Naš se brod usidrio na obali Afrike. Bio je lijep dan, s mora je puhao svježi povjetarac; ali prema večeri vrijeme se promijenilo: postalo je zagušljivo i kao da je iz zagrijane peći puhao vrući zrak iz pustinje Sahare.
Prije zalaska sunca, kapetan je izašao na palubu, viknuo: "Plivaj!" - i u jednoj minuti mornari su skočili u vodu, spustili jedro u vodu, zavezali ga i okupali se u jedru.
S nama su na brodu bila dva dječaka. Dječaci su prvi skočili u vodu, ali bili su skučeni u jedru i odlučili su plivati \u200b\u200bu utrci na otvorenom moru.
Oboje su se poput guštera ispružili u vodi i s tom snagom doplivali do mjesta gdje je cijev bila iznad sidra.
Jedan je dječak isprva pretekao prijatelja, no onda je počeo zaostajati.
Otac dječaka, stari topnik, stajao je na palubi i divio se sinu. Kad je sin počeo zaostajati, otac mu je povikao:
Ne dajte to! Guraj!
Odjednom je netko povikao s palube: "Morski pas!" - i svi smo vidjeli leđa morskog čudovišta u vodi.
Morski pas plivao je ravno prema dječacima.
- Leđa! Leđa! Vrati se! Morski pas! vikao je topnik. Ali dečki ga nisu čuli, plovili su dalje, smijali se i vikali još veselije i glasnije nego prije.
Topnik, blijed poput čaršafa, nije se micao, gledao je djecu.
Mornari su spustili čamac, uletjeli u njega i savijajući vesla pojurili koliko su mogli dječacima; ali još su bili daleko od njih, kad morski pas nije bio duži od dvadeset koraka. 
Dječaci isprva nisu čuli na što viču i nisu vidjeli morskog psa; ali onda se jedan od njih osvrnuo oko sebe i svi smo čuli prodorno vrištanje i dječaci su plivali u različitim smjerovima.
Činilo se da je ovaj krik probudio topnika. Skočio je i potrčao do topova. Okrenuo je prtljažnik, legao na top, naciljao i uzeo osigurač.
Svi smo se, bez obzira koliko nas bilo na brodu, sledili od straha i čekali što će se dogoditi.
Odjeknuo je pucanj i vidjeli smo da je topnik pao blizu topa i rukama prekrio lice. Nismo vidjeli što se dogodilo s morskim psom i dječacima, jer nam je na trenutak dim prekrivao oči.
Ali kad se dim proširio vodom, isprva se sa svih strana začuo tihi žamor, zatim je taj žamor postao jači i, napokon, sa svih strana začuo se glasan, radostan krik.
Stari topnik otvorio je lice, ustao i pogledao prema pučini.
Žuti trbuh mrtve morske pse njihao se nad valovima. Za nekoliko minuta brod je doplivao do dječaka i doveo ih do broda.
Tolstojeva priča L. Ilustracije.
Javna lekcija
u 3 "A" razredu
MBOU SOSH №1
Tema: Lav Tolstoj. Priča "Morski pas".
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dutova Marina Mikhailovna
Tema: Lav Tolstoj. Priča o morskom psu.
Ciljevi lekcije:
nastaviti upoznavanje s djelima Lava Tolstoja;
predstaviti kratka biografija pisac;
razviti ideju o izražajnim mogućnostima riječi i govornih okreta kao sredstva za prenošenje emocionalne obojenosti teksta;
razviti sposobnost analize teksta, razumjeti postupke likova;
ispuniti govor učenika novim riječima, frazama;
razviti vještine smislenog, izražajnog čitanja.
Oprema:
prezentacija s portretom Lava Tolstoja, njegovog obiteljskog imanja itd .; s ilustracijama za djelo;
izložba knjiga.
2 fotografije morskog psa (A4): jedna fotografija izrezana na 5 figura;
riječi iz rječnika na kartama: paluba, jedro, sidro, prtljažnik, fitilj, žubor, topnik; crteži za vokabular.
za svaki red pruge plavog papira (more), poredane okomito stražnja strana daske;
crteži čamaca na magnetu prema broju traka plavog papira;
jedra za čamce grimizne i sive boje po djetetu u dvije boje;
udžbenikKnjiževno čitanje. Ocjena 3, 1. dio.
