Buku kerja bahasa Rusia kelas 2 bagian ke-2 gdz

Penjelasan: Untuk mendownload buku (dari Google Drive), klik kanan atas - PANAH DALAM PERSEGI PANJANG. Kemudian di jendela baru di kanan atas - PANAH BAWAH. Untuk membaca, cukup gulir halaman ke atas dan ke bawah dengan roda.

Teks dari buku:

V. P. Kayakina "tentang...* Buku Kerja bahasa Rusia RUMAH PENERBITAN PENCERAHAN dan / kami untuk menjiplak dengan pena. SEKOLAH RUSIA Standar Pendidikan Negara Federal V. P. Kanakina Buku Kerja Bahasa Rusia Panduan untuk siswa lembaga pendidikan umum Dalam dua bagian Bagian 2 ke-2 edisi Moskow " Pendidikan" 2012 UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19 Seri "Sekolah Rusia" didirikan pada tahun 2001. Buku kerja sesuai dengan buku teks "Bahasa Rusia. Kelas 2", dimodifikasi sesuai dengan persyaratan Negara Federal standar pendidikan utama pendidikan umum. Latihan disajikan di buku kerja, akan membantu siswa mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran bahasa Rusia. Sistem tugas ditujukan untuk pengayaan kosakata anak, mengembangkan kemampuan menganalisis fenomena linguistik dan bekerja dengannya jenis yang berbeda informasi. Buku catatan merupakan asisten guru yang efektif dalam mengatur pekerjaan individu dengan siswa. Penggunaan buku kerja berkontribusi pada keberhasilan pencapaian hasil belajar pribadi, meta-mata pelajaran, dan mata pelajaran di kelas 2 SD. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(umum) © Prosveshcheniye Publishing House, 2012 © Desain artistik. Penerbitan "Prosveshcheniye", 2011 Hak cipta dilindungi undang-undang Bunyi dan huruf EJAAN KOMBINASI SURAT CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC 1. Baca. Sisipkan kata-kata yang masuk akal. Ada tempat yang bagus di sini, Flows by /L________. ! I Kami membawa setengah ember untuk banteng JA_________ Hujan turun dari awan, Mencuci landak L-_________ Ibu memberikannya kepada putrinya GiM warna-warni_________ Garis bawahi kombinasi huruf chk pada kata-katanya. 2. Ganti sebutan bunyi suatu kata dengan bunyi huruf. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'nyy'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'nyy'] [x 'yish'nyy'] [pal'tb] 3. baca. Bentuklah kata-kata yang memiliki akar kata yang sama dengan arti kecil dari kata-kata ini. Tuliskan. tit - titmouse cloud - task water end - tip tempat ring teras teras sofa - sister chick - chick glass - Garis bawahi kombinasi huruf chk, nch. 4. Baca. 1. Burung layang-layang terbang ke negeri yang jauh. 2. Di padang rumput yang cerah, ngengat dan kupu-kupu menikmati sari manis dari bunga. 3. Sebuah dacha dibangun di hutan di atas sungai. Ada seekor anjing kecil yang tinggal di dacha. Tempel jika diperlukan tanda lembut . Dengan kata lain, hubungkan huruf-huruf yang ada di celah tersebut dengan sebuah garis. Garis bawahi klausa utama pada kalimat pertama. 5. Membaca. Bentuklah kata-kata dengan akar kata yang sama sesuai model. Tuliskan. Apa? Yang? susu - pasir susu - ________ bunga bata bagaimana caranya? Yang? selamanya - abadi segera - _______ sangat membosankan Garis bawahi kombinasi huruf chn pada kata-katanya. Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan salah satu kata tersebut. Tuliskan. 6. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Di tempat terbuka dekat tunggul, Belka menemukan sekumpulan tong. Matahari telah menghilang di balik kota, Saatnya bergerak. Tapi d_lekovato saya, Dan gr_t_zhelovat... A. Zakharov Buatlah judul untuk teks tersebut dan tuliskan. Buatlah kelanjutan teks secara lisan. 7. Baca. Titmouse adalah saudara perempuan burung pipit. Selesai pekerjaannya, jalan-jalan dengan aman. Orang-orang menghormati mereka yang menyukai pekerjaan. Garis bawahi ejaan yang dipelajari dalam kata-kata. Tuliskan saran apa pun. 8. Baca. Suara apa yang harus Anda keluarkan saat membaca huruf yang disorot dalam kata-kata? Beri label pada suara ini. Asisten, itu, tentu saja, telur orak-arik. Periksa kamus ejaan untuk melihat bagaimana kata-kata ini harus diucapkan. 9. Baca. Isilah kata kata yang hilang. Kami makan jeli ____________ Nafsu makan kami ______________ Dan kumis kami _______ Sangat _____________________ P. Sinyavsky Kata-kata untuk referensi: lucu, menyenangkan, kehitaman, kehitaman. Garis bawahi kombinasi huruf chn pada kata-katanya. 6 EJAAN KOMBINASI HURUF ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU 10. Isilah “rumah” dengan kata-kata yang memiliki kombinasi huruf tersebut. 11. Baca. 1. Mereka tidak tahu di mana landak tinggal. 2. Brier memiliki duri yang tajam, tetapi bunganya penuh perasaan. 3. Di hutan ada bunga bakung di lembah, di padang rumput ada kacang polong, di tempatnya ada kendi. 4. Kelinci punya kelinci, kelinci punya kelinci, dan pipi punya sh;_ryata. Masukkan huruf yang hilang. Bersiaplah untuk menjelaskan ejaannya. Temukan twister lidah di antara kalimat-kalimat tersebut. Pelajari itu. 12. Dari partikel kata yang tersebar, buatlah kata dengan kombinasi huruf zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Tuliskan. 13. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Kochn to_empty, sh^ny at m_sh^ny, penduduk desa, h^^tk_comrade, jug_^n milk, sh_r6koe highway, tsvetnye k_r_n-d_shy, pla_sh^dka for r_byat, in rsh^na b_-cuts, good k_rtyna , m_-line harum, teko teh. Periksa ejaan kata-kata kosakata dalam kamus. Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan salah satu frasa. Tuliskan. 8 14. Membaca twister lidah. Kata-kata manakah yang tempatnya tertukar? Tulis twister lidah dengan benar. Semakin banyak Anda minum, semakin sering saya membersihkannya. Garis bawahi huruf-huruf pada kata yang mewakili bunyi konsonan lembut. 15. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Mengunjungi Sch^ka Sch_1ku di tengah hari. Dia mentraktir Sch^ka Sch^ku ke Shch dengan sup beludru. A. Fedorova Beri judul teksnya. Garis bawahi klausa utama dalam kalimat. Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda menyelesaikan tugas dengan benar. 16. Baca. Masukkan suara yang hilang ke dalam rumah suara. [_], [_] - suara konsonan mendesis keras yang tidak berpasangan. [_], [_] - suara konsonan mendesis lembut tidak berpasangan. 9 SUARA KONSONAN BERSUARA DAN BATAL 17. Bantulah kucing dan anjing memasukkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara ke dalam satu kelompok, dan huruf-huruf yang mewakili konsonan tak bersuara ke dalam kelompok lain. Hubungkan huruf masing-masing kelompok dengan garis. ® ® © © © ©KS^ © @ © © ® © ©^ ® ® ® ® Ucapkan bunyi yang dapat diwakili oleh huruf yang disorot. 18. Baca. Isi kata yang hilang. diusulkan- jIUwjou. i/b tshy 'G X. shch./m;du. bzhl plpmArd,.____________ a! ! tentang aku. Yakovlev Garis bawahi huruf-huruf dalam kata yang disorot yang menunjukkan bunyi konsonan berpasangan tak bersuara. TENTANG! X) 4- 10 19. Baca. Isilah kata-kata yang hilang yang merupakan nama-nama bunyi konsonan. 1. ____________ dari kebisingan. 2. __________ bunyi konsonan adalah bunyi konsonan yang terdiri dari bunyi dan 20. Tuliskan di “rumah” huruf-huruf yang hilang yang menunjukkan bunyi konsonan yang berpasangan dalam tuli dan bersuara. /*“ 0 -п в - - - к d - t VT/" yiv - - s t/zh, Pilih dan tuliskan kata-kata yang diakhiri dengan huruf-huruf ini. 21. Temukan di kamus ejaan kata-kata buku teks dengan pasangan konsonan dalam suara tuli-suara di akhir kata. Tuliskan beberapa kata. 11 22. Baca. Aturan apa yang sedang kita bicarakan? Mengapa konsonan dinamai demikian? Konsonan berpasangan adalah yang paling berbahaya! Pada akar kata, Anda memeriksanya - Gantikan huruf vokal di sebelahnya! 23. Baca. Sisipkan huruf yang hilang. 1. Kalau ada roti_, pasti ada keduanya_. 2. Kalau ada makanan_, pasti ada makanan_. 3. Siapa yang malas_ berarti mengantuk_. 4. Muka_ jelek, tapi baik_ 5. Beruang_ kikuk_, tapi kekar. Pilih kata uji secara lisan untuk kata-kata yang hurufnya hilang. 24. Baca. Mor6 (s, z) berderit. Mor6 (z, s) sedang marah. Dan tidur (k, d) kering dan tajam. Dan vya (z, s) dingin (p, b), dan du(b, p) membeku(s, z). Pepohonan terasa dingin di tanah G. Volzhina Pilih huruf yang benar untuk setiap kata dengan tanda kurung, garis bawahi Tulis kata-kata ini 12 25. Bacalah baris-baris dari lagu Amerika yang diterjemahkan oleh Leonid Yakhnin. Nyonya tua Fogg membuat kue di dapur dekat kompor, dan seekor anjing bulldog bernama Anjing pergi menyirami bunga. Nyonya tua Fogg mengambil pai dan teh dengan susu, dan anjing bulldog bernama Dog ada di sebelahnya di meja. Menurut Anda apa yang benar dalam baris-baris ini? Garis bawahi pola ejaan pada kata berdasarkan aturan yang telah Anda pelajari. 26. Baca. Tuliskan kata-katanya, ganti bunyi yang disorot dengan huruf cha[sh]ka uka[s]ka l6[sh]ka ka[s]ka la[(b]ka l6[k]ti k6G(b1ta k6[k]ti sha[ p]ka l6[t]ka shu[p"|ka sh;yo[t]ka Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda mengeja kata dengan benar. 13 27, Baca. Garis bawahi konsonan yang ejaannya perlu diperiksa. Kuku, teka-teki, licin, wortel , wortel, penakut, penjaga, penakut, perosotan, paku, penjaga, teka-teki. Temukan kata ujian untuk setiap kata yang diuji. Tuliskan sesuai model. CO/ (■.ikmzh) rukheiul, 28 . Baca. Sebutkan dongeng-dongeng tersebut. 1. ___________, melarikan diri dari istana, kehilangan sepatu kristal. 2. ___________ berteman baik dengan tujuh kurcaci. Kata referensi: Cinderella, Putri Salju. Sisipkan kata-kata yang hilang. Garis bawahi huruf-hurufnya di dalamnya yang menunjukkan bunyi konsonan berpasangan dalam bersuara tuli, 14 29. Cocokkan setiap kata yang mempunyai akar kata uji yang sama. Tuliskan sesuai contoh. Oaks - oaks, berry - _________________. Cekatan - cekatan, tutup - Sendok - sendok, roti - ______________. Silakan lewat, pos jaganya __________. Sopan - sopan, baik - _____________, Garis bawahi huruf pada kata yang ejaannya telah Anda periksa. 30. Baca teka-teki itu. Isi huruf dan kata yang hilang. Gambarkan jawabannya. Saya bulat, halus dan rasanya manis menyenangkan. Setiap ikan mas mengetahuinya. Siapa nama saya________________ 31. Baca. Masukkan huruf yang hilang. 1. Sli_ki, kubis, piro_ky, air_. 2. Tiba-tiba_, biru_ka, sap6_ki, rub_ka. Garis bawahi kata tambahan di setiap kelompok kata. Jelaskan jawabanmu. 15 32. Baca. Pilih huruf yang diinginkan dan masukkan ke dalam kata-kata. B? P? Du_, shuru_, oshi_ka, kno_ka, culun. G? KE? Iceber_, cir_, light_kiy, yu_, soft_kiy. DI DALAM? F? Pedas_, gendut_, kucing, kurus, lengket_. D? T? Yo_, lihat_, lem_ka, zaga_ka, kro_. DAN? SH? Chi_, masak_ka, er_, bohong_ka, buku_ka. 3? DENGAN? Gru_, sou_, sala ki, ma_ka, ska_ka. 33. Baca. Masukkan huruf yang hilang. 1. Setiap pohon mempunyai buahnya masing-masing. Sebuah perahu mengapung di sungai. 2. Di tangan anak laki-laki itu ada sebuah pr_. Ada sungai yang dalam di desa. 3. Pelumas yang mekar_ indah di musim panas. Lu_ hijau tumbuh di taman. 4. Di petak bunga ada semak mawar merah. Apa yang menarik dari kata-kata yang hurufnya hilang? Pada kalimat terakhir, garis bawahi klausa utama. 16 34. Baca. Selesaikan tugas yang diberikan dalam tabel. Saya mengucapkannya! Saya memeriksa! Saya sedang merekam! hawk[_] d[_]revya vovo[_] m[_]ryak sapo[_] d[_]leky re[_]ky hawk tree hawk tree Jelaskan bagaimana Anda memilih kata-kata uji untuk kata-kata dengan bunyi vokal tanpa tekanan dan untuk kata-kata yang berpasangan bunyi konsonan tak bersuara pada akar kata. 35. Bacalah teka-teki. Isilah huruf-huruf yang hilang pada jawaban. 1. Dia kurus, kepalanya sebesar satu pon, dan begitu dia memukulnya, dia akan menjadi kuat. (M____________k) 2. Bukan salju, bukan es, tapi dengan perak dia akan menebang pohon. (I____th) Garis bawahi pola ejaan pada kata-kata tersebut. 17 36. Baca. Beri judul teksnya. Aku mencintaimu, Januari! Bagiku, kamu adalah bulan terbaik - Muda, besar, berderit. Emas seperti kuning! Matahari, salju, api, embun beku - Nyala api putih pohon birch! S. Kozlov Apakah Anda setuju dengan pendapat penulis? Apa arti dari kata kuning? Manakah dari ejaan yang disorot yang tidak dapat Anda jelaskan? Mengapa? Garis bawahi ejaan ini. 37. Membaca surat-suratnya. Le_ky m_ro_, dengan kasar di_y. Masukkan salju besar yang hilang, abu-abu-Sn_gurochka, salju turun, De_M_ro_, salju_n_ki halus, salju_ lembut, k_nki, halus_le_, manusia salju. Tema apa yang menghubungkan kata-kata tersebut dengan bacaan kata? Tulis teks tentang topik ini. 18 TANDA LEMBUT KESIMPULAN (b) 38. Tuliskan kata-katanya, ganti bunyi suku kata dengan huruf abjad. nak [v'y'a] SZhShu1>^Ya. | [v’y’u]ga _____ voro[b’y’y] pi[s’m6] ru[zhi’6] tyu[l’en’] Garis bawahi tanda pemisah lembut pada kata-katanya. 39. Baca. Bantu Ant mengumpulkan kata-kata dari suku kata. Tuliskan kata-katanya. Garis bawahi tanda pemisah lembut pada kata dan huruf yang sebelumnya ditulis. J$"1)- Q O a-f-- 19 40. Baca. Bantu kucing dan anjing mengumpulkan kata-kata “mereka”. kue kebahagiaan babi es jari teman pangsit monyet; semut! more^ mantel Tuliskan kata-kata masing-masing kelompok, pisahkan dengan tanda hubung untuk tanda hubung . Garis bawahi tanda lunak pemisah. /U/И^- 'riib, JJ //1 I/O /7 - - hu J I LAa."_________\LU1L.". 41. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. 1. Sepanjang hari_ hari ini P1_yu. Saya mendandani seluruh keluarga. 2. Ketekunan anjing laut sungguh mengejutkan: anjing laut berbaring sepanjang hari, dan tidak terlalu malas untuk berbaring. 3. Nyanyian katak terdengar dari dalam kolam. Daun dan rumput mendengarkan katak. 20 Garis bawahi tanda lembut dengan satu garis - indikator kelembutan bunyi konsonan sebelumnya, dan dengan dua garis tanda lembut pemisah. 42. Baca. Beri judul teksnya. Pedang itu berdetak di sisinya, ada perisai dan tombak. Kehidupan yang mulia bagi pengendara seperti itu! - Beri kami jalan! Awas! - aku berteriak. - Aku lebih cepat dari seekor burung di atas kuda. D. Minaev Garis bawahi pola ejaan pada kata-kata yang disorot berdasarkan aturan yang telah Anda pelajari. Bersiaplah untuk menjelaskan ejaan ejaan yang digarisbawahi. 43. Baca. Isi suku kata yang hilang dengan tanda lunak pemisah. Lee___ jejak. Ole______ tanduk. Frambos-__. Panggang oatmeal______Susu merah. Sarang gagak______. Minuman lucu. Tidak keduanya. .di. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. 21 44, Baca. Masukkan huruf yang hilang. Garis bawahi ejaan lain yang dipelajari dalam kata-kata tersebut. Mur_v_ishka jatuh sakit - Dan si kecil langsung jatuh sakit. Kumbang datang mengunjunginya: - Sobat, waktunya makan siang! Minumlah susu kukus! Semoga segera sembuh! V. Nesterenko Beri judul puisi itu. 45. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Kakak_ya, smile_ka, h_dit, skv_rets, m_r-ko_b, p_sat, hijau, teman, pembohong. Diskusikan dalam kelompok mana, menurut kaidah penulisan, kata-kata tersebut dapat digabungkan. 46, Baca. Lengkapi analisis huruf bunyi dari kata jamur. Jamur [gr'ip] - 1 suku kata. g [g] p [_] dan [_] b [_] 22 mn., tegas, par., bel. bertaruh. - bilang., - setuju.. kaget. Bagian pidato apa itu BAGIAN PIDATO? 47. Baca. Tulis kata-kata yang hilang menjadi kalimat definisi. Kata benda, kata sifat, kata kerja adalah _________________ 48. Baca. Tebak teka-tekinya. Warnai ilustrasi jawabannya. Tetesan merah Ke titik hitam Mengunjungi matahari Merangkak di sepanjang jalan. P. Sinyavsky Tunjukkan di atas setiap kata yang disorot bagian pidatonya (kata benda, adj., v.). 49. Baca. Masukkan huruf yang hilang. L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leny, v_shnyovy, emas. Lihat, baca, bantu. Apa persamaan kata masing-masing kelompok? Buatlah kalimat dengan kata apa saja. Tuliskan. 23 kata benda 50. Baca. Isilah kata kata yang hilang. aku !) Dan O /'V1/1P. * / ! /0! V P f) Ikh ahr&Yzh. SAS ini 1 II / %/ (Semua ushpple Yu. Sinitsyn Kata referensi: tower, fringe, winter, frost. Garis bawahi kata benda. 51. Baca. Lengkapi setiap kelompok kata dengan dua kata benda. Fenomena alam: hujan, _______, _____ Musim : musim dingin, ________, ________ Orang: artis, ____________, ________ Perabotan: sofa, ___________, __________ Bulan dalam setahun: Februari Hari dalam seminggu: Rabu, ____ Piring: piring, ______ Hewan: kelinci, _______ Tumbuhan: ungu, _____ 24 52. Baca ... Sisipkan huruf-huruf yang hilang. Dalam tanda kurung sebelum setiap kata, tulislah pertanyaan yang dijawabnya (Apa?) b_reza, (siapa?) mengajar_flax, (________) Desember, (__________) ob z yana, (________ ) k_rtina, (__________ ) s_dovnik, (_________) bulan_ts, (_________) gadis. Tunjukkan penekanan pada kata-kata. Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda menyelesaikan tugas dengan benar. 53. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang. untuk ts m_dve_y! Tuliskan kata benda dengan akar kata yang sama. Sorot akar di dalamnya dengan tanda LL. 25 54. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Hubungkan sinonim dan antonim dengan garis. rjfU-ifh hL nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiiy moon in_south f_ra yu_ r_byata moon north frost hr_brets anak-anak in_yna vra_ m_tel s_lchak DRU_ world Garis bawahi kata benda mati. Katakan bagaimana Anda mendefinisikannya. 55. Baca. Tunjuk bagian kata benda dari ucapan (kata benda) Langit, merangkak, ke, abu-abu, awan, matahari, bersalju, tertutup, awan, membuat kebisingan, badai salju, salju, tertidur, lebat, semak-semak, pohon, dll. Buatlah empat kalimat dari kata-kata ini seperti ini untuk membuat teks. Beri judul. Tuliskan judul dan teks. 26 56. Ingat kata benda pada topik “Sekolah” dari kamus ejaan. Tuliskan, bagikan kata-katanya sesuai dengan pertanyaan. (Siapa?)______________________ ( Apa?)______________ Garis bawahi ejaan yang tidak dicentang pada kata-kata . Bagaimana kata benda dari setiap seri disebut dalam bahasa Rusia? 57. Baca: Nastya dan Masha Tolmachev dari kota Kursk mewakili Rusia di kontes lagu anak-anak “Eurovision 2006”. Dan mereka menang !Mereka membawakan lagu “Spring Jazz”. Nastya dan Masha berlatih di studio pop Cricket. Temukan nama yang tepat. Apa maksudnya masing-masing? Tekankan huruf kapital pada nama diri. 58. Tuliskan nama diri. ii/V II II /7 L"LA.L.Z- ^L/LUi'. L/I! i. 96. Baca. Buatlah teka-teki tentang bunga bakung di lembah. Tuliskan. __SH1.-\ iHUUNZHL, ________________ __SH"!HYalSH1._______ Dibandingkan dengan apa bunga dan batang bunga bakung lembah? Apa yang kamu makan yang mengingatkanku pada bunga ini? Ciptakan teka-teki Anda sendiri tentang bunga bakung di lembah. Ro lo 44 97. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Seluruh pohon willow berbulu halus tersebar di mana-mana; Sekali lagi jiwa mengepakkan sayapnya hingga tertidur. A. Fet Apa yang penulis katakan tentang pohon willow dan musim semi? Tuliskan frasa yang terdiri dari kata benda dan kata sifat. 98. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Cocokkan setiap kata sifat dengan kata benda dengan akar kata yang sama. Tuliskan. l nivyi sdovyi mdovyi gr_bnoy d_lekiy kemalasan s lennyi b l snoi eye shrokiya Sorot akar kata di setiap kata. Buktikan bahwa Anda menyelesaikan tugas dengan benar. 45 99. Baca. Bagilah kata sifat menjadi tiga kelompok sesuai dengan pertanyaan. Emas, panas, kecil, lemon, hangat, kecil, kuning, gerah, mungil. (Yang mana?)____________________ (Yang mana?)____________________ (Yang mana?) )_________________________________ Tuliskan. Buktikan bahwa Anda telah menulis sinonim di setiap baris. Buatlah kalimat menggunakan kata sifat apa saja. Tuliskan. 100. Baca. Pilih kata sifat yang sesuai untuk kata benda ini. Jalanan (yang mana?) SHLALASHA^, rubah (__________) _______ susu (.landak (__ -) -) Tuliskan kombinasi kata yang telah kamu buat. Dalam tanda kurung, tuliskan pertanyaan yang dijawab oleh setiap kata sifat. 46 101. Baca. Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat definisi. Kata sifat merupakan bagian dari _______ yang artinya __________ dan menjawab pertanyaan____________________ 102. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Tuliskan kata sifat yang sesuai ke dalam kalimat. Di hutan, di padang rumput yang cerah, anyelir, bunga, dan bunga bluebell bermekaran. Di tepi sungai, bunga forget-me-nots dan buttercup bermekaran. Garis bawahi kata sifat yang digunakan dalam bentuk jamak. 47 103. Perhatikan gambarnya. Pilih gambar apa saja untuk membuat teks deskriptif. Kata sifat apa yang akan Anda gunakan untuk mendeskripsikan objek tersebut? Tuliskan teks yang telah disusun. 104. Baca. Hubungkan nama bagian pidato dan artinya (apa yang diwakili oleh bagian pidato tersebut) dengan sebuah garis. [kata benda) [atribut suatu objek (kata sifat) [tindakan suatu objek) kata kerja ^ [objek) Pertanyaan apa yang dijawab oleh masing-masing bagian pidato ini? 48 PRONOUN 105. Baca. Teman saya dan saya menjalani kehidupan yang indah! Kami adalah teman seperti itu - Ke mana dia pergi, ke sanalah saya juga pergi! S. Mikhalkov Garis bawahi kata ganti yang Anda ketahui. Kata ganti apa yang digunakan narator ketika berbicara tentang dirinya sendiri? tentang temanmu? tentang dirimu dan temanmu? Temukan sinonim untuk kata teman. 106. Baca. Masukkan kata ganti yang sesuai ke dalam setiap kalimat. O.уь P.SZh). bernyanyi. Mari makan. menyanyi. menyanyi. noenib. Kata referensi: dia, kamu, dia, mereka, kami, kamu. Menyebarluaskan proposal apa pun oleh anggota kecil. Tuliskan. 49 107. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Garis bawahi kata tambahan di setiap baris. Pl saat ini, dia, wilayah, masalah, t panah. Aku, kami, dia, yag_da, kamu, kamu. Kuning, bahagia, kuning, indah. Tunjukkan bagian-bagian pidato di atas kata-kata. 108. Baca. matahari dia anak laki-laki dia lampu dia burung mereka bunga itu binatang dia Kata ganti apa yang bisa menggantikan masing-masing kata benda ini? Hubungkan mereka dengan garis. 109. Baca teasernya. Bebek kami adalah seorang dukun, dan Seryozhka adalah seekor yak: “. Saya bisa, saya bisa, saya bisa berlari lebih cepat! “Istirahatlah sebentar, Yakalka Seryozha! I. Demyanov Masukkan kata ganti yang hilang. Siapa yang disebut yakalka? Tentukan bagian pidato mana dari kata-kata yang disorot. 50 110. Membaca teka-teki. Mereka kehilangan kata ganti. 1. _____ mendesis, bukan pengecut. Ini putih-putih... (G_s) 2. _______ hidup di air, tidak ada paruh, tapi mematuk. (r_b_) 3. _____ kami memukul secara teratur setiap jam, dan ______ teman-teman, jangan pukul kami. (B_d_ln_k) 4. Saya ______ tidur di siang hari dan terbang di malam hari. Apakah saya baik-baik saja ________? (С_в_) Isikan kata ganti dan huruf yang hilang pada kata tebakan. 111. Membaca secara ekspresif. - Hei, jamur madu, aku hanya tidak mengerti kenapa orang mengoleksimu, karena kamu jelek, pucat, seperti jamur payung. Ini adalah kesalahanku! - Terus? Mereka mungkin pucat, tapi enak! Dan kamu, lalat agaric, tampan, tapi beracun. P. Mashkantsev Tunjukkan bagian pidato mana dari setiap kata yang disorot. Berdasarkan kriteria apa Anda mengidentifikasi bagian-bagian pidato? 51 KATA DEPAN 112. Perhatikan catatannya. Preposisi apa yang “tersembunyi” di sini? Tulislah. Yos, 113. Perhatikan preposisinya. gambar. Baca Buatlah kalimat berdasarkan gambar apa saja. Tuliskan. Garis bawahi dasar gramatikal dalam kalimat tersebut. 52 114. Baca. Masukkan huruf-huruf yang hilang ke dalam kata-kata, dan ke dalam kombinasi kata-kata preposisi yang sesuai. Jus dari z_ml_niki, datang ____ Moskow, bekerja _ mgzine, mengendarai __________ sepatu roda, z_l _ d_rubne, teh _ gula rum, datang ____ sekolah, berjalan ______ jalan, meninggalkan __ pohon birch. 115. Baca. Isilah preposisi yang hilang dalam kalimat. Laba-laba diturunkan dari batang __________ daun, _________________ daun _ bunga. Dia menyatukan delapan kakinya __________ kepalanya, membalikkan perutnya __________ ke langit. Angin sepoi-sepoi merobek bunga _______ laba-laba. Seekor laba-laba menerbangkan ____ rumput _ sarang laba-laba. Sebuah sarang laba-laba tersangkut di sehelai rumput dan merobek yang hijau. Laba-laba itu terbang _______ rumput. V. Bianki Tentukan judul teksnya. Tuliskan. Tunjukkan bagian pidato apa yang dimiliki setiap kata dalam kalimat terakhir. 53 116. baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Di bawah setiap kata benda, tuliskan kata benda lain, tetapi dengan preposisi yang sama. di ploto di atas sungai tanpa ploto dekat stasiun metro kuno untuk anak laki-laki 117. Baca. Mengapa kata-kata yang disorot menarik? Suatu ketika saya memimpikan sebuah Roda, Ia menggelinding seperti roda dan mendarat di antara rerumputan kering di dalam kuali berisi sup ikan. Ya.Kozlovsky Garis bawahi preposisi dalam kalimat. 118. Baca. Buatlah kalimat berdasarkan permulaan ini. Tulislah. Garis bawahi preposisi. Dari subuh hingga subuh ______ Setelah tidur dan sebelum tidur 54 Pengulangan 119, Baca. Beri label pada teks narasi dengan nomor 1, teks deskriptif dengan nomor 2, dan teks penalaran dengan nomor 3. Tentukan judul untuk setiap teks. O Sinar matahari menerpa sarangnya. Seekor lebah merangkak keluar dari sel lilinnya, duduk di jendela, melebarkan sayapnya dan “zoom-zoom-zoom!” - terbang untuk mengumpulkan madu dari bunga harum. K. Ushinsky O Tikus berkumpul di lubangnya. Mereka memiliki mata hitam, cakar kecil, gigi tajam, mantel bulu abu-abu, telinga mencuat, ekor terseret di tanah. K. Ushinsky O Lalat melayang sering ditemukan di bunga. Dinamakan demikian karena mengeluarkan suara gemericik lembut saat terbang. 55 120. Baca. Tulis teks deskriptif berdasarkan entri ini. Tentukan judul teks dan tuliskan. Mekar____________Betapa indahnya bunga-bunga ini! Batangnya adalah ______________ Daun ____________________________ Dan bunganya sungguh memanjakan mata! Kelopak zevinka Hati- 121. Baca. Buatlah argumen teks menggunakan permulaan ini. Tentukan judul teks dan tuliskan. Waktu favoritku dalam setahun adalah _____________ Aku suka _______________ karena Mainan favoritku adalah ______________ Aku suka _____________ karena 56 122. Lihatlah gambarnya. / , Menyusun teks naratif secara lisan berdasarkan gambar. Bersiaplah untuk menceritakannya. Tuliskan teks yang telah disusun. 123. Baca dialognya. Mengapa kamu tersenyum? Isilah huruf-huruf yang hilang dan tanda akhir kalimat. - Petya, kenapa ada apel biru di dadamu? ini satu- 57 124. Baca. f) ^ o ^ £1 II1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. d^sch

