5. razred
"Pravopisni prefiksi"
"Ljepljivi" morfem
Vi ste, naravno, pogodili da govorimo o konzolama. Te se čarobne morfeme ne "drže" samo riječi - one daju riječima iznenađujuće različita značenja. Na primjer: tkati, tkati, tkati... Nastavite ovaj redak koliko god možete.
Ili: razumjeti, oduzeti... I nastavite ovu seriju koliko god možete.
Koliko prefiksa ima na ruskom?
Zapamtite (zapišite) što više prefiksa možete (zapravo sve ih znate, radi se samo o sposobnosti pamćenja).
Koliko ste dobili? Ako ste se uspjeli sjetiti 30–40, to znači da spremnost vaše memorije nije nimalo loša. Ako je manje, odgodite posao na neko vrijeme, a zatim se vratite na njega i pokušajte dovršiti svoj popis.
Zapravo postoji više od 50 aktivnih konzola na ruskom jeziku.
Odgovor: bez-, bez-; u-, u-; vz-, vz-; out-; iznutra; Sunce-; vas-; prije-; jež; po-; od-, je-; je-; između-, između-; na-; pre-, treba-; na-; ne-; Ne-; dolje-, nis-; o-, o-, o-; oko-; ot-, ot-; godišnje-; ponovno-; po-; pod-, pod-; nakon-; Sjajno-; prije-; pre-, pre-; na-; pro; suprotno; vrijeme-; vrijeme-; utrke; ruža-; ros-; c-, co-; višak od-; su-; y-; kroz-, kroz-, preko-.
S onim prefiksima kojih se sami niste sjećali, napišite što više riječi, a zatim smislite neke smiješne rečenice ili malu smiješnu priču s tim riječima.
Vježba 1. Svaka četvorica ima jednu riječ bez prefiksa. Otkrijte ga.
1. Slikano, labavo, luksuzno, razmaknuto. 2. Prilagodljivo, principijelno, pozivno, obvezno. 3. Nepristrani, avanturistički nastrojeni, pre-obveznici, privatizacija.
Pobliže pogledajte ove riječi. Odaberite one koji vam se čine teškim i potrudite se da ih zapamtite.
2. zadatak. Od tih riječi prvo napišite riječi bez prefiksa, zatim s jednim prefiksom, pa s dva ili tri.
Šarmantan, oduzet, dekontaminiran, majmun, bezličan, otkriti, obelisk, pružiti, oslabiti, oplemeniti, regionalni, mršav, spaljen, hostel, ogrlica, gotov, objašnjenje, olakšanje, simultano, naklonost, animacija, revitalizacija, ogorčenost, osnovno
Odgovori: 1) majmun, obelisk, regionalni, studentski dom, ogrlica, istovremeno, glavno; 2) šarmantan, objaviti, oplemeniti, nasloniti se na laktove, spaliti, nadoknaditi, objašnjenje, olakšanje, naklonost, animacija, oživljavanje, gorčina; 3) siromašni, dezinficirani, bezlični, iscrpljeni, pružiti.
Pažljivo pregledajte ove riječi. Ako vam se bilo koji od njih čini teškim, učinite sve što je potrebno da biste ga se sjetili.
3. zadatak. Iz zadanih riječi ispiši one unutar kojih su skriveni prefiksi.
Potres; gromobran, gostoprimstvo, ludilo, gomilanje, ispiranje očiju, dobrohotnost, blagoslov, stečeni, dragulj, vodoinstalater, zapanjujući, željeznica, diskretno, putovanje, obrada drveta, plemenita, živopisna.
Odgovor: gromobran, gostoljubivost, ludilo, ispiranje očiju, stečeni, vodoinstalater, um koji puše, diskretan, obrada drveta.
TRI GRUPE DODATNIH
Ovisno o problemima koji nastaju pri pisanju prefiksa, svi se prefiksi mogu podijeliti u sljedeće skupine.
Prva skupina- najviše gnjavaže. To su prefiksi koji se uvijek pišu isto: u-; u-; visoko-; vas-; prije-; po-; izo-; na-; pod, ispod-; oko-; oko-; iz-; na- (samo pod stresom - poplava, posinak); ponovno-; po-; pod, ispod-; pod, ispod-; Sjajno-; prije-; prije-; puta-; iz-; ko-; su-; y- drugo.
Druga skupina- to su prefiksi, koji su napisani, "prilagođavajući se" slovima koja slijede nakon njih. to bez- - bez-; vz- - sunce-; voz- - voc-; od- - -is-; dno - dno; ras- - ras-; ruža- - ruža-; kroz- –kroz-.
Sjetit ćete se, naravno, kako se mijenjaju kad napišete. Sami formulirajte ovo pravilo.
Treća skupina- prefiksi, čiji pravopis ovisi o značenju. to na- i prije-.
Dakle, postoje tri skupine prefiksa. Napravite s njima stol, a ako volite crtati, prikažite ih na neki način zanimljiviji.
PRAVOPISNI MATERIJAL
Prva skupina prefiksa
Prefiksi: preko-, na-, od, pre-, u-, s-, o-, oko-, natrag do-, y-, preko-, na, ispod-, pro (Osim: prabaka, pradjed...).
1.Nepromjenjiv
2. Pravopis samoglasnika (i) nakon prefiksa koji se završavaju na suglasnik.
Zapamtiti:
nakon nepromjenjivih prefiksa (više od-, između-, brojač-, super-) korijen započinje s -i, a nakon ostalih prefiksa - na -y.
Zapamtiti:naplatiti izgovara i piše sa i.
Druga skupina prefiksa
3. Pravopis s, s na kraju prefiksa ovisi o sljedećem korijenskom zvuku.
Zapamtiti:
a) Prefiks iz- piše se uvijek isto, bez obzira na izgovor.
b) Riječima: ovdje, zgrada, zdravlje s dio je korijena.
c) Kao dio složenih riječi napiši s: blizu sjedi, u blizini.
4. Pravopisni prefiksi ruža- (ruža-) i ra- (ra-) definirano stresom.
Treća skupina prefiksa
5. Prefiksi pravopisapre-, pri-.
PRAKTIČNI RAD
Pravopis prve skupine prefiksa
Vježba 1. Umetnite pravopis koji nedostaje i objasnite pravopis.
