Sažetak lekcije o razvoju govora „Međunarodni dan maternjeg jezika. Sažetak časa u starijoj grupi „Dan maternjeg jezika“ Međunarodni dan maternjeg jezika u starijoj grupi

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Dijete počinje komunicirati i komunicirati od ranog djetinjstva. I do polaska u školu ima određeni skup komunikativnih i govornih sposobnosti, a to su: komunikacija sa vršnjacima i odraslima, ovladavanje izražajna sredstva(govor, izrazi lica, gestovi), sposobnost saradnje, slušanja, slušanja i viđenja sagovornika.

Nastavnici moraju stvoriti sve uslove za formiranje komunikacije tipa „učenik-učenik” i „učenik-nastavnik”. Ovo je osnova za rješavanje obrazovnih problema, za mogućnost određivanja zone proksimalnog razvoja svakog učenika, te građenje njihovog rada uzimajući u obzir ove karakteristike. Za predškolce - igra, za školarce - glavni smisao njihovog života je učenje, a mi, nastavnici, moramo razvijati sposobnost učenja. Sva djeca: i velika i mala ne mogu se odvojiti od igre općenito, jer se zahvaljujući igri razvija sposobnost emocionalnog reagovanja, modeliranja i doživljavanja životnih situacija, predviđanja, samoodređenja, a potom i konsolidacije stečenih kvalitetnih vještina, znanja, vještine koje će biti neophodne za obavljanje profesionalnih, društvenih i drugih funkcija. Također u igri postoji direktna komunikacija, što znači da postoji mogućnost da se osjećate kao pojedinac, da izrazite i razvijete svoje subjektivno mišljenje, svoju jedinstvenost. Praćenjem ovih uslova djeca će razviti sposobnost samostalnog sticanja novih znanja, društvenog iskustva i sticanja vještina. Moći će samostalno učestvovati u pripremi i organizaciji obrazovnog procesa. A to znači da će imati novu kompetenciju – sposobnost i želju za učenjem i usavršavanjem. Shodno tome, deca će delovati u uslovima komunikacije: birati, planirati, kontrolisati partnera i sebe, koristiti govor da reguliše osećanja i misli, moći će pregovarati, donositi zajedničku odluku, uzimajući u obzir različita mišljenja, naučiće da formulišu svoje, da brane svoj stav, a to znači da će se razvijati i njihove komunikativne kompetencije.

L.S. Vygotsky je napisao da je komunikacija interakcija dvoje (ili više) ljudi usmjerena na koordinaciju i ujedinjenje njihovih napora kako bi uspostavili odnose i postigli zajednički rezultat. S.L. Rubinstein je vjerovao da je komunikacija interakcija ljudi koji u nju ulaze kao subjekti. Istovremeno, komunikacija zahtijeva najmanje dvije osobe, od kojih svaka djeluje kao subjekt. Komunikacija nije samo akcija, već interakcija – ona se odvija između učesnika, od kojih je svaki podjednako nosilac aktivnosti i preuzima je u svojim partnerima. M.I. Lisina u svojim radovima komunikaciju naziva interakcijom dvoje ili više ljudi, koja je usmjerena na koordinaciju i udruživanje njihovih napora kako bi koordinirali kontakte i učinkovito postigli zajednički rezultat. Komunikacija je direktno povezana sa aktivnošću i može se smatrati posebnom vrstom aktivnosti. Komunikacija je interakcija ljudi tokom koje razmjenjuju različite informacije kako bi izgradili odnose i udružili snage kako bi postigli zajednički rezultat. Nastavnici moraju naučiti djecu interakciji, a najlakši način za to je kroz aktivnosti igre, koje moraju biti uključene u obrazovne aktivnosti.

Igra je jedan od alata za podizanje i obrazovanje djece koje nastavnici imaju u svojim rukama. U njemu se manifestiraju i razvijaju različite strane djetetov život, mnoge njegove intelektualne i emocionalne potrebe su zadovoljene, a njegov karakter se formira. znači, aktivnost igranja je sredstvo za razvoj komunikativnih kompetencija.

V.A. Suhomlinski je napisao da je „igra za dete najozbiljnija stvar. Igra djeci otkriva svijet i otkriva kreativne sposobnosti pojedinca. Bez njih nema i ne može biti potpunog mentalni razvoj. „Igra je ogroman svijetli prozor kroz koji se životvorni tok ideja i koncepata o svijetu oko nas ulijeva u djetetov duhovni svijet. Igra je iskra koja pali plamen radoznalosti i radoznalosti.” I V. A. Sukhomlinsky je vjerovao da je "duhovni život djeteta potpun samo kada živi u svijetu igara, bajki, muzike, fantazije i kreativnosti." A proces nastave i vaspitanja pomaže da se razvije harmonična ličnost učenika, sposobna za aktivnu saznajnu i životnu poziciju, kreativnost i samostalnost. Ovo je obavezan uslov o kojem nastavnici moraju voditi računa u svom radu. Za nastavnike igra treba da postane: metod, sredstvo, oblik, radnja i pravilo za izvođenje vaspitno-obrazovnog rada, kako na času tako i van nastave.

Zadaci:

konsolidovati znanje o Međunarodnom danu maternjeg jezika;
aktivirati i razvijati govor kroz konsolidaciju antonima, sinonima, višeznačnih riječi;
razvijati Kreativne vještine;
gajite ljubav prema svojoj zemlji, ruskom jeziku;
razvijaju sposobnost pregovaranja u procesu obavljanja kolektivnog rada.

Oblasti integracije:

umjetničko stvaralaštvo;
spoznaja;
komunikacija;
socijalizacija

Učesnici: starija djeca, učiteljica

Pripremni radovi: razgovori o domovini, o maternjem jeziku, didaktičke igre: „Reči-prijatelji“, „Reci suprotno“, „Reci ljubazno“, gledanje ilustracija ruske nacionalne odeće, suvenira; čitanje ruskih narodnih priča, poslovica, izreka o maternjem jeziku, učenje ruskih narodnih igara, slušanje ruskih narodnih pjesama, učenje poezije.

Oprema i materijal: fotografski materijali, ilustracije o zavičajnom kraju, slike sa riječima, siluete gnjezdarica, olovke, lopta.

Napredak lekcije

Kako se zove država u kojoj živimo? Kako se zove grad? Kako se zovu stanovnici? Koji jezik govore stanovnici našeg grada? Treba voljeti svoj jezik, svoj narod, svoju Otadžbinu! 21. februara zemlje širom svijeta obilježavaju Međunarodni dan maternji jezik.

Šta nam pomaže da komuniciramo? - Kojim jezikom govorimo?

Kako razumete koji je vaš maternji jezik?