Tijekom nastave
Org. trenutak. Pozdrav, provjera poslova.
Provjera d / z. "Djetinjstvo Lava Tolstoja" (iz spisateljevih memoara).
Frontalna anketa. Selektivno čitanje.
S djetinjstvom, kojeg smo pisca upoznali na prošloj lekciji? (portret - prezentacija, dijapozitivi 10-18)
Gdje je rođen i proveo djetinjstvo Lav Tolstoj?
Čega se Leo Tolstoj sjeća o svojoj majci?(pročitajte)
Koliko je djece bilo u obitelji Tolstov?(5 djece)
Tko je bio kolovođa u dječjim igrama?(Nikolaj)
Što ste još naučili o njemu?
Koja je bila tajna koju je objavio
mlađi Nikolay?(čitati)
Što možete reći o ovom štapiću?(pokazivanje štapića)
Kako su se djeca osjećala prema svim tim tajnama?
(vjerovao, drhtao, s važnošću)
Rezultat s novom porukom:
Lev Nikolajevič proveo je djetinjstvo i veći dio života na imanju Yasnaya Polyana, nedaleko od Moskve i Tule. Imao je godinu i pol dana kada mu je umrla majka, ali toplina velike i prijateljske obitelji - prvo oca, a zatim bake, tetki, troje braće i sestre - nije mu dala priliku da oštro osjeća siročad. Lav Tolstoj smatrao je djetinjstvo ne samo najsretnijim već i najvažnijim ponekad, jer je tada njegova duša dobila smjer gdje treba rasti, čemu težiti. Lev Nikolaevič živio je dug život i napisao razna djela. Puno radio. Nekoliko je puta revidirao svoje skladbe, prepravljao ih 10-12 puta kako bi bili dobri. Tolstoj je volio posao, bavio se i seljačkim radom: orao je zemlju, kosio travu, piljeo i cijepao drva, gradio kolibe, postavljao peći, šivao čizme. Vjerovao je da je sav posao koristan i potreban; možete poštivati \u200b\u200bsamo takvu osobu koja radi cijeli život. Tolstoj je vrlo dugo živio u svojoj kući u Yasnaya Polyana. Sada se u njemu nalazi muzej koji posjećuju ljudi iz cijelog svijeta. U susjednom selu Lev Nikolaevič utrostručio je školu i počeo podučavati seljačku djecu koristeći se udžbenicima koje je sam napisao. Više od jedne generacije djece proučavalo je ove udžbenike.
Samoodređenje do aktivnosti:
Naučit ćete o čemu će se raspravljati u lekciji ako se nosite sa škakljivim zadatkom.
(Dijapozitivi 1-5:
topnik - a) vojnik ili b) sportaš
platno - c) slaba svjetlost ili d) lanena tkanina
fitilj - e) zapaljivi kabel za alat ili f) tropska biljka
žamor - g) tihi nezadovoljni govor ili h) klasična glazba
trup - i) izduženi nos ili j) stražnji dio pištolja (za ovu je riječ važno reći da su obje interpretacije točne, ali samo prva riječ "topnik" potaknut će izbor)
/ Na ploči s lijeve strane je izrezana slika morskog psa (5 dijelova ispod slova točnih odgovora rječnika: a, d, e, g, k i 5 dijelova papira bez slike /.
Djeco, pronađite ispravnu interpretaciju rječnika rječnika odabirom odgovora između dvoje predloženih. Ostavit ćemo točan odgovor i ukloniti lik slovom pogrešnog tumačenja. (Na ploči će ostati 5 figura koje su se, okrenuvši se, složile poput zagonetki kako bi ponovno stvorile crtež morskog psa. Slika će se izrezati i ovdje je trebate zamijeniti cijelom)
Reci mi što? ( -Na lekciji razgovarajmo i čitajmo o morskom psu.)
Pravo. A kakvo nas književno djelo na svoj način očekuje: znanstveni, popularno-znanstveni ili fantastični tekst?
(Različiti odgovori. Trebate pročitati ili otvoriti tutorial barem da biste to saznali.)
Uvodni razgovor. Riječnički rad.
