Da biste provjerili nenaglašeni samoglasnik u korijenu, trebate odabrati srodnu riječ ili oblik iste riječi tako da ovaj samoglasnik bude naglašen.

Pravopis naizmjeničnih samoglasnika u korijenima riječi

Ako iza korijena slijedi sufiks -A-, u korijenu sa naizmjeničnim e(I) je napisano I, i u korijenima -lažno-(-lag-) I -pletenica-(-kas-) je napisano A.

U osnovi planine(gar- O. Izuzeci: isparenja, čađ, opekotine(posebne i dijalekatske riječi).

U korijenima klon-(klan-), kreativan(stvorenje-) u nenaglašenom položaju se piše O.

U osnovi zor- u nenaglašenom položaju je napisano A. Izuzetak: zora.

U osnovi -porastao-(-rastuće-) prije st I sch je napisano A. Izuzeci: industrija, klica, klica, lihvar, Rostov, Rostislav, Rostokino.

U osnovi -skoch-(-kako-) prije h je napisano O, prije nego što je napisano k A. Izuzeci: skoči, skoči.

Pravopis zavisi od značenja O I A u korijenima -mok-(-mak-) I -parno-(-jednako-):
-mok-- u značenju “propuštati tečnost”;
-mak-- što znači “spustiti u tečnost”;
-parno-- u značenju „glatko“, „ujednačeno“;
-jednako-- u značenju "isti, identični"

U osnovi -plutati- uvek napisano A: plutanje, uzgona. Izuzeci: plivač, plivač, živi pijesak.

Pravopis neizgovorljivih suglasnika u korijenima riječi

Za provjeru pravopisa korijena s neizgovorljivim suglasnicima ( stn, zdn, lnts, rdc) trebate odabrati srodnu riječ tako da ovaj suglasnik bude ispred samoglasnika.

Pravopis O(e) iza sibilanata u korijenima imenica i pridjeva

U korijenu riječi nakon šištavih riječi piše e, ako se u srodnim riječima izmjenjuje sa e; ako je formiran od glagola ili pasivnog glagolskog priloga.

O i Yo u sufiksima i završecima imenica i pridjeva

U sufiksima i završecima iza sibilanata piše se pod naglaskom O.

Pravopis I-Y nakon C

U korijenu poslije ts je napisano I. Izuzeci: ciganka, na prstima, pile, pile.
U sufiksima i završecima poslije ts je napisano s(osim riječi na -tion).

Pravopis O(E) iza C

U sufiksima i završecima pod naglaskom piše se O, bez akcenta – e.

Meki znak u glagolskim oblicima

b napisano u neodređenom obliku glagola: operi lice, u obliku imperativno raspoloženje: staviti, u obliku 2 l. jedinice: operi lice.

Pravopis b

Dividing ʺ napisano prije korijena e, e, yu, i nakon prefiksa na suglasniku i u stranim riječima iza sledeće konzole na suglasnik: ab, hell, diz, in, inter, con, counter, ob, sub, trans, a također i nakon inicijala pan.

Pravopis Y-I na spoju prefiksa i korijena

Nakon prefiksa koji završava na tvrdi suglasnik, umjesto toga u korijenu riječi I pisati s(kako čujemo, tako i pišemo). Jednom riječju naplatiti je napisano I prema izgovoru.
Bilješka. Ovo pravilo se ne odnosi na složenice, na primjer: pedagoški zavod, sportska oprema.

Posle konzola među-, iznad- sacuvan I, budući da se ne piše nakon sibilantnih i stražnjih jezika s.

Sačuvano I također nakon prefiksa i partikula stranog jezika ( kontra-, dis-, trans-, pan-, sub-, post-, super-).

Pravopis prefiksa

Pravopis prefiksa pre- i pre-

Konzola na- koristi se u sljedećim značenjima:
– „približavanje, pristupanje, nedovršenost djelovanja, blizina”: šiti, otvoriti, škola.
- dovođenje radnje do kraja: tap.
– vršenje radnje u nečijem interesu: sakriti.

