Σήμερα θα σας προσφέρουμε επιλογές για ερωτήσεις για ένα κουίζ σχετικά με τους μύθους του Krylov. Δεν είναι τυχαίο που τα έργα αυτού του συγγραφέα ονομάζονται αποθήκη λαϊκής σοφίας. Εξάλλου, κάθε μύθος φέρει το βαθύτερο νόημα, το οποίο μπορεί να μεταδοθεί στα παιδιά σε κωμική μορφή.

Απαραίτητο για τη βαθιά κατανόηση των σοφών μύθων του Krylov. Εκτός από τις γενικές ερωτήσεις σχετικά με το έργο του συγγραφέα, μπορείτε επίσης να βρείτε εδώ εκείνες που σχετίζονται ειδικά με μια δημιουργία. Ας αρχίσουμε. Αρχικά, τα παιδιά θα πρέπει να μυηθούν λίγο στους κανόνες του διαγωνισμού. Μπορείτε να διαβάσετε για αυτά στην επόμενη παράγραφο του άρθρου.

Κανόνες για το κουίζ

Πριν περάσουμε στις ερωτήσεις του κουίζ Krylov (με απαντήσεις), είναι απαραίτητο να συζητήσουμε τους κανόνες του παιχνιδιού. Η διεξαγωγή οποιασδήποτε ψυχαγωγικής εκδήλωσης απαιτεί ειδική προετοιμασία. Πριν κάνετε ερωτήσεις, πρέπει να δώσετε μια ενδιαφέρουσα εναρκτήρια ομιλία.

Για τη διεξαγωγή του διαγωνισμού, αξίζει να χωρίσετε ολόκληρη την τάξη σε δύο ή περισσότερες ομάδες. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη του ανταγωνιστικού πνεύματος και της κοινότητας της ομάδας. Προσφέρουμε το ακόλουθο σύστημα ανταμοιβής: κάθε σωστή απάντηση φέρνει στην ομάδα έναν βαθμό. Με βάση τα αποτελέσματα, είναι απαραίτητο να υπολογιστεί ο αριθμός των πόντων που κέρδισαν· η ομάδα με περισσότερους πόντους λαμβάνει ένα έπαθλο. Απολύτως οτιδήποτε μπορεί να είναι βραβείο - ένα Α στη λογοτεχνία, ένα γλυκό δώρο (καραμέλα) και ούτω καθεξής.

Τώρα λοιπόν είναι η εναρκτήρια ομιλία που πρέπει να δοθεί πριν από το κουίζ μύθου. Μπορείτε να βρείτε τις απαντήσεις σε αυτό στο τέλος της ενότητας ερωτήσεων του άρθρου.

Παραλλαγή της εισαγωγικής ομιλίας: "Από την παιδική ηλικία, όλοι αγαπάμε να διαβάζουμε τα διάσημα παραμύθια του Ivan Andreevich Krylov. Όποια και αν είναι η κατάσταση της ζωής, οι εικόνες του "Krylov" εμφανίζονται αμέσως στο κεφάλι μας. Είτε θυμάμαι το Pug να γαβγίζει στον ελέφαντα, είτε ο πίθηκος κοροϊδεύει την αντανάκλασή του στον καθρέφτη. Και πόσο συχνά συναντάμε ανθρώπους που μπορούν να συγκριθούν με τον πίθηκο, ο οποίος, λόγω άγνοιάς του, έσπασε πολύτιμα ποτήρια. Παρά το γεγονός ότι οι μύθοι είναι μικροί σε μέγεθος, έχουν τεράστιο νόημα Αυτοί οι διάσημοι μύθοι μας συνοδεύουν πάντα στη ζωή, βοηθώντας μας να συνειδητοποιήσουμε πραγματικές αξίες. Πριν κάνουμε ένα ενδιαφέρον κουίζ για τους μύθους του Κρίλοφ, πρέπει να χωριστούμε σε δύο ομάδες. Η ομάδα που θα δώσει τις περισσότερες απαντήσεις θα λάβει ένα βραβείο. Μην φωνάζετε η απάντηση, σήκωσε το χέρι σου. Αν η απάντηση δοθεί χωρίς την άδειά μου, τότε ο βαθμός δεν υπολογίζεται. Καλό ταξίδι στον υπέροχο κόσμο των μύθων!"

Γενικά θέματα

Το πρώτο στάδιο του κουίζ για τους μύθους του Krylov θα περιέχει γενικές ερωτήσεις σχετικά με τη ζωή και το έργο του συγγραφέα. Πηγαίνω!

Η πρώτη μας ερώτηση: πόσους μύθους έγραψε ο I. A. Krylov; Η απάντηση μπορεί να μην είναι ακριβής (παράδειγμα: περίπου εκατό, περίπου τριακόσιες, και ούτω καθεξής).

