Η εκμάθηση Αγγλικών είναι δύσκολη χωρίς τα κατάλληλα υλικά. Αλλά μην πανικοβάλλεστε!Σήμερα έχουμε μια νέα προσθήκη στη συλλογή μας - μια σειρά εκπαιδευτικών καρτών "My Home". Κατεβάστε δωρεάν και μάθετε τα ονόματα των δωματίων στα αγγλικά.
Τα σετ εκπαιδευτικών καρτών είναι πολύ δημοφιλή μεταξύ των δασκάλων των παιδιών. Οι δάσκαλοι τα χρησιμοποιούν για να τραβήξουν την προσοχή του παιδιού, να μάθουν νέο λεξιλόγιο και να διαφοροποιήσουν το μάθημα. Επιπλέον, οι φωτεινές κάρτες αναπτύσσουν τέλεια τη μνήμη, τη λογική και τη δημιουργική σκέψη.
Σήμερα σας δίνουμε μια σειρά εκπαιδευτικού υλικού με θέμα «Το σπίτι μου» 🏡. Μπορείτε να κατεβάσετε τις κάρτες δωρεάν.
Πώς να δουλέψετε με κάρτες: διδασκαλία αντικειμένων και δωματίων στο σπίτι με το μωρό σας
Άσκηση 1. Ακούστε και επαναλάβετε
Αυτή είναι η πιο απλή άσκηση. Το παιδί θυμάται αγγλικές λέξεις μέσω συχνής επανάληψης. Είναι απλό:
- Δείξτε την κάρτα στο μωρό και πείτε τη λέξη.
- Ζητήστε του να το επαναλάβει.
Η εργασία μπορεί να ποικίλει με τη βοήθεια των συναισθημάτων. Πείτε τις λέξεις χαρούμενος, λυπημένος, έκπληκτος, δυνατά ή ψιθυριστά. Το παιδί σας σίγουρα θα απολαύσει να σας αντιγράφει με διαφορετικές φωνές. Πρώτα, ονομάστε τη λέξη ομοιόμορφα και καθαρά, στη συνέχεια ξεκινήστε να παίζετε, αλλάζοντας τον τονισμό. Με αυτόν τον τρόπο, η επανάληψη του ίδιου πράγματος ξανά και ξανά θα μετατραπεί από μια μονότονη δραστηριότητα σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.
Άσκηση 2. «Βάλτε ετικέτα στο σπίτι σας»
Χρησιμοποιήστε τις κάρτες ως ετικέτες για όλα τα αντικείμενα γύρω από το σπίτι. Στερεώστε την κάρτα «κρεβάτι» στο κρεβάτι, τοποθετήστε την κάρτα «τραπέζι» στο τραπέζι της τραπεζαρίας και βάλτε την κάρτα «καθρέφτη» στον καθρέφτη. Κάντε το με το παιδί σας, ονομάζοντας όλες τις λέξεις με τη σειρά. Κάθε φορά που το παιδί βλέπει τις κάρτες μπροστά του, θα επαναλαμβάνει τις λέξεις και θα θυμάται την ορθογραφία τους.
Άσκηση 3. Βρείτε το λάθος
Όταν το παιδί συνηθίσει τις «ετικέτες» στο σπίτι, αλλάξτε μερικές από αυτές.
Προσκαλέστε το παιδί σας να βρει τις ετικέτες που είναι μπερδεμένες.
Το σπίτι στο οποίο μένει ένα παιδί είναι το πιο αγαπημένο του μέρος. Από εδώ το παιδί αρχίζει να εξερευνά τον κόσμο. Μια από τις πρώτες λέξεις που μαθαίνει ένα παιδί να προφέρει στη μητρική του γλώσσα είναι τα ονόματα των αντικειμένων του σπιτιού. Βλέπει αυτά τα αντικείμενα κάθε μέρα, παίζει μαζί τους, δημιουργεί έναν μαγικό κόσμο από αυτά. Οποιοδήποτε σπίτι είναι ένα εξαιρετικό μέρος για παιχνίδι και ένα εξαιρετικό εργαλείο εκμάθησης για την εκμάθηση νέων λέξεων και φράσεων σε οποιαδήποτε γλώσσα. Ας μάθουμε να μιλάμε για αυτό και στα αγγλικά.
- Για να χρησιμοποιήσετε σωστά τα υλικά, διαβάστε
- Για να προετοιμάσετε σωστά το παιδί σας για τα μαθήματα, διαβάστε
- Μην παραλείπετε θέματα, κάντε τα διαδοχικά. Αλλά είναι δυνατό και σκόπιμο να επιστρέφετε στα θέματα που καλύπτονται περιοδικά.
- Για να ξεκινήσετε σωστά κάθε μάθημα, χρησιμοποιήστε τελετουργίες μετάβασης της γλώσσας. Μπορείτε να διαβάσετε για αυτά στα Εισαγωγικά Μαθήματα
- Εάν μόλις αρχίζετε να μαθαίνετε αυτή τη γλώσσα μόνοι σας, τότε θα σας είναι χρήσιμο να διαβάσετε
Καθήκοντα
Οι εργασίες μπορούν να γίνουν με οποιαδήποτε σειρά ή να συνδυαστούν μεταξύ τους.
Καλό θα είναι να θυμάστε τις εργασίες από το Θέμα 6. Η μέρα μου και το Θέμα 7. Φαγητό
№1
Πείτε στο παιδί σας φράσεις από τα πρότυπα, συνδυάζοντας διαφορετικές λέξεις. Χρησιμοποιήστε ολόκληρες φράσεις αντί για μεμονωμένες λέξεις ("Είναι μια καρέκλα", όχι μόνο "καρέκλα"). Φροντίστε να συνοδεύετε τα λόγια σας με θετικά συναισθήματα και πράξεις. Εμφανίστε πραγματικά είδη οικιακής χρήσης και παιχνίδια, φωτογραφίες ή εικόνες σπιτιών, επίπλων και καθημερινών καταστάσεων μέσα στο σπίτι. Χρησιμοποιήστε παιχνίδια για να δείξετε καθημερινές σκηνές για το πώς ετοιμάζουν φαγητό στην κουζίνα, τρώνε στο τραπέζι, στρώνουν το κρεβάτι κ.λπ. Συνοδέψτε κάθε ενέργεια με την κατάλληλη φράση:
- - Θέλεις να κοιμηθείς?(Νυστάζεις?)
- - Ναι, θέλω να κοιμηθώ.(Ναι, θέλω να κοιμηθώ)
- - Πάμε στην κρεβατοκάμαρα.(Πάμε στην κρεβατοκάμαρα)
- - Είναι το κρεβάτι σου. Κοιμάσαι σε αυτό το κρεβάτι. Πήγαινε στο κρεβάτι. Θα σας διαβάσω ένα βιβλίο.(Αυτό είναι το κρεβάτι σου. Κοιμάσαι σε αυτό το κρεβάτι. Πήγαινε για ύπνο. Θα σου διαβάσω ένα βιβλίο)
Μην μεταφράζετε τίποτα. Επαναλάβετε κάθε φράση πολλές φορές. Δεν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε όλες τις φράσεις και τις λέξεις σε ένα μάθημα. Μια τέτοια εργασία δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 3-7 λεπτά, στη συνέχεια να τελειώσει το μάθημα ή να προχωρήσει σε οποιαδήποτε άλλη εργασία. Χρησιμοποιήστε παιχνίδια, φτιάξτε σκηνές και μίνι διαλόγους μαζί τους για να δείξετε στο παιδί σας την αρχή αυτής της εργασίας.
№2
Περπατήστε στο διαμέρισμα με το παιδί σας και πείτε του πού πηγαίνετε και τι κάνετε. Κάντε τις δουλειές του σπιτιού με το παιδί σας. Και σχολιάστε όλες τις ενέργειές σας στα αγγλικά. Παραδείγματα διαλόγου από το Θέμα 6. Η μέρα μου, Θέμα 7. Φαγητό, Θέμα 8. Τα ρούχα θα λειτουργούσαν καλά εδώ.
Παράδειγμα:
- — Πάω στην κουζίνα. Ανοίγω την πόρτα. (Εγώ Έρχομαι επί κουζίνα. Ανοίγω την πόρτα)
- — Υπάρχει ένα τραπέζι, ένα ψυγείο, καρέκλες και ένα παράθυρο στην κουζίνα. (Η κουζίνα έχει τραπέζι, ψυγείο, καρέκλες και παράθυρο)
- — Κάνει ζέστη στην κουζίνα μας. Ανοίγω το παράθυρο. (Επί κουζίνα ζεστό. ανοίγω το παράθυρο)
- - Θέλεις να φας? (Εσείς Θέλω Υπάρχει?)
- — Ας’ μικρό μάγειρας μαζί. (Ας μαγειρέψουμε μαζί)
Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να κάνετε τα μαθήματά σας και να μελετάτε. Όταν ένα παιδί περνάει νέες λέξεις «από τα χέρια του», δηλαδή παίρνει αντικείμενα και τα ονομάζει. Θυμάται καλύτερα τις λέξεις χάρη στη συνειρμική του μνήμη.