Konzola pre- koristi se u sljedećim značenjima:
- "Vrlo" ( najviši stepen manifestacije): najneprijatnije.
– “ponovno”: blok.

Pravopis prefiksa raz- (ras-) i drugih prefiksa (bez-, voz- (vz-), iz-, niz-, kroz- (kroz-) na z-s

U uključenim konzolama s-s s je napisano ispred zvučnog, i With- ispred bezvučnog suglasnika.

Pravopis korijena pol- kao dijela složenice

sprat- napisano s crticom ispred korijenskih samoglasnika, l I velikim slovima. U drugim slučajevima pod- napisano zajedno.
Konzola polu- napisano zajedno.

Spelovanje teških reči

Teške riječi- to su riječi koje nastaju spajanjem dvije osnove u jednoj riječi.

Pravopis složenih riječi sa veznim samoglasnicima O i E

O, ako se prva osnova završava na tvrdi suglasnik.

Korijeni u složenicama povezani su pomoću veznog samoglasnika e, ako se prva osnova završava na meki suglasnik, sibilanti i ts.

Neprekidno pisanje složenih imenica sa crticom

Pišu se sa crticom -
– nazivi kardinalnih pravaca: sjeveroistok, jugozapad;
– nazivi složenih mehanizama i mjernih jedinica: dizel motor, krevet. Izuzetak - radni dan;
– nazivi nekih biljaka: Blooming Sally;
– sa početnim elementima stranog jezika vice-, label-, central-, ex-.
– nastalo od dvije riječi jedne tematska grupa(riječi-sinonimi, antonimi, pojašnjavajući jedni druge): nesreća(sinonimi), kabanica (ogrtač i on je šator).

Zajedno sricanje složenih riječi -
sa glagolom to I u prvom dijelu: daredevil. Izuzetak - Tumbleweed;
sa genitivnim brojem u prvom dijelu riječi: petostruko. ali: stonoga(jer ne u direktnom smislu brojanja). Izuzeci: 90 (devedeset kilograma), 100 (sto metara), 1000 (hiljadu godina);
imena stanovnika grada: stanovnik Almatyja;
složene skraćenice: duffel bag.

Neprekidno pisanje pridjeva sa crticom

Pridjevi se pišu sa crticom:
nastao od koordinirajućih fraza: Rusko-engleski rječnik (rečnik sa ruskim i engleskim rečima);
izražavanje kvaliteta s dodatnim dodirom: svijetlo zelena;
nastalo od imenica sa crticom: Njujork;
Preostali složeni pridevi pišu se zajedno.

Pravopisni sufiksi imenica i pridjeva

Imenički sufiksi

Sufiks -pile napisano u imenicama sa značenjem lica iza korijenskih suglasnika d, t, h, s, g, ako ispred njih nema drugih suglasnika: prebjeg; alimentacijski radnik.

Prije sufiksa -pile konačne suglasničke osnove k, ts, h su zamijenjeni T: distribucija - distributer.

Prije sufiksa -schik meki znak se piše tek posle l: krovopokrivač.

Sufiks -ek piše ako prilikom promjene riječi e ispada: katanac - katanac, Ali: ključ - ključ.

Sufiks (nenaglašen) -ets- napisano u m.r. imenicama: dobro, -njegovo-- u imenicama: divan.

Pravopis participskih sufiksa

Od osnove infinitiva to -et, -it, -ti, -ch participi prošlosti formiraju se sufiksom -enn-.

Od osnove infinitiva to -at, -at Pasivni glagoli prošlosti formiraju se sufiksom -nn-, dok verbalni sufiksi -A- I -ja-čuvaju se u sakramentu.
(Pismena osoba. Tutorial. L.D. Bednarskaya, L.A. Konstantinova, E.P. Shchennikova)

Uz rijetke izuzetke, ruski je jedan od najmanje omiljenih predmeta u školi. Teški testovi, puno zadaća i beskrajna pravila... Nažalost, današnje lekcije ne pomažu školarcima da se opismene i, što je najvažnije, uopšte ne razvijaju govor. Sta je bilo?