Gdje možete pronaći morskog psa?(u morima) - prezentacija, slajd 6
Pomorci i ribari ovu riječ izgovaraju s mržnjom. Morski psi su grabežljivci. Kidaju mreže, uništavaju ribu, napadaju ljude, najčešće kada je voda u moru topla, preko 18 godina 0 .
U priči ćete naići na nepoznate riječi. Pročitajte ih i objasnite značenje. (Rječnici s objašnjenjima za ovu priču - prezentacija, slajdovi 19-27)
Rad na novom materijalu: (dijapozitivi 28-34)
Pozivam vas na putovanje do obala kopna, koje ekvator dijeli na dva dijela. (Ovo je Afrika)
Koje su značajke klimatskog pojasa. (- Vruće)
Pokušajte osjetiti vrući pustinjski vjetar
Kakav biste prijevoz trebali odabrati za svoje putovanje? (-Brod)
Točnije jedrilica
Čitanje priče (sa zamrznutim okvirima i igrom "Double").
Učiteljevo čitanje prvog odlomka.
“Naš se brod usidrio na obali Afrike. Bio bi to lijep dan, s mora je puhao svježi vjetar; ali prema večeri vrijeme se promijenilo: postalo je zagušljivo i kao iz zagrijane peći puhalo je vrući zrak iz pustinje Sahare.
Prije zalaska sunca, kapetan je izašao na palubu, viknuo: "Plivaj!" - i u jednoj minuti mornari su skočili u vodu, spustili jedro u vodu, zavezali ga i okupali se u jedru.
S nama su na brodu bila dva dječaka. Dječaci su prvi skočili u vodu, ali bili su skučeni u jedru i odlučili su plivati \u200b\u200bu utrci na otvorenom moru.
Oboje su se poput guštera ispružili u vodi i s tom snagom doplivali do mjesta gdje je cijev bila iznad sidra.
Jedan je dječak isprva pretekao prijatelja, no onda je počeo zaostajati. Otac dječaka, stari topnik, stajao je na palubi i divio se sinu. Kad je sin počeo zaostajati, otac mu je povikao: „Ne izdajte! Gurajte! "
Tko je topnik? (-Artilerijski čovjek, čovjek koji puca iz topa)
Tko je stari topnik jednog od dječaka? (-Otac)
Igra "Double".
Što mislite kako se osjećao topnik? Sjednite na ovu stolicu i recite. (Stari topnik se divi dječaku, sviđa mu se što je njegov sin tako spretan, spretan, okretan, poput guštera, voli što dobro pliva)
Čitanje drugog odlomka od strane pripremljenog učenika.
“Odjednom je netko s palube povikao: 'Morski pas' - i svi smo vidjeli leđa morske nemani u vodi. Morski pas plivao je ravno prema dječacima.
Leđa! Leđa! Vrati se! Morski pas! Vikao je topnik. Ali dečki ga nisu čuli, plovili su dalje, smijali se i vikali još vedrije i glasnije nego prije.
Artiljer, blijed poput čaršafa, nije se micao, gledao je djecu ".
Igra "Double".
I što sada doživljava topnik? (Topnik je u šoku, ovo je najviši stupanj straha i užasa)
Zamrznuti.
Kad bi mornari i topnik vidjeli morskog psa, što biste im predložili? (Rasporedite brod do morskog psa, spustite čamac, plivajte do samog topnika za dječacima)
Otkrijmo što se dalje dogodilo?
Čitanje trećeg odlomka od strane pripremljenog učenika.
“Mornari su spustili čamac, uletjeli u njega i savijajući vesla, jurili što su jače mogli dječacima; ali još su bili daleko od njih kad morski pas nije bio duži od dvadeset koraka.
Dječaci isprva nisu čuli na što viču i nisu vidjeli morskog psa; ali onda se jedan od njih osvrnuo oko sebe i svi smo čuli kreštav cvilež i dječaci su plivali u različitim smjerovima. "
Igra "Double"
Što su dječaci učinili kad su vidjeli morskog psa? (Vrištali su prodorno)
U kojem stanju osoba kreštavo vrišti? Reci nam. (Osjećaju strah, paniku)
Zamrznuti.
Morski pas udaljen je dvadeset koraka od dječaka, brod s mornarima daleko je od dječaka. Što predlažete učiniti u ovoj situaciji?
Što topnik može učiniti?
Otkrijmo što se dalje dogodilo.
