Halaman Tutorial ini berisi paling banyak topik yang menarik proyek fisika di semua bagian dan bidang mata pelajaran kurikulum sekolah ini. Pengerjaan proyek melibatkan partisipasi seorang guru fisika sebagai pemimpin dan konsultan.


Topik makalah penelitian terkini dan menarik di bidang fisika dapat diambil untuk penelitian oleh siswa baik junior maupun sekolah menengah atas, dan oleh siswa sekolah menengah atas. Pembelajaran semacam ini cocok untuk siswa dari berbagai tingkat pengetahuan dan akan memungkinkan mereka mempelajari subjek yang kompleks dengan senang hati.

Mari kita pertimbangkan topik menarik proyek fisika yang disajikan di bawah ini untuk siswa di kelas mana pun di sekolah menengah, gimnasium, atau bacaan. Topik dapat diambil seluruhnya atau diubah sesuai kebijaksanaan Anda, tergantung pada jumlah pekerjaan yang direncanakan, minat dan hobi siswa, serta tingkat pengetahuan dan keterampilannya.

Setelah memilih topik yang menarik pekerjaan penelitian dalam fisika, anak-anak dapat menyelesaikan suatu proyek dengan partisipasi orang tua, dengan dukungan dan minat mereka. Bersama anak, orang tua akan dapat menemukan sesuatu yang baru untuk dirinya sendiri, menyegarkan ingatannya kurikulum sekolah dan meningkatkan saling pengertian dengan anak.

Topik Proyek Fisika yang Menarik untuk Semua Kelas

Topik yang menarik proyek Penelitian dalam fisika:


Tapi tetap saja dia berputar
Apakah telur ayam kuat?
Apa itu suara?
Mobil masa depan: seperti apa?
Keadaan fisik jeli
Kekuatan Archimedes dan manusia di atas air
Melarikan diri dari kejutan, atau Mencari air hidup dan mati
Large Hadron Collider - jalan menuju kiamat atau kemajuan?
Mesin gerak abadi
Pengawasan video rumah DIY
Jenis jam tangan
Identifikasi ketergantungan berat badan siswa kelas terhadap berat badan lahirnya
Hologram dan penerapannya
Gravitasi. Gravitasi universal
Apakah saljunya hangat?
Apakah mantel bulunya hangat?
Guntur dan kilat
Tekanan laut dalam.
Tekanan kompor di lantai
Aksi gaya apung.
Pohon pengetahuan
Deformasi benda padat.
Pekerjaan laboratorium rumah dalam fisika.
Bernafas dari sudut pandang hukum fisika.
Makanan microwave: baik atau buruk?
Yo-mobile: mitos atau kenyataan?
Ketergantungan peleburan dan pemadatan coklat pada komposisinya.
Misteri Balon
Hukum fisika dalam gerak tari.
Fisika yang menghibur
Model menghibur dari Lego.
Eksperimen yang menghibur untuk pelajaran tentang dunia di sekitar kita.
Eksperimen yang menghibur dalam fisika
Eksperimen yang menghibur dalam fisika untuk anak sekolah dasar.
Musim dingin, fisika, dan tanda-tanda rakyat
Mainan berdasarkan efek giroskopik (menggunakan contoh “Yo-Yo”).
Mengukur waktu reaksi pada remaja dan dewasa.
Mengukur ketinggian suatu bangunan dengan berbagai cara.
Mengukur tekanan udara berlebih di dalam bola karet.
Pengukuran kepadatan padatan cara yang berbeda.
Mengukur kepadatan tubuh manusia
Alat ukur adalah asisten kami.
Frost adalah fenomena alam yang menakjubkan.
Kajian sifat penyerap suara berbagai jenis pohon.
Kajian dan penjelasan warna langit.
Kajian pesawat terbang dengan menggunakan contoh layang-layang.
Studi tentang sifat mekanik sutra laba-laba.
Kajian beberapa khasiat telur ayam.
Mempelajari dasar-dasar konstruksi jembatan.

Topik Makalah Penelitian Menarik dalam Fisika

Contoh topik penelitian menarik di bidang fisika:


Mempelajari pengoperasian lemari es dan menentukan karakteristiknya.
Studi pertumbuhan kristal garam logam dalam larutan natrium silikat.
Mempelajari sifat-sifat kertas sebagai salah satu unsur pekerjaan laboratorium.
Studi tentang sifat-sifat kristal tembaga sulfat.
Studi tentang sifat-sifat bahan yang digunakan dalam konstruksi lokal.
Mempelajari sifat-sifat film polietilen (plastik, kikir, penutup).
Studi konduktivitas termal berbagai jenis kain.
Studi tentang sifat fisik deterjen pencuci piring.
Studi tentang pasokan listrik apartemen.
Ilusi dan paradoks penglihatan
Ilusi, fatamorgana atau paradoks penglihatan.
Kamus Fisika Bergambar
Teknologi inovatif dalam pemadaman kebakaran.
Mekanisme yang menarik
Informasi kandungan air.
Buku soal informasi dan ilustrasi.
Ionisasi udara adalah jalan menuju umur panjang.
Penguapan dari tumbuhan
Menggunakan model untuk mempelajari efek rumah kaca.
Penggunaan botol plastik dalam eksperimen fisika sederhana.
Penggunaan propulsi jet di alam.
Menggunakan instalasi bertenaga energi surya di rumah.
Penggunaan peralatan listrik dalam kehidupan sehari-hari dan menghitung biaya konsumsi listrik.
Kajian tentang pengaruh bentuk, ukuran dan warna ketel terhadap laju pendinginan air di dalamnya.
Sebuah studi tentang waktu pendinginan secangkir minuman panas.
Penelitian dan identifikasi zat yang tidak diketahui.
Studi tentang sifat kapiler serbet meja
Studi tentang koefisien gesekan sepatu pada berbagai permukaan.
Kajian sifat mekanik kantong plastik.
Studi tentang properti model berbagai model pesawat kertas.
Kajian kepadatan gigi walrus (gading).
Kajian proses merebus telur ayam.
Studi tentang radiasi termal dari besi.
Studi konduktivitas termal berbagai bahan bangunan.
Studi tentang sifat elastis karet
Studi tentang latar belakang kebisingan di dekat rel kereta api.
Sejarah kompas
Sejarah bola lampu
Cara "menjinakkan" pelangi.
Bagaimana organisme hidup melindungi diri dari dingin.
Cara membuat pesawat kertas.
Bagaimana ilusi visual membantu “memperbaiki” kekurangan gambar.
Bagaimana embun, embun beku, hujan dan salju terbentuk.
Bagaimana kepingan salju terbentuk
Cara menentukan tinggi pohon dengan menggunakan alat yang tersedia.
Bagaimana kapal selam menyelam dan naik ke permukaan air.
Bagaimana cara mendapatkan pelangi?
Bagaimana pelangi muncul? Membuat pelangi di rumah.
Bagaimana cara menjinakkan angin?
Bagaimana cara membuat kaleidoskop?
Bagaimana piramida dibangun