№3
Δημιουργήστε ιστορίες για τη ζωή των αγαπημένων παιχνιδιών του παιδιού σας και επιλέξτε κατάλληλους διαλόγους.
- — Ας’ μικρό επίσκεψη ο οικογένεια του γουρούνια(Πάμε να επισκεφτούμε την οικογένεια των γουρουνιών)
- — Ζουν σε ένα μικρό ροζ σπίτι (Ζουν σε ένα μικρό ροζ σπίτι)
- - Αυτή είναι η κρεβατοκάμαρά τους. Κοιμούνται. Πού κοιμούνται; (Αυτό δικα τους υπνοδωμάτιο. Αυτοί κοιμάμαι. Πού κοιμούνται;)
- — Κοιμούνται σε μικρά κίτρινα κρεβάτια.(Κοιμούνται σε μικρά κίτρινα κρεβάτια)
- - Ω. Ξυπνούν. Θέλουν να φάνε. (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Ξυπνούν. Θέλουν να φάνε)
- —Πού τρώνε; (Οπου Αυτοί τρώνε?)
- — Τρώνε στην κουζίνα. (τρώνε στην κουζίνα)
- — Μας προσκαλούν να πιούμε μαζί τσάι.(Μας προσκαλούν να πιούμε τσάι μαζί)
- - Ας πιούμε τσάι. Θέλετε να πιείτε μαύρο ή πράσινο τσάι;(Ας πιούμε τσάι. Θέλετε να πιούμε μαύρο ή πράσινο τσάι;)
- — Θέλω να πιω μαύρο τσάι.(Θέλω να πιω μαύρο τσάι)
№4
Δείτε διαφορετικές εικόνες και φωτογραφίες σπιτιών, επίπλων, οικιακών εργασιών και επίπλων σπιτιού. Πολύ ταιριαστοί πίνακες μεγάλων καλλιτεχνών με νεκρές φύσεις και απεικονίσεις διαφόρων καθημερινών σκηνών. Ταυτόχρονα, μπορείτε να αρχίσετε να μυείτε το παιδί σας στη ζωγραφική. Οποιαδήποτε εικονογραφημένα βιβλία με έπιπλα και έπιπλα σπιτιού θα λειτουργήσουν επίσης. Ονομάστε όλα τα αντικείμενα που βλέπετε. Περιγράψτε το χρώμα και το μέγεθός τους. Καταγράψτε ανθρώπους, χαρακτήρες παραμυθιού και ονομάστε τι κάνουν.
Οι οικογενειακές σας φωτογραφίες μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν.
№5
Διαβάστε οποιοδήποτε ποίημα στο παιδί σας, δείξτε εικόνες από έπιπλα και κάντε τις απαραίτητες κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Μπορείτε να τραγουδήσετε κάθε στίχο σε οποιαδήποτε μελωδία. Επαναλάβετε το ποίημα πολλές φορές τη φορά. Συνδέστε τα παιχνίδια στο παιχνίδι. Αφήστε τους να κάνουν και τις κινήσεις. Θα βρείτε τα ποιήματα παρακάτω.
№6
Σχεδιάστε, σμιλέψτε και φτιάξτε πολύχρωμες χειροτεχνίες όσο το δυνατόν περισσότερο. Ζωγραφίστε το σπίτι και τα φανταστικά σας σπίτια, έπιπλα, παιδικό δωμάτιο, κουζίνα. Σχεδιάστε τι κάνετε σε κάθε δωμάτιο. Σμιλέψτε έπιπλα, κόψτε χαρτί, φτιάξτε κουκλόσπιτα από οποιοδήποτε διαθέσιμο υλικό. Ονομάστε χρώματα και μεγέθη.
Όσο πιο αστεία και ασυνήθιστα είναι τα σχέδιά σας, τόσο το καλύτερο. Κάντε έκπληξη στο παιδί σας. Μόνο οι φωτεινές και θετικές εντυπώσεις κάνουν ένα παιδί να θυμάται κάτι και να το κάνει να θέλει να το επαναλάβει μετά από εσάς.
№7
Δείτε το βίντεο, τραγουδήστε μαζί (τουλάχιστον μόνο αυτές τις λέξεις που γνωρίζετε) και εκτελέστε τις κινήσεις.
Νέο λεξιλόγιο
- Πρέπει να γνωρίζετε αυτές τις νέες λέξεις πριν ξεκινήσετε τα μαθήματα με το παιδί σας.
- Μπορείτε να μάθετε λέξεις όχι όλες τις λέξεις ταυτόχρονα, αλλά σε ομάδες των 3-5 λέξεων και να τις προσθέσετε σταδιακά μέσα σε αρκετές ημέρες
- Η τελευταία στήλη περιέχει μεταγραφή με ρωσικά γράμματα ως υπόδειξη, αλλά σημειώστε ότι Τα ρωσικά γράμματα δεν μπορούν να μεταφέρουν όλους τους αγγλικούς ήχους. Ειδικότερα: μεσοδόντια [s] και [z] (όταν γράφονται th), αγγλικά [p], ρινικά [n] (όταν γράφονται ng) και ειδικά αγγλικά φωνήεντα. Επομένως, εάν εξακολουθείτε να μην διαβάζετε καλά αγγλικά, φροντίστε να το ελέγξετε πρώτα)
| Ουσιαστικά:
Διαμέρισμα τηλεόραση Ψυγείο Mikrovonovka Νεροχύτης Υπολογιστή Σαλόνι Ρήματα: προβολή Κοίτα Ανοιξε κλείσε Κάτσε - σήκω Τακτοποιήστε - σκορπίστε Βγάλε - βάλε μέσα Απενεργοποιήστε τον διακόπτη ενεργοποίησης Βγείτε έξω - βγείτε έξω Κάντε μια επίσκεψη Καλώ Επίθετα: Μεγάλο μικρό Υψηλή χαμηλή Μακρύ κοντό Επιρρήματα εσωτερικά - επιπλωμένο Προθέσεις τοποθεσίας μέσα (μέσα) πριν - πίσω |
Διαμέρισμα/Διαμέρισμα καθίστε - σηκωθείτε τακτοποιώ – πετάω βγαίνω – βάζω μέσα ανάβω - σβήνω έλα μέσα – βγες πηγαίνετε στον επισκέπτη / επίσκεψη δίπλα/δίπλα/δίπλα μπροστά - πίσω |
[επίθεση/επίπεδο] [σπίτι/σπίτι] [κουβέρτα] [ντουλάπα] [ΦΟΥΡΝΟΣ ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΩΝ] [υπολογιστή] [σαλόνι] [άνοιξε κλείσε] [καθίστε κάτω - σηκωθείτε] [παλίρροια - λύσσα] [βγε έξω - βάλε μέσα] [ενεργοποίηση – ενεργοποίηση] [μπαίνοντας – βγαίνω] [πηγαίνετε στον επισκέπτη/επίσκεψη] [μεγάλο μικρό] [υψηλή χαμηλή] [μεγάλη προσπάθεια] [insider - out] [είναι κάτω] [επόμενο tu / buy / bside] [από - μέσα] [μπροστά - πίσω] |
Γρήγορη βοήθεια γραμματικής
Για γονείς που αρχίζουν να μαθαίνουν μια γλώσσα ή δεν τη μιλούν αρκετά καλά:
- Πρέπει να κατακτήσετε τα παρακάτω γραμματικοί κανόνες:
- Υπάρχουν δύο έννοιες του "σπίτι" στα αγγλικά.
- σπίτι - ένα σπίτι είναι σαν ένα κτίριο (Αυτό είναι ένα μεγάλο σπίτι -Το’ μικρό ένα μεγάλο σπίτι.)
- Σπίτι - Το σπίτι είναι σαν ένα σπίτι, σαν κάτι προσωπικό.(Ας πάμε στο Σπίτι- Ας πάμε σπίτι.Είμαι σπίτι -Εγώ’ Μ στο Σπίτι)
- Ας πάρουμε μια άλλη αρκετά δημοφιλής στιγμή "Παρούσα συνεχής" ( Παρόν Συνεχής )
Είναι πολύ δημοφιλές στον προφορικό λόγο, αλλά αν σας είναι δύσκολο να το κατανοήσετε και να συνηθίσετε τη χρήση του, δεν είναι πρόβλημα. Χρησιμοποιήστε τον κανονικό απλό ενεστώτα.
Αλλά για τους τολμηρούς θα σας πωJ
Ο ενεστώτας χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια ενέργεια που δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί και βρίσκεται σε εξέλιξη.
Σχηματίζεται με τη βοήθεια ρήμα προς την είναι + σημασιολογική κατάληξη ρήματος – ing .
Σε γενικές γραμμές, απλά πρέπει να μπορείτε να συζεύξετε το ρήμαπρος την είναικαι επικολλήστε την ίδια κατάληξη -ingστο σημασιολογικό ρήμα.
