Undang-undang 273 Undang-undang Federal tanggal 29 Desember 12. Lembaga anggaran kota - pusat kota untuk pemeriksaan, pemantauan, psikologis, pedagogis dan informasi dan dukungan metodologis "es". Program pendidikan utama meliputi

“Tentang pendidikan di Federasi Rusia»

Undang-undang Federal “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” menetapkan landasan hukum, organisasi dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan publik Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum berfungsinya sistem pendidikan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan, menentukan status resmi peserta hubungan di bidang pendidikan.

Sesuai dengan Pasal 2, pendidikan dipahami sebagai kesatuan proses yang berorientasi pada tujuan pendidikan dan pelatihan, yang merupakan manfaat penting secara sosial dan diselenggarakan untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat, dan negara, serta totalitas pengetahuan, kemampuan, keterampilan, nilai, pengalaman, dan kompetensi yang diperoleh dalam jumlah dan kompetensi tertentu. kompleksitas untuk tujuan intelektual, spiritual, moral, kreatif, fisik dan (atau) pengembangan profesional orang, memuaskannya kebutuhan pendidikan dan kepentingan.

Undang-undang baru berisi 15 bab dan 111 pasal, sedangkan undang-undang sebelumnya - Undang-undang Federasi Rusia 10 Juli 1992 N 3266-I "Tentang Pendidikan" - 6 bab dan 58 pasal. Peningkatan volume yang signifikan bukan merupakan kelemahan undang-undang tersebut, namun merupakan konsekuensi dari perlunya membuat undang-undang tersebut komprehensif dan sangat memadai untuk sistem pendidikan. Sangat penting dan berguna bahwa Undang-undang ini memperluas perangkat konseptualnya. Ketentuan yang diperkenalkan: “ organisasi pendidikan"(ini adalah organisasi nirlaba yang, berdasarkan izin, menyelenggarakan kegiatan pendidikan sebagai kegiatan utama sesuai dengan tujuan didirikannya organisasi tersebut) dan" organisasi yang menyelenggarakan pelatihan "(ini adalah a badan hukum yang berdasarkan izin, beserta kegiatan pokoknya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan). Kedua istilah ini disatukan oleh konsep “organisasi yang bergerak dalam kegiatan pendidikan”. Jadi, bukannya lembaga pendidikan sistem organisasi pendidikan diperkenalkan, dan kontrak kerja menjadi satu-satunya dokumen yang menimbulkan status pekerja pengajar.

Pasal 3 mencantumkan asas-asas dasar kebijakan negara di bidang pendidikan. Perlu dicatat bahwa paragraf 6 mengabadikan “sifat sekuler pendidikan di organisasi negara bagian dan kota yang terlibat dalam kegiatan pendidikan,” dan paragraf 9 mengabadikan “keterbukaan informasi dan pelaporan publik dari organisasi pendidikan.”

Bab 2 No. 273-FZ dikhususkan untuk sistem pendidikan. Ini mencakup: 1) standar pendidikan negara bagian dan persyaratan negara bagian; 2) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan; 3) badan negara federal dan badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia dan badan-badannya pemerintah lokal; 4) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, menilai mutu pendidikan.

Perlu dicatat bahwa sistem pendidikan mencakup staf pengajar dan siswa (hal ini tidak terjadi dalam Undang-Undang “Tentang Pendidikan” sebelumnya), orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur. Perhatian khusus diberikan kepada organisasi yang melakukan penilaian mutu, yang menjadikan mereka sebagai komponen integral dan independen dari sistem pendidikan.

Perhatian khusus diberikan pada struktur sistem pendidikan. Terdiri dari pendidikan umum, pendidikan kejuruan, pendidikan tambahan dan pelatihan kejuruan, yang menjamin kemungkinan terwujudnya hak atas pendidikan sepanjang hidup ( melanjutkan pendidikan). Jenjang pendidikan profesi ditentukan oleh:

1) rata-rata pendidikan profesional;

2) pendidikan tinggi - gelar sarjana;

3) pendidikan tinggi - spesialisasi, gelar master;

4) pendidikan tinggi - pelatihan personel berkualifikasi tinggi. Seperti yang Anda lihat, tidak ada jenjang - pendidikan kejuruan dasar, pendidikan kejuruan pascasarjana juga tidak ada, dan jenjang - pelatihan personel berkualifikasi tinggi - diklasifikasikan sebagai pendidikan tinggi. Level yang diberi nama pendidikan yang lebih tinggi tidak mengandung kata “profesional”, telah terjadi kembalinya tradisi dan kategori global, meskipun pada hakikatnya pendidikan tinggi bersifat profesional dan tergolong dalam jenjang pendidikan vokasi.

Pasal 17 Undang-Undang “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” memperkenalkan konsep bentuk pendidikan (menerima pendidikan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan; memperoleh pendidikan di luar organisasi tersebut, yaitu dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri) dan bentuk pendidikan (penuh waktu, paruh waktu dan paruh waktu). Perlu diketahui bahwa Undang-undang tidak menyebutkan bentuk pendidikan luar, sedangkan dalam pasal “Siswa” (Pasal 33) juga termasuk pelajar luar sebagai pelajar – orang yang terdaftar pada suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan yang memiliki akreditasi negara, untuk lulus sertifikasi menengah dan akhir negara. Ini adalah salah satu kontradiksi UU tersebut.

Pasal 34 menetapkan hak-hak dasar siswa dan langkah-langkah dukungan dan stimulasi sosial mereka. Siswa berhak menghadiri acara-acara pilihannya yang diselenggarakan dalam suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan; untuk berpartisipasi dalam asosiasi publik, termasuk serikat pekerja, serta untuk membentuk asosiasi publik mahasiswa. Mereka berhak membentuk tim mahasiswa untuk menyelenggarakan pekerjaan sementara bagi mahasiswa yang telah menyatakan keinginannya untuk bekerja di berbagai sektor ekonomi di waktu luangnya dari studi. Dengan demikian, Undang-undang tersebut akan memperluas ketentuan Undang-undang Federasi Rusia “Tentang Serikat Pekerja, Hak-Hak dan Jaminan Operasionalnya”, yang menyatakan bahwa hanya warga negara yang bekerja yang dapat bersatu dalam serikat pekerja.

Pasal 43 mengatur tentang tugas dan tanggung jawab peserta didik. Siswa wajib: 1) sungguh-sungguh menguasai program pendidikan, mengikuti kelas-kelas yang disediakan oleh kurikulum; 2) mematuhi persyaratan piagam dan peraturan internal organisasi; 3) menjaga dan memperkuat kesehatan, mengupayakan perkembangan rohani dan jasmani; 4) menghormati kehormatan dan martabat mahasiswa lain dan pegawai organisasi, dan lain-lain.

Perhatian khusus harus diberikan pada Pasal 72, yang mendefinisikan bentuk-bentuk integrasi kegiatan pendidikan dan penelitian di pendidikan tinggi. Tujuan dari integrasi tersebut adalah kepegawaian penelitian ilmiah, meningkatkan mutu pelatihan peserta didik pada program pendidikan perguruan tinggi, menarik peserta didik untuk melakukan penelitian ilmiah di bawah bimbingan para ilmuwan, menggunakan ilmu pengetahuan baru dan prestasi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam kegiatan pendidikan.

Bentuk-bentuk integrasi berikut juga disajikan:

1) melakukan penelitian ilmiah oleh organisasi pendidikan

penelitian dan pengembangan eksperimental melalui hibah atau sumber dukungan keuangan lainnya;

2) keterlibatan organisasi pendidikan terhadap pegawai organisasi ilmiah dan organisasi lain yang melaksanakan kegiatan penelitian;

3) implementasi oleh organisasi pendidikan dan ilmiah dari proyek ilmiah dan pendidikan bersama, penelitian ilmiah dan pengembangan eksperimental;

4) pendirian laboratorium pada organisasi pendidikan yang melaksanakan penelitian dan (atau) kegiatan ilmiah dan teknis; serta departemen yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

Dibandingkan dengan Undang-undang ini, yang mendefinisikan bentuk-bentuk integrasi kegiatan pendidikan dan penelitian di pendidikan tinggi, Undang-Undang Federal 22 Agustus 1996 N 125-FZ “Tentang Pendidikan Profesi Tinggi dan Pascasarjana” (tidak berlaku lagi) menunjukkan tugas utama dari lembaga pendidikan tinggi, di antaranya kita dapat menyoroti pengembangan ilmu pengetahuan dan seni melalui penelitian ilmiah dan aktivitas kreatif pekerja ilmiah dan pedagogis dan mahasiswa, penggunaan hasil yang diperoleh proses pendidikan. Selain itu, mencantumkan jenis dan nama yang lebih tinggi lembaga pendidikan: universitas federal, universitas, akademi, institut. Undang-undang Federal baru tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” tidak memuat pasal ini.

Bab 1. Ketentuan umum Pasal 1 sistem pendidikan dan penyelenggaraan kegiatan pendidikan, menentukan status hukum peserta hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 2 Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-undang Federal ini, persyaratan negara bagian federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-profesional tambahan, kondisi pelaksanaannya dan syarat studi untuk program ini, disetujui sesuai dengan ini hukum federal badan federal yang berwenang kekuasaan eksekutif;

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam program pendidikan Hukum Federal ini - seperangkat karakteristik dasar pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang ditentukan oleh Undang-undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan berupa kurikulum, kalender jadwal pendidikan, program kerja mata pelajaran akademik, mata kuliah, disiplin ilmu (modul), komponen lainnya, serta penilaian dan bahan ajar;

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-Undang Federal ini: perkiraan program pendidikan dasar - dokumentasi pendidikan dan metodologi (perkiraan kurikulum, perkiraan jadwal akademik kalender, perkiraan program kerja mata pelajaran akademik, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lainnya), mendefinisikan yang direkomendasikan volume dan isi pendidikan pada jenjang tertentu dan (atau) orientasi tertentu, rencana hasil penguasaan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan biaya standar penyelenggaraan pelayanan publik untuk penyelenggaraan pendidikan. program;

Pasal 3 Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan pengakuan terhadap prioritas pendidikan; menjamin hak setiap orang atas pendidikan, non-diskriminasi di bidang pendidikan; sifat pendidikan yang humanistik,

Pasal 3 Prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan: kesatuan ruang pendidikan di wilayah Federasi Rusia; menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi integrasi sistem pendidikan Federasi Rusia dengan sistem pendidikan negara lain atas dasar kesetaraan dan saling menguntungkan; sifat pendidikan sekuler; kebebasan memilih untuk menerima pendidikan; menjamin hak atas pendidikan sepanjang hidup;

Pasal 3 Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan, otonomi organisasi pendidikan; sifat demokratis dalam pengelolaan pendidikan; tidak dapat diterimanya pembatasan atau penghapusan persaingan di bidang pendidikan; seperangkat peraturan negara dan kontrak hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 5. Hak atas pendidikan. Jaminan negara atas realisasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia Di Federasi Rusia, hak setiap orang atas pendidikan dijamin. Di Federasi Rusia, akses universal dan kebebasan pendidikan prasekolah, umum dasar, umum dasar dan umum menengah, pendidikan kejuruan menengah, serta pendidikan tinggi gratis berdasarkan kompetitif dijamin sesuai dengan standar pendidikan negara bagian, jika warga negara menerima pendidikan pada level ini untuk pertama kalinya.

Pasal 6. Wewenang badan-badan pemerintah federal di bidang pendidikan untuk mengembangkan dan melaksanakan kebijakan negara terpadu di bidang pendidikan; persetujuan standar pendidikan negara bagian, penetapan persyaratan negara bagian; perizinan kegiatan pendidikan; pengendalian negara (pengawasan) di bidang pendidikan

Pasal 7 perizinan kegiatan pendidikan organisasi; akreditasi negara; konfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi.

