Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

1. Alga yang paling beradaptasi dengan fotosintesis pada kedalaman yang sangat dalam: a) merah; b) hijau; c) coklat; d) emas. Ganggang hijau menyerap sinar merah dan biru dari spektrum matahari. Ganggang coklat Bagian biru dari spektrum digunakan untuk fotosintesis. Alga merah menggunakan bagian spektrum kuning, oranye dan hijau untuk fotosintesis.

3 geser

Deskripsi slide:

Ciri-ciri alga Tanda-tanda perbandingan Alga hijau Alga merah Alga coklat Habitat Air tawar, waduk laut, tanah Penghuni semua lautan di planet Waduk laut Kondisi kehidupan Hidup di kedalaman terdalam, tempat cahaya menembus Perairan dangkal, kedalaman. Kedalaman tempat mereka hidup tidak lebih dari 50 m Organisme tunggal atau multiseluler Tunggal dan multiseluler Multiseluler Multiseluler Ciri-ciri struktural Bentuk kehidupan: (uniseluler, kolonial, multiseluler). Satu kelas dengan flagel. Thallus punya berbeda bentuk: dari lebat hingga pipih lebar Thallus, rizoid yang dibedah dengan kuat Adanya pigmen, namanya Klorofil Klorofil, karotenoid, fikoeritrin (halus merah), fikosianin (pigmen biru) Pigmen fotosintetik coklat mendominasi - fucoxanthin Signifikansi di alam Fitoplankton, pembentukan tanah, genangan air Melayani sebagai makanan dan tempat berlindung bagi makhluk hidup, tempat pemijahan ikan. Sumber bahan organik di dalamnya zona pesisir, tempat penampungan hewan, tempat pemijahan ikan

4 geser

Deskripsi slide:

2. Gambar tersebut mengilustrasikan contoh manifestasi sifat vital: a) metabolisme; b) reproduksi; bergerak; d) pertumbuhan.

5 geser

Deskripsi slide:

3. Generasi lumut aseksual (sporofit) berkembang dari: a) spora; b) zigot; c) sperma; d) telur.

6 geser

Deskripsi slide:

Beberapa ketentuan umum Pada tumbuhan darat, dalam siklus hidupnya terjadi pergantian fase atau generasi diploid aseksual – sporofit dan seksual, haploid – gametofit. Sporofit menghasilkan spora. Pada pembentukan spora terjadi meiosis sehingga spora bersifat haploid. Spora tersebut tumbuh menjadi gametofit yang menghasilkan organ reproduksi yang menghasilkan gamet. Tumbuhan darat memiliki organ reproduksi: jantan - antheridia dan betina - archegonia. Dalam proses evolusi, terjadi pengurangan gametofit secara bertahap dan penyederhanaan alat kelamin.

7 geser

Deskripsi slide:

Skema perubahan evolusioner pada tumbuhan Pakis gametofit - prothallus Angiospermae gametofit - kantung embrio G A M E T O F I T S P O R O F I T Alga gametofit seringkali tidak berbeda penampilannya dengan sporofit Gametofit lumut diwakili oleh tumbuhan berdaun (sphagnum, cuckoo flax) Gymnospermae Gametofit betina - endosperma haploid multiseluler

8 geser

Deskripsi slide:

Sporofit (kapsul spora) Gametofit (tumbuhan hijau) Sporofit (tumbuhan hijau) Gametofit (butir serbuk sari dan kantung embrio) Lumut Angiospermae 1) Reproduksi dengan spora 1) Reproduksi dengan biji 2) Pada lumut, generasi yang dominan adalah gametofit (tumbuhan hijau diri). Sporofit (kapsul spora) berkembang pada gametofit 2) Pada tumbuhan berbunga, generasi dominan adalah sporofit (tumbuhan hijau itu sendiri). Gametofit sangat berkurang dan tidak bertahan lama. Gametofit jantan adalah butiran serbuk sari. Gametofit betina adalah kantung embrio. 3) Lumut tidak mempunyai akar (memiliki rizoid) 3) Adanya akar 6) Adanya bunga

Geser 9

10 geser

Deskripsi slide:

11 geser

Deskripsi slide:

Tumbuhan hijau (gametofit) Ovum (n) Spermatozoa (n) ♂ ♀ Dengan pembuahan air kapsul spora zigot (sporofit) protonema Tumbuhan hijau (gametofit)

12 geser

Deskripsi slide:

Geser 13

Deskripsi slide:

Kumpulan kromosom apa yang menjadi ciri gamet dan spora tanaman lumut rami kukuk? Jelaskan dari sel mana dan sebagai hasil pembelahan apa sel tersebut terbentuk. 2). Spora rami kukuk terbentuk pada sporofit diploid melalui meiosis. Spora mempunyai satu set kromosom. 1). Gamet rami kukuk terbentuk pada gametofit haploid melalui mitosis. Gamet memiliki satu set kromosom.

Geser 14

15 geser

Deskripsi slide:

16 geser

Deskripsi slide:

Tumbuhan dicirikan oleh pergantian generasi: aseksual dan seksual, dan meiosis terjadi selama pembentukan spora, dan bukan selama pembentukan sel germinal. Di banyak alga dan semua tumbuhan tingkat tinggi, gamet berkembang di gametofit, yang sudah memiliki satu set kromosom, dan diperoleh melalui pembelahan mitosis sederhana. Gametofit berkembang dari spora, memiliki satu set kromosom dan organ reproduksi seksual - gametangia. Ketika gamet menyatu, zigot terbentuk, dari mana sporofit berkembang. Sporofit memiliki satu set kromosom ganda dan membawa organ reproduksi aseksual - sporangia.

Geser 17

Deskripsi slide:

gametofit sporofit Lumut merupakan tumbuhan dioecious. Tanaman jantan dan betina tumbuh berdekatan. Antheridia terbentuk pada tanaman jantan, dan gamet jantan matang di dalamnya. Archegonia terbentuk pada tanaman betina, dan gamet betina matang di dalamnya. Sperma, bersama dengan tetesan air, jatuh pada tanaman betina; setelah pembuahan, generasi aseksual (sporofit) berkembang dari zigot pada tanaman betina - sebuah kotak yang terletak di tangkai panjang. Kotak itu memiliki penutup. Tutupnya terbuka dan spora disebarkan oleh angin. Kemudian, begitu berada di tanah yang lembab, mereka bertunas menjadi benang hijau dengan tunas, dari mana tunas lumut berkembang.

18 geser

Deskripsi slide:

Geser 19

Deskripsi slide:

4. Buah kiwi adalah: a) buah beri; b) labu. c) banyak buah berbiji; d) kapsul berbiji banyak.

20 geser

Deskripsi slide:

Buah-buahan berair kering berbiji tunggal berbiji banyak berbiji tunggal berbiji banyak Drupe Berry Achene Kapsul (plum) (anggur) (bunga matahari) (poppy) Polong Caryopsis Labu (mentimun) (gandum) (kubis) Kacang Apel (pir) ( hazel) (kacang polong) Biji Jeruk (jeruk) (ek)

21 slide

Deskripsi slide:

5. Gambar tersebut menunjukkan teknik agroteknik yang efektif: a) mencubit; b) mulsa; c) memetik; d) penimbunan.

22 geser

Deskripsi slide:

6. Rumus bunga O(2)+2T3P1 khas dari famili: a) Solanaceae; b) sereal; c) bunga lili; d) ngengat (kacang polong). Bunga sereal terdiri dari dua sisik bunga - luar dan dalam, yang menggantikan perianth, tiga benang sari dengan kepala sari besar pada filamen panjang, dan satu putik dengan dua kepala putik. Salah satu sisik bunganya terkadang memanjang berbentuk tenda. Bunga sereal dikumpulkan dalam perbungaan - bulir, dari mana dibuat perbungaan kompleks - bulir kompleks (gandum hitam, gandum, jelai), malai (millet), tongkol (jagung), bulu (timothy) Spikelet terdiri dari dua sisik bulir yang menutupi satu atau lebih bunga. Rumus bunga O2+2T3P1 Sereal diserbuki oleh angin, sebagian (gandum) melakukan penyerbukan sendiri. Buahnya adalah biji-bijian.

Geser 23

Deskripsi slide:

Departemen Angiospermae Kelas Dikotil Kelas Monokotil Keluarga Rosaceae Keluarga Solanaceae Keluarga Kacang-kacangan Keluarga Cruciferae Keluarga Liliaceae Keluarga Sereal Mawar, pohon apel, ceri, aprikot, raspberry, rowan, cinquefoil, pir, mawar, quince, stroberi, ceri, sakura, almond, blackberry, manset Kacang polong, buncis, kedelai, lupin, cina, alfalfa, semanggi, akasia, astragalus, buncis, kacang tanah, vetch, duri unta Kubis, gillyflower, lobak, lobak pedas, mustard, rapeseed, dompet gembala, lobak, rutabaga, rapeseed, bunga liar, rumput lapangan, Kentang, tomat, terong, lada, tembakau, nightshade, petunia henbane, datura, belladonna belladonna, Family Asteraceae Sunflower, tabur thistle, aster, cornflower, dandelion, salsify, krisan, wormwood, Jerusalem artichoke, sawi putih, selada, burdock , suksesi, marigold, calendula, dahlia, kamomil, bunga jagung, thistle. Tulip, eceng gondok, lily, kandyk, bawang merah, bawang putih liar, bawang putih, lily lembah Gandum, gandum hitam, barley, oat, jagung, beras, millet, sorgum, timothyevka, landak, api unggun, bluegrass, rumput gandum, fescue, rumput bulu,

24 geser

Deskripsi slide:

Keluarga dari kelas Monokotil Fam. Sereal (poagrass) Perwakilan: gandum, gandum hitam, beras, oat, jagung, millet, sorgum, timothy, bluegrass, rumput gandum, bambu, alang-alang, rumput bulu, cattail, cyperus-papyrus Fem. Perwakilan Lily: bawang merah, bawang putih, tulip, lily lembah, lily, asparagus, eceng gondok, belibis hazel, kandyk, kupena, mata gagak, bawang putih liar, scilla, tetesan salju, Menguraikan rumus bunga: H - sepal L - kelopak O - perianth T - benang sari P - putik T4+2 – benang sari dengan panjang berbeda (4 benang sari panjang dan 2 pendek) ∞ – banyak () – bagian bunga menyatu Rumus bunga Buah Perbungaan O(2)+2 T3 P1 caryopsis spike, malai , spadix O3+3 T3+3 P1 berry, kotak bunga tunggal, kuas

25 geser

Deskripsi slide:

Famili dari kelas tumbuhan Dikotil Fam. Perwakilan Cruciferous: kubis, lobak, lobak, lobak, dompet gembala, mustard, springberry Fem. Perwakilan Rosaceae: pohon apel, ceri, prem, mawar, mawar, stroberi, raspberry, ceri burung Fem. Kacang-kacangan (mothweeds) Perwakilan: kacang polong, buncis, semanggi, alfalfa, kedelai, akasia kuning, duri unta, buncis, kacang tanah, mimosa, lentil, semanggi manis Perwakilan Keluarga Solanaceae: kentang, tomat, tembakau, henbane, datura, dasar putih, nightshade , petunia, terong, Sem lada. Perwakilan Asteraceae (Asteraceae): bunga matahari, kamomil, aster, krisan, apsintus, artichoke Yerusalem, dandelion, bunga jagung, burdock, tali, marigold, calendula, dahlia, coltsfoot. Rumus bunga Perbungaan Buah Ch4 L4 T4+2 P1 pod, pod raceme Ch5 L5 T∞ P1 ∞ buah berbiji, kacang apel, agregat bunga tunggal achene, raceme sederhana, umbel sederhana Ch5 L1+2+(2) T(9)+1 P1 kepala kacang, cluster Ch(5) L(5) T5 P1 kotak, cluster berry Ch5 L(5) T5 P1 keranjang achene

26 geser

Deskripsi slide:

Geser 27

Deskripsi slide:

28 geser

Deskripsi slide:

Geser 29

Deskripsi slide:

7. Duri: a) barberry mempunyai asal batang (pucuk); b) tanaman thistle; c) akasia putih; d) sejenis semak. Duri Hawthorn adalah pucuk yang dimodifikasi

30 geser

Deskripsi slide:

8. Rami kukuk ditandai dengan adanya: a) sperma; b) sporogon; c) akar adneksa; d) gametofit biseksual.

31 slide

Deskripsi slide:

9. Tubuh jamur dibentuk oleh: a) miselium; b) mikoriza; c) rizoid; d) konidia.

32 geser

Geser 33

Deskripsi slide:

10. Tubuh tumbuhan tingkat tinggi mempunyai ciri-ciri struktur sebagai berikut: a) uniseluler; b) kolonial; c) thallus; d) berdaun. 11. Dari glukosa, pati primer pada angiospermae dibentuk di: a) leukoplas; b) kromoplas; c) kloroplas; d) sitoplasma.

Geser 34

Deskripsi slide:

12. Puncak sumbu tunas vegetatif adalah: a) tunas yang belum sempurna; b) kerucut pertumbuhan; c) daun yang belum sempurna; d) pangkal pucuk. Tunas adalah tunas rumen yang belum berkembang. Bagian luar kuncup ditutupi sisik ginjal. Di bawahnya ada tunas masa depan, yang memiliki batang yang belum sempurna, daun yang belum sempurna, dan tunas yang belum sempurna. 1 – DAUN RUDITAL; 2 – KECUT PERTUMBUHAN; 3 – GINJAL RUDIMENTAL; 4 – BATANG RUDIMENTAL; 5 – TIMBANGAN GINJAL; 6 – BUNGA RUDITAL. BAGIAN LONGITUDINAL GENERASI VEGETATIVE GINJAL

35 geser

Deskripsi slide:

13. Cacing polichaete (polychaetes): a) hermafrodit; b) dioecious; c) mengubah jenis kelamin mereka selama hidup; d) aseksual, karena mereka dapat berkembang biak dengan merobek suatu bagian tubuh.

36 geser

Geser 37

Deskripsi slide:

14. Hewan yang ditunjukkan pada gambar termasuk salah satu kelas jenis Arthropoda. Berbeda dengan perwakilan kelas Arthropoda lainnya, hewan ini memiliki: a) lapisan luar chitinous; b) struktur segmental tubuh; c) struktur artikulasi anggota badan; d) delapan kaki berjalan.

Geser 38

Deskripsi slide:

Geser 39

Deskripsi slide:

* Klasifikasi Jenis ARTHROPODS Ciri-ciri Kelas Crustacea Kelas Arachnida Kelas Serangga Habitat. Akuatik Terestrial Di semua lingkungan Penutup chitinous keras, diresapi kapur lunak keras Bagian tubuh cephalothorax dan perut Cephalothorax dan perut Kepala, dada, perut Ciri-ciri struktural Di ujung perut - lobus Kelenjar arachnoid di perut Ada sayap di dada Nomor kaki 5 pasang atau lebih 4 pasang 3 pasang Makanan Omnivora. Perut dua bagian, usus dengan kelenjar pencernaan, cairan serangga, darah. Pencernaannya bersifat eksternal dan internal, terdapat kelenjar beracun. jenis yang berbeda makanan yang berbeda dan mulut yang berbeda (menggerogoti, menusuk, menjilat, menghisap) Organ pernafasan Insang Trakea dan kantung paru Spirakel dan sistem percabangan trakea Organ peredaran darah Jantung sakular Jantung berbentuk sakular, pada laba-laba besar dan kalajengking berbentuk tabung. Tempat berlindung. sistem. jantung berbentuk tabung, darah tidak melakukan fungsi pernafasan Alat ekskresi Kelenjar hijau (coxal) Tubulus Malpighi Tubulus Malpighi dan badan lemak

40 geser

Deskripsi slide:

*Klasifikasi jenis ARTHOPOD 7. Laba-laba silang mempunyai empat pasang mata. Ciri-ciri Kelas Crustacea Kelas Serangga Kelas Arakhnida Sistem saraf Cincin saraf perifer dan tali saraf ventral Penggabungan nodus membentuk “otak” dan tiga nodus toraks besar Organ indera Mata majemuk pada tangkai, dua pasang antena, keseimbangan, Mata sederhana (4 pasang), sentuhan, keseimbangan, pendengaran. Tidak ada antena. Mata majemuk, sepasang antena, sentuhan, pendengaran Perkembangan Dioecious Langsung. Fertilisasi internal Perkembangan langsung Tidak langsung, dengan transformasi lengkap atau tidak lengkap Perwakilan yang lebih rendah: daphnia, cyclops, Branchiopod, calanus Lebih tinggi: udang karang, udang kepiting, lobster, lobster berduri, lobster, laba-laba kutu kayu (cross, gegat karakurt, tarantula, pemanen, tarantula) kutu (gudang, kudis, taiga, padang rumput desa) kalajengking, falang Ordo: Coleoptera, Lepidoptera, Diptera, Hymenoptera, Orthoptera, Bugs

41 slide

Deskripsi slide:

15. Pada hewan pada gambar di atas, anggota badan dari pasangan kedua disebut: a) rahang atas; b) mandibula; c) chelicerae; d) pedipalpus.

42 geser

Deskripsi slide:

16. Di antara hewan invertebrata yang termasuk deuterostoma: a) coelenterata; b) spons; c) echinodermata; d) kerang.

43 geser

Deskripsi slide:

17. Menurut struktur tubuhnya, gastropoda mempunyai cangkang: a) simetri radial; b) simetris bilateral; c) simetris secara metamerik; d) asimetris.

44 geser

Deskripsi slide:

18. Dari nama-nama penghuni laut, berikut ini yang memiliki pencernaan luar: a) ubur-ubur; B) bulu babi; c) bintang laut; d) ascidians.

45 geser

Deskripsi slide:

46 geser

Deskripsi slide:

1) Kerangka katak Bagian kerangka Nama tulang, ciri struktur Arti 1. Tengkorak Bagian otak, tulang rahang Perlindungan otak 2. Tulang Belakang Vertebra (9: 1+7+1+ bagian ekor) Perlindungan sumsum tulang belakang dan penyangga organ dalam 3. Korset bahu Tulang belikat, tulang selangka, tulang dada, tulang gagak Penopang tungkai depan 4. Kerangka tungkai depan Bahu, lengan bawah, pergelangan tangan, metakarpus, ruas jari tangan Berpartisipasi dalam gerakan 5. Korset tungkai belakang Tulang panggul dan tulang rawan kemaluan Penopang tungkai belakang 6. Kerangka tungkai belakang Paha, tibia, tarsus, metatarsus, falang jari tangan Berpartisipasi dalam penggerak

Geser 47

Deskripsi slide:

19. Gambar tersebut menunjukkan kerangka hewan vertebrata. Struktur kerangka aksial benda ini tidak memiliki bagian berikut: a) serviks; b) dada; c) bagasi; d) sakral.

48 geser

Deskripsi slide:

25. Tulang belakang leher memiliki mobilitas terbesar: a) pada manusia; b) mamalia; c) amfibi; d) burung. 1. Berbeda dengan ikan, katak memiliki tulang leher. Ia diartikulasikan secara bergerak dengan tengkorak. Tulang belakang leher memiliki sedikit mobilitas. 2. Pada burung, tulang belakang leher panjang, dan tulang belakang di dalamnya berbentuk khusus berbentuk pelana. Oleh karena itu, ia fleksibel, dan burung dapat dengan bebas menoleh ke belakang 180° atau mematuk makanan di sekelilingnya tanpa berjongkok atau memutar tubuhnya. 3. Mamalia sangat khas memiliki 7 ruas leher. Jerapah dan paus memiliki jumlah tulang belakang yang sama (seperti halnya manusia).