Bahasa Rusia hanya tampak pada pandangan pertama objek sederhana, beberapa orang berpikir bahwa karena mereka dapat berbicara bahasa ini, maka segala hal lainnya tidak akan sulit bagi mereka. Namun berdasarkan berbagai penelitian para ilmuwan, bahasa Rusia termasuk yang teratas bahasa yang kompleks perdamaian. Bahasa kita sangat sulit dipelajari karena perbedaan tempat penekanan, kata-kata polisemantik, yang maknanya hanya dapat ditentukan dalam konteks, jumlah besar huruf dalam alfabet, beberapa di antaranya diucapkan sama tetapi dibaca berbeda, dll.

Anak-anak sekolah mulai mempelajari mata pelajaran ini dari kelas satu, dan sejak kelas satu aturan sederhana, mereka perlahan-lahan beralih ke yang lebih kompleks. Hal ini tidak mudah bagi semua orang. Penting juga untuk dicatat fakta bahwa di kelas 9 anak-anak harus mengikuti Ujian Negara Bersatu, dan di kelas 11 mereka harus mengikuti Ujian Negara Bersatu. V.P. Kanakina, Pekerja Terhormat sekolah menengah atas, calon ilmu pedagogi, telah menyusun panduan unik untuk membantu anak sekolah. Relevan saat ini adalah penerbitan buku pada tahun 2012, yang diterbitkan oleh penerbit Prosveshchenie, dalam seri School of Russia.

Mengapa orang sangat menyukai buku teks online bahasa Rusia buku kerja Kanakina kelas 2, 2012

Koleksi ini akan membantu siswa untuk lebih memahami topik dan aturan yang rumit Bahasa Rusia, karena tidak semua guru mampu menjelaskan dengan jelas materi yang diperlukan kepada semua siswanya. Buku kerja ini mungkin juga berguna bagi orang tua, guru, tutor, dll untuk memeriksa pekerjaan rumah. Dari segi penyajian materi, buku ini mempunyai keunggulan sebagai berikut:

• kemudahan penggunaan (mode online);
• ketersediaan jawaban yang benar untuk semua latihan dari buku kerja asli dalam dua bagian;
• akses dari platform apapun (baik itu smartphone, laptop atau komputer);
• solusi terperinci.

Bagian utama GDZ untuk buku kerja kelas 2 dari V.P. Kanakina dalam bahasa Rusia

• pidato kita, jenis pidato;
• dialog dan monolog;
• teks, Apa itu teks? Bagian dari teks;
• kalimat, Apa itu kalimat;
• anggota proposal;
• kata dan maknanya, fenomena sinonim dan antonim;
• serumpun;
• suku kata. Tekanan. Bungkus kata;
• bunyi dan huruf, cara membedakannya;
• Alfabet Rusia, atau ABC;
• vokal, konsonan;
• tanda lunak (b).

Dengan bantuan manual ini, siswa telah melakukannya kelas dasar akan mampu mempersiapkan diri menghadapi kesulitan-kesulitan yang menantinya di depan, agar kelak ia tidak takut padanya. Bagaimanapun, ujian menjadi lebih rumit setiap tahun, peraturan dan undang-undang baru diperkenalkan. Hal ini diperlukan agar anak tidak bingung dan kehilangan minat belajar.

anotasi

Buku kerja ini ditujukan untuk siswa dari organisasi pendidikan umum dan sesuai dengan buku teks “Bahasa Rusia. kelas 2” oleh V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, dimodifikasi sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar. Latihan-latihan yang disajikan dalam buku kerja akan membantu siswa mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran bahasa Rusia.

Sistem tugas ditujukan untuk memperkaya kosa kata anak, mengembangkan kemampuan menganalisis fenomena linguistik dan bekerja dengan berbagai jenis informasi. Buku catatan merupakan asisten guru yang efektif dalam mengatur pekerjaan individu dengan siswa. Penggunaan buku kerja berkontribusi pada keberhasilan pencapaian hasil belajar pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran di kelas 2 SD.

Contoh dari buku teks

Ingat kata benda dengan topik “Sekolah” dari kamus ejaan. Tuliskan, bagi kata-kata menjadi pertanyaan.
(Siapa apa?)
Garis bawahi ejaan yang tidak dicentang pada kata-kata.
Apa nama kata benda dari setiap seri dalam bahasa Rusia?
57. Baca.
Nastya dan Masha Tolmachev dari kota Kursk mewakili Rusia di Kontes Lagu Eurovision Anak 2006. Dan kami menang! Mereka menyanyikan lagu “Spring Jazz”. Nastya dan Masha berlatih di studio pop Sverchek.
Temukan nama yang tepat. Apa maksudnya masing-masing? Tekankan huruf kapital pada nama diri.
58. Tuliskan nama diri.

Suara dan huruf 3
Ejaan kombinasi huruf CHK, CHN, CHT, ShchN, NC 3
Ejaan kombinasi huruf ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU 7
Konsonan bersuara dan tak bersuara 10
Karakter pemisah yang lembut (b) 19
Bagian pidato 23
Apa saja bagian dari pidato? 23
Kata benda 24
Kata kerja 34
Kata sifat 42
Kata ganti 49
Preposisi 52
Pengulangan 55

Bersamaan dengan ini baca juga:

Halaman 3-5. Pidato kami
Halaman 6 - 7. Teks
Halaman 8. Bagian teks.
Halaman 9 - 11. Usulan.







Halaman 39 - 48. Bunyi vokal
Halaman 49 - 58. Konsonan
Halaman 59 - 63. Tanda lembut

Kami terus mempelajari bahasa Rusia yang hebat dan perkasa, agar lebih mengenal teks, kata, huruf, dan bunyi. Jika Anda belajar di bawah program “Sekolah Rusia”, maka penulis buku kerja Anda tentang bahasa Rusia adalah V.P. Kanakina.

Topik bagian 1 buku kerja per halaman

Halaman 3-5. Pidato kami
Halaman 6 - 7. Teks
Halaman 8. Bagian teks.
Halaman 9 - 11. Usulan.
Halaman 12 - 14. Anggota kalimat
Halaman 15 - 19. Kata dan Artinya
Halaman 20 - 22. Sinonim dan antonim
Halaman 23 - 26. Kata-kata serupa
Halaman 27 - 32. Suku kata. Tekanan. Bungkus kata
Halaman 33 - 35. Suara dan huruf. Bagaimana cara membedakan bunyi dan huruf?
Halaman 36 - 38. Alfabet Rusia, atau ABC
Halaman 39 - 48. Bunyi vokal
Halaman 49 - 58. Konsonan
Halaman 59 - 63. Tanda lembut

Tidak semua guru menggunakan buku kerja tersebut saat mengajar, karena tidak disediakan secara gratis oleh pihak sekolah, dan orang tua siswa terpaksa membelinya dengan biaya sendiri. Jika Anda membeli buku kerja bahasa Rusia seperti itu, kemungkinan besar, anak Anda di kelas dua harus mengerjakannya pekerjaan rumah. Tugasnya sederhana, tetapi untuk tujuan verifikasi, orang tua dan siswa dapat menggunakan pekerjaan rumah yang sudah jadi atau sekadar GDZ dari situs web kami 7 Gurus.

Jawaban bagian 1 buku kerja bahasa Rusia Kanakina kelas 2

Jawaban situs web ke halaman 3-5. Pidato kami

2. Baca.

Mendengarkan dan berbicara adalah pidato lisan. Ucapan batin adalah ucapan kepada diri sendiri. Membaca dan menulis adalah bahasa tertulis.

3. Baca dan salin.

4. ...Buatlah kalimat dari kata-kata Rusia. Tuliskan.

Kami sedang belajar bahasa Rusia.

6. ... Tentukan mana yang dialog dan mana yang monolog.

Nyanyian Oleshkina adalah monolog, "nenek" adalah dialog.

7. Buatlah dialog berdasarkan gambar apa saja di hal.3. Bersiaplah untuk mementaskannya.

Bu, ayo cepat menyeberang jalan!
- Kamu tidak bisa, Nak!
- Dan mengapa?
- Karena lampu lalu lintas berwarna merah. Sekarang mari kita tunggu lampu hijau dan lanjutkan.

Jawaban halaman 6 - 7 Teks

Latihan 8

8. Baca.

Tanah air

Anda dan saya punya milik kita sendiri
Tanah air ada di sana,
Di tepi sungai dan tanah air -
Dan derek. Satu.

• Garis bawahi kata-kata yang mengungkapkan gagasan utama.

Tanah air - Satu.

Latihan 9

9. Baca. Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat.

Setiap orang memiliki tanah airnya sendiri. Tanah air saya adalah kota Moskow.

Latihan 10

10. Baca. Buatlah teks dari kalimat-kalimat tersebut. Tunjukkan dalam lingkaran dengan angka (1, 2, 3, 4) urutan kalimat dalam teks.

3. Para pacar berkumpul di hutan untuk memetik jamur dan buah beri.
2. Mereka memiliki seorang cucu perempuan, Mashenka.
4. Mereka datang memanggil Mashenka.
1. Pada zaman dahulu kala hiduplah seorang kakek dan seorang nenek.