Ruski kao strani jezik

Zamislimo sebe na mjestu djeteta. Od rođenja čuje svoj maternji jezik i počinje ga govoriti gotovo od druge godine. Do sedme godine budući prvaci uglavnom govore ništa lošije od odraslih.

U prvom razredu glavni zadatak je naučiti dijete da piše i čita. Kako se škola nosi sa ovim?

Bilo je to na prvom školske godine dijete savladava i razumije bitnu suštinu našeg jezika: jedno govorimo, a drugo pišemo. Ko je već naučio da čita ne slog po slog, shvata da se reč „mleko“ čita kao „malako“ i slaže se sa tim.

U međuvremenu, učenje ruskog (maternjeg!) jezika u našoj školi podsjeća na učenje stranog jezika - djetetu se stalno daje fonetska transkripcija, iako i on sam odlično zna kako riječi zvuče.

Ako dijete već čita, onda nesumnjivo razumije razliku između zvukova i slova, jer se proces čitanja, zapravo, sastoji od prevođenja slova u zvukove. Transkripcija samo ometa učenika, zbunjuje ga, ne dozvoljavajući mu da zapamti jedini ispravan oblik, „sliku“ riječi.

Tako djeca već u prvom i drugom razredu rade fonetsku analizu riječi "put" jednom ili dvaput, određujući mekoću suglasnika, broj slova i glasova. Za što? Da sigurno zaboravim na to srednja škola, prisjećajući se samo prije državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita.

Postoji mišljenje (i udžbenici ga podržavaju) da djeca počinju pravilno pisati zahvaljujući aktivnom proučavanju fonetike u osnovnoj školi. Avaj, ovo je potpuno nesaglasno sa zapažanjima bilo kog roditelja - djeca sada nisu ništa (a možda i manje) pismena od prethodnih nekoliko generacija, koje su fonetiku učile u 5-6 razredu i to ne duže od jednog polugodišta.

Strašna gramatika

Prema udžbenicima i radnim sveskama, učenici uče pismenost jednostavnim primjenom i pamćenjem pravila ili (ako pravila nema) riječi iz vokabulara.

Usput, pokušajte zapamtiti barem jedno pravilo (osim "zhi, shi pišite slovom i").

Nazivi slučajeva? Završeci imenica prve deklinacije u genitiv? I općenito, koje su imenice prve deklinacije? Šta je sa glagolima prve konjugacije? Sjećaš li se? Sada razmislite koja pravila redovno primjenjujete kada pišete?

Prisjetimo se pravila pisanja samoglasnika nakon sibilanta u sufiksu:

Pod naglaskom u sufiksima imenica i pridjeva koji nisu nastali od glagola piše se O (djevojčica, djevojčica), a bez naglaska - E (pjesma).

Kada razred "prođe" ovu temu, učenici rade mnoge vježbe, od kojih većina jednostavno traži od njih da popune slovo koje nedostaje. Zapravo, sami zadaci sugeriraju gdje će se pravilo primijeniti, baš kao i diktati na određenu temu. Kada se dio "položi", vježbe se mogu zaboraviti gotovo do završnog ispita.

Sada pokušajmo da se zamislimo na mjestu školarca koji je naučio mnoga pravila, a sada samo treba da piše ispravno (uglavnom, ionako smo svi na ovom mjestu). Nema nagoveštaja u obliku zagrada ili elipsa. Da biste primijenili pravilo, prvo morate općenito razumjeti potrebu za njegovom primjenom. Kako to učiniti? Recimo da osoba napiše riječ "djevojka" i... šta? Postoje tri opcije:

pravopis te riječi nije sporan;

pravopis riječi je sumnjiv iz nekog razloga (zašto?);

osoba provjerava svaku riječ općenito, pa odmah identificira korijen, sufiks, izabere pravilo i ispravi grešku.