Geser 49

Deskripsi slide:

20. Berdasarkan hasil analisis genetik, nenek moyang liar anjing peliharaan (Canis familiaris) adalah: a) serigala; b) serigala; c) anjing hutan; d) dingo. 21. Amfibi, sebagai hewan berdarah dingin dengan tingkat metabolisme yang rendah, menjalani aktivitas hidup yang aktif karena: a) omnivora; b) perkembangan dengan metamorfosis; c) hanya mengonsumsi makanan hewani yang kaya protein; d) kemampuan bertahan lama di bawah air.

50 geser

Deskripsi slide:

22. Pernapasan pada hewan amfibi dilakukan: a) melalui insang; b) melalui paru-paru; c) melalui kulit; d) melalui paru-paru dan kulit. Sistem pernafasan pada hewan amfibi : 1. terjadi akibat pergerakan dasar rongga mulut 2. kulit ikut serta dalam pertukaran gas paru-paru dan kulit

51 slide

Deskripsi slide:

23. Tibia harus dikaitkan dengan tingkat organisasi makhluk hidup: a) seluler; b) tisu; c) organ; d) sistemik.

52 geser

Deskripsi slide:

Geser 53

Deskripsi slide:

54 geser

Deskripsi slide:

24. Gambar tersebut menunjukkan potongan elektrokardiogram (EKG) khas manusia, yang diperoleh dengan sadapan standar kedua. Interval T-P mencerminkan proses berikut di jantung: a) eksitasi atrium; b) pemulihan keadaan miokardium ventrikel setelah kontraksi; c) penyebaran eksitasi melalui ventrikel; d) waktu istirahat - diastol.

55 geser

Deskripsi slide:

25. Lingkungan optimal untuk aktivitas enzim lambung yang tinggi: a) basa; b) netral; c) asam; d) apa saja.

56 geser

Deskripsi slide:

* Organ sistem pencernaan dan fungsinya Organ pencernaan Enzim dan sari pencernaan Apa yang dicerna Rongga mulut Ptyalin amilase, maltase, Karbohidrat kompleks Kerongkongan - - Perut Pepsin dan asam hidroklorik Protein Lipase lambung Lemak Duodenum Amilase Karbohidrat sederhana dan kompleks Lipase, lemak empedu Tripsin, kimotripsin Protein, peptida Usus halus Laktase Gula susu Amilase, maltase, sukrase Disakarida Aminopeptidase, karboksipeptidase Peptida

Geser 57

Deskripsi slide:

25. Lingkungan optimal untuk aktivitas enzim lambung yang tinggi: a) basa; b) netral; c) asam; d) apa saja. 26. Jika terjadi luka bakar derajat satu pada tangan, dianjurkan: a) membilas luka terbuka secara menyeluruh, membuang jaringan mati dan berkonsultasi dengan dokter; b) sesegera mungkin masukkan tangan Anda ke dalam air dingin atau tutupi dengan potongan es; c) menggosok anggota tubuh sampai menjadi merah dan membalutnya dengan ketat; d) balut erat anggota tubuh yang terbakar dan konsultasikan ke dokter.

58 geser

Deskripsi slide:

27. Getah bening dibawa melalui pembuluh limfatik dari jaringan dan organ langsung ke: a) dasar arteri lingkaran besar peredaran darah; b) dasar vena dari sirkulasi sistemik; c) dasar arteri sirkulasi paru; d) dasar vena sirkulasi pulmonal.

Geser 59

Deskripsi slide:

Cairan jaringan, begitu berada di kapiler limfatik, menjadi getah bening. Getah bening – cairan bening, yang tidak mengandung sel darah merah dan trombosit, tetapi mengandung banyak limfosit. Getah bening bergerak perlahan melalui pembuluh limfatik dan akhirnya memasuki darah kembali. Getah bening pertama-tama melewati kelenjar getah bening, di mana ia disaring dan didesinfeksi, dan diperkaya dengan sel-sel limfatik. Fungsi getah bening: Fungsi terpenting sistem limfatik adalah mengembalikan protein, air, dan garam dari jaringan ke darah. Sistem limfatik terlibat dalam penyerapan lemak dari usus, dalam menciptakan kekebalan, dan dalam melindungi terhadap patogen.

60 geser

Deskripsi slide:

28. Darah kehilangan oksigen dalam jumlah maksimal ketika melewati: a) paru-paru; b) salah satu urat di lengan; c) kapiler di salah satu otot; d) atrium kanan dan ventrikel kanan. 29. Saraf yang menjamin perputaran bola mata pada manusia: a) trigeminal; b) blok; c) visual; d) wajah. 30. Volume udara yang dapat dihirup setelah pernafasan tenang disebut: a) volume cadangan ekspirasi; b) volume cadangan inspirasi; c) volume pasang surut; d) volume sisa.

61 slide

Deskripsi slide:

Kapasitas vital paru-paru (VC) Kapasitas vital adalah jumlah terbesar udara yang dapat dihembuskan seseorang setelah menarik napas sedalam-dalamnya. Kapasitas paru total = Volume tidal 0,5 l Cadangan ekspirasi 1 - 1,5 l + Cadangan inspirasi 1,5 - 2,5 l + Volume sisa 0,5 l + Volume yang dapat dihirup setelah ekspirasi tenang Volume yang dapat dihembuskan tambahan setelah ekspirasi tenang Volume yang dapat dihirup tambahan setelah inhalasi yang tenang Volume yang tersisa setelah pernafasan yang intens

62 geser

Deskripsi slide:

63 geser

Deskripsi slide:

64 geser

Deskripsi slide:

31. Gambar tersebut menunjukkan rekonstruksi penampakan luar dan sisa-sisa kebudayaan primitif salah satu nenek moyang manusia modern. Perwakilan ini harus diklasifikasikan ke dalam kelompok: a) manusia pendahulu; b) orang zaman dahulu; c) orang zaman dahulu; d) fosil manusia dengan tipe anatomi modern.

65 geser

Deskripsi slide:

Antropogenesis (evolusi manusia) Manusia purba (manusia Pithecanthropus, Sinanthropus, manusia Heidelberg) Manusia purba (Neanderthal) Manusia baru (manusia Cro-Magnon, manusia modern) Manusia!

66 geser

Deskripsi slide:

Asal usul manusia (antropogenesis) Tahapan evolusi manusia Ciri-ciri struktural Alat Gaya Hidup Kera - Australopithecus Tinggi 120-140 cm Volume tengkorak - 500-600 cm3 Mereka tidak menggunakan api, tidak membangun tempat tinggal buatan Mereka menggunakan batu, tongkat Yang paling kuno manusia (Habilo Homo) Volume otak - 680 cm3 Mereka tidak menggunakan api Mereka membuat perkakas - batu dengan ujung yang tajam Manusia paling purba Homo erectus (Pithecanthropus, Sinanthropus, Heidelberg man Tinggi 170 cm. Volume otak - 900-1100 cm3. Kanan tangan lebih berkembang, kaki memiliki lengkungan Mereka membangun tempat tinggal. Mereka menopang api. Memiliki dasar-dasar mengartikulasikan ucapan. Membuat perkakas dari batu. Perkakas utama adalah kapak batu Manusia purba Neanderthal Tinggi 156 cm Volume otak -1400 cm3. Ada tonjolan dagu yang belum sempurna, kaki yang melengkung, tangan yang sudah berkembang. Mereka tahu cara membuat api, membangun tempat tinggal buatan. Mereka membuat berbagai macam perkakas. – alat pengikis, ujung runcing yang terbuat dari batu, kayu, tulang Modern pertama orang Cro-Magnon Tinggi 180 cm Volume otak – 1600 cm3. Memiliki semua fitur yang melekat kepada manusia modern. Pidato yang dikembangkan. Seni, awal mula agama. Membuat pakaian Membuat berbagai perkakas dari batu, tulang, tanduk - pisau, panah, tombak, pengikis Panggung masa kini evolusi manusia diwakili oleh satu spesies - Homo Sapiens

Geser 67

Deskripsi slide:

32. Korteks adrenal menghasilkan hormon: a) adrenalin; b) tiroksin; c) kortison; d) glukagon. Medula: adrenalin, norepinefrin. Korteks: kortison

68 geser

Deskripsi slide:

Kelenjar endokrin 1. Nama kelenjar 2. Hormon yang dihasilkan 3 Efek 4. Gangguan pada kelenjar Hipofungsi Hiperfungsi Hipofisis Tirotropin Somatotropin Merangsang aktivitas. kelenjar tiroid Hormon pertumbuhan - Penyakit Basedow - dwarfisme - akromegali - gigantisme Hipotalamus Neurohormon Koordinasi aktivitas kelenjar melalui kelenjar pituitari Kelenjar tiroid Tiroksin Pengaturan aliran darah, peningkatan proses oksidatif pemecahan glikogen; pertumbuhan dan perkembangan jaringan, kerja N.S. Myxedema - Penyakit Basedow (gondok) sejak kecil - kretinisme Kelenjar adrenal Adrenalin Norepinefrin Penyempitan pembuluh darah, peningkatan gula, peningkatan aktivitas jantung Penyakit perunggu - perkembangan (penyakit infark Addison) Pankreas Insulin Glukagon Mempertahankan glukosa normal tingkat Peningkatan kadar glukosa darah - diabetes mellitus

Geser 69

Deskripsi slide:

33. Mata rantai tambahan dalam rantai trofik tunggal adalah: a) cacing tanah; b) rumput biru; c) serigala; d) domba. 34.B komunitas alami Peran konsumen tingkat 2, pada umumnya, dapat dimainkan oleh: a) suram, burung pengicau, rusa roe, kumbang tanah; b) pemecah kacang, kadal cepat, bintang laut, kelinci; c) bebek, anjing, laba-laba, jalak; d) katak, siput merambat, kucing, elang. 35. Saat ini, pestisida tidak direkomendasikan untuk membasmi hama pertanian karena: a) harganya sangat mahal; b) merusak struktur tanah; c) mengurangi produksi agrocenosis; d) memiliki selektivitas tindakan yang rendah.

70 geser

Deskripsi slide:

36. Bidang ilmu yang mempelajari struktur dan proses yang tidak dapat diakses oleh pengamatan eksternal, untuk menjelaskan ciri-ciri perilaku individu, kelompok dan tim: a) kedokteran; b) etologi; c) fisiologi; d) psikologi. 37. Coelenterata (filum Coelenterata) kekurangan: a) ektoderm; b) mesoderm; c) endoderm; d) mesoglea.

71 slide

Deskripsi slide:

Ciri-ciri Tipe Coelenterata 1. Tubuhnya terdiri dari dua lapisan sel (ektoderm dan endoderm) 2. Memiliki rongga usus yang berkomunikasi dengan lingkungan luar melalui satu bukaan – mulut, dikelilingi oleh tentakel. 3. Memiliki sel penyengat 4. Pencernaan rongga dan intraseluler 5. Predator, menangkap makanan dengan tentakel 6. Sistem saraf tipe difus (mesh) 7. Sifat lekas marah dalam bentuk refleks 8. Tingkat tinggi regenerasi 9. Reproduksi: aseksual - dengan tunas, seksual dengan bantuan sel germinal 10. Mereka memiliki simetri radial. Perwakilan: hydra, ubur-ubur, polip karang, anemon laut!

72 geser

Deskripsi slide:

38. Baru-baru ini, ditemukan organisme yang sebelumnya tidak diketahui yang tidak memiliki membran inti dan mitokondria. Dari organisme di atas kemungkinan besar memiliki: a) retikulum endoplasma; b) kloroplas; c) lisosom; d) ribosom. 39. Struktur sel berikut tidak ikut serta dalam sintesis ATP: a) inti; b) sitoplasma; c) mitokondria; d) kloroplas. Tahapan fotosintesis Zat apa yang terbentuk Produk Ringan fotolisis air : H, O2, ATP. Zat Organik Gelap: glukosa.

Geser 73

Deskripsi slide:

I. Organel bermembran tunggal Struktur sel Nama organel Struktur Fungsi Retikulum Endoplasma (ER) Suatu sistem membran yang membentuk tangki dan tubulus. A) Kasar B) Halus Mengatur ruang, berkomunikasi dengan membran luar dan inti. Sintesis dan transportasi protein. Sintesis dan pemecahan karbohidrat dan lipid. 2. Badan Golgi Tumpukan sisterna pipih dengan vesikel. 1). Penghapusan sekret (enzim, hormon) dari sel, sintesis karbohidrat, pematangan protein. 2). Pembentukan lisosom 3. Lisosom Kantung membran berbentuk bola berisi enzim. Pemecahan zat menggunakan enzim. Autolisis – penghancuran sel sendiri

74 geser

Deskripsi slide:

II. Organel bermembran ganda Nama organel Struktur Fungsi Mitokondria Membran luar halus, membran dalam terlipat. Lipatannya berupa krista, didalamnya terdapat matriks, mengandung DNA sirkular dan ribosom. Struktur semi-otonom. Pemecahan oksigen zat organik dengan pembentukan ATP. Sintesis protein mitokondria. 2. Plastida Kloroplas. Bentuknya lonjong, di dalamnya terdapat stroma dengan grana yang dibentuk oleh struktur membran tilakoid. Ada DNA, RNA, ribosom. Struktur semi-otonom Fotosintesis. Pada membran - fase cahaya. Di stroma terjadi reaksi fase gelap.

75 geser

Deskripsi slide:

AKU AKU AKU. Organel non-membran Nama organel Struktur Fungsi Ribosom Struktur terkecil berbentuk jamur. Terdiri dari dua subunit (besar dan kecil). Terbentuk di nukleolus. Menyediakan sintesis protein. 2. Pusat seluler Terdiri dari dua sentriol dan satu sentrosfer. Membentuk poros pembelahan dalam sel. Setelah pembagian, jumlahnya menjadi dua kali lipat.

Geser 77

Deskripsi slide:

41. Insang luar berudu katak, dibandingkan dengan insang ikan, mempunyai organ: a) serupa; b) homolog; c) belum sempurna; d) atavistik.

78 geser

Deskripsi slide:

Penguasaan kondisi kehidupan yang serupa oleh perwakilan dari kelompok sistematis yang berbeda Konvergensi - “konvergensi ciri-ciri” (munculnya ciri-ciri umum dalam bentuk yang tidak berhubungan) Munculnya organ-organ yang serupa (misalnya, sayap kupu-kupu dan sayap burung) Mirip dalam struktur luar Lakukan fungsi yang sama Memiliki perbedaan mendasar struktur internal Memiliki asal usul yang berbeda

Geser 79

Deskripsi slide:

Divergensi (perbedaan sifat-sifat dalam bentuk yang berkaitan) Munculnya organ-organ yang homolog (misalnya sayap kelelawar dan anggota tubuh kuda) Memiliki perbedaan struktur luar (signifikan) Pada dasarnya serupa dalam struktur internal Melakukan fungsi yang berbeda Memiliki asal usul yang sama Perkembangan wilayah baru yang heterogen oleh perwakilan dari satu kelompok sistematis (misalnya, satu kelas mamalia)

80 geser

Deskripsi slide:

81 slide

Deskripsi slide:

41. Insang luar berudu katak, dibandingkan dengan insang ikan, mempunyai organ: a) serupa; b) homolog; c) belum sempurna; d) atavistik. 42. Angiospermae muncul: a) pada akhir era Paleozoikum; b) pada awal era Mesozoikum; c) pada akhir era Mesozoikum; d) pada awal era Kenozoikum.

82 geser

Deskripsi slide:

I. Era pertama adalah Katarchean (“di bawah yang paling kuno”). Dimulai ~ 4500 juta tahun yang lalu. Peristiwa utama: Pembentukan kaldu primordial di perairan Samudra Dunia. Penampilan coacervates (dalam air). II. Era Archean - (“yang paling kuno”). Dimulai ~ 3500 juta tahun yang lalu. Kondisi: aktivitas gunung berapi, perkembangan atmosfer. Peristiwa utama: Munculnya prokariota (organisme bersel tunggal, bebas nuklir) - bakteri dan cyanobacteria. Kemudian eukariota (organisme 1 sel dengan nukleus) muncul - ini adalah ganggang hijau dan protozoa. Proses fotosintesis muncul (pada alga) => kejenuhan air dengan oksigen, akumulasinya di atmosfer dan pembentukan lapisan ozon, yang mulai melindungi semua makhluk hidup dari sinar ultraviolet yang berbahaya. Proses pembentukan tanah telah dimulai.

83 geser

Deskripsi slide:

AKU AKU AKU. Era Proterozoikum (“Kehidupan primer”). Dimulai ~ 2500 juta tahun yang lalu. Ini adalah era terlama dalam hal durasi. Durasinya adalah 2 miliar tahun. Kondisi: di atmosfer - 1% oksigen Peristiwa utama: Munculnya organisme eukariotik. Penampilan pernapasan. Munculnya multiseluleritas. Perkembangan organisme multiseluler - tumbuhan (berbagai kelompok alga muncul) dan hewan.

84 geser

Deskripsi slide:

IV. Paleozoikum. (dari 534 hingga 248 juta tahun yang lalu). Kondisi: iklim lembab yang hangat, bangunan pegunungan, tampilan daratan. Peristiwa utama: Hampir semua spesies invertebrata utama hidup di perairan. Vertebrata muncul - hiu, lungfish, dan ikan bersirip lobus (yang menjadi asal muasal vertebrata darat) Di pertengahan era, tumbuhan, jamur, dan hewan datang ke darat. Perkembangan pesat tumbuhan tingkat tinggi dimulai - lumut dan pakis raksasa muncul (pada akhir Paleozoikum, pakis ini punah, membentuk endapan batu bara). Reptil telah menyebar ke seluruh bumi. Serangga muncul.

85 geser

Deskripsi slide:

V. Era Mesozoikum. (dari 248 hingga 65 juta tahun yang lalu). Kondisi: menghaluskan perbedaan suhu, pergerakan benua Peristiwa utama: Munculnya reptilia yang terwakili di era ini berbagai bentuk: mengambang, terbang, darat, air. Pada akhir Mesozoikum, hampir semua reptil punah. Burung muncul. Mamalia (ovipar dan marsupial) muncul. Gymnospermae, terutama tumbuhan runjung, tersebar luas. Angiospermae muncul, yang pada waktu itu sebagian besar diwakili oleh bentuk kayu. Laut didominasi oleh ikan bertulang dan cephalopoda.

86 geser

Deskripsi slide:

V. Zaman Kenozoikum. (dari 65 juta tahun yang lalu hingga sekarang). Kondisi: perubahan iklim, pergerakan benua, glasiasi besar di belahan bumi utara. Acara Utama: Masa kejayaan angiospermae, serangga, burung, mamalia. Di tengah-tengah Kenozoikum, hampir semua kelompok dari semua kingdom satwa liar sudah ada. Angiospermae mengembangkan bentuk kehidupan seperti semak dan rumput. Semua jenis biogeocenosis alami telah terbentuk. Penampilan manusia. Manusia telah menciptakan budaya flora dan fauna, agrocenosis, desa dan kota. Pengaruh manusia terhadap alam.