Ruski jezik je bogat i izuzetno lep. Sadrži mnogo riječi, lijepih fraza, popularnih izraza, uz pomoć kojih smišljamo priče, sastavljamo bajke, pjesme i komuniciramo jedni s drugima.

Kviz.

Dva tima “Umniki” i “Umnitsy”.

“Pametno” “Pametno”

1. Zagrijte se

ime:

ruska hrana
Rusi narodne priče
nacionalna muška odeća
nacionalni ženska odeća
Ruske narodne igre
Ruske narodne pesme

Dinamična pauza u kolu “U polju je breza...”

2. Igra "Riječi su prijatelji" - navedite riječi koje su bliske po značenju:

Nije daleko - blizu
Nisko - nisko
Ljut - zlo
Teče - lije
Pravi buku - vrišti
On govori i brblja

3. “Reci poslovicu”

Jezik će vas odvesti u Kijev...
Jezik bez kostiju, šta god hoće, brblja.
Moj jezik je moj neprijatelj.
Ne žurite jezikom - požurite... sa svojim djelima.

4. “Polisemantičke riječi” - pronađite par i objasnite svoj izbor

pletenica - djevojačka frizura, kosa - kositi travu, ključ - do vrata, ključ-proljeće, luk-biljka, luk-oružje, set alata, set - bombon, bijeg-bijeg, bijeg-mladak, mink-životinja , mink - udubljenje u zemlji, četka je dio ruke, četka je crtanje, milovanje je nježnost, milovanje je životinja.

5. Igra “Reci suprotno”

Veliki – mali (široki, debeli, vrući, dugi, visoki, glasni, brzi, crni, uski)

6. Kolo igre "Stavit ću ga pozadi - OK"

“Stavit ću u kutiju: šećer - OK, pečurke - OK, kolač - OK, sir - OK, džemper - OK, boja - OK, kutija - OK,..."

7. Igra sa loptom “Šta-šta-šta” (igra loptom).

sunce je sjajno,
reka je brza,
hladan vetar.

8. “Matrjoška dekoracija”

misterija:

Grimizni svileni šal, svijetli sarafan,
Ruka počiva na drvenim stranama,
A unutra su tajne, možda 3, a možda 6,
Malo sam se zacrvenio
Ovo je ruski... (matrjoška)

Brzo i pažljivo ukrasite matrjošku.

Evaluacija rada. Zaključak.

U šetnji ili u popodnevnim satima održavaju se ruske narodne igre: „Zlatna kapija“, „Kod medveda u šumi“, „Paljenici“, Barjak“, (povlačenje konopca štapom ili užetom), „Bluf slepca“. ”.

Veličina: px

Počnite prikazivati sa stranice:

Transkript

1 Opštinski budžet Predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić kombinovani tip 8 “Snjegović” “Međunarodni dan maternjeg jezika”. Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora za pripremnu grupu Pripremio: Nazarenko L.I. Shevchenko E.F. Nižnjevartovsk, 2015

2 Ciljevi: uvođenje praznika „Međunarodni dan maternjeg jezika“; produbljuju i uopštavaju dječija znanja o narodima sjevera, njihovom životu i aktivnostima. gajite ljubav prema svom maternjem i ruskom jeziku; neguju patriotska osećanja; usaditi ljubav prema rodna zemlja. razvijati sposobnost logičkog mišljenja, odgovarati na pitanja potpunim rečenicama i razvijati govor djece. Rad sa vokabularom: podstaknite djecu da daju tačne, koherentne odgovore, pratite izgovor. U dječiji rečnik uvedite sljedeće riječi: logor, araškan, sanke, čum, heroj. Metode i tehnike izvođenja otvorenog GCD-a: priča, razgovor, objašnjenje, demonstracija prezentacije, igre. Forma: otvoreni NOD Datum: u 10:15 Učesnici: grupa dece 2.3 Literatura: zanyatie_prazdniki_hantov.doc Oprema: audio snimak “A Stream”, “Khantei Melody”, prezentacija, 2 obruča, 2 stola, izrezane slike (4 komada), kopče sa mašnama za djecu, amblemi. Tok lekcije Sadržaj Smjernice 1 Organizacioni momenat Stanimo u krug i pozdravimo jedni druge. Igra „Zdravo prijatelju“ „Ustanite djeco, stanite u krug. Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj. Nasmejaćemo se jedno drugom i držati se za ruke. Zdravo prijatelju, zdravo prijatelju, to je prijateljski krug.” Momci, pogledajte se. Svi smo mi tako lepi, zanimljivi momci i devojke. Po čemu se razlikujemo jedni od drugih? + Boja kose i kože (tamna i svijetla). I svi smo različitih nacionalnosti. - Tako je, i svako od vas ima svoj nacionalni jezik. Danas slavimo naš maternji jezik. Ovaj praznik se počeo slaviti sasvim nedavno. - Ljudi, da nema jezika, da li bismo mogli da komuniciramo sa vama? +Ne - Bez jezika svijet ne bi postojao. Kao što riba ne može da živi bez vode, tako ni čovek ne može da postoji bez jezika. Jezikom mislimo, komuniciramo, stvaramo. Nadamo se da je svima drag i zanimljiv maternji jezik. Djeca u krugu, igraju se. Maternji jezik. Natopljen je mlijekom. Zvuči kao muzika, čita Veronika našim srcima

3 Na Međunarodni dan maternjeg jezika Na vašem maternjem jeziku želimo vam: Volite jezik, čuvajte ga jedan dan i zauvijek! Ne zaboravite melodiju maternjeg jezika. - Marade, koje si nacionalnosti? (Uzbečki) Kako se Uzbeci pozdravljaju na svom maternjem jeziku? + Assaleume alaikum - Islam, koje ste nacionalnosti? (Azerbejdžan) Pozdravi na svom jeziku + Salam - Nataša, koje si nacionalnosti? (Ukrajinski) Pozdravi na svom jeziku + Dobar Dan - Aykhanum, koje si nacionalnosti? (Kumychka) Pozdravi na svom jeziku + Zdravo - Kako zvuči riječ "majka"? + Uzbekistanac - oe ukrajinski - strunjači Azerbejdžanac ana Kumik - ana - I „tata“? uzbečki - dada ukrajinski - batko kumik - ata azerbejdžanski - ata Ista riječ zvuči različito na različitim jezicima. - Koji jezik u našoj zemlji pomaže ljudima različitih nacionalnosti da se razumiju? +Ruski Zašto ruski? + Zato što živimo u Rusiji. U kojoj državi živimo? (U Rusiji) Kako se zovu ljudi u našoj zemlji? (Rusi) U našoj zemlji svi građani mogu koristiti svoj maternji jezik, ali sredstva međuetnička komunikacija je ruski jezik. - Ali postoji i jezik međunarodne komunikacije - engleski. U bilo kojoj zemlji na svijetu uče i znaju engleski, gdje god da krenete na put, engleski vam je glavni pomoćnik. Hajde da igramo rusku nacionalnu igru "bruk". Pravilo igre: Vozač je odabran, ostali se podijele u parove i spoje ruke. Parovi stoje jedan za drugim, formirajući hodnik i dižući ruke uvis. Vozač ulazi u formirani hodnik s jednog kraja i prelazi na drugi kraj hodnika, birajući usput partnera. Novi par odlazi do kraja potoka i ustaje podignutih ruku. Oslobođeni igrač postaje vozač, ide na početak stiha Uključi melodiju Igra curi