Učiteljevo čitanje četvrtog odlomka.
“Činilo se da je ovaj krik probudio topnika. Skočio je i potrčao do topova. Okrenuo je prtljažnik, legao na top, naciljao i uzeo osigurač.
Svi smo se, bez obzira koliko nas bilo na brodu, sledili od straha i čekali što će se dogoditi.
Odjeknuo je pucanj i vidjeli smo da je topnik pao u blizini topa i rukama prekrio lice. Nismo vidjeli što se dogodilo s morskim psom i dječacima, jer nam je na minut dim prekrivao oči. "
Igra "Double"
Zašto je topnik pao i rukama prekrio lice? Kako se osjećao?
„Ali kad se dim proširio vodom, isprva se sa svih strana začuo tihi žamor, a zatim je taj žamor postao jači i, napokon, sa svih strana začuo se glasan, radostan krik.
Stari topnik otvorio je lice, ustao i pogledao prema pučini.
Žuti trbuh mrtve morske pse njihao se nad valovima. Za nekoliko minuta brod je doplivao do dječaka i doveo ih na brod. "
Fizminutka (neobavezno, prema nahođenju učitelja)
Odmorit ćemo se malo,
Ustanimo i duboko udahnimo.
Ruke na strane, naprijed
Zeko čeka na rubu
Zeko je skočio ispod grma,
Pozovite nas u svoj dom.
Ruke dolje, na pojasu, gore
Bježimo od svih.
Idemo na nastavu,
Tamo ćemo slušati priču.
Studenti koji čitaju priču u dijelovima, analiza pročitanog. (slajdovi 35-40)
1 dio.
Gdje se priča odvija?
Kako to mislite "brod se usidrio?"
Koji je to dan bio?
Kako se vrijeme promijenilo navečer?(čitati)
Što to znači, "kao da nas iz zagrijane peći puše vrući zrak"?(vruće)
Recite nam zašto su mornari postavili jedrilicu?
Zašto nisu išli na kupanje u pučinu?
2. dio.
Zašto su se dječaci odlučili kupati na pučini? Što smišljaju?
Kako su se međusobno natjecali?(čitati)
Koje ste riječi koristili?(izmigoljili se, skočili, izmigoljili se i zaronili)
Koje se karakterne osobine dječaka mogu vidjeti iz ovog odlomka?(hrabar, spretan, dovitljiv, ali neozbiljan)
I zašto?
Kako je otac jednog od dječaka, stari topnik, reagirao na ono što se događa? (čitati)
Je li nešto naviještalo nevolje?kako je otac jednog od dječaka, stari topnik, reagirao na ono što se događa? Ili otvoren za ljude, a ljudi će biti sretni, a ne
3. dio
Tko je prvi primijetio morskog psa?
Koje je drugo ime za mornare?
Razmislite i recite mi, kakvo je stanje u tom trenutku imao vaš otac?
Zašto je postao "blijed kao čaršaf"?
Tko je požurio pomoći dječacima? Bi li imali vremena?
Pročitajte kako su se dječaci ponašali kad su pored sebe vidjeli morskog psa?
4. dio
Što je stari topnik učinio da spasi dječake?
Zašto je pao i prekrio lice rukama?
Kad se smirio?
Koje su se karakterne osobine starog topnika pojavile u ovoj situaciji? oni. Koje je karakterne osobine imao?(hrabar, snalažljiv, empatičan, fokusiran)
Koje mjesto u priči smatrate najnapetijim, uzbudljivijim, nemirnijim?
Zašto to misliš?
8. Rezimiranje lekcije .
Vrijeme je za povratak na njihove rodne obale. To ćemo raditi na različitim jedrilicama (otvaram stražnju stranu ploče s plavim prugama koje prikazuju more i s jedrilicama na svakoj traci; ovdje pozivam djecu koja rade malu lekciju na lekciji tako da pomiču jedrilicu naprijed sa svakim odgovorom momaka iz njihovog reda).
Postavit ću pitanje, podići ruku i idemo naprijed.
Kojoj književnoj vrsti pripada to djelo?
Who glavni lik?
Kako se zove tehnika koju koristi autor: "... Oboje su plivali poput guštera, ispruženi u vodi ..."
Navedi s čime Tolstoj uspoređuje lice topnika?
Kako razumijete izraz "sišao s tla"?
Kako se zove priča?
Čemu vas podučava ova priča?
(ne budite neozbiljni, prije nego što nešto poduzmete, morate dobro razmisliti)
9. Refleksija.
Pokažimo svoj stav prema onome što ste danas učinili na lekciji koristeći jedra različitih boja. Ako ste zadovoljni svojim poslom - grimiznim jedrom, ne potpuno zadovoljnim - sivim jedrom. Izaberite i držite se svoje jedrilice.
10. Domaća zadaća. (slajd 40-41)
1. Vokabularni rad.
Što mislite, gdje trebate početi raditi s tekstom kako biste ga bolje razumjeli?
Pa ...
Danas će nam Vika i Aina pomoći u rječniku. Dobili su zadatak pripremiti i odabrati 5 nepoznatih riječi.
Predstavljam njihov rad. Pogledajte ploču, pročitajte nove riječi, razmislite što znače. Odaberite ispravnu interpretaciju.
Topnik - a) vojnik, s vatrenim oružjem.
b) sportaš
Platno - a) slabo svijetlo
B) bijela lanena tkanina
Wick - a) gorivu vrpcu za paljenje naboja
B) tropska biljka
Žamor - a) tihi govor
B) klasična glazba
Prtljažnik - a) izduženi nos
B) stražnji dio pištolja
Dodatno:
Sidro - metalna šipka s nogama pričvršćenim na lanac i spuštenim na dno da brod drži na mjestu.
Zaključiti:
2. Upoznavanje s tekstom.
Pozivam vas na putovanje prema obalama kopnene Afrike. Zamislite da plovimo ovim brodom, toplim plavim morem. Sjaji nježno sunce, osjećate se dobro i toplo, vruć pustinjski vjetar puše u jedra.
Dakle, zajedno s junacima priče idemo naprijed.
Učiteljevo čitanje prvog odlomka.
“Naš se brod usidrio na obali Afrike. Bio je lijep dan, s mora je puhao svježi vjetar; ali prema večeri vrijeme se promijenilo: postalo je zagušljivo i kao iz zagrijane peći puhalo je vrući zrak iz pustinje Sahare.
Prije zalaska sunca, kapetan je izašao na palubu, povikao "Plivaj!" - i za jednu minutu mornari su skočili u vodu, spustili jedro u vodu, zavezali ga i okupali se u jedru.
S nama su na brodu bila dva dječaka. Dječaci su prvi skočili u vodu, ali bili su skučeni u jedru i odlučili su plivati \u200b\u200bu utrci na otvorenom moru.
Oboje su se poput guštera ispružili u vodi i s tom snagom doplivali do mjesta gdje je cijev bila iznad sidra.
Jedan je dječak isprva pretekao prijatelja, no onda je počeo zaostajati.
Otac dječaka, stari topnik, stajao je na palubi i divio se sinu. Kad je sin počeo zaostajati, otac mu je povikao: „Ne izdajte! naporno raditi! "
Tijekom čitanja popunit ćemo tablicu osjećaja.
Dijelovi | Osjećaji |
Tko je topnik jednog od dječaka? Dokazati iz teksta.
Što mislite kako autor osjeća činjenicu da su dječaci počeli plivati \u200b\u200bna pučini? Da biste odgovorili na ovo pitanje, ponovno pročitajte odlomak 3. Napisuje ono što imaju na umu. Što to znači? Zašto se nisu odlučili, nisu postali, ali jesu li odlučili?
Što mislite kako se osjećao topnik?
U stolu - ponos, ljubav
Čitanje drugog odlomka od strane pripremljenog učenika.
"Iznenada je netko s palube povikao" Morski pas! " - i svi smo vidjeli leđa morskog čudovišta u vodi. Morski pas plivao je ravno prema dječacima. (Pauza)
Leđa! Leđa! Vrati se! Morski pas! Vikao je topnik. Ali dečki ga nisu čuli, plovili su dalje, smijali se i vikali još veselije i glasnije nego prije. Topnik, blijed kao čaršaf, nije se micao, gledao je djecu. "
I što sada doživljava topnik?
Stol - uzbuđenje, užas
Na čitanje, na što trebamo obratiti pažnju?
Kad bi mornari i topnik vidjeli morskog psa, što biste im predložili?
Učenik čita treći odlomak
„Mornari su spustili čamac, bacili se u njega i savijajući vesla, svom snagom pojurili prema dječacima; ali još su bili daleko od njih kad morski pas nije bio duži od dvadeset koraka.
Dječaci isprva nisu čuli na što viču i nisu vidjeli morskog psa; ali onda se jedan od njih osvrnuo oko sebe i svi smo čuli kreštav cvilež i dječaci su plivali u različitim smjerovima. "
Što su dječaci učinili kad su vidjeli morskog psa?
Kakve osjećaje u ovom trenutku osjeća topnik?
U kojem stanju osoba kreštavo vrišti?
Morski pas udaljen je od dječaka dvadeset koraka, brod s mornarima još je dalje. Što predlažete učiniti u ovoj situaciji?
Riječ u tablici je strah, panika
Učiteljevo čitanje četvrtog odlomka.
“Činilo se da je ovaj krik probudio topnika. Skočio je i potrčao do topova. Okrenuo je prtljažnik, legao na top, naciljao i uzeo osigurač.
Svi smo se, bez obzira koliko nas bilo na brodu, sledili od straha i čekali što će se dogoditi.
Odjeknuo je pucanj i vidjeli smo da je topnik pao blizu topa i rukama prekrio lice. Što se dogodilo s morskim psom i dječacima, nismo vidjeli, jer nam je na trenutak dim prekrivao oči. "
A što su svi ostali radili u to vrijeme? Kako autor govori o njihovom nečinjenju?
Kakav se zaključak iz toga može izvesti?
Kako ovo karakterizira topnika? Zašto možemo reći da je topnik snalažljiv, odlučan, samokontroliran
- Zašto je topnik pao i rukama prekrio lice? Kako se osjećao?
Tablica - utvrđivanje
„Ali kad se dim proširio vodom, isprva se sa svih strana začuo tihi žamor, taj je žamor postajao sve snažniji i na kraju je sa svih strana dopirao glasan, radostan krik.
Stari topnik otvorio je lice, ustao i pogledao prema pučini.
Žuti trbuh mrtve morske pse njihao se nad valovima. Za nekoliko minuta brod je doplivao do dječaka i doveo ih na brod. "
Što u ovom trenutku možete reći o topniku?
Kako se osjećao u to vrijeme?
Stol - olakšanje, radost
- Jesu li vaše pretpostavke o radu točne?
Je li vam se svidio posao? Od?
- Jesi li bio uplašen? Kada?
- Koje epizode najviše pamtite?
- Koga si brinuo?
- Na koju književnu vrstu upućujemo ovo djelo?
- Navedi junake ove priče
O junacima ćemo razgovarati nakon kratkog odmora.
Naš se brod usidrio na obali Afrike. Bio je lijep dan, s mora je puhao svježi povjetarac; ali prema večeri vrijeme se promijenilo: postalo je zagušljivo i kao da je iz zagrijane peći puhao vrući zrak iz pustinje Sahare.
Prije zalaska sunca, kapetan je izašao na palubu, viknuo: "Plivaj!" - i u jednoj minuti mornari su skočili u vodu, spustili jedro u vodu, zavezali ga i okupali se u jedru.
S nama su na brodu bila dva dječaka. Dječaci su prvi skočili u vodu, ali u jedru im je bilo tijesno te su odlučili plivati \u200b\u200bu utrci na otvorenom moru.
Oboje su se poput guštera ispružili u vodi i s tom snagom doplivali do mjesta gdje je cijev bila iznad sidra.
Jedan je dječak isprva pretekao prijatelja, no onda je počeo zaostajati.
Otac dječaka, stari topnik, stajao je na palubi i divio se sinu. Kad je sin počeo zaostajati, otac mu je povikao:
- Ne daj to! Guraj!
Odjednom je netko povikao s palube: "Morski pas!" - i svi smo vidjeli leđa morskog čudovišta u vodi.
Morski pas plivao je ravno prema dječacima.
Leđa! Leđa! Vrati se! Morski pas! - vikao je topnik. Ali dečki ga nisu čuli, plovili su dalje, smijali se i vikali još veselije i glasnije nego prije.
Topnik, blijed poput čaršafa, nije se micao, gledao je djecu.
