Untuk mengurai kalimat kompleks, Anda harus:
1. Seperti ketika menganalisis kalimat sederhana, sebutkan jenis kalimat sesuai dengan tujuan pernyataannya.
2. Jika bersifat seruan, tandai.
3. Temukan dasar gramatikal setiap kalimat sederhana yang merupakan bagian dari kalimat kompleks.
4. Tunjukkan klausa utama dan klausa bawahan.
5. Menyimpulkan, berdasarkan pertanyaan dan ciri strukturnya (apa yang dimaksud dengan klausa bawahan, bagaimana klausa bawahan itu dilampirkan) klausa bawahan.
6. Jelaskan tanda baca.
7. Mengurai klausa utama dan klausa bawahan sebagai kalimat sederhana.
Setangkai bunga mawar cantik tergeletak di atas meja yang berdiri di sudut ruangan.
1. Narasi.
2. Bukan tanda seru.
3. Rose sedang berbaring. Saya sedang berdiri.
4. Bunga mawar yang indah tergeletak di atas meja - kalimat utama. Dia berdiri di sudut ruangan - klausa bawahan.
5. Di atas meja [di mana?] -> meja manakah yang terletak di sudut ruangan.
6. Klausa bawahan mengacu pada kata “di atas meja” dan melekat pada kalimat utama kata kesatuan yang. Klausa bawahan - atributif.
7. Dalam kalimat kompleks, koma ditempatkan di antara klausa utama dan klausa bawahan.
8. Analisis setiap kalimat sederhana yang merupakan bagian dari kalimat kompleks - lihat artikel Penguraian kalimat sederhana.
Rencana analisis:
Kompleks.
Jumlah bagian dalam kompleks yang kompleks, batas-batasnya (sorot dasar tata bahasa dalam kalimat sederhana).
Sarana komunikasi antar bagian (menunjukkan konjungsi dan menentukan arti kalimat kompleks).
Garis besar usulan.
Contoh penguraian:
Dulu musim dingin, tapi itu saja hari-hari terakhir berdiri mencair. (I.bunin).
(Narasi, non-seruan, kompleks, konjungsi, majemuk, terdiri dari dua bagian, pertentangan dinyatakan antara bagian pertama dan kedua, bagian-bagian tersebut dihubungkan dengan konjungsi adversatif Tetapi.)
Garis besar penawaran:
1 tapi 2.
Urutan penguraian sintaksis kalimat kompleks
Rencana analisis:
Jenis kalimat menurut tujuan pernyataannya (narasi, interogatif, atau motivasi).
Jenis penawaran menurut pewarnaan emosional(seru atau tidak seru).
Kompleks.
Bagian utama dan bawahan.
Apa yang disebarkannya? klausa bawahan.
Klausa bawahan dilampirkan pada apa?
Lokasi bagian bawahan.
Jenis bagian bawahan.
Diagram kalimat kompleks.
Contoh penguraian:
Kapan dia dimainkan di lantai bawah di piano 1, SAYA bangun Dan mendengarkan 2 . (A.P. Chekhov)
(Deklaratif, non-seruan, kompleks, konjungsi, kompleks, terdiri dari dua bagian. Bagian ke-2 adalah bagian utama, bagian ke-1 adalah bagian bawahan, bagian bawahan memperluas bagian utama dan menggabungkannya dengan konjungsi Kapan, bagian bawahan terletak sebelum bagian utama, jenis bagian bawahannya adalah klausa bawahan).
Garis besar penawaran:
(penyatuan ketika...) 1, [...] 2.
klausa bawahan
Kata benda.. kata kerja. kesatuan tempat Kata kerja. ex.adj. kata benda
Penjelajah gergaji, Apa Mereka adalah pada kecil Membersihkan. (Narasi, non-vokal, kompleks, SPP dengan kata sifat penjelas, 1) non-distributif, dua bagian, lengkap. 2) distribusi, dua bagian, penuh).
[ ____ ], (Apa…).
Urutan penguraian sintaksis kalimat kompleks non-konjungtif
Rencana analisis:
Non-Serikat.
Jumlah bagian (sorot dasar tata bahasa dalam kalimat sederhana).
