Εξωγλωσσικοί παράγοντες που επηρεάζουν την επιτυχία της λεκτικής επικοινωνίας. Το πρόβλημα της ταξινόμησης στυλ. Εξωγλωσσικοί παράγοντες ως βάση για λειτουργική-υφολογική διαφοροποίηση μιας λογοτεχνικής γλώσσας Λεξικό κοινωνιογλωσσικών όρων

Θεωρώντας ένα τέτοιο φαινόμενο όπως η επικοινωνία ομιλίας, θα δούμε ότι η επιτυχία της επηρεάζεται από πολλά σημεία. Ένας από αυτούς θα είναι εξωγλωσσικοί παράγοντες. Τον ορισμό αυτής της έννοιας και τι περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, θα αναλύσουμε στο άρθρο. Ας ξεκινήσουμε με τον πιο σημαντικό όρο και τα συστατικά του.

Κατάσταση ομιλίας

Τι είναι μια κατάσταση ομιλίας σε ξένο και μητρικό λόγο; Στην πραγματικότητα, αυτό είναι το πρώτο στάδιο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Στη σύγχρονη πραγματικότητα, αυτές οι καταστάσεις μπορεί να είναι είτε φυσικές (δύο γνωστοί συναντήθηκαν στο δρόμο και άρχισαν να μιλάνε) είτε τεχνητές (τα παιδιά κλήθηκαν να κάνουν εικασίες στην τάξη για τα κοινωνικά προβλήματα της περιοχής).

Υπάρχουν πολλές ποικιλίες και θέματα λεκτικής επικοινωνίας στον κόσμο μας. Μαζί εμπλουτίζουν την πνευματική ζωή της ανθρωπότητας και του πολιτισμού μας.

Οι συγκεκριμένες συνθήκες υπό τις οποίες συμβαίνει η ανθρώπινη επικοινωνία. Είναι η αφετηρία οποιασδήποτε δράσης του λόγου μας: ανάλογα με αυτό, χτίζουμε ένα μοντέλο διαλόγου, επικοινωνίας με το κοινό, αναζήτησης θεμάτων συνομιλίας, κατεύθυνσης της συνομιλίας κ.λπ.

Παράδειγμα κειμένου κατάστασης ομιλίας:

• Φιλική συνομιλία.
• Παρουσίαση έκθεσης.
• Εξήγηση στους ανωτέρους.
• Διαβούλευση για αγορά υπολογιστή.
• Εξηγώντας στο παιδί γιατί τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδι κ.λπ.

Είδη επικοινωνίας ομιλίας

Στην ξένη και τη μητρική ομιλία, διακρίνονται τρεις κύριοι τύποι επικοινωνίας ομιλίας:

• Επίσημος, επιχειρηματικός. Αυτή είναι η επικοινωνία μεταξύ ενός υφισταμένου και ενός αφεντικού, ενός δασκάλου και ενός μαθητή, ενός γιατρού και ενός ασθενούς, και ούτω καθεξής. Χαρακτηρίζεται από την πιο αυστηρή ρύθμιση της εθιμοτυπίας του λόγου. Η παραβίαση ορισμένων κανόνων του μπορεί να οδηγήσει ακόμη και σε σοβαρές κυρώσεις.
• Ημιεπίσημο. Αυτή είναι μια συνομιλία μεταξύ συναδέλφων, μιας ομάδας μαθητών και συγγενών. Οι κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου εδώ είναι ήδη πιο θολοί. Η επικοινωνία χτίζεται περισσότερο σύμφωνα με τους κανόνες που χαρακτηρίζουν αυτή τη μικρή ομάδα.
• Ατυπος. Συζητήσεις με φίλους, εραστές, γνωστούς, μέσα στην οικογένεια. Η τήρηση της εθιμοτυπίας του λόγου εδώ είναι μάλλον υπό όρους. Ο τόνος και τα θέματα επικοινωνίας είναι ελεύθερα. Οι άνθρωποι εδώ περιορίζονται μόνο στις δικές τους ηθικές ιδέες, ηθική και διακριτικότητα.

Συστατικά μιας κατάστασης ομιλίας

Για να κατανοήσουμε καλύτερα το κύριο θέμα της συνομιλίας μας, ας επισημάνουμε τα κύρια συστατικά της λεκτικής επικοινωνίας:

• Συμμετέχοντες. Υπάρχουν τόσο άμεσοι συμμετέχοντες - ο παραλήπτης και ο παραλήπτης, όσο και τρίτοι - παρατηρητές, ακροατές. Η παρουσία του τελευταίου διαμορφώνει την ίδια την κατάσταση και επηρεάζει την πορεία της επικοινωνίας.
• Τόπος και χρόνος επικοινωνίας. Μια πολύ σημαντική πτυχή που καθορίζει το στυλ επικοινωνίας. Μια συζήτηση στο δρόμο, μια συζήτηση σε ένα πάρτι, μια ομιλία μπροστά σε σεβαστό κοινό - διάφορες καταστάσεις ομιλίας. Εσωτερικά χωρίζονται σε δύο κλάδους:
  • Κανονική - εκφορά μιας ομιλίας συγχρονισμένη με τη στιγμή της αντίληψής της. Ο παραλήπτης και ο αποστολέας βρίσκονται ταυτόχρονα στον ίδιο χώρο.
  • Μη κανονική - ο χρόνος της εκφοράς δεν συμπίπτει με τον χρόνο της αντίληψης, η ίδια η ομιλία δεν έχει συγκεκριμένο αποδέκτη (για παράδειγμα, μια δημόσια αναφορά, μια τηλεφωνική συνομιλία, επικοινωνία μέσω επιστολών κ.λπ.)
• Αντικείμενο επικοινωνίας.
• Σκοπός επικοινωνίας. Το αποτέλεσμα που θέλουν να δουν οι συμμετέχοντες στην επικοινωνία ως αποτέλεσμα της λεκτικής τους αλληλεπίδρασης. Οι στόχοι χωρίζονται στις ακόλουθες ομάδες:
  • Άμεσα εκφραστικό.
  • Απευθείας. Ειδικότερα, η λήψη και μετάδοση δεδομένων.
  • Εμμεσος.
  • Μακροπρόθεσμα.
  • Ο λεγόμενος διανοούμενος: κριτική, αναζήτηση της αλήθειας, συζήτηση, διευκρίνιση κ.λπ.
• Ανατροφοδότηση μεταξύ των συμμετεχόντων στο διάλογο. Υπάρχουν δύο κατηγορίες εδώ:
  • Ενεργός (διάλογος).
  • Παθητική (παράδειγμα - το κείμενο μιας γραπτής απάντησης).

Εξωγλωσσικά και προσωδιακά μέσα

Τώρα ας προχωρήσουμε από όλη τη λεκτική επικοινωνία πιο κοντά στο κύριο θέμα της συνομιλίας. Η επικοινωνία χρησιμοποιεί προσωδιακά και εξωγλωσσικά μέσα επικοινωνίας. Ο ρόλος τους είναι πολύ πολύπλευρος:

• Ρύθμιση της ροής του λόγου.
• Εξοικονόμηση γλωσσικών μέσων επικοινωνίας.
• Πρόβλεψη, προσθήκη και αντικατάσταση εκφωνήσεων.
• Έκφραση συναισθηματικής κατάστασης.

Κάθε ένας από αυτούς τους τομείς έχει το δικό του σύνολο εργαλείων επικοινωνίας:

• Εξωγλωσσολογία - αραίωση της ομιλίας με παύσεις, συμπεριλαμβανομένων ψυχολογικών εκδηλώσεων: γέλιο, κλάμα, αναστεναγμός, νευρικός βήχας κ.λπ.
• Προσωδία - ο τονισμός και οι ρυθμικές δομές όπως η ένταση και το ύψος της φωνής, το άγχος, η χροιά κ.λπ.

Μέσα προσωδίας και εξωγλωσσολογία

Ας δούμε τόσο προσωδιακούς όσο και εξωγλωσσικούς παράγοντες και στυλ.

Προσωδία λοιπόν.

Τονισμός- όλη η ποικιλία των γλωσσικών μέσων που συνδέονται με τη φωνή, τα οποία δεν απαιτούν συγκέντρωση στο περιεχόμενο των λεγόμενων.

Ταχύτητα ομιλίας:

• Λιγότερο από 200 λέξεις το λεπτό - αργό.
• Περίπου 350 λέξεις το λεπτό - ηρεμία.
• Περίπου 500 λέξεις το λεπτό - γρήγορα.

Ροή ομιλίας (λειτουργία): ρυθμικό, κυκλικό, απότομο, γωνιακό, στρογγυλεμένο.

Αρθρωσις- σαφής και ακριβής ή μπερδεμένη, «μασημένη» προφορά.

Τώρα ας περάσουμε στην εξωγλωσσολογία.

Βήχας, δύσπνοια. Μπορεί να εκδηλωθεί ως αντίδραση σε εξωτερικά ερεθίσματα, να μιλήσει για προβλήματα υγείας ή να υπαγορευτεί από την επιθυμία να «πει» κάτι στον συνομιλητή με αυτούς τους ήχους.

Παύση. Οι λόγοι για αυτό μπορεί να είναι διαφορετικοί: προσδίδοντας νόημα σε αυτό που ειπώθηκε, στοχαστικότητα, ένα μέσο για να κερδίσετε χρόνο, απόσπαση της προσοχής σε κάτι ξένο. Συχνά επιτρέπεται μια παύση, παρατηρώντας ότι ο συνομιλητής θέλει να πει κάτι.

Οι ερευνητές πιστεύουν ότι το νόημα των παύσεων σε μια συνομιλία μερικές φορές είναι σχεδόν ίσο με το νόημα αυτού που λέγεται.

Γέλιο- ένα μέσο για να εκτονωθεί η κατάσταση, να γίνει η συζήτηση κάπως συναισθηματική. Μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτό: ειπώθηκε κάτι κωμικό ή αστείο, θέλετε να εκφράσετε τη στάση σας απέναντι σε κάτι στον συνομιλητή σας.

Το γέλιο μπορεί να είναι είτε φυσικό είτε τεχνητό, αναγκαστικό.

Ανάρθροι ήχοι. Κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας, πολλοί άνθρωποι γκρινιάζουν, αναστενάζουν, «eep», «moo» κ.λπ. Αυτοί οι ήχοι μπορούν να υποδηλώνουν τόσο μια στάση απέναντι στο θέμα της συνομιλίας όσο και να αποκαλύψουν την εσωτερική κατάσταση ενός ατόμου.

Αλλά δεν είναι μόνο αυτό.

Άλλοι παράγοντες επιτυχημένης επικοινωνίας

Εκτός από την εξωγλωσσολογία και την προσωδία, υπάρχουν και τακτικά μέσα επικοινωνίας: ένα φιλί, μια χειραψία, ένα χτύπημα ή άλλο άγγιγμα.

Όταν μιλάμε για επιτυχή οικοδόμηση λεκτικής επικοινωνίας, δεν πρέπει να αγνοούμε τα προξενικά - την απόσταση μεταξύ των συνομιλητών. Μπορεί να είναι προσωπικό, οικείο, στενό, δημόσιο, κοινωνικό. Ο προσανατολισμός της επικοινωνίας παίζει επίσης σημαντικό ρόλο - μια γωνιακή, ανεξάρτητη, ανταγωνιστική-αμυντική θέση.

Και η επιτυχία του διαλόγου ολοκληρώνεται με την εικόνα του συνομιλητή - τον τρόπο ντυσίματος, τη διακόσμηση, το χτένισμα και το μακιγιάζ του.

Παραδείγματα χρήσης προσωδιακών και εξωγλωσσικών μέσων στον λόγο

Ας δούμε πόσο ευρέως χρησιμοποιούμε τα μέσα της εξωγλωσσολογίας και της προσωδίας στον λόγο και πώς μπορούν να μας χαρακτηρίσουν:

• Χρησιμοποιούμε μια ψηλή φωνή για να μεταφέρουμε έντονα συναισθήματα, θετικά και αρνητικά: χαρά, θυμό, απόλαυση, φόβο, ενθουσιασμό.
• Η σαφής προφορά των λέξεων και η απουσία καταλήξεων και καταλήξεων «καταπίνουν» χρησιμοποιούνται για να δηλώσει κανείς τον εαυτό του ως πειθαρχημένο, υπεύθυνο άτομο.
• Η γρήγορη ομιλία είναι χαρακτηριστική για έναν ενθουσιασμένο συνομιλητή που ανησυχεί για κάτι. Η βραδύτητα μπορεί να υποδηλώνει αλαζονεία και ηρεμία, καθώς και κούραση ή θλίψη. Ο ήρεμος λόγος χαρακτηρίζει ένα σκεπτόμενο, ισορροπημένο άτομο.
• Εάν ο ρυθμός της συνομιλίας σταδιακά επιταχύνεται και επιταχύνεται, αυτό υποδηλώνει έμπνευση από το θέμα της συνομιλίας, βύθιση στο θέμα της.
• Ένας ζωηρός, βιαστικός τρόπος λεκτικής επικοινωνίας είναι χαρακτηριστικός ενός παρορμητικού, ιδιοσυγκρασιακού ατόμου που έχει αυτοπεποίθηση στα λόγια του. Αλλά αν η ομιλία του είναι αποσπασματική, διαταραγμένη και χαρακτηρίζεται από ξαφνικές αλλαγές στην ταχύτητα της ομιλίας, τότε αυτό είναι απόδειξη δειλίας, αμηχανίας, ενθουσιασμού, αστάθειας και φασαρίας.
• Εάν ένα άτομο προφέρει σωστά τις λέξεις και τηρεί μια ορισμένη κυκλική φύση της συνομιλίας, αυτό δείχνει τη σοβαρότητα, την επιθετικότητα, τη σταθερότητα και τη συναισθηματική του ψυχρότητα.

Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα μέσα επικοινωνίας περιλαμβάνουν και χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Εάν ένα άτομο μιλά μετρημένα και καθαρά, αλλά ταυτόχρονα χειρονομεί απελπισμένα, «τρέχει» τα μάτια του, κουλουριάζει τα χείλη του, τότε αυτό προδίδει τον ενθουσιασμό και την αβεβαιότητα του. Επομένως, αξίζει πάντα να δίνετε προσοχή στο γεγονός ότι ο λόγος και τα μη λεκτικά μέσα έκφρασης είναι συγχρονισμένα κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας.

Μεγάλη σημασία στη λεκτική επικοινωνία έχει και ο πλούτος του λεξιλογίου και η γενικότερη οπτική του συνομιλητή. Εκτός από εξωγλωσσικούς παράγοντες, αυτός ο δείκτης επηρεάζει σημαντικά την επιτυχία της λεκτικής επικοινωνίας.

