Teori: Fitur gaya puitis Tyutchev dan Fet
| Tyutchev | Fet |
| Sifat filosofis puisi, dimana pikiran selalu menyatu dengan gambaran. Dalam puisi, Tyutchev berupaya memahami kehidupan Alam Semesta, memahami rahasia ruang dan keberadaan manusia. | Sifat liriknya yang tragis, perasaan yang dominan adalah ketegangan, sekaligus cahaya dan optimisme yang melekat pada puisi Fet. Dialektika tragedi dan kegembiraan, mengatasi situasi dramatis dengan rasa harmoni dunia |
| Hidup adalah konfrontasi antara kekuatan yang bermusuhan. Persepsi dramatis tentang realitas dipadukan dengan kecintaan yang tiada habisnya terhadap kehidupan | Keindahan dalam puisi-puisinya adalah penderitaan yang diatasi, kegembiraan yang didapat dari kesakitan. Kehidupan dalam puisi Fet adalah momen yang terekam dalam keabadian |
| “Aku” manusia dalam hubungannya dengan alam bukanlah setetes air di lautan, melainkan dua ketidakterbatasan yang setara. Gerakan jiwa manusia yang internal dan tidak terlihat selaras dengan dialektika fenomena alam yang terlihat | Sifat impresionistik dalam menggambarkan perasaan, fragmentasinya, dan gambarannya yang ekstrem. Struktur artistik puisi yang ketat, keseimbangan batinnya dan perasaan sketsa, kekasaran yang disengaja |
| Sistem kiasan lirik menggabungkan realitas objektif dunia luar dan kesan subjektif dari dunia ini yang dibuat pada penyair. Penguasaan dalam menggambarkan keselarasan realitas objektif dunia luar dan kedalaman dunia internal | Meningkatnya sifat metaforis puisi, dinamisme dan musikalitas gambar artistik. Dominasi suasana hati atas pikiran, pikiran “larut” dalam musik |
| Keahlian penyair dalam menciptakan gambar fonetik dan gambar, memadukan rekaman suara dengan palet warna dan gambar berwarna yang tak terduga | Penguasaan penggunaan paralelisme, repetisi, periode, jeda ritme, kekayaan dan kedalaman intonasi puisi, instrumentasi bunyi |
Tugas: membaca puisi F. Tyutchev “Bumi masih terlihat sedih…” dan puisi A. Fet “Masih harum kebahagiaan musim semi…” dan tulis analisis komparatif dari karya-karya ini sesuai rencana:
· Identifikasi ciri-ciri bentuk seni setiap puisi. Makna puitis apa yang bisa dilihat di sini?
· Tentang apa puisi-puisi ini? Apakah mereka memiliki nuansa alegoris?
· Bandingkan kosa kata, sintaksis, intonasi puisi puisi.
· Menarik kesimpulan tentang persamaan dan perbedaan perasaan dan gambaran artistik puisi-puisi tersebut.
· Menarik kesimpulan tentang ciri-ciri utama gaya puisi Tyutchev dan Fet, yang diwujudkan dalam puisi-puisi ini.
Pekerjaan mandiri № 16.
Topik: N.A. Nekrasov “Siapa yang hidup sejahtera di Rus'.” Masalah moral puisi itu.
Teori: buku teks oleh Yu.V. Lebedev “Sastra. kelas 10. Bagian 1", hal. 134 – 15.
Bentuk pengembangan plot.
Tugas.
1. Bacalah artikel buku teks tentang puisi “Who Lives Well in Rus'” hal.134 – 157 dan kutipan puisi dalam antologi buku teks halaman 390. Persiapkan jawaban atas pertanyaan secara lisan.
1. Peran apa yang dimainkan prolog dalam struktur komposisi alur puisi?
2. Pikiran dan perasaan apa yang muncul dari gambaran pertarungan antar manusia di hutan dongeng?
3. Ceritakan tentang pertemuan petani dengan pendeta, pemilik tanah, dan Ermil Girin. Temukan baris-baris yang berbicara tentang apa yang masing-masing termasuk dalam cita-cita kebahagiaan.