Cara mengisolasi rumah Anda.
Langit yang biru sekali! Mengapa seperti ini?
Jatuhkan pada permukaan yang panas
Kentang sebagai sumber energi listrik.
Desain mobil yang dikendalikan radio.
Memotong, sabit, sementara embun...
Kristal dan metode budidayanya.
Kristal garam dan kondisi pertumbuhannya.
Teka-teki silang fisika
Siklus air di alam
Dimana genangan air hilang setelah hujan?
Longsoran salju. Ini bukan hal yang jelas bagimu...
Legenda atau kenyataan "Sinar Archimedes"?
Legenda penemuan hukum Archimedes.
Es dan sifat-sifatnya
Logam pada tubuh manusia.
fatamorgana
Mitos dan legenda fisika
Model pembangkit listrik tenaga angin.
Apakah robot bisa dipercaya?
Eksperimen pertama saya dalam fisika
Gelembung sabun adalah lautan positif.
bola. Interaksi. Energi
robot nano
Kehidupan yang luar biasa dari setetes air biasa.
Tidak biasa dalam hal biasa
Hal yang tidak biasa ada di dekatnya. Fisika dalam foto
Sumber energi yang tidak biasa adalah baterai yang “enak”.
Pengolahan logam. Membuat lencana dengan casting.
Penentuan kepadatan kertas buku catatan dan kepatuhannya terhadap Gost.
Penentuan aktivitas efektif spesifik semen.
Seni optik (op art) sebagai sintesis ilmu pengetahuan dan seni.
Pantulan cahaya melalui mata kucing
Penilaian efisiensi pemanas
Perahu layar: sejarah, prinsip pergerakan
Jubah Gaib - mitos atau kenyataan?
Memahami hukum fisika menggunakan benda-benda yang ada di ujung jari kita
Kebiasaan hemat energi yang bermanfaat
Manfaat dan bahaya komputer pribadi.
Mengapa jendela plastik “menangis”?
Mengapa air keluar dari ember?
Mengapa water strider berjalan di atas air?
Mengapa instrumen berbunyi?
Mengapa sepatu roda tergelincir?
Mengapa Bulan tidak jatuh ke Bumi?
Mengapa minyak tidak tenggelam dalam air?
Mengapa sinar matahari membuat kulit menjadi gelap?
Mengapa busanya berwarna putih?
Mengapa rekaman itu bernyanyi?
Mengapa hari libur balon Apakah Anda mencoba terbang ke langit?
Mengapa benda jatuh dengan kecepatan berbeda-beda?
Mengapa sungai dan danau mulai membeku dari tepiannya?
Mengapa cangkang mengeluarkan suara?
Kacamata bernyanyi
Mekanisme sederhana ada di sekitar kita.
Proses pembentukan chip.
Kekuatan tali kertas.
Perjalanan sepanjang skala suhu.
Instalasi radio sekolah
Pelangi di rumah: hal-hal menakjubkan ada di dekatnya.


Gerakan jet di alam liar.
Gambar di ladang gandum
Robot (android). Teknologi terbaru.
Pertunjukan laser buatan sendiri
Perangkat buatan sendiri
Instrumen prakiraan cuaca buatan sendiri.
Termos buatan sendiri
Musik ringan. Buat musik ringan Anda sendiri.
Sifat-sifat ambar
Rahasia efek dalam film 3D
Taman silikat
Monitor modern. Keuntungan dan kerugian.
Termometer modern.
Pembuatan harmonigraf.
Membuat alat pembesar bergerak di rumah.
pemanas air tenaga surya
Perbandingan karakteristik pengamatan meteorologi tahun 2012 – 2015.
Segelas teh dan fisika
Bentuk teko yang bulat - penghargaan terhadap mode atau pilihan yang tepat?
Energi misterius dari piramida
Panasnya satu pertandingan
Transportasi levitasi magnetik
Eksperimen luar biasa dengan gelembung sabun.
Lampu pintar
Pemasangan air mancur di taman
Fisika di kamar mandi
Fisika dalam profesi juru masak.
Fisika dalam teka-teki
Fisika dalam gambar.
Fisika dalam dongeng.
Fisika dalam olahraga
Fisika di sirkus
Fisika di dalam samovar.
Fisika pembuatan kopi.
Fisika tari
Trik fisik
Ciri-ciri fisik dan sifat salju.
Fenomena dan proses fisik dalam dongeng A. Volkov.
Kemoluminesensi
Apa yang terbentuk di dalam awan?!
Keajaiban alam - pelangi
Menghemat energi saat memasak.
Listrik pada sisir.
Energi bintang
Sekolah hemat energi.

Proyek penelitian adalah penelitian yang dilakukan siswa secara mandiri yang mengungkapkan pengetahuannya dan kemampuan menerapkannya untuk memecahkan masalah tertentu. masalah praktis. Pekerjaan harus lengkap secara logis dan menunjukkan kemampuan siswa untuk menggunakan terminologi khusus secara kompeten, mengungkapkan pemikirannya dengan jelas, dan membenarkan proposal.

Tujuan dari proyek ini adalah:

  • pengembangan keterampilan mandiri kegiatan penelitian dan penerapannya untuk memecahkan masalah-masalah praktis saat ini;
  • melakukan analisis terhadap pendekatan teori yang ada dalam ilmu pengetahuan dalam dan luar negeri pada bidang penelitian yang dilakukan;
  • melakukan penelitian independen terhadap topik yang dipilih;
  • sistematisasi dan analisis data yang diperoleh selama penelitian;
  • perlindungan proyek.

Pertahanan proyek penelitian - presentasi, pembenaran kegiatan yang ditargetkan yang bersifat teoretis dan praktis di bidang pengetahuan fisik, yang melibatkan Belajar sendiri dan analisis sumber sastra, observasi, eksperimen, analisis pekerjaan yang dilakukan.

Sebagai topik untuk menyelesaikan proyek, Anda dapat memilih topik apa pun yang terkait dengan fenomena dan proses fisik; peralatan dan teknologi modern. Sebuah proyek, seperti halnya penelitian, dapat memiliki fokus teoretis dan terapan. Topiknya mungkin berkaitan erat dengan bidang yang berkaitan dengan fisika: matematika, ilmu komputer, astronomi dan lain-lain.

Struktur kerja

Struktur pekerjaan harus disajikan sebagai berikut:

  • Judul Halaman;
  • Daftar isi;
  • perkenalan;
  • bab dari bagian utama;
  • kesimpulan;
  • bibliografi;
  • aplikasi.

Halaman judul merupakan halaman pertama suatu makalah penelitian dan diisi menurut aturan tertentu. Nama lengkap ditunjukkan di kolom atas lembaga pendidikan, atas dasar penelitian itu dilakukan. Di tengah-tengah terdapat judul karya yang ditulis tanpa kata “topik” dan tidak diapit tanda petik. Di bawah, lebih dekat ke tepi kanan halaman judul, ditunjukkan nama belakang, nama depan, patronimik pelaku, kelas, lembaga pendidikan, dan kemudian nama belakang, nama depan, patronimik kepala, gelar ilmiahnya (jika apa saja) dan jabatan, tempat kerja dicatat. Bidang bawah menunjukkan lokasi lembaga pendidikan dan tahun penulisan karya. Contoh halaman judul diberikan dalam Lampiran 1.

Daftar isi harus ada di halaman kedua. Ini berisi judul bab dan paragraf serta halaman permulaannya. Judul daftar isi harus sama persis dengan judul bab dan paragraf dalam teks. Saat mendesain, tajuk langkah-langkah pada tingkat yang sama harus ditempatkan satu di bawah yang lain. Judul setiap tahap berikutnya digeser lima karakter ke kanan relatif terhadap judul tahap sebelumnya. Semuanya dimulai dengan huruf kapital tanpa titik di akhir. Nomor halaman ditetapkan di sepanjang tepi kanan bidang yang dicetak.

Pendahuluan menyatakan masalah, relevansi, signifikansi praktis riset; ditetapkan objek dan subjek penelitian; maksud dan tujuan penelitian ditunjukkan; Metode kerja dicantumkan secara singkat. Semua komponen pendahuluan harus saling berhubungan.

Pekerjaan dimulai dengan pernyataan masalah, yang menentukan arah organisasi penelitian, dan mewakili gambaran umum tentang keadaan pengetahuan di bidang yang diteliti. Dengan mengajukan suatu masalah, peneliti menjawab pertanyaan: “Apa yang perlu dipelajari yang belum pernah dipelajari sebelumnya?” Mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi kontradiksi merupakan hal yang penting dalam proses merumuskan suatu masalah.