Mislite li da je posljednja opcija uobičajena?

Činjenica je da zapravo postoje dvije opcije: ili osoba piše i ne primijeti grešku, ili je primijeti jer mu se ne sviđa „izgled“ riječi.

Mnogi ljudi drugu opciju nazivaju „urođenom pismenošću“, iako ona zapravo nije toliko urođena koliko stečena. Dobra vizualna memorija i ljubav prema čitanju pomažu da zapamtite „slike“ riječi i, shodno tome, pravilno pišete.

Već u prvom razredu od školaraca se traži da nauče dosta „rječničkih“ riječi, čiji pravopis nije u skladu s pravilima. Kako se oni podučavaju? Da, jednostavno prepisuju svaki 10-20 puta u svesku. I nakon toga pišu ispravno.

Ovdje je pas zakopan. Da biste pravilno napisali većinu riječi na ruskom, uopće nije potrebno učiti i primjenjivati pravila. Dovoljno je samo više čitati i pisati - prepisivati tekstove iz knjiga i udžbenika. Tekstovi bez praznina ili elipsa, tako da su sva bitna slova riječi vidljiva. Tada će se formirati upravo ta „urođena pismenost“ na kojoj zavide oni koji su primorani da neprestano zaviruju u rečnik.

Usput, s tim u vezi, možete se sjetiti kako predaju u našoj školi strani jezici. I na engleskom i na francuskom jeziku niko ne trpa pravila (a u svakom slučaju, njihov broj jednostavno nije uporediv s brojem pravila u ruskom jeziku), već jednostavno pamte vrstu riječi i njen zvuk.

Ispostavilo se da mnoga pravila ne pomažu da se pravilno piše, već samo organiziraju osnovu jezika i stvaraju njegovu „logiku“.

Većina ljudi piše kompetentno, ne primjenjujući pravila ili ih ponekad koristeći, a u ovom slučaju često se ne predstavljaju u obliku pravila, već u obliku zgodnih asocijacija (na primjer, šta on radi? - kupanje; šta učiniti ? - plivanje).

Inače, uprkos tako jednostavnom pravilu, mnogi ljudi u ovom slučaju i dalje pogrešno pišu meki znak... Zašto bi to bilo? Uostalom, ovo su učili u školi!

Razvoj govora? Ne, nismo!

Zanimljivo je da mnogi ruski lingvisti, učitelji i istoričari jezika 19. veka na prvo mesto stavljaju ne gramatiku, već razvoj govora! Sposobnost promišljenog čitanja, razumijevanja i prezentiranja pročitanog, te vladanje živim govorom prije sto pedeset godina smatralo se mnogo važnijom vještinom od kompetentnog pisanja.

Na primjer, Fedor Ivanovič Buslaev, lingvista i istoričar jezika, koji je postavio temelje naučna studija Ruska narodna književnost, napisao je:

„Sva gramatička nastava mora biti zasnovana na čitanju pisca. Glavni cilj je da djeca jasno razumiju ono što čitaju i da se pravilno izražavaju usmeno i pismeno.”

Konstantin Dmitrijevič Ušinski, naučnik i učitelj, smatrao je da učenje ruskog jezika ima tri cilja: razvoj govora, svesno ovladavanje blagom maternji jezik i usvajanje gramatike. Imajte na umu da je gramatika na trećem mjestu!

Vladimir Petrovič Šeremetjevski, nastavnik ruskog jezika i metodičar, napisao je da je predmet nastave maternjeg jezika živa riječ. I opet je na prvo mjesto stavio studentsko ovladavanje živim govorom.