4. Bagaimana pemilik tanah Rus' disajikan dalam teks?
Pekerjaan mandiri No.17.
Topik: A.K.Tolstoy. Tinjauan kreativitas.
Teori: buku teks Yu.V. Lebedev “Sastra. kelas 10. Bagian 2", hal. 184 – 199
Pilihan untuk tugas.
Lakukan salah satu pilihan Anda:
1. Siapkan laporan tentang kehidupan dan karya A.K.Tolstoy
2. Bandingkan puisi A. K. Tolstoy “You Know the Land…” dengan puisi M. Yu. Lermontov “Motherland”
Pekerjaan mandiri No.18.
Topik: Pelajaran puisi A. Maikov, A. Grigoriev, Y. Polonsky
Teori: buku teks Yu.V. Lebedev “Sastra. kelas 10. Bagian 2".
Tugas: siapkan laporan tentang karya salah satu penyair (A. Maykova, A. Grigoriev, Y. Polonsky), hafal satu puisi.
Pekerjaan mandiri No.19.
Topik: F.M.Dostoevsky. Esai tentang kehidupan dan kreativitas.
Teori: buku teks oleh Yu.V. Lebedev “Sastra. kelas 10. Bagian 2", hal. 216 – 225.
Latihan.
Baca materi teori dari buku teks (Yu.V. Lebedev Literature. Kelas 10. Bagian 2) pada hal. 216 - 225 dan membuat catatan pada tesis berikut:
1) Debut penulis;
2) lingkaran Dostoevsky dan Petrashevsky;
3) Dostoevsky dalam kerja paksa;
4) Dostoevsky dan masalah iman;
5) Karya utama Dostoevsky.
Pekerjaan mandiri No.20.
Topik: F.M.Dostoevsky “Kejahatan dan Hukuman.” Pemberontakan Raskolnikov - sebab dan akibat. Teori “kepribadian kuat” dan bantahannya dalam novel.
Teori.
Teori "Napoleonisme" bermuara pada rumus: "Kebebasan dan kekuasaan, dan yang paling penting - kekuasaan!" Dalam novel Dostoevsky, nama Napoleon disebutkan beberapa kali. Ketertarikan padanya di Rusia pada tahun 60an bukanlah suatu kebetulan. Perkembangan hubungan borjuis memperburuk kontradiksi sosial, yang menyebabkan pemiskinan masyarakat luas. Pencarian cara untuk mentransformasi masyarakat mengarah pada lahirnya berbagai macam teori, termasuk gagasan tentang “kepribadian yang kuat” yang mampu menundukkan orang dan menjadikan mereka alat untuk mencapai tujuan mereka.
teori Raskolnikov muncul atas dasar sejarah ini. Dia melihat penderitaan orang biasa, memahami bahwa alasan mereka adalah ketidakadilan sosial. Apa yang harus dilakukan? Mengundurkan diri? Bertarung? Menurutnya, untuk memasuki pertarungan tunggal dengan orang gila dan ini dunia yang kotor Hanya orang luar biasa yang bisa. Ia berpendapat bahwa umat manusia terbagi menjadi dua kategori: orang biasa, yang merupakan mayoritas, dan orang luar biasa, seperti Napoleon, yang, jika perlu, tidak akan berhenti pada kejahatan.
Ide teori Raskolnikov diungkapkan dalam pertanyaan yang menyakitkan: “Apakah saya makhluk yang gemetar atau apakah saya berhak?” Dan dia meyakinkan dirinya sendiri bahwa dia adalah orang yang luar biasa, terlahir sebagai “penguasa takdir”. Dia membutuhkan kekuatan untuk menyelamatkan Polechka, Sonya, Katerina Ivanovna - semua umat manusia yang menderita. Pembunuhan seorang wanita tua yang berbahaya dan serakah dianggap oleh Raskolnikov sebagai ujian atas teorinya yang mengerikan tentang kasus tertentu. Hal ini mengarah pada kesimpulan yang dirumuskan oleh sang pahlawan sendiri: “Saya ingin menjadi Napoleon, itulah mengapa saya membunuh.”