Ποιοι είναι αυτοί οι εξωγλωσσικοί παράγοντες;

Τώρα μερικοί ακόμη ορισμοί αυτού του φαινομένου. Οι εξωγλωσσικοί (κοινωνικοί) παράγοντες επικοινωνίας είναι παράμετροι της κοινωνικής (εξωγλωσσικής) πραγματικότητας που καθορίζουν τόσο συχνές όσο και παγκόσμιες αλλαγές στον λόγο.

Επίσης, ύφος, εξωγλωσσικοί, εξωγλωσσικοί παράγοντες επικοινωνίας ονομάζονται πολλά φαινόμενα εξωγλωσσικής πραγματικότητας, στα οποία και υπό την επίδραση των οποίων ο λόγος αποκτά πολλά από τα υφολογικά του χαρακτηριστικά και η οργάνωση και η επιλογή των γλωσσικών μέσων επίσης λαμβάνει χώρα.

Συστατικά μιας κατάστασης λόγου ως εξωγλωσσικοί παράγοντες

Ας σημειώσουμε ότι τα συστατικά της κατάστασης ομιλίας μπορούν να ονομαστούν και εξωγλωσσικοί παράγοντες. «Έξτρα» = «πάνω»: με ​​την έννοια κάτι που δεν μελετάται άμεσα από τη γλωσσολογία (η επιστήμη της γλώσσας).

Ας θυμηθούμε αυτά τα συστατικά:

• Ομιλία.
• Προορισμός.
• Θέμα συνομιλίας.
• Σκοπός επικοινωνίας.
• Επικοινωνιακό περιβάλλον.

Ποιοι είναι οι κοινωνικοί παράγοντες της λεκτικής επικοινωνίας;

Σε παγκόσμιο επίπεδο, οι εξωγλωσσικοί παράγοντες περιλαμβάνουν:

• Πλήθος δημογραφικών παραμέτρων (πυκνότητα, τρόπος τακτοποίησης).
• Διαφορα ΗΛΙΚΙΑΣ.
• Κοινωνική δομή της κοινωνίας.
• Ο αριθμός των ατόμων που είναι φυσικοί ομιλητές της γλώσσας στην οποία διεξάγεται ο διάλογος.
• Πολιτιστικά και γλωσσικά χαρακτηριστικά.
• Γραπτές παραδόσεις.
• Γλώσσα πολιτισμικά καθορισμένες επαφές.

Εξετάσαμε λοιπόν εξωγλωσσικούς παράγοντες και μέσα επικοινωνίας. Αυτά είναι όλα εκείνα τα εξωγλωσσικά χαρακτηριστικά που, ανάλογα με τη σωστή εφαρμογή, μπορούν να κάνουν την επικοινωνία είτε επιτυχημένη είτε μη ικανοποιητική.

Λεξικό κοινωνιογλωσσικών όρων

Εξωγλωσσικοί παράγοντες

(Κοινωνικοί παράγοντες)

Παράμετροι κοινωνικής (εξωγλωσσικής) πραγματικότητας που καθορίζουν τις αλλαγές στη γλώσσα, τόσο παγκόσμιες όσο και πιο συγκεκριμένες. Παγκόσμια δράση Ε.φ. οδηγεί σε αλλαγές που επηρεάζουν ολόκληρο ή σημαντικό μέρος του υποσυστήματος γλώσσας. Γεγονότα όπως αποφάσεις για τη δημιουργία γραπτής γλώσσας για μια προηγουμένως άγραφη γλώσσα, νομοθετική και υλική υποστήριξη για τη λειτουργία της γλώσσας σε ορισμένες περιοχές, καθορίζουν την εμφάνιση νέων μορφών ύπαρξης μιας δεδομένης γλώσσας (λογοτεχνική γλώσσα), την εμφάνιση νέας λειτουργικά στυλ, συνοδευόμενα από αλλαγές στο λεξιλόγιο (αναπλήρωση του λεξιλογίου, ανάπτυξη σημασιολογικής δομής λέξεων, αλλαγές στο σθένος των λέξεων κ.λπ.), στη σύνταξη, τη τεχνοτροπία. Ένα παράδειγμα του αντίκτυπου της πιο ιδιωτικής Ε.φ. είναι η ανάπτυξη νέων ειδών, υφολογικών τάσεων στη λογοτεχνία, που καθορίζουν την εμφάνιση νέων ενοτήτων στην ορολογία της λογοτεχνικής κριτικής (εννοιολόγοι, μανιερισμός). Στην Ε.φ. περιλαμβάνουν δημογραφικές παραμέτρους (αριθμός ατόμων που μιλούν μια συγκεκριμένη γλώσσα, μέθοδος εγκατάστασης, ηλικιακή διαφοροποίηση των φυσικών ομιλητών κ.λπ.), κοινωνική δομή της κοινωνίας, πολιτιστικά και γλωσσικά χαρακτηριστικά (παρουσία γραπτών παραδόσεων, πολιτισμικά καθορισμένες γλωσσικές επαφές) κ.λπ. των σχέσεων μεταξύ στοιχείων της κοινωνικής, εξωγλωσσικής πραγματικότητας (Ε.φ.) και στοιχείων της γλώσσας είναι το καθήκον της κοινωνιογλωσσικής συσχετιστικής ανάλυσης.

εσωτερικούς παράγοντες ανάπτυξης της γλώσσας

Δείτε επίσης:(γλωσσική ανάπτυξη),

Παράμετροι κοινωνικής (εξωγλωσσικής) πραγματικότητας που καθορίζουν τις αλλαγές στη γλώσσα, τόσο παγκόσμιες όσο και πιο συγκεκριμένες. Παγκόσμια δράση Ε.φ. οδηγεί σε αλλαγές που επηρεάζουν ολόκληρο ή σημαντικό μέρος του υποσυστήματος γλώσσας. Γεγονότα όπως αποφάσεις για τη δημιουργία γραπτής γλώσσας για μια προηγουμένως άγραφη γλώσσα, νομοθετική και υλική υποστήριξη για τη λειτουργία της γλώσσας σε ορισμένες περιοχές, καθορίζουν την εμφάνιση νέων μορφών ύπαρξης μιας δεδομένης γλώσσας (λογοτεχνική γλώσσα), την εμφάνιση νέας λειτουργικά στυλ, συνοδευόμενα από αλλαγές στο λεξιλόγιο (αναπλήρωση του λεξιλογίου, ανάπτυξη σημασιολογικής δομής λέξεων, αλλαγές στο σθένος των λέξεων κ.λπ.), στη σύνταξη, τη τεχνοτροπία. Ένα παράδειγμα του αντίκτυπου της πιο ιδιωτικής Ε.φ. είναι η ανάπτυξη νέων ειδών, υφολογικών τάσεων στη λογοτεχνία, που καθορίζουν την εμφάνιση νέων ενοτήτων στην ορολογία της λογοτεχνικής κριτικής (εννοιολόγοι, μανιερισμός).

Γλωσσικοί παράγοντες –αυτοί είναι παράγοντες της ίδιας της γλώσσας. (Πραγματικά δεν βρήκα τίποτα)

ΑΝΤΙΝΟΜΙΑ– μια αντιφατική αντίφαση μεταξύ δύο κρίσεων, καθεμία από τις οποίες θεωρείται εξίσου έγκυρη ή λογικά συναγόμενη στο πλαίσιο κάποιου εννοιολογικού συστήματος (επιστημονική θεωρία).

