvetleće nebesko telo: 6. Putanja planeta oko Sunca naziva se: 4. Najmanja planeta u Sunčevom sistemu:

"Najpametniji" - Kako se zove pedijatar? Predmet koji proučava tradiciju i običaje. Koji je glavni praznik za drevne ruske seljake ljeti? Lokalna istorija Prirodna istorija Geografija. Viper Cobra Snake. Koja od sljedećih zmija nije otrovna? Ushkalyag. Koliba nije crvena po uglovima, nego crvena... Zubar Pedijatar Hirurg. Rezultat oduzimanja.

“Kviz o svijetu oko nas” - Koliko dana u godini. Kako mrki medvjed provodi zimu? Koja ptica nosi najveća jaja? Koji dio dana slijedi noć? Kako se zove životinja koja je vrlo slična psu? U koje doba godine dolazi do opadanja listova? Kviz o svijetu oko nas. Šta je tuča? Šta se dešava sa pčelom nakon što je ubode.

"Kviz" - Čarape. Povrće koje je postalo glavni lik bajke Giannija Rodarija. PC miš. Učenje je svjetlo, a neznanje je tama. Gnezdarice sa debelim obrazima skupljaju se u korpe. U zelenim šalovima, sarafanima na točkice. Koje se povrće u stara vremena zvalo drugi kruh? Chuck - Chuck. Igle za pletenje. Tikva. Ukrajinsko jelo od tijesta punjenog višnjama ili svježim sirom.

Metodika nastave istorije za decu osnovnoškolskog uzrasta podrazumeva korišćenje širokog spektra metodičkih tehnika i oblika organizovanja vaspitno-obrazovnih aktivnosti. Uz rijetke izuzetke, sva djeca ovog uzrasta nastoje steći znanje, obavljaju upravo one radnje koje učitelj zahtijeva od njih i oponašaju primjere koje on daje. To se dešava zato što je njegov autoritet dovoljno visok za njih i interes za učenje još nije izgubljen. Jedan od najomiljenijih i najefikasnijih oblika obrazovne aktivnosti je lekcija-igra, kaže Nina PANFEROVA, vanredni profesor Odsjeka za pedagogiju Tulskog državnog univerziteta. Didaktička igra može biti organizacioni oblik časa ili kratkotrajna epizoda (2-10 minuta). Edukativne igre podrazumijevaju da nastavnik organizira uzbudljive aktivnosti za djecu, stvara zabavne, složene situacije koje učenici moraju rješavati samostalno ili uz pomoć nastavnika. U nastavku se nudi nekoliko zadataka za izvođenje ovakvih igara.

Ukrštenica - zadatak slagalice - popunjavanje slova u presijecanim redovima ćelija tako da se zadate riječi dobiju vodoravno i okomito.

Pitanja

Horizontalno: 1. Stanovanje za osobu. 2. Mesto u Rusiji gde postoji jedinstvena drvena konstrukcija, podignuta bez ijednog eksera. 5. Glavna crkva u gradu. 6. Drevni naziv za stan bogataša u Rusiji.

Vertikala: 1. Veličanstvena arhitektonska struktura. 3. Seljački stan u Rusiji. 4. Arhitektonska građevina dizajnirana za izvođenje vjerskih rituala.

Odgovori

Horizontalno: 1. Kuća. 2. Kizhi. 5. Katedrala. 6. Chambers.

okomito: 1. Castle. 3. Izba. 4. Temple.

Šarada je zagonetka u kojoj se skrivena riječ dijeli na nekoliko dijelova sa nezavisnim značenjem, a zatim se daje opis značenja svake od ovih riječi.

Ovom recju
Čujemo jasno
Pet kratkih
ruske riječi:
povezujuća unija
I brojeći vekove.

U njemu avion stalno bruji,
A pod krilom je zemlja,
Sa kojim se spojio
Union izdržljiv" I".

Odgovori. I-sto-r-i-ya (istorija).

Crossdate je zadatak slagalice - popunjavanje redova ćelija koje se seku brojevima tako da se zadani datumi dobiju horizontalno i okomito.

