Anda akan memasuki 2 kali pendaftaran. Sebelum pemutaran perdana, jawab pertanyaan – 5 menit. Anda dapat menjalankan pemutaran perdana setelah pendaftaran. Puis vous aurez 5 menit untuk menjawab pertanyaan lain. Ecoutez une deuxième fois l'enregistrement. Anda perlu lagi 10 menit untuk menyelesaikan tanggapan Anda.
1–8 A), fausses ( B) kamu tidak menyebutkannya ( C)
8 poin
| Reformulasi | A | B | C | |
| 1 | Asosiasi Inisiatif Administrasi di Arondisemen Paris | |||
| 2 | Martine Deschamps adalah presiden asosiasi dan trois ans. | |||
| 3 | Parmi les volontaires il y a des avocats. | |||
| 4 | Français dikirim lebih dari tanggung jawab kader negara. | |||
| 5 | Bagian dari proyek yang disetorkan tidak dapat diandalkan. | |||
| 6 | Namun asosiasi ini sangat buruk terhadap proyek-proyek yang berbahaya bagi lingkungan. | |||
| 7 | Dia adalah interdit devenir anggota asosiasi sebelum 21 tahun. | |||
| 8 | Asosiasi dari arondisemen tidak sesuai dengan hak yang diminta oleh asosiasi nasional. |
9. Dans le document, comment comprenez-vous: “Les Français ne veulent plus qu’on les roule dans la farine”? Dapatkan tanggapan yang baik. 1 poin
- a) Qu'on les fasse participer à la “masakan” politik.
- b) Qu'on les trompe.
- c) Qu'on fasse n'importe quoi.
10. Dapatkan tanggapan yang baik dari koresponden à l'ekspresi: La “montée” des 1 poin
- a) L'accroissement du nombre et de l'importance.
- b) La kejam.
- c) Kesempurnaan.
11. Cochez la bonne réponse koresponden à l'expression: Une “veille” écologique. 1 poin
- a) Tidak dilakukannya inspeksi.
- b) Sebuah saluran.
- c) Le suivi.
12. Selon Martine Deschamps, apa yang harus dibayar oleh asosiasi mungil itu?
2 poin
13. Apa yang menuntut ketelitian anggota asosiasi “Alam, manfaat, dan lingkungan”?
2 poin
Kompetisi Pemahaman Tertulis
Durasi de l'épreuve: 40 menit Catatan sekitar 15
Pengiriman: Membaca dengan penuh perhatian pada teks yang ada, setelah latihan pemahaman. Anda harus memilih jawaban yang tepat.
La femme dan la mer
Untuk wanita laut, ini tidak mudah. RencontrezYolaine Boutillon dan semua makam prejugés. Son sourire, son auto-dérision, sesprojets autour de la mer et même une Association: celle des femmes de marinspêcheurs de la Réunion.
Unne vraie tornado. Dia adalah pekerja sementara yang memberikan pelayanan. "Jepense vivre avec mon temps!" souligne la présidente depuis plus de cinq année del’Association des femmes de marins-pêcheurs de la Réunion (AFEMAR). Tuang Yolaine Boutillon, semua turnamen otomatis. Ini mungkin takdirnya…. Penduduk asli Saint-André, dia sangat bersemangat dan tiba-tiba menuangkan kemerdekaannya kepada orang-orang yang menyenangkan dari voir la mer en ville. "Diinstal di Saint-Pierre, j'ai faitplusieurs petits boulots, travaillé notamment dix années pada layanan stasiun. Ketika saya bertemu dengan époux, Jean, il était infirmier liberal. Ini adalah pekerjaan profesional di mobil Saint-Pierre yang memiliki gairah. Di awal penayangan perdananya, Lisa, dia gagal bekerja dan bertemu dengan wanita-wanita lain dari marinir-pêcheurs. Sesuai keputusan dalam aktivitas.” Nak tapi: rassembler les femmes demarins-pêcheurs afin qu'elles s'entraident quand leur mari est en mer ou s'il a unaccident. 54% dari harga sewa di Réunion lebih dari 9 bulan ! « Selain itu, saya akan bertemu dengan semua wanita dari seluruh dunia, tetapi itu rumit. Bahkan jika anggotanya tidak terbiasa dengan Saint-Pierre, semuanya akan diterima.” Tentu saja, Yolaine menghargai semangat partage, soutien, dan soliditasnya. Dia adalah orang yang lebih dinamis dari asosiasi yang dimiliki oleh presiden.
Entre ses deux filles Lisa dan Emmy, son époux, son travail qui terdiri dari vendre le poisson sur le port de Saint-Pierre, l'association, "Yoyo" comme l'appelle ses amis, trouve le temps de monter un musée dédié à la mer et d'endosser son role de conseillère inter-quartier. “Saya ada sebuah komisi kota atas peluang pelapor yang tidak saya lakukan. Saya adalah perwakilan dari kuartal Saint-Pierre. J'aime ce côté citoyen." Tapi tentu saja ini bukan pembicaraan politik. Dia juga melakukan pendekatan terhadap daftar peserta pemilu daerah dan menolak undangan. “La politique, ini bukan momen yang pas untukku.” Saya ingin membuka museum.” Kalau begitu, mereka akan menggantikan mairie untuk asosiasi putra lokal yang sederhana, mereka adalah resor dengan subsidi, rumah, dan proyek musée sur la mer, Caz Marine.
1. Apa alasan mengapa artikel ini ditulis?
- a) Tuangkan potret wanita di Réunion.
- b) Untuk mengingatkan masyarakat akan bahaya yang ada di Réunion.