Δεύτερη ερώτηση: ποιος θυμάται το δέντρο όπου το κοράκι προσπάθησε να φάει το τυρί;

Τρίτη ερώτηση: ποιανού το τραγούδι άρεσε περισσότερο στον γάιδαρο (αηδόνι ή κόκορα);

Τέταρτη ερώτηση: ποια πουλιά υπάρχουν στον μύθο "Ο Κούκος και ο Πετεινός";

Πέμπτη ερώτηση: το παραμύθι «Η αδελφή Αλεπού και ο λύκος» και ο μύθος «Ο λύκος και η αλεπού» έχουν κοινά χαρακτηριστικά; Αν ναι, ποιες;

Αν τα παιδιά δυσκολεύονται να δώσουν μια απάντηση ή έγιναν δύο λανθασμένες προσπάθειες για κάθε ομάδα, μπορούν να πουν τη σωστή. Σε αυτή την περίπτωση, ο βαθμός δεν υπολογίζεται σε κανέναν. Σωστές απαντήσεις: 1 - περίπου διακόσιες. 2 - έλατο? 3 - κόκορας? 4 - Κούκος, Κόκορας και Σπουργίτι. 5 - πανομοιότυποι ήρωες, παντού η Αλεπού, με τη βοήθεια της εξαπάτησης, αφήνει τον Λύκο πεινασμένο.

"Ο πίθηκος και τα ποτήρια"

Πριν από το κουίζ με θέμα το μύθο του Krylov (περιοδεία "Ο πίθηκος και τα γυαλιά"), πρέπει να διαβάσετε το μύθο στα παιδιά. Μόνο αφού ακούσετε το κομμάτι μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις:

Ποια ασθένεια ανέπτυξε ο Monkey από τα βαθιά γεράματα; Απάντηση: «Τα μάτια μου έχουν αδυνατίσει».
Τι πήρε ο Monkey; Απάντηση: γυαλιά.
Πόσα αγόρασε; Απάντηση: μισή ντουζίνα.
Γιατί τα γυαλιά δεν βοήθησαν τον κεντρικό χαρακτήρα; Απάντηση: Τα φορούσε λάθος.
Τι έγινε τελικά με τα γυαλιά; Απάντηση: Η μαϊμού τα έσπασε σε μια πέτρα.
Ποιος μπορεί να εξηγήσει με δικά του λόγια: ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα του μύθου; Απάντηση: Ο Ιβάν Αντρέεβιτς στην πραγματικότητα εννοούσε τη γνώση με τα γυαλιά. Συχνά σπάνε από κάποια εμπόδια, όπως: απροθυμία να μάθουν, να προσπαθήσουν και να βελτιώσουν τον εαυτό τους. Το αποτέλεσμα είναι το εξής: Η Monkey έμεινε χωρίς τίποτα λόγω της άγνοιάς της και της απροθυμίας της να μάθει.

"Κύκνος, καραβίδες και λούτσοι"

Όπως μπορείτε να δείτε, οι ερωτήσεις για το κουίζ για τους μύθους του Krylov δεν είναι δύσκολες και πολύ ενδιαφέρουσες. Σας αρέσει το παιχνίδι; Περιμένετε να απαντήσουν οι μαθητές. Στη συνέχεια, ας προχωρήσουμε στον τρίτο γύρο που ονομάζεται «Κύκνος, Καραβίδα και Λούτσοι».

Αρχικά, ας διαβάσουμε τον μύθο. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο από τον δάσκαλο όσο και από τα παιδιά. Μπορείτε να προσφέρετε ανάγνωση γραμμή προς γραμμή ή πρόταση προς πρόταση. Για να ενδιαφέρετε τους μαθητές, μπορείτε να κάνετε έναν μικρό διαγωνισμό εκφραστικής ανάγνωσης. Η ομάδα που διαβάζει πιο εκφραστικά παίρνει έναν επιπλέον βαθμό. Εάν τα παιδιά προσπάθησαν εξίσου, τότε μπορείτε να προσθέσετε έναν βαθμό και στις δύο ομάδες.

Ερωτήσεις για το κουίζ στο Krylov "Κύκνος, καραβίδες και λούτσοι":

Τι μετέφεραν οι ήρωες του μύθου;
Πού πήγαινε ο κύκνος;
Πού πήγε ο καρκίνος;
Πού πάει ο λούτσος;
Εξηγήστε με δικά σας λόγια: Ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα του μύθου;

Απάντηση: 1 - καλάθι με αποσκευές. 2 - στα σύννεφα. 3 - πίσω? 4 - στο νερό. 5 - το ηθικό δίδαγμα του μύθου είναι ότι η δουλειά πρέπει να γίνει μαζί, διαφορετικά τίποτα δεν θα λειτουργήσει, τα πράγματα θα πάνε στραβά.

"Λβελούλα και μυρμήγκι"

Ο τέταρτος κύκλος θα είναι αφιερωμένος στον μύθο του I. A. Krylov "The Dragonfly and the Ant". Βάλτε τα παιδιά να διαβάζουν παιχνίδια ρόλων. Ερωτήσεις:

Πώς αποκαλεί ο συγγραφέας την Dragonfly στην αρχή του μύθου; Απάντηση: άλτης.
Τι έκανε το Dragonfly όλο το καλοκαίρι; Απάντηση: τραγούδησε.
Σε ποιον απευθύνθηκε ο Dragonfly για βοήθεια; Απάντηση: στο μυρμήγκι.
Πώς σχετίζεται ο Αντ με την ηρωίδα; Απάντηση: κουτσομπολιά.
Τι ζήτησε ο Dragonfly; Απάντηση: δώστε της καταφύγιο μέχρι την άνοιξη.
Τι απάντησε ο Αντ στο αίτημα του κουτσομπολιού; Απάντηση: πήγαινε να χορέψεις.