4 "struje" i ulazi u hodnik, birajući osobu za par i tako dalje. Spojite stolove tako da odgovaraju boji vaših mašnica. Ovdje smo podijeljeni u timove. Morate prikupiti slike. 1,2,3 start. Ljudi, šta je prikazano na slikama? 1. Zastava Nižnjevartovska 2. Grb Nižnjevartovska 3. Zastava Rusije 4. Grb Rusije Zašto imamo dugu zima? + Živimo na sjeveru. Imamo oštru, hladnu zemlju, ali je ipak volimo. Prisjetimo se kako se grijemo na hladnoći. Igrica sa elementima masaže „U našoj tundri je mraz“ U našoj tundri je mraz, mazite nos od nozdrva do mosta nosa Pa, svi su trljali nos! Nema potrebe da se kažiprstom i palcem udaramo po palčevima.Ajde svi se uhvatili za uši! „vajati“ uši odozdo prema gore Uvrnuti, okrenuti, Tako da su uši zagrijane, svi pokreti se izvode u skladu sa tekstom Protresite glavom! Kucnuli su na koljena! Potapšati po ramenima! A sada se dave! - Imenujte autohtono stanovništvo našeg okruga + Khanti i Mansi. Sada zauzmite svoja mjesta, hajde da pričamo o tome šta i kako žive starosjedioci. Sa plavim mašnama sjede naprijed, sa žutim na stolicama drugog reda. Prikaz prezentacije - Khanty i Mansi takođe govore svoj maternji jezik. Gdje oni žive? Kako se zovu njihova naselja? + Živimo u gradu, naše bake na selu. A Khanty i Mansi žive u kampu. Ponovite reč. Rano ujutro, žena na svetom mjestu u logoru - araškanu (mjesto vatre), Ponavljam araškan, ovo je mjesto vatre. Ljudi, koje životinje uzgajaju sjeverni narodi? + Uzgajaju jelene.U gradovima žive u stanovima, na selu - u kućama, a u Hantiju i Mansiju saznat ćete gdje žive kada riješite zagonetku. Postoji snop, a unutra su ljudi (Čum) U kući je samo jedan zid, Vrlo je okrugao. Prije toga su bili okrugli obojeni znakovi na stolu. Djeca skupljaju izrezane slike Dječja priča o simbolici (notaciji) na Igranje elementima masaže Djeca sjede na stolicama Prezentacija + priča Ponavljanje novih riječi djece

5 Niti jedan ugao. (Chum) Čum je zimi prekriven jelenskim kožama, a ljeti korom breze (breza). Pošasti skupljaju i rastavljaju žene, to je ženski posao. I ljeti i zimi, čamci se prevoze na sankama. Saonice se nazivaju backgammon. Hajde da ponovimo reč. Hajde da igramo igru Khanty-Mansi "Ko može brže da izgradi šator?" Sakupimo drugara i poslušajmo Hantei kompoziciju. Uzima dva obruča i kaže da morate odlučiti o boji mašnica - ko ima koju boju "chum" (obruč). Svira muzika, djeca se raštrkaju po dvorani, prikazujući životinje tundre. Na kraju muzike, deca moraju da pronađu svog „drugara“, tj. stanite oko obruča i spojite ruke svima na vrhu. Tim koji najbrže izgradi šator pobjeđuje. Hajde da sjednemo na stolice i napravimo kviz. 1. Gdje žive Khanty i Mansi? gradski seoski logor 2. Imenujte stan starosjedilaca. apartmanska kuća šator 3.Koje prevozno sredstvo? biciklističke sanke automobili 4. Koje životinje uzgajaju Hanti i Mansi? jeleni konji koze Hajde da se upoznamo sa jednom rečju “heroj”. Heiro je sunce. Hunts imaju takvu igru. Zaigrajmo. Khanty imaju svoje praznike i tradicije. Prema legendi, proljeće donosi ptica vrana, praznik se zove “Dan vrana”. Pogledajte ovaj okrugli amblem (krug simbolizira sunce), on prikazuje vranu sa ornamentom na krilima. Poklanjamo vam ih sa željom što bržeg početka topline. Rezultat Koji jezik nam pomaže da komuniciramo, razumijemo jedni druge? + Ruski Pesnik Vjazomski napisao je sledeće reči: „Jezik je ispovest naroda. Njegova priroda se čuje u njemu. Zagonetka Zvukovi kompozicije Hantei Igra Djeca odgovaraju na pitanja kviza Igra „Heiro“ Amblemi

6 I duša. I rodni život” - Svi jezici su lijepi, svaki jezik je lijep. Ne zaboravite, volite svoj maternji jezik, čuvajte ga, budite ponosni na njega! Živite zajedno u miru i slozi sa djecom različitih nacionalnosti. - Ovim je naša lekcija završena. Zahvaljujemo se svim gostima i učesnicima.

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić "Rosinka" p. Pionerski" Sažetak kontinuiranog obrazovne aktivnosti sa decom od 6-7 godina “U poseti baki Ymyal-Pai” Pripremio:

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova Vrtić 63 Primorski okrug Sankt Peterburga KONSPECT Direktno obrazovne aktivnosti „Dobrota i dobra djela“ Obrazovni

Putovanje sa Yugorkom 1 Dragi nastavnici i roditelji! Predloženi album namijenjen je djeci starijoj od školskog uzrasta 5 7 godina za nastavu u vrtiću i kod kuće. Izdanje sadrži zadatke koji dozvoljavaju

MDOU 35 kombinovani vrtić SAŽETAK KOGNITIVNOG RAZVOJA U PRIPREMNOJ GRUPI NA TEMU: „PROLJEĆE DOLAZI“. Završio nastavnik: Zakharova M.N. 2016 Sažetak GCD o kognitivnim

Sažetak obrazovne aktivnosti „Putovanje na sjever“ Sažetak je namijenjen starijoj djeci Cilj: Upoznavanje djece sa kulturom naroda sjevera Tjumenske regije. Ciljevi: razviti interesovanje

Bilješke o lekcijama patriotsko vaspitanje za stariju djecu predškolskog uzrasta Učiteljica „Mali patrioti”: Kukuškina E S Cilj: Formiranje građanske pozicije, osećanja ljubavi prema svojoj zemlji,

Sažetak lekcije u mješovitoj grupi o moralnom i patriotskom vaspitanju: Integracija „Moja mala domovina“ obrazovne oblasti: “Komunikacija”, “Spoznaja”, “Čitanje” fikcija»,

Pripremila i vodila: Širokova Lyubov Vyacheslavovna Pripremila i vodila: Shirokova Lyubov Vyacheslavovna Svrha: upoznati djecu sa atributima Rusije, formirati ideje o Rusiji kao matičnoj zemlji.