Mengangkat masalah melibatkan pembenaran relevansi penelitian. Dalam merumuskannya perlu dijawab pertanyaan: mengapa permasalahan tersebut perlu dikaji saat ini?

Setelah menentukan relevansinya, perlu ditentukan objek dan subjek penelitiannya.

Dalam proyek fisika, objek penelitian dapat dipahami sebagai suatu proses yang menjadi tujuan kognisi, atau suatu fenomena yang menghasilkan situasi masalah dan dipilih untuk dipelajari.

Subyek penelitian lebih spesifik dan memberikan wawasan tentang bagaimana hubungan, sifat, atau fungsi baru dari objek tersebut dipertimbangkan dalam penelitian. Subyek menetapkan batas-batas penelitian ilmiah dalam suatu kajian tertentu.

Tujuan penelitian dipahami sebagai hasil akhir, ilmiah dan praktis yang harus dicapai sebagai hasil pelaksanaannya.

Tujuan penelitian mewakili semua tahapan pengorganisasian dan pelaksanaan penelitian dari awal hingga akhir. Biasanya, tujuan suatu penelitian adalah satu, sedangkan ada beberapa tugas. Memecahkan suatu masalah memungkinkan Anda melalui tahap penelitian tertentu. Rumusan tugas berkaitan erat dengan struktur penelitian, dan tugas individu dapat ditetapkan baik untuk bagian teoritis (tinjauan literatur tentang masalah) dan bagian eksperimental dari penelitian. Tujuan menentukan isi kajian dan struktur teks karya. Yang pertama mewakili segala sesuatu yang dilakukan selama penelitian.

Poin penting dalam karya ini adalah perumusan hipotesis, yang harus berupa asumsi yang logis, berdasar secara ilmiah, dan cukup mungkin yang memerlukan bukti khusus untuk persetujuan akhir sebagai posisi teoretis.

Suatu hipotesis dikatakan sahih secara ilmiah apabila memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

  • tidak memuat terlalu banyak ketentuan;
  • tidak mengandung konsep yang ambigu;
  • melampaui pencatatan fakta yang sederhana, berfungsi untuk menjelaskan dan memperkirakannya, khususnya menegaskan pemikiran, gagasan baru;
  • dapat diuji dan diterapkan pada berbagai fenomena;
  • tidak melibatkan penilaian nilai;
  • memiliki desain gaya yang benar.

Bab-bab bagian utama dikhususkan untuk mengungkap isi karya.

Bab pertama dari bagian utama karya biasanya dibangun seluruhnya berdasarkan analisis literatur ilmiah. Dalam proyek itu perlu untuk memberi Deskripsi singkat apa yang diketahui tentang fenomena yang diteliti, ke arah mana fenomena tersebut dipelajari sebelumnya. Ciri-ciri tersebut tertuang dalam tinjauan literatur mengenai masalah tersebut, yang didasarkan pada analisis beberapa karya.

Dalam proses penyajian materi, disarankan untuk mencerminkan aspek-aspek berikut:

  • mendefinisikan dan memperjelas istilah dan konsep yang digunakan dalam karya;
  • menguraikan pendekatan-pendekatan utama, arah penelitian terhadap masalah yang diteliti, mengidentifikasi apa yang diketahui tentang masalah ini dalam ilmu pengetahuan dan apa yang tidak, apa yang telah terbukti, tetapi belum cukup lengkap dan akurat;
  • mengidentifikasi jenis, fungsi, struktur fenomena yang diteliti;
  • mencantumkan ciri-ciri pembentukan (faktor, kondisi, mekanisme, tahapan) dan manifestasi fenomena yang diteliti.

Secara umum, ketika menulis bagian utama makalah, disarankan untuk mengakhiri setiap bagian dengan ringkasan atau kesimpulan singkat. Mereka merangkum materi yang disajikan dan berfungsi sebagai transisi logis ke bagian berikutnya.

Struktur bab dapat disajikan dalam beberapa paragraf dan bergantung pada topik, derajat perkembangan masalah, dan jenisnya. karya ilmiah murid.

Pada bab-bab selanjutnya dari karya yang bersifat eksperimental, diberikan alasan pemilihan metode tertentu dan teknik penelitian tertentu, serta informasi tentang prosedur penelitian dan tahapannya. Saat mendeskripsikan suatu metodologi, data yang diperlukan adalah: nama, penulis, indikator dan kriteria, yang selanjutnya akan diproses secara statistik.

Bagian eksperimen pekerjaan diakhiri dengan interpretasi hasil yang diperoleh. Disarankan untuk menguraikan hasil secara bertahap, mengenai poin-poin penting penelitian. Analisis data eksperimen diakhiri dengan kesimpulan. Saat menulisnya, aturan berikut harus diperhatikan:

  • kesimpulan harus sesuai dengan tujuan;
  • kesimpulan harus merupakan konsekuensi dari penelitian ini dan tidak memerlukan pengukuran tambahan;
  • kesimpulan harus dirumuskan secara ringkas, tanpa jumlah besar materi digital;
  • kesimpulan tidak boleh mengandung kebenaran yang diketahui secara umum yang tidak memerlukan pembuktian.

Uraian tentang apa dan bagaimana penulis melakukan penelitian untuk membuktikan keabsahan hipotesis adalah metodologi penelitian. Hal ini juga harus dijelaskan dalam teks karya. Selanjutnya kami menyajikan data kami sendiri yang diperoleh dari hasil kegiatan penelitian. Data yang diperoleh harus dibandingkan satu sama lain dan dengan data dari sumber yang terdapat dalam tinjauan pustaka mengenai masalah tersebut. Setelah itu, pola-pola yang ditemukan selama penelitian harus dirumuskan. Perlu dipahami secara jelas perbedaan antara data karya dan data yang disajikan dalam teks karya. Proses penelitian seringkali menghasilkan sejumlah besar angka (atau data lain, misalnya teks) yang tidak perlu disajikan. Dalam teks, angka-angka atau contoh spesifik digunakan untuk menggambarkan hasil yang diperoleh selama penelitian, yang menjadi dasar penarikan kesimpulan. Oleh karena itu, data kerja biasanya diproses dan hanya yang paling penting yang disajikan dalam teks. Namun, harus diingat bahwa seseorang mungkin ingin mengetahui materi penelitian utama. Agar tidak membebani bagian utama pekerjaan, materi utama yang paling menarik dapat dimasukkan dalam lampiran. Bentuk penyajian data yang paling menguntungkan adalah grafis, yang memudahkan pembaca memahami teks.

Pemaparan isi karya diakhiri dengan kesimpulan, yaitu gambaran singkat mengenai penelitian yang dilakukan. Di dalamnya, penulis dapat mengevaluasi efektivitas pendekatan yang dipilih dan menekankan prospek penelitian. Kesimpulan tidak boleh merupakan penjumlahan mekanis dari kesimpulan yang terdapat pada akhir setiap bab bagian utama. Itu harus memuat sesuatu yang baru dan esensial yang membentuk hasil akhir penelitian. Kesimpulan Pada kesimpulan dapat merangkum hasil penelitian, sesuai dengan urutan tugasnya. Kesimpulan adalah jawaban singkat atas pertanyaan tentang bagaimana tugas penelitian diselesaikan. Himpunan kesimpulan merupakan bukti kelengkapan pencapaian tujuan. Tujuannya dapat dicapai meskipun hipotesis utama ternyata tidak dapat dipertahankan.

Anda perlu memahami dengan jelas perbedaan antara teks karya dan laporannya. Tugas utama pembicara adalah merumuskan secara akurat dan menyajikan secara emosional intisari penelitian, mengilustrasikannya secara ringkas dengan sedikit materi ilustrasi yang cerah, dirancang secara imajinatif, dan mudah dibaca. Selama laporan, tidak dapat diterima untuk membacakan karya atau membebaninya dengan data “ekstra”. Untuk menonjolkan inti pembelajaran, 5-10 menit saja sudah cukup. Segala sesuatu yang lain, jika audiens tertarik, dinyatakan dalam jawaban atas pertanyaan.