Open_skat, prethodni, bez_deale, out_scanny, pre_Jul, bez_gly, with_ again, take it, without_inventory, pod_dit, rose_play, nije nepoznat, improviziraj, bez_spretnog, sub_integrala? Broj, poigraj se, out_mother.
Međuinstitucionalno, super_industrijsko, super_zanimljivo, razdoblje međunavodnjavanja, međuizdavaštvo, super_pulzivno.
Sub_inspector, counter_gra, trans_jordan, dezinfekcija, super_zanimljivost, post_mpresionizam, pan_slamizam.
Sportski_inventar, medicinski_institut, financijski_inpektor.
Pre_istorija, inter_internacija, neinicijativa, sportska igra, ob_skat, super_inventive, no_memory, counter_sk, s_zmala, super_exquisite, interesting, pre_infarction, post_infarction, vz_skat, inter_game, dis_stitutional, super_intelligent puls.
Pravopis druge skupine prefiksa
Vježba 1. Umetnite pravopis i objasnite (grafički) pravopis.
Vrijedno, neljudsko, bezoblično, beskrajno, bez kostiju, bezbroj, ne_ceremonično, bez okusa, besmisleno, nepismeno, besciljno, bezplatno, bezopasno, besmisleno, besmisleno.
Letite, ludi, dremajte, uznemireni.
Preporod, djelovanje, ulazak, pozivanje, svjetonazor, ljubav, poziv, isparavanje, sprečavanje.
I_protjerivanje, i_ispunjavanje, i_kretanje, i_skrajano, i_za otpad, i_izvlačenje i_prženje, i_ do ogrebotina, i_podržava, i_davno, i_unnies.
Ni_pasti, ni_bacati, ni_bacati, ni_ tutnjati, ni_ slati, ni_nasmiješiti se, ni_ ona.
R_prodaja, dvostruki_dvostruki, radni_borba, davanje_generalnosti, radni_rad, ispucati_dijeljeni, distribuirati, raditi_found, očistiti, raditi_pranje, crtati, rotirati.
Pretjerano, pretjerano.
Dacha, _dating, _dealing, _here, _run, _give, _ pozajmiti, _bacati, _zdravlje, _držati, _premjestiti se, _hot, _dravnitsa, _beat, _move, ne vidim _y, _ povući, _ spaliti.
2. zadatak. Zapamtite pravopis sljedećih riječi. S tim riječima sastavite rečenice.
Na ruskom jeziku postoji nekoliko parova riječi koje je prikladno kombinirati u tablicu. Ova usporedba pomaže zapamtiti pravilo.
Bez stresa - ali, pod stresom - oko.
Scatter - placers;
rastvoriti - otapanje;
raspored - popis;
priča - priče;
raspasti se - sanke;
igrati - crtati;
distribuirati - distribuirati;
pronaći - pretraživati.
Zadatak 3... Poredajte riječi po sastavu.
Trošite, kriomice, kriomice, neizmjerno, bezvremeno, nepromišljeno, ponovno snimite, ponovo objavite, pred zoru, recite, nenadmašno, pretpostavku, predrasude, uznemiravanje, preraspodjelu, potiskivanje, širenje, širenje, raspolaganje, neiscrpno, neiscrpno.
Zadatak 4. Zamijenite ove riječi prefiksima sinonima sa s, str.
Beskonačno (beskonačno, bezgranično), smireno (spokojno), uspon (uspon), uzvik (uzvik), uzbuđenje (briga), okrutno (nemilosrdno, bezdušno), uzalud (beskorisno), nepoznato (nepoznato), bezgranično (bezgranično), naredba (naredba), jednostavno (domišljato), pokušaj (test), kontradikcija (objekt), stalno (neprestano, kontinuirano), razumno (razborito), ravnodušno (nepristrano, neosjetljivo), slabo (bespomoćno, nemoćno), spasiti (isporučiti) , previše (previše, pretjerano), mirno (spokojno), pošteno (nepristrano), tiho (tiho, tiho), bijes (bijes).
Zadatak 5. Pronađite antonime za ove riječi.
Prikupiti (raspršiti), uštedjeti (potrošiti), kukavički (neustrašiv, neustrašiv), ljubazan (bezdušan, nemilosrdan), human (neljudski), zatvoren (otvoren), ugasiti (zapaliti).
Zadatak 6. Poklapajte iste korijenske antonime zamjenom prefiksa.
Ostaviti (stići), zamotati (razmotati), odvezati (vezati, vezati), prići (odmaknuti se), stići (odletjeti), donijeti (nositi), odmotati (odmotati), puzati (puzati), zatvoriti (otvoriti), donijeti u (izvaditi), otploviti (doplivati).
Pravopis treće skupine prefiksa
Vježba 1. Zapamtite riječi za izuzeće (riječi iz rječnika) u kojima se nalaze prefiksi pre-, pri-.
| prije- | na- |
| nadvladati proturječiti, neupitno zanemariti puzati neka ozloglašen (dobro poznat, senzacionalan, ali sumnjiv ili zaslužuje negativnu ocjenu) prednost zahtjev predsjedništvo Predsjednik premijera lijek (interpunkcijski znakovi uvod |
podnijeti zahtjev zakletva, zakletva biti finicky, finicky pomirljiv, nepomirljiv tempirano hirovit prioritet privilegiran privilegiran primitivan, primitivan uljepšati žalosno frizura pristojan bizarno |
2. zadatak. Na ruskom jeziku postoji nekoliko parova riječi koje je prikladno kombinirati u tablicu. Pisanje prefiksa pre-, pri- u tim je riječima posljedica razlike u njihovom značenju. S navedenim riječima napravi rečenice.
| na- | prije- |
| Dođite("Dođi, dođi"). Vlak stiže. Dolazak. Vozni red dolaska vlaka | Ostani("Biti negdje ili u nekoj državi"). Ostanite u glavnom gradu. Budite obeshrabreni |
| Dati("Ojačati, dodati nešto, dati dodatno"). Dajte hrabrosti. Miraz. Dajte željeni oblik | Izdati("Promijenite, kršite lojalnost, zaboravite"). Izdati prijatelja. Zapaliti. Da se zaboravi. Tradicija. Narodna tradicija |
| Nastavite("početi"). Na posao. Započni | Za prijestup(zakon). Odmetnik, zločin, zločin, zločinac |
| Sagni se(glava) (samo što znači "pronaći ili ne naći sklonište"). Nigdje glave. Bit će gdje položiti glavu | Pokloniti se(glava, transparenti, koljena) ("naklon, dolje, izražavajući duboko poštovanje, divljenje"). Klanjanje |
| Pretvarati se("Labavo blizu"). Zatvori vrata | Pretvarati se("Ostvari se, utjelovljeno"). Plan se ostvario |
| Pretvarati se("U svrhu zavaranja"). Pravite se da spavate. Pretvarati se, pretvarati se, pretvarati se | Prezirati("Zanemari nešto"). Preziri opasnost. Prezir, prezir, prezir, prezir |
| Umrijeti("Daj zaklon") - zastarjelo | Ograničiti("Granica, crta"). Ograničenje brzine, ograničenje želja, izvan države |
| Bočni oltar("Proširenje") | Ultimativno, neograničena |
| Prijamnik("Što treba primiti"). Radio prijemnik, dječji prijamnik | Nasljednik("Nasljednik poslova, tradicije"). Kontinuitet, sukcesija |
| Umanjivanje("Blago smanjiti") | Umanjivanje("Značajno smanjiti") |
Zapamtiti: pretjerivati piše se samo s prefiksom prije-.
3. zadatak. Zapamtite pravopis riječi s prefiksima prije- i na- u frazama. Sastavite rečenice s ovim frazama.
Inferiorni(približavanje starosti) dob, nepristupačna(iz napad) tvrđava, kamen spoticanja(smetnja, poteškoća), nepromjenjiv zakon(ne podliježe promjenama, neuništiv), trajno značenje(bezvremenski, izdržljiv), peripetije sudbine(nezgode, promjene, preokreti u događajima).
4. zadatak. Označite prefikse riječima, objasnite pravopis.
Prijeđite na posao, prekršite zakon, zaustavite razgovore, nadmašite, srušite, prigušite, postaja, prekoračite brzinu, svijetlu sliku, dodatak, prioksky, neugodan, prekinut, vezan, nepomirljiv, dajte oblik, obalni, (vlak) stiže, obeshrabrite se , nigdje pognuti glavu, kleknuti (u znak poštovanja), predgrađe, zalijepiti, sjesti, prepreka, granica želja, kapela hrama, nasljednik pjesnika, radio, legende antike, nepopustljiva volja, umanjiti malo, naviknite se, dajte izraz lica, preobrazite, zakucajte, začarajte, boravak delegacije u inozemstvu.
LJETO
Prošli smo kroz šikare ruskih prefiksa. Čega se sjećaš? Provjerite se.
Zapišite onoliko prefiksa koliko se sjećate. Sjetite se u koje se skupine mogu podijeliti i koje poteškoće svaka grupa skriva.
Vježba 1. Diktat s prethodnom pripremom.
Prvo zapišite iz teksta sve riječi s prefiksima prve i druge skupine, zatim - ostale riječi koje su vam teške i učinite sve da ih se sjetite. Zatim zapišite tekst pod diktatom.
O LEONIDU UTYOSOVU
(Iz memoara B. Efimova)
Svaki susret s ovom osobom bio je ugodan i radostan, nevjerojatan i nezaboravan. I ne samo kad je izašao na pozornicu, oduševljeno pozdravljen od publike, već i izvan pozornice. Jedinstveni pjevač, nadareni i neiscrpno inventivni vođa jazz ansambla koji je stvorio, njegov nezamjenjivi dirigent i redatelj, organizator i inspirator. Je li to samo jazz? Utyosov je impresionirao svestranošću i nepredvidljivošću svog talenta. Vidio sam ga i kao solo violinista i s pozornice kako izvrsno čita Zoščenkove priče. Bio je izvrstan govornik, napisao je izvrsnu poeziju, inteligentan i iskren.
Takav je bio Utesov - uvijek društven, društven, vedar i otvoren. Svoj je smisao za humor i radost postojanja velikodušno dijelio s onima oko sebe. Volio je vidjeti publiku oko sebe, volio se obraćati publici svugdje i svugdje.
Pjesme Utesova pomogle su ne samo živjeti, već i boriti se. Pomogli su odoljeti fašističkoj invaziji i pobijediti neprijatelja, a zatim obnoviti zemlju uništenu ratom. Starija generacija to dobro pamti. Ali izvanredni glas Utesova, sačuvan čudom zvučnog zapisa, prodirući u dušu, raduje nas i danas, u teškim vremenima koja proživljavamo. To uveseljava, daje nadu da ćemo izdržati, preživjeti.
2. zadatak. Umjesto fraze, zapišite jednu riječ sinonim za nju, koristeći prefikse bez- / bez-, pre- / pri-, na-, ob-, de-.
Uzorak: besmisleno - besmislen.
Nikad ne umirajte, izvan školske zgrade, blizu obale, dajte novo ime, ulijevajte nadu, oduzmite oružje, razmislite neko vrijeme, onemogućite nanošenje štete, pozovite konja s mamcem, vrlo stari.
3. zadatak. Testirajte svoje pamćenje: upišite što više prefiksnih riječi u dva stupca na- i prije- koliko se možete sjetiti. Tada se svakako provjerite u rječniku.
4. zadatak. Pokušajte sastaviti svoju priču koristeći prefiksne riječi iz sve tri skupine.
N.N. TJULENEVA,
Tomsk
1. Prilozi bez-, vo- (sunce-), od-, dolje-, puta-, kroz- (kroz-) napisani su slovom z ispred samoglasnika i glasnih suglasnika ( b, c, d, d, g, h, l, m, n, r): bezvodno, uzbuđenje i ranjavanje, polaganje, izvođenje, izvanredno i slovom c ispred bezvučnih suglasnika ( k, p, s, t, f, x, c, h, w, u): nema predavanja, s hranom, s pamćenjem i sa zastrašujućim, ne hodanjem, hodanjem, previše. oženiti se pisanje s dva s ili dva s na spoju prefiksa i korijena: nesebičan - bestidan, apel - ustanak, zahlađenje - isušivanje, izazivanje - bijes.
zgrada, ovdje, zdravlje, bez zgi prefiks se ne ističe, a suglasnik z je uključen u korijen.
Napomene: 1. Riječima je u korijen uključen niži, niži suglasnik z, stoga ga u pisanju, prije bezvučnog suglasnika, ne treba zamijeniti s. oženiti se složenica blizu sjedeći.
2. Pravopisi ra s parnim, ra s čašću - ra ss čitati, ra ss čitati temelje se na pravilu: jedno slovo s napisano je ispred korijena neparno (osim riječi bezbroj), napisana su dva slova s ispred korijena varati.
3. U riječima razbiti, slomiti, slomiti, slomiti i izvedenicama od njih napisano je jedno slovo.
4. U riječi ra ss oritsy napisana su dva slova s (iako se svađaju), jer na ruskom jeziku tri jednaka suglasnika nisu napisana redom.
2. U konzolama puta - // dis- - - ruže - // rastu- u neupadljivom položaju piše se slovo a: p i zvalit, raz liv, p i otpis, p i izlijevanje, u pogođenom položaju slovo o: po zvalni, ljut, po napiši, po ' sipati. Ali: traži - od pretraživanja.
Bilješka. Prije vlastitog imena prefiks se ispisuje crticom: Budi ti barem jednom -Vanya - nije me briga.
3. Prefiks c- ostaje nepromijenjen, bez obzira nalazi li se ispred bezvučnog ili zvučnog suglasnika; Sri: cn orit - sjedio, križ - spremao, spremao - radio, šivao - komprimirao.
§ 28. Prefiksi pre- i pre-
1. Prefiks prefiksira riječi:
1) značenje visokog stupnja kvalitete ili radnje (moguće je zamijeniti prefiks riječima vrlo, vrlo): predzanimljivo, pred-neugodno, pred-povećanje, pred-vrijeme;
2) vrijednost 'kroz', 'drugačije' (blizu vrijednosti prefiksa preko-): rotirati, oponašati, koračati.
Zapamtite: modernim ruskim riječima prezirati, zavoditi, zanemarivati prefiks se ne ističe. Riječima prezidij, preludij a ostali prefiksi nisu.
2. Prefiks se veže uz riječi:
1) vrijednost prostorne blizine, susjednosti: pr i brezhny, pr i škola;
2) značenje zbrajanja, aproksimacije, zbrajanja: pr and do, pr and add, pr i knock;
3) značenje izvršenja radnje koja nije u cijelosti ili na ograničeno razdoblje: pr i otvori, pr i zaustavi;
4) značenje dovođenja radnje do kraja: pr i razmišljaj, pr i kucaj;
5) značenje izvođenja radnje u nečijim interesima: pr i zaštiti, pr i sakrij.
Zapamtite: modernim ruskim riječima uređaj, sat, narudžba a drugi prefiks nije istaknut.
Bilješka. Pravopis riječi sličnih zvukom, ali različitih značenja, s prefiksima pre i pre je različit:
ostati - stići
izdati - dati
limit - kapela
nasljednik - nasljednik, nasljednik← srpanj.
Zapamtite: riječ naboj napisana je slovom i prema izgovoru.
Bilješka. Ovo se pravilo ne odnosi na složene riječi: Pedagoški zavod, Profizdat, sportska oprema itd.
2. Nakon prefiksa između i preko- na početku korijena, slovo i se čuva (jer se, u pravilu, nakon sibilantnih i stranih jezičnih slova slovo y ne piše): međuinstitucionalna, međuimperijalistička, prefinjena, preindustrijalizacija. Isti: dvoimpulsni, troionski, četverokutni itd.
3. Nakon stranih jezičnih prefiksa i čestica des-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- pismo i na početku korijena je spremljeno: dezinformacije, kontraigra, postimpresionizam, podinpektor, nadzornik, transjordanski, panislamizam. Oženiti se: predinfarkt '(Ruski prefiks) - postinfarkt (prefiks stranog jezika).
Predmet. Pravopis prefiksa ROS- (RAS-) - ROS- (ROS-).
Korištene pedagoške tehnologije: tehnologija problemskog učenja, razvoj kritičkog mišljenja
Svrha lekcije: Upoznavanje s pravopisom prefiksa ras- (ras-) - ros- (ros-).
Ciljevi lekcije:
Obrazovni:
1. Otkriti uvjete za izbor samoglasnika zs u prefiksima;
2. Oblikovati vještinu pisanja prefiksa ras- / ras-;
3. Razviti sposobnost formuliranja definicije pojmova;
5. Obogatiti rječnik učenika;
6. Poboljšati pravopis i vještine.
Razvoj:
1. Formiranje UUD-a (osobni, regulatorni, kognitivni;
2. Razvoj sposobnosti formuliranja i dokazivanja svog stajališta;
3. Razvoj vještina za analizu, usporedbu, generaliziranje;
4. Razviti sposobnost primjene novih znanja;
Obrazovni:
1. Razvijanje interesa i poštivanje maternjeg jezika;
2. Obrazovanje vrijednosnog stava prema riječi;
3. Stvaranje povoljnog ozračja podrške i interesa, poštovanja i suradnje.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva
Oblici studentskog rada: frontalni, pojedinac, grupa.
Potrebna tehnička oprema: računalo, multimedijski projektor.
Tijekom nastave:
1.Organizacijski trenutak
Zvono je zazvonilo glasno-
Lekcija započinje
Uši su nam na vrhu glave
Oči su dobro otvorene.
Slušamo, sjetimo se,
Ne gubimo ni minute.
Došli smo ovdje učiti
Ne budite lijeni, već radite,
Marljivo radimo
Slušamo pažljivo.
Svaki dan, uvijek, svugdje
U učionici, u igri,
Hrabro, jasno rečeno
I mi mirno sjedimo.
Drago mi je što vas vidim dobro raspoložene i nadam se da ćemo danas vrlo prijateljski i aktivno surađivati.
2. Ažuriranje znanja
Provjerimo koliko je dobro vaše znanje o temi "Morfemija". Da bismo to učinili, provest ćemo malu igru "Vjerovali ili ne."
1. Grana nauke o jeziku koja proučava dijelove riječi - osnova.
2. Značajan dio riječi je morfem.
3. Stabljika je dio riječi bez završetka.
4. Završetak je morfem iza korijena, tvoreći nove riječi.
5. Korijen je glavni značajni dio riječi.
6. Jednokorijenske riječi su riječi koje imaju isti korijen.
7. Prefiks - morfem ispred korijena, tvoreći nove riječi.
Sada provjerimo vaše odgovore. Rad ocjenjujemo prema kriterijima. Svi imate kriterije. Ako niste napravili niti jednu pogrešku, stavite "5" na "Popis postignuća", ako imate 1-2 pogreške - "4", tko je napravio 3-4 pogreške - "3", ali tko ima više od 4 pogreške , u skladu s tim dobiva samo 2.
3. Praktični rad s jezičnim materijalom.
Izvodi se zaključak, pravilo formuliraju djeca sama.
- Bravo, okrenimo se sada udžbeniku na 44. stranici.
4. Nastavit ćemo učiti nove stvari o prefiksima rasa, ras-, ros-, rose-.
- Zadatak: otpisati, umetajući slova koja nedostaju, grafički objasniti izbor. (Riječi na ploči)
Ro_valni, ro_write, provocirati, ro_spr, izračunati, zabaviti se, ro_stories, sretan.
- Pažljivo pogledajte pravopis ovih prefiksa. Je li ovdje sve jasno? Što neobično vidite?(u nekim je prefiksima napisano slovo a, a u nekim - o)
4. Definicija teme lekcije. Postavljanje cilja i zadataka lekcije.
Djeca formuliraju temu i ciljeve lekcije.
5. Primarna asimilacija novih znanja.
Pratimo trend s vama i pokušajmo izvući zaključak. Pogledajte što su zajedničke svim riječima s prefiksima u kojima je napisano slovo O. Sad, što su zajedničke svim riječima s prefiksima u kojima je napisano slovo A. Što mislite o tome na kojem je pravopisu slova a i o napisano ovi prefiksi mogu ovisiti?
Djeca čine pretpostavke. Ako nitko ne pogodi, učitelj poziva djecu da stave stres u sve riječi.
Djeca formuliraju pravilo:
Pismo je napisano u pretpostavkama ROS- (ROS-), ROS- (RAS-) POD UČINKOM OKO, BEZ UTJECAJA - ALI.
Rekli su mi: "Tata mora
pored dvojke utrke napiši ".
Ros pisanje radi umjetnik,
tata je mogao vrijeme brinuti.
Izbjeći utrke pravo
jedan odrasti potez olovkom
Stavio sam kickanje s desne strane,
rame uz rame s rezultatom 2.
Vrijeme učitelj se čudio mom potezu
i sredio za mene vrijeme nos,
odrasti brzoplete riječi utrke izlio
sve s prefiksom vrijeme-
i ruža-
:
R ozy grysh, str azv al, r pitajte Raška,
R ozy ck, r oss ovrhe, str AB op,
R ozv alni, r AB er, str Azija zka,
R ozg i, str uzz Ig, str azg ovor.
Izdanje bez vrijeme razmišljajući
svojim zvučnim glasom:
- Pišemo ali
bez stresa,
pišemo es
prije gluhih!
6. Dinamična minuta.
- Igrajmo igru: ako je riječ pozvana s prefiksom vrijeme- onda gaziš ako dalje utrke- onda plješćeš.
Riječi: ubrzavati, gaziti, izuvati cipele, tiskati, bježati, gurati, svlačiti se, ljutiti se, oblačiti.
(Riječi mogu sami dečki pitati kao nadmetanje između redova).
7 . Početni test razumijevanja.
- Čemu su prefiksi ra- (ras-) - ros- (ros-) vrlo slični?
Kako ih možeš razlikovati?
Vježbajmo razlikovati prefikse i istoimene korijene.
Distributivni diktat: u lijevi stupac djeca zapisuju riječi s prefiksima ruže- (rasti-), ras- (ras-), u desni - s korijenjem ras- uzgojene.
Rastvoriti, rasti, saditi, cvjetati, ponovno poticati, kamatar, raspored, secirati, klijati, vegetacija.
Međusobna provjera (0 pogrešaka = 5; 1 pogreška = 4; 2 pogreške = 3; 2 pogreške = 2)
8.Osnovno pričvršćivanje.
- Zadatak na razdjelnici: otpisati, umetnuti slova koja nedostaju, odrediti pravopis.
R_publish, r_schedule, r_list, r_spis, r_warehouse, r_fill, r_sly, r_search, r_search, r_fire, r_description, r_play, r_play, r_walk, r_combate.
Jesu li trebale biti zapisane sve riječi? Koja je riječ bila suvišna? Zašto?
9. Odraz aktivnosti. Zbrajanje rezultata lekcije.
Dakle, naša je lekcija završila svom kraju. Rezimirajmo.
1. Koja je bila svrha naše lekcije?
2. Jesmo li ispunili svoje ciljeve?
3. Nastavite rečenicu:
Saznao sam …
Mogao sam ...
Doživio sam poteškoće ...
4. Izračunajte bodove, dajte odgovarajuću ocjenu za rad.
Dečki, danas na lekciji bio sam zadovoljan vašim radom, vašim odgovorima (komentiranje ocjena).
10. Domaća zadaća.
Naučite § 7 Zadatak po vašem izboru.
1. Sastavite algoritam za pisanje prefiksa RAS- i RAS- riječima u obliku bajke, odnosno opišite potrebne radnje, kao i redoslijed njihove provedbe kako bi se problem riješio. (Što treba učiniti da bi se prefiks pravilno napisao u riječi?)
2. Riječi rasporedite u stupce.
R_publish, r_schedule, r_list, r_spis, r_warehouse, r_fill, r_sly, r_search, r_search, r_fire, r_description, r_play, r_play, r_walk, r_combate.
3. Dovršite vježbu 71.
Završavajući lekciju, želim
želim ti da cvjetaš, rasteš,
uštedjeti, ojačati zdravlje,
To je za dugo putovanje -
Glavni uvjet.
Svibanj svaki dan i svaki sat
Dobit ćete nešto novo.
Neka vaš um bude ljubazan,
I srce će biti pametno.
Svrha lekcije: organizirati zajedničke aktivnosti učenika kako bi naučili kako pravilno pisati riječi s prefiksima ras- i ras- i istaknuti prefikse u riječima.
Predmet:
- · Znati kako se prefiksi pišu „ras”, „ras”;
- · U tekstu pronađite riječi s prefiksima ras-, ras-;
- · Ispravno istaknite prefikse u riječima;
- · Znati raditi s obrnutim rječnikom i u njemu pronaći riječi s prefiksima ras-, ras-;
- · Znati raditi s Objašnjavajućim rječnikom i pronaći u njemu objašnjenje potrebnih riječi.
Metapredmet:
Regulatorni: podučavati postavljanje novog zadatka učenja u suradnji s učiteljem;
Kognitivni: razlikovati prefikse i prijedloge; znati pravilno pisati riječi s prefiksima ras- i ras-; biti sposoban svjesno i dobrovoljno graditi govorno izgovaranje u usmenom obliku; biti u mogućnosti samostalno stvoriti pravopisni algoritam za prefikse ras-, ras-; znati formulirati pravilo za pisanje prefiksa ras-, ras-.
Komunikativan: znati raditi u parovima; pažljivo slušajte jedni druge; biti sposobni izraziti svoje misli u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije.
Osobno: oblikovati unutarnju poziciju učenika na razini pozitivnog odnosa prema školi; pomažu razumjeti značenje učenja pravopisa prefiksa i njihove uspješne primjene u riječima; razumjeti važnost ispravnog pisanja prefiksa.
Nastavne metode.
Po prirodi obrazovne i kognitivne aktivnosti: traženje problema. pravopisni prefiks riječi riječ
Način organiziranja i provođenja kognitivnih aktivnosti: verbalna, vizualna, praktična.
Prema stupnju pedagoškog upravljanja od strane učitelja: metode neizravnog upravljanja obrazovnim i kognitivnim aktivnostima učenika uz pomoć izvora informacija.
Oblici organiziranja obrazovnih aktivnosti: frontalni, grupni, individualni.
Predmet: na satu će student steći znanje o pravopisu prefiksa ras-, ras-; naučit će u tekstu pronaći riječi s prefiksima ras-, ras-; naučiti kako pravilno istaknuti prefikse u riječima; učvrstit će sposobnost rada s Obrnutim rječnikom i u njemu pronaći riječi s prefiksima ras-ras-; učvrstit će sposobnost rada s Objašnjavajućim rječnikom i pronaći u njemu objašnjenje potrebnih riječi.
Metapredmet:
regulatorni: student će imati priliku naučiti prihvaćati i spremati zadatak učenja; transformirati praktični zadatak u kognitivni; izraditi jednostavan akcijski plan; provesti konačnu kontrolu nad rezultatom;
kognitivno: student će imati priliku naučiti vaditi informacije; provesti usporedbu i klasifikaciju, neovisno odabirući kriterije; izgraditi logično zaključivanje, uključujući uzročno-posljedične veze;
komunikativan: učenik će imati priliku naučiti slušati različita gledišta; uzeti u obzir i koordinirati u suradnji stavove drugih ljudi, različite od njihovih; argumentirati svoj stav; vrše međusobnu kontrolu i pružaju potrebnu pomoć u suradnji;
Osobno: učenik će imati priliku naučiti vrednovati svoje aktivnosti na satu i odgovore svojih kolega iz razreda
- 1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. "Ruski jezik, razred 3", udžbenik, 2. dio; 3. dio Moskva: Akademkniga / Udžbenik, 2010 (monografija).
- 2. Baikova T.A. „Ruski jezik, 3. razred. Bilježnica za samostalno učenje br. 2 ". - Moskva: Akademkniga / Udžbenik, 2011 (monografija).
- 3. IKT
stol 1
|
Tema lekcije: |
Pravopis prefiksa ra-, ra- |
|||
|
Faza lekcije |
Aktivnost učitelja |
Aktivnosti učenika |
Metodički komentar |
|
|
Organiziranje vremena. Motivacija za aktivnosti učenja Svrha: Organizacija usmjerena pažnja na početku lekcije |
Pozdrav, dobre želje, raspoloženje za lekciju. Dobar dan svima, svima! Skloni se s puta, zla lijenost! Ne ometajte učenje, ne ometajte posao! (slajd broj 2) Pojasnite kako su djeca spremna za lekciju. |
Potvrdite svoju spremnost za lekciju, analizirajte kako ste spremni za lekciju. |
Osobni rezultati: Samoodređenje za aktivnost, sposobnost samopoštovanja na temelju kriterija uspješnosti obrazovnih aktivnosti. |
|
|
Ažuriranje znanja Motivirati učenike za proučavanje teme |
Učitelj izvještava: Čarobnjak je pozvao Mašu i Mišu na sljedeću lekciju kluba Klyuch i Zarya, a mi smo sudionici sastanka kluba "Ključ i zora" (slajd broj 3)
želim ti reći O Ivanu Ivanitchu, Jednom se razbolio Ležeći na kauču.
|
Čarobnica se zove Anishit Yokopovna, jer voli mir i tišinu. Slušajući pažljivo jedni druge, naučit ćemo i naučiti nešto novo na lekciji. Studenti dijele svoje odgovore: U današnjoj ćemo lekciji govoriti o prefiksima rasa -, raz- .. |
Predmet: razumjeti zadatak, kako ga izvršiti, znati raditi s objašnjenim rječnikom. Metapredmet: Komunikativni: usporedite njihove odgovore s odgovorima iz razreda, pažljivo slušajte jedni druge; sposobni su izraziti svoje misli u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije. |
|
|
Izjava o obrazovnom problemu Upoznati učenike sa zadatkom učenja. |
Učitelj pita: Tko može imenovati temu sastanci?
Koje biste si ciljeve postavili, što biste željeli naučiti? (slajd broj 6) Objasnite zadatak: Zapišite datum sesije u svoju radnu knjižicu. Sad ćemo se baviti rječnikom. (Riječi s nedostajućim slovima date su na ZASLONU) (slajd broj 7) Izričite riječi umetanjem slova koja nedostaju. Praz..nik, i ... ona, šuma..n ... tsa, mjesec ... c, d ... cabr .., ... siječanj ,. p ... keta, f ... laž, udaljenost
Označite prefiks u ovoj riječi
"Pravopisni prefiksi vrijeme i ra- " A naš je zadatak otkriti u kojim je slučajevima potrebno jednom napisati prefiks, i kojim riječima se piše ras, i zašto? Već ste u rječniku upoznali riječ u kojoj se nalazi prefiks ra- (udaljenost). Otvorite vodiče na stranici 17. Učitelj čita tekst spletke između likova o pravopisu prefiksa. Da biste se uvjerili u izjavu Anishit Yokopovne, izvedite vježbu 10. (slajd broj 9) |
Dajte svoje odgovore: Govorit ćemo o pravopisu prefiksa ras ili ras. Dakle, tema sastanka: "Pravopis prefiksa ra- i ra- Slušamo izjave učenika. Razgovarajte o tome kako ste razumjeli zadatak i što će oni učiniti kako bi pravilno zapisali riječi.
Odgovori učenika:
Međusobna provjera pisanje rječnika, provjeravanje međusobnog rada (slajd broj 7) Otvorite udžbenike (str. 17) i slušajte tekst spletke. Učenici čitaju vježbu 10. Kolektivno sastavljanje plana rada sa zadatkom. Rade na zadatku, zapisuju riječi iz Obrnutog rječnika i distribuiraju ih u dva stupca. (U stupac I studenti zapisuju riječi s prefiksom break, raspršuju, blebeću, miješaju. U stupcu II riječi s prefiksom - raširiti, otopiti, obojiti, uhvatiti, razvaljati, ispisati (slajd broj 10) (navesti ispred kojeg slova je prefiks napisan) Samotestiranje. (slajd broj 10) Samoprocjena (slajd broj 11) |
Metapredmet: Analizirajte zadatak učenja i prihvatite ga, usporedite njihove odgovore s odgovorima iz razreda, pažljivo slušajte jedni druge; znati izraziti svoje misli. Kognitivni: razlikovati prefikse i prijedloge. Komunikativni: znati raditi u parovima; pažljivo slušajte jedni druge; biti sposobni izraziti svoje misli u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije. Rezultati predmeta: biti u stanju raditi s Reverznim rječnikom i pronađite riječi s tim prefiksima, generalizirajte i izgradite model algoritma za pisanje prefiksa puta-, ra- (ono što znam, ne znam) |
|
|
Primarna percepcija i asimilacija novog teorijskog obrazovnog materijala (pravila, koncepti, algoritmi) Naučite djecu samostalno formulirati pravilo i stvoriti algoritam za pravopis riječi s prefiksima ra-, ras-. |
Odvojite sve dijelove riječi! Složite u džepove!
Nakon pisanja: učitelj pita:
Prefiks je napisan riječima čiji korijeni započinju bezvučnim suglasnicima). Sada se upoznajte s tekstom na plakatu Šišmiša i izvucite zaključak o tome kako pravilno napisati prefikse jednog i drugog. (str. 18 u udžbeniku). |
Izrezali su riječi, stavili ih u džepove (preciziramo ispred kojeg slova je napisan prefiks) Samotestiranje. (slajd broj 13) Samoprocjena
Kažu da algoritam:
Učenici tada sastavljaju vlastito pravopisno pravilo za prefikse "ras" i "ras", ne oslanjajući se na plakat Šišmiša. Nakon sastavljanja algoritma i pravila za pisanje prefiksa "ras" i "ras", učenici se okreću plakatu Šišmiša i donose odgovarajuće zaključke. |
Metapredmet: Regulatorni: procijeniti napredak i rezultat zadatka; usporedite svoje odgovore s odgovorima svojih kolega iz razreda. Kognitivni: biti sposoban svjesno i dobrovoljno izgraditi govorni izgovor u usmenom obliku; samostalno stvaranje algoritma za pravopis prefiksa ras-, ras-; znati formulirati pravilo za pisanje prefiksa ras-, ras-. Rezultati predmeta: znati kako se pišu prefiksi |
|
|
Dinamička pauza Svrha: Pružiti studentima priliku da se odmore |
Idemo na glazbenu vježbu |
Studenti izvode pokrete u glazbi (slajd broj 17) |
||
|
Primjena teorijskih stavova u uvjetima izvođenja vježbi i rješavanja obrazovnih problema Svrha: Sažeti znanje koje su studenti stekli tijekom izvršavanja studijskog zadatka. |
Samoobrazovanje uz samotestiranje. Throm (preko) .. oskvoyu je bilo drago .. to ra .. kotrljajuća grmljavina (slajd broj 20) Pružanje individualne pomoći studentima koji imaju poteškoća u radu.
|
Samoizvršenje zadatka u bilježnici. Nacrtajte snop samopoštovanja. Učenici imenuju pravopise i označavaju ih na gredi. Samokontrola i samopoštovanje. |
Metapredmet: Samoodređen u UD. |
|
|
Odraz aktivnosti Svrha: Oblikovati osobnu odgovornost za rezultate svog rada. |
Rad klupskog sastanka "Ključ i zora" privodi se kraju. Sažmimo sav posao. Učitelj postavlja pitanja o lekciji (slajd broj 22). |
Kratko ponavljanje novog sadržaja, procjena osobnog doprinosa lekciji (preciziramo prije kojeg slova su napisani prefiksi) |
Osobno: Samoprocjena osobnog doprinosa ukupnoj izvedbi. |
|
|
Domaća zadaća Svrha: pisati uputa za domaću zadaću. |
Domaća zadaća: (slajd broj 23) svezak 12, str. 11 u vodiču. stranica 18 pravilo. Ovim je završen rad klupskog sastanka "Ključ i zora". Čarobnica zahvaljuje na dobru rad Maše i Miše i svih članova kluba Klyuch i Zarya.
|
Studenti čitaju zadatak u sebi. Postavljajte pitanja o zadatku. Razumiju kako raditi domaću zadaću. |
Rezultati metapredmeta: Regulatorni: procijeniti napredak i rezultat zadatka; usporedite svoje odgovore s odgovorima svojih kolega iz razreda. |
Pravopis prefiksa koji završavaju slovima Z i S
1. U prefiksima koji završavaju na Z i S, pravopis krajnjeg suglasnika ovisi o izgovoru: prije bezvučnih suglasnika izgovaraju [s] i pišu "s", a prije zvučnih suglasnika i samoglasnika izgovaraju [Z] i pišu "z ".
Razmotrimo primjere:
RAC-PILA, JEDNOGUČENA, JEDNA BUDENA.
Na isti način kao i prefiks RAS- (RAS-), pravopis prefiksa IZ- (IS-), WHO- (VOS-), BEZ- (BES-), NIZ- (NIS-), VZ- ( VS-) provjerava se, WHO- (VOS-) itd.