Αυτά είναι όλα τα ερωτήματα για τον τέταρτο γύρο. Κάνατε καλή δουλειά με τις αποστολές σας. Ας περάσουμε τώρα στον τελευταίο γύρο, στον οποίο θα δοκιμάσουμε τις γνώσεις σας για τον μύθο "Το κοράκι και η αλεπού".

"Ένα κοράκι και μια αλεπού"

Για να το κάνετε πιο δύσκολο, πριν από τον τελευταίο γύρο δεν χρειάζεται να ξαναδιαβάσετε τον μύθο, αλλά να δοκιμάσετε τις γνώσεις και τη μνήμη σας.

Πρώτη ερώτηση: το ήθος του μύθου λέει ότι ο κολακευτής θα βρει πάντα μια γωνιά, πού; Απάντηση: στην καρδιά.

Δεύτερη ερώτηση: τι έστειλε ο Θεός στον Κρόου; Απάντηση: ένα κομμάτι τυρί.

Τρίτη ερώτηση: πώς κρατούσε ο Κρόου το τυρί; Απάντηση: στο στόμα.

Τέταρτη ερώτηση: γιατί η Αλεπού έκανε κομπλιμέντα στο Κοράκι; Απάντηση: ήθελε να κλέψει το τυρί.

Τελευταία ερώτηση: τι σου ζήτησε η Αλεπού να κάνεις; Απάντηση: τραγουδήστε.

Στόχοι:

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Περίληψη μαθήματος.

Στόχοι:

Εκπαιδευτικά: Γενικεύστε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των μαθητών για τους μύθους του I. Krylov.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη εκφραστικών αναγνωστικών δεξιοτήτων, οργανωτικών και δημιουργικών ικανοτήτων, λογικής σκέψης.

Εκπαιδευτικό: ικανότητα εργασίας σε ομάδες, ενθάρρυνση της αίσθησης συλλογικότητας και ανεκτικότητας.

Εξοπλισμός: υπολογιστής,

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή

II. Προφορικές απαντήσεις σε ερωτήσεις

*Ο οποίος είπε ότι?

Ήταν πριν από αυτό, αγαπητέ μου;

Στα μαλακά μυρμήγκια

Τραγούδια, παιχνιδιάρικο κάθε ώρα

Τόσο που μου γύρισε το κεφάλι.

νταής

III. Διαβάζοντας από καρδιάς

λύσει γρίφους.

1. (Μαύρη κουρτίνα)

2. Συνδέστε με βέλη

Γυαλιά κοράκι

Swan Fox

Τούρνα μαϊμού

Αρνί ελέφαντα

Λύκος μάγειρας

Moska η γάτα

3. Συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν

Καροτσάκι, ποτήρια, βελανίδια, τυρί

*Ναι, ο Κύκνος ορμάει στα σύννεφα,

Δεν με ενοχλεί καθόλου.

Βλέπω λίγη χρήση σε αυτό

5.Αφαιρέστε τα περιττά πράγματα.

Αγαπητέ μου, τι όμορφο!

VI. Δραματοποίηση μύθου

Το συμπέρασμα στον μύθο λέγεται:

1. Διδασκαλία

2. Ηθική

3.Οδηγία

4. Συλλογισμός

1. Αλληγορία

2.Σορκ

3.Περιγραφή

4.Επανάληψη

VIII. Συμπέρασμα.

Προεπισκόπηση:

Mukhamed Galina Petrovna Μάθημα - παιχνίδι βασισμένο σε μύθους από τον I.A. Κρίλοβα.

Περίληψη μαθήματος.

Θέμα: Μάθημα-παιχνίδι βασισμένο στους μύθους του I. Krylov

Στόχοι:

Εκπαιδευτικά: Γενικεύστε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των μαθητών για τους μύθους του I. Krylov.

Εκπαιδευτικό: ικανότητα εργασίας σε ομάδες, ενθάρρυνση της αίσθησης συλλογικότητας και ανεκτικότητας.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας, έκθεση βιβλίων και εικονογράφησης

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή

Σήμερα έχουμε ένα μάθημα παιχνιδιού. Θα δείξετε γνώση των μύθων του Ι.Α. Krylova, θα αποκαλύψεις τις δημιουργικές σου ικανότητες.

Οι μύθοι του Κρίλοφ, σύμφωνα με τον Γκόγκολ, είναι«Το Βιβλίο της Σοφίας των ίδιων των ανθρώπων».Και ο Μπελίνσκι θεώρησε τη δόξα του Κρίλοφ ως Ρώσου παραμυθιού:Η μεγαλύτερη, η πιο άφθαρτη δόξα του λαού».

Χωριστείτε σε 5 ομάδες. Διάλεξε καπετάνιο. Ο καπετάνιος έχει σημαία. Όταν η ομάδα είναι έτοιμη, ο αρχηγός ανακοινώνει την ετοιμότητά του σηκώνοντας μια σημαία. Οι κριτές καθορίζουν ποιος ήταν πρώτος. Ο καπετάνιος που σήκωσε πρώτος τη σημαία λαμβάνει 2 μάρκες, ο δεύτερος - 1 μάρκα, ο καπετάνιος που δεν σήκωσε τη σημαία λαμβάνει 0.

II. Προφορικές απαντήσεις σε ερωτήσεις

*Ο οποίος είπε ότι?

Ήταν πριν από αυτό, αγαπητέ μου;

Στα μαλακά μυρμήγκια

Τραγούδια, παιχνιδιάρικο κάθε ώρα

Τόσο που μου γύρισε το κεφάλι.