Runtuhnya teori Raskolnikov terletak pada kesalahannya: dia melihat penyebab kejahatan sosial bukan pada struktur masyarakat, tetapi pada sifat manusia itu sendiri. Alih-alih melawan sistem yang tidak bermoral dan hukum-hukumnya, pahlawan kita malah ingin mengikutinya. Dan akibatnya, dia kehilangan kepercayaan pada dirinya sendiri, pada keyakinannya sebelumnya, dan mengalami kebencian yang tak ada habisnya pada diri sendiri. Alih-alih kebahagiaan, ia malah membawa kejahatan pada dirinya sendiri, orang-orang yang dicintainya, dan orang-orang yang tidak bersalah. Oleh karena itu, ia merasa putus asa: “Saya bunuh diri, bukan wanita tua itu.”
Tugas:
1. Baca kembali isi artikel Raskolnikov “Di Hak Kepribadian yang Kuat”
Isilah baris-baris yang hilang di bawah ini (secara tertulis di buku catatan Anda):
1) Raskolnikov yakin (dia “percaya”) bahwa semua orang pada dasarnya dibagi ke dalam ____ kategori: ____. Orang-orang “biasa” adalah orang-orang yang “hidup dalam ketaatan”; mereka tidak memiliki “kata baru.” "Orang luar biasa -______________________. Semuanya _________: “melanggar hukum” secara diam-diam diterima oleh mayoritas.” Mereka adalah orang-orang yang kuat.
2) Orang yang “luar biasa” mampu membiarkan dirinya _________________________
2. Bacalah refleksi Raskolnikov berikut ini: “Para pembuat undang-undang dan pendiri umat manusia, dimulai dari zaman dahulu, dilanjutkan dengan Lycurgus, Muhammad, Napoleon dan seterusnya, masing-masing dari mereka adalah penjahat, karena dengan memberikan undang-undang baru, mereka dengan demikian melanggar hukum. yang kuno, yang secara suci dihormati oleh masyarakat dan diturunkan dari nenek moyang, dan tentu saja, tidak berhenti pada pertumpahan darah, andai saja darah (terkadang benar-benar tidak bersalah dan dengan gagah berani ditumpahkan demi hukum kuno) dapat membantu mereka.” Buatlah kesimpulan tentang bagaimana Raskolnikov sampai pada “idenya” (secara lisan).
Tulis esai mini “Apa inti dari teori Raskolnikov, apakah relevan saat ini?”
Pekerjaan mandiri No.21.
Pertanyaan dan tugas untuk analisis komparatif
1. Tentang apa puisi-puisi ini? Apakah mereka memiliki nuansa alegoris?
3. Bagaimana konsep puitis dunia Tyutchev dan dunia Fet tercermin dalam setiap puisi?
4. Identifikasi ciri-ciri bentuk seni setiap puisi. Makna puitis apa yang bisa dilihat di sini?
5. Bandingkan kosakata, sintaksis, intonasi puisi puisi-puisi tersebut. Tariklah kesimpulan tentang persamaan dan perbedaan perasaan dan gambaran puisi-puisi tersebut.
6. Menarik kesimpulan tentang ciri-ciri utama gaya puisi Tyutchev dan Fet, yang diwujudkan dalam puisi-puisi ini.
Pada awal pembelajaran, guru bersama-sama dengan kelas membuat tabel ringkasan yang dicatat dalam buku catatan.