Pitanja

Horizontalno: 4. Bitka na ledu. 6. Izgradnja prvih zidina tvrđave oko Moskve. 7. Početak građanskog rata u Sovjetskoj Rusiji. 8. Prvi hronični spomen Moskve. 9. Počinje izgradnja Sankt Peterburga. 10. Procijenjena godina početka pohoda Ermakovog odreda na Sibir.

Vertikala: 1. Invazija Mongolo-Tatara u Rusiju. 2. Vladavina dinastije Romanov u Rusiji. 3. Otadžbinski rat protiv Napoleonove armije. 5. Marš na Moskvu milicije koju su predvodili Minin i Požarski.

Odgovori

Horizontalno: 4. 1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
okomito: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Zagonetke su slika ili izraz koji treba tumačiti.

Neizmjereno
Neproračunato
Kako ludo
Provjereno od strane ljudi!

Koliko ih je umrlo
U stranoj zemlji
Koliko rezova
Koliko je mučen?

Ne mogu računati
Nevolje-posljedice
Sa mongolskog
Od... .

Neprijatelj je okrutan i žestok
Uništio je zemlju
Rusi svijetlih očiju
Ispunjen stotinama godina!

Da biste riješili ovu misteriju, morate odgovoriti na nekoliko pitanja.

  • Koja reč nedostaje u pesmi zagonetke?
  • Kakva je strašna nesreća zadesila rusku zemlju i njen narod?
  • Koje godine i u kom veku se to dogodilo?
  • Koliko je godina i vekova trajala nesreća?
  • Koji su događaji okončali zavisnost Rusije od Mongolsko-Tatara?

Odgovori. Invazija.

Bilješka. Mongolo-tatarska invazija na Rusiju započela je 1237. godine (XIII vek). Invazija je trajala 243 godine - oko dva i po veka. Završilo se 1480. stajanjem na Ugri.

Protjeran iz zemlje
Francuski protivnici
Naš slavni heroj,
komandant... .

Odgovori. Kutuzov.

ponižen,
Bez volje, bez zemlje,
Kao patetični rob
Uvek lišen mira
ruski seljak,
Mnogo stotina godina
Mučili ste se ... ... .

Odgovori. Pravo kmetstva.

Chainword je zadatak slagalice - popunjavanje sekvencijalno lociranih ćelija na način da pogodene riječi formiraju red u kojem je posljednje slovo prethodne riječi prvo slovo sljedeće.

Pitanja

1. Narodna skupština u staroj Rusiji. 2. Glavna knjiga hrišćana, služenje dobru. 3. Kozaka, zahvaljujući čijim aktivnostima je istočni Sibir postao dio Rusije. 4. Glavni grad drevne Rusije. 5. Ruski grad, drugi koji su opustošili Mongolo-Tatari. 6. Prvi ruski grad koji su opustošili mongolo-tatari tokom invazije. 7. Najveći ruski grad u severnoj Rusiji. 8. Reka u kojoj je održana prva ceremonija krštenja u Rusiji. 9. Glavni putevi komunikacije u drevnoj Rusiji. 10. Ime prvog kralja u Rusiji. 11. Stanovništvo Rusije, obični ljudi. 12. Natprirodna bića u koja su Sloveni vjerovali. 13. Jezero, nedaleko od kojeg se nalazio najbogatiji grad u Rusiji.

Odgovori

1. Veche. 2. Jevanđelje. 3. Ermak. 4. Kijev. 5. Vladimir. 6. Ryazan. 7. Novgorod. 8. Dnjepar. 9. Rivers. 10. Ivane. 11. Ljudi. 12. Parfem. 13. Ilmen.

Panferova Nina Nikolajevna. Svako ponovno štampanje samo uz dozvolu autora.

Misterija zagonetki.