Garis besar usulan.
Jenis kalimat menurut tujuan pernyataannya (narasi, interogatif, atau motivasi).
Jenis kalimat menurut pewarnaan emosi (seru atau non seruan).
Contoh penguraian:
Lagu berakhir 1 - tepuk tangan biasa terdengar 2. (I.S. Turgenev)
(Narasi, non-seruan, kompleks, non-gabungan, terdiri dari dua bagian, bagian pertama menunjukkan waktu tindakan dari apa yang dikatakan di bagian kedua, tanda hubung ditempatkan di antara bagian-bagian tersebut.)
Garis besar penawaran:
Tanda baca di BSC
1. Kalimat sederhana disertakan di dalamnya kalimat majemuk, dipisahkan dengan koma:
Tidak ada koma:
1) Dalam BSC dengan konjungsi I, jika terdapat anggota minor yang sama atau klausa bawahan yang sama:
2) Pada BSC dengan gabungan I, jika bagian dari BSC berupa kalimat interogatif, seruan, atau denominatif:
3) Dalam BSC dengan serikat pekerja I, jika ada kata pengantar yang sama:
2. Jika bagian-bagian BSC sangat umum dan terdapat koma di dalamnya, maka bagian-bagian tersebut dipisahkan satu sama lain dengan titik koma:
3. Jika bagian kedua kalimat menunjukkan perubahan peristiwa yang cepat, kesimpulan, maka di antara kedua bagian kalimat tersebut diberi tanda hubung:
1. Tulislah sebuah kalimat dari teks tersebut.
2. Menentukan jenis kalimat berdasarkan tujuan pernyataan.
3. Kami menunjukkan tipenya berdasarkan pewarnaan emosional.
4. Temukan dasar-dasar tata bahasa dan tekankan.
5. Kami membuat diagram proposal.
Lampu mercu suar bergegas lewat di atas bunga, dan mereka terlihat sangat fantastis berdasarkan warnanya.
1) Kalimatnya kompleks, naratif, tidak seru.
2) Dasar tata bahasa pertama - cahaya melintas. Lampu– subjek, diungkapkan dengan kata benda. Tuan, saya. hal., satuan Tumpah– predikat, diungkapkan oleh ch. masa lalu vr., akan mengungkapkan. n., satuan H.
Dasar tata bahasa yang kedua adalah mereka tampak luar biasa. Mereka– subjek, tempat yang diungkapkan. l.3, hal. H. Tampak luar biasa– predikat nominal majemuk, dinyatakan dengan ch. Itu juga tampak seperti bagian nominal - kata sifat - fantastis.
3) Skema kalimat: , dan .
Kalimat kompleks mengandung bagian utama dan bagian bawahan yang dihubungkan dengan kata penghubung atau kata penghubung. Bagian utama IPP dapat berisi kata-kata indikatif.
Target: ulangi yang telah selesai sebelumnya materi pendidikan menurut SPP dengan jenis klausa bawahan yang berbeda-beda.
Tugas:
1. meningkatkan keterampilan mengeja dan tanda baca; mengembangkan keterampilan analitis dalam penguraian sintaksis NGN;
2. mengembangkan dan meningkatkan keterampilan pembelajaran menyusun diagram SPP dan mengurai kalimat data secara sintaksis;
3. Menanamkan pada diri siswa rasa cinta tanah air dan rasa hormat terhadap orang-orang disekitarnya
Bentuk pekerjaan: frontal, kelompok (pekerjaan rumah)
Peralatan: buku teks "bahasa Rusia" ( E.D.Suleimenova, ZK Sabitova, Almaty “Atamra”, 2009), kartu, komputer (presentasi)
Selama kelas:
SAYA. Waktu pengorganisasian
Hallo teman-teman! Silahkan duduk. (Bakhtiyar membacakan puisi)
Tidak banyak negara yang belum terlihat
Luar biasa, kaya, cantik,
Tapi hanya kamu yang tersayang di hatiku, Kazakhstan,
Siapa yang memberiku kehidupan dan kekuatan!