- c) Untuk menyampaikan kandidat ke kota pemilihan di kota Saint Pierre.
2. Dalam artikel ini, apa yang dikatakan penulis ketika dia berbicara tentang Yolaine? 1 poin
- a) Istirahat netral.
- b) Itu adalah kritik.
- c) Saya sangat mengagumkan. , la Caz Marinir.
3 . Mengapa Yolaine memulai kerja kerasnya dengan AFEMAR? 1 poin
- a) Dia ingin meminta maaf jika dia mengalami kecelakaan dan kecelakaan.
- b) Dia memutuskan untuk mengatur ulang asosiasi dalam perjalanan untuk wanita-wanita tersebut.
- c) Tuan rumah akan mengusulkan sebuah pos ketika dia diminta untuk mengunjungi sebuah museum.
4 . Apa yang Yolaine au sujet de la politique? 1 poin
- a) Dia harus memilih daftar pemilih untuk proses pemilu.
- b) Elle n'a aucune crainte pour l'avenir politique de la région.
- c) Dia tidak pernah bisa memahami maksudnya untuk saat ini.
5–13 . Ini adalah afirmasi yang sangat bagus ( A), fausses ( B) kamu tidak menyebutkannya ( C).
9 poin
| Reformulasi | A | B | C | |
| 5 | Dalam artikel tentang detail masalah yang terjadi di asosiasi hari ini. | |||
| 6 | Yolaine Boutillon adalah pemimpin racun. | |||
| 7 | Anaknya bukan di Saint-Pierre. | |||
| 8 | Mari kita bekerja dengan obat-obatan. | |||
| 9 | Dia adalah mitra dari asosiasi yang bekerja keras dan layanan stasiun. | |||
| 10 | Iklim politik di Réunion sangat tidak stabil. | |||
| 11 | Setelah itu, ada pertemuan antar-kuartal yang ditinggalkan oleh kerja keras asosiasi. | |||
| 12 | Oleh karena itu, kami menyarankan antar-kuartal untuk memberi sinyal masalah dan pembalasan terhadap penduduk. | |||
| 13 | Dia berada di daftar pemilih untuk proses pemilu. |
14 . Apa yang membuat Anda merasa seperti "tornade" yang akan digunakan dalam artikel ini? 2 poin
Tes leksiko-tata bahasa
Durasi de l'épreuve: 30 menit Catatan sekitar 15
Pengiriman: Tuangkan chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au konteksnya, dalam rombongan surat yang berkorespondensi.
Joseph, teman narator, yang akan mengumumkan kepada orang tuanya bahwa dia tidak akan bisa memberikan pelajarannya.
¨Jika itu tidak pas de (1) __________ murni dan sederhana, dengan alasan tertentu.¨
Joseph tidak menolak (2) __________ penjelasan:
¨ Alasannya, bagus sekali. D'abord, je ne suis pas fait pour les études.Oh !Je ne suis pas plus bête (3) __________, tapi semua sejarah ini tidak membuat saya berbeda pendapat (4) __________. Genre ini bukan yang terbaik. Dan itu sama saja dengan trois quarts dece qu'on (5) __________, ini parfaitement tidak berguna, tuangkan sedikit saja (6) __________ jeveux faire. (7) __________, ini adalah perjalanan hidup dan empat rumah, sementara ini adalah sekolah atau rumah. Kami tidak melakukannya (8) __________ moyens d'acheter tantde memilih.
– Itu alasan yang bagus, ini karena alasan yang tepat. Jika Anda benar-benar merasa iri dengan instruksi tersebut, Anda akan melakukannya (9) __________ banyak sekali, hidup…
– Ram, s'écria Maman, ne lui donne pas, mi (10) __________, saran khusus ini.
– Saya pikir itu sangat buruk. Hatinya! Hatinya! Di Les (11) __________ sortir de terre, quand on en vraiment besoin.¨
Mon père tirait sur (12) __________ kumis. Saya memanfaatkannya secara mendalam (13) __________. Kalau begitu, qu'il se preparait à donner, lui-même, pour l'ascension de satribu, le plus grand usaha de sa vie, voilà que déjà, l'équipe de relève manifestait designes de kelelahan. Dia akhirnya berkata: ¨Que veux-tu faire?¨
Joseph pasti de (14) __________.
¨Jika saya (15)__________ dengan studi saya, saya akan menulis ulang dengan baik di rumah saya dan tidak perlu khawatir. Tandis que si je dimulainya semua de suite, dans le commerce… ¨
Georges Duhamel, Le Notaire du Havre.
| A | DI DALAM | DENGAN | |
| 1 | la paresse | Aku iri | la jalusi |
| 2 | à | de | – |
| 3 | yang lain | apa yang lain | apa yang lain |
| 4 | tidak apa-apa | ditambah lagi | rien du tout |
| 5 | lulus | mempelajari | aplikasi |
| 6 | ini dia | itu dia | antrian |
| 7 | Dan itu | Penting | Kedua |
| 8 | de | des | les |
| 9 | volume aurais | volerais | volera |
| 10 | Riante | ria | sangat marah |
| 11 | ferat | serait | aurait |
| 12 | putra | sa | se |
| 13 | kegembiraan | arogan | déçu |
| 14 | itu penjelasannya | plaisanter | se pembenar |
| 15 | tuangkan | tuangkan | tuangkan |
Kompetisi menulis
Durasi de l'épreuve: 45 menitCatatan pada nomor 25
SITUASI:
Faites la pesta!