*Σε ποιο μύθο του Ι.Α. Η Κρίλοβα χρησιμοποιεί τη λέξηνταής με επίθετο στο αρσενικό;

*Ποιον μύθο του Κρίλοφ οι χαρακτήρες επαινούσαν ο ένας τον άλλον «χωρίς φόβο αμαρτίας»;

* Καταγράψτε τους χαρακτήρες του μύθου που «άρχισαν να παίζουν ένα κουαρτέτο».

* «Για τους δυνατούς φταίει πάντα ο ανίσχυρος. Ακούμε αμέτρητα παραδείγματα για αυτό στην ιστορία. Αλλά δεν γράφουμε ιστορία». Σε ποιο μύθο είναι αυτές οι λέξεις;

III. Διαβάζοντας από καρδιάς

*Επιλέξτε έναν αναγνώστη από την ομάδα. Ποιος καλύτερα να διαβάσει τον μύθο του Κρίλοφ από έξω;

IV. Εργασία με εικονογραφήσεις, σχέδια για μύθους, παζλ για μύθους

* Για το μάθημα θα πρέπει να έχετε ετοιμάσει σχέδια για μύθους. Ενώ οι κριτές επιλέγουν τους νικητές,λύσει γρίφους.

*Υπογράψτε προφορικά τον τίτλο του μύθου στην εικονογράφηση των καλλιτεχνών.

V. Εργασία με τον διαδραστικό πίνακα

1. (Μαύρη κουρτίνα)

* Χρησιμοποιώντας αυτό το στοιχείο μπορείτε να δείτε: "Τι είδους πρόσωπο είναι εκεί." Τι είδους αντικείμενο; (καθρέφτης)

*Ένα αντικείμενο που η ηρωίδα «πήρε μισή ντουζίνα για τον εαυτό της»; (Γυαλιά)

2. Συνδέστε με βέλη

Γυαλιά κοράκι

Swan Fox

Τούρνα μαϊμού

Αρνί ελέφαντα

Λύκος μάγειρας

Moska η γάτα

3. Συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν

Είναι γνωστό ότι _____________ είναι μια περιέργεια μεταξύ μας -

Έτσι τα πλήθη ______________ ακολούθησαν τον Ελέφαντα.

Ό,τι και να γίνει, προς τα________________.

Όταν βλέπετε έναν ελέφαντα, ορμήξτε περίπου _________,

Και _________, και _____________, και _______________

(τσιρίξιμο, δάκρυ, Ελέφαντες, θεατές, τσιρίζουν, αυτόν, Pug)

4. Τοποθετήστε τα αντικείμενα στις κατάλληλες θέσεις

Καροτσάκι, ποτήρια, βελανίδια, τυρί

*Ο απατεώνας πλησιάζει το δέντρο στις μύτες των ποδιών:

Στριφογυρίζει την ουρά του και δεν παίρνει τα μάτια του από τον Κρόου.

*Ναι, ο Κύκνος ορμάει στα σύννεφα,

Ο καρκίνος επιστρέφει και ο Λούτσος τραβάει στο νερό.

*Αφήστε το να στεγνώσει, λέει το Γουρούνι,

Δεν με ενοχλεί καθόλου.

Βλέπω λίγη χρήση σε αυτό

*Είτε θα τα πιέσει στο στέμμα, είτε θα τα κρεμάσει στην ουρά του,

Είτε τα μυρίζει είτε τα γλείφει

5.Αφαιρέστε τα περιττά πράγματα.

Πού κατέληξε ο «λύκος τη νύχτα, σκεπτόμενος να μπει στη στάνη»;

(Σπίτι, αυτοκίνητο, ρείθρο, κατάστημα)

6. Υπογραμμίστε σε ποιον ανήκουν αυτές οι λέξεις:

Αγαπητέ μου, τι όμορφο!

Τι λαιμός, τι μάτια!

Λέγοντας παραμύθια, αλήθεια!

Κοράκι, λιβελλούλη, αλεπού, βάτραχος, βυζιά, μαϊμού

6. Χωρίστε τους ήρωες των μύθων σε 4 ομάδες:

Καρκίνος, Demyan, Πίθηκος, κατσίκα, σύζυγος, βελανιδιά, κύκνος, γουρούνι, ραιβόποδη Αρκούδα, Κοράκι, Λούτσος, Γάιδαρος, Φωκά.

VI. Δραματοποίηση μύθου

VII.Δοκιμή. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση.

Το συμπέρασμα στον μύθο λέγεται:

1. Διδασκαλία

2. Ηθική

3.Οδηγία

4. Συλλογισμός

2 . Προσδιορίστε το όνομα της τεχνικής που χαρακτηρίζει το μύθο:

1. Αλληγορία

2.Σορκ

3.Περιγραφή

4.Επανάληψη

VIII. Συμπέρασμα.

Συνοψίζοντας, επιβράβευση των μαθητών.

Kunitsyna Olga Vitalievna,

Δάσκαλος Λογοτεχνίας ΓΟΥ Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Νο 1262

Μαθαίνοντας παίζοντας

Οι μύθοι του Κρίλοφ

Προκαταρκτικό Σημείωμα

Το μάθημα έχει σχεδιαστεί για μαθήματα ανάγνωσης στην Γ' τάξη μετά τη μελέτη των έργων του Ι.Α. Krylov ως γενίκευση ή για ένα μάθημα λογοτεχνίας στην 5η τάξη για την ενημέρωση των γνώσεων σχετικά με τους μύθους του I.A. Κρίλοβα.

