Ο παρουσιαστής ονομάζει κάποιο μέρος του σώματος, για παράδειγμα, το κεφάλι και αγγίζει το χέρι. Τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν αυτές τις εντολές και να αγγίζουν ακριβώς το μέρος του σώματος που ονομάζεται, και όχι αυτό που άγγιξε ο αρχηγός. Μπορείτε να ονομάσετε μέρη του σώματος προσθέτοντας αριθμούς σε αυτά.
Για παράδειγμα: ένα, δύο, τρία – χέρι!
2.Simon Says
Ο παρουσιαστής λέει την εξής φράση: «Ο Σάιμον λέει: «Στάσου (Κάτσε κάτω, τρέξε, άγγιξε τη μύτη σου, Πήδα...)» Οι συμμετέχοντες πρέπει να ακολουθούν όλες τις εντολές μόνο εάν προηγείται η εισαγωγική φράση «Ο Σάιμον λέει».
3. Το αντίθετο
1 συμμετέχων προφέρει μια φράση ή λέξη, ο άλλος πρέπει να ονομάσει και να απεικονίσει το αντίθετο.
Σήκω πάνω κάτσε κάτω.
Διακοπή - Μετακίνηση
Να είστε ήσυχοι - Να είστε θορυβώδεις
Κλείστε τα μάτια σας – Ανοίξτε τα μάτια σας
Χαμόγελο – Κλάμα
4. Run-Freeze
Ο παρουσιαστής λέει: "Τρέξε!" Όλα τα παιδιά τρέχουν μέχρι να ακούσουν: «Πάγωσε! Των ζώων! Οι συμμετέχοντες πρέπει να πάρουν τη στάση οποιουδήποτε ζώου. Ο παρουσιαστής μαντεύει κάνοντας ερωτήσεις: «Είσαι αρκούδα…;» Τα παιδιά απαντούν: «Ναι, είμαι / Όχι, δεν είμαι». Τέτοια παιχνίδια μπορούν επίσης να ενισχύσουν τα θέματα «Επαγγέλματα», «Αθλητικά παιχνίδια», «Μουσικά Όργανα».
5. Θάλασσα – Έδαφος
Σχεδιάστε έναν κύκλο με κιμωλία ή τοποθετήστε έναν κανονικό κύκλο στο έδαφος. «Θάλασσα» είναι το κέντρο του κύκλου, «Γη – Έδαφος» είναι έξω από τον κύκλο. Ο παρουσιαστής δίνει τις ακόλουθες εντολές:
- Θάλασσα! (Τα παιδιά πηδούν γρήγορα σε κύκλο).
- Έδαφος! (Τα παιδιά πηδούν έξω από τον κύκλο όσο το δυνατόν γρηγορότερα.)
Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά, μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό - όποιος πήδηξε τελευταίος από τον κύκλο γίνεται αρχηγός
5. Μετακομιστές
Αρχικά εξασκούμε διαφορετικές εντολές με τα παιδιά.
Κοίτα ψηλά, κοίτα κάτω, κοίτα αριστερά, κοίτα δεξιά,
Παλαμάκια πάνω, παλαμάκια κάτω, παλαμάκια αριστερά, παλαμάκια δεξιά,
Γύρισε και κάθισε
Αγγίξτε κάτι...καφέ!
Στη συνέχεια, ένας συμμετέχων στο παιχνίδι δίνει εντολές και τα παιδιά τις εκτελούν. Εάν κάποιος εκτελεί μια κίνηση λάθος, αποχωρεί από το παιχνίδι (αν υπάρχει μεγάλος αριθμός συμμετεχόντων).
6. Eatable – Uneatable
Ο παρουσιαστής πετάει μια μπάλα στα παιδιά, ονομάζοντας μη βρώσιμα ή βρώσιμα αντικείμενα στα αγγλικά. Όταν ο παρουσιαστής καλεί κάτι βρώσιμο, το παιδί προσπαθεί να πιάσει την μπάλα και αν είναι μη βρώσιμο, πετάξτε την.
7. Κρυφτό
Ένα παιδί στέκεται σε ένα συγκεκριμένο σημείο, κλείνει τα μάτια του και αρχίζει σιγά-σιγά να λέει μια ομοιοκαταληξία στα αγγλικά.