Fitur gaya puitis Tyutchev dan Fet
| Tyutchev | Fet |
| Liriknya bersifat filosofis, pemikiran yang selalu menyatu dengan gambaran. Keinginan penyair untuk memahami kehidupan Alam Semesta dan tempat manusia di dalamnya, untuk memahami rahasia ruang dan keberadaan manusia | Sifat liriknya tragis, perasaan yang dominan adalah ketegangan. Pada saat yang sama, puisi Fet bercirikan ringan dan optimisme. Dialektika tragedi dan kegembiraan, mengatasi situasi dramatis dengan rasa harmoni dunia |
| Hidup, menurut Tyutchev, adalah konfrontasi antara kekuatan yang bermusuhan. Namun persepsi dramatis tentang realitas dipadukan dengan cinta yang tiada habisnya terhadap segala manifestasinya. Cinta, menurut Tyutchev, hampir selalu merupakan tragedi yang mengarah pada keputusasaan dan kematian, tetapi cintalah yang memberi seseorang peningkatan spiritual terbesar, perasaan bahagia. | Kehidupan dalam puisi Fet adalah momen yang terekam dalam keabadian. Keindahan dalam puisi-puisinya adalah penderitaan yang diatasi, kegembiraan yang didapat dari kesakitan. Cinta juga merupakan perwujudan keindahan primordial dan keharmonisan dunia, yang membantu seseorang untuk mengatasi kehidupan sehari-hari, untuk menemukan pijakan bagi dorongan spiritual. |
| “Aku” manusia dalam hubungannya dengan alam bukanlah setetes air di lautan, melainkan dua ketidakterbatasan yang setara. Pergerakan jiwa manusia yang tak kasat mata selaras dengan dialektika alam yang kasat mata. Siang hari dan kehidupan sehari-hari adalah tabir yang menyembunyikan kekacauan primordial dunia yang terlihat di malam hari. Jiwa manusia pada awalnya juga kacau. | Sifat impresionistik dalam menggambarkan perasaan, fragmentasinya, dan gambarannya yang ekstrem. Pada saat yang sama, struktur artistik puisi yang ketat dan keseimbangan batinnya dipadukan dengan perasaan sketsa dan kekasaran yang disengaja. |
| Sistem kiasan lirik menggabungkan realitas objektif dunia luar dan kesan subjektif dunia ini yang dibuat pada penyair. Penguasaan dalam menggambarkan keselarasan realitas objektif dunia luar dan kedalaman dunia internal | Warna, suara, dan aroma dunia yang tak terduga dan cerah diciptakan oleh meningkatnya sifat metaforis puisi, dinamisme, dan musikalitas gambar artistik. Suasana hati menguasai pikiran, pikiran “larut” dalam musik, yang juga merupakan perwujudan keindahan |
| Keahlian penyair dalam menciptakan gambar fonetik dan gambar, memadukan rekaman suara dengan palet warna dan gambar berwarna yang tak terduga | Penguasaan penggunaan paralelisme, repetisi, periode, jeda ritme, kekayaan dan kedalaman intonasi puisi, instrumentasi bunyi |
Topik esai tentang lirik Tyutchev dan Fet
1. Mungkinkah mendengar “detak jiwa” penyair dalam lirik Tyutchev?
2. Apa dialektika antara alam dan dunia batin manusia dalam lirik Tyutchev?
3. Apa “kebahagiaan dan keputusasaan” cinta terakhir dalam lirik Tyutchev?
4. Bagaimana pandangan sejarah dan politiknya tercermin dalam lirik Tyutchev?
5. Bagaimana pandangan filosofisnya diwujudkan dalam lirik lanskap Tyutchev?
6. Mengapa pahlawan liris Tyutchev menyukai "secara mematikan"?
7. Warna dan suara dalam lirik Tyutchev.
8. Kesatuan kekacauan dan ruang dalam puisi Tyutchev.
1. Peradaban dan nasib Rusia dalam karya Tyutchev.
2. “Tanah air yang telah lama menderita…” (berdasarkan lirik Tyutchev).