Το μάθημα διεξάγεται με τη μορφή παιχνιδιού "Tic Tac Toe." Είναι απαραίτητο να επιλεγεί μια ομάδα μαθητών από την τάξη για να κριθεί. (Για να ελέγξετε τις γνώσεις τους, μπορείτε να τους δώσετε κάποιες εργασίες να λύσουν στο σπίτι την παραμονή του παιχνιδιού ή να τους προσκαλέσετε να συμμετάσχουν στη σύνταξη εργασιών ή σε ένα κουίζ για τους μύθους του Krylov). Η υπόλοιπη τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες: την ομάδα Tic Tac Toe.

Ένα πεδίο σχεδιάζεται στον πίνακα όπου θα τοποθετηθεί το X ή το O, ανάλογα με τη νίκη της ομάδας. Η τάξη πρέπει να ολοκληρώσει και τις εννέα εργασίες. Νικήτρια θα είναι η ομάδα της οποίας τα σύμβολα εμφανίζονται περισσότερο στο γήπεδο.

Το μάθημα συνοδεύεται από μια παρουσίαση που αντικατοπτρίζει κάθε μια από τις εργασίες. Επιπλέον, η επιλογή του αγωνιστικού χώρου μπορεί να είναι αυθαίρετη χάρη στο σύστημα υπερσύνδεσης.

(Λήψη παρουσίασης http://stream.ifolder.ru/11454306 κωδικός πρόσβασης - "method_krylov")

Το παιχνίδι ελέγχει τη γνώση των μύθων: «Κόρακας και αλεπού», «Λβελούλα και μυρμήγκι», «Ελέφαντας και πατημασιά», «Κούκος και κόκορας», «Μαϊμού και γυαλιά», «Καθρέφτης και μαϊμού», «Κύκνος, λούτσος και καραβίδα», «Σίσκιν και περιστέρι», "Λαγός στο κυνήγι"

Στόχοι μαθήματος:

1) να εδραιώσει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το είδος του μύθου και τους μύθους του Krylov που αποκτήθηκαν σε προηγούμενα μαθήματα,

2) να αναπτύξουν τις αναλυτικές και δημιουργικές ικανότητες των μαθητών,

3) ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής συνεργασίας

Εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, οθόνη, υπολογιστής, φυλλάδια

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Γεια σας παιδιά. Σε αρκετά μαθήματα, γνωρίσαμε το έργο του μεγάλου Ρώσου παραμυθογράφου Ivan Andreevich Krylov. Μάθαμε τι είναι μύθος και, αφού διαβάσαμε αρκετούς μύθους, γνωρίσαμε τους ήρωές τους. Κάτι μάθαμε από αυτούς. Ποιους μύθους μπορείτε να ονομάσετε;

Ο Νικολάι Βασίλιεβιτς Γκόγκολ αποκάλεσε τους μύθους του Ι.Α. Krylov «το βιβλίο της σοφίας των ίδιων των ανθρώπων». Γιατί νομίζεις?

Ας δούμε πόσο καλά γνωρίζετε τους μύθους του Κρίλοφ. Σήμερα θα απολαύσετε το πνευματικό παιχνίδι "Tic Tac Toe". Όλοι ξέρετε πώς να το παίξετε. Κάθε ομάδα θα κάνει εναλλάξ μια κίνηση μέχρι να ανοίξουν όλα τα γήπεδα. Κάθε πεδίο είναι μια εργασία που βασίζεται στους μύθους του Krylov. Η ομάδα με τα περισσότερα σύμβολα (σημαίνουν νίκη σε κάθε διοργάνωση) θα κερδίσει.

Νομίζω ότι πολλά εξαρτώνται από το πόσο προσεκτικός ήσουν στην τάξη και πόσο προσεκτικά έκανες την εργασία σου. Εξαρτάται επίσης από το πόσο στενά εργάζεστε ως ομάδα. Καλή τύχη! Ξεκινάμε το παιχνίδι μας. Κάντε την πρώτη κίνηση!

Εργασίες ανταγωνισμού για κύτταρα:

"Πίνακας ανακοινώσεων"

- Διαβάστε τις διαφημίσεις. Σε ποιον από τους ήρωες του μύθου θα μπορούσαν να ανήκουν; Ονομάστε από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας.

Απαντήσεις: Πίθηκος «Μαϊμού και Γυαλιά», 2. Λιβελλούλη «Λελούλα και Μυρμήγκι», 3. Κόκορας ή Κούκος «Κούκος και Πετεινός», 4. Κοράκι «Κοράκι και Αλεπού»

II. "Σε ξέρω"

- Με βάση τα αποσπάσματα, προσδιορίστε από ποιο μύθο είναι παρμένα.

1. Τουλάχιστον γελάνε με τους καυχησιάρηδες

Και συχνά στη διαίρεση παίρνουν μετοχές.

2. Μη γελάς με την ατυχία κάποιου άλλου, Περιστέρι!

3. Δυστυχώς, αυτό συμβαίνει στους ανθρώπους:

Όσο χρήσιμο κι αν είναι ένα πράγμα, χωρίς να γνωρίζουμε την τιμή του,

Ο αδαής λέει πάντα τη δική του ιστορία για αυτήν.