Bagaimanapun, orang-orang istimewa tinggal di sini -
Tersembunyi oleh jiwa yang murah hati
Hari-hari berkelimpahan dan saat-saat sulit
Kami bersama, kami di sampingmu.
Udara stepa bebas sangat saya sayangi,
Sebagai simbol kebebasan yang memabukkan!
Anda telah merdeka, Kazakhstan saya,
Seperti elang yang terbang di langit!
Jadi biarkan orang kaya dan bangga Anda
Tidak mengenal perang atau kemalangan!
Biarkan perdamaian, harmoni dan persahabatan hidup
Dan biarkan semua orang bahagia!!!
Terima kasih Bakhtiyar, salam sejahtera. Teman-teman, saya sarankan kalian saling mendoakan sesuatu, karena kalian bukan hanya teman sekelas, tapi juga teman. (Keinginan untuk belajar satu sama lain)
Terima kasih! Kami akan memulai pelajaran dengan harapan baik dan suasana hati yang baik.
II. 1) Suasana hati siswa untuk bekerja
Saya telah memilih moto yang akan kita gunakan hari ini:
Jangan takut akan kesalahan
Atasi kesalahan
Selalu siap untuk menemukan jalan yang benar.
Karena ketika mempelajari materi baru, maupun ketika mengulang, kita sering melakukan kesalahan, kita akan berusaha untuk tidak melakukannya.
Di setiap meja ada selembar kertas yang menonjolkan unsur-unsur pelajaran kita Sepanjang pekerjaan kita, saya akan meminta Anda untuk memberi tanda minus di depan tugas-tugas di mana Anda akan membuat kesalahan atau di mana Anda akan memiliki pertanyaan. Sepakat?
Tujuan dari pelajaran kami adalah untuk mengkonsolidasikan semua materi yang telah kami bahas terkait dengan NGN dan akan mengembangkan keterampilan kami dalam analisis lisan dan tertulis dari kalimat-kalimat ini.
2) Pemanasan ejaan
Kami perlu melakukan sedikit pemanasan, jadi pertama-tama kami akan melakukan sedikit pemanasan ejaan dengan Anda. Ayo tulis nomornya, kerja bagus. Siapa yang ingin datang ke dewan?
1) cuek (bodoh, buta huruf), kafir (ateisme, kafir, pengingkaran), kemalangan (masalah), jahil (kasar, tidak sopan), sakit (illness), klutz (kikuk, kikuk), kelalaian (ceroboh), buruk cuaca (cuaca buruk, cuaca baik), kebencian (permusuhan, jijik), jorok (riang, kotor), entahlah () - tidak digunakan tanpa
2) kemalangan (masalah, kesedihan) - kebahagiaan; kekacauan (gangguan) - ketertiban; kesehatan yang buruk (penyakit) - kesehatan; ketidaksopanan (kekasaran) - kesopanan; ketidakpercayaan (kecurigaan) - kepercayaan; ketidaksetujuan (kecaman) - persetujuan; kemerdekaan (kebebasan) - ketergantungan; kurangnya perhatian (kecerobohan) - perhatian; kurangnya pendidikan (kebodohan) - pendidikan
Mengapa saya membagi entitas ini menjadi 2 kelompok? (aturan yang berbeda). Tolong beri komentar anda.
Temukan sinonim kata benda untuk kelompok kedua.
Apa yang kita ingat sekarang? (ejaan bukan dengan kata benda, juga sinonim)
3) Memeriksa pekerjaan rumah
Sekarang mari kita periksa tugas rumah Anda. Anda harus mempersiapkan presentasi untuk pelajaran hari ini (analisis NGN dengan klausa bawahan jenis apa pun), dan Anda bekerja berpasangan. Jadi mari kita mulai, siapa yang mau?
Pertanyaan guru untuk presentasi:
1. Dapatkah konjungsi yang sama digunakan dalam jenis yang berbeda klausa bawahan? Bagaimana cara menentukan jenis klausa? Apakah Anda tahu cara mengajukan pertanyaan?