Vous êtes président du Club des jeunes de votre école et vous voulez penyelenggara la fête de Moscou avec un foisonnement d'animations, d'expositions, de débats and d'initiatives originales (film, konser, rencontres, débats, concours, lot, jeux de question-responses, atelier, stand, kermesse). Anda menyampaikan gagasan program Anda ke Dewan Administrasi Sekolah Anda.
Pengiriman barang.
- Lakukan perkenalan untuk menyajikan acara dan rencana pesta.
- Penjelasan mengenai penyelenggara pesta (cour de l'école, plein air, salles de classe…), dengan siapa Anda semua kolaborator (anak kecil, équipe pédagogique, orang tua..), dan komentari Anda semua yang meminta dana untuk membiayai hal tersebut peristiwa.
- Temukan ide-ide asli dan contoh-contoh sehubungan dengan usulan yang diajukan.
- Aturlah ide-ide ini untuk menghubungkan logika seperti: mobil, donc, dan puis, dll.
- Menyusun teks dan ide Anda dalam paragraf.
- Selesaikan kesimpulan dan jelaskan manfaatnya.
Membuat teks yang konstruktif dan koheren dari 160 hingga 180 mot.
Kompetisi Berbicara
Dokumen 1
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- 2–3 menit mengepung).
Mengapa Anda menjadi lebih dan lebih dari orang-orang yang mengalami obesitas di dunia?
Penelitian ilmiah memperkirakan jumlah penderita obesitas di dunia 16 orang dari 100 orang pada tahun 2016 ! Ini sangat bagus, tapi yang lebih menarik adalah bahwa ini adalah nama ganda sejak tahun 1980. Sebuah jurnal di Eropa, pada tanggal 19 Mei, sama-sama berhati-hati terhadap masalah ini. Tuangkan stopper l'obésité, atau solusinya…
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- Saat memeriksa pilihan dokumen, hapus apa yang Anda lihat, nonaktifkan masalah, dan tampilkan posisi penulis.
- Ini jika masalah pareil ada dan Anda membayar. Berikan contohnya.
- Jelaskan sikap Anda menghadapi masalah ini.
- Jika Anda memberi komentar bahwa ada masalah yang mungkin terjadi?
- Jangan sampai struktur paparan Anda, ini-à-mengerikan, pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan berikutnya. ( 2–3 menit mengepung).
Juri Anda mengajukan pertanyaan mengenai komentar lisan Anda. Masuk selama 2 menit di lingkungan sekitar.
Hentikan penjarahan makanan!
La lutte contre le gaspilage alimentaire s'intensifie di Perancis.
Pada bulan Mei 2015, mereka mewajibkan barang-barang besar dan kecil muncul ke permukaan tanpa mengurangi persediaan makanan dan, sama saja, untuk majalah-majalah besar, dan sebelum redistribusi. Ce perubahan perilaku sentuh juga konsumennya. Bagi pengamat, perubahan mentalitas dan nilai-nilai yang ada bisa saja berubah.
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- Saat memeriksa pilihan dokumen, hapus apa yang Anda lihat, nonaktifkan masalah, dan tampilkan posisi penulis.
- Ini jika masalah pareil ada dan Anda membayar. Berikan contohnya.
- Jelaskan sikap Anda menghadapi masalah ini.
- Jika Anda memberi komentar bahwa ada masalah yang mungkin terjadi?
- Jangan sampai struktur paparan Anda, ini-à-mengerikan, pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan berikutnya. ( 2–3 menit mengepung).
Juri Anda mengajukan pertanyaan mengenai komentar lisan Anda. Masuk selama 2 menit di lingkungan sekitar.
Komentar bagaimana cara melindungi planet ini?
Enamieme pesta de la Alam, tanggal 9 Agustus 13 Mei. Namun pesta ini adalah dekorasi atau pemulihan keindahan dan kekayaan alam. Mobil, karena rumah itu bukan yang utama di alam, atau yang merupakan kenyataan dari tiga pilihan yang baik: di saluran air, misalnya, Anda mengolah tanah dan memperbaikinya. Tapi itu juga sifatnya alam seperti sebuah waduk besar yang pasti akan kulihat. Hal ini memungkinkan untuk mencerminkan hak gadai yang masuk ke dalam rumah dengan alam.
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- Saat memeriksa pilihan dokumen, hapus apa yang Anda lihat, nonaktifkan masalah, dan tampilkan posisi penulis.
- Ini jika masalah pareil ada dan Anda membayar. Berikan contohnya.
- Jelaskan sikap Anda menghadapi masalah ini.
- Jika Anda memberi komentar bahwa ada masalah yang mungkin terjadi?
- Jangan sampai struktur paparan Anda, ini-à-mengerikan, pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan berikutnya. ( 2–3 menit mengepung).
Juri Anda mengajukan pertanyaan mengenai komentar lisan Anda. Masuk selama 2 menit di lingkungan sekitar.
La Nuit européenne des musées
Le 20 mai, c'était la 13e édition de la Nuit européenne des musées: selama acara ini, chaque musée d'Europe ouvre gratuitement ses portes aux visiteurs. Di Prancis, acara ini dihadiri lebih dari 2 juta pengunjung.
Pada kesempatan di Nuit européenne des musées, seperti sebagian besar musées de France, le muséum d'Histoire naturallle de Toulouse dan membuka portes au plus grand nombre. Dan meskipun demikian, itu tidak akan pernah terjadi lagi nuit noire, ini tidak dilakukan oleh banyak sekali pengunjung yang mengantri untuk menjelajahi museum dari sisi lain. Pada kesempatan ini, penyelenggara telah merencanakan animasi khusus dan un jeu-concours.
Dokumen 5
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- Saat memeriksa pilihan dokumen, hapus apa yang Anda lihat, nonaktifkan masalah, dan tampilkan posisi penulis.