3. “Anda tidak dapat memahami Rusia dengan pikiran Anda...” (menurut lirik Tyutchev).
4. Milikku puisi favorit Tyutcheva (Feta): persepsi, interpretasi, evaluasi.
5. Apa yang dimaksud dengan “keberanian puitis” dari lirik Fet?
6. Apa yang unik dari tema cinta dalam lirik Fet?
7. Apa peran stilistika metafora dalam puisi F. I. Fet?
8. "Apakah keindahan itu?" (N.Zabolotsky). (Menurut lirik Fet).
9. Impresionisme puisi Fet.
10. Mengapa diri liris Fet memiliki kegembiraan saat mengatasi penderitaan?
11. Pembandingan dua puisi karya Tyutchev (Fet). (Sesuai pilihan siswa).
12. Apa saja ciri-ciri gaya puisi Tyutchev dan Fet?
7 Kasus pelajaran sastra "Fitur dunia puitis F.I. Tyutchev dan A.A. Fet berdasarkan analisis komparatif puisi."
Kasus pelajaran “Fitur dunia puisi F.I. Tyutchev dan A.A. Feta
berdasarkan analisis komparatif puisi."
Sasaran:
Ø Aktivasi aktivitas kognitif siswa.
Ø Pengembangan keterampilan untuk bekerja dengan informasi yang diberikan.
Ø Pelatihan analisis komparatif karya liris:
ü kemampuan memahami suatu masalah, mengajukan hipotesis, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, dan merumuskan kesimpulan;
ü kemampuan menganalisis bahasa dan sistem figuratif karya sastra dalam hubungan yang erat dengan konten, pemahaman tentang ide dan kesedihan moral dari karya tersebut, pemahaman tentang kata Rusia dalam fungsi estetikanya.
ü kemampuan menganalisis karya sastra, memahami cara menyampaikan ide, pemikiran, dan perasaan penulis kepada pembaca.
Ø Mengembangkan keterampilan evaluasi kritis terhadap berbagai sudut pandang, melakukan analisis diri, pengendalian diri dan penilaian diri.
Latihan.
Di depan kita ada dua sketsa pemandangan. Bandingkan karya-karya ini berdasarkan rencana diskusi yang diusulkan.
Malam musim panasSudah menjadi bola panas matahari Bumi berguling dari kepalanya, Dan api malam yang damai Gelombang laut menelanku. Bintang-bintang terang telah terbit Dan tertarik pada kita Kubah surga telah diangkat Dengan kepalamu yang basah. Sungai udara lebih penuh Mengalir antara langit dan bumi, Dada bernafas lebih mudah dan leluasa, Terbebas dari panas. Dan sensasi yang manis, seperti aliran sungai, Alam mengalir melalui pembuluh darahku, Seberapa panas kakinya? Mata air telah bersentuhan. (1829) F.I. Tyutchev |
“Malam yang luar biasa! Betapa bersihnya udaranya..." Malam yang luar biasa! Betapa bersihnya udaranya Cahaya tengah malam, kamu di hari yang sama: Afanasy Fet |
Rencanakan untuk berdiskusi.