No, početkom dvadesetog vijeka, naučna i lingvistička orijentacija jača u metodama nastave ruskog jezika, iako se pažnja poklanja razvoju svih aspekata usmenog i pisanje: kultura izgovora, rad na vokabularu i frazeologiji, razvijanje sposobnosti koherentnog govora.

Ali do kraja dvadesetog veka, uprkos svim vrstama novih tehnika (a možda i zahvaljujući njima), ruski jezik kao nastavni predmet je praktički postao čista gramatika. Naravno, u savremeni udžbenici Vježbe za razvoj govora postoje, ali ih je malo, a djeca i učitelji ne obraćaju puno pažnje na njih. I to ne prije! Postoji toliko mnogo pravila za naučiti, toliko analiza koje treba uraditi, da pisanje eseja ili prezentacije izgleda kao trivijalan zadatak koji ne zahtijeva pažnju. Nije iznenađujuće da su vještine koherentnog govora (barem!) i koherentnog pisanja, sposobnost pravilnog formuliranja misli vrlo slabo razvijene. Ali svaki učenik petog razreda će napraviti sintaksičku i morfološku analizu za nekoliko minuta.

Ali zašto, tačno, učimo svoj jezik? Vjerovatno ne radi impresioniranja publike na konferenciji. raščlanjivanje ponude.

Riječ će ispraviti naše gramatičke greške, ali, nažalost, neće pomoći u sposobnosti koherentnog izražavanja misli usmeno i pismeno.

U međuvremenu, djeca se dave u gomili pravila i propisa, ni ne sluteći da je sposobnost govora, čitanja i razumijevanja mnogo važnija od deklinacije i konjugacije. Šteta što na ruskom jeziku beskonačno proučavanje pravila uopće ne garantuje pismenost, štoviše, ulijeva averziju prema časovima maternjeg jezika (pokušajte pronaći učenika koji voli „ruski“).

Ovaj priručnik je namijenjen kako za časove ruskog jezika tako i za samostalan rad Kuće. Edukativni materijal predstavljen u tabelama, što doprinosi njegovom bolje pamćenje, kao i razvoj vizuelne memorije.

Morfološka analiza imenice.
I - dio govora; II - početni obrazac (tačka 5 jedinica); vlastita ili zajednička imenica; živo ili neživo; rod, deklinacija; Broj slucaja; III - član kazne.

Bio sam na izložbi.
I - na izložbi, bio na (što?) izložbi, imenica;
II - (izložba); narodni jezik; neživo; i. R.;
1 puta; p.p.; jedinice h.;
III - bio (gde?) na izložbi - okolnost.

Sadržaj
Objašnjenje skraćenica
Abeceda
Samoglasnički zvuci
Samoglasnici
Konsonanti
Zvučne kombinacije
Parni zvučni i bezvučni suglasnici u korijenu riječi
Teške riječi
Nosite ga ispravno
Nemoj to podnijeti
Prevođenje riječi s dvostrukim suglasnicima
Nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi: a, o, i, e, i
Fonetska analiza riječi
Veliko slovo u riječima
Sastav riječi
Srodne
Oblik riječi
Redoslijed raščlanjivanja sastava riječi
Napišite prijedloge odvojeno!
Članovi rečenice
Odvajanje b iza prefiksa ispred samoglasnika e, e, yu, i
Prefiksi preko-, pod-, pre-, oko-
Prefiksi koji završavaju sa -z, -s
Iza suglasnika prije samoglasnika pišemo razdvajanje b
Razlika između prefiksa i prijedloga
Neizgovorivi suglasnici u korijenu riječi
CH bez T
Napišite prefikse zajedno!
Zapamti
Sufiksi
Dijelovi govora
Rod imenica
Broj imenica
Padeži imenica
Deklinacija imenica
Tri deklinacije imenica
Prva deklinacija imenica
Druga deklinacija imenica
Treća deklinacija imenica
Indeklinabilne imenice
Završeci imenica 2 cl. jedinice sati pri rođenju padež množine h
Uparene stavke bez završetka
Završetak padeža imenice
Infinitiv
Glagolsko vrijeme
Glagolske promjene po licu i broju
Konjugacija glagola
Konjugacija glagola sadašnjeg vremena
Homogeni članovi ponude
Rod prideva
Broj pridjeva
Deklinacija pridjeva muškog roda
Deklinacija pridjeva ženskog roda
Deklinacija pridjeva srednjeg roda
Deklinacija pridjeva u plural
Meki znak nakon h, f, w
Morfološka analiza imenica
Morfološka analiza glagola
Morfološka analiza pridjeva
Zamjenica
Pravopisni prilozi
Broj
Vrste ponuda
Analiza prijedloga
Analiza prijedloga od strane članova prijedloga
Homogeni članovi rečenice
Interpunkcija na kraju rečenice
Naglasak na riječima.

Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Pravila za ruski jezik u tabelama i dijagramima, 1-4 razredi, 2015. - fileskachat.com, brzo i besplatno.

Ruski jezik, Pravopisna kutija, Osnovne napomene za učenike 1-5 razreda, Tkačenko E.V., 2000.
Zabavni diktati, Poetski primjeri i rime uz osnovna pravila, 1-5 razred, Ageeva I.D., 2002.
Pravila i vježbe iz ruskog jezika, 1-5 razredi, Almazova O.V., Sosunova E.A., 1997.
Program predmeta, Udžbenicima L.V. Kibireva, O.A. Kleinfeld, G.I. Melikhova „Ruski jezik“, razredi 1-4, Kibireva L.V., Kleinfeld O.A., Melikhova G.I., 2012.

Priručnik je namijenjen samostalnom radu studenata osnovne razrede i u skladu je sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda. Osnovna pravila ruskog jezika su predstavljena u pristupačnom obliku: pravila o crticama; pravopisne kombinacije ZHI, SHI, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHK, CHN, NC, ShchN; slova I i Y iza C; razdvajanje b i b; ispitani suglasnici u korijenu, nenaglašeni samoglasnici u korijenu; pravopis prefiksa PRE- i PRI-; b nakon šištajućih imenica na kraju; TSYA i TSYA u glagolima, itd. Stranice knjige mogu se iseći duž isprekidane linije, posebno označene u knjizi makazama, i koristiti kao kartice, koje se mogu rasporediti prilikom prolaska kroz temu da bi se naglasila pravila, okačiti iznad stola itd. Sve će vam to pomoći da bolje zapamtite i asimilirate najsloženiji materijal.
Knjiga će pružiti neprocjenjivu pomoć školarcima u pripremi za nastavu i izradi domaćih zadataka za sistematizaciju znanja, kao i roditeljima i nastavnicima u praćenju znanja učenika.

Osnovna pravila i pojmovi iz ruskog jezika za 1. i 2. razred

TRAKA SA PISMA

DUBLOVI SUGLASNICI

UNPAIRED SUGLASNICI

CALLING

Kommersant

WITH

SCH

DEAF

ABECEDA

Na ruskom alfabetu33 slova: 10 samoglasnika, 21 suglasnik,

2 slova – ʺ I b - ne predstavljaju zvukove.

A B C D E E E

a be ve ge de e e

F H I J K L M zhe ze i i ka el em kratko

N O P R S T U

en o pe er es te u

F H Ts Ch Sh Shch

ef ha tse che sha sha teško

sign

Y L E Y Y

s soft e yu i

sign

Samoglasnički zvuci

[a], [o], [e], bez buke bez naprezanja

[i], [s], [y]

ZAKLJUČAK:

Postoji onoliko samoglasnika koliko i slogova:

U – cilj (2 samoglasnika – 2 sloga)