Μετρητής:
"Κρυφτό" - παίζουμε μαζί.
«Κρυφτό» - ανεξάρτητα από τον καιρό.
1, 2, 3, 4, 5 - Θα σε ψάξω και θα βρω
Ενώ λέει την ομοιοκαταληξία, όλοι οι άλλοι κρύβονται. Τότε ο αρχηγός προσπαθεί να βρει τους πάντες που κρύβονται. Βλέποντας κάποιον, τρέχει να χτυπήσει στο σημείο που είπε την ομοιοκαταληξία και λέει: «Πατήστε, αγγίξτε… Σβέτα». ενώ φώναζε το όνομα αυτού που είδε. Αν κάποιος από τους παίκτες τρέξει έξω από την κρυψώνα του, τότε προσπαθεί να τρέξει στη θέση του αρχηγού και να τον χτυπήσει, λέγοντάς του: «Χτύπα, χτύπησε με».
8. Γράμματα ή Αριθμοί
Χρησιμοποιήστε έγχρωμη κιμωλία για να γράψετε αριθμούς ή γράμματα. Στη συνέχεια, ονομάζετε έναν αριθμό ή ένα γράμμα και το παιδί προσπαθεί να το βρει και να το σταθεί.
9. Πού είναι;
Ο παρουσιαστής κλείνει τα μάτια. Οι συμμετέχοντες κρύβουν οποιοδήποτε αντικείμενο. Ο παρουσιαστής ανοίγει τα μάτια του και ρωτάει: «Πού είναι το...;» Τον βοηθούν να βρει το κρυμμένο αντικείμενο, δίνοντας σαφείς οδηγίες στα αγγλικά: «The pen is at the bag...»
10. Ζεστό και κρύο
Κρύβετε οποιοδήποτε παιχνίδι ή αντικείμενο και το παιδί το ψάχνει χρησιμοποιώντας τις ενδείξεις σας «κρύο-δροσερό-ζεστό-ζεστό» («κρύο - δροσερό - ζεστό - ζεστό»). Όταν είναι πολύ κοντά, πείτε τη λέξη καυτό.
11. Ζώα και πουλιά
12. Μιμητές
Ονομάζετε οποιοδήποτε ζώο, πουλί ή επάγγελμα και τα παιδιά προσπαθούν να απεικονίσουν αυτό που ονομάζεται με εκφράσεις προσώπου, φωνή και χειρονομίες. Όποιος το κάνει καλύτερα είναι ο νικητής.
13. Παλαμάκια
Ο παρουσιαστής καλεί έναν αριθμό από το 1 έως το 5. Ανάλογα με τον αριθμό που ονομάστηκε, τα παιδιά πρέπει να χτυπήσουν τα χέρια τους ίδιες φορές.
Παρουσιαστής: "Τέσσερα!"
Τα παιδιά χειροκροτούν 4 φορές.
Όποιος κάνει λάθος τιμωρείται. Για παράδειγμα, πηδήξτε ή χορέψτε.
14. Μπορεί και δεν μπορεί
Τα παιδιά ακούν την ερώτηση του αρχηγού, απαντούν θετικά ή αρνητικά: «Ναι, μπορώ. / Όχι, δεν μπορώ». Εάν η απάντηση είναι θετική, εκτελέστε τις ονομαζόμενες κινήσεις.
Μπορείς να χοροπηδάς σαν αλεπού; Όχι, δεν μπορώ. Το κουνέλι μπορεί να πηδήξει.
Μπορείς να πετάξεις σαν πουλί; Ναι μπορώ.
15.Χρώματα
Ονομάζετε ένα χρώμα στα αγγλικά, για παράδειγμα, κόκκινο. Τα παιδιά πρέπει να βρουν το όνομα στα ρούχα τους, στο δρόμο ή στο δωμάτιο, να το αγγίξουν και να επαναλάβουν το όνομά του.
16. Φέρε μου
Διάφορα πράγματα είναι τοποθετημένα στο δωμάτιο ή έξω. Ο παρουσιαστής ζητά από τα παιδιά να του φέρουν κάτι, ονομάζοντάς το ή περιγράφοντάς το στα αγγλικά. Όποιος βρει και φέρει πρώτος αυτό το αντικείμενο κερδίζει.