Rebus (od latinskog"rebus" - „uz pomoć stvari“), predstavljanje riječi ili sloga pomoću slike predmeta, čije je ime u skladu s predstavljenom riječi ili slogom. Jednostavno rečeno, radi se o zagonetki u kojoj se nerazjašnjene riječi ili izrazi u obliku slika kombiniraju sa slovima i nekim drugim simbolima.

Nekoliko zagonetki se mogu kombinovati u jednoj slici ili kao niz slika kako bi se sačinila fraza ili rečenica. Književne zagonetke koriste slova, brojeve, muzičke note ili posebno uređene riječi za stvaranje rečenica. Kompozitne zagonetke uključuju slike i slova. Rebusi mogu prenijeti direktno značenje riječi, uglavnom da informišu ili upute nepismene ljude, ili namjerno prikriju njihovo značenje kako bi informirali samo inicirane, ili kada se koriste kao zagonetka i zabava.

Rani oblik rebusa nalazimo u pisanju slika, u kojem su apstraktne riječi, teško oslikane, bile predstavljene slikama predmeta čija su imena izgovarana na sličan način. Takve zagonetke su slične hijeroglifima Egipta i piktogramima rane Kine. Slike rebusa korištene su za predstavljanje imena gradova na grčkom i rimskom novcu, ili za predstavljanje porodičnih prezimena u srednjem vijeku.

Istorija zagonetki :

Prve zagonetke pojavile su se u Francuskoj godine XV veka. Onda je to bila farsa na temu dana. U alegorijskom obliku, komičari su ismijavali poroke i slabosti moćnika ovoga svijeta i govorili „o stvarima koje se dešavaju“. S vremenom se priroda rebusa promijenila. Igra riječi zasnovana na igri riječi počela se nazivati ​​rebusom.

Otprilike u isto vrijeme pojavile su se i prve nacrtane zagonetke. U početku su doslovno ilustrirali poznate frazeološke jedinice, a kasnije su se pojavile složenije verzije.

IN XVI stoljeća, nacrtane slagalice postale su poznate u Engleskoj, Njemačkoj, Italiji, ali ni u jednoj od ovih zemalja nisu bile široko razvijene.

U njihovom dizajnu su učestvovali profesionalni umjetnici. Sastavljena prva štampana zbirka zagonetki Etienne Taboureau, pojavio se u Francuskoj 1582.

U Rusiji su se zagonetke pojavile kasnije - u sredini XIX vijeka, prve zagonetke pojavile su se na stranicama časopisa “Illustration” 1845. Slagalice koje je crtao umjetnik bile su vrlo popularne Volkov u časopisu "Niva". Kasnije je počeo da izlazi poseban časopis „Rebus“.

O prednostima rješavanja zagonetki :

“Poznajemo puno ozbiljnih ljudi”, piše jedan od časopisa, koji svoje slobodno vrijeme rado posvećuju rješavanju zagonetki i posebno preporučuju ovu aktivnost mladima kao prepoznatljivu gimnastiku za um...” Također izoštrava nečiju inteligenciju, razvija sposobnost dovođenja započetog posla do kraja i pomaže u poboljšanju komunikacije među ljudima.

Rebus zagonetke za djecu imaju mnogo pozitivnih aspekata:

  1. Promovirajte razvoj mišljenja.
  2. Oni treniraju inteligenciju, logiku, intuiciju i domišljatost.
  3. Pomažu djetetu da proširi svoje vidike, zapamti nove riječi i predmete.
  4. Trenirajte vizuelno pamćenje, pravopis Za razliku od obične zagonetke, gde se koristi samo verbalni opis u poeziji ili prozi, rebusi kombinuju nekoliko metoda percepcije, verbalne i vizuelne.

Vrste zagonetki .