U udarnoj poziciji samoglasnici se izgovarajujasno i precizno , A u nenaglašenom pozicije su izloženepromjene :

nenaglašeni samoglasnikO označava zvuk blizak[A]: mlijeko - [malaco] ;

nenaglašeni samoglasnicie, I označava zvuk blizak[I]: nikla - [pitak];

nakon onih šištavih f, w izgovaramo i čujemo[s], ne [i]: širina - [shyr΄ina]

Samoglasnici "Lukavost"

slova - zvuci samoglasnici slova

A -  A  e –  y΄  I –  th ΄ 

ja -  A  -  uh   A 

e –  uh  e –  th ΄  Yu –  y΄ 

e –  uh  -  O   at 

O -  O  1. na početku riječi –I boginje

e –  O  - 2. u sredini riječi poslije

y –  at  razdvojeni znakovi ʺ i ʹ –ispode m, sedamYu

Yu -  at  - 3. u sredini riječi iza samoglasnika –veseloI ,

i -  I  Bye m

s –  s 

10 –  6 

Transkripcija je snimanje zvuka govora.

Transkripcija se piše u uglastim zagradama koristeći dodatne znakove:

[j΄] – glas yot, napisan slovimath ili "lukav" e, e, yu, i: jež - [y΄osh];

[΄] – oznaka mekoće suglasnika: sang - [pel].

Uzeti u obzir!

1. Mekoća suglasnika je označena slovimae, e, yu, i, i, b: ruralno - [s΄el΄sk΄].

2. Prema standardima izgovora, kada se suglasnici poklapaju u nekim riječima, glasovi [c], [d], [l], [t ] se ne izgovaraju:osećanje - [osećanja], srce - [sertse], sunce - [sontse], zapovedno - [moćno].

PISMO

[ ZVUK ]

VOWEL KONSONANT

ŠOKIRANI - NEOPISANI GLAS - VID

MEKO - ČVRSTO

Slova ʺ, ʹ ne predstavljaju zvuk!!!

Naglasak uvijek pada nasamoglasnik zvuk!

Slog u kojem je naglašen samoglasnik naziva seudaraljke. Preostali slogovi sunenaglašen.

Značenja riječi

SASTAV REČI

ROOT - Ovo glavni dio riječi koje sadrže opšte značenje sve srodne reči.

pravilo: Da biste istakli korijen, trebate odabrati srodne riječi.

kasniti - kasniti, kasniti

knjiga - knjiški, ljubitelj knjiga

Isti korijen ilipovezane riječi su sve riječi istog korijena i sličnog značenja.

WORD BASE - ovo je cela reč bez kraja.

KONZOLA - ovo je dio riječi koji se nalazi ispred korijena i služi za formiranje novih riječi.

pravilo: da biste pronašli prefiks, trebate odabrati riječi s istim korijenom s drugim prefiksom ili bez prefiksa.

Vi premjestiti -V premjestiti,at premjestiti,at kretanje, hodanje

SUFFIX - ovo je dio riječi koji se nalazi iza korijena (između korijena i završetka) i služi za formiranje novih riječi.

pravilo: Da biste pronašli sufiks, prvo morate zabilježiti završetak i korijen riječi.

Kitten - završetak je nula, korijen je mačka, što znači da je sufiks yonok.

ENDING je dio riječi koji služi za povezivanje riječi u rečenici.

pravilo: Da biste istakli završetak, morate promijeniti oblik riječi.

jedni o drugima, prijatelju, prijatelju, jedno o drugom

Pametno - pametno, pametno, pametno, pametno

Došao - došao, došao, došao

Pravopisi

1. NENAglašeni SAMOGLASNIK U KORENU RIJEČI

pravilo: Da biste provjerili nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi, trebate promijeniti oblik riječi ili odabrati srodnu riječ tako da nenaglašeni samoglasnik postane naglašen.

loke Zhinka - snijeg

stO RO na - ulO rony, storO nka

NAČINI PROVJERE NENAglašenih samoglasnika u korijenu riječi

Tr A va –tr A Vi
Sv e zda - zvuk e zdravo

2. Mnogi - jedan

Sh A gi – sh A G
Gr A chi – gr A h

3. sta si uradio sta da radim? - Šta on radi?