Otvoreni čas edukativnih aktivnosti o ekologiji za srednju grupu na temu „Zima“ Sadržaj programa: 1. Sumirati znanja djece o zimskom periodu. 2. Konsolidovati znanje

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "Vrtić "Bajka"" Dolinsk Sahalin region SAŽETAK GCD-a u drugom mlađa grupa predškolskog uzrasta “Kognitivni razvoj”

Opštinska predškolska obrazovna ustanova Bobrovsky vrtić 7 O.V. Pedagoški događaj sa djecom na temu: “Pavloposadski šalovi” Starosna grupa: Senior grupa (br

Realizacija projekta za djecu i odrasle „Moja Ugra je moj zavičaj“ Cijeli mjesec naša grupa je radila na realizaciji projekta „Moja Ugra je moj zavičaj“. Tip projekta je predstavljen kao

Bobretsova Ekaterina Grigorievna učiteljica MBDOU "D/S 62" Naryan-Mar, Nenecki autonomni okrug Sažetak lekcije "Uzgajanje sobova" Sažetak: lekcija koju je dao autor članka upoznaje djecu sa zanimanjima autohtonih naroda

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Dječiji vrtić „Rodnichok“ s. Bykov Directly - edukativne aktivnosti za stariju djecu Tema: “Naši sjeverni prijatelji” Završio:

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA Dječiji vrtić "Metelica" DIREKTNA OBRAZOVNA AKTIVNOST SPOZNAVANJE (FCKM) (PRIPREMNA GRUPA) Tema: Posjeta zavičajnom centru

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Šegarski vrtić 1 kombinovanog tipa" Sažetak organizovanih umetničkih i kreativnih aktivnosti sa decom pripremna grupa.

Opštinski budžet obrazovne ustanove„Škola 176 s dubinska studija pojedinačni predmeti" Samarskog gradskog okruga Sažetak GCD u senior grupa koristeći EOR “Moja Samara” Pripremio:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, vrtić kombinovanog tipa, r.p. Bashmakovo Rezime otvorene lekcije GCD Tema: "Narandžasto raspoloženje." Odgajatelj: Drozhzhina A.D Svrha:

Sažetak edukativnih aktivnosti u starijoj grupi korištenjem IKT-a na temu: „Prijateljski momci“ Nastavnik: Vostrikova G.A. Integracija oblasti: „Umjetnički i estetski razvoj“, „Kognitivni razvoj“, „Govor

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 7 opšteg razvojnog tipa“ str. Vylgort Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti Tema: „Upoznavanje starije djece

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova kombinovani vrtić 45 Stavropolj Sažetak obrazovnih aktivnosti na temu „Stavropolj je moja mala domovina!” Pripremljen od:

Indeks karata didaktičke igre o moralnom i patriotskom vaspitanju (stariji predškolski uzrast) Izbor didaktičkih igara o moralnom i patriotskom vaspitanju dece predškolskog uzrasta. Cilj: formacija

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 321" gradskog okruga Samara (MBDOU "Kindergarten 321" grad Samara) Rusija, 443074, Samara, ul. Aerodromnaya,

Sažetak lekcije za djecu starijeg školskog uzrasta „Grad Nižnjevartovsk - istorija njegovog nastanka“ Nastavnica prve kvalifikacione kategorije Chernyavskaya N. N. Sadržaj programa. 1. Dajte djeci

MDOAU d/s "Smile" Pyt-yakh Prezentacija na temu: "Upoznavanje sa životom, načinom života i običajima autohtonih naroda sjevera - Hanti i Mansi" Odgajatelj: Alekseeva Larisa Nikolaevna Naša domovina-Rusija Naša domovina

Državna budžetska obrazovna ustanova Moskve Predškolske grupe "Škola 1874" Sažetak otvoreni čas o patriotskom vaspitanju sa decom srednje grupe 5. “Ja i moja prijateljska porodica”

Općinski predškolski odgoj autonomna institucija„Dječiji vrtić kombiniranog tipa 145“ u Orenburgu Sažetak obrazovnih aktivnosti o razvoju govora Tema „Pamtiti pjesmu

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u okviru obrazovne oblasti „Kognitivni razvoj“ u srednja grupa na temu: "Moj grad." Cilj: razviti kod djece osjećaj ljubavi prema svojoj maloj domovini,

SAŽETAK KONTINUIRANIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI “MOJA OTADŽINA-RUSIJA” Obrazovna oblast: kognitivni razvoj Uzrast: srednja grupa Svrha: Formiranje patriotskih osećanja kod dece

Tema: „Ja sam talentovan“ Svrha: upoznati djecu srednje škole sa talentovanom osobom sa njenim postignućima, zaslugama, istrajnošću i odlučnošću. Formirajte ideju o talentu kao

Railyan Luiza Petrovna, vaspitačica, MADOU CRR vrtić „Bajka“, Gubkinsky, Jamalo-Nenetski autonomni okrug DIREKTNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U GRUPI VIŠE NA TEMU „JELENI U ŽIVOTU DOMORODNOG NENETAČKOG NARODA“ Cilj.

DRŽAVNA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ 46 PUŠKINSKI OKRUG SANKT PETERBURG Sažetak edukativnih aktivnosti o socijalnom i komunikativnom razvoju djece starije grupe na temu „DOM

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić "Bajka" Druženje "Zdravo jesen, pozivamo te da nas posjetiš!" za stariju djecu. Razvila učiteljica Borsukova I.K. Altai

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj deteta" vrtić "Rossiyanka" NOD Na temu: "Prijateljstvo živi među nama" Sastavio: Vaspitač 1. kategorije gr. 7: Aleksandrova

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova Novosibirsk, vrtić 443 kombinovanog tipa, sažetak otvorene obrazovne aktivnosti o patriotskom obrazovanju u pripremnoj grupi 4 nastavnik

Sažetak lekcije o FEMP-u u drugoj mlađoj grupi „Putovanje kroz bajkovitu šumu“ (objedinjavanje obrađenog gradiva). Završio edukator MDOU 3 Andreeva T.A. Datum: 09.02.2016. Program

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 6 “Palčić” Sažetak završnog otvorenog GCD-a na FEMP-u sa elementima eksperimentiranja u 2. mlađoj grupi “Male žabe”

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj dece - vrtić 125 grada Tjumena Rezime obrazovnih aktivnosti sa decom od 5-6 godina „Dan, noć, dan daleko!” Educator

Sažetak integrisanog časa u 2. juniorskoj grupi Porodični dan 2. juniorskoj grupi Cilj: formiranje ideje o porodici i njenim članovima; o prijateljskim odnosima; neguju ljubav i poštovanje

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "Berezovski vrtić 9" Sažetak zajedničkih aktivnosti sa djecom na patriotskom obrazovanju Srednja grupa Tema "Naša domovina Rusija"

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Dečji vrtić kombinovanog tipa 1 „Sibiryachok” 633011, Novosibirska oblast, grad Berdsk, mikrookrug Severni, 20/1 tel.(8-383-41) 3-70-34; e-mail:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Ruske Federacije "Kindergarten 76 kombinovanog tipa" 660135, Krasnojarsk, ul. Molokova 64 "D", OGRN 1122468053828 tel.2736544, 2736550

Sažetak neposrednih edukativnih aktivnosti o formiranju porodične pripadnosti kod djece, u pripremnoj grupi za školu na temu: „Grb moje porodice“. VODI V.V. NEMTSOVA MIROSHNIKOVA

ODRŽAVANJE posvećeno 8. MARTU (za starije grupe) Djeca ulaze u salu uz muziku, stanu u polukrug centralni zid. Dječak1: Danas u svijetloj sali čestitamo svima Dan žena.Neka bude

MADO Development Center Kindergarten 6 Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u kognitivni razvoj u starijoj grupi Tema: Upoznavanje djece sa njihovim rodnim gradom Troickim Pripremio: učitelj

Smjer: "Ja sam ljudsko biće" LEKCIJA O LJUBAZNOSTI učitelj Kuznjecova S.V., Krasnojarsk sveobuhvatne škole 5 Klasa: 3 “B” (srednji stepen mentalna retardacija) Cilj: formiranje ideja o dobru i

Sažetak lekcije za stariji predškolski uzrast Tema: "Upoznavanje sa kulturom života i porodice naroda Khanty i Mansi." Cilj: dati ideju o tradicionalnom ukrasu kolibe Khanty, gajiti interesovanje

Rezime obrazovnih aktivnosti sa predškolcima u pripremnoj grupi za školu Tema: „Pravila i bezbednost na putevima“ Vaspitač: GBOU srednja škola 1 s/p „Berezka vrtić“ Vdovina Nina Aleksandrovna selo Bezenčuk

Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 190" Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti o kognitivnom i likovno-estetskom razvoju na temu: "Spasilačka služba 112" za decu

MBDOU „Vrtić 7 opšteg razvojnog tipa“ str. Vylgort Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi Tema: “Tajne ornamenta Komi” Odgajatelj Elena Vladimirovna Rasenkova str.

Scenario matineja za 8. mart u srednjoj grupi. Vodeći. Proljeće je opet došlo, opet je donijelo praznik, radostan, svijetao i nježan praznik, praznik za sve naše drage žene! Plešite sa aerolistima

Scenario svečani koncert za 8. mart “Svim srcem” Tok praznika. Djeca ulaze u salu uz fanfare, a za njima i voditelji. Voditelj 1: Opet je došlo proljeće! Opet je donijela praznik, praznik

Apstraktno posebno organizovane aktivnosti Tema: „Putovanje na selo ljubazne reči» 2. juniorska grupa. Obrazovna područja: Društveno-komunikativni i umjetnički i estetski razvoj. edukator:

RUSKA FEDERACIJA JAMALSKO-NENETSKI AUTONOMNI OKRUG općina Yamal okrug MBDOU "Myskamensky kindergarten" GCD u mlađoj grupi na temu "Zimska ljepota"

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Kindergarten view 153" gradskog okruga Samara Metodološki razvoj elektronski didaktički priručnik za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Opštinska predškolska obrazovna ustanova „Dječiji vrtić „Ručeyok“ s. Rytkuchi Sažetak završne lekcije o jeziku čukči u pripremnoj školskoj grupi „Omiljena zemlja Čukotke“ ZOP: Belousova

Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 20" Sažetak obrazovno-vaspitne aktivnosti iz plastelinografije u srednjoj grupi Tema: "Maslačak za pčelicu Maju" Priredila i vodila vaspitačica T.V. Tokarev

Ciljevi i zadaci: Razvijati težnje da bude tolerantno u ljudskom društvu; njeguju internacionalizam; promovirati razvoj usmeni govor studenti.

Oprema: interaktivna tabla, kompjuter.

Integracija obrazovnih područja: spoznaja, socijalizacija, zdravlje.

Napredak događaja:

Voditelj: Rusija je multinacionalna država. Svaki narod ima jedinstvenu kulturu, istoriju, tradiciju i, naravno, jezik. U našoj zemlji se govori više od 130 jezika.

Kako se zove republika u kojoj živimo? (odgovori djece).

Voditelj: Tako je, Republika Tatarstan.

Projekcija prezentacije „Republika Tatarstan“ (u pratnji himne Tatarstana).

Koje jezike možemo čuti u našim krajevima? (odgovori djece).

Voditelj: Kako se zove grad u kojem živimo? (odgovor djece).

Voditelj: Tako je, grad Naberežni Čelni. Sad ćemo vidjeti kako je naš grad lijep i poslušati himnu grada.

Projekcija prezentacije "Naberežni Čelni".

Voditelj: U našem gradu i republici možemo čuti ruski, tatarski, čuvaški, mordovski, ukrajinski, jermenski, gruzijski i druge jezike. U našoj zemlji svi građani mogu koristiti svoj maternji jezik, ali sredstvo međunacionalne komunikacije je ruski jezik.

Ljudi, u našoj republici je drugi državni jezik tatarski jezik. Među nama ima i momaka različitih nacionalnosti. U vrtiću ne samo da govorimo ruski, već učimo i tatarski. Ali ipak, jezik na kojem ti i ja komuniciramo da bismo se razumjeli je ruski.

Postoji tako dobra riječ - "naš".

I da budeš Tatar, Jakut ili Čuvaš,

Da li je rođen Rus, Mordovac, Osetinac,

Budi ljubazan i drag sin svojoj domovini!

Ako želiš da pobediš sudbinu,

Ako tražite radost u cvjetnoj bašti,

Ako vam je potrebna čvrsta podrška,

Naučite ruski jezik!

On je vaš veliki, moćni mentor,

On je prevodilac. On je vodič.

Ako juriš na znanje strmo,

Naučite ruski jezik.

Voditelj: Svake godine od 2000. godine 21. februara obilježava se Međunarodni dan maternjeg jezika. Ovaj praznik je još veoma mlad. Ima samo 13 godina. Smatramo da je ovaj praznik veoma važan i neophodan. Bez jezika svijet ne bi postojao. Kao što riba ne može da živi bez vode, tako ni čovek ne može da postoji bez jezika. Jezikom mislimo, komuniciramo, stvaramo. Na Međunarodni dan maternjeg jezika svi jezici su priznati kao jednaki jer je svaki jedinstveno prilagođen ljudskoj svrsi i svaki predstavlja živo naslijeđe koje moramo ozbiljno shvatiti i zaštititi.

Svaki narod ima svoje karakteristike, tradiciju, kulturu i jezik. Sve to razlikuje svaki narod jedan od drugog. To je ono što ljude čini ponosnim na pripadnost određenoj naciji. A jezik prenosi sve odlike narodnog načina života. Stoga mnogi od njih, pa i oni mali, svim sredstvima i snagama nastoje sačuvati svoj jezik, svoj ponos, odajući počast svojim precima i njihovoj posebnosti.

Hajde da se igramo prevodioca.

Igra: "Prevodioci"

Prisjetimo se koje riječi znate na tatarskom jeziku. Kako se to kaže na tatarskom: tata, mama, baka, djevojčica, dječak, kuća, pas, mačka. (odgovori djece).

A sada ćemo slušati pjesmu, posvećena danu maternji jezik, koji će čitati Yaroslav.

Na Dan maternjeg jezika

želim ti da ga zadržiš,

Tako da je govor lak,

Bez ponavljanja psovki,

govori dobro -

Lepa reč je lepa!

Zato je došao jezik,

Da jasno komuniciraju o tome.

Voditelj: Svaki narod je hvalio svoj jezik. Pjesme, pjesme, epovi, pripovijetke pisane su na maternjem jeziku

Sada poslušajmo pjesmu Nazhipa Madyarova "Tatar Tele".

tatarski tele-minem tugan tele,

Soyleshuye rahet st telde.

Shul tel belen koilim.

Shul tel belen soilim

Milletteshem bulgan kherkemge.

Donyalar kin, anda iller bik kup.

Tugan ilem minem ber gen.

Tugan ilemde de teller bik kup,

Tugan telem minem ber gen.

Voditelj: Vi i ja znamo i tatarske i ruske narodne igre:

Zaigrajmo jednu od njih: “Prodaju lonce” (“Chulmek satu uyen”).

Svrha igre: razvoj spretnosti, brzine motoričke reakcije, jačanje mišića mišićno-koštanog sistema.

Napredak igre:

Igrači su podijeljeni u dvije grupe: djeca s kahlicama i igrači vlasnici kahlica.

Djeca kahlica formiraju krug, klečeći ili sjedeći na travi. Iza svih

Igrač koji je vlasnik lonca stoji sa potom, sa rukama iza leđa. Vozač znači

Svuda okolo. Zatim prilazi jednom od vlasnika lonca i započinje razgovor:

Hej druže, prodaj lonac!

Kupi!

Koliko rubalja da ti dam?

Daj mi tri.

(Vozač tri puta dodirne ruku vlasnika (po cijeni) i oni počnu trčati

kruže jedni prema drugima (tri puta trče oko kruga). Ko brže trči do praznog mjesta u krugu zauzima to mjesto, a onaj koji ostane postaje vozač.

Voditelj: A sada će biti izvedena pjesma "Tugan Tel" ("Maternji jezik") sa repertoara Zulfije Minkhazheve.

Preslušavanje audio zapisa “Tugan Tel”.

Svaki od naroda našeg kraja ima divne plesove koji su povezani sa njegovom kulturom i načinom života. Ples je oličenje duše ljudi, njihove nacionalne tradicije.

Zaplešimo naš omiljeni ples "Samovar".

Od rođenja dijete čuje zvukove svog maternjeg jezika. Majka peva uspavanke, baka priča bajke. Svaki jezik ima svoje poslovice i izreke:

ide kat lch, ber kat kis. - Sedam puta izmjeri jednom rez.

ytkn sz - atkan uk. - Reč nije vrabac: ako izleti, nećeš ga uhvatiti.

Sabyr itkn - moradyna itkn. - Strpljenje i rad će sve samleti.

Sabyr tbe sary altyn. - Strpljenje i rad će sve samleti.

Tyryshkan tabar, tashka kadak kagar. - Strpljenje i rad će sve samleti.

Kem eshlmi - shul hashamy. - Ko ne radi neka ne jede.

Kartlyk - shatlyk tgel. - Starost nije radost.

Kz okidač - cool Ashley. - Oči se boje, ali ruke rade.

Bez kapchykt yatmyy - Ne možete utopiti šilo u vrećici.

Kitap - belem chishmse. - Knjige ne govore, ali govore istinu.

Tamchy tama-tama tash tish. - Kapljica dlijeta kamen.

Kap po kap i kamen je klesan.

Ima mnogo velikih zemalja na svetu,

I ima mnogo malih,

I za bilo koju naciju

Tvoj jezik je čast.

Imaš pravo da budeš ponosan, Francuze,

francuski.

Uvek kažeš Indijanac

O tvom jeziku.

kineski, turski, srpski ili češki,

Danac, Grk ili Finac, -

Naravno, tvoj maternji jezik ti je draži od svih ostalih.

U Rusiji je ruski jezik međuetničke komunikacije. Ali postoji i jezik međunarodne komunikacije - engleski. U bilo kojoj zemlji na svijetu uče i znaju engleski, gdje god da krenete na put, engleski vam je glavni pomoćnik.

Sada poslušajte pjesmu na engleskom “How are you my friend? "

Vrijeme je za odmor

Ima smijeha i pjesme.

Igra nas zove da nas posjetite -

“Temirtau kalasy akimdígí Temirtau kalasynyn bílím više boli

№ 21 “Samal” balabakshasy” Memlekettik kommunaldyk kazynalyk kasiporyny

Državno komunalno preduzeće „Vrtić br. 21 „Samal”

Akimat grada Temirtaua, odeljenje za obrazovanje grada Temirtau"

Takyryptyk sabak:

“Til – dostyktyn altyn kopiri”

(heresek toptar)

Tematska lekcija:

"Jezik naroda je jezik prijateljstva"

(stare grupe br. 1 “Balapan”, br. 5 “Bə isheshek”)

Pripremljen od:

nastavnik ruskog jezika

Almataeva A.B.

Temirtau 2017

Tema: „Jezik naroda je jezik prijateljstva“

Cilj: upoznavati djecu sa jezicima naroda, njegovati prijateljske odnose među različitim nacionalnostima.

Zadaci:

1. Učvrstiti znanje o Danu jezika naroda Kazahstana; vježbati u odabiru sinonima, antonima, tumačenju riječi, razumijevanju figurativnog značenja poslovica, rješavanju zagonetki i sposobnosti navigacije na karti.

2. Razvijati monološki govor, unaprijediti vještine dijaloškog govora; sposobnost slušanja i odgovaranja na pitanja.

3. Negujte ljubav prema svojoj zemlji, kazahstanskom jeziku, ruskom jeziku i drugim jezicima naroda Kazahstana.

Napredak lekcije:

1. Slušanje himne Republike Kazahstan. Uvod.

22. septembra svake godine se obilježava „Dan jezika naroda Kazahstana“. Naš predsjednik Nursultan Nazarbajev se zalaže za poznavanje nekoliko jezika. A danas svoju lekciju posvećujemo temi: „Jezik naroda je jezik prijateljstva“.

Poslušajte poslovice na kazahstanskom i ruskom:

“Til – dostyk kopiri”, “Jezik je most prijateljstva.”

Kako ih razumete?

2. Navedite poslovice i izreke koje govore o jeziku.

Jezik je oštriji od brijača.

Jezik bez kostiju brblja šta hoće.

Moj jezik je moj neprijatelj.

Ne žurite jezikom – požurite sa svojim delima.

Slušajte više, a manje pričajte.

3. Razgovor: Jezik postoji na planeti dok su ljudi živjeli. Istorija ne poznaje ni jednu ljudsku grupu koja ne koristi jezik. I to je razumljivo, osoba postoji u društvu. Stalno je povezan sa drugim ljudima. A ljudi komuniciraju jezikom – prenose svoje misli, želje, osjećaje.

Koje jezike već znate, a sa kojim ste se susreli? Kazahstan je multinacionalna država. Svi narodi koji ga naseljavaju imaju jednaka prava, jer naš predsjednik Nazarbajev vodi takvu nacionalnu politiku da svi narodi imaju puno pravo da razvijaju svoj jezik i nacionalnu kulturu.

Upoznavanje sa Zakonom Republike Kazahstan „O jezicima u Republici Kazahstan“.

Prikazuje kartu Kazahstana, djeca je pažljivo gledaju.Istorijski gledano, na teritoriji Kazahstana djeluje i razvija se više od 100 jezika, ali državni jezik je kazahstanski jezik.

Ana tilim-ardagym.

Ana tilim, Ana suti-zhuregim,

Kadir tұtyp ony arkez zhuremín.

Boyimdagi onerimdi azdagan,

Sa broja telefona kontaktirajte depozitni račun.

Ana tilim-en asylym, ardagym,

Ana tilim-bar baylygym, bar bagym

Halkym ushin arnasam an-zhyrymdy,

Ana tili-oz tilimdi arnadym.

Maternji jezik!

Znam ga od detinjstva,

To je bio prvi put da sam rekla "mama"

Na njemu sam se zakleo na tvrdoglavu odanost,

I svaki udah koji udahnem jasan mi je.

Maternji jezik!

On mi je drag, on je moj.

Na njemu zvižde vjetrovi u našim podnožjima,

To je bilo prvi put da sam čuo

Za mene žubor ptica u zelenom proleću.

Ruski jezik je jedan od svjetskih jezika. Gotovo cijelo stanovništvo Kazahstana to proučava i zna. Poznavanje ruskog jezika zbližava narode naše nezavisne republike i jača prijateljstvo sa narodima drugih republika i stranih država.

Uz kazahstanski i ruski jezik, svi ostali nacionalni jezici se slobodno razvijaju u Kazahstanu. Postoje nacionalni kulturni centri, škole i odeljenja na ujgurskom, korejskom, tatarskom, nemačkom, poljskom, turskom i drugim jezicima.

4. Igra “Naprotiv”

Reći ću vam različite riječi, a vi morate imenovati riječ koja ima suprotno značenje, na primjer: veliki - mali. (Riječi: široka, debela, vruća, duga, visoka, glasna, itd.)

5. Nastavnik nudi slušanje snimkapjesme "Sunčani krug" na kazahstanskom, ruskom i engleski jezici, kako bi djeca čula razlike među jezicima.

6. Pogodi zagonetku:

Grimizni svileni šal, svijetli sarafan,

Ruka počiva na drvenim stranama,

A unutra su tajne, možda 3, a možda 6,

Malo sam se zacrvenio

Ovo je ruski... (matrjoška)

Šta mislite zašto se zagonetka odnosi na lutku gnjezdaricu? (matrjoška - ruski narodni suvenir)

rezultat: Dakle, momci, svaki jezik je cijeli svijet. Jezik je živa duša jednog naroda, njegova radost, bol, sjećanje, blago. Nema jezika koji ne zaslužuje poštovanje.Narod ne može da živi bez jezika, nacija ne može da postoji bez jezika. Predlažem da sva djeca stanu pod jedan šanjirak i zajedno pjevaju pjesme na kazahstanskom i ruskom jeziku, na taj način ćemo dodatno ojačati prijateljstvo različitih nacionalnosti. I na kraju lekcije svima bih poželio mir na svijetu!

Rozhkova

Opštinska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 55 "Ryabinka"

ZABAVA SCRIPT

« DAN MAJČINSKOG JEZIKA»

Za djeca starijih i pripremnih grupa

UČITELJ: ROZHKOVA L.V.

Podyachevo

Zabavni scenario« Dan maternjeg jezika»

Target: Uvesti djeca sa« Međunarodni dan maternjeg jezika» . Obogatiti duhovni svijet djeca; kroz razne vrste aktivnosti, formirati stav djece prema Međunarodnom danu maternjeg jezika.

Zadaci:

Obrazovni:

Dajte ideju o čemu se radi maternji jezik i zašto se zove rođaci. razvijati kod dece radoznalost i interesovanje za jezicima.

Obrazovni:

Negujte poštovanje i ljubav prema maternji jezik, kao i drugima jezicima.

Napredak lekcije

Presenter:

Ljubazno dan! Dragi gosti i dragi naši, Mi momci imamo veliki praznik. 21. februar – Međunarodni dan maternjeg jezika! Osnovana je 1999. godine. Svaki narod ima svoje karakteristike, tradiciju i kulturu. Sve to razlikuje svaki narod jedan od drugog. Bez jezik svijet ne bi postojao. Kao što riba ne može živjeti bez vode, tako ni čovjek ne može bez vode jezik. IN Međunarodni dan maternjeg jezika Svi jezici su priznati kao jednaki, jer svaki jedinstveno odgovara ljudskoj svrsi, i svaki predstavlja živo naslijeđe koje moramo ozbiljno shvatiti i zaštititi. Obično prvi jezik, koje osoba nauči da govori - maternji jezik. Oni to govore, pišu pisma, pesme i pevaju pesme. Naučeni smo da to govorimo rođaci, razmišljamo o tome. Govorite i pišite ispravno maternji jezik znači biti u stanju razmišljati i izražavati svoje misli. Zbog toga mora se znati i čuvati svoj maternji jezik

Danas sam vam doneo veoma važan i neophodan predmet.