Di bagian akhir, setelah kesimpulan, biasanya dicantumkan daftar referensi, yang hanya memuat karya-karya yang diacu dalam teks, dan tidak semua artikel, monografi yang dibaca penulis dalam proses melakukan pekerjaan penelitian. Lampiran berisi materi yang luas. Ini termasuk tabel utama, grafik, hasil praktik kegiatan eksperimental dan sebagainya.

Pendaftaran pekerjaan penelitian

Jumlah pekerjaannya bisa berbeda-beda, laporannya 1-5 halaman (tergantung kelas dan tingkat kesiapan siswa untuk jenis kegiatan tersebut). Untuk teks yang ditulis di komputer – ukuran font 12-14, Times New Roman, regular; spasi baris – 1,5; ukuran margin: kiri – 30 mm, kanan – 10 mm, atas – 20 mm, bawah – 20 mm (saat mengubah ukuran margin, perlu diperhatikan bahwa kanan dan kiri, serta atas dan margin bawah harus berjumlah 40 mm). Dengan parameter yang dipilih dengan benar, rata-rata 30 baris harus muat dalam satu halaman, dan rata-rata 60 karakter yang dicetak per baris, termasuk tanda baca dan spasi antar kata.

Teks dicetak pada satu sisi halaman; catatan kaki dan catatan dicetak pada halaman yang sama dengan yang dirujuknya (spasi tunggal, dengan font lebih kecil dari teks).

Semua halaman diberi nomor mulai dari halaman judul; nomor halaman ditempatkan pada bagian tengah atas halaman; Tidak ada nomor halaman pada halaman judul. Setiap bagian baru(pendahuluan, bab, paragraf, kesimpulan, daftar sumber, lampiran) dimulai pada halaman baru.

Di antara judul bagian (judul bab atau paragraf) dan teks berikutnya, Anda harus melewati satu baris, dan setelah teks, sebelum judul baru, dua baris. Judul terletak di tengah-tengah, tidak ada tanda titik di akhir judul.

Judul bab dicetak tebal dengan huruf kapital, judul paragraf dicetak tebal, judul bab dan paragraf ditonjolkan dari teks dengan menambahkan spasi tambahan. Nomor urut bab ditunjukkan dengan satu angka Arab (misalnya: 1, 2, 3, dst), paragraf diberi nomor ganda (misalnya: 1.1, 1.2, dst). Digit pertama menunjukkan milik bab tersebut, digit kedua menunjukkan penomorannya sendiri.

Kutipan sering kali digunakan untuk mengkonfirmasi kesimpulan seseorang dan menganalisis secara kritis suatu posisi tertentu. Saat mengutip, persyaratan berikut harus dipenuhi:

  • ketika mengutip kata demi kata, pemikiran penulis ditempatkan dalam tanda kutip dan diberikan di dalamnya bentuk tata bahasa, yang diberikan dalam sumber aslinya. Di bagian akhir dibuat link ke sumber yang menunjukkan nomor buku atau artikel dalam daftar literatur bekas dan nomor halaman tempat kutipan berada, contoh: sebutan menunjukkan kutipan yang digunakan dalam karya tersebut. terdapat pada halaman 123 pada sumber aslinya pada nomor 4 dalam daftar pustaka;
  • Saat mengutip non-verbatim (menceritakan kembali, menyajikan sudut pandang berbagai penulis dengan kata-kata Anda sendiri), teks tidak diapit tanda kutip. Setelah pemikiran dikemukakan, dalam daftar pustaka perlu dicantumkan nomor sumber dalam tanda kurung tanpa mencantumkan halaman tertentu, misalnya: ;
  • jika teks dikutip dari terbitan lain, maka rujukan harus diawali dengan kata “Cit. menurut...", contoh: (Dikutip dari buku);
  • jika kutipan berfungsi sebagai kalimat mandiri, maka kutipan itu diawali dengan huruf kapital, meskipun kata pertama dalam sumber dimulai dengan huruf kecil dan diapit tanda kutip. Kutipan disertakan dalam teks setelahnya konjungsi bawahan(apa, karena, jika, karena), diapit tanda kutip dan ditulis dengan huruf kecil, meskipun dalam sumber yang dikutip diawali dengan huruf kapital;
  • Saat mengutip, diperbolehkan menghilangkan kata, kalimat, dan paragraf tanpa merusak isi teks sumber. Kelalaian ditandai dengan elipsis dan ditempatkan di tempat di mana ada bagian teks yang hilang;
  • kutipan tetap menggunakan tanda baca yang sama seperti pada sumbernya;
  • jika penulis dalam kutipan di atas menyoroti beberapa kata, maka ia harus secara khusus menunjukkannya dalam tanda kurung, misalnya: (saya garis bawahi - F.I. atau (miring kami - F.I.);
  • ada dua atau tiga tautan ke sumber yang sama di satu halaman nomor seri ditunjukkan satu kali. Selanjutnya dalam tanda kurung siku biasa ditulis [Ibid.] atau bila mengutip [Ibid., hal. 309];
  • Semua kutipan dan referensi dalam teks karya harus diformat secara identik.

Data penelitian digital dikelompokkan ke dalam tabel yang desainnya harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:

  • kata “Tabel” tanpa singkatan dan tanda kutip ditulis pada pojok kanan atas di atas tabel itu sendiri dan judulnya. Tabel diberi nomor dengan angka Arab tanpa tanda angka dan titik di akhir. Jika hanya ada satu tabel dalam teks, maka tabel tersebut tidak diberi nomor dan kata “tabel” tidak ditulis;
  • Penomoran tabel dan gambar dapat berkesinambungan di seluruh teks karya atau mandiri di setiap bagian. Kemudian disajikan dalam tingkatan seperti bab dan paragraf. Opsi penomoran pertama biasanya digunakan pada karya yang volume dan strukturnya kecil. Yang kedua lebih disukai jika ada struktur karya yang detail dan materi visual dalam jumlah besar;
  • nama tabel terletak di antara peruntukan dan isinya, ditulis dengan huruf kapital tanpa titik di akhir;
  • Saat memindahkan tabel ke halaman berikutnya, judul kolom vertikal tabel harus diberi nomor dan saat memindahkan tabel ke halaman berikutnya, ulangi nomornya saja. Pertama, di atas tabel sebelah kanan, letakkan tulisan “Lanjutan Tabel 8”;
  • nama tabel dan masing-masing elemennya tidak boleh mengandung singkatan atau singkatan yang sebelumnya tidak disebutkan dalam teks karya.

Sebagai ilustrasi dalam makalah penelitian, dapat digunakan gambar, diagram, grafik, diagram yang dibahas dalam teks. Saat mendesain ilustrasi, Anda harus ingat:

  • Semua ilustrasi harus diberi nomor. Jika karya menyajikan jenis ilustrasi yang berbeda, maka penomorannya terpisah untuk setiap jenis;
  • Hanya ilustrasi yang memiliki referensi langsung seperti “hal di atas dikonfirmasi oleh gambar…” yang ditempatkan dalam teks karya. Bahan ilustrasi lainnya terdapat di lampiran;
  • nomor ilustrasi dan judulnya ditulis di bawah gambar, ditunjukkan dengan angka Arab tanpa tanda angka setelah kata “Gambar.”;
  • Berbagai prasasti diperbolehkan pada ilustrasi itu sendiri, jika ruang memungkinkan. Namun, mereka lebih sering digunakan simbol, yang diuraikan di bawah gambar;
  • Semua jenis diagram harus mengungkapkan ciri-ciri bagian utama dan tambahan, bagian yang terlihat dan tidak terlihat, hubungan dari objek atau proses yang digambarkan.