Για παράδειγμα:
- Εγώ Τώρα συνεδρίαση επί καρέκλα(Κάθομαι στην καρέκλα τώρα)
- Εγώ Τώρα στέκομαι επί ημι(Τώρα στέκομαι στο πάτωμα)
Όταν μιλάμε σε απλό ενεστώτα, μιλάμε σαν γενικά, χωρίς να διευκρινίζουμε αν η δράση τελείωσε ή συνεχίζεται.
Για παράδειγμα:
- Εγώ συνήθως συνεδρίαση επί καρέκλα(Συνήθως κάθομαι στην καρέκλα)
- Εγώ συνήθως στέκομαι επί ημι(Συνήθως στέκομαι στο πάτωμα)
Η διαφορά είναι πολύ λεπτή. Αλλά μπορείς να το πιάσεις.
- Σύζευξη ανώμαλων ρημάτων από αυτό το θέμα:
- προς την Καθίστε- στο παρελθόν:κάθισε
- προς την στάση- στο παρελθόν:στάθηκε
- προς την βολή- στο παρελθόν:πέταξε
- προς την παίρνω- στο παρελθόν:πήρε
- προς την βάζω- στο παρελθόν:βάζω
- προς την Έλα- στο παρελθόν:ήρθε
- να πάω -στο παρελθόν:πήγε
- Υπάρχει υπάρχουν
Αυτές οι δύο εκφράσεις χρησιμοποιούνται για να πουν πώς είναι κάτι και πού βρίσκεται.
Κυριολεκτικά μεταφρασμένο, «Υπάρχει». Εάν μετά από μια έκφραση χρησιμοποιείται ένα ενικό θέμα, τότε λένε "Εκεί είναι (ένα καρέκλα)". Εάν τα αντικείμενα στον πληθυντικό χρησιμοποιούνται μετά από μια έκφραση, τότε λένε "Εκεί είναι (δύο καρέκλες)».
Στα ρωσικά μπορούμε απλά να πούμε: "Υπάρχει ένα τραπέζι και καρέκλες στην κουζίνα." Στα αγγλικά, μια πρόταση πρέπει πάντα να περιέχει ένα ρήμα· αυτές οι αρκετά δημοφιλείς εκφράσεις συνόλου χρησιμοποιούνται ακριβώς για αυτόν τον σκοπό.
- Προθέσεις τοποθεσίας
| Πρόσχημα | Χρησιμοποιώντας μια πρόθεση | Παράδειγμα χρήσης |
| Σε
(μέσα) |
Να ορίσετε δωμάτια, κτίρια, δρόμους, πόλεις, χώρες | Στο Παρίσι (V Παρίσι), στο σαλόνι (V σαλόνι) |
| Για να δηλώσετε ένα βιβλίο, εφημερίδα | Στο χαρτί (V εφημερίδα), στο βιβλίο (V Βιβλίο) | |
| Με τις λέξεις "ταξί", "αυτοκίνητο" | Στο αυτοκίνητο (V αυτοκίνητο), στο ταξί (V Ταξί) | |
| Με τη λέξη "εικόνα" | Στην εικόνα (στην εικόνα/στην εικόνα) | |
| Στο
(σε κάποιο μέρος) |
Με την έννοια του "κοντά", "περίπου" | Στην πόρτα (στην πόρτα), στο σιδηροδρομικό σταθμό (στο σιδηροδρομικό σταθμό) |
| Με τη λέξη "τραπέζι" | Στο τραπέζι (πίσω τραπέζι) | |
| Για να ορίσετε εκδηλώσεις | στο πάρτι του γείτονα (επί κόμμα στο γείτονας), στη συναυλία (επί συναυλία) | |
| Για να υποδείξετε μέρη όπου εκτελείτε τυπικές δραστηριότητες | Στον κινηματογράφο (στο σινεμά - για να παρακολουθήσετε μια ταινία), στη δουλειά (στη δουλειά - στη δουλειά) | |
| Επί
(να είναι στην επιφάνεια, προσκολλημένο) |
Για συνημμένα στοιχεία | Η φωτογραφία είναι στον τοίχο (ζωγραφική επί τείχος) |
| Για περιοχές με ποτάμι | Το Παρίσι βρίσκεται στον Σηκουάνα (Παρίσι δικαστικά έξοδα επί Τράτα) | |
| Για αντικείμενα στην επιφάνεια | Πάνω στο γραφείο (επί τραπέζι) | |
| Για να ορίσετε μια συγκεκριμένη πλευρά | Στα αριστερά | |
| Για να υποδείξετε έναν όροφο σε ένα σπίτι | Στον πρώτο όροφο (επί πρώτα πάτωμα) | |
| Για τα μέσα μαζικής μεταφοράς | Στο αεροπλάνο (επί αεροπλάνο), στο λεωφορείο (επί στο λεωφορείο) | |
| Για τηλεπικοινωνίες | Στο ραδιόφωνο (στο ραδιόφωνο), στην τηλεόραση (στην τηλεόραση) | |
| Δίπλα/δίπλα/δίπλα
(κοντά, κοντά) |
Στη μία πλευρά κάποιου/κάποιου | Ο Απρίλιος στέκεται δίπλα/δίπλα/δίπλα στο αυτοκίνητο (Απρίλιος δικαστικά έξοδα κοντά Με με το αυτοκίνητο) |
| Κάτω από (κάτω από) | Στο έδαφος, κάτω από κάτι ή καλυμμένο από κάτι | Το στυλό είναι κάτω από το γραφείο (στυλό κάτω από γραφείο) |
| Παρακάτω (κάτω από) | Χαμηλότερα από οτιδήποτε άλλο, αλλά πάνω από το έδαφος | Το χταπόδι είναι κάτω από την επιφάνεια (χταπόδι κάτω από επιφάνεια) |
| Πάνω από (πάνω από) | Καλυμμένο με κάτι άλλο, πάνω από κάτι | Βάλτε ένα πουλόβερ πάνω από το μπλουζάκι σας (φόρεσε το πουλόβερ επί Κοντομάνικη μπλούζα) |
| Περπατήστε πάνω από τη γέφυρα (πηγαίνω διά μέσου γέφυρα) | ||
| Να ξεπεράσει διάφορα εμπόδια | Ανεβείτε πάνω από τον τοίχο (σκαρφάλωσε διά μέσου τείχος) | |
| Πάνω από (πάνω από) | Ψηλότερο από οποιοδήποτε αντικείμενο ή αντικείμενο, αλλά όχι ακριβώς πάνω από αυτό | Ένας δρόμος πάνω από το ποτάμι (δρόμος πάνω από ποτάμι) |
| Απέναντι (διά μέσου) | Για να υποδείξετε τη μετακίνηση προς την άλλη πλευρά | Κολυμπήστε πέρα από το ποτάμι (κολυμπήστε απέναντι διά μέσου ποτάμι) |
| Διά μέσου (διά μέσου) | Να περάσετε από κάτι που έχει όρια στην κορυφή, στο κάτω μέρος και στις πλευρές | Περάστε μέσα από το τούνελ (πέρασμα διά μέσου σήραγγα) |
| Προς την (Προς την) | Για να υποδείξει κίνηση προς ένα έμψυχο ή άψυχο αντικείμενο | Πήγαινε στο θέατρο (πηγαίνω V θέατρο) |
| Για να υποδείξετε τη μετακίνηση σε άλλη πόλη ή χώρα | Πήγαινε στο Παρίσι (οδηγώ V Παρίσι), πηγαίνετε στην Ιρλανδία (οδηγώ V Ιρλανδία) | |
| Με τη λέξη "κρεβάτι" | Πηγαίνετε στο κρεβάτι (πάτε για ύπνο (για ύπνο) | |
| Σε (V) | Για να επισημάνετε την είσοδο σε ένα κτίριο ή δωμάτιο | Πηγαίνετε στην κρεβατοκάμαρα (να ερθει μεσα V υπνοδωμάτιο), πηγαίνετε στο διαμέρισμα (να ερθει μεσα V διαμέρισμα) |
| Προς
(προς) |
Δηλώνει κίνηση προς κάποιον/κάτι, αλλά όχι απευθείας προς αυτό το αντικείμενο/θέμα | Προχωρήστε δέκα βήματα προς το κτίριο (κάντε δέκα βήματα προς το κτίριο) |
| Επάνω σε (στο) | Για να δηλώσετε τη μετακίνηση στην κορυφή κάποιου πράγματος | Πήδα στην καρέκλα (άλμα επί καρέκλα) |
| Από (από) | Με την έννοια «από τι, από πού» | Ένα λουλούδι από τον κήπο μας (λουλούδι από μας κήπος) |