  • Zagonetke-zagonetke predstavljaju dvostruki zadatak: nakon što ste riješili rebus, pročitat ćete zagonetku, ali zagonetka mora biti riješena.
  • Dodajte i oduzmite zagonetke razlikuju se od običnih po tome što se vrijednost slike iza znaka minus ne dodaje već dobivenoj kombinaciji riječi, već se od nje oduzima.
  • Rebus šale- ovo je komična zagonetka u stihu.
  • Zagonetke poslovica predstavljaju šifrovanu poslovicu koju treba razotkriti i objasniti njeno značenje.
  • Zvučna slagalica- ovo su vježbe zagonetki koje vam omogućavaju da vježbate vještinu spajanja slogova.
  • Rebusova priča sastoji se od velike zagonetke koju treba riješiti i smisliti priču.
  • Rebus problem- ovo je rebus koji treba riješiti i problem riješiti. Sastoji se od nekoliko zagonetki.
  • Brojčane zagonetke- ovo su zagonetke koje poboljšavaju sposobnost razumijevanja i shvaćanja pozicijskog principa prilikom pisanja brojeva u decimalnom sistemu.

Pravila za rješavanje zagonetki :

  • riječ ili rečenica podijeljena je na dijelove koji se mogu prikazati kao slika
  • nazive svih objekata prikazanih na slici treba čitati samo u nominativu;
  • ako je predmet na slici okrenut naopako, njegovo ime se čita s desna na lijevo;
  • ako postoje zarezi (jedan ili više) s lijeve strane slike, tada prva slova riječi nisu čitljiva. Ako se iza slike stave zarezi, desno od nje, posljednja slova nisu čitljiva;
  • ako je iznad slike prikazano precrtano slovo, ono se mora isključiti iz naziva predmeta;
  • ako se iznad slike nalaze brojevi, slova treba čitati navedenim redoslijedom;
  • ako je pored precrtanog slova napisano drugo slovo, treba ga pročitati umjesto precrtanog. Ponekad se u ovom slučaju između slova stavlja znak jednakosti;
  • ako se dio riječi izgovara kao broj, u rebusu se predstavlja brojevima i brojevima (O5 - opet; 100G - plast sijena);
  • ako slika nema dodatnih znakova, treba uzeti u obzir samo prvo slovo imena prikazanog objekta;
  • Mnogi dijelovi šifriranih riječi označeni su odgovarajućim rasporedom slova i slika. Riječi koje sadrže kombinaciju slova na, ispod, preko, za, mogu se predstaviti stavljanjem slova ili objekata jedno iznad drugog ili iza drugog. Slova C i B mogu postati prijedlozi. Ako je slovo sastavljeno od drugih slova, prilikom čitanja koristi se prijedlog iz.

Pravila za sastavljanje zagonetki :

1. Imena svih objekata prikazanih u rebusu čitaj samo u nominativu I singular. Ponekad je željeni objekat na slici označen strelicom.

2. Vrlo često, predmet prikazan u rebusu može imati ne jedno, već dva ili više imena, na primjer "oko" i "oko", "noga" i "šapa" itd. Ili može imati jedno opšte i jedno specifično ime, na primjer, "drvo" i "hrast", "nota" i "D" itd. Morate odabrati onu koja ima smisla.

Sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja predmeta prikazanog na slici jedna je od glavnih poteškoća pri dešifriranju zagonetki. Osim poznavanja pravila, trebat će vam domišljatost i logika.

3. Ponekad se naziv stavke ne može koristiti u cijelosti - neophodno je ispustite jedno ili dva slova na početak ili kraj riječi. U ovim slučajevima, simbol koji se koristi je zarez. Ako je zarez lijevo od slike, to znači da se prvo slovo njenog imena mora odbaciti; ako je desno od slike, onda posljednje slovo. Ako postoje dva zareza, onda se dva slova shodno tome odbacuju, itd. Na primjer, "jaram" je nacrtan, samo treba pročitati "vir", nacrtano je "jedro", samo treba pročitati "para".

4. Ako su dva predmeta ili dva slova nacrtana jedno u drugom, onda se mogu čitati njihova imena dodavanje prijedloga "u". Na primjer: “v-oh-yes”, ili “ne-in-a”, ili “in-oh-seven”:


U ovom i sljedećih pet primjera moguća su različita čitanja, na primjer, umjesto"osam" se može pročitati "SEDAM", a umjesto "voda" - "DAVO" . Ali takve riječi ne postoje! Ovdje bi vam trebali priskočiti u pomoć. domišljatost i logika.