- Ini jika masalah pareil ada dan Anda membayar. Berikan contohnya.
- Jelaskan sikap Anda menghadapi masalah ini.
- Jika Anda memberi komentar bahwa ada masalah yang mungkin terjadi?
- Jangan sampai struktur paparan Anda, ini-à-mengerikan, pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan berikutnya. ( 2–3 menit mengepung).
Juri Anda mengajukan pertanyaan mengenai komentar lisan Anda. Masuk selama 2 menit di lingkungan sekitar.
Tanggal 30 April adalah hari pendidikan nir-kekerasan yang mendidik: kesempatan bagi rappeler untuk memberi sanksi kepada kita bukanlah tindakan yang buruk. Ketika Anda gagal, di rappelle la règle dan Anda mungkin terkena sanksi… itu normal! Tapi apakah sanksi itu tidak dapat diterima dan apa yang tidak dilakukan? Apakah itu “au coin”, menyalin dokumen atau kembali menerima “tape” pada profesi utama atau profesi, apa yang dapat diterima? Apa yang sudah Anda lakukan pada tuas utama Anda? Pada saat ini, Perancis menghukum orang yang melakukan kekerasan terhadap anak-anak berusia 15 tahun hingga 3 tahun penjara dan mengubah 45.000 euro.
Durasi de l'épreuve:Catatan pada nomor 25
8 menit persiapan.
4 menit perjalanan.
Pengiriman:
- Tirez atau mengurutkan dokumen.
- Saat memeriksa pilihan dokumen, hapus apa yang Anda lihat, nonaktifkan masalah, dan tampilkan posisi penulis.
- Ini jika masalah pareil ada dan Anda membayar. Berikan contohnya.
- Jelaskan sikap Anda menghadapi masalah ini.
- Jika Anda memberi komentar bahwa ada masalah yang mungkin terjadi?
- Jangan sampai struktur paparan Anda, ini-à-mengerikan, pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan berikutnya. ( 2–3 menit mengepung).
Juri Anda mengajukan pertanyaan mengenai komentar lisan Anda. Masuk selama 2 menit di lingkungan sekitar.
Jam 7 pagi, ini hari Internet tanpa batas. Operasi ini dilakukan di seluruh dunia tetapi tidak ada salahnya untuk menghindari bahaya Internet dan memberikan komentar kepada anak asuh… untuk peselancar dengan keamanan penuh.
Internet, ini adalah izin dunia yang sangat besar mengakses jutaan informasi. Jangan klik kamu tidak bisa menghadapi bahaya: jadi karena Anda aura vu video yang tidak sesuai dengan usia Anda, jadi karena Anda aura tidak memiliki informasi personel. Personil tertentu ini Anda dapat mengambil untung dari banyak pengalaman di Net untuk melakukan atau bahkan membelinya. Ini adalah bentuk kekerasan dari banyak hal, melalui Internet, melalui jaringan sosial, atau sama dengan teks.
Mendengarkan teks
Déroulement de l'écoute
NB: Pendaftaran seluruh kumpulan kiriman dilakukan selama waktu jeda antara écoutes. Pengawasan tidak boleh dilakukan sebelum melakukan intervensi di akhir operasi.
Rekaman berisi semua tugas dan semua jeda yang disediakan untuk ujian, teks diputar dua kali. Orang yang bertanggung jawab atas kompetisi berhenti merekam hanya setelah pekerjaan selesai.
Mise dalam perjalanan pendaftaran/Penyertaan catatan
Pemahaman lisan
- Anda akan memasuki 2 kali pendaftaran.
- Sebelum pemutaran perdana écoute vous aurez 5 menit untuk pertanyaan.
- Anda dapat menemukan pemutaran perdana setelah pendaftaran.
- Puis vous aurez 5 menit untuk menjawab pertanyaan lain.
- Anda harus melakukan pendaftaran dengan baik.
- Puis vous aurez encore 10 menit untuk menyelesaikan tanggapan Anda.
- Saat ini, jawablah pertanyaan-pertanyaan tersebut. Vous aurez 5 menit.
Jeda 5 menit
Les Français ne veulent plus qu'on les roule dans la farine.
Jadi kami menerima hari ini Martine Deschamps, presiden asosiasi ¨Alam, pembayaran, dan lingkungan¨, percaya pada trois ans, à l'initiative de quelques volontaires bénévoles, dans un petit arrondissement de Paris.
– Apa yang menandakan daerah pegunungan ini, di Perancis, asosiasi yang berkaitan dengan lingkungan hidup?
– Cela berarti qu’on ne peut plus faire n’importe quoi, n’importe comment, n’importe où. Pada ne peut plus prendre les gens pour des imbeciles. Orang Prancis bukanlah orang dewasa yang berpolitik dan mereka yang bertanggung jawab atas kehidupan yang mereka transmisikan ke anak-anak. Suatu ¨veille écologique¨ pada hari ini. Asosiasi kami sangat menentang proyek-proyek yang dianggap membahayakan lingkungan hidup kami. Parmi nos volontaires, nous avons deux avocats dan trois urbanistes. Tindakan ini memungkinkan Anda untuk memperbaiki proyek-proyek mewah yang tidak disimpan.
- Sebuah asosiasi kecil yang bisa menghasilkan keuntungan?
- Bagian dari asosiasi tidak sesuai dengan kekuatan keyakinan. Ditambah lagi pada pertemuan ini, ditambah pada pakaian dunia, dan pada bukti ini ditambah kemanjuran ketika berkumpul kembali. Persatuan karena paksaan, tidak akan membuat Anda bertanya-tanya. Jika dalam jumlah besar, pada hari lain, Anda dapat menghubungi kami, asosiasi kota Paris, atau asosiasi nasional lainnya. Apa pun yang terjadi, itu adil untuk menghormatinya.
