Marina Mukhina
Abstrak kegiatan pendidikan “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya” pada kelompok persiapan sekolah
Target: memperdalam pemahaman tentang pentingnya air bagi seluruh kehidupan di bumi dan pembentukan sikap hati-hati terhadapnya.
Tugas: memperluas pengetahuan lingkungan anak tentang air (bagaimana memanfaatkannya untuk kebutuhan rumah tangga dan ekonomi, bagaimana melindungi dan berhati-hati menggunakannya untuk keperluan pribadi, memperjelas dan memperluas pemahaman mereka tentang peran air dalam kehidupan manusia, jenis-jenis waduk.
Memperjelas gagasan tentang sumber utama pencemaran air, akibatnya, dan memperkenalkan metode penyaringan air dasar.
Mengembangkan inisiatif dan kreativitas. Menumbuhkan sikap hati-hati dan hemat terhadap air.
Tujuan penggunaan TIK di GCD: memberikan visibilitas.
Metode dan teknik: verbal (penjelasan, pertanyaan, kata artistik, visual, praktis
(eksperimen dasar)
Lingkungan subjek-spasial perkembangan: literatur fiksi dan pendidikan, ensiklopedia, dan ilustrasi tentang topik tersebut, bahan percobaan dengan air, reproduksi lukisan, foto sungai yang mengalir di daerah kami, film pendidikan "Gudang bawah tanah",
Slide tentang topik « Air adalah sumber kehidupan»
Prasyarat UUD:Keterampilan pengembangan kegiatan penelitian : kemampuan melihat suatu masalah, mengajukan hipotesis, menyatakan penilaian, membangun suatu kesimpulan.
Pekerjaan awal:membaca fiksi: menceritakan dongeng dengan menggunakan peralatan multimedia "Perjalanan Sebuah Tetesan", Menonton kartun "Lari, aliran kecil", "Kapitoshka"membaca karya tentang air: I. Koltunova "Mata Biru Danau", M.Danilova "Siapa yang tinggal di kerajaan bawah laut", N. Ryzhova "Pada suatu ketika ada awan" Y. Astakhov “Ekologi untuk anak-anak”
Tamasya ke kolam: observasi, sedum pantai.
Proyek kreatif di musim panas "Siapa yang tinggal di air"
Pengamatan di alam: untuk hujan, salju, pembentukan genangan air, es dan es. Memantau penggunaan air di kelompok, di jalan, di dapur d/s. Percakapan.
Eksperimen dengan air - ada tiga di antaranya keadaan agregasi, sifat dan mutu, pewarna air, tenggelam dan terapung.
Partisipasi dalam kompetisi poster « Air di planet Bumi» Membuat kolase" Air, air, semuanya air»
Sidang Rimsky-Korsakov "Laut", Bernyanyi "Awan" Rukavishnikov, "Tetesan hujan" E.Karganova.
Program set pendidikan dan metodologi Pendidikan Lingkungan hidup "KAMI", direkomendasikan oleh program "Masa Kecil
Tahapan pelajaran. Isi pembelajaran, aktivitas guru Aktivitas siswa Komponen lingkungan
1 Organisasi Menggunakan teka-teki pendengaran, menyarankan melakukan perjalanan untuk mempelajari manfaat air, membacakan puisi
Mereka menebak, memakai medali jatuhkan “Kita tidak bisa hidup tanpa air”
2. Utama - Untuk apa dan siapa yang membutuhkannya air?
TRIZ: laut air: baik buruk.
Bekerja dengan bola dunia
Presentasi "Sungai kota kami" Anak-anak membuat sketsa diagram dan mendiskusikannya.
Memecahkan situasi masalah. Membangun rantai ekologi:
A) manusia air;B) hewan air;V) tanaman air
menit pendidikan jasmani
Anak-anak mengekspresikan kesan pribadi.
Eksperimen pemurnian air
Membuat sketsa tanda-tanda lingkungan Air dibutuhkan oleh semua makhluk hidup – hewan, tumbuhan dan manusia.
Bagaimana cara menghemat air dan tidak mencemari badan air
Kesimpulannya, refleksi Pertanyaan Diskusi. Bagaimana kita bisa menghemat air (di taman kanak-kanak dan di rumah, jangan biarkan keran terbuka, hemat dan hemat air, ingatkan anak-anak lain dan orang dewasa)Bagaimana
1. Momen organisasi. Teman-teman, saya sudah menyiapkan teka-teki untuk Anda. Anda perlu mendengarkannya baik-baik dan Anda akan menebak apa yang akan kita pelajari banyak hal menarik hari ini. (perekaman audio pada disk dihidupkan "Kedengarannya alam» - gumaman dan suara air)
Teman-teman, apa yang kamu dengar? (suara air)
Pernahkah kalian mendengar tentang air?
Mereka bilang dia ada dimana-mana!