Κι αν ο αδαής είναι πιο γνώστης,

Μετά την οδηγεί κι αυτός.

4. Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,

Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς,

Και τίποτα δεν θα βγει από αυτό, μόνο μαρτύριο.

Θυμάστε πώς ονομάζεται αυτό το μέρος του μύθου; Ποιος είναι ο ρόλος της σε κάθε έργο; Μπορείτε να σκεφτείτε μια κατάσταση στην οποία θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί μία από αυτές τις δηλώσεις; (προαιρετικά)

Απαντήσεις: 1. «Ψάρεμα λαγού», 2. «Σίσκιν και περιστέρι» 3. «Μαϊμού και ποτήρια», 4. «Κύκνος, λούτσος και καραβίδα»

III. "Genre Map"

– Επαναφέρετε το σχήμα του είδους μύθου επιλέγοντας τα απαραίτητα στοιχεία. Ετοιμάστε μια ιστορία για αυτόν.

(Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα σετ καρτών που πρέπει να επισυνάψει στο tablet της. Αξιολογείται η ορθότητα και η ταχύτητα ολοκλήρωσης της εργασίας)

(οι σωστές απαντήσεις επισημαίνονται με χρώμα)

IV. "Ένας μύθος από μια χορδή"

– Πρέπει να πείτε τον μύθο «Το κοράκι και η αλεπού», που μάθατε απέξω, με αλυσίδα. Το καθένα μια γραμμή.

Απαντήσεις: 1. Dragonfly “Dragonfly and Ant”, 2. Pug “Elephant and Pug”, 3. Cuckoo “Cuckoo and Rooster”, 4. Pike “Swan, Pike and Crayfish”

VI. "Φέρετρο"

– Αυτό το σεντούκι περιέχει διάφορα αντικείμενα. Πρέπει να θυμάστε σε ποιον ήρωα ανήκουν και από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας. (Ο δάσκαλος βγάζει αντικείμενα από το στήθος ένα-ένα. Το καθήκον των μαθητών είναι να ονομάσουν τον ήρωα και τον μύθο.)

καθρέφτης στον πίθηκο "Mirror and Monkey"

τσαμπί από σταφύλια - ήθελαπάρτε το Fox "Fox and Grapes"

παγίδα – Siskin “Siskin and Dove”

κομμάτι τυρί – Vorone “The Crow and the Fox”

καλάθι – Swan, Cancer, Pike “Swan, Pike and Cancer”

VII. "Σέντον"

– Το Centon είναι ένα αστείο ποίημα που αποτελείται από στίχους από διαφορετικά ποιήματα. Διαβάστε το centon που συνέταξε η Zhenya Bryantseva βασισμένη σε μύθους. Πρέπει να καθορίσετε από ποιους μύθους προέρχονται οι γραμμές για αυτό το centone.

Dragonfly, Cook and Pug

Συχνά μας συμβαίνει
Και δουλειά και σοφία να δεις εκεί,
Εκεί που απλά πρέπει να μαντέψεις
Απλώς μπείτε στη δουλειά.
Jumping Dragonfly
Το κόκκινο καλοκαίρι τραγούδησε?
Δεν είχα χρόνο να κοιτάξω πίσω,
Πώς κυλάει ο χειμώνας στα μάτια σου.
«Ω, λαίμαργα! Αχ, ο κακός!» -
Εδώ η Βάσκα κατηγορείται από τον Μάγειρα
«Μη με αφήνεις, αγαπητέ νονό!
Άσε με να μαζέψω δυνάμεις,
Και μόνο μέχρι τις ανοιξιάτικες μέρες
Ταΐστε και ζεσταθείτε!»
«Ε, ε! - της απαντά η Μόσκα, -
Αυτό είναι που μου δίνει πνεύμα,
ότι είμαι εντελώς χωρίς μάχη
Μπορώ να μπω σε μεγάλους νταήδες».
Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς!»

Απαντήσεις: «Κασετίνα», «Λβελούλα και μυρμήγκι», «Γάτα και μαγείρισσα», «Κοράκι και αλεπού», «Ελέφαντας και πατημασιά», «Κύκνος, λούτσος και καρκίνος»

VIII. "Γράψε ένα μύθο"

– Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εξοικειωθείτε με το είδος των παραμυθιών. Διαβάσαμε πολλούς μύθους του Ivan Andreevich Krylov. Και τώρα, νομίζω, μπορείτε να δοκιμάσετε τον εαυτό σας ως μυθιστοριογράφος. Ακολουθούν εικόνες πλοκής της ιστορίας για τον Πελαργό και την Αλεπού. Σκεφτείτε τι μπορεί να σας διδάξει αυτή η ιστορία. Γράψτε έναν μύθο σε πεζογραφία. Μην ξεχνάτε την ηθική.

IX.«Θεατρικός Διαγωνισμός»

– Αυτή είναι μια εργασία για το σπίτι που μπορεί να υλοποιηθεί με διάφορους τρόπους:

Επιλογή 1.Κάθε ομάδα ετοιμάζει ένα σκετς βασισμένο σε έναν από τους μύθους.

Επιλογή 2.Κάθε ομάδα ετοιμάζει ένα σκετς βασισμένο σε έναν από τους μύθους, κάνοντας πολλά λάθη. Η δουλειά της άλλης ομάδας είναι να βρει αυτά τα λάθη.