Tuliskan dua kalimat pertama dari teks yang dikompilasi.

Pada zaman dahulu kala hiduplah seorang kakek dan seorang nenek. Mereka memiliki seorang cucu perempuan, Mashenka.

Buatlah kelanjutan dongeng secara lisan.

Latihan 11

11. Membaca kata dan kombinasi kata.

Seekor anjing, dua ekor ayam jantan muda, dia menggendong, berjalan, menang, menyeberangi sungai, daging, di atas papan, di gigi, berkelahi, seekor ayam jantan.

Katakan dari mana asalnya: dari teks yang sama atau dari teks berbeda? Bagaimana Anda mengetahui hal ini?

Kata-kata dan gabungan kata ini berasal dari dua teks yang berbeda, karena jika dibuat kalimat darinya tidak akan sambung maknanya dan tidak memiliki kesamaan tema.

Buatlah dua kalimat dari dongeng "Anjing dan Bayangannya". Tulislah.

Anjing itu berjalan di sepanjang papan melintasi sungai. Dia membawa daging di giginya.

Jawaban ke halaman 8 Bagian teks

Latihan 12, hal. 8

12. Baca. Buatlah dan tulis judul untuk teks tersebut.

Pilih tiga bagian dalam teks. Tandai awal setiap bagian dengan Z.

Sariawan Berani

Z Ada sarang di dahan pohon birch. Seekor burung hitam tinggal di sana.
Z Vaska si kucing naik ke sarangnya. Burung hitam memperhatikan kucing itu dan mematuk keningnya.
Z Vaska ketakutan, melompat dari pohon dan berlari ke taman.

Latihan 13, hal. 8

13. Bacalah awal teks.

Seekor angsa terbang di langit dan menjatuhkan sehelai bulu. Kelinci itu menangkap sehelai bulu dan berpikir: "Kepingan salju pertama. Musim dingin akan datang..."

G.Tsyferov

Buatlah kelanjutan teks secara lisan.

Kelinci mulai bersiap menghadapi musim dingin: dia mengganti mantel bulu abu-abunya menjadi putih. Dia berjalan melewati hutan, mengumpulkan jamur dan buah beri, dan menyiapkan persediaan untuk musim dingin.
Tiba-tiba tupai itu memperhatikannya dan bertanya:
- Mengapa kamu, kelinci, mengganti mantel bulu abu-abumu menjadi putih?
“Tentu saja,” jawab kelinci, “bagaimanapun juga, musim dingin akan segera tiba!”
- Dari mana kamu mendapat ide, miring? - tupai itu terkejut.
“Ya, aku menangkap kepingan salju pertama,” kata kelinci ragu-ragu.
Tupai memandangi bulu angsa dan tertawa:
- Rupanya, kamu adalah seekor kelinci, kamu belum pernah melihat burung seumur hidupmu, jika kamu salah mengira bulu sebagai kepingan salju...

Tuliskan kalimat pertama.

Seekor angsa terbang di langit dan menjatuhkan sehelai bulu.

Jawaban hal. 9 -11 Proposal. Apa itu tawaran?

Latihan 14, hal. 9

14. Baca. Berapa banyak penawaran yang ada? Tuliskan dengan benar. Ingatlah bahwa kata pertama dalam sebuah kalimat menggunakan huruf kapital.

September telah tiba. Musim gugur telah tiba. Buah rowan telah berubah warna menjadi merah. Cranberry sudah matang. Dedaunan menguning.

Buktikan bahwa Andalah yang menulis teks tersebut.

Semua penawaran digabungkan di sini tema umum dan saling berhubungan dalam arti.

Latihan 15, hal. 9

15. Baca. Perhatikan tanda-tandanya. (.), (,), (!), (?).

Titik, koma, tanda seru dan tanda tanya merupakan tanda baca.

Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat tersebut.
Buatlah kalimat tentang musim gugur dengan menggunakan tanda baca yang berbeda.

Musim gugur emas telah tiba. Hari-hari menjadi lebih pendek.
Betapa indahnya pepohonan di bulan Oktober! Ini adalah musim gugur yang indah!
Apakah di luar hujan lagi? Apakah semua burung telah terbang ke iklim yang lebih hangat?

Latihan 16, hal. 10

16. Baca dialognya.

Tempatkan tanda baca di akhir kalimat.
Bacalah dialog secara ekspresif dengan teman sebangku Anda.

Matahari, matahari, dari mana asalmu?
- Aku emas sejak fajar!
- Hujan, hujan, dari mana asalmu?
- Saya dari awan petir!

O.Vysotskaya

Latihan 17, hal. 10

17. Baca. Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut. Tuliskan dalam dua baris puisi sesuai diagram.

Angin bertiup melintasi laut

Dan perahu itu melaju kencang.

Latihan 18, hal. 10

18. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Tunjukkan penekanannya.
Periksa ejaan kata-kata dalam kamus.

dokter hewan e r d e berani dengan e November
kelahiran Dan dengan cepat HAI X HAI R HAI sho
segera HAI T e bekerja menuju A R A ya

Latihan 19, hal. sebelas

19. Baca. Jelaskan maksud dari peribahasa tersebut.

Sebuah pepatah adalah kearifan rakyat.

Kebijaksanaan adalah pengalaman, pengetahuan yang muncul seiring bertambahnya usia. Amsal adalah guru bijak yang akan selalu memberi nasihat bijak. Anda hanya perlu mendengarkan mereka, karena ini adalah suara masyarakat, yang menjangkau selama berabad-abad.

Latihan 20, hal. sebelas

20. Baca. Buatlah tiga kalimat dari kata-kata tersebut. Tulislah. Buatlah kelanjutan lisan dari teks tersebut.

Matahari musim gugur bersinar seperti musim panas. Misha dan Dima sedang memancing di sungai. Ikan itu menggigit dengan baik. Orang-orang itu menangkap seember rudd dan memutuskan untuk membaginya secara merata. Ada sembilan belas ikan, dan orang-orang itu mulai berpikir - semua orang ingin mendapatkan ikan terakhir. Namun tiba-tiba Misha menawarkan diri untuk mengambil ikan Dima. Dan Dima mengambil ikan itu dan melepaskannya ke sungai. Dan teman-temannya berlari pulang membawa hasil tangkapannya.

Latihan 21, hal. sebelas

21. Baca. Ingat dongeng dan jawab pertanyaannya secara tertulis.

1. Apa yang ditangkap Emelya? Emelya menangkap tombak.
2. Dengan siapa rubah berteman? Rubah berteman dengan bangau.
3. Siapa yang memasak bubur dari kapak? Prajurit itu memasak bubur dari kapak.

Jawaban halaman 12 - 14 Anggota kalimat

Latihan 22, hal. 12

22. Baca

Buatlah kalimat dari kata-kata ini.
Angsa liar terbang ke selatan.
Angsa liar telah terbang ke selatan.
Angsa liar telah terbang ke selatan.
Angsa liar terbang ke selatan.

Tuliskan kalimat apa pun. Tekankan anggota utama di dalamnya: subjek dan predikat.

Liar angsa terbang ke selatan.

Latihan 23, hal. 12

23. Baca. Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat.
Garis bawahi bagian utama setiap kalimat: subjek dan predikat.

Hujan lulus .
Rumput berkilau
Di langit Pelangi terbakar.

Latihan 24, hal. 13

24. Baca. Buatlah kalimat yang tidak terpakai dengan setiap kata dan tuliskan.

Orang-orang sedang menggambar.
Awan mengambang.
Burung gagak bergaok.

Latihan 25, hal. 13

25. Baca twister lidah. Apa yang mereka katakan masing-masing?
Garis bawahi bagian utama kalimat. Tuliskan kalimat yang sesuai dengan skema ini.
Siapa? yang? Apa yang kamu lakukan? Kapan?

Pudel Pudel itu disuguhi puding.
burung kutilang

Twister lidah pertama mengatakan bahwa seekor pudel mentraktir pudel lainnya dengan puding.

Twister lidah kedua mengatakan bahwa burung kutilang bangun di pagi hari.

burung kutilang Saya membangunkan Zoryanka lebih awal.

Latihan 26, hal. 14

26. Baca. Garis bawahi dasar tata bahasa dalam setiap kalimat.

1. Kemana kamu pergi? sirkus?
2. Teman-teman turun dari bus.
3. Kami Kami sedang mencari jamur di hutan.

Di kalimat manakah predikat menjawab pertanyaan apa yang mereka lakukan? Tuliskan kalimat ini.

Orang-orang (apa yang mereka lakukan?) turun dari bus.

Latihan 27, hal. 14

27. Menyusunlah menurut gambar, diagram dan kata referensi penawaran.

1. Siapa? apa yang dia lakukan?
∟ __ .
2. Siapa? apa yang dia lakukan? Bagaimana?
∟ __ __ .
3. Siapa? apa yang dia lakukan? Bagaimana? Apa?
∟ __ __ __ .
Kata referensi: gergaji, tukang kayu, papan, gergaji.

Tuliskan kalimatnya. Garis bawahi subjek dan predikat pada setiap kalimat.

Seorang tukang kayu gergaji.
Seorang tukang kayu menggergaji dengan gergaji.
Seorang tukang kayu menggergaji papan dengan gergaji.

Jawaban halaman 15 - 19 Kata dan Artinya

Latihan 28, hal. 15

28. Baca. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti setiap kalimat.

Bahasa apa pun terdiri dari kata-kata.
Bahasa Rusia kaya akan kata-kata.

Setiap negara mempunyai negaranya masing-masing bahasa asli. Ini terdiri dari kata-kata. Satuan komunikasinya adalah kalimat, dan kalimat terdiri dari kata-kata. Kata merupakan satuan dasar bahasa. Bahasa apa pun, pertama-tama, adalah bahasa kata-kata.

Bahasa Rusia adalah salah satunya bahasa terkaya perdamaian. Jadi tentang sahabat sejati bisa dikatakan: setia, berbakti, dapat diandalkan, siap menghadapi api dan air.

Beri tahu saya di mana saya bisa mengetahui berapa banyak kata dalam bahasa Rusia.

Untuk mengetahui berapa banyak kata yang ada dalam bahasa Rusia, Anda perlu melihat Kamus Besar Akademik Bahasa Rusia.

Latihan 29, hal. 15

29. Baca. Apa yang Anda bayangkan ketika membaca kata-katanya? Gambarlah ilustrasi untuk kata apa pun.

bunga beri

Identik atau gambar yang berbeda apakah itu berhasil untukmu dan teman sekelasmu? Mengapa?
Buatlah dan tuliskan kalimat berdasarkan gambar apa pun.

Bunga yang indah tumbuh di padang rumput.
Stroberi adalah buah beri yang lezat.
Mainan baru membuat anak-anak senang.

Latihan 30, hal.16

30. Baca. Bagilah kata-kata menjadi tiga kelompok tergantung pada maknanya. Tuliskan di gambar. Temukan nama umum untuk setiap kelompok kata dan tuliskan.

Ruff, tutup susu kunyit, tombak, mawar, aster, jamur madu.

Tutup susu kunyit rose ruff
Jamur madu tombak aster

Bunga-bunga. Ikan. Jamur.

Latihan 31, hal. 16

31. Baca. Lengkapi setiap kelompok kata dengan kata lain.

Pohon: birch, maple, oak, abu.
Semak: kismis, rosehip, blackberry, gooseberry.
Herbal: coklat kemerah-merahan, jelatang, mint, apsintus.

Pilih nama umum untuk semua kata ini.

Buatlah kalimat dengan kata apa saja. Tuliskan.

Pohon birch tipis berwarna emas, dan pohon maple yang indah berwarna merah tua.

Latihan 32, hal. 17

32. Baca. Tempatkan tanda baca yang hilang di akhir kalimat.

Siapa kamu?
- Kami rubah -
Saudari yang ramah.
Nah, siapa kamu?
- Kami rubah Sama.
- Bagaimana, dengan satu kaki?
- Tidak, juga dengan topi.

A.Shibaev

Jelaskan arti dari setiap kata yang disorot. Buatlah kalimat Anda sendiri menggunakan kata-kata ini. Tulislah.

Dalam kasus pertama, yang kami maksud adalah jamur Chanterelle, dan yang kedua, hewan rubah.

Kami mengumpulkan Chanterelles di pembukaan hutan.
Dari semua binatang dalam dongeng, yang paling licik adalah rubah merah.

Latihan 33, hal. 17

33. Baca. Tuliskan kata-kata di dalam kotak yang sesuai dengan artinya.

1. Ular tidak berbisa

2. Burung migran dengan bulu hitam mengkilat.

3. Tempat dimana anda dilahirkan dan dibesarkan.

4. Alat untuk menggali tanah.

Latihan 34, hal. 18

34. Baca.

jam saya A sy hilang maju, -
kata Bibi M asya.
- Oh, melarikan diri M HAI aku HAI ko! -
kata Bibi G Runya.

A.Shibaev

Jam (cha-sha ditulis dengan huruf a), Masha, Grunya (nama orang ditulis dengan huruf kapital), susu (kata kamus).

Garis bawahi kata-kata yang ambigu. Buatlah kalimat menggunakan salah satu dari kata-kata ini dengan arti yang berbeda. Tuliskan.

Anak-anak hilang ke hutan untuk memetik jamur.

Latihan 35, hal. 18

35. Perhatikan gambarnya. Kata-kata ambigu apa yang diilustrasikan olehnya? Buatlah gambar lain untuk kata ambigu lainnya dan beri label.