87 geser

Deskripsi slide:

43. Aromorfosis berikut terjadi pada Prakambrium: a) jantung empat bilik dan berdarah panas; b) bunga dan biji; c) fotosintesis dan multiseluleritas; d) kerangka tulang bagian dalam.

88 geser

Deskripsi slide:

Tabel geokronologi Era Umur, juta tahun Periode Archean 3500 Proterozoikum 2570 Paleozoikum 570 Kambrium Ordovisium Silurian Devonian Karbon Permian Mesozoikum 230 Trias Jurassic Kapur Kenozoikum 67 Paleogen Neogen Antropogen

89 geser

Deskripsi slide:

44. Suatu spesies atau kategori sistematik lainnya yang muncul dan mula-mula berevolusi di suatu tempat disebut: a) endemik; b) asli; c) peninggalan; d) penduduk asli. Autochthon adalah takson yang hidup di suatu daerah tertentu sejak pembentukan filogenetiknya. Endemik adalah taksa biologis yang perwakilannya hidup dalam wilayah yang relatif terbatas. Peninggalan merupakan organisme hidup yang diawetkan pada suatu wilayah tertentu sebagai sisa kelompok nenek moyang yang lebih tersebar luas pada ekosistem pada era geologi masa lalu. Peninggalan adalah sisa perwujudan masa lalu di zaman kita. Aborigin - penduduk asli suatu wilayah atau negara tertentu,

90 geser

Deskripsi slide:

45. Ciri-ciri individu seseorang bergantung: a) semata-mata pada genotipe; b) semata-mata dari pengaruh lingkungan luar; c) dari interaksi genotipe dan lingkungan; d) semata-mata berdasarkan fenotipe orang tuanya. 46. ​​​​Gagasan spesies pertama kali diperkenalkan oleh: a) John Ray pada abad ke-17; b) Carl Linnaeus pada abad ke-18; c) Charles Darwin pada abad ke-19; d) N.I.Vavilov pada abad ke-20. 47. Organel yang bukan ciri sel jamur adalah: a) vakuola; b) plastida; c) mitokondria; d) ribosom.

91 slide

Deskripsi slide:

48. Ciri-ciri mamalia manakah yang termasuk aromorfosis: a) rambut; b) struktur sistem gigi; c) struktur anggota badan; d) berdarah panas. 49. Ahli biologi terkemuka Rusia Karl Maksimovich Baer adalah penulis: a) hukum kesamaan embrio; b) hukum pewarisan sifat secara mandiri; c) hukum deret homologis; d) hukum biogenetik. Penulis penemuan Nama hukum Esensi K. Baer Hukum kesamaan embrionik Dalam ontogenesis hewan, ciri-ciri kelompok taksonomi yang lebih tinggi (filum, kelas) pertama kali terungkap, kemudian dalam proses embriogenesis, ciri-ciri yang semakin spesifik taksa terbentuk: ordo, famili, genus, spesies. Oleh karena itu, pada tahap awal, embrio lebih mirip satu sama lain dibandingkan pada tahap perkembangan selanjutnya.

92 geser

Deskripsi slide:

50. Kontur tubuh tupai terbang, tupai terbang berkantung, dan sayap berbulu sangat mirip. Hal ini merupakan akibat dari: a) divergensi; b) konvergensi; c) paralelisme; d) kebetulan yang acak. 51. Informasi genetik dalam RNA dikodekan oleh urutan: a) gugus fosfat; b) kelompok gula; c) nukleotida; d) asam amino.

93 geser

Deskripsi slide:

Polimer yang molekulnya berbentuk rantai panjang tanpa cabang disebut linier. Polimer bercabang adalah polimer yang makromolekulnya mempunyai cabang samping dari suatu rantai yang disebut rantai utama atau main chain. 52. Dari senyawa-senyawa tersebut, polimer bercabang adalah: a) DNA dan RNA; b) selulosa dan kitin; c) pati dan glikogen; d) albumin dan globulin.

94 geser

Deskripsi slide:

53. Proses manakah yang tidak dapat terjadi dalam kondisi anaerobik: a) glikolisis; b) sintesis ATP; c) sintesis protein; d) oksidasi lemak. 54. Sel menerima jumlah energi terkecil per molekul zat jika: a) Hidrolisis ATP; b) oksidasi lemak; c) pemecahan karbohidrat secara anaerobik; d) pemecahan karbohidrat secara aerobik. Hidrolisis adalah interaksi zat dengan air, dimana zat asli terurai membentuk senyawa baru.

95 geser

Deskripsi slide:

55. Sel, organel, atau makromolekul organik dapat dipisahkan berdasarkan kepadatannya dengan cara sebagai berikut: a) elektroforesis; b) kromatografi; c) sentrifugasi; d) autoradiografi. 56. Dari komponen sel tumbuhan, virus mosaik tembakau menginfeksi: a) mitokondria; b) kloroplas; c) inti; d) vakuola.

96 geser

Deskripsi slide:

Karena protein mengandung 20 asam amino, jelas bahwa masing-masing asam amino tidak dapat dikodekan oleh satu nukleotida (karena hanya ada empat jenis nukleotida dalam DNA, dalam hal ini 16 asam amino tetap tidak terkode). Dua nukleotida juga tidak cukup untuk mengkodekan asam amino, karena dalam hal ini hanya 16 asam amino yang dapat dikodekan. Artinya jumlah urutan pengkodean empat nukleotida menjadi tiga adalah 43 = 64, yaitu lebih dari 3 kali lebih besar jumlah minimal, yang diperlukan untuk mengkodekan 20 asam amino. 57. Jika protein mengandung 14 asam amino, 1 asam amino dapat dikodekan oleh: a) 1 nukleotida; b) 2 nukleotida; c) 3 nukleotida; d) 4 nukleotida. 42 = 16

97 geser

Deskripsi slide:

58. Heterogami jantan merupakan ciri-ciri: a) kupu-kupu; b) burung; c) mamalia; d) semua jawaban benar. 59. Spesies kentang liar yang berbeda (genus Solanum) berbeda dalam jumlah kromosomnya, tetapi selalu kelipatan 12. Spesies ini muncul sebagai akibat dari: a) spesiasi alopatrik; b) poliploidi; c) kelainan kromosom; d) hibridisasi interspesifik.

98 geser

Deskripsi slide:

60. Pada manusia, tidak adanya kelenjar keringat bergantung pada gen terpaut seks resesif yang terletak pada kromosom X. Dalam sebuah keluarga, ayah dan anak mengalami kelainan ini, namun ibu dalam keadaan sehat. Peluang munculnya anomali ini pada anak perempuan dalam keluarga ini adalah: Diberikan: X X - ibu XaU - ayah (sakit) P X XAXa XaY F1 G Xa Xa Y XAY XaXa Anak Laki-Laki Sehat. Cewek sakit 25% 25% XA HAHA Cewek Sehat. 25% XaU Anak laki-laki, sakit 25% a

99 geser

Deskripsi slide:

60. Pada manusia, tidak adanya kelenjar keringat bergantung pada gen terpaut seks resesif yang terletak pada kromosom X. Dalam sebuah keluarga, ayah dan anak mengalami kelainan ini, namun ibu dalam keadaan sehat. Peluang terjadinya kelainan ini pada anak perempuan dalam keluarga ini adalah: a) 0%; b) 25%; c) 50%; d) 100%.

100 slide

Deskripsi slide:

C5. Seorang ibu yang sehat, bukan pembawa gen hemofilia, dan seorang ayah dengan hemofilia (sifat resesif - h) melahirkan dua orang putri dan dua orang putra. Tentukan genotipe induk, genotipe dan fenotipe keturunannya, jika sifat pembekuan darah terpaut seks. Diketahui: ХН ХН - ibu ХhУ – ayah (sakit) Р Х ХНХН XhY F1 G XH Xh У ХНХh XHY Jawaban: 1) Genotipe tetua: ibu – ХНХН (gamet - ХН); ayah - XhU (gamet - Xh dan Y). 2) Genotipe dan fenotipe keturunan: anak perempuan – ХНХh (sehat, tetapi merupakan pembawa gen hemofilia); anak laki-laki - KHU (sehat semua). Gadis, Sehat, hidung. Wah, sehat 50% 50%

101 slide

Deskripsi slide:

Bakteri adalah agen penyebab penyakit - 1) wabah, 2) kolera, 3) disentri amuba; 4) cacar; 5) TBC. a) 1, 2, 3; b) 1, 2, 5; c) 2, 3, 4; d) 2, 3, 5; e) 2, 4, 5. Penyakit yang disebabkan oleh bakteri : demam tifoid, difteri, TBC, antraks, kolera, gangren gas, disentri, radang paru-paru, wabah penyakit, streptoderma, radang amandel, batuk rejan, botulisme, penyakit bakteri pada tanaman. Penyakit yang disebabkan oleh virus: rabies, cacar air, hepatitis, influenza, rubella, beberapa tumor ganas, cacar, ARVI, gondongan, polio, AIDS, radang otak, penyakit mulut dan kuku, campak.

102 geser

103 geser

Deskripsi slide:

10. Bakteri merupakan penyebab : 1) ensefalitis; 2) wabah; 3) campak rubella; 4) hepatitis. Patogen - virus Patogen - virus Patogen - virus

104 geser

Deskripsi slide:

Fecal-oral Semua infeksi usus ditularkan dengan cara ini. Mikroba masuk ke dalam tinja pasien dan dimuntahkan ke makanan, air, piring, dan kemudian melalui mulut ke saluran pencernaan orang sehat.Cairan Ciri-ciri infeksi darah. Pembawa kelompok penyakit ini adalah serangga penghisap darah: kutu, kutu, caplak, nyamuk, dll. Kontak atau kontak-rumah tangga Penularan sebagian besar penyakit menular seksual terjadi melalui jalur ini melalui kontak dekat antara orang sehat dan orang sakit Zoonosis Hewan liar dan peliharaan berperan sebagai pembawa infeksi zoonosis. Infeksi terjadi melalui gigitan atau kontak dekat dengan hewan yang sakit. Melalui Udara Beginilah cara semua penyakit virus pada saluran pernapasan bagian atas menyebar. Saat bersin atau berbicara, virus memasuki selaput lendir saluran pernapasan bagian atas orang sehat dengan lendir. Jalur utama penularan infeksi dan ciri-cirinya

105 geser

Deskripsi slide:

Kelompok Penyakit Menular Infeksi yang termasuk dalam golongan Infeksi Usus Demam Tifoid, Disentri, Kolera, dll. Infeksi Saluran Pernapasan, atau Infeksi Saluran Pernafasan Influenza, Campak, Difteri, Demam Scarlet, Cacar, Radang Amandel, TBC Kena Darah Tifus dan Demam Kambuhan, Malaria, wabah, tularemia, ensefalitis tick-borne, AIDS Infeksi zoonosis Rabies, brucellosis Kontak-rumah tangga Penyakit menular kulit dan kelamin yang ditularkan secara seksual (sifilis, gonore, klamidia, dll.)

106 geser

Deskripsi slide:

107 geser

Deskripsi slide:

108 geser

Deskripsi slide:

109 geser

Deskripsi slide:

2. Selama plasmolisis dalam sel tumbuhan – 1) tekanan turgor nol; 2) sitoplasma menyusut dan menjauh dari dinding sel; 3) volume sel menurun; 4) volume sel meningkat; 5) dinding sel tidak dapat meregang lagi. a) 1, 2; b) 1, 2, 3; c) 1, 2, 4; d) 2, 3, 5; e) 2, 4, 5. Jika sel bersentuhan dengan larutan hipertonik (yaitu larutan yang konsentrasi airnya lebih kecil daripada di dalam sel itu sendiri), maka air mulai meninggalkan sel ke luar. Proses ini disebut plasmolisis. Pada saat yang sama, sel menyusut.

110 geser

Deskripsi slide:

Turgor sel tumbuhan Jika sel tumbuhan dewasa ditempatkan dalam kondisi hipotonik, sel tersebut tidak akan pecah, karena setiap sel tumbuhan dikelilingi oleh dinding sel yang kurang lebih tebal, yang tidak memungkinkan air yang masuk untuk memecahkan sel. Dinding sel adalah struktur yang kuat dan tidak dapat diperpanjang, dan dalam kondisi hipotonik, air yang masuk ke dalam sel menekan dinding sel, menekan plasmalemma dengan kuat ke dinding sel. Tekanan protoplas dari dalam ke dinding sel disebut tekanan turgor. Tekanan turgor mencegah air masuk lebih lanjut ke dalam sel. Keadaan ketegangan internal sel yang disebabkan oleh tingginya kadar air dan berkembangnya tekanan isi sel pada membrannya disebut turgor.

111 geser

Deskripsi slide:

A3. Sel tumbuhan yang ditempatkan dalam larutan garam pekat : * 1) membengkak dan menyusut 3) pecah 4) tidak berubah Jika di lingkungan sekitar sel tumbuhan konsentrasi zat terlarut lebih tinggi daripada di dalam sel itu sendiri, maka sel kehilangan air dan menyusut. Dengan keluarnya air, isi sel menyusut dan menjauh dari dinding sel. Fenomena tertinggalnya sitoplasma di belakang membran sel disebut plasmolisis. Membran sel Larutan garam pekat Dinding sel Air keluar Garam - larutan buatan yang mengandung beberapa mineral (NaCl) dengan konsentrasi yang kira-kira sama dengan yang ada di plasma darah ~ 0,9%. Larutan yang konsentrasi garamnya melebihi konsentrasi garam dalam plasma disebut larutan hipertonik. Larutan yang konsentrasi garamnya lebih rendah dari konsentrasi garam dalam plasma darah disebut hipotonik.

112 geser

Deskripsi slide:

3. Pada arakhnida, produk metabolisme dapat dikeluarkan melalui – 1) kelenjar antena; 2) kelenjar coxal; 3) kelenjar rahang atas; 4) protonefridia; 5) Pembuluh darah Malpighi. a) 1, 4; b) 2, 3; c) 2, 5; d) 3, 4; e) 4, 5. KElenjar COXAL - organ arakhnida berpasangan yang terletak di cephalothorax.

Pendidikan umum menengah

Biologi

Mempersiapkan Ujian Negara Terpadu Biologi: teks dengan kesalahan

Profesor MIOO, kandidat ilmu pedagogi Georgy Lerner berbicara tentang fitur tugas No. 24 (teks dengan kesalahan) dan No. 25 (pertanyaan) dari Ujian Negara Terpadu dalam biologi yang akan datang. Ujian akhir semakin dekat, dan Perusahaan Buku Teks Rusia, melalui serangkaian webinar, membantu mempersiapkannya, dengan mempertimbangkan inovasi dan pengalaman beberapa tahun terakhir.

• Jangan “melatih” siswa pada tugas-tugas tertentu. Ahli bedah masa depan, dokter hewan, psikolog, dan perwakilan dari profesi serius lainnya harus menunjukkan pengetahuan mendalam tentang subjek tersebut.
• Melampaui buku teks. Pada ujian khusus, lulusan harus menunjukkan lebih dari sekedar pengetahuan tentang program.
• Gunakan manual yang sudah terbukti. Dengan beragamnya materi biologi, banyak guru memilih publikasi dari Perusahaan Buku Teks Rusia.
• Izinkan variabilitas dalam jawaban. Tidak perlu menyajikan rumusan standar sebagai satu-satunya rumusan yang benar. Jawaban dapat diberikan dengan kata lain, mengandung informasi tambahan, atau berbeda dari standar dalam bentuk dan urutan penyajian.
• Berlatihlah menjawab pertanyaan secara tertulis. Siswa sering kali tidak mampu memberikan jawaban tertulis yang lengkap meskipun level tinggi pengetahuan.
• Biasakan bekerja dengan gambar. Beberapa siswa tidak mengetahui cara mengekstrak informasi dari ilustrasi untuk tugas.

• Menunjukkan pengetahuan tentang terminologi. Hal ini sangat penting pada ujian bagian kedua. Banding dengan konsep (lebih disukai sastra).
• Ekspresikan pikiran Anda dengan jelas. Jawaban harus akurat dan bermakna.
• Baca tugas dengan cermat dan pertimbangkan semua kriteria. Jika tertera “Jelaskan jawaban Anda”, “Beri bukti”, “Jelaskan maksudnya”, maka poin dikurangi karena kurang penjelasan.
• Tuliskan definisi yang benar. Pada tugas nomor 24, kesalahan tidak dianggap diperbaiki jika jawabannya hanya mengandung penilaian negatif.
• Gunakan metode eliminasi. Pada tugas no 24, cari dulu kalimat yang pasti mengandung kesalahan atau pasti tidak mengandung kesalahan.

Contoh tugas no. 24 dan kemungkinan kesulitannya

Latihan: Temukan tiga kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat di mana kesalahan dibuat dan perbaiki. Berikan kata-kata yang benar.

Contoh 1

Contoh 2

(1) Sel eukariotik mulai bersiap untuk membelah pada profase. (2) Selama persiapan ini terjadi proses biosintesis protein, penggandaan molekul DNA, dan sintesis ATP. (3) Pada fase pertama mitosis, sentriol pusat sel, mitokondria, dan plastida diduplikasi. (4) Pembelahan mitosis terdiri dari empat fase. (5) Pada metafase, kromosom berbaris pada bidang ekuator. (6) Kemudian, pada anafase, kromosom homolog menyimpang ke kutub sel. (7) Signifikansi biologis mitosis adalah memastikan keteguhan jumlah kromosom di seluruh sel tubuh.

Elemen respons:(1) Persiapan pembelahan dimulai pada interfase. (3) Duplikasi semua organel ini terjadi pada interfase. (6) Kromatid saudara, bukan kromosom homolog, menyebar ke kutub sel melalui mitosis.

Catatan: Siswa dapat menulis “kromatid-kromosom”. Di buku teks ada ungkapan: “Kromatid juga merupakan kromosom,” jadi susunan kata seperti itu tidak akan dianggap kesalahan atau akan menjadi alasan banding jika nilainya dikurangi.

Hal-hal baru menjadi perhatian siswa dan guru. tutorial yang akan membantu Anda berhasil mempersiapkan diri untuk single ujian negara dalam biologi. Buku referensi berisi semua materi teori tentang mata kuliah biologi yang diperlukan lulus Ujian Negara Bersatu. Ini mencakup semua elemen konten, diverifikasi oleh materi tes, dan membantu menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan dan keterampilan untuk kursus sekolah menengah (menengah). Materi teori disajikan dalam bentuk yang ringkas dan mudah dipahami. Setiap bagian disertai dengan contoh tugas tes yang memungkinkan Anda menguji pengetahuan dan tingkat kesiapan Anda untuk ujian sertifikasi. Tugas praktek sesuai dengan format Ujian Negara Bersatu. Di akhir manual, jawaban tes diberikan yang akan membantu anak sekolah dan pelamar menguji diri mereka sendiri dan mengisi kesenjangan yang ada. Manual ini ditujukan kepada anak sekolah, pelamar dan guru.