Φέρε μου ένα μολύβι….
17. Bob, Be Nimble
Το παιδί προσπαθεί να πηδήξει πάνω από ένα ραβδί (jump rope), το οποίο βρίσκεται σε ένα ορισμένο ύψος. Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά, τότε μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό για να δείτε ποιος μπορεί να πηδήξει πάνω από το ραβδί (σχοινί άλματος) στο υψηλότερο ύψος. Πριν πηδήξουν πάνω από το ραβδί, τα παιδιά απαγγέλλουν την ακόλουθη ομοιοκαταληξία:
Μπομπ, να είσαι ευκίνητος,
Μπομπ, γρήγορα,
Ο Μπομπ πήδηξε από πάνω
Το καφέ μου ραβδί.
Η εκμάθηση αγγλικών είναι μια σοβαρή υπόθεση, αλλά υπάρχει ακόμη χώρος για δημιουργικότητα και χιούμορ. Διοχετεύστε την αγάπη σας για τα Αγγλικά μέσα από το πρίσμα της δημιουργικότητας και λάβετε αξέχαστα και χρήσιμα βραβεία για μια μακροχρόνια ανάμνηση. Είμαστε πάντα στην ευχάριστη θέση να ανταμείβουμε τις προσπάθειες των Αγγλομανών με μια άξια ανταμοιβή.
Για να γίνεις συμμετέχων στον διαγωνισμό αγγλικής γλώσσας χρειάζεται επιθυμία και ολοκλήρωση μιας απλής εργασίας. Γεμίστε τη δουλειά σας με αγάπη και κέφι και σίγουρα δεν θα περάσει απαρατήρητη. Η αγγλική γλώσσα απαιτεί τακτική προσοχή στη διαδικασία εκμάθησης και σε περίπτωση διαγωνισμού ή κουίζ, ευνοεί τους εφευρετικούς, ενδιαφέροντες και προσανατολισμένους στο στόχο.
Για να λάβετε τον μέγιστο αριθμό σωστών απαντήσεων στις ερωτήσεις του κουίζ, θα χρειαστείτε γνώση γραμματικής, ιδιωματισμών και λέξεων ανά θέμα. Όλα αυτά μπορείτε να τα βρείτε εύκολα στην ιστοσελίδα μας ή να πάτε σε μαθήματα αγγλικών στη Μόσχα για να προσθέσετε στις γνώσεις που έχετε ήδη αποκτήσει. Συμμετέχετε στους διαγωνισμούς μας, χωρίς πούπουλα, χωρίς φτερά!
Η καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας για τους σύγχρονους μαθητές είναι μια ευκαιρία για τις λαμπρές προοπτικές τους στο μέλλον. Ως εκ τούτου, σήμερα ακόμη και στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δίνουν ιδιαίτερη σημασία στη μελέτη του και προσπαθούν να εξασφαλίσουν ότι οι μαθητές μαθαίνουν όσο το δυνατόν καλύτερα τον ξένο λόγο. Αυτό απαιτεί συνεχείς δοκιμές, οι οποίες είναι εύκολο να πραγματοποιηθούν με τη βοήθεια των Ολυμπιάδων, τις οποίες διεξάγει συνεχώς η ιστοσελίδα μας «Aida».
Έλεγχος της γνώσης της αγγλικής γλώσσας ενός μαθητή με χρήση Ολυμπιάδων
Οι Ολυμπιάδες στον ιστότοπό μας διεξάγονται διαδικτυακά και αποτελούν τεστ που αποτελούνται από δεκαπέντε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Οι ερωτήσεις μπορούν να αφορούν διάφορα θέματα και να ελέγξουν τις γνώσεις σας στην αγγλική γλώσσα μέχρι τα πολύ βασικά. Οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα έχουν την ευκαιρία να επιλέξουν το καταλληλότερο θέμα και να απαντήσουν σε ερωτήσεις ανά πάσα στιγμή. Τα αποτελέσματα μιας συγκεκριμένης Ολυμπιάδας Αγγλικής γλώσσας εμφανίζονται αμέσως μετά την απάντηση στην τελευταία ερώτηση. Εάν η πλειονότητα των απαντήσεων είναι σωστές, του απονέμεται η πρώτη, δεύτερη, τρίτη θέση νικητής, βραβευμένος ή συμμετέχων.