Di genangan air, di laut, di lautan
Dan di keran air
Saya berani melapor kepada Anda
Kita tidak bisa hidup tanpa air.
Ingin belajar banyak hal menarik tentang air?). Kalau begitu mari kita melakukan perjalanan ajaib. (anak-anak memakai medali jatuhkan) guru - Saya akan menjadi ilmuwan - Vodichkin, dan Anda akan menjadi gadis kecil yang ceria.
Perjalanan kami tidaklah mudah. Untuk mengetahui banyak hal menarik tentang air, tentang manfaat air bagi alam, Anda harus melewati rintangan. Kamu siap? Mari kita melakukan perjalanan.
Stasiun pertama kami "Untuk apa ini? air?» -Tetesan, untuk apa kita membutuhkannya? air? (minum, mandi, mencuci, memasak makanan).
Sekarang kita akan membuat poster dan menggambarkan seseorang yang masih tidak bisa hidup tanpa air (tumbuhan, hewan, manusia)– anak membuat sketsa dengan menggunakan notasi. (Anda dapat memberikan selembar kertas kepada setiap orang dan semua orang akan menggambar, lalu berdiskusi dan menarik kesimpulan) GURU. Air Memiliki sangat penting Untuk kehidupan. Semua makhluk hidup membutuhkannya - hewan, tumbuhan, dan manusia. Bagus sekali, Anda lulus tes pertama.
Percakapan "Apa yang terjadi air» - Menurut Anda, jenis tetesan apa yang terjadi? air?
(Berkarbonasi, mineral, panas, dingin, laut, samudra, sungai, mata air, rawa) - Pernahkah Anda berenang di laut? (ya kami berenang). - Yang air terasa seperti laut(asin).
Anda bisa meminumnya (itu dilarang).-Jika Anda berenang di air laut atau berkumur dengan air laut, Anda akan lebih jarang sakit. -Laut air adalah"Bagus" atau "Dengan buruk"(Elemen TRIZ (baik - obat, buruk - Anda tidak bisa minum) Anda bisa berenang, Anda tidak bisa memasak sup, enak ditonton saat badai).
Tetesan, siapa yang tahu ini apa? (Dunia)
Bola dunia adalah model kecil bumi. - Warna apa yang ditampilkan? air di dunia? (biru).- Ada banyak air di planet kita (banyak air). Sekitar 80% permukaan bumi ditutupi oleh air, namun hanya 1% dari air tersebut yang layak untuk diminum.
Dimana dia tinggal? air(di laut, samudra, sungai, danau, sungai).
kamu bilang, itu air juga hidup di sungai. -Bagaimana sungai besar terbentuk (dari banyak aliran kecil dan sungai).
Pendidikan Jasmani.
Ke sungai deras.
Kami pergi ke sungai deras, (Kami berjalan di tempat.)
Mereka membungkuk dan mencuci. (Membungkuk ke depan, tangan di pinggang.)
Satu dua tiga empat, (Bertepuk tangan.)
Betapa segarnya kami. (Jabat tangan kami.)
Anda perlu melakukan ini dengan tangan Anda:
Bersama - sekali, ini gaya dada. (Lingkari dengan kedua tangan ke depan.)
Yang satu, yang lainnya adalah kelinci. (Lingkaran dengan tangan ke depan secara bergantian.)
Kita semua, sebagai satu kesatuan, berenang seperti lumba-lumba. (Melompat di tempat.)
Pergi ke darat curam (Kami berjalan di tempat.)
Tapi kami tidak akan pulang. Anda dan saya sedang melanjutkan perjalanan
Stasiun ketiga “Kenalan dengan sungai-sungai di kota kami”- Presentasi
Bukan Yenisei, bukan Kama, dan bahkan bukan Oka.
Semua orang memanggil ibunya
Dan di abad-abad yang lalu
Ada pengangkut tongkang di sana,
Yang nasibnya tidak mudah,
Tongkang yang diseret dengan muatan:
Semangka besar
rempah-rempah, kain:
Apakah Anda mengenali sungai itu?" Benar, itu Volga. Volga dimulai dengan sungai kecil. Volga adalah yang paling sungai panjang Bagian Eropa dari Rusia. Mengumpulkan air dari ratusan anak sungai, ia berubah menjadi sungai yang lebar dan beraliran tinggi dan mengalir ke Laut Kaspia. Volga adalah sungai yang datar. Mengalir perlahan, tenang, di antara hutan dan stepa.
Sebagian besar sungai mengalir ke Volga, di antaranya Mera dan Merezhka. Kesan apa yang Anda rasakan saat berada di sungai-sungai tersebut? Apa yang bisa Anda ceritakan kepada kami tentang mereka? (jawaban anak-anak)
Lebih awal air Volga bersih, transparan dan ringan. Oleh karena itu, banyak sekali ikan di sungai. Lihatlah ikannya. Dalam buku karya penulis Bella Dejour “Buku pengaduan alam» diceritakan bahwa di salah satu momen sulit ikan berkumpul dan menyusun pidato yang ditujukan kepada kita - rakyat: “Kemanusiaan yang terkasih! Anda menangkap kami dengan kail dan jaring. Kami menyerahkan. Tapi bersikaplah masuk akal! Untuk keuntungan Anda! Jangan lupa bahwa ikan adalah makhluk yang rapi dan bersih. Mengapa Anda mencemari kolam, sungai, danau, dan laut? Apa manfaatnya bagi Anda? Mengapa ikan itu menulis surat seperti itu? Apakah Anda tidak membuang sampah atau sisa makanan ke sungai?
Orang-orang melanggar aturan perilaku alam. Bagaimana masyarakat mencemari badan air (bertebaran sampah, masyarakat membuang zat beracun dalam jumlah besar ke sungai, kecelakaan kapal tanker meninggalkan tumpahan minyak yang lengket di permukaan air, semua ini merusak air). Ada negara-negara di planet ini yang air bersihnya tidak lagi mencukupi, sehingga pada tanggal 22 Maret, orang-orang di seluruh dunia merayakan Hari Air Sedunia. Motonya: « Air adalah kehidupan» . Kita harus menghemat air agar tersedia cukup untuk semua orang. Tindakan apa yang perlu diambil air tidak meninggalkan kami dan bersih? Ya, Anda perlu mengolah air dengan hati-hati dan jangan membiarkan keran terbuka.
Pasang pemurni air. Kalau anda sedang bersantai di dekat sungai (jangan membuang sampah ke sungai, jangan mencuci sepeda, jangan mencuci baju di sungai, dan sebagainya) Bagus sekali, droplet.
Stasiun keempat "Eksperimental" Silakan datang ke laboratorium kami. Sekarang kita akan melakukan beberapa percobaan dan mengkonsolidasikan pengetahuan kita tentang air.
V. - Ada 2 gelas di depan kalian. Satu gelas berisi air. Tolong beri tahu saya yang mana air dalam gelas? (Bersih, transparan). Seperti ini air masuk ke rumah kita dari keran. Jenis air apa yang kita kembalikan? alam? Sama bersih dan transparannya? (TIDAK)^ V.-Mengapa? Betul, karena kita tidak hanya meminumnya, tapi juga mencuci piring, sepatu, mainan, dan lambat laun mencemari air.
- Teman-teman, saat kita mencuci mainan yang kita bawa dari jalan, apa yang masuk ke dalam air? Tentu saja pasir dan sampah. Apakah menurut Anda pasir yang Anda tambahkan sekarang akan mencemari air? (Hipotesis anak-anak). Anak-anak dibagi menjadi mikro kelompok dan melakukan percobaan sesuai skema.
Anak-anak menambahkan tanah liat dan mengaduknya dengan sendok. Airnya telah berubah warna, menjadi apa? (kotor, berlumpur).Kesimpulan: Pasir mencemari air.
Ada minyak di piring, jika ditambahkan minyak ke air apakah akan larut? (Hipotesis anak-anak).
Anak-anak menambahkan minyak, aduk, menyimpulkan: minyak tidak larut dalam air dan mencemarinya.
V. - Ini jenis airnya kawan, kami kembali alam. Kemana perginya yang ini? air? Itu benar, ke sungai. Apa jadinya jika air kotor masuk ke sungai? air? (Jawaban anak-anak).
^ V. -Apa yang bisa dilakukan untuk mengurangi polusi sungai kita. (Tebakan anak-anak).
V. -Hal ini diperlukan untuk memurnikan air. Sekarang Anda akan mencoba membersihkan sendiri air dari kotoran menggunakan serbet biasa. Bagaimana menurut Anda, airnya akan bersih? (Hipotesis anak-anak).
Anak-anak menyaring air menyimpulkan: Air dapat dimurnikan dari beberapa zat. ^ Kesimpulan akhir: Air perlu diolah sebelum kembali ke sungai.
V. - Aktif pabrik yang khusus dipasang untuk tujuan ini instalasi pengolahan air limbah. Bagaimana Anda dan saya dapat menghindari pencemaran air? Jika sedang bersantai di dekat sungai (jangan membuang sampah ke sungai, tidak mencuci sepeda, tidak mencuci pakaian di sungai, dan sebagainya).
4 "Penciptaan tanda-tanda lingkungan". Berikan tetesan saya dan kami akan membuat sketsa tanda larangan air. - anak-anak menggambar. Lihatlah tanda-tanda yang Anda dapatkan, sekarang kita perlu menempatkannya di tempat yang dapat dilihat oleh orang dewasa dan anak-anak.
Kami akan menggantungkan tanda - hemat air dan matikan keran di kamar mandi kami, jangan membuang sampah di tepi sungai saat kami bertamasya, dll.
Perjalanan kita telah berakhir - semua orang telah kembali ke taman kanak-kanak, jangan lupakan dunia magis.
Ini dia kelompok. Ceritakan apa yang menarik bagi Anda, apa lagi yang ingin Anda ketahui. -
(Saya suka bepergian, saya suka melakukan eksperimen, kami belajar banyak tentang air, bahwa kita perlu menghemat air.) Saya juga sangat suka bepergian bersama Anda. Bersama-sama kita belajar banyak hal menarik tentang air, tentang perlunya menjaga dan melindungi kekayaan air di tanah kita. Biarlah lambang seperti ini mengingatkan kita, orang dewasa, bahwa air harus dilindungi dan dijaga.
Air adalah keajaiban alam,
Dan kita tanpa air
Jangan bertahan.
Air adalah milik rakyat!
Kita harus menghargai air!
Proyek lingkungan untuk perkembangan kognitif Untuk kelompok senior taman kanak-kanak
“Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya”
Durasi proyek: 1 bulan (01.02-28.02)
Kelompok umur 5-6 tahun
Andrianova M.A.
Sovgira M.G.
Relevansi masalah:
Dalam kondisi lingkungan yang sulit sehingga menimbulkan sikap boros terhadap air dan sumber daya air, tugas taman kanak-kanak dalam menumbuhkan pada anak-anak sikap peduli terhadap lingkungan, khususnya terhadap sumber daya alam. Memang, pada usia prasekolah senior aktivitas kognitif anak berkembang sangat baik.
Membina budaya ekologis merupakan perjalanan panjang dalam pembentukannya cara yang benar interaksi dengan alam.
Memahami hubungan-hubungan dasar yang ada di alam, rasa empati terhadap segala sesuatu, dan persepsi terhadap keindahan alam merupakan komponen budaya ekologis. Anak perlu ditanamkan keterampilan sikap melek lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, khususnya mengajarkan anak untuk menggunakan air secara hati-hati dan hemat. Tarik perhatian mereka pada fakta bahwa bahkan benda yang akrab seperti air pun penuh dengan banyak hal yang tidak diketahui.
Dalam proyek yang diusulkan, dalam berbagai jenis kegiatan, kami mengeksplorasi kekayaan utama kami - air, sifat-sifatnya, dan berbicara tentang perlunya berhati-hati dengan air.
Tujuan proyek:
Untuk mendorong perkembangan aktivitas kognitif, rasa ingin tahu, dan rasa hormat pada anak-anak terhadap hadiah yang tak ternilai harganya alam - air, menerapkan tindakan praktis yang bertujuan untuk melestarikan pasokan air bersih.
Tujuan proyek untuk anak-anak:
Mengembangkan aktivitas kognitif anak-anak dalam proses mempelajari pengaruh air terhadap kehidupan dan kesehatan manusia dan organisme hidup lainnya
Memperluas pemahaman anak tentang air dan sifat-sifatnya
Mengembangkan keterampilan observasi
Mengembangkan minat anak dalam kegiatan eksperimen
Tujuan proyek untuk orang dewasa:
Beritahu anak-anak tentang pentingnya air dalam kehidupan manusia
Perkenalkan anak pada sifat-sifat dasar air dengan cara berorganisasi eksperimental kegiatan
Menanamkan keterampilan awal dalam penelitian dan aktivitas kognitif
Memperluas pemahaman anak tentang dunia sekitar melalui pembiasaan dengan dasar-dasarnya properti fisik dan fenomena
Kembangkan pidato anak-anak yang koheren
Mendorong anak untuk bernalar dan menarik kesimpulan
Menumbuhkan sikap peduli terhadap air, kesadaran akan perlunya melestarikannya
Produk proyek
Pameran gambar anak-anak
Kreativitas kolektif - poster "Hemat air"
Metode dan teknik pelaksanaan proyek
Visual
Menunjukkan
Contoh
Lisan
Percakapan
Membaca
Diskusi
Penjelasan
Praktis
Percobaan
Belajar
Menggambar
Pemodelan
Teateralisasi
Integrasi bidang pendidikan:
Perkembangan sosial dan komunikatif
Perkembangan komunikasi dan interaksi dengan orang dewasa
Pengembangan keterampilan komunikasi anak
Pengembangan daya tanggap emosional dan empati
Keterampilan untuk bekerja dalam tim
Perkembangan kognitif
Mengembangkan minat anak dalam mempelajari air, sifat-sifatnya, maknanya bagi manusia
Pengembangan keterampilan observasi
Pengantar sifat dan fenomena fisik dasar
Perkembangan bicara
Perkembangan pidato yang koheren
Pengayaan kosakata
Mempelajari puisi dan lagu sebagai persiapan pertunjukan
Perkembangan memori
Perkembangan artistik dan estetika
Perkembangan kreativitas dan kebutuhan kreativitas
Perkembangan imajinasi dan perhatian saat menyampaikan gambar
Pengembangan keterampilan menggambar
Perkembangan telinga musik
Perkembangan fisik
Pengembangan keterampilan motorik halus
Tahapan pelaksanaan proyek
- Persiapan
Penentuan bentuk dan metode organisasi proyek
Persiapan materi visual dan didaktik
Melakukan percakapan dengan anak-anak: “Apa itu air, di mana ia hidup?”, “Apa manfaat air?”, “Siklus air di alam.”
Dialog percakapan “Mengapa menghemat air?”
Membaca fiksi: B. Zakhoder “Apa yang terjadi dengan air?”, K.I. Chukovsky “Moidodyr”, N.A. Ryzhova “Dahulu kala ada sungai”, “Bagaimana orang menyinggung sungai”
Percakapan - diskusi tentang karya yang dibaca
Membuat teka-teki tentang air dan berbagai wujudnya
Game didaktik “Siapa yang butuh air?”, “Baik dan buruk”
- Panggung utama
Melakukan penggerebekan di lokasi kelompok untuk memeriksa kebocoran air
Percakapan dengan anak-anak “Bagaimana kita menghemat air di rumah”
Pengamatan berjalan-jalan pada kondisi air yang berbeda
Mengadakan kelas dengan eksperimen:
Mengenalkan anak pada air dan khasiatnya
Saat air mengalir, saat menetes
Ke manakah air mengalir?
Apakah air mempunyai bentuk, bau, warna?
Mempelajari siklus air di alam - “Dahulu kala ada setetes air”
Aktivitas artistik
Menggambar “Jadilah sungai yang bersih”, “Ikan Mas”
Pembuatan poster "Hemat air"
Pemodelan "Ikan Mas"
Persiapan untuk drama “Bagaimana orang menyinggung sungai”
- Tahap terakhir
Membuat indeks kartu pengalaman dan eksperimen yang menghibur
Pameran gambar anak tentang air
Pembuatan poster “Hemat air”
Drama “Bagaimana orang menyinggung sungai”
Hasil proyek:
Anak-anak telah memperluas pemahaman mereka tentang pentingnya air dalam kehidupan manusia dan organisme hidup lainnya
Anak-anak menunjukkan minat pada penelitian dan kegiatan eksperimental
Mengembangkan kemampuan mengamati, menganalisis dan menarik kesimpulan
Ada keinginan untuk menghemat persediaan air bersih
Diperluas kamus, pidato kiasan yang koheren telah berkembang
Keterampilan sosial dan komunikasi telah berkembang
03 April 2018
Hasil lomba menggambar anak “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya”, didedikasikan untuk Hari Sedunia air pada tanggal 22 Maret, yang diselenggarakan oleh Departemen Penggunaan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen.
Secara total, lebih dari 1.700 gambar yang digambar oleh anak-anak dari tiga kategori umur mengikuti kompetisi tersebut. Kompetisi ini diikuti oleh anak-anak yang tinggal di wilayah Tyumen berusia 3 hingga 17 tahun, selain itu anak-anak penyandang disabilitas juga mengikuti kompetisi tersebut.
Berdasarkan hasil kompetisi, juri menyimpulkan hasil dan mengidentifikasi 9 pemenang dalam tiga kategori usia, serta lebih dari 20 nominasi tambahan dan hadiah khusus dari mitra kompetisi.
Berdasarkan hasil rapat kerja juri kompetisi, ditetapkan pemenang:
V kelompok usia 3-6 tahun:
Saya tempatkan - Ermeneva Indira, 5 tahun, Tyumen “A Drop of Life”;
Juara II - Elena Kalashnikova, 5 tahun, lahir. Bo, wilayah Tyumen “Kehidupan dalam setetes air”;
Juara III - Kirill Druganov, 4 tahun, Tyumen “Hemat air.”
Saya tempatkan - Sofia Oborina, 11 tahun, Tyumen, “Air adalah kehidupan”;
Tempat II - Kayumov Lev, 8 tahun, hal. Demyanka, distrik Uvatsky, “Jaga anugerah alam yang tak ternilai harganya”;
Tempat III - Anastasia Gromozdova, 8 tahun, lahir. Golyshmanovo, “Jangan mencemari sungai dan danau”;
Saya menempatkan - Victoria Chakbarova, 16 tahun, Tyumen, “Kebersihan kota ada di tangan kita”;
Juara II - Olga Safonova, 14 tahun, Tyumen “Hemat air”;
Juara III - Irina Bakustina, 16 tahun, hal. Distrik Sitnikovo Omutinsky “Lingkungan mana yang akan Anda pilih.”