Επαφές γλώσσας– αλληλεπίδραση και αμοιβαία επιρροή των γλωσσών που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της επαφής μεταξύ ομάδων που μιλούν αυτές τις γλώσσες. Οι Υ.Κ εμφανίζονται συνήθως σε ορισμένες γεωγραφικές περιοχές και προκαλούνται από εθνικούς, ιστορικούς και κοινωνικούς παράγοντες. Το αποτέλεσμα της γλώσσας σε επίπεδο ιδιόλεκτου είναι η παρέμβαση, στο επίπεδο των γλωσσών γενικά - Σύγκλιση. Με την εντατική και μακροπρόθεσμη γλώσσα, η συγκλίνουσα ανάπτυξη μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία γλωσσικών ενώσεων

Παρέμβασηδηλώνει στη γλωσσολογία τη συνέπεια της επιρροής μιας γλώσσας σε μια άλλη

Σύγκλιση(από λατ. convergego- προσέγγιση, σύγκλιση) - προσέγγιση ή σύμπτωση δύο ή περισσότερων γλωσσικών οντοτήτων. Η έννοια της σύγκλισης έχει δύο όψεις:

γλωττογονική και

· δομική-διαχρονική.

Γλωττογονική σύγκλιση- η εμφάνιση κοινών δομικών ιδιοτήτων σε πολλές γλώσσες (συγγενείς και άσχετες) λόγω αρκετά μακρών και έντονων γλωσσικών επαφών, καθώς και βάσει ενός κοινού υποστρώματος για τις συγκλίνουσες γλώσσες, και επομένως διαφέρει:

σύγκλιση επαφής και

· σύγκλιση υποστρώματος. Επιπλέον, και οι δύο τύποι μπορούν να συνδυαστούν.

Η σύγκλιση καλύπτει είτε μεμονωμένα τμήματα ενός γλωσσικού συστήματος (για παράδειγμα, το φωνολογικό σύστημα ή το λεξιλόγιο) είτε ολόκληρη τη γλώσσα ως σύνολο. Η περιοχή δράσης της σύγκλισης ονομάζεται ζώνη σύγκλισης. Στη βάση του μπορούν να δημιουργηθούν οι λεγόμενες γλωσσικές ενώσεις. Η έννοια της γλωττογονικής σύγκλισης ισχύει και για τη σύγκλιση διαλέκτων της ίδιας γλώσσας, η οποία μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα την εμφάνιση της Κοινής.

Δομική-διαχρονική σύγκλιση- μια ιστορική διαδικασία που οδηγεί σε μείωση της διαφορετικότητας στο γλωσσικό σύστημα λόγω της εξαφάνισης ορισμένων παραλλαγών ή αμετάβλητων διαφορών, για παράδειγμα, της σύμπτωσης δύο ή περισσότερων φωνημάτων. Η πηγή της δομικής-διαχρονικής σύγκλισης είναι οι αλλαγές στις συνθήκες θέσης για την υλοποίηση μιας γλωσσικής ενότητας.

Απόκλιση- μια διαδικασία γλωσσικής αλλαγής που προκαλεί τον διαχωρισμό των παραλλαγών μιας γλωσσικής ενότητας και τη μετατροπή αυτών των παραλλαγών σε ανεξάρτητες μονάδες ή την εμφάνιση νέων παραλλαγών σε μια ήδη υπάρχουσα γλωσσική ενότητα. Όταν εφαρμόζεται σε γλωσσικές οντότητες, ο όρος απόκλιση υποδηλώνει την ιστορική απόκλιση δύο ή περισσότερων συγγενών γλωσσών, διαλέκτων ή παραλλαγών των λογοτεχνικών κανόνων μιας γλώσσας.

Γλωσσική Ένωση- το αποτέλεσμα μακροχρόνιας αλληλεπίδρασης γλωσσών (βλ. Ανάμειξη γλωσσών)

Κοινωνιογλωσσολογία(κοινωνιολογική γλωσσολογία) - κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά τη σύνδεση μεταξύ της γλώσσας και των κοινωνικών συνθηκών ύπαρξής της.

Ψυχογλωσσολογία- ένας κλάδος που βρίσκεται στη διασταύρωση ψυχολογίας και γλωσσολογίας. Μελετά τη σχέση γλώσσας, σκέψης και συνείδησης.

Υπολογιστική γλωσσολογία(Επίσης: μαθηματικόςή υπολογιστική γλωσσολογία, είναι μια επιστημονική κατεύθυνση στον τομέα της μαθηματικής και υπολογιστικής μοντελοποίησης των πνευματικών διεργασιών σε ανθρώπους και ζώα κατά τη δημιουργία συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης, που στοχεύει στη χρήση μαθηματικών μοντέλων για την περιγραφή φυσικών γλωσσών.

Λεξικογραφία- κλάδος της γλωσσολογίας που ασχολείται με τη σύνταξη λεξικών και τη μελέτη τους. μια επιστήμη που μελετά τη σημασιολογική δομή των λέξεων, τα χαρακτηριστικά των λέξεων και την ερμηνεία τους.

ΦΡΑΣΕΟΓΡΑΦΙΑ- ενότητα λεξικογραφίας. Αντικείμενο του Φ. είναι η ανάπτυξη μεθοδολογίας και συγκεκριμένων τεχνικών για τη σύνταξη φρασεολογικών φράσεων. λεξικά, ανάπτυξη επιστημονικών. αιτιολόγηση αρχές για την επιλογή φρασεολογικών ενοτήτων για διαφορετικούς τύπους φρασεολογικών ενοτήτων. λεξικά, καθιέρωση κοινών αρχών λεξικογραφίας. ανάπτυξη.

Μορφαμογραφίαονομάζεται σχετικά νέο τμήμα της λεξικογραφίας
fiy, αντικείμενο της οποίας είναι η ιστορία, η θεωρία και η πρακτική της σύνταξης
μορφικά λεξικά.

Θησαυρόςμε γενική έννοια - ειδική ορολογία, πιο αυστηρά και συγκεκριμένα - λεξικό, συλλογή πληροφοριών, σώμα ή κώδικας, που καλύπτει πλήρως έννοιες, ορισμούς και όρους ενός ειδικού πεδίου γνώσης ή πεδίου δραστηριότητας, το οποίο θα πρέπει να συμβάλλει στη σωστή λεξιλογική, εταιρική επικοινωνία (με άλλα λόγια - κατανόηση στην επικοινωνία και την αλληλεπίδραση ατόμων που σχετίζονται με την ίδια πειθαρχία ή επάγγελμα). στη σύγχρονη γλωσσολογία - ένας ειδικός τύπος λεξικού γενικού ή ειδικού λεξιλογίου, που υποδεικνύει σημασιολογικές σχέσεις (συνώνυμα, αντώνυμα, παρώνυμα, υποώνυμα, υπερώνυμα κ.λπ.) μεταξύ λεξικών ενοτήτων.

Chuprakova Ekaterina Valerievna

Παράρτημα Novorossiysk του Πανεπιστημίου Krasnodar του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας (e-mail: [email προστατευμένο])

Πόποβιτς Αικατερίνα Σεργκέεβνα

Λέκτορας στο Τμήμα Ανθρωπιστικών, Κοινωνικοοικονομικών, Πληροφοριακών και Νομικών Επιστημών

Παράρτημα Novorossiysk του Πανεπιστημίου Krasnodar του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας _(e-mail: [email προστατευμένο])

Γλωσσικό και εξωγλωσσικό

πτυχές της μετάφρασης

Το άρθρο μιλά για την εμφάνιση μιας μεθόδου μοντελοποίησης της μεταφραστικής διαδικασίας, συζητά και αποδεικνύει τη σημασία όχι μόνο των γλωσσικών πτυχών της μετάφρασης, αλλά και των εξωγλωσσικών, που σημαίνει γνώση των πολιτισμών του μεταφρασμένου κειμένου, καθώς και των κοινωνικοπολιτισμικών και επικοινωνιακές καταστάσεις.