2. Apa perbedaan klausa atributif dengan klausa penjelas?
4) Pengulangan klausa bawahan (pekerjaan standar)
Jadi kawan, kamu bilang kamu tahu cara mengajukan pertanyaan ke klausa bawahan, kita akan periksa sekarang. Pekerjaan menggunakan kartu: membacakan kalimat, mengajukan pertanyaan, menentukan jenis klausa bawahan. Kami bekerja dengan cepat.
Namun, menurut saya Anda tidak berhak melakukan ini. (kekurangan.)
Untuk datang dengan cepat Tahun Baru, kami menggerakkan jarum jam ke depan. (sasaran)
Dia menyanyikan lagu-lagu yang membuatku menangis. (definisi)
Sang pangeran memiliki wajah yang agak bodoh, meski banyak yang menganggapnya sebagai orang yang cerdas. (konsesi)
Perahu itu tidak mempunyai dayung, jadi kami harus mendayungnya dengan papan. (konsekuensi)
Jika saya mengetahui semua konsekuensinya, saya tidak akan tercebur ke dalam air. (kondisi)
Di tempat yang rumputnya belum disingkirkan, angin sepoi-sepoi membuat sutra rumput hijau menjadi kasar. (tempat)
Kawanan itu membeku ketika kereta barang muncul, melaju dengan kecepatan penuh. (waktu)
Sekarang mari kita lakukan dikte digital (saling mengecek) selama pengulangan.
1. Ini adalah SPP dengan dua klausul.
ya - 1 tidak - 0
2. , (karena, (berapa)). Berikut garis besar usulan ini: Tampaknya jalan itu menuju ke surga, karena bagaimanapun saya melihatnya, jalan itu terus menanjak.
3. Di pagi hari anak laki-laki itu membangunkan saya dan memberi tahu saya bahwa dia sendiri baru saja melihat seekor musang merawat hidungnya yang terbakar. Ini adalah SPP dengan subordinasi paralel.
ya - 1 tidak - 0
4. Jika seorang penyair hidup selaras dengan bahasa ibunya, kekuatan penyair meningkat sepuluh kali lipat. Ini adalah IPP dengan klausul konsesi.
ya - 1 tidak - 0
5. Ini adalah IBS dengan klausa bawahan.
ya - 1 tidak - 0
6.Diputuskan untuk berangkat besok jika hujan berhenti. Klausa bawahan terletak setelah klausa utama.
ya - 1 tidak - 0
7. Dalam bahasa Rusia ada 3 jenis subordinasi.
ya - 1 tidak - 0
Apakah kalian memiliki pertanyaan tentang kesalahan kalian? Apa lagi yang perlu Anda ulangi di rumah?
Dan sekarang saya akan membacakan teks tersebut untuk Anda dan meminta Anda menentukan gagasan utamanya:
Seorang pengembara, yang bertemu dengan seorang pengembara yang sekarat karena kehausan di padang pasir, tidak akan pernah lewat dengan untanya. Dia akan memberi minum kepada orang miskin itu, memberinya makan, dan membawanya ke sumur terdekat, yang selalu ada orangnya. Dan dia akan move on, kemungkinan besar tidak akan pernah bertemu lagi. Ribuan kasus serupa sesuai dengan hukum stepa: “Jika Anda bertemu seseorang, buatlah dia bahagia: mungkin Anda melihatnya untuk terakhir kali.” Ungkapan kebaikan tanpa pamrih ini lebih mulia daripada moral dongeng yang saya temui di masa kanak-kanak, di mana sang pahlawan membantu seekor ikan yang terdampar di pantai, dan ketika perahunya terbalik karena badai, ikan yang pernah ia selamatkan secara ajaib membantunya.
(Olzhas Suleimenov “Pemikiran dari tahun yang berbeda”)
(Gagasan utama teks: kebaikan, belas kasihan, pengertian tanpa tujuan egois)
Terima kasih! Apakah semua orang setuju atau ada yang punya pendapat sendiri?
Sekarang rumuskan gagasan pokok secara tertulis dalam bentuk IPP dengan klausa bawahan apa saja dan tentukan jenisnya.
5) Mengulangi penguraian kalimat kompleks
Dan sekarang kita akan mengingat analisis sintaksis kalimat kompleks. Siapa pun yang tertarik untuk datang ke dewan:
Bumi masih terlihat sedih, namun udara sudah menghirup musim semi. (Narasi, non-vokal, SSP dengan gabungan lawan: 1. dua bagian, dist.; 2. dua bagian, dist.)