Aplikasi dapat bervariasi kontennya. Saat menyiapkannya, Anda harus mempertimbangkan aturan umum:

  • lampiran dirancang sebagai kelanjutan materi utama pada halaman berikutnya. Jika volume atau formatnya besar, lamaran dibuat sebagai blok terpisah dalam folder khusus, di sisi depannya diberi judul “Lampiran”, dan kemudian semua elemen halaman judul karya penelitian diulang;
  • setiap lamaran harus diawali pada lembar baru, harus diberi nomor di pojok kanan atas, ditulis: Lampiran 1 (2, 3...dst.) tanpa titik di akhir;
  • setiap aplikasi memiliki judul tematik yang terletak di tengah baris;
  • penomoran halaman yang diberi lampiran harus meneruskan penomoran umum halaman teks utama;
  • Hubungan antara teks utama dan lampiran dilakukan melalui tautan dengan menggunakan kata “lihat”. Indikasinya biasanya diapit tanda kurung, misalnya: Data (lihat Lampiran 1) dapat dikelompokkan sebagai berikut.

Daftar pustaka suatu makalah penelitian hanya terdiri dari sumber-sumber yang diacu dalam teks. Dalam menyusun daftar di kalangan ilmiah, biasanya menggunakan metode pengelompokan sumber sastra berdasarkan abjad, di mana nama penulis atau gelar (bila tidak ada penulis) disusun berdasarkan abjad.

Daftar bibliografi disusun sesuai dengan Gost 7.1-2003. “Catatan bibliografi. Deskripsi bibliografi dokumen. Ketentuan Umum dan aturan kompilasi."

Aturan untuk menyusun daftar bibliografi:

  • Untuk buku yang ditulis oleh satu atau lebih pengarang, dicantumkan nama keluarga dan inisial pengarang (titik), judul buku tanpa tanda petik dengan huruf kapital (titik dan garis), tempat penerbitan (titik, titik dua), penerbit tanpa tanda petik (koma ), tahun penerbitan (titik dan tanda hubung) ditunjukkan. , jumlah halaman dalam buku dengan huruf kapital "c" di akhir (titik). Contoh: Peran Perret-Kpermont A.N interaksi sosial dalam perkembangan kecerdasan anak. – M.: Pedagogi, 1991. – 248 hal.
  • Untuk koleksi yang disusun oleh dua atau tiga penulis, sebutkan nama koleksi tersebut (satu garis miring), diikuti dengan kata “Disusun”. (titik) inisial dan nama keluarga penyusun (titik, tanda hubung), tempat penerbitan (titik, titik dua), nama penerbit (tanpa tanda petik, koma), tahun penerbitan (titik, tanda hubung), jumlah halaman dalam koleksi dengan huruf kapital “s”. Misalnya: Saran untuk manajer / Komp. A. N. Zotov, G. A. Kovaleva. – Sverdlovsk: Ural Tengah. buku penerbit, 1991. – 304 hal.
  • Saat menyiapkan koleksi dengan sekelompok penulis di bawah redaksi umum, nama koleksi dicantumkan (satu garis miring), maka mungkin ada 2 pilihan: 1) kata “Disusun”. dan daftar penyusun (titik koma), kata “Ed.” (titik), inisial dan nama belakang editor (titik, tanda hubung), tempat terbit (titik, titik dua), penerbit (koma), tahun terbit (titik, tanda hubung), jumlah halaman (huruf kapital “s”, titik) ; 2) kata “Ed.” (titik), inisial dan nama belakang editor (titik, tanda hubung), tempat terbit (titik, titik dua), penerbit (koma), tahun terbit (titik, tanda hubung), jumlah halaman (huruf kapital “s”, titik) . Misalnya: Singkat Kamus bahasa Rusia / Komp. I. L. Goretskaya, T. N. Polovtseva, M. N. Sudoplatova, T. A. Fomenko; Ed. V.V.Rozanova. – M.: Russ, bahasa, 1990. – 251 hal. Psikologi. Kamus /Di bawah umum. ed. A.V.Petrovsky, M.G.Yaroshevsky. – edisi ke-2. – M.: Politizdat, 1990. – 494 hal.
  • Untuk artikel dalam koleksi, sebutkan nama belakang dan inisial pengarang (titik), judul karya (dua garis miring), judul koleksi (titik, tanda hubung), tempat penerbitan (titik, tanda hubung), huruf kapital “ C” (titik), nomor halaman pertama dan terakhir (titik). Contoh: Leontyev A.Ya Konsep umum tentang aktivitas // Pembaca tentang psikologi perkembangan. Ed. D. I. Feldstein - M.: Magang. Pedagogis, Akademi, 1994. – Hal.112-121.
  • Untuk artikel dalam jurnal dicantumkan nama belakang dan inisial penulis (titik), judul artikel (dua garis miring), nama jurnal tanpa tanda kutip (titik, garis), tahun terbit (titik, garis), jurnal nomor (titik, tanda hubung), huruf kapital "C" (titik) halaman (titik). Contoh: Einstein V. Peserta ujian dan penguji // Pendidikan yang lebih tinggi di Rusia. – 1999. – MZ. – Hal.34-42.

Kegiatan proyek siswa merupakan salah satu metode pelatihan pengembangan (berorientasi pribadi), yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan penelitian mandiri (mengajukan masalah, mengumpulkan dan mengolah informasi, melakukan eksperimen, menganalisis hasil yang diperoleh), yang berkontribusi pada pengembangan. kreativitas Dan berpikir logis, menyatukan pengetahuan yang diperoleh selama proses pendidikan, berkontribusi pada pembentukan beberapa kompetensi profesional. Daftar topik untuk pelaksanaan proyek dalam berbagai bentuk diusulkan.

Unduh:


Pratinjau:

Topik abstrak (laporan), proyek individu dalam fisika

untuk siswa tahun pertama

Alexander Stepanovich Popov - Ilmuwan Rusia, penemu radio.

Energi alternatif.

Sifat akustik semikonduktor.

Baterai atom dan lampu radioaktif

Prinsip fisik berfungsinya sistem informasi dan telekomunikasi

Astronomi zaman kita. Asteroid.

Fisika atom. Isotop. Penerapan isotop radioaktif.

Metode kontrol suhu non-kontak.

Transistor bipolar.

Penemuan fisika terbesar.

Pelepasan listrik dalam layanan manusia.

Pengaruh cacat terhadap sifat fisik kristal.

Alam Semesta dan materi gelap.

Holografi dan penerapannya.

Transmisi listrik nirkabel

Difraksi dalam hidup kita.

Kristal cair.

Pentingnya penemuan Galileo.

Albert Einstein dan teknologi digital (kamera, dll).

Penggunaan listrik dalam transportasi.

Klasifikasi dan karakteristik partikel elementer.

Krioelektronik (mikroelektronik dan dingin).

Kemampuan laser modern.

Leonardo da Vinci - ilmuwan dan penemu.

Radiasi gelombang mikro. Manfaat dan kerugian.

Metode atom berlabel.

Metode untuk mengamati dan merekam radiasi dan partikel radioaktif.

Nanoteknologi adalah bidang interdisipliner ilmu pengetahuan dan teknologi fundamental dan terapan.

Nikola Tesla: kehidupan dan penemuan luar biasa.

Nicolaus Copernicus adalah pencipta sistem heliosentris dunia.

Niels Bohr adalah salah satu pendiri fisika modern.

Nukleosintesis di Alam Semesta.

Fenomena optik di alam.

Penemuan dan penerapan superkonduktivitas suhu tinggi.

Variabel listrik dan penerapannya.

Plasma adalah wujud materi keempat.

Planet-Planet Tata Surya.

Sensor suhu semikonduktor.

Aplikasi kristal cair di industri.

Penerapan reaktor nuklir. Sifat feromagnetisme.

Masalah lingkungan terkait dengan penggunaan mesin panas.

Asal Usul Tata Surya.