Λέξεις κλειδιά: μετάφραση, γλωσσικό, εξωγλωσσικό, βαθμός ντετερμινισμού.

E.V. Chuprakova, Καθηγήτρια Έδρας Ανθρωπιστικών, Κοινωνικοοικονομικών, Πληροφοριακών και Νομικών Επιστημών του παραρτήματος Novorossiysk του Πανεπιστημίου Krasnodar του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: [email προστατευμένο];

Ο Ε.Σ. Popovich, Καθηγητής Έδρας Ανθρωπιστικών, Κοινωνικοοικονομικών, Πληροφοριακών και Νομικών Επιστημών του παραρτήματος Novorossiysk του Πανεπιστημίου Krasnodar του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: [email προστατευμένο]

Γλωσσικές και εξωγλωσσικές πτυχές της μετάφρασης

Οι συγγραφείς συζητούν τη μέθοδο μοντελοποίησης της μεταφραστικής διαδικασίας, τη σημασία των γλωσσικών και εξωγλωσσικών πτυχών της μετάφρασης.

Λέξεις κλειδιά: μετάφραση, γλωσσικό, εξωγλωσσικό, βαθμός προσδιορισμού.

Ανάμεσα στα πολλά σύνθετα προβλήματα που μελετά η σύγχρονη γλωσσολογία, σημαντική θέση κατέχει η μελέτη των γλωσσικών πτυχών της διαγλωσσικής επικοινωνίας, η οποία ονομάζεται «μετάφραση» ή «μεταφραστική δραστηριότητα».

Τα θεμέλια της επιστημονικής θεωρίας της μετάφρασης άρχισαν να αναπτύσσονται μόλις στα μέσα του 20ου αιώνα, όταν τα μεταφραστικά ζητήματα τράβηξαν την προσοχή των γλωσσολόγων. Μέχρι τότε, πίστευαν ότι η μετάφραση δεν μπορούσε να συμπεριληφθεί στο φάσμα των θεμάτων που μελετούσε η γλωσσική επιστήμη και οι ίδιοι οι μεταφραστές πίστευαν ότι οι γλωσσικές πτυχές της μετάφρασης έπαιζαν έναν ασήμαντο, καθαρά τεχνικό ρόλο στην «τέχνη της μετάφρασης». Η στάση των γλωσσολόγων στη μετάφραση εκφράστηκε ξεκάθαρα από τον W. Humboldt σε επιστολή του προς τον διάσημο Γερμανό συγγραφέα και μεταφραστή August

Schlegel: «Κάθε μετάφραση μου φαίνεται, φυσικά, μια προσπάθεια επίλυσης μιας αδύνατης εργασίας. Διότι κάθε μεταφραστής πρέπει αναπόφευκτα να πέσει σε μία από τις δύο παγίδες, τηρώντας πολύ στενά είτε το δικό του πρωτότυπο σε βάρος του γούστου και της γλώσσας των δικών του ανθρώπων είτε στην πρωτοτυπία των δικών του ανθρώπων σε βάρος του πρωτοτύπου του».

Και μόνο στα μέσα του 20ου αιώνα οι γλωσσολόγοι άρχισαν να μελετούν συστηματικά τις μεταφραστικές δραστηριότητες.

Με την ανάπτυξη της επιστήμης, κατέστη σαφές ότι η διαδικασία μετάφρασης είναι δισδιάστατη: πρώτον, ο μεταφραστής πρέπει να εντοπίσει πιθανές ασυνέπειες και ελλείψεις στο κείμενο πηγής και να κατανοήσει το νόημα που μεταδίδουν. δεύτερον, μόλις ολοκληρωθεί αυτό το πρώτο μέρος της εργασίας,

ο μεταφραστής πρέπει να αναγνωρίσει τη συντακτική δομή του κειμένου πηγής και στη συνέχεια να διατυπώσει το αντίστοιχο μήνυμα στη γλώσσα του δέκτη, δίνοντας έτσι στο κείμενο στη γλώσσα πηγής (FL) επιπλέον χρωματισμό λόγω του λεκτικού σχεδιασμού και του απαραίτητου αντίκτυπου στον παραλήπτη .

Ωστόσο, τα ζητήματα της επιλογής νοημάτων και της μεταφοράς της συντακτικής δομής σε ένα κείμενο στη γλώσσα-στόχο (TL) δεν εξαντλούν τα προβλήματα της μετάφρασης και δεν μας επιτρέπουν να καθορίσουμε τους νόμους της μεταφραστικής διαδικασίας, γιατί η σημασιολογική ισοδυναμία δύο κειμένων δεν συνεπάγεται απαραίτητα την ισοδυναμία των σημασιών επιμέρους γλωσσικών ενοτήτων. Τα γενικά πρότυπα οποιασδήποτε δραστηριότητας ομιλίας, συμπεριλαμβανομένης της δίγλωσσης, μπορούν να μελετηθούν μόνο εάν ληφθεί υπόψη η αλληλεπίδραση γλωσσικών και εξωγλωσσικών μορφοποιήσεων νοήματος. Αναφερόμενοι στα ακόλουθα παραδείγματα: «Υπάρχει ένα μήλο στο τραπέζι»· «Πόσο μου αρέσουν τα μήλα!» «Σε παρακαλώ δώσε μου ένα μήλο». "Ακούς τι είπα;" - μπορεί να σημειωθεί ότι αυτές οι προτάσεις μπορούν να λάβουν διαφορετικές σημασίες στην ομιλία και μπορεί να αποδειχθούν συνώνυμα ομιλίας, δηλ. έχουν την ίδια σημασία. Αυτό θα εξαρτηθεί από πολλούς εξωγλωσσικούς παράγοντες, τόσο υποκειμενικούς όσο και αντικειμενικούς.

Ως εκ τούτου, έγινε φανερό όχι μόνο στους μεταφραστές αλλά και σε πολλούς εξέχοντες θεωρητικούς γλωσσολόγους ότι για να πραγματοποιηθεί η μεταφραστική διαδικασία είναι απολύτως απαραίτητο να εμπλέκονται εξωγλωσσικές πληροφορίες, που σημαίνει επίσης γνώση των πολιτισμών του κειμένου που μεταφράζεται. ως γνώση κοινωνικοπολιτισμικών και επικοινωνιακών καταστάσεων. Έτσι, ο διάσημος Ολλανδός γλωσσολόγος Ε.Μ. Ο Uhlenbeck γράφει: «...Η γνώση της γλώσσας πηγής και της γλώσσας στόχου δεν αρκεί. Ο μεταφραστής πρέπει επίσης να γνωρίζει την κουλτούρα των λαών που μιλούν αυτές τις γλώσσες». Ο εξέχων Αμερικανός γλωσσολόγος N. Chomsky μιλάει ακόμη πιο αποφασιστικά σχετικά: «... Αν και υπάρχουν πολλοί λόγοι να πιστεύουμε ότι οι γλώσσες γίνονται σε μεγάλο βαθμό σύμφωνα με το ίδιο μοτίβο, δεν υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι οι μεταφράσεις είναι λογικές διαδικασίες γενικά δυνατό. Με τον όρο «εύλογη διαδικασία» εννοώ μια που δεν περιλαμβάνει εξωγλωσσικές πληροφορίες, δηλαδή μια που δεν περιέχει «εγκυκλοπαιδικές πληροφορίες».

Με άλλα λόγια, οι εξωγλωσσικοί παράγοντες του λόγου είναι αναπόσπαστα συστατικά της ίδιας της διαδικασίας του λόγου (επικοινωνιακή πράξη), χωρίς την οποία ο λόγος

αδιανόητος. Με τη σειρά του, ο μεταφραστής, ως συμμετέχων στην πράξη της επικοινωνίας, χρειάζεται οπωσδήποτε να κατέχει εξωγλωσσικές πληροφορίες, δηλ. γνώση, εκτός από το FL και το TL, των τρόπων μετάβασης από το πρώτο στο δεύτερο, καθώς και το αντικείμενο και την κατάσταση της επικοινωνίας.

Έτσι, ένας μεταφραστής επιστημονικών και τεχνικών κειμένων πρέπει να έχει ορισμένες γνώσεις από τον τομέα στον οποίο ανήκει το μεταφρασμένο κείμενο. ένας μεταφραστής μυθοπλασίας θα πρέπει να έχει μια ιδέα για τον συγγραφέα του έργου που μεταφράζεται, την κοσμοθεωρία και τις αισθητικές του απόψεις, την εποχή που περιγράφεται σε αυτό το έργο, καθώς και το περιβάλλον και τις συνθήκες διαβίωσης της κοινωνίας. ένας μεταφραστής κοινωνικοπολιτικού υλικού πρέπει να έχει γνώση του πολιτικού συστήματος, της πολιτικής κατάστασης και άλλων παραγόντων που χαρακτηρίζουν τη χώρα στην οποία δημιουργήθηκε το μεταφρασμένο κείμενο.

Η κατοχή εξωγλωσσικών πληροφοριών περιλαμβάνει, εκτός από τη γνώση των πολιτισμών του κειμένου που μεταφράζεται και της επικοινωνιακής κατάστασης, λαμβάνοντας επίσης υπόψη τον κοινωνικό προσανατολισμό και τον ντετερμινισμό της μεταφραστικής διαδικασίας ως δραστηριότητας. Ένα από τα καθήκοντα της ανάλυσης οποιασδήποτε δραστηριότητας είναι η ανάπτυξη κριτηρίων αξιολόγησης. Η βάση της αισθητικής και της κριτικής της μετάφρασης, καθώς και κάθε άλλης δημιουργικής δραστηριότητας, είναι η κατηγορία της αξίας. Η αξία καθορίζεται από τη σχέση ενός έργου με τον κανόνα μιας δεδομένης δραστηριότητας. Ως προς αυτό, τα επιχειρήματα που υποστηρίζει ο Λ.Κ. φαίνονται αρκετά δίκαια και δικαιολογημένα. Οι διατάξεις του Latyshev για τον κοινωνικό ντετερμινισμό της μετάφρασης, για τον καθοριστικό ρόλο των απαιτήσεων που θέτει η κοινωνία στη μετάφραση, καθώς και για το γεγονός ότι τα διακριτικά χαρακτηριστικά της μετάφρασης καθορίζονται κοινωνικά. Όπως κάθε κοινωνική νόρμα, η νόρμα μετάφρασης είναι ένας μηχανισμός μέσω του οποίου η κοινωνία καθορίζει την ατομική συμπεριφορά. Ο κοινωνικός κανόνας της μετάφρασης είναι ένα σύνολο από τους πιο γενικούς κανόνες που καθορίζουν την επιλογή των μεταφραστικών στρατηγικών. Αυτοί οι κανόνες αντανακλούν τελικά τις απαιτήσεις που θέτει η κοινωνία σε έναν μεταφραστή. Χωρίς να είναι κάτι καθορισμένο μια για πάντα, αυτές οι απαιτήσεις ποικίλλουν από πολιτισμό σε πολιτισμό, από εποχή σε εποχή και από τον ένα τύπο κειμένου στον άλλο - κατά τη διαδικασία ανάπτυξης, αλλάζει το συγκεκριμένο περιεχόμενό τους και η ιεραρχία τους.

Παράδειγμα της εθνικής μεταβλητότητας του κανόνα μπορούν να θεωρηθούν τα γνωστά 12 «παράδοξα της μετάφρασης» του T. Savory, που αναφέρει ο ίδιος στο βιβλίο «The Art of Translation».

Στη διαδικασία ανάπτυξης στρατηγικών μετάφρασης και εφαρμογής τους, ο μεταφραστής πρέπει να ξεπεράσει μια σειρά από υπάρχουσες αντιφάσεις μεταξύ της επικοινωνιακής πρόθεσης του αποστολέα του κειμένου πηγής και της επικοινωνιακής πρόθεσης του μεταφραστή, μεταξύ της κατάστασης της κύριας επικοινωνίας που αντικατοπτρίζεται στην πηγή κείμενο και η κατάσταση της δευτερεύουσας επικοινωνίας που αντικατοπτρίζεται στο μεταφραστικό κείμενο, μεταξύ δύο πολιτισμών και, ειδικότερα, μεταξύ δύο λογοτεχνικών παραδόσεων, μεταξύ της τοποθέτησης του πρωτεύοντος κειμένου στον κύριο αποδέκτη και της ρύθμισης της μετάφρασης στον αποδέκτη της μετάφρασης.

Από τα παραπάνω προκύπτει ότι η μετάφραση ως διαδικασία επιλογής, που καθορίζεται από πολλές μεταβλητές, μερικές φορές έχοντας το αντίθετο αποτέλεσμα, δεν μπορεί να έχει σαφή έκβαση και δεν μπορεί να προσδιοριστεί αυστηρά. Ο βαθμός ντετερμινισμού των ενεργειών του μεταφραστή είναι μια μεταβλητή τιμή, που κυμαίνεται σε σημαντικά όρια από ένα ελάχιστο (μετάφραση «ενημερωτικών κειμένων» - κατά την ορολογία του K. Raie) έως ένα μέγιστο (μετάφραση «εκφραστικών κειμένων» - στο ίδιο ορολογία).

Η επιλογή του επιπέδου στο οποίο καθορίζεται η ισοδυναμία καθορίζεται από τη διαμόρφωση της συγκεκριμένης κατάστασης των γλωσσικών και εξωγλωσσικών παραγόντων από τους οποίους εξαρτάται η διαδικασία μετάφρασης. Η έννοια της ισοδυναμίας είναι κατά βάση μια κανονιστική έννοια. Οι αποκλίσεις από την ιεραρχία των επιπέδων ισοδυναμίας οδηγούν σε παραβιάσεις των μεταφραστικών κανόνων. Στη σοβιετική μεταφραστική σχολή (Barkhudarov, Schweitzer, Komissarov), η κυριολεκτική και η ελεύθερη μετάφραση θεωρούνται τέτοιες παραβιάσεις.