| Μεταξύ (μεταξύ) | Για να υποδείξει τη θέση ενός αντικειμένου ή υποκειμένου ανάμεσα σε δύο διαφορετικά αντικείμενα ή θέματα | Η πόλη μεταξύ Φλωρεντίας και Ρώμης (πόλη μεταξύ Φλωρεντία Και Ρώμη) |
| Πίσω (πίσω) | Πίσω από κάτι ή κάποιον | Ο άντρας πίσω από την πλάτη του (Ο άνθρωπος πίσω του με την πλάτη σου) |
| Μπροστά απο (πριν) | Για να ορίσετε αντικείμενα μπροστά σε κάτι ή κάποιον | Ο άντρας μπροστά της (άνδρας, ορθοστασία πριν αυτήν) |
Πρότυπα φράσεων
- Πρέπει να κατακτήσετε αυτά τα μοτίβα φράσεων και να προσπαθήσετε να συνδυάσετε, ακολουθώντας το παράδειγμά τους, όλες τις λέξεις από τη λίστα του νέου λεξιλογίου
| Ας πάμε σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου Δείξε μου την πόρτα ανοίγω την πόρτα Κλείνω την πόρτα Περνάω την πόρτα Κοιτάζω έξω από το παράθυρο Που κοιμάσαι? Πού είναι το κρεβάτι σου; Πού είναι το κρεβάτι του αδερφού σου; Είμαι ξαπλωμένη στο κρεβάτι Τι είναι στο κρεβάτι; Υπάρχει ένα μαξιλάρι στο κρεβάτι Υπάρχει ένα μαξιλάρι στο κρεβάτι Πού τρώμε; Τρώμε στην κουζίνα Τι κάνουμε στην κουζίνα; Στην κουζίνα ετοιμάζουμε φαγητό, Τρώμε, πλένουμε τα πιάτα. Τι υπάρχει στο ψυγείο; Βγάλτε το από το ψυγείο Βάζουμε το γάλα στο ψυγείο Τι κάνουμε στην κρεβατοκάμαρα; Κοιμόμαστε στο υπνοδωμάτιο Τι υπάρχει σε αυτό το δωμάτιο; Υπάρχει μια πόρτα σε αυτό το δωμάτιο παράθυρο, ντουλάπα, καναπές. Πού είναι η καρέκλα; Η καρέκλα είναι κοντά στο τραπέζι. Το τραπέζι είναι κοντά στο παράθυρο. Τι χρώμα είναι αυτός ο τοίχος; Στέκομαι στο πάτωμα ή στο ταβάνι; Στέκομαι στο πάτωμα. Υπάρχει ένας πολυέλαιος στο ταβάνι Τοποθετήστε την αρκούδα σε μια καρέκλα. Κάτσε στην καρέκλα Κάτσε στο τραπέζι Έλα στο δωμάτιο Βγείτε από το δωμάτιο Ποιος ειναι εκει? Είναι κανείς σπίτι; Κανείς δεν είναι στο σπίτι. |
Ας πάμε σπίτι. Δείξε μου την πόρτα Κλείνω την πόρτα Μπαίνω από την πόρτα Κοιτάζω έξω από το παράθυρο Που κοιμάσαι? Πού είναι το κρεβάτι σου; Πού είναι το κρεβάτι του Ξαπλώνω στο κρεβάτι Τι βρίσκεται στο κρεβάτι; Ένα μαξιλάρι βρίσκεται στο κρεβάτι Υπάρχει ένα μαξιλάρι στο κρεβάτι. Πού τρώμε; Τρώμε στην κουζίνα Τι κάνουμε στην κουζίνα; Στην κουζίνα μαγειρεύουμε, φάτε, πλύνετε τα πιάτα. Τι υπάρχει στο ψυγείο; Βγείτε από το ψυγείο Βάζουμε στο ψυγείο το γάλα Τι κάνουμε στην κρεβατοκάμαρα; Στο υπνοδωμάτιο κοιμόμαστε Τι υπάρχει σε αυτό το δωμάτιο; Σε αυτό το δωμάτιο υπάρχει μια πόρτα, ένα παράθυρο, μια ντουλάπα, έναν καναπέ. Πού είναι η καρέκλα? Η καρέκλα είναι κοντά στο τραπέζι. Το τραπέζι είναι κοντά στο παράθυρο. Τι χρώμα έχει ο τοίχος; Στέκομαι στο πάτωμα ή στο ταβάνι; Στέκομαι στο πάτωμα. Η λάμπα κρέμεται Βάλτε μια αρκούδα σε μια καρέκλα. Κάτσε σε μια καρέκλα Κάτσε στο τραπέζι Έλα στο δωμάτιο Βγες έξω από το δωμάτιο Είναι κανείς στο σπίτι; Δεν υπάρχει κανείς στο σπίτι. |
[ας πάμε σπίτι] [είναι το σπίτι μου] [δείξε το mi ze dor] [άνοιξε την πόρτα] [Κλείσε την πόρτα] [ay kam in sru ze] [να σκύψεις έξω από το παράθυρο] [ουχ ντου γλίστρημα] [ueeriz e bad] [warez το κακό του [ay bark he ze bad] [Wat liz on the bad] [e pilou liz on the bad] [zeeriz e pilou on ze bad] [ααααααααααααααα] [ui it στην κουζίνα] [τι πας στην κουζίνα] [στην κουζίνα UI μάγειρας, αυτό, πλύνε τα πιάτα] [Wot από το ψυγείο] [βγε από το ψυγείο [βάλτε στο ψυγείο zj milk] [Wat doo u πηγαίνεις στην κρεβατοκάμαρα] [στην κρεβατοκάμαρα και γλίστρημα] [από το δωμάτιο των insis] [στο zis room zeeriz e do, e παράθυρο, ντουλάπα, καναπές] [ueeriz ze chee] [ze chee from nie ze table] [το τραπέζι από το παράθυρο] [τι θερμιδίζει ο τοίχος] [αμ αχ στέκεται αυτός είναι ο φλο αχ πουλάει] [στοχεύστε να στέκεστε στο flo] [ζε λυχνάρι από χένιν αυτός είναι ο σελίν] [βάλε ee he e chee] [κάτσε, ρε τσι] [κάτσε εκείνος] [κάμερα στο δωμάτιο] [βγήκε από το δωμάτιο] [hu από hie] [από το Enibady at Home] [zeeriz noubadi στο σπίτι] |
Πιθανά υποστηρικτικά στοιχεία για αυτό το θέμα
- Οποιοδήποτε πραγματικό ή παιχνίδι έπιπλα και είδη οικιακής χρήσης
- Εικόνες που απεικονίζουν έπιπλα και έπιπλα σπιτιού, εικόνες που απεικονίζουν τις δουλειές του σπιτιού να γίνονται ή απλά να βρίσκονται στο οικιακό περιβάλλον, καθώς και παρόμοιες φωτογραφίες της οικογένειάς σας.
- Διάφορα παιχνίδια με τα οποία μπορείτε να οργανώσετε οικογενειακά παιχνίδια, δουλειές του σπιτιού κ.λπ.
- Χρωματιστά μολύβια, χρώματα, πλαστελίνη, χρωματιστό χαρτί
- Διασκεδαστική μουσική για να τραγουδήσετε ρίμες
ΚΑΡΤΕΛΛΕΣ
Μπορείτε να δείξετε αυτές τις κάρτες στο παιδί σας ενώ μαθαίνει τις αντίστοιχες λέξεις. Οι κάρτες μπορούν να εμφανιστούν ηλεκτρονικά ή να εκτυπωθούν και να κοπούν.
ΣΥΜΒΟΥΛΗ!Οι κάρτες πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο για την εμπέδωση της γνώσης νέων λέξεων. Μην αρχίσετε να μαθαίνετε λέξεις από κάρτες flash. Θα πρέπει να αρχίσετε να μαθαίνετε λέξεις σε πλαίσιο με άλλες ήδη γνωστές λέξεις.
- Τι είναι αυτό? - Τι είναι αυτό?
- Τι σας δείχνω; -Τι σου δείχνω;
- Είναι μια καρέκλα ή ένα τραπέζι; - Αυτό είναι μια καρέκλα ή ένα τραπέζι;
Ποιήματα για αυτό το θέμα
| Το σπίτι μου
Πάμε σπίτι μου. Πάμε σήμερα. Θα σας δείξω όλα τα δωμάτια Εκεί που δουλεύουμε και παίζουμε. Εδώ είναι η κουζίνα Εκεί που η μητέρα μου μαγειρεύει. Εδώ είναι το σαλόνι Εκεί που βλέπω τηλεόραση. Εδώ είναι η τραπεζαρία. Τρώμε εδώ κάθε μέρα. Και αυτό το δωμάτιο είναι το δωμάτιό μου Εκεί που κοιμάμαι και παίζω. |
Το σπίτι μου.