Οι Ολυμπιάδες Αγγλικής γλώσσας για μαθητές περιλαμβάνουν την αποδοχή έργων σε υποψηφιότητες, οι οποίες εξετάζονται από αρμόδια κριτική επιτροπή εντός δύο ημερών από την παραλαβή τους. Στη συνέχεια τα αποτελέσματα ανακοινώνονται στον συγγραφέα του έργου. Η συμμετοχή σε διαδικτυακές Ολυμπιάδες στην ιστοσελίδα μας είναι δωρεάν. Εάν δείξουν ότι ο μαθητής γνωρίζει αγγλικά σε αρκετά υψηλό επίπεδο, κατόπιν αιτήματος του επιβλέποντος, μπορεί να λάβει δίπλωμα πρώτου, δεύτερου, τρίτου πτυχίου, πιστοποιητικό συμμετοχής ή βραβευθέντος, το οποίο κοστίζει 89 ρούβλια. Το τέλος μπορεί να καταβληθεί με οποιονδήποτε βολικό τρόπο. Τα διπλώματα εκδίδονται λίγα λεπτά μετά την παραλαβή της πληρωμής. Περιλαμβάνουν το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο του συμμετέχοντα στην Ολυμπιάδα Αγγλικής Γλώσσας, τον καθηγητή του, την υποψηφιότητα, τα αποτελέσματα των εξετάσεων και την ημερομηνία εξέτασης.
Βοηθώντας τους καθηγητές αγγλικών να περάσουν την πιστοποίηση
Τα πτυχία που λαμβάνουν οι μαθητές μετά τη συμμετοχή τους σε Ολυμπιάδες έχουν ατομικό αριθμό και αποτελούν παραστατικό. Οι δάσκαλοι που επέβλεπαν αυτούς τους μαθητές μπορούν να τους επισυνάψουν στο χαρτοφυλάκιό τους και να τους παρουσιάσουν στην επιτροπή πιστοποίησης κατά τη διάρκεια της προχωρημένης εκπαίδευσης. Αυτό θα σας επιτρέψει να περάσετε την πιστοποίηση πιο γρήγορα και να επιτύχετε την ανάθεση σε υψηλότερη κατηγορία με αύξηση του μισθού. Τα οφέλη τέτοιων διπλωμάτων για καθηγητές αγγλικών είναι προφανή. Εκδίδονται χωρίς προβλήματα και μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά την περαιτέρω εξέλιξη της καριέρας σας.
Το περιφερειακό παράρτημα Vologda του πανρωσικού παιδικού δημόσιου οργανισμού "Δημόσια Μικρή Ακαδημία Επιστημών "Εξυπνάδα του Μέλλοντος" σας προσκαλεί να λάβετε μέρος Πανρωσικός δημιουργικός διαγωνισμός στην ξένη γλώσσα .
Προϋποθέσεις συμμετοχής στο διαγωνισμό :
1. Μπορεί να λάβει μέρος στον διαγωνισμό
μαθητές των τάξεων 1-11, που σπουδάζουν σε επαγγελματικές σχολές. Γίνονται δεκτές μόνο μεμονωμένες εργασίες. Κάθε εργασία θα αξιολογηθεί σε ένα σύστημα 100 σημείων σύμφωνα με διάφορα κριτήρια, όπως αλφαβητισμός, πρωτοτυπία, δημιουργικότητα κ.λπ.
Βραβευθέντες του Πανρωσικού δημιουργικού διαγωνισμού σε ξένες γλώσσες (Αγγλικά, Γερμανικά, Γαλλικά)
θα είναι οι συμμετέχοντες (για κάθε ηλικιακή ομάδα ξεχωριστά) που έλαβαν τον μέγιστο αριθμό μορίων για την εργασία τους. Θα λάβουν βραβευμένα διπλώματα διαφόρων πτυχίων. Όλοι οι υπόλοιποι θα λάβουν πιστοποιητικά συμμετοχής στον διαγωνισμό. Οι επιμελητές (δάσκαλοι) των έργων των συμμετεχόντων στο διαγωνισμό λαμβάνουν επίσης πιστοποιητικά. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι δημιουργικές ομάδες στις οποίες 10 ή περισσότερα άτομα λαμβάνουν τον τίτλο του Βραβευμένου απονέμονται με ειδικά πιστοποιητικά.