Επιλογή 3. Δείξτε μια παρωδία στην οποία το όνομα ενός από τους μύθους είναι κρυπτογραφημένο.

Συνοψίζοντας το παιχνίδι.

Εργασία για το σπίτι (προαιρετικά).Συνθέστε έναν μύθο, σεντόν ή γράψτε ένα γράμμα για λογαριασμό ενός από τους ήρωες του μύθου.

Κουίζ για τους μύθους του Krylov.

1. Ποιος μύθος περιέχει τις ακόλουθες λέξεις: "Το καρότσι είναι ακόμα εκεί"

Α) Μαϊμού και ποτήρια

Β) Λύκος στο ρείθρο

Β) Κύκνος, καραβίδα και λούτσος

Δ) Το αυτί του Demyan

2. Σε ποιον γάβγισε ο Μόσκα;

Α) Στον σκαντζόχοιρο

Β) Στο φίδι

Β) Στο λιοντάρι

Δ) Πάνω στον ελέφαντα

3. Τι φταίει το Αρνί στον μύθο «Ο Λύκος και το Αρνί»;

Α) Στο ότι λάσπωσε τα νερά για τον λύκο

Β) Το ότι ο λύκος θέλει να φάει

Β) Στο ξύπνημα του λύκου

Δ) Στο φόβο του λύκου

4. Συνεχίστε την πρόταση από τον μύθο: «Το πρόβλημα είναι, αν ο τσαγκάρης αρχίσει να ψήνει πίτες και να ράβει μπότες...»

Α) Pie Man

Β) Παγωτομηχανή

Β) Επιστάτης

Δ) Εργάτης οδοποιίας

5. Πού προσγειώθηκε το κοράκι με ένα κομμάτι τυρί;

Α) Σε κούτσουρο

Β) Σε κλαδί

Β) Σε ελάτη

Δ) Σε ένα δέντρο

6. Πού πήγε ο πανούργος λύκος στον μύθο «Ο Λύκος στο Κυνοκομείο»;

Α) Τρέξτε μακριά

Β) Στη γωνία

Β) Μέσα στο δάσος

Δ) Σε διαπραγματεύσεις

7. «Γιατί, χωρίς να φοβάται την αμαρτία, ο Κούκος επαινεί τον Πετεινό;»

Α) Γιατί είναι όμορφος

Β) Γιατί επαινεί τον Κούκο

Β) Γιατί είναι φίλος της

Δ) Γιατί τη βοήθησε

8. Τι έκανε το Dragonfly το καλοκαίρι;

Α) Κολυμπούσα

Β) Βοήθησε τον Αντ

Β) Τραγούδησε

Δ) Πέταξε στην αδερφή μου

9. «Σε ξέρω». Από ποιο μύθο είναι αυτό το ηθικό δίδαγμα; (Σύνδεσε τον μύθο και το ηθικό με ένα βέλος)

«Πόσες φορές έχουν πει στον κόσμο,

Αυτή η κολακεία είναι ποταπή και επιβλαβής. αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον,

Και ένας κολακευτής θα βρίσκει πάντα μια γωνιά στην καρδιά». "Φέρετρο"

«Προώθησε την ατυχία κάποιου άλλου

Μη γελάς, Περιστέρι!»"Ένα κοράκι και μια αλεπού"

«Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,

Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς,

Και τίποτα δεν θα βγει από αυτό, μόνο μαρτύριο»."Siskin and Dove"

«Μας συμβαίνει συχνά

Και δουλειά και σοφία να δεις εκεί,

Εκεί που απλά πρέπει να μαντέψεις

Είναι εύκολο να ασχοληθείς με τη δουλειά»."Κύκνος, λούτσος και καρκίνος"

10. Από ποιο μύθο είναι αυτή η πρόταση: «Προσπαθούν το καλύτερό τους, αλλά το κάρο εξακολουθεί να κινείται».

Α) Ελέφαντας και Μόσκα

Β) Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι

Β) Μαϊμού και ποτήρια

Δ) Στήθος

11. Από ποιο μύθο προέρχονται οι παρακάτω λέξεις: «Αγάπη μου, τι όμορφο!»

Α) Ελέφαντας και Μόσκα

Β) Κοράκι και Αλεπού

Β) Βάτραχος και βόδι

Δ) Λύκος και αρνί

12. Από ποιο μύθο είναι αυτές οι λέξεις: «Πού είναι; Τι άδειο πράγμα! Δεν είναι ανόητο που τον εκτιμούν τόσο πολύ;»

Α) Κοράκι και Αλεπού

Β) Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά

Β) Κόκκοι κόκορα και μαργαριτάρι

Δ) Ο λύκος και το αρνί

13 . «Λάρτσικ».

– Το στήθος περιέχει διάφορα αντικείμενα. Πρέπει να θυμάστε σε ποιον ήρωα ανήκουν.

Καθρέφτης -

δημητριακά -

παγίδα -

ένα κομμάτι τυρί -

βελανίδια -

14. «Rebuses. Μαντέψτε το όνομα του μύθου».

15. «Πίνακας ανακοινώσεων»

- Διαβάστε τις διαφημίσεις. Σε ποιον από τους ήρωες του μύθου θα μπορούσαν να ανήκουν;

16. «Ποιος είπε τέτοια λόγια;»

«Αγάπη μου, τι όμορφο!