Bab 2. Sistem Pendidikan Pasal 10. Struktur sistem pendidikan Di Federasi Rusia, tingkat pendidikan umum berikut ditetapkan: 1) pendidikan prasekolah; 2) pendidikan umum dasar; 3) pendidikan dasar umum; 4) pendidikan umum menengah.

Pasal 11. Standar pendidikan negara bagian federal dan persyaratan negara bagian federal. Standar pendidikan kesatuan ruang pendidikan Federasi Rusia; kelangsungan program pendidikan dasar; variabilitas isi program pendidikan pada jenjang pendidikan yang sesuai, kemungkinan terciptanya program pendidikan dengan berbagai tingkat kompleksitas dan fokus, dengan mempertimbangkan kebutuhan pendidikan dan kemampuan siswa; menyatakan jaminan terhadap jenjang dan mutu pendidikan berdasarkan kesatuan persyaratan wajib bagi syarat terselenggaranya program pendidikan dasar dan hasil pengembangannya.

Pasal 12 Program pendidikan Program pendidikan pokok meliputi: program pendidikan dasar umum – program pendidikan pendidikan prasekolah, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum dasar, program pendidikan pendidikan umum menengah;

Pasal 12. Program pendidikan Program pendidikan tambahan meliputi: - Program pendidikan pendidikan prasekolah dikembangkan dan disetujui oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah dan dengan mempertimbangkan program pendidikan teladan yang sesuai dari pendidikan prasekolah .

Pasal 13 Persyaratan Umum Penyelenggaraan Program Pendidikan Program pendidikan dilaksanakan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, baik secara mandiri maupun melalui bentuk jaringan penyelenggaraannya. Badan pemerintah federal, badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia, melaksanakan ilmu Pemerintahan di bidang pendidikan, badan pemerintah daerah yang menyelenggarakan pengelolaan di bidang pendidikan tidak berhak mengubah kurikulum dan kalender jadwal pendidikan organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

Pasal 17 Bentuk perolehan pendidikan dan bentuk pelatihan pada organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan; Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilaksanakan dengan hak untuk selanjutnya lulus, sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-Undang Federal ini, sertifikasi akhir tingkat menengah dan negara bagian dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan. Kombinasi berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan diperbolehkan.

Pasal 18 Sumber daya pendidikan dan informasi cetak dan elektronik Publikasi pendidikan yang digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah ditentukan oleh organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan persyaratan standar pendidikan negara bagian, serta program pendidikan teladan dari pendidikan prasekolah dan program pendidikan teladan pendidikan umum dasar .

Pasal 19 dalam menjamin mutu dan pengembangan isi pendidikan dalam sistem pendidikan, asosiasi pendidikan dan metodologi dapat diciptakan. Asosiasi pendidikan dan metodologi atas dasar sukarela meliputi staf pengajar, ilmuwan dan karyawan lain dari organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dan organisasi lain yang beroperasi dalam sistem pendidikan, termasuk perwakilan pengusaha.

Pasal 20 Kegiatan eksperimental dan inovatif di bidang pendidikan Kegiatan inovasi difokuskan pada peningkatan ilmu pengetahuan, pedagogi, pendidikan dan metodologis, organisasi, hukum, keuangan dan ekonomi, personel, logistik penyelenggaraan sistem pendidikan dan dilaksanakan dalam bentuk pelaksanaan proyek dan program inovatif oleh organisasi yang bergerak di bidang pendidikan dan organisasi lain yang bergerak di bidang pendidikan, serta asosiasinya. Ketika melaksanakan proyek atau program inovatif, hak dan kepentingan sah peserta dalam hubungan pendidikan harus dipastikan, penyediaan dan penerimaan pendidikan, yang tingkat dan kualitasnya tidak boleh lebih rendah dari persyaratan yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian, federal persyaratan negara, dan standar pendidikan.

Pasal 23 Jenis-jenis organisasi pendidikan Organisasi pendidikan prasekolah adalah organisasi pendidikan yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan pendidikan prasekolah, pengawasan dan pengasuhan anak sebagai tujuan utama kegiatannya.

Pasal 25 Piagam organisasi pendidikan. Pasal 26 Pengelolaan organisasi pendidikan. Pasal 27 Struktur organisasi pendidikan. Pasal 28 Kompetensi, hak, tugas dan tanggung jawab organisasi pendidikan. Pasal 29 Keterbukaan informasi suatu organisasi pendidikan Pasal 30 Peraturan daerah yang memuat norma-norma yang mengatur hubungan pendidikan. Pasal 31 Organisasi yang menyelenggarakan pelatihan. Pasal 32 Pengusaha perorangan yang melaksanakan kegiatan pendidikan

Bab 4. Siswa dan orang tuanya (perwakilan hukum) Pasal 33. Siswa 1) murid - orang yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah, orang yang menguasai program pendidikan umum dasar sekaligus bertempat tinggal atau tinggal di suatu organisasi pendidikan;

Pasal 34 Hak-hak dasar siswa dan upaya dukungan dan stimulasi sosialnya. Pasal 35 Penggunaan buku pelajaran, alat peraga, sarana pengajaran dan pendidikan. Pasal 36 Beasiswa dan pembayaran moneter lainnya. Pasal 37 Katering untuk pelajar. Pasal 38 Penyediaan pakaian (seragam). Pasal 39 Penyediaan tempat tinggal di asrama. Pasal 40 Dukungan transportasi

Pasal 41 Perlindungan kesehatan pelajar, penyelenggaraan pelayanan kesehatan primer menurut tata cara yang ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan di bidang perlindungan kesehatan; mengatur makanan untuk siswa; penetapan beban akademik dan ekstrakurikuler yang optimal, jadwal belajar dan durasi liburan; promosi dan pelatihan keterampilan citra sehat kehidupan, persyaratan perlindungan tenaga kerja;

Pasal 42 Bantuan psikopedagogis, medis, dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan menguasai program dasar pendidikan umum, perkembangan, dan adaptasi sosial. Bantuan psikopedagogis, medis, dan sosial diberikan kepada anak yang mengalami kesulitan menguasai program dasar pendidikan umum, perkembangan, dan sosial. adaptasi, termasuk siswa di bawah umur yang diakui dalam kasus dan menurut cara yang ditentukan oleh undang-undang acara pidana, tersangka, terdakwa atau terdakwa dalam kasus pidana atau yang menjadi korban atau saksi kejahatan, di pusat bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial dibuat oleh otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia, serta psikolog, psikolog pendidikan organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan di mana anak-anak tersebut belajar. Pemerintah daerah berhak mendirikan pusat bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial.

Pasal 43 Tugas dan tanggung jawab peserta didik untuk sungguh-sungguh menguasai program pendidikan, melaksanakan kurikulum perseorangan, termasuk mengikuti pelatihan-pelatihan yang disediakan oleh kurikulum atau kurikulum perseorangan, secara mandiri mempersiapkan kelas, melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh tenaga pengajar dalam rangka program pendidikan;

Pasal 44 Hak, tugas dan tanggung jawab di bidang pendidikan orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur Orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur mempunyai hak prioritas untuk mendidik dan membesarkan anak di atas semua orang lainnya. Mereka wajib meletakkan dasar-dasar jasmani, moral dan perkembangan intelektual kepribadian anak. membekali anak dengan pendidikan umum prasekolah, dasar umum, umum dasar, dan umum menengah dalam keluarga. Seorang anak yang mendapat pendidikan dalam suatu keluarga, berdasarkan keputusan orang tuanya (perwakilan hukum), dengan memperhatikan pendapatnya pada setiap jenjang pendidikan, berhak melanjutkan pendidikannya dalam suatu organisasi pendidikan; menerima informasi tentang semua jenis ujian yang direncanakan (psikologis, psikologis dan pedagogis) siswa, memberikan persetujuan untuk mengadakan ujian tersebut atau berpartisipasi dalam ujian tersebut, menolak untuk mengadakan atau berpartisipasi di dalamnya, menerima informasi tentang hasil ujian siswa;

Pasal 45 hak siswa, orang tua (perwakilan hukum) hukuman siswa di bawah umur. Banding tersebut harus dipertimbangkan secara wajib oleh badan-badan ini dengan keterlibatan siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur;

Bab 5. Pegawai pedagogis, manajerial dan lainnya dari organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan Pasal 46. Hak atas pekerjaan aktivitas pedagogis Orang yang mempunyai pendidikan menengah kejuruan atau pendidikan tinggi dan memenuhi persyaratan kualifikasi yang ditentukan dalam buku referensi kualifikasi dan (atau) standar profesional berhak untuk terlibat dalam kegiatan pengajaran. Nomenklatur posisi staf pengajar organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, posisi kepala organisasi pendidikan disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia.

Pasal 47 Status hukum tenaga pengajar. Hak dan kebebasan staf pengajar, jaminan pelaksanaannya: kebebasan mengajar, kebebasan berpendapat, kebebasan dari campur tangan dalam kegiatan profesional; kebebasan memilih dan menggunakan bentuk, sarana, metode pengajaran dan pendidikan yang masuk akal secara pedagogis; hak atas inisiatif kreatif, pengembangan dan penerapan program dan metode pengajaran dan pengasuhan asli dalam kerangka program pendidikan yang dilaksanakan, mata pelajaran akademik tersendiri, mata kuliah, disiplin (modul); hak untuk memilih buku teks, alat peraga, materi dan sarana pelatihan dan pendidikan lainnya sesuai dengan program pendidikan dan menurut tata cara yang ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan; hak untuk berpartisipasi dalam pengembangan program pendidikan, termasuk kurikulum, kalender pendidikan, mata pelajaran pendidikan kerja, kursus, disiplin ilmu (modul), bahan ajar dan komponen program pendidikan lainnya;

Pasal 48 Tugas dan tanggung jawab tenaga pengajar 1. Tenaga pengajar berkewajiban: melaksanakan kegiatannya pada tingkat profesional yang tinggi, menjamin terlaksananya secara utuh mata pelajaran, mata kuliah, disiplin (modul) yang diajarkan sesuai dengan yang telah disetujui. program kerja; mematuhi standar hukum, moral dan etika, mengikuti persyaratan etika profesional; menghormati kehormatan dan martabat peserta didik dan peserta lain dalam hubungan pendidikan; berkembang pada siswa aktivitas kognitif, kemandirian, inisiatif, kreativitas, membentuk kedudukan sipil, kemampuan bekerja dan hidup dalam kondisi dunia modern, membentuk budaya hidup sehat dan aman di kalangan pelajar; menerapkan bentuk, metode pengajaran dan pendidikan yang baik secara pedagogis yang menjamin pendidikan berkualitas tinggi;

Pasal 48 Tugas dan tanggung jawab tenaga pengajar memperhatikan ciri-ciri perkembangan psikofisik peserta didik dan keadaan kesehatannya, memenuhi syarat-syarat khusus yang diperlukan bagi penyandang disabilitas untuk menerima pendidikan. kecacatan kesehatan, berinteraksi jika perlu dengan organisasi medis; secara sistematis meningkatkan Anda level profesional; menjalani sertifikasi kesesuaian dengan jabatan yang dijabat sesuai dengan tata cara yang ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan; menjalani pemeriksaan kesehatan sebelum bekerja dan berkala, serta pemeriksaan kesehatan luar biasa atas arahan pemberi kerja, sesuai dengan peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan; menjalani pelatihan dan pengujian pengetahuan dan keterampilan di bidang perlindungan tenaga kerja sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia; mematuhi piagam organisasi pendidikan, peraturan tentang satuan pendidikan struktural khusus dari organisasi penyelenggara pelatihan, dan peraturan ketenagakerjaan internal.

Pasal 48 Tugas dan tanggung jawab tenaga pengajar 2. Seorang tenaga pengajar pada suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, termasuk sebagai pengusaha perorangan, tidak berhak memperoleh upah. layanan pendidikan siswa dalam organisasi ini, jika hal ini menimbulkan konflik kepentingan staf pengajar. 3. Staf pengajar dilarang menggunakan kegiatan pendidikan untuk agitasi politik, memaksa siswa untuk menerima atau meninggalkan keyakinan politik, agama atau lainnya, untuk menghasut kebencian sosial, ras, nasional atau agama, untuk agitasi yang mempromosikan eksklusivitas, superioritas atau inferioritas warga negara berdasarkan tentang afiliasi sosial, ras, kebangsaan, agama atau bahasa, sikap mereka terhadap agama, termasuk dengan menyampaikan informasi palsu kepada siswa tentang tradisi sejarah, nasional, agama dan budaya suatu masyarakat, serta mendorong siswa untuk mengambil tindakan yang bertentangan dengan Konstitusi. dari Federasi Rusia.

Pasal 48 Tidak terpenuhinya atau tidak terpenuhinya tugas-tugas staf pengajar yang diatur dalam Bagian 1 pasal ini oleh staf pengajar diperhitungkan pada saat mereka menjalani sertifikasi.

Pasal 49 Sertifikasi tenaga pengajar Sertifikasi tenaga pengajar untuk memastikan kepatuhan tenaga pengajar terhadap jabatan yang didudukinya dilakukan setiap lima tahun sekali berdasarkan penilaiannya. aktivitas profesional komisi sertifikasi, organisasi yang dibentuk secara independen yang melaksanakan kegiatan pendidikan.

Bab 6. Alasan Munculnya, Perubahan dan Pemutusan Hubungan Pendidikan Pasal 53 Munculnya Hubungan Pendidikan. Pasal 54 Perjanjian tentang pendidikan. Pasal 55 Persyaratan umum untuk mengikuti pelatihan pada organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Pasal 56 Penerimaan yang tepat sasaran. Kesepakatan tentang penerimaan yang ditargetkan dan persetujuan tentang pelatihan yang ditargetkan. Pasal 57 Perubahan hubungan pendidikan. Pasal 58 Sertifikasi sementara bagi siswa. Pasal 59 Sertifikasi akhir. Pasal 60 Dokumen pendidikan dan (atau) kualifikasi. Dokumen pelatihan. Pasal 61 Pemutusan hubungan pendidikan. Pasal 62 Pengangkatan kembali pada organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan

Pasal 64 Pendidikan prasekolah Pendidikan prasekolah ditujukan untuk pembentukan budaya umum, perkembangan fisik, intelektual, moral, estetika dan kualitas pribadi, pembentukan prasyarat kegiatan pendidikan, pelestarian dan promosi kesehatan anak usia prasekolah. Program pendidikan pendidikan prasekolah ditujukan untuk mendiversifikasi perkembangan anak prasekolah, dengan memperhatikan usia dan karakteristik individu, termasuk pencapaian anak-anak prasekolah pada tingkat perkembangan yang diperlukan dan cukup untuk keberhasilan pengembangan program pendidikan pendidikan umum dasar, berdasarkan pendekatan individual terhadap anak-anak prasekolah dan jenis kegiatan khusus untuk anak-anak prasekolah. Perkembangan program pendidikan pendidikan prasekolah tidak disertai dengan sertifikasi tingkat menengah dan sertifikasi akhir siswa. Orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur yang memastikan bahwa anaknya menerima pendidikan prasekolah dalam bentuk pendidikan keluarga berhak menerima pendidikan metodologis, psikologis, pedagogis, diagnostik dan bantuan nasihat gratis, termasuk di organisasi pendidikan prasekolah dan organisasi pendidikan umum, jika mereka telah mendirikan pusat konsultasi yang sesuai. Memastikan penyediaan bantuan semacam itu dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

Pasal 65 Biaya yang dipungut dari orang tua (perwakilan hukum) atas pengawasan dan pengasuhan anak yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan Organisasi pendidikan prasekolah menyelenggarakan pengawasan dan pengasuhan anak. Organisasi lain yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah berhak memberikan pengawasan dan pengasuhan terhadap anak. Untuk pengawasan dan pengasuhan anak, pendiri organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan berhak menetapkan biaya yang dibebankan kepada orang tua (perwakilan hukum) (selanjutnya disebut biaya orang tua), dan besarnya, kecuali ditentukan lain oleh ini. Hukum Federal. Pendiri berhak mengurangi besarnya biaya orang tua atau tidak memungutnya dari orang tua golongan tertentu (perwakilan hukum) dalam hal dan cara yang ditentukan olehnya. Biaya orang tua tidak dikenakan untuk pengawasan dan perawatan anak-anak cacat, yatim piatu dan anak-anak tanpa pengasuhan orang tua, serta untuk anak-anak dengan keracunan tuberkulosis yang belajar di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang melaksanakan program pendidikan untuk pendidikan prasekolah.

Pasal 65 Biaya yang dipungut dari orang tua (perwakilan hukum) atas pengawasan dan pengasuhan anak yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, tidak diperbolehkan memasukkan biaya pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah, sebagai serta biaya pemeliharaan real estat organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah, dalam biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak di organisasi tersebut. Untuk tujuan dukungan materi untuk pengasuhan dan pendidikan anak-anak yang menghadiri organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah, orang tua (perwakilan hukum) dibayar kompensasi dalam jumlah yang ditetapkan oleh tindakan hukum pengaturan entitas konstituen Federasi Rusia, tetapi tidak kurang dari dua puluh persen dari jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak-anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang berlokasi di wilayah entitas konstituen yang relevan dari Federasi Rusia, untuk anak pertama, tidak kurang dari lima puluh persen dari besarnya biaya tersebut untuk anak kedua, paling sedikit tujuh puluh persen dari besarnya biaya tersebut untuk anak ketiga dan anak berikutnya. Jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak-anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia. Salah satu orang tua (perwakilan hukum) yang telah membayar biaya orang tua untuk pengawasan dan pengasuhan anak pada organisasi pendidikan yang bersangkutan berhak menerima ganti rugi.

Pasal 65 Biaya yang dipungut dari orang tua (perwakilan hukum) untuk pengawasan dan perawatan anak-anak yang mempelajari program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan Tata cara pengajuan kompensasi ditentukan dalam bagian 5 pasal ini dan tata cara pembayarannya didirikan oleh badan negara otoritas entitas konstituen Federasi Rusia. Dukungan keuangan untuk pengeluaran yang berkaitan dengan pembayaran kompensasi yang ditentukan dalam Bagian 5 pasal ini merupakan kewajiban pengeluaran entitas konstituen Federasi Rusia.

Bab 8. Pendidikan Profesi Pasal 68. Pendidikan Menengah Kejuruan Pasal 69. Pendidikan Tinggi Pasal 70. Persyaratan Umum Penyelenggaraan Penerimaan Program Sarjana dan Spesialis Pasal 71. Hak Khusus untuk Masuk Program Sarjana dan Spesialis Pasal 72. Bentuk Integrasi kegiatan pendidikan dan ilmu pengetahuan (penelitian) pada pendidikan tinggi Pasal 73 Penyelenggaraan pelatihan vokasi Pasal 74 Ujian kualifikasi

Bab 11. Ciri-ciri penyelenggaraan jenis program pendidikan dan pendidikan tertentu bagi peserta didik golongan tertentu Pasal 77 Penyelenggaraan pendidikan bagi orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa Pasal 78 Penyelenggaraan pendidikan warga negara asing dan orang-orang tanpa kewarganegaraan di organisasi pendidikan Rusia Pasal 79. Penyelenggaraan pendidikan bagi siswa penyandang disabilitas Pasal 80. Penyelenggaraan penyelenggaraan pendidikan bagi orang-orang yang dijatuhi hukuman penjara, kerja paksa, tersangka dan terdakwa dalam tahanan Pasal 81. Ciri-ciri pelaksanaan kejuruan program pendidikan dan kegiatan organisasi pendidikan badan pemerintah federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, menjamin hukum dan ketertiban Pasal 82. Ciri-ciri pelaksanaan program pendidikan profesional pendidikan medis dan pendidikan kefarmasian Pasal 83. Ciri-ciri penyelenggaraan program pendidikan di bidang seni Pasal 84. Ciri-ciri penyelenggaraan program pendidikan di bidang budaya jasmani dan olah raga Pasal 85. Ciri-ciri penyelenggaraan program pendidikan di bidang pendidikan jasmani. spesialis pelatihan untuk personel penerbangan penerbangan sipil, awak kapal sesuai dengan persyaratan internasional, serta di bidang pelatihan karyawan transportasi kereta api berkaitan langsung dengan pergerakan kereta api dan pekerjaan shunting Pasal 86. Pelatihan program pendidikan perkembangan umum tambahan yang bertujuan untuk mempersiapkan anak di bawah umur untuk militer atau pelayanan publik lainnya, dalam organisasi pendidikan umum, organisasi pendidikan profesi Pasal 87. Ciri-ciri mempelajari dasar-dasar kerohanian dan budaya moral masyarakat Federasi Rusia. Ciri-ciri memperoleh pendidikan teologi dan agama Pasal 88. Ciri-ciri pelaksanaan program pendidikan umum dasar di lembaga-lembaga asing Kementerian Luar Negeri Federasi Rusia

Bab 12. Manajemen sistem pendidikan. Peraturan negara tentang kegiatan pendidikan Pasal 89. Pengelolaan sistem pendidikan Pasal 90. Peraturan negara tentang kegiatan pendidikan Pasal 91. Perizinan kegiatan pendidikan Pasal 92. Akreditasi negara terhadap kegiatan pendidikan Pasal 93. Penguasaan negara (pengawasan) di bidang pendidikan Pasal 94. Keahlian pedagogis Pasal 95 Penilaian independen terhadap mutu pendidikan Pasal 96 Akreditasi publik terhadap organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Akreditasi profesi dan publik terhadap program pendidikan Pasal 97 Keterbukaan informasi sistem pendidikan. Pemantauan dalam sistem pendidikan Pasal 98 Sistem informasi dalam sistem pendidikan

Bab 13. Aktivitas ekonomi dan dukungan keuangan di bidang pendidikan Pasal 99. Ciri-ciri dukungan keuangan untuk penyediaan layanan negara bagian dan kota di bidang pendidikan Pasal 100. Angka target partisipasi pendidikan melalui alokasi anggaran anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia, anggaran daerah Pasal 101. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan atas biaya perorangan dan badan hukum Pasal 102. Milik organisasi pendidikan Pasal 103. Penciptaan oleh organisasi pendidikan pendidikan tinggi masyarakat bisnis dan ekonomi kemitraan, yang kegiatannya adalah aplikasi praktis(pelaksanaan) hasil kegiatan intelektual Pasal 104. Pinjaman pendidikan

Bab 14. Kerjasama internasional di bidang pendidikan Pasal 105. Bentuk dan arah kerja sama internasional di bidang pendidikan Pasal 106. Penegasan dokumen pendidikan dan (atau) kualifikasi Pasal 107. Pengakuan pendidikan dan (atau) kualifikasi yang diperoleh di negara asing Pasal 108. Ketentuan Akhir Pasal 109. Pengakuan tindakan legislatif tertentu sebagai tidak sah di wilayah Federasi Rusia Uni Soviet Pasal 110 Pengakuan tidak sahnya tindakan legislatif tertentu (ketentuan tindakan legislatif) RSFSR dan Federasi Rusia

Bab 1. Ketentuan Umum

Pasal 2 Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-undang Federal ini

Pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama terhadap pendidikan bagi semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan kemampuan individu; program pendidikan yang disesuaikan - program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial dari orang-orang tersebut; pendidikan adalah suatu proses pendidikan dan pelatihan yang mempunyai tujuan tunggal, yang mempunyai manfaat penting secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat dan negara, serta totalitas pengetahuan, kemampuan, keterampilan, nilai, pengalaman yang diperoleh. dan kompetensi dengan volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual, moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya;

pendidikan adalah kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan pribadi, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi siswa berdasarkan nilai-nilai sosiokultural, spiritual dan moral serta aturan dan norma perilaku yang diterima secara sosial untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat. dan negara;

pelatihan adalah suatu proses yang bertujuan untuk mengatur kegiatan peserta didik untuk menguasai pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan kompetensi, memperoleh pengalaman operasional, mengembangkan kemampuan, memperoleh pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dalam Kehidupan sehari-hari dan terbentuknya motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidupnya;

pelajar penyandang disabilitas (HHI) - seseorang yang memiliki disabilitas fisik dan (atau). perkembangan psikologis, dikonfirmasi oleh komisi psikologis-medis-pedagogis dan mencegah perolehan pendidikan tanpa penciptaan kondisi khusus;

orang cacat - orang yang mempunyai gangguan kesehatan dengan gangguan fungsi tubuh yang terus-menerus, yang disebabkan oleh penyakit, akibat cedera atau cacat, yang mengakibatkan keterbatasan aktivitas hidup dan memerlukan perlindungan sosial.

Pasal 5 Hak atas pendidikan. Jaminan negara atas realisasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia

5. Untuk mewujudkan hak setiap orang atas pendidikan, federal agensi pemerintahan, badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia dan badan pemerintah daerah:

1) diciptakan kondisi yang diperlukan bagi penyandang disabilitas untuk menerima, tanpa diskriminasi, pendidikan yang berkualitas, untuk koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial, untuk pemberian bantuan pemasyarakatan dini berdasarkan pendekatan pedagogi khusus dan bahasa, metode dan yang paling sesuai. sarana komunikasi dan kondisi bagi orang-orang tersebut, semaksimal mungkin untuk memperoleh pendidikan pada tingkat dan orientasi tertentu, serta perkembangan sosial orang-orang tersebut, termasuk melalui penyelenggaraan pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas;

2) bantuan diberikan kepada orang-orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa dan, sesuai dengan Undang-undang Federal ini, termasuk siswa yang telah menunjukkan level tinggi perkembangan intelektual dan kreativitas dalam bidang kegiatan pendidikan dan penelitian tertentu, dalam kreativitas ilmiah, teknis dan seni, di budaya fisik dan olahraga;

3) dukungan keuangan penuh atau sebagian diberikan untuk pemeliharaan orang-orang yang membutuhkan dukungan sosial sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, selama masa pendidikan mereka.

Bab 4. Siswa dan orang tuanya (perwakilan hukum)

Pasal 34 Hak-hak dasar pelajar dan langkah-langkah dukungan dan insentif sosial mereka

1. Mahasiswa diberikan hak akademik untuk:

1) pilihan organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan setelah menerima pendidikan dasar umum atau setelah mencapai usia delapan belas tahun;

2) menyediakan kondisi untuk belajar, dengan memperhatikan karakteristik perkembangan psikofisik dan status kesehatannya, termasuk memperoleh sosio-pedagogis dan bantuan psikologis, koreksi psikologis, medis dan pedagogis gratis;

3) pelatihan menurut kurikulum individual, termasuk pelatihan akselerasi, dalam batas-batas program pendidikan yang dikuasai sesuai dengan tata cara yang ditetapkan oleh peraturan daerah;

5) pemilihan mata pelajaran akademik, kursus, disiplin (modul) opsional (opsional untuk tingkat pendidikan, profesi, spesialisasi atau bidang pelatihan tertentu) dan pilihan (wajib) dari daftar yang ditawarkan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan ( setelah menerima pendidikan dasar umum );

9) penghormatan terhadap harkat dan martabat manusia, perlindungan dari segala bentuk kekerasan fisik dan mental, penghinaan terhadap pribadi, perlindungan jiwa dan kesehatan;

10) kebebasan hati nurani, informasi, kebebasan berekspresi atas pandangan dan keyakinannya sendiri;

11) liburan - rencana istirahat selama pendidikan untuk rekreasi dan keperluan sosial lainnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan dan kalender akademik.

Pasal 41 Perlindungan kesehatan pelajar

5. Bagi siswa yang menguasai program pendidikan dasar dan membutuhkan pengobatan jangka panjang, dibentuklah organisasi pendidikan, termasuk sanatorium, yang menyediakan tindakan medis, rehabilitasi dan kesehatan yang diperlukan bagi siswa tersebut. Pendidikan anak-anak tersebut, serta anak-anak cacat yang karena alasan kesehatan tidak dapat mengikuti organisasi pendidikan, juga dapat diselenggarakan oleh organisasi pendidikan di rumah atau di organisasi medis. Dasar penyelenggaraan pelatihan di rumah atau di organisasi medis adalah kesimpulan dari organisasi medis dan permintaan tertulis dari orang tua (perwakilan hukum).

Pasal 42 Bantuan psikologis, pedagogi, medis, dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program dasar pendidikan umum, perkembangan, dan adaptasi sosial

1. Bantuan psikologis, pedagogi, medis, dan sosial diberikan kepada anak yang mengalami kesulitan dalam menguasai program dasar pendidikan umum, perkembangan dan adaptasi sosial, termasuk anak di bawah umur yang diakui dalam perkara dan menurut cara yang ditentukan oleh peraturan perundang-undangan acara pidana, tersangka, terdakwa atau terdakwa. dalam kasus pidana atau menjadi korban atau saksi kejahatan, di pusat bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial yang dibentuk oleh badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia, serta psikolog, psikolog pendidikan dari organisasi yang menyelenggarakan pendidikan kegiatan di mana anak-anak tersebut belajar. Pemerintah daerah berhak mendirikan pusat bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial.

2. Bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial meliputi:

1) konseling psikologis dan pedagogis siswa, orang tua (perwakilan hukum) dan staf pengajar;

2) kelas pemasyarakatan, perkembangan dan kompensasi dengan siswa, bantuan terapi wicara kepada siswa;

3) serangkaian rehabilitasi dan tindakan medis lainnya;

4) bantuan kepada peserta didik dalam bimbingan karir, memperoleh profesi dan adaptasi sosial.

3. Bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial diberikan kepada anak berdasarkan permohonan atau persetujuan tertulis dari orang tuanya (perwakilan hukum).

4. Pusat Bantuan Psikologi, Pedagogis, Medis dan Sosial juga memberikan bantuan kepada organisasi yang bergerak dalam kegiatan pendidikan pada pelaksanaan program pendidikan dasar umum, pelatihan dan pendidikan peserta didik, termasuk memberikan dukungan psikologis dan pedagogi terhadap pelaksanaan pendidikan umum dasar program, dan memberikan bantuan metodologis kepada organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, termasuk bantuan dalam mengembangkan program pendidikan, kurikulum individu, memilih metode pengajaran dan pendidikan yang optimal bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar umum, mengidentifikasi dan menghilangkan potensi hambatan belajar, dan juga memantau efektivitas layanan yang diberikan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial kepada anak-anak yang mengalami kesulitan dalam menguasai program dasar pendidikan umum, perkembangan dan adaptasi sosial.

5. Pusat bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial dapat dipercaya untuk menjalankan fungsi komisi psikologis, medis dan pedagogis, termasuk melakukan pemeriksaan psikologis, medis dan pedagogis yang komprehensif terhadap anak-anak untuk mengidentifikasi ciri-ciri fisik secara tepat waktu. dan (atau) perkembangan mental dan (atau) penyimpangan perilaku anak, persiapan, berdasarkan hasil pemeriksaan anak, rekomendasi untuk memberikan mereka bantuan psikologis, medis dan pedagogis dan mengatur pendidikan dan pengasuhan mereka, serta sebagai konfirmasi, klarifikasi atau modifikasi rekomendasi yang diberikan sebelumnya. Peraturan tentang komisi psikologis-medis-pedagogis dan prosedur untuk melakukan pemeriksaan psikologis-medis-pedagogis komprehensif terhadap anak-anak ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan, dengan persetujuan dengan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi pengembangan kebijakan publik dan peraturan hukum di bidang perawatan kesehatan.

6. Bantuan psikologis dan pedagogis di pusat bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial diberikan oleh psikolog pendidikan, pendidik sosial, ahli terapi wicara, ahli patologi wicara dan spesialis lain yang diperlukan untuk pelaksanaan fungsi pusat tersebut dengan benar. Pusat Bantuan Psikologis, Pedagogis, Medis dan Sosial juga melakukan serangkaian tindakan untuk mengidentifikasi penyebab maladaptasi sosial anak-anak dan memberi mereka bantuan sosial, berkomunikasi dengan keluarga, serta dengan pihak berwenang dan organisasi terkait dengan pekerjaan. anak-anak, memberi mereka perumahan, tunjangan dan pensiun.

Pasal 44 Hak, tugas dan tanggung jawab di bidang pendidikan orang tua (wakil hukum) siswa di bawah umur

1. Orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur mempunyai hak prioritas atas pendidikan dan pengasuhan anak di atas semua orang lainnya. Mereka berkewajiban meletakkan dasar bagi perkembangan fisik, moral, dan intelektual kepribadian anak.

3. Orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur berhak:

1) memilih, sebelum anak menyelesaikan pendidikan dasar umum, dengan mempertimbangkan pendapat anak, serta mempertimbangkan rekomendasi komisi psikologis, medis dan pedagogi (jika ada), bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan, organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, bahasa, bahasa pendidikan, pilihan dan pilihan mata pelajaran akademis, mata kuliah, disiplin ilmu (modul) dari daftar yang ditawarkan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

2) membekali anak dengan pendidikan umum prasekolah, dasar umum, umum dasar, dan umum menengah dalam keluarga. Seorang anak yang mendapat pendidikan dalam suatu keluarga, berdasarkan keputusan orang tuanya (perwakilan hukum), dengan memperhatikan pendapatnya pada setiap jenjang pendidikan, berhak melanjutkan pendidikannya dalam suatu organisasi pendidikan;

4) mengenal isi pendidikan, metode pengajaran dan pendidikan yang digunakan, teknologi pendidikan, serta penilaian kemajuan anak-anaknya;

5) melindungi hak dan kepentingan sah siswa;

6) menerima informasi tentang semua jenis ujian yang direncanakan (psikologis, psikologis dan pedagogis) siswa, memberikan persetujuan untuk mengadakan ujian tersebut atau mengikuti ujian tersebut, menolak untuk mengadakan atau berpartisipasi di dalamnya, menerima informasi tentang hasil ujian siswa ;

8) hadir pada saat pemeriksaan anak oleh komisi psikologi, medis dan pedagogi, mendiskusikan hasil pemeriksaan dan rekomendasi yang diterima berdasarkan hasil pemeriksaan, menyampaikan pendapat mengenai usulan syarat penyelenggaraan pendidikan dan pengasuhan anak. .

4. Orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur wajib:

1) memastikan bahwa anak-anak menerima pendidikan umum;

2) mematuhi peraturan internal organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, peraturan tempat tinggal santri di pondok pesantren, persyaratan peraturan daerah yang menetapkan jadwal kelas santri, tata cara pengaturan hubungan pendidikan antara organisasi pendidikan dan siswa dan (atau) orang tuanya (perwakilan hukum) dan pendaftaran timbulnya, penangguhan dan pemutusan hubungan tersebut;

3) menghormati kehormatan dan martabat peserta didik dan pegawai organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

6. Atas kegagalan untuk memenuhi atau tidak memenuhi tugas yang ditetapkan oleh Undang-undang Federal ini dan undang-undang federal lainnya, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur memikul tanggung jawab berdasarkan undang-undang Federasi Rusia.

Pasal 55. Persyaratan umum untuk masuk belajar pada suatu organisasi yang bergerak dalam kegiatan pendidikan.

3. Penerimaan untuk belajar di program pendidikan umum dasar dan program pendidikan pendidikan kejuruan dengan mengorbankan alokasi anggaran dari anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dan anggaran lokal dilakukan atas dasar akses publik, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini. Anak-anak penyandang disabilitas diperbolehkan untuk belajar dalam program pendidikan umum dasar yang disesuaikan hanya dengan persetujuan orang tua mereka (perwakilan hukum) dan berdasarkan rekomendasi dari komisi psikologis, medis dan pedagogis.

Pasal 65 Biaya yang dipungut dari orang tua (perwakilan hukum) untuk pengawasan dan perawatan anak yang mempelajari program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan

1. Organisasi pendidikan prasekolah memberikan pengawasan dan pengasuhan terhadap anak. Organisasi lain yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah berhak memberikan pengawasan dan pengasuhan terhadap anak.

2. Untuk pengawasan dan pengasuhan anak, pendiri organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan berhak menetapkan biaya yang dibebankan kepada orang tua (perwakilan hukum) (selanjutnya disebut biaya orang tua), dan besarnya, kecuali ditentukan lain. oleh Undang-undang Federal ini. Pendiri berhak mengurangi besarnya biaya orang tua atau tidak memungutnya dari orang tua golongan tertentu (perwakilan hukum) dalam hal dan cara yang ditentukan olehnya.

3. Tidak dikenakan biaya orang tua untuk pengawasan dan pengasuhan anak cacat, yatim piatu dan anak tanpa pengasuhan orang tua, serta anak dengan keracunan TBC yang belajar di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang menyelenggarakan program pendidikan pendidikan prasekolah.

5. Untuk tujuan dukungan materiil dalam pengasuhan dan pendidikan anak-anak yang menghadiri organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah, orang tua (perwakilan hukum) dibayar kompensasi dalam jumlah yang ditetapkan oleh tindakan hukum pengaturan entitas konstituen Rusia Federasi, tetapi tidak kurang dari dua puluh persen dari jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang berlokasi di wilayah entitas konstituen terkait Federasi Rusia, untuk anak pertama, tidak kurang dari lima puluh persen dari jumlah biaya tersebut untuk anak kedua, paling sedikit tujuh puluh persen dari jumlah biaya tersebut untuk anak ketiga dan anak berikutnya. Jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak-anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia. Salah satu orang tua (perwakilan hukum) yang telah membayar biaya orang tua untuk pengawasan dan pengasuhan anak pada organisasi pendidikan yang bersangkutan berhak menerima ganti rugi.

Pasal 66 Pendidikan umum dasar, umum dasar, dan umum menengah

10. Bagi pelajar yang memerlukan pengobatan jangka panjang, anak cacat yang karena alasan kesehatan tidak dapat mengikuti organisasi pendidikan, pelatihan program pendidikan pendidikan dasar umum, umum dasar, dan umum menengah diselenggarakan di rumah atau di organisasi kedokteran.

11. Prosedur untuk meresmikan hubungan antara organisasi pendidikan negara bagian atau kota dan siswa dan (atau) orang tua mereka (perwakilan hukum) mengenai organisasi pelatihan program pendidikan pendidikan umum dasar, umum dasar dan menengah di rumah atau di organisasi medis ditetapkan oleh tindakan hukum pengaturan dari badan resmi kekuasaan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

12. Bagi siswa yang berperilaku menyimpang (berbahaya secara sosial) yang membutuhkan kondisi khusus pendidikan, pelatihan dan memerlukan pendekatan pedagogis khusus, untuk menerima pendidikan umum dasar, umum dasar dan umum menengah, lembaga pendidikan khusus jenis terbuka dan tertutup dibuat oleh badan resmi kekuasaan negara Federasi Rusia atau entitas konstituen Federasi Rusia. Federasi Rusia. Prosedur untuk mengirim warga negara di bawah umur ke lembaga pendidikan khusus terbuka dan tertutup dan kondisi tinggal mereka di lembaga tersebut ditentukan oleh Undang-Undang Federal 24 Juni 1999 N 120-FZ “Tentang Dasar-dasar Sistem Pencegahan Penelantaran dan Kenakalan anak di bawah umur.”

Pasal 67 Penyelenggaraan penerimaan studi pada program pendidikan umum dasar

1. Penerimaan pendidikan prasekolah di lembaga pendidikan dapat dimulai pada saat anak mencapai usia dua bulan. Penerimaan pendidikan dasar umum di lembaga pendidikan dimulai pada saat anak mencapai usia enam tahun enam bulan tanpa adanya kontraindikasi karena alasan kesehatan, tetapi paling lambat mereka mencapai usia delapan tahun. Atas permintaan orang tua (perwakilan hukum) anak, pendiri organisasi pendidikan berhak mengizinkan masuknya anak ke organisasi pendidikan untuk pelatihan program pendidikan pendidikan umum dasar pada usia lebih awal atau lebih tua.

2. Aturan penerimaan studi pada program pendidikan umum dasar harus menjamin penerimaan semua warga negara yang berhak menerima pendidikan umum pada tingkat yang sesuai, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini.

3. Aturan untuk masuk ke organisasi pendidikan negara bagian dan kota untuk pelatihan dalam program pendidikan umum dasar juga harus memastikan masuknya warga negara ke organisasi pendidikan yang memiliki hak untuk menerima pendidikan umum pada tingkat yang sesuai dan yang tinggal di wilayah di mana organisasi pendidikan yang ditentukan ditugaskan.

4. Masuk ke organisasi pendidikan negara bagian atau kota hanya dapat ditolak karena kurangnya tempat kosong di dalamnya, dengan pengecualian kasus-kasus yang ditentukan dalam bagian 5 dan 6 pasal ini dan Pasal 88 Undang-Undang Federal ini. Jika tidak ada tempat di organisasi pendidikan negara bagian atau kota, orang tua (perwakilan hukum) anak tersebut, untuk menyelesaikan masalah penempatannya di organisasi pendidikan umum lain, mengajukan permohonan langsung ke badan eksekutif entitas konstituen dari organisasi tersebut. Federasi Rusia yang menyelenggarakan administrasi publik di bidang pendidikan, atau badan pemerintah daerah yang menyelenggarakan manajemen di bidang pendidikan.

Pasal 79 Penyelenggaraan pendidikan bagi peserta didik penyandang disabilitas

2. Pendidikan umum peserta didik penyandang disabilitas dilaksanakan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan menurut program pendidikan dasar umum yang disesuaikan. Dalam organisasi semacam itu, kondisi khusus diciptakan bagi para siswa tersebut untuk menerima pendidikan.

3. Dalam Undang-undang Federal ini, kondisi khusus untuk memperoleh pendidikan bagi siswa penyandang disabilitas dipahami sebagai kondisi untuk pelatihan, pendidikan dan pengembangan siswa tersebut, termasuk penggunaan program pendidikan khusus dan metode pengajaran dan pengasuhan, buku teks khusus, pengajaran alat bantu dan materi didaktik, alat peraga teknis khusus untuk penggunaan kolektif dan individu, penyediaan jasa asisten (asisten) memberikan bantuan teknis yang diperlukan siswa, memimpin kelompok dan individu kelas pemasyarakatan, menjamin akses terhadap gedung-gedung organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dan kondisi-kondisi lain yang tanpanya siswa penyandang disabilitas tidak mungkin atau sulit menguasai program pendidikan.

4. Pendidikan siswa penyandang disabilitas dapat diselenggarakan baik secara bersama-sama dengan siswa lain, maupun dalam kelas, kelompok, atau organisasi tersendiri yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.

5. Organisasi terpisah yang melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan umum dasar yang disesuaikan diciptakan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia untuk tunarungu, gangguan pendengaran, tuli lanjut, buta, tunanetra, dengan gangguan bicara yang parah, dengan gangguan muskuloskeletal, dengan penundaan perkembangan mental, penderita keterbelakangan mental, penderita gangguan spektrum autisme, penyandang disabilitas kompleks dan siswa penyandang disabilitas lainnya.

7. Siswa penyandang disabilitas yang tinggal dalam suatu organisasi melaksanakan kegiatan pendidikan secara penuh ketentuan negara dan diberikan makanan, pakaian, sepatu, perlengkapan lunak dan keras. Siswa penyandang disabilitas lainnya diberikan dua kali makan gratis sehari.

8. Pelatihan kejuruan dan pendidikan kejuruan bagi siswa penyandang disabilitas dilaksanakan berdasarkan program pendidikan, jika perlu, disesuaikan untuk pelatihan siswa tersebut.

9. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memastikan bahwa siswa penyandang disabilitas menerima pelatihan kejuruan (dengan berbagai bentuk keterbelakangan mental) yang tidak mengenyam pendidikan dasar umum atau menengah umum.

10. Organisasi pendidikan profesi dan organisasi pendidikan perguruan tinggi, serta organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan pada program pelatihan kejuruan dasar, harus menciptakan kondisi khusus bagi peserta didik penyandang disabilitas untuk memperoleh pendidikan.

11. Dalam memperoleh pendidikan, siswa penyandang disabilitas diberikan buku pelajaran khusus dan alat peraga secara cuma-cuma, dan lain-lain literatur pendidikan, serta jasa juru bahasa isyarat dan juru bahasa isyarat. Ukuran dukungan sosial yang ditentukan adalah kewajiban pengeluaran entitas konstituen Federasi Rusia sehubungan dengan siswa tersebut, dengan pengecualian siswa yang belajar dengan mengorbankan alokasi anggaran dari anggaran federal. Bagi penyandang disabilitas yang belajar dari alokasi anggaran federal, penyediaan langkah-langkah dukungan sosial ini merupakan kewajiban pengeluaran Federasi Rusia.

12. Negara, yang diwakili oleh otoritas negara Federasi Rusia dan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia yang diberi wewenang olehnya, memastikan pelatihan staf pengajar yang mahir dalam bidang khusus pendekatan pedagogi dan metode pelatihan dan pendidikan siswa penyandang disabilitas, dan mendorong keterlibatan pekerja tersebut dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan.

1. Organisasi pendidikan prasekolah memberikan pengawasan dan pengasuhan terhadap anak. Organisasi lain yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah berhak memberikan pengawasan dan pengasuhan terhadap anak.

2. Untuk pengawasan dan pengasuhan anak, pendiri organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan menetapkan biaya yang dibebankan kepada orang tua (perwakilan hukum) (selanjutnya disebut biaya orang tua), dan besarnya, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini. . Pendiri berhak mengurangi besarnya biaya orang tua atau tidak memungutnya dari orang tua golongan tertentu (perwakilan hukum) dalam hal dan cara yang ditentukan olehnya. Apabila pengawasan dan pengasuhan anak dalam suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan dibiayai oleh pendiri, maka tidak ditetapkan upah orang tua.

3. Tidak dikenakan biaya orang tua untuk pengawasan dan pengasuhan anak cacat, yatim piatu dan anak tanpa pengasuhan orang tua, serta anak dengan keracunan TBC yang belajar di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang menyelenggarakan program pendidikan pendidikan prasekolah.

4. Tidak diperbolehkan memasukkan biaya pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah, serta biaya pemeliharaan real estat organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang melaksanakan program pendidikan pendidikan prasekolah, dalam biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak di organisasi tersebut. Jumlah biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak-anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota tidak boleh lebih tinggi dari jumlah maksimum yang ditetapkan oleh tindakan hukum pengaturan entitas konstituen Federasi Rusia untuk setiap kotamadya terletak di wilayahnya, tergantung pada kondisi pengawasan dan pengasuhan anak.

5. Untuk keperluan dukungan materiil dalam pengasuhan dan pendidikan anak yang bersekolah di organisasi pendidikan yang menyelenggarakan program pendidikan pendidikan prasekolah, orang tua (perwakilan hukum) diberikan kompensasi. Jumlah kompensasi ditetapkan oleh undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia dan tidak boleh kurang dari dua puluh persen dari jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengasuhan dan pengawasan anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota yang berlokasi di wilayah tersebut. dari entitas konstituen Federasi Rusia yang relevan, untuk anak pertama, tidak kurang lima puluh persen dari jumlah pembayaran tersebut untuk anak kedua, tidak kurang dari tujuh puluh persen dari jumlah pembayaran tersebut untuk anak ketiga dan anak-anak berikutnya. Jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengawasan dan perawatan anak-anak di organisasi pendidikan negara bagian dan kota ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia. Salah satu orang tua (perwakilan hukum) yang telah membayar biaya orang tua untuk pengawasan dan pengasuhan anak pada organisasi pendidikan yang bersangkutan berhak menerima ganti rugi. Saat memberikan kompensasi, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk menetapkan kriteria kebutuhan berdasarkan undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia.

6. Prosedur untuk mengajukan kompensasi yang ditentukan dalam Bagian 5 pasal ini dan prosedur pembayarannya ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

7. Dukungan keuangan untuk pengeluaran yang terkait dengan pembayaran kompensasi yang ditentukan dalam Bagian 5 pasal ini merupakan kewajiban pengeluaran entitas konstituen Federasi Rusia.

“Tentang pendidikan di Federasi Rusia”

Tanggal penandatanganan: 29/12/2012

Tanggal terbit: 31/12/2012 00:00

BAB 1. KETENTUAN UMUM

Pasal 1. Subyek peraturan Undang-undang Federal ini

1. Subjek pengaturan Undang-undang Federal ini adalah hubungan sosial yang timbul di bidang pendidikan sehubungan dengan pelaksanaan hak atas pendidikan, menjamin jaminan negara atas hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan dan penciptaan kondisi untuk pendidikan. perwujudan hak atas pendidikan (selanjutnya disebut hubungan di bidang pendidikan).

2. Undang-undang Federal ini menetapkan landasan hukum, organisasi dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum untuk berfungsinya sistem pendidikan dan pelaksanaannya. kegiatan pendidikan, dan menentukan status hukum peserta hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-undang Federal ini

Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, konsep dasar berikut ini berlaku:

1) pendidikan adalah suatu proses pendidikan dan pelatihan yang mempunyai tujuan tunggal, yang mempunyai manfaat penting secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat, dan negara, serta totalitas pengetahuan, kemampuan, keterampilan, nilai-nilai yang diperoleh. , pengalaman dan kompetensi dengan volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual dan moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, memenuhi kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) pendidikan - kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan pribadi, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi siswa berdasarkan nilai-nilai sosiokultural, spiritual dan moral serta aturan dan norma perilaku yang diterima dalam masyarakat untuk kepentingan individu, keluarga , masyarakat dan negara;

3) pelatihan adalah suatu proses yang bertujuan untuk mengatur kegiatan siswa untuk menguasai pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan kompetensi, memperoleh pengalaman operasional, mengembangkan kemampuan, memperoleh pengalaman menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan membentuk motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidupnya;

4) tingkat pendidikan - siklus pendidikan yang lengkap, ditandai dengan serangkaian persyaratan tertentu;

5) kualifikasi - tingkat pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan kompetensi yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) negara federal standar pendidikan- seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan pada tingkat tertentu dan (atau) untuk suatu profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

7) standar pendidikan - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan, yang disetujui oleh organisasi pendidikan pendidikan tinggi, yang ditentukan oleh Undang-undang Federal ini atau keputusan Presiden Federasi Rusia;

8) persyaratan negara bagian federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-profesional tambahan, kondisi pelaksanaannya dan persyaratan studi untuk program ini, disetujui sesuai dengan Undang-undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

9) program pendidikan - seperangkat karakteristik dasar pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang ditentukan oleh Undang-undang Federal ini, bentuk sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, akademik kalender, program kerja mata pelajaran akademik, mata kuliah, disiplin ilmu (modul), komponen lainnya, serta penilaian dan bahan ajar;

10) perkiraan program pendidikan dasar - dokumentasi pendidikan dan metodologi (perkiraan kurikulum, perkiraan jadwal kalender akademik, perkiraan program kerja mata pelajaran akademik, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lainnya), yang menentukan volume dan isi pendidikan yang direkomendasikan pada tingkat tertentu dan (atau) fokus tertentu, rencana hasil penguasaan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan standar biaya penyelenggaraan pelayanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan;

11) pendidikan umum - suatu jenis pendidikan yang ditujukan untuk pengembangan pribadi dan perolehan, dalam proses penguasaan program pendidikan dasar umum, pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kehidupan seseorang dalam masyarakat, suatu informasi pilihan profesi dan memperoleh pendidikan kejuruan;

12) pendidikan vokasi - suatu jenis pendidikan yang ditujukan untuk diperoleh peserta didik, dalam proses penguasaan program pendidikan profesi dasar, pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan pembentukan kompetensi pada tingkat dan volume tertentu, sehingga memungkinkan mereka untuk melakukan kegiatan profesional. di bidang tertentu dan (atau) melakukan pekerjaan pada profesi atau spesialisasi tertentu;

13) pendidikan profesional- suatu jenis pendidikan yang ditujukan agar peserta didik memperoleh pengetahuan, keterampilan, kemampuan dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk melaksanakan fungsi ketenagakerjaan dan kedinasan tertentu (jenis ketenagakerjaan tertentu, kegiatan kedinasan, profesi);

14) pendidikan tambahan- suatu jenis pendidikan yang ditujukan untuk memenuhi secara menyeluruh kebutuhan pendidikan seseorang dalam peningkatan intelektual, spiritual, moral, jasmani dan (atau) profesional dan tidak disertai dengan peningkatan jenjang pendidikan;

15) siswa - seseorang yang menguasai program pendidikan;

16) siswa penyandang disabilitas - seseorang yang memiliki kekurangan dalam perkembangan fisik dan (atau) psikologis, yang dikonfirmasi oleh komisi psikologis, medis dan pedagogis dan mencegah mereka menerima pendidikan tanpa menciptakan kondisi khusus;

17) kegiatan pendidikan- kegiatan pelaksanaan program pendidikan;

18) organisasi pendidikan - organisasi nirlaba yang, berdasarkan izin, menyelenggarakan kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan utama sesuai dengan tujuan didirikannya organisasi tersebut;

19) organisasi penyelenggara pelatihan - badan hukum yang berdasarkan izin, beserta kegiatan pokoknya, menyelenggarakan kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan;

20) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan – organisasi pendidikan, serta organisasi penyelenggara pelatihan. Untuk tujuan Undang-undang Federal ini, pengusaha perorangan yang melaksanakan kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini;

21) pekerja pengajar- seseorang yang mempunyai hubungan kerja atau jasa dengan suatu organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan melaksanakan tugas pelatihan, pendidikan siswa dan (atau) menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

22) kurikulum - dokumen yang menentukan daftar, intensitas tenaga kerja, urutan dan distribusi berdasarkan periode studi mata pelajaran akademik, kursus, disiplin ilmu (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi menengah siswa;

23) kurikulum individual - kurikulum yang menjamin berkembangnya suatu program pendidikan berdasarkan individualisasi isinya, dengan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu;

24) praktek - suatu jenis kegiatan pendidikan yang ditujukan untuk pembentukan, pemantapan, pengembangan keterampilan dan kompetensi praktis dalam proses pelaksanaan jenis pekerjaan tertentu yang berkaitan dengan kegiatan profesional masa depan;

25) fokus (profil) pendidikan - orientasi program pendidikan terhadap bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu, menentukan konten tematik subjeknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang dominan dan persyaratan hasil menguasai program pendidikan;

26) sarana pengajaran dan pendidikan - alat, perlengkapan, termasuk perlengkapan dan perlengkapan olah raga, instrumen (termasuk musik), alat bantu pendidikan dan visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras, perangkat lunak dan alat audiovisual, sumber daya pendidikan dan informasi cetak dan elektronik dan benda materi lain yang diperlukan untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

27) pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama terhadap pendidikan bagi semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan kemampuan individu;

28) program pendidikan yang disesuaikan - program pendidikan yang disesuaikan untuk melatih penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial dari orang-orang tersebut;

29) kualitas pendidikan - karakteristik komprehensif dari kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, yang menyatakan tingkat kepatuhan mereka terhadap standar pendidikan negara bagian, standar pendidikan, persyaratan negara bagian federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang minat kegiatan pendidikan dilaksanakan, termasuk derajat pencapaian hasil program pendidikan yang direncanakan;

30) hubungan di bidang pendidikan - seperangkat hubungan sosial untuk pelaksanaan hak warga negara atas pendidikan, yang tujuannya adalah agar peserta didik menguasai isi program pendidikan (educational Relations), dan hubungan sosial yang terkait dengannya. dengan hubungan pendidikan yang tujuannya adalah untuk menciptakan kondisi bagi terlaksananya hak warga negara atas pendidikan;

31) peserta hubungan pendidikan - siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur, staf pengajar dan perwakilannya, organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

32) peserta dalam hubungan di bidang pendidikan - peserta dalam hubungan pendidikan dan badan pemerintah federal, badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia, badan pemerintah daerah, pengusaha dan asosiasinya;

33) konflik kepentingan pekerja pengajar - suatu keadaan di mana seorang pekerja pengajar, ketika menjalankan kegiatan profesionalnya, mempunyai kepentingan pribadi untuk memperoleh keuntungan materi atau keuntungan lain dan yang mempengaruhi atau dapat mempengaruhi pelaksanaan tugas profesionalnya dengan baik oleh seorang guru. pekerja pengajar karena adanya pertentangan antara kepentingan pribadinya dan kepentingan siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur;

34) pengawasan dan perawatan anak - serangkaian tindakan untuk mengatur makanan dan layanan rumah tangga untuk anak-anak, memastikan kepatuhan mereka terhadap kebersihan pribadi dan rutinitas sehari-hari.

Pasal 3 Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan

1. Kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan didasarkan pada asas sebagai berikut:

1) pengakuan terhadap prioritas pendidikan;

2) menjamin hak setiap orang atas pendidikan, non-diskriminasi di bidang pendidikan;

3) sifat pendidikan yang humanistik, mengutamakan kehidupan dan kesehatan manusia, hak dan kebebasan individu, pengembangan pribadi yang bebas, pendidikan saling menghormati, kerja keras, kewarganegaraan, patriotisme, tanggung jawab, budaya hukum, penghargaan terhadap alam dan lingkungan, rasional pemanfaatan sumber daya alam;

4) kesatuan ruang pendidikan di wilayah Federasi Rusia, perlindungan dan pengembangan karakteristik etno-budaya dan tradisi masyarakat Federasi Rusia dalam kondisi negara multinasional;

5) penciptaan kondisi yang menguntungkan bagi integrasi sistem pendidikan Federasi Rusia dengan sistem pendidikan negara lain atas dasar kesetaraan dan saling menguntungkan;

6) sifat pendidikan sekuler di organisasi negara bagian dan kota yang melaksanakan kegiatan pendidikan;

7) kebebasan memilih untuk menerima pendidikan sesuai dengan kecenderungan dan kebutuhan seseorang, menciptakan kondisi bagi realisasi diri setiap orang, kebebasan mengembangkan kemampuannya, termasuk hak untuk memilih bentuk pendidikan, bentuk pelatihan, organisasi melaksanakan kegiatan pendidikan, pengarahan pendidikan dalam batas-batas yang disediakan oleh sistem pendidikan, serta memberikan kebebasan kepada tenaga pengajar untuk memilih bentuk pengajaran, metode pengajaran dan pendidikan;

8) menjamin hak atas pendidikan sepanjang hidup sesuai dengan kebutuhan individu, kesesuaian sistem pendidikan dengan tingkat pelatihan, karakteristik perkembangan, kemampuan dan minat seseorang;

9) otonomi organisasi pendidikan, hak akademik dan kebebasan staf pengajar dan siswa yang diatur oleh Undang-undang Federal ini, keterbukaan informasi dan pelaporan publik organisasi pendidikan;

10) sifat demokratis dalam pengelolaan pendidikan, menjamin hak staf pengajar, siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur untuk ikut serta dalam pengelolaan organisasi pendidikan;

11) tidak dapat diterimanya pembatasan atau penghapusan persaingan di bidang pendidikan;

12) seperangkat pengaturan hubungan negara dan kontrak di bidang pendidikan.

2. Pemerintah Federasi Rusia setiap tahun, sebagai bagian dari memastikan penerapan kebijakan negara terpadu di bidang pendidikan, menyampaikan kepada Majelis Federal Federasi Rusia laporan tentang implementasi kebijakan negara di bidang pendidikan dan menerbitkannya di situs resmi Pemerintah Federasi Rusia di jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut jaringan "Internet").

Pasal 4 Pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan

1. Hubungan di bidang pendidikan diatur oleh Konstitusi Federasi Rusia, Undang-undang Federal ini, serta undang-undang federal lainnya, tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen dari Federasi Rusia. Federasi Rusia memuat peraturan yang mengatur hubungan di bidang pendidikan (selanjutnya disebut peraturan perundang-undangan tentang pendidikan).

2. Tujuan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan adalah terciptanya jaminan negara, mekanisme pelaksanaan hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan, penciptaan kondisi bagi pengembangan sistem pendidikan, perlindungan pendidikan. hak dan kepentingan peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

3. Tujuan pokok pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan adalah:

1) memastikan dan melindungi hak konstitusional warga negara Federasi Rusia atas pendidikan;

2) penciptaan kondisi hukum, ekonomi dan keuangan untuk berfungsinya dan pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia secara bebas;

3) terciptanya jaminan hukum untuk mengkoordinasikan kepentingan para peserta hubungan di bidang pendidikan;

4) penetapan status hukum peserta hubungan di bidang pendidikan;

5) penciptaan kondisi bagi warga negara asing dan orang tanpa kewarganegaraan untuk menerima pendidikan di Federasi Rusia;

6) pembagian kekuasaan di bidang pendidikan antara badan pemerintah federal, badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia dan badan pemerintah daerah.

4. Aturan yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum badan pemerintah daerah harus dipatuhi dengan Undang-undang Federal ini dan tidak dapat membatasi hak atau mengurangi tingkat jaminan yang diberikan dibandingkan dengan jaminan yang ditetapkan oleh Undang-undang Federal ini.

5. Dalam hal terdapat ketidakkonsistenan antara norma-norma yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum dari badan pemerintah daerah, norma-norma Undang-undang Federal ini, norma-norma Undang-undang Federal ini akan berlaku hukum, kecuali ditentukan lain oleh Undang-undang Federal ini.

6. Jika perjanjian internasional Federasi Rusia menetapkan aturan selain yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini, maka aturan perjanjian internasional tersebut akan berlaku.

7. Undang-undang tentang pendidikan berlaku untuk semua organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan di wilayah Federasi Rusia.

8. Perundang-undangan tentang pendidikan sehubungan dengan Universitas Negeri MV Lomonosov Moskow, Universitas Negeri St. Petersburg, serta organisasi yang berlokasi di wilayah pusat inovasi Skolkovo dan melaksanakan kegiatan pendidikan, diterapkan dengan mempertimbangkan kekhususan yang ditetapkan oleh khusus hukum federal.

9. Bagi warga negara yang menjalani federal pelayanan publik dalam posisi pekerja pedagogis dan ilmiah dan pedagogis, serta untuk warga negara yang bertugas di layanan publik federal dan pelajar, undang-undang tentang pendidikan berlaku dengan fitur-fitur yang ditentukan oleh undang-undang federal dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia tentang pelayanan publik.

Pasal 5. Hak atas pendidikan. Jaminan negara atas realisasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia

1. Di Federasi Rusia, hak setiap orang atas pendidikan dijamin.

2. Hak atas pendidikan di Federasi Rusia dijamin tanpa memandang jenis kelamin, ras, kebangsaan, bahasa, asal, properti, status sosial dan resmi, tempat tinggal, sikap terhadap agama, kepercayaan, keanggotaan dalam asosiasi publik, serta lainnya. keadaan.

3. Di Federasi Rusia, akses universal dan kebebasan sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal untuk prasekolah, pendidikan dasar umum, umum dasar dan pendidikan umum menengah, pendidikan kejuruan menengah, serta pendidikan tinggi gratis atas dasar kompetitif jika warga negara menerima pendidikan pada tingkat ini untuk pertama kalinya.

4. Di Federasi Rusia, realisasi hak setiap orang atas pendidikan dijamin dengan terciptanya kondisi sosial-ekonomi yang sesuai oleh badan-badan pemerintah federal, badan-badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia dan badan-badan pemerintah daerah untuk menerimanya. , memperluas kesempatan untuk memenuhi kebutuhan manusia dalam memperoleh pendidikan berbagai jenjang dan orientasi sepanjang hayat.

5. Untuk mewujudkan hak setiap orang atas pendidikan, badan pemerintah federal, badan pemerintah entitas konstituen Federasi Rusia dan badan pemerintah daerah:

1) diciptakan kondisi yang diperlukan bagi penyandang disabilitas untuk menerima, tanpa diskriminasi, pendidikan yang berkualitas, untuk koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial, untuk pemberian bantuan pemasyarakatan dini berdasarkan pendekatan pedagogi khusus dan bahasa, metode dan yang paling sesuai. sarana komunikasi dan kondisi bagi orang-orang tersebut, dalam memberikan kontribusi yang sebesar-besarnya untuk memperoleh pendidikan pada tingkat dan arah tertentu, serta perkembangan sosial orang-orang tersebut, termasuk melalui penyelenggaraan pendidikan inklusif bagi para penyandang disabilitas;

2) bantuan diberikan kepada orang-orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa dan yang, sesuai dengan Undang-undang Federal ini, termasuk siswa yang telah menunjukkan perkembangan intelektual dan kemampuan kreatif tingkat tinggi dalam bidang kegiatan pendidikan dan penelitian tertentu, dalam bidang ilmiah , kreativitas teknis dan seni, dalam budaya jasmani dan olahraga;

3) dukungan keuangan penuh atau sebagian diberikan untuk pemeliharaan orang-orang yang membutuhkan dukungan sosial sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia selama masa pendidikan mereka.

Pasal 6. Wewenang badan pemerintah federal di bidang pendidikan

1. Kekuasaan badan pemerintah federal di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan pelaksanaan kebijakan negara kesatuan di bidang pendidikan;

2) penyelenggaraan pendidikan tinggi, termasuk pemberian jaminan negara atas terselenggaranya hak memperoleh pendidikan tinggi cuma-cuma secara kompetitif;

3) organisasi penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara bagian;

4) pengembangan, persetujuan dan implementasi program negara Federasi Rusia, program sasaran federal, implementasi program internasional di bidang pendidikan;

5) pembentukan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan negara bagian, pelaksanaan fungsi dan wewenang pendiri organisasi pendidikan negara bagian;

6) persetujuan standar pendidikan negara bagian, penetapan persyaratan negara bagian;

7) perizinan kegiatan pendidikan:

a) organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan pada program pendidikan pendidikan tinggi;

b) organisasi pendidikan profesional negara bagian yang melaksanakan program pendidikan pendidikan kejuruan menengah di bidang pertahanan, produksi produk untuk perintah pertahanan, urusan dalam negeri, keamanan, energi nuklir, transportasi dan komunikasi, produksi teknologi tinggi dalam spesialisasi, yang daftarnya disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia;

c) Organisasi pendidikan Rusia yang berlokasi di luar wilayah Federasi Rusia, organisasi pendidikan yang didirikan sesuai dengan perjanjian internasional Federasi Rusia, serta misi diplomatik dan kantor konsuler Federasi Rusia, dan kantor perwakilan Federasi Rusia di internasional ( organisasi antar negara bagian, antar pemerintah) yang melaksanakan kegiatan pendidikan;

d) organisasi pendidikan asing yang melaksanakan kegiatan pendidikan di lokasi cabang di wilayah Federasi Rusia;

8) akreditasi negara atas kegiatan pendidikan dari organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan dan ditentukan dalam paragraf 7 bagian ini, serta organisasi pendidikan asing yang melaksanakan kegiatan pendidikan di luar wilayah Federasi Rusia;

9) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang ditentukan dalam paragraf 7 bagian ini, serta otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang melaksanakan administrasi publik di bidang pendidikan;

10) pembentukan dan pemeliharaan sistem informasi federal, database federal di bidang pendidikan, termasuk memastikan kerahasiaan data pribadi yang terkandung di dalamnya sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia;

11) penetapan dan penganugerahan penghargaan negara, gelar kehormatan, penghargaan departemen, dan gelar kepada pegawai sistem pendidikan;

12) pengembangan prakiraan pelatihan personel, persyaratan pelatihan personel berdasarkan prakiraan kebutuhan pasar tenaga kerja;

13) memastikan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat federal;

14) pelaksanaan kekuasaan lain di bidang pendidikan yang ditetapkan sesuai dengan Undang-undang Federal ini.

2. Badan-badan negara federal berhak untuk memastikan penyediaan pendidikan kejuruan umum dan menengah yang dapat diakses publik dan gratis di organisasi pendidikan negara bagian federal.

Pasal 7. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan, dialihkan untuk dilaksanakan kepada otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia

1. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan yang dialihkan untuk dilaksanakan kepada otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia (selanjutnya juga disebut sebagai kekuasaan yang dialihkan) meliputi kekuasaan berikut:

1) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam paragraf 7 bagian 1 Pasal 6 ini Undang-Undang Federal), serta badan pemerintah daerah yang menjalankan manajemen di bidang pendidikan di wilayah terkait;

2) perizinan kegiatan pendidikan organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam paragraf 7 bagian 1 Pasal 6 Undang-undang Federal ini);

3) akreditasi negara atas kegiatan pendidikan organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam paragraf 7 bagian 1 Pasal 6 Undang-Undang Federal ini);

4) konfirmasi dokumen pendidikan dan (atau) kualifikasi.

2. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan, dengan pengecualian wewenang yang ditentukan dalam bagian 10 pasal ini, dilakukan dengan mengorbankan subsidi dari anggaran federal, serta dalam batas alokasi anggaran yang ditentukan dalam anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk tujuan ini, tidak kurang dari jumlah pendapatan yang direncanakan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dari pembayaran bea negara terkait dengan pelaksanaan wewenang yang didelegasikan dan dikreditkan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia sesuai dengan Kode Anggaran Federasi Rusia.

3. Jumlah total subsidi dari anggaran federal ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan ditentukan berdasarkan metodologi yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia, berdasarkan:

1) kuantitas distrik kota dan distrik perkotaan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia, kotamadya dalam kota signifikansi federal Moskow dan Sankt Peterburg;

2) jumlah organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan dan cabang-cabangnya yang kewenangan pengendalian negara (pengawasan) di bidang pendidikan, perizinan kegiatan pendidikan, dan akreditasi negara atas kegiatan pendidikan telah dialihkan kepada badan-badan pemerintah konstituen. entitas Federasi Rusia.

4. Dana untuk pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan bersifat khusus dan tidak dapat digunakan untuk tujuan lain.

5. Dalam hal dana yang disediakan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan digunakan untuk tujuan selain tujuan yang dimaksudkan, badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran mengumpulkan dana tersebut dengan cara yang ditentukan oleh anggaran. undang-undang Federasi Rusia.

6. Badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang pendidikan:

1) mengambil tindakan hukum pengaturan tentang pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan, termasuk peraturan administratif untuk penyediaan pelayanan publik dan pelaksanaan fungsi pemerintahan di bidang wewenang yang dilimpahkan, dan juga berhak menetapkan indikator perkiraan sasaran untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan. kekuasaan;

2) mengoordinasikan penunjukan kepala otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan kekuasaan yang didelegasikan;

3) atas usul badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, menyampaikan kepada Pemerintah Federasi Rusia proposal untuk mencabut kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan, yang dialihkan untuk dilaksanakan ke otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, dari otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

4) berdasarkan hasil laporan tahunan tentang pelaksanaan wewenang yang didelegasikan oleh badan-badan pemerintah entitas konstituen Federasi Rusia, menyiapkan proposal untuk meningkatkan undang-undang di bidang pendidikan.

7. Badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

1) menjalankan kontrol atas peraturan hukum yang dilakukan oleh badan-badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia mengenai masalah wewenang yang didelegasikan, dengan hak untuk mengirimkan perintah yang mengikat untuk mencabut tindakan hukum normatif atau mengubahnya;

2) melakukan kontrol dan pengawasan atas kelengkapan dan kualitas pelaksanaan wewenang yang didelegasikan oleh otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia dengan hak untuk melakukan inspeksi terhadap otoritas publik terkait dari entitas konstituen Federasi Rusia, serta sebagai organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan yang ditentukan dalam ayat 1 bagian 1 pasal ini, dan berhak mengeluarkan perintah yang mengikat untuk menghilangkan pelanggaran yang teridentifikasi, mengirimkan proposal untuk pemecatan dari jabatan pejabat otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia melaksanakan wewenang yang didelegasikan karena tidak dilaksanakannya atau pelaksanaan yang tidak patut atas wewenang tersebut;

3) mengoordinasikan struktur otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan kekuasaan yang didelegasikan;

5) menetapkan persyaratan isi dan bentuk pelaporan, serta tata cara penyampaian laporan tentang pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan;

6) menganalisis penyebab pelanggaran yang teridentifikasi dalam pelaksanaan wewenang yang didelegasikan, mengambil tindakan untuk menghilangkan pelanggaran yang teridentifikasi;

7) menyerahkan kepada badan eksekutif federal, yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan, laporan tahunan tentang pelaksanaan wewenang yang didelegasikan oleh badan-badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia.

8. Lebih tinggi eksekutif subjek Federasi Rusia (kepala badan eksekutif tertinggi kekuasaan negara subjek Federasi Rusia):

1) menunjuk ke posisi kepala otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan kekuasaan yang didelegasikan, sesuai dengan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

2) menyetujui, dengan persetujuan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, struktur badan eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang menjalankan wewenang yang didelegasikan;

3) menyelenggarakan kegiatan pelaksanaan wewenang yang dilimpahkan sesuai dengan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan;

4) memastikan ketentuan kepada badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

a) laporan triwulanan tentang pengeluaran subsidi yang diberikan dan pencapaian indikator perkiraan sasaran;

b) jumlah salinan tindakan hukum normatif yang diperlukan yang diadopsi oleh badan pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia mengenai masalah wewenang yang didelegasikan;

c) informasi (termasuk basis data) yang diperlukan untuk pembentukan dan pemeliharaan basis data federal tentang masalah pengendalian dan pengawasan di bidang pendidikan;

5) mempunyai hak, sebelum diadopsinya perbuatan-perbuatan hukum pengaturan yang ditentukan dalam ayat 1 bagian 6 pasal ini, untuk menyetujui peraturan-peraturan administratif untuk penyediaan pelayanan publik dan pelaksanaan fungsi-fungsi publik dalam lingkup wewenang yang didelegasikan, jika ini peraturan tidak bertentangan dengan tindakan hukum pengaturan Federasi Rusia (termasuk persyaratan dan batasan tambahan yang tidak diatur oleh tindakan tersebut mengenai pelaksanaan hak dan kebebasan warga negara, hak dan kepentingan sah organisasi) dan dikembangkan dengan mempertimbangkan persyaratan peraturan untuk penyediaan layanan publik oleh badan eksekutif federal dan pelaksanaan fungsi pemerintah.

9. Pengendalian atas pengeluaran dana untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan dilakukan dalam kompetensi yang ditetapkan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran, badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran. bidang pendidikan, Kamar Akun Federasi Rusia.

10. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan wewenang yang didelegasikan untuk mengkonfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi dilakukan dalam alokasi anggaran yang disediakan dalam anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk tujuan ini, tidak kurang dari jumlah pendapatan yang direncanakan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dari pembayaran bea negara terkait dengan pelaksanaan wewenang yang didelegasikan dan dikreditkan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia sesuai dengan Kode Anggaran Rusia Federasi.

Pasal 8. Kekuasaan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia di bidang pendidikan

1. Kekuasaan otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan pelaksanaan program regional untuk pengembangan pendidikan, dengan mempertimbangkan karakteristik sosial-ekonomi, lingkungan, demografi, etnokultural, dan karakteristik regional lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia;

2) pembentukan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia, pelaksanaan fungsi dan wewenang pendiri organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia;

3) pemberian jaminan negara atas pelaksanaan hak untuk menerima pendidikan prasekolah umum dan gratis di organisasi pendidikan prasekolah kota, prasekolah umum dan gratis, pendidikan dasar umum, umum dasar, umum menengah di organisasi pendidikan umum kota, penyediaan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan umum kota melalui pemberian subsidi anggaran daerah, termasuk biaya upah, pembelian buku pelajaran dan alat peraga, alat peraga, permainan, mainan (kecuali biaya pemeliharaan gedung dan pembayaran utilitas), sesuai dengan standar yang ditentukan oleh otoritas pemerintah dari entitas konstituen Federasi Rusia;

4) organisasi penyediaan pendidikan umum di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

5) penciptaan kondisi untuk pengawasan dan perawatan anak-anak, pemeliharaan anak-anak di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

6) dukungan finansial untuk memperoleh pendidikan prasekolah pada organisasi pendidikan prasekolah swasta, prasekolah, pendidikan dasar umum, umum dasar, umum menengah pada organisasi pendidikan swasta yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan pada program pendidikan umum dasar yang mempunyai akreditasi negara, dengan memberikan subsidi kepada pendidikan tersebut organisasi untuk mengganti biaya, termasuk biaya upah, pembelian buku teks dan alat peraga, alat peraga, permainan, mainan (tidak termasuk biaya pemeliharaan gedung dan pembayaran utilitas), sesuai dengan standar yang ditentukan dalam paragraf 3 bagian ini;

7) penyelenggaraan penyelenggaraan pendidikan menengah kejuruan, termasuk pemberian jaminan negara atas terselenggaranya hak memperoleh pendidikan kejuruan menengah umum dan cuma-cuma;

8) organisasi penyediaan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

9) organisasi penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

10) organisasi penyediaan organisasi pendidikan kota dan organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia dengan buku teks sesuai dengan daftar federal buku teks yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan terakreditasi negara bagian umum dasar, umum dasar, umum menengah pendidikan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dan alat peraga yang disetujui untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan tersebut;

11) memastikan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat entitas konstituen Federasi Rusia;

12) menyelenggarakan pemberian bantuan psikologis, pedagogi, medis dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar umum, perkembangan dan adaptasi sosialnya;

13) pelaksanaan kekuasaan lain yang ditetapkan oleh Undang-undang Federal ini di bidang pendidikan.

2. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia berhak atas dukungan keuangan tambahan untuk kegiatan katering bagi siswa di organisasi pendidikan kota dan siswa di organisasi pendidikan swasta pada program pendidikan umum dasar yang memiliki akreditasi negara, serta memberikan dukungan negara untuk pendidikan tambahan anak-anak di organisasi pendidikan kota.

3. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk memastikan organisasi penyediaan pendidikan tinggi secara kompetitif di organisasi pendidikan pendidikan tinggi entitas konstituen Federasi Rusia.

Pasal 9 Kewenangan badan pemerintahan daerah kabupaten kota dan kabupaten kota di bidang pendidikan

1. Kewenangan badan pemerintah daerah kabupaten kota dan kabupaten kota untuk menyelesaikan permasalahan kepentingan daerah di bidang pendidikan meliputi:

1) organisasi penyediaan pendidikan umum prasekolah, dasar umum, umum dasar, umum menengah umum dan gratis dalam program pendidikan umum dasar di organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian wewenang untuk mendukung secara finansial pelaksanaan program pendidikan umum dasar sesuai dengan dengan standar pendidikan negara bagian federal);

2) organisasi penyediaan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian pendidikan tambahan untuk anak-anak, yang dukungan keuangannya disediakan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia);

3) penciptaan kondisi untuk pengawasan dan pengasuhan anak, pemeliharaan anak di organisasi pendidikan kota;

4) pembentukan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian pembentukan organisasi pendidikan tinggi kota oleh pemerintah daerah kabupaten kota), pelaksanaan fungsi dan wewenang pendiri organisasi pendidikan kota;

5) memastikan pemeliharaan bangunan dan struktur organisasi pendidikan kota, penataan wilayah yang berdekatan dengannya;

6) pendaftaran anak-anak yang mengikuti pendidikan dalam program pendidikan prasekolah, pendidikan dasar umum, umum dasar dan umum menengah, penugasan organisasi pendidikan kota ke wilayah tertentu di distrik kota, distrik perkotaan;

7) pelaksanaan kekuasaan lain yang ditetapkan oleh Undang-undang Federal ini di bidang pendidikan.

2. Di entitas konstituen Federasi Rusia - kota federal Moskow dan St. Petersburg, kekuasaan badan pemerintah daerah kotamadya dalam kota di bidang pendidikan, termasuk penugasan organisasi pendidikan dari entitas konstituen dari Federasi Rusia Federasi Rusia ke wilayah tertentu, ditetapkan oleh undang-undang entitas konstituen Federasi Rusia - kota federal Moskow dan St.

3. Badan-badan pemerintah daerah kabupaten kota mempunyai hak untuk menjalankan fungsi pendiri organisasi pendidikan tinggi kota yang berada di bawah yurisdiksinya pada tanggal 31 Desember 2008.

4. Badan-badan pemerintah daerah di daerah perkotaan mempunyai hak untuk menjamin terselenggaranya penyelenggaraan pendidikan tinggi secara kompetitif di organisasi pendidikan tinggi kota.