Cm O tril, cm O treći - cm O tretirati
P I sal, str I sat - n I shet

1. Riječ - objekt (imenica)

Tr e štit – tr e sk
IN O divlji - u O da

2. Riječ – znak (pridjev)

T e mnota – t e mnogi
L A skayet – l A sputan

3. Riječ - radnja (glagol)

TO O rumushka -k O rmit
X O dba - x O dit

4. Riječ sa umanjenim značenjem.

TOO ver - toO vrisak
gne zdo - gnijezdo

2. NEPROVERENI NENAGLASNI SAMOGLASNIK U KORENU REČI

3. PARNI SUGLASNIK ZA PRAZNJENJE I PRAZNJENJE U KORENU REČI, NA KRAJU REČI

Pravilo : da biste provjerili upareni suglasnik na gluvoću, morate promijeniti oblik riječi ili odabrati srodnu riječ tako da iza suglasnika stoji samoglasnik ili suglasnicil, m, n, r, v .

4. NEIZGLAVILJIV SUGLASNIK U KORENU REČI

pravilo: Da biste provjerili neizgovoriv suglasnik u korijenu riječi, trebate promijeniti oblik riječi ili odabrati srodnu riječ tako da se taj suglasnički zvuk jasno izgovara.

sivad tse - serd vječna

radosT ny - radosT b

sal ntse - sal mala djevojcica

5. PRAVOPIS SAMOGLASNIKA NAKON Sibilanta

6. KOMBINACIJE SLOVA CHK, CHN, SHCHN

7. UPOTREBA B ZA OZNAČAVANJE MEKOĆE SUGLASNIKA

(b je pokazatelj mekoće suglasničkog zvuka)

suglasnik - b sveske b

suglasnik - b - suglasnik T b ma

8. ZNAK ZA RAZDVAJANJE

E ( naučnik b e )

- Yo ( bijela b e )

suglasnik - b - YU ( V b jug )

ja ( lisica b I )

I ( vrabac b I )

9. ZNAK ZA RAZVOJ

E ( ispod ʺ vozi )

Yo ( With ʺ naježio se )

suglasnik - Kommersant - ja ( o ʺ fenomen )

YU ( prije ʺ godišnjica )

10. DVOSTRUKI SUGLASNICI

Pravopis udvojenih suglasnika u riječima ne može se provjeriti. Ove riječi treba zapamtiti ili ih potražiti u pravopisnom rječniku.

nestr on žvaćeLJ najmanjeIoznačava predmet (fenomene, osjećaje...).

Imenice se mijenjaju prema broju.

Kolokacija - ovo je nekoliko riječi koje su međusobno povezane po značenju i gramatici. Fraza ne sadrži potpunu misao!

Ponuda

Označite na kraju rečenice

prema svrsi izjave

po intonaciji

Narative

(priča, naracija)

Neuzvično

uzvičnik

Upitno

(pitanje)

Neuzvično

uzvičnik

? !

Incentive

(narudžba, zahtjev)

Neuzvično

uzvičnik

! Ovo glavni član rečenica koja je povezana sa subjektom i imenuje šta objekat radi, njegovo stanje, njegova osećanja.

– odgovara na pitanjaSZO? iliŠta?

– odgovara na pitanja o čemune? sta si uradio šta će to učiniti?

– podvučen jednom linijom

– naglašavaju dvije karakteristike

– može postojati jedan predmet

Noć . Kasno jesen .

– može postojati jedan predikat

Zamrzavanje . Zapisati u svesku.

Subjekat i predikat nisu!

Tekst - Ovo je nekoliko rečenica koje su međusobno povezane po značenju. Tekst ima glavna ideja(ono što je autor želio prenijeti čitaocima) i temu (ono što je rečeno u tekstu).