Αποτελέσματα αγώνων
(διπλώματα και πιστοποιητικά) θα σταλούν εντός 15 ημερών από την παραλαβή της διαγωνιστικής εργασίας (ηλεκτρονικά διπλώματα και πιστοποιητικά μέσω e-mail, έντυπα από Russian Post στη διεύθυνση του εκπαιδευτικού ιδρύματός σας).
2. Στο διαγωνισμό υποβάλλονται έργα στις ακόλουθες υποψηφιότητες :
«Δοκίμιο σε ξένη γλώσσα»· «Παρουσίαση υπολογιστή σε ξένη γλώσσα» "Κόμικ σε ξένη γλώσσα"; «Μια ιστορία σε μια ξένη γλώσσα» .
Θέματα για υποψηφιότητες για δοκίμια και παρουσιάσεις υπολογιστή: «Φίλοι», «Η αγαπημένη μου ταινία (κινούμενα σχέδια)», «Το σχολείο μου (εκπαιδευτικό ίδρυμα)», «Η πόλη μου (χωριό, κωμόπολη, χωριό)», «Ζώο», «Το ταξίδι μου», «Μελλοντικό επάγγελμα», « Το είδωλό μου», «Το χόμπι μου», «Το αγαπημένο μου βιβλίο».
Για τις υποψηφιότητες κόμικ και παραμυθιού- δωρεάν θέμα.
Απαιτήσεις για τη σχεδίαση έργων στις κατηγορίες «Δοκίμιο σε ξένη γλώσσα», «Ξένο παραμύθι» και «Ξένο βιβλίο κόμικ»:
— Τα έργα γίνονται δεκτά ηλεκτρονικά σε μορφές εγγράφου Word, jpg, tif ή pdf.
- Ποσότητα εργασίας - από 1 σελίδα, αλλά όχι περισσότερες από 5 σελίδες, μορφή A4, μέγεθος γραμματοσειράς 14, τυπικά περιθώρια.
— Το κείμενο μπορεί να συνοδεύεται από σχέδια, φωτογραφίες κ.λπ. Οι εικονογραφήσεις παρουσιάζονται απευθείας στο κείμενο του έργου σε οποιαδήποτε μορφή γραφικών Με μια λέξη, το σχέδιο είναι η δημιουργικότητά σας.
Απαιτήσεις για το σχεδιασμό εργασιών στην κατηγορία «Παρουσίαση ηλεκτρονικών υπολογιστών σε ξένη γλώσσα»:
— Η εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί σε PowerPoint.
— Αριθμός σελίδων – από 10 διαφάνειες, αλλά όχι περισσότερες από 25 διαφάνειες.
— Για κάθε διαφάνεια παρουσίασης, είναι απαραίτητο να προετοιμαστεί μια σύντομη γραπτή ή ηχητική ηλεκτρονική συνοδεία.
3. Προθεσμία υποβολής εργασιών: από 10 Σεπτεμβρίου 2018 έως και 25 Αυγούστου 2019
.
4. Για να συμμετάσχετε στο διαγωνισμό πρέπει
Στείλτε τα ακόλουθα στην οργανωτική επιτροπή μέσω email (ένας συμμετέχων – ένας φάκελος αρχειοθέτησης, ο οποίος περιλαμβάνει 3 έγγραφα):
— Συμπληρωμένη κάρτα εγγραφής
(η φόρμα είναι αναρτημένη στον ιστότοπο του οργανισμού μας). Αναφέρετε την υποψηφιότητα της εργασίας του διαγωνισμού στην κάρτα εγγραφής.
— Ολοκληρωμένες εργασίες
.
— Αντίγραφο του οικονομικού εγγράφου για τη μεταφορά του στοχευόμενου τέλους εγγραφής
για τη συμμετοχή στο διαγωνισμό. Το στοχευόμενο τέλος εγγραφής για συμμετοχή στο διαγωνισμό για έναν συμμετέχοντα σε μία υποψηφιότητα είναι: 180 ρούβλια με δίπλωμα σε ηλεκτρονικά μέσα, 280 ρούβλια με δίπλωμα σε χαρτί. Η ποιότητα του διπλώματος αναγράφεται στην κάρτα εγγραφής. Η στοχευόμενη συνεισφορά πηγαίνει στην πληρωμή για την εξέταση της εργασίας, τα γενικά έξοδα και τα έξοδα γραφείου. Προκειμένου να μειωθεί το κόστος (προμήθειες) για τη μεταφορά των τελών εγγραφής, η εργασία από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να σταλεί σε ένα email, σε ένα αρχείο και να πληρωθεί σε ένα ποσό.
Στείλτε το υλικό του διαγωνισμού στην ακόλουθη διεύθυνση email:
: [email προστατευμένο]
Τηλέφωνο επικοινωνίας για ερωτήσεις
: 8-921-715-63-80, δέχεται κλήσεις από τις 8.00 έως τις 21.00 ώρα Μόσχας.
Τραπεζικά στοιχεία για τη μεταφορά κεφαλαίων
:
Παραλήπτης: VRO OOO "MAN "Intelligence of the Future",
INN 3518003782/351801001, αριθμός λογαριασμού 40703810900210000015
Τράπεζα παραλήπτη: PJSC "SGB Bank",
Vologda, BIC 041909786, αριθμός σύμβασης 30101810800000000786.
Σκοπός πληρωμής: στόχος του τέλους εγγραφής για συμμετοχή σε διαγωνισμό ξένων γλωσσών (το πλήρες όνομα του συμμετέχοντα σε παρένθεση), χωρίς ΦΠΑ.
Σας προσκαλούμε να συμμετέχετε ενεργά και σας ευχόμαστε καλή επιτυχία! Οργανωτική επιτροπή.
Διαγωνισμός γνώσεων αγγλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο
Στόχοι:
Δημιουργήστε θετικά κίνητρα για την εκμάθηση αγγλικών και μια χαρούμενη διάθεση στην τάξη.
επανάληψη και εμπέδωση του μαθημένου υλικού.
διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν τα αποτελέσματα της συλλογικής δραστηριότητας.
Τέτοιοι διαγωνισμοί μπορούν να πραγματοποιηθούν είτε στο τέλος ενός τριμήνου ή ακαδημαϊκού έτους, είτε στο τέλος οποιουδήποτε θέματος μελετηθεί. Στους νεότερους μαθητές αρέσουν πολύ αυτά τα μαθήματα και συμμετέχουν σε αυτά με ευχαρίστηση.
Στην αρχή του μαθήματος όλη η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες (6-7 άτομα). Οι ίδιοι οι μαθητές βρίσκουν το όνομα της ομάδας (Tom and Jerry, Baby and Carlson, Snow White and the Seven Dwarfs, κ.λπ.) Τα ονόματα των ομάδων γράφονται στον πίνακα σε δύο στήλες και εισάγονται πόντοι για κάθε εργασία σε όλη τη διάρκεια ο ανταγωνισμός.
Το μάθημα ξεκινά με ένα χαιρετισμό και ένα τραγούδι:
«Καλημέρα, καλημέρα, καλημέρα σε εσάς
Καλημέρα, καλημέρα, χαίρομαι που σας βλέπω».
Φωνητική γυμναστική: ομοιοκαταληξία:
Ένα, ένα, ένα - παρακαλώ, σκυλιά, τρέξτε!
Δύο, δύο, δύο - γάτες, τρέξτε κι εσείς!
Τρεις, τρεις, τρεις –τίγρεις, τρέξτε κοντά μου!
Τέσσερα, τέσσερα, τέσσερα – μαϊμούδες, αγγίξτε την πόρτα!
Πέντε, πέντε, πέντε - παρακαλώ, πουλιά, πετάξτε!
Διαγωνισμός τραγουδιού. Τα παιδιά ερμηνεύουν ένα τραγούδι είτε της επιλογής τους είτε με πρόταση του δασκάλου.
Ποιητικός διαγωνισμός. Οι μαθητές διαβάζουν ποιήματα που έμαθαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Για παράδειγμα:
Πέτα, πουλάκι, πέτα, αγαπώ τη γάτα μου,
Πετάξτε στον γαλάζιο ουρανό! Είναι ζεστό και λίπος.
Ένα, δύο, τρία, η γάτα μου είναι γκρίζα,
Είσαι ελεύθερος. Έχει λίμνες για παιχνίδι.