5. Ako se neko slovo sastoji od drugog slova, onda čitajte sa dodavanje "od". Na primjer: “iz-b-a” ili “vn-iz-u” ili “f-iz-ik”:

6. Ako se iza slova ili predmeta nalazi drugo slovo ili predmet, onda morate čitati sa dodavanje "za".
Na primjer: “Ka-za-n”, “za-ya-ts”.

7. Ako je jedna figura ili slovo nacrtana ispod druge, onda morate čitati iz dodavanje "uključeno", "iznad" ili "ispod"- odaberite prijedlog koji ima smisla. Na primjer: “fo-na-ri” ili “pod-u-shka”:

Izraz: "Sisa je pronašla potkovu i dala je Nastji" može se prikazati ovako:

8. Ako je drugo slovo napisano nakon slova, onda čitajte sa dodavanje "do". Na primjer: “po-r-t”, “po-l-e”, “po-ya-s”:

9. Ako jedno slovo leži pored drugog, naslonjeno na njega, onda čitajte sa dodavanje "y". Na primjer: “L-u-k”, “d-u-b”:

10. Ako u rebusu postoji slika objekta nacrtana naopako, onda je potrebno njegovo ime pročitaj od kraja. Na primjer, nacrtana je “mačka”, treba pročitati “struja”, nacrtan je “nos”, treba pročitati “san”.

11. Ako je objekat nacrtan, a pored njega je napisano slovo i zatim precrtano, to znači da ovo slovo mora biti odbaciti iz primljene riječi. Ako postoji još jedno slovo iznad precrtanog slova, to znači da ga trebate koristiti zamijenite precrtanu. Ponekad se u ovom slučaju između slova stavlja znak jednakosti. Na primjer: "oko" čitamo "gas", "kost" čitamo "gost":

12. Ako se iznad slike nalaze brojevi, na primjer 4, 2, 3, 1, onda to znači da prvo pročitajčetvrto slovo naziva objekta prikazanog na slici, zatim drugo, zatim treće, itd., odnosno slova se čitaju redoslijedom naznačenim brojevima. Na primjer, nacrtana je "gljiva", čitamo "brig":

13. Ako se pored slike nalaze dva broja sa strelicama u različitim smjerovima, to znači da riječ treba Zamijenite slova označena brojevima. Na primjer, "lock" = "dab".

14. Upotreba strelice koja ide od jednog do drugog slova također služi za označavanje odgovarajuće zamjene slova. Strelica se takođe može dešifrovati kao prijedlog "K". Na primjer, “Slova AP idu uz FIR” = “KAPI”

15. Prilikom sastavljanja rebusa mogu se koristiti i rimski brojevi. Na primjer, “četrdeset A” čitamo “četrdeset”.

16. Ako je bilo koja figura u rebusu nacrtana kako trči, sjedi, leži, itd., tada se nazivu ove figure mora dodati odgovarajući glagol u trećem licu prezenta (trči, sjedi, leži, itd.) . Na primjer"r-runs."

17. Vrlo često u slagalicama pojedinačni slogovi “do”, “re”, “mi”, “fa” su predstavljeni odgovarajućim notama. Na primjer, riječi napisane u bilješkama glase: “do-la”, “fa-sol”:


Kako ne znaju svi bilješke i položaj u osoblju, donosimo njihova imena.

U slagalicama su mogući i drugi znakovi: nazivi hemijskih elemenata, sve vrste naučnih pojmova, posebni simboli: “@” - pas, “#” - oštro, “%” - postotak, “&” - ampersand, “()” - zagrade, " ~" - tilda,« :) » - emotikon, "§" - pasus i drugi.

U složenim zagonetkama najčešće se kombinuju navedene tehnike.


“Crvena djevojka sjedi u zatvoru, a kosa je na ulici”

Rebuses je sredstvo za povećanje informacione kulture. Samostalnim sastavljanjem zagonetki razvijaju se vještine traženja informacija, kreativnost i intelektualne sposobnosti.