- Waktunya sekitar 5 menit.
Jeda selama 5 menit.
- Dokumen kedua.
- Waktunya sekitar 10 menit.
Jeda selama 10 menit.
- L'épreuve is terminée. Kemungkinan besar gaya Anda.
JAWABAN
Kompetisi pemahaman teks lisan (15 poin)
| A | DI DALAM | DENGAN | Poin | |
| 1 | B | 1 poin | ||
| 2 | C | 1 poin | ||
| 3 | A | 1 poin | ||
| 4 | B | 1 poin | ||
| 5 | A | 1 poin | ||
| 6 | A | 1 poin | ||
| 7 | C | 1 poin | ||
| 8 | B | 1 poin | ||
| 9 | B | 1 poin | ||
| 10 | A | 1 poin | ||
| 11 | C | 1 poin | ||
| 12 | Kekuatan keyakinan anggotanya. | 2 poin | ||
| 13 | Apa pun yang terjadi, itu adil untuk menghormatinya. | 2 poin | ||
Kompetisi Pemahaman Teks Tertulis (15 poin)
| № | A | DI DALAM | DENGAN | Poin |
| 1 | A | 1 poin | ||
| 2 | C | 1 poin | ||
| 3 | B | 1 poin | ||
| 4 | DENGAN | 1 poin | ||
| 5 | B | 1 poin | ||
| 6 | A | 1 poin | ||
| 7 | C | 1 poin | ||
| 8 | A | 1 poin | ||
| 9 | B | 1 poin | ||
| 10 | C | 1 poin | ||
| 11 | B | 1 poin | ||
| 12 | A | 1 poin | ||
| 13 | B | 1 poin | ||
| 14 | Yolaine adalah seorang wanita yang sangat dinamis dan antusias. | 2 poin | ||
Tes leksiko-tata bahasa (15 poin)
| № | A | DI DALAM | DENGAN | Poin |
| 1 | la paresse | 1 poin | ||
| 2 | de | 1 poin | ||
| 3 | yang lain | 1 poin | ||
| 4 | rien du tout | 1 poin | ||
| 5 | mempelajari | 1 poin | ||
| 6 | ini dia | 1 poin | ||
| 7 | Dan itu | 1 poin | ||
| 8 | les | 1 poin | ||
| 9 | volerais | 1 poin | ||
| 10 | sangat marah | 1 poin | ||
| 11 | ferat | 1 poin | ||
| 12 | sa | 1 poin | ||
| 13 | déçu | 1 poin | ||
| 14 | se pembenar | 1 poin | ||
| 15 | tuangkan | 1 poin |
Materi yang diterbitkan diperbarui sepenuhnya dan tidak diulang tugas olimpiade tahun-tahun sebelumnya. Dibandingkan tahun lalu, baru tugas tes(rekonstruksi kalimat berdasarkan unsur aslinya, dengan memperhatikan inklusi kontekstual) dan jenis dokumen pendukung baru (teks dialog) digunakan. Lomba pemahaman teks tertulis yang dipersiapkan untuk tahap akhir ini untuk pertama kalinya memuat blok “Le sosiokultural”. Tipologi dan format dokumen yang digunakan bermacam-macam: teks sastra berjenis naratif, teks sains populer, wawancara, laporan, teks dialog,...
Kumpulan materi yang disajikan dalam publikasi telah disiapkan untuk tahap regional dan akhir sekolah menengah bahasa Prancis pada tahun ajaran 2018-19 dan mencakup tugas olimpiade, kunci dan kriteria penilaian. karya kreatif. Website penerbit memuat catatan lengkap tentang tata cara mendengarkan teks lisan, serta dokumen yang mengatur persyaratan tata cara pelaksanaan VSOS.
Materi yang diterbitkan sepenuhnya diperbarui dan tidak mengulangi tugas Olimpiade tahun-tahun sebelumnya. Dibandingkan tahun lalu, tugas tes baru diperkenalkan (rekonstruksi kalimat berdasarkan elemen asli, dengan mempertimbangkan inklusi kontekstual) dan jenis dokumen pendukung baru (teks dialog) digunakan. Lomba pemahaman teks tertulis yang dipersiapkan untuk tahap akhir ini untuk pertama kalinya memuat blok “Le sosiokultural”. Tipologi dan format dokumen yang digunakan bermacam-macam: teks sastra berjenis naratif, teks sains populer, wawancara, laporan, teks dialog, jajak pendapat publik yang dilakukan oleh lembaga Perancis TNS Sofres, Credoc, OpinionWay, teks gabungan (tabel dan teks berkelanjutan) , dokumen infografis.
Bagian pendidikan dan metodologis buku ini berisi analisis dua hal karya tertulis, diselesaikan oleh peserta VSOSH tahap regional pada Januari 2019. Analisis pekerjaan dilakukan menurut kriteria dan merupakan semacam ilustrasi prosedur penilaian ahli, yang menunjukkan kepada pembaca cara kerja ahli.
Menyelesaikan tugas akan membantu dalam mempersiapkan Olimpiade dan ujian kualifikasi di berbagai tingkatan.
Siswa Anda dapat mengikuti Olimpiade ini!
Kami mengundang Anda ke Olimpiade bahasa Prancis baru untuk siswa kelas 5-11 dan siswa tahun pertama dan kedua sekolah menengah. Acara tersebut sangat diperlukan sebagai motivasi bagi siswa dan ujian akhir ilmu.
Bagaimana mereka mengajar bahasa Prancis di Mega-Talent center: para ahli metodologi menyiapkan tugas untuk para peserta kurikulum sekolah. Tugas-tugas tersebut dirancang sedemikian rupa sehingga menarik bagi siswa dari berbagai tingkat pencapaian.
Tema apa yang kami ulangi musim ini:
- Kosakata baru tentang topik musim dingin
- Materi tata bahasa, pengecualian aturan, momen sulit
- Sejarah, budaya dan tradisi Perancis
Peserta akan memiliki 15 soal tes berbagai jenis:
- Pertanyaan dengan satu atau dua jawaban yang benar.
Tugas Olimpiade mematuhi Standar Pendidikan Negara Federal dan membantu:
- Memperluas dan mensistematisasikan pengetahuan tentang bahasa.
- Perluas cakrawala linguistik dan kosa kata Anda.
- Mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa asing sebagai sarana memperoleh informasi.
Penghargaan terpisah menunggu penyelenggara dan orang tua
Kami juga akan mengirimkan ucapan terima kasih khusus kepada
ness ke institusi pendidikan Anda
Anda juga akan menerima
Hadiah untuk seluruh peserta Semua peserta menerima “Tabel Prestasi” khusus, di mana mereka dapat memasukkan informasi tentang hasil partisipasi dalam acara dan pencapaian pribadi kami.
Infografis Guru yang mendaftarkan 10 peserta atau lebih akan dapat menerima penilaian kelas yang dipersonalisasi dalam bentuk infografis
Pengumuman poster info Dengan bantuan poster informasi Anda dapat dengan mudah mulai mengatur acara kami di lembaga pendidikan Anda Unduh poster informasi
- Daftar di situs web situs web.
- Ajukan permohonan partisipasi dengan menunjukkan jumlah peserta.
- Konfirmasikan aplikasi Anda dengan membayar dengan cara yang nyaman bagi Anda.
- Satu permohonan hanya boleh mencantumkan satu nama kurator olimpiade dan satu nama lembaga pendidikan, yang akan tercermin pada materi penghargaan peserta dan kurator. Anda dapat mengirimkan beberapa entri untuk suatu acara jika diperlukan.
- Gunakan bahan ajar yang diterima untuk menyelenggarakan olimpiade ( pedoman, tugas untuk setiap kategori peserta, formulir jawaban).
- Unggah pekerjaan siswa sebelum pembekalan dimulai.
- Unduh materi penghargaan dari aplikasi Anda yang telah selesai setelah hari hasilnya dipublikasikan.
- Siswa harus menyelesaikan semua tugas secara mandiri, tanpa bantuan dari luar.
- Bertanggung jawablah saat mengisi tabel jawaban - hasil peserta mungkin bergantung padanya!
- Isi semua bidang wajib dengan benar. Waktu untuk mengubah data yang dimasukkan terbatas.
- Ingatlah bahwa biaya pendaftaran tidak akan dikembalikan jika karya peserta tidak ditambahkan tepat waktu!
Siapa yang bisa memenangkan Olimpiade?
Ahli metodologi kami membuat tugas yang sesuai dengan kurikulum sekolah. Ujian tersebut lebih sederhana dibandingkan olimpiade regional, tetapi lebih menarik dan bervariasi dibandingkan ujian sekolah. Tugas kami diselesaikan oleh siswa berprestasi dan siswa yang mengetahui materi pada tingkat yang memadai. Namun pengalaman mengikuti olimpiade juga menarik bagi siswa dengan tingkat pengetahuan yang memuaskan.
Kami ambil bagian di Olimpiade musim lalu. Apakah tugasnya sama di olimpiade kali ini?
Tidak, kami menyiapkan tugas baru untuk setiap musim. Tugas untuk musim yang berbeda didasarkan pada bagian kurikulum yang berbeda. Anda bisa mengikuti olimpiade lagi.
Seperti apa rangkaian tugas Olimpiade?
Pada hari pemberian tugas, seluruh guru yang telah membayar keikutsertaan dapat mengunduh kumpulan materi olimpiade, yang meliputi:
- Rekomendasi metodologis untuk menyelenggarakan Olimpiade.
- Surat motivasi kepada peserta dari direktur Mega-Talent MDG.
- Satu set 15 tugas dari berbagai jenis.
- Kalender acara mendatang.
Bagaimana hasil olimpiade dinilai?
Setelah jawaban dimasukkan ke dalam tabel khusus di website, jawaban akan diserahkan untuk verifikasi.Untuk setiap jawaban yang benar, siswa mendapat 2 poin. Jika soal tes memiliki dua pilihan jawaban dan siswa hanya menunjukkan satu pilihan yang benar, dia akan mendapat 1 poin.
Bagaimana imbalannya didistribusikan?
- Seorang peserta Olimpiade yang menerima 30 poin diberikan penghargaan tertinggi - diploma pemenang.
- Peserta yang memperoleh poin 26–29 diberikan juara 2 dan 3 serta diberikan ijazah pemenang.
- Semua peserta lainnya menerima sertifikat yang dipersonalisasi.
Penghargaan dapat diunduh pada hari penjumlahan.
Bagaimana cara membayar partisipasi dalam Olimpiade?
Untuk membayar, gunakan salah satu metode yang diusulkan:
- Kartu bank VISA/MasterCard/Maestro
- Dompet QIWI
- Dompet Yandex.Uang
- Transfer melalui bank atau kantor Pos Rusia
- Uang tunai di terminal swalayan
Agar tidak membayar setiap acara secara terpisah dan tidak perlu mengisi ulang semua informasi pembayaran setiap kali, Anda dapat mengisi saldo pribadi Anda.
Bagaimana cara menghemat biaya partisipasi dalam Olimpiade?
Kami akan mengganti biaya penyelenggaraan Olimpiade. Semakin banyak siswa yang tertera dalam lamaran, semakin tinggi persentase kompensasi biaya guru.
Anda juga dapat berhemat dengan mengisi saldo di website. Saat Anda mengisi ulang saldo, Anda akan menerima bonus sebesar 7–20%, tergantung pada jumlah pengisian.
Mengapa para guru memilih Mega Talent Olympiads?
- Bentuk sederhana mengajukan lamaran
- Akses mudah ke bahan metodologis dan penghargaan
- Memasukkan jawaban sendiri dan mengatasi kesalahan
- Penggantian biaya pencetakan tugas dan materi penghargaan
- Misi yang unik dan bervariasi
Foto peserta
Lebih dari 1000 ulasan dari guru yang puas
Saya sangat menikmati hari pertama konferensi - terima kasih!!!
Terima kasih banyak atas kesempatannya, kami menjadi peserta Olimpiade Seni Rupa Internasional. Orang-orang menyukainya. Situs ini berfungsi dengan baik! Semoga beruntung.
Marina Marisova
Terima kasih banyak untuk kompetisi. Siswa mengambil bagian dengan senang hati. Organisasi kompetisinya sangat baik. Layanan dukungan beroperasi. Kami berharap untuk partisipasi lebih lanjut dalam kompetisi Anda.
Olga Zhukova
cabang sekolah menengah MBOU Sosnovskaya No. 2 di desa. Benar, Lamki
Atas nama peserta, terima kasih banyak tugas yang menarik. Tugasnya sesuai untuk kategori usia. Anak-anak sangat senang. Kami berencana untuk terus berpartisipasi aktif dalam Olimpiade. Budantseva Marina....
Marina Budantseva
Sekolah menengah MBOU No.3
Berpartisipasi dalam konferensi untuk pertama kalinya. Para siswa menyukainya. Penyelenggaraan Olimpiadenya bagus. Terima kasih banyak atas kesempatan mengadakan acara online.
Igor Semenikhin
Sekolah Tinggi Industri dan Teknologi Konstruksi Taganrog
Terima kasih banyak telah menyelenggarakan dan menyelenggarakan Olimpiade. Semuanya sangat indah, cepat dan terorganisir. Kami akan dengan senang hati berpartisipasi dalam acara lainnya.
Alexander Sklar
Terima kasih atas kesempatan untuk menguji apa yang telah Anda pelajari dalam bentuk yang begitu cemerlang, menarik, dan sederhana. Terima kasih lebih banyak lagi atas penilaian independennya.
Galina Palaeva
Siswa kami telah mengikuti olimpiade mata pelajaran "Musik" selama beberapa tahun sekarang, mereka sangat menyukai semuanya, tugas dan hadiahnya, kami berterima kasih kepada penyelenggara olimpiade tersebut, mereka sangat...
Galina Polyakova
Terima kasih, tugas-tugasnya menarik dan dapat dimengerti oleh anak-anak. Sekolah menengah MKOU di desa Kolyanur
Alevtina Kuzminykh
MKOU OOSH S.KOLYANUR
Terima kasih telah menyelenggarakan Olimpiade. Tugas ditulis dengan benar, dengan mempertimbangkan penyelesaian program. Semoga beruntung!
Elena Belozerova
MKOU "Sekolah Menengah Kremenskaya"
Terima kasih atas acaranya! Kami berharap Anda sukses! Kami akan tetap berpartisipasi!
Daria Pyannikova
Terima kasih banyak atas kompetisinya. Para siswa menikmati pekerjaannya. Organisasi kompetisinya sangat baik. Layanan dukungan beroperasi. Kami berharap kami dapat mengambil bagian dalam kompetisi Anda lebih dari sekali.
Natalya Alova
Institusi pendidikan kota "Lomonosov Gymnasium", Petrozavodsk, Republik Karelia
Kami sering berpartisipasi dalam kompetisi gratis di situs web Anda. Terima kasih banyak telah memegangnya dan diploma warna-warninya! Anak-anak dan orang tua menyukainya!
Tatyana Lunegova
MAOU "Sekolah Menengah No. 132 dengan kajian mendalam mata pelajaran alam dan lingkungan"
Kami mengikuti olimpiade bersama siswa kelas 6. Pertanyaannya menarik, siswa menyukainya. Kami berencana untuk berpartisipasi di masa depan. TERIMA KASIH KEPADA PENYELENGGARA!
Tatyana Logacheva
Ini bukan pertama kalinya saya dan siswa mengikuti olimpiade ini, dan anak-anak senang. Terima kasih kepada penyelenggara)))
Natalya Afonina
Mega-Talent Center diciptakan untuk mendukung anak-anak sekolah dan mahasiswa berbakat. Kami memberikan kesempatan kepada setiap orang untuk mencoba kemampuannya di Olimpiade nasional dan internasional. Olimpiade bahasa Prancis kami diadakan untuk siswa kelas 5-11 dan siswa tahun pertama dan kedua sekolah menengah. Kami menghargai upaya setiap peserta: kami memberikan ijazah kepada pemenang dan runner-up, dan sertifikat peringatan kepada peserta lainnya. Atas terselenggaranya olimpiade, guru bahasa Perancis mendapat sertifikat dan ucapan terima kasih.
Tahun ini kami telah bekerja keras untuk:
- Perluas daftar Olimpiade. Sekarang Anda dapat memilih salah satu dari 47 Olimpiade jarak jauh.
- Bantu 7.000 anak sekolah dan siswa membuktikan diri dalam olimpiade dan kompetisi bahasa Prancis.
- Menghemat uang untuk penyelenggara guru. Untuk mencapai hal ini, kami membayar 2.500.000 rubel untuk mengkompensasi biaya organisasi.
- Dapatkan kepercayaan dari para guru di Rusia dan negara-negara tetangga.
5 penawaran menarik untuk seorang guru bahasa Prancis
Untuk mendapatkan kepercayaan dari para guru, kami bertemu dengan penyelenggara Olimpiade kami di tengah jalan. Kami mendengarkan keinginan ribuan guru dan mampu menawarkan syarat kerjasama yang menguntungkan:
- Tugas untuk semua kelas dapat diunduh, meskipun Anda mengadakan olimpiade di satu kelas.
- Setelah setiap acara, portofolio guru diisi ulang dengan sertifikat pribadi asli dan ucapan terima kasih.
- Anda dapat mencetak tugas, sertifikat, dan diploma atas biaya kami. Kami membayar kompensasi kepada masing-masing penyelenggara.
- Guru aktif menerima hadiah berharga setiap bulan: tamasya, tablet, buku elektronik dan sebagainya.
- Pertanyaan guru segera diselesaikan oleh konsultan online kami.
Olimpiade Jarak Jauh dari MDG “Mega-Talent”
Olimpiade jarak jauh dalam bahasa Prancis memberi setiap orang kesempatan untuk mensistematisasikan pengetahuan mereka.Para ahli metodologi dari pusat Mega-Talent mempersiapkan tugas-tugas berdasarkan kurikulum sekolah dan mematuhi Standar Pendidikan Negara Federal. Berkat ini, kesempatan untuk skor tinggi Berbagai macam siswa, tidak hanya siswa berprestasi, memiliki akses ke Olimpiade.
Tugas setiap kelas terdiri dari 15 soal dengan jenis yang berbeda-beda:
- Pertanyaan dengan satu atau lebih jawaban yang benar.
- Tugas mengkorelasikan dua seri data dan membuat perbandingan.
- Tugas yang membutuhkan pekerjaan dengan sumber ilustratif.
- Tugas untuk memecahkan masalah dengan rangkaian data awal.
Berapa biaya untuk mengikuti Olimpiade Bahasa Perancis?
Untuk berpartisipasi dalam Olimpiade Anda perlu membayar biaya pendaftaran. Untuk mengganti biaya penyelenggaraan olimpiade jarak jauh, kami mengembalikan biaya pendaftaran sebanyak-banyaknya 30% kepada guru. Anda dapat mengetahui cara menghitung persentase kompensasi setelahnya Registrasi .
Setiap bulan kami memilih guru yang paling aktif untuk memberi penghargaan kepada mereka dengan hadiah berharga. Dengan mengundang lebih banyak siswa untuk mengikuti olimpiade, pihak penyelenggara meningkatkan posisinyaperingkat guru .
Seberapa sering olimpiade bahasa Perancis diadakan?
Dalam setahun Anda bisa mengadakan 7 Olimpiade dalam bahasa Prancis. Kami mengadakan 3 Olimpiade Seluruh Rusia: di musim gugur, musim dingin dan musim semi, di antara keduanya kami menerima aplikasi untuk berpartisipasi dalam Olimpiade internasional. Pada akhirnya tahun ajaran Olimpiade terakhir diadakan. Tugas untuk semua Olimpiade berbeda isinya, yang berarti siswa dapat berpartisipasi berulang kali.
Bagaimana kita menilai hasil karya peserta olimpiade?
Untuk mengurangi waktu memeriksa jawaban dan mempublikasikan penghargaan dua hari setelah akhir Olimpiade, kami telah mengembangkan algoritma verifikasi otomatis. Sistem kami bekerja sangat sederhana: Anda menambahkan jawaban ke situs dengan memasukkannya ke dalam tabel, setelah itu dibandingkan dengan “kunci”.
Bagaimana cara menyelenggarakan Olimpiade dalam bahasa Prancis?
- Daftar di situs. Untuk melakukan ini, cukup sebutkan nama lengkap, tempat kerja, dan email Anda.
- Pilih Olimpiade bahasa Prancis dari jadwal dan kirimkan aplikasi, sebutkan jumlah peserta
- Konfirmasikan niat Anda untuk berpartisipasi dengan membayar biaya pendaftaran untuk mengunduh tugas.
- Unduh tugas dan rekomendasi metodologis, cetak dan selenggarakan Olimpiade.
- Tambahkan jawaban setiap peserta ke tabel di akun pribadi Anda.
- Pada hari penjumlahan, unduh penghargaan untuk Anda dan siswa Anda.
Bagaimana cara membayar partisipasi dalam Olimpiade Bahasa Prancis?
Anda dapat membayar biaya pendaftaran dengan salah satu cara berikut:
- Pembayaran dengan kartu bank (online);
- Pembayaran dengan tanda terima, di kantor Pos Rusia;
- Pembayaran menggunakan sistem pembayaran elektronik (online).
Bisakah anak sekolah dan pelajar dari luar Rusia mengikuti Olimpiade?
Kami menyambut semua orang yang ingin meningkatkan tingkat kemahiran mereka Perancis. Siswa dari negara lain berpartisipasi dalam internasional dan Olimpiade Seluruh Rusia. Penyelenggara perlu mempertimbangkan fakta bahwa kami sedang mempersiapkan Olimpiade kurikulum, beroperasi di wilayah Federasi Rusia. Jawaban atas pertanyaan lain tentang pusat kami dapat ditemukan.