Pegangan (pegangan pintu, pulpen). Kuas (sikat, tangan). Petir (badai petir, kilat).

Beri label pada setiap gambar. Buatlah proposal berdasarkan gambar apa saja.

Petir menyambar di langit.

Latihan 36, hal. 19

36. Baca. Jelaskan arti setiap frasa.

Vas kristal. Khrustalnaya air.
Awan debu. Awan petir.
mengerutkan kening hari. Cemberut.
Untuk bermain sepak bola. Bermain dengan api.

Vas kristal (vas kristal), air kristal (bersih, bening), awan debu (banyak, tebal), awan badai petir (hitam), hari suram (mendung, badai), penampilan suram (tidak puas, marah), bermain sepak bola ( bermain di lapangan dengan bola), bermain api (mengambil resiko).

Dalam frasa manakah kata-kata yang disorot digunakan secara kiasan? Garis bawahi kata-kata ini.
Buatlah kalimat menggunakan frasa apa pun. Tuliskan.

Kemarin adalah hari yang suram.

Latihan 37, hal. 19

37. Baca. Garis bawahi kata-kata yang ambigu. Manakah di antara kata-kata tersebut yang digunakan secara kiasan?

Burung puyuh tidur di ladang.
Angin semilir tertidur(diterjemahkan) di hutan.
Emas seperti lebah
Bintang berenang(diterjemahkan) di surga.

A.Usachev

Tuliskan kalimat ketiga. Garis bawahi predikat di dalamnya.

Emas seperti lebah
Bintang-bintang melayang di langit.

Jawaban halaman 20 - 22 Sinonim dan antonim

Latihan 38, hal. 20

38. Baca.

Sinonim adalah kata-kata yang dekat maknanya.

Latihan 39, hal. 20

39. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Hubungkan sinonim dengan garis.

Marga Dan na ⇒ Tanah Air d HAI tanduk ⇒ jalan
dll. HAI shai ⇒ ke St. Dan Denmark hal A bota ⇒ tenaga kerja
R e kawan ⇒ anak-anak itu cepat HAI⇒ kecepatan HAI
R Dan sunok ⇒ pola dokter hewan e r ⇒ badai

Buatlah kalimat secara lisan dengan salah satu kata.

Frost menggambar pola yang indah di jendela.

Latihan 40, hal. 20

40. Baca.

Api ⇔ api nakal ⇔ kilauan nakal ⇔ kilauan
kesedihan ⇔ kesedihan es ⇔ katak dingin ⇔ katak
emas ⇔ kuning

Buatlah pasangan kata yang memiliki kesamaan makna. Tuliskan sinonimnya sesuai contoh.

Frost - dingin, katak - katak, kuning - emas, kesedihan - kesedihan, kilau - bersinar, api - nyala, kenakalan - nakal.

Latihan 41, hal. 21

41. Baca.
Isi kata yang hilang. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata.

Antonim adalah kata-kata yang mempunyai arti berlawanan.

Latihan 42, hal. 21

42. Membaca dialog secara ekspresif.

Bu, yang ini besar Apakah Anda meninggalkan sepotong kue untuk Olya?
- Tidak, untukmu.
- Seperti kecil sepotong?!

Tanda apa yang hilang? Letakkan.
Mengapa anak laki-laki itu menyebut potongan kue yang sama besar dan kecil?

Ketika anak laki-laki itu mengira bahwa sepotong kue itu untuk saudara perempuannya, itu terasa besar baginya. Ketika dia menyadari bahwa benda ini untuknya, benda itu tampak kecil baginya dan dia tidak ingin membaginya dengan siapa pun.

Temukan antonim dalam kalimat dan garis bawahi. Temukan sinonim untuk setiap antonim.

Besar - besar, besar.
Kecil - kecil, mini.

Latihan 43, hal. 22

43. Baca. Isilah kalimat dengan kata-kata yang sesuai.

Siapkan kereta luncur di musim panas, dan gerobak di musim dingin.
Bersama sempit dan terpisah membosankan.
Memikirkan perlahan-lahan, dan bekerja cepat.

Mengapa mereka mengatakan ini? Garis bawahi antonim dalam kalimat.

Siapkan kereta luncur di musim panas dan kereta di musim dingin. Mereka mengatakan ini untuk mengingatkan Anda bahwa Anda perlu mempersiapkan diri dengan hati-hati dan terlebih dahulu untuk suatu tugas penting.
Bersama-sama memang sempit, tapi terpisah-pisah membosankan. Katanya saat orang sering bertengkar, bertengkar, dan saat berpisah mereka saling rindu.
Berpikir lambat dan bekerja cepat. Inilah yang mereka katakan ketika ingin mengingatkan Anda bahwa pekerjaan perlu dilakukan dengan penuh semangat, setelah memikirkan segala sesuatunya jauh-jauh hari.

Latihan 44, hal. 22

44. Baca. Di pelajaran manakah kamu sering menggunakan kata-kata tersebut?

Jumlah ⇔ selisih
lebih sedikit ⇔ lebih
penjumlahan ⇔ pengurangan
dikurangi ⇔ ditambah

Kita sering menggunakan kata-kata ini di kelas matematika.

Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. Hubungkan kata antonim dengan garis.

Latihan 45, hal. 22

45. Isi “kotak” dengan antonim.

Apa? Yang?
pagi sore baik jahat
malam hari sepi nyaring
kegembiraan kesedihan baru lama
musim panas musim dingin kuat lemah

Jawaban website halaman 23 - 26 Kata serumpun

Latihan 46, hal. 23

46. ​​​​Lihatlah gambarnya. Beri label pada setiap gambar.

Gajah) Dan gajah) Sayang Gus) pita gus) Sayang

Tentukan akar kata pada kata yang memiliki akar kata yang sama sebagai berikut: ∩.
Buatlah proposal berdasarkan gambar apa saja. Tuliskan.

Angsa itu sedang menuntun anak angsanya ke danau.

Latihan 47, hal. 23

47. Tuliskan kata-katanya. Akar setiap kata “tersembunyi” di dalam gambar.

kubus) IR jamur) nama panggilan landak) oke

Jelaskan arti kata-kata yang tertulis.

Kubus adalah benda berbentuk kubus kecil. Pemetik jamur adalah orang yang suka mengoleksi dan gemar mengoleksi jamur. Landak - bayi landak.

Latihan 48, hal. 24

48. Baca. Isi akar yang hilang -hutan- atau -berang-berang-.

Pere( hutan) OKE
hutan) nama panggilan berang-berang) Ya
hutan) Nuh berang-berang) baru
hutan) OKE berang-berang) Sayang

Buatlah sebuah kalimat dengan salah satu akar kata yang sama. Tuliskan.

Berang-berang) bayi itu sedang membangun bendungan.

Latihan 49, hal. 24

49. Baca.
Temukan akar kata yang sama dalam kalimat. Beri label pada akarnya.
Tuliskan proposalnya. Uji dirimu.

Merah) th merah) IR merah) tidak sia-sia:
Merah) ik - utusan bulan September.

Latihan 50, hal. 25

50. Baca. Temukan kata-kata dengan akar kata yang sama. Tuliskan setiap pasangan kata-kata ini. Pilih root di dalamnya.

semangat) B - semangat) suku Inca, sekolah) A - sekolah) tidak, per) HAI - per) di sebuah, kencing) um - kencing) studio, gula) - gula) menghadapi.

Latihan 51, hal. 25

51. Baca. Temukan di setiap baris hanya kata-kata yang terkait (akar yang sama). Beri label sebagai root.

Tupai , putih) kecil, putih) dia.
air) Yana, air) ah, menyetir.
Daun, rubah) A, rubah) Sayang
kerugian) b, tutup, kalah) Sayang
Menanduk) tidak, pegunungan) ya, kota.

Tuliskan setiap kata yang disorot dan tulis kata dasar di sebelahnya.

air) A - air) Yana, rubah) A - rubah) ayolah, pegunungan) ka - pegunungan) tidak.

Latihan 52, hal. 26

52. Membaca secara ekspresif.

(Landak) sarung tangan telur

(Landak) ata - anak-anak di mana saja!
Dan apa yang membuat Anda terkejut?
Lagipula, ibu selalu menyimpannya
DI DALAM ( landak) sarung tangan baru!

E.Serova

Jelaskan bagaimana Anda memahami arti dari ekspresi yang disorot.

Dengan pegangan yang erat yaitu mendidik secara ketat.

Latihan 53, hal. 26

53. Baca. Kelompok kata manakah yang hilang? Jelaskan jawabanmu.

burung gereja) padanya harimau) burung gagak) A benteng)
V HAI R HAI B) telinga T Dan gram) yata V HAI R HAI N) yata gr A H) Ya

Kelompok tambahannya adalah benteng-benteng (benteng betina dan jantan, dan di mana pun hewannya adalah bayi)

Masukkan huruf yang hilang.
Sorot akar kata dalam kata-kata dengan akar yang sama.

Latihan 54, hal. 26

54. Baca. Isilah huruf dan kata yang hilang.

B dengan e September, di hal e November
Di pagi hari Rempah dalam warna perak,
Seperti perak piring,
Bersinar genangan air pada waktu fajar.

S.Kozlov

Jawaban halaman 27 - 32 Suku kata. Tekanan. Bungkus kata

Catatan dari 7 guru. Kanakina membagi menjadi suku kata sesuai dengan aturan “baru” ( Ini aturannya, simak bagi yang belum tahu >>).

Latihan 55, hal. 27

55. Baca.

E-le-ktri-chka

Apakah Anda melihat kereta api di kejauhan?
Dia berada di jalan baja
Berjalan seperti sebuah kata di sepanjang garis,
Dipecah menjadi suku kata...

A.Shibaev

Merakit sebuah kata dari suku kata. Apa artinya?

Kereta listrik - kereta listrik.

Tuliskan. Tunjukkan penekanan pada kata tersebut.

Kereta listrik.

Latihan 56, hal. 27

56. Baca.

Langit sudah baru,
Sudah lebih jarang garam | kami| sekolah sudah dekat,
Hari semakin singkat.

Isilah suku kata yang hilang pada kata-kata tersebut.
Periksa di buku teks (hlm. 67, latihan 99) untuk melihat apakah Anda menulis kata-katanya dengan benar.
Bagilah kata tiga suku kata menjadi suku kata dengan garis vertikal.

Catatan dari 7 guru. Kanakina dan rekan-rekannya, tampaknya, tidak terlalu mendalami topik pembagian suku kata menurut aturan teori Avanesov, dan oleh karena itu batas suku kata baginya lewat setelah vokal atau setelah sonoran dan sonoran с ь. Hal ini tidak selalu benar, namun guru melakukan pembagian seperti yang tertulis di buku teks, juga tanpa mengetahui kebenarannya. Contohnya adalah matahari. Menurut aturan baru, pembagian menjadi suku kata sebagai so/lny/shko adalah benar, dan suku kata pertama sol disorot di buku kerja.

Latihan 57, hal. 28

57. Kumpulkan kata-kata sopan dari suku kata.

Terima kasih, tolong, permisi, maafkan saya, halo, selamat tinggal.

Tuliskan kata-katanya. Menyusun dialog secara lisan dengan menggunakan kata-kata yang sopan.

Halo! Permisi, bisakah Anda memberi tahu saya cara menuju Perpustakaan Pusat?
- Anda harus belok kanan di persimpangan.
- Terima kasih.
- Silakan. Semoga harimu menyenangkan. Selamat tinggal.

Latihan 58, hal. 28

58. Baca. Isilah kalimat dengan kata-kata yang sesuai.

Mesin pemotong rumput memotong,
Dan kelinci sedang memotong rumput.
Pengecut itu pengecut
Dan keledai itu pengecut.

Apa arti kata-kata yang ejaannya sama tetapi pengucapannya berbeda?

Kata-kata ini adalah homograf.

Mesin pemotong rumput memotong rumput, kelinci menyilangkan matanya. Pengecut takut, keledai lari-lari.

Latihan 59, hal. 29

59. Membaca deretan suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan.

Menulis dari suku kata kata yang terdiri dari dua suku kata. Tulislah. Tempatkan tanda aksen jika perlu.

Bit, tukang kayu, cincin, gelas, supir, coklat kemerah-merahan, willow vagina.

Latihan 60, hal. 29

60. Pilih dan tuliskan kata-kata yang sesuai dengan skema berikut:

__ ′_ |___
bubur
tangan

___ | _ ′__
musim dingin
musim semi

__ | _ ′_ |__
hijau
petugas jaga

Latihan 61, hal. 29

61. Ubah bentuk setiap kata sehingga suku kata yang diberi tekanan menjadi tanpa tekanan. Tuliskan.

Tanah adalah bumi, cincin adalah cincin, negara adalah negara, air mata adalah air mata, sungai adalah sungai, ular adalah ular, huruf adalah huruf, pohon pinus adalah pohon pinus.

Latihan 62, hal. tigapuluh

62. Baca, beri penekanan yang benar pada setiap kata.
Tunjukkan penekanannya. Uji diri Anda menggunakan kamus ejaan.

Alfabet, willow, busur, kue, lambang, gelas, keran, seprai, lem, tas kerja.

Latihan 63, hal. tigapuluh

63. Baca. Temukan teka-tekinya. Tebak. Buatlah twister lidah dari baris lainnya.

Susah sekali mengajari burung murai,
Empat puluh pakaian dan semuanya tanpa pengencang.
Dan empat puluh empat puluh adalah empat puluh masalah.