Intelektualna igra o historiji antičkog svijeta u 5. razredu. Vaša vlastita slagalica na temu: “Kultura antičke Grčke.”


Simakina Olga Ivanovna, nastavnica istorije i društvenih nauka, Državna obrazovna ustanova Specijalna popravna opšteobrazovna škola - internat br. 62 3-4 vrste, Republika Burjatija, Ulan-Ude.
Kratki opis: Naša sopstvena igra o istoriji antičkog sveta odvija se u formi igre i posvećena je kulturi antičke Grčke koja se izučava u 5. razredu. Igra je zasnovana na udžbeniku iz istorije antičkog sveta, 5. razred (autori Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) i dodatnoj literaturi. Igra je jedna od osnovnih aktivnosti djece. U bilo kojoj dobi, to je neophodan uvjet za sveobuhvatan razvoj djeteta i jedno od glavnih sredstava njegovog odgoja i obrazovanja. Intelektualne igre su važan i neophodan element u razvoju učenika.Provođenje igre korištenjem IKT-a pomaže u povećanju kognitivne aktivnosti i obrazovne motivacije.Materijal može biti od interesa za nastavnike historije za provjeru domaćeg zadatka, organiziranje ponovljenih i generalizirajućih časova na ovu temu prije izvođenja testova, može se koristiti i za vannastavne aktivnosti.
Cilj: Usadite interesovanje za istoriju.
Zadaci:
- produbljivanje znanja o kulturi starogrčkog društva;
- nastaviti razvijati obrazovni interes za istoriju antičke Grčke;
- razvijaju vještine rješavanja zagonetki;
- proširiti vidike učenika;
- neguju poštovanje vrednosti svetske kulture;
- razvijati osjećaj odgovornosti i sposobnosti za timski rad.
Uzrasna kategorija učesnika: Učenici 5. razreda.
Lokacija: učionica.
Forma: igra sa rešavanjem zagonetki.
Preliminarne pripreme:
- učenici formiraju ekipe, biraju kapitene, biraju nazive svojih timova;
- izbor materijala za igru;
- izbor pjesama, muzike;
- priprema slagalica, prezentacija.
Oprema:
Računar, multimedijalni projektor (ako koristite prezentaciju), flash kartice.
brošura:
Zagonetke za svako dijete.
Obrasci za odgovore.
Resursi: kompjuterska prezentacija.

Napredak događaja:
Vodeći: Dobar dan, momci i dragi gosti! Danas igramo “Našu igru”. Naziv igre je preveden na ruski kao "Rizik!" „Ne postoje takve odredbe i tako beznačajne stvari u kojima se mudrost ne bi mogla manifestovati“, rekao je L.N. Tolstoj. Igra je takmičenje znanja, inteligencije i kolektivizma.
U našoj igri će učestvovati 2 tima. Tim 1 “Prometej” i tim 2 “Sparta” molimo ih da zauzmu svoja mjesta za igračkim stolovima.
Zvuci muzike:"Sirtaki".
Predstavlja se žiri.
Pravila igre.
Igra se sastoji od 5 rundi. 1. Kolo – „Škola u staroj Grčkoj“, 2. Kolo – „Veliki ljudi“, 3. Kolo – „Umetnost“, 4. Kolo – „Bogovi antičke Grčke“, 5. Okruglo – „Krilate reči“. Za svaku temu postoji 5 pitanja različitog stepena vrijednosti - 10, 20, 30, 40 i 50 bodova. Timovi pismeno odgovaraju na pitanja.
Tim koji odgovori tačno i brže od ostalih ima pravo da prvi odabere temu i broj pitanja.
Vrijeme diskusije je 1 minut. Nakon 1 minute, na znak, timovi zapisuju svoju opciju na formular za odgovore i daju je žiriju, a ako tim nije siguran, onda uopće ne moraju dostaviti odgovor.
Ako je odgovor tačan, tim dobija broj bodova jednak vrijednosti pitanja. Ako je odgovor netačan, tim gubi broj bodova jednak vrijednosti pitanja.
Igra se završava tek kada su sva pitanja odigrana. Vraćamo se na pitanja koja ostaju bez tačnog odgovora na kraju cijele igre. U našoj igri postoji nagoveštaj za postavljena pitanja u obliku rebusa. Kada ga pogodite, naći ćete tačan odgovor.