2. Napomena: prefiks C- pripada skupini prefiksa koji se uvijek pišu isto, ne mijenja se ovisno o zvukovima nakon njega.
Usporedi: C-DO, C-THROW.
3. Uz to, morate upamtiti da riječi OVDJE, OVDJE, ZGRADA, ZDRAVLJE, ZDRAVLJE uvijek počinju slovom "Z".
Vježba
1. Usred šume, na očišćenoj i obrađenoj čistini, nastalo je usamljeno imanje Khorya. (I. S. Turgenjev, "Bilješke lovca")
2. Vrata su potpuno bučno mirisala, a pred psom i gospodarom pojavila se mlada lijepa žena u bijeloj pregači i čipkastom pokrivaču. (M. A. Bulgakov, "Pasje srce")
3. Policajac, vruć od vina, igre i smijeha svojih drugova, smatrao se teško uvrijeđenim i, bijesan, zgrabivši bakreni šndal sa stola, pustio ga u Silvio ... (A. Puškin, "Pucanj" ")
4. Zgrabio sam papire i odnio ih što je prije moguće, bojeći se da se kapetan ne pokaje. (M. Yu. Lermontov, "Junak našeg doba")
5. Pokušajte pogledati munju, kad, presjekavši oblake, crne poput ugljena, nesnosno zatreperi čitavom poplavom sjaja. (N. V. Gogolj, "Rim")
6. Vrativši se u dnevnu sobu, njih troje sjedoše: starci su se sjećali starih vremena i anegdota njihove službe, a Aleksej je razmišljao o tome kakvu će ulogu igrati u Lizinoj prisutnosti. (AS Puškin, "Mlada dama-seljak")
7. Stotnik je gotovo nepomično sjedio u svojoj sobi; ista ona nepouzdana tuga koju je prije sreo na svom licu, ostala je u njemu do danas. (N. V. Gogolj, "Viy")
8. Prekriživši se i mrmljajući nešto, proletio je tužni čovječuljak, bez kape, potpuno praznog lica, ogrebane ćelave glave i u potpuno mokrim hlačama. (M. Bulgakov, "Majstor i Margarita")
9. ... Kako nevjerojatno veličanstven i jasan postaje dan, kad svjetlost napokon trijumfira, a posljednji valovi ugrijane magle ili se kotrljaju i šire kao stolnjaci, a zatim se izvijaju i pužu u plavoj, nježno sjajnoj visini ... (IS Turgenjev , „Lovačke bilješke")
10. Sjeli smo za stol; gospodar je bio izrazito duha i ubrzo je njegova radost postala uobičajena; čepovi su pucali svake minute, čaše su se pjenile i neprestano siktale, a odlazećem smo poželjeli dobro putovanje i svako dobro sa svim mogućim žarom. (A. Puškin, "Pucanj")
11. Zastao je kratko i ponovno me zagledao istim ispupčenim očima i istim dugačkim, grčevitim, besmisleno upitnim osmijehom, sve se više krećući. (F. M. Dostojevski, "Tinejdžer")
12. Pogled na njegovo raspadnuto dvorište, pogled na vrlo promijenjenu, suhu i neobično tihu, pomalo ludu majku, na njega nije ostavio nikakav dojam. (I. A. Bunin, "Veselo dvorište")
13. Radoznalost me počela smirivati i nadao sam se da će udarac ra_ riješiti jezik mog starog poznanika. (A. Puškin, "šef stanice")
14. Cijeli dan pogrebnik se vozio od Razgulyai do vrata Nikitsky i natrag; navečer je sve sredio i otišao pješice kući puštajući vlastiti kočijaš. (A. Puškin, "Pogrebnik")
15. Čim grofica ode, njezini će ljudi vjerojatno otići, vratar će ostati u hodniku, ali obično odlazi u svoju sobicu. (A. Puškin, "Pikova dama")
16. Elena je bila sama i stoga se nije _ suzdržavala i razgovarala je sad u podtonu, čas u tišini, jedva mičući usnama ... (M. A. Bulgakov, "Bijela garda")
17. Nečije oči, crne, crne i madeži na desnom obrazu, mat, nejasno _ okrenute u pospanoj tami. (M. A. Bulgakov, "Bijela garda")
18. Mnogi stanovnici Sankt Peterburga, koji su djetinjstvo proveli u drugačijoj klimi, osjetljivi su na čudan utjecaj _ jeftinog neba. (M. Yu. Lermontov, "Princeza Ligovskaya")
19. Koje su njegove namjere, strahovi i nade bile, i samo Bog zna, ali, očito je bio spreman poduzeti odlučan korak i dati novi smjer svom životu. (M. Yu. Lermontov, "Princeza Ligovskaya")
20. Napokon, vrata su se otvorila i polako je krenuo širokim stubištem. (M. Yu. Lermontov, "Princeza Ligovskaya")
21. Samo ured ponekad može odijevati kućne tajne, ali ured je strancima jednako nepristupačan kao i srce ... (M. Yu. Lermontov, "Princeza Ligovskaya")
22. Čudno je, pomislila je Pechorin, sjedajući u saonice, bilo je vrijeme kad sam čitala sve pokrete misli na njenom licu jednako pogrešno kao i vlastiti rukopis, a sada je ne razumijem, ne razumijem razumjeti uopće. (M. Yu. Lermontov, "Princeza Ligovskaya")
23. Ove _ Danska, koje vas na prvi pogled samo začude koliko je sve sjajno, s vremenom _ postaju vrijedne za vas, kad se sjetite toga - ovdje se naše prosvjetljenje razvilo i poraslo ... (M. Yu. Lermontov, " Princeza Ligovskaja ")
24. Na _ sjeckanom drvetu, na tlu, rojio se šumar; držao je lopova pod sobom i krilom zavrnuo ruke na leđima. (I. S. Turgenjev, "Bilješke lovca")
25. Biryuk je, u jednom zavoju, povukao remen sa laktova seljaka, uhvatio ga za ovratnik, navukao šešir na oči, otvorio vrata i gurnuo van. (I. S. Turgenjev, "Bilješke lovca")
Vježbu su pripremili N. V. Solovjova i B. A. Panov ("Liga škola").