Tuliskan teka-teki atau twister lidah.

Empat puluh pakaian dan semuanya tanpa pengikat. (Kubis)

Rintik:

Untuk mengajarkan empat puluh satu masalah,
Dan empat puluh empat puluh adalah empat puluh masalah.

Apa arti kata-kata yang disorot? Berikan penekanan pada mereka.

Murai adalah seekor burung, empat puluh adalah angka.

Latihan 64, hal. tigapuluh

64. Baca. Isilah suku kata yang hilang dalam kosakata.
Periksa ejaan kata-kata menggunakan kamus ejaan. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata.
Garis bawahi di luar suku kata yang ditekankan huruf yang ejaannya harus diingat.

KE A kosong, Dan suara Dan Malam, hal HAI sýda, d e cemburu, sah A r, untuk SAYA ts, r Dan putra HAI k, d HAI tanduk, dokter hewan e r, s e November, lahir Dan kita HAI Sehat

Latihan 65, hal. 31

65. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut.

Ular|aku, buku catatan, ayam|busuk, teh|nik, kerucut, embun beku, aku|pergi|da, guru, musim gugur, aku|blo|ko, angin, kelinci, pabrik, oleh|pengadilan, selamat tinggal, kehidupan.

Pisahkan kata menjadi suku kata dengan garis vertikal (|). Garis bawahi kata-kata yang tidak dapat dipisahkan untuk diberi tanda hubung.
Tuliskan lima kata yang dapat dipindahkan dari satu baris ke baris lainnya. Pisahkan dengan tanda hubung horizontal (-) untuk diberi tanda hubung.

Tet-rad, cock-knock, tea-nick, shish-ka, frost-rose.

Latihan 66, hal. 31

66. Pilihlah kata-kata yang dapat dipindahkan dari satu baris ke baris lainnya seperti yang ditunjukkan pada contoh. Tulislah.

Mantel, hari, sepatu roda, surat, kuat.
Lei-ka, mai-ka, teh-ka, teh-nick, say-ka.
Van-na, massal-sa, grup-pa, ton-na, pan-no.

Latihan 67, hal. 32

67. Pilih dan tuliskan kata dua suku kata yang tidak dapat berpindah dari satu baris ke baris lainnya.

Olya, ular, Julia, Yura, humor, bernyanyi, berjalan, rusa, musim gugur, lubang, embun beku, iris, batu bara, sarang lebah, gasing, elang, kirmizi, jangkar, rakun, ular, lidah.

Latihan 68, hal. 32

68. Kumpulkan kata-kata dari suku kata, dan dari kata-kata teka-teki dengan solusinya.

Tuliskan teka-teki itu. Garis bawahi suku kata pada kata-kata teka-teki yang tidak dapat dipindahkan ke baris lain.

Warnanya putih, dan aku hitam.

Tuliskan kata tebakan, bagi dengan garis horizontal sebanyak yang ada untuk mentransfer kata tersebut.

Jawaban website ke halaman 33 - 35 Suara dan huruf. Bagaimana cara membedakan bunyi dan huruf?

Latihan 69, hal. 33

69. Baca. Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat.

Ini kuncupnya
Dan ini rotinya.
Ini kalengnya
Dan inilah ular pitonnya.
Nah, ini konkretnya.
Sepotong roti dipanggang dalam oven,
Dan ada kuncup di lubang kancing.
Seekor ular piton merayap di rerumputan,
Susu mengalir ke dalam Bisa,
Dan di lokasi konstruksi ada beton.

N.Matveeva

Apa arti kata-kata yang Anda tulis dalam kalimat? Manakah dari kata-kata berikut yang tidak Anda kenal? Tekankan itu.

Roti - roti putih berbentuk lonjong.
Kuncup adalah bunga yang belum mekar.
Python adalah ular besar yang tidak berbisa.
Kaleng adalah wadah timah yang mempunyai penutup.
Beton merupakan salah satu bahan bangunan.

Apa perbedaan bunyi dan huruf antara kata bud dan loaf, can dan python, beton dan can?
Bud dan loaf berbeda dalam huruf u - a, bunyi [u] - [a].
Can dan python berbeda pada huruf b - p, d - t dan bunyi [b’] - [p’].
Beton dan kaleng dibedakan dengan huruf e - i, t - d dan bunyi [t] - [d].

Latihan 70, hal. 34

70. Lihatlah gambarnya. Sebutkan nama benda yang digambarkan. Bunyi apa yang membuat kata-kata mempunyai arti berbeda?

Bola, syal (bunyi [f] membuat kata berbeda artinya).
Kucing, paus (bunyi [o], [i] membuat kata-kata berbeda artinya).

Tuliskan nama benda disebelah gambar.

Latihan 71, hal. 34

71. Kumpulkan kata-kata dari suara. Tulislah.

Kereta luncur, sepatu roda, perosotan, musim dingin.

Buatlah kalimat dengan topik “Kegembiraan musim dingin” dengan kata apa saja. Tuliskan.

Di musim dingin, anak-anak suka bermain skating di atas es dan berlari menuruni bukit dengan kereta luncur.

Latihan 72, hal. 35

72. Baca. Isilah kalimat dengan kata-kata yang sesuai.

Kata-kata yang diucapkan terdiri dari suara. Dalam tulisan, bunyi dilambangkan dengan huruf.

Latihan 73, hal. 35

73. Baca. Mengapa puisi itu menarik?

B Pohon Natal, balok dan roti,
kamu aku sebuah kotak,
KE menetas, paruh, cranberry,
DI DALAM surat itu menari di sanggul,
A dari setiap huruf
kata-kata tumbuh seperti bawang!

Puisi tersebut menarik karena huruf pertama dari kata pada setiap barisnya membentuk kata "SURAT".

Tuliskan kata-kata yang berbeda satu huruf. Garis bawahi huruf-huruf ini. Jelaskan arti kata-kata yang tertulis.

B e lka, b A lka, b pada kalau; kunci H, kunci V; B penempaan, aku penempaan.

Tupai adalah hewan pengerat yang ekornya berbulu halus.
Balok - kayu.
Roti - roti putih, bulat atau lonjong.
Kunci adalah suatu benda untuk membuka gembok.
Paruh merupakan ujung mulut burung.
Bukovki - tanda alfabet, bentuk kecil dari "huruf"
Umbi adalah pucuk tanaman, bentuk kecil dari “bohlam”.

Latihan 74, hal. 35

74. Baca. Tekankan huruf “nakal” dan kembalikan arti yang benar pada baitnya.

Di pagi hari nenek ke baju
Pada B Aku mengisi kantongku.

Di kebun binatang baru kami
DENGAN T ini berharga! Dia melambaikan telinganya.

I. Sinitsina

Di pagi hari nenek ke kemeja
Pada w Aku mengisi kantongku.

Di kebun binatang baru kami
DENGAN aku ini berharga! Dia melambaikan telinganya.

Ajukan pertanyaan kepada semua orang anggota kecil penawaran.

Saya menjahit (kapan?) di pagi hari, menjahit (untuk apa?) pada kemeja, menjahit (kepada siapa?) untuk saya, menjahit saku (apa?).

Jawaban ke halaman 36 - 38 Alfabet Rusia, atau ABC

Latihan 75, hal. 36

75. Baca. Isi huruf alfabet yang hilang.

Aa Bb Vv Gy Dd E Yo Lj Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Ck Chch Sst Sst
ъ ь Uee Yuyu Yaya

Periksa di buku teks (hlm. 81, latihan 121) untuk melihat apakah Anda telah menulis huruf-huruf dalam alfabet dengan benar. Baca, beri nama setiap huruf dengan benar.
Aa (a), Bb (menjadi), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Yoyo (yo), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), Yy (dan pendek), Kk (ka), Ll (el), Mm (e), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uu (u), Ff (ef), Xx (ha), Tsts (tse), Chch (che), Shsh (sha), Shsch (sha), ъ ( tanda padat), ы (ы), ь (tanda lembut), Ee (e), Yuyu (yu), Yaya (ya).

Latihan 76, hal. 36

76. Tuliskan huruf kecil dalam alfabet menjadi dua kelompok: kelompok pertama - huruf yang menunjukkan bunyi vokal, kelompok kedua - huruf yang menunjukkan bunyi konsonan.

A, e, e, saya, o, kamu, s, e, yu, saya.
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Latihan 77, hal. 37

77. Tuliskan nama-nama bulan musim panas menurut abjad, lalu bulan-bulan musim gugur.

Agustus, Juli, Juni.
November, Oktober, September.

Latihan 78, hal. 37

78. Baca.

Ivanovo, Mikhalkov, Bianchi, Prishvin.
Moskow, Kiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinokio, Entahlah, Pierrot.

Tentukan kata mana dalam setiap kelompok kata yang ganjil. Mengapa itu mubazir? Garis bawahi kata ini.

Ivanovo (nama kota di antara nama-nama penulis Rusia).
Volga (nama sungai di antara nama kota).
Entahlah (pahlawan dari dongeng lain di antara para pahlawan "Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio")

Tuliskan kelompok kata apa pun (tanpa kata tambahan) dalam urutan abjad.

Kyiv, Kostroma, Moskow.

Latihan 79, hal. 37

79. Baca. Apa arti kata ini? Menulis dari dari kata ini semua huruf disusun berdasarkan abjad.

Ensiklopedia (panduan referensi ilmiah tentang semua atau masing-masing cabang ilmu pengetahuan, biasanya dalam bentuk kamus).

D, e, saya, k, l, n, o, p, c, e, saya.

Siapa yang dapat menyusun kata terbanyak dari huruf-huruf suatu kata? Tuliskan salah satunya.

Siklus, bug, kuliah, cyclops, penipu, film, kasing, seng, klon, puncak, pasak, racun, yak, polisi, lantai, kuda poni, peony, satu, kotak-kotak, topi, irisan, klip, garis.

Latihan 80, hal. 38

80. Sebutkan huruf-hurufnya. Uraikan setiap rebus dan Anda akan mendapatkan kata-kata yang merupakan nama jamur.
Tuliskan nama jamur sesuai abjad.

Jamur susu, agaric terbang, jamur madu, cendawan, tutup susu kunyit, russula.

Latihan 81, hal. 38

81. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata yang merupakan nama binatang tersebut.

Siapa yang bangga dengan apa?

P Avlins - dengan ekor lebat.
R aki - cakar yang ulet.
DAN Telinga Shaki bangga.
DI DALAM Jari - gigi tajam.
E uang kertasnya adalah uang baru yang sudah pudar.
T Elenok - induk sapi.

Sebutkan hewan-hewan tersebut sesuai urutan abjad.

Serigala, rakun, keledai, burung merak, udang karang, anak sapi.

Jawaban halaman 39 - 48 Bunyi vokal

Latihan 82, hal. 39

82. Baca. Jelaskan maksud dari peribahasa tersebut.
Garis bawahi huruf-huruf yang melambangkan bunyi vokal.

N e B pada D e ck pada Ke Dan, Ke HAI aku Dan H A N SAYA T S R pada Ke Dan.

Arti kata pepatah: kamu tidak akan pernah bosan jika disibukkan dengan suatu hal.

Latihan 83, hal. 39

83. Baca. Isi huruf dan angka yang hilang.

Ada 6 bunyi vokal dalam bahasa Rusia.
Bunyi dapat ditetapkan sebagai berikut: [a], [o], [u], [i], [s], [e].

Ada 10 huruf dalam bahasa Rusia yang melambangkan bunyi vokal:
a, e, e, saya, o, kamu, s, e, yu, saya.

Latihan 84, hal. 39

84. Lihatlah gambarnya. Beri label nama benda di bawah gambar.
Garis bawahi kata yang diawali dengan bunyi vokal.

Apel, semangka, lemon.

Latihan 85, hal. 40

85. Ucapkan kata-katanya. Dengarkan suara mereka.
Bunyi vokal apa yang Anda dengar pada kata-kata dari setiap kelompok kata? Tunjukkan suara-suara ini dalam tanda kurung siku.

1. Maple, jembatan, rami: [o].
2. Kapur, cupcake, eh: [uh].
3. Kait, semak, tahan: [y].
4. Bola, taman, baris: [a].

Latihan 86, hal. 40

86. Baca. Masukkan huruf yang hilang.
Saya, a, oh, e

Topi, pilot, peta, pelaut, lapangan.
Landak, keledai, elang, aist.

Latihan 87, hal. 40

87. Baca. Buatlah gambar untuk puisi itu.

SAYA Saya akan menggambar hari ini Yu
Musim dingin, bersalju Yu Jadi Yu.
Hutan, jalan -
Semuanya tertutup salju.
Gagak hitam di tumpukan jerami.

S.Kozlov

Jelaskan ejaan huruf yang disorot.
Garis bawahi huruf pada kata yang mewakili bunyi [y'a] dan [y'u]

Latihan 88, hal. 41

88. Baca. Aturan apa yang diingatkan oleh puisi ini kepada Anda? Tulis kata-kata yang disorot tanpa tanda kurung.

Suara vokal tanpa tekanan
Menyebabkan banyak rasa sakit.
Cara menulis gunung, rumput
Dan perkataan laut, perbuatan?
Agar tidak ada keraguan,
Kami memberi penekanan pada suara.
Gunung, rumput, laut, bisnis!
Sekarang mari menulis dengan berani!

N.Betenkova

Aturan tentang mengeja kata-kata dengan bunyi vokal tanpa tekanan di akar kata.