1. Menentukan tema, gagasan, keselarasan komposisi karya, dan secara umum gerak pemikiran puitis dalam karya.
2. Apa suasana utama yang disampaikan para penyair. Perasaan apa lagi yang terkait dengannya?
3. Jelaskan fitur-fiturnya bahasa puitis setiap puisi.
4. Amati sensasi batin apa yang muncul setelah membaca puisi tersebut.
5. Masukkan pengamatan dan kesimpulan Anda ke dalam tabel. Menarik kesimpulan.
|
F.I. Tyutchev |
A A. Fet |
|
Alam adalah makhluk hidup yang indah yang dapat berpikir, bernapas, merasakan dan bertransformasi, menciptakan perasaan mudah berubah di dunia sekitar kita. |
Alam adalah dunia yang hidup, spiritual, dan memiliki banyak segi. |
|
Metafora yang kaya, penggunaan simbolisme. Puisi tersebut memuat beberapa gambar yang disusun oleh pengarangnya dalam urutan yang jelas. Pada saat yang sama, matahari, langit, udara, dan bintang hanyalah bagian dari alam, tetapi berkat metafora yang diciptakan oleh penyair, mereka berubah menjadi pahlawan independen dari karya tersebut. Karya ini ditulis dalam halftone: bintang-bintang “mengangkat” langit, “getaran mengalir melalui pembuluh darah”, bumi “menggulung” matahari. Tidak ada gerakan tiba-tiba dalam puisi itu: semuanya mulus, lambat. Warna-warna terang dan tenang mendominasi. |
Ragam suara, ritme, sintaksis. Menggunakan teknik aliterasi (pengulangan bunyi “z”, “s”, “zh”) dan animasi alam (“daun tertidur”, “teluk sedang tidur”, “gelombang mendesah”), a perasaan gerakan hidup, kehidupan dunia malam yang tidak dapat dipahami muncul. Menggunakan kata sifat di derajat perbandingan di bagian kedua puisi mereka menekankan perbedaan antara keadaan alam dan keadaan jiwa manusia |
|
Komposisi karya yang melingkar, yang menciptakan rasa kelengkapan dan keutuhan refleksi dan observasi |
Ahli komposisi - menggunakan semua jenis pengulangan komposisi (dering, anafora, refrain) sehingga membuat kita mengalami perubahan suasana hati, nada, suara, memengaruhi perasaan kita |
|
Inti semantik Bab-Bumi (2/2) Frekuensi penggunaan 3,17% |
Inti semantik Udara-Cahaya (2/2) Frekuensi penggunaan 4,16% |
|
Mengagumi pergantian musim atau mencoba menangkap momen transformasi alam yang sulit dipahami, penulis sepenuhnya mengabstraksikan pengalaman pribadi, hanya berkonsentrasi pada apa yang dilihatnya. |
Seolah-olah dia membiarkan apa yang dia lihat melalui dirinya sendiri, menemukan kesesuaian dalam pemandangan yang begitu indah perasaan sendiri dan pengalaman emosional |
|
Manusia seringkali sendirian dan tidak berdaya dibandingkan dengan kekuatan alam. Keberadaan dianggap sebagai bencana Rapuh, seperti buluh, ditakdirkan mati, tidak berdaya menghadapi takdir, dia hebat dalam keinginannya akan yang tak terbatas. |
Berada dalam harmoni dan menyatu dengan alam, seseorang mengambil inspirasi darinya, memperoleh pergerakan jiwa dan menemukan rahasia alam yang baru. |
|
Dalam aspek genre - kegemaran pada miniatur filosofis, fragmen puitis |
Dari segi genre, ia condong ke arah miniatur liris. |
|
Kesimpulan: walaupun tema karya dan subjek gambarnya sama, puisi-puisi ini sangat berbeda. Penjelasannya adalah perbedaan pandangan dunia puitis para penyair. |
|
Sebagai pekerjaan rumah Beberapa pilihan dapat ditawarkan untuk pelajaran ini: esai mini, presentasi, lisan
Dua penyair terhebat di zaman mereka - Fyodor Ivanovich Tyutchev dan Afanasy Afanasyevich Fet. Kontribusi para penulis ini terhadap sistem syair Rusia sangat berharga. Dalam karya-karya keduanya dapat ditemukan ciri-ciri yang melekat pada banyak tokoh sastra pada masa itu. Mungkin itu sebabnya kedua penyair ini sering dibandingkan. Sementara itu, baik Tyutchev maupun Fet memiliki detail dan mood yang istimewa dan unik yang tidak dapat ditemukan dalam karya satu sama lain.