Τι λαιμός, τι μάτια!».

«Όλοι μου είπαν ψέματα για τα γυαλιά.

Αλλά δεν ωφελούν τα μαλλιά».

"Οι φιλοι! Τι είναι όλη αυτή η φασαρία;

Εγώ, ο παλιός σου προξενητής και νονός...»

«Μη με αφήνεις, αγαπητέ νονό!

Άσε με να μαζέψω δυνάμεις...»

"Περίμενε!

Πώς πρέπει να πάει η μουσική; Δεν κάθεσαι έτσι».

Κουίζ για μύθους από τον Ι.Α. Κρίλοβα

"Μάντεψε έναν γρίφο"

Αυτό το πουλί ήθελε από την παιδική του ηλικία Γίνε διάσημος τραγουδιστής. Μέρα και νύχτα ανήσυχα «Καρ-καρ-καρ!» - τραγουδάει...

Κοράκι

Είναι πιο πονηρή από όλα τα ζώα, Φοράει ένα κόκκινο γούνινο παλτό, Μια αφράτη ουρά είναι η ομορφιά της! Αυτό το ζώο του δάσους είναι...

Αλεπού

Ήρθε από ζεστές χώρες, Εκεί ζούσε ανάμεσα στα αμπέλια, Και, κρεμασμένοι από την ουρά, Έφαγα μια μπανάνα.

Πίθηκος

Ο Παχόμ ιππεύει έφιππος. Διαβάζοντας ένα βιβλίο Αλλά δεν ξέρει να διαβάζει και να γράφει.

Γυαλιά

"Πίθηκος

και γυαλιά"

Ένα ελικόπτερο πετά στον ουρανό, Και πόσο όμορφη είναι η πτήση του, Αυτό που μαγνητίζει τα βλέμματα. Το φτερό του είναι ένα συνεχές σχέδιο, Μεγάλα, διχτυωτά μάτια. Όλοι το ξέρουν αυτό...

λιβελούλα

Δουλεύω σε ένα artel Στις ρίζες μιας δασύτριχης ερυθρελάτης. Σέρνω ένα κούτσουρο πάνω από τους λόφους - Είναι μεγαλύτερο από έναν ξυλουργό.

Μυρμήγκι

Τα μυρμήγκια σηκώνουν ένα φορτίο εκατό φορές βαρύτερο από το δικό τους βάρος

Μακρύς κορμός αντί για μύτη. Σε μια ζεστή μέρα μεταφέρει νερό. Και τεράστια αυτιά Φτερώνει σαν πανιά. Αυτός ο καλός γίγαντας Κάτοικος μακρινών καυτών χωρών. Μπορεί να φάει πέντε τόνους φρούτων Αφρικανικό γκρι...

Ελέφαντας

Ο αφρικανικός ελέφαντας είναι το μεγαλύτερο θηλαστικό που ζει στη Γη.

Πες μου γιατί φίλε μου Κοιμάται χωρίς μαξιλάρι, τρώει χωρίς χέρια, Το χειμώνα περπατάει χωρίς μπότες από τσόχα, Και αν είναι χαρούμενος, κουνάει την ουρά του;

Σκύλος

Δεν είναι σκύλος, αλλά γαβγίζει Κουνάει τη μακριά, κόκκινη ουρά του. Όχι γάτα, αλλά πιάνει ποντίκια Και μεγαλώνει μωρά σε μια τρύπα. Στο χωριό, στο κοτέτσι για πουλί Θα πάει σε μια σκοτεινή νύχτα...

Αλεπού

Σαν φωτεινές γιρλάντες, Διακόσμηση του κήπου Ώριμο και γλυκό Τα σταφύλια κρέμονται σε αυτό. Ωρίμαση, ντύσιμο Με πολύχρωμο ρούχο. Όλοι θα μαντέψουν Αυτό - …

Σταφύλι

Μπροστά υπάρχει ένα μπάλωμα, Στο πίσω μέρος υπάρχει γάντζος Στη μέση είναι η πλάτη, Και έχει τρίχες πάνω του.

Χοίρος

Βγήκα από το μικρό βαρέλι, Έστειλε ρίζες και μεγάλωσε, Έχω γίνει ψηλός και δυνατός, Δεν φοβάμαι τις καταιγίδες ή τα σύννεφα. Ταΐζω γουρούνια και σκίουρους - Δεν πειράζει που τα φρούτα μου είναι μικρά.

Μια βελανιδιά μπορεί να είναι πάνω από 1000 ετών.

Το γκρίζο πουλί ζει Ποτέ δεν χτίζει φωλιά, Μεγαλώνοντας σε οικογένειες άλλων ανθρώπων Τα χρόνια ζωής προβλέπουν: - Ku-ku, ku-ku - ουρλιάζει σε ένα κλαδί, - Πού είστε, πού είστε, πού είστε παιδιά; Μην την πιστεύεις, ψεύτη πουλί! Και το όνομά της είναι...

Κούκος

Είναι σημαντικό να περπατάς στην αυλή, Ξυπνάει όλους το πρωί. Έχει ικανότητα να καυχιέται, Κόκκινο καπάκι στη μία πλευρά. Και συνήθως με αντίπαλο Μπαίνει σε καυγάδες ως συνήθως. Το τραγούδι του πονάει τα αυτιά - Φωνάζει το πρωί...

Πετεινός