G HAI ra, tr A ya, m HAI baris e la.

Latihan 89, hal. 41

89. Baca. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. Masukkan huruf yang hilang.
dan, a, o, e

R e ka - sungai pantai- B e rega
M HAI ryak - laut P Dan asap - surat
hujan- D HAI Tunggu benteng- gr A chi
halaman Dan hidup - cepat pisau- N HAI hidup

Garis bawahi kata uji pada setiap pasangan kata.
Hubungkan dengan garis huruf yang sama yang menunjukkan bunyi vokal di akar kata ujian dan kata yang diuji.

Latihan 90, hal. 42

90. Baca. Pilih kata uji untuk setiap kata. Masukkan huruf yang hilang.

SCH e ki - sch e ka m SAYA hm SAYA chi
H e warna - z e tidak aku Dan st - l Dan malu
Dengan e mencoba - dengan e takut A f - sekolah A Fiuh
suara e halo - suara e zda hl e b-xl e ba

Tuliskan sesuai contoh. Hubungkan vokal yang sama di akar kata uji dan kata uji dengan busur.

Latihan 91, hal. 42

91. Baca. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. Pilih kata uji untuk setiap kata. Masukkan huruf yang hilang.

(V e televisi) di e berkelok-kelok (kr Dan j) kr Dan Dingin
(bab. A h) bab A panas (dengan ó mimpi) dengan HAI lagi
(X ó bodoh) x HAI sedingin es (dalam ó semangat) di HAI lokal
(V é hitam) masuk e hitam (w A aku) d A mudah

Tuliskan sesuai contoh. Pertanyaan apa yang dijawab oleh kata-kata tes? kata-kata sedang diuji?

Kata-kata tes menjawab pertanyaan apa? Terverifikasi - yang mana?

Latihan 92, hal. 43

92. Baca. Perluas setiap kalimat dengan kata yang cocok dari latihan. 91. Tuliskan kata-kata ini.

Udaranya sangat dingin angin.
Pinus itu berdesir hutan.
Udara beterbangan bola.

Garis bawahi klausa utama dalam kalimat.

Latihan 93, hal. 43

93. Membaca secara ekspresif.
Apa hal terpenting yang ingin disampaikan penulis?

Menguji vokal tanpa tekanan pada akar kata: r e koy (sungai), r HAI bawah (sayang), HAI lutut (jendela), s HAI lotoy (emas), ber e gi (hati-hati), sv e kutu daun (ringan). Kata uji kita pilih sehingga bunyi vokal tanpa tekanan pada akar kata menjadi tertekan.

Vokal tanpa tekanan yang tidak dapat diverifikasi pada akar kata: marah HAI yang itu. Perlu diingat.

Nama yang tepat: (aktif) R Wuxi. Kami menulis dengan huruf kapital.

Salin puisi itu.

Di seberang sungai - Jagalah,
sudut asli, jangan padamkan,
Dan di jendela - Itu membuatnya lebih terang
cahaya emas. dalam bahasa Rusia.

P.Sinyavsky

Latihan 94, hal. 44

94. Baca. Pilih kata uji dengan akar tunggal untuk setiap kata. Masukkan huruf yang hilang.
Tuliskan sesuai contoh.

(ubin) lempengan (taman) kebun
(bukit) gunung (bukit) perbukitan
(lilin) ​​lilin (halaman) halaman
(belakang) punggung (bunga) bunga

Latihan 95, hal. 44

95. Baca.

1. Ada kabut di atas sungai pada musim gugur. 2. Ada seekor kambing gunung berdiri di atas batu. 3. Anak kucing sedang bermain di halaman. 4. Rimbawan melindungi hutan kita. 5. Seekor rubah tinggal di dalam lubang.

Selesaikan salah satu tugas:

a) menggarisbawahi pola ejaan yang dipelajari dalam kata-kata dalam kalimat apa pun;

L e oker layu A setuju untuk shi aku e ya.

B) tuliskan tiga kata dari kalimat dengan vokal tanpa tekanan di akarnya. Tuliskan tes sebelum setiap kata.

(Re ki) r e koy, (batu) (di) sk A lé, (kó zlik) ke HAI zel, (le s) l e layu.

Latihan 96, hal. 45

96. Baca. Jelaskan jawaban teka-teki itu. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata.

Babi itu berlari, punggung emas,
Ujung baja, ekor linen.
Melewati kanvas,
Dia menemukan akhir hidupnya.

Jawabannya: jarum dan benang. Jarumnya baja, benangnya linen, jarumnya menembus kain sampai benangnya habis.

Tuliskan tiga kata dari teka-teki dengan bunyi vokal tanpa tekanan yang diuji pada akar kata, dan tuliskan kata uji sebelum setiap kata.

(Hidung) kaus kaki, (ekor) ekor, (emas) emas, (baja) baja.

Latihan 97, hal. 45

97. Baca. Tunjukkan penekanannya.

Apa yang dia lakukan? xv á menyala- apa yang harus dilakukan? xv A menuangkan
apa yang dia lakukan? Ke ó benar- apa yang harus dilakukan? Ke HAI tertawa
apa yang akan dia lakukan? bekerja sama Dańshet - apa yang harus dilakukan? bekerja sama Dan menjadi
apa yang dia lakukan? D é tertawa- apa yang harus dilakukan? D e tertawa

Apa yang dia lakukan? aku é mencurangi- apa yang harus dilakukan? aku e membaca
apa yang dia lakukan? cm ó merawat- apa yang harus dilakukan? cm HAI ketiga
apa yang akan dia lakukan? sk á Oke - apa yang harus dilakukan? sk A menantu
apa yang dia lakukan? D á rit- apa yang harus dilakukan? D A bersumpah

Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata dalam suku kata yang diberi tekanan, lalu suku kata tanpa tekanan. Hubungkan dengan garis huruf-huruf yang menunjukkan bunyi vokal pada suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan pada setiap pasangan kata.
Ajukan pertanyaan untuk setiap kata. Garis bawahi kata-kata yang menjawab pertanyaan, apa fungsinya?

Latihan 98, dari 46

98. Baca. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. Masukkan huruf yang hilang.
dan, e, oh, aku, a

Shi berguna hal HAI ya, aku e menghapus tr HAI masa lalu A rami ke HAI lzo, m HAI rskaya masuk HAI Lagi pula, gr A baik Pak. e halo, hal HAI warna kiri e saat ini, hal HAI baru aku e ya, tsv e ke HAI meyakini, SAYA dovity gr Dan akan.

Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan salah satu frasa. Tuliskan.

Jaga hutan pinus!

Latihan 99, hal. 46

99. Baca. Masukkan huruf yang hilang. Beri judul teks dan tulis judul.

Pagi di desa

Saat fajar dia berteriak ayam jantan. Nadya terbangun. Dev HAI chka posm HAI bergetar masuk HAI tahu. Sepanjang jalan d e Gembala itu berjalan dengan cemburu. Malch Dan Ke Dan memainkan pipa. Mereka mengikutinya ke HAI parit. Terompet yang lezat menanti mereka di padang rumput A va, dan di ons e ulang x HAI Lodnaya di HAI liar

Garis bawahi klausa utama pada kalimat pertama.

Latihan 100, hal. 47

100. Baca. Tunjukkan penekanannya dengan kata-kata. Isilah huruf-huruf yang hilang.

TENTANG? A?
P HAI lyanka (lapangan), m A lyshi (kecil), d A leko (jarak), hal HAI daerah (area), hingga HAI lechko (berdering), tr A vinka (herbal), kayu keras HAI rets (berkoak), hal HAI berguna (manfaat)

ya? DAN?
cm e lchák (berani), sh Dan rina (lebih lebar), d e rewya (pohon), di e rshina (atas), l Dan neika (baris), dengan e mena (benih), dengan Dan lách (kekuatan), cm e malu (tertawa)

Buktikan bahwa Anda menyelesaikan tugas dengan benar.

Latihan 101, hal. 47

101. Baca. Tebak teka-tekinya. Isi huruf yang hilang dan tebak kata.

Tunas yang lengket e linen l Dan saluran air.
Dari putih hingga HAI roy st HAI itu berakhir g HAI Roy.
(Birch)

Tidak ada yang takut, tapi semua orang gemetar.
(Aspen)

Latihan 102, hal. 47

102. Baca. Pilih sinonim untuk setiap kata (kata yang memiliki arti serupa). Tuliskan.

Anak-anak - teman-teman
anak sekolah - pelajar
cara - jalan
pola - menggambar

Latihan 103, hal. 48

103. Membaca pasangan kata serumpun. Masukkan huruf yang hilang.
Di kata mana Anda perlu mengingat ejaan huruf yang hilang, dan di kata mana Anda bisa memeriksanya? Pilih kata-kata tes untuk mereka.
Sorot akar kata dalam kata-kata dengan akar yang sama.

R Dan s\ynok - r Dan s\ovát (harus diingat)
R HAI s\á-r HAI s\inka (embun)
St. Dan st\ók - sv Dan st\ét (peluit\)
sn e gadis\b - sn e gir\yok (salju)
Dengan HAI r\inka - s HAI r\itu (atau\)
sah A p\ - sah A r\nitsa (harus diingat)
dokter hewan e r\ - dokter hewan e r\ók (harus diingat)
P HAI tahun\a - n HAI tahun (perlu diingat)

Latihan 104, hal. 48

104. Baca. Isilah huruf dan kata yang hilang dalam kalimat.

1. Di apel HAI apel tidak tumbuh HAI ki. 2. Paku ditancapkan HAI aku HAI tcom. 3. Aku serak SAYA gushka, masuk HAI Rona serak, dan dengan HAI baka menggonggong. 4. Di l e tidur hal HAI Lyanke sudah matang e ml SAYA Nike. 5.M A Lina adalah semak berry. DENGAN e November adalah bulan musim gugur.

Jawaban halaman 49 - 58 Bunyi konsonan

Latihan 105, hal. 49

105. Baca. Tulis huruf di sel kosong. Jika Anda melakukan ini dengan benar, Anda akan mendapatkan kata-kata yang berbeda.

Jus tong pernis
mimpi kanker ginjal
ikan lele poppy hummock
sampah titik tangki

Apa arti setiap kata? Buatlah dan tuliskan kalimat dengan salah satu kata.

Hari ini saya mendapat mimpi yang luar biasa.

Latihan 106, hal. 49

106. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut.

Serigala abu-abu di hutan lebat
Saya bertemu rubah merah.

S.Marshak

Bersiaplah untuk menjawab pertanyaan: sama atau suara yang berbeda dilambangkan dengan huruf "er", "el", "es", "te"?

Huruf-huruf ini menunjukkan suara yang berbeda menurut kekerasan dan kelembutannya.
[r] - abu-abu, merah, [r'] - bertemu,
[l] - serigala, tuli, bertemu, [l’] - (di) hutan, rubah,
[s] - (di) hutan, bertemu rubah, [s’] - abu-abu,
[t] - bertemu, [t’] - bertemu.

Latihan 107, hal. 50

107. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

SH kamu w A sekolah lagu itu

SH kamu w di semak-semak musim gugur. SH kamu w ada dedaunan di pohon. SH kamu w itu kama w, dan hujan w kamu w dia. Dan di sana sepi w kamu w pada w Ada w kita adalah anak-anak kecil w pada.

A.Usachev

Baca teksnya lagi. Suara apa yang Anda dengar saat membaca? Garis bawahi huruf-huruf yang mewakili suara-suara tersebut. Mengapa penulis menggunakan kata-kata dengan bunyi yang berulang?

Latihan 108, hal. 50

108. Perhatikan gambar dan lambang bunyi.

[s] ⇒ tawon; [s’], [g] ⇒ angsa; [g'], [p'] ⇒ berat; [r] - mawar.

Cocokkan gambar dengan suara yang terdengar pada nama benda.
Tuliskan nama-nama barangnya. Garis bawahi huruf-huruf di dalamnya yang mewakili konsonan.

TENTANG Dengan A, G pada Dengan Dan, R HAI H A, G Dan R SAYA.

Latihan 109, hal. 51

109. Baca. Isilah kata-kata yang hilang dalam kalimat.

Huruf “dan pendek” menunjukkan bunyi konsonan [th’]. Huruf "dan" menunjukkan bunyi vokal [dan].

Kata referensi: vokal, konsonan.

Latihan 110, hal. 51

110. Temukan kata di antara suku kata. Tekankan pada mereka. Bantu anjing mengumpulkan kata-kata dengan bunyi [th'] dari suku kata dan menuliskannya.

Entahlah, geng, burung camar, kasing, troika, kaos oblong, wastafel, husky, lokasi konstruksi, semut, sarang semut, teko.

Seekor burung camar seputih salju berputar-putar di atas laut.

Buatlah kalimat secara lisan dengan kata apa saja.

Latihan 111, hal. 52

111. Ucapkan kata-kata berdasarkan rekaman suaranya. Tulis setiap kata dengan huruf di sebelahnya.

[tepi’] kra th[tepi] kra SAYA
[l'ey'ka] le th ka [kamu'el'i] e apakah
[troy'ka] tro th ka [y'olka] e lk
permainan [bermain keluar]. Yu t [y'ýzhny'] Yu istri th

Garis bawahi huruf-huruf yang bunyinya [th’] “tersembunyi”. Mengapa beberapa kata berikut mempunyai lebih banyak bunyi daripada huruf?

Beberapa kata memiliki lebih banyak bunyi daripada huruf, karena bunyi [й’] “tersembunyi” di e, e, yu, i.