[ ===== _________], dan [_________ ========].
Sekarang siapa yang bisa memberi tahu saya prosedur untuk menguraikan proposal apa pun.
Di halaman 161 buku teks Anda memiliki prosedur untuk mengurai SPP, silakan baca dan beri tahu saya apa yang harus dapat kita tentukan dari SPP?
- Saya akan mengambil kalimat dari teks yang saya bacakan untuk Anda, dan kami akan menguraikannya di papan tulis:
Dia akan memberi minum kepada orang miskin itu, memberinya makan, dan membawanya ke sumur terdekat, yang selalu ada orangnya. (Narasi, non-vokal, SPP dengan definisi tambahan: 1. dua bagian, dist., cerita satu bagian terakhir; 2. dua bagian, dist.)
[ _____ ======, ====, ======], (di mana ===== _________).
Apa perbedaan skema BSC dengan skema SPP?
Sekarang mari kita menganalisis kalimat dengan struktur yang lebih kompleks:
Dan di sinilah dia di hadapan seorang pria yang dia kenal sembilan bulan sebelum kelahirannya, yang belum pernah dia rasakan di luar hatinya. (Narasi, non-vokal, SPP dengan atribut kata sifat, dengan subordinasi homogen: 1. satu bagian, dist.; 2. satu bagian, dist.; 3. dua bagian, dist.)
[ _____ ], (yang =====), (siapa ________ =====).
6) Konsolidasi
Pengujian
1. Saat parsing, kalimat dianalisis terlebih dahulu:
A) menurut pewarnaan emosional (berdasarkan intonasi)
B) sesuai dengan tujuan pernyataan tersebut
D) jenis klausa bawahan
2. Dengan SPP kita harus dapat menentukan :
A) pewarnaan emosional
B) tujuan pernyataan itu
C) jenis-jenis konjungsi (konjungtif, adversatif, disjungtif)
G) jenis klausa bawahan, serta jenis subordinasi
D) dengan adanya dasar tata bahasa (sederhana atau kompleks)
3. Sebutkan jenis-jenis subordinasi klausa bawahan dalam IPP:
A) deklaratif, seruan, interogatif
B) seru, non-seru
B) paralel, homogen, digabungkan, sekuensial
D) penjelasan, atributif, adverbial
D) memecah belah, bermusuhan, mengikat
4. Berapa kelompok yang seluruh NGN dibagi menjadi:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
5. Tunjukkan kalimat yang klausa bawahannya merujuk pada satu kata di kata utama:
A) Dan dia sudah membuat rencana untuk melintasi celah tersebut, seolah-olah ini bisa terjadi secara harfiah di awal hari yang baru. (Tujuan.)
B) Lagi pula, diketahui bahwa hanya manusia yang mengatur kematiannya dengan begitu khidmat. (Cupr.)
C) Jika seseorang bergantung pada alam, maka alam juga bergantung padanya: dia yang membuatnya - dia membuatnya kembali. (Perancis)
D) Kawanan itu membeku ketika kereta barang muncul, melaju dengan kecepatan penuh. (Alimzh.)
D) Suatu hari, ketika saya datang ke sebuah gubuk berkaki ayam, saya langsung dikejutkan oleh suasana sedih penghuninya. (Cupr.)
6. Menentukan jenis klausa bawahan: Di tempat yang rumputnya belum disingkirkan, angin sepoi-sepoi membuat sutra rumput hijau menjadi kasar. (Shol.)
A) penjelasan
B) definitif
B) tempat
D) tujuan
D) komparatif
7. Menentukan jenis klausa bawahan: Namun tanggul di tempat itu terlalu tinggi sehingga gajah tidak berani turun. (Alim.)
A) penjelasan
B) alasan
B) tujuan
D) tindakan
D) konsesi
8. Tunjukkan IPP dengan klausa bawahan:
A) Dia mengucapkan selamat tinggal padanya, sangat yakin bahwa mereka tidak akan berpisah lama-lama.
B) Kami menyukai kemurahan hati musim dingin Rusia, yang dengan keajaibannya mengubah uap tak berwarna menjadi kristal dan permata. (Rylen.)
B) Mereka pergi untuk memotong rumput ketika hampir separuh lahan pertanian berada di padang rumput. (Shol.)
D) Jika Anda tahu betapa hebatnya dia. (Cupr.)
D) Dia ingat bahwa dia telah melihat ekspresi damai yang sama pada topeng para penderita besar - Pushkin dan Napoleon. (Cupr.)
9. Sebutkan cara subordinasi klausa bawahan dalam IPP: Dan di sinilah dia di hadapan seorang pria yang dia kenal sembilan bulan sebelum kelahirannya, yang belum pernah dia rasakan di luar hatinya. (MG)
A) paralel
B) berurutan
B) homogen
D) heterogen
D) digabungkan
10. Sebutkan cara subordinasi klausa bawahan dalam IPP: Gajah tidak mengetahui dan tidak memikirkan siapa yang memetik buah-buahan tersebut dan menaruhnya dalam perjalanannya, tidak mengetahui bahwa masyarakat hutan sedang memberinya makan agar pemimpinnya mempunyai kekuatan yang cukup untuk mencapai kedalaman kabut hijau. (Alimzh.)
A) paralel
B) berurutan
B) homogen
D) heterogen
D) digabungkan
Tinjauan sejawat (jawaban ada di slide)
AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran
Siswa menulis esai dengan topik “Apa yang saya ulangi di kelas?”
Misalnya: Saya sangat menyukai pelajaran ini, saya cepat mempelajari topik baru karena topik baru diberikan kepada kami dalam bentuk yang mudah dan dapat diakses. Saya sampai pada kesimpulan bahwa sufiksnya, seperti orang yang baik hati, dapat mengubah arti suatu kata, memberikan konotasi kecil pada kata tersebut. Kita bisa memanggil ibu bukan hanya ibu, tapi ibu, matahari - sinar matahari, saudara perempuan - saudara perempuan, dll.
Lihat kartu Anda dan beri tahu saya apa yang perlu Anda ulangi di rumah?
D/Z buatlah syncwine dengan kata “Tanah Air”, latihan 362 (kalimat sah)
- Ciri-ciri kalimat menurut tujuan pernyataannya: naratif, interogatif, atau memotivasi.
- Dengan pewarnaan emosional: seruan atau non-seruan.
- Berdasarkan adanya dasar tata bahasa: sederhana atau kompleks.
- Kemudian, bergantung pada apakah kalimatnya sederhana atau kompleks:
| Jika sederhana: 5. Cirikan proposal dengan kehadiran anggota utama proposal: dua bagian atau satu bagian, tunjukkan yang mana anggota utama kalimat, jika terdiri dari satu bagian (subjek atau predikat). 6. Cirikan dengan adanya anggota minor dalam kalimat: umum atau tidak umum. 7. Tunjukkan apakah proposal tersebut rumit dalam hal apa pun (oleh anggota yang homogen, banding, kata pengantar) atau tidak rumit. 8. Garis bawahi semua bagian kalimat, tunjukkan bagian-bagian pidato. 9. Buatlah kerangka kalimat, yang menunjukkan dasar tata bahasa dan komplikasinya, jika ada. | Jika itu rumit: 5. Tunjukkan hubungan apa yang ada dalam kalimat: union atau non-union. 6. Sebutkan alat komunikasi dalam sebuah kalimat: intonasi, konjungsi koordinatif atau konjungsi bawahan. 7. Simpulkan kalimat apa yang dimaksud: non-union (BSP), kompleks (SSP), kompleks (SPP). 8. Uraikan setiap bagian kalimat kompleks menjadi kalimat sederhana, dimulai dari poin nomor 5 pada kolom yang berdekatan. 9. Garis bawahi semua bagian kalimat, tunjukkan bagian-bagian pidato. 10. Buatlah kerangka kalimat, yang menunjukkan dasar tata bahasa dan komplikasinya, jika ada. |
Contoh parsing kalimat sederhana
Analisis lisan:
Kalimat deklaratif, non-seruan, sederhana, dua bagian, dasar tata bahasa: siswa dan siswi yang sedang belajar, umum, diperumit oleh subjek yang homogen.
Menulis:
Dasar tata bahasa deklaratif, non-seruan, sederhana, dua bagian siswa dan siswi yang sedang belajar, umum, diperumit oleh subjek yang homogen.
Contoh parsing kalimat kompleks
Analisis lisan:
Kalimat deklaratif, non-seruan, kompleks, konjungsi, sarana komunikasi konjungsi subordinatif Karena, kalimat kompleks. Kalimat sederhana pertama: satu bagian, dengan anggota utama - predikat tidak bertanya umum, tidak rumit. Kalimat sederhana kedua: dasar tata bahasa dua bagian kelasku dan aku pergi umum, tidak rumit.
Menulis:
Deklaratif, non-seruan, kompleks, konjungsi, sarana komunikasi konjungsi subordinatif Karena, SP.
PP ke-1: satu bagian, dengan anggota utama – predikat tidak bertanya umum, tidak rumit.
PP ke-2: dua bagian, dasar tata bahasa - kelasku dan aku pergi tersebar luas, tidak rumit.
Contoh diagram (kalimat diikuti diagram)
Opsi penguraian lainnya
Penguraian. Pesan dalam penguraian.
Dalam frasa:
- Pilih frasa yang diperlukan dari kalimat.
- Kami melihat strukturnya - sorot kata utama dan kata dependen. Kami menunjukkan bagian pidato mana yang merupakan kata utama dan kata bergantung. Selanjutnya, kami menunjukkan cara sintaksis apa yang terhubung dengan frasa ini.
- Dan terakhir, kami menunjukkan apa arti gramatikalnya.
Dalam kalimat sederhana:
- Kami menentukan kalimat berdasarkan tujuan pernyataan - naratif, insentif, atau interogatif.
- Kami menemukan dasar kalimatnya, menetapkan bahwa kalimatnya sederhana.
- Selanjutnya, Anda perlu membicarakan bagaimana proposal ini disusun.
- Apakah itu dua bagian atau satu bagian. Jika satu bagian, maka tentukan jenisnya: personal, impersonal, nominal, atau personal tanpa batas.
- Umum atau tidak umum
- Tidak lengkap atau lengkap. Jika kalimat tersebut tidak lengkap, maka perlu ditunjukkan anggota kalimat mana yang hilang.
- Jika proposal ini rumit, biarkan saja anggota yang homogen atau anggota kalimat yang terisolasi, hal ini harus diperhatikan.
- Selanjutnya Anda perlu menganalisis kalimat berdasarkan anggotanya, yang menunjukkan bagian mana dari pidato tersebut. Penting untuk mengikuti urutan penguraian. Pertama ditentukan predikat dan subjeknya, kemudian predikat sekundernya, yang mula-mula termasuk dalam subjek, kemudian menjadi predikat.
- Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan dalam kalimat dengan satu atau lain cara.
Predikat
- Kita perhatikan apakah predikatnya berupa verba sederhana atau majemuk (nominal atau verbal).
- Tunjukkan bagaimana predikat diungkapkan:
- sederhana - apa bentuk kata kerjanya;
- kata kerja majemuk - terdiri dari apa;
- nominal majemuk - kopula apa yang digunakan, bagaimana bagian nominalnya dinyatakan.
Dalam kalimat yang mempunyai anggota yang homogen.
Jika kita mempunyai kalimat sederhana di depan kita, maka ketika menganalisisnya kita perlu memperhatikan anggota kalimat yang homogen dan bagaimana hubungannya satu sama lain. Baik melalui intonasi, maupun melalui intonasi dengan konjungsi.
Dalam kalimat dengan anggota terisolasi:
Jika kita memiliki kalimat sederhana di depan kita, maka ketika menganalisisnya, kita perlu memperhatikan apa yang akan menjadi omsetnya. Selanjutnya kita menganalisis kata-kata yang termasuk dalam sirkulasi ini menurut anggota kalimatnya.
Dalam kalimat dengan bagian pidato yang terisolasi:
Pertama, kita perhatikan bahwa ada kalimat langsung dalam kalimat ini. Kami menunjukkan pidato langsung dan teks penulis. Kami menganalisis dan menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan dalam kalimat dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Kami menggambar diagram proposal.
Dalam kalimat majemuk:
Pertama, kita tentukan kalimat mana yang menurut tujuan pernyataannya bersifat interogatif, deklaratif, atau memotivasi. Kami menemukan kalimat sederhana dalam kalimat dan menyoroti dasar tata bahasa di dalamnya.
Kita menemukan konjungsi yang menghubungkan kalimat sederhana menjadi kalimat kompleks. Kami mencatat jenis konjungsinya - permusuhan, penghubung, atau disjungtif. Kami menentukan arti dari keseluruhan kalimat kompleks ini - oposisi, pergantian atau enumerasi. Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan seperti ini dalam kalimat. Kemudian setiap kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks harus diurai sama seperti kalimat sederhana diurai.
Dalam kalimat kompleks dengan klausa bawahan (satu)
Pertama, kita tunjukkan kalimat apa yang sesuai dengan tujuan pernyataan tersebut. Kami menyoroti dasar tata bahasa dari semua kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks. Mari kita membacanya.
Kita sebutkan kalimat mana yang utama dan mana yang bawahan. Kami menjelaskan apa itu kalimat kompleks, memperhatikan cara pembuatannya, bagaimana klausa bawahan dihubungkan dengan kalimat utama dan apa yang dimaksudnya.
Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan seperti ini dalam kalimat ini. Kemudian, klausa bawahan dan klausa utama harus diurai seperti halnya kalimat sederhana diurai.
Dalam kalimat kompleks dengan klausa bawahan (beberapa)
Kita menyebut apa itu kalimat sesuai dengan tujuan pernyataannya. Kami menyoroti dasar tata bahasa dari semua kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks dan membacanya. Kami menunjukkan kalimat mana yang utama dan mana yang merupakan klausa bawahan. Penting untuk menunjukkan apa itu subordinasi dalam kalimat - apakah itu subordinasi paralel, atau berurutan, atau homogen. Jika terdapat kombinasi beberapa jenis subordinasi, hal ini harus diperhatikan. Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan dengan cara ini dalam kalimat. Dan terakhir, kami menganalisis klausa bawahan dan klausa utama sebagai kalimat sederhana.
Dalam kalimat non-gabungan yang kompleks:
Kita menyebut apa itu kalimat sesuai dengan tujuan pernyataannya. Kami menemukan dasar tata bahasa dari semua kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks ini. Kita membacanya dan menyebutkan jumlah kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks. Kita menentukan arti hubungan antar kalimat sederhana. Bisa berupa urutan, sebab akibat, pertentangan, simultanitas, penjelasan atau penambahan.
Kita perhatikan apa saja ciri struktural kalimat ini, seperti apa kalimat kompleksnya. Bagaimana bilangan prima terhubung dalam kalimat ini dan apa maksudnya.
Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan seperti ini dalam kalimat.
Dalam kalimat kompleks yang didalamnya terdapat berbagai jenis koneksi.
Apa tujuan kalimat tersebut kita sebut dengan tujuan pernyataan tersebut. Kami menemukan dan menyoroti dasar tata bahasa dari semua kalimat sederhana yang membentuk kalimat kompleks, dan membacanya. Kami menetapkan bahwa proposal ini akan menjadi proposal yang ada jenis yang berbeda komunikasi. Mengapa? Kami menentukan hubungan apa yang ada dalam kalimat ini - koordinasi konjungsi, subordinasi, atau lainnya.
Sesuai dengan maknanya, kita tentukan caranya kalimat kompleks yang sederhana terbentuk. Kami menjelaskan mengapa tanda baca ditempatkan dalam kalimat dengan cara ini. Kami mengurai semua kalimat sederhana yang menyusun kalimat kompleks dengan cara yang sama seperti kalimat sederhana.
Semuanya untuk dipelajari » Bahasa Rusia » Mengurai kalimat
Untuk menandai halaman, tekan Ctrl+D.
Tautan: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor
