18.11.2023

Διαβάστε κεφάλαιο προς κεφάλαιο στη χώρα των αμαθών μαθημάτων. Διαδικτυακή ανάγνωση του βιβλίου In the Land of Unlearned Lessons της Liya Geraskina. Στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων

Λ. Γερασκίνα
Στη χώρα των αμάθητων μαθημάτων
Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα αυτά, στάθηκα άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε ένα με καλούσαν. Και πήρα κακό βαθμό σε κάθε μάθημα. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Πήρα πιθανώς τέσσερα δυάρια επειδή δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι δάσκαλοι, αλλά μου έδωσαν το πέμπτο δίδυμο εντελώς άδικα.
Είναι ακόμη και αστείο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.
Αναρωτιέμαι τι θα απαντούσατε σε αυτήν την ερώτηση από τον δάσκαλο:
- Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;
Δεν ξέρω τι θα απαντούσατε, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε δεν είναι πια εκεί. Δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Αυτό σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:
-Πού πάει το νερό; Ή μήπως τελικά δεν εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;
Νομίζω πάντως ότι απάντησα σωστά. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Έχω παρατηρήσει από καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.
Ποιος θέλει να πάει βιαστικά στο σπίτι αν έχετε ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σας; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα, παίρνοντας μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να περπατάς, πάλι θα γυρνάς σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα ξεκινούσε αμέσως η κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό μόλις έφερνα ένα δίδυμο.
- Και ποιος είσαι εσύ? - Ο μπαμπάς ξαφνιάστηκε. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.
«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα ήταν;»
Οι γονείς μου έχουν ισχυρό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν το έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντουλάπια στον χαρτοφύλακά μου.
Για να σταματήσω για περισσότερη ώρα, σταμάτησα σε όλα τα μαγαζιά της διαδρομής. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lyusya Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και στην τάξη κάθεται πίσω μου. Δεν υπάρχει ησυχία από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο μαγαζί για να πάρει μερικά σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε για να μάθει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Seryozha αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του ως φιλοτελιστή. Αλλά κατά τη γνώμη μου, κάθε ανόητος μπορεί να μαζέψει μια συλλογή γραμματοσήμων αν έχει χρήματα.
Δεν ήθελα να γνωρίσω τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και άρχισαν αμέσως να συζητούν τους κακούς μου βαθμούς. Φυσικά, υποστήριξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχθηκε ότι επίσης δεν ήξεραν πού πήγε το νερό που εξατμίστηκε. Η Zoya πιθανότατα θα τους είχε χαστουκίσει με ένα δίχτυ για αυτό - θα άρχιζαν αμέσως να τραγουδούν κάτι άλλο.
Μαλώσαμε, φαινόταν λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ήταν καλύτερα μορφωμένος. Αύριο όμως θα πουν ότι έκανα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως και να φλυαρούν που τους έβγαλα τη γλώσσα στον χωρισμό. Τι, θα μπορούσε να ρωτήσει κανείς, είναι κακό εδώ; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα αγόρια να της βγάλουν τη γλώσσα. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.
Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να τρώω όλο και περισσότερο, αλλά ήθελα να πηγαίνω σπίτι όλο και λιγότερο.
Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα κατάστημα. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε αποκρουστικά κηροζίνη. Έπρεπε να τον αφήσω κι εγώ. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:
-Τι θέλεις εδώ αγόρι μου;
Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αυτό όμως δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...
Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;
Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.
Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.
Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά γινόταν, αλλά δεν πέτυχε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά κάθισε απέναντι, με κοίταξε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, θα αρχίσει...
Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πόλια. Δεν θα αφήσει τη μητέρα της να σβήσει το τηλέφωνο σε λιγότερο από μία ώρα;
«Κάτσε αμέσως στο σπίτι σου», διέταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.
Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα να χαλαρώσω για τουλάχιστον μια ώρα και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου κράτησε το τηλέφωνο με το χέρι της και είπε ότι πρέπει να μετρήσω τα ψώνια μου ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.
Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να καθίσω για τα μαθήματά μου.
- Καθαρίστε το γραφείο σας! - Φώναξε η μαμά πίσω μου.
Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές εκπλήσσομαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε σε αυτό; Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετραφύλλια τετράδια, στυλό, μολύβια και χάρακες. Είναι, όμως, γεμάτα με καρφιά, βίδες, συρματόπλεγμα και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και διαφορετικά πάχη. Αλλά για κάποιο λόγο στη μαμά δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα έχει πετάξει πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.
Αυτή τη φορά έκανα το καθάρισμα γρήγορα. Έβγαλε το συρτάρι του γραφείου και φτυάρισε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Γρήγορο και βολικό. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω τις σπουδές. Άνοιξα το ημερολόγιο και άστραψαν μπροστά μου τα κουμπιά. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε δύο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό και είσαι χαρούμενος: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Και τρία, δύο και μετρήστε - μόνο σε μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το καταλάβουν αυτό μόνοι τους!
Όπως θα το είχε η τύχη, υπήρχαν πολλά μαθήματα. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κλωτσούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε στην πύλη αντί για εμένα; Μάλλον πάλι ο Σάσκα: στοχεύει εδώ και πολύ καιρό για τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι είδους τσαγκάρης είναι.
Ο Kuzya η γάτα εγκαταστάθηκε στο περβάζι και από εκεί, σαν από την κερκίδα, παρακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχει χάσει ούτε έναν αγώνα και η μαμά και ο μπαμπάς δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Και οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν αισθάνονται καλά.
Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβουμε. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Δεν έχει νόημα να επαναλαμβάνεις ό,τι δεν ξέρεις. Τότε έπρεπε να διαβάσω για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να αντιμετωπίσω καλύτερα το πρόβλημα.
Και εδώ δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο. Μερικοί εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για κάποιον άγνωστο σκοπό. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα μικρό διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στα παιδιά στο ραδιόφωνο για το πώς να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις και είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν είχα σκοπό να σπουδάσω για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσω το ραδιόφωνο.
Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν είχα αρχίσει να μαντεύω πώς έπρεπε να λυθεί, αλλά... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε στο παράθυρο. Ήταν τα παιδιά που με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να βγω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με συνεπήρε στο περβάζι.
- Βίτια! Κάνεις δουλειά;! - φώναξε από την κουζίνα. Εκεί κάτι έβραζε και γκρίνιαζε σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπορούσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι δικαιούσα για να ξεφύγω. Για κάποιο λόγο, δεν της άρεσε πολύ όταν έβγαινα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!
Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.
Άνοιξα ξανά το βιβλίο προβλημάτων. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι μπορείτε να βρείτε για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν είχα αρχίσει να ξανασκέφτομαι, αλλά με διέκοψαν ξανά. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα της κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και αυτό δεν συμβαίνει μόνο σήμερα. Αυτό το κάνει σχεδόν κάθε μέρα. Είτε η δεξιά πλεξούδα είναι χαλαρή, τότε η αριστερή είναι χαλαρή. Θα ήταν καλύτερα να έδινε περισσότερη προσοχή στο χτένισμά της παρά στην κακή εμφάνιση των άλλων, ειδικά επειδή έχει πολλά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα με τους εκσκαφείς ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λιούσκα! Και δεν έχω γιαγιά.
- Ας αποφασίσουμε μαζί! - πρότεινε η Λιούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.
Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα προέκυπτε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.
Άρχισε πάλι να λογίζεται. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Τιράντες? Γιατί τα μέτρα ονομάζονται γραμμικά μέτρα; Ποιος τους οδηγεί;
Άρχισα να το σκέφτομαι αυτό και συνέθεσα ένα γλωσσικό στρίψιμο: «Ένας οδηγός με στολή οδήγησε με τρεχούμενο μετρητή...» Τότε η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνώ το κεφάλι μου βίαια για να ξεχάσω τον οδηγό με τη στολή και να επιστρέψω στα σκαπτικά. Λοιπόν, τι να τους κάνω;
- Θα ήταν ωραίο να φωνάξετε τον οδηγό Paganel. Τι γίνεται με τα σκαπτικά; Τι να τους κάνεις; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;
«Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», είπε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα».
Για να την κακομάθω, ακόμα πολλαπλασίασα τα σκαπτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν έμαθα τίποτα καλό γι 'αυτούς, αλλά τώρα ήταν δυνατό να προχωρήσω στη δεύτερη ερώτηση. Τότε αποφάσισα να χωρίσω τους μετρητές σε σκαπτικά.
«Δεν υπάρχει λόγος να χωρίσουμε», επενέβη ξανά η Λούσι. «Έχω ήδη χωρίσει». Τίποτα δεν λειτουργεί.
Φυσικά, δεν την άκουσα και τη χώρισα. Αποδείχτηκε τόσο ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Όμως, όπως θα το είχε η τύχη, σκίστηκε η σελίδα με την απάντηση για τα σκαπτικά. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη πάνω μου. Έχω αλλάξει τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαψαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει ακόμα και με εκσκαφείς τώρα; Θα έπαιρναν έναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως την τάφρο.Και η δουλειά θα γινόταν γρήγορα και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, όπως και να έχει, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λιούσκα με σταμάτησε.
- Πότε θα μάθουμε ποίηση; - αυτή με ρώτησε.
- Τι ποιήματα;
- Τι είδους? Ξεχάσατε; Και "Χειμώνας. Ο χωρικός Θριαμβευτής"; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.
«Αυτό γιατί δεν έχουν ενδιαφέρον», είπα. «Αυτά τα ποιήματα που έγραψαν τα αγόρια στην τάξη μας θυμούνται αμέσως». Γιατί έχουν ενδιαφέρον.
Η Lyusya δεν ήξερε νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:
Μελετάμε όλη μέρα
Τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά
Με έχει κουράσει!
Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε
Θα ήθελα να κλωτσήσω την μπάλα σε όλο το γήπεδο
Αυτή η επιχείρηση!
Η Λούσι άρεσαν τόσο πολύ τα ποιήματα που τα απομνημόνευσε αμέσως.Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να σκαρφαλώσω αργά από το παράθυρο, αλλά η Lyusya θυμήθηκε ξανά - πρέπει να βάλουν τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου άρχισαν να πονάνε από απογοήτευση. Ποιος ενδιαφέρεται να κάνει άχρηστες δουλειές; Τα γράμματα στις λέξεις προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι ανέντιμο Όσο κι αν το ήθελα, έπρεπε να το βάλω.
Π..φίλος των σκληρών μου ημερών,
Το εξαθλιωμένο κοριτσάκι μου.
Η Λούσι διαβεβαιώνει ότι ο Πούσκιν έγραψε αυτό το ποίημα στη νταντά του. Της το είπε η γιαγιά της. Πιστεύει πραγματικά ο Pencilhead ότι είμαι τόσο απλός; Θα πιστέψω λοιπόν ότι οι μεγάλοι έχουν νταντάδες. Η γιαγιά απλώς της γέλασε, αυτό είναι όλο.
Τι γίνεται όμως με αυτό το «π...άλλο»; Συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε να βάλουμε το γράμμα "a" όταν ξαφνικά η Katya και ο Zhenchik μπήκαν στο δωμάτιο. Δεν ξέρω γιατί αποφάσισαν να έρθουν κοντά. Σε κάθε περίπτωση, δεν τους προσκάλεσα. Το μόνο που χρειαζόταν ήταν να πάει η Katya στην κουζίνα και να αναφέρει στη μητέρα μου πόσα κουπόνια είχα μαζέψει σήμερα. Αυτοί οι σπασίκλες με περιφρονούσαν εμένα και τη Λιούσα γιατί μελετούσαν καλύτερα από εμάς. Η Κάτια είχε φουσκωμένα στρογγυλά μάτια και χοντρές πλεξούδες. Ήταν περήφανη για αυτές τις πλεξούδες σαν να της είχαν δώσει για καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις και εξαιρετική συμπεριφορά. Η Κάτια μίλησε αργά, με τραγουδιστή φωνή, έκανε τα πάντα αποτελεσματικά και δεν βιαζόταν ποτέ. Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε για τον Zhenchik. Δεν μιλούσε σχεδόν μόνος του, αλλά επανέλαβε μόνο τα λόγια της Κάτιας. Η γιαγιά του τον έλεγε Zhenchik και τον πήγε στο σχολείο σαν μικρό αγόρι. Γι' αυτό όλοι αρχίσαμε να τον αποκαλούμε Ζέντσικ. Μόνο η Κάτια τον αποκάλεσε Ευγένι. Της άρεσε να κάνει τα πράγματα σωστά.
Η Κάτια τη χαιρέτησε σαν να μην είχαμε δει ο ένας τον άλλον σήμερα και είπε κοιτάζοντας τη Λιούσια:
- Η πλεξούδα σου ξετυλίχθηκε ξανά. Είναι ακατάστατο. Χτενίστε τα μαλλιά σας.
Η Λούσι κούνησε το κεφάλι της. Δεν της άρεσε να χτενίζεται. Δεν της άρεσε όταν ο κόσμος την σχολίαζε. Η Κάτια αναστέναξε. Ο Ζέντσικ αναστέναξε επίσης. Η Κάτια κούνησε το κεφάλι της. Ο Ζέντσικ ταράχτηκε επίσης.
«Αφού είστε και οι δύο εδώ», είπε η Κάτια, «θα σας τραβήξουμε τους δύο επάνω».
- Τραβήξτε γρήγορα! - Η Λούσι ούρλιαξε. - Διαφορετικά δεν έχουμε χρόνο. Δεν έχουμε κάνει ακόμα όλα τα μαθήματά μας.
- Ποια ήταν η απάντησή σας στο πρόβλημα; - ρώτησε η Κάτια, ακριβώς όπως η Ζόγια Φιλίπποβνα.
«Ενάμιση σκαπτικά», απάντησα εσκεμμένα πολύ αγενώς.
«Λάθος», είπε ήρεμα η Κάτια.
- Λοιπόν, ας είναι λάθος. Τι σε νοιάζει! - απάντησα και της έκανα μια φοβερή γκριμάτσα.
Η Κάτια αναστέναξε ξανά και κούνησε ξανά το κεφάλι της. Ο Zhenchik, φυσικά, επίσης.
- Το χρειάζεται περισσότερο από κάθε άλλον! - θόλωσε η Λιούσκα.
Η Κάτια ίσιωσε τις πλεξούδες της και είπε αργά:
- Πάμε Ευγένιε. Είναι και αγενείς.
Ο Ζέντσικ θύμωσε, κοκκίνισε και μας επέπληξε μόνος του. Ήμασταν τόσο έκπληκτοι από αυτό που δεν του απαντήσαμε. Η Κάτια είπε ότι θα έφευγαν αμέσως και αυτό θα έκανε τα πράγματα χειρότερα για εμάς, αφού θα παραμείναμε αδύναμοι.
«Αντίο, παραιτείται», είπε η Κάτια με στοργή.
«Αντίο, τεμπέληδες», τσίριξε ο Ζέντσικ.
- Ωραίος άνεμος στην πλάτη σου! - γάβγισα.
- Αντίο, Pyaterkins-Chetverkins! - Η Lyuska τραγούδησε με αστεία φωνή.
Αυτό, φυσικά, δεν ήταν εντελώς ευγενικό. Στο κάτω κάτω ήταν στο σπίτι μου. Σχεδόν έτοιμο. Ευγενικοί - αγενείς, αλλά και πάλι τα βγάζω. Και η Λιούσκα έτρεξε πίσω τους.
Έμεινα μόνος. Είναι εκπληκτικό πόσο δεν ήθελα να κάνω τα μαθήματά μου. Φυσικά, αν είχα ισχυρή θέληση, θα το έκανα για να κακοποιήσω τον εαυτό μου. Η Κάτια μάλλον είχε ισχυρή θέληση. Θα χρειαστεί να κάνετε ειρήνη μαζί της και να ρωτήσετε πώς το απέκτησε. Ο Πάπας λέει ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να αναπτύξει θέληση και χαρακτήρα αν παλεύει με τις δυσκολίες και περιφρονεί τον κίνδυνο. Λοιπόν, με τι να παλέψω; Ο μπαμπάς λέει - νωχελικά. Είναι όμως πρόβλημα η τεμπελιά; Αλλά ευχαρίστως θα περιφρονούσα τον κίνδυνο, αλλά πού μπορείτε να τον βρείτε;
Ήμουν πολύ δυστυχισμένη. Τι είναι η ατυχία; Κατά τη γνώμη μου, όταν ένας άνθρωπος αναγκάζεται με το ζόρι να κάνει κάτι που δεν θέλει καθόλου, αυτό είναι ατυχία.
Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε και υπήρχε μια πολύ έντονη μυρωδιά πασχαλιάς. Ένιωσα την επιθυμία να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν σκισμένα, λερωμένα με μελάνι, βρώμικα και τρομερά βαρετά. Αλλά ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με κάποια προκατακλυσμιαία ναυτικά, να βάλω γράμματα που λείπουν, να επαναλάβω κανόνες που δεν χρειαζόταν κανείς και να κάνω πολλά άλλα που δεν με ενδιέφεραν καθόλου. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά βιβλία μου που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα όσο πιο δυνατά μπορούσα στο πάτωμα.
- Αντε χάσου! Με έχει κουράσει! - Φώναξα με φωνή που δεν ήταν δική μου.
Ακούστηκε ένας τέτοιος βρυχηθμός σαν να έπεσαν σαράντα χιλιάδες σιδερένια βαρέλια από ένα ψηλό κτίριο στο πεζοδρόμιο. Ο Κούζια όρμησε από το περβάζι του παραθύρου και πίεσε τον εαυτό του στα πόδια μου. Σκοτείνιασε, σαν να είχε σβήσει ο ήλιος. Αλλά απλά έλαμπε. Στη συνέχεια, το δωμάτιο φωτίστηκε με ένα πρασινωπό φως και παρατήρησα μερικούς περίεργους ανθρώπους. Φορούσαν ρόμπες από τσαλακωμένο χαρτί καλυμμένο με λεκέδες. Ο ένας είχε μια πολύ οικεία μαύρη κηλίδα στο στήθος του με χέρια, πόδια και κέρατα. Σχεδίασα ακριβώς τα ίδια κερασφόρα πόδια σε μια κηλίδα που έβαλα στο εξώφυλλο ενός βιβλίου γεωγραφίας.
Τα ανθρωπάκια στέκονταν σιωπηλά γύρω από το τραπέζι και με κοιτούσαν θυμωμένα. Κάτι έπρεπε να γίνει άμεσα. Ρώτησα λοιπόν ευγενικά:
-Ποιος θα είσαι;
«Ρίξε μια πιο προσεκτική ματιά, ίσως το μάθεις», απάντησε το ανθρωπάκι με την κηλίδα.
«Δεν έχει συνηθίσει να μας κοιτάζει προσεκτικά, τελεία», είπε ένας άλλος άντρας θυμωμένος και με απείλησε με το λερωμένο με μελάνι δάχτυλό του.
Το πιασα. Αυτά ήταν τα σχολικά μου βιβλία. Για κάποιο λόγο ζωντάνεψαν και ήρθαν να με επισκεφτούν. Να είχες ακούσει πώς με επέπληξαν!
- Κανείς, οπουδήποτε στον κόσμο, σε οποιοδήποτε βαθμό γεωγραφικού πλάτους ή μήκους, δεν χειρίζεται τα σχολικά βιβλία όπως εσείς! - φώναξε η Γεωγραφία.
- Μας ρίχνεις μελάνι με θαυμαστικό. «Σχεδιάζετε κάθε λογής ανοησία και ένα θαυμαστικό στις σελίδες μας», φώναξε ο Grammar.
- Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Είναι καλύτεροι μαθητές ο Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina;
- Πέντε δυάδες! - φώναξαν ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.
- Μα ετοίμασα σήμερα την εργασία μου!
- Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!
- Δεν κατάλαβα τις ζώνες!
- Δεν κατάλαβα τον κύκλο του νερού στη φύση!
Η γραμματική ήταν αυτή που φούριαζε περισσότερο.
- Σήμερα δεν επαναλάβατε το θαυμαστικό σε άτονα φωνήεντα. Μη γνωρίζοντας τη μητρική σας γλώσσα παύλα ντροπή κόμμα ατυχία κόμμα έγκλημα θαυμαστικό.
Δεν αντέχω όταν με φωνάζουν. Ειδικά στο ρεφρέν. Είμαι προσβεβλημένος. Και τώρα προσβλήθηκα πολύ και απάντησα ότι με κάποιο τρόπο θα ζούσα χωρίς άτονα φωνήεντα και χωρίς την ικανότητα να λύνω προβλήματα, και ακόμη περισσότερο χωρίς αυτόν ακριβώς τον κύκλο.
Σε αυτό το σημείο τα σχολικά μου βιβλία μουδιάστηκαν. Με κοιτούσαν με τέτοια φρίκη, σαν να ήμουν αγενής με τον διευθυντή του σχολείου παρουσία τους. Μετά άρχισαν να ψιθυρίζουν και αποφάσισαν ότι με χρειάζονταν αμέσως, τι πιστεύεις; Βαζω τιμωρια? Τίποτα σαν αυτό! Αποθηκεύσετε! Παράξενοι! Από τι, θα μπορούσε να ζητήσει κανείς, να σώσει;
Η Γεωγραφία είπε ότι ήταν καλύτερο να με στείλει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Τα ανθρωπάκια συμφώνησαν αμέσως μαζί της.
- Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; - Ρώτησα.
«Όσες θέλετε», απάντησε η Γεωγραφία.
- Όλο το ταξίδι αποτελείται από δυσκολίες. «Είναι τόσο ξεκάθαρο όσο δύο και δύο είναι τέσσερα», πρόσθεσε η Αριθμητική.
«Κάθε βήμα εκεί απειλεί τη ζωή με ένα θαυμαστικό», προσπάθησε να με τρομάξει ο Γραμματικός.
Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε, δεν θα υπάρχει ούτε μπαμπάς, ούτε μαμά, ούτε Zoya Filippovna!
Κανείς δεν θα με σταματάει κάθε λεπτό και θα φωνάζει: "Μην περπατάς! Μην τρέχεις! Μην πηδάς! Μην κρυφοκοιτάξεις! Μη μου λες! Μην γυρνάς στο γραφείο σου!" - και μια ντουζίνα άλλα διαφορετικά «όχι» που δεν αντέχω.
Ίσως σε αυτό το ταξίδι καταφέρω να αναπτύξω τη θέλησή μου και να αποκτήσω χαρακτήρα. Αν επιστρέψω από εκεί με χαρακτήρα, ο μπαμπάς μου θα εκπλαγεί!
- Ή μήπως μπορούμε να βρούμε κάτι άλλο γι 'αυτόν; - ρώτησε η Γεωγραφία.
- Δεν χρειάζομαι άλλο! - Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.
Ήθελα να τους ρωτήσω αν θα μπορέσω να δυναμώσω τη θέλησή μου εκεί και να αποκτήσω τόσο χαρακτήρα ώστε να μπορώ να κάνω οικειοθελώς τα μαθήματά μου. Αλλά δεν ρώτησε. Ήμουν ντροπαλός.
- Αποφασίστηκε! - είπε η Γεωγραφία.
- Η απάντηση είναι σωστή. Δεν θα αλλάξουμε γνώμη», πρόσθεσε η Arithmetic.
«Πήγαινε αμέσως, τελεία», ολοκλήρωσε η Γραμματική.
«Εντάξει», είπα όσο πιο ευγενικά γινόταν. - Μα πώς να το κάνεις αυτό; Τα τρένα μάλλον δεν πάνε σε αυτή τη χώρα, τα αεροπλάνα δεν πετούν, τα πλοία δεν πλέουν.
«Θα κάνουμε αυτό το κόμμα», είπε ο Γραμματικός, «όπως κάναμε πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια». Ας πάρουμε μια μπάλα με τελείες...
Αλλά δεν είχαμε κανένα κουβάρι. Η μαμά δεν ήξερε να πλέκει.
- Έχεις κάτι σφαιρικό στο σπίτι σου; - ρώτησε η Αριθμητική και επειδή δεν κατάλαβα τι ήταν το «σφαιρικό», μου εξήγησε: Είναι το ίδιο με το στρογγυλό.
- Γύρος?
Θυμήθηκα ότι η θεία Πόλια μου χάρισε μια υδρόγειο σφαίρα στα γενέθλιά μου. Πρότεινα αυτή την υδρόγειο. Είναι αλήθεια ότι είναι σε μια βάση, αλλά δεν είναι δύσκολο να το ξεκολλήσεις. Για κάποιο λόγο η Γεωγραφία προσβλήθηκε, κούνησε τα χέρια της και φώναξε ότι δεν θα το επέτρεπε. Ότι η υδρόγειος είναι ένα μεγάλο οπτικό βοήθημα! Λοιπόν, και όλα αυτά τα άλλα πράγματα που δεν πήγαν καθόλου στην ουσία. Εκείνη τη στιγμή, μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αποδεικνύεται ότι είναι επίσης σφαιρικό. Όλοι συμφώνησαν να το μετρήσουν σαν μπάλα.
Η μπάλα θα είναι ο οδηγός μου. Πρέπει να τον ακολουθήσω και να συνεχίσω. Και αν το χάσω, δεν θα μπορέσω να επιστρέψω σπίτι και θα παραμείνω για πάντα στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.
Αφού με έβαλαν σε μια τέτοια αποικιακή εξάρτηση από την μπάλα, αυτό το σφαιρικό πήδηξε στο περβάζι από μόνο του. Ανέβηκα μετά από αυτόν και ο Kuzya με ακολούθησε.
- Πίσω! - Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.
«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη φωνή.
«Τώρα πάμε με ένα θαυμαστικό», είπε ο γραμματικός. - Επανέλαβε μετά από εμένα:
Πετάς, μπάλα ποδοσφαίρου,
Μην παραλείπετε και μην καλπάζετε,
Μην παραπλανηθείτε
Πετάξτε κατευθείαν σε αυτή τη χώρα
Πού ζουν τα λάθη του Vitya;
Ώστε να είναι ανάμεσα στα γεγονότα
Γεμάτη φόβο και άγχος,
Θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου.
Επανέλαβα τους στίχους, η μπάλα έπεσε από το περβάζι, πέταξε έξω από το παράθυρο και ο Kuzya και εγώ πετάξαμε μετά από αυτήν. Η Γεωγραφία με αποχαιρέτησε και φώναξε:
- Αν τα πράγματα πάνε πολύ άσχημα για σένα, φώναξέ με για βοήθεια. Ας είναι!
Ο Kuzya κι εγώ σηκωθήκαμε γρήγορα στον αέρα και η μπάλα πέταξε μπροστά μας. Δεν κοίταξα κάτω. Φοβόμουν ότι το κεφάλι μου θα γύριζε. Για να μην είμαι πολύ τρομακτικός, δεν έβγαλα τα μάτια μου από την μπάλα. Δεν ξέρω πόσο καιρό πετάγαμε. Δεν θέλω να πω ψέματα. Ο ήλιος έλαμπε στον ουρανό και ο Kuzya κι εγώ ορμήσαμε μετά την μπάλα, σαν να ήμασταν δεμένοι με ένα σχοινί και μας έσερνε. Τελικά η μπάλα άρχισε να κατεβαίνει και προσγειωθήκαμε σε έναν δασικό δρόμο. Η μπάλα κύλησε, πηδώντας πάνω από πρέμνα και πεσμένα δέντρα. Δεν μας έδωσε ανάπαυλα. Και πάλι, δεν μπορώ να πω πόση ώρα περπατήσαμε. Ο ήλιος δεν έδυε ποτέ. Επομένως, μπορεί να σκεφτείτε ότι περπατήσαμε μόνο για μία μέρα. Αλλά ποιος ξέρει αν ο ήλιος δύει ποτέ σε αυτή την άγνωστη χώρα;
Είναι τόσο καλό που με ακολούθησε ο Kuzya! Τι καλά που άρχισε να μιλάει σαν άνθρωπος! Εκείνος κι εγώ κουβεντιάζαμε σε όλη τη διαδρομή. Ωστόσο, δεν μου άρεσε πολύ που μιλούσε πολύ για τις περιπέτειές του: του άρεσε να κυνηγά ποντίκια και μισούσε τα σκυλιά. Μου άρεσε το ωμό κρέας και το ωμό ψάρι. Ως εκ τούτου, περισσότερο από όλα μίλησα για σκύλους, ποντίκια και φαγητό. Ωστόσο, ήταν μια κακομαθημένη γάτα. Αποδείχθηκε ότι δεν καταλάβαινε τίποτα από το ποδόσφαιρο, αλλά έβλεπε γιατί γενικά του αρέσει να παρακολουθεί ό,τι κινείται. Αυτό του θυμίζει το κυνήγι ποντικών.Άκουγε λοιπόν ποδόσφαιρο μόνο από ευγένεια.
Περπατήσαμε κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού, ένας ψηλός λόφος εμφανίστηκε από μακριά, η μπάλα πήγε γύρω του και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του. Πίσω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με μια ψηλή πύλη και έναν πέτρινο φράχτη.Έριξα μια πιο προσεκτική ματιά στον φράχτη και παρατήρησα ότι αποτελείται από τεράστια αλληλοσυμπλεκόμενα γράμματα.

Τέλος δωρεάν δοκιμής.

Εάν δεν έχετε πάει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων, τότε τα πάτε περίφημα· σημαίνει ότι δεν έχετε λάβει ποτέ πέντε F σε μια μέρα. Όμως ένα αγόρι, αδαής και τεμπέλης, ο Vitya Perestukin, βρέθηκε σε αυτή τη μαγική χώρα, στην οποία ακόμη και η λεμονάδα πωλείται όχι για χρήματα, αλλά για σωστές απαντήσεις... Διαβάστε για τις απίστευτες περιπέτειες και τις δύσκολες δοκιμασίες που συνέβησαν στη Vitya Perestukin στο παλάτι της Γραμματικής , και σε μια πόλη στην οποία οι πωλητές ήταν ανθρωπάκια Plus και Minus. Και όταν το διαβάσετε, ξεφυλλίστε γρήγορα, γρήγορα τις σελίδες του βιβλίου, και ο γάτος Kuzya θα τρέξει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων μετά τον ιδιοκτήτη του Vitya...

* * *

Το δεδομένο εισαγωγικό απόσπασμα του βιβλίου In the Land of Unlearned Lessons (L. B. Geraskina, 1965)παρέχεται από τον συνεργάτη μας για το βιβλίο - τα λίτρα της εταιρείας.

Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται. Κανένα μέρος της ηλεκτρονικής έκδοσης αυτού του βιβλίου δεν μπορεί να αναπαραχθεί σε οποιαδήποτε μορφή ή με οποιοδήποτε μέσο, συμπεριλαμβανομένης της ανάρτησης στο Διαδίκτυο ή στα εταιρικά δίκτυα, για ιδιωτική ή δημόσια χρήση χωρίς τη γραπτή άδεια του κατόχου των πνευματικών δικαιωμάτων.

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα αυτά, στάθηκα άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε ένα με καλούσαν. Και πήρα κακό βαθμό σε κάθε μάθημα. Πιθανότατα πήρα τέσσερα δεύτερα επειδή δεν απάντησα με τον τρόπο που θα ήθελαν οι δάσκαλοι. Όμως η πέμπτη τάξη ήταν εντελώς άδικη. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.

Αναρωτιέμαι τι θα απαντούσατε σε αυτήν την ερώτηση από τον δάσκαλο:

– Πού πάει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών και των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;

Δεν ξέρω τι θα απαντούσατε. Αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε δεν υπάρχει πια. Δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Αυτό σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:

-Πού πάει το νερό; Ή μήπως τελικά δεν εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;

Νομίζω απάντησα όπως έπρεπε. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Έχω παρατηρήσει από καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.

Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αυτό όμως δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...

Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα, θα μπορούσε πραγματικά να είναι σε θέση να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα;

Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.

Το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πόλια. Δεν θα αφήσει τη μαμά της να πάρει το τηλέφωνο σε λιγότερο από μία ώρα.

«Κάτσε αμέσως στο σπίτι σου», είπε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.

Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να καθίσω για τα μαθήματά μου.

Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβουμε. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Είναι μάταιο να επαναλαμβάνεις ό,τι δεν ξέρεις πάντως. Τότε έπρεπε να διαβάσω για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna, μια κακή μαθήτρια, και αποφάσισα να κάνω καλύτερη αριθμητική. Και εδώ δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο. Άρχισα να λύνω ένα πρόβλημα σχετικά με μερικούς εκσκαφείς. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσα να είχα αποσπάσει λίγο την προσοχή μου και να ακούσω... Μα ποιανού τη φωνή άκουσα; Φωνή της Zoya Filippovna! Έδωσε συμβουλές στα παιδιά στο ραδιόφωνο για το πώς να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις. Δεν είχα σκοπό να προετοιμαστώ. Έπρεπε να κλείσω το ραδιόφωνο.

Άνοιξα ξανά το βιβλίο προβλημάτων. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις μέρες... Τι θα μπορούσατε να σκεφτείτε για την πρώτη ερώτηση;

Άρχισε να συλλογίζεται. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Τιράντες? Γιατί τα μέτρα ονομάζονται γραμμικά μέτρα; Ποιος τους οδηγεί;

Άρχισα να το σκέφτομαι αυτό και σκέφτηκα ένα γλωσσικό στρίψιμο: «Ένας οδηγός με στολή οδήγησε με τρεχούμενο μετρητή».

Θα ήταν ωραίο να φωνάξετε τον οδηγό Paganel!

– Τι να κάνουμε με τα σκαπτικά; Μήπως να τα πολλαπλασιάσουμε με μέτρα ή να διαιρέσουμε τους μετρητές με σκαπτικά;..

Αποδείχτηκε τόσο ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Όμως, όπως θα το είχε η τύχη, σκίστηκε η σελίδα με την απάντηση για τα σκαπτικά. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη πάνω μου. Έχω αλλάξει τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Αλλά τελικά, τι με νοιάζει πόσοι σκάπτες έσκαψαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει ακόμα και με εκσκαφείς τώρα; Έπαιρναν έναν εκσκαφέα και τελείωναν αμέσως με τα χαρακώματα. Και η δουλειά θα είχε γίνει σύντομα, και οι μαθητές δεν θα ενοχλούνταν. Λοιπόν, όπως και να έχει, το πρόβλημα λύθηκε.

Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε και υπήρχε μια πολύ έντονη μυρωδιά πασχαλιάς. Ένιωσα την επιθυμία να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν σκισμένα, λερωμένα με μελάνι, βρώμικα και βαρετά. Και ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με κάποια προκατακλυσμιαία ναυτικά, να συμπληρώσω τα γράμματα που λείπουν και να κάνω πολλά άλλα, κάτι που δεν με ενδιέφερε καθόλου. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά μου βιβλία που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα στο πάτωμα.

Και ξαφνικά ακούστηκε ένας τέτοιος βρυχηθμός, σαν να έπεσαν σαράντα χιλιάδες σιδερένια βαρέλια από ένα ψηλό κτίριο στο πεζοδρόμιο. Ο Κούζια όρμησε από το περβάζι του παραθύρου και πίεσε τον εαυτό του στα πόδια μου. Έγινε σκοτάδι. Αλλά μόλις τώρα ο ήλιος έλαμπε έξω από το παράθυρο. Στη συνέχεια, το δωμάτιο φωτίστηκε με ένα πρασινωπό φως και παρατήρησα μερικούς περίεργους ανθρώπους. Φορούσαν ρόμπες από τσαλακωμένο χαρτί καλυμμένο με λεκέδες. Ο ένας είχε μια πολύ οικεία μαύρη κηλίδα στο στήθος του με χέρια, πόδια και κέρατα. Σχεδίασα ακριβώς τα ίδια κερασφόρα πόδια σε ένα blot που έβαλα στο εξώφυλλο ενός εγχειριδίου γεωγραφίας.

Τα ανθρωπάκια στέκονταν σιωπηλά γύρω από το τραπέζι και με κοιτούσαν θυμωμένα. Κάτι έπρεπε να γίνει άμεσα. Ρώτησα λοιπόν ευγενικά:

-Ποιος θα είσαι;

«Ρίξε μια πιο προσεκτική ματιά, ίσως το μάθεις», απάντησε το ανθρωπάκι με την κηλίδα.

«Δεν έχει συνηθίσει να μας κοιτάζει προσεκτικά, τελεία», είπε ένας άλλος άντρας θυμωμένος και με απείλησε με το λερωμένο με μελάνι δάχτυλό του.

Το πιασα. Αυτά ήταν τα σχολικά μου βιβλία. Για κάποιο λόγο ζωντάνεψαν και ήρθαν να με επισκεφτούν. Να είχες ακούσει πώς με επέπληξαν!

"Κανείς πουθενά στον κόσμο, ανεξάρτητα από το γεωγραφικό πλάτος ή το μήκος, δεν χειρίζεται τα σχολικά βιβλία όπως εσείς!" - φώναξε η Γεωγραφία.

«Μας πετάτε μελάνι με θαυμαστικό». «Ζωγραφίζετε κάθε λογής ανοησία με ένα θαυμαστικό στις σελίδες μας», φώναξε ο Grammar.

- Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Είναι καλύτεροι μαθητές ο Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina;

- Πέντε δυάδες! - φώναξαν ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.

- Μα ετοίμασα σήμερα την εργασία μου!

– Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!

– Δεν κατάλαβα τις ζώνες!

– Δεν καταλαβαίνω τον κύκλο του νερού στη φύση!

Η γραμματική έβραζε περισσότερο:

– Σήμερα δεν επαναλάβατε το θαυμαστικό σε άτονα φωνήεντα. Μη γνωρίζοντας τη μητρική σας γλώσσα παύλα ντροπή κόμμα ατυχία κόμμα έγκλημα θαυμαστικό.

Δεν αντέχω όταν με φωνάζουν. Είμαι προσβεβλημένος. Και τώρα προσβλήθηκα πολύ και απάντησα ότι με κάποιο τρόπο θα ζούσα χωρίς τονισμένα φωνήεντα και χωρίς την ικανότητα να λύνω προβλήματα, και ακόμη περισσότερο χωρίς αυτόν ακριβώς τον κύκλο.

Σε αυτό το σημείο τα σχολικά βιβλία μου αμέσως μουδιάστηκαν. Με κοιτούσαν με τέτοια φρίκη, σαν να ήμουν αγενής με τον διευθυντή του σχολείου που είχαν μπροστά τους. Τότε άρχισαν να ψιθυρίζουν και αποφάσισαν ότι έπρεπε να τιμωρηθώ αμέσως, νομίζεις; Τίποτα τέτοιο - αποθηκεύστε! Παράξενοι; Από τι, θα μπορούσε να ζητήσει κανείς, να σώσει;

Η Γεωγραφία είπε ότι ήταν καλύτερο να με στείλει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Ο κόσμος συμφώνησε αμέσως μαζί της.

– Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; - Ρώτησα.

«Όσες θέλετε», απάντησε η Γεωγραφία.

– Όλο το ταξίδι αποτελείται από δυσκολίες. «Είναι τόσο ξεκάθαρο όσο δύο και δύο είναι τέσσερα», πρόσθεσε η Αριθμητική.

– Κάθε βήμα εκεί απειλεί με ένα θαυμαστικό! - αναφώνησε ο Γραμματικός.

Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε, δεν θα υπάρχει ούτε μπαμπάς, ούτε μαμά, ούτε Zoya Filippovna!

Κανείς δεν θα σε σταματάει κάθε λεπτό και θα φωνάζει: «Μην πας! Μην τρέχεις! Μην αγγίζετε! Μην κρυφοκοιτάξεις! Μη μου πεις! Μην γυρίζετε στο γραφείο σας!» Και μια ντουζίνα άλλα «όχι» που δεν αντέχω. Ίσως σε αυτό το ταξίδι καταφέρω να αναπτύξω τη θέλησή μου και να αποκτήσω χαρακτήρα. Αν επιστρέψω από εκεί με χαρακτήρα, ο μπαμπάς μου θα εκπλαγεί!

- Ή μήπως μπορούμε να βρούμε κάτι άλλο γι 'αυτόν; - ρώτησε η Γεωγραφία.

- Δεν χρειάζομαι άλλο! - Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.

Ήθελα να τους ρωτήσω αν θα μπορούσα να δυναμώσω τη θέλησή μου εκεί και να αποκτήσω τόσο χαρακτήρα ώστε να μπορώ να κάνω οικειοθελώς τα μαθήματά μου, αλλά δεν το ρώτησα. Αλλαξα γνώμη.

«Εντάξει», είπε η Γεωγραφία, «αποφασίστηκε».

- Η απάντηση είναι σωστή. Δεν θα αλλάξουμε γνώμη», πρόσθεσε η Arithmetic.

«Πήγαινε αμέσως, τελεία», ολοκλήρωσε η Γραμματική.

«Εντάξει», είπα όσο πιο ευγενικά γινόταν. - Μα πώς να το κάνεις αυτό; Τα τρένα μάλλον δεν πάνε σε αυτή τη χώρα, τα αεροπλάνα δεν πετούν, τα πλοία δεν πλέουν.

«Θα το κάνουμε αυτό, κόμμα», είπε ο Γραμματικός, «όπως κάναμε πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια, τελεία». Ας πάρουμε μια μπάλα με τελείες.

Αλλά δεν είχαμε κανένα κουβάρι. Η μητέρα μου δεν ήξερε να πλέκει.

– Έχεις κάτι σφαιρικό στο σπίτι σου; - ρώτησε η Αριθμητική, αφού δεν κατάλαβα τι είναι το «σφαιρικό», εξήγησε: «Είναι το ίδιο με το στρογγυλό».

Γύρος? Θυμήθηκα ότι η θεία Πόλια μου χάρισε μια υδρόγειο σφαίρα στα γενέθλιά μου. Πρότεινα αυτή την υδρόγειο. Είναι αλήθεια ότι είναι σε μια βάση, αλλά δεν είναι δύσκολο να το ξεκολλήσεις. Για κάποιο λόγο η Γεωγραφία προσβλήθηκε, κούνησε τα χέρια της και φώναξε ότι δεν θα το επέτρεπε. Ότι η υδρόγειος είναι ένα μεγάλο οπτικό βοήθημα! Λοιπόν, και όλα τα άλλα πράγματα που δεν πήγαν καθόλου στο σημείο. Εκείνη τη στιγμή, μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αποδεικνύεται ότι είναι επίσης σφαιρικό. Όλοι συμφώνησαν να το μετρήσουν σαν μπάλα.

Η μπάλα θα είναι ο οδηγός μου. Πρέπει να τον ακολουθήσω και να συνεχίσω. Και αν τον χάσω, δεν θα μπορέσω να επιστρέψω σπίτι. Αφού με έβαλαν σε μια τέτοια αποικιακή εξάρτηση από την μπάλα, αυτό το σφαιρικό πήδηξε μόνο του στο περβάζι. Ανέβηκα μετά από αυτόν και ο Kuzya με ακολούθησε.

- Πίσω! – Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.

«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη ρωσική φωνή.

Η Γεωγραφία με αποχαιρέτησε και φώναξε:

«Αν τα πράγματα πάνε πολύ άσχημα για εσάς, καλέστε με για βοήθεια». Έτσι είναι, θα σε βοηθήσω!

Ο Kuzya και εγώ πετάξαμε από το περβάζι και αμέσως αρχίσαμε να ανεβαίνουμε γρήγορα στον αέρα και η μπάλα πέταξε μπροστά μας. Δεν κοίταξα κάτω. Φοβόμουν ότι το κεφάλι μου θα γύριζε. Για να μην είναι τόσο τρομακτικό, δεν έβγαλα τα μάτια μου από την μπάλα. Δεν ξέρω πόσο καιρό πετάγαμε. Δεν θέλω να πω ψέματα. Ο ήλιος έλαμπε στον ουρανό και ο Kuzya κι εγώ ορμούσαμε μετά την μπάλα, σαν να ήμασταν δεμένοι πάνω της με ένα σχοινί και να μας έσερνε.

Τελικά η μπάλα άρχισε να κατεβαίνει και προσγειωθήκαμε σε έναν δασικό δρόμο. Η μπάλα κύλησε, πηδώντας πάνω από πρέμνα και πεσμένα δέντρα. Δεν μας έδωσε ανάπαυλα. Και πάλι, δεν μπορώ να πω πόση ώρα περπατήσαμε. Ο ήλιος δεν έδυε ποτέ. Επομένως, μπορεί να σκεφτείτε ότι περπατήσαμε μόνο για μία μέρα. Αλλά ποιος ξέρει αν ο ήλιος δύει καν σε αυτή την άγνωστη χώρα.

Περπατήσαμε σε ένα δασικό μονοπάτι. Ένας ψηλός λόφος φάνηκε από μακριά. Η μπάλα πήγε γύρω του και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του.

Πίσω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με ψηλές πύλες και πέτρινο φράχτη.

Στην πύλη του κάστρου κρεμόταν μια κλειδαριά βάρους περίπου σαράντα κιλών. Και στις δύο πλευρές της εισόδου στέκονταν δύο παράξενοι άντρες. Ο ένας ήταν σκυμμένος έτσι που φαινόταν σαν να κοιτούσε τα γόνατά του και ο άλλος ήταν ίσιος σαν ραβδί.

Ο λυγισμένος κρατούσε ένα τεράστιο στυλό και ο ίσιος κρατούσε το ίδιο μολύβι. Έμειναν ακίνητοι, σαν άψυχοι. Πλησίασα και άγγιξα το λυγισμένο με το δάχτυλό μου. Δεν κουνήθηκε. Ο Kuzya μύρισε και τους δύο και δήλωσε ότι, κατά τη γνώμη του, ήταν ακόμα ζωντανοί, αν και δεν μύριζαν σαν άνθρωποι. Ο Kuzya και εγώ τους λέγαμε Hook and Stick. Η μπάλα μας έτρεχε ορμητικά στο τέρμα. Τους πλησίασα και ήθελα να προσπαθήσω να σπρώξω την κλειδαριά. Τι γίνεται αν δεν είναι κλειδωμένο; Ο Χουκ και ο Στικ σταύρωσαν ένα στυλό και μολύβι και έκλεισαν το δρόμο μου.

- Ποιος είσαι? – ρώτησε απότομα ο Χουκ.

Και ο Στικ, σαν να τον έσπρωξαν στα πλάγια, ούρλιαξε με όλη της τη φωνή:

- Βόδι! Τσεκούρι! Βόδι, βόδι! Αχ αχ!

Μου απάντησε ευγενικά ότι ήμουν μαθητής της τέταρτης δημοτικού. Έστριψε το γάντζο με το κεφάλι του. Το ραβδί άνοιξε σαν να είχα πει κάτι πολύ κακό. Τότε ο Χουκ έριξε μια λοξή ματιά στον Kuzya και ρώτησε:

- Κι εσύ, η ουρά, είσαι και μαθητής;

Ο Kuzya ντράπηκε και έμεινε σιωπηλός.

«Αυτή είναι μια γάτα», εξήγησα στον Χουκ, «είναι ζώο». Και τα ζώα έχουν το δικαίωμα να μην σπουδάζουν.

- Ονομα? Επώνυμο? – Ο Χουκ ανακρίθηκε.

«Πρεστούκιν Βίκτορ», απάντησα, σαν σε ονομαστική κλήση.

Αν μπορούσες να δεις τι συνέβη με τον Stick!

- Α; Ω! Αλίμονο! Οτι! Πλέον! Ω! Ω! Αλίμονο! – φώναξε χωρίς διάλειμμα για δεκαπέντε λεπτά συνεχόμενα. Είμαι πραγματικά κουρασμένος από αυτό. Η μπάλα μας έφερε στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων. Γιατί να σταθούμε προ των πυλών της και να απαντήσουμε σε ηλίθιες ερωτήσεις; Απαίτησα να μου δώσουν αμέσως το κλειδί για να ξεκλειδώσω την κλειδαριά. Η μπάλα κινήθηκε. Συνειδητοποίησα ότι έκανα το σωστό.

Ο Στικ μου έδωσε ένα τεράστιο κλειδί και φώναξε:

- Ανοίγω! Ανοίγω! Ανοίγω!

Έβαλα το κλειδί και ήθελα να το γυρίσω, αλλά δεν ήταν έτσι. Το κλειδί δεν γύριζε. Έγινε σαφές ότι γελούσαν μαζί μου.

Ο Χουκ ρώτησε αν μπορούσα να γράψω σωστά τις λέξεις «κλείδωμα» και «κλειδί». Αν μπορώ, το κλειδί θα ξεκλειδώσει αμέσως την κλειδαριά. Γιατί να μην μπορείς! Σκεφτείτε, τι κόλπο. Από το πουθενά, ένας μαυροπίνακας εμφανίστηκε και κρεμάστηκε ακριβώς στον αέρα ακριβώς μπροστά στη μύτη μου.

- Γράψε! - φώναξε η Πάλκα και μου έδωσε την κιμωλία.

Έγραψα αμέσως: κλειδί... και σταμάτησα.

Ήταν καλό για εκείνον να φωνάξει, αλλά τι θα συμβεί αν, δεν ξέρω τι να γράψω μετά: ΚΟΜΠΗ ή ΕΛΕΓΧΟΣ; Ποιο είναι το σωστό: KEY ή KLUCHEK; Το ίδιο έγινε και με την κλειδαριά. ΚΛΕΙΔΩΜΑ ή ΚΛΕΙΔΩΜΑ; Υπήρχαν πολλά να σκεφτούμε!

Υπάρχει κάποιου είδους κανόνας... Ποιους κανόνες γραμματικής ξέρω καν; Άρχισα να θυμάμαι. Φαίνεται ότι δεν γράφεται μετά από σφύριγμα... Τι σχέση όμως έχει το σφύριγμα; Δεν ταιριάζουν καθόλου εδώ.

Ο Kuzya με συμβούλεψε να γράψω τυχαία. Αν το γράψεις λάθος, θα το διορθώσεις αργότερα. Είναι πραγματικά δυνατό να μαντέψουμε; Αυτή ήταν καλή συμβουλή. Ήμουν έτοιμος να κάνω ακριβώς αυτό, αλλά η Πάλκα φώναξε:

- Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ! Βλάκας! Αμαθής! Ω! Αλίμονο! Γράφω! Αμέσως! Σωστά! «Για κάποιο λόγο δεν είπε τίποτα ήρεμα, απλώς φώναξε τα πάντα».

Κάθισα στο έδαφος και άρχισα να θυμάμαι. Ο Kuzya αιωρούνταν γύρω μου όλη την ώρα και συχνά άγγιζε το πρόσωπό μου με την ουρά του. του φώναξα. Ο Kuzya προσβλήθηκε.

«Δεν έπρεπε να καθίσεις», είπε ο Κούζια, «ακόμα δεν θα θυμηθείς».

Αλλά θυμήθηκα. Για να τον κακολογήσω θυμήθηκα! Ίσως αυτός ήταν ο μόνος κανόνας που ήξερα. Δεν πίστευα ότι θα ήταν ποτέ τόσο χρήσιμο για μένα!

– Αν στο γενικό πέφτει φωνήεν στο τέλος της λέξης, τότε γράφεται ΕΛΕΓΧΟΣ και αν δεν πέσει γράφεται CHIK.

Αυτό δεν είναι δύσκολο να ελεγχθεί: ονομαστική - λουκέτο. γεννητικό - λουκέτο. Ναι! Το γράμμα έπεσε έξω. Λοιπόν, αυτό είναι σωστό - LOCK. Τώρα είναι πολύ εύκολο να ελέγξετε το «κλειδί». Ονομαστική – κλειδί, γενετική – κλειδί. Το φωνήεν παραμένει στη θέση του. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να γράψετε "κλειδί".

Ο Στικ χτύπησε τα χέρια του και φώναξε:

- Εκπληκτικός! Ωραίος! Φοβερο! Ζήτω!

Έγραψα ευθαρσώς στον πίνακα με μεγάλα γράμματα: LOCK. ΚΛΕΙΔΙ. Έπειτα γύρισε εύκολα το κλειδί στην κλειδαριά και η πύλη άνοιξε αιφνιδιαστικά. Η μπάλα κύλησε μπροστά και ο Kuzya και εγώ την ακολουθήσαμε. Ο Στικ και ο Χουκ έμειναν πίσω.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με μεγάλη επιτυχία. Θυμήθηκα εύκολα τον κανόνα και άνοιξα την κλειδαριά! Αν όλη την ώρα συναντώ μόνο τέτοιες δυσκολίες, δεν έχω τίποτα να κάνω εδώ...

Περπατήσαμε μέσα από ψηλά, άδεια δωμάτια και βρεθήκαμε σε μια τεράστια αίθουσα.

Ένα καμπουριασμένο κόμμα με θυμωμένα κόκκινα μάτια αιωρούνταν κοντά στον γέρο. Συνέχισε να του ψιθυρίζει κάτι στο αυτί και να με δείχνει με το χέρι της.

«Ελπίζω ότι θα τιμωρήσετε αδρά αυτόν τον αδαή, Μεγαλειότατε το Επιτακτικό Ρήμα!» - είπε το κόμμα.

Ο γέρος με κοίταξε σημαντικά.

- Σταμάτα να το κάνεις αυτό! Μην θυμώνεις, κόμμα! - διέταξε ο γέρος.

- Πώς να μην θυμώσω, Μεγαλειότατε; Άλλωστε το αγόρι δεν με έχει βάλει ποτέ στη θέση μου!

Ο γέρος με κοίταξε αυστηρά και έγνεψε με το δάχτυλό του. Πήγα.

Το κόμμα έσφιξε ακόμα περισσότερο και σφύριξε:

- Κοίταξέ τον. Είναι αμέσως φανερό ότι είναι αγράμματος.

Ήταν πραγματικά αντιληπτό στο πρόσωπό μου; Ή θα μπορούσε επίσης να διαβάζει μάτια, όπως η μητέρα μου;

«Πες μου πώς μελετάς», με διέταξε ο Ρήμα.

«Πες μου ότι είναι καλό», ψιθύρισε ο Κούζια. Όμως ήμουν κάπως ντροπαλός και απάντησα ότι σπούδαζα όπως όλοι οι άλλοι.

- Ξέρεις γραμματική; – ρώτησε σαρκαστικά το κόμμα.

«Πες μου ότι ξέρεις πολύ καλά», προκάλεσε ξανά ο Κούζια.

Τον έσπρωξα με το πόδι μου και του απάντησα ότι ήξερα γραμματική όσο κανένας άλλος. Αφού χρησιμοποίησα τις γνώσεις μου για να ανοίξω την κλειδαριά, είχα κάθε δικαίωμα να απαντήσω έτσι. Και γενικά, σταμάτα να κάνεις ερωτήσεις! Αλλά το κακό Κόμα χρειαζόταν απεγνωσμένα να μάθει τι βαθμούς είχα. Φυσικά, δεν άκουσα τις ηλίθιες συμβουλές της Cousin και της είπα ότι οι βαθμοί μου ήταν διαφορετικοί.

- Διαφορετικό; - Σφύριξε το κόμμα. – Αλλά θα το ελέγξουμε τώρα.

Αναρωτιέμαι πώς θα μπορούσε να το κάνει αυτό αν δεν έπαιρνα το ημερολόγιο μαζί μου;

- Δώσε μας τα έγγραφα! - Το κόμμα ούρλιαξε με μια αποκρουστική φωνή.

Αντράκια με πανομοιότυπα στρογγυλά πρόσωπα έτρεξαν στην αίθουσα. Κάποιοι είχαν κεντημένους μαύρους κύκλους στα λευκά τους φορέματα, άλλοι είχαν γάντζους και άλλοι είχαν και γάντζους και κύκλους. Δύο ανθρωπάκια έφεραν κάποιο είδος μπλε φακέλου. Όταν το ξεδίπλωσαν, είδα ότι ήταν το τετράδιό μου στη ρωσική γλώσσα.

Το κόμμα έδειχνε την πρώτη σελίδα στην οποία είδα την υπαγόρευση μου. Πολλές διορθώσεις με κόκκινο μολύβι. Και πόσες κηλίδες!.. Μάλλον είχα πολύ κακό στυλό τότε. Κάτω από την υπαγόρευση υπήρχε ένα δίδυμο, που έμοιαζε με μεγάλη κόκκινη πάπια.

- Δεύκα! - Το κόμμα ανακοίνωσε με περιφρόνηση, σαν να μην ήταν ξεκάθαρο ακόμη και χωρίς αυτήν ότι αυτό ήταν δύο και όχι πέντε.

Το ρήμα διέταξε να γυρίσει σελίδα. Ο κόσμος αναποδογύρισε. Το τετράδιο βόγκηξε αξιολύπητα και ήσυχα. Στη δεύτερη σελίδα έγραψα μια περίληψη. Φαίνεται ότι ήταν ακόμη χειρότερο από την υπαγόρευση, γιατί υπήρχε ένα διακύβευμα κάτω από αυτό.

- Γύρισέ το! - διέταξε το Ρήμα.

Το σημειωματάριο βόγκηξε ακόμα πιο αξιολύπητα. Καλά που δεν γράφτηκε τίποτα στην τρίτη σελίδα. Αλήθεια, ζωγράφισα ένα πρόσωπο με μακριά μύτη και λοξά μάτια. Φυσικά, δεν υπήρχαν λάθη εδώ, γιατί κάτω από το πρόσωπο έγραψα μόνο δύο λέξεις: "Αυτός ο Κόλια".

- Αναποδογυρίστε; - ρώτησε το κόμμα, αν και είδε ξεκάθαρα ότι δεν υπήρχε πού να στραφεί περισσότερο. Το τετράδιο είχε μόνο τρεις σελίδες. Τα υπόλοιπα τα έσκισα για να φτιάξω περιστέρια από αυτά.

«Αρκετά», διέταξε ο γέρος. - Πώς είπες, αγόρι μου, ότι οι βαθμοί σου είναι διαφορετικοί;

- Μπορώ να νιαουρίσω; – Ο Kuzya βγήκε ξαφνικά. «Σας ζητώ συγγνώμη, αλλά δεν φταίει ο αφέντης μου». Άλλωστε στο σημειωματάριο δεν υπάρχουν μόνο δύο, αλλά και ένα. Αυτό σημαίνει ότι τα σημάδια είναι ακόμα διαφορετικά.

Το κόμμα γέλασε και ο Στικ φώναξε ενθουσιασμένος:

- Τσεκούρι! Βόδι! Με σκότωσε! Διασκέδαση! Ω! Εξυπνάκιας!

σιωπούσα. Δεν είναι ξεκάθαρο τι μου συνέβη. Τα αυτιά και τα μάγουλα έκαιγαν. Δεν μπορούσα να κοιτάξω τον γέρο στα μάτια. Έτσι, χωρίς να τον κοιτάξω, είπα ότι δεν ξέρω ποιος είμαι. Ο Kuzya με στήριξε. Κατά τη γνώμη του, ήταν κακό παιχνίδι. Το ρήμα μας άκουσε με προσοχή, υποσχέθηκε να δείξει σε όλα τα θέματα και να τους συστήσει. Κούνησε τον χάρακα - η μουσική άρχισε να παίζει και ανθρωπάκια με κύκλους στα ρούχα τους έτρεξαν έξω στη μέση της αίθουσας. Άρχισαν να χορεύουν και να τραγουδούν:

Τέλος εισαγωγικού τμήματος.

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα αυτά, στάθηκα άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε ένα με καλούσαν. Και πήρα κακό βαθμό σε κάθε μάθημα. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Πήρα πιθανώς τέσσερα δυάρια γιατί δεν απάντησα με τον τρόπο που θα ήθελαν οι δάσκαλοι, αλλά το πέμπτο δίδυμο δόθηκε εντελώς άδικα.

Είναι ακόμη και αστείο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.

Αναρωτιέμαι τι θα απαντούσατε σε αυτήν την ερώτηση από τον δάσκαλο:

Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;

Δεν ξέρω τι θα απαντούσατε, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε δεν είναι πια εκεί. Δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Αυτό σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:

Πού πάει το νερό; Ή μήπως τελικά δεν εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;

Νομίζω πάντως ότι απάντησα σωστά. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Έχω παρατηρήσει από καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.

Ποιος θέλει να πάει βιαστικά στο σπίτι αν έχετε ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σας; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα, παίρνοντας μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να περπατάς, πάλι θα γυρνάς σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα ξεκινούσε αμέσως η κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό μόλις έφερνα ένα δίδυμο.

Και ποιος είσαι εσύ? - Ο μπαμπάς ξαφνιάστηκε. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.

«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα ήταν;»

Οι γονείς μου έχουν ισχυρό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν το έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντουλάπια στον χαρτοφύλακά μου.

Για να σταματήσω για περισσότερη ώρα, σταμάτησα σε όλα τα μαγαζιά της διαδρομής. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lyusya Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και στην τάξη κάθεται πίσω μου. Δεν υπάρχει ησυχία από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο μαγαζί για να πάρει μερικά σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε για να μάθει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Seryozha αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του ως φιλοτελιστή. Αλλά κατά τη γνώμη μου, κάθε ανόητος μπορεί να μαζέψει μια συλλογή γραμματοσήμων αν έχει χρήματα.

Δεν ήθελα να γνωρίσω τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και άρχισαν αμέσως να συζητούν τους κακούς μου βαθμούς. Φυσικά, υποστήριξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχθηκε ότι επίσης δεν ήξεραν πού πήγε το νερό που εξατμίστηκε. Η Zoya πιθανότατα θα τους είχε χαστουκίσει με ένα δίχτυ για αυτό - θα άρχιζαν αμέσως να τραγουδούν κάτι άλλο.

Μαλώσαμε, φαινόταν λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ήταν καλύτερα μορφωμένος. Αύριο όμως θα πουν ότι έκανα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως και να φλυαρούν που τους έβγαλα τη γλώσσα στον χωρισμό. Τι, θα μπορούσε να ρωτήσει κανείς, είναι κακό εδώ; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα αγόρια να της βγάλουν τη γλώσσα. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.

Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να τρώω όλο και περισσότερο, αλλά ήθελα να πηγαίνω σπίτι όλο και λιγότερο.

Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα κατάστημα. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε αποκρουστικά κηροζίνη. Έπρεπε να τον αφήσω κι εγώ. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:

Τι θέλεις εδώ, αγόρι μου;

Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αυτό όμως δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...

Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;

Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.

Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά γινόταν, αλλά δεν πέτυχε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά κάθισε απέναντι, με κοίταξε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, θα αρχίσει...

Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πόλια. Δεν θα αφήσει τη μαμά της να πάρει το τηλέφωνο σε λιγότερο από μία ώρα.

«Κάτσε αμέσως στο σπίτι σου», διέταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.

Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα να χαλαρώσω για τουλάχιστον μια ώρα και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου κράτησε το τηλέφωνο με το χέρι της και είπε ότι πρέπει να μετρήσω τα ψώνια μου ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.

Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να καθίσω για τα μαθήματά μου.

Καθαρίστε το γραφείο σας! - Φώναξε η μαμά πίσω μου.

Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές εκπλήσσομαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε σε αυτό; Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετραφύλλια τετράδια, στυλό, μολύβια και χάρακες. Είναι, όμως, γεμάτα με καρφιά, βίδες, συρματόπλεγμα και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και διαφορετικά πάχη. Αλλά για κάποιο λόγο στη μαμά δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα έχει πετάξει πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.

Αυτή τη φορά έκανα το καθάρισμα γρήγορα. Έβγαλε το συρτάρι του γραφείου και φτυάρισε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Γρήγορο και βολικό. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω τις σπουδές. Άνοιξα το ημερολόγιο και άστραψαν μπροστά μου τα κουμπιά. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε δύο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό και είσαι χαρούμενος: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Και τρία, δύο και μετρήστε - μόνο σε μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το καταλάβουν αυτό μόνοι τους!

Όπως θα το είχε η τύχη, υπήρχαν πολλά μαθήματα. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κλωτσούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε στην πύλη αντί για εμένα; Μάλλον πάλι ο Σάσκα: στοχεύει εδώ και πολύ καιρό για τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι είδους τσαγκάρης είναι.

Ο Kuzya η γάτα εγκαταστάθηκε στο περβάζι και από εκεί, σαν από την κερκίδα, παρακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχει χάσει ούτε έναν αγώνα και η μαμά και ο μπαμπάς δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Και οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν αισθάνονται καλά.

Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβουμε. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Δεν έχει νόημα να επαναλαμβάνεις ό,τι δεν ξέρεις. Τότε έπρεπε να διαβάσω για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να αντιμετωπίσω καλύτερα το πρόβλημα.

Και εδώ δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο. Μερικοί εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για κάποιον άγνωστο σκοπό. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα μικρό διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στα παιδιά στο ραδιόφωνο για το πώς να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις και είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν είχα σκοπό να σπουδάσω για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσω το ραδιόφωνο.

Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν είχα αρχίσει να μαντεύω πώς έπρεπε να λυθεί, αλλά... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε στο παράθυρο. Ήταν τα παιδιά που με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να βγω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με συνεπήρε στο περβάζι.

Vitya! Κάνεις δουλειά;! - φώναξε από την κουζίνα. Εκεί κάτι έβραζε και γκρίνιαζε σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπορούσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι δικαιούσα για να ξεφύγω. Για κάποιο λόγο, δεν της άρεσε πολύ όταν έβγαινα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!

Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.

Άνοιξα ξανά το βιβλίο προβλημάτων. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι μπορείτε να βρείτε για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν είχα αρχίσει να ξανασκέφτομαι, αλλά με διέκοψαν ξανά. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα της κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και αυτό δεν συμβαίνει μόνο σήμερα. Αυτό το κάνει σχεδόν κάθε μέρα. Είτε η δεξιά πλεξούδα είναι χαλαρή, τότε η αριστερή είναι χαλαρή. Θα ήταν καλύτερα να έδινε περισσότερη προσοχή στο χτένισμά της παρά στην κακή εμφάνιση των άλλων, ειδικά επειδή έχει πολλά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα με τους εκσκαφείς ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λιούσκα! Και δεν έχω γιαγιά.

Ας αποφασίσουμε μαζί! - πρότεινε η Λιούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.

Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα προέκυπτε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.

Άρχισε πάλι να λογίζεται. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Τιράντες? Γιατί τα μέτρα ονομάζονται γραμμικά μέτρα; Ποιος τους οδηγεί;

Άρχισα να το σκέφτομαι αυτό και συνέθεσα ένα γλωσσικό στρίψιμο: «Ένας οδηγός με στολή οδήγησε με τρεχούμενο μετρητή...» Τότε η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνώ το κεφάλι μου βίαια για να ξεχάσω τον οδηγό με τη στολή και να επιστρέψω στα σκαπτικά. Λοιπόν, τι να τους κάνω;

Θα ήταν ωραίο να καλέσετε τον οδηγό Paganel. Τι γίνεται με τα σκαπτικά; Τι να τους κάνεις; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;

Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», αντέτεινε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα».

Για να την κακομάθω, ακόμα πολλαπλασίασα τα σκαπτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν έμαθα τίποτα καλό γι 'αυτούς, αλλά τώρα ήταν δυνατό να προχωρήσω στη δεύτερη ερώτηση. Τότε αποφάσισα να χωρίσω τους μετρητές σε σκαπτικά.

Δεν υπάρχει λόγος να χωρίσουμε», επενέβη ξανά η Λούσι. «Έχω ήδη χωρίσει». Τίποτα δεν λειτουργεί.

Φυσικά, δεν την άκουσα και τη χώρισα. Αποδείχτηκε τόσο ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Όμως, όπως θα το είχε η τύχη, σκίστηκε η σελίδα με την απάντηση για τα σκαπτικά. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη πάνω μου. Έχω αλλάξει τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαψαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει ακόμα και με εκσκαφείς τώρα; Θα έπαιρναν έναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως την τάφρο, και η δουλειά θα γινόταν γρήγορα, και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, όπως και να έχει, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λιούσκα με σταμάτησε.

Πότε θα μάθουμε ποίηση; - αυτή με ρώτησε.

Τι ποιήματα;

Σαν ποιες; Ξεχάσατε; Και "Χειμώνας. Ο χωρικός Θριαμβευτής"; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.

Κι αυτό γιατί δεν έχουν ενδιαφέρον, - είπα. - Αυτά τα ποιήματα που έγραψαν τα αγόρια στην τάξη μας θυμούνται αμέσως. Γιατί έχουν ενδιαφέρον.

Η Lyusya δεν ήξερε νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:

Μελετάμε όλη μέρα

Τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά

Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε

Θα ήθελα να κλωτσήσω την μπάλα στο γήπεδο -

Αυτή η επιχείρηση!

Η Λούσι άρεσαν τόσο πολύ τα ποιήματα που τα απομνημόνευσε αμέσως. Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να σκαρφαλώσω αργά από το παράθυρο, αλλά η Lyusya θυμήθηκε ξανά - πρέπει να βάλουν τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου άρχισαν να πονάνε από απογοήτευση. Ποιος ενδιαφέρεται να κάνει άχρηστες δουλειές; Τα γράμματα στις λέξεις προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Δεν νομίζω ότι είναι δίκαιο. Όσο κι αν ήθελα, έπρεπε να το βάλω.

Π..φίλος των σκληρών μου ημερών,

Το εξαθλιωμένο κοριτσάκι μου.

Η Λούσι διαβεβαιώνει ότι ο Πούσκιν έγραψε αυτό το ποίημα στη νταντά του. Της το είπε η γιαγιά της. Πιστεύει πραγματικά ο Karandashkina ότι είμαι τόσο απλός; Θα πιστέψω λοιπόν ότι οι μεγάλοι έχουν νταντάδες. Η γιαγιά απλώς της γέλασε και αυτό είναι όλο.

Τι γίνεται όμως με αυτό το «π...άλλο»; Συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε να βάλουμε το γράμμα "a" όταν ξαφνικά η Katya και ο Zhenchik μπήκαν στο δωμάτιο. Δεν ξέρω γιατί αποφάσισαν να έρθουν κοντά. Σε κάθε περίπτωση, δεν τους προσκάλεσα. Το μόνο που χρειαζόταν ήταν να πάει η Katya στην κουζίνα και να αναφέρει στη μητέρα μου πόσα κουπόνια είχα μαζέψει σήμερα. Αυτοί οι σπασίκλες με περιφρονούσαν εμένα και τη Λιούσα γιατί μελετούσαν καλύτερα από εμάς. Η Κάτια είχε φουσκωμένα στρογγυλά μάτια και χοντρές πλεξούδες. Ήταν περήφανη για αυτές τις πλεξούδες σαν να της είχαν δώσει για καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις και εξαιρετική συμπεριφορά. Η Κάτια μίλησε αργά, με τραγουδιστή φωνή, έκανε τα πάντα αποτελεσματικά και δεν βιαζόταν ποτέ. Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε για τον Zhenchik. Δεν μιλούσε σχεδόν μόνος του, αλλά επανέλαβε μόνο τα λόγια της Κάτιας. Η γιαγιά του τον έλεγε Zhenchik και τον πήγε στο σχολείο σαν μικρό αγόρι. Γι' αυτό όλοι αρχίσαμε να τον αποκαλούμε Ζέντσικ. Μόνο η Κάτια τον αποκάλεσε Ευγένι. Της άρεσε να κάνει τα πράγματα σωστά.

Η Κάτια τη χαιρέτησε σαν να μην είχαμε δει ο ένας τον άλλον σήμερα και είπε κοιτάζοντας τη Λιούσια:

Η πλεξούδα σας λύθηκε ξανά. Είναι ακατάστατο. Χτενίστε τα μαλλιά σας.

Η Λούσι κούνησε το κεφάλι της. Δεν της άρεσε να χτενίζεται. Δεν της άρεσε όταν ο κόσμος την σχολίαζε. Η Κάτια αναστέναξε. Ο Ζέντσικ αναστέναξε επίσης. Η Κάτια κούνησε το κεφάλι της. Ο Ζέντσικ ταράχτηκε επίσης.

Αφού είστε και οι δύο εδώ», είπε η Κάτια, «θα σας τραβήξουμε τους δύο επάνω».

Τραβήξτε γρήγορα! - Η Λούσι ούρλιαξε. - Διαφορετικά δεν έχουμε χρόνο. Δεν έχουμε κάνει ακόμα όλα τα μαθήματά μας.

Ποια ήταν η απάντησή σας στο πρόβλημα; - ρώτησε η Κάτια, ακριβώς όπως η Ζόγια Φιλίπποβνα.

«Ενάμιση σκαπτικά», απάντησα εσκεμμένα πολύ αγενώς.

«Λάθος», είπε ήρεμα η Κάτια.

Λοιπόν, ας είναι λάθος. Τι σε νοιάζει! - απάντησα και της έκανα μια φοβερή γκριμάτσα.

Η Κάτια αναστέναξε ξανά και κούνησε ξανά το κεφάλι της. Ο Zhenchik, φυσικά, επίσης.

Το χρειάζεται περισσότερο από τον καθένα! - θόλωσε η Λιούσκα.

Η Κάτια ίσιωσε τις πλεξούδες της και είπε αργά:

Πάμε, Ευγένιε. Είναι και αγενείς.

Ο Ζέντσικ θύμωσε, κοκκίνισε και μας επέπληξε μόνος του. Ήμασταν τόσο έκπληκτοι από αυτό που δεν του απαντήσαμε. Η Κάτια είπε ότι θα έφευγαν αμέσως και αυτό θα έκανε τα πράγματα χειρότερα για εμάς, αφού θα παραμείναμε αδύναμοι.

«Αντίο, παραιτείται», είπε η Κάτια με στοργή.

«Αντίο, εγκαταλείπετε», ψέλλισε ο Ζέντσικ.

Ωραίος άνεμος στην πλάτη σου! - γάβγισα.

Αντίο, Pyaterkins-Chetverkins! - Η Lyuska τραγούδησε με αστεία φωνή.

Αυτό, φυσικά, δεν ήταν εντελώς ευγενικό. Στο κάτω κάτω ήταν στο σπίτι μου. Σχεδόν έτοιμο. Ευγενικοί - αγενείς, αλλά και πάλι τα βγάζω. Και η Λιούσκα έτρεξε πίσω τους.

Έμεινα μόνος. Είναι εκπληκτικό πόσο δεν ήθελα να κάνω τα μαθήματά μου. Φυσικά, αν είχα ισχυρή θέληση, θα το έκανα για να κακοποιήσω τον εαυτό μου. Η Κάτια μάλλον είχε ισχυρή θέληση. Θα χρειαστεί να κάνετε ειρήνη μαζί της και να ρωτήσετε πώς το απέκτησε. Ο Πάπας λέει ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να αναπτύξει θέληση και χαρακτήρα αν παλεύει με τις δυσκολίες και περιφρονεί τον κίνδυνο. Λοιπόν, με τι να παλέψω; Ο μπαμπάς λέει - νωχελικά. Είναι όμως πρόβλημα η τεμπελιά; Αλλά ευχαρίστως θα περιφρονούσα τον κίνδυνο, αλλά πού μπορείτε να τον βρείτε;

Ήμουν πολύ δυστυχισμένη. Τι είναι η ατυχία; Κατά τη γνώμη μου, όταν ένας άνθρωπος αναγκάζεται με το ζόρι να κάνει κάτι που δεν θέλει καθόλου, αυτό είναι ατυχία.

Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε και υπήρχε μια πολύ έντονη μυρωδιά πασχαλιάς. Ένιωσα την επιθυμία να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν σκισμένα, λερωμένα με μελάνι, βρώμικα και τρομερά βαρετά. Αλλά ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με κάποια προκατακλυσμιαία ναυτικά, να βάλω γράμματα που λείπουν, να επαναλάβω κανόνες που δεν χρειαζόταν κανείς και να κάνω πολλά άλλα που δεν με ενδιέφεραν καθόλου. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά βιβλία μου που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα όσο πιο δυνατά μπορούσα στο πάτωμα.

Θα χαθείτε! Με έχει κουράσει! - Φώναξα με φωνή που δεν ήταν δική μου.

Ακούστηκε ένας τέτοιος βρυχηθμός σαν να έπεσαν σαράντα χιλιάδες σιδερένια βαρέλια από ένα ψηλό κτίριο στο πεζοδρόμιο. Ο Κούζια όρμησε από το περβάζι του παραθύρου και πίεσε τον εαυτό του στα πόδια μου. Σκοτείνιασε, σαν να είχε σβήσει ο ήλιος. Αλλά απλά έλαμπε. Στη συνέχεια, το δωμάτιο φωτίστηκε με ένα πρασινωπό φως και παρατήρησα μερικούς περίεργους ανθρώπους. Φορούσαν ρόμπες από τσαλακωμένο χαρτί καλυμμένο με λεκέδες. Ο ένας είχε μια πολύ οικεία μαύρη κηλίδα στο στήθος του με χέρια, πόδια και κέρατα. Σχεδίασα ακριβώς τα ίδια κερασφόρα πόδια σε μια κηλίδα που έβαλα στο εξώφυλλο ενός βιβλίου γεωγραφίας.

Και ποιος θα είσαι;

«Ρίξε μια πιο προσεκτική ματιά και ίσως το μάθεις», απάντησε το ανθρωπάκι με την κηλίδα.

Κανείς, πουθενά στον κόσμο, σε οποιοδήποτε βαθμό γεωγραφικού πλάτους ή μήκους, δεν χειρίζεται τα σχολικά βιβλία όπως εσείς! - φώναξε η Γεωγραφία.

Μας ρίχνεις μελάνι! «Σχεδιάζετε κάθε είδους ανοησία στις σελίδες μας», φώναξε ο Grammar.

Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Είναι καλύτεροι μαθητές ο Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina;

Πέντε δυάδες! - φώναξαν ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.

Αλλά ετοίμασα σήμερα την εργασία μου!

Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!

Δεν κατάλαβα τις ζώνες!

Δεν καταλάβαινα τον κύκλο του νερού στη φύση!

Η γραμματική ήταν αυτή που φούριαζε περισσότερο.

Σήμερα δεν επαναλάβατε άτονα φωνήεντα! Το να μην ξέρεις τη μητρική σου γλώσσα είναι ντροπή, κακοτυχία, έγκλημα!

Δεν αντέχω όταν με φωνάζουν. Ειδικά στο ρεφρέν. Είμαι προσβεβλημένος. Και τώρα προσβλήθηκα πολύ και απάντησα ότι με κάποιο τρόπο θα ζούσα χωρίς άτονα φωνήεντα και χωρίς την ικανότητα να λύνω προβλήματα, και ακόμη περισσότερο χωρίς αυτόν ακριβώς τον κύκλο.

Σε αυτό το σημείο τα σχολικά μου βιβλία μουδιάστηκαν. Με κοιτούσαν με τέτοια φρίκη, σαν να ήμουν αγενής με τον διευθυντή του σχολείου παρουσία τους. Μετά άρχισαν να ψιθυρίζουν και αποφάσισαν ότι με χρειάζονταν αμέσως, τι πιστεύεις; Βαζω τιμωρια? Τίποτα σαν αυτό! Αποθηκεύσετε! Παράξενοι! Από τι, θα μπορούσε να ζητήσει κανείς, να σώσει;

Η Γεωγραφία είπε ότι ήταν καλύτερο να με στείλει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Τα ανθρωπάκια συμφώνησαν αμέσως μαζί της.

Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; - Ρώτησα.

Όσο θέλεις», απάντησε η Γεωγραφία.

Όλο το ταξίδι αποτελείται από δυσκολίες. «Αυτό είναι τόσο ξεκάθαρο όσο δύο και δύο είναι τέσσερα», πρόσθεσε η Arithmetic.

Κάθε βήμα εκεί απειλεί τη ζωή σου! - Η γραμματική προσπάθησε να με εκφοβίσει.

Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε, δεν θα υπάρχει ούτε μπαμπάς, ούτε μαμά, ούτε Zoya Filippovna!

Κανείς δεν θα με σταματάει κάθε λεπτό και θα φωνάζει: "Μην περπατάς! Μην τρέχεις! Μην πηδάς! Μην κρυφοκοιτάξεις! Μη μου λες! Μην γυρνάς στο γραφείο σου!" - και μια ντουζίνα άλλα διαφορετικά «όχι» που δεν αντέχω.

Ίσως σε αυτό το ταξίδι καταφέρω να αναπτύξω τη θέλησή μου και να αποκτήσω χαρακτήρα. Αν επιστρέψω από εκεί με χαρακτήρα, ο μπαμπάς μου θα εκπλαγεί!

Ή μήπως μπορούμε να βρούμε κάτι άλλο για αυτόν; - ρώτησε η Γεωγραφία.

Δεν χρειάζομαι άλλο! - Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.

Ήθελα να τους ρωτήσω αν θα μπορέσω να δυναμώσω τη θέλησή μου εκεί και να αποκτήσω τόσο χαρακτήρα ώστε να μπορώ να κάνω οικειοθελώς τα μαθήματά μου. Αλλά δεν ρώτησε. Ήμουν ντροπαλός.

Αποφασίστηκε! - είπε η Γεωγραφία.

Η απάντηση είναι σωστή. Δεν θα αλλάξουμε γνώμη», πρόσθεσε η Arithmetic.

«Φύγε αμέσως», ολοκλήρωσε η Γραμματική.

Εντάξει», είπα όσο πιο ευγενικά γινόταν. - Μα πώς να το κάνεις αυτό; Τα τρένα μάλλον δεν πάνε σε αυτή τη χώρα, τα αεροπλάνα δεν πετούν, τα πλοία δεν πλέουν.

Θα το κάνουμε αυτό, είπε ο Γραμματικός, όπως κάναμε πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ας πάρουμε μια μπάλα...

Αλλά δεν είχαμε κανένα κουβάρι. Η μαμά δεν ήξερε να πλέκει.

Έχεις κάτι σφαιρικό στο σπίτι σου; - ρώτησε η Αριθμητική και επειδή δεν κατάλαβα τι ήταν το «σφαιρικό», μου εξήγησε: «Είναι το ίδιο με το στρογγυλό».

Γύρος?

Θυμήθηκα ότι η θεία Πόλια μου χάρισε μια υδρόγειο σφαίρα στα γενέθλιά μου. Πρότεινα αυτή την υδρόγειο. Είναι αλήθεια ότι είναι σε μια βάση, αλλά δεν είναι δύσκολο να το ξεκολλήσεις. Για κάποιο λόγο η Γεωγραφία προσβλήθηκε, κούνησε τα χέρια της και φώναξε ότι δεν θα το επέτρεπε. Ότι η υδρόγειος είναι ένα μεγάλο οπτικό βοήθημα! Λοιπόν, και όλα αυτά τα άλλα πράγματα που δεν πήγαν καθόλου στην ουσία. Εκείνη τη στιγμή, μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αποδεικνύεται ότι είναι επίσης σφαιρικό. Όλοι συμφώνησαν να το μετρήσουν σαν μπάλα.

Η μπάλα θα είναι ο οδηγός μου. Πρέπει να τον ακολουθήσω και να συνεχίσω. Και αν το χάσω, δεν θα μπορέσω να επιστρέψω σπίτι και θα παραμείνω για πάντα στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.

Αφού με έβαλαν σε μια τέτοια αποικιακή εξάρτηση από την μπάλα, αυτό το σφαιρικό πήδηξε στο περβάζι από μόνο του. Ανέβηκα μετά από αυτόν και ο Kuzya με ακολούθησε.

Πίσω! - Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.

«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη φωνή.

Τώρα πάμε», είπε ο γραμματικός. - Επανέλαβε μετά από εμένα:

Πετάς, μπάλα ποδοσφαίρου,

Μην παραλείπετε και μην καλπάζετε,

Μην παραπλανηθείτε

Πετάξτε κατευθείαν σε αυτή τη χώρα

Πού ζουν τα λάθη του Vitya;

Ώστε να είναι ανάμεσα στα γεγονότα

Γεμάτη φόβο και άγχος,

Θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου.

Επανέλαβα τους στίχους, η μπάλα έπεσε από το περβάζι, πέταξε έξω από το παράθυρο και ο Kuzya και εγώ πετάξαμε μετά από αυτήν. Η Γεωγραφία με αποχαιρέτησε και φώναξε:

Εάν τα πράγματα είναι πολύ άσχημα για εσάς, καλέστε με για βοήθεια. Ας είναι!

Ο Kuzya κι εγώ σηκωθήκαμε γρήγορα στον αέρα και η μπάλα πέταξε μπροστά μας. Δεν κοίταξα κάτω. Φοβόμουν ότι το κεφάλι μου θα γύριζε. Για να μην είμαι πολύ τρομακτικός, δεν έβγαλα τα μάτια μου από την μπάλα. Δεν ξέρω πόσο καιρό πετάγαμε. Δεν θέλω να πω ψέματα. Ο ήλιος έλαμπε στον ουρανό και ο Kuzya κι εγώ ορμήσαμε μετά την μπάλα, σαν να ήμασταν δεμένοι με ένα σχοινί και μας έσερνε. Τελικά η μπάλα άρχισε να κατεβαίνει και προσγειωθήκαμε σε έναν δασικό δρόμο. Η μπάλα κύλησε, πηδώντας πάνω από πρέμνα και πεσμένα δέντρα. Δεν μας έδωσε ανάπαυλα. Και πάλι, δεν μπορώ να πω πόση ώρα περπατήσαμε. Ο ήλιος δεν έδυε ποτέ. Επομένως, μπορεί να σκεφτείτε ότι περπατήσαμε μόνο για μία μέρα. Αλλά ποιος ξέρει αν ο ήλιος δύει ποτέ σε αυτή την άγνωστη χώρα;

Είναι τόσο καλό που με ακολούθησε ο Kuzya! Τι καλά που άρχισε να μιλάει σαν άνθρωπος! Εκείνος κι εγώ κουβεντιάζαμε σε όλη τη διαδρομή. Ωστόσο, δεν μου άρεσε πολύ που μιλούσε πολύ για τις περιπέτειές του: του άρεσε να κυνηγά ποντίκια και μισούσε τα σκυλιά. Μου άρεσε το ωμό κρέας και το ωμό ψάρι. Ως εκ τούτου, περισσότερο από όλα μίλησα για σκύλους, ποντίκια και φαγητό. Ωστόσο, ήταν μια κακομαθημένη γάτα. Αποδείχθηκε ότι δεν καταλάβαινε τίποτα από το ποδόσφαιρο, αλλά έβλεπε γιατί γενικά του αρέσει να παρακολουθεί ό,τι κινείται. Του θυμίζει κυνήγι ποντικών. Αυτό σημαίνει ότι άκουγε ποδόσφαιρο μόνο από ευγένεια.

Περπατήσαμε σε ένα δασικό μονοπάτι. Ένας ψηλός λόφος φάνηκε από μακριά. Η μπάλα πήγε γύρω του και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του. Πίσω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με ψηλές πύλες και πέτρινο φράχτη. Έριξα μια πιο προσεκτική ματιά στον φράχτη και παρατήρησα ότι αποτελούνταν από τεράστια αλληλοσυμπλεκόμενα γράμματα.

Ο μπαμπάς μου έχει μια ασημένια ταμπακιέρα. Υπάρχουν δύο αλληλένδετα γράμματα σκαλισμένα πάνω του - ο D και ο P. Ο μπαμπάς εξήγησε ότι αυτό ονομάζεται μονόγραμμα. Αυτός ο φράχτης λοιπόν ήταν ένα πλήρες μονόγραμμα. Μου φαίνεται μάλιστα ότι δεν ήταν πέτρα, αλλά από κάποιο άλλο υλικό.

Στην πύλη του κάστρου κρεμόταν μια κλειδαριά βάρους περίπου σαράντα κιλών. Και στις δύο πλευρές της εισόδου στέκονταν δύο παράξενοι άνθρωποι. Ο ένας ήταν σκυμμένος έτσι που φαινόταν σαν να κοιτούσε τα γόνατά του και ο άλλος ήταν ίσιος σαν ραβδί.

Ποιος είσαι? - ρώτησε απότομα ο Χουκ.

Και ο Πάλκα, σαν να τον έσπρωξαν στα πλάγια, φώναξε με όλη του τη φωνή:

Ω! Ω! Ωχ Ώχ! Αχ αχ!

Κι εσύ ο με την ουρά είσαι και μαθητής;

Ο Kuzya ντράπηκε και έμεινε σιωπηλός.

«Αυτή είναι μια γάτα», εξήγησα στον Χουκ, «είναι ζώο». Και τα ζώα έχουν το δικαίωμα να μην σπουδάζουν.

Ονομα? Επώνυμο? - Ο Χουκ ανακρίθηκε.

Περεστούκιν Βίκτορ», απάντησα σαν ονομαστική.

Αν μπορούσες να δεις τι συνέβη με τον Stick!

Ω! Ω! Αλίμονο! Οτι! Πλέον! Ω! Ω! Αλίμονο! - φώναξε χωρίς διάλειμμα για δεκαπέντε λεπτά συνεχόμενα.

Είμαι πραγματικά κουρασμένος από αυτό. Η μπάλα μας πήγε στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων. Γιατί να σταθούμε προ των πυλών της και να απαντήσουμε σε ηλίθιες ερωτήσεις; Απαίτησα να μου δώσουν αμέσως το κλειδί για να ξεκλειδώσω την κλειδαριά. Η μπάλα κινήθηκε. Συνειδητοποίησα ότι έκανα το σωστό.

Ο Στικ έδωσε ένα τεράστιο κλειδί και φώναξε:

Ανοίγω! Ανοίγω! Ανοίγω!

Ο Χουκ ρώτησε αν μπορούσα να γράψω σωστά τις λέξεις «κλείδωμα» και «κλειδί». Αν μπορώ, το κλειδί θα ανοίξει αμέσως την κλειδαριά. Γιατί να μην μπορείς! Σκεφτείτε, τι κόλπο! Είναι άγνωστο από πού ήρθε ο πίνακας κιμωλίας και κρεμάστηκε ακριβώς στον αέρα μπροστά στη μύτη μου.

Γράφω! - φώναξε η Πάλκα και μου έδωσε κιμωλία.

Έγραψα αμέσως: «κλειδί...» και σταμάτησα.

Ήταν καλό για εκείνον να φωνάξει, και αν δεν ξέρω τι να γράψω μετά: CHICK ή CHECK.

Ποιο είναι το σωστό - κλειδί ή κλειδί; Το ίδιο έγινε και με το «λουκέτο». ΚΛΕΙΔΩΜΑ ή ΚΛΕΙΔΩΜΑ; Υπήρχαν πολλά να σκεφτούμε.

Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ! Βλάκας! Αμαθής! Αλίμονο! Γράφω! Αμέσως! Σωστά! «Για κάποιο λόγο, δεν είπε τίποτα ήρεμα, αλλά απλώς φώναξε τα πάντα».

«Δεν έπρεπε να καθίσεις», είπε ο Κούζια, «δεν θα θυμάσαι πάντως».

Αλλά θυμήθηκα. Για να τον κακολογήσω θυμήθηκα. Ίσως αυτός ήταν ο μόνος κανόνας που ήξερα. Δεν πίστευα ότι θα ήταν ποτέ τόσο χρήσιμο για μένα!

Εάν στη γενική περίπτωση μιας λέξης ένα φωνήεν αφαιρεθεί από το επίθημα, τότε γράφεται ΕΛΕΓΧΟΣ και αν δεν παραλειφθεί, γράφεται CHIK.

Αυτό δεν είναι δύσκολο να ελεγχθεί: ονομαστική - λουκέτο, γενετική - λουκέτο. Ναι! Το γράμμα έπεσε έξω. Έτσι είναι σωστό - κλειδώστε. Τώρα είναι πολύ εύκολο να ελέγξετε το «κλειδί». Ονομαστική - κλειδί, γεν. - κλειδί. Το φωνήεν παραμένει στη θέση του. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να γράψετε "κλειδί".

Ο Στικ χτύπησε τα χέρια του και φώναξε:

Εκπληκτικός! Ωραίος! Φοβερο! Ζήτω!

Έγραψα με τόλμη στον πίνακα με μεγάλα γράμματα: «ΚΛΕΙΔΩΜΑ, ΚΛΕΙΔΙ». Έπειτα γύρισε εύκολα το κλειδί στην κλειδαριά και η πύλη άνοιξε αιφνιδιαστικά. Η μπάλα κύλησε μπροστά και ο Kuzya και εγώ την ακολουθήσαμε. Ο Στικ και ο Χουκ έμειναν πίσω.

Περπατήσαμε μέσα από άδεια δωμάτια και βρεθήκαμε σε μια τεράστια αίθουσα. Εδώ, κάποιος έγραψε γραμματικούς κανόνες με μεγάλο, όμορφο χειρόγραφο ακριβώς στους τοίχους. Το ταξίδι μας ξεκίνησε με μεγάλη επιτυχία. Θυμήθηκα εύκολα τον κανόνα και άνοιξα την κλειδαριά! Αν όλη την ώρα συναντώ μόνο τέτοιες δυσκολίες, δεν έχω τίποτα να κάνω εδώ...

Στο πίσω μέρος της αίθουσας, ένας γέρος με άσπρα μαλλιά και άσπρα γένια καθόταν σε ένα παιδικό καρεκλάκι. Αν κρατούσε ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο στα χέρια του, θα μπορούσε να τον μπερδέψουν με τον Άγιο Βασίλη. Ο λευκός μανδύας του γέρου ήταν κεντημένος με γυαλιστερό μαύρο μετάξι. Όταν κοίταξα καλά αυτόν τον μανδύα, είδα ότι ήταν όλος κεντημένος με σημεία στίξης.

Μια καμπουριασμένη ηλικιωμένη γυναίκα με θυμωμένα κόκκινα μάτια αιωρούνταν κοντά στον γέρο. Συνέχισε να του ψιθυρίζει κάτι στο αυτί και να με δείχνει με το χέρι της. Δεν μας άρεσε η γριά αμέσως. Θύμισε στον Kuza τη γιαγιά της Lucy Karandashkina, η οποία τον χτυπούσε συχνά με μια σκούπα επειδή της έκλεβε λουκάνικα.

Ελπίζω να τιμωρήσετε κατά προσέγγιση αυτόν τον αδαή, Μεγαλειότατε, Επιτακτικό Ρήμα! - είπε η ηλικιωμένη κυρία.

Ο γέρος με κοίταξε σημαντικά.

Σταμάτα να το κάνεις αυτό! Μην θυμώνεις, κόμμα! - διέταξε τη γριά.

Αποδεικνύεται ότι ήταν κόμμα! Α, και έβραζε!

Πώς να μην θυμώσω, Μεγαλειότατε; Άλλωστε το αγόρι δεν με έχει βάλει ούτε μια φορά στη θέση μου!

Ο γέρος με κοίταξε αυστηρά και έγνεψε με το δάχτυλό του. Πήγα.

Το κόμμα έσφιξε ακόμα περισσότερο και σφύριξε:

Κοίταξέ τον. Είναι αμέσως φανερό ότι είναι αγράμματος.

Ήταν πραγματικά αντιληπτό στο πρόσωπό μου; Ή θα μπορούσε επίσης να διαβάζει μάτια, όπως η μητέρα μου;

Πες μας πώς σπουδάζεις! - Ρήμα με διέταξε.

«Πες μου ότι είναι καλό», ψιθύρισε ο Kuzya, αλλά ήμουν κάπως ντροπαλός και απάντησα ότι μελετούσα όπως όλοι οι άλλοι.

Ξέρεις γραμματική; - ρώτησε σαρκαστικά το κόμμα.

Πες ότι ξέρεις πολύ καλά», προκάλεσε ξανά ο Κούζια.

Τον έσπρωξα με το πόδι μου και του απάντησα ότι ήξερα γραμματική όσο κανένας άλλος. Αφού χρησιμοποίησα τις γνώσεις μου για να ανοίξω την κλειδαριά, είχα κάθε δικαίωμα να απαντήσω έτσι. Και γενικά, σταμάτα να μου κάνεις ερωτήσεις για τους βαθμούς μου. Φυσικά, δεν άκουσα τις ηλίθιες συμβουλές της Cousin και της είπα ότι οι βαθμοί μου ήταν διαφορετικοί.

Διαφορετικός? - Σφύριξε το κόμμα. - Αλλά θα το ελέγξουμε τώρα.

Αναρωτιέμαι πώς θα μπορούσε να το κάνει αυτό αν δεν έπαιρνα το ημερολόγιο μαζί μου;

Ας πάρουμε τα έγγραφα! - ούρλιαξε η γριά με μια αποκρουστική φωνή.

Αντράκια με πανομοιότυπα στρογγυλά πρόσωπα έτρεξαν στην αίθουσα. Κάποιοι είχαν κεντημένους μαύρους κύκλους στα λευκά τους φορέματα, ενώ άλλοι είχαν γάντζους και άλλοι είχαν και γάντζους και κύκλους. Δύο ανθρωπάκια έφεραν έναν τεράστιο μπλε φάκελο. Όταν το ξεδίπλωσαν, είδα ότι ήταν το τετράδιό μου στη ρωσική γλώσσα. Για κάποιο λόγο έγινε σχεδόν τόσο ψηλή όσο εγώ.

Το κόμμα έδειχνε την πρώτη σελίδα στην οποία είδα την υπαγόρευση μου. Τώρα που το σημειωματάριο είχε μεγαλώσει, φαινόταν ακόμα πιο άσχημος. Πολλές διορθώσεις με κόκκινο μολύβι. Και πόσες κηλίδες!.. Μάλλον είχα πολύ κακό στυλό τότε. Κάτω από την υπαγόρευση υπήρχε ένα δίδυμο, που έμοιαζε με μεγάλη κόκκινη πάπια.

Δυάρι! - Το κόμμα ανακοίνωσε κακόβουλα, λες και ακόμη και χωρίς αυτήν δεν ήταν ξεκάθαρο ότι αυτό ήταν δύο, όχι πέντε.

Γύρισέ το! - διέταξε το Ρήμα.

Αναγυρίζω? - ρώτησε το κόμμα, αν και είδε ξεκάθαρα ότι δεν υπήρχε πού να στραφεί περισσότερο. Το τετράδιο είχε μόνο τρεις σελίδες. Τα υπόλοιπα τα έσκισα για να φτιάξω περιστέρια από αυτά.

«Αρκεί», διέταξε ο γέρος. - Πώς είπες, αγόρι μου, ότι οι βαθμοί σου είναι διαφορετικοί;

Μπορώ να νιαουρίσω; - Ο Kuzya βγήκε ξαφνικά. - Λυπάμαι, αλλά δεν φταίει ο αφέντης μου. Άλλωστε στο σημειωματάριο δεν υπάρχουν μόνο δύο, αλλά και ένα. Αυτό σημαίνει ότι τα σημάδια είναι ακόμα διαφορετικά.

Το κόμμα γέλασε και ο Στικ φώναξε ενθουσιασμένος:

Ω! Ω! Με σκότωσε! Ω! Διασκέδαση! Εξυπνάκιας!

σιωπούσα. Δεν είναι ξεκάθαρο τι μου συνέβη. Τα αυτιά και τα μάγουλα έκαιγαν. Δεν μπορούσα να κοιτάξω τον γέρο στα μάτια. Έτσι, χωρίς να τον κοιτάξω, είπα ότι ξέρει ποιος είμαι, αλλά δεν ξέρω ποιοι είναι. Ο Kuzya με στήριξε. Κατά τη γνώμη του, ήταν κακό παιχνίδι. Το ρήμα μας άκουσε με προσοχή, υποσχέθηκε να δείξει σε όλα τα θέματα και να τους συστήσει. Κούνησε τον χάρακα - ακούστηκε μουσική και ανθρωπάκια με κύκλους στα ρούχα έτρεξαν έξω στη μέση της αίθουσας. Άρχισαν να χορεύουν και να τραγουδούν:

Είμαστε ακριβείς παιδιά

Μας λένε Dots.

Για να γράψω σωστά,

Πρέπει να ξέρουμε πού να μας τοποθετήσουμε.

Πρέπει να ξέρετε τον τόπο μας!

Ο Kuzya ρώτησε αν ήξερα πού έπρεπε να τοποθετηθούν. Απάντησα ότι μερικές φορές το έθεσα σωστά.

Το ρήμα κουνούσε ξανά τον χάρακα και οι Τελιές αντικαταστάθηκαν από ανθρωπάκια με δύο κόμματα κεντημένα στα φορέματά τους. Κρατήθηκαν χέρι χέρι και τραγούδησαν:

Είμαστε αστείες αδερφές

Αχώριστα αποσπάσματα.

Αν ανοίξω τη φράση, - ένας τραγούδησε, -

«Θα το κλείσω αμέσως», σήκωσε άλλος.

Εισαγωγικά! Τους γνωρίζω! Το ξέρω και δεν μου αρέσει. Αν τα βάλεις, λένε, μη, αν δεν τα βάλεις, λένε, εδώ έπρεπε να βάλεις εισαγωγικά. Δεν θα μαντέψεις ποτέ...

Μετά το Quotes ήρθε ο Hook and Stick. Λοιπόν, τι αστείο ζευγάρι ήταν!

Όλοι γνωρίζουν εμένα και τον αδερφό μου,

Είμαστε εκφραστικά ζώδια.

Είμαι ο πιο σημαντικός -

Ερωτηματικός!

Και η Πάλκα τραγούδησε πολύ σύντομα:

Είμαι η πιο υπέροχη -

Επιφωνηματικός!

Ερωτηματικά και θαυμαστικά! Παλιοί φίλοι! Ήταν λίγο καλύτερα από τα άλλα ζώδια. Έπρεπε να τοποθετούνται λιγότερο συχνά, έτσι χρησιμοποιούνταν λιγότερο συχνά. Ήταν ακόμα πιο ωραίοι από εκείνο το κακό καμπούρικο κόμμα. Αλλά στεκόταν ήδη μπροστά μου και τραγουδούσε με την τρελή φωνή της:

Αν και είμαι απλώς μια κουκκίδα με ουρά,

Είμαι μικρός στο ανάστημα,

Αλλά χρειάζομαι γραμματική

Και είναι σημαντικό να διαβάζουν όλοι.

Όλοι οι άνθρωποι, χωρίς αμφιβολία,

Φυσικά και το ξέρουν

Τι είναι σημαντικό

Έχει κόμμα.

Ακόμη και η γούνα του Kuzya σταμάτησε από ένα τέτοιο αυθάδη τραγούδι. Μου ζήτησε την άδεια να κόψει την ουρά του Κόμματος και να το μετατρέψει σε Τελεία. Φυσικά, δεν του επέτρεψα να φερθεί άσχημα. Ίσως ο ίδιος να ήθελα να πω κάτι στη γριά, αλλά έπρεπε κάπως να συγκρατηθώ. Να είσαι αγενής και μετά δεν θα σε αφήσουν να φύγεις από εδώ. Και ήθελα να τα αφήσω εδώ και πολύ καιρό. Από τότε που είδα το σημειωματάριό μου. Πλησίασα τον Γκλάγκολ και τον ρώτησα αν μπορούσα να φύγω. Ο γέρος δεν πρόλαβε καν να ανοίξει το στόμα του όταν το κόμμα άρχισε να τσιρίζει σε όλο το δωμάτιο:

Ποτέ! Ας αποδείξει πρώτα ότι ξέρει την ορθογραφία των άτονων φωνηέντων!

Αμέσως άρχισε να βρίσκει διάφορα παραδείγματα.

Για καλή μου τύχη, ένα τεράστιο σκυλί έτρεξε στο χολ. Ο Kuzya, φυσικά, σφύριξε και πήδηξε στον ώμο μου. Όμως ο σκύλος δεν είχε σκοπό να του επιτεθεί. Έσκυψα και της χάιδεψα την κόκκινη πλάτη.

Ω, αγαπάς τα σκυλιά! Πολύ καλά! - είπε το κόμμα σαρκαστικά και χτύπησε τα χέρια της. Αμέσως ο μαύρος πίνακας κρεμάστηκε ξανά στον αέρα μπροστά μου. Πάνω του έγραφε με κιμωλία: «Φ... δεξαμενή».

Γρήγορα κατάλαβα τι συνέβαινε. Πήρα κιμωλία και έγραψα το γράμμα «α». Αποδείχθηκε: «Σκύλος».

Το κόμμα γέλασε. Το ρήμα έσφιξε τα γκρίζα φρύδια του. Το θαυμαστικό φώναξε και φώναξε. Ο σκύλος ξεγύμνωσε τα δόντια του και μου γρύλισε. Φοβήθηκα το κακό της πρόσωπο και έτρεξα. Με κυνήγησε. Ο Κούζια σφύριξε απελπισμένα, κολλώντας στο σακάκι μου με τα νύχια του. Κατάλαβα ότι είχα βάλει λάθος το γράμμα. Επέστρεψε στον πίνακα, έσβησε το «α» και έγραψε «ο». Ο σκύλος αμέσως σταμάτησε να γρυλίζει, έγλειψε το χέρι μου και έτρεξε έξω από το χολ. Τώρα δεν θα ξεχάσω ποτέ ότι ο σκύλος γράφεται με ένα "ο".

Ίσως μόνο αυτός ο σκύλος γράφεται με ένα "ο"; - ρώτησε ο Kuzya. - Και όλοι οι άλλοι με «α»;

Η γάτα είναι τόσο ανίδεη όσο και ο ιδιοκτήτης του», χασκογελούσε η Κόμα, αλλά ο Κούζια της αντιτάχθηκε ότι ήξερε τα σκυλιά καλύτερα από εκείνη. Από αυτούς, κατά τη γνώμη του, μπορεί κανείς πάντα να περιμένει οποιαδήποτε κακία.

Ενώ συνεχιζόταν αυτή η συζήτηση, μια αχτίδα ηλιακού φωτός κοίταξε από το ψηλό παράθυρο. Το δωμάτιο φωτίστηκε αμέσως.

Ω! Ήλιος! Εκπληκτικός! Ωραίος! - φώναξε χαρούμενα το θαυμαστικό.

Μεγαλειότατε, ο ήλιος», ψιθύρισε το κόμμα στο Ρήμα. -Ρώτα έναν αδαή...

«Εντάξει», συμφώνησε ο Verb και κούνησε το χέρι του. Στον μαύρο πίνακα εξαφανίστηκε η λέξη "σκύλος" και εμφανίστηκε η λέξη "so..ntse".

Ποιο γράμμα λείπει; - ρώτησε ο ερωτών.

Το διάβασα ξανά: «Λοιπόν.. ntse». Κατά τη γνώμη μου, εδώ δεν λείπει τίποτα. Απλά παγίδα! Και δεν θα το πέσω! Εάν όλα τα γράμματα είναι στη θέση τους, γιατί να εισάγετε επιπλέον; Τι έγινε όταν το είπα αυτό! Το κόμμα γέλασε σαν τρελό. Το επιφώνημα φώναξε και έσπασε τα χέρια του. Το ρήμα συνοφρυώθηκε όλο και περισσότερο. Η ακτίνα του ήλιου εξαφανίστηκε. Η αίθουσα έγινε σκοτεινή και πολύ κρύο.

Ω! Αλίμονο! Ω! Ήλιος! Πεθαίνω! - φώναξε Θαυμαστικό.

Πού είναι ο ήλιος? Πού είναι η ζεστασιά; Πού είναι το φως; - ρώτησε συνεχώς ο ερωτών, σαν να είχε τελειώσει.

Το αγόρι θύμωσε τον ήλιο! - βρόντηξε θυμωμένο το Ρήμα.

«Παγώνω», φώναξε ο Κούζια και κόλλησε πάνω μου.

Απαντήστε πώς γράφεται η λέξη "ήλιος"! - διέταξε το Ρήμα.

Στην πραγματικότητα, πώς γράφεται η λέξη «ήλιος»; Η Zoya Filippovna πάντα μας συμβούλευε να αλλάξουμε τη λέξη για να βγουν όλα τα αμφίβολα και κρυφά γράμματα. Ίσως το δοκιμάσω; Και άρχισα να φωνάζω: "Ηλιοφάνεια! Ηλιόλουστη! Ηλιόλουστη!" Ναι! Βγήκε το γράμμα «λ». Άρπαξα την κιμωλία και την έγραψα γρήγορα. Την ίδια στιγμή ο ήλιος κοίταξε ξανά στο χολ. Έγινε ελαφρύ, ζεστό και πολύ χαρούμενο. Πρώτη φορά συνειδητοποίησα πόσο αγαπώ τον ήλιο.

Ζήτω ο ήλιος με ένα «λ»! - Τραγούδησα χαρούμενα.

Ζήτω! Ήλιος! Φως! Χαρά! ΖΩΗ! - φώναξε Θαυμαστικό.

Στριφογύρισα στο ένα πόδι και άρχισα επίσης να φωνάζω:

Στον εύθυμο ήλιο

Γεια σας από το σχολείο!

Χωρίς τον αγαπημένο μας ήλιο

Απλώς δεν υπάρχει ζωή.

Σκάσε! - Ρήμα γάβγιζε.

Πάγωσα στο ένα πόδι. Η διασκέδαση εξαφανίστηκε αμέσως. Έγινε ακόμη και κατά κάποιο τρόπο δυσάρεστο και τρομακτικό.

«Ο Βίκτορ Περεστούκιν, ένας μαθητής της τέταρτης τάξης που ήρθε σε εμάς», είπε αυστηρά ο γέρος, «ανακάλυψε μια σπάνια, άσχημη άγνοια». Έδειξε περιφρόνηση και αντιπάθεια για τη μητρική του γλώσσα. Για αυτό θα τιμωρηθεί αυστηρά. Αποσύρομαι για την καταδίκη. Βάλτε το Perestukin σε αγκύλες!

Το ρήμα έχει φύγει. Το κόμμα έτρεξε πίσω του και συνέχισε να λέει καθώς περπατούσε:

Χωρίς έλεος! Απλά κανένα έλεος, Μεγαλειότατε!

Τα ανθρωπάκια έφεραν μεγάλα σιδερένια στηρίγματα και τα τοποθέτησαν αριστερά και δεξιά μου.

«Είναι πολύ άσχημα όλα αυτά, κύριε», είπε ο Κούζια σοβαρά και άρχισε να κουνάει την ουρά του. Αυτό το έκανε πάντα όταν ήταν δυσαρεστημένος με κάτι. - Είναι δυνατόν να φύγεις κρυφά από εδώ;

«Θα ήταν πολύ ωραίο», απάντησα, «αλλά βλέπετε ότι είμαι υπό κράτηση, βάλτε σε αγκύλες και μας φρουρούν». Επιπλέον, η μπάλα βρίσκεται ακίνητη.

Φτωχός! Δυστυχής! - Το επιφώνημα βόγκηξε. - Α! Ω! Αλίμονο! Αλίμονο! Αλίμονο!

Φοβάσαι αγόρι μου; - ρώτησε ο ερωτών.

Αυτοί είναι οι περίεργοι! Γιατί να φοβάμαι; Γιατί να με λυπάσαι; «Δεν υπάρχει λόγος να θυμώνεις τους δυνατούς», είπε ο Kuzya. - Ένας από τους φίλους μου με γάτες, ονόματι Κίσα, είχε τη συνήθεια να εξοργίζει τον σκύλο της αλυσίδας. Τι άσχημα πράγματα του είπε! Και τότε μια μέρα ο σκύλος ξέσπασε από την αλυσίδα και την απογαλακτίστηκε για πάντα από αυτή τη συνήθεια.

Τα καλά σημάδια ανησυχούσαν όλο και περισσότερο. Το θαυμαστικό επέμενε ότι δεν καταλάβαινα τον κίνδυνο που με κυνηγούσε. Ο ανακριτής μου έκανε ένα σωρό ερωτήσεις και στο τέλος με ρώτησε αν είχα κάποιο αίτημα.

Τι είναι να ζητήσει κανείς; Ο Kuzya και εγώ συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε ότι τώρα ήταν η ώρα να πάρουμε πρωινό. Τα σημάδια μου εξήγησαν: Θα πάρω όλα όσα θέλω αν γράψω σωστά την ευχή μου. Φυσικά, η σανίδα πήδηξε αμέσως έξω και κρεμάστηκε μπροστά μου. Για να αποφύγουμε λάθη, ο Kuzya και εγώ συζητήσαμε ξανά αυτό το θέμα. Η γάτα δεν μπορούσε να σκεφτεί τίποτα πιο νόστιμο από το ερασιτεχνικό λουκάνικο. Προτιμώ την Πολτάβα. Αλλά στις λέξεις "ερασιτέχνης" και "Πολτάβα" μπορείτε να κάνετε πολλά λάθη. Έτσι αποφάσισα να ζητήσω μόνο λουκάνικα. Αλλά το να τρως λουκάνικο χωρίς ψωμί δεν είναι πολύ νόστιμο. Και έτσι, για να ξεκινήσω, έγραψα στον πίνακα: «Μπλαπ». Αλλά ο Kuzya και εγώ δεν είδαμε ψωμί.

Πού είναι το ψωμί σου;

Γράφτηκε λάθος! - απάντησαν ομόφωνα τα σημάδια.

Δεν ξέρω πώς να γράψω μια τόσο σημαντική λέξη! - γκρίνιαξε η γάτα.

Θα πρέπει να φάτε λουκάνικο χωρίς ψωμί. Τίποτα να κάνω.

Πήρα την κιμωλία και έγραψα με μεγάλα λόγια: «Λουκάνικο».

Λανθασμένος! - φώναξαν τα σημάδια.

Το έσβησα και έγραψα: «Καλμπόσα».

Λανθασμένος! - ούρλιαξαν τα σημάδια.

Το έσβησα ξανά και έγραψα: «Λουκάνικο».

Λανθασμένος! - ούρλιαξαν τα σημάδια. Θύμωσα και πέταξα την κιμωλία. Απλώς με κορόιδευαν.

«Φάγαμε ψωμί και λουκάνικο», αναστέναξε ο Κούζια. - Δεν είναι ξεκάθαρο γιατί τα αγόρια πηγαίνουν στο σχολείο. Δεν σου έμαθαν πώς να γράφεις σωστά τουλάχιστον μία εδώδιμη λέξη;

Μάλλον θα μπορούσα να γράψω σωστά μια βρώσιμη λέξη. Έσβησα το «λουκάνικο» και έγραψα «κρεμμύδι». Αμέσως εμφανίστηκαν σημεία και έφεραν ξεφλουδισμένα κρεμμύδια σε μια πιατέλα. Η γάτα προσβλήθηκε και βούρκωσε. Δεν έτρωγε κρεμμύδια. Ούτε εμένα μου άρεσε. Και πεινούσα τρομερά. Αρχίσαμε να μασάμε κρεμμύδια. Δάκρυα κύλησαν από τα μάτια μου.

Ξαφνικά ακούστηκε ένα γκονγκ.

Μην κλαις! - φώναξε Θαυμαστικό. - Υπάρχει ακόμα ελπίδα!

Πώς νιώθεις για το κόμμα, αγόρι μου; - ρώτησε ο ερωτών.

«Για μένα, δεν χρειάζεται καθόλου», απάντησα ειλικρινά. - Μπορείτε να διαβάσετε χωρίς αυτό. Εξάλλου, όταν διαβάζετε, δεν δίνετε σημασία στα κόμματα. Αλλά όταν γράψεις και ξεχάσεις να το βάλεις, σίγουρα θα το πάρεις.

Το θαυμαστικό αναστατώθηκε ακόμη περισσότερο και άρχισε να γκρινιάζει με κάθε δυνατό τρόπο.

Γνωρίζετε ότι ένα κόμμα μπορεί να αποφασίσει τη μοίρα ενός ατόμου; - ρώτησε ο ερωτών.

Σταμάτα να λες παραμύθια, δεν είμαι μικρή!

«Ο ιδιοκτήτης και εγώ δεν είμαστε πια γατάκια», με υποστήριξε ο Kuzya.

Κόμμα και αρκετές τελείες μπήκαν στην αίθουσα, κρατώντας ένα μεγάλο διπλωμένο φύλλο χαρτιού.

«Αυτή είναι μια πρόταση», ανακοίνωσε το Κόμα.

Οι τελείες ξεδίπλωσαν το φύλλο. Εχω διαβάσει:

ΕΠΟΧΗ στην περίπτωση του αδαή Βίκτορ Περεστούκιν:

ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PARSONY.

Δεν μπορείς να εκτελέσεις! Δείξε έλεος! Ζήτω! Δείξε έλεος! - Επιφώνημα χάρηκε. - Δεν μπορείς να εκτελέσεις! Ζήτω! Εκπληκτικός! Γενναιόδωρα! Ζήτω! Εκπληκτικός!

Πιστεύετε ότι είναι αδύνατο να εκτελεστεί; - ρώτησε σοβαρά ο ερωτών. Προφανώς είχε μεγάλες αμφιβολίες.

Για ποιο πράγμα συζητούν? Ποιος πρέπει να εκτελεστεί; Μου? Τι δικαίωμα έχουν; Όχι, όχι, αυτό είναι κάποιου είδους λάθος!

Αλλά το Κόμα με κοίταξε σαρκαστικά και είπε:

Τα σημάδια παρεξηγούν την ετυμηγορία. Πρέπει να εκτελεστείς, δεν μπορείς να σου δοθεί χάρη. Έτσι πρέπει να γίνει κατανοητό.

Εκτέλεση για τι; - Φώναξα. - Για τι?

Για άγνοια, τεμπελιά και έλλειψη γνώσης της μητρικής γλώσσας.

Αλλά είναι ξεκάθαρα γραμμένο εδώ: δεν μπορείτε να εκτελέσετε.

Αυτό είναι άδικο! «Θα παραπονεθούμε», φώναξε ο Kuzya, πιάνοντας το κόμμα από την ουρά.

Ω! Ω! Τρομερός! Δεν θα επιβιώσω! - Το επιφώνημα βόγκηξε.

Ένιωσα φοβισμένος. Λοιπόν τα σχολικά βιβλία μου ασχολήθηκαν μαζί μου! Έτσι ξεκίνησαν οι υποσχεμένοι κίνδυνοι. Απλώς δεν επέτρεψαν στο άτομο να κοιτάξει γύρω του σωστά - και παρακαλώ, εξέδωσαν αμέσως θανατική ποινή. Είτε το θέλετε είτε όχι, μπορείτε να το χειριστείτε μόνοι σας. Δεν υπάρχει κανένας να παραπονεθεί. Κανείς δεν θα σε προστατεύσει εδώ. Ούτε γονείς ούτε δάσκαλοι. Φυσικά, ούτε εδώ υπάρχει αστυνομία ούτε δικαστήρια. Οπως τον παλιό καλό καιρό. Ό,τι ήθελε ο βασιλιάς, το έκανε. Σε γενικές γραμμές, αυτός ο βασιλιάς, η Αυτού Μεγαλειότητα το Ρήμα της Επιτακτικής Διάθεσης, θα πρέπει επίσης να εξαλειφθεί ως τάξη. Ελέγχει όλη τη γραμματική εδώ!

Το θαυμαστικό έσπασε τα χέρια του και συνέχισε να φωνάζει κάποιες παρεμβάσεις. Μικρά δάκρυα κύλησαν από τα μάτια του. Ο ανακριτής πείραξε το κόμμα:

Δεν μπορείτε πραγματικά να κάνετε τίποτα για να βοηθήσετε το άτυχο αγόρι;

Ήταν ωραία παιδιά τελικά, αυτά τα σημάδια!

Το κόμμα έσπασε λίγο, αλλά μετά απάντησε ότι θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου αν ήξερα πού να βάλω το κόμμα στην πρόταση.

Αφήστε τον να καταλάβει επιτέλους την έννοια του κόμματος», είπε σημαντικά ο καμπούρης. - Ένα κόμμα μπορεί να σώσει ακόμη και τη ζωή ενός ατόμου. Αφήστε λοιπόν τον Περεστούκιν να προσπαθήσει να σωθεί αν αυτό θέλει.

Φυσικά και το ήθελα!

Το κόμμα χτύπησε τα χέρια της και ένα τεράστιο ρολόι εμφανίστηκε στον τοίχο. Τα χέρια έδειχναν πέντε λεπτά έως δώδεκα.

Πέντε λεπτά για σκέψη», τρίζει η ηλικιωμένη γυναίκα. - Ακριβώς στις δώδεκα, το κόμμα πρέπει να είναι στη θέση του. Στις δώδεκα η ώρα και ένα λεπτό θα είναι πολύ αργά.

Μου έβαλε ένα μεγάλο μολύβι στο χέρι και είπε:

Το ρολόι άρχισε αμέσως να χτυπά δυνατά και να μετρά αντίστροφα τον χρόνο: «Τικ-τακ, τικ-τακ, τικ-τακ». Εδώ διαρρέουν πολλές φορές - και το λεπτό έχει φύγει. Και υπάρχουν μόνο πέντε από αυτά.

«Θα το κάνουν», χάρηκα. -Πού να βάλω κόμμα;

Αλίμονο! Αποφασίστε μόνοι σας! - Επιφώνημα φώναξε.

Ο Κούζια έτρεξε κοντά του και άρχισε να τον χαϊδεύει.

Πες μου, πες στον κύριό μου πού να βάλει αυτό το καταραμένο κόμμα», παρακάλεσε ο Κούζια. - Πες μου, σε ρωτάνε σαν άνθρωπο!

Οποιαδήποτε συμβουλή? - ψέλλισε το κόμμα. - Σε καμία περίπτωση! Σε εμάς, οι συμβουλές απαγορεύονται αυστηρά!

Και το ρολόι χτυπούσε. Τους κοίταξα και έμεινα άναυδος: είχαν ήδη χτυπήσει για τρία λεπτά.

Καλέστε Γεωγραφία! - φώναξε ο Kuzya. - Δεν φοβάσαι τον θάνατο;

Φοβόμουν τον θάνατο. Αλλά... τι γίνεται τότε με την ενίσχυση της θέλησης; Πρέπει να περιφρονώ τον κίνδυνο και να μην τον φοβάμαι; Και αν βγω τώρα, πού θα ξαναβρώ τον κίνδυνο αργότερα; Όχι, αυτό δεν μου ταιριάζει καθόλου. Δεν μπορείς να καλέσεις κανέναν. Τι θα πω αλήθεια στη Γεωγραφία; "Γεια σου, αγαπητή Γεωγραφία! Συγγνώμη που σε ενόχλησα, αλλά, καταλαβαίνεις, είμαι λίγο παρασυρμένος..."

Και το ρολόι χτυπούσε.

Γρήγορα αγόρι μου! - φώναξε Θαυμαστικό. - Α! Ω! Αλίμονο!

Γνωρίζατε ότι απομένουν μόνο δύο λεπτά; - ρώτησε ανήσυχος ο ερωτών.

Ο Κούζια γουργούρισε και άρπαξε το στρίφωμα του κόμματος με τα νύχια του.

«Θέλεις να πεθάνει το αγόρι», σφύριξε θυμωμένη η γάτα.

«Του άξιζε», απάντησε η ηλικιωμένη γυναίκα, σκίζοντας τη γάτα.

Τι πρέπει να κάνω? - Ρώτησα κατά λάθος δυνατά.

Λόγος! Λόγος! Ω! Αλίμονο! Λόγος! - φώναξε Θαυμαστικό. Δάκρυα κύλησαν από τα θλιμμένα μάτια του.

Είναι καλό να συλλογίζεσαι όταν... Αν βάλω κόμμα μετά τη λέξη «εκτέλεση», θα είναι έτσι: «Εκτέλεσε, δεν μπορείς να συγχωρήσεις». Άρα αποδεικνύεται ότι δεν μπορείτε να συγχωρήσετε; Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ!

Αλίμονο! Ω! Ατυχία! Δεν μπορείς να έχεις έλεος! - Το επιφώνημα φώναξε με λυγμούς. - Εκτέλεση! Αλίμονο! Ω! Ω!

Εκτέλεση? - ρώτησε ο Kuzya. - Αυτό δεν μας ταιριάζει.

Αγόρι, δεν βλέπεις ότι μένει μόνο ένα λεπτό; - ρώτησε ο ερωτών με δάκρυα.

Μια τελευταία στιγμή... Και τι γίνεται μετά; Έκλεισα τα μάτια μου και άρχισα να σκέφτομαι γρήγορα:

Τι γίνεται αν βάλετε κόμμα μετά τις λέξεις "δεν μπορεί να εκτελεστεί"; Τότε θα αποδειχθεί: «Δεν μπορείς να εκτελέσεις, μπορείς να έχεις έλεος». Αυτό χρειαζόμαστε! Αποφασίστηκε. Στοιχηματίζω.

Πήγα στο τραπέζι και τράβηξα ένα μεγάλο κόμμα στην πρόταση μετά τη λέξη «αδύνατο». Την ίδια στιγμή το ρολόι χτύπησε δώδεκα φορές.

Ζήτω! Νίκη! Ω! Πρόστιμο! Εκπληκτικός! - Το επιφώνημα πήδηξε χαρούμενα, και μαζί του ο Kuzya.

Το κόμμα έγινε αμέσως καλύτερο.

Να θυμάσαι ότι όταν δίνεις δουλειά στο κεφάλι σου, πάντα θα πετυχαίνεις τον στόχο σου. Μην θυμώνεις μαζί μου. Καλύτερα να είσαι φίλος μαζί μου. Όταν μάθεις να με βάζεις στη θέση μου, δεν θα σου δημιουργήσω κανένα πρόβλημα.

Της υποσχέθηκα σταθερά ότι θα μάθω.

Η μπάλα μας κινήθηκε και ο Kuzya κι εγώ βιάσαμε.

Αντίο, Vitya! - φώναξαν πίσω του τα σημεία στίξης. - Θα ξαναβρεθούμε στις σελίδες των βιβλίων, στις σελίδες των τετραδίων σας!

Μη με μπερδεύεις με τον αδερφό σου! - φώναξε Θαυμαστικό. - Πάντα αναφωνώ!

Θα ξεχάσεις αυτό που πάντα ζητάω; - ρώτησε ο ερωτών.

Η μπάλα κύλησε έξω από το τέρμα. Τρέξαμε πίσω του. Κοίταξα τριγύρω και είδα ότι όλοι μου έκαναν ένα χέρι. Ακόμα και το σημαντικό Ρήμα κοίταξε έξω από το παράθυρο του κάστρου. Τους έγνεψα όλους με τα δύο χέρια ταυτόχρονα και έτρεξα να προλάβω τον Kuzya.

Οι κραυγές του Θαυμαστικού ακούγονταν ακόμα για πολύ καιρό. Τότε όλα σιώπησαν και το κάστρο χάθηκε πίσω από το λόφο.

Ο Kuzya κι εγώ ακολουθήσαμε την μπάλα και συζητήσαμε όλα όσα μας είχαν συμβεί. Χάρηκα πολύ που δεν τηλεφώνησα στη Γεωγραφία, αλλά έσωσα τον εαυτό μου.

Ναι, βγήκε καλά», συμφώνησε ο Kuzya. - Θυμάμαι μια παρόμοια ιστορία. Μια γάτα που ξέρω με το όνομα Troshka εργαζόταν στο τμήμα κρεάτων ενός καταστήματος self-service. Ποτέ δεν περίμενε να γίνει γενναιόδωρος ο πωλητής και να του ρίξει ένα βαρίδι. Ο Τρόσκα σέρβιρε τον εαυτό του: κέρασε τον εαυτό του με το καλύτερο κομμάτι κρέας. Αυτή η γάτα πάντα έλεγε: «Κανείς δεν θα σε φροντίσει όπως εσύ».

Τι άσχημη συνήθεια είχε ο Kuzya - δέκα φορές την ημέρα έλεγε κάθε είδους άσχημες ιστορίες για μερικές κουρελιασμένες γάτες και γάτες. Για να εξευγενίσω τον Kuzya, άρχισα να του λέω για τη φιλία μεταξύ ανθρώπων και ζώων. Για παράδειγμα, ο ίδιος, ο Kuzya, συμπεριφερόταν σαν πιστός φίλος όταν είχα πρόβλημα. Τώρα μπορώ να βασιστώ σε αυτόν. Η γάτα γουργούρισε καθώς περπατούσε. Προφανώς του αρέσει να τον επαινούν. Αλλά μετά θυμήθηκε μια κόκκινη γάτα που λεγόταν Φρόσκα, η οποία είπε: «Για χάρη της φιλίας, θα παρατήσω το τελευταίο μου ποντίκι». Μου έγινε ξεκάθαρο ότι δεν θα ήταν δυνατό να το βελτιώσω. Το Kuzya είναι ένα ανένδοτο ζώο. Ακόμη και η ίδια η Zoya Filippovna δεν μπορούσε να κάνει τίποτα μαζί του. Αποφάσισα να του πω μια άλλη χρήσιμη ιστορία που άκουσα από τον μπαμπά μου.

Είπα στον Κούζα πώς οι γάτες και οι σκύλοι έγιναν φίλοι του ανθρώπου, πώς ο άνθρωπος τους διάλεξε από άλλα άγρια ζώα. Και τι μου απάντησε η αναιδής γάτα μου; Κατά τη γνώμη του, ο άντρας επέλεξε ο ίδιος τον σκύλο - και έκανε ένα τρομερό λάθος. Λοιπόν, όσο για τη γάτα... με τη γάτα, όλα ήταν τελείως διαφορετικά: δεν ήταν ο άντρας που διάλεξε τη γάτα, αλλά, αντίθετα, η γάτα διάλεξε τον άντρα.

Ο συλλογισμός των ξαδέρφων με εξόργισε τόσο πολύ που σιώπησα για πολλή ώρα. Αν συνέχιζα να του μιλάω, θα είχε φτάσει στο σημείο να ανακηρύξει όχι τον άνθρωπο, αλλά μια γάτα, τον βασιλιά της φύσης. Όχι, έπρεπε να πάρω στα σοβαρά την ανατροφή της ξαδέρφης μου. Γιατί δεν το σκέφτηκα πριν; Γιατί δεν σκέφτηκα τίποτα πριν; Το κόμμα έλεγε ότι αν δώσω στο κεφάλι μου δουλειά, πάντα θα μου βγαίνει. Και είναι αλήθεια. Σκέφτηκα τότε στην πύλη, θυμήθηκα έναν κανόνα που είχα σχεδόν ξεχάσει, και μου ήταν χρήσιμος. Αυτό με βοήθησε και όταν με ένα μολύβι στα χέρια αποφάσισα πού να βάλω κόμμα. Πιθανότατα δεν θα έμενα ποτέ πίσω στην τάξη αν σκεφτόμουν τι έκανα. Φυσικά, για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ακούτε τι λέει ο δάσκαλος στην τάξη και να μην παίζετε tic-tac-toe. Είμαι πιο χαζός από τον Zhenchik, ή τι; Αν ατσαλώσω τη θέλησή μου και μαζέψω τον εαυτό μου, μένει να φανεί ποιος θα έχει τους καλύτερους βαθμούς μέχρι το τέλος της χρονιάς.

Θα ήταν ενδιαφέρον να δούμε πώς θα τα κατάφερνε η Katya στη θέση μου. Είναι καλό που δεν με είδε στο κάστρο στο Verb. Θα γινόταν συζήτηση... Όχι, χαίρομαι ακόμα που επισκέφτηκα αυτή τη χώρα. Πρώτον, τώρα θα γράφω πάντα σωστά τις λέξεις «σκύλος» και «ήλιος». Δεύτερον, συνειδητοποίησα ότι πρέπει ακόμα να μάθω τους κανόνες της γραμματικής. Μπορεί να φανούν χρήσιμα κατά περίπτωση. Και τρίτον, αποδείχθηκε ότι τα σημεία στίξης είναι πραγματικά απαραίτητα. Τώρα, αν μου έδιναν μια ολόκληρη σελίδα να διαβάσω χωρίς σημεία στίξης, θα μπορούσα να τη διαβάσω και να καταλάβω τι γράφεται εκεί; Διάβαζα και διάβαζα χωρίς να πάρω ανάσα μέχρι να πνιγώ. Τι είναι καλό? Άλλωστε δεν θα καταλάβαινα και πολλά από μια τέτοια ανάγνωση.

Έτσι σκέφτηκα μέσα μου. Δεν χρειαζόταν να τα πει στον Κούζα όλα αυτά. Ήμουν τόσο χαμένος στις σκέψεις μου που δεν παρατήρησα αμέσως ότι η γάτα άρχισε να παραπονιέται για τη ζέστη. Μάλιστα έκανε πολύ ζέστη. Για να φτιάξω τη διάθεση του Kuzya, άρχισα να τραγουδάω ένα τραγούδι και ο Kuzya σήκωσε:

Περπατάμε χαρούμενα

Τραγουδάμε ένα τραγούδι.

Περιφρονούμε τον κίνδυνο!

Ω, πόσο ήθελα να πιω, αλλά δεν υπήρχε ούτε ένα ρεύμα πουθενά. Ο Κούζια μαραζώνει από δίψα. Εγώ ο ίδιος θα έδινα πολλά για ένα ποτήρι σόδα με σιρόπι. Έστω και χωρίς σιρόπι... Αλλά δεν μπορούσε κανείς παρά να το ονειρευτεί...

Περπατήσαμε μπροστά από την κοίτη ενός ξηρού ποταμού. Στο κάτω μέρος, σαν σε τηγάνι, ήταν ξαπλωμένα ξερά ψάρια.

Πού πήγε το νερό; - ρώτησε ο Kuzya με θλίψη. - Αλήθεια δεν υπάρχουν καράφες, ούτε τσαγιέρες, ούτε κουβάδες, ούτε βρύσες εδώ; Δεν έχετε όλα αυτά τα χρήσιμα και καλά από τα οποία προέρχεται το νερό;

σιωπούσα. Η γλώσσα μου φαινόταν να είναι στεγνή και να μην κουνιέται.

Και η μπάλα μας συνέχιζε να κυλάει. Σταμάτησε μόνο σε ένα ξέφωτο καμένο από τον ήλιο. Ένα γυμνό, στριμμένο δέντρο ξεκολλούσε στη μέση του. Και γύρω από το ξέφωτο το γυμνό δάσος έτριζε με ξερά μαύρα κλαδιά.

Κάθισα σε ένα τύμβο καλυμμένο με κιτρινισμένα φύλλα. Ο Kuzya πήδηξε στην αγκαλιά μου. Ω, πόσο διψάσαμε! Δεν ήξερα καν ότι ήταν δυνατόν να διψάσω τόσο. Όλη την ώρα έβλεπα ένα κρύο ρεύμα. Κυλάει τόσο όμορφα από τη βρύση και τραγουδάει χαρούμενα. Θυμήθηκα την κρυστάλλινη κανάτα μας, ακόμα και τις σταγόνες στα κρυστάλλινα βαρέλια της.

Έκλεισα τα μάτια μου και, σαν σε όνειρο, είδα τη θεία Lyubasha: στη γωνία του δρόμου μας πουλούσε αφρώδες νερό. Η θεία Λιουμπάσα κρατούσε ένα ποτήρι κρύο νερό με σιρόπι κεράσι. Αχ, αυτό το ποτήρι! Έστω και χωρίς σιρόπι κι ας μην είναι ανθρακούχο... Τι ποτήρι! Θα μπορούσα να πιω έναν ολόκληρο κουβά τώρα.

Ξαφνικά ο τύμβος από κάτω μου άρχισε να κινείται. Μετά άρχισε να μεγαλώνει και να κουνιέται δυνατά.

Υπομονή, Kuzya! - Ούρλιαξα και κύλησα κάτω.

Υπάρχουν τρελές διαφάνειες εδώ», γκρίνιαξε ο Kuzya.

«Δεν είμαι λόφος, είμαι καμήλα», ακούσαμε την παραπονεμένη φωνή κάποιου.

Το «βουνό» μας σηκώθηκε στα πόδια του, τίναξε τα φύλλα και είδαμε πραγματικά μια καμήλα. Ο Kuzya έσκυψε αμέσως την πλάτη του και ρώτησε:

Θα φας το αγόρι και την πιστή του γάτα;

Η καμήλα προσβλήθηκε πολύ.

Δεν ξέρεις, γάτα, ότι οι καμήλες τρώνε χορτάρι, σανό και αγκάθια; - ρώτησε κοροϊδευτικά τον Kuzya. - Το μόνο πρόβλημα που μπορώ να σου κάνω είναι να σε φτύσω. Αλλά δεν πρόκειται να φτύσω. Είμαι απασχολημένος. Ακόμα κι εγώ, μια καμήλα, πεθαίνω από τη δίψα.

Σε παρακαλώ, μην πεθάνεις», ρώτησα την καημένη την καμήλα, αλλά εκείνος μόνο βόγκηξε ως απάντηση.

Κανείς δεν μπορεί να αντέξει τη δίψα περισσότερο από μια καμήλα. Έρχεται όμως η ώρα που η καμήλα απλώνει τα πόδια της. Πολλά ζώα έχουν ήδη πεθάνει στο δάσος. Υπάρχουν ακόμα ζωντανοί, αλλά και αυτοί θα πεθάνουν αν δεν διασωθούν αμέσως.

Ήσυχα γκρίνια ήρθαν από το δάσος. Λυπήθηκα τόσο πολύ για τα δύστυχα ζώα που ξέχασα λίγο το νερό.

Υπάρχει κάτι που μπορώ να κάνω για να τους βοηθήσω; - ρώτησα την καμήλα.

«Μπορείς να τους σώσεις», απάντησε η καμήλα.

Μετά θα τρέξουμε στο δάσος», είπα.

Η καμήλα γέλασε από χαρά, αλλά ο Kuzya δεν ήταν καθόλου χαρούμενος.

«Σκέψου τι λες», σφύριξε δυσαρεστημένη η γάτα. - Πώς μπορείς να τα σώσεις; Τι τους νοιάζει;

«Είσαι εγωιστής, Kuzya», του είπα ήρεμα. - Σίγουρα θα πάω να τους σώσω. Η καμήλα θα μου πει τι πρέπει να γίνει, και θα τους σώσω. Και εσύ Kuzya...

Ήμουν μόλις έτοιμος να πω στον Κούζα τι σκέφτηκα για τη φάρσα του όταν κάτι κράξιμο δυνατά δίπλα μου. Το στραβό δέντρο ίσιωσε τα ξερά κλαδιά του και μετατράπηκε σε μια ζαρωμένη, αδύνατη γριά με σκισμένο φόρεμα. Υπήρχαν ξερά φύλλα κολλημένα στα μπερδεμένα μαλλιά της.

Η καμήλα παραμερίστηκε με ένα βογγητό. Η γριά άρχισε να κοιτάζει τον Κούζια και εμένα. Δεν φοβήθηκα καθόλου, ακόμα κι όταν ακούγεται μια μπάσα φωνή:

Ποιος ουρλιάζει εδώ, διαταράσσει την ειρήνη;

Κακό παιδί, ποιος είσαι;

«Μην πεις ότι είσαι ο Περεστούκιν», ψιθύρισε έντρομος ο Κούζια. - Πες ότι είσαι Πρόκοσκιν.

Εσύ ο ίδιος είσαι Πρόκοσκιν. Και το επίθετό μου είναι Περεστούκιν, και δεν έχω τίποτα να ντρέπομαι.

Μόλις το άκουσε η γριά, άλλαξε αμέσως, έσκυψε στη μέση, έκανε ένα γλυκό χαμόγελο και αυτό την έκανε ακόμα πιο άσχημη. Και ξαφνικά... άρχισε να με επαινεί με κάθε δυνατό τρόπο. Εκείνη επαίνεσε, εξεπλάγην, και η καμήλα βόγκηξε. Είπε ότι ήμουν εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, που τη βοήθησα να μετατρέψει το πράσινο ξερό δάσος σε ξερά κούτσουρα. Όλοι παλεύουν με την ξηρασία, μόνο εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, αποδείχτηκε ότι ήμουν ο καλύτερος φίλος και βοηθός της. Αποδεικνύεται ότι εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, είπα τα μαγικά λόγια στην τάξη...

«Το ήξερα», ούρλιαξε απελπισμένα ο Κούζια. «Εσύ, δάσκαλε, μάλλον ξεκαθάρισες κάτι ακατάλληλο».

Ο αφέντης σου, βόγκηξε η καμήλα, μίλησε στην τάξη ότι το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών και των ωκεανών εξαφανίζεται.

Τον κύκλο του νερού στη φύση, θυμήθηκα. - Ζόγια Φιλίπποβνα! Πέμπτο δίδυμο!

Η γριά ίσιωσε, έβαλε τα χέρια της στους γοφούς της και άρχισε να βουίζει:

Είχε δίκιο όταν το είπε για πάντα

Το μισητό νερό θα εξαφανιστεί

Και όλα τα ζωντανά πράγματα θα εξαφανιστούν χωρίς ίχνος.

Για κάποιο λόγο αυτό το σκιάχτρο μιλούσε μόνο στην ποίηση. Τα λόγια της με έκαναν να θέλω να πιω ακόμα περισσότερο. Γκρίνια ακούστηκαν ξανά από το δάσος. Η καμήλα ήρθε κοντά μου και μου ψιθύρισε στο αυτί:

Μπορείς να σώσεις τον κακομοίρη... Θυμήσου τον κύκλο του νερού, θυμήσου!

Είναι εύκολο να το πεις - θυμήσου. Η Zoya Filippovna με κράτησε στον μαυροπίνακα για μια ώρα, και ακόμη και τότε δεν μπορούσα να θυμηθώ τίποτα. - Πρέπει να θυμάσαι! - Ο Kuzya θύμωσε. - Εσύ φταις που υποφέρουμε. Άλλωστε ήσουν εσύ που είπες ανόητα λόγια στην τάξη.

Τι ασυναρτησίες! - φώναξα θυμωμένα. - Τι μπορούν να κάνουν οι λέξεις;

Η γριά έτριξε με τα ξερά κλαδιά της και άρχισε πάλι να μιλάει με στίχους:

Αυτό έκαναν οι λέξεις:

Το γρασίδι έχει στεγνώσει σε σανό,

Η βροχή δεν θα πέφτει πια

Τα ζώα άπλωσαν τα πόδια τους

Οι καταρράκτες έχουν στεγνώσει,

Και όλα τα λουλούδια ξεράθηκαν.

Αυτό χρειάζομαι -

Το βασίλειο της νεκρής ομορφιάς.

Όχι, ήταν ανυπόφορο! Φαίνεται ότι πραγματικά κάτι έκανα. Πρέπει ακόμα να θυμόμαστε τον κύκλο. Και άρχισα να μουρμουρίζω:

Το νερό εξατμίζεται από την επιφάνεια των ποταμών, λιμνών, θαλασσών...

Η γριά φοβήθηκε ότι θα το θυμόμουν, και άρχισε να χορεύει, τόσο που ξερά κλαδιά και φύλλα πέταξαν προς όλες τις κατευθύνσεις. Γύρισε μπροστά μου και φώναξε:

Μισώ το νερό

Δεν αντέχω τη βροχή.

Μαραμένη φύση

Σε αγαπώ μέχρι θανάτου.

Το κεφάλι μου γύριζε, ήθελα να πίνω όλο και περισσότερο, αλλά δεν τα παράτησα και θυμήθηκα με όλη μου τη δύναμη:

Το νερό εξατμίζεται, μετατρέπεται σε ατμό, μετατρέπεται σε ατμό και...

Η ηλικιωμένη γυναίκα έτρεξε κοντά μου, κούνησε τα χέρια της μπροστά στη μύτη μου και άρχισε να σφυρίζει:

Αυτή ακριβώς τη στιγμή

Η λήθη θα έρθει πάνω σου,

Όλα όσα ήξερα και δίδαξα

Ξέχασες, ξέχασες, ξέχασες...

Τι μάλωνα με τη γριά; Γιατί ήταν θυμωμένος μαζί της; Δεν θυμάμαι τίποτα.

Θυμήσου, θυμήσου! - φώναξε απελπισμένα ο Kuzya, πηδώντας στα πίσω πόδια του. -Είπες, θυμήθηκες...

Τι μιλούσες;

Σχετικά με το γεγονός ότι ο ατμός γυρίζει...

Α ναι, ατμός!.. - Ξαφνικά τα θυμήθηκα όλα: - Ο ατμός κρυώνει, γίνεται νερό και πέφτει στη γη σαν βροχή. Βρέχει!

Ξαφνικά τα σύννεφα κύλησαν και μεγάλες σταγόνες έπεσαν αμέσως στο έδαφος. Τότε άρχισαν να πέφτουν όλο και πιο συχνά - η γη σκοτείνιασε.

Τα φύλλα των δέντρων και το γρασίδι έγιναν πράσινα. Το νερό έτρεχε χαρούμενα κατά μήκος της κοίτης του ποταμού. Ένας καταρράκτης ανάβλυσε δυνατά από την κορυφή του γκρεμού. Από το δάσος ακούστηκαν οι χαρούμενες φωνές ζώων και πουλιών.

Εγώ, η Kuzya και η καμήλα, μούσκεμα, χόρεψαν γύρω από την τρομαγμένη Ξηρασία και φώναξαν δεξιά της στα βουρκωμένα αυτιά της:

Βροχή, βροχή, βρέξει δυνατά!

Αφανιστείτε, κακή ξηρασία!

Θα βρέχει για πολλή ώρα,

Τα ζώα θα πιουν πολύ.

Η γριά έσκυψε ξαφνικά, άπλωσε τα χέρια της και ξαναγύρισε σε ένα ξερό, στριμμένο δέντρο. Όλα τα δέντρα θρόιζαν με φρέσκα πράσινα φύλλα, μόνο ένα δέντρο - η ξηρασία - στεκόταν γυμνό και ξερό. Ούτε μια σταγόνα βροχής δεν έπεσε πάνω του.

Τα ζώα έτρεξαν έξω από το δάσος. Έπιναν άφθονο νερό. Οι λαγοί πήδηξαν και έπεσαν. Οι αλεπούδες κουνούσαν την κόκκινη ουρά τους. Οι σκίουροι πηδούσαν κατά μήκος των κλαδιών. Οι σκαντζόχοιροι κυλούσαν σαν μπάλες. Και τα πουλιά κελαηδούσαν τόσο εκκωφαντικά που δεν μπορούσα να καταλάβω λέξη από όλη τη φλυαρία τους. Η γάτα μου καταλήφθηκε από ευχαρίστηση μόσχου. Θα νόμιζες ότι είχε πιει ο ίδιος με βαλεριάνα.

Ποτό! Λάκωσέ το! - φώναξε ο Kuzya. - Ήταν ο αφέντης μου που έκανε βροχή! Ήμουν εγώ που βοήθησα τον ιδιοκτήτη να πάρει τόσο πολύ νερό! Ποτό! Λάκωσέ το! Πιες όσο θέλεις! Ο ιδιοκτήτης και εγώ περιποιούμαστε όλους!

Δεν ξέρω πόσο καιρό θα διασκεδάζαμε έτσι αν δεν ακουγόταν ένας τρομερός βρυχηθμός από το δάσος. Τα πουλιά έχουν εξαφανιστεί. Τα ζώα τράπηκαν σε φυγή αμέσως, σαν να μην ήταν εκεί. Μόνο η καμήλα έμεινε, αλλά κι αυτός έτρεμε από φόβο.

Σώσε τον εαυτό σου! - φώναξε η καμήλα. - Αυτή είναι μια πολική αρκούδα. Χάθηκε. Περιπλανιέται εδώ και μαλώνει τον Βίκτορ Περεστούκιν. Σώσε τον εαυτό σου!

Ο Kuzya κι εγώ θάψαμε γρήγορα τον εαυτό μας σε ένα σωρό φύλλα. Η καημένη η καμήλα δεν πρόλαβε να ξεφύγει.

Μια τεράστια πολική αρκούδα έπεσε στο ξέφωτο. Βόγκηξε και ανεμιστήρας με ένα κλαδί. Παραπονιόταν για τη ζέστη, γρύλισε και έβριζε. Τελικά παρατήρησε την καμήλα. Ξαπλώσαμε με κομμένη την ανάσα κάτω από τα βρεγμένα φύλλα, είδαμε τα πάντα και ακούσαμε τα πάντα.

Τι είναι αυτό? - βρυχήθηκε η αρκούδα, δείχνοντας το πόδι του στην καμήλα.

Συγγνώμη, είμαι καμήλα. Φυτοφαγο ζωο.

«Έτσι νόμιζα», είπε η αρκούδα με αηδία. - Αγελάδα με καμπούρα. Γιατί γεννήθηκες τόσο φρικιό;

Συγνώμη. Δεν θα το ξανακάνω.

Θα σε συγχωρήσω αν μου πεις πού είναι ο βορράς.

Θα χαρώ πολύ να σας πω αν μου εξηγήσετε τι είναι ο βορράς. Είναι στρογγυλό ή μακρύ; Κόκκινο ή πράσινο; Τι μυρωδιά και γεύση έχει;

Η αρκούδα, αντί να ευχαριστήσει την ευγενική καμήλα, του επιτέθηκε με βρυχηθμό. Έτρεξε με όλα τα μακριά του πόδια στο δάσος. Σε ένα λεπτό και οι δύο εξαφανίστηκαν από τα μάτια.

Βγήκαμε από το σωρό των φύλλων. Η μπάλα κινήθηκε αργά και εμείς περιπλανηθήκαμε μετά από αυτήν. Λυπήθηκα πολύ που εξαιτίας αυτής της αγενούς αρκούδας χάσαμε έναν τόσο καλό τύπο σαν καμήλα. Αλλά ο Kuzya δεν μετάνιωσε για την καμήλα. Συνέχισε να καυχιέται ότι αυτός κι εγώ είχαμε «κάνει νερό». Δεν άκουσα τη φλυαρία του. σκεφτόμουν ξανά. Αυτό λοιπόν σημαίνει ο κύκλος του νερού στη φύση! Αποδεικνύεται ότι το νερό στην πραγματικότητα δεν εξαφανίζεται, απλώς μετατρέπεται σε ατμό, και στη συνέχεια κρυώνει και πέφτει ξανά στο έδαφος ως βροχή. Και αν εξαφανιζόταν τελείως, τότε σιγά σιγά ο ήλιος θα στέγνωνε τα πάντα και εμείς, οι άνθρωποι, τα ζώα και τα φυτά θα στεγνώναμε. Σαν εκείνα τα ψάρια που είδα στον πάτο ενός ξερού ποταμού. Αυτό είναι! Αποδεικνύεται ότι η Zoya Filippovna μου έδωσε κακό βαθμό για τη δουλειά μου. Το αστείο είναι ότι στην τάξη μου είπε το ίδιο πράγμα, περισσότερες από μία φορές. Γιατί δεν κατάλαβα και δεν θυμήθηκα; Μάλλον επειδή άκουσα και δεν άκουσα, κοίταξα και δεν είδα…

Ο ήλιος δεν φαινόταν, αλλά ήταν ακόμα ζεστός. Ένιωσα ξανά δίψα. Όμως, παρόλο που το δάσος στις πλευρές του μονοπατιού μας ήταν καταπράσινο, δεν είδαμε πουθενά το ποτάμι.

Πήγαμε. Όλοι συνέχισαν να περπατούν και να περπατούν. Ο Kuzya κατάφερε να μου πει μια ντουζίνα ιστορίες για σκύλους, γάτες και ποντίκια. Αποδεικνύεται ότι γνωρίζει στενά τη γάτα της Lyuska που ονομάζεται Topsy. Πάντα μου φαινόταν ότι ο Topsy ήταν κάπως ληθαργικός και άπαιχτος. Επιπλέον, νιαούριζε πολύ κλαψουρισμένα και αηδιαστικά. Δεν θα σωπάσει μέχρι να της δώσεις κάτι. Και δεν μου αρέσουν οι ζητιάνοι. Ο Kuzya μου είπε ότι ο Topsy είναι επίσης κλέφτης. Η Kuzya ορκίστηκε ότι ήταν αυτή που μας έκλεψε ένα μεγάλο κομμάτι χοιρινό την περασμένη εβδομάδα. Η μαμά μου τον σκέφτηκε και τον μαστίγωσε με μια βρεγμένη πετσέτα κουζίνας. Δεν ήταν τόσο οδυνηρό για τον Kuza όσο ήταν προσβλητικό. Και η Topsy έφαγε τόσο κλεμμένο χοιρινό που αρρώστησε. Η γιαγιά της Λούσι την πήγε στον κτηνίατρο. Όταν επιστρέψω, θα ανοίξω τα μάτια της Lyuska στη χαριτωμένη γάτα της. Σίγουρα θα εκθέσω αυτό το ίδιο Topsy.

Ενώ μιλούσαμε, δεν προσέξαμε πώς προσεγγίσαμε μια υπέροχη πόλη. Τα σπίτια εκεί ήταν στρογγυλά, σαν σκηνή τσίρκου, ή τετράγωνα ή και τριγωνικά. Δεν φαινόταν κόσμος στους δρόμους.

Η μπάλα μας κύλησε στο δρόμο μιας παράξενης πόλης και πάγωσε. Πλησιάσαμε έναν μεγάλο κύβο και σταματήσαμε μπροστά του. Δύο στρογγυλά ανθρωπάκια με λευκές ρόμπες και σκουφάκια πουλούσαν ανθρακούχο νερό. Ο ένας πωλητής είχε ένα συν στο καπάκι του και ο άλλος είχε ένα μείον.

Πες μου», ρώτησε δειλά ο Κούζια, «είναι αληθινό το νερό σου;»

«Θετικά αληθινό», απάντησε η Plus. - Θα ήθελες να πιεις ένα ποτό;

Ο Κούζια έγλειψε τα χείλη του. Διψάσαμε πολύ, αλλά το πρόβλημα ήταν ότι δεν είχα δεκάρα, και ο Kuzya ακόμα περισσότερο.

«Δεν έχω χρήματα», παραδέχτηκα στους πωλητές.

Αλλά εδώ πουλάμε νερό όχι για χρήματα, αλλά για σωστές απαντήσεις.

Ο Μίνους στένεψε πονηρά τα μάτια του και ρώτησε:

Επτά εννιά;

Επτά εννιά... επτά εννιά... - μουρμούρισα, - νομίζω τριάντα επτά.

«Δεν νομίζω», είπε ο Μίνους. - Η απάντηση είναι αρνητική.

Δώσε μου το δωρεάν», ρώτησε ο Kuzya. - Είμαι γάτα. Και δεν χρειάζεται να γνωρίζετε τον πίνακα πολλαπλασιασμού.

Και οι δύο πωλητές έβγαλαν μερικά χαρτιά, τα διάβασαν, τα ξεφύλλισαν, τα κοίταξαν και μετά ανακοίνωσαν στον Κούζα ομόφωνα ότι δεν είχαν εντολή να δώσουν δωρεάν νερό σε αγράμματες γάτες. Ο Κούζα έπρεπε μόνο να γλείφει τα χείλη του.

Ένας ποδηλάτης ανέβηκε στο περίπτερο.

Περισσότερο νερό! - φώναξε, χωρίς να κατέβει από το ποδήλατο. - Βιάζομαι.

Επτά επτά; - ρώτησε ο Μίνους και του έδωσε ένα ποτήρι ανθρακούχο ροδόνερο.

Σαράντα εννέα. - Απάντησε ο δρομέας, ήπιε νερό καθώς πήγαινε και έφυγε.

Ρώτησα τους πωλητές ποιος ήταν. Ο Plus είπε ότι αυτός είναι ένας διάσημος δρομέας που ελέγχει την εργασία στο σπίτι με αριθμητική.

Διψούσα τρομερά. Ειδικά όταν μπροστά στα μάτια μου υπήρχαν αγγεία με δροσερό ροδόνερο. Δεν μπόρεσα να αντισταθώ και ζήτησα να κάνω άλλη μια ερώτηση.

Οχτώ εννιά? - ρώτησε ο Μίνους και έριξε νερό σε ένα ποτήρι. Σφύριξε και καλύφθηκε με φυσαλίδες.

Εβδομήντα έξι! - Θύμαξα, ελπίζοντας ότι θα το χτυπούσα.

«Περασμένα», είπε ο Μίνους και πέταξε το νερό. Ήταν τρομερά δυσάρεστο να παρακολουθείς πώς το υπέροχο νερό απορροφήθηκε στο έδαφος.

Ο Kuzya άρχισε να τρίβεται στα πόδια των πωλητών και να τους ζητά ταπεινά να κάνουν στον ιδιοκτήτη του μια εύκολη, την πιο εύκολη ερώτηση που θα μπορούσε να απαντήσει οποιοσδήποτε παραιτηθείς και ηττημένος. φώναξα στον Kuzya. Σώπασε και οι πωλητές κοιτάχτηκαν αμήχανοι.

Ανά δύο? - ρώτησε ο Plus χαμογελώντας.

«Τέσσερα», απάντησα θυμωμένα. Για κάποιο λόγο ντρεπόμουν πολύ. Ήπια μισό ποτήρι και το υπόλοιπο το έδωσα στον Κούζα.

Ω, πόσο καλό ήταν το νερό! Ακόμη και η θεία Lyubasha δεν πούλησε ποτέ ένα τέτοιο. Αλλά υπήρχε τόσο λίγο νερό που δεν μπορούσα να καταλάβω με τι είδους σιρόπι ήταν.

Ο δρομέας εμφανίστηκε ξανά στο δρόμο. Έκανε πετάλι γρήγορα και τραγούδησε:

Τραγούδι, βόλτες, βόλτες,

Ένας νεαρός δρομέας οδηγεί.

Στο ποδήλατό σας

Γύρισε τον κόσμο.

Πετάει πιο γρήγορα από τον άνεμο

Δεν θα κουραστεί ποτέ

Εκατοντάδες χιλιάδες χιλιόμετρα

Βουρτσίζει χωρίς δυσκολία.

Ένας ποδηλάτης πέρασε και κούνησε καταφατικά το κεφάλι του. Μου φαινόταν ότι μάταια ήταν γενναίος και επέμενε στην ακαταπόνητη του. Ήμουν έτοιμος να το πω στον Κούζα όταν παρατήρησα ότι η γάτα ήταν πολύ φοβισμένη από κάτι. Η γούνα του σηκώθηκε, η ουρά του έγινε χνουδωτή, η πλάτη του τοξωτή. Υπάρχουν πραγματικά σκυλιά εδώ;

Κρυψε, κρυψε με γρηγορα! - παρακάλεσε ο Kuzya. - Φοβάμαι... βλέπω...

Κοίταξα γύρω μου, αλλά δεν παρατήρησα τίποτα στο δρόμο. Όμως ο Kuzya έτρεμε και επέμενε ότι είδε... πόδια.

Ποιανού τα πόδια; - Εμεινα έκπληκτος.

Αυτό είναι ακριβώς το θέμα, «Φοβάμαι πολύ τις κληρώσεις», απάντησε η γάτα, «όταν τα πόδια είναι μόνα τους, χωρίς τον ιδιοκτήτη».

Και είναι αλήθεια ότι… τα πόδια βγήκαν στο δρόμο. Αυτά ήταν μεγάλα ανδρικά πόδια με παλιά παπούτσια και βρώμικα παντελόνια εργασίας με διογκωμένες τσέπες. Υπήρχε μια ζώνη στη μέση του παντελονιού και δεν υπήρχε τίποτα από πάνω.

Τα πόδια ήρθαν προς το μέρος μου και σταμάτησαν. Ένιωσα κάπως άβολα.

Πού είναι όλα τα άλλα; - Αποφάσισα να ρωτήσω. - Τι είναι πάνω από τη μέση;

Τα πόδια ποδοπάτησαν σιωπηλά και πάγωσαν.

Με συγχωρείτε, είστε ζωντανά πόδια; - ξαναρώτησα.

Τα πόδια μου ταλαντεύονταν μπρος-πίσω. Μάλλον ήθελαν να πουν ναι. Ο Κούζια γουργούρισε και βούρκωσε. Τα πόδια του τον τρόμαξαν.

«Αυτά είναι επικίνδυνα πόδια», σφύριξε ήσυχα. - Έφυγαν τρέχοντας από τον ιδιοκτήτη τους. Τα αξιοπρεπή πόδια δεν το κάνουν ποτέ αυτό. Αυτά δεν είναι καλά πόδια. Πρόκειται για έναν άστεγο...

Η γάτα δεν πρόλαβε να τελειώσει. Το δεξί πόδι του έδωσε μια μεγάλη κλωτσιά. Ο Kuzya πέταξε στο πλάι με ένα τσιρίγμα.

Βλέπεις, βλέπεις;! - φώναξε τινάζοντας τη σκόνη. - Αυτά είναι κακά πόδια, απομακρύνσου από αυτά!

Ο Kuzya ήθελε να πάει γύρω από τα πόδια από πίσω, αλλά επινοήθηκαν και τον κλώτσησαν. Ο γάτος ούρλιαξε μέχρι που βραχνίστηκε από την αγανάκτηση και τον πόνο. Για να τον ηρεμήσω, τον πήρα στην αγκαλιά μου και άρχισα να του ξύνω το πηγούνι και το μέτωπο. Το αγαπάει πολύ.

Ένας άντρας με φόρμες βγήκε από το τριγωνικό σπίτι. Φορούσε ακριβώς το ίδιο παντελόνι και παπούτσια με τα πόδια. Ο άντρας πλησίασε τα πόδια και είπε:

Μην με πας πολύ, σύντροφε, θα χαθείς.

Ήθελα να μάθω ποιος άρπαξε το μισό από τον κορμό αυτού του συντρόφου.

Δεν τον πέρασε το τραμ; - Ρώτησα.

«Ήταν ανασκαφέας σαν κι εμένα», απάντησε λυπημένα ο άντρας. - Και δεν ήταν το τραμ που τον παρέσυρε, αλλά ένας μαθητής της τέταρτης τάξης, ο Βίκτορ Περεστούκιν.

Ήταν πάρα πολύ! Ο Kuzya μου ψιθύρισε:

Δεν θα ήταν καλύτερα να φύγουμε από εδώ όσο πιο γρήγορα γίνεται;

Κοίταξα την μπάλα. Ξάπλωσε ήσυχα.

Οι μεγάλοι ντρέπονται να λένε ψέματα», επέπληξα τον ανασκαφέα. - Πώς θα μπορούσε ο Vitya Perestukin να τρέξει πάνω από έναν άνθρωπο; Αυτά είναι παραμύθια.

Ο ανασκαφέας απλώς αναστέναξε.

Δεν ξέρεις τίποτα αγόρι μου. Αυτός ο Βίκτορ Περεστούκιν έλυσε το πρόβλημα και αποδείχτηκε ότι χρειάστηκαν ενάμισι εκσκαφείς για να σκάψουν την τάφρο. Έτσι, μόνο ο μισός φίλος μου παραμένει...

Μετά θυμήθηκα το πρόβλημα με τα γραμμικά μέτρα. Ο ανασκαφέας αναστέναξε βαριά και ρώτησε αν είχα καλή καρδιά. Πώς έπρεπε να το ήξερα αυτό; Κανείς δεν μου μίλησε για αυτό. Είναι αλήθεια ότι η μητέρα μου μερικές φορές ισχυρίστηκε ότι δεν είχα καθόλου καρδιά, αλλά δεν το πίστευα. Ακόμα, κάτι χτυπάει μέσα μου.

«Δεν ξέρω», απάντησα ειλικρινά.

«Αν είχες καλή καρδιά», είπε λυπημένα το ναυτικό, «θα λυπούσες τον φτωχό φίλο μου και θα προσπαθούσες να τον βοηθήσεις». Απλά πρέπει να λύσετε σωστά το πρόβλημα και θα γίνει ξανά αυτό που ήταν πριν.

Θα προσπαθήσω, είπα, θα προσπαθήσω... Κι αν δεν μπορώ;!

Ο ανασκαφέας έψαχνε στην τσέπη του και έβγαλε ένα τσαλακωμένο χαρτί. Η λύση του προβλήματος ήταν γραμμένη πάνω σε αυτό με το χέρι μου. Το σκέφτηκα. Τι θα συμβεί αν δεν λειτουργήσει ξανά τίποτα; Κι αν αποδειχτεί ότι η τάφρο έσκαψε ο ένας και το ένα τέταρτο των εκσκαφέων; Τότε θα μείνει μόνο ένα πόδι από τον σύντροφό του; Ένιωσα ακόμη και ζέστη από τέτοιες σκέψεις.

Τότε θυμήθηκα τη συμβουλή του Κόμματος. Αυτό με ηρέμησε λίγο. Θα σκεφτώ μόνο το πρόβλημα, θα το λύσω σιγά σιγά. Θα συλλογιστώ όπως με δίδαξε το Θαυμαστικό.

Κοίταξα το Συν και το Μείον. Έκλεισαν το μάτι κοροϊδευτικά ο ένας στον άλλο με τα ίδια στρογγυλά μάτια. Μάλλον δεν με άφησαν να μεθύσω!.. Τους έβγαλα τη γλώσσα. Δεν ξαφνιάστηκαν ούτε προσβλήθηκαν. Μάλλον δεν κατάλαβαν.

Ποια είναι η γνώμη σου για το αγόρι, αδερφέ Μίνους; - ρώτησε ο Plus.

Αρνητικό», απάντησε ο Μίνους. - Τι γίνεται με το δικό σου, αδερφέ Plus;

«Θετικό», είπε ξινισμένα ο Plus.

Νομίζω ότι έλεγε ψέματα. Αλλά μετά τη συνομιλία τους, ήμουν αποφασισμένος να ανταπεξέλθω στο έργο. Άρχισα να αποφασίζω. Σκεφτείτε μόνο το έργο. Συλλογίστηκε, συλλογίστηκε, συλλογίστηκε μέχρι να λυθεί το πρόβλημα. Λοιπόν, ήμουν τόσο χαρούμενος! Αποδείχθηκε ότι το σκάψιμο της τάφρου δεν απαιτούσε ενάμιση, αλλά δύο ολόκληρους εκσκαφείς.

Αποδείχτηκε ότι ήταν δύο σκαπτικά! - Ανακοίνωσα τη λύση στο πρόβλημα.

Και τότε τα πόδια μετατράπηκαν αμέσως σε σκαπτικό. Ήταν ακριβώς το ίδιο με το πρώτο. Με προσκύνησαν και οι δύο και είπαν:

Στη δουλειά, στη ζωή και στη δουλειά

Σας ευχόμαστε καλή τύχη.

Να μαθαίνεις πάντα, να μαθαίνεις παντού

Και να λύσει σωστά τα προβλήματα.

Το Plus και το Minus έσκισαν τα σκουφάκια τους από τα κεφάλια τους, τα πέταξαν στον αέρα και φώναξαν χαρούμενα:

Πέντε πέντε είναι είκοσι πέντε! Έξι έξι είναι τριάντα έξι!

Είσαι ο σωτήρας μου! - φώναξε ο δεύτερος ανασκαφέας.

Σπουδαίος μαθηματικός! - θαύμασε ο σύντροφός του. - Αν συναντήσετε τον Βίκτορ Περεστούκιν, πείτε του ότι είναι ένα παραιτημένο παιδί, ένα ηλίθιο και κακό παιδί!

«Όποιος κι αν είναι, σίγουρα θα το περάσει», κορόιδεψε ο Κούζια.

Έπρεπε να υποσχεθώ ότι θα το κάνω. Διαφορετικά οι εκσκαφείς δεν θα είχαν φύγει ποτέ.

Φυσικά, δεν ήταν καλό που με επέπληξαν στο τέλος, αλλά και πάλι ήμουν πολύ ευχαριστημένος που εγώ ο ίδιος έλυσα αυτό το δύσκολο πρόβλημα. Εξάλλου, ακόμη και η γιαγιά της Lyuska δεν μπορούσε να το λύσει, αν και είναι η πιο ικανή αριθμητική από όλες τις γιαγιάδες της τάξης μας. Ίσως ο χαρακτήρας μου έχει ήδη αρχίσει να αναπτύσσεται; Αυτό θα ήταν υπέροχο!

Ο ποδηλάτης πέρασε ξανά. Δεν τραγούδησε πια ούτε έπινε. Ήταν ξεκάθαρο ότι μετά βίας μπορούσε να μείνει στη σέλα.

Ο Κούζια κάμψε ξαφνικά την πλάτη του και σφύριξε.

Τι έπαθες; Πάλι πόδια; - Ρώτησα.

«Όχι πόδια, αλλά πόδια», απάντησε η γάτα, «αλλά υπάρχει ένα ζώο στα πόδια της». Ας κρυβόμαστε...

Ο Kuzya και εγώ βιάσαμε σε ένα μικρό στρογγυλό σπίτι με ένα δικτυωτό παράθυρο. Η πόρτα ήταν κλειδωμένη και έπρεπε να κρυφτούμε κάτω από τη βεράντα. Εκεί, ξαπλωμένος κάτω από τη βεράντα, θυμήθηκα ότι έπρεπε να περιφρονώ τον κίνδυνο και να μην κρύβομαι. Ήμουν έτοιμος να κοιτάξω έξω, αλλά είδα τον παλιό μας φίλο στο δρόμο - μια πολική αρκούδα. Έπρεπε να βγω, αλλά... ήταν πολύ τρομακτικό. Ακόμα και οι δαμαστές φοβούνται τις πολικές αρκούδες.

Η πολική μας αρκούδα φαινόταν ακόμα πιο θυμωμένη από όταν πρωτογνωριστήκαμε. Αναστέναξε, γρύλισε, με μάλωσε, πέθανε από τη δίψα, έψαξε τον βορρά.

Κρυφτήκαμε μέχρι να περάσει από το σπίτι. Ο Kuzya άρχισε να ρωτάει γιατί θα μπορούσα να είχα ενοχλήσει τόσο πολύ το τρομερό θηρίο. Περίεργος Kuzya. Αν το ήξερα μόνος μου.

Η πολική αρκούδα είναι ένα θυμωμένο και ανελέητο θηρίο, με τρόμαξε ο Kuzya. - Αναρωτιέμαι αν τρώει γάτες;

«Μάλλον, αν τρώει, είναι μόνο θαλάσσιες γάτες», είπα στον Κούζα, για να τον ηρεμήσω λίγο. Αλλά δεν ήξερα σίγουρα.

Στην πραγματικότητα, ήρθε η ώρα να φύγετε από εδώ. Δεν υπήρχε τίποτα να κάνουμε εδώ. Αλλά η μπάλα ήταν εκεί και έπρεπε να περιμένουμε.

Από το στρογγυλό σπίτι, κάτω από τη βεράντα του οποίου κρυβόμασταν, ήρθε ένα παραπονεμένο βογγητό. ήρθα πιο κοντά.

Σε παρακαλώ, μην εμπλακείς σε καμία ιστορία», με ρώτησε ο Kuzya.

Χτύπησα την πόρτα. Ακούστηκε ένα ακόμα πιο αξιοθρήνητο βογγητό. Κοίταξα έξω από το παράθυρο και δεν είδα τίποτα. Τότε άρχισα να χτυπάω την πόρτα με τη γροθιά μου και να φωνάζω δυνατά:

Γεια, ποιος είναι εκεί;!

«Είμαι εγώ», ήρθε η απάντηση. - Αθώα καταδικασμένος.

Ποιος είσαι?

Είμαι άτυχος ράφτης, με κατηγόρησαν για κλοπή.

Ο Kuzya πήδηξε γύρω μου και απαίτησε να μην μπλέξω με τον κλέφτη. Και με ενδιέφερε να μάθω τι έκλεψε ο ράφτης. Άρχισα να τον ρωτάω, αλλά ο ράφτης δεν ήθελε να ομολογήσει και επέμενε ότι ήταν ο πιο έντιμος άνθρωπος στον κόσμο. Υποστήριξε ότι τον είχαν συκοφαντήσει.

Ποιος σε συκοφάντησε; - ρώτησα τον ράφτη.

«Βίκτορ Περεστούκιν», απάντησε αναιδώς ο κρατούμενος.

Τι είναι αλήθεια; Είτε μισό ναυτικό, είτε κλέφτης ράφτης...

Αυτό δεν είναι αλήθεια, δεν είναι αλήθεια! - Φώναξα έξω από το παράθυρο.

Όχι, πραγματικά, πραγματικά», γκρίνιαξε ο ράφτης. - Ακου εδώ. Ως επικεφαλής εργαστηρίου ραπτικής, έλαβα είκοσι οκτώ μέτρα υφάσματος. Έπρεπε να μάθω πόσα κοστούμια θα μπορούσαν να γίνουν από αυτό. Και προς λύπη μου, αυτός ο ίδιος Περεστούκιν αποφασίζει ότι πρέπει να ράψω είκοσι επτά κοστούμια από τα είκοσι οκτώ μέτρα και να μου περισσέψει επίσης ένα μέτρο. Λοιπόν, πώς μπορείς να ράψεις είκοσι επτά κοστούμια όταν μόνο ένα κοστούμι έχει μήκος τρία μέτρα;

Θυμήθηκα ότι ήταν για αυτό το έργο που έλαβα ένα από τα πέντε deuces.

«Αυτό είναι ανοησία», είπα.

Ναι, είναι ανοησία για σένα», γκρίνιαξε ο ράφτης, «αλλά βάσει αυτής της απόφασης μου ζήτησαν είκοσι επτά κοστούμια». Από πού θα τα έπαιρνα; Στη συνέχεια κατηγορήθηκα για κλοπή και με έβαλαν πίσω από τα κάγκελα. - Δεν έχετε αυτό το καθήκον μαζί σας; - Ρώτησα.

Φυσικά και υπάρχει», χάρηκε ο ράφτης. - Μου το παρέδωσαν μαζί με ένα αντίγραφο της ετυμηγορίας.

Μέσα από τα κάγκελα μου έδωσε ένα χαρτί. Το ξεδίπλωσα και είδα τη λύση του προβλήματος γραμμένη στο χέρι μου. Εντελώς λάθος απόφαση. Πρώτα μοίρασα μονάδες και μετά δεκάδες. Γι' αυτό αποδείχθηκε τόσο ηλίθιο. Δεν χρειάστηκε καν να σκεφτώ πολύ για να διορθώσω την απόφαση. Είπα στον ράφτη ότι έπρεπε να φτιάξει μόνο εννέα κοστούμια.

Εκείνη τη στιγμή η πόρτα άνοιξε μόνη της και ένας άντρας έτρεξε έξω. Από τη ζώνη του κρεμόταν ένα μεγάλο ψαλίδι και από το λαιμό του μια μεζούρα. Ο άντρας με αγκάλιασε, πήδηξε στο ένα πόδι και φώναξε:

Δόξα στον μεγάλο μαθηματικό! Δόξα στον μεγάλο μικρό άγνωστο μαθηματικό! Ντροπή στον Βίκτορ Περεστούκιν!

Μετά πήδηξε ξανά και έφυγε τρέχοντας. Το ψαλίδι του τσουγκρίστηκε και το εκατοστό φτερούγιζε στον αέρα.

Ένας μόλις ζωντανός ποδηλάτης βγήκε στο δρόμο. Του κόπηκε η ανάσα, και μετά ξαφνικά έπεσε από το ποδήλατο! Έτρεξα να τον πάρω, αλλά δεν μπορούσα να κάνω τίποτα. Σύρισε και γούρλωσε τα μάτια του. «Πεθαίνω, πεθαίνω στο πόστο μου», ψιθύρισε ο ποδηλάτης. - Δεν μπορώ να εκπληρώσω αυτήν την τρομερή απόφαση. Ω, αγόρι, πες στους μαθητές ότι ο θάνατος του χαρούμενου δρομέα είναι στη συνείδηση του Βίκτορ Περεστούκιν. Ας με εκδικηθούν...

Δεν είναι αλήθεια! - Αγανακτούσα. - Δεν σε κατέστρεψα ποτέ. Δεν σε ξέρω καν!

Α... Δηλαδή είσαι ο Περεστούκιν; - είπε ο δρομέας και σηκώθηκε. - Άντε τεμπέληδες, λύστε σωστά το πρόβλημα, αλλιώς θα περάσετε άσχημα.

Έβαλε ένα κομμάτι χαρτί με την εργασία στα χέρια μου. Ενώ διάβαζα τη δήλωση του προβλήματος, ο δρομέας γκρίνιαξε:

Αποφασίστε, αποφασίστε! Θα μάθετε από εμένα πώς να αφαιρείτε μέτρα από τους ανθρώπους. Αγωνίζετε τους ποδηλάτες μου με εκατό χιλιόμετρα την ώρα.

Φυσικά, στην αρχή προσπάθησα να λύσω το πρόβλημα. Σκεφτόμουν όσο καλύτερα μπορούσα, αλλά μέχρι στιγμής δεν λειτούργησε τίποτα. Για να είμαι ειλικρινής, δεν μου άρεσε που ο οδηγός μου φέρθηκε τόσο αγενώς. Όταν κάποιος μου ζητάει να βοηθήσω, είναι ένα πράγμα, αλλά όταν με αναγκάζουν, είναι άλλο. Και γενικά, προσπαθήστε να σκεφτείτε μόνοι σας όταν οι άνθρωποι δίπλα σας πατάνε τα πόδια τους με θυμό και σας επιπλήττουν μέχρι το τέλος. Ο δρομέας με εμπόδιζε να σκεφτώ με τη θυμωμένη φλυαρία του. Δεν ήθελα καν να μιλήσω. Φυσικά, έπρεπε να συγκεντρωθώ, αλλά προφανώς δεν είχα αναπτύξει ακόμη αρκετή θέληση για αυτό.

Τελείωσε με το να πετάω το χαρτί και να λέω:

Η εργασία αποτυγχάνει.

Α, δεν βγαίνει;! - γρύλισε ο δρομέας. - Τότε θα κάτσεις από εκεί που άφησες τον ράφτη να βγει! Κάθεσαι εκεί και σκέφτεσαι μέχρι να αποφασίσεις.

Δεν ήθελα να πάω φυλακή. Άρχισα να τρέχω. Ο δρομέας όρμησε πίσω μου. Ο Kuzya πήδηξε στην οροφή της φυλακής και από εκεί κακοποίησε τον δρομέα με κάθε δυνατό τρόπο. Τον συνέκρινε με όλα τα άγρια σκυλιά που είχε γνωρίσει ποτέ στη ζωή του. Φυσικά, ο δρομέας θα με είχε προλάβει αν όχι η γάτα. Ο Kuzya ρίχτηκε στα πόδια του ακριβώς από την οροφή. Ο αναβάτης έπεσε. Δεν περίμενα να σηκωθεί, πήδηξα με το ποδήλατό του και κατέβηκα τον δρόμο.

Ο δρομέας και ο Kuzya εξαφανίστηκαν από τα μάτια. Οδήγησα λίγο πιο πέρα και κατέβηκα από το ποδήλατο. Έπρεπε να περιμένουμε τον Kuzya και να βρούμε την μπάλα. Μέσα στη σύγχυση, ξέχασα να δω πού ήταν. Πέταξα το ποδήλατο στους θάμνους, γύρισα στο δάσος και κάθισα κάτω από ένα δέντρο να ξεκουραστώ. Όταν πέσει το σκοτάδι, αποφάσισα, θα πάω να βρω τη γάτα μου. Ήταν ζεστό και ήσυχο. Ακουμπώντας σε ένα δέντρο, αποκοιμήθηκα ήσυχα. Όταν άνοιξα τα μάτια μου, είδα ότι μια ηλικιωμένη γυναίκα στεκόταν δίπλα μου, ακουμπισμένη σε ένα ξύλο. Φορούσε μια μπλε κοντή φούστα και μια λευκή μπλούζα. Οι γκρι πλεξούδες της είχαν φουσκωτούς φιόγκους από λευκές νάιλον κορδέλες. Όλα τα κορίτσια μας φορούσαν τέτοιες κορδέλες. Αλλά αυτό που με εξέπληξε περισσότερο ήταν ότι μια κόκκινη πρωτοποριακή γραβάτα κρέμονταν από τον ζαρωμένο λαιμό της.

Γιαγιά, γιατί φοράς πρωτοποριακή γραβάτα; - Ρώτησα.

Από το τέταρτο.

Και είμαι από την τέταρτη... Αχ, πόσο πονάνε τα πόδια μου! Έχω περπατήσει πολλές χιλιάδες χιλιόμετρα. Σήμερα πρέπει επιτέλους να συναντήσω τον αδερφό μου. Έρχεται προς το μέρος μου.

Γιατί περπατάς τόση ώρα;

Ω, είναι μια μακρά και θλιβερή ιστορία! - Η γριά αναστέναξε και κάθισε δίπλα μου. - Ένα αγόρι έλυσε το πρόβλημα. Από δύο χωριά, η απόσταση μεταξύ των οποίων είναι δώδεκα χιλιόμετρα, ένας αδελφός και μια αδερφή βγήκαν για να συναντηθούν...

Απλώς ένιωσα έναν πόνο στο λάκκο του στομάχου μου. Αμέσως κατάλαβα ότι δεν υπήρχε τίποτα καλό να περιμένω από την ιστορία της. Και η γριά συνέχισε:

Το αγόρι αποφάσισε ότι θα συναντηθούν σε εξήντα χρόνια. Υποταχτήκαμε σε αυτήν την ανόητη, κακή, λάθος απόφαση. Κι έτσι πάνε όλα, πάμε... Εξαντληθήκαμε, γεράσαμε...

Μάλλον θα παραπονιόταν και θα μιλούσε για το ταξίδι της για πολλή ώρα, αλλά ξαφνικά ένας γέρος βγήκε πίσω από τους θάμνους. Φορούσε σορτς, λευκή μπλούζα και κόκκινη γραβάτα.

«Γεια σου, αδελφή», μουρμούρισε ο γέρος πρωτοπόρος.

Η γριά φίλησε τον γέρο. Κοιτάχτηκαν και έκλαιγαν πικρά. Τους λυπήθηκα πολύ. Πήρα το πρόβλημα από τη γριά και ήθελα να το λύσω. Εκείνη όμως απλώς αναστέναξε και κούνησε το κεφάλι της. Είπε ότι μόνο ο Βίκτορ Περεστούκιν πρέπει να λύσει αυτό το πρόβλημα. Έπρεπε να παραδεχτώ ότι ο Περεστούκιν είμαι εγώ. Μακάρι να μην το είχα κάνει αυτό!

Τώρα θα έρθεις μαζί μας», είπε αυστηρά ο γέρος.

Δεν μπορώ, η μητέρα μου δεν με αφήνει», αντέδρασα.

Μας επέτρεψε η μητέρα μας να φύγουμε από το σπίτι χωρίς άδεια για εξήντα χρόνια;

Για να μην με ενοχλούν οι παλιοί πρωτοπόροι, ανέβηκα σε ένα δέντρο και άρχισα να αποφασίζω εκεί. Το πρόβλημα ήταν ασήμαντο, όχι σαν αυτό του δρομέα. Το αντιμετώπισα γρήγορα.

Υποτίθεται ότι θα συναντηθήκατε σε δύο ώρες! - φώναξα από ψηλά.

Οι γέροι μετατράπηκαν αμέσως σε πρωτοπόρους, και χάρηκαν πολύ. Κατέβηκα από το δέντρο και διασκέδασα μαζί τους. Πιάσαμε χέρι χέρι, χορέψαμε και τραγουδήσαμε:

Δεν είμαστε πια γκρίζοι,

Είμαστε νέα παιδιά.

Δεν είμαστε γέροι τώρα

Είμαστε πάλι φοιτητές.

Έχουμε ολοκληρώσει την εργασία.

Δεν χρειάζεται πια να περπατάς!

Είμαστε ελεύθεροι. Αυτό σημαίνει -

Μπορείτε να τραγουδήσετε και να χορέψετε!

Ο αδερφός μου και η αδερφή μου με αποχαιρέτησαν και έφυγαν τρέχοντας.

Έμεινα πάλι μόνος και άρχισα να σκέφτομαι τον Κούζα. Πού είναι η καημένη μου γάτα; Θυμήθηκα τις αστείες συμβουλές του, τις ηλίθιες ιστορίες με γάτες, και στεναχωριόμουν όλο και περισσότερο... Μόνος μου σε αυτή την ακατανόητη χώρα! Έπρεπε να βρούμε τον Kuzya το συντομότερο δυνατό.

Επιπλέον έχασα την μπάλα. Αυτό με βασάνιζε. Κι αν δεν μπορέσω ποτέ να επιστρέψω σπίτι; Τι με περιμένει; Άλλωστε, κάτι τρομερό μπορεί να συμβαίνει εδώ κάθε λεπτό. Να καλέσω τη Γεωγραφία;

Περπατούσε και μετρούσε πολύ αργά. Το δάσος γινόταν όλο και πιο πυκνό. Ήθελα τόσο πολύ να δω τη γάτα μου που δεν μπορούσα να αντισταθώ και φώναξα δυνατά:

Και ξαφνικά από κάπου ήρθε ένα δυνατό νιαούρισμα. Χάρηκα πολύ και άρχισα να φωνάζω τη γάτα δυνατά.

Που είσαι? Δεν μπορώ να σε δω.

«Δεν βλέπω τίποτα ο ίδιος», παραπονέθηκε ο Kuzya. - Ψάχνω.

Σήκωσα το κεφάλι μου και άρχισα να εξετάζω προσεκτικά τα κλαδιά. Κουνιόντουσαν και έκαναν θόρυβο. Ο Κούζι δεν φαινόταν πουθενά. Ξαφνικά παρατήρησα μια γκρίζα τσάντα ανάμεσα στο φύλλωμα. Κάτι ανακατευόταν μέσα του. Ανέβηκα αμέσως στο δέντρο, έφτασα στο σακουλάκι και το έλυσα. Βογγηνώντας και ρουθουνίζοντας, ο ατημέλητος Kuzya έπεσε από εκεί. Ήμασταν πολύ χαρούμενοι ο ένας με τον άλλον. Ήμασταν τόσο χαρούμενοι που παραλίγο να πέσουμε από το δέντρο. Στη συνέχεια, όταν κατεβήκαμε από αυτόν, ο Kuzya μίλησε για το πώς τον έπιασε ο δρομέας, τον έβαλε σε μια τσάντα και τον κρέμασε σε ένα δέντρο. Ο δρομέας είναι πολύ θυμωμένος μαζί μου. Ψάχνει το ποδήλατό του παντού. Αν μας πιάσει ο δρομέας, σίγουρα θα μας βάλει φυλακή για ένα άλυτο πρόβλημα και για κλοπή ενός ποδηλάτου.

Αρχίσαμε να βγαίνουμε από το δάσος. Βγήκαμε σε ένα μικρό ξέφωτο όπου φύτρωσε ένα όμορφο ψηλό δέντρο. Στα κλαδιά του κρεμόταν τσουρέκια, σαιτ, κουλούρια και κουλούρια.

Αρτόδεντρο! Όταν είπα στην τάξη ότι τα κουλούρια και τα κουλούρια φυτρώνουν στο δέντρο της φρυγανιάς, όλοι γέλασαν μαζί μου. Τι θα έλεγαν τώρα τα παιδιά αν έβλεπαν αυτό το δέντρο;

Ο Kuzya βρήκε ένα άλλο δέντρο στο οποίο φύτρωσαν πιρούνια, μαχαίρια και κουτάλια. Σιδερένιο δέντρο! Και μίλησα για αυτόν. Μετά γέλασαν και όλοι.

Στον Κούζα άρεσε το ψωμί περισσότερο από το σίδηρο. Μύρισε το ροδαλό κουλούρι. Ήθελε πολύ να το φάει, αλλά δεν τολμούσε.

«Φάε το και θα γίνεις σκύλος», γκρίνιαξε ο Κούζια. - Σε μια παράξενη χώρα πρέπει να προσέχεις τα πάντα.

Και έσκισα ένα κουλούρι και το έφαγα. Ήταν ζεστό, νόστιμο, με σταφίδες. Όταν ανανεωθήκαμε, ο Kuzya άρχισε να ψάχνει για ένα λουκάνικο. Αλλά τέτοια δέντρα δεν φύτρωσαν εδώ. Ενώ τρώγαμε ψωμάκια και κουβεντιάζαμε, μια μεγάλη αγελάδα με κέρατα βγήκε από το δάσος και μας κοίταξε επίμονα. Επιτέλους είδαμε ένα ευγενικό κατοικίδιο. Όχι μια άγρια αρκούδα, ούτε καν καμήλα, αλλά ένα γλυκό χωριό Μπουρένκα.

Γεια σου, αγαπητή αγελάδα!

«Γεια», είπε η αγελάδα αδιάφορα και πλησίασε. Μας κοίταξε προσεκτικά. Η Kuzya ρώτησε γιατί μας αρέσαμε τόσο πολύ.

Αντί να απαντήσει, η αγελάδα πλησίασε ακόμη περισσότερο και λύγισε τα κέρατά της. Ο Kuzya κι εγώ κοιταχτήκαμε.

Τι θα κάνεις, αγελάδα; - ρώτησε ο Kuzya.

Τίποτα ιδιαίτερο. Απλά θα σε φάω.

Είσαι τρελός! - Ο Kuzya ξαφνιάστηκε. - Οι αγελάδες δεν τρώνε γάτες. Τρώνε γρασίδι. Όλοι το ξέρουν αυτό! «Όχι όλα», αντιτάχθηκε η αγελάδα. - Ο Βίκτορ Περεστούκιν, για παράδειγμα, δεν ξέρει. Είπε στην τάξη ότι η αγελάδα είναι σαρκοφάγο ζώο. Γι' αυτό άρχισα να τρώω άλλα ζώα. Έχει φάει ήδη σχεδόν όλους εδώ. Σήμερα θα φάω μια γάτα, και αύριο θα φάω ένα αγόρι. Μπορείτε, φυσικά, να φάτε και τα δύο ταυτόχρονα, αλλά σε αυτή την κατάσταση πρέπει να είστε οικονομικός.

Δεν έχω ξανασυναντήσει τόσο άσχημη αγελάδα. Προσπάθησα να της αποδείξω ότι πρέπει να τρώει σανό και χόρτο. Αλλά δεν τολμά να φάει άνθρωπο. Η αγελάδα κούνησε νωχελικά την ουρά της και επανέλαβε τις σκέψεις της:

Θα σας φάω και τους δύο πάντως. Θα ξεκινήσω με τη γάτα.

Μαλώναμε τόσο έντονα με την αγελάδα που δεν προσέξαμε πώς μια πολική αρκούδα εμφανίστηκε κοντά μας. Ήταν ήδη πολύ αργά για τρέξιμο.

Ποιοι είναι αυτοί? - γάβγισε η αρκούδα.

«Ο ιδιοκτήτης και εγώ ταξιδεύουμε», τσίριξε έντρομος ο Κούζια.

Η αγελάδα παρενέβη στη συζήτησή μας. Δήλωσε ότι ο Kuzya και εγώ ήμασταν το θήραμά της και δεν θα μας έδινε στην αρκούδα. Στην καλύτερη περίπτωση, αφού δεν θέλει να μπει σε σύγκρουση, η αρκούδα μπορεί να δαγκώσει το αγόρι, αλλά η γάτα αποκλείεται. Ήταν αποφασισμένη να το φάει μόνη της. Προφανώς νόμιζε ότι η γάτα ήταν πιο νόστιμη από το αγόρι. Τίποτα να πω, χαριτωμένο κατοικίδιο!

Πριν προλάβει η αρκούδα να απαντήσει στην αγελάδα, ακούστηκε ένας θόρυβος από πάνω. Φύλλα και σπασμένα κλαδιά μας έπεφταν βροχή. Ένα τεράστιο και παράξενο πουλί κούρνιαζε σε ένα χοντρό κλαδί. Είχε μακριά πίσω πόδια, κοντά μπροστινά πόδια, χοντρή ουρά και όμορφο πρόσωπο χωρίς ράμφος. Δύο αδέξια φτερά προεξείχαν από την πλάτη της. Πουλιά σε ένα κοπάδι ορμούσαν γύρω της και ούρλιαζαν ανήσυχα. Αυτή ήταν ίσως η πρώτη φορά που έβλεπαν ένα τέτοιο πουλί.

Τι άσχημο πράγμα είναι αυτό; - ρώτησε αγενώς η αρκούδα.

Και η αγελάδα ρώτησε αν μπορούσε να το φάει. Αιμοδιψή πλάσμα! Ήθελα να της ρίξω μια πέτρα.

Είναι πουλί αυτό; - ρώτησε ο Κούζια έκπληκτος.

Δεν υπάρχουν τόσο μεγάλα πουλιά», απάντησα.

Γεια, στο δέντρο! - βρυχήθηκε η αρκούδα. - Ποιος είσαι?

Λες ψέμματα! - η αρκούδα θύμωσε. - Τα καγκουρό δεν πετούν. Είσαι θηρίο, όχι πουλί.

Η αγελάδα επιβεβαίωσε επίσης ότι το καγκουρό δεν είναι πουλί. Και μετά πρόσθεσε:

Ένα τέτοιο κουφάρι είναι σκαρφαλωμένο σε ένα δέντρο και προσποιείται ότι είναι αηδόνι. Κατέβα, απατεώνα! Θα σε φάω.

Το καγκουρό είπε ότι πριν ήταν πραγματικά ζώο, ώσπου ένας ευγενικός μάγος την δήλωσε ως πουλί κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος. Μετά από αυτό, έκανε φτερά και άρχισε να πετάει. Το να πετάς είναι διασκεδαστικό και ευχάριστο!

Η ζηλιάρης αγελάδα θύμωσε με τα λόγια του καγκουρό.

Γιατί την ακούμε; - ρώτησε την αρκούδα. - Ας το φάμε καλύτερα.

Έπειτα άρπαξα ένα τεράστιο χωνάκι ελάτου και χτύπησα την αγελάδα ακριβώς στη μύτη.

Πόσο αιμοδιψείς είσαι! - Κατηγόρησα την αγελάδα.

Δεν μπορείς να κάνεις τίποτα. Όλα αυτά είναι επειδή είμαι σαρκοφάγος.

Μου άρεσε το αστείο καγκουρό. Ήταν η μόνη που δεν με επέπληξε ούτε ζήτησε τίποτα.

Άκου, καγκουρό! - βρυχήθηκε η αρκούδα. - Έχεις γίνει αλήθεια πουλί;

Η Kunguru ορκίστηκε ότι είπε την αλήθεια. Τώρα μαθαίνει και να τραγουδάει. Και τότε άρχισε να τραγουδά με μια αστεία φωνή:

Τέτοια ευτυχία να ονειρεύεσαι

Μπορούμε μόνο σε ένα όνειρο:

Ξαφνικά έγινε πουλί.

Μου αρέσει να πετάω!

Ήμουν καγκουρό

Θα πεθάνω σαν πουλί!

Ασχημία! - η αρκούδα αγανάκτησε. - Όλα έχουν ανατραπεί. Οι αγελάδες τρώνε γάτες. Τα ζώα πετούν σαν πουλιά. Οι πολικές αρκούδες χάνουν τον πατρικό τους βορρά. Πού έχει φανεί αυτό;

Η αγελάδα μουγκάρισε δυσαρεστημένη. Δεν της άρεσε ούτε αυτή η παραγγελία. Μόνο το καγκουρό ήταν ευχαριστημένο με όλα. Είπε ότι ήταν ακόμη και ευγνώμων στον ευγενικό Victor Perestukin για μια τέτοια μεταμόρφωση.

Περεστούκιν; - ρώτησε απειλητικά η αρκούδα. - Το μισώ αυτό το αγόρι! Γενικά δεν μου αρέσουν τα αγόρια!

Και η αρκούδα όρμησε πάνω μου. Ανέβηκα γρήγορα στο σιδερένιο δέντρο. Ο Κούζια όρμησε πίσω μου. Το καγκουρό φώναξε ότι ήταν ντροπή και άδοξο να κυνηγάς ένα ανυπεράσπιστο ανθρώπινο μικρό. Όμως η αρκούδα άρχισε να κουνάει το δέντρο με τα πόδια της και την αγελάδα με τα κέρατά της. Το καγκουρό δεν μπορούσε να δει τέτοια αδικία, χτύπησε τα φτερά του και πέταξε μακριά.

Μην προσπαθείς να φύγεις κρυφά, γάτα», μουγκάρισε η αγελάδα από κάτω. «Έμαθα ακόμη και να πιάνω ποντίκια, και είναι πιο δύσκολο να τα πιάσεις από μια γάτα».

Το σιδερένιο δέντρο ταλαντευόταν όλο και περισσότερο. Ο Kuzya κι εγώ πετάξαμε μαχαίρια, πιρούνια και κουτάλια στην αρκούδα και την αγελάδα.

Κατεβαίνω! - ούρλιαξαν τα ζώα.

Ήταν ξεκάθαρο ότι δεν θα αντέξαμε πολύ. Ο Kuzya με παρακάλεσε να τηλεφωνήσω επειγόντως στη Γεωγραφία. Για να πω την αλήθεια, ήθελα ήδη να το κάνω μόνος μου. Έπρεπε να δεις το γυμνό, άπληστο πρόσωπο της αγελάδας! Δεν έμοιαζε καθόλου με την όμορφη αγελάδα που ήταν ζωγραφισμένη πάνω στην κρεμώδη σοκολάτα. Και η αρκούδα ήταν ακόμα πιο τρομακτική.

Καλέστε γρήγορα τη Γεωγραφία! - φώναξε ο Kuzya. -Τους φοβάμαι, φοβάμαι!

Ο Κούζια κολλήθηκε μανιωδώς στα κλαδιά. Είμαι πραγματικά τόσο δειλός όσο μια γάτα;

Όχι, θα αντέξουμε ακόμα! - Φώναξα στον Κούζα, αλλά έκανα λάθος.

Το σιδερένιο δέντρο ταλαντεύτηκε, έτριξε και έπεσαν σιδερένιοι καρποί από αυτό σε χαλάζι, και ο Kuzya και εγώ πέσαμε μαζί τους.

Ωχ», γρύλισε η αρκούδα. -Τώρα θα ασχοληθώ μαζί σου!

Η αγελάδα απαίτησε να τηρηθούν οι κανόνες κυνηγιού. Παραδίδει το αγόρι στην αρκούδα και η γάτα της ανήκει.

Την τελευταία φορά που αποφάσισα να προσπαθήσω να πείσω την αγελάδα:

Άκου, μπράουνι, πρέπει να τρως γρασίδι, όχι γάτες.

Δεν μπορει να κάνει τίποτα. Είμαι σαρκοφάγος.

«Δεν είσαι καθόλου σαρκοφάγος», υποστήριξα με απόγνωση. - Εσύ... εσύ... αρτιοδάκτυλος.

Και τι;.. Μπορώ να είμαι αρτιοδάκτυλος και σαρκοφάγος.

Όχι!.. Είσαι σανοφάγος... φρουτοφάγος...

Σταμάτα να λες βλακείες! - με διέκοψε η αρκούδα. - Καλύτερα να θυμάσαι πού είναι ο βορράς.

Μόνο ένα λεπτό», ρώτησα την αρκούδα. - Εσύ, αγελάδα, είσαι φυτοφάγος! Φυτοφαγο ζωο!

Μόλις το είπα αυτό, η αγελάδα βούρκωσε αξιοθρήνητα και άρχισε αμέσως να τσιμπάει λαίμαργα το γρασίδι.

Επιτέλους λίγο ζουμερό ζιζάνιο! - χάρηκε. - Έχω βαρεθεί τόσο πολύ τα γοφάρια και τα ποντίκια. Μου κάνουν το στομάχι χειρότερο. Είμαι ακόμα αγελάδα, μου αρέσει το σανό και το γρασίδι.

Η αρκούδα ξαφνιάστηκε πολύ. Ρώτησε την αγελάδα: τι θα γίνει με τη γάτα τώρα; Θα το φάει η αγελάδα ή όχι;

Η αγελάδα προσβλήθηκε. Δεν είναι αρκετά τρελή για να φάει ακόμα γάτες. Οι αγελάδες δεν το κάνουν ποτέ αυτό. Τρώνε γρασίδι. Ακόμα και τα παιδιά το ξέρουν αυτό.

Ενώ η αγελάδα και η αρκούδα μάλωναν, αποφάσισα να χρησιμοποιήσω ένα τέχνασμα. Θα εξαπατήσω την αρκούδα: Θα του πω ότι ξέρω πού είναι ο βορράς και μετά θα φύγω κρυφά στο δρόμο με τον Kuzya.

Η αρκούδα κούνησε το πόδι της στην αγελάδα και άρχισε πάλι να απαιτεί να του δείξω τον βορρά. Χάλασα λίγο για χάρη των εμφανίσεων και μετά υποσχέθηκα να δείξω...

Και ξαφνικά είδα τη μπάλα μας! Κύλησε ο ίδιος προς το μέρος μου, μας βρήκε ο ίδιος! Αυτό ήταν πολύ χρήσιμο.

Οι τρεις μας -εγώ, ο Kuzya και η αρκούδα- πήγαμε πίσω από την μπάλα. Η κακιά αγελάδα δεν μας είπε καν αντίο. Της έλειπε τόσο πολύ το γρασίδι που δεν μπορούσε να ξεκολλήσει από αυτό.

Δεν ήταν πια τόσο διασκεδαστικό και ευχάριστο για εμάς να περπατάμε όπως πριν. Υπήρχε μια αρκούδα που φουσκώνει και γκρίνιαζε δίπλα μου και έπρεπε ακόμα να βρω έναν τρόπο να τον ξεφορτωθώ. Αυτό αποδείχθηκε ότι δεν ήταν εύκολη υπόθεση, γιατί δεν με πίστευε καθόλου και δεν έπαιρνε τα μάτια του από πάνω μου.

Α, μακάρι να ήξερα πού είναι ο βορράς! Και ο μπαμπάς μου μου έδωσε μια πυξίδα, και το εξήγησαν εκατό φορές στην τάξη, αλλά όχι, δεν άκουσα, δεν το έμαθα, δεν κατάλαβα.

Συνεχίσαμε να περπατάμε και να περπατάμε, αλλά δεν μπορούσα να σκεφτώ τίποτα ακόμα. Ο Kuzya γκρίνιαξε ήσυχα ότι το στρατιωτικό μου κόλπο απέτυχε και ότι έπρεπε να ξεφύγω από την αρκούδα χωρίς καμία πονηριά.

Τελικά, η αρκούδα ανακοίνωσε ότι αν δεν του δείξω τον βορρά, όταν φτάσουμε σε αυτό το δέντρο, θα με σκίσει. Του είπα ψέματα ότι ήταν πολύ κοντά στα βόρεια από εκείνο το δέντρο. Τι άλλο θα μπορούσα να κάνω;

Συνεχίσαμε να περπατάμε και να περπατάμε, αλλά δεν μπορούσαμε να φτάσουμε στο δέντρο. Και όταν τελικά φτάσαμε εκεί, είπα ότι δεν μιλούσα για αυτό το δέντρο, αλλά για εκείνο! Η αρκούδα κατάλαβε ότι τον εξαπατούσαν. Ξεγύμνωσε τα δόντια του και ετοιμάστηκε να πηδήξει. Και σε αυτή την πιο τρομερή στιγμή, ένα αυτοκίνητο πήδηξε ξαφνικά από το δάσος ακριβώς πάνω μας. Η φοβισμένη αρκούδα βρυχήθηκε και έτρεξε μια τέτοια διαδρομή εκατοντάδων μέτρων που πιθανότατα δεν έχει ξαναδεί σε κανέναν Ολυμπιακό. Μια στιγμή - και ο Mishka είχε φύγει.

Το αυτοκίνητο σταμάτησε απότομα. Κάθονταν δύο άτομα, ντυμένοι ακριβώς όπως είχα δει κάποτε στην όπερα «Boris Godunov», που μεταδόθηκε στην τηλεόραση. Αυτός που γύριζε το τιμόνι είχε ένα γεράκι στον ώμο του με ένα καπάκι τραβηγμένο πάνω από τα μάτια του και ο άλλος είχε το ίδιο γεράκι κολλημένο σε ένα μακρύ δερμάτινο γάντι με τα νύχια του. Και οι δύο ήταν γενειοφόροι, μόνο το ένα ήταν μαύρο και το άλλο κόκκινο. Στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου ακουμπούσαν δύο σκούπες διακοσμημένες με... κεφάλια σκύλου. Κοιταχτήκαμε όλοι κατάπληκτοι και σιωπήσαμε.

Ο Kuzya ήταν ο πρώτος που ξύπνησε. Με ένα απελπισμένο τσιρίγμα, άρχισε να τρέχει και πέταξε σαν πύραυλος στην κορυφή ενός ψηλού πεύκου. Οι γενειοφόροι βγήκαν από το αυτοκίνητο και με πλησίασαν.

Ποιος είναι αυτός? - ρώτησε ο μαυρογένιος.

«Είμαι αγόρι», απάντησα.

Ποιανού άνθρωπος είσαι; - ρώτησε ο κοκκινογένης.

Σου λέω: είμαι αγόρι, όχι άντρας.

Ο Μαυρογένης με εξέτασε προσεκτικά από όλες τις πλευρές, μετά ένιωσε το πλεκτό μου μπλουζάκι, γύρισε το κεφάλι του έκπληκτος και αντάλλαξε βλέμματα με κοκκινογένεια.

«Είναι κάπως υπέροχο», είπε αναστενάζοντας, «και το πουκάμισο φαίνεται... στο εξωτερικό... Άρα ποιανού θα είσαι, που αιωρείται;»

Σου είπα στα ρωσικά: είμαι αγόρι, φοιτητής.

«Ελάτε μαζί μας», διέταξε ο κοκκινογένειος. - Θα σε δείξουμε στον ίδιο τον βασιλιά. Προφανώς, είσαι ένας από τους ευλογημένους, και αυτός αγαπά τους ευλογημένους.

Όχι, αυτοί οι γενειοφόροι άντρες είναι εκκεντρικοί! Έσκαψαν άλλον βασιλιά, μιλούν για κάποιους ευλογημένους. Ήξερα μόνο έναν από τους ευλογημένους - τον καθεδρικό ναό του Αγίου Βασιλείου. Αυτό ήταν το όνομα του κατασκευαστή του ναού. Αλλά τι σχέση έχει αυτό με εμένα;

Δεν έχετε διαβάσει ιστορία; - ρώτησα τους γενειοφόρους. - Σε ποιον βασιλιά θα μου δείξεις; Οι βασιλιάδες έχουν φύγει προ πολλού. Ο τελευταίος Ρώσος Τσάρος εκκαθαρίστηκε το 1917... ως τάξη», πρόσθεσα, για να είναι πιο ξεκάθαρο γι' αυτούς αυτούς τους αδαείς.

Στους γενειοφόρους άνδρες σαφώς δεν άρεσε η απόδοσή μου. Συνοφρυώθηκαν και ήρθαν ακόμα πιο κοντά.

Λέτε λόγια κλεφτών; - ο μαυρογένιος προχώρησε απειλητικά. - Στρίψε τα χέρια του!

Ο Ρεντ έλυσε γρήγορα το φύλλο του, τράβηξε τα χέρια μου πίσω από την πλάτη μου και με πέταξε στο αυτοκίνητο. Πριν προλάβω να πω μια λέξη, βρυχήθηκε και απογειώθηκε. Το κεφάλι του Kuzi άστραψε μέσα στη σκόνη, τρέχοντας πίσω του και ουρλιάζοντας κάτι απελπισμένα. Άκουσα μόνο μια λέξη:

"Γεωγραφία!"

Ολα ΕΝΤΑΞΕΙ. Ο Kuzya μου ζήτησε να τηλεφωνήσω στη Γεωγραφία και σκέφτηκα ότι οι υποθέσεις μας δεν ήταν τόσο άσχημες. Μπορείτε ακόμα να περιμένετε.

Οι γενειοφόροι άνδρες μάλλον με οδηγούσαν σε έναν πολύ κακό δρόμο. Το αυτοκίνητο πετάχτηκε, τινάχτηκε και λικνίστηκε. Φυσικά δεν ήταν άσφαλτος.

Ένα κουδούνι ακούστηκε να χτυπάει. Σήκωσα το κεφάλι μου και είδα τον καθεδρικό ναό του Αγίου Βασιλείου. Με χτύπησαν αμέσως στο αυτί, και βούτηξα στον πάτο. Το αυτοκίνητο έφτασε σε ένα μεγάλο παλιό σπίτι. Με οδήγησαν σε απότομες, στενές σκάλες για πολλή ώρα. Μετά μου έλυσαν τα χέρια και με έσπρωξαν σε ένα μεγάλο δωμάτιο με θολωτή οροφή. Κατά μήκος των τοίχων, αντί για καρέκλες, υπήρχαν φαρδιά δρύινα παγκάκια. Στη μέση του δωματίου καταλάμβανε ένα μεγάλο τραπέζι καλυμμένο με ένα βαρύ κόκκινο τραπεζομάντιλο. Δεν υπήρχε τίποτα πάνω του εκτός από το τηλέφωνό του.

Ένας χοντρός και επίσης γενειοφόρος άντρας καθόταν στο τραπέζι. Ροχάλισε δυνατά και σφυρίζοντας. Όμως οι γενειοφόροι μου δεν τόλμησαν να τον ξυπνήσουν. Σταθήκαμε εκεί σιωπηλοί μέχρι που χτύπησε το τηλέφωνο. Ο χοντρός ξύπνησε και γάβγισε στο τηλέφωνο με βαθιά φωνή:

Ακούει ο φρούραρχος... Ο Τσάρος δεν είναι εκεί... Πού, πού... Πήγα στα site. Ο μπογιάρ εξοντώνει, και μοιράζει τη γη στους φρουρούς... Δεν αργεί, αλλά καθυστερεί... Σκέψου - μια συνάντηση!.. Περίμενε, το μπαρ δεν είναι υπέροχο... Αυτό είναι! Σύμφωνος!

Και έκλεισε το τηλέφωνο ο φύλακας που είχε υπηρεσία. Τεντώθηκε και χασμουρήθηκε τόσο δυνατά που εξάρθρωσε το σαγόνι του. Ο κοκκινογένης έτρεξε κοντά του και έβαλε γρήγορα το σαγόνι του στη θέση του. Ο αξιωματικός υπηρεσίας αποκοιμήθηκε αμέσως και μόνο μια νέα κλήση τον έκανε να ανοίξει τα μάτια του.

«Χτύπησαν», γκρίνιαξε, σηκώνοντας το τηλέφωνο, «όπως σε ένα τηλεφωνικό κέντρο». Λοιπόν, τι άλλο; Σας λένε ότι δεν υπάρχει βασιλιάς.

Χτύπησε τη πίπα του, χασμουρήθηκε ξανά, αλλά αυτή τη φορά προσεκτικά, και μας κοίταξε επίμονα.

Ποιος είναι αυτός? - ρώτησε δείχνοντάς με με ένα χοντρό δάχτυλο διακοσμημένο με ένα τεράστιο δαχτυλίδι.

Οι γενειοφόροι άντρες μου υποκλίθηκαν και είπαν πώς με έπιασαν. Ήταν πολύ περίεργο να τους ακούω. Μιλούσαν σαν να μιλούσαν ρωσικά, και ταυτόχρονα δεν καταλάβαινα πολλές λέξεις. Εγώ, κατά τη γνώμη τους, ήμουν είτε ευλογημένος είτε υπέροχος.

Εκπληκτικός? - είπε αργά ο φρουρός που βρίσκονταν στο καθήκον. - Λοιπόν, αν είναι υπέροχος... είναι ανόητος. Και πηγαίνετε!

Οι γενειοφόροι μου υποκλίθηκαν για άλλη μια φορά και έφυγαν, κι εγώ έμεινα πρόσωπο με πρόσωπο με τον φρουρό που βρίσκονταν στο καθήκον. Μύρισε σημαντικά, με κοίταξε και τύμπανο στο τραπέζι με το χοντρό δάχτυλό του.

Ένα αγόρι με μακρύ καφτάνι και κόκκινες μπότες μπήκε στο δωμάτιο. Ο χοντρός στο καθήκον πετάχτηκε γρήγορα και του υποκλίθηκε χαμηλά. Το αγόρι δεν απάντησε στον χαιρετισμό του.

«Δεν πρέπει να έρχεσαι εδώ, Τσάρεβιτς», είπε ο φρουρός στο καθήκον, «αυτό είναι το γραφείο του κυρίαρχου».

Κι εσύ, σκλάβε, μη με διώχνεις», τον διέκοψε το αγόρι και με κοίταξε με μεγάλη έκπληξη.

Του έκλεισα το μάτι. Έμεινε ακόμη πιο έκπληκτος. Ήθελα να του βγάλω τη γλώσσα μου, αλλά αποφάσισα να μην το κάνω. Ξαφνικά προσβάλλεται. Αλλά δεν το ήθελα αυτό. Αν και τον αποκαλούσαν «πρίγκιπα», μου άρεσε. Το πρόσωπό του ήταν λυπημένο και ευγενικό. Έτσι θα μπορούσε να μου πει τι είναι τι εδώ. Αλλά δεν χρειάστηκε να γνωριστούμε καλύτερα. Κάποια τρομακτική ηλικιωμένη γυναίκα έτρεξε μέσα και έσυρε το αγόρι μακριά με μια κραυγή. Αυτός, ο καημένος, δεν πρόλαβε ούτε να πει λέξη.

Ο εφημερεύων φρουρός άρχισε να με εξετάζει ξανά. Αποφάσισα να του πω ένα γεια για κάθε ενδεχόμενο. Η ευγένεια δεν βλάπτει ποτέ τις επιχειρήσεις.

«Γεια σου, σύντροφε φρουρά σε υπηρεσία», είπα όσο πιο πολιτισμένα μπορούσα.

Ο χοντρός έγινε ξαφνικά μοβ και γάβγισε:

Στα πόδια σου, κουτάβι!

Κοίταξα γύρω μου, αλλά δεν είδα κανένα κουτάβι.

Πού είναι το κουτάβι; - Τον ρώτησα

Είσαι κουτάβι! - βρυχήθηκε ο φρουρός.

«Δεν είμαι κουτάβι», αντιφώνησα σταθερά. - Είμαι αγόρι.

Στα πόδια σου, λέω! - Απλώς πνιγόταν από θυμό.

Αυτά τα πόδια του δόθηκαν! Και τι εννοούσε με αυτό; Αυτό έπρεπε να διευκρινιστεί επειγόντως.

Με συγχωρείτε, ποια πόδια;

Συγκενημένος! - αναστέναξε ο αξιωματικός υπηρεσίας, έβγαλε ένα τεράστιο μαντήλι και σκούπισε τον ιδρώτα από το πρόσωπό του. Τα μάγουλά του χλόμιασαν. - Ευλογημένος.

Ένας νεαρός φρουρός με κομμένη την ανάσα μπήκε στο γραφείο.

Ο Αυτοκράτορας επέστρεψε! - θόλωσε από το κατώφλι - Θυμωμένος, πάθος! Και ο Malyuta Skuratov είναι μαζί του! Ζητείται συνοδός!

Ο χοντρός πετάχτηκε πάνω, σταυρώθηκε έντρομος και ασπρίστηκε.

Και οι δύο πέταξαν έξω από το γραφείο σαν ανεμοστρόβιλος και ανέβηκαν με τα πόδια τις σκάλες. Έμεινα μόνος. Έπρεπε να σκεφτώ και να καταλάβω όλη αυτή την ιστορία. Τι κρίμα που ο Κουζί μου δεν είναι μαζί μου! Εντελώς, εντελώς μόνος, και δεν υπάρχει κανένας να συμβουλευτείτε. Κάθισα στην καρέκλα και πήρα μια βαθιά ανάσα.

Ο μπόγιαρ μπήκε στο γραφείο με μια ταχυδρομική τσάντα στον ώμο του. Ρώτησε πού βρισκόταν ο φρουρός που βρίσκονταν σε υπηρεσία. Του είπα ότι ο φύλακας που βρίσκονταν σε υπηρεσία κάλεσε ο τσάρος, ο οποίος ήταν θυμωμένος για κάτι. Ο ταχυδρόμος σταυρώθηκε φοβισμένος. Σκέφτηκα ότι θα έφευγε αμέσως, αλλά δίστασε και με ρώτησε αν μπορώ να διαβάζω και να γράφω. Απάντησα ότι μπορώ να υπογράψω. Ο ταχυδρόμος μου έδωσε το βιβλίο και το υπέγραψα. Μετά μου έδωσε ένα τυλιγμένο χαρτί και μου ανακοίνωσε ότι ήταν ένα μήνυμα του πρίγκιπα Κούρμπσκι. Έχοντας πει ότι το μήνυμα πρέπει να δοθεί στον φύλακα που βρίσκονταν σε υπηρεσία, ο ταχυδρόμος έφυγε. Από πλήξη, γύρισα το τηλέφωνο και με μεγάλη δυσκολία άρχισα να αναλύω το μήνυμα του πρίγκιπα Κούρμπσκι. Ήταν πολύ δύσκολο να διαβάσω αυτό το μήνυμα, αλλά κατά κάποιο τρόπο διάβασα ότι αμέτρητες ορδές του Ναπολέοντα Μπουοναπάρτη κινούνταν προς τη Ρωσία. Αυτό είναι! Όλες αυτές οι περιπέτειες δεν αρκούν, αλλά ο πόλεμος εξακολουθεί να διαφαίνεται!

Κάποιος ξύνει επίμονα την πόρτα. Ποντίκια; Όχι, δεν μπορούσαν να ξύσουν τόσο δυνατά. Τράβηξα το βαρύ μεγάλο χερούλι της πόρτας προς το μέρος μου και η αγαπημένη μου Kuzya έτρεξε στο δωμάτιο.

Η γάτα ήταν τρομερά λαχανιασμένη και καλυμμένη με σκόνη. Η γούνα του ήταν αναστατωμένη. Δεν πρόλαβε να πλησιάσει. Δεν τον έχω ξαναδεί τόσο ατημέλητο.

«Μόλις σε έφτασα, αφέντη», είπε ο Κούζια με κουρασμένη φωνή. - Παραλίγο να με σκοτώσουν με σκυλιά. Και που καταλήξαμε; Μερικοί περίεργοι άνθρωποι! Δεν σέβονται καθόλου τα ζώα. Συνάντησα μια κόκκινη γάτα που ονομάζεται Μάσα. Αυτό είναι απλώς ένα είδος άγριου! Τη ρώτησα πού είναι το κτηνιατρείο (ήθελα να τρέξω για να μου αλείψουν λίγο ιώδιο στην πληγή μου: ένας καταραμένος μιγαδός με έπιασε ακόμα το πόδι), έτσι, μπορείτε να φανταστείτε, αυτή η ίδια κοκκινομάλλα γυναίκα, αποδεικνύεται , δεν ξέρει καν τι είναι «κτηνιατρείο»! Ακόμα και οι γάτες εδώ μιλούν κάτι διαφορετικό από τη δική μας. Τρέξε, αφέντη, τρέξε! Και το συντομότερο δυνατό!

Ο Kuzya και εγώ αρχίσαμε να συζητάμε ένα σχέδιο απόδρασης. Ήταν κακό που χάθηκε η μπάλα μας, και ακόμα κι αν καταφέρναμε να ξεφύγουμε, δεν θα ξέραμε προς ποια κατεύθυνση να κινηθούμε. Έπρεπε όμως να βιαζόμαστε. Ο φρούραρχος που βρίσκονταν σε υπηρεσία μπορούσε να επιστρέφει κάθε λεπτό, εκτός αν φυσικά ο τσάρος τον τρύπησε με ένα ραβδί, όπως έκανε με τον γιο του. Και τότε μας απείλησαν με πόλεμο...

Ο Kuzya ξεκίνησε ξανά το παλιό του τραγούδι:

Πρόκληση Γεωγραφίας!

Ο Kuzya απαίτησε να σταματήσω να προσποιούμαι τον ήρωα. Σύμφωνα με τον ίδιο, έχουμε ήδη ξεπεράσει πολλές δυσκολίες, και έχουμε εκτεθεί σε περισσότερους κινδύνους από ό,τι χρειάζεται για να αναπτύξουμε θέληση και χαρακτήρα. Ίσως είχε δίκιο, αλλά δεν ήθελα να τελειώσω το ταξίδι μου έτσι. Είναι σαν να ξαπλώνεις στις δικές σου δύο ωμοπλάτες.

Κατά τη διάρκεια της διαμάχης μας, ξαφνικά ακούστηκαν πυροβολισμοί. Ξεκίνησαν τα πραγματικά γυρίσματα. Τι συνέβη? Υπήρξε κάποια ταραχή, θόρυβος, ακούστηκαν κραυγές και το παράθυρο φωτίστηκε από τη λάμψη μιας φωτιάς.

Λοιπόν, αυτό είναι! - φώναξα με απόγνωση. - Οι Γάλλοι προχωρούν! Με έκανε να θέλω να πω κάτι τέτοιο στην τάξη!

Ήξερα ότι αυτά ήταν τα κόλπα σου! - Ο Kuzya φώναξε άγρια και μάλιστα με βούρκωσε, κάτι που δεν είχε ξαναγίνει. -Ακόμα κι εγώ καταλαβαίνω ότι είναι κρίμα να μην γνωρίζει κανείς την ιστορία της πατρίδας του, είναι κρίμα να μπερδεύει τον χρόνο και τα γεγονότα. Καημένε χαμένη!

Ο θόρυβος και οι πυροβολισμοί δεν σταμάτησαν. Το τηλέφωνο βούιζε ατελείωτα. Φοβισμένοι μπόγιαρ και φρουροί έτρεξαν στο γραφείο. Όλοι κάτι φώναζαν και κουνούσαν τα μακριά γένια τους. Κρύωσα από φόβο. Ο πόλεμος άρχισε! Και μόνο εγώ έφταιγα για αυτό. Αυτό δεν μπορούσε να κρυφτεί. Πετάχτηκα στο τραπέζι και φώναξα με όλη μου τη φωνή:

Να σταματήσει! Ακούω! Εγώ φταίω που προχωρούν οι Γάλλοι. Θα προσπαθήσω να τα φτιάξω όλα τώρα!

Τα αγόρια σώπασαν.

Τι φταις παλικάρι; - ρώτησε αυστηρά ο μεγαλύτερος από αυτούς.

Είπα στην τάξη ότι ο Ιβάν ο Τρομερός πολέμησε με τον Βοναπάρτη! Για αυτό μου έδωσαν ένα ζευγάρι. Αν θυμηθώ ποια χρονιά ο Ναπολέων ξεκίνησε τον πόλεμο με τη Ρωσία, όλα αυτά θα εξαφανιστούν. Δεν θα γίνει πόλεμος! Θα τη σταματήσω.

Σταμάτα αμέσως τον πόλεμο, αγόρι! - απαίτησε ακόμη πιο αυστηρά ο γέρος. - Σταματήστε το πριν σας εκτελέσει ο κυρίαρχος μας.

Και όλοι άρχισαν να φωνάζουν από κοινού:

Μίλα, αλλιώς θα σε κρεμάσουμε!

Στο ράφι! Θα το θυμάται έντονα!

Καλή δουλειά - θα θυμάται! Μπορείς να θυμηθείς αυτό που ξέχασες, αλλά πώς μπορείς να θυμηθείς αυτό που δεν ξέρεις; Όχι, δεν μπορούσα να θυμηθώ τίποτα. Πρέπει να ξεκαθαρίσω κάτι τυχαία ξανά; Αυτό δεν είναι επιλογή. Μπορείτε να κάνετε ακόμη πιο τρομερά λάθη. Και παραδέχτηκα ότι δεν μπορούσα να θυμηθώ.

Όλοι όρμησαν πάνω μου με βρυχηθμό και, φυσικά, θα με έσυραν από το τραπέζι και θα με είχαν κάνει κομμάτια, αν οι φρουροί δεν είχαν εισβάλει στο γραφείο με όπλα σε ετοιμότητα. Όλα ήταν καλυμμένα από καπνό.

Καλέστε Γεωγραφία! Δεν θέλω? Τότε τουλάχιστον τηλεφώνησε στον μπαμπά!

Και μου ξημέρωσε!

Θυμήθηκα! Θυμήθηκα! - Φώναξα. - Ήταν ο Πατριωτικός Πόλεμος των χιλίων οκτακοσίων δώδεκα!

Και αμέσως όλα έγιναν ήσυχα... Όλα τριγύρω χλόμιασαν... έλιωσαν... Ένα σύννεφο μπλε καπνού τύλιξε εμένα και τον Kuzya, και όταν καθάρισε, είδα ότι καθόμουν κάτω από ένα δέντρο στο δάσος, και ο Kuzya μου ήταν κουλουριασμένος στην αγκαλιά μου. Η μπάλα ήταν στα πόδια μου. Ήταν όλα πολύ περίεργα, αλλά είχαμε ήδη συνηθίσει σε περίεργα πράγματα σε αυτή την παράξενη χώρα. Μάλλον δεν θα εκπλαγώ αν γίνω ελέφαντας και ο Kuzya σε δέντρο. Ή αντιστρόφως.

Εξήγησέ μου, σε παρακαλώ», ρώτησε η γάτα, «πώς θυμήθηκες κάτι που δεν ήξερες;»

Όταν ο μπαμπάς πήρε ένα νέο τηλέφωνο στη δουλειά, η μαμά δεν μπορούσε να το θυμηθεί και ο μπαμπάς της είπε: «Μα είναι τόσο απλό! Τα τρία πρώτα ψηφία είναι ίδια με το τηλέφωνο του σπιτιού μας και τα τελευταία τέσσερα είναι η χρονιά του Πατριωτικού Πολέμου - χίλια οκτακόσια δώδεκα». Όταν μου ζήτησες να τηλεφωνήσω στον μπαμπά, το θυμήθηκα. Σαφή? Τώρα θα το θυμάμαι σταθερά και όταν επιστρέψω σπίτι, σίγουρα θα διαβάσω και θα μάθω τα πάντα για τον Ιβάν τον Τρομερό. Θα μάθω λεπτομερώς για όλους τους γιους του, ειδικά για τον Fedya. Γενικά, είναι υπέροχο, Kuzya, που μπόρεσα να βοηθήσω τον εαυτό μου. Ξέρεις πόσο ωραίο είναι να λύνεις σωστά ένα πρόβλημα μόνος σου; Είναι σαν να βάζεις γκολ.

Ή πιάσε ένα ποντίκι», αναστέναξε ο Κούζια.

Η μπάλα κινήθηκε και κύλησε αθόρυβα στο χορτάρι. Ο Kuzya και εγώ τον ακολουθήσαμε. Το ταξίδι μας συνεχίστηκε.

«Παρόλα αυτά, είναι πολύ ενδιαφέρον εδώ», είπα. - Κάθε λεπτό μας περιμένει κάποια περιπέτεια.

Και είναι πάντα είτε δυσάρεστο είτε επικίνδυνο», γκρίνιαξε ο Kuzya. - Όσο για μένα, έχω βαρεθεί.

Αλλά πόσα απίθανα πράγματα έχουμε δει εδώ! Όλοι οι τύποι θα με ζηλέψουν όταν τους πω για αυτή τη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Η Zoya Filippovna θα με καλέσει στο σανίδι. Θα υπάρχει σιωπή στην τάξη, μόνο τα κορίτσια θα ω και αχ. Ίσως η Zoya Filippovna να καλέσει ακόμη και τον σκηνοθέτη να ακούσει την ιστορία μου.

Αλήθεια πιστεύεις ότι θα σε πιστέψει κανείς; - ρώτησε ο Kuzya. - Απλά θα γελάσουν μαζί σου!

Πιστεύουν οι άνθρωποι σε αυτό που δεν έχουν δει με τα μάτια τους; Και τότε, κανείς δεν μπορεί να επιβεβαιώσει τα λόγια σου.

Και εσύ? Θα σε πάω στην τάξη μαζί μου. Μόνο το γεγονός ότι μπορείς να μιλάς ανθρώπινα...

Αρκούδα! - φώναξε ο Kuzya.

Μια θυμωμένη πολική αρκούδα πήδηξε από το δάσος ακριβώς πάνω μας. Ο ατμός ξεχύθηκε από αυτό. Το στόμα χαμογέλασε και τεράστια δόντια ήταν εκτεθειμένα. Αυτό ήταν το τέλος... Μα Kuzya, αγαπητέ μου Kuzya!..

Αντίο, αφέντη! - φώναξε ο Kuzya. - Φεύγω μακριά από σένα στο βορρά!

Και η γάτα άρχισε να τρέχει, και η αρκούδα όρμησε πίσω του με βρυχηθμό. Το τέχνασμα του ξαδέρφου στέφθηκε με επιτυχία. Με έσωσε.

Περιπλανήθηκα μετά την μπάλα. Ήταν πολύ λυπηρό χωρίς τον Kuzya. Μήπως τον πρόλαβε η αρκούδα και τον έκανε κομμάτια; Θα ήταν καλύτερα αν ο Kuzya δεν ερχόταν σε αυτή τη χώρα μαζί μου.

Για να μην νιώθω τόσο μόνος και λυπημένος, τραγούδησα:

Περπατάς σε μια έρημη χώρα

Και τραγουδήστε ένα τραγούδι στον εαυτό σας.

Ο δρόμος δεν φαίνεται δύσκολος

Όταν πας με έναν φίλο.

Και δεν ξέρεις ότι είναι φίλος

Και δεν θέλεις να είσαι φίλος μαζί του.

Αλλά θα τον χάσεις μόνο...

Πόσο θλιβερή γίνεται η ζωή.

Μου έλειψε πολύ ο Κούζα. Ανεξάρτητα από το τι είπε η γάτα - ανόητη ή αστεία, μου ευχόταν πάντα καλά και ήταν πιστός φίλος.

Η μπάλα σταμάτησε. Κοίταξα γύρω μου. Στα δεξιά μου ήταν ένα βουνό καλυμμένο με χιόνι και πάγο. Στην κορυφή του, κάτω από ένα χιονισμένο έλατο, κάθονταν τρέμοντας από το κρύο και στριμωγμένοι ο ένας κοντά στον άλλο, ένα μαύρο παιδί και μια μαϊμού. Το χιόνι έπεσε πάνω τους σε μεγάλες νιφάδες.

Κοίταξε προς τα αριστερά. Και ήταν ένα βουνό, αλλά το χιόνι δεν έπεσε εδώ. Αντίθετα, ο καυτός ήλιος έλαμψε πάνω από το βουνό. Πάνω του φύτρωναν φοίνικες, ψηλό γρασίδι και φωτεινά λουλούδια. Ένα Chukchi και η γνωστή μου πολική αρκούδα κάθονταν κάτω από έναν φοίνικα. Δεν θα τον ξεφορτωθώ ποτέ; Πλησίασα στους πρόποδες του Cold Mountain και αμέσως πάγωσα. Μετά έτρεξα στους πρόποδες του Hot Mountain και ένιωσα τόσο βουλωμένος που ήθελα να βγάλω το μπλουζάκι μου. Μετά έτρεξα έξω στη μέση του δρόμου. Ήταν καλό εδώ. Ούτε κρύο ούτε ζέστη. Πρόστιμο.

Γκρίνια και κραυγές ακούστηκαν από τα βουνά.

«Τρέμομαι παντού», παραπονέθηκε το μαύρο αγόρι. - Ψυχρά λευκές μύγες με τσιμπούν οδυνηρά! Δώσε μου τον ήλιο! Διώξε τις λευκές μύγες!

«Σύντομα θα λιώσω σαν το λίπος της φώκιας», φώναξε το μικρό Chukchi. - Δώσε μου τουλάχιστον λίγο χιόνι, τουλάχιστον ένα κομμάτι πάγο!

Η πολική αρκούδα βρυχήθηκε τόσο δυνατά που έπνιξε τους πάντες:

Δώσε μου τον βορρά επιτέλους! Θα βράσω στο πετσί μου!

Το μικρό μαύρο αγόρι με παρατήρησε και είπε:

Λευκό αγόρι, έχεις ένα ευγενικό πρόσωπο. Σώσε μας!

Λυπηθείτε! - παρακάλεσε το μικρό Τσούκτσι.

Ποιος σε έβαλε εκεί; - Τους φώναξα από κάτω.

Βίκτορ Περεστούκιν! - απάντησαν ομόφωνα τα αγόρια, η αρκούδα και η μαϊμού. - Μπέρδεψε γεωγραφικές ζώνες. Σώσε μας! Αποθηκεύσετε!

Δεν μπορώ! Πρώτα πρέπει να βρω τη γάτα μου. Τότε, αν έχω χρόνο...

Σώσε μας», τσίριξε η μαϊμού. - Σώσε το, και θα σου δώσουμε τη γάτα σου.

Έχετε Kuzya;

Δεν πιστεύω? Κοίτα! - γάβγισε η αρκούδα.

Και αμέσως εμφανίστηκε η γάτα μου στο βουνό Zharkaya.

Kuzya! Kss, kss, kss, - φώναξα τη γάτα. Πηδούσα από χαρά.

Πεθαίνω από τη ζέστη, σώσε με! - Ο Kuzya σφύριξε και εξαφανίστηκε.

Περίμενε! Ερχομαι σε σένα!

Άρχισα να ανεβαίνω στο βουνό. Μύρισα ζέστη σαν από έναν τεράστιο φούρνο.

Κοίταξα πίσω και είδα τη γάτα ήδη στην Kholodnaya Gora, δίπλα στη μαϊμού. Ο Κούζια έτρεμε από το κρύο.

Είμαι παγωμένος. Αποθηκεύσετε!

Υπομονή, Kuzya! Τρέχω σε σένα!

Έχοντας δραπετεύσει γρήγορα από το Hot Mountain, άρχισα να ανεβαίνω τον πάγο σε άλλο βουνό. Με κυρίευσε το κρύο.

Η γάτα στεκόταν ήδη στο βουνό Zharkaya με την αρκούδα. Γλίστρησα στον πάγο στη μέση του δρόμου. Μου έγινε ξεκάθαρο ότι δεν θα μου έδιναν τον Kuzya.

Δώσε μου τη γάτα μου!

Πες μου: σε ποιες ζώνες να ζούμε;

Δεν ξέρω. Όταν ο δάσκαλος μιλούσε για γεωγραφικές ζώνες, διάβαζα ένα βιβλίο για κατασκόπους.

Τα ζώα, ακούγοντας την απάντησή μου, βρυχήθηκαν και τα αγόρια άρχισαν να κλαίνε. Η αρκούδα απείλησε να με κάνει κομμάτια και η μαϊμού υποσχέθηκε να μου γρατσουνίσει τα μάτια. Ο Κούζια σφύριξε και λαχάνιασε. Τους λυπήθηκα τρομερά όλους, αλλά τι θα μπορούσα να κάνω; Τους υποσχέθηκα να μάθουν όλες τις θάλασσες και τους ωκεανούς, τις ηπείρους, τα νησιά και τις χερσονήσους. Απαιτούσαν όμως ένα πράγμα: έπρεπε να θυμάμαι γεωγραφικές ζώνες.

Δεν μπορώ! Δεν μπορώ! - Ούρλιαξα απελπισμένα και κάλυψα τα αυτιά μου με τα δάχτυλά μου.

Αμέσως έγινε ησυχία. Όταν έβγαλα τα δάχτυλά μου, άκουσα τη φωνή του Kuzya:

Πεθαίνω... Αντίο αφέντη...

Δεν μπορούσα να αφήσω τον Κούζα να πεθάνει. Και φώναξα:

Αγαπητέ Γεωγραφία, βοήθεια!

Γεια σου, Vitya! - είπε κάποιος κοντά μου.

Κοίταξα πίσω. Το εγχειρίδιο της γεωγραφίας μου στάθηκε μπροστά μου.

Δεν θυμάστε γεωγραφικές ζώνες; Τι ασυναρτησίες! Ξέρεις ότι. Λοιπόν, σε ποια ζώνη ζει ένας πίθηκος;

«Τροπικό», απάντησα με τόση σιγουριά, σαν να το ήξερα ήδη.

Και η πολική αρκούδα;

Πέρα από τον Αρκτικό Κύκλο.

Τέλεια, Βίτια. Τώρα κοιτάξτε προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά.

Αυτό ακριβώς έκανα. Τώρα ένας μικρός μαύρος καθόταν στο Hot Mountain, έτρωγε μια μπανάνα και χαμογελούσε. Η μαϊμού σκαρφάλωσε σε έναν φοίνικα και έκανε αστείες γκριμάτσες. Μετά κοίταξα το Cold Mountain. Στον πάγο βρισκόταν μια πολική αρκούδα. Τελικά η ζέστη έπαψε να τον βασανίζει. Ο μικρός Τσούτσι μου κούνησε τη γούνα του με γάντι.

Πού είναι ο Kuzya μου;

Είμαι εδώ.

Η γάτα κάθισε ήσυχα στα πόδια μου, τυλίγοντας την ουρά της γύρω από τα πόδια της. Η Γεωγραφία με ρώτησε τι ήθελα: να συνεχίσω το ταξίδι μου ή να επιστρέψω στο σπίτι;

Σπίτι, σπίτι», γουργούρισε ο Κούζια και στένεψε τα πράσινα μάτια του.

Λοιπόν, τι γίνεται με εσένα, Vitya;

Ήθελα κι εγώ να πάω σπίτι. Αλλά πώς να φτάσετε εκεί; Η μπάλα μου έχει εξαφανιστεί κάπου.

Τώρα που είμαι μαζί σου. - Το βιβλίο της γεωγραφίας είπε ήρεμα, - δεν χρειάζεται μπάλα. Ξέρω όλους τους δρόμους του κόσμου.

Η γεωγραφία κούνησε το χέρι της και ο Kuzya και εγώ σηκωθήκαμε στον αέρα. Σηκώθηκαν και προσγειώθηκαν αμέσως στο κατώφλι του σπιτιού μας. Έτρεξα στο δωμάτιό μου. Πόσο μου λείπει το σπίτι!

Γεια σας, τραπέζι και καρέκλες! Γεια σας τοίχους και οροφή!

Και εδώ είναι το χαριτωμένο μου τραπέζι με σκόρπια σχολικά βιβλία και καρφιά.

Είναι τόσο καλό, Kuzya, που είμαστε ήδη σπίτι!

Ο Κούζια χασμουρήθηκε, γύρισε και πήδηξε στο περβάζι.

Αύριο θα πάτε μαζί μου στο σχολείο και θα επιβεβαιώσετε την ιστορία μου για τη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων. ΕΝΤΑΞΕΙ?

Ο Κούζια ξάπλωσε στο περβάζι και άρχισε να κουνάει την ουρά του. Μετά πετάχτηκε όρθιος και άρχισε να κοιτάζει έξω από το παράθυρο. Κοίταξα κι εγώ έξω. Η Topsy, η γάτα της Lucy Karandashkina, περπάτησε σημαντικά στην αυλή.

«Άκουσέ με», είπα στον Κούζα αυστηρά. - Αύριο εσύ... Γιατί δεν απαντάς; Kuzya!

Η γάτα έμεινε πεισματικά σιωπηλή. Τράβηξα την ουρά του. Νιαούρισε και πήδηξε από το περβάζι. Ολα! Συνειδητοποίησα ότι δεν θα άκουγα ποτέ ξανά ούτε μια λέξη από αυτόν.

Το βιβλίο της γεωγραφίας μάλλον στεκόταν έξω από την πόρτα. Έτρεξα έξω να τον καλέσω στο σπίτι.

Έλα μέσα, αγαπητή Γεωγραφία!

Αλλά δεν υπήρχε κανείς έξω από την πόρτα. Στο κατώφλι βρισκόταν ένα βιβλίο. Αυτό ήταν το εγχειρίδιο της γεωγραφίας μου.

Πώς θα μπορούσα να την ξεχάσω! Πώς τολμάς, χωρίς να ρωτήσεις, να πετάξεις στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων! Καημένη μαμά! Ανησυχούσε τρομερά.

Η μαμά μπήκε στο δωμάτιο. Αγαπητή μου, η καλύτερη, η πιο όμορφη, η πιο ευγενική μητέρα στον κόσμο. Αλλά δεν φαινόταν καθόλου ανήσυχη.

Ανησυχούσες για μένα, μαμά;

Με κοίταξε έκπληκτη και προσεκτικά. Αυτό είναι πιθανώς επειδή σπάνια την αποκαλώ μαμά.

«Πάντα ανησυχώ για σένα», απάντησε η μητέρα μου. - Έρχονται εξετάσεις σε λίγο, και προετοιμάζεσαι τόσο άσχημα. Θλίψη μου!

Μαμά, καλή μου μαμά! Δεν θα είμαι πια η θλίψη σου!

Έσκυψε και με φίλησε. Ούτε αυτό το έκανε σπάνια. Μάλλον γιατί εγώ... Έλα! Και έτσι είναι ξεκάθαρο.

Η μαμά με φίλησε ξανά, αναστέναξε και πήγε στην κουζίνα. Άφησε πίσω του μια υπέροχη μυρωδιά τηγανητού κοτόπουλου. Καθώς έφευγε, άνοιξε το ραδιόφωνο και άκουσα: "Το πρόγραμμα παρακολούθησε μια δασκάλα από το σχολείο νούμερο δώδεκα, η Zoya Filippovna Krasnova, και μια μαθήτρια αυτού του σχολείου, η Katya Pyaterkina. Το πρόγραμμα για τα παιδιά τελείωσε."

Τι συνέβη? Όχι, δεν μπορεί να είναι! Είναι δυνατόν όσο ήταν ανοιχτό το ραδιοφωνικό πρόγραμμα να κατάφερα να επισκεφτώ... Γι' αυτό η μητέρα μου δεν πρόσεξε τίποτα!

Πήρα το ημερολόγιο και ξαναδιάβασα τι μαθήματα ανατέθηκαν για αύριο. Διόρθωσε το πρόβλημα με τους εκσκαφείς, έλυσε σωστά το πρόβλημα με τον ράφτη.

Η Lyuska Karandashkina εμφανίστηκε με την πλεξούδα της χαλαρή. Δεν ήθελα να της πω για το ταξίδι μου... αλλά δεν μπορούσα να αντισταθώ. Είπε. Φυσικά δεν το πίστευε. Ήμουν πολύ θυμωμένος μαζί της.

Την επόμενη μέρα μετά το σχολείο είχαμε μια συνάντηση στην τάξη. Η Zoya Filippovna ζήτησε από τα παιδιά με χαμηλή απόδοση να μας πουν τι τα εμπόδιζε να μελετήσουν καλά. Όλοι κατέληξαν σε κάτι. Και όταν ήρθε η σειρά μου, είπα ευθέως ότι δεν με ενοχλεί κανείς.

Ή μάλλον, ένα άτομο παρεμβαίνει. Και αυτό το άτομο είμαι ο εαυτός μου. Αλλά θα παλέψω με τον εαυτό μου. Όλα τα παιδιά ξαφνιάστηκαν γιατί δεν είχα υποσχεθεί ποτέ πριν να πολεμήσω τον εαυτό μου. Η Zoya Filippovna ρώτησε γιατί και πώς το σκέφτηκα.

Ξέρω! Ξέρω! Επισκέφτηκε τη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.

Τα παιδιά άρχισαν να κάνουν θόρυβο και μου ζήτησαν να τους πω για αυτό το ταξίδι. Αρνήθηκα. Δεν θα με πιστέψουν πάντως. Αλλά τα παιδιά υποσχέθηκαν να με πιστέψουν αν ήταν ενδιαφέρον. Χάλασα λίγο ακόμα και μετά ζήτησα από όσους ήθελαν να φάνε να φύγουν και να μην επέμβουν, γιατί θα μιλούσα πολύ καιρό. Φυσικά, όλοι ήθελαν να φάνε, αλλά κανείς δεν έφυγε. Και άρχισα να τα λέω όλα από την αρχή, από τη μέρα που πήρα πέντε δυάδες. Τα παιδιά κάθισαν πολύ ήσυχα και άκουγαν.

Μιλούσα και έριξα μια ματιά στη Ζόγια Φιλίπποβνα. Μου φάνηκε ότι ήταν έτοιμος να με σταματήσει και να μου πει: «Φτάνει πια η εφεύρεσή σου, Περεστούκιν, θα ήταν καλύτερα να διδάξεις τα μαθήματά σου σαν άνθρωπος». Όμως ο δάσκαλος ήταν σιωπηλός και άκουγε προσεκτικά. Οι τύποι δεν έπαιρναν τα μάτια τους από πάνω μου, μερικές φορές γελούσαν ήσυχα, ειδικά όταν μιλούσα για τις ιστορίες του Cousin, μερικές φορές ανησυχούσαν και συνοφρυώθηκαν, μερικές φορές κοιτάζονταν έκπληκτοι. Θα άκουγαν ξανά και ξανά. Αλλά είχα ήδη τελειώσει την ιστορία μου, και ήταν ακόμα σιωπηλοί και κοίταξαν το στόμα μου.

ΟΚ όλα τελείωσαν τώρα! Είσαι σιωπηλός; Ήξερα ότι δεν θα με πιστέψεις.

Τα παιδιά άρχισαν να μιλάνε. Μονομιάς, ανταγωνιζόμενοι ο ένας τον άλλον, είπαν ότι ακόμα κι αν το σκέφτηκα, το βρήκα τόσο ωραίο, τόσο ενδιαφέρον που μπορείτε να το πιστέψετε.

Το πιστεύεις, Zoya Filippovna; - ρώτησα τη δασκάλα και την κοίταξα κατευθείαν στα μάτια. Αν τα είχα επινοήσει όλα αυτά, θα τολμούσα να τη ρωτήσω έτσι;

Η Ζόγια Φιλίπποβνα χαμογέλασε και μου χάιδεψε το κεφάλι. Ήταν απολύτως εκπληκτικό.

Πιστεύω. Πιστεύω ότι εσύ, Vitya, θα σπουδάσεις καλά.

Και είναι αλήθεια. Έχω γίνει καλύτερος μαθητής τώρα. Ακόμα και η σωστή Κάτια είπε ότι βελτιώνομαι. Ο Zhenchik το επιβεβαίωσε. Αλλά η Λιούσκα εξακολουθεί να αρπάζει ένα δίδυμο και περπατάει με την πλεξούδα της κάτω.

Πέρασα τις εξετάσεις και πέρασα στην πέμπτη δημοτικού. Είναι αλήθεια ότι μερικές φορές θέλω πολύ να μιλήσω με τον Kuzya, για να θυμηθώ τι μας συνέβη κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Αλλά είναι σιωπηλός. Άρχισα μάλιστα να τον αγαπώ λίγο λιγότερο. Πρόσφατα μάλιστα του είπα: "Λοιπόν, Kuzya, είτε σου αρέσει είτε όχι, θα πάρω ακόμα έναν σκύλο. Ποιμενικό!

Ο Κούζια βούλιαξε και γύρισε αλλού.

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα αυτά, στάθηκα άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε ένα με καλούσαν. Και πήρα κακό βαθμό σε κάθε μάθημα. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα!

Πήρα πιθανώς τέσσερα δυάρια επειδή δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι δάσκαλοι, αλλά μου έδωσαν το πέμπτο δίδυμο εντελώς άδικα.

Αναρωτιέμαι τι θα απαντούσατε σε αυτήν την ερώτηση από τον δάσκαλο:

Πού πάει το νερό; Ή μήπως τελικά δεν εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;

«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα ήταν;»

Για να μείνω για περισσότερη ώρα, σταμάτησα σε όλα τα καταστήματα της διαδρομής. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lyusya Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και στην τάξη κάθεται πίσω μου. Δεν υπάρχει ησυχία από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο μαγαζί για να πάρει μερικά σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε για να μάθει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Seryozha αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του ως φιλοτελιστή. Αλλά κατά τη γνώμη μου, κάθε ανόητος μπορεί να μαζέψει μια συλλογή γραμματοσήμων αν έχει χρήματα.

Τι θέλεις εδώ, αγόρι μου;

Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αυτό όμως δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...

«Κάτσε αμέσως στο σπίτι σου», διέταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.

Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να καθίσω για τα μαθήματά μου.

Καθαρίστε το γραφείο σας! - Φώναξε η μαμά πίσω μου.

Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.

Ας αποφασίσουμε μαζί! - πρότεινε η Λιούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.

Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα προέκυπτε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.

Άρχισε πάλι να λογίζεται. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Τιράντες? Γιατί τα μέτρα ονομάζονται γραμμικά μέτρα; Ποιος τους οδηγεί;Άρχισα να το σκέφτομαι αυτό και συνέθεσα ένα γλωσσοδίπλα: «Ένας οδηγός με στολή οδήγησε με τρεχούμενο μετρητή...» Τότε η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνώ το κεφάλι μου βίαια για να ξεχάσω τον οδηγό με τη στολή και να επιστρέψω στα σκαπτικά. Λοιπόν, τι να τους κάνω;

Θα ήταν ωραίο να καλέσετε τον οδηγό Paganel. Τι γίνεται με τα σκαπτικά;

Τι να τους κάνεις; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;

Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», αντέτεινε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα».

Δεν υπάρχει λόγος να χωρίσουμε», επενέβη ξανά η Λούσι. «Έχω ήδη χωρίσει». Τίποτα δεν λειτουργεί.

Φυσικά, δεν την άκουσα και τη χώρισα. Αποδείχτηκε τόσο ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Όμως, όπως θα το είχε η τύχη, σκίστηκε η σελίδα με την απάντηση για τα σκαπτικά. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη πάνω μου. Έχω αλλάξει τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαψαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει ακόμα και με εκσκαφείς τώρα; Θα έπαιρναν έναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως την τάφρο.Και η δουλειά θα γινόταν γρήγορα και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, όπως και να έχει, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λιούσκα με σταμάτησε.

Πότε θα μάθουμε ποίηση; - αυτή με ρώτησε.

Τι ποιήματα;

Σαν ποιες; Ξεχάσατε; Και "Χειμώνας. Ο χωρικός Θριαμβευτής"; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.

Η Lyusya δεν ήξερε νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:

Πρέπει να μελετάμε όλη μέρα τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά, βαρέθηκα!

Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε, να κλωτσήσουμε την μπάλα στο γήπεδο - Αυτό είναι το θέμα!

Η Λούσι άρεσαν τόσο πολύ τα ποιήματα που τα απομνημόνευσε αμέσως. Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να σκαρφαλώσω αργά από το παράθυρο, αλλά η Lyusya θυμήθηκε ξανά - πρέπει να βάλουν τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου άρχισαν να πονάνε από απογοήτευση. Ποιος ενδιαφέρεται να κάνει άχρηστες δουλειές; Τα γράμματα στις λέξεις προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι ανέντιμο Όσο κι αν το ήθελα, έπρεπε να το βάλω.

Π..φίλος των σκληρών μου ημερών, η ξεφτιλισμένη μου Γ..λούμπκα.

Η Λούσι διαβεβαιώνει ότι ο Πούσκιν έγραψε αυτό το ποίημα στη νταντά του. Της το είπε η γιαγιά της. Πιστεύει πραγματικά ο Karandashki ότι είμαι τόσο απλός; Θα πιστέψω λοιπόν ότι οι μεγάλοι έχουν νταντάδες. Η γιαγιά απλώς της γέλασε, αυτό είναι όλο.

Η Κάτια τη χαιρέτησε σαν να μην είχαμε δει ο ένας τον άλλον σήμερα και είπε κοιτάζοντας τη Λιούσια:

Η πλεξούδα σας λύθηκε ξανά. Είναι ακατάστατο. Χτενίστε τα μαλλιά σας.

Αφού είστε και οι δύο εδώ», είπε η Κάτια, «θα σας τραβήξουμε τους δύο επάνω».

Ποια ήταν η απάντησή σας στο πρόβλημα; - ρώτησε η Κάτια, ακριβώς όπως η Ζόγια Φιλίπποβνα.

«Ενάμιση σκαπτικά», απάντησα εσκεμμένα πολύ αγενώς.

«Λάθος», είπε ήρεμα η Κάτια.

Λοιπόν, ας είναι λάθος. Τι σε νοιάζει! - απάντησα και της έκανα μια φοβερή γκριμάτσα.

Η Κάτια αναστέναξε ξανά και κούνησε ξανά το κεφάλι της. Ο Zhenchik, φυσικά, επίσης.

Το χρειάζεται περισσότερο από τον καθένα! - θόλωσε η Λιούσκα.

Η Κάτια ίσιωσε τις πλεξούδες της και είπε αργά:

Πάμε, Ευγένιε. Είναι και αγενείς.

«Αντίο, παραιτείται», είπε η Κάτια με στοργή.

«Αντίο, εγκαταλείπετε», ψέλλισε ο Ζέντσικ.

Ωραίος άνεμος στην πλάτη σου! - γάβγισα.

Αντίο, Pyaterkins-Chetverkins! - Η Lyuska τραγούδησε με αστεία φωνή.

Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε και υπήρχε μια πολύ έντονη μυρωδιά πασχαλιάς. Ένιωσα την επιθυμία να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν σκισμένα, λερωμένα με μελάνι, βρώμικα και τρομερά βαρετά. Αλλά ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με κάποια προκατακλυσμιαία ναυτικά, να βάλω γράμματα που λείπουν, να επαναλάβω κανόνες που δεν χρειαζόταν κανείς και να κάνω πολλά άλλα που δεν με ενδιέφεραν καθόλου. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά βιβλία μου που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα όσο πιο δυνατά μπορούσα στο πάτωμα.

Θα χαθείτε! Με έχει κουράσει! - Φώναξα με φωνή που δεν ήταν δική μου.

Και ποιος θα είσαι;

«Ρίξε μια πιο προσεκτική ματιά και ίσως το μάθεις», απάντησε το ανθρωπάκι με την κηλίδα.

Μας πετάτε μελάνι με θαυμαστικό. «Σχεδιάζετε κάθε λογής ανοησία και ένα θαυμαστικό στις σελίδες μας», φώναξε ο Grammar.

Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Είναι καλύτεροι μαθητές ο Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina;

Πέντε δυάδες! - φώναξαν ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.

Αλλά ετοίμασα σήμερα την εργασία μου!

Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!

Δεν κατάλαβα τις ζώνες!

Δεν καταλάβαινα τον κύκλο του νερού στη φύση!

Η γραμματική ήταν αυτή που φούριαζε περισσότερο.

Σήμερα δεν επαναλάβατε το θαυμαστικό σε άτονα φωνήεντα. Μη γνωρίζοντας τη μητρική σας γλώσσα παύλα ντροπή κόμμα ατυχία κόμμα έγκλημα θαυμαστικό.

Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; - Ρώτησα.

Όσο θέλεις», απάντησε η Γεωγραφία.

Κάθε βήμα εκεί απειλεί τη ζωή με ένα θαυμαστικό», προσπάθησε να με τρομάξει ο Γραμματικός.

Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε, δεν θα υπάρχει ούτε μπαμπάς, ούτε μαμά, ούτε Zoya Filippovna!

Ή μήπως μπορούμε να βρούμε κάτι άλλο για αυτόν; - ρώτησε η Γεωγραφία.

Δεν χρειάζομαι άλλο! - Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.

Αποφασίστηκε! - είπε η Γεωγραφία.

Η απάντηση είναι σωστή. Δεν θα αλλάξουμε γνώμη», πρόσθεσε η Arithmetic.

«Πήγαινε αμέσως, τελεία», ολοκλήρωσε η Γραμματική.

Θα το κάνουμε αυτό, κόμμα, είπε ο Γραμματικός, όπως κάναμε πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ας πάρουμε μια μπάλα με τελείες...

Αλλά δεν είχαμε κανένα κουβάρι. Η μαμά δεν ήξερε να πλέκει.

Γύρος?

Πίσω! - Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.

«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη φωνή.

Τώρα ας πάμε με ένα θαυμαστικό», είπε ο Γραμματικός. - Επανέλαβε μετά από εμένα:

Πετάς, μπάλα ποδοσφαίρου, Μην παραλείπεις ή παραλείπεις, Μην χαθείς στο δρόμο, Πετάξτε κατευθείαν σε εκείνη τη χώρα, Εκεί που ζουν τα λάθη του Βίτια, Για να μπορεί να βοηθήσει τον εαυτό του ανάμεσα σε γεγονότα Γεμάτος φόβο και άγχος.

Εάν τα πράγματα είναι πολύ άσχημα για εσάς, καλέστε με για βοήθεια. Ας είναι!

Είναι τόσο καλό που με ακολούθησε ο Kuzya! Τι καλά που άρχισε να μιλάει σαν άνθρωπος! Εκείνος κι εγώ κουβεντιάζαμε σε όλη τη διαδρομή. Ωστόσο, δεν μου άρεσε πολύ που μιλούσε πολύ για τις περιπέτειές του: του άρεσε να κυνηγά ποντίκια και μισούσε τα σκυλιά. Μου άρεσε το ωμό κρέας και το ωμό ψάρι. Ως εκ τούτου, περισσότερο από όλα μίλησα για σκύλους, ποντίκια και φαγητό. Ωστόσο, ήταν μια κακομαθημένη γάτα. Αποδείχθηκε ότι δεν καταλάβαινε τίποτα από το ποδόσφαιρο, αλλά έβλεπε γιατί γενικά του αρέσει να παρακολουθεί ό,τι κινείται. Αυτό του θυμίζει το κυνήγι ποντικών.Άκουγε λοιπόν ποδόσφαιρο μόνο από ευγένεια.

Περπατήσαμε κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού, ένας ψηλός λόφος εμφανίστηκε από μακριά, η μπάλα πήγε γύρω του και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του. Πίσω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με μια ψηλή πύλη και έναν πέτρινο φράχτη.Έριξα μια πιο προσεκτική ματιά στον φράχτη και παρατήρησα ότι αποτελείται από τεράστια αλληλοσυμπλεκόμενα γράμματα.

Στην πύλη του κάστρου κρεμόταν μια κλειδαριά βάρους περίπου σαράντα κιλών. Και στις δύο πλευρές της εισόδου στέκονταν δύο παράξενοι άνθρωποι, ο ένας ήταν σκυμμένος που φαινόταν σαν να κοιτούσε τα γόνατά του και ο άλλος ήταν ίσιος σαν ραβδί.

Ο λυγισμένος κρατούσε ένα τεράστιο στυλό και ο ίσιος κρατούσε το ίδιο μολύβι. Έμειναν ακίνητοι, σαν άψυχοι. Πλησίασα και άγγιξα το λυγισμένο με το δάχτυλό μου. Δεν κουνήθηκε. Ο Kuzya μύρισε και τους δύο και δήλωσε ότι, κατά τη γνώμη του, ήταν ακόμα ζωντανοί, αν και δεν μύριζαν σαν άνθρωποι. Ο Kuzya και εγώ τους λέγαμε Hook and Stick. Η μπάλα μας έτρεχε ορμητικά στο τέρμα. Τους πλησίασα και ήθελα να προσπαθήσω να σπρώξω την κλειδαριά. Τι κι αν δεν ήταν κλειδωμένη; Ο Χουκ και ο Στικ σταύρωσαν ένα στυλό και μολύβι και έκλεισαν το δρόμο μου.

Ποιος είσαι? - ρώτησε απότομα ο Χουκ.

Και ο Πάλκα, σαν να τον έσπρωξαν στα πλάγια, φώναξε με όλη του τη φωνή:

Ω! Ω! Ωχ Ώχ! Αχ αχ!

Μου απάντησε ευγενικά ότι ήμουν μαθητής της τέταρτης δημοτικού. Ο γάντζος κούνησε το κεφάλι του.Το ραβδί άρχισε να φουσκώνει σαν να είχα πει κάτι πολύ κακό. Τότε ο Χουκ έριξε μια λοξή ματιά στον Kuzya και ρώτησε:

Κι εσύ ο με την ουρά είσαι και μαθητής;

Ο Kuzya ντράπηκε και έμεινε σιωπηλός.

«Αυτή είναι μια γάτα», εξήγησα στον Χουκ, «είναι ζώο». Και τα ζώα έχουν το δικαίωμα να μην σπουδάζουν.

Ονομα? Επώνυμο? - Ο Χουκ ανακρίθηκε.

Περεστούκιν Βίκτορ», απάντησα σαν ονομαστική.

Αν μπορούσες να δεις τι συνέβη με τον Stick!

Ω! Ω! Αλίμονο! Οτι! Πλέον! Ω! Ω! Αλίμονο! - φώναξε χωρίς διάλειμμα για δεκαπέντε λεπτά συνεχόμενα.

Ο Στικ έδωσε ένα τεράστιο κλειδί και φώναξε:

Ανοίγω! Ανοίγω! Ανοίγω!

Ο Χουκ ρώτησε αν μπορούσα να γράψω σωστά τις λέξεις «κλείδωμα» και «κλειδί». Αν μπορώ, το κλειδί θα ανοίξει αμέσως την κλειδαριά.

Γιατί να μην μπορείς! Σκεφτείτε, τι κόλπο! Είναι άγνωστο από πού ήρθε ο πίνακας κιμωλίας και κρεμάστηκε ακριβώς στον αέρα μπροστά στη μύτη μου.

Γράφω! - φώναξε η Πάλκα και μου έδωσε κιμωλία.

Έγραψα αμέσως: «κλειδί...» και σταμάτησα.

Ήταν καλό για εκείνον να φωνάξει, και αν δεν ξέρω τι να γράψω μετά: CHICK ή CHECK.

«Δεν έπρεπε να καθίσεις», είπε ο Κούζια, «δεν θα θυμάσαι πάντως».

Ο Στικ χτύπησε τα χέρια του και φώναξε:

Εκπληκτικός! Ωραίος! Φοβερο! Ζήτω!

Ο γέρος με κοίταξε σημαντικά.

Σταμάτα να το κάνεις αυτό! Μην θυμώνεις, κόμμα! - διέταξε τη γριά.

Αποδεικνύεται ότι ήταν κόμμα! Α, και έβραζε!

Πώς να μην θυμώσω, Μεγαλειότατε; Άλλωστε το αγόρι δεν με έχει βάλει ούτε μια φορά στη θέση μου!

Ο γέρος με κοίταξε αυστηρά και έγνεψε με το δάχτυλό του. Πήγα.

Το κόμμα έσφιξε ακόμα περισσότερο και σφύριξε:

Κοίταξέ τον. Είναι αμέσως φανερό ότι είναι αγράμματος.

Ήταν πραγματικά αντιληπτό στο πρόσωπό μου; Ή θα μπορούσε επίσης να διαβάζει μάτια, όπως η μητέρα μου;

Πες μας πώς σπουδάζεις! - Ρήμα με διέταξε.

Ξέρεις γραμματική; - ρώτησε σαρκαστικά το κόμμα.

Πες ότι ξέρεις πολύ καλά», προκάλεσε ξανά ο Κούζια.

Τον έσπρωξα με το πόδι μου και του απάντησα ότι ήξερα γραμματική όσο κανένας άλλος. Αφού χρησιμοποίησα τις γνώσεις μου για να ανοίξω την κλειδαριά, είχα κάθε δικαίωμα να απαντήσω έτσι. Και γενικά, σταμάτα να μου κάνεις ερωτήσεις για τους βαθμούς μου. Φυσικά, δεν άκουσα τις ηλίθιες συμβουλές της Cousin και της είπα ότι οι βαθμοί μου ήταν διαφορετικοί.

Διαφορετικός? - Σφύριξε το κόμμα. - Αλλά θα το ελέγξουμε τώρα.

Αναρωτιέμαι πώς θα μπορούσε να το κάνει αυτό αν δεν έπαιρνα το ημερολόγιο μαζί μου;

Ας πάρουμε τα έγγραφα! - ούρλιαξε η γριά με μια αποκρουστική φωνή.

Γύρισέ το! - διέταξε το Ρήμα.

«Αρκεί», διέταξε ο γέρος. - Πώς είπες, αγόρι μου, ότι οι βαθμοί σου είναι διαφορετικοί;

Το κόμμα γέλασε και ο Στικ φώναξε ενθουσιασμένος:

Ω! Ω! Με σκότωσε! Ω! Διασκέδαση! Εξυπνάκιας!

Είμαστε ακριβείς τύποι, μας λένε Dots.

Για να γράψετε σωστά, πού να μας τοποθετήσετε, πρέπει να ξέρετε.

Πρέπει να ξέρετε τον τόπο μας!

Ο Kuzya ρώτησε αν ήξερα πού έπρεπε να τοποθετηθούν. Απάντησα ότι μερικές φορές το έθεσα σωστά.

Είμαστε χαρούμενες αδερφές, Αχώριστα αποσπάσματα.

«Αν ανοίξω μια φράση», τραγούδησε ένας, «θα την κλείσω αμέσως», ένας άλλος σήκωσε.

Μετά το Quotes ήρθε ο Hook and Stick. Λοιπόν, τι αστείο ζευγάρι ήταν!

Όλοι ξέρουν εμένα και τον αδερφό μου, Είμαστε εκφραστικά ζώδια.

Είμαι ο πιο σημαντικός - Ερωτηματικός!

Και η Πάλκα τραγούδησε πολύ σύντομα:

Είμαι ο πιο υπέροχος - Θαυμαστικό!

Παρόλο που είμαι απλώς μια κουκκίδα με αλογοουρά, δεν είμαι μεγάλος στο ανάστημα, αλλά είμαι απαραίτητος στη γραμματική και είμαι σημαντικός να διαβάζουν όλοι.

Όλοι οι άνθρωποι, χωρίς αμφιβολία, γνωρίζουν, φυσικά, ότι το Κόμμα είναι σημαντικό.

Ποτέ! Ας αποδείξει πρώτα ότι ξέρει την ορθογραφία των άτονων φωνηέντων!

Αμέσως άρχισε να βρίσκει διάφορα παραδείγματα.

Γρήγορα κατάλαβα τι συνέβαινε. Πήρα κιμωλία και έγραψα το γράμμα «α». Αποδείχθηκε: «Σκύλος».

Ίσως μόνο αυτός ο σκύλος γράφεται με ένα "ο"; - ρώτησε ο Kuzya. - Και όλοι οι άλλοι με «α»;

Ω! Ήλιος! Εκπληκτικός! Ωραίος! - φώναξε χαρούμενα το θαυμαστικό.

Μεγαλειότατε, ο ήλιος», ψιθύρισε το κόμμα στο Ρήμα. -Ρώτα έναν αδαή...

Ποιο γράμμα λείπει; - ρώτησε ο ερωτών.

Ω! Αλίμονο! Ω! Ήλιος! Πεθαίνω! - φώναξε Θαυμαστικό.

Πού είναι ο ήλιος? Πού είναι η ζεστασιά; Πού είναι το φως; - ρώτησε συνεχώς ο ερωτών, σαν να είχε τελειώσει.

Το αγόρι θύμωσε τον ήλιο! - βρόντηξε θυμωμένο το Ρήμα.

«Παγώνω», φώναξε ο Κούζια και κόλλησε πάνω μου.

Απαντήστε πώς γράφεται η λέξη "ήλιος"! - διέταξε το Ρήμα.

Ζήτω ο ήλιος με ένα «λ»! - Τραγούδησα χαρούμενα.

Ζήτω! Ήλιος! Φως! Χαρά! ΖΩΗ! - φώναξε Θαυμαστικό.

Στριφογύρισα στο ένα πόδι και άρχισα επίσης να φωνάζω:

Τα χαιρετίσματα μας στην εύθυμη λιακάδα!

Χωρίς τον αγαπημένο μας ήλιο, απλά δεν υπάρχει ζωή.

Σκάσε! - Ρήμα γάβγιζε.

Το ρήμα έχει φύγει. Το κόμμα έτρεξε πίσω του και συνέχισε να λέει καθώς περπατούσε:

Χωρίς έλεος! Απλά κανένα έλεος, Μεγαλειότατε!

Τα ανθρωπάκια έφεραν μεγάλα σιδερένια στηρίγματα και τα τοποθέτησαν αριστερά και δεξιά μου.

Φτωχός! Δυστυχής! - Το επιφώνημα βόγκηξε. - Α! Ω! Αλίμονο! Αλίμονο! Αλίμονο!

Φοβάσαι αγόρι μου; - ρώτησε ο ερωτών.

Πού είναι το ψωμί σου;

Γράφτηκε λάθος! - απάντησαν ομόφωνα τα σημάδια.

Δεν ξέρω πώς να γράψω μια τόσο σημαντική λέξη! - γκρίνιαξε η γάτα.

Θα πρέπει να φάτε λουκάνικο χωρίς ψωμί. Τίποτα να κάνω.

Πήρα την κιμωλία και έγραψα με μεγάλα λόγια: «Λουκάνικο».

Λανθασμένος! - φώναξαν τα σημάδια.

Το έσβησα και έγραψα: «Καλμπόσα».

Λανθασμένος! - ούρλιαξαν τα σημάδια.

Το έσβησα ξανά και έγραψα: «Λουκάνικο».

Λανθασμένος! - ούρλιαξαν τα σημάδια. Θύμωσα και πέταξα την κιμωλία. Απλώς με κορόιδευαν.

Ξαφνικά ακούστηκε ένα γκονγκ.

Μην κλαις! - φώναξε Θαυμαστικό. - Υπάρχει ακόμα ελπίδα!

Πώς νιώθεις για το κόμμα, αγόρι μου; - ρώτησε ο ερωτών.

Το θαυμαστικό αναστατώθηκε ακόμη περισσότερο και άρχισε να γκρινιάζει με κάθε δυνατό τρόπο.

Γνωρίζετε ότι ένα κόμμα μπορεί να αποφασίσει τη μοίρα ενός ατόμου; - ρώτησε ο ερωτών.

Σταμάτα να λες παραμύθια, δεν είμαι μικρή!

«Ο ιδιοκτήτης και εγώ δεν είμαστε πια γατάκια», με υποστήριξε ο Kuzya.

Κόμμα και αρκετές τελείες μπήκαν στην αίθουσα, κρατώντας ένα μεγάλο διπλωμένο φύλλο χαρτιού.

«Αυτή είναι μια πρόταση», ανακοίνωσε το Κόμα.

Οι τελείες ξεδίπλωσαν το φύλλο. Εχω διαβάσει:

ΕΤΗΜΟΓΡΑΦΙΑ σε περίπτωση αδαούς. Βίκτορ Περεστούκιν.

Στη Χώρα των Αδιδαχθέντων ΜαθημάτωνΛία Γερασκίνα

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Τίτλος: Στη χώρα των αμαθών μαθημάτων

Σχετικά με το βιβλίο «Στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων» της Liya Geraskina

Η Liya Geraskina είναι διάσημη Ρώσος συγγραφέας και δημοσιογράφος. Το βιβλίο της, με τίτλο «In the Land of Unlearned Lessons», αφηγείται την ιστορία ενός αγοριού, της Vita Perestukin, που δεν θέλει να σπουδάσει και λαχταρά την περιπέτεια. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα παιδιά του δημοτικού σχολείου θα απολαύσουν ιδιαίτερα την ανάγνωση αυτής της ιστορίας, καθώς περιέχει πολλές αστείες ρίμες και διασκεδαστικές ανατροπές. Επιπλέον, το «In the Land of Unlearned Lessons» είναι ένα απίστευτα διδακτικό έργο σχετικά με το πόσο σημαντικό είναι να τα πηγαίνεις καλά στο σχολείο και πόσο χρήσιμο είναι να αποκτάς νέες γνώσεις.

Ο κύριος χαρακτήρας του βιβλίου της Lia Geraskina είναι ο τεμπέλης και φτωχός μαθητής Vitya, ο οποίος δεν ενδιαφέρεται καθόλου για τα σχολικά μαθήματα και αρνείται κατηγορηματικά να εργαστεί για την απόκτηση νέων γνώσεων. Μια μέρα, τα δικά του σχολικά βιβλία στέλνουν το αγόρι στη λεγόμενη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Εκεί συναντά πολλά από τα σχολικά του λάθη, τα οποία είχε την ατυχία να κάνει κατά τη διάρκεια των σπουδών του. Αυτά περιλαμβάνουν μαθηματικές αποτυχίες, γεωγραφικά λάθη και ορθογραφικά λάθη. Στο τέλος των περιπετειών του, το αγόρι συναντά το Παλάτι της Γραμματικής, όπου εκτίθεται στον μεγαλύτερο κίνδυνο. Στην ποινή που του επιβλήθηκε, "η εκτέλεση δεν μπορεί να συγχωρηθεί", το κόμμα πρέπει να τεθεί σωστά, διαφορετικά οι συνέπειες θα είναι τρομερές. Θα ανταπεξέλθει λοιπόν η Vitya με την εργασία; Ή απλά ένας ηττημένος σαν αυτόν δεν έχει καμία πιθανότητα;

Το «In the Land of Unlearned Lessons» είναι ένα βιβλίο, καταρχάς, για το σε ποιες αφόρητες συνθήκες ζωής μπορεί να βρεθεί ένας άνθρωπος αν δεν έχει επαρκείς γνώσεις και εμπειρία για να αντιμετωπίσει διάφορα προβλήματα και να ξεπεράσει εμπόδια που έρχονται κατά καιρούς στο μονοπάτι της ζωής του καθενός μας . Στην ιστορία του, ο συγγραφέας διδάσκει στον αναγνώστη ότι τα σχολικά λάθη είναι, καταρχήν, ένα αβλαβές πράγμα, αλλά η παραμέλησή τους και η άρνηση να εργαστεί για τη διόρθωσή τους μπορεί να οδηγήσει στις πιο ατυχείς συνέπειες. Άλλωστε, το σχολείο είναι μόνο το πρώτο στάδιο στη ζωή του καθενός μας. Τι θα συμβεί, όμως, αν ακόμη και αυτό το αρχικό κομμάτι της διαδρομής ένα άτομο δεν είναι σε θέση να ολοκληρώσει με αξιοπρέπεια και να αξιοποιήσει τα μέγιστα από αυτό; Έτσι, το έργο της Λίας Γερασκινά «Στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων» δεν είναι μόνο μια διασκεδαστική και παραμυθένια ιστορία που θα έχει ενδιαφέρον για τα παιδιά να διαβάσουν. Αυτό είναι, επιπλέον, αρκετά ειρωνικό, καθώς και μια πολύ χρήσιμη και ηθική ιστορία που δεν θα αφήσει αδιάφορους τους ενήλικες.

Στον ιστότοπό μας σχετικά με τα βιβλία lifeinbooks.net μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν χωρίς εγγραφή ή να διαβάσετε online το βιβλίο «In the Land of Unlearned Lessons» της Leah Geraskina σε μορφές epub, fb2, txt, rtf, pdf για iPad, iPhone, Android και Kindle . Το βιβλίο θα σας χαρίσει πολλές ευχάριστες στιγμές και πραγματική ευχαρίστηση από την ανάγνωση. Μπορείτε να αγοράσετε την πλήρη έκδοση από τον συνεργάτη μας. Επίσης, εδώ θα βρείτε τα τελευταία νέα από τον λογοτεχνικό κόσμο, θα μάθετε τη βιογραφία των αγαπημένων σας συγγραφέων. Για αρχάριους συγγραφείς, υπάρχει μια ξεχωριστή ενότητα με χρήσιμες συμβουλές και κόλπα, ενδιαφέροντα άρθρα, χάρη στα οποία μπορείτε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας σε λογοτεχνικές τέχνες.

Εκτίμηση: