Pada bulan April 2018, pengujian VPR seluruh Rusia di dunia sekitar sekali lagi dilakukan di 4 kelas.

Untuk mempersiapkan VPR 2019, opsi tahun lalu yang muncul di Internet setelah pengujian di sekolah cocok.

Pilihan VPR 2018 tentang dunia sekitar, jawaban kelas 4+

Struktur varian pekerjaan tes

Versi tes untuk mata pelajaran “Dunia di Sekitar Kita” terdiri dari dua bagian, yang berbeda dalam konten dan jumlah tugas.

Bagian 1 berisi 6 tugas:

  • 2 tugas yang melibatkan penyorotan elemen tertentu dalam gambar yang diberikan;
  • 3 tugas dengan jawaban singkat (berupa kumpulan angka, satu kata atau gabungan kata) dan 1 tugas dengan jawaban rinci.

Bagian 2 berisi 4 tugas dengan jawaban rinci.

Anda diberikan waktu 45 menit untuk menyelesaikan tugas tes pada mata pelajaran “Dunia di Sekitar Anda”.

Sistem evaluasi kinerja tugas individu dan pengujian bekerja secara umum.

Pekerjaan yang diselesaikan dengan benar diberi skor 32 poin.
Jawaban yang benar untuk setiap tugas 3.2, 4, 6.1 dan 6.2 bernilai 1 poin.

Jawaban lengkap yang benar untuk setiap tugas 2, 3.1 diberi skor 2 poin. Jika ada satu kesalahan dalam jawaban (termasuk kesalahan penulisan tambahan
nomor atau satu nomor wajib tidak ditulis), diberikan 1 poin; Jika
dua atau lebih kesalahan dibuat – 0 poin.

Jawaban lengkap yang benar untuk tugas 3.3 bernilai 3 poin. Jika di
Ada satu kesalahan dalam jawaban (termasuk menulis nomor tambahan atau tidak
satu nomor yang diperlukan ditulis), 2 poin diberikan; jika terjadi dua kesalahan - 1 poin, lebih dari dua kesalahan - 0 poin.

Jawaban tugas 1, 5, 6.3–10 dinilai berdasarkan kriteria. Penuh
jawaban yang benar untuk setiap tugas 1, 5, 6.3 mendapat skor 2 poin,
tugas 7–9 - 3 poin, tugas 10 - 6 poin.

Untuk melaksanakan pekerjaan subjek akademik“Dunia di sekitar kita” diberikan waktu 45 menit. Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas. Tuliskan jawaban Anda terhadap tugas pada kolom jawaban pada teks pekerjaan. Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, atau lainnya materi referensi. Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.

Deskripsi bahan ukur kendali untuk pengujian tahun 2020 pada pokok bahasan “LINGKUNGAN”.
Tujuan VPR dalam mata pelajaran “Dunia di Sekitar Kita” adalah untuk menilai kualitas persiapan pendidikan umum siswa kelas 4 sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. VLP memungkinkan untuk mendiagnosis pencapaian hasil mata pelajaran dan meta mata pelajaran, termasuk tingkat pembentukan kegiatan pembelajaran universal (UAL) dan penguasaan konsep interdisipliner. Hasil VPR dikombinasikan dengan data yang tersedia di organisasi pendidikan informasi yang mencerminkan lintasan pendidikan individu siswa dapat digunakan untuk menilai hasil belajar pribadi.
Hasil VPR dapat digunakan oleh organisasi pendidikan untuk meningkatkan metode pengajaran mata pelajaran “Dunia di Sekitar Kita” di sekolah dasar, otoritas eksekutif kota dan regional yang melaksanakan ilmu Pemerintahan di bidang pendidikan, menganalisis keadaan sistem pendidikan kota dan daerah saat ini dan merumuskan program untuk pengembangannya.


Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, Kelas 4, Deskripsi, 2020

Anda diberi waktu 45 menit untuk menyelesaikan pekerjaan pada subjek “Dunia di Sekitar Anda”. Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas.
Tuliskan jawaban Anda terhadap tugas pada kolom jawaban pada teks pekerjaan.
Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja atau bahan referensi lainnya.
Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.
Sampel berisi beberapa contoh tugas 3 dan 8.
Dalam versi tes yang sebenarnya, hanya satu tugas yang akan ditawarkan untuk setiap posisi ini.


Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, kelas 4, Contoh, 2020

Manual ini telah disusun sesuai dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian federal untuk sekolah dasar pendidikan umum. Karya-karya yang disajikan akan membantu siswa mempersiapkan diri untuk ujian All-Rusia di dunia sekitar mereka. Di akhir manual terdapat rekomendasi untuk menilai tugas, serta jawabannya.


Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, kelas 4, Pekerjaan pelatihan, Bunenko N.A., 2019

Manfaat ini sepenuhnya sesuai dengan negara federal standar pendidikan(generasi kedua) untuk sekolah dasar. Buku ini berisi 10 versi tugas tes standar tes All-Rusia untuk kursus kelas 2. Tujuan dari manual ini adalah untuk mengembangkan keterampilan praktis siswa dalam mata pelajaran “Dunia di Sekitar Kita” dalam persiapan untuk ujian All-Rusia. Jawaban tugas dari semua pilihan adalah bahan untuk guru, oleh karena itu diberikan di tengah manual dan dapat dengan mudah dihilangkan, sehingga meningkatkan objektivitas penilaian pengetahuan siswa. Koleksinya ditujukan untuk siswa kelas 2 SD, guru dan ahli metodologi yang menggunakan standar tugas tes untuk mempersiapkan tes kerja All-Rusia.


Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, kelas 2, Tugas tes khas, Krylova O.N., 2018

Anda diberi waktu 45 menit untuk menyelesaikan pekerjaan pada subjek “Dunia di Sekitar Anda”. Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas. Tuliskan jawaban Anda terhadap tugas pada kolom jawaban pada teks pekerjaan. Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja atau bahan referensi lainnya. Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan dengan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.


Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, kelas 4, 2019

Tujuan VPR dalam mata pelajaran “Dunia di Sekitar Kita” adalah untuk menilai tingkat persiapan pendidikan umum siswa kelas 4 sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. VLP memungkinkan untuk mendiagnosis pencapaian hasil mata pelajaran dan meta mata pelajaran, termasuk tingkat pembentukan kegiatan pembelajaran universal (UAL) dan penguasaan konsep interdisipliner. Hasil VPR, bersama dengan informasi yang tersedia di organisasi pendidikan, yang mencerminkan lintasan pendidikan individu siswa, dapat digunakan untuk menilai hasil pembelajaran pribadi.

FI _______________ Persiapan VPR di dunia sekitar. Tes kelas 4 1. Tuliskan dalam angka apa yang berhubungan dengan alam hidup -1, alam mati -2, buatan tangan manusia -3. Gunung, spidol, buku teks, kamomil, batu, kecoak, lumut, burung hantu, pagar, kaus kaki, sungai, Bulan, dill, pasir, bijih, nyamuk, linden, yah, kepingan salju. Tanaman herba pohon perdu Mawar, kamomil, alder, dandelion, plum, jelatang, maple, kismis 2. Bagi menjadi beberapa kelompok: 3. Lengkapi kelompok tumbuhan dengan contoh (masing-masing 3 nama tumbuhan): Tumbuhan runjung ______________________________________ Meranggas________________________________________________ _ 4. Tuliskan nama tumbuhan tersebut setiap kelompok tumbuhan (pikirkan , atas dasar apa tumbuhan tersebut didistribusikan). Rowan, teratai, juniper - _____________________________. Kismis hitam, peterseli, pohon apel ______________. 5. Tuliskan nama kelompok hewan tersebut. Capung - ____, unta - ________, katak - __________________, bullfinch - ___________________, elang - ___________________, lumba-lumba - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ________________________, ayam - ___________________, kadal - _______________________, FI _____________________________ Persiapan VPR di dunia sekitar . Tes kelas 4 1. Tuliskan dalam angka apa yang berhubungan dengan alam hidup -1, alam mati -2, buatan tangan manusia -3. Gunung, spidol, buku teks, kamomil, batu, kecoak, lumut, burung hantu, pagar, kaus kaki, sungai, Bulan, dill, pasir, bijih, nyamuk, linden, yah, kepingan salju. 2. Bagilah menjadi beberapa kelompok: Pohon herba semak Mawar, kamomil, alder, dandelion, plum, jelatang, maple, kismis 3. Lengkapi kelompok tumbuhan dengan contoh (masing-masing 3 nama tumbuhan): Tumbuhan runjung _________________________________________________________________ Meranggas_________________________________________________ 4. Tuliskan nama masing-masing sekelompok tumbuhan (pikirkan, atas dasar apa tumbuhan tersebut disebarluaskan? Rowan, teratai, juniper - _____________________________. Kismis hitam, peterseli, pohon apel ______________. 5. Tuliskan nama kelompok hewan tersebut. Capung - ____, unta - ________, katak - __________________, bullfinch - ___________________, elang - ___________________, lumba-lumba - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ________________________, ayam - ___________________, kadal - _______________________, kalajengking - ________________, penyu - _______________________. 6. Sebutkan alat indera: Sentuhan - ____________, penglihatan - _____________, pendengaran - __________ _________, penciuman - ________________, pengecapan - ____. kalajengking - ________________, kura-kura - __________. 6. Sebutkan alat indera: Sentuhan - ____________, penglihatan - _____________, pendengaran - __________ _________, penciuman - ________________, pengecapan - ____. 7. Sebutkan organ tubuh manusia (minimal tiga). 8. Tuliskan dalam urutan yang benar semua planet di Tata Surya - ____________________________________________, Sistem pencernaan - _______________________, Sistem ekskresi - _______________________________________ , Sistem sirkulasi - ________________________________________, Sistem pernapasan - __________________________, Muskuloskeletal - __________________________________________. sistem (mulai dari arah jarak dari Matahari). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ______________________. ________________ ______________________________________________ . 9. Sebutkan semua benua di planet kita. 10. Pergantian siang dan malam di planet bumi bergantung pada 11. Perubahan musim di planet bumi bergantung pada 12. Sebutkan lautan yang ada di planet bumi. 13. Sebutkan satelit bumi. 14. Tuliskan perairan apa saja yang terdapat (minimal 5): 7. Sebutkan organ-organ tubuh manusia (minimal tiga). Sistem saraf - _______________________________________, Sistem pencernaