Gulina M.A. (ed.) Psikologi Pekerjaan Sosial. Psikologi Pekerjaan Sosial Psikologi Penasihat Gulin

Peninjau:

F.E.Vasilyuk, Doktor Psikologi, Profesor, Fakultas Konseling Psikologi, Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow;

A.Sh.Tkhostov, Doktor Psikologi, Profesor, Fakultas Psikologi, Universitas Negeri Moskow.

Kata Pengantar edisi kedua

Etika berusaha menerjemahkan idealitas menjadi kenyataan, namun bukan realitas menjadi idealitas.

S.Kierkegaard

Pekerjaan sosial memperoleh pengetahuannya dari sains, namun semangatnya dari filsafat, agama, etika, nilai-nilai moral, dan metodenya, setidaknya sebagian, dari nuansa hubungan antarmanusia yang tidak dapat dipahami (atau tidak dapat dipahami). Jelas sekali bahwa seni mendapat tempat dalam pekerjaan sosial, karena tidak semuanya merupakan sains; dan, meskipun kita harus terus berupaya mengembangkan landasan ilmiah atas karya kita, kita tidak boleh (walaupun kita bisa) meremehkan pentingnya komponen estetika atau etika.

Edisi kedua, yang direvisi dan diperluas mencakup metode baru yang dikembangkan dan diperkenalkan ke dalam praktik bantuan psikologis dan sosial oleh para spesialis - penulis buku teks. Penggunaan metode-metode ini memerlukan kualifikasi psikologis, dan dapat berhasil digunakan oleh psikolog profesional yang bekerja di bidang bantuan sosial dan psikologis.

Perkembangan pekerjaan sosial sebagai program yang diselenggarakan negara untuk membantu kelompok masyarakat yang paling tidak terlindungi di negara kita dimulai relatif baru: kurang dari 20 tahun yang lalu, meskipun tradisi patronase dan kegiatan amal sudah cukup mendalam di Rusia pra-revolusioner. Kelahiran atau pelembagaan pekerjaan sosial sebagai bidang profesional dapat dilihat pada tahun 1870: saat diadakannya konferensi nasional pekerja sosial yang pertama di Amerika Serikat. Saat ini, pekerjaan sosial di luar negeri adalah bidang ilmiah tersendiri di mana penelitian ekstensif dilakukan, disertasi dipertahankan dan gelar akademik diberikan. Profesor Pekerjaan Sosial; Hampir setiap universitas luar negeri memiliki jurusan pekerjaan sosial tersendiri, dimana persyaratan keterampilan profesional lulusannya sangat tinggi. Perkembangan pekerjaan sosial di negara kita, bahkan dalam kurun waktu yang relatif singkat, jelas menunjukkan perlunya profesionalisasi salah satu praktik paling manusiawi ini.

Hal ini, pada gilirannya, tidak mungkin terjadi tanpa pembangunan psikologi pekerjaan sosial, karena profesionalisasi pekerjaan sosial justru dikaitkan dengan pemahaman mekanisme psikologis dan kemungkinan konsekuensi - baik positif maupun negatif - dari tindakan pekerja sosial, psikolog, psikiater, pendidik sosial, pekerja shelter, pegawai jaminan sosial, lembaga pemasyarakatan dan lain-lain. lembaga serupa yang bergerak dalam berbagai program sosial.

Dalam bab-bab buku teks yang membahas masalah teoretis dan metodologis umum, banyak perhatian diberikan pada dinamika gagasan tentang subjek pekerjaan sosial. Jika masa sebelum perang ditandai dengan perhatian yang lebih besar terhadap masalah pragmatis yang dihadapi pekerja sosial, maka pada masa pasca perang, seiring dengan pesatnya perkembangan arah alternatif psikoanalisis dalam psikologi kepribadian dan psikoterapi, pekerjaan sosial mulai memperoleh perhatian. semakin banyak konten psikologis sebagai praktik, dan semakin sering konsep psikologis mulai digunakan untuk menafsirkan akumulasi pengalaman. Kecenderungan untuk mempsikologikan pekerjaan sosial dalam bagian-bagian tertentu berlanjut hingga periode modern, ketika karya-karya tentang “perlakuan dalam pekerjaan sosial” ditulis (misalnya, buku F.Pembalik“Perawatan Pekerjaan Sosial”, pertama kali diterbitkan pada tahun 1979), dan pelatihan praktis pekerja sosial terdiri dari berbagai pelatihan tentang keterampilan intervensi dalam situasi yang memerlukan bantuan ( keterampilan intervensi), kemampuan mendengarkan klien, dll. Jadi, sudah di tahun 50-an. abad XX subjek pekerjaan sosial mulai dianggap sebagai pencegahan dan pengurangan dampak situasi krisis yang berbahaya secara sosial dan psikologis; penekanan juga diberikan pada pengembangan hubungan yang etis, harmonis dan efektif antara individu dan masyarakat serta komunitas di mana ia berada. Tiga kelompok besar metode telah menjadi metode terdepan dalam pekerjaan sosial: konsultasi, pencarian sumber daya Dan jaringan di sekitar klien. Menjadi jelas bahwa, tidak seperti praktik lainnya, pekerjaan sosial seharusnya menjadi tujuan penguatan diri orang yang ditolong.

Seluruh galaksi ahli teori besar mengerjakan teori pekerjaan sosial di Eropa dan Amerika pascaperang, beberapa di antaranya melihat fungsi pekerjaan sosial dalam membantu orang mencapai hubungan yang berkontribusi pada realisasi potensi mereka sebagai manusia sesuai dengan kebutuhan mereka. adat dan nilai budaya. Definisi yang luar biasa singkatnya diberikan oleh ilmuwan Amerika G. Hern, yang pada tahun 1958 menulis bahwa “hubungan adalah inti dari pekerjaan sosial, baik sebagai tujuan maupun sarana.” Sangat menarik bahwa dalam waktu ini sangat dekat dengan periode perkembangan psikologi Soviet oleh V. N. Myasishchev dari konsepnya, di mana esensi dari psikoterapi.

Pekerjaan sosial telah mengalami sejumlah perubahan radikal dalam fokus penelitian dalam sejarah perkembangan subjeknya. Perubahan yang paling serius adalah peralihan perhatian dari penyebab ke fungsi: dari menemukan dan menyembuhkan penyebab disfungsi menjadi menciptakan program yang memadai dan dapat diterapkan di mana masyarakat memikul tanggung jawab atas disfungsi tertentu. Model lama “membantu mereka yang membutuhkan” menjadi kurang populer: praktik pekerjaan sosial mencerminkan hal yang semakin berkembang etika demokrasi, yang tercermin dalam pemahaman kesejahteraan sosial sebagai “hak” semua orang, dan bukan “hadiah” dari mereka yang memiliki hak istimewa kepada mereka yang tidak memiliki hak istimewa, meskipun benar juga bahwa para pekerja sosial hingga hari ini mengidentifikasikannya dengan jangka panjang. tradisi kepedulian dan tanggung jawab terhadap kebutuhan masyarakat dan tekanan sosial.

Spesialisasi pertama di Rusia, "Psikologi Pekerjaan Sosial", diciptakan di Fakultas Psikologi Universitas Negeri St. Petersburg pada tahun 1999. Sintesis pemahaman psikologis dan sosial tentang penyebab penderitaan masyarakatlah yang menjadi prinsip utama pendidikan. karya para spesialis dalam profil baru ini untuk negara kita. Arah utama pekerjaan pendidikan spesialisasi adalah pelatihan psikolog (baik ahli teori, peneliti, dan praktisi) untuk memberikan bantuan psikologis non-klinis kepada semua segmen populasi, terutama bagian yang paling tidak terlindungi: misalnya , anak-anak - anak yatim piatu sosial; orang yang pernah mengalami kehilangan akut atau berada dalam kondisi pasca trauma; keluarga atau keluarga yang disfungsional selama periode krisis, migrasi, dll.

Semua penulis buku teks ini adalah spesialis praktik di bidangnya, semuanya adalah lulusan Fakultas Psikologi Universitas Negeri St. Buku teks ini mewakili integrasi undang-undang pekerjaan sosial, psikoterapi dan konsultasi di luar negeri dengan pengalaman terkini yang dikumpulkan oleh praktisi Rusia dalam beberapa tahun terakhir. Refleksi etis Pengalaman yang diperoleh penulis menjadikan bekerja dengan buku teks sangat penting bagi formasi dan formasi membantu spesialis.

Dari editor

Marina Anatolyevna Gulina – Doktor Psikologi, Profesor Universitas Negeri St. Petersburg dan Universitas CITY ( Universitas KOTA, London); penyelenggara spesialisasi pertama di Rusia "Psikologi Pekerjaan Sosial"; penulis lebih dari 140 makalah ilmiah, sekitar 30 di antaranya diterbitkan di luar negeri. M. A. Gulina adalah spesialis bersertifikat internasional di bidang psikoanalisis ( Asosiasi Psikoanalitik Internasional, Masyarakat Psikoanalisis Inggris), Terapi Gestalt dan terapi emosi rasional. Dia adalah anggota masyarakat psikologis profesional Rusia (RPO), St. Petersburg (SPbPO), AS ( APA, IATA), Inggris Raya ( Masyarakat Psikologi Inggris); anggota dewan editorial Jurnal Psikoterapi Moskow dan majalah Jurnal Pekerjaan Sosial Inggris. Dia adalah pemimpin sejumlah proyek bantuan sosial dan psikologis, penyelenggara dan direktur organisasi sukarelawan seluruh Rusia untuk membantu keluarga “Home-Start”.

Psikologi konseling

Marina Gulina

Terapeutik

Dan penasehat

psikologi

PENERBITAN

Sankt Peterburg 2001

Buku ini diterbitkan dengan partisipasi dari Trading House “Akademi Kemanusiaan*

"Gulina M.A.

Psikologi terapeutik dan konseling. Petersburg: Rumah penerbitan "Rech", 2001. - 352 hal., sakit.

ISBN 5-9268-0049-8

Buku ini memberi para psikolog Rusia pengenalan yang berharga tentang psikologi konseling. Ini menjelaskan pendekatan yang berbeda dan menyarankan peluang baru untuk pengembangan psikologi sebagai profesi penolong. Psikoterapi dan konseling dipandang sebagai proses yang mengarah pada perubahan pribadi. Buku ini berisi perbandingan dan deskripsi sistematis dari tiga pendekatan utama psikoterapi dan konseling: psikodinamik, kognitif-perilaku, dan humanistik.

Buku ini ditujukan bagi para psikolog, psikoterapis, dan siapa pun yang tertarik dengan masalah konseling.

Buku ini membahas deskripsi komparatif dan sistematis dari tiga pendekatan utama dalam psikoterapi dan konseling: psikodinamik, kognitif-perilaku, dan humanistik. Masalah konseptual dan proses utama yang terkait diekstraksi. Perbedaan dibahas antara pendekatan medis dan psikologis konseling dan psikoterapi di Rusia, serta relevansi teori dan model yang dikembangkan di luar Rusia untuk situasi Rusia. Konseling diperlakukan sebagai bidang psikologi: bidang yang memerlukan pengembangan teoretis dan penelitian dalam psikologi. Buku ini membawa konseling lebih dari sekadar penerapan prosedur dan evaluasinya sesuai kepuasan klien, menuju pemahaman konseling sebagai serangkaian proses psikologis yang menghasilkan perubahan kepribadian. Hal baru dalam psikologi Rusia adalah diskusi tentang konseling dalam kaitannya dengan penerapan pekerjaan sosial, konseling sebagai wacana, dan landasan etika dan filosofis dari konseling sebagai bidang profesional yang sedang berkembang.

Bab 2. PSIKOTERAPI DAN KONSELING SEBAGAI TEORI PERUBAHAN KEPRIBADIAN

“Di mana kita berpikir, kita tidak ada” (model psikoanalitik). 48 Penolakan terhadap “faktor internal” (model perilaku kognitif)... 93

“Penyakit adalah karya prematur seorang seniman”
(Psikologi humanistik dalam konseling dan psikoterapi)
Bab 3. PSIKOTERAPI DAN KONSELING SEBAGAI PROSES
Pasien dan psikoanalis: 100 tahun kesepian bersama
“Bukan hal-hal yang membuat kita kesal, melainkan...” (Perilaku Kognitif
paradigma)
“Empati, tapi bukan identifikasi” (Prosedur humanistik

Bab 4. PSIKOTERAPI DAN KONSELING SEBAGAI BAHASA
Fungsi simbolis dari ketidaksadaran dari sudut pandang
psikoanalisis modern
Pendekatan perilaku untuk menandatangani komunikasi
Masalah bahasa dalam psikologi humanistik
Bab 5. EKSPERIMEN EKLECTISITAS
DALAM PSIKOTERAPI DAN KONSELING
Apa yang “disintesis” oleh psikosintesis?
Analisis transaksional menurut E. Bern
“Ada dua hal yang tidak sejalan”: psikoterapi kognitif-analitis
Bab 6. KONSELING
DALAM SISTEM MIKRO DAN MAKRO SOSIAL
(Kelompok, Keluarga, Masyarakat)
Dari psikologi terapeutik individu hingga kelompok
Keluarga: kelompok atau gestalt?
Konseling psikologis di masyarakat
KESIMPULAN
BIBLIOGRAFI

A. PSIKOLOGI TERAPEUTIK :
TEORI ATAU PRAKTEK? ILMU ATAU SENI?
1. Teori praktek, dan teori praktek
2. Pendekatan sistematis terhadap pengembangan psikoterapi

3. Tempat konseling psikologis dalam psikologi terapeutik
B. PSIKOTERAPI DAN KONSELING
SEBAGAI MODEL TEORITIS PERUBAHAN KEPRIBADIAN
1. “Ketika kita berpikir bahwa kita tidak ada” (model psikoanalisis)
2. Menyangkal “faktor batin” (model perilaku kognitif)
3. “Penyakit adalah karya seni yang telah selesai” (psikologi humanistik dalam
konseling dan psikoterapi)
DENGAN PSIKOTERAPI DAN KONSELING

1. Pasien dan psikoanalis: 100 tahun kesendirian bersama
2. “Kita kecewa bukan karena hal-hal tetapi karena...” (kognitif-perilaku

3. “Empati tapi bukan identifikasi” (model proses humanistik)
D. PSIKOTERAPI DAN KONSELING

1. Fungsi simbolis dari sudut pandang alam bawah sadar
psikoanalisis modern
2. Pendekatan perilaku terhadap komunikasi tanda
3. Masalah bahasa dalam psikologi humanistik
E. EKLEKTISISME DALAM PSIKOTERAPI

1. Apa yang “disintesis” oleh psikosintesis?
2. Analisis transaksional setelah e. berne
3. “Dua hal yang tidak sejalan”: terapi kognitif-analitis
F. PENYELENGGARAAN SISTEM MIKRO DAN MAKRO SOSIAL
(kelompok, keluarga, masyarakat)
1. Dari psikologi terapi individu menuju kelompok
2. Keluarga: apakah kelompok atau gestalt?
3. Konseling psikologis dalam masyarakat

Aneh sekali! Saya berpikir, dengan susah payah memahami pengalaman itu, dengan mudah menangkap kesimpulannya.

Lintasan pemikiran ilmiah mengingatkan saya pada kekacauan terbang seekor ngengat... Kemampuan manusia untuk mengetahui sifat lain tampaknya sangat kecil bagi saya, namun tidak ada yang lebih mulia dan lebih penting bagi kesadaran manusia selain upaya yang terhenti ini.

A.Bitov. Burung, atau Informasi baru tentang manusia

Psikologi Rusia memasuki milenium ketiga dalam keadaan yang dapat didefinisikan sebagai “banyak wajah”. Di satu sisi, ciri zaman kita adalah ketertarikan terhadap teori-teori global dalam ilmu pengetahuan manusia, yang dengan tepat ditentang oleh para penentang metateori bahwa saat ini psikologi dalam negeri menderita karena kekurangan. teori-teori praktik itu. Memang, psikolog profesional yang bekerja dengan orang-orang di bidang pemberian bantuan psikologis sangat prihatin dengan praktik metode konseling dan psikoterapi lokal yang terburu-buru: dengan analogi dengan pengobatan tradisional, "psikoterapi tradisional" - Rusia, Italia, India, dll. - “shi roko mengulurkan tangannya ke dalam urusan manusia” di tanah Rusia yang ramah. Perlu ditekankan bahwa psikolog profesional di seluruh dunia tentu tidak puas dengan solusi terhadap masalah “teori praktik” ini, ketika penulis nugget, tanpa repot-repot melihat ke dalam buku, menciptakan konsep “baru”, dan murid-muridnya dan para pengikutnya menganut teori yang biasanya sangat kompak ini dan tidak lagi tertarik pada gagasan-gagasan para pendahulu besar guru mereka.

Tanpa integrasi ilmiah dari beragam pengalaman dalam dan luar negeri dalam bantuan psikologis (psikoterapi dan konseling), tanpa upaya untuk menciptakan teori umum psikologi terapeutik, semua diskusi profesional yang sedang berlangsung akan menemui kegagalan, bahkan dalam ilmu psikologi itu sendiri. Apalagi tanpa teori praktik psikologis yang cukup bermakna

bantuan, transplantasi ide dan metode yang tergesa-gesa dapat menimbulkan distorsi yang berbahaya tidak hanya bagi gengsi ilmu psikologi, tetapi, yang terpenting, bagi orang yang menerima bantuan, dan bagi masyarakat, yang selalu dipengaruhi oleh etika profesional. nilai-nilai yang dianut oleh para ilmuwan sebagai ahli teori, dan oleh praktik profesional, meskipun pengaruhnya tampaknya tidak signifikan di permukaan.

E. Berne, dalam proses pengajaran psikoterapi, menasihati murid-muridnya: “Bicaralah agar anak berusia lima tahun dapat memahami Anda.” Buku ini adalah jawaban “dewasa”, yang menurut saran E. Berne akan saya rumuskan sebagai berikut: “Soalnya, tidak masalah teori apa yang Anda anut, tapi pasti ada.” Orang dewasa berbeda dengan anak-anak dalam hal tanggung jawab mereka atas apa yang mereka lakukan, jadi saya ingin mengingatkan Anda tentang perbedaan antara gagasan tertentu dan teori psikologi holistik. Yang terakhir harus selalu memiliki filosofinya sendiri (dan karenanya etika), harus didasarkan pada perbandingan data eksperimen dan pengamatan sistematis, harus mencoba menggambarkan proses mental normal dan distorsinya; itu harus mencerminkan proses perkembangan jiwa manusia. Di samping itu, terapeutik teori psikologi harus menjawab pertanyaan tidak hanya “apa?” dan “mengapa?”, tetapi juga “bagaimana?”. Ia tidak hanya membahas tentang penjelasan, tetapi juga tentang penafsiran, dan penciptaan penafsiran hanya mungkin dilakukan melalui dialog; dalam dialog, di mana subjek-tujuanhubungan menjadi tujuan perubahan dan sarana perubahan tersebut.

TERAPEUTIK

PSIKOLOGI:

TEORI ATAU PRAKTEK? ILMU ATAU SENI?

TEORI PRAKTEK DAN TEORI PRAKTIK

Apa yang dapat Anda buktikan kepada diri sendiri dan waktu Anda dengan kekuatan nalar, logika, sains - itulah yang diinginkan waktu.

F.Lassalle

Perubahan paling dramatis dalam psikologi Rusia dalam dekade terakhir adalah bahwa untuk kedua kalinya setelah periode pedologi (1920-1930an), masyarakat kita mengusulkan kepada psikolog profesional dalam negeri untuk mengembangkan tipe atau bahkan tipe pengetahuan baru tentang seseorang sebagai seorang pribadi dan individualitas, - sebut saja pengetahuan psikologis terapeutik atau gunakan istilah yang dikemukakan oleh L. Bremmer dan E. Shostrom (Brammer, Shostrom, 1968) - "psikologi terapeutik". Tahapan baru ini ditandai dengan fakta bahwa, berbeda dengan pengetahuan psikologi tradisional dalam ilmu akademis tentang seseorang sebagai objek pengetahuan, yang penekanannya adalah pada pencarian hukum-hukum umum perkembangan mental, disajikan, misalnya, dalam bentuk diferensial. psikologi atau psikologi kepribadian, - dalam bidang psikologi terapeutik atau, khususnya, dalam teori bantuan psikologis, masalah pengetahuan psikologis seseorang muncul dalam sudut pandang baru: MEMAHAMI dia sebagai pribadi dan individualitas dan menjelaskan alasan internal untuk perilaku individualnya.

Perbedaan mendasar dari tahap ini, yang kita semua saksikan, adalah pergeseran penekanan dari tradisi alam non-ilmiah dalam psikologi ke humaniora. Dilema intrasains ini bukanlah hal baru dalam psikologi, dan terdapat berbagai cara filosofis untuk mempertimbangkannya. Salah satu sudut pandang ekstrim milik D. Newbrough (Newbrough, 1997),

Adaptasi sosial sebagai mekanisme sosialisasi kepribadian
Gagasan tentang adaptasi sosial di berbagai sekolah psikologi
Ketidaksesuaian kepribadian
Strategi adaptasi sosial
Pertanyaan kontrol
Bab
2. Teori umum pekerjaan sosial (M.A.Gulina)

Teori pekerjaan sosial dari sudut pandang teori sistem umum
Pengembangan standar profesional dalam pekerjaan sosial
Aturan etika aktivitas psikolog
Konseling psikologis dalam pekerjaan sosial
Pertanyaan kontrol
Bab
3. Landasan psikologis metodologi pekerjaan sosial (M.A. Gulina)

Pendekatan struktural modern dalam pekerjaan sosial
Pendekatan diagnostik dan fungsional dalam pekerjaan sosial modern
Pendekatan psikoanalitik dalam pekerjaan sosial modern
Teori modern tentang proses konseling psikoanalitik
Model perilaku kognitif dalam pekerjaan sosial

Penilaian kognitif terapeutik
Terapi multimodal
Prinsip psikologi humanistik dalam pekerjaan sosial

Pertanyaan kontrol
Bab
4. Bantuan psikologis dan sosial kepada keluarga dan anak

Bantuan sosial dan psikologis kepada bayi dan anak kecil; program intervensi dini (R. Zh. Mukhamedrakhimov)
Dukungan untuk orang tua dari anak berkebutuhan khusus (R. Zh. Mukhamedrakhimov, O. I. Palmov)
Mekanisme psikodinamik gangguan emosi dan perilaku pada anak dan remaja (N.L. Vasilyeva)
Prinsip umum dan pengembangan konseling keluarga (M.A. Gulina, Yu.L. Chupakhina)
Psikoterapi keluarga (N, L. Vasilyeva)
Psikologi pekerjaan sosial dengan anak yang pernah mengalami kekerasan dalam rumah tangga (M.A. Gulina, O.N. Bogolyubova)
Karakteristik psikologis anak yatim piatu (M.A. Gulina, A.L. Kozlova)
Dasar-dasar pekerjaan sosial terapeutik kelompok (Yu. T. Kovalev, M. Al. Gulina)
Pertanyaan kontrol
Bab
5. Bantuan krisis

Ciri-ciri psikologis hidup dengan krisis dan kehilangan (M.A. Gulina, I. Yu. Nalimova-Bolshakova)
Fenomena gangguan stres pasca trauma (M.A. Gulina, O.P. Vikhreva)
Masalah bunuh diri dan perilaku bunuh diri (M.A. Gulina, S.F. Levin)
Dampak psikologis dari pengangguran (S.F. Levin, I. Yu. Nalimova-Bolshakova)
Ciri-ciri psikologis lansia (M.A. Gulina, L.B. Dukhnovskaya)
Bantuan psikologis kepada remaja (M.A. Gulina, S.F. Levin)
Masalah psikologis hubungan homoseksual (M.A. Gulina, O.N. Aleksandrova)
Bantuan psikologis di tempat-tempat perampasan kebebasan (M.A. Gulina, S.F. Levin)
Pertanyaan kontrol
Aplikasi. Contoh latihan psikoterapi kelompok (M. Al. Gulina)
Untuk "memecahkan kebekuan"
Harapan Terbesar dan Ketakutan Terbesar
Bahan untuk dipikirkan: kalimat yang belum selesai
Peran kelangsungan hidup dalam keluarga: psikodrama
Alternatif untuk Kemarahan
Permainan dengan rasa malu
Kata-kata yang menyakitkan

Daftar literatur bekas
Daftar literatur yang direkomendasikan
Indeks subjek

Unduh berkas

1,38 MB
ditambahkan 25/09/2010

Penerbit: Petrus.
Tahun: 2008
Halaman: 400
ISBN: 978-5-469-00450-9

Ini adalah publikasi Rusia pertama di mana kami berhasil menggabungkan pengalaman Rusia dan asing dalam praktik memberikan bantuan sosial dan psikologis kepada penduduk. Penulis telah secara meyakinkan menunjukkan interdisipliner...

180,6 KB
ditambahkan 11/07/2009

Psikologi pekerjaan sosial: Isi dan metode praktik psikososial: Buku Ajar. bantuan untuk siswa lebih tinggi sekolah, institusi. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2002 hal. - 192 hal.
Untuk pertama kalinya dalam literatur pendidikan Rusia, buku teks menunjukkan tren utama dalam pengembangan praktik psikososial, menelusuri pengaruh psiko...

3,21 MB
ditambahkan 23/04/2011

M.: Dashkov and Co., 2007. - 224 hal. ISBN: 978-5-91131-407-1
Berdasarkan analisis masalah yang paling sering dihadapi oleh spesialis yang bekerja dengan keluarga - dokter, guru, psikolog, pekerja sosial, aparat penegak hukum, diusulkan konsep pekerjaan sosial dengan keluarga sebagai kelompok sosial. Untuk siswa...

1,3 MB
ditambahkan 26/01/2010

tutorial. Rumah Penerbitan Vladivostok DVGTU 2006

Pekerjaan sosial sebagai salah satu jenis kegiatan praktis.
Interaksi di ruang pekerjaan sosial.
Konsep dasar teori pekerjaan sosial.
Landasan metodologis teori pekerjaan sosial.
Teori aksi sosial dan perubahan sosial dalam pertemuan...

1,1 MB
ditambahkan 05/06/2009

tutorial. Vladivostok: TIDOT DVGU, 2004. 86 hal.

Buku teks ini mengungkapkan masalah teoretis, metodologis dan praktis dari psikologi pekerjaan sosial, yang diperlukan untuk melatih siswa dalam spesialisasi “Pekerjaan Sosial”, serta “Psikologi”. Manual ini mencakup 4 modul, 9 bab,
30 paragraf. DI DALAM...

447 KB
ditambahkan 26/11/2011

tutorial. Novosibirsk 1999 - 69 halaman.

Pekerjaan sosial sebagai fenomena sosial
Masalah metodologis teori pekerjaan sosial
Pekerjaan sosial dalam struktur ilmu-ilmu sosial
Sifat moral dan humanistik pekerjaan sosial
Pendekatan ilmiah dasar dalam pekerjaan sosial
Ra sosial...

1,86MB
ditambahkan 19/07/2010

Buku teks untuk siswa. Daftar isi.
“Teori pekerjaan sosial” sebagai ilmu dan disiplin akademis
Pekerjaan sosial sebagai jenis kegiatan khusus.
Filsafat pekerjaan sosial
Prinsip pekerjaan sosial
“Konsep-I” profesional seorang pekerja sosial
Interaksi antara pekerja sosial dan klien...

Buku teks ini merupakan publikasi pertama dari jenisnya di Rusia dan berisi presentasi yang lengkap dan sistematis tentang prinsip-prinsip teoritis dasar dan model bantuan psikologis dan sosial. Ini menyajikan metode modern dasar bantuan psikoterapi dan konsultasi non-klinis serta mekanisme psikologis adaptasi dan maladaptasi orang sehat dalam masyarakat, dan juga membahas perkembangan terkini di bidang ini.Semua penulis buku teks ini adalah psikolog praktik yang bekerja di bidang tertentu. bantuan psikologis dan sosial, yang memungkinkan mereka menggeneralisasi pengalaman Anda sendiri dan orang lain dalam bekerja dengan kelompok orang tertentu dan masalah khas mereka. Sejumlah penulis diakui baik di Rusia maupun di luar negeri sebagai spesialis di bidang psikologi praktis ini.Buku teks ini ditujukan untuk mahasiswa dan mahasiswa fakultas psikologi, pedagogi, sosiologi, pekerjaan sosial, serta untuk konsultasi psikolog, pekerja sosial dan pegawai negeri sipil yang bekerja di bidang pemberian bantuan psikologis dan sosial kepada penduduk.

Di website kami Anda dapat mendownload buku “Psikologi Pekerjaan Sosial” karya Marina Gulina secara gratis dan tanpa registrasi dalam format doc, membaca buku secara online atau membeli buku di toko online.

M.A.GULINA

INSHI! PEKERJAAN SOSIAL

Direkomendasikan oleh Dewan Psikologi UMO untuk pendidikan universitas klasik sebagai buku teks bagi mahasiswa perguruan tinggi yang mempelajari jurusan dan spesialisasi psikologi

O. N. Alexandrova, O. N. Bogolyubova, N. L. Vasilyeva, O. P. Vikhreva, M. An. Gulina,

M.Al. Gulina, L. B. Dukhnovskaya, Yu. T. Kovalev, Yu. L. Kovaleva, A. L. Kozlova,

S. F. Levin, R. Zh. Mukhamedrakhimov, I. Yu. Nalimova-Bolshakova,

O. I. Palmov, Yu.L. Chupakhina

Psikologi Pekerjaan Sosial

Di bawah Editor Umum Seri M. A. Gulina “Buku Teks Abad Baru”

Kepala editor E.Stroganova

Manajer Redaksi L.Vinokurov

Manajer proyek N.Rimitsan

Editor Komisioning A.Borin

Editor sastra Yu.Chekmareva

Artis K.Radzevich korektor M.Odinakova, L.Komarova

Tata Letak A.Borin

BBK 88.4ya7+65.272ya7 UDC (075)

P86 Psikologi pekerjaan sosial / O. N. Alexandrova, O. N. Bogolyubova,

N. L. Vasilyeva dan lainnya; Di bawah redaksi umum. M.A.Gulina. - SPb.: Peter, 2002. - 352 hal.: sakit. - (Seri “Buku Teks Abad Baru”).

ISBN 5-94723-339-8

Buku teks ini merupakan publikasi pertama dari jenisnya di Rusia dan berisi presentasi yang lengkap dan sistematis tentang prinsip-prinsip teoritis dasar dan model bantuan psikologis dan sosial. Ini menyajikan metode modern dasar bantuan psikoterapi dan konsultasi non-klinis serta mekanisme psikologis adaptasi dan maladaptasi orang sehat dalam masyarakat, dan juga mengkaji perkembangan terkini di bidang ini. Semua penulis buku teks ini adalah psikolog praktik yang bekerja di bidang bantuan psikologis dan sosial tertentu, yang memungkinkan mereka menggeneralisasi pengalaman mereka sendiri dan orang lain dalam bekerja dengan kelompok orang tertentu dan masalah khas mereka. Sejumlah penulis diakui baik di Rusia maupun di luar negeri sebagai ahli di bidang psikologi praktis ini. Buku ajar ini ditujukan bagi mahasiswa dan peserta didik fakultas psikologi, pedagogi, sosiologi, pekerjaan sosial, serta bagi psikolog-konsultan, pekerja sosial dan pegawai negeri sipil yang bekerja di bidang pemberian bantuan psikologis dan sosial kepada masyarakat.

Seluruh hak cipta. Tidak ada bagian dari buku ini yang boleh direproduksi dalam bentuk apa pun tanpa izin tertulis dari pemegang hak cipta.

ISBN 5-94723-339-8

Peter Cetak LLC. 196105, St.Petersburg, st. Blagodatnaya, 67v.

ID Lisensi No. 05784 tanggal 07/09/01.

Manfaat pajak - Pengklasifikasi produk seluruh Rusia OK 005-93, volume 2; 953005 - literatur pendidikan. Ditandatangani untuk dipublikasikan pada 25 September 2002. Formatnya 70x100/16. Bersyarat hal. 28.38. Peredaran 4500 eksemplar. Nomor Pesanan 1448.

Dicetak dari transparansi yang sudah jadi di Perusahaan Kesatuan Negara Federal “Printing Dvor” yang dinamai demikian. SAYA. Gorky

Kementerian Federasi Rusia untuk Pers, Penyiaran Televisi dan Radio, dan Komunikasi Massa.

197110, St.Petersburg, Chkalovsky pr., 15.

Kata pengantar................................................. ....... ....5

Bab 1. Psikologi adaptasi sosial dan maladaptasi kepribadian

(M.An.Gulina, Yu.L.Kovaleva).............................9

Adaptasi sosial sebagai mekanisme sosialisasi kepribadian...........9

Gagasan tentang adaptasi sosial dalam berbagai psikologis

sekolah................................................. ....... .....10

Disadaptasi kepribadian................................................. ..15

Strategi adaptasi sosial.................................16

Soal tes................................................. ...23

Bab 2. Teori Umum Pekerjaan Sosial (M. An. Gulina)...........25

Teori pekerjaan sosial dari sudut pandang teori sistem umum........25

Pengembangan standar profesional dalam pekerjaan sosial.........28

Aturan etika kegiatan psikolog........................37

Konseling psikologis dalam pekerjaan sosial........................40

Soal tes................................................. ...52

Bab 3. Landasan psikologis metodologi pekerjaan sosial

(M.An.Gulina).........................................55

Pendekatan struktural modern dalam pekerjaan sosial......55

Pendekatan diagnostik dan fungsional di modern

pekerjaan sosial................................................ ...58

Pendekatan psikoanalitik dalam pekerjaan sosial modern.........60

Teori modern tentang proses konseling psikoanalitik... 63

Model perilaku kognitif dalam pekerjaan sosial................................70

Penilaian Kognitif Terapi................................................... ....78

Terapi multimodal................................................. ...84

Prinsip psikologi humanistik dalam pekerjaan sosial.........90

Soal tes................................................. ...101

Bab 4. Bantuan psikologis dan sosial kepada keluarga dan anak......103

Bantuan sosial dan psikologis untuk bayi dan anak kecil

usia; program intervensi dini

(R.Zh.Mukhamedrakhimov)...................................103

Dukungan bagi orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus

(R. Zh. Mukhamedrakhimov, O. I. Palmov) .................................. 125

Mekanisme psikodinamik emosional dan perilaku

gangguan pada anak-anak dan remaja (N.L. Vasilyeva)............... 134

Prinsip umum dan pengembangan konseling keluarga

(M.An.Gulina, Yu.L.Chupakhina) ................................154

Psikoterapi keluarga (N.L. Vasilyeva) ........................ 167

Psikologi pekerjaan sosial dengan anak yang pernah mengalami kekerasan

dalam keluarga (M. An. Gulina, O. N. Bogolyubova) ...................... 181

Ciri-ciri psikologis anak – anak yatim piatu sosial

(M.An.Gulina, A.L. Kozlova).................................201

Dasar-dasar pekerjaan sosial terapeutik kelompok

(Yu.T.Kovalev, M.Al.Gulina) .................................. 215

Soal tes................................................220

Bab 5. Bantuan Krisis..................................223

Ciri-ciri psikologis hidup dalam krisis dan kehilangan

(M.An.Gulina, I.Yu.Nalimova-Bolshakova) ................223

Fenomena gangguan stres pasca trauma

(M.An.Gulina, O.P. Vikhreva).................................231

Masalah bunuh diri dan perilaku bunuh diri

(M.An.Gulina, S.F. Levin).................................236

Dampak psikologis dari pengangguran (S.F. Levin,

I.Yu.Nalimova-Bolshakova).................................251

Ciri-ciri psikologis orang lanjut usia

(M.An.Gulina, L.B.Dukhnovskaya).................................271

Bantuan psikologis kepada remaja (M. An. Gulina, S.F. Levin) .... 277 Masalah psikologis hubungan homoseksual

(M.An.Gulina, O.N. Alexandrova).................................292

Bantuan psikologis di tempat-tempat perampasan kebebasan (M. An. Gulina,

S.F. Levin)............................................. ........301

Soal tes................................................. ...321