Nominasi tambahan dan pemenangnya telah ditetapkan:
pada kelompok umur 3-6 tahun:
1. “Uji pena”:
Kerja kelompok anak usia 2-3 tahun Tyumen, “Dancing drop”;
Gultyaeva Anastasia, 6 tahun, hal. Novolokti, distrik Ishimsky “Tetesan Selamat”;
Iskenderov Danial, 6 tahun, hal. Byzovo, distrik Uporovsky, “Veselaya dropka”;
Pyankova Ekaterina, 6 tahun, hal. Novoseleznevo, Distrik Kazansky“Jangan membuang sampah ke dalam air”;
Krylov Seryozha, 3 tahun, “Dunia Bawah Laut” Tyumen;
2. “Untuk pendekatan kreatif” Barskov Igor, 6 tahun, Tyumen “Anda dan saya bertanggung jawab”;
3. “Untuk gambar paling positif” Anastasia Sorokina, 5 tahun, Tyumen “Air adalah kehidupan”;
4. “Untuk ide” Titskova Anna, 4 tahun, Tyumen “A Drop of the Sea”;
5. “Untuk gambar yang paling mencolok” Elizaveta Tymkiv, 5 tahun, Tyumen “Jangan mencemari air - ini adalah sumber kehidupan.”
6. “Calon artis” - Barskov Ignat 5 tahun, Tyumen, “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai”;
7. “Untuk hubungan antara alam dan seni” - Maria Belyaeva, 3 tahun, Tyumen “Dari hidung ke ekor.”
pada kelompok umur 7-12 tahun:
1. "Untuk teknik pertunjukan cat air" - Marina Gorodilova, 12 tahun, Zavodoukovsk "Sungai Gunung";
2. “Untuk ide” - Arina Merzhoeva, 8 tahun, dari Razhevo, distrik Golyshmanovsky “Air adalah keajaiban”;
3. “Untuk menjaga tradisi keluarga” - Asel Erzhanova, 9 tahun, Tyumen “Air adalah masa depan kita”;
4. “Untuk keselarasan dengan alam” - Ilya Fattakhov, 9 tahun, Tyumen, “Terserah Anda”;
5 “Untuk pendekatan kreatif” - Arina Saprygina, 12 tahun, Tyumen “Saya memanggil Anda, teman-teman”;
6. “Untuk relevansi” - Lyakh Yana, 9 tahun, Tyumen “Air adalah kehidupan”;
7. “Untuk relevansi” - Valeria Finogeeva, 9 tahun, dari Ust-Lamenka, distrik Golyshmanovsky “Jaga kehidupan alam kita”;
8. “Untuk kepedulian terhadap air” - Alisa Brave, 10 tahun, Yalutorovsk “Jaga air.”
pada kelompok umur 13-17 tahun:
1. “Untuk kepedulian terhadap lingkungan” - Anastasia Seredenko, 15 tahun, Tyumen “Untuk air tanpa sampah”;
2. “Untuk pendekatan modern» - Polina Kopytova, 13 tahun, Yalutorovsk, tanpa judul;
3. “Untuk kecerahan gambar” - Yurlov Yakov, 15 tahun, desa Cheremshanka, distrik Golyshmanovsky “Keajaiban yang diciptakan oleh air”;
4. “Untuk keselarasan dengan alam” - Daria Mitryakovskaya, 13 tahun, b.p. Bogandinsky, distrik Tyumen, “Baikal”.
Selain itu, hadiah spesial dari mitra kompetisi akan diberikan kepada:
Eva Bogdanova, 14 tahun, Yalutorovsk “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai”;
Plekhanova Anastasia, 13 tahun, dari Kazanka “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya”;
Savina Nastya, 15 tahun, Yalutorovsk “Setetes Kehidupan”;
Filipova Vera, 13 tahun, hal. Medvedevo, distrik Golyshmanovsky “Setetes Kehidupan”;
Matveeva Maria, 16 tahun. Chervishevo, distrik Tyumen "Air Hidup".
Upacara penghargaan akan berlangsung pada 6 April pukul 12 siang. 00 menit. di Ruang Rapat (lantai 2), beralamat: Tyumen: st. Soviet, 61.
Departemen Pemanfaatan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen mengucapkan terima kasih atas partisipasinya.
Hasil lomba menggambar anak telah dirangkum “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya”, didedikasikan untuk Hari Air Sedunia, yang diselenggarakan oleh Departemen Penggunaan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen.
Totalnya lebih dari 1,5 ribuan gambar yang digambar oleh anak-anak dari tiga kategori umur.
Berdasarkan hasil kompetisi, juri menyimpulkan hasil dan menentukan 11 pemenang dalam tiga kategori umur, serta 12 nominasi tambahan dan 7 hadiah spesial dari mitra kompetisi.
Berdasarkan hasil rapat kerja juri kompetisi, ditetapkan pemenang:
pada kelompok umur 3-6 tahun:
SAYA tempat – Tsegelnik Karina, 5 “Hidup memberi kita air yang bangga, kuat, dan indah”;
II tempat
– Chernykh Daria, 6 "Air adalah hidup kita";
- Vasnyanko Anna, 5 biarkan, distrik Tyumen, desa. Embayevo, “Jangan mencemari sungai dan danau!”;
AKU AKU AKU tempat – Maksimova Milan, 6 biarkan, distrik Tyumen, desa. borki, "Jangan lakukan itu!!!".
SAYA tempat – Artem Gotovtsev, 7 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Isetsky, desa. Isetskoe, " Belilah air dari alam";
II tempat
– Filippova Vera, 12 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Golyshmanovsky, desa. Medvedevo, "Setetes Kehidupan";
- Ryzhkova, Victoria 8 tahun, wilayah Tyumen, distrik Tyumen, r. Borovsky, “Sudut alam - sumber kehidupan”;
AKU AKU AKU tempat – Murtazina Nezhna, 8 tahun, Tyumen, “Air adalah keajaiban alam!”.
pada kelompok umur 13-17 tahun:
SAYA tempat – Arina Shakirova, 15
tahun, Tyumen, "Lautan Kesedihan";
II tempat – Baksheeva Ekaterina, 14 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Vikulovsky, desa. Vikulovo, "Air adalah kehidupan";
AKU AKU AKU tempat – Andreev Matvey, 13 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Isetsky, desa. Minino, “Mari kita menghemat air bersama-sama!”.
Nominasi tambahan dan pemenangnya telah ditetapkan:
pada kelompok umur 3-6 tahun:
- Obukhova Kira, 3 "Ada kehidupan di setiap tetesnya";
- Maslenko Matvey, 3 tahun ini, wilayah Tyumen, distrik Armizonsky, desa. Armizonskoe, “Ikan hidup dengan baik di laut yang bersih”;
- Kletskov Nikolay, 4 tahun ini, wilayah Tyumen, distrik Nizhnetavdinsky, desa. Nizhnyaya Tavda, "Hamparan Laut";
- Zavaruev Egor, 6 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Berdyuzhsky, desa. Berdyuzhye, “Air adalah seluruh hidup kita”;
- Ugriumova Svetlana, 3 tahun ini, wilayah Tyumen, distrik Armizonsky, desa. Armizonskoe, “Udara dan air bersih adalah sahabat terbaik kita”;
- Mikina Valeria, 3 tahun ini, wilayah Tyumen, distrik Vikulovsky, desa. Vikulovo, “Setiap makhluk hidup membutuhkan air”.
Popova Maria, 4 tahun ini, wilayah Tyumen, distrik Uporovsky, desa. Uporovo, "Ada kehidupan di setiap tetesnya";
Umertaev Zhaslan, 6 “Air adalah kehidupan!”.
pada kelompok umur 7-12 tahun:
– Tchaikovskaya Christina, 9 tahun, Tyumen, "Vodyanitsa";
– Bronnikova Anastasia, 7 tahun, Tobolsk, ;
Vlasova Elizabeth, 12 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Vagaisky, desa. vagai, "Bersihkan Bagian Bawah";
Skorobogatova Alexandra, 11 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Abatsky, desa. Abatskoe, “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya”.
pada kelompok umur 13-17 tahun:
– Lobeikin Georgy, 13 tahun, Ishim, "Air adalah kehidupan";
Yumasheva Regina, 13 biarkan, wilayah Tyumen, kabupaten Tyumen, desa. ya, "Ibu Pertiwi";
Lagunova Snezhana, 16 tahun, Tyumen, "Jangan menangis, air";
Romanova Lada, 13 tahun, Tyumen, "Pemberi Kehidupan";
Sabanova Daria, 17 biarkan, wilayah Tyumen, distrik Vagaisky, desa. Supra, "Tetesan terakhir air murni".
Selain itu, hadiah spesial dari mitra kompetisi akan diberikan kepada:
Tenyunina Daria, 16
tahun, wilayah Tyumen, distrik Berdyuzhsky, desa Krasheneva, "Air adalah kekayaan kita";
Ivanova Anna, 15
tahun, wilayah Tyumen, distrik Sladkovsky, desa Novoandreevka, “Air kotor tidak jauh dari bencana”;
Totoshina Elena, 14
tahun, Yalutorovsk;
Nabiulina Alina, 15
biarkan, wilayah Tyumen, distrik Uvat, desa. Demyanka, "Mereka adalah perhatian kami";
Loskova Sasha, 5
tahun, Ishim, “Setiap tetes itu penting”;
Dyatlov Ilya, 14
tahun, Tyumen, "Setiap tetes tak ternilai harganya";
Khukhorova Elizaveta, 4
tahun, Yalutorovsk, "Air adalah sumber kehidupan".
Upacara penghargaan bagi para pemenang kompetisi akan berlangsung di 12 jam. 00 menit di aula kecil pusat kebudayaan "Neftyanik" di alamat: Tyumen, st. Osipenko, d. 1 .
Pameran karya kompetitif akan diselenggarakan di 1, 7, 8 lantai gedung Penyelenggara Kompetisi di alamat: Tyumen, Sovetskaya, 61 .
Departemen Penggunaan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen berterima kasih kepada semua orang atas partisipasi mereka!
Rumah Kebudayaan Neftyanik di Tyumen menyelenggarakan upacara penghargaan yang khidmat bagi para peserta lomba menggambar anak-anak “Air adalah anugerah alam yang tak ternilai harganya,” yang didedikasikan untuk Hari Air Sedunia (22 Maret).
Kompetisi ini diselenggarakan oleh Departemen Pemanfaatan Lapisan Tanah dan Ekologi Wilayah Tyumen. Secara total, lebih dari 1.500 gambar anak dalam tiga kategori umur diikutsertakan dalam kompetisi tahun ini. Kompetisi ini diadakan untuk kedua kalinya. Pada tahun 2016, hanya 530 gambar yang diserahkan.
Dalam karyanya, anak-anak mencerminkan tema kepedulian terhadap air, pemanfaatannya secara rasional, serta masalah perlindungan sumber air. “Mengingat jumlah dan tingkat pelaksanaan karya kompetitif, tidak mudah untuk memilih yang terbaik,” kata Natalya Stashkova, kepala departemen penggunaan lapisan tanah dan ekologi wilayah Tyumen.
Berdasarkan hasil kompetisi, ditentukan 11 pemenang dalam tiga kategori umur, serta 12 nominasi tambahan dan 7 hadiah khusus dari mitra kompetisi.
Perwakilan taman kanak-kanak dan sekolah di wilayah Tyumen sukses tampil di kompetisi ini.
Kelompok umur 3-6 tahun: Tempat I - Katya Tsegelnik, desa Embayevo; Juara 2 dibagikan oleh Dasha Chernykh dari Borki dan Anna Vasnyanko dari Embayevo; Tempat III - Milana Maksimova, desa Borki.
Kelompok umur 7-12 tahun: Juara I - Artyom Gotovtsev, distrik Isetsky; Juara 2 - Victoria Ryzhkova dari desa Borovsky dan Vera Filippova dari distrik Golyshmanovsky;
Tempat III - Nezhna Murtazina, Tyumen.
Anak ajaib asal wilayah Tyumen tidak masuk kelompok usia 13-17 tahun. Semoga tahun depan kita bisa menaklukkan “ketinggian” ini.
Namun pada kelompok usia 13-17 tahun, dalam nominasi “Untuk orisinalitas pertunjukan”, Regina Yumasheva dari desa Yar dianugerahi hadiah khusus.
Orang tua dan kakek-nenek hadir di aula pada upacara penghargaan. Ini yang mereka katakan tentang anak-anaknya, tentang lomba menggambar.
“Putri Karina senang ketika mengetahui dia diundang untuk menyimpulkan hasil. Dia tertarik menggambar dan baginya, kemenangan adalah insentif yang baik untuk melanjutkan studinya dengan guru,” kata ibu pemenang dari desa tersebut. dari Embayevo, Venus Tsegelnik.
"Ini bukan pertama kalinya Dasha berpartisipasi dalam kompetisi menggambar. Tahun lalu, gambarnya dipamerkan di Moskow pada salah satu pameran. Namun dia baru bisa menjadi pemenang hadiah tahun ini. Sungguh mengejutkan bahwa sesuatu seperti ini jumlah besar gambar anak-anak karya kreatif putri saya dianugerahi oleh juri. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada penyelenggara kompetisi, sponsor, taman kanak-kanak"Spikelet", guru Natalya Protozanova dan semua orang yang tahapan yang berbeda Kompetisi ini dimeriahkan dengan pengundian Dasha,” kata ibu pemenang kompetisi, Yana Chernykh.
“Bagi Milana, kompetisi ini merupakan yang pertama dalam hidupnya, dan fakta bahwa ia berhasil langsung menjadi salah satu pemenang merupakan suatu kebahagiaan sekaligus kejutan yang besar bagi keluarga kami. Tentu ada kebanggaan tersendiri pada putri kami dan ada keinginan besar untuk raih prestasi baru,” ia berbagi kegembiraannya dengan ibu pemenang lomba menggambar lainnya, Olga Maksimova dari desa Borki.
Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada mitra dan sponsor kompetisi ini. Memang berkat kepedulian para pimpinan organisasi tersebut, liburan anak-anak ini terlaksana, setiap orang tidak hanya diberikan ijazah peserta, tapi juga bingkisan. Ini adalah Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Hatchery LLC dan UMMC-Steel LLC, serta Tyumen Vodokanal LLC, Third Planet Entertainment Center, Steklotech LLC, Pusat Rekreasi JSC "Verkhniy Bor" dan Teater Pemuda "Engagement" bernama setelah V.S. Zagoruiko.