Vodeći:
Pročitaću vam pesmu Sergeja Jesenjina, a vi morate da odredite kojoj državi ju je posvetio.
Moćni Ahilej je uništio uporišta Troje.
Briljantni Patroklo je umirao, ubijen.
I Hektor je obrisao svoj mač o travu
I poškropi neprijatelja cvjetnim cvjetovima.

Preko pepela soja tužna letela sa suzama,
I lunarni srp je probio mrežu tunika.
Umorni Ahil je pao na zemlju,
Odneo je mrtvog čoveka u njegove rodne odaje...
Odgovori djece.


Vodeći: Tako je, Sergej Jesenjin je svoju pjesmu posvetio Grčkoj. Naša igra će biti posvećena kulturi antičke Grčke. Uostalom, kultura antičke Grčke dala je značajan doprinos razvoju cjelokupne svjetske kulture.


1.Round. "Škola u staroj Grčkoj."


10 bodova. Bio je jak - bio je potreban.
I nema više snage
Mora da vozi dečaka.
U školu. I osim toga, podučavati
svaki njegov način,
Kako bi svima postao primjer.


odgovor: Učitelju.


20 bodova. Ovo je štap za pisanje, čiji je jedan kraj bio oštar, služio je za pisanje na voštanoj pločici, a drugi je bio tup, kojim se briše napisano.


odgovor: Stil.


30 bodova. Privatna škola gimnastike u staroj Grčkoj, u kojoj su učili dječaci od 12 do 16 godina.


odgovor: Palaestra.


40 bodova. Centri za intelektualni život - gde su bila mesta za sport, rekreaciju, biblioteke.


odgovor: Gimnazije.


50 bodova. Kako su zvali mlade Atinjane koji su navršili 18 godina, završili su škole i gimnazije i otišli u vojnu službu.


odgovor: Efeb.


2.Round. "Sjajni ljudi".


10 bodova. Otac medicine. On je bio prvi koji je na bolest gledao ne kao na kaznu bogova, već kao na prirodni fenomen. Danas svi lekari polažu „zakletvu...“


odgovor: Hipokrat.


20 bodova. Starogrčki istoričar, „otac istorije“, prema Ciceronu; čitava antička kultura bila je pod utjecajem njegovih djela.


odgovor: Herodot.


30 bodova. Otac filozofije probudio je misli o istini, dobru i zlu.


odgovor: Sokrat.


40 bodova. Veliki matematičar, fizičar, mehaničar i inženjer antičke Grčke. Poznato je da je rođen u Sirakuzi u 3. veku pre nove ere.


odgovor: Arhimed.


50 bodova. Otac geografije, iz 235. pne - šef Aleksandrijske biblioteke. Bio je prvi na svijetu koji je izračunao obim zemaljske kugle.


odgovor: Eratosten.


3.Round. "Umjetnost".


10 bodova. Kako se zvao "gornji grad"? U staroj Grčkoj, u njoj su se nalazila svetišta, riznica i oni koji su vladali državom.


odgovor: Akropolj.


20 bodova. Posebna zgrada prilagođena za dramske i druge predstave.


odgovor: Pozorište.


30 bodova. Spomenik antičke arhitekture, starogrčki hram koji se nalazi na atinskoj Akropoli, glavnom hramu u staroj Atini.


odgovor: Partenon.


40 bodova. Starogrčki vajar i arhitekta, jedan od najvećih umetnika visokog klasičnog perioda, koji je živeo u 5. veku pre nove ere. AD


odgovor: Phidias.