Efek piezoelektrik dan penerapannya.

radiasi CMB.

Layar sentuh dan proses fisik

Kelahiran dan evolusi bintang.

Komunikasi satelit modern.

Gambaran fisik modern dunia.

Sarana komunikasi modern.

Matahari adalah sumber kehidupan di bumi.

Fusi termonuklir terkendali. Akselerator partikel bermuatan.

Fisika dalam teknologi modern

Sifat fisik atmosfer.

fotosel.

Lubang hitam.

Skala gelombang elektromagnetik.

Masalah lingkungan dan kemungkinan cara untuk mengatasinya.


Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Pengembangan metodologi kerja praktek disusun untuk mahasiswa yang mempelajari spesialisasi 080110 “Ekonomi dan Akuntansi (menurut Industri)” dalam disiplin “Manajemen Keuangan”, dengan topik...

Presentasi proyek individu dalam bahasa Rusia dengan topik "Bahasa gaul dan jargon remaja". Proyek ini disiapkan oleh siswa gr. SD-161. Selama persiapan proyek, survei dilakukan terhadap siswa yang...

VII KOMPETISI DAERAH PENELITIAN DAN KARYA KREATIF SISWA “LANGKAH PERTAMA MENUJU ILMU”

_______________________________________________________

Subjek:

Jarak pengereman.

Filippova Anastasia Viktorovna

siswa kelas 10 – “B”.

Penasihat ilmiah:

Guru fisika Titkova Raisa Vasilievna

Lembaga pendidikan:

MBOU "Pervomaiskaya sekunder

Sekolah yang komprehensif"

(kampus belajar №1)

2013

I. Pendahuluan. 3-4

II.Bagian utama.

1. Penelitian opini publik 5-6

2. Berapa jarak pengereman (sedikit teori)

2.1. Jarak pengereman mobil 6-7

2.2 Perhitungan jarak pengereman menggunakan rumus 7

3. Hasil percobaan 8-9

AKU AKU AKU. Kesimpulan. Kesimpulan. 10-11

IV.Daftar literatur bekas. sebelas

PERKENALAN

Masalah : Memahami apakah kita perlu memperhitungkan jarak pengereman saat kita menggunakan angkutan atau menyeberang jalan di depan angkutan.

Mengapa dilarang menyeberang jalan di depan kendaraan terdekat? Berapa jarak yang mereka anggap aman dari kendaraan yang bergerak? Bagaimana menjelaskan tingginya persentase cedera di jalan raya dan kecelakaan lalu lintas.

Jawaban atas pertanyaan ini dan banyak pertanyaan lain yang berkaitan dengan gerak benda diberikan oleh hukum mekanika.

Relevansi topik.

Banyak dari mereka yang sedang bersekolah di kemudian hari akan menjadi pengemudi atau pejalan kaki yang pasti mengetahui bahwa jarak pengereman bergantung pada kecepatan awal dan koefisien adhesi ban dengan jalan.

Tujuan utama dari proyek ini:

Tugas:

Untuk mencapai tujuan kami, kami mengerjakan proyek ini di bidang berikut:

1) Penelitian opini publik;

2) Kajian teori jarak pengereman;

3) Eksperimen;

4. Kesimpulan

Hipotesa. Jarak pengereman tergantung pada kecepatan dan koefisien adhesi ban ke jalan.

Signifikansi praktisterdiri dari penerapan ketergantungan jarak pengereman pada kecepatan dan koefisien adhesi ban ke jalan. Hal ini juga perlu diperhatikan dalam kehidupan sehari-hari.

Kepentingan ilmiah adalah bahwa dalam proses mempelajari masalah ini, diperoleh beberapa informasi tentang aplikasi praktis fenomena jarak pengereman.

Untuk mengetahui faktor apa saja yang menentukan jarak pengereman, saya mempelajari literatur berikut: 1) Bytko N.D. Fisika, bagian 1 dan 2. Mekanika. Fisika molekuler dan kehangatan. DI DALAM termasuk tunjangan jumlah yang besar masalah dengan solusi untuk pemahaman fisika yang lebih baik. Banyak contoh diberikan yang menunjukkan hubungan antara fisika dan teknologi. 2) Ivanov A.S., Kusta A.T. Dunia Mekanika dan Teknologi: Buku. untuk siswa. Buku ini, dengan menggunakan banyak contoh, menceritakan tentang dunia teknologi yang menakjubkan, berdasarkan hukum mekanis. 3)Buku teks fisika dasar: tutorial. Ed. G.S. Landsberg. T.1 Mekanika. Fisika molekuler.Keunggulan manual ini adalah kedalaman penyajian sisi fisik proses dan fenomena di alam dan teknologi.

  1. PENELITIAN OPINI PUBLIK.

Penelitian ketersediaan Kendaraan di antara karyawan MBOU

Gedung pendidikan "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" No.2

Tabel 1

Kesimpulan: Survei menunjukkan bahwa setiap keluarga rata-rata memiliki dua kendaraan.

Penelitian ketersediaan kendaraan di kalangan siswa Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah Pervomaiskaya”, gedung pendidikan No.2

Meja 2

tahun

Jumlah siswa

Jumlah kendaraan (moped, sepeda)

persentase penyediaan kendaraan bagi pelajar, %

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Kesimpulan: periode penelitian menunjukkan adanya peningkatan kendaraan dikalangan pelajar.

Kuesioner: sikap masyarakat terhadap kendaraan.

Tabel 3

Kesimpulan: mobil bukanlah suatu barang mewah, melainkan alat transportasi.

2.Apa itu jarak pengereman (sedikit teori)

2.1 Jarak pengereman sebuah mobil.

Jarak pengereman adalah jarak yang ditempuh mobil dari awal pengereman sampai berhenti total.

Awal jarak pengereman adalah saat sistem pengereman mobil diaktifkan, dan akhir jarak pengereman adalah saat mobil berhenti total.

Tentu saja mobil yang melaju dengan kecepatan tinggi tidak akan bisa berhenti seketika. Dia akan berjalan agak jauh sebelum berhenti. Jadi, sebuah mobil modern di jalan raya dengan kecepatan 100 km/jam menempuh jarak hingga 28 m setiap detiknya, jelas diperlukan jarak tertentu untuk menghentikannya sepenuhnya.

Nilainya berbanding lurus dengan kecepatan pergerakan, metode pengereman dan kondisi jalan. Pada kecepatan 50 km/jam jarak pengereman rata-rata adalah sekitar 15 m, dan pada kecepatan 100 km/jam sekitar 60 m yaitu. empat kali lebih banyak.

Jarak pengereman mobil bergantung pada banyak faktor:

1- kecepatan gerakan

2- permukaan jalan

3- kondisi cuaca

4- kondisi roda dan sistem rem

Metode 5-pengereman

Panjang jarak pengereman seringkali menjadi faktor penentu dalam situasi kritis di jalan raya.

Satu meter ekstra yang dilacak oleh ban di aspal tidak hanya menyebabkan kerusakan pada bemper, tetapi juga nyawa Anda.

2.2 Rumus jarak pengereman.

Ada beberapa rumus untuk menghitung jarak pengereman. Mereka didasarkan pada hukum kedua Newton.

Jarak pengereman utama suatu mobil dapat ditentukan dengan rumus:

S = V²о/2gµ,

Di mana:

S - jarak pengereman dalam meter;

Vo adalah kecepatan kendaraan pada saat pengereman, m/detik;

g - percepatan gravitasi sama dengan 9,81 m/s 2 ;

µ - koefisien adhesi ban ke jalan.

Rumus di atas hanya cocok untuk pengereman semua roda secara bersamaan hingga tergelincir.

Rumusnya menunjukkan bahwa jarak pengereman hanya bergantung pada kecepatan dan koefisien adhesi ban ke jalan. Namun nilai yang terakhir ini dapat berubah tergantung pada jenis dan kondisi permukaan jalan, jenis ban kendaraan dan tekanan udara di dalamnya.