Πάμε σπίτι μου. Πάμε σήμερα. Θα σας δείξω όλα τα δωμάτια Εκεί που δουλεύουμε και παίζουμε. Είναι κουζίνα Εδώ μου μαγειρεύει η μητέρα μου. Αυτό είναι το σαλόνι Εδώ βλέπω τηλεόραση. Αυτή είναι η τραπεζαρία Τρώμε εδώ κάθε μέρα. Και αυτό είναι το δωμάτιό μου Εδώ κοιμάμαι και παίζω. |
[μπορεί να στεγάσει]
[πάμε σπίτι μου] [πάμε σήμερα] [να σας δείξω τα δωμάτια] [weee ueok και παίξτε] [ιερίζω την κουζίνα] [uee maze kuks fo mi] [hierize το σαλόνι] [uei παρακολουθώ τηλεόραση] [δωμάτιο khieriz ze dinin] [ui it hie κάθε μέρα] [τέλος zis room από May room] [α-ουχ γλιστρήστε και παίξτε] |
| Νωρίς στο κρεβάτι
Το ρολόι λαλάει το πρωί Για να μας πει να σηκωθούμε, Κι εκείνος που αργεί να ξαπλώσει Δεν θα είναι ποτέ σοφός. |
Νωρίς στο κρεβάτι
Το ρολόι μας ξυπνάει το πρωί, Πες μας να σηκωθούμε. Και αυτός που πήγε για ύπνο αργά, Δεν θα είναι ποτέ σοφός. |
[έφαγε τόσο άσχημα]
[ze klok krauz in ze mon] [tu tel as tu rise] [end hi thet lay light] [wil nave bee wise] |
| Το μεγάλο ρολόι
Ακούστε το μεγάλο ρολόι Τικ τακ, τικ τακ Κοιτάξτε τα χέρια του να κινούνται Ακούστε το κουδούνι του Ντινγκ Ντονγκ, Ντινγκ Ντονγκ. |
Μεγάλο ρολόι
Ακούστε το μεγάλο ρολόι Τικ τακ, τικ τακ. Δείτε πώς κινούνται τα βέλη Γύρος. Άκου το κουδούνι τους να χτυπάει Ντινγκ-ντόνγκ, ντινγκ-ντόνγκ. |
[Το μεγάλο ρολόι]
[lisen tu the big clok] [τικ τοκ, τικ τοκ] [ταινία bow it's hands] [γύρω γύρω] [άκουσε το κουδούνι του] [ντινγκ ντονγκ, ντινγκ ντογκ] |
| Κοίτα!
Πού είναι ο μικρός μου λαγός; Κοίτα! Κάτω από την καρέκλα. Πού είναι η αλεπουδίτσα μου; Κοίτα! Στο κουτί. |
Κοίτα!
Πού είναι ο μικρός μου λαγός; Κοίτα! Κάτω από την καρέκλα. Πού είναι το αλεπουδάκι μου; Κοίτα! Στο κουτί. |
[κρεμμύδι]
[weeriz may little hee] [κρεμμύδι. ande ze chee] [warez May μικρή αλεπού] [κρεμμύδι. στο κουτί] |
| Έτσι μου αρέσει αυτό
Καθισμένος στο χαλί, Έτσι μου αρέσει αυτό, Όλα μου έφεραν! |
Πράγματα που μου αρέσουν.
Καθισμένος στο χαλί Κοιτάζοντας την τηλεόραση Αυτό είναι που μου αρέσει Είναι όλα δικά μου! |
[ζήσης πώς αχ σαν ζης]
[σιτιν χε ζε καπετ] [lukin et teevi] [zisiz πόσο αχ σαν zis] [ol brot tu mi] |
| Το σπίτι μου
Αυτό είναι ένα ταβάνι, Αυτός είναι ένας όροφος, Αυτό είναι ένα παράθυρο, |
Το σπίτι μου
Αυτό είναι το ταβάνι Αυτή είναι η πόρτα |
[μπορεί να στεγάσει]
[zisiz e selin] [zisiz e flo] [zisiz e window] [zisiz e do] |
| Παιδικό δωμάτιο
Έχω δύο μάτια Ένα πολύ ωραίο δωμάτιο μπροστά μου. Βλέπω το ταβάνι και το πάτωμα, Βλέπω ένα τραπέζι και ένα κρεβάτι, Βλέπω ένα χαλί, είναι κόκκινο, Βλέπω μια ντουλάπα και ένα ράφι. Μου αρέσει να καθαρίζω το δωμάτιο μόνος μου. |
Παιδικό δωμάτιο
Έχω δύο μάτια Και μπορώ να δω Πολύ ωραίο δωμάτιο Βλέπω το ταβάνι και το πάτωμα Βλέπω ένα επιτραπέζιο κρεβάτι Βλέπω το χαλί, είναι κόκκινο Βλέπω μια ντουλάπα και ένα ράφι Μου αρέσει να καθαρίζω το δωμάτιό μου μόνος μου |
[παιδικό δωμάτιο]
[έχω αυτόν τον πάγο] [και εγώ kensi] [α πολύ ωραίο δωμάτιο μπροστά μου] [ai si the seline and the flo] [I c e τραπέζι και e e bad] [ai si e capet, είναι κόκκινο] [ICC Woodrow & E Shelf] [ααα σαν να σφήνω το δωμάτιο ο ίδιος] |
| Αυτό είναι το κλειδί
Αυτό είναι το κλειδί του βασιλείου: Σε αυτό το βασίλειο υπάρχει μια πόλη. Σε εκείνη την πόλη υπάρχει Σε εκείνη την πόλη υπάρχει ένας δρόμος. Σε εκείνο το δρόμο υπάρχει μια λωρίδα. Σε αυτή τη λωρίδα υπάρχει μια αυλή. Σε εκείνη την αυλή υπάρχει ένα σπίτι. Σε εκείνο το σπίτι υπάρχει ένα δωμάτιο. Σε αυτό το δωμάτιο υπάρχει ένα κρεβάτι. Σε εκείνο το κρεβάτι υπάρχει ένα καλάθι. Σε αυτό το καλάθι υπάρχουν Λουλούδια σε ένα καλάθι. Καλάθι στο κρεβάτι. Κρεβάτι στο δωμάτιο. Δωμάτιο στο σπίτι. Σπίτι στην αυλή. Αυλή στη λωρίδα. Λωρίδα στο δρόμο. Οδός στην πόλη. Πόλη στην πόλη. Πόλη στο βασίλειο. Για το βασίλειο αυτό είναι το κλειδί |
Κλειδί
Εδώ είναι το κλειδί για το βασίλειο. Σε αυτό το βασίλειο υπάρχει μια πόλη, Σε αυτή την πόλη - μικρότερη πόλη, Σε αυτή την πόλη υπάρχει δρόμος Σε αυτόν τον δρόμο υπάρχει ένας δρόμος, Υπάρχει μια αυλή σε αυτόν τον δρόμο. Υπάρχει ένα σπίτι σε αυτή την αυλή. Υπάρχει ένα δωμάτιο σε αυτό το σπίτι. Υπάρχει ένα κρεβάτι σε αυτό το δωμάτιο. Σε αυτό το κρεβάτι υπάρχει ένα καλάθι. Σε αυτό το καλάθι - Λουλούδια σε ένα καλάθι. Καλάθι στο κρεβάτι. Κρεβάτι στο δωμάτιο Ένα δωμάτιο σε ένα σπίτι. Σπίτι στην αυλή. Αυλή στο δρόμο. Οδός στο δρόμο. Οδός σε μια πόλη. Πόλη - στην πόλη, Η πόλη βρίσκεται στο βασίλειο. Αυτό είναι το κλειδί για το βασίλειο. |
[zisiz ze ki] [Ζιζίζ ο κι του βασιλείου] [στον κόσμο ο κόσμος η πόλη] [στην πόλη zeeris [σε αυτή την πόλη ο ευάερος δρόμος] [σε αυτόν τον δρόμο η ευάερη λωρίδα] [στην λωρίδα ζετ ζέιζ και γιαντ] [in zet yad zeeriz e house] [στο zet house zeeriz e room] [σε ζετ ρουμ ζεριζ και κακο] [είναι ο κακός ζερίζ από το ηλεκτρονικό μπάσκετ] [σε ζετ καλάθι ζήρα Ο ίδιος ο λουλούδια] [λουλούδια στο ηλεκτρονικό μπάσκετ] [καλάθι με το κακό] [κρεβάτι στο δωμάτιο] [δωμάτιο στο σπίτι] [haus in ze yad] [γιαδ στη λωρίδα] [λωρίδα στο δρόμο] [δρόμος στην πόλη] [πόλη στην πόλη] [πόλη στο βασίλειο] [του βασιλείου zisiz the ki] |
Βίντεο σχετικά με αυτό το θέμα
|
Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σαλόνι, Ο καναπές και οι καρέκλες Το τραπέζι και το φωτιστικό Αυτή είναι η κουζίνα Το πιρούνι και το μαχαίρι Τα πιάτα και τα ποτήρια Εδώ έχω ένα πρωινό Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτή είναι η κρεβατοκάμαρα Το κρεβάτι και οι εικόνες Η καρέκλα και το γραφείο Εδώ κοιμάμαι και ονειρεύομαι Αυτό είναι το μπάνιο Το μπάνιο και η πετσέτα Ο καθρέφτης και η βρύση Εδώ πλένω τα χέρια μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το play room Το τραπέζι και οι καρέκλες Η μπάλα και η κούκλα Εδώ έχω τα παιχνίδια μου Αυτός είναι ο κήπος Ο ήλιος και ο ουρανός Τα λουλούδια και το ποδήλατο Εδώ τρέχω και παίζω Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου |
Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σαλόνι Καναπές και πολυθρόνες Τραπέζι και φωτιστικό Εδώ βλέπω τηλεόραση Είναι κουζίνα Πιρούνι και μαχαίρι Πιάτα και ποτήρια Έχω πρωινό εδώ Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτή είναι η κρεβατοκάμαρα Κρεβάτι και πίνακες ζωγραφικής Καρέκλα και τραπέζι Εδώ κοιμάμαι και ονειρεύομαι Αυτό είναι το μπάνιο Μπάνιο και πετσέτα Καθρέφτης και βρύση Εδώ πλένω τα χέρια μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτή είναι η αίθουσα παιχνιδιών Τραπέζι και καρέκλες Μπάλα και κούκλα Εδώ είναι τα παιχνίδια μου Ήλιος και ουρανός Λουλούδια και ποδήλατο Εδώ τρέχω και παίζω Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου Αυτό είναι το σπίτι μου, το μεγάλο μου σπίτι Αυτό είναι το σπίτι μου, αυτό είναι το σπίτι μου |
| Είμαι μια κόκκινη καρέκλα Είμαι ένα καφέ τραπέζι Βάλτε μου ένα πιάτο Είμαι ένας πράσινος καναπές Είμαι ένα κίτρινο σκαμνί Βάλε ένα πόδι πάνω μου Είμαι μπλε γκαρνταρόμπα Βάλε το παλτό σου μέσα μου Είμαι ένα πορτοκαλί κρεβάτι Είμαι ένα μωβ γραφείο Βάλτε μου τα βιβλία σας Είμαι ένα ροζ ράφι Βάλε μου τα παιχνίδια σου |
ΕΓΩ - κόκκινη καρέκλα Κάθισε πάνω μου Είμαι το καφέ τραπέζι Βάλτε μου ένα πιάτο Είμαι ο πράσινος καναπές Κάθισε πάνω μου Είμαι το κίτρινο σκαμνί Βάλε το πόδι σου πάνω μου Είμαι η μπλε ντουλάπα Φορέστε μου το παλτό σας Είμαι το πορτοκαλί κρεβάτι Κοιμήσου πάνω μου Είμαι μωβ γραφείο Άσε κάτω τα βιβλία σουσε εμένα Είμαι το ροζ ράφι Άπλωσε τα παιχνίδια σου πάνω μου |
Παιχνίδια
Ακολουθούν τα κείμενα για τα παιχνίδια. Απλά πρέπει να πείτε τις λέξεις και να εκτελέσετε τις κατάλληλες κινήσεις. Ενδεχομένως με διασκεδαστική μουσική.