Latihan 112, hal. 52

112. Baca. Isilah kata kata yang hilang.
Garis bawahi suku kata pada kata dengan huruf y.

Susu mentah tidak minum.
Rebus ayo cepat.
Kembali dari jalan rumah,
Sebaliknya, tangan dengan sabun -ku.

Kata referensi: cepat pulang, minum, wah.

Latihan 113, hal. 52

113. Baca. Hewan apa yang disebut demikian? Tuliskan nama-nama hewan tersebut.

Yang miring adalah kelinci, yang berkaki pengkor adalah beruang, yang abu-abu adalah serigala.

Latihan 114, hal. 53

114. Baca. Isi kata-kata yang hilang untuk membuat baris berima.
Tekankan konsonan ganda.

Dengan konsonan ganda suatu keharusan nn HAI
kami menulis kata-kata: ante nn A,
kilogram mm, permainan mm, kemudian nn A,
pa ss azhir, sho ss e, warna nn A,
ss ya, itu nn IS dan program mm A,
gru hal ah, ka ss ah, telegra mm A,
ru ss isyarat, kelas ss, su bb ota, va nn A,
Ri mm a, e mm a, saya nn A A nn A.

N.Betenkova

Kata-kata untuk referensi: telegram, Anna, kolom.

Latihan 115, hal. 53

115. Baca. Dari manakah garis-garis ini berasal?

Ini telegra(mm)
Dari Gi(pp)opotama!

K.Chukovsky

Pada suatu ketika hiduplah seorang laki-laki yang terpencar-pencar
Di jalan Ba(ss)eynoy.

S.Marshak

Ini adalah baris-baris dari karya Korney Ivanovich Chukovsky "Aibolit" dan Samuil Yakovlevich Marshak "Betapa linglungnya".

Lingkari konsonan ganda. Garis bawahi sinonim kata kuda nil.
Tuliskan jawaban atas pertanyaan: siapa yang membaca telegram dari hewan yang sakit?

Dokter Aibolit membaca telegram dari hewan yang sakit.

Latihan 116, hal. 54

116. Pilih nama yang memiliki konsonan ganda.

Aku mm nn hal
Al-la Em-ma An-na Fi-bibir
El-la Rim-ma Jean-na Ip-po-lit

Tuliskan kata-katanya, pisahkan dengan tanda hubung (-).

Latihan 117, hal. 54

117. Baca. Masukkan kata-kata yang sesuai ke dalam kalimat. Tulislah.

1. Bus-bus tersebut melaju di sepanjang jalan raya yang lebar.
2. Pertengkaran tidak akan membawa kebaikan.
3. Nafsu makan timbul saat makan.
4. Juniper tumbuh di hutan. Ini adalah semak jenis konifera.
5. Rimma sedang mengoleksi koleksi prangko.

Kata referensi: pertengkaran, nafsu makan, juniper, jalan raya, Rimma, koleksi.

Latihan 118, hal. 55

118. Baca. Garis bawahi kata-kata yang dipisahkan dengan benar untuk tanda hubung.

Awan bangku Sabtu
awan bangku Sabtu

Latihan 119, hal. 55

119. Tuliskan huruf-huruf yang dapat mewakili:

A) bunyi konsonan keras dan lembut:

B, c, d, d, h, j, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) hanya bunyi konsonan keras:

B) hanya bunyi konsonan lembut:

Latihan 120, hal. 55

120. Sebutkan benda-benda yang digambarkan. Ucapkan setiap bunyi yang ditunjukkan oleh huruf yang hilang.
Masukkan huruf yang hilang. Tunjukkan penekanan jika diperlukan.

D SAYA T e aku, e aku B, aku Dan Dengan ya, oh R e aku, Dan N du Ke

Latihan 121, hal. 56

121. Baca. Mengapa kata-kata yang disorot menarik?

Di hari libur, seperti di musim semi sekali,
Jilid Vasily sedang membawa gerobak vas.
Menabrak yang lama pohon elm...
Ini adalah akhir dari cerita kita.

A.Usachev

Apa persamaan dan perbedaan kata "vez" dan "voz", "vaz" dan "elm", "raz" dan "vaz"? Suara apa yang membedakannya?

dibawa - voz [v'os] - [vos], vaz - elm [kamu] - [v'as], sekali - vaz [ras] - [kamu]

Tuliskan jawaban atas pertanyaan: apa yang dibawa Vasily si lembu?

Sapi Vasily membawa sekeranjang penuh vas.

Latihan 122, hal. 56

122. Baca. Ucapkan bunyi-bunyi yang sering diulang-ulang dalam kata-kata twister lidah.

L e N Saya dan L Dan aku SAYA aku e D masuk D e aku Dan aku Dan.
L e N Saya menusuk dengan linggis aku ed P e R makan di rumah.

V.Borisov

Garis bawahi huruf-huruf yang mewakili bunyi konsonan lembut. Bersiaplah untuk membuat suara-suara ini.

Latihan 123, hal. 56

123. Tulislah dalam lingkaran huruf-huruf yang mungkin menunjukkan kelembutan bunyi konsonan sebelumnya dalam sebuah kata:

e, e, kamu, aku, aku, b

Latihan 124, hal. 57

124. Baca.

N e sp SAYA dll. Dan aku e sedang mencair Dan impianku e G Dan R Dan.
Menanduk SAYA t di sn e gu dia Dan seperti lentera Dan.

Latihan 125, hal. 57

125. Baca.
Isilah kata-kata yang hilang (kurang lebih) dalam kalimat.
Garis bawahi huruf-huruf pada kata yang mewakili bunyi konsonan lembut.

Ry Dengan B M e N lagi aku iva.
M unit V e D baiklah aku lagi B makan Ke Dan.

Latihan 126, hal. 57

126. Dari kamus antonim, tuliskan dua pasang kata yang suku kata pertamanya berbunyi konsonan lembut. Garis bawahi huruf-huruf yang mewakili suara ini.

B putih - H hitam, V atas - N Izhny

Buatlah dan tuliskan kalimat dengan salah satu kata.

Beruang kutub tercantum dalam Buku Merah Rusia.

Latihan 127, hal. 58

127. Baca. Ucapkan bunyi yang ditunjukkan oleh huruf yang disorot.

Halo th, G tenda- H aku!

Tempatkan setiap bunyi yang diucapkan dalam tanda kurung siku. Soroti fitur-fiturnya.

[th'] - konsonan atau vokal, lembut ganda atau tidak berpasangan, berpasangan solid atau tidak berpasangan.
[G] - konsonan atau vokal, berpasangan lembut atau tidak berpasangan, keras ganda atau tidak berpasangan.
[z'] - konsonan atau vokal, uap lembut atau tidak berpasangan, berpasangan solid atau tidak berpasangan.

Latihan 128, hal. 58

128. Perhatikan gambarnya. Hiasi pohon Natal dengan kata-kata dan nama mainan. Di kolom pertama tuliskan kata-kata yang dimulai dengan bunyi konsonan lembut, di kolom kedua - dengan bunyi konsonan keras.

Kerucut boneka beruang
kelinci singa
tikus rubah
kereta ayam jantan

Jawaban halaman 59 - 63 Tanda lunak

Latihan 129, hal. 59

129. Membaca lagu pengantar tidur.
Masukkan huruf yang hilang. Bersiaplah untuk menjelaskan ejaannya.
Garis bawahi huruf yang menunjukkan kelembutan bunyi konsonan sebelumnya.

kucing SAYA, kucing e N B ka-kucing,
kucing SAYA- Dengan é R e N B Ke Dan Ekormu!
Dll Dan D Dan, kucing SAYA, malam e apa B,
d saya é titik pengunduhan B, dll Dan bayuk Dan apa B.

Latihan 130, hal. 59

130. Baca. Masukkan tanda lunak dan huruf di depannya ke dalam kata-kata.

ungu anak sekolah binatang
segel lampu bertengger
lumba-lumba

Telapak hari lonceng
kesedihan bayangan bunga jagung
bunga tulp

Garis bawahi kata-kata yang semua konsonannya lembut.
Tuliskan sebuah kata yang memiliki tujuh huruf dan enam suara. Bagilah untuk dipindahkan dengan garis horizontal (-).

Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan salah satu kata tersebut.

Malam tiba dan lampu putih menyala di langit.

Latihan 131, hal. 60

131. Dalam kata apa kombinasi huruf seperti itu bisa muncul? Tuliskan beberapa kata.
n, d, nk, l, s, lk, r, t

Hari, bayangan, pengasuh, tetes, ikan mas crucian, kertas kalkir, peti, baca.

Latihan 132, hal. 60

132. Baca. Kata mana yang tidak memiliki tanda lembut? Pisahkan kata menjadi suku kata dengan garis vertikal (|).

Oke|ke|salju|teman berat|ke|sul|ka
o|len sho|fer sobat|ka ve|shal|ka
angsa|furnitur angsa|kuda|langkah|tunggul|ki
makan siang glo|zona bus|kamu pe|sen|ka

Latihan 133, hal. 60

133. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

L B kebun anggur punya kejutan B bunga baru: jika dikompres B mereka dengan b HAI kov, mereka terbuka seperti pasta B aku B ya.

Mengapa tanaman itu mendapat nama ini?

Tanaman ini mendapat nama ini karena struktur bunganya yang menyerupai mulut singa.

Bersiaplah untuk menjelaskan ejaan kata-kata dengan huruf yang hilang dan disorot.

Latihan 134, hal. 61

134. Baca. Tuliskan di dalam kotak kata-kata yang sesuai dengan makna tersebut. Setiap kata diakhiri dengan bunyi konsonan lembut.

1. Waktu dalam setahun.
2. Bulan musim panas.
3. Bulan musim gugur.
4. Bulan musim dingin.
5. Bulan musim semi.

1. OSEN
2. IYUL L
3. NOVEMBER
4. DALAM N V A R B
5. APRIL

Latihan 135, hal. 61

135. Membaca puisi lelucon.

Dll Dan V e aku Dan ke laut e Gal B ku.
"Menangis Dan surga, katanya Dan, - cewek B ku!"
Gal B ka cewek B Ke Dan dihubungi -
Bangun B di kaki Dan N e Saya bisa.

M. Boroditskaya

Katakan padaku, ilustrasi puisi apa yang bisa kamu gambar? Gambarlah.

Kami menggambar bagaimana seorang gadis mengumpulkan kerikil di pantai.

Garis bawahi huruf-huruf pada kata yang menunjukkan kelembutan bunyi konsonan sebelumnya.

Latihan 136, hal. 62

136. Membaca secara ekspresif.
Garis bawahi huruf ejaan yang ejaannya dapat Anda jelaskan.
Berapa banyak bunyi konsonan lembut yang ada dalam kata-kata dalam kalimat ini? Ucapkan suara-suara ini.

Di tawon B tol lamprey B pukul delapan B kaki,
Dan chipnya B ke bawah HAI Sayang!
Moluska berpikir: bagaimana kehidupan ini B?
Dimana peta bagian bawahnya? HAI berhasil menguasai orang Rusia itu B?

T.Markovskaya

Ada 11 bunyi konsonan lembut dalam puisi tersebut. Gurita, [m'], hanya [l'], delapan [s'], [m'], berapa banyak [l'], pikir [s'], kerang [l'], jadilah [t'], di mana [ d'], dapatkan [t'].

Latihan 137, hal. 62

137. Baca puisi "Mittens". Masukkan huruf yang hilang.

manusia salju di rumah manusia salju
Saya meminjam beberapa sarung tangan.
Hari telah berlalu, hari kedua akan datang -
Dia tidak memberikan semuanya!

Dia bilang dia memakai sarung tangan
Para titmouse sedang melakukan pemanasan,
Saat itulah musim dingin akan berlalu -
Dia akan mengembalikan sarung tangan itu.

G.Granova

Garis bawahi dasar tata bahasa pada kalimat pertama.
Apakah gambarnya sesuai dengan puisi? Katakan padaku, apa yang bisa kamu gambar?

Gambar ini cocok dengan teksnya. Saya akan menggambar manusia salju yang membawakan manusia salju sarung tangan baru sebagai hadiah.

Latihan 138, hal. 63

138. Membaca secara ekspresif.

Hari yang cerah, udara yang indah...
Ambil sepatu rodamu dan naiklah ke atas es!
Mari kita rayakan liburan Tahun Baru kita,
Agar Anda bisa mengingatnya selama setahun penuh.

N.Sakonskaya

Jelaskan ejaan ejaan yang disorot.

Siang, luar biasa - tanda lembut menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya.
Luar biasa - tulis cha - sha dengan huruf a.
Sepatu roda - Anda harus mengingat ejaannya.
Es - es, tahun - tahun - bunyi konsonan tumpul/bersuara yang dapat diverifikasi.
Tahun Baru - baru, ingat - ingat - vokal tanpa tekanan di akar kata.

Latihan 139, hal. 63

139. Perhatikan gambarnya. Buatlah teks berdasarkan itu. Bersiaplah untuk menceritakannya.

Tuliskan beberapa kalimat dari teks yang disusun.

Tinggal beberapa hari lagi menuju Tahun Baru. Tapi sudah ada pohon Natal yang dihias di sekelilingnya. Anak-anak suka bermain es atau naik kereta luncur menuruni gunung pada malam hari raya. Hari ini semua orang berkumpul di arena skating. Es halus berkilau dan bersinar seperti karangan bunga di pohon Natal. Anak-anak berputar mengikuti musik yang indah. Sepatu roda meluncur di atas es.