«Φτιάξτε έναν διάλογο». Δύο εκπρόσωποι από κάθε ομάδα συνθέτουν έναν διάλογο για ένα δεδομένο θέμα, για παράδειγμα, «Γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον»:
Μαθητής 1: «Γεια σου!»
Μαθητής 2: «Γεια! Πως σε λένε?"
Μαθητής 1: «Με λένε Σάσα. Και ποιο είναι το όνομά σου?"
Μαθητής 2: «Χαίρομαι που σε γνωρίζω, Σάσα. Με λένε Σβέτα»
Μαθήτρια 1: «Χαίρομαι που σε γνωρίζω, Σβέτα. Πώς είσαι?"
Μαθητής 2: «Είμαι καλά, ευχαριστώ». Και εσύ?"
Μαθητής 1: «Είμαι καλά, ευχαριστώ. Αντίο, Σάσα!»
Μαθήτρια 2: «Τα λέμε αργά, Σβέτα!»
Διαγωνισμός επιστολών.
1) «Σταθείτε με αλφαβητική σειρά». Πέντε άτομα από κάθε ομάδα πηγαίνουν στον πίνακα και λαμβάνουν ένα γράμμα (μια ομάδα λαμβάνει κεφαλαία γράμματα: A, B, C, D, E, και τα άλλα μικρά γράμματα: a, b, c, d, e.) Με εντολή: ένα δύο τρία! τα παιδιά στέκονται με αλφαβητική σειρά. Η ομάδα που θα τερματίσει πρώτη κερδίζει.
2) «Βρείτε ένα ζευγάρι». Στον πίνακα υπάρχουν δύο στήλες με κεφαλαία γράμματα με αλφαβητική σειρά (10 γράμματα), και από κάτω υπάρχουν μικρά γράμματα, αλλά με διαφορετική σειρά. Και οι δύο ομάδες παρατάσσονται σε μια στήλη απέναντι από τον πίνακα και με εντολή του δασκάλου: "ξεκινήστε!" Ένας μαθητής από κάθε ομάδα τρέχει στον πίνακα, παίρνει ένα μικρό γράμμα και το τοποθετεί δίπλα στο μεγάλο. Η ομάδα που τοποθετεί τα γράμματα σωστά και γρήγορα κερδίζει.
3) «Ονομάστε και δείξτε το γράμμα». Ο μαθητής πλησιάζει το αλφάβητο και δείχνει το γράμμα που ονομάζει ο δάσκαλος και μετά ονομάζει το γράμμα που δείχνει ο δάσκαλος. (10 γράμματα)
Διαγωνισμός επανάληψης ρημάτων.
1) Παιχνίδι «Καθίστε!» Τα παιδιά, που κινούνται γύρω από τις καρέκλες, ακολουθούν τις εντολές του δασκάλου: πηγαίνετε, τρέξτε, πηδήξτε, πετάξτε, κολυμπήστε, μετρήστε, τραγουδήστε, χορέψτε, γράφετε, διαβάστε ζωγραφίστε κ.λπ. Με την εντολή: «καθίστε!», τα παιδιά πρέπει να κάθονται σε καρέκλες. Ο μαθητής που έμεινε χωρίς καρέκλα φεύγει από το παιχνίδι. Η ομάδα της οποίας παραμένει το τελευταίο μέλος κερδίζει.
2) Τα παιδιά ακολουθούν εντολές μόνο εάν ο δάσκαλος προηγείται με τη λέξη: «παρακαλώ». Για παράδειγμα, όχι μόνο: «Τρέξε!, τρέξε, παρακαλώ!» Η πιο προσεκτική ομάδα κερδίζει.
Διαγωνισμός γνώσεων αριθμών (1-12). Όλη η ομάδα δείχνει τον αριθμό που ονομάζει ο δάσκαλος.
Ένας μαθητής από κάθε ομάδα πηγαίνει στον πίνακα και δείχνει τον αριθμό που ονομάζει ο δάσκαλος ή καλεί στα αγγλικά τον αριθμό που προφέρεται από τον δάσκαλο στα ρωσικά.
Διαγωνισμός λέξεων.