50 bodova. Skulptura Fidije, zaštitnice Atine i cijele Atike.


odgovor: Boginja Atena.


4.Round. "Bogovi antičke Grčke".


10 bodova. Oštar je strijelac i svira liru.
Devet muza ga prati.
U sjaju i svetlosti on se pojavljuje -
Artemidin brat, bože...


odgovor: Apollo.


20 bodova. Bijela lica i vitka,
Rođena je iz pene.
Pun ljubavi i nije ljut
Ova boginja...


odgovor: Afrodita.


30 bodova. On će zalutati
Ili će te voditi na putu,
Umor će vas natjerati da zatvorite oči.
Vijesti su poput munje
Isporucice svima sa neba,
A njegovo ime je...

Volite li rješavati zagonetke? Onda pogodite o čemu pričamo.

Zagonetka šale u kojoj je riječ ili fraza prikazana u obliku slika u kombinaciji sa slovima, brojevima i drugim simbolima. Jeste li pogodili?

Tako je, to je rebus. U našem razumijevanju, rebus je vrsta zagonetke u kojoj se riječ ili čak fraza predstavlja u obliku slika ili simbola. Vjeruje se da je sama riječ "rebus" nastala iz latinske fraze "ne riječima, već uz pomoć stvari".

Često se u životu susrećemo sa zagonetkama. Da li znate istoriju pojavljivanja slagalica?

Istorija slagalica počela je davno. U 15. veku u Francuskoj, rebus je bio naziv za farsične predstave. Kasnije, u 16. veku, takva zabava je zabranjena, a igra reči zasnovana na igri reči počela je da se naziva rebusom. Često je to bila zagonetka koja se sastojala od slika različitih predmeta, brojeva ili slova. I u ovom obliku rebus je stigao do nas.

Godine 1783. engleski umjetnik i graver Thomas Bewick štampao je neobičnu Bibliju za djecu u londonskoj štampariji T. Hodžsona. On prepričava događaje iz Svetog pisma u obliku zagonetki. Takva Biblija je počela da se naziva "hijeroglifskom". U tekstu su neke riječi zamijenjene slikama. Nekoliko godina kasnije, 1788., američki izdavač Isaiah Thomas objavljuje hijeroglifsku Bibliju u inostranstvu. Ovakve neobične hijeroglifske Biblije postale su veoma popularne krajem 18. veka, jer su učinile lakšim i zanimljivijim podučavanje dece Svetom pismu.

Poznati autor “Alise u zemlji čuda” i “Alise kroz ogledalo” Luis Kerol često je koristio zagonetke u prepisci sa mladim čitaocima. U svojim pismima često je neke riječi zamjenjivao slikama ili je prikazivao slova u ogledalu. Čitanje takvih misterioznih pisama zahtijevalo je domišljatost, što se, naravno, djeci jako svidjelo.

U drugoj polovini 19. veka slagalice su počele da se široko koriste u društvu.

Zanimljivo je da su i za vrijeme rata slagalice bile veoma cijenjene. Tokom Velikog domovinskog rata, 1942. godine, Moskovska štamparska fabrika industrijske trgovine Moskvoretsky proizvela je zbirku slagalica A.A. Rjazanov „U slobodno vreme: zagonetke“ (ilustracije I. Teljatnikov). Namijenjene su odraslima. 1945. godine, nakon završetka rata, objavljena je mala brošura umjetnika-ilustratora i iluzioniste Georgija Kelsieviča Bedareva “Rebusi”.

U poslijeratnom periodu slagalice su se počele fokusirati na dječju publiku. Trenutno su slagalice namijenjene i odraslima i djeci. Teško je pronaći dječiji časopis ili edukativni priručnik koji ne sadrži zagonetke. Djeca često dobijaju slične zadatke u školi i čak im se daje zadatak da smišljaju zagonetke.

Bez obzira kome su zagonetke namijenjene, pravila za njihovo pogađanje su ista. Da biste pravilno pogodili rebus, naravno, morate znati ova pravila.

Pokušajte riješiti nekoliko zagonetki, ha.