| Σήκω πάνω κάτσε κάτω
Σήκω πάνω κάτσε κάτω Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια. Δείξτε προς το παράθυρο, Δείξε την πόρτα, Δείξτε στον πίνακα, Δείξτε προς το πάτωμα. Σήκω πάνω κάτσε κάτω Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια. |
Ας σηκωθούμεας καθίσουμε
Σηκωνόμαστε, καθόμαστε Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας Δείχνοντας το δάχτυλο στο παράθυρο Δείχνοντας με το δάχτυλο την πόρτα Δείχνοντας το δάχτυλο στον πίνακα Δείχνοντας το δάχτυλο στο πάτωμα Σηκωνόμαστε, καθόμαστε Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας |
[Σήκω πάνω κάτσε κάτω] [Σήκω πάνω κάτσε κάτω] [χειροκρότημα, παλαμάκια, παλαμάκια] [σημειώστε ότι το παράθυρο] [σημειώστε ότι το ze do] [point tou ze boad] [σημείο του ζε φλο] [Σήκω πάνω κάτσε κάτω] [χειροκρότημα, παλαμάκια, παλαμάκια] |
| Σηκώστε, βάλτε κάτω,
σηκωθείτε, γυρίστε Σηκώστε, βάλτε κάτω, σηκωθείτε, γυρίστε Παλαμάκια αριστερά, παλαμάκια δεξιά, παλαμάκια, παλαμάκια κάτω. Κοίτα αριστερά, κοίτα δεξιά, κοίτα ψηλά, κοίτα κάτω. Γύρισε, κάτσε, άγγιξε κάτι...καφέ! Δείξτε τον δάσκαλό σας, Δείξε την πόρτα, Κοιτάξτε το παράθυρο κοιτάξτε το πάτωμα, Σταθείτε στο αριστερό σας πόδι, σταθείτε στα δεξιά σας. άγγιξε κάτι...λευκό. και αγγίξτε τα δάχτυλα των ποδιών σας. Σταυρωσε τα δαχτυλα σου, και κούνησε το κεφάλι σου, Χτυπήστε τα πόδια σας αγγίξτε κάτι… κόκκινο. |
Σηκώστε κάτι, βάλτε κάτι κάτω,
σηκωθείτε, γυρίστε Σηκώστε κάτι, βάλτε κάτι κάτω, σηκωθείτε, γυρίστε. Χτυπήστε δεξιά, αριστερά, πάνω κάτω. Κοιτάξτε αριστερά, δεξιά, πάνω κάτω. Γύρισε, κάτσε, αγγίξτε κάτι καφέ. Δείξτε τον δάσκαλο Δείξε την πόρτα. Κοιτα εξω απο το παραθυρο κοιτάξτε το πάτωμα. Σταθείτε στο αριστερό σας πόδι σταθείτε στα δεξιά. Τώρα κάτσε αγγίξτε κάτι λευκό. Κατέβασε τα χέρια σου και άγγιξε τα δάχτυλα των ποδιών σου. Σταυρωσε τα δαχτυλα σου άγγιξε την μύτη σου. Αγκάλιασε τα γόνατά σου και κούνησε το κεφάλι σου. Πετάξτε τα πόδια σας αγγίξτε κάτι κόκκινο. |
[σηκώστε, βάλτε κάτω, stand-up, δεκάστρο] [σηκώστε, βάλτε κάτω, stand-up, δεκάστρο] [χειροκρότημα αριστερά, παλαμάκια δεξιά, παλαμάκια, παλαμάκια κάτω] [τόξο αριστερά, τόξο ράιτ, υποκλίνομαι, προσκυνώ] [δέκα γύρο, κάτσε, άγγιγμα samsin καφέ] [point tu yo tiche, σημείο που κάνεις] [πλώρη στο παράθυρο, bow et the flo] [σταθείτε στο αριστερό σας πόδι, σταθείτε στα δεξιά] [κάτσε τώρα, touch samsin - λευκό] [βάλε τα χέρια σου τέλος άγγιγμα ε άσσος] [σταυρώστε τα δάχτυλά σας, κράτα τη μύτη σου] [συγκρότημα γιο νιζ και κούνησε το κεφάλι] [σφραγίδα e fit, άγγιγμα samsin red] |
Οι φιλοι! Βοηθήστε να γίνει καλύτερος ο ιστότοπος! Γράψτε στα σχόλια αν σας άρεσε το μάθημα, τι θα θέλατε να αλλάξετε ή να προσθέσετε! Ευχαριστώ!
Στόχος:διαμόρφωση λεξιλογικών και γραμματικών δεξιοτήτων.
Εντατικοποιήστε τη χρήση του LE στα θέματα «Σπίτι» (σπίτι, διαμέρισμα), «Χρώμα» (κόκκινο, μπλε, πράσινο, κίτρινο, λευκό), «Μετρώντας και αριθμοί» (από το 1 έως το 5), «Ποιότητα» (μεγάλο, μικρό, ωραίο ), «Ζώα» (γάτα, ποντίκι, σκύλος, βάτραχος, πάπια).
Εισαγωγή νέου LE με θέματα «Σπίτι» (τοίχος, στέγη).
Βελτιώστε την ακουστική σας κατανόηση και χρήση στην ομιλία RO: Ζω σε ένα σπίτι. Το σπίτι μου είναι μεγάλο. Είναι στέγη. Μια οροφή είναι κόκκινη.
Εκπαιδεύστε τα παιδιά στην προφορά των ήχων.
Εξοπλισμός:
Χρωματιστά φλιτζάνια και ένα μικρό παιχνίδι σκυλάκι.
Παιχνίδια: γάτα, ποντίκι, σκύλος, βάτραχος, πάπια.
Εικόνες: σπίτι, διαμέρισμα.
Τοίχοι και στέγες σπιτιών (κομμένες από χαρτόνι): μπλε, κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, λευκό. Το καλάθι στο οποίο βρίσκονται αυτές οι φιγούρες. Μαγνητική σανίδα και μαγνήτες για συναρμολόγηση σπιτιών.
Κάρτες με αριθμούς από το 1 έως το 5.
Πικ απ. Ηχογραφήσεις τραγουδιών.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή
Ο δάσκαλος και τα παιδιά χαιρετούν ο ένας τον άλλον με μια ομοιοκαταληξία:
Γεια σας, γεια σας, γεια σας
Γεια, γεια, χαίρομαι που σας βλέπω.
2. Άσκηση λόγου
Δάσκαλος: Πώς είστε σήμερα, παιδιά; Πώς είσαι, Ντένις; (Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση σε όλα τα παιδιά με τη σειρά)
Παιδιά: Είμαι καλά (κακά, εντάξει).
3. Φωνητική άσκηση
Τα παιδιά, με τη βοήθεια ενός δασκάλου, εξασκούν ήχους που έχουν μάθει προηγουμένως.