1) Για παράδειγμα, λέξεις για το θέμα "ζώα". Τα παιχνίδια βρίσκονται σε μια αδιαφανή τσάντα. Ο μαθητής, μαντεύοντας με το άγγιγμα ποιο παιχνίδι κρατά στο χέρι του, λέει: «Έχω γάτα ή είναι σκύλος». Στη συνέχεια δείχνει το παιχνίδι στους άλλους. Βγάζει το παιχνίδι μέχρι να κάνει λάθος. Το ίδιο κάνει και ένας μαθητής από άλλη ομάδα. Ο αριθμός των παιχνιδιών ταιριάζει με τον αριθμό των πόντων.
2) Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις για ένα δεδομένο θέμα. (ζώα, τρόφιμα, ρούχα, χρώματα, σχολικά είδη κ.λπ.)
3) "Tic Tac Toe." Ένα μεγάλο τετράγωνο σχεδιάζεται στον πίνακα, χωρισμένο σε 16 τετράγωνα: 4 σειρές των 4 τετραγώνων. Σε κάθε τετράγωνο προσαρτάται μια εικόνα με μαγνήτη, με την εικόνα στραμμένη προς τα μέσα. Η μία ομάδα είναι "Tic-Tacs", και η άλλη είναι "Toes". Ένα ένα, από κάθε ομάδα, τα παιδιά έρχονται στον πίνακα, αναποδογυρίζουν την εικόνα και λένε τη λέξη. Εάν το παιδί ονομάσει σωστά την εικόνα, την κατεβάζει και ο δάσκαλος σχεδιάζει έναν σταυρό ή ένα μηδέν. Εάν το στοιχείο έχει λανθασμένη ονομασία, η εικόνα επιστρέφει στην αρχική της θέση. Η ομάδα με τα περισσότερα Χ ή Ο κερδίζει.
4) Διαγωνισμός «Ονομάστε το από μνήμης». Ο δάσκαλος δείχνει και λέει 5-6 λέξεις: ένας σκύλος, μια γάτα, ένα ποντίκι, ένας βάτραχος, μια αλεπού, μια αρκούδα. Ο μαθητής επαναλαμβάνει αυτές τις λέξεις από μνήμης.
«Φτιάξτε μια ιστορία σύμφωνα με το διάγραμμα». Για παράδειγμα: Έχω ένα σκύλο. Δεν έχω γάτα. Ο σκύλος μου μπορεί να τρέξει και να πηδήξει. Ο σκύλος μου δεν μπορεί να πετάξει. Ο σκύλος είναι μαύρος. Μου αρέσει ο σκύλος μου.
«Μάντεψε έναν γρίφο». Σε κάθε ομάδα δίνονται δύο αινίγματα.
Για παράδειγμα:
1) Είμαι κόκκινος και έχω ωραία ουρά, ζω στο δάσος, μου αρέσει το κρέας. (μια αλεπού)
2) Είμαι πράσινος μπορώ να κολυμπήσω. Δεν μπορώ να πηδήξω. Μου αρέσει το κρέας και το ψάρι. (ένας κροκόδειλος)
3) Μπορώ να τρέξω. Μπορώ να σκαρφαλώσω. Μπορώ να πιάσω (μετάφραση) ένα ποντίκι. (μια γάτα).
4) Μένω στο ποτάμι. Δεν είμαι ψάρι. Είμαι πράσινος. Τι είμαι εγώ? (ένας βάτραχος).
Υπολογίζεται ο συνολικός αριθμός των πόντων και ανακηρύσσεται η νικήτρια ομάδα και αξιολογείται η δουλειά του κάθε μαθητή στο μάθημα.
Βιβλιογραφία
Negnevitskaya E.I., Nikitenko Z.N. Βιβλίο δασκάλου για το εγχειρίδιο αγγλικής γλώσσας για την Α΄ τάξη σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης. - Μ.: Διαφωτισμός. 1995.
Astafieva M.D. Παιχνίδια για παιδιά που μαθαίνουν αγγλικά - M.: “Mosaic-Synthesis”. 2007.
Ilyushkina A.V. Ας μάθουμε αγγλικά διασκεδαστικά και εύκολα. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Litera, 2008.
Nikitenko Z.N. Εγχειρίδιο «Ξεκινώντας να μαθαίνω αγγλικά». Μ.: Εκπαίδευση 2007.