Šta je ovo? \globus\

Šta je globus? \mali model globusa\

Globus je obojen u različite boje. Koja boja šta znači?

\plava – mora i okeani, zelena – šume i ravnice, žuta, smeđa – planine i pustinje. \

Na kugli zemaljskoj možemo vidjeti sve zemlje. Pozivam te na putovanje. (Djeca prilaze mapi)

Ljudi, u kojoj državi živimo? (Ruska Federacija) Glavni grad naše domovine? (Moskva)

Koji jezik kojim govorimo? (ruski) Susjed naše države je Ukrajina. (Prikazuje Ukrajinsku Republiku)

Koji Ukrajinci govore jezik?

(na ukrajinskom). (Prikaži sve zemlje koje graniče sa Ruskom Federacijom)

U cijelom svijetu postoji od 3 do 5 hiljada različitih jezicima. Među njima su i svet tzv jezici – ruski, engleski, francuski, njemački, španski.

Zemlju naseljavaju razna živa bića stvorenja: od najmanjih bakterija do divova kao što su slonovi i kitovi. Ali samo čovek ima dar govora. I kako god da definišemo ovaj dar - sveti, božanski, veličanstveni, neprocjenjivo, divno - nećemo u potpunosti odražavati njegov ogroman značaj.

Kako je velika i prostrana,

Moj jezik. On native,

Sviđa mi se sa svih strana.

On je tako moćan, tako živ!

Oh, kako su divne njegove kreacije,

Pravopis, govor!

Živim sa njim kao vazduh.

Bez maternji jezik, mudar

Ne mogu da živim ni dan!

On je sa mnom svuda i svuda,

Pomoći će u sreći i nevolji.

Moj ruski, moj maternji jezik,

Ti si ogroman i sjajan!

Djeca čitaju pjesme.

Nema ljepše domovine na svijetu -

Borbena zemlja heroja.

Evo ga, po imenu Rusija,

Od mora se protezao do mora.

Kremljske zvijezde

Iznad nas gore,

Njihova svjetlost dopire svuda!

Momci imaju dobru domovinu,

I nema bolje domovine.

Zagonetke:

Educator: Ljudi, znate li neku zagonetku? (DA)

Uvek u ustima, nikad progutano (Jezik)

Iako ne šešir, već sa obodom,

ne cvijet, nego s korijenom,

razgovara sa nama

razumljivo svima jezik(knjiga)

Ovdje rođen, živi ovdje,

Kad odeš, promašiš

Kako se zove ovo mjesto, znate li? (naša otadžbina)

Konstantin Ushinsky

“NAŠA OTADŽBINA”

Naša domovina, naša domovina je majka Rusija. Otadžbina je zovemo jer su u njoj od pamtivijeka živjeli naši očevi i djedovi. Zovemo je domovinom jer smo u njoj rođeni, kažu naš maternji jezik i sve u njemu je za nas native. Majka - jer je hranila svojom vodom, učila je jezik i, kao majka nas štiti i štiti od svih neprijatelja. Ima mnogo dobrih država na svetu, ali čovek ima samo jedno rođena majka, on ima jednu domovinu.

Zemljina kugla, na njoj je zemlja,

Grad je u njemu, a u njemu su kuće,

Kuća u jednoj ulici

Neupadljiv, mali

Ova kuća, zemlja, zemljište -

Ovo je moja domovina.

Naša domovina je Rusija,

Gdje su oblaci u jezerima,

Gdje su mlade breze?

Odjevena u čipku.

Igra "odaberi riječ"

ruski (grb, zastava, kuća, himna)

ruski (ljudi, jezik, hladno, dom, duh)

Igra "Riječi obrnuto"

Antonimi - riječi sa suprotno značenje. Predlažem da napravite svoje parove. riječi:

hladno - toplo: široko - usko, debelo - tanko, toplo - hladno,

glasno - tiho, dan Noć, dobro loše.

dugo - kratko itd.

Naš Rus je bogat i lep jezik, koliko u njemu ima riječi, uz pomoć kojih možemo smišljati priče, izmišljati bajke, pisati poeziju i jednostavno komunicirati.

Volite svoju domovinu jezik i narod!

Žura - dizalica!

Preletio je preko stotinu zemalja.

Letio okolo, hodao okolo.

Krila, noge napete,

Pitali smo dizalicu:

Gdje je najbolja zemlja?

Odgovorio je dok je leteo:

Bolje je nemoj rodna zemlja.

Aktivna igra: "zarya"

Djeca stanu u krug, drže ruke iza leđa, a jedan od igrača - Zora - hoda iza s trakom i govori:

Zarya-zarnitsa,

crvena djevo,

Hodao sam poljem,

Ispustio ključeve

Zlatni ključevi

plave trake,

Prstenovi isprepleteni -

Otišao sam po vodu.

Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku i obojica trče u različitim smjerovima u krug. Onaj ko ostane bez mjesta postaje zora. Igra se ponavlja

"Poslovice i izreke"

Navedite poslovice i izreke o kojima se govori jezik.

- Jezik je oštriji od brijača.

- Jezik će vas dovesti u Kijev.

- Jezik bez kostiju On brblja šta hoće.

- Moj jezik je moj neprijatelj.

- Jezik ne žurite - požurite.

Slušajte više, a manje pričajte.

Izložba "Zid ljubaznih riječi"

Pozovite djecu da se izmjenjuju pokazujući kartice "ljubazne riječi". Zamolite ih da vam kažu koje su riječi ovdje napisane, šta znače i kada su prikladne.

Nakon što dijete pokaže i progovori o svojoj kartici, od njega se traži da ode do velikog lista papira i zalijepi ga trakom. Na kraju lekcije, sve "Zid lepih reči" objavljeno za uvid u grupa. - Pogledajte naše novine, koliko smo riječi smislili u našim maternji jezik.

Reci ljubazne reči

Dajte od čistog srca!

Dajte onima koji su usamljeni

A onima koji su srećni život prolazi.

I lekcija vječne DOBROTE,

Uvek nađe priznanje.

Reci ljubazne reči.

Šta je naš život? Trenutak!

I sigurno, uvek neko čeka,

Kada uvid dođe do nas.

Dajte lepe reči...

Molimo donirajte bez oklijevanja.