Contoh 3

(1) Kromosom yang terdapat dalam satu sel hewan selalu berpasangan, yaitu. identik, atau homolog. (2) Kromosom yang berpasangan berbeda pada organisme dari spesies yang sama juga identik dalam ukuran, bentuk, dan lokasi penyempitan primer dan sekunder. (3) Himpunan kromosom yang terdapat dalam satu inti disebut himpunan kromosom (kariotipe). (4) Dalam setiap organisme hewan, sel somatik dan sel germinal dibedakan. (5) Inti sel somatik dan sel germinal mengandung satu set kromosom haploid. (6) Sel somatik terbentuk sebagai hasil pembelahan meiosis. (7) Sel kelamin diperlukan untuk pembentukan zigot.

Elemen respons:(2) Kromosom dari pasangan yang berbeda berbeda satu sama lain dalam semua karakteristik di atas. (5) Sel somatik mengandung satu set kromosom diploid. (6) Sel somatik terbentuk melalui mitosis.

Catatan: Kromosom tidak selalu berpasangan, sehingga siswa mungkin mengidentifikasi kalimat pertama sebagai kalimat yang salah. Jika dia mengoreksi tiga kalimat sisanya dengan benar, skornya tidak akan berkurang.

Contoh 4

(1) Amfibi adalah hewan vertebrata yang hidup di air dan di darat. (2) Mereka berenang dengan baik; selaput renang terbentuk di antara jari-jari kaki amfibi yang tidak berekor. (3) Amfibi bergerak di darat dengan menggunakan dua pasang anggota badan yang berjari lima. (4) Amfibi bernapas menggunakan paru-paru dan kulitnya. (5) Amfibi dewasa mempunyai jantung dengan dua bilik. (6) Pembuahan pada amfibi tak berekor bersifat internal; berudu berkembang dari telur yang telah dibuahi. (7) Amfibi termasuk katak danau, katak abu-abu, ular air, dan kadal air jambul.

Elemen respons:(5) Kecebong mempunyai jantung dengan dua bilik. (6) Pada sebagian besar amfibi tak berekor, pembuahan terjadi secara eksternal. (7) Ular air tergolong reptilia.

Catatan: Anggota badan katak benar disebut berjari lima, tetapi siswa dapat menulis bahwa sepasang anggota badan katak berjari empat. Tanpa sisa koreksi yang diberikan, paragraf ini akan dianggap salah.

Sebuah buku teks baru ditawarkan kepada siswa dan guru yang akan membantu mereka berhasil mempersiapkan ujian negara terpadu dalam biologi. Koleksinya berisi soal-soal yang dipilih menurut bagian dan topik yang diujikan pada Unified State Examination, dan mencakup tugas-tugas jenis yang berbeda dan tingkat kesulitan. Jawaban atas semua tugas disediakan di akhir manual. Tugas tematik yang diusulkan akan membantu guru mengatur persiapan ujian negara terpadu, dan siswa akan secara mandiri menguji pengetahuan dan kesiapannya untuk mengikuti ujian akhir. Buku ini ditujukan kepada siswa, guru, dan ahli metodologi.

Contoh tugas no. 25 dan kemungkinan kesulitannya

Pertanyaan perlu dijawab.

Contoh 1

Apa saja bentukan pada akar tanaman polong-polongan? Jenis hubungan apa antar organisme yang terbentuk dalam formasi ini? Jelaskan pentingnya hubungan ini bagi kedua organisme.

Elemen respons: 1. Bentukan pada akar tanaman polong-polongan berupa bintil-bintil yang mengandung bintil azotobacteria. 2. Jenis hubungan: simbiosis bakteri dan tumbuhan pengikat nitrogen. 3. Bakteri bintil memakan zat organik tanaman (tumbuhan menyediakan zat organik bagi bakteri) 4. Bakteri bintil mengikat nitrogen di atmosfer dan menyediakannya.

Catatan: Siswa mungkin bingung dengan teks tugas. Apakah kita berbicara tentang hubungan antara organisme yang menghuni formasi atau antara tumbuhan dan organisme? Apakah ada dua organisme atau lebih? Tentu saja para penulis makalah mengupayakan kejelasan tugas yang maksimal, namun tetap saja ada rumusan yang tidak akurat, dan lulusan harus siap menghadapinya.

Contoh 2

Apa perbedaan struktur biji pinus dengan spora pakis? Sebutkan setidaknya tiga perbedaan

Elemen respons: 1. Benih merupakan bentukan multiseluler, spora bersifat uniseluler. 2. Benih mempunyai cadangan nutrisi, spora tidak memiliki cadangan ini. 3. Benih mengandung embrio, sedangkan spora tidak mempunyai embrio.

Catatan: Spora bukanlah cikal bakal tumbuhan. Siswa sering bingung dengan konsep "spora" dan "embrio" - hal ini harus diperhatikan saat mempersiapkan.

Contoh 3

Sebutkan selaput bola mata manusia dan fungsinya.

Elemen respons: 1. Tunica albuginea (sklera) – perlindungan struktur internal; bagian transparannya - kornea - perlindungan dan pembiasan cahaya (fungsi optik). 2. Koroid – suplai darah ke mata (lapisan pigmen – penyerapan cahaya); bagiannya - iris - mengatur aliran cahaya. 3. Retina – persepsi cahaya (atau warna) dan konversi menjadi impuls saraf (fungsi reseptor).

Catatan: Ini adalah tugas sederhana di mana siswa membuat banyak kesalahan yang sama. Orang-orang tidak menulis tentang fakta bahwa tunika albuginea masuk ke dalam kornea, mereka tidak menulis tentang fungsi kornea yang berhubungan dengan pembiasan cahaya, tentang transisi koroid ke iris, atau tentang fakta bahwa iris memberikan pigmentasi pada mata. Namun pelajar sering salah mengira bahwa lensa dan badan vitreus juga merupakan selaput mata.

Contoh 4

Di manakah letak inti simpatis pada sistem saraf otonom? Dalam kasus apa hal ini diaktifkan dan bagaimana pengaruhnya terhadap fungsi jantung?

Elemen respons: 1. Badan inti pertama (neuron) terletak pada sistem saraf pusat di sumsum tulang belakang. 2. Badan neuron kedua terletak di kedua sisi sepanjang tulang belakang. 3. ANS diaktifkan dalam keadaan gairah yang kuat ketika kerja aktif tubuh. 4. Meningkatkan detak jantung.

Catatan: Permasalahan yang berkaitan dengan sistem saraf selalu kompleks. Penting untuk mempelajari dengan cermat pilihan tugas pada topik ini, serta mengulangi struktur sistem saraf otonom, busur refleksnya, dan fungsi sistem saraf simpatis dan parasimpatis.

Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa lulusan tersebut akan lulus Ujian Negara Bersatu dalam Biologi di skor tinggi hanya dengan motivasi, ketekunan dan kerja keras. Tanggung jawab untuk mempersiapkan ujian sebagian besar terletak pada siswa itu sendiri. Tugas guru adalah membimbing dan, jika memungkinkan, mengajarkan cara belajar.

instruksi

Untuk mengatasi masalah genetik, digunakan jenis penelitian tertentu. Metode analisis hibridologi dikembangkan oleh G. Mendel. Hal ini memungkinkan kita untuk mengidentifikasi pola pewarisan karakteristik individu selama reproduksi seksual. Esensi metode ini Sederhana saja: ketika menganalisis ciri-ciri alternatif tertentu, ciri-ciri tersebut dilacak pada keturunannya. Pencatatan akurat tentang manifestasi setiap sifat alternatif dan setiap individu keturunan juga dilakukan.

Pola dasar pewarisan juga dikembangkan oleh Mendel. Ilmuwan menurunkan tiga hukum. Selanjutnya disebut hukum Mendel. Yang pertama adalah hukum keseragaman hibrida yang pertama. Ambil dua individu heterozigot. Bila disilangkan akan menghasilkan dua jenis gamet. Keturunan ini akan muncul dengan perbandingan 1:2:1.

Hukum kedua Mendel adalah hukum pemisahan. Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa gen dominan tidak selalu menekan gen resesif. Dalam hal ini, tidak semua individu pada generasi pertama mereproduksi ciri-ciri orang tuanya - yang disebut sifat pewarisan peralihan muncul. Misalnya, bila homozigot dengan bunga merah (AA) dan bunga putih (aa) disilangkan, diperoleh keturunan dengan bunga berwarna merah muda. Dominasi tidak lengkap cukup umum terjadi. Hal ini juga ditemukan dalam beberapa karakteristik biokimia.

Hukum ketiga dan terakhir adalah hukum kombinasi sifat-sifat yang independen. Agar hukum ini terwujud, beberapa syarat harus dipenuhi: tidak boleh ada gen yang mematikan, dominasi harus lengkap, gen harus terletak pada kromosom yang berbeda.

Masalah genetika gender menonjol. Ada dua jenis kromosom seks: kromosom X (wanita) dan kromosom Y (pria). Jenis kelamin yang memiliki dua kromosom seks yang identik disebut homogametik. Jenis kelamin yang ditentukan oleh kromosom yang berbeda disebut heterogametik. Jenis kelamin individu masa depan ditentukan pada saat pembuahan. Kromosom seks, selain gen yang membawa informasi tentang seks, juga mengandung gen lain yang tidak ada hubungannya dengan hal tersebut. Misalnya, gen yang bertanggung jawab atas pembekuan darah dibawa oleh kromosom X wanita. Ciri-ciri terpaut seks diturunkan dari ibu ke anak laki-laki dan perempuan, tetapi dari ayah - hanya ke anak perempuan.

Video tentang topik tersebut

Sumber:

• memecahkan masalah dalam genetika biologi
• untuk persilangan dihibrid dan pewarisan sifat

Semua tugas dalam genetika, pada umumnya, terbagi menjadi beberapa jenis utama: perhitungan, menentukan genotipe, dan mengetahui bagaimana suatu sifat diwariskan. Masalah seperti itu bisa berupa skema atau ilustrasi. Namun, agar berhasil mengatasi masalah apa pun, termasuk masalah genetik, Anda harus membaca kondisinya dengan cermat. Keputusan itu sendiri didasarkan pada pelaksanaan sejumlah tindakan tertentu.

Anda akan perlu

• - buku catatan;
• - buku teks tentang genetika;
• - pena.

instruksi

Pertama, Anda perlu menentukan jenis tugas yang diusulkan. Untuk melakukan ini, Anda harus mencari tahu berapa banyak pasangan gen yang bertanggung jawab atas perkembangan sifat-sifat yang diusulkan, dan sifat-sifat apa yang sedang dipertimbangkan. Cari tahu apakah homo atau heterozigot dalam hal ini disilangkan satu sama lain, dan juga apakah pewarisan suatu sifat tertentu berhubungan dengan kromosom seks.

Cari tahu ciri-ciri mana yang diusulkan untuk dipelajari (lemah) dan mana yang dominan (kuat). Pada saat yang sama, ketika menyelesaikan suatu masalah genetik, seseorang harus berangkat dari premis bahwa sifat dominan pada keturunannya akan selalu muncul secara fenotip.

Menentukan jumlah dan jenis gamet (seksual). Perlu diingat bahwa gamet hanya bisa bersifat haploid. Dengan demikian, distribusi kromosom selama pembelahannya terjadi secara merata: setiap gamet hanya berisi satu kromosom yang diambil dari pasangan homolog. Akibatnya, keturunannya menerima “setengah” set kromosom dari masing-masing keturunannya.

Buatlah catatan skematis mengenai kondisi masalah genetik di buku catatan Anda. Dalam hal ini ciri yang dominan pada subjek homozigot berupa kombinasi AA, pada subjek heterozigot berupa Aa. Genotipe yang belum ditentukan memiliki A_. Sifat resesif dituliskan dengan kombinasi aa.

Analisis hasil yang diperoleh dan tuliskan rasio numerik ini. Ini akan menjadi jawaban terhadap faktor genetik tugas.

Video tentang topik tersebut

Saran yang bermanfaat

Dalam banyak permasalahan serupa, genotipe individu yang diusulkan untuk disilangkan tidak ditentukan. Oleh karena itu, sangat penting untuk dapat secara mandiri menentukan genotipe orang tua dari fenotipe atau genotipe keturunannya.

Saat mempelajari genetika, banyak perhatian diberikan pada masalah yang solusinya harus ditemukan dengan menggunakan hukum pewarisan gen. Kebanyakan siswa ilmu pengetahuan Alam memecahkan masalah pada genetika tampaknya menjadi salah satu hal tersulit dalam biologi. Namun, ditemukan menggunakan algoritma sederhana.

Anda akan perlu

• - buku teks.

instruksi

Pertama, bacalah soal dengan cermat dan tuliskan kondisi skema dengan menggunakan simbol khusus. Tunjukkan genotipe apa yang dimiliki orang tua dan fenotipe apa yang sesuai dengan mereka. Tuliskan anak seperti apa yang lahir pada generasi pertama dan kedua.

Perhatikan gen mana yang dominan dan mana yang resesif, jika termasuk dalam kondisi tersebut. Jika pembagian diberikan dalam soal, tunjukkan juga dalam notasi skema. Untuk soal sederhana, terkadang menuliskan kondisinya saja sudah cukup untuk memahami solusinya tugas.

Agar berhasil menyelesaikan masalah, Anda perlu memahami bagian mana yang termasuk: persilangan monohibrid, dihibrid atau polihibrid, pewarisan terkait seks, atau sifat yang diwarisi oleh gen. Untuk melakukan ini, hitung pemisahan genotipe atau fenotipe yang diamati pada keturunan generasi pertama. Kondisi tersebut dapat menunjukkan jumlah pasti individu dengan setiap genotipe atau fenotipe, atau persentase setiap genotipe (fenotipe). Data ini perlu direduksi menjadi data sederhana.

Perhatikan apakah keturunannya menunjukkan ciri-ciri yang berbeda berdasarkan jenis kelamin.

Setiap jenis persilangan mempunyai ciri pembelahan dan fenotipe tersendiri. Semua data ini terdapat dalam buku teks, dan akan lebih mudah bagi Anda untuk menuliskan rumus-rumus ini pada selembar kertas terpisah dan menggunakannya saat memecahkan masalah.

Sekarang setelah Anda menemukan prinsip pemisahan yang melaluinya transmisi sifat-sifat keturunan terjadi dalam masalah Anda, Anda dapat mengetahui genotipe dan fenotipe semua individu pada keturunannya, serta genotipe dan fenotipe orang tua yang terlibat dalam persilangan.

Semua tugas Oleh biologi dibagi menjadi tugas secara molekuler biologi Dan tugas oleh genetika. Secara molekuler biologi ada beberapa topik yang dimiliki tugas: protein, asam nukleat, kode DNA dan metabolisme energi.

instruksi

Memutuskan tugas pada topik “Protein” menggunakan rumus sebagai berikut: m(min) = a/b*100%, dimana m(min) adalah berat molekul, a adalah berat atom atau molekul komponen, b adalah persentase dari komponen. Berat molekul rata-rata satu residu asam adalah 120.

Hitung besaran yang diperlukan pada topik “ Asam nukleat”, mengikuti Chargaff: 1. Jumlah adenin sama dengan jumlah timin, dan guanin sama dengan sitosin;
2. Jumlah basa purin sama dengan jumlah basa pirimidin, yaitu A+G = T+C.Dalam rantai molekul DNA, jarak antar nukleotida adalah 0,34 nm. Berat molekul relatif satu nukleotida adalah 345.

Selesaikan masalah pada topik “Kode DNA” menggunakan tabel khusus kode genetik. Berkat itu, Anda akan mengetahui asam apa yang dikodekan ini atau itu. kode genetik.

Hitung jawaban yang Anda perlukan untuk soal pada topik “Pertukaran Energi” menggunakan persamaan reaksi. Salah satu yang paling umum adalah: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O.

Temukan genetika menggunakan algoritma khusus. Tentukan dulu gen mana yang dominan (A,B) dan mana yang resesif (a,b). Suatu gen disebut dominan, yang sifat-sifatnya memanifestasikan dirinya dalam keadaan homozigot (AA, aa) dan heterozigot (Aa, Bb). Suatu gen disebut resesif, sifat yang muncul hanya ketika gen-gen yang identik bertemu, yaitu. dalam keadaan homozigot. Misalnya kacang polong berbiji kuning disilangkan dengan kacang polong berbiji. Tanaman kacang yang dihasilkan semuanya berwarna kuning. Jelas sekali bahwa warna kuning adalah ciri yang dominan. Tuliskan solusi untuk ini tugas jadi: A adalah gen yang bertanggung jawab atas warna kuning biji, a adalah gen yang bertanggung jawab warna hijau benih.R: AA x aa
G: A, a
F1: AaAda tugas jenis ini dengan beberapa ciri, kemudian dilambangkan satu ciri sebagai A atau a, dan ciri kedua sebagai B atau b.

Kajian genetika disertai dengan pemecahan masalah. Mereka dengan jelas menunjukkan pengaruh hukum pewarisan genetik. Kebanyakan siswa merasa pemecahan masalah ini sangat sulit. Namun, mengetahui algoritma solusinya, Anda dapat dengan mudah mengatasinya.

instruksi

Dua tipe utama dapat dibedakan. Pada jenis soal pertama, genotipe orang tuanya diketahui. Penting untuk menentukan genotipe keturunannya. Tentukan dulu alel mana yang dominan. Temukan alelnya. Catat genotipe orang tuanya. Tuliskan semua kemungkinan jenis gamet. Menghubung. Definisikan pemisahan.

Dalam permasalahan tipe kedua, yang terjadi adalah sebaliknya. Di sini, pemisahan keturunan diketahui. Penting untuk menentukan genotipe orang tua. Temukan, dengan cara yang sama seperti pada soal tipe pertama, alel mana yang dominan dan mana yang resesif. Tentukan kemungkinan jenis gamet. Dengan menggunakannya, tentukan genotipe orang tua.

Untuk menyelesaikan masalah dengan benar, bacalah dengan cermat dan analisis kondisinya. Untuk menentukan jenis permasalahan, cari tahu berapa banyak pasangan fitur yang dipertimbangkan dalam permasalahan tersebut. Perhatikan juga berapa banyak pasangan gen yang mengontrol perkembangan suatu sifat. Penting untuk mengetahui apakah mereka homozigot atau persilangan, apa jenis persilangannya. Tentukan apakah gen itu independen atau terkait, berapa banyak genotipe yang terbentuk pada keturunannya, dan apakah pewarisan berhubungan dengan gender.

Mulailah menyelesaikan masalahnya. Tuliskan kondisinya secara singkat. Catat genotipe atau fenotipe individu yang terlibat dalam persilangan. Identifikasi dan catat jenis gamet yang dihasilkan. Catatlah genotip atau fenotip keturunan hasil persilangan. Analisis hasilnya dan tuliskan secara numerik. Tulis jawabannya.

Tugas bagian C1-C4

1. Faktor lingkungan apa yang berkontribusi terhadap pengaturan jumlah serigala dalam suatu ekosistem?

Menjawab:
1) antropogenik: pengurangan luas hutan, perburuan berlebihan;
2) biotik: kekurangan pangan, persaingan, penyebaran penyakit.

2. Tentukan jenis dan fase pembelahan sel yang ditunjukkan pada gambar. Proses apa saja yang terjadi pada fase ini?

Menjawab:
1) gambar menunjukkan metafase mitosis;
2) benang gelendong menempel pada sentromer kromosom;
3) pada fase ini, kromosom bikromatid berbaris pada bidang ekuator.

3. Mengapa membajak tanah meningkatkan taraf hidup tanaman budidaya?

Menjawab:
1) mendorong pemusnahan gulma dan mengurangi persaingan dengan tanaman budidaya;
2) meningkatkan pasokan air dan mineral bagi tanaman;
3) meningkatkan suplai oksigen ke akar.

4. Apa perbedaan ekosistem alami dengan agroekosistem?

Menjawab:
1) keanekaragaman hayati yang besar dan keragaman hubungan pangan dan rantai makanan;
2) peredaran zat yang seimbang;
3) keberadaannya dalam jangka waktu yang lama.

5. Mengungkapkan mekanisme yang menjamin keteguhan jumlah dan bentuk kromosom pada semua sel organisme dari generasi ke generasi?

Menjawab:
1) berkat meiosis, gamet dengan set kromosom haploid terbentuk;
2) selama pembuahan, set kromosom diploid dipulihkan dalam zigot, yang memastikan keteguhan set kromosom;
3) pertumbuhan organisme terjadi karena mitosis, yang menjamin kekonstanan jumlah kromosom dalam sel somatik.

6. Apa peranan bakteri dalam siklus zat?

Menjawab:
1) bakteri heterotrofik - pengurai membusuk bahan organik untuk mineral, yang diserap oleh tanaman;
2) bakteri autotrofik (foto, kemotrof) - produsen mensintesis zat organik dari zat anorganik, memastikan sirkulasi oksigen, karbon, nitrogen, dll.

7. Ciri-ciri apa saja yang menjadi ciri tumbuhan berlumut?

Menjawab:

2) lumut berkembang biak secara seksual dan aseksual dengan generasi bergantian: seksual (gametofit) dan aseksual (sporofit);
3) tumbuhan lumut dewasa merupakan generasi seksual (gametofit) dan kapsul yang mengandung spora bersifat aseksual (sporofit);
4) pembuahan terjadi dengan adanya air.

8. Tupai, pada umumnya, hidup di hutan jenis konifera dan terutama memakan biji pohon cemara. Faktor biotik apa yang dapat menyebabkan penurunan populasi tupai?

9. Diketahui bahwa aparatus Golgi berkembang dengan baik terutama di sel kelenjar pankreas. Jelaskan mengapa.

Menjawab:
1) sel pankreas mensintesis enzim yang terakumulasi di rongga badan Golgi;
2) pada alat Golgi, enzim dikemas dalam bentuk vesikel;
3) dari badan Golgi, enzim dibawa ke saluran pankreas.

10. Ribosom dari sel yang berbeda, seluruh rangkaian asam amino dan molekul identik mRNA dan tRNA ditempatkan dalam tabung reaksi, dan semua kondisi untuk sintesis protein tercipta. Mengapa satu jenis protein disintesis pada ribosom berbeda dalam tabung reaksi?

Menjawab:
1) struktur utama suatu protein ditentukan oleh urutan asam amino;
2) templat untuk sintesis protein adalah molekul mRNA yang identik, di mana struktur protein primer yang sama dikodekan.

11. Ciri-ciri struktural apa yang menjadi ciri khas perwakilan tipe Chordata?

Menjawab:
1) kerangka aksial internal;
2) sistem saraf berupa tabung pada sisi punggung tubuh;
3) retakan pada saluran pencernaan.

12. Semanggi tumbuh di padang rumput dan diserbuki oleh lebah. Faktor biotik apa yang dapat menyebabkan penurunan populasi semanggi?

Menjawab:
1) penurunan jumlah lebah;
2)peningkatan jumlah hewan herbivora;
3) perbanyakan tanaman pesaing (sereal, dll).

13. Massa total mitokondria dibandingkan dengan massa sel berbagai organ tikus adalah: di pankreas - 7,9%, di hati - 18,4%, di jantung - 35,8%. Mengapa sel-sel organ tersebut memiliki kandungan mitokondria yang berbeda?

Menjawab:
1) mitokondria adalah stasiun energi sel; molekul ATP disintesis dan terakumulasi di dalamnya;
2) kerja otot jantung yang intens memerlukan energi yang besar, oleh karena itu kandungan mitokondria dalam selnya paling tinggi;
3) di hati jumlah mitokondria lebih tinggi dibandingkan pankreas, karena metabolismenya lebih intensif.

14. Jelaskan mengapa daging sapi yang tidak lolos pengawasan sanitasi berbahaya jika dimakan kurang matang atau setengah matang.

Menjawab:
1) daging sapi mungkin mengandung cacing pita sapi;
2) cacing dewasa berkembang dari sirip di saluran pencernaan, dan orang tersebut menjadi inang terakhir.

15. Sebutkan organel sel tumbuhan pada gambar, strukturnya yang ditunjukkan dengan angka 1-3, dan fungsinya.

Menjawab:
1) organel yang digambarkan adalah kloroplas;
2) 1 - tilakoid grana, terlibat dalam fotosintesis;
3) 2 - DNA, 3 - ribosom, berpartisipasi dalam sintesis protein kloroplas sendiri.

16. Mengapa bakteri tidak dapat digolongkan sebagai eukariota?

Menjawab:
1) di dalam selnya, zat inti diwakili oleh satu molekul DNA sirkular dan tidak lepas dari sitoplasma;
2) tidak memiliki mitokondria, kompleks Golgi, atau RE;
3) tidak mempunyai sel germinal khusus, tidak terjadi meiosis dan fertilisasi.

17. Perubahan faktor biotik apa yang dapat menyebabkan peningkatan populasi siput telanjang yang hidup di hutan dan makanan utamanya adalah tumbuhan?

18. Proses fotosintesis terjadi secara intensif pada daun tumbuhan. Apakah penyakit ini terjadi pada buah matang dan buah mentah? Jelaskan jawabanmu.

Menjawab:
1) fotosintesis terjadi pada buah mentah (saat masih hijau), karena mengandung kloroplas;
2) saat matang, kloroplas berubah menjadi kromoplas, di mana fotosintesis tidak terjadi.

19. Tahapan gametogenesis apa yang ditunjukkan pada gambar dengan huruf A, B dan C? Kumpulan kromosom apa yang dimiliki sel pada setiap tahap ini? Sel khusus apa yang dikembangkan oleh proses ini?

Menjawab:
1)A - tahap (zona) reproduksi (pembelahan), sel diploid;
2)B - tahap (zona) pertumbuhan, sel diploid;
3) B - tahap (zona) pematangan, sel-selnya haploid, sperma berkembang.

20. Apa perbedaan strukturnya? sel bakteri dari sel organisme di kingdom alam hidup lainnya? Sebutkan setidaknya tiga perbedaan.

Menjawab:
1) tidak ada inti yang terbentuk, selubung inti;
2) sejumlah organel hilang: mitokondria, EPS, kompleks Golgi, dll;
3) memiliki satu kromosom cincin.

21. Mengapa tumbuhan (produsen) dianggap sebagai mata rantai awal dalam siklus zat dan konversi energi dalam ekosistem?

Menjawab:
1) membuat zat organik dari zat anorganik;
2) mengakumulasi energi matahari;
3) menyediakan zat organik dan energi bagi organisme di bagian lain ekosistem.

22. Proses apa yang menjamin pergerakan air dan mineral ke seluruh tumbuhan?

Menjawab:
1) dari akar ke daun, air dan mineral bergerak melalui pembuluh karena transpirasi, akibatnya timbul daya isap;
2) aliran ke atas pada tumbuhan difasilitasi oleh tekanan akar, yang timbul sebagai akibat aliran air yang konstan ke dalam akar karena perbedaan konsentrasi zat dalam sel dan lingkungan.

23. Perhatikan sel yang ditunjukkan pada gambar. Tentukan huruf mana yang mewakili sel prokariotik dan eukariotik. Berikan bukti untuk sudut pandang Anda.

Menjawab:
1) A - sel prokariotik, B - sel eukariotik;
2) sel pada Gambar A tidak mempunyai inti yang terbentuk, bahan keturunannya diwakili oleh kromosom cincin;
3) sel pada Gambar B telah membentuk inti dan organel.

24. Apa kompleksitas sistem peredaran darah amfibi dibandingkan ikan?

Menjawab:
1) jantung menjadi tiga bilik;
2) muncul lingkaran peredaran darah kedua;
3) jantung mengandung darah vena dan campuran.

25. Mengapa ekosistem hutan campuran dianggap lebih stabil dibandingkan ekosistem hutan cemara?

Menjawab:
1) terdapat lebih banyak spesies di hutan campuran daripada di hutan cemara;
2) di hutan campuran rantai makanan lebih panjang dan bercabang dibandingkan di hutan cemara;
3) terdapat lebih banyak tingkatan di hutan campuran daripada di hutan cemara.

26. Bagian molekul DNA mempunyai komposisi sebagai berikut: GATGAATAGTGCTTC. Sebutkan setidaknya tiga konsekuensi yang dapat diakibatkan oleh penggantian nukleotida ketujuh timin secara tidak sengaja dengan sitosin (C).

Menjawab:
1) akan terjadi mutasi gen - kodon asam amino ketiga akan berubah;
2) dalam suatu protein, satu asam amino dapat digantikan oleh yang lain, akibatnya struktur utama protein akan berubah;
3) semua struktur protein lainnya dapat berubah, yang akan menyebabkan munculnya sifat baru dalam tubuh.

27. Alga merah (alga ungu) hidup di kedalaman yang sangat dalam. Meskipun demikian, fotosintesis terjadi di sel mereka. Jelaskan mengapa fotosintesis terjadi jika kolom air menyerap sinar dari bagian spektrum merah-oranye.

Menjawab:
1) fotosintesis membutuhkan sinar tidak hanya dari bagian merah, tetapi juga dari bagian spektrum biru;
2) sel jamur kirmizi mengandung pigmen merah yang menyerap sinar dari spektrum bagian biru, energinya digunakan dalam proses fotosintesis.

28. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat di mana kesalahan dibuat dan perbaiki.
1. Coelenterata adalah hewan multiseluler tiga lapis. 2.Memiliki rongga lambung atau usus. 3. Rongga usus terdapat sel penyengat. 4. Coelenterata mempunyai sistem saraf retikuler (difus). 5. Semua coelenterata adalah organisme yang berenang bebas.

1)1 - coelenterata - hewan dua lapis;
2)3 - sel penyengat terdapat di ektoderm, dan bukan di rongga usus;
3)5 - di antara coelenterata ada bentuk terlampir.

29. Bagaimana pertukaran gas terjadi di paru-paru dan jaringan mamalia? Apa yang menyebabkan proses ini?

Menjawab:
1) pertukaran gas didasarkan pada difusi yang disebabkan oleh perbedaan konsentrasi gas (tekanan parsial) di udara alveolus dan di dalam darah;
2) oksigen dari daerah bertekanan tinggi di udara alveolus masuk ke dalam darah, dan karbon dioksida dari daerah bertekanan tinggi di udara masuk ke alveoli;
3) di dalam jaringan, oksigen dari daerah bertekanan tinggi di kapiler memasuki zat antar sel dan kemudian ke dalam sel-sel organ. Karbon dioksida dari daerah bertekanan tinggi di zat antar sel memasuki darah.

30. Apa yang dimaksud dengan partisipasi kelompok fungsional organisme dalam siklus zat di biosfer? Pertimbangkan peran masing-masing zat dalam siklus zat di biosfer.

Menjawab:
1) produsen mensintesis zat organik dari zat anorganik (karbon dioksida, air, nitrogen, fosfor dan mineral lainnya), melepaskan oksigen (kecuali kemotrof);
2) konsumen (dan lain-lain kelompok fungsional) organisme menggunakan dan mengubah zat organik, mengoksidasinya selama respirasi, menyerap oksigen dan melepaskan karbon dioksida dan air;
3) pengurai menguraikan zat organik menjadi senyawa anorganik nitrogen, fosfor, dll, mengembalikannya ke lingkungan.

31. Bagian molekul DNA yang mengkode urutan asam amino dalam suatu protein mempunyai susunan sebagai berikut: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Jelaskan akibat dari penambahan nukleotida guanin (G) secara tidak sengaja di antara nukleotida ketujuh dan kedelapan.

Menjawab:
1) akan terjadi mutasi gen - kode asam amino ketiga dan selanjutnya dapat berubah;
2) struktur utama protein dapat berubah;
3) mutasi dapat menyebabkan munculnya sifat baru pada suatu organisme.

32. Organ tumbuhan apa yang dirusak oleh cockchafer pada berbagai tahap perkembangan individu?

Menjawab:
1) akar tanaman dirusak oleh larva;
2) daun pohon dirusak oleh kumbang dewasa.

33. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat di mana kesalahan dibuat dan perbaiki.
1. Cacing pipih- Ini adalah hewan berlapis tiga. 2. Filum Cacing pipih meliputi planaria putih, cacing gelang manusia, dan cacing hati. 3. Cacing pipih mempunyai tubuh yang memanjang dan pipih. 4. Mereka memiliki sistem saraf yang berkembang dengan baik. 5. Cacing pipih adalah hewan dioecious yang bertelur.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - cacing gelang pada manusia tidak diklasifikasikan sebagai Cacing Pipih, melainkan Cacing gelang;
2)4 - pada cacing pipih, sistem sarafnya kurang berkembang;
3)5 - Cacing pipih bersifat hermafrodit.

34. Apa itu buah? Apa pentingnya bagi kehidupan tumbuhan dan hewan?

Menjawab:
1) buah - organ generatif angiospermae;
2) mengandung benih yang dengannya tumbuhan berkembang biak dan menyebar;
3) buah-buahan tumbuhan merupakan makanan bagi hewan.

35. Sebagian besar spesies burung terbang menjauh dari wilayah utara selama musim dingin, meskipun mereka berdarah panas. Sebutkan paling sedikit tiga faktor yang menyebabkan hewan tersebut bisa terbang.

Menjawab:
1) makanan burung pemakan serangga menjadi tidak tersedia untuk diperoleh;
2) lapisan es di waduk dan lapisan salju di tanah membuat burung herbivora tidak mendapat makanan;
3) perubahan jam siang hari.

36. Susu manakah, baik yang disterilkan atau yang baru diperah, yang akan lebih cepat asam dalam kondisi yang sama? Jelaskan jawabanmu.

Menjawab:
1) susu yang baru diperah akan lebih cepat asam karena mengandung bakteri penyebab fermentasi produk;
2) ketika susu disterilkan, sel dan spora bakteri asam laktat mati, dan susu bertahan lebih lama.

37. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan jumlah kalimat di mana kesalahan dibuat dan jelaskan.
1. Kelas utama filum arthropoda adalah Crustacea, Arachnida dan Serangga. 2. Tubuh krustasea dan arakhnida terbagi menjadi kepala, dada dan perut. 3. Tubuh serangga terdiri dari sefalotoraks dan perut. 4. Arakhnida tidak mempunyai antena. 5. Serangga memiliki dua pasang antena, dan krustasea memiliki satu pasang.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - tubuh krustasea dan arakhnida terdiri dari sefalotoraks dan perut;
2)3 - tubuh serangga terdiri dari kepala, dada dan perut;
3)5 - serangga memiliki sepasang antena, dan krustasea memiliki dua pasang.

38. Buktikan bahwa rimpang suatu tumbuhan merupakan pucuk hasil modifikasi.

Menjawab:
1) rimpang memiliki buku-buku di mana daun dan kuncup yang belum sempurna berada;
2) pada bagian atas rimpang terdapat tunas apikal yang menentukan pertumbuhan tunas;
3) akar adneksa memanjang dari rimpang;
4) struktur anatomi bagian dalam rimpang mirip dengan batang.

39. Untuk memberantas serangga hama, masyarakat menggunakan bahan kimia. Tunjukkan setidaknya tiga perubahan dalam kehidupan hutan ek jika semua serangga herbivora dimusnahkan dengan cara kimia. Jelaskan mengapa hal itu akan terjadi.

Menjawab:
1) jumlah tanaman yang diserbuki serangga akan berkurang tajam, karena serangga herbivora merupakan penyerbuk tanaman;
2) jumlah organisme pemakan serangga (konsumen urutan ke-2) akan berkurang tajam atau hilang karena terganggunya rantai makanan;
3) sebagian bahan kimia yang digunakan untuk membunuh serangga akan masuk ke dalam tanah, yang akan mengakibatkan terganggunya kehidupan tanaman, matinya flora dan fauna tanah, segala pelanggaran dapat mengakibatkan matinya hutan ek.

40. Mengapa pengobatan dengan antibiotik dapat menyebabkan disfungsi usus? Berikan setidaknya dua alasan.

Menjawab:
1) antibiotik membunuh bakteri menguntungkan yang hidup di usus manusia;
2) pemecahan serat, penyerapan air dan proses lainnya terganggu.

41. Bagian lembaran manakah yang ditunjukkan pada gambar dengan huruf A dan terdiri dari struktur apa? Fungsi apa yang dilakukan oleh struktur ini?

1) huruf A menunjukkan ikatan berserat vaskular (vena), ikatan tersebut meliputi pembuluh darah, tabung ayakan, dan jaringan mekanik;
2) kapal menyediakan pengangkutan air ke daun;
3) tabung ayakan menyediakan pengangkutan zat organik dari daun ke organ lain;
4) sel jaringan mekanis memberi kekuatan dan berfungsi sebagai rangka daun.

42. Apa itu ciri ciri kerajaan jamur?

Menjawab:
1) tubuh jamur terdiri dari benang – hifa, membentuk miselium;
2) berkembang biak secara seksual dan aseksual (spora, miselium, tunas);
3) tumbuh sepanjang hidup;
4) di dalam sel: membran mengandung zat mirip kitin, nutrisi cadangannya adalah glikogen.

43. Di reservoir kecil yang terbentuk setelah banjir sungai, ditemukan organisme berikut: sandal ciliata, daphnia, planaria putih, siput kolam besar, cyclop, hydra. Jelaskan apakah perairan tersebut dapat dianggap sebagai ekosistem. Berikan setidaknya tiga bukti.

Menjawab:
Waduk sementara yang disebutkan tidak dapat disebut ekosistem, karena mengandung:
1) tidak ada produsen;
2) tidak ada pengurai;
3) tidak terjadi peredaran zat yang tertutup dan rantai makanan terganggu.

44. Mengapa ada catatan yang dipasang di bawah tourniquet, yang digunakan untuk menghentikan pendarahan dari pembuluh darah besar, yang menunjukkan waktu pemasangannya?

Menjawab:
1) setelah membaca catatan, Anda dapat menentukan berapa lama waktu yang telah berlalu sejak tourniquet dipasang;
2) jika setelah 1-2 jam pasien tidak dapat diantar ke dokter, maka tourniquet harus dilonggarkan beberapa saat. Ini akan mencegah kematian jaringan.

45. Sebutkan struktur-struktur sumsum tulang belakang yang ditunjukkan pada gambar dengan angka 1 dan 2, serta jelaskan ciri-ciri struktur dan fungsinya.

Menjawab:
1)1 - materi abu-abu, dibentuk oleh badan neuron;
2) 2 - materi putih, dibentuk oleh proses panjang neuron;
3) materi abu-abu melakukan fungsi refleks, materi putih - fungsi konduktif.

46. ​​​​Apa peran kelenjar ludah dalam pencernaan mamalia? Sebutkan setidaknya tiga fungsi.

Menjawab:
1) sekresi kelenjar ludah melembabkan dan mendisinfeksi makanan;
2) air liur ikut serta dalam pembentukan bolus makanan;
3) enzim ludah mendorong pemecahan pati.

47. Akibat aktivitas gunung berapi, terbentuklah sebuah pulau di lautan. Menjelaskan urutan terbentuknya suatu ekosistem pada suatu daratan yang baru terbentuk. Harap berikan setidaknya tiga item.

Menjawab:
1) yang pertama menetap adalah mikroorganisme dan lumut, yang menjamin pembentukan tanah;
2) tumbuhan menetap di tanah yang spora atau bijinya terbawa angin atau air;
3) seiring berkembangnya vegetasi, hewan muncul di ekosistem, terutama artropoda dan burung.

48. Tukang kebun yang berpengalaman memberikan pupuk pada alur yang terletak di sepanjang tepi batang pohon buah-buahan, dan tidak mendistribusikannya secara merata. Jelaskan mengapa.

Menjawab:
1) sistem akar tumbuh, zona hisap bergerak di belakang puncak akar;
2) akar dengan zona penyerapan yang berkembang - rambut akar - terletak di tepi lingkaran batang dekat.

49. Modifikasi bidikan apa yang ditunjukkan pada gambar? Sebutkan unsur-unsur struktur yang ditunjukkan pada gambar dengan angka 1, 2, 3, dan fungsinya.

Menjawab:
1) bawang bombay;
2)1 - daun seperti sisik yang sukulen tempat menyimpan nutrisi dan air;
3)2 - akar bawahan, memastikan penyerapan air dan mineral;
4)3 - tunas, memastikan pertumbuhan tunas.

50. Apa saja ciri-ciri struktur dan fungsi vital lumut? Harap berikan setidaknya tiga item.

Menjawab:
1) sebagian besar lumut merupakan tumbuhan berdaun, ada pula yang mempunyai rizoid;
2) lumut memiliki sistem penghantar yang kurang berkembang;
3) lumut berkembang biak secara seksual dan aseksual, dengan generasi bergantian: seksual (gametofit) dan aseksual (sporofit); Tumbuhan lumut dewasa merupakan generasi seksual, dan kapsul spora bersifat aseksual.

51. Akibat kebakaran hutan, sebagian hutan cemara terbakar. Jelaskan bagaimana penyembuhan diri akan terjadi. Sebutkan setidaknya tiga langkah.

Menjawab:
1) tanaman herba yang menyukai cahaya berkembang lebih dulu;
2) kemudian muncul tunas pohon birch, aspen, dan pinus, yang bijinya jatuh karena bantuan angin, dan terbentuklah hutan berdaun kecil atau pinus.
3) di bawah kanopi spesies yang menyukai cahaya, pohon cemara yang tahan naungan tumbuh, yang kemudian menggantikan pohon lain.

52. Untuk mengetahui penyebab penyakit keturunan, sel pasien diperiksa dan ditemukan perubahan panjang salah satu kromosom. Metode penelitian apa yang memungkinkan kami mengetahui penyebab penyakit ini? Jenis mutasi apa yang terkait dengannya?

Menjawab:
1) penyebab penyakit ditentukan dengan menggunakan metode sitogenetik;
2) penyakit ini disebabkan oleh mutasi kromosom - hilangnya atau penambahan fragmen kromosom.

53. Huruf apa pada gambar yang menunjukkan blastula pada siklus perkembangan lanset. Apa saja ciri-ciri pembentukan blastula?

Menjawab:
1) blastula dilambangkan dengan huruf G;
2) blastula terbentuk selama fragmentasi zigot;
3) ukuran blastula tidak melebihi ukuran zigot.

54. Mengapa jamur digolongkan ke dalam kingdom khusus dunia organik?

Menjawab:
1) tubuh jamur terdiri dari benang bercabang tipis - hifa, membentuk miselium, atau miselium;
2) sel miselium menyimpan karbohidrat dalam bentuk glikogen;
3) jamur tidak dapat digolongkan sebagai tumbuhan, karena selnya tidak memiliki klorofil dan kloroplas; dindingnya mengandung kitin;
4) jamur tidak dapat digolongkan sebagai hewan, karena menyerap nutrisi di seluruh permukaan tubuh, dan tidak menelannya dalam bentuk gumpalan makanan.

55. Di beberapa biocenosis hutan, untuk melindungi burung ayam, dilakukan penembakan massal terhadap burung pemangsa siang hari. Jelaskan bagaimana peristiwa ini mempengaruhi jumlah ayam.

Menjawab:
1) pada mulanya jumlah ayam bertambah seiring dengan musnahnya musuh-musuhnya (tentu saja mengatur jumlahnya);
2) kemudian jumlah ayam berkurang karena kekurangan pakan;
3) jumlah individu yang sakit dan lemah meningkat akibat penyebaran penyakit dan kurangnya predator, yang juga berdampak pada penurunan jumlah ayam.

56. Warna bulu kelinci putih berubah sepanjang tahun: di musim dingin kelinci berwarna putih, dan di musim panas berwarna abu-abu. Jelaskan jenis variabilitas apa yang diamati pada hewan dan apa yang menentukan manifestasi sifat ini.

Menjawab:
1) kelinci menunjukkan variabilitas modifikasi (fenotipik, non-keturunan);
2) wujudnya sifat ini ditentukan oleh perubahan kondisi lingkungan (suhu, lama hari).

57. Sebutkan tahapan-tahapannya perkembangan embrio lancelet, ditunjukkan pada gambar dengan huruf A dan B. Mengungkapkan ciri-ciri pembentukan masing-masing tahapan tersebut.
A B

Menjawab:
1) A - gastrula - tahap embrio dua lapis;
2) B - neurula, memiliki dasar larva masa depan atau organisme dewasa;
3) gastrula terbentuk melalui invaginasi dinding blastula, dan di dalam neurula pertama kali terbentuk lempeng saraf yang berfungsi sebagai pengatur pembentukan sistem organ lainnya.

58. Sebutkan ciri-ciri utama struktur dan aktivitas bakteri. Sebutkan setidaknya empat fitur.

Menjawab:
1) bakteri - organisme pranuklir yang tidak memiliki inti terbentuk dan banyak organel;
2) menurut cara nutrisinya, bakteri bersifat heterotrof dan autotrof;
3) tingginya tingkat reproduksi berdasarkan pembelahan;
4) anaerob dan aerob;
5) kondisi yang tidak menguntungkan dialami dalam keadaan bersengketa.

59. Apa perbedaan lingkungan darat-udara dengan lingkungan perairan?

Menjawab:
1) kandungan oksigen;
2) perbedaan fluktuasi suhu (amplitudo fluktuasi yang luas di lingkungan darat-udara);
3) tingkat penerangan;
4) kepadatan.

Menjawab:
1) rumput laut mempunyai sifat mengakumulasi unsur kimia yodium;
2) yodium diperlukan untuk fungsi tiroid normal.

61. Mengapa sel sepatu ciliate dianggap sebagai organisme integral? Organel sepatu ciliata apa yang ditunjukkan pada gambar dengan angka 1 dan 2 dan apa fungsinya?

Menjawab:
1) sel ciliate melakukan semua fungsi organisme independen: metabolisme, reproduksi, iritabilitas, adaptasi;
2) 1 - inti kecil, berpartisipasi dalam proses seksual;
3) 2 - nukleus besar, mengatur proses vital.

61. Apa saja ciri-ciri struktur dan fungsi vital jamur? Harap tunjukkan setidaknya tiga karakteristik.

62. Jelaskan bagaimana hujan asam merugikan tanaman. Berikan setidaknya tiga alasan.

Menjawab:
1) secara langsung merusak organ dan jaringan tumbuhan;
2) mencemari tanah, menurunkan kesuburan;
3)menurunkan produktivitas tanaman.

63. Mengapa penumpang dianjurkan untuk menghisap lolipop saat lepas landas atau mendaratkan pesawat?

Menjawab:
1) perubahan tekanan yang cepat pada saat lepas landas atau mendaratkan pesawat menyebabkan rasa tidak nyaman pada telinga tengah, dimana tekanan awal pada gendang telinga bertahan lebih lama;
2) gerakan menelan meningkatkan akses udara ke saluran pendengaran (Eustachius), yang melaluinya tekanan di rongga telinga tengah disamakan dengan tekanan lingkungan.

64. Apa perbedaan sistem peredaran darah arthropoda dengan sistem peredaran darah Annelida? Tunjukkan setidaknya tiga tanda yang membuktikan perbedaan tersebut.

Menjawab:
1) artropoda mempunyai sistem peredaran darah terbuka, sedangkan annelida mempunyai sistem peredaran darah tertutup;
2) arthropoda memiliki hati di sisi punggung;
3) Annelida tidak mempunyai hati, fungsinya dilakukan oleh pembuluh cincin.

65. Jenis hewan apa yang ditunjukkan pada gambar? Apa yang ditunjukkan oleh angka 1 dan 2? Sebutkan perwakilan lain dari tipe ini.

Menjawab:
1) termasuk jenis Coelenterata;
2) 1 - ektoderm, 2 - rongga usus;
3) polip karang, ubur-ubur.

66. Bagaimana adaptasi morfologi, fisiologis dan perilaku terhadap suhu lingkungan terjadi pada hewan berdarah panas?

Menjawab:
1) morfologi: penutup penyekat panas, lapisan lemak subkutan, perubahan permukaan tubuh;
2) fisiologis: peningkatan intensitas penguapan keringat dan kelembapan saat bernafas; penyempitan atau pelebaran pembuluh darah, perubahan tingkat metabolisme;
3) perilaku: pembangunan sarang, liang, perubahan aktivitas harian dan musiman tergantung pada suhu lingkungan.

67. Bagaimana informasi genetik ditransfer dari nukleus ke ribosom?

Menjawab:
1) Sintesis mRNA terjadi di dalam nukleus sesuai dengan prinsip saling melengkapi;
2) mRNA - salinan bagian DNA yang berisi informasi tentang struktur primer protein, berpindah dari nukleus ke ribosom.

68. Bagaimana kompleksitas tumbuhan paku dibandingkan lumut? Berikan setidaknya tiga tanda.

Menjawab:
1) pakis mempunyai akar;
2) pakis, tidak seperti lumut, telah mengembangkan jaringan konduktif;
3) dalam siklus perkembangan tumbuhan paku, generasi aseksual (sporofit) mendominasi generasi seksual (gametofit), yang diwakili oleh prothallus.

69. Sebutkan lapisan germinal hewan vertebrata yang ditunjukkan pada gambar dengan nomor 3. Jenis jaringan apa dan organ apa yang terbentuk darinya.

Menjawab:
1) lapisan germinal - endoderm;
2 jaringan epitel (epitel usus dan organ pernafasan);
3) organ: usus, kelenjar pencernaan, organ pernafasan, beberapa kelenjar endokrin.

70. Peran apa yang dimainkan burung dalam biocenosis hutan? Berikan setidaknya tiga contoh.

Menjawab:
1) mengatur jumlah tanaman (mendistribusikan buah dan biji);
2) mengatur jumlah serangga dan hewan pengerat kecil;
3) berfungsi sebagai makanan bagi predator;
4) menyuburkan tanah.

71. Apa peran protektif leukosit dalam tubuh manusia?

Menjawab:
1) leukosit mampu melakukan fagositosis - melahap dan mencerna protein, mikroorganisme, sel-sel mati;
2) leukosit berperan dalam produksi antibodi yang menetralkan antigen tertentu.

72. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat yang dibuatnya, perbaiki.
Berdasarkan teori kromosom keturunan:
1. Gen terletak pada kromosom dalam urutan linier. 2. Masing-masing menempati tempat tertentu - sebuah alel. 3. Gen pada satu kromosom membentuk kelompok keterkaitan. 4. Banyaknya kelompok pertalian ditentukan oleh jumlah diploid kromosom. 5. Gangguan kohesi gen terjadi pada proses konjugasi kromosom pada profase meiosis.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - lokasi gen - lokus;
2)4 - jumlah kelompok pertalian sama dengan kumpulan kromosom haploid;
3)5 - gangguan keterkaitan gen terjadi selama pindah silang.

73. Mengapa beberapa ilmuwan mengklasifikasikan euglena hijau sebagai tumbuhan, dan ilmuwan lainnya mengklasifikasikan euglena hijau sebagai hewan? Berikan setidaknya tiga alasan.

Menjawab:
1) mampu melakukan nutrisi heterotrofik, seperti semua hewan;
2) mampu bergerak aktif mencari makan, seperti semua hewan;
3) mengandung klorofil di dalam sel dan mampu melakukan nutrisi autotrofik, seperti tumbuhan.

74. Proses apa saja yang terjadi pada tahapan metabolisme energi?

Menjawab:
1) pada tahap persiapan, zat organik kompleks dipecah menjadi zat yang kurang kompleks (biopolimer - menjadi monomer), energi hilang dalam bentuk panas;
2) dalam proses glikolisis, glukosa dipecah menjadi asam piruvat (atau asam laktat, atau alkohol) dan 2 molekul ATP disintesis;
3) pada tahap oksigen, asam piruvat (piruvat) dipecah menjadi karbon dioksida dan air dan 36 molekul ATP disintesis.

75. Pada luka yang terjadi pada tubuh manusia, pendarahan berhenti seiring berjalannya waktu, namun dapat terjadi nanah. Jelaskan sifat-sifat darah apa yang disebabkan oleh hal ini.

Menjawab:
1) pendarahan berhenti karena pembekuan darah dan pembentukan bekuan darah;
2) nanah disebabkan oleh penimbunan leukosit mati yang telah melakukan fagositosis.

76. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan dan perbaiki. Tunjukkan jumlah kalimat di mana kesalahan dibuat dan jelaskan.
1. Sangat penting protein hadir dalam struktur dan fungsi organisme. 2. Ini adalah biopolimer yang monomernya adalah basa nitrogen. 3. Protein merupakan bagian dari membran plasma. 4. Banyak protein melakukan fungsi enzimatik di dalam sel. 5. Informasi herediter tentang ciri-ciri suatu organisme dienkripsi dalam molekul protein. 6. Molekul protein dan tRNA merupakan bagian dari ribosom.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - monomer protein adalah asam amino;
2)5 - informasi herediter tentang karakteristik suatu organisme dienkripsi dalam molekul DNA;
3)6- ribosom mengandung molekul rRNA, bukan tRNA.

77. Apa itu miopia? Pada bagian mata manakah gambar terfokus pada penderita rabun jauh? Apa perbedaan antara bentuk miopia bawaan dan didapat?

Menjawab:
1) miopia adalah penyakit pada organ penglihatan dimana seseorang mengalami kesulitan dalam membedakan benda yang jauh;
2) pada penderita rabun jauh, bayangan benda muncul di depan retina;
3) dengan miopia kongenital, bentuk bola mata berubah (memanjang);
4) miopia didapat berhubungan dengan perubahan (peningkatan) kelengkungan lensa.

78. Apa perbedaan kerangka kepala manusia dengan kerangka kepala kera besar? Sebutkan setidaknya empat perbedaan.

Menjawab:
1) dominasi bagian otak tengkorak di atas wajah;
2) pengurangan alat rahang;
3) adanya tonjolan dagu pada rahang bawah;
4)pengurangan tonjolan alis.

79. Mengapa volume urin yang dikeluarkan tubuh manusia per hari tidak sama dengan volume cairan yang diminum dalam waktu yang bersamaan?

Menjawab:
1) sebagian air digunakan oleh tubuh atau dibentuk dalam proses metabolisme;
2) sebagian air menguap melalui organ pernafasan dan kelenjar keringat.

80. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan, perbaiki, tunjukkan nomor kalimat yang dibuat, tuliskan kalimat tersebut tanpa kesalahan.
1. Hewan adalah organisme heterotrofik, mereka memakan bahan organik yang sudah jadi. 2. Ada hewan uniseluler dan multiseluler. 3. Semua hewan multiseluler memiliki simetri tubuh bilateral. 4. Kebanyakan dari mereka telah mengembangkan berbagai organ gerak. 5. Hanya arthropoda dan chordata yang memiliki sistem peredaran darah. 6. Perkembangan postembrionik pada semua hewan multiseluler bersifat langsung.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1) 3 - tidak semua hewan multiseluler memiliki simetri tubuh bilateral; misalnya pada coelenterata berbentuk radial (radial);
2) 5 - sistem peredaran darah juga ada pada Annelida dan moluska;
3) 6 - perkembangan postembrionik langsung tidak melekat pada semua hewan multiseluler.

81. Apa pentingnya darah dalam kehidupan manusia?

Menjawab:
1) melakukan fungsi transportasi: pengiriman oksigen dan nutrisi ke jaringan dan sel, pembuangan karbon dioksida dan produk metabolisme;
2) melakukan fungsi perlindungan karena aktivitas leukosit dan antibodi;
3) berpartisipasi dalam regulasi humoral fungsi vital tubuh.

82. Gunakan informasi tentang tahap awal embriogenesis (zigot, blastula, gastrula) untuk memastikan urutan perkembangan dunia hewan.

Menjawab:
1) tahap zigot berhubungan dengan organisme uniseluler;
2) tahap blastula, dimana sel-selnya tidak berdiferensiasi, mirip dengan bentuk kolonial;
3) embrio pada tahap gastrula sesuai dengan struktur coelenterate (hydra).

83. Penyuntikan obat dosis besar ke dalam pembuluh darah disertai dengan pengencerannya dengan larutan fisiologis (larutan NaCl 0,9%). Jelaskan mengapa.

Menjawab:
1) pemberian obat dosis besar tanpa pengenceran dapat menyebabkan perubahan komposisi darah yang tajam dan fenomena yang tidak dapat diubah;
2) konsentrasi larutan garam (larutan NaCl 0,9%) sesuai dengan konsentrasi garam dalam plasma darah dan tidak menyebabkan kematian sel darah.

84. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan, perbaiki, tunjukkan nomor kalimat yang dibuat, tuliskan kalimat tersebut tanpa kesalahan.
1. Hewan jenis arthropoda mempunyai penutup luar chitinous dan anggota badan bersendi. 2. Tubuh sebagian besar terdiri dari tiga bagian: kepala, dada dan perut. 3. Semua artropoda mempunyai sepasang antena. 4. Matanya majemuk (faceted). 5. Sistem peredaran darah serangga tertutup.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)3 - tidak semua artropoda memiliki sepasang antena (arakhnida tidak memilikinya, dan krustasea memiliki dua pasang);
2)4 - tidak semua arthropoda memiliki mata yang kompleks (majemuk): pada arakhnida mereka sederhana atau tidak ada, pada serangga mereka dapat memiliki mata yang sederhana dan juga mata yang kompleks;
3)5 - sistem peredaran darah arthropoda tidak tertutup.

85. Apa fungsi sistem pencernaan manusia?

Menjawab:
1)pengolahan makanan secara mekanis;
2) pengolahan makanan secara kimia;
3) pergerakan makanan dan pembuangan sisa-sisa yang tidak tercerna;
4)penyerapan nutrisi, garam mineral dan air ke dalam darah dan getah bening.

86. Ciri-cirinya apa? kemajuan biologis pada tumbuhan berbunga? Tentukan setidaknya tiga tanda.

Menjawab:
1) keanekaragaman populasi dan spesies;
2) penyebarannya yang luas di seluruh dunia;
3) kemampuan beradaptasi terhadap kehidupan dalam kondisi lingkungan yang berbeda.

87. Mengapa makanan harus dikunyah hingga tuntas?

Menjawab:
1) makanan yang dikunyah dengan baik dengan cepat jenuh dengan air liur di rongga mulut dan mulai dicerna;
2) makanan yang dikunyah dengan baik akan cepat jenuh dengan cairan pencernaan di lambung dan usus sehingga lebih mudah dicerna.

88. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat yang dibuatnya, perbaiki.
1. Populasi adalah kumpulan individu-individu dari spesies yang sama yang saling kawin secara bebas dan mendiami suatu wilayah yang sama dalam jangka waktu yang lama 2. Populasi yang berbeda dari spesies yang sama relatif terisolasi satu sama lain, dan individu-individunya tidak kawin silang. 3. Kumpulan gen semua populasi spesies yang sama adalah sama. 4. Populasi adalah unit dasar evolusi. 5. Sekelompok katak dari spesies yang sama yang hidup di kolam dalam selama satu musim panas merupakan suatu populasi.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - populasi satu spesies terisolasi sebagian, tetapi individu dari populasi berbeda dapat kawin silang;
2)3 - kumpulan gen dari populasi berbeda dari spesies yang sama berbeda;
3)5 - sekelompok katak bukanlah suatu populasi, karena sekelompok individu dari spesies yang sama dianggap suatu populasi jika ia bertahan jumlah besar generasi menempati ruang yang sama.

89. Mengapa dianjurkan minum air asin di musim panas saat Anda haus dalam waktu lama?

Menjawab:
1) di musim panas seseorang lebih banyak berkeringat;
2) garam mineral dikeluarkan dari tubuh melalui keringat;
3) air asin mengembalikan keseimbangan air-garam normal antara jaringan dan lingkungan internal tubuh.

90. Apa yang membuktikan bahwa manusia termasuk golongan mamalia?

Menjawab:
1) kesamaan struktur sistem organ;
2) adanya rambut;
3) perkembangan embrio di dalam rahim;
4) memberi makan anak dengan susu, merawat anak.

91. Proses apa yang menjaga konsistensi? komposisi kimia plasma darah manusia?

Menjawab:
1) proses dalam sistem buffer menjaga reaksi medium (pH) pada tingkat yang konstan;
2) regulasi neurohumoral dari komposisi kimia plasma dilakukan.

92. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat yang membuat kalimat tersebut dan jelaskan.
1. Populasi adalah kumpulan individu-individu dari berbagai spesies yang saling kawin secara bebas yang mendiami suatu wilayah yang sama untuk jangka waktu yang lama 2. Ciri-ciri kelompok utama suatu populasi adalah ukuran, kepadatan, umur, jenis kelamin dan struktur ruang. 3. Keseluruhan gen dalam suatu populasi disebut kumpulan gen. 4. Populasi adalah suatu kesatuan struktural satwa liar. 5. Jumlah penduduk selalu stabil.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)1 - populasi adalah kumpulan individu-individu dari spesies yang sama yang saling kawin secara bebas yang mendiami wilayah umum populasi untuk waktu yang lama;
2)4 - populasi adalah unit struktural spesies;
3)5 - jumlah populasi dapat berubah pada musim dan tahun yang berbeda.

93. Struktur penutup tubuh apa yang melindungi tubuh manusia dari pengaruh faktor suhu lingkungan? Jelaskan peran mereka.

Menjawab:
1) jaringan lemak subkutan melindungi tubuh dari pendinginan;
2) kelenjar keringat menghasilkan keringat, yang bila diuapkan akan melindungi dari panas berlebih;
3) rambut di kepala melindungi tubuh dari pendinginan dan panas berlebih;
4) perubahan lumen kapiler kulit mengatur perpindahan panas.

94. Berikan setidaknya tiga ciri biologis progresif manusia yang diperolehnya dalam proses evolusi panjang.

Menjawab:
1) pembesaran otak dan bagian otak tengkorak;
2) postur tegak dan perubahan kerangka yang sesuai;
3) pembebasan dan perkembangan tangan, oposisi ibu jari.

95. Pembelahan meiosis manakah yang mirip dengan mitosis? Jelaskan bagaimana hal itu diekspresikan dan ke set kromosom apa dalam sel yang dituju.

Menjawab:
1) kemiripan dengan mitosis diamati pada pembelahan meiosis kedua;
2) semua fase serupa, kromosom saudara (kromatid) menyimpang ke arah kutub sel;
3) sel yang dihasilkan memiliki satu set kromosom haploid.

96.Apa perbedaan antara perdarahan arteri dan vena?

Menjawab:
1) dengan pendarahan arteri, darahnya berwarna merah;
2) keluar dari luka dengan aliran yang deras, seperti air mancur.

97. Diagram proses apa yang terjadi pada tubuh manusia ditunjukkan pada gambar? Apa yang mendasari proses ini dan bagaimana komposisi darah berubah? Jelaskan jawabanmu.
kapiler

Menjawab:
1) gambar menunjukkan diagram pertukaran gas di paru-paru (antara vesikel paru dan kapiler darah);
2) pertukaran gas didasarkan pada difusi - penetrasi gas dari tempat bertekanan tinggi ke tempat bertekanan lebih rendah;
3) Akibat pertukaran gas, darah menjadi jenuh dengan oksigen dan berubah dari vena (A) menjadi arteri (B).

98. Apa pengaruh kurangnya aktivitas fisik (aktivitas fisik rendah) terhadap tubuh manusia?

Menjawab:
ketidakaktifan fisik menyebabkan:
1) penurunan tingkat metabolisme, peningkatan jaringan adiposa, kelebihan berat badan;
2) melemahnya otot rangka dan jantung, peningkatan beban jantung dan penurunan daya tahan tubuh;
3) stagnasi darah vena pada ekstremitas bawah, vasodilatasi, gangguan peredaran darah.

(Kata-kata lain dari jawaban diperbolehkan tanpa mengubah maknanya.)

99. Ciri-ciri apa yang dimiliki tumbuhan yang hidup di daerah kering?

Menjawab:
1) sistem perakaran tumbuhan menembus jauh ke dalam tanah, mencapai air tanah atau terletak di lapisan permukaan tanah;
2) pada beberapa tumbuhan, air disimpan di daun, batang dan organ lainnya selama kekeringan;
3) daunnya ditutupi lapisan lilin, puber atau dimodifikasi menjadi duri atau jarum.

100. Apa alasan perlunya ion besi masuk ke dalam darah manusia? Jelaskan jawabanmu.

Menjawab:

2) sel darah merah menyediakan transportasi oksigen dan karbon dioksida.

101. Melalui pembuluh apa dan darah apa masuk ke bilik jantung, yang ditunjukkan pada gambar dengan angka 3 dan 5? Sistem peredaran darah manakah yang terhubung dengan masing-masing struktur jantung ini?

Menjawab:
1) bilik bertanda nomor 3 menerima darah vena dari vena cava superior dan inferior;
2) ruangan bertanda angka 5 menerima darah arteri dari vena pulmonalis;
3) ruang jantung yang ditandai dengan angka 3 berhubungan dengan peredaran darah sistemik;
4) ruang jantung yang ditandai dengan angka 5 berhubungan dengan peredaran darah pulmonal.

102. Apa itu vitamin, apa perannya dalam kehidupan tubuh manusia?

Menjawab:
1) vitamin - zat organik yang aktif secara biologis, dibutuhkan dalam jumlah kecil;
2) mereka adalah bagian dari enzim, berpartisipasi dalam metabolisme;
3) meningkatkan daya tahan tubuh terhadap pengaruh buruk lingkungan, merangsang pertumbuhan, perkembangan tubuh, pemulihan jaringan dan sel.

103. Bentuk tubuh kupu-kupu Kalima menyerupai daun. Bagaimana kupu-kupu bisa mempunyai bentuk tubuh seperti itu?

Menjawab:
1) munculnya berbagai perubahan herediter pada individu;
2)menabung seleksi alam individu dengan perubahan bentuk tubuh;
3) perkembangbiakan dan persebaran individu dengan bentuk tubuh menyerupai daun.

104. Apa sifat sebagian besar enzim dan mengapa enzim kehilangan aktivitasnya ketika tingkat radiasi meningkat?

Menjawab:
1) sebagian besar enzim adalah protein;
2) di bawah pengaruh radiasi, terjadi denaturasi, struktur protein-enzim berubah.

105. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor proposal yang dibuat, perbaiki.
1. Tumbuhan, seperti semua organisme hidup, makan, bernapas, tumbuh, dan berkembang biak. 2. Menurut cara pemberian nutrisinya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi organisme autotrofik. 3. Saat tumbuhan bernafas, mereka menyerap karbon dioksida dan melepaskan oksigen. 4. Semua tumbuhan berkembang biak dengan biji. 5. Tumbuhan, seperti halnya hewan, hanya tumbuh pada tahun-tahun pertama kehidupannya.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)3 - ketika tumbuhan bernafas, mereka menyerap oksigen dan melepaskan karbon dioksida;
2)4 - hanya tumbuhan berbunga dan gymnospermae yang berkembang biak dengan biji, sedangkan alga, lumut, dan pakis berkembang biak dengan spora;
3)5 - tumbuhan tumbuh sepanjang hidupnya, memiliki pertumbuhan yang tidak terbatas.

106. Apa alasan perlunya ion besi masuk ke dalam darah manusia? Jelaskan jawabanmu.

Menjawab:
1) ion besi merupakan bagian dari hemoglobin eritrosit;
2) hemoglobin eritrosit memastikan pengangkutan oksigen dan karbon dioksida, karena mampu berikatan dengan gas-gas ini;
3) pasokan oksigen diperlukan untuk metabolisme energi sel, dan karbon dioksida adalah produk akhirnya yang harus dihilangkan.

107. Jelaskan mengapa orang-orang dari ras yang berbeda diklasifikasikan sebagai spesies yang sama. Berikan setidaknya tiga bukti.

Menjawab:
1) kesamaan struktur, proses kehidupan, perilaku;
2) kesatuan genetik - kumpulan kromosom yang sama, strukturnya;
3) perkawinan antar ras menghasilkan keturunan yang mampu bereproduksi.

108.V india kuno tersangka kejahatan ditawari untuk menelan segenggam nasi kering. Jika dia gagal, kesalahannya dianggap terbukti. Berikan dasar fisiologis untuk proses ini.

Menjawab:
1) menelan adalah tindakan refleks yang kompleks, yang disertai dengan air liur dan iritasi pada akar lidah;
2) dengan kegembiraan yang kuat, air liur sangat terhambat, mulut menjadi kering, dan refleks menelan tidak terjadi.

109. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan nomor kalimat yang membuat kalimat tersebut dan jelaskan.
1. Rantai makanan biogeocenosis meliputi produsen, konsumen dan pengurai. 2. Mata rantai pertama dalam rantai makanan adalah konsumen. 3. Konsumen dalam cahaya mengakumulasi energi yang diserap dalam proses fotosintesis. 4. Pada fase gelap fotosintesis, oksigen dilepaskan. 5. Pengurai berkontribusi terhadap pelepasan energi yang dikumpulkan oleh konsumen dan produsen.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - tautan pertama adalah produsen;
2)3 - konsumen tidak mampu melakukan fotosintesis;
3)4 - oksigen dilepaskan dalam fase terang fotosintesis.

110. Apa penyebab anemia pada manusia? Sebutkan setidaknya tiga kemungkinan alasan.

Menjawab:
1) kehilangan banyak darah;
2) malnutrisi (kekurangan zat besi dan vitamin, dll);
3) terganggunya pembentukan sel darah merah pada organ hematopoietik.

111. Lalat tawon memiliki warna dan bentuk tubuh yang mirip dengan tawon. Sebutkan jenis alat pelindungnya, jelaskan signifikansinya dan sifat relatif adaptasinya.

Menjawab:
1) jenis adaptasi - mimikri, peniruan warna dan bentuk tubuh hewan yang tidak dilindungi ke hewan yang dilindungi;
2) kemiripan dengan tawon memperingatkan kemungkinan pemangsa akan bahaya sengatan;
3) lalat menjadi mangsa burung-burung muda yang belum mengembangkan refleks terhadap tawon.

112. Buatlah rantai makanan dengan menggunakan semua benda yang disebutkan di bawah ini: humus, laba-laba silang, elang, burung tit besar, lalat rumah. Identifikasi konsumen tingkat ketiga dalam rantai yang dibangun.

Menjawab:
1) humus -> lalat rumah -> laba-laba silang -> tit besar -> elang;
2) konsumen urutan ketiga - tit besar.

113. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan jumlah kalimat yang kesalahannya dibuat, perbaiki.
1. Annelida adalah hewan yang paling terorganisir dari jenis cacing lainnya. 2. Annelida mempunyai ujung yang terbuka sistem sirkulasi. 3. Tubuh kurap terdiri dari segmen-segmen yang identik. 4. Annelida tidak memiliki rongga tubuh. 5. Sistem saraf Annelida diwakili oleh cincin perifaring dan tali saraf dorsal.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - Annelida memiliki sistem peredaran darah tertutup;
2)4 - Annelida memiliki rongga tubuh;
3)5 - rantai saraf terletak di sisi ventral tubuh.

114. Sebutkan setidaknya tiga aromorfosis pada tumbuhan darat yang memungkinkan mereka menjadi yang pertama mengembangkan lahan. Benarkan jawaban Anda.

Menjawab:
1) munculnya jaringan integumen—epidermis dengan stomata—mendorong perlindungan dari penguapan;
2) munculnya sistem penghantar yang menjamin pengangkutan zat;
3) perkembangan jaringan mekanik yang menjalankan fungsi pendukung.

115. Jelaskan mengapa terdapat keanekaragaman mamalia berkantung yang besar di Australia dan ketidakhadiran mereka di benua lain.

Menjawab:
1) Australia terpisah dari benua lain pada masa kejayaan hewan berkantung sebelum munculnya hewan berplasenta (isolasi geografis);
2) kondisi alam Australia berkontribusi terhadap perbedaan karakter marsupial dan spesiasi aktif;
3) di benua lain, hewan berkantung digantikan oleh mamalia berplasenta.

116. Dalam kasus apa perubahan urutan nukleotida DNA tidak mempengaruhi struktur dan fungsi protein yang bersangkutan?

Menjawab:
1) jika, sebagai akibat dari penggantian nukleotida, muncul kodon lain yang mengkode asam amino yang sama;
2) jika kodon yang terbentuk sebagai hasil penggantian nukleotida mengkodekan asam amino yang berbeda, tetapi memiliki sifat kimia yang serupa yang tidak mengubah struktur protein;
3) jika perubahan nukleotida terjadi pada daerah DNA intergenik atau tidak berfungsi.

117. Mengapa hubungan antara tombak dan hinggap dalam ekosistem sungai dianggap kompetitif?

Menjawab:
1) merupakan predator, memakan makanan serupa;
2) hidup di perairan yang sama, membutuhkan kondisi kehidupan yang serupa, saling menindas.

118. Temukan kesalahan dalam teks yang diberikan. Tunjukkan jumlah kalimat yang kesalahannya dibuat, perbaiki.
1. Kelas utama filum arthropoda adalah Crustacea, Arachnida dan Serangga. 2. Serangga memiliki empat pasang kaki, dan arakhnida memiliki tiga pasang. 3. Udang karang mempunyai mata yang sederhana, sedangkan laba-laba persilangan mempunyai mata yang rumit. 4. Arakhnida mempunyai kutil arachnoid di perutnya. 5. Laba-laba persilangan dan cockchafer bernapas menggunakan kantung paru-paru dan trakea.

Kesalahan dibuat dalam kalimat:
1)2 - serangga memiliki tiga pasang kaki, dan arakhnida memiliki empat pasang;
2)3 - udang karang memiliki mata majemuk, dan laba-laba persilangan memiliki mata sederhana;
3)5 - cockchafer tidak memiliki kantung paru-paru, tetapi hanya trakea.

119. Apa saja ciri-ciri struktur dan fungsi vital jamur topi? Sebutkan setidaknya empat fitur.

Menjawab:
1) memiliki miselium dan tubuh buah;
2) berkembang biak dengan spora dan miselium;
3) menurut metode nutrisi - heterotrof;
4) sebagian besar membentuk mikoriza.

120. Aromorfosis apa yang memungkinkan amfibi purba mengembangkan daratan.

Menjawab:
1) munculnya pernapasan paru;
2) pembentukan anggota badan yang terpotong-potong;
3) penampakan jantung tiga bilik dan dua lingkaran peredaran darah.

Di antara tugas-tugas genetika pada Unified State Examination dalam biologi, ada 6 jenis utama yang dapat dibedakan. Dua yang pertama - untuk menentukan jumlah jenis gamet dan persilangan monohibrid - paling sering ditemukan di bagian A ujian (pertanyaan A7, A8 dan A30).

Soal tipe 3, 4 dan 5 dikhususkan untuk persilangan dihibrid, pewarisan golongan darah dan sifat terpaut seks. Tugas-tugas seperti itu merupakan sebagian besar pertanyaan C6 dalam Ujian Negara Bersatu.

Jenis tugas keenam adalah tugas campuran. Mereka mempertimbangkan pewarisan dua pasang sifat: satu pasang terkait dengan kromosom X (atau menentukan golongan darah manusia), dan gen dari pasangan sifat kedua terletak pada autosom. Kelas tugas ini dianggap paling sulit bagi pelamar.

Artikel ini menguraikan landasan teori genetika diperlukan untuk keberhasilan persiapan tugas C6, serta solusi untuk semua jenis masalah dipertimbangkan dan contoh diberikan untuk pekerjaan mandiri.

Istilah dasar genetika

Gen- ini adalah bagian dari molekul DNA yang membawa informasi tentang struktur utama satu protein. Gen adalah unit struktural dan fungsional dari keturunan.

Gen alel (alel)- varian berbeda dari satu gen, yang mengkode manifestasi alternatif dari sifat yang sama. Tanda-tanda alternatif adalah tanda-tanda yang tidak dapat hadir dalam tubuh secara bersamaan.

Organisme homozigot- organisme yang tidak membelah menurut satu atau lain ciri. Gen aleliknya juga mempengaruhi perkembangan sifat ini.

Organisme heterozigot- organisme yang menghasilkan pembelahan menurut ciri-ciri tertentu. Gen aleliknya mempunyai pengaruh berbeda terhadap perkembangan sifat ini.

Gen dominan bertanggung jawab atas perkembangan suatu sifat yang memanifestasikan dirinya dalam organisme heterozigot.

Gen resesif bertanggung jawab atas suatu sifat yang perkembangannya ditekan oleh gen dominan. Sifat resesif terjadi pada organisme homozigot yang mengandung dua gen resesif.

Genotip- satu set gen dalam set diploid suatu organisme. Himpunan gen dalam satu set kromosom haploid disebut genom.

Fenotip- totalitas semua ciri suatu organisme.

Hukum G.Mendel

Hukum pertama Mendel - hukum keseragaman hibrida

Hukum ini diturunkan berdasarkan hasil persilangan monohibrid. Untuk percobaan, diambil dua varietas kacang polong, berbeda satu sama lain dalam sepasang karakteristik - warna biji: satu varietas berwarna kuning, yang kedua berwarna hijau. Tanaman yang disilangkan bersifat homozigot.

Untuk mencatat hasil persilangan, Mendel mengusulkan skema sebagai berikut:

Warna bijinya kuning
- warna biji hijau

(orang tua)
(gamet)
(generasi pertama)	(semua tanaman berbiji kuning)

Pernyataan hukum: ketika menyilangkan organisme yang berbeda dalam sepasang sifat alternatif, generasi pertama memiliki fenotipe dan genotipe yang seragam.

Hukum kedua Mendel - hukum segregasi

Tanaman ditanam dari biji yang diperoleh dengan menyilangkan tanaman homozigot berbiji berwarna kuning dengan tanaman berbiji berwarna hijau dan diperoleh melalui penyerbukan sendiri.

	(tumbuhan mempunyai sifat dominan – resesif)

Pernyataan hukum: pada keturunan yang diperoleh dari persilangan hibrida generasi pertama, terdapat perpecahan dalam fenotipe dalam rasio , dan dalam genotipe -.

Hukum ketiga Mendel - hukum pewarisan mandiri

Hukum ini diturunkan dari data yang diperoleh dari persilangan dihibrid. Mendel mempertimbangkan pewarisan dua pasang ciri pada kacang polong: warna dan bentuk biji.

Sebagai bentuk induk, Mendel menggunakan tumbuhan homozigot untuk kedua pasang sifat: satu varietas berbiji kuning dengan kulit halus, varietas lain berbiji hijau dan keriput.

Warna bijinya kuning, - warna biji hijau,
- Bentuk halus, - Bentuk keriput.

	(kuning halus).

Mendel kemudian menanam tanaman dari biji dan memperoleh hibrida generasi kedua melalui penyerbukan sendiri.

	Grid Punnett digunakan untuk mencatat dan menentukan genotipe Gamet

Ada pemisahan menjadi kelas fenotipik dalam rasio tersebut. Semua benih mempunyai sifat-sifat dominan (kuning dan halus), - dominan pertama dan resesif kedua (kuning dan keriput), - resesif pertama dan dominan kedua (hijau dan halus), - keduanya bersifat resesif (hijau dan keriput).

Saat menganalisis pewarisan setiap pasangan sifat, diperoleh hasil sebagai berikut. Pada bagian biji yang berwarna kuning dan bagian biji yang berwarna hijau, yaitu. rasio. Rasio yang persis sama berlaku untuk pasangan karakteristik kedua (bentuk benih).

Pernyataan hukum: ketika menyilangkan organisme yang berbeda satu sama lain dalam dua atau lebih pasang sifat alternatif, gen dan sifat yang sesuai diwarisi secara independen satu sama lain dan digabungkan dalam semua kemungkinan kombinasi.

Hukum ketiga Mendel hanya berlaku jika gen terletak pada pasangan kromosom homolog yang berbeda.

Hukum (hipotesis) “kemurnian” gamet

Ketika menganalisis ciri-ciri hibrida generasi pertama dan kedua, Mendel menemukan bahwa gen resesif tidak hilang atau bercampur dengan gen dominan. Kedua gen tersebut diekspresikan, yang hanya mungkin terjadi jika hibrida membentuk dua jenis gamet: beberapa membawa gen dominan, yang lain membawa gen resesif. Fenomena ini disebut hipotesis kemurnian gamet: setiap gamet hanya membawa satu gen dari setiap pasangan alel. Hipotesis kemurnian gamet terbukti setelah mempelajari proses yang terjadi pada meiosis.

Hipotesis "kemurnian" gamet adalah dasar sitologi dari hukum pertama dan kedua Mendel. Dengan bantuannya, pemisahan berdasarkan fenotipe dan genotipe dapat dijelaskan.

Analisis silang

Metode ini dikemukakan oleh Mendel untuk menentukan genotipe organisme dengan sifat dominan yang memiliki fenotipe yang sama. Untuk melakukan ini, mereka disilangkan dengan bentuk resesif homozigot.

Jika sebagai hasil persilangan seluruh generasi ternyata sama dan mirip dengan organisme yang dianalisis, maka dapat disimpulkan: organisme asli bersifat homozigot untuk sifat yang diteliti.

Jika, sebagai hasil persilangan, terjadi perpecahan rasio dalam satu generasi, maka organisme asli mengandung gen dalam keadaan heterozigot.

Warisan golongan darah (sistem AB0)

Pewarisan golongan darah pada sistem ini merupakan contoh alelisme ganda (keberadaan lebih dari dua alel dari satu gen dalam suatu spesies). Dalam populasi manusia, terdapat tiga gen yang mengkode protein antigen sel darah merah yang menentukan golongan darah seseorang. Genotipe setiap orang hanya mengandung dua gen yang menentukan golongan darahnya: golongan satu; kedua dan ; ketiga dan keempat.

Warisan sifat-sifat terkait seks

Pada sebagian besar organisme, jenis kelamin ditentukan selama pembuahan dan bergantung pada jumlah kromosom. Metode ini disebut penentuan jenis kelamin kromosom. Organisme dengan jenis penentuan jenis kelamin ini memiliki autosom dan kromosom seks - dan.

Pada mamalia (termasuk manusia), jenis kelamin betina mempunyai satu set kromosom seks, sedangkan jenis kelamin laki-laki mempunyai satu set kromosom seks. Jenis kelamin betina disebut homogametik (membentuk satu jenis gamet); dan yang jantan bersifat heterogametik (membentuk dua jenis gamet). Pada burung dan kupu-kupu, jenis kelamin homogametik adalah jantan, dan jenis kelamin heterogametik adalah betina.

Ujian Negara Bersatu hanya mencakup tugas-tugas untuk sifat-sifat yang terkait dengan - kromosom. Hal ini terutama menyangkut dua karakteristik manusia: pembekuan darah (- normal; - hemofilia), penglihatan warna (- normal, - buta warna). Tugas mengenai pewarisan sifat terpaut seks pada burung jauh lebih jarang terjadi.

Pada manusia, jenis kelamin perempuan bisa homozigot atau heterozigot untuk gen ini. Mari kita pertimbangkan kemungkinan kumpulan genetik pada seorang wanita dengan menggunakan contoh hemofilia (gambaran serupa diamati pada buta warna): - sehat; - sehat, tetapi merupakan pembawa; - sakit. Jenis kelamin laki-laki homozigot untuk gen-gen ini, karena -kromosom tidak memiliki alel dari gen berikut: - sehat; - sakit. Oleh karena itu, pria paling sering menderita penyakit ini, dan wanita adalah pembawanya.

Tugas khas USE dalam genetika

Penentuan jumlah jenis gamet

Jumlah jenis gamet ditentukan dengan rumus: , dimana adalah jumlah pasangan gen dalam keadaan heterozigot. Misalnya, organisme dengan genotipe tidak memiliki gen dalam keadaan heterozigot, yaitu. , oleh karena itu, dan itu membentuk satu jenis gamet. Suatu organisme dengan genotipe memiliki sepasang gen dalam keadaan heterozigot, yaitu. , oleh karena itu, dan itu membentuk dua jenis gamet. Suatu organisme dengan genotipe memiliki tiga pasang gen dalam keadaan heterozigot, yaitu. , oleh karena itu, dan membentuk delapan jenis gamet.

Masalah persilangan mono dan dihibrid

Untuk persilangan monohibrid

Tugas: Persilangan kelinci putih dengan kelinci hitam (warna hitam merupakan sifat dominan). Dalam warna putih dan hitam. Tentukan genotipe orang tua dan keturunannya.

Larutan: Karena segregasi menurut sifat yang dipelajari diamati pada keturunannya, maka induk yang memiliki sifat dominan adalah heterozigot.

	(hitam)	(putih)
	(putih hitam)

Untuk persilangan dihibrid

Gen dominan diketahui

Tugas: Persilangan tomat ukuran normal dengan buah merah dengan tomat kerdil dengan buah merah. Semua tanaman tumbuh normal; - dengan buah merah dan - dengan buah kuning. Tentukan genotipe tetua dan keturunannya jika diketahui pada tomat, warna buah merah mendominasi kuning, dan pertumbuhan normal mendominasi dwarfisme.

Larutan: Mari kita tentukan gen dominan dan resesif: - pertumbuhan normal, - dwarfisme; - buah merah, - buah kuning.

Mari kita menganalisis pewarisan setiap sifat secara terpisah. Semua keturunan memiliki pertumbuhan normal, yaitu. tidak ada pemisahan untuk sifat ini yang diamati, oleh karena itu bentuk awalnya adalah homozigot. Pemisahan terlihat pada warna buah, sehingga bentuk aslinya heterozigot.

		(kurcaci, buah merah)
	(pertumbuhan normal, buah merah) (pertumbuhan normal, buah merah) (pertumbuhan normal, buah merah) (pertumbuhan normal, buah kuning)

Gen dominan tidak diketahui

Tugas: Dua varietas phlox disilangkan: yang satu bunganya berbentuk piring berwarna merah, yang kedua bunganya berbentuk corong berwarna merah. Keturunan yang dihasilkan adalah cawan merah, corong merah, cawan putih, dan corong putih. Tentukan gen dominan dan genotipe bentuk induk, serta keturunannya.

Larutan: Mari kita menganalisis pemisahan untuk setiap karakteristik secara terpisah. Di antara keturunan tumbuhan yang berbunga merah ada yang berbunga putih - yaitu. . Itu sebabnya warnanya merah, - warna putih, dan bentuk induknya heterozigot untuk sifat ini (karena ada pembelahan pada keturunannya).

Bentuk bunganya juga terbelah: separuh keturunannya memiliki bunga berbentuk piring, separuh lagi memiliki bunga berbentuk corong. Berdasarkan data ini, tidak mungkin untuk menentukan secara pasti sifat dominannya. Oleh karena itu, kami menerima bahwa - bunga berbentuk piring, - bunga berbentuk corong.

	(bunga merah, berbentuk piring)	(bunga merah, berbentuk corong)
	Gamet

Bunga berbentuk piring merah,
- bunga berbentuk corong berwarna merah,
- bunga berbentuk piring berwarna putih,
- bunga berbentuk corong berwarna putih.

Menyelesaikan permasalahan pada golongan darah (sistem AB0)

Tugas: ibu bergolongan darah kedua (dia heterozigot), ayah bergolongan darah keempat. Golongan darah apa yang mungkin dimiliki anak-anak?

Larutan:

	(peluang mempunyai anak dengan golongan darah kedua adalah , dengan golongan darah ketiga - , dengan golongan darah keempat - ).

Memecahkan masalah pewarisan sifat terpaut seks

Tugas-tugas seperti itu mungkin muncul di Bagian A dan Bagian C dari Unified State Examination.

Tugas: pembawa penyakit hemofilia menikah dengan pria sehat. Anak seperti apa yang bisa dilahirkan?

Larutan:

	gadis, sehat () gadis, sehat, pembawa () nak, sehat () anak laki-laki penderita hemofilia ()

Memecahkan masalah tipe campuran

Tugas: Seorang pria bermata coklat dan bergolongan darah menikah dengan wanita bermata coklat dan bergolongan darah. Mereka memiliki seorang anak bermata biru dengan golongan darah. Tentukan genotipe semua individu yang ditunjukkan dalam soal.

Larutan: Warna mata coklat mendominasi biru, oleh karena itu - mata coklat, - Mata biru. Anak tersebut bermata biru, sehingga ayah dan ibunya heterozigot karena sifat ini. Golongan darah ketiga mungkin memiliki genotipe, atau yang pertama - satu-satunya. Karena seorang anak mempunyai golongan darah pertama, maka ia menerima gen tersebut dari ayah dan ibunya, oleh karena itu ayahnya mempunyai genotipe tersebut.

	(ayah)	(ibu)
	(lahir)

Tugas: Laki-laki buta warna, kidal (ibunya kidal) menikah dengan perempuan berpenglihatan normal (ayah dan ibunya sehat sempurna), kidal. Anak seperti apa yang bisa dimiliki pasangan ini?

Larutan: Pada seseorang, kendali yang lebih baik atas tangan kanan mendominasi tangan kiri, oleh karena itu - tidak kidal, - kidal. Genotipe laki-laki (sejak dia menerima gen tersebut dari ibu kidal), dan wanita - .

Laki-laki buta warna mempunyai genotipe, dan istrinya mempunyai genotipe, karena. orang tuanya benar-benar sehat.

R
	gadis kidal, sehat, pembawa () gadis kidal, sehat, karier () anak laki-laki kidal, sehat () anak kidal, sehat ()

Masalah untuk diselesaikan secara mandiri

1. Menentukan jumlah jenis gamet pada suatu organisme dengan genotipe.
2. Menentukan jumlah jenis gamet pada suatu organisme dengan genotipe.
3. Tanaman tinggi disilangkan dengan tanaman pendek. B - semua tanaman berukuran sedang. Akan apa?
4. Persilangan kelinci putih dengan kelinci hitam. Semua kelinci berwarna hitam. Akan apa?
5. Dua ekor kelinci berbulu abu-abu disilangkan. Dengan wol hitam, - dengan abu-abu dan putih. Tentukan genotipe dan jelaskan pemisahannya.
6. Sapi jantan berwarna hitam tak bertanduk disilangkan dengan sapi bertanduk putih. Ada yang hitam tak bertanduk, bertanduk hitam, bertanduk putih, dan putih tak bertanduk. Jelaskan perpecahan ini jika warna hitam dan tidak adanya tanduk merupakan ciri yang dominan.
7. Lalat Drosophila bermata merah dan bersayap normal disilangkan dengan lalat buah bermata putih dan bersayap cacat. Keturunannya semuanya lalat bermata merah dan sayap cacat. Apa yang akan menjadi keturunan dari persilangan lalat ini dengan kedua orang tuanya?
8. Seorang berambut cokelat bermata biru menikah dengan seorang pirang bermata coklat. Anak seperti apa yang dapat dilahirkan jika kedua orang tuanya heterozigot?
9. Seorang pria kidal dengan faktor Rh positif menikah dengan wanita kidal dengan faktor Rh negatif. Anak macam apa yang bisa dilahirkan jika laki-laki heterozigot hanya karena ciri kedua?
10. Ibu dan ayah mempunyai golongan darah yang sama (kedua orang tuanya heterozigot). Golongan darah apa yang mungkin dimiliki anak-anak?
11. Ibu punya golongan darah, anak punya golongan darah. Golongan darah apa yang mustahil bagi seorang ayah?
12. Ayah mempunyai golongan darah pertama, ibu mempunyai golongan darah kedua. Berapa peluang mempunyai anak dengan golongan darah pertama?
13. Seorang wanita bermata biru dengan golongan darah (orang tuanya memiliki golongan darah ketiga) menikah dengan pria bermata coklat dengan golongan darah (ayahnya bermata biru dan bergolongan darah pertama). Anak seperti apa yang bisa dilahirkan?
14. Seorang laki-laki penderita hemofilia, kidal (ibunya kidal) menikah dengan perempuan kidal yang berdarah normal (ayah dan ibunya sehat). Anak apa yang bisa lahir dari pernikahan ini?
15. Tanaman stroberi yang buahnya berwarna merah dan daunnya bertangkai panjang disilangkan dengan tanaman stroberi yang buahnya berwarna putih dan berdaun pendek. Keturunan apa yang akan dihasilkan jika warna merah dan daun bertangkai pendek mendominasi, sedangkan kedua tanaman induknya heterozigot?
16. Seorang pria bermata coklat dan bergolongan darah menikah dengan wanita bermata coklat dan bergolongan darah. Mereka memiliki seorang anak bermata biru dengan golongan darah. Tentukan genotipe semua individu yang ditunjukkan dalam soal.
17. Melon yang buahnya berbentuk lonjong berwarna putih disilangkan dengan tanaman yang buahnya bulat berwarna putih. Keturunannya menghasilkan tumbuhan sebagai berikut: buah lonjong putih, bulat putih, lonjong kuning, dan bulat kuning. Tentukan genotipe tanaman asli dan keturunannya, jika pada melon warna putih mendominasi kuning, bentuk buah lonjong mendominasi bulat.

Jawaban

1. jenis gamet.
2. jenis gamet.
3. jenis gamet.
4. tinggi, sedang dan rendah (dominasi tidak lengkap).
5. hitam dan putih.
6. - hitam, - putih, - abu-abu. Dominasi yang tidak lengkap.
7. Banteng: , sapi - . Keturunan : (hitam tak bertanduk), (bertanduk hitam), (bertanduk putih), (putih tak bertanduk).
8. - Mata merah, - mata putih; - sayap cacat, - normal. Bentuk awal - dan, keturunan.
   Hasil persilangan:
   A)
9. - Mata coklat, - biru; - rambut hitam, - pirang. Ayah ibu - .
   

   	- mata coklat, rambut hitam - mata coklat, rambut pirang - mata biru, rambut hitam - mata biru, rambut pirang

10. - Pengguna tangan kanan, - kidal; - Rh positif, - Rh negatif. Ayah ibu - . Anak-anak: (kidal, Rh positif) dan (kidal, Rh negatif).
11. Ayah dan ibu - . Anak-anak mungkin memiliki golongan darah ketiga (probabilitas lahir - ) atau golongan darah pertama (probabilitas lahir - ).
12. Ibu, anak; dia menerima gen dari ibunya, dan dari ayahnya - . Golongan darah berikut ini tidak mungkin dimiliki seorang ayah: kedua, ketiga, pertama, keempat.
13. Anak bergolongan darah pertama hanya bisa dilahirkan jika ibunya heterozigot. Dalam hal ini, peluang lahirnya adalah .
14. - Mata coklat, - biru. Wanita Pria . Anak-anak: (mata coklat, kelompok keempat), (mata coklat, kelompok ketiga), (mata biru, kelompok keempat), (mata biru, kelompok ketiga).
15. - Pengguna tangan kanan, - kidal. Pria Wanita. Anak-anak (laki-laki sehat, kidal), (perempuan sehat, karier, kidal), (laki-laki sehat, kidal), (perempuan sehat, karier, kidal).
16. - buah merah, - putih; - bertangkai pendek, - bertangkai panjang.
    Orang tua: dan. Keturunan: (buah merah, tangkai pendek), (buah merah, tangkai panjang), (buah putih, tangkai pendek), (buah putih, tangkai panjang).
    Tanaman stroberi yang buahnya berwarna merah dan daunnya bertangkai panjang disilangkan dengan tanaman stroberi yang buahnya berwarna putih dan berdaun pendek. Keturunan apa yang akan dihasilkan jika warna merah dan daun bertangkai pendek mendominasi, sedangkan kedua tanaman induknya heterozigot?
17. - Mata coklat, - biru. Wanita Pria . Anak:
18. - warna putih, - kuning; - buahnya lonjong, - bulat. Sumber tanaman: dan. Keturunan:
    dengan buah lonjong putih,
    dengan buah bulat putih,
    dengan buah lonjong kuning,
    dengan buah bulat kuning.