Έχοντας προέλθει από τα πρώτα στάδια της μεταφραστικής δραστηριότητας, η αντίθεση μεταξύ της κυριολεκτικής και της ελεύθερης μετάφρασης παρέμεινε αργότερα, όταν η επιλογή μιας από τις μεταφραστικές στρατηγικές δεν καθοριζόταν πλέον από τη φύση του προς μετάφραση κειμένου, αλλά από τη γενική στάση. του μεταφραστή, την κατανόησή του για το σκοπό και το περιεχόμενο του έργου του. Η διαφορά σε τέτοιες συμπεριφορές φάνηκε ιδιαίτερα ξεκάθαρα στη λογοτεχνική μετάφραση, όταν οι υποστηρικτές της κυριολεκτικής μετάφρασης ήταν πεπεισμένοι ότι το καθήκον της μετάφρασης ήταν να αντιγράψουν το κείμενο πηγής όσο το δυνατόν περισσότερο και οι αντίπαλοί τους αντιτάχθηκαν ότι μια κυριολεκτική μετάφραση δεν θα ήταν ποτέ σωστή, αφού δεν μεταφέρει το πιο σημαντικό πράγμα - καλλιτεχνικά τα πλεονεκτήματα του πρωτότυπου.

Από το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, οι απαιτήσεις για ακρίβεια μετάφρασης έχουν αυξηθεί σημαντικά. Εάν οι μεταφραστές της μυθοπλασίας μερικές φορές έπαιρναν κάθε είδους ελευθερίες, αυτό, στη χειρότερη περίπτωση, οδήγησε σε μια διαστρεβλωμένη ιδέα του δημιουργικού τρόπου του συγγραφέα και των λογοτεχνικών πλεονεκτημάτων του έργου. Ωστόσο, οι στρεβλώσεις στην τεχνική, εμπορική και διπλωματική μετάφραση, οι οποίες, κατά κανόνα, έχουν πολύ πιο σοβαρές συνέπειες, είναι κατ' αρχήν απαράδεκτες. Κατά συνέπεια, η ελεύθερη μετάφραση σε τέτοιους τομείς θεωρείται εντελώς απαράδεκτη και οι μεταφραστές προσπαθούν να μεταφέρουν όλες τις λεπτομέρειες του περιεχομένου του πρωτοτύπου, αποφεύγοντας ταυτόχρονα την κυριολεξία, που παραμορφώνει αυτό το περιεχόμενο ή δυσκολεύει την αντιληπτή.

Σε ορισμένες μελέτες (Gachechiladze, Kashkin, Kurella, κ.λπ.), η κυριολεκτική και η ελεύθερη μετάφραση θεωρούνται ως δύο στρατηγικές μετάφρασης αντίθετες μεταξύ τους, αλλά τις κατατάσσουμε σε δύο προσεγγίσεις, μεθόδους μετάφρασης.

Σύμφωνα με τον κοινωνικό σκοπό της μετάφρασης, αλλά και χωρίς να φτάσουμε στα άκρα της κυριολεκτικής και ελεύθερης μετάφρασης, ακολουθούμε τον Λ.Κ. Ο Latyshev πιστεύει ότι το κείμενο που δημιουργεί ο μεταφραστής θα πρέπει:

να είναι ισοδύναμο με πληροφορική (κείμενο πηγής) από επικοινωνιακούς και λειτουργικούς όρους·

να είναι στο μέγιστο δυνατό βαθμό (που δεν έρχεται σε αντίθεση με την πρώτη προϋπόθεση) ένα σημασιολογικό-δομικό ανάλογο του κειμένου πηγής·

Όταν εξετάζονται διάφορες προσεγγίσεις για την αξιολόγηση της ποιότητας ενός μεταφραστικού κειμένου από την άποψη της κανονιστικότητας, εφιστάται η προσοχή στην αντίφαση των υφιστάμενων απαιτήσεων για μετάφραση, δεδομένου ότι, αφενός, το μεταφραστικό κείμενο δεν πρέπει να περιέχει σαφώς εθνικά μέσα η γλωσσική έκφραση, και από την άλλη πλευρά, το μεταφρασμένο κείμενο δεν πρέπει κατ' αρχήν να έχει τη δική του γλώσσα, δεν πρέπει να διαφέρει από το συνηθισμένο, αμετάφραστο κείμενο.

Αναφερόμενος στο απόσπασμα του A.V. Fedorov ότι «μια πλήρης και σαφής θεωρία της μετάφρασης ως επιστημονικής επιστήμης» δεν έχει ακόμη οικοδομηθεί, μπορούμε να πούμε ότι η «περιπλάνηση» στην αναζήτηση ενός ενιαίου προτύπου μετάφρασης συνεχίζεται μέχρι σήμερα και φαίνεται ότι είναι αρκετά δύσκολο να λύσει αυτό το πρόβλημα χωρίς αμφιβολία.

Έτσι, έχοντας βεβαιωθεί ότι η σημασιολογική ισοδυναμία του πρωτότυπου και του μεταφραστικού κειμένου δεν μπορεί να διαπιστωθεί χωρίς αναφορά σε

εξωγλωσσικοί παράγοντες, πολλοί ερευνητές έχουν καταλήξει στο συμπέρασμα ότι η μετάφραση θα πρέπει να μελετηθεί ως ένας ειδικός τύπος δραστηριότητας ομιλίας μελετώντας αυτούς τους παράγοντες που επηρεάζουν την απόδοση της μετάφρασης, μελετώντας, ει δυνατόν, τη δυναμική των νοητικών διεργασιών κατά τη μετάφραση και αναπτύσσοντας επικοινωνιακά κριτήρια για έννοια.

1. Fedorov A.V. Βασικές αρχές της γενικής θεωρίας της μετάφρασης. Μ., 2002.

2. Zemskaya E.A. Μελέτες για τη γλώσσα των σοβιετικών συγγραφέων. Μ., 1959.

3. Dolgopolaya M.S. Συμφραζόμενα χαρακτηριστικά των λογοπαίγνων // Φιλολογική Εφημερίδα. 2004. Τεύχος. 12.

4. Morozov M. Dramaturgy of Bernard Shaw // Πυγμαλίων. Μ., 1946.

5. Vinogradov V.S. Λεξικά ζητήματα στη μετάφραση της λογοτεχνικής πεζογραφίας. Μ., 1978.

6. Skrebnev Yu.M. Δοκίμιο για τη θεωρία της στυλιστικής. Γκόρκι, 1975.

7. Volodina E.A. Μη τυπική συμβατότητα ως μέσο δημιουργίας χιουμοριστικού εφέ (με βάση το υλικό της αγγλικής πεζογραφίας): αφηρημένη. dis. ...κανάλι. Philol. Sci. Μ., 1998.

ow ισοδυναμία (Z.D. Lvovskaya, V.N. Komissarov, A.D. Schweitzer, Ya.I. Retzker, E. Nida, R. Newmark, κ.λπ.). Έτσι προέκυψε μια μέθοδος μοντελοποίησης της μεταφραστικής διαδικασίας - η δημιουργία θεωρητικών μοντέλων που αντιπροσωπεύουν γενικά τις αναμενόμενες ενέργειες ενός μεταφραστή κατά τη μετάβαση από ένα κείμενο σε μια ξένη γλώσσα σε ένα κείμενο σε TL.

1. Fedorov A.V. Τα βασικά της γενικής θεωρίας της μετάφρασης. Μ., 2002.

2. Zemskaya E.A. Αναλύσεις της γλώσσας των σοβιετικών συγγραφέων. Μ., 1959.

3. Dolgopolaya M.S. Συμφραζόμενα χαρακτηριστικά του λογοπαίγνιο // Φιλολογικό περιοδικό. 2004. Iss. 12.

4. Morozov M. Το δράμα του Bernard Shaw // Pygmalion. M., 1946.

5. Vinogradov V.S. Λεξικά ερωτήματα της μετάφρασης της μυθοπλασίας. Μ., 1978.

6. Skrebnev Yu.M. Το άρθρο της υφολογικής θεωρίας. Gorkiy, 1975.

7. Volodina E.A. Μη τυπική συμβατότητα ως μέθοδος δημιουργίας χιουμοριστικού εφέ (αγγλική μυθοπλασία): auth. απστρ. ...Μάστερ Φιλολογίας. Μ., 1998.