2. HASIL EKSPERIMENTAL.

1. Ketergantungan jarak pengereman terhadap kecepatan sepeda

Tabel 4

Tabel 5

Tabel 6

Tabel 7

Kesimpulan: Semakin tinggi kecepatan maka jarak pengereman semakin jauh. Saat mengendarai mobil baik di jalan musim panas yang kering maupun di jalan musim dingin yang licin, jarak pengereman dan waktu pengereman bergantung pada kecepatan awal, dan jarak pengereman berbanding lurus dengan kuadrat kecepatan awal.

2. Ketergantungan jarak pengeremanpada koefisien adhesi ban ke jalan.

Tabel 8

Kecepatan kendaraan, km/jam

Jarak pengereman di jalan kering, m

0,43

O.97

Jarak pengereman di jalan basah, m

0.78

1,76

3.12

Jarak pengereman di jalan bersalju musim dingin.

Jarak pengereman pada jalan yang tertutup kerak es, m

10,4

12,8

Kesimpulan: koefisien adhesi jalan tergantung pada kondisi cuaca. Semakin buruk kondisi jalan, semakin rendah koefisiennya dan semakin jauh jarak pengeremannya.

KESIMPULAN.

Banyak kecelakaan yang sebenarnya bisa dihindari jika pengemudi mengikuti aturan emas - jaga jarak. Dalam pekerjaan kami, kami menemukan jarak apa yang harus dijaga demi keselamatan kami sendiri dan bagaimana menentukan jarak yang diperlukan

Sekarang kita tahu persis apa yang menentukan jarak pengereman. Lebih khusus lagi, jarak pengereman bergantung pada:pada kecepatan dan koefisien adhesi ban ke jalan.

Kami melakukan serangkaian eksperimen, melakukan eksperimen yang kurang lebih sama dengan yang dilakukan ilmuwan, dan memperoleh hasil yang kurang lebih sama. Ternyata secara eksperimental kami mengkonfirmasi semua pernyataan yang kami buat.

Kami membuat serangkaian eksperimen untuk membantu memahami dan menjelaskan beberapa pengamatan yang “sulit”.

Namun yang terpenting, kami menyadari betapa hebatnya menimba ilmu sendiri dan kemudian membaginya dengan orang lain.

Kesimpulan:

Penelitian telah menunjukkan bahwa:

  1. Jarak pengereman suatu mobil tergantung pada kecepatan dan seterusnyakoefisien adhesi ban ke jalan.
  1. Untuk menjamin keselamatan lalu lintas dalam kondisi jalan apa pun, saat berkendara dengan kecepatan berapa pun, aturan berikut harus dipatuhi: jarak berhenti harus kurang dari jarak pandang.
  1. Saat mengendarai mobil baik di jalan musim panas yang kering maupun di jalan musim dingin yang licin, jarak pengereman dan waktu pengereman bergantung pada kecepatan awal, dan jarak pengereman berbanding lurus dengan kuadrat kecepatan awal dan waktu pengereman adalah yang pertama. kekuatan (t ~ 0);
  1. Karena di musim dingin koefisien gesekan karet pada aspal berkurang, jarak pengereman dan waktu pengereman bertambah;
  1. Menghentikan lalu lintas memerlukan waktu dan ruang: Anda tidak dapat menyeberang jalan di depan lalu lintas terdekat. Hal ini harus diingat untuk menghindari kecelakaan baik bagi pejalan kaki maupun pengendara.

DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN.

  1. Buku teks fisika dasar: Panduan belajar. Dalam 3xt. /Di bawah redaksi G.S. Landsberg. T.1 Mekanika. Fisika Molekuler M.: Nauka, 1985, 218 hal.
  2. Ivanov A.S., Prokaza A.T. Dunia Mekanika dan Teknologi: Buku. untuk siswa. – M.: Pendidikan, 1993.
  3. Bytko N.D. Fisika, bagian 1 dan 2. Mekanika. Fisika molekuler dan panas.M.: lulusan sekolah, 1972, 336 hal.

    Pratinjau:

    Abstrak

    Anastasia Filippova, siswa kelas 10B

    Sekolah Menengah MBOU (gedung pendidikan No. 1) desa Pervomaisky

    RV Titkova, guru fisika

    Sekolah Menengah MBOU (gedung pendidikan No. 1) desa Pervomaisky

    Jarak pengereman

    Bagian: Arah ilmu alam

    Topik proyek: Jarak pengereman. Tergantung pada apa, bagaimana cara menentukannya.

    Pengawas: Titkova R.V. Guru fisika di MBOU "PSOSH" (gedung No. 2).

    Relevansi. Di negara kita, setiap tahun terjadi peningkatan jumlah kendaraan dan jalan raya yang menjadi objek bahaya yang semakin meningkat, sehingga perlu adanya kajian terhadap masalah ini.

    Kebaruan . Pelajari secara langsung dampak jarak pengereman, kecepatan dan koefisien adhesi ban.

    Target: selidiki faktor-faktor yang mempengaruhi jarak pengereman.

    Tugas:

    1. Pelajari literatur tentang masalah ini.

    2. Menyelenggarakan survei, kuesioner mengenai ketersediaan kendaraan dan mensistematisasikan informasi yang diterima.

    3. Mengetahui ketergantungan jarak pengereman terhadap kecepatan dan koefisien adhesi ban terhadap jalan.

    4. Menyelenggarakan eksperimen untuk memastikan ketergantungan jarak pengereman pada kecepatan dan koefisien adhesi ban ke jalan.

    5. Pikirkan dan buatlah eksperimen demonstrasi yang membuktikan ketergantungan jarak pengereman pada kecepatan kendaraan dan koefisien adhesi ban ke jalan.

Karya: Semua Dipilih Untuk membantu kompetisi guru « Proyek pendidikan» Tahun akademik: Semua 2015/2016 2014 /2015 2015 /2014 2014 /2013 /2013 /2010 /2011 2009 /2010 2008 /2009 2007 /2008 2006 /2007 2005 /2006 Penyortiran: Berdasarkan Abjad Terbaru

  • 300 tahun sejak kelahiran M.V. Lomonosov

    Proyek kami didedikasikan untuk peringatan 300 tahun kelahiran M.V. Lomonosov, tempat kita berbicara tentang kehidupan dan pencapaiannya dalam sains.

  • Proyektor holografik 3D?! Atau?..

    Siswa kelas 6, selama pelajaran matematika, merekatkan apa yang disebut “proyektor holografik 3D” dan melihat gambar yang dihasilkan saat menggunakannya. Timbul pertanyaan: apakah gambar ini benar-benar hologram atau bukan? Karena tidak memiliki pengetahuan fisika yang memadai, mereka meminta klarifikasi kepada siswa sekolah menengah. Siswa kelas 9 mempelajari jenis-jenis hologram dan prinsip-prinsip yang mendasarinya, dan menemukan bahwa proyektor semacam itu tidak ada hubungannya dengan hologram.

  • kerajaan 3D

    Kemunculan film 3D tiga dimensi bisa disebut sebagai revolusi lain dalam sejarah perfilman. Apa itu gambar 3D dan bagaimana cara mendapatkannya? Bagaimana cara membuat film dalam 3D? Bagaimana pengaruh melihat gambar 3D terhadap kesehatan manusia? Anda akan menemukan jawaban atas pertanyaan ini dan banyak pertanyaan lainnya dalam karya ini.

  • Objek penelitiannya adalah film dalam format 3D. Bagaimana mekanisme persepsi gambar tiga dimensi, apa rahasia efek 3D saat menonton film, apakah film tersebut mempengaruhi kesehatan manusia? Penelitian ilmiah dan pengalaman saya sendiri membuktikan relevansi topik ini.