4. Ενεργοποίηση προηγουμένως μελετημένης ΛΕ
Παιχνίδι "Πού είναι ο σκύλος μου;"
Δάσκαλος: Παιδιά, σήμερα ήρθαν ζώα να μας επισκεφτούν. Γνωρίστε τον πρώτο καλεσμένο. (Δείχνει ένα μικρό σκυλάκι) Τι είναι;
Παιδιά: Είναι σκύλος.
Δάσκαλος: Ναι, είναι σκύλος. Ο σκύλος μου είναι μικρός. Στον σκύλο μου αρέσει να παίζει. Τι του αρέσει να κάνει ο σκύλος; Σωστά, παίξε. Ας παίξουμε με τον σκύλο μου. (Βάζει πολύχρωμα φλιτζάνια στο τραπέζι και προφέρει τα ονόματα των χρωμάτων στα αγγλικά μαζί με τα παιδιά) Κοιμήσου! (Κρύβει έναν σκύλο κάτω από ένα από τα γυαλιά) Ξυπνήστε! Πού είναι ο σκύλος μου; (Τα παιδιά μαντεύουν καλώντας το χρώμα στα αγγλικά) Μπράβο σου! Μπράβο, τα μαντέψατε όλα σωστά. Τώρα ας πούμε αντίο στον σκύλο. Αντίο σκυλί!
Παιδιά: Αντίο σκύλο!
5. Βελτίωση των RO που είχαν μάθει προηγουμένως
Δάσκαλος: Τι είναι; (Δείχνει εικόνες: σπίτι, διαμέρισμα)
Παιδιά: Ένα σπίτι. Είναι ένα σπίτι. Ενα διαμέρισμα. Είναι ένα διαμέρισμα.
Δάσκαλος: Πού μένεις; (Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση σε όλα τα παιδιά με τη σειρά)
Παιδιά: Μένω σε ένα σπίτι. Μένω σε ένα διαμέρισμα.
Δάσκαλος: Το σπίτι σας είναι μεγάλο ή μικρό; (Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση σε όλα τα παιδιά με τη σειρά)
Παιδιά: Το σπίτι μου είναι μεγάλο. Το σπίτι μου είναι μικρό. Το διαμέρισμά μου είναι μεγάλο. Το διαμέρισμά μου είναι μικρό.
Δάσκαλος: Είναι ωραίο το σπίτι σου; (Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση σε όλα τα παιδιά με τη σειρά)
Παιδιά: Ναι, το διαμέρισμά μου είναι ωραίο.
Παιχνίδι "Μεταφραστής"
Δάσκαλος: Παιδιά, γνωρίστε τους επόμενους καλεσμένους. (Δείχνει παιχνίδια για γάτες και ποντίκια) Τι είναι;
Παιδιά: Είναι ένα ποντίκι. Είναι μια γάτα.
Δάσκαλος: Εντάξει! Μια γάτα και ένα ποντίκι. Οι καλεσμένοι μας θέλουν να παίξουν ένα παιχνίδι μαζί μας. Θα μιλήσουν για τα σπίτια τους, και θα μεταφράσουμε, θα «δουλέψουμε» ως μεταφραστές.
Μια γάτα: Μένω σε ένα σπίτι. Το σπίτι μου είναι μεγάλο. Το σπίτι μου είναι ωραίο.
Ένα ποντίκι: Μένω σε ένα σπίτι. Το σπίτι μου είναι μικρό. Το σπίτι μου είναι πολύ ωραίο.
6. Σωματική άσκηση
Ερμηνεύοντας ένα τραγούδι με τις κινήσεις "Clap, clap, clap your hands."
7. Εισαγωγή νέου LE
Δάσκαλος: Παιδιά, ας δούμε αυτό το σπίτι. Κοιτάξτε το σπίτι! Είναι στέγη. (Δείχνει τη στέγη.) Μια στέγη – μια στέγη – μια στέγη.
Παιδιά: Μια στέγη – μια στέγη – μια στέγη
Δάσκαλος: Τι χρώμα είναι η στέγη; (Τα παιδιά ονομάζουν το χρώμα της στέγης.) Ναι, η στέγη είναι κόκκινη. Είναι τοίχος. (Δείχνει τον τοίχο του σπιτιού) Ένας τοίχος – ένας τοίχος – ένας τοίχος.
Παιδιά: Ένας τοίχος - ένας τοίχος - ένας τοίχος.
Δάσκαλος: Τι χρώμα είναι ένας τοίχος; (Τα παιδιά ονομάζουν το χρώμα του τοίχου.) Ναι, ένας τοίχος είναι μπλε.
Έχω ένα καλάθι, ας δούμε τι έχει. (Το καλάθι περιέχει μέρη σπιτιών κομμένα από χαρτόνι. Τα παιδιά τα βγάζουν με τη σειρά και απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου.) Τι είναι; Τι χρώμα είναι? (Κατά τη διάρκεια των απαντήσεων των παιδιών, ο δάσκαλος συλλέγει 5 σπίτια σε έναν μαγνητικό πίνακα.)
8. Βελτίωση της ακουστικής κατανόησης και της χρήσης στην ομιλία προηγούμενων μαθημάτων LO με νέα LE
Δάσκαλος: Παιδιά, έχουμε πολλά σπίτια. Ας τα μετρήσουμε. (Κατά την καταμέτρηση τοποθετείται ένας αριθμός από το 1 έως το 5 δίπλα σε κάθε σπίτι.) Εκτός από τη γάτα και το ποντίκι, μας ήρθαν και άλλοι καλεσμένοι. Ποιος είναι αυτός?
Παιδιά: Ένας σκύλος, ένας βάτραχος, μια πάπια.
Δάσκαλος: Μας ετοίμασαν γρίφους. Τώρα κάθε ζώο θα πει για το σπίτι του. Και θα μαντέψουμε σε ποιο σπίτι μένει αυτός ο επισκέπτης και θα δώσουμε τον αριθμό του σπιτιού του.
Δάσκαλος: (Εκ μέρους της γάτας.) Μένω σε ένα σπίτι. Η στέγη μου είναι κόκκινη. Ο τοίχος μου είναι μπλε.
9. Συνοψίζοντας. Χωρίστρα
Δάσκαλος: Μαντέψατε τα πάντα σωστά, αλλά ήρθε η ώρα να φύγει ο καλεσμένος μας.
Παιδιά: Αντίο, γάτα! Αντίο σκυλί! (Λένε αντίο σε όλα τα ζώα.)
Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Έκανες πολύ καλή δουλειά! Ας θυμηθούμε τι κάναμε σήμερα. Τώρα ήρθε η ώρα να πούμε αντίο.
Ο δάσκαλος και τα παιδιά αποχαιρετούν ο ένας τον άλλον με μια ομοιοκαταληξία:
Αντίο, αντίο, δεν μου αρέσει να λέω.
Αντίο, αντίο και καλή σου μέρα.
Απαραίτητες αγγλικές λέξεις για το θέμα "Έπιπλα" για αρχάριους, παιδιά: λίστα με μεταγραφή και μετάφραση
Το θέμα «Έπιπλα» εισάγεται για μελέτη στις δημοτικές τάξεις, καθώς είναι πολύ σημαντικό για να κατακτήσετε το βασικό επίπεδο γλωσσικής επάρκειας. Η εκμάθηση του λεξιλογίου σε αυτό το θέμα δεν είναι δύσκολη, επειδή οι λέξεις είναι αρκετά απλές και "οπτικά" βρίσκονται σχεδόν σε κάθε δωμάτιο.
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Ρυθμίζετε μόνοι σας τον αριθμό των λέξεων που θέλετε να μελετήσετε, με βάση την ηλικία των μαθητών.
Λεξιλόγιο:
Γραπτές ασκήσεις στα αγγλικά για παιδιά με θέμα «Έπιπλα»
Οι σωστές ασκήσεις γραφής θα σας βοηθήσουν να επεκτείνετε το λεξιλόγιο των μαθητών σας και να βελτιώσετε τις γραμματικές τους δεξιότητες.
Γυμνάσια:
- . Ο στόχος σας είναι να δείτε ορισμένες λέξεις ανάμεσα στην ποικιλία των γραμμάτων (λεξικό για το θέμα "Έπιπλα"). Οι λέξεις μπορούν να γραφτούν σε ένα σημειωματάριο ή απλά να κυκλωθούν.
- Συμπληρώστε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας το λεξιλόγιο «Έπιπλα». Οι απαιτούμενες λέξεις παρατίθενται στο πλαίσιο πάνω από την άσκηση.
- Λύστε το σταυρόλεξο συμπληρώνοντας τις απαραίτητες λέξεις στο θέμα «Έπιπλα».
Προφορικές εργασίες στα αγγλικά με θέμα «Έπιπλα»
Προσπαθήστε να εξασκείτε τον προφορικό λόγο του μαθητή όσο το δυνατόν περισσότερο και συχνά, ώστε να μπορεί να τον κατακτήσει όσο πιο σωστά και σωστά γίνεται. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια σειρά από προφορικές ασκήσεις και εργασίες.
Άσκηση -δώστε ένα όνομα σε κάθε έπιπλο και έπιπλο που βλέπετε στα δωμάτια στις εικόνες, το καθένα έχει τον δικό του αριθμό.
Καθήκοντα:
Διάλογος στα αγγλικά για παιδιά με θέμα «Έπιπλα» με μετάφραση
Οι διάλογοι θα βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν την ομιλία τους και να χρησιμοποιούν το νέο λεξιλόγιο με ευκολία.
Διάλογοι:
Φράσεις στα αγγλικά για παιδιά με θέμα "Έπιπλα" με μετάφραση
Φράσεις και έτοιμες προτάσεις θα σας βοηθήσουν στη σύνθεση διαλόγων, κειμένων και δοκιμίων.
Τραγούδια για παιδιά στα αγγλικά με θέμα "Έπιπλα" με μετάφραση
Τα τραγούδια θα είναι χρήσιμα για την εκμάθηση αγγλικών με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Κάρτες στα αγγλικά με θέμα "Έπιπλα" με μετάφραση
Χρειάζονται κάρτες ώστε με τη βοήθεια οπτικού υλικού το παιδί να θυμάται πιο εύκολα και καλύτερα νέο υλικό.
№ 1
№ 2
№ 3
Παιχνίδια στα αγγλικά με θέμα "Έπιπλα"
Μια στιγμή παιχνιδιού πρέπει να υπάρχει σε ένα μάθημα αγγλικών, καθώς ανακουφίζει από το περιττό άγχος του μαθητή, επιτρέποντάς του να μελετήσει τη γλώσσα με ευκολία και ενδιαφέρον.
Παιχνίδια:
Γρίφοι στα αγγλικά με θέμα "Έπιπλα" με μετάφραση
Οι γρίφοι όχι μόνο διαφοροποιούν το μάθημα, αλλά βοηθούν επίσης το παιδί να μάθει αγγλικά με ενδιαφέρον. Αυτή η μορφή εργασίας είναι εύκολη και επιτρέπει στον μαθητή να χρησιμοποιήσει όλες τις γνώσεις του, ακόμα και αυτές που είχε αποκτήσει προηγουμένως.
Κινούμενα σχέδια για παιδιά με θέμα "Έπιπλα"
Τα κινούμενα σχέδια είναι ένας τρόπος να ενδιαφέρουν ακόμη και τον πιο «ανίκανο» μαθητή, επομένως πρέπει να περιλαμβάνονται σε ένα μάθημα για οποιοδήποτε θέμα.
Δάσκαλος: Κουροχτίνα Γιούλια Νικολάεβνα
Θέμα μαθήματος: « Μουσπίτι/Το σπίτι μου"
Στόχοι μαθήματος:
Εκπαιδευτικός - εμπέδωση ανεπτυγμένων λεξιλογικών και γραμματικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ομιλίας και ακρόασης στο θέμα «Το σπίτι μου»
Αναπτυξιακή - αναπτύξουν δεξιότητες λόγου μονολόγου και διαλογικού λόγου για το θέμα του μαθήματος.
Εκπαιδευτικός - Δημιουργήστε υψηλό επίπεδο γνωστικού ενδιαφέροντος για το θέμα. καλλιεργήστε σκληρή δουλειά, αίσθηση διακριτικότητας, δεξιότητες ευγενικής συμπεριφοράς και επιθυμία να βοηθήσετε τους γονείς.
Τύπος μαθήματος: ασφάλιση του ZUN.
Μέθοδοι μαθήματος: οπτική, πρακτική, λεκτική.
Εξοπλισμός: υλικό επίδειξης για φωνητικές ασκήσεις, μια εικόνα του κύριου χαρακτήρα του μαθήματος - μια μαϊμού, προετοιμασμένες λεπτομέρειες του έργου "My Home", κόλλα, φύλλα άλμπουμ.
Κίνηση μάθημα
1. Οργανωτική στιγμή .
Καλημέρα αγαπημένα παιδιά! Χαίρομαι που σε ξαναβλέπω. Ας ξεκινήσουμε το μάθημα!Κάτσε κάτω σε παρακαλώ!
Πώς είσαι;
Παιδιά: Είμαι καλά, ευχαριστώ. Είμαι καλά, ευχαριστώ.
Ποια είναι η ημερομηνία σήμερα? Παιδιά:
Τι εποχή είναι τώρα? Παιδιά:
Σας αρέσει αυτή η σεζόν;Παιδιά:
2.Μήνυμα του θέματος του μαθήματος. Εισαγωγή στην πλοκή του μαθήματος.
Παιδιά! Σήμερα έχουμε ένα δύσκολο μάθημα· η μαϊμού Chiki ήρθε στο μάθημά μας σήμερα. Μας κρύφτηκε όμως η αγαπημένη μας μαϊμού; Θέλει να δει πώς θα δουλέψουμε εγώ και εσύ στην τάξη. Στο μεταξύ, θα αναθεωρήσουμε όλα όσα μάθαμε στο θέμα «Το σπίτι μου» και θα παίξουμε. Και ίσως τότε ο πίθηκος δει πόσο καλά δουλεύουμε και ανταποκριθεί και έρθει.
3. Ομιλία Φορτιστής .
- Πού είναι ο Monkey;
Πίθηκοςείναι στο σπίτι.
Πίθηκοςείναι στην κουζίνα
Πίθηκοςβρίσκεται στην κρεβατοκάμαρα
Πίθηκοςείναι στο σαλόνι
(στα παιδιά εμφανίζονται φωτογραφίες δωματίων)
Ο πίθηκος μας θα μας παρακολουθεί καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος και στο τέλος του μαθήματος σίγουρα θα μας δείξει τον εαυτό του αν δουλέψουμε καλά και απαντήσουμε, ίσως και να μας φέρει λιχουδιές.
4. Παιχνίδι» ΕΝΑ Πίθηκος ”
Ας μετατραπούμε σε αστείους πιθήκους - θα απεικονίσουμε την κίνηση που μπορεί να κάνει ένας πίθηκος και θα μαντέψουμε τις κινήσεις μας (άλμα, τρέξιμο, κολύμπι, χορός, πτήση – Εγώμπορώπηδήξτε, τρέξτε, κολυμπήστε, χορέψτε, πετάξτε...)
5. Σωματική άσκηση
Τα παιδιά απεικονίζουν ένα σπίτι.
6.Το βασικό στάδιο του μαθήματος.
Ας επαναλάβουμε, παιδιά, τις λέξεις για το θέμα του μαθήματός μας. (Διαφάνειες).
7
. Δημιουργική εργασία.
7.1 -Τι συζητήσαμε σήμερα;
Σχετικά με το σπίτι
Ετοιμάσαμε τα μέρη του σπιτιού, το μόνο που μένει είναι να το φτιάξουμε - να το κολλήσουμε. Ετοιμάζουμε τις λεπτομέρειες του σπιτιού, ένα φύλλο τοπίου. Ξεκινήστε να κολλάτε τα μέρη (οι μαθητές σε φύλλα α 4 κάνουν απλικέ του σπιτιού). Εν τω μεταξύ, ενώ χτίζετε ένα σπίτι, θα ήθελα να ακούσω τι είδους σπίτια έχετε. Πες μου. (Το σπίτι μου είναι πράσινο. Το σπίτι μου είναι μεγάλο. το σπίτι μου είναι ωραίο.) Δείξτε τα σπίτια σας.
7. 2 - Παιχνίδι "Τακτοποιήστε τα αντικείμενα"
Τοποθετήστε αντικείμενα γύρω από το δωμάτιο και πείτε ποιο είναι το αντικείμενο.
(Υπάρχει μια εικόνα ενός σπιτιού στον πίνακα) τα παιδιά παίρνουν αντικείμενα και τα κολλάνε στο σπίτι. (Φωτιστικό, καρέκλα, κρεβάτι, τραπέζι, καναπές, ντουλάπα)
7.3 - Και τώρα, παιδιά, εσείς και εγώ θα πάρουμε τα σημειωματάρια μας και θα δουλέψουμε σε αυτά. Θα βάψουμε το δωμάτιό μας.
8. Περίληψη μαθήματος. Αντανάκλαση.
–Το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του. Ουπς!!! Κοίτα ποιος εμφανίστηκε τη μαϊμού μας, βρήκαμε τη μαϊμού. Καλά απάντησες και η μαϊμού μας αποφάσισε να μας βγει. Μπράβο! Τι επανέλαβαν; Τι καινούργιο έμαθες; Τι σου άρεσε? (τα παιδιά κολλάνε στον πίνακα αυτοκόλλητα σε σχήμα σπιτιού και μοιράζονται τις εντυπώσεις τους). Μαϊμού, έφερες λιχουδιές για τα παιδιά μας; (Η μαϊμού μοιράζει καραμέλες στα παιδιά).
Το μάθημα τελείωσε. Αντίο παιδιά! Τα λέμε σύντομα.
Απαντήσειςπαιδιά: Αντίο, αγαπητέ δάσκαλε!