Η ταξινόμηση των στυλ βασίζεται σε εξωγλωσσικούς παράγοντες: το εύρος χρήσης της γλώσσας, το αντικείμενο που καθορίζεται από αυτήν και τους στόχους της επικοινωνίας.

Στη γλωσσολογία - την επιστήμη της γλώσσας - ένα κείμενο νοείται ως ένας συνδυασμός πλήρων προτάσεων που σχετίζονται μεταξύ τους ως προς το νόημα, καθώς και με τη βοήθεια λεξικών και γραμματικών μέσων της γλώσσας. Όμως το κείμενο δεν είναι, μάλλον, μονάδα γλώσσας, αλλά μονάδα λόγου, αφού δεν επικοινωνούμε με λέξεις, ή και προτάσεις, αλλά με κείμενα. Κάθε κείμενο είναι μια δήλωση. Και οποιαδήποτε δήλωση δεν μπορεί να γίνει χωρίς αυτόν που μιλάει, για τι μιλάει, πού μιλάει και σε ποιον μιλάει. Όλα αυτά τα συστατικά - ο ομιλητής, το θέμα της επικοινωνίας, το σκηνικό επικοινωνίας, ο αποδέκτης της επικοινωνίας - αποτελούν μια κατάσταση ομιλίας ή μια κατάσταση επικοινωνίας.

ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΛΟΓΟΥ (ομιλητής, θέμα επικοινωνίας, ρύθμιση επικοινωνίας, αποδέκτης επικοινωνίας) αντιπροσωπεύουν ΕΞΩΓΛΩΣΣΙΚΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ.

Η λατινική λέξη EXTRA- σημαίνει SUPER-, αυτό που βρίσκεται πέρα, στην προκειμένη περίπτωση πέρα ​​από τα όρια της γλωσσολογίας, αυτό που δεν μελετάται από τη γλωσσολογία.

Ο ΟΜΙΛΗΤΗΣ είναι το κύριο συστατικό μιας κατάστασης λόγου, αφού τα εξωγλωσσικά και τα γλωσσικά (γλωσσικά) μέσα γίνονται λόγος μόνο όταν συνδυάζονται με τον ομιλητή.

Καθορίζει την επιλογή των γλωσσικών μέσων που διατυπώνουν το περιεχόμενο της ομιλίας.

Με τον ομιλητή σχετίζεται ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ, ή ΠΡΟΘΕΣΗ ΟΜΙΛΟΥ. Υπάρχουν τρεις τύποι πρόθεσης ομιλίας:

INFORM (παρέχετε πληροφορίες),

ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ (προκαλώ σε κάποια ενέργεια),

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ (πείστε τον συνομιλητή).

Η πρόθεση ομιλίας καθορίζει τη στάση του ομιλητή απέναντι στο μήνυμα, η οποία εκφράζεται κατά την αξιολόγηση του περιεχομένου της δήλωσης, τονίζοντας αυτό που δίνεται η μεγαλύτερη σημασία στο μήνυμα.

ΘΕΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ είναι αυτό που λέγεται. Καθορίζει το περιεχόμενο της δήλωσης και της δίνει νόημα.

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ είναι εκείνες οι συνθήκες υπό τις οποίες πραγματοποιείται η επικοινωνία, για παράδειγμα, στην τάξη, στο δρόμο, σε ένα πάρτι. Το επικοινωνιακό περιβάλλον επηρεάζει την επιλογή της μορφής του λόγου: μονολόγου ή διαλογικού, καθώς και την αισθητική πλευρά του λόγου: μορφές προσφώνησης, στυλ επικοινωνίας.

Υπάρχουν επίσημες και άτυπες ρυθμίσεις επικοινωνίας.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ - αυτός στον οποίο απευθύνεται το μήνυμα. Ο διάσημος Ρώσος επιστήμονας M.M. Ο Μπαχτίν πίστευε ότι κάθε δήλωση έχει αποδέκτη, ακόμα κι αν απευθύνεται στον εαυτό του. Δεν υπάρχει κείμενο στο πουθενά.

Εάν θέλετε να ακουστούν τα λόγια σας, πρέπει να αξιολογήσετε την ικανότητα κατανόησης του παραλήπτη: το γενικό κεφάλαιο γνώσης, την επίγνωση σε αυτό το θέμα, την ψυχολογική κατάσταση αυτή τη στιγμή, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα. Το να λαμβάνεται υπόψη η ταυτότητα του παραλήπτη είναι σημαντικός παράγοντας για την αποτελεσματική επικοινωνία.

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Μια κατάσταση ομιλίας είναι ένα σύνολο εξωγλωσσικών συνθηκών απαραίτητων για την υλοποίηση μιας ομιλίας. Η γνώση του περιεχομένου κάθε συστατικού μιας κατάστασης ομιλίας και ο ρόλος του στη δημιουργία μιας ομιλίας θα κάνει το μήνυμα αποτελεσματικό, δηλ. επηρεάζοντας τη συνείδηση ​​ή τη συμπεριφορά του παραλήπτη.

Για να το κάνετε αυτό θα πρέπει να είστε σε θέση:

1) προσδιορίστε το σκοπό της εκφώνησης σε σχέση με το θέμα και το περιβάλλον της επικοινωνίας και να υποτάξετε την έκφραση σε αυτήν την πρόθεση ομιλίας.

2) να καθορίσει τη σχέση μεταξύ των συμμετεχόντων στην επικοινωνία, δηλ. μεταξύ του ομιλητή και του παραλήπτη.

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ.

Ένα κείμενο δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς γλωσσικές μονάδες, δηλ. χωρίς τις ίδιες τις λέξεις, ενωμένες σύμφωνα με τους νόμους του νοήματος και της γραμματικής. Οι γλωσσικοί νόμοι της δομής του κειμένου αντανακλώνται σε δύο σχηματισμούς τυπικούς για όλα τα κείμενα: λειτουργικούς-σημασιολογικούς τύπους λόγου και σύνθετα συντακτικά σύνολα.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ-ΕΥΑΙΣΘΗΤΑ ΕΙΔΗ ΛΟΓΟΥ λειτουργούν ως μέσα προγραμματισμού εκφωνήσεων. Σχηματίζουν μια σκέψη, την οργανώνουν, της δίνουν ακεραιότητα και πληρότητα. Μπορούν να λειτουργούν ανεξάρτητα στην ομιλία, αλλά πιο συχνά διαφορετικά είδη λόγου συμμετέχουν στην κατασκευή ενός σύνθετου κειμένου, καθορίζοντας τη σύνθεσή του. Ως εκ τούτου, ονομάζονται και μορφές σύνθεσης λόγου.

Υπάρχουν τρία είδη λόγου: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ, ΑΦΗΓΗΣΗ, ΣΚΕΠΤΙΚΗ. Μεταφέρουν διαφορετικές σχέσεις. Η περιγραφή και η αφήγηση βασίζονται σε πραγματικά γεγονότα της πραγματικότητας, δηλ. ό,τι μπορεί να παρατηρηθεί στη ζωή, στη λογική, αυτό το γεγονός της πραγματικότητας κατανοείται, υφίσταται επεξεργασία στη συνείδηση.