Di antara kesamaan karya kedua penyair tersebut, terlihat cara mereka mendeskripsikannya dunia batin pahlawan liris. Baik Tyutchev maupun Fet lebih memperhatikan pengalaman emosional terdalam seseorang, potret pahlawan liris mereka sangat psikologis. Selain psikologi, kedua penyair tersebut menggunakan teknik paralelisme: dunia batin, suasana hati seseorang, pengalaman dan perasaannya yang mendalam seringkali tercermin di alam.
Pakar kami dapat memeriksa esai Anda sesuai dengan kriteria Ujian Negara Bersatu
Para ahli dari situs Kritika24.ru
Guru sekolah terkemuka dan pakar terkini dari Kementerian Pendidikan Federasi Rusia.
Uraian para penyair tentang alam itu sendiri juga serupa. Sifatnya dua dimensi: memiliki sisi lanskap dan psikologis. Hal ini justru menjelaskan penggunaan paralelisme: deskripsi dunia luar seolah-olah berubah menjadi deskripsi emosi pahlawan liris. Kesamaan lainnya adalah motif lirik cinta. Tyutchev dan Fet mengalami tragedi yang mengerikan: mereka kehilangan orang yang dicintai, dan kehilangan ini tercermin dalam sifat lirik cinta mereka.
Meskipun ini sejumlah besar Terlepas dari kesamaan lirik Fet dan Tyutchev yang dijelaskan di atas, terdapat cukup banyak perbedaan dalam karya mereka. Lirik Fet lebih condong ke tema lanskap deskriptif, sedangkan puisi Tyutchev bersifat filosofis (walaupun ia juga memiliki cukup banyak puisi lanskap). Sikap terhadap kehidupan dalam puisi para penyair juga berbeda: Fet mengagumi kehidupan, dan Tyutchev menganggapnya sebagai kehidupan. Penyair memandang alam dan manusia secara berbeda: bagi Tyutchev, alam adalah dunia yang sangat besar, di mana manusia menjadi tidak berdaya, dan Fet melihatnya sebagai makhluk hidup yang hidup dalam harmoni mutlak dengan manusia. Sisi “teknis” puisinya juga berbeda. Fet menggunakan banyak sarana ekspresi sintaksis, terutama pengulangan komposisi. Tyutchev lebih sering menggunakan kiasan alegoris, terutama metafora dan ragamnya.
Jadi, meskipun banyak kesamaan yang ditemukan, kita tidak boleh melupakan besarnya perbedaan antara lirik Fet dan Tyutchev. Para penyair hidup pada zaman yang sama, dipengaruhi oleh masyarakat yang sama, bahkan beberapa fakta biografinya pun serupa, sehingga tidak heran jika ada beberapa motif serupa dalam karyanya. Tetapi pada saat yang sama, Fet dan Tyutchev mandiri kepribadian kreatif mampu menciptakan sesuatu yang orisinal dan unik, memasukkan sebagian dari jiwa mereka ke dalamnya.
Diperbarui: 18-02-2018
Perhatian!
Terima kasih atas perhatian Anda.
Jika Anda melihat kesalahan atau kesalahan ketik, sorot teks tersebut dan klik Ctrl+Masuk.
Dengan melakukan hal ini, Anda akan memberikan manfaat yang sangat berharga bagi proyek dan pembaca lainnya.
Saya belum menulis banyak karya. Memiliki karunia menulis, dia tidak mempertimbangkannya kreativitas sastra profesinya dan menulis tanpa sadar. Pada saat yang sama, banyak karyanya yang tertinggal di selembar kertas, dan hanya atas desakan teman-temannya, beberapa di antaranya berhasil dicetak dan tersedia untuk masyarakat umum. Namun karya-karya kecil ini pun menjadi warisan berharga dan kontribusi unik yang diberikan F.I. terhadap sastra. Tyutchev.
Fitur lirik Tyutchev
Untuk memahami ciri-ciri lirik Tyutchev, cukup terjun ke dunia puisinya. Tyutchev menulis puisinya hanya di bawah pengaruh suatu wawasan, ketika dia merasa perlu untuk mengungkapkan pemikirannya di atas kertas. Jadi ternyata lirik-lirik Tyutchev sarat dengan keintiman pengalaman batin pribadi dan lebih mirip diary, di mana ia mengabadikan pemikiran dan renungannya.
Nilai puisi penyair terletak pada kenyataan bahwa dalam karya-karya kecil ini pengarang menciptakan gambaran yang tulus dan orisinal. Selain itu, ciri artistik puisi Tyutchev adalah sarat dengan muatan filosofis yang mendalam.
Fitur lirik cinta
Mengungkap topik fitur artistik Puisi Tyutchev, ada baiknya berbicara tentang ciri-ciri lirik cinta penyair. Itu diwakili oleh beberapa karya yang didedikasikan untuknya wanita yang berbeda. Dalam kehidupannya, Tyutchev adalah orang yang penuh kasih, bersemangat, dan antusias. Oleh karena itu, puisi awalnya didedikasikan untuk cinta pertamanya, seorang wanita yang ditemuinya di Munich. Itu adalah Amalia. Puisi-puisi itu dipanggil atau aku bertemu denganmu. Namun takdir memisahkan mereka, dan setahun kemudian dia jatuh cinta pada Eleanor Peterson, yang menjadi istrinya. Namun, di sini juga nasib kejam bagi sang penyair. Kematian merenggut kekasihnya. Secara anumerta, penulis mendedikasikan puisi untuk Eleanor Peterson Pada saat hal itu terjadi dan saya masih merana dengan penderitaan keinginan. Selanjutnya adalah bertemu Ernestine Dernberg dan menikah. Wanita ini menjadi Muse bagi Tyutchev, yang di bawah pengaruhnya puisi Dia duduk di lantai muncul.
Namun puisi penyair yang paling terkenal adalah karya-karya yang termasuk dalam siklus Denisiev. Elena Denisyeva menjadi gairah terbaru penulis. Hubungan mereka ilegal, dan puisi paling terkenal pada masa itu adalah karya Last Love.
Jika puisi pertama lirik cinta Tyutchev menggambarkan cinta sebagai gairah. Di dalamnya, penyair berbagi emosinya dan menggambarkan emosi kekasihnya. Dalam karya-karya penyair selanjutnya orang dapat merasakan motif kefanaan kebahagiaan, rasa bersalahnya di hadapan kekasihnya. Sekarang cinta dikaitkan dengan keputusasaan, dan romansa sedang sekarat di bawah pengaruh masyarakat yang menolak segala sesuatu yang indah dengan kesalahpahamannya. Bagi seorang penulis, cinta bukan hanya gairah, tetapi juga keputusasaan, penderitaan dan perjuangan. Keunikan lirik Tyutchev adalah bahwa dalam karya-karyanya ia mencerminkan perasaan yang nyata, bukan perasaan yang dibuat-buat.
Fitur gambar alam
Fyodor Tyutchev dianggap sebagai penyanyi alam. Seperti yang saya katakan, dengan bermartabat lirik lanskap Tyutchev adalah sifatnya yang berbeda, lincah dan anggun. Penulis terutama menyukai alam musim semi dan musim gugur. Selama periode kebangkitan dan kemunduran ini, penulis menciptakan gambar-gambar unik. Pada saat yang sama, alam bisa menjadi tenang, seperti dalam puisi Malam Musim Gugur, atau penuh kekerasan, seperti dalam karya Badai Musim Semi.
Tyutchev suka memanusiakan alam, memberinya karakter dan sifat manusia. Dan inilah kekhasan sifat Tyutchev. Penulis membandingkan masing-masing sebuah fenomena alam dengan suasana hati manusia.