  • Penerbangan dan aerodinamika

    Proyek ini, diselesaikan dalam bahasa Inggris, membahas tentang sifat aerodinamis sayap, pengaruh sifat-sifat ini terhadap kemampuan manuver dan kecepatan pesawat. Kajian disajikan dalam perkembangan (dari sudut pandang sejarah): dari pesawat pertama hingga modern, perubahan-perubahan yang terjadi pada sifat-sifat sayap dan dampaknya terhadap perkembangan manufaktur pesawat ditampilkan dan dianalisis.

  • Bekukan Cahaya. Selangkah demi selangkah

    FreezLight. Jika Anda menguraikan kata yang diberikan sebagian, maka secara harafiah dari bahasa Inggris dapat diterjemahkan sebagai “cahaya beku”. Konsep ini saya bahas secara detail, karena mungkin besok akan aktif memasuki kehidupan kita sebagai teknologi baru gambaran realitas. Anehnya, salah satu pembuat FreezeLight pertama adalah Pablo Picasso; dia termasuk orang pertama yang bekerja dengan luminografi.

  • Teknologi dan peralatan FSO

    Karya ini mengkaji secara rinci persoalan-persoalan yang berkaitan dengan jalur komunikasi atmosfer-optik: sejarah kemunculan dan perkembangan teknologi, serta prinsip-prinsip pengoperasiannya.

  • Galileo Galilei dan karya eksperimentalnya di bidang fisika

    Menurut legenda, Galileo mencapai puncak Menara Pisa dan mulai melemparkan bola-bola dengan massa berbeda-beda, dan asistennya mencatat waktu jatuhnya bola-bola tersebut. Waktu terbangnya hampir sama setiap waktu, meskipun bolanya bermassa. Dengan demikian, ajaran Aristoteles tentang benda jatuh terbantahkan. Hukum jatuhnya benda ditetapkan dasar mekanika yang menggambarkan segala jenis gerakan benda.

  • Bagaimana Pemenang Hadiah Nobel dari Inggris dan Rusia berkontribusi terhadap kemajuan Kemanusiaan

    Sejarah penciptaan Penghargaan Nobel dan penciptanya. Inggris Peraih Nobel. Peraih Nobel Rusia. Pengaruh Hadiah Nobel terhadap kemajuan umat manusia.

  • I. Newton adalah salah satu orang paling berpengaruh sepanjang sejarah

    Pekerjaan dalam bahasa Inggris adalah studi tentang kehidupan dan jalur kreatif Ilmuwan Inggris Isaac Newton. Peran penemuannya bagi ilmu pengetahuan modern dan manusia modern dipertimbangkan.

  • Pemasaran sebagai filosofi bisnis

    DI DALAM dunia modern tidak ada masalah khusus dengan produksi produk apa pun. Kebanyakan pengusaha saat ini hanya menghadapi satu masalah - di mana dan bagaimana menjual barang mereka? Presentasi saya adalah upaya untuk memahami prinsip-prinsip pemasaran, setelah menguasainya, Anda dapat belajar membuat keputusan tentang sifat-sifat produk yang sukses, mengembangkan strategi penjualan yang efektif, dan sebagainya. Ini penting bagi saya karena saya berada di kelas sosial ekonomi, belajar bahasa Inggris, berencana menjadi seorang pemasar.

  • Fenomena Superkonduktivitas

    Akumulator berumur panjang, sensor magnetik, akselerator nuklir - ini bukanlah daftar lengkap dari banyak perangkat yang dibuat dengan bantuan superkonduktor. Daftar perangkat tersebut bertambah setiap hari. Hari-hari ketika setiap orang di bumi akan memiliki perangkat yang menggunakan superkonduktor di sakunya sudah dekat. Sebentar lagi kita tidak akan bisa membayangkan bagaimana kita bisa hidup tanpa teknologi luar biasa ini.

  • "Waktu bekerja dengan sangat baik". Waktu bekerja dengan sangat baik

    Karya ini menceritakan tentang rahasia dan misteri waktu dan menjawab pertanyaan: "Apakah mungkin melakukan perjalanan dalam waktu?" Karya ini akan memberi tahu Anda tentang rahasia dan misteri waktu serta menjawab pertanyaan: “Apakah perjalanan waktu mungkin dilakukan?”

  • Website "Dari sejarah mekanika"

    Website tersebut menceritakan tentang sejarah mekanika (mekanika kuno, mekanika Renaissance). Karya tersebut dapat digunakan sebagai material tambahan dalam pelajaran fisika.

  • Situs web "Aurora"

    Situs web tersebut membahas tentang aurora, kejadiannya, dan jenisnya. Di salah satu halaman terdapat rekaman video aurora, Pertanyaan kontrol berdasarkan materi situs. Dapat digunakan sebagai bahan tambahan dalam pelajaran fisika.

  • Bagaimana Jika Matahari Menjadi Lubang Hitam?

    Karya ini diselesaikan dalam bahasa Inggris menggunakan program Power Point dan merupakan produk terintegrasi fisika, astronomi dan bahasa Inggris. Materi yang diusulkan dapat digunakan dalam pelajaran bahasa Inggris, astronomi dan fisika di sekolah yang mata pelajarannya diajarkan dalam bahasa Inggris.

  • Penemuan luar biasa dari fisikawan besar Inggris

    DI DALAM ilmu pengetahuan alam modern fisika merupakan salah satu ilmu unggulan. Hal ini mempunyai dampak yang sangat besar terhadap berbagai cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan produksi. Dalam proyek ini, penulis berbicara tentang fisikawan Inggris yang terkenal dan juga tidak begitu terkenal.

  • Tapi tetap saja dia berputar

    Karya ini mengkaji salah satu misteri Alam Semesta - rotasi Bumi. Tugas yang ditetapkan - untuk menjelaskan perubahan siang dan malam - diselesaikan dengan menganalisis akumulasi pengetahuan astronomi. Eksperimen Foucault yang terkenal yang membuktikan rotasi bumi dijelaskan secara rinci.

  • Apakah telur ayam kuat?

    Setiap tahun pada hari Paskah, menurut tradisi, ibu dan nenek kami mengecat telur ayam. Pada hari ini, kami mengadakan “adu telur” dengan teman dan kerabat kami. Dan saya tertarik dengan pertanyaan tentang kekuatan telur ayam. Saya membuat setup dan melakukan percobaan untuk menentukan kekuatan telur ayam; menghitung berat rata-rata yang dapat ditopang oleh sebutir telur. Contoh penggunaan bentuk telur dalam arsitektur juga diberikan.

  • Apa itu suara?

    Karya ini memberikan definisi bunyi baik dalam arti sempit maupun luas; karakteristik utamanya dipertimbangkan; jenis suara dijelaskan: USG, infrasonik; Pengaruh suara pada tubuh manusia telah dipelajari.

  • NERAKA. Sakharov adalah ilmuwan dan aktivis hak asasi manusia terkemuka di zaman kita

    Penulis mempelajari dan menyajikan dalam karyanya sejumlah besar materi teoretis tentang ilmuwan, tokoh masyarakat, dan aktivis hak asasi manusia terkemuka di zaman kita - A.D. Sakharov, miliknya jalan hidup Dan penemuan ilmiah. Penulis mencirikan era di mana Sakharov hidup dan bekerja. Perhatian khusus diberikan pada kontribusi Sakharov dalam pembuatan bom hidrogen dan penelitian tentang kemungkinan penggunaan energi termonuklir untuk tujuan damai.

  • Desainer pesawat terbang ke depan

    Menjelang peringatan 65 tahun kemenangan Agung Perang Patriotik Kita ingat sekali lagi mereka yang segera mengarahkan segala upaya, pengetahuan dan keterampilannya untuk memberikan bantuan langsung maupun tidak langsung ke garis depan. Penulis karya tersebut berbicara tentang kontribusi para perancang pesawat dalam memecahkan masalah peningkatan Angkatan Udara demi kemenangan.