Mornari su spustili čamac, uletjeli u njega i savijajući vesla pojurili koliko su mogli dječacima; ali još su bili daleko od njih, kad morski pas nije bio duži od dvadeset koraka.
Dječaci isprva nisu čuli na što viču i nisu vidjeli morskog psa; ali onda se jedan od njih osvrnuo oko sebe i svi smo čuli prodorno vrištanje i dječaci su plivali u različitim smjerovima.
Činilo se da je ovaj krik probudio topnika. Skočio je i potrčao do topova. Okrenuo je prtljažnik, legao na top, naciljao i uzeo osigurač.
Svi smo se, ma koliko nas bilo na brodu, sledili od straha i čekali što će se dogoditi.
Odjeknuo je pucanj i vidjeli smo da je topnik pao blizu topa i rukama prekrio lice. Nismo vidjeli što se dogodilo s morskim psom i dječacima, jer nam je na trenutak dim prekrivao oči.
Ali kad se dim proširio vodom, isprva se sa svih strana začuo tihi žamor, a zatim je taj žamor postajao sve jači i, napokon, sa svih strana začuo se glasan, radostan krik.
Stari topnik otvorio je lice, ustao i pogledao prema pučini.
Žuti trbuh mrtve morske pse njihao se nad valovima. Za nekoliko minuta brod je doplivao do dječaka i doveo ih do broda.
Naš se brod usidrio na obali Afrike. Bio je lijep dan, s mora je puhao svježi povjetarac; ali prema večeri vrijeme se promijenilo: postalo je zagušljivo i kao da je iz zagrijane peći puhao vrući zrak iz pustinje Sahare.
Prije zalaska sunca, kapetan je izašao na palubu, viknuo: "Plivaj!" - i u jednoj minuti mornari su skočili u vodu, spustili jedro u vodu, zavezali ga i okupali se u jedru.
S nama su na brodu bila dva dječaka. Dječaci su prvi skočili u vodu, ali u jedru im je bilo tijesno te su odlučili plivati \u200b\u200bu utrci na otvorenom moru.
Oboje su se poput guštera ispružili u vodi i s tom snagom doplivali do mjesta gdje je cijev bila iznad sidra.
Jedan je dječak isprva pretekao prijatelja, no onda je počeo zaostajati.
Otac dječaka, stari topnik, stajao je na palubi i divio se sinu. Kad je sin počeo zaostajati, otac mu je povikao:
Ne daj to! Poguraj se!
Odjednom je netko povikao s palube: "Morski pas!" - i svi smo vidjeli leđa morskog čudovišta u vodi.
Morski pas plivao je ravno prema dječacima.
Leđa! Leđa! Vrati se! Morski pas! - vikao je topnik. Ali dečki ga nisu čuli, plovili su dalje, smijali se i vikali još veselije i glasnije nego prije.
Topnik, blijed poput čaršafa, nije se micao, gledao je djecu.
Mornari su spustili čamac, uletjeli u njega i savijajući vesla pojurili koliko su mogli dječacima; ali još su bili daleko od njih, kad morski pas nije bio duži od dvadeset koraka.
Dječaci isprva nisu čuli na što viču i nisu vidjeli morskog psa; ali onda se jedan od njih osvrnuo oko sebe i svi smo čuli prodorno vrištanje i dječaci su plivali u različitim smjerovima.
Činilo se da je ovaj krik probudio topnika. Skočio je i potrčao do topova. Okrenuo je prtljažnik, legao na top, naciljao i uzeo osigurač.
Svi smo se, ma koliko nas bilo na brodu, sledili od straha i čekali što će se dogoditi.
Odjeknuo je pucanj i vidjeli smo da je topnik pao blizu topa i rukama prekrio lice. Nismo vidjeli što se dogodilo s morskim psom i dječacima, jer nam je na trenutak dim prekrivao oči.
Ali kad se dim proširio vodom, isprva se sa svih strana začuo tihi žamor, a zatim je taj žamor postajao sve jači i, napokon, sa svih strana začuo se glasan, radostan krik.
Stari topnik otvorio je lice, ustao i pogledao prema pučini.
Žuti trbuh mrtve morske pse njihao se nad valovima. Za nekoliko minuta brod je doplivao do dječaka i doveo ih do broda.
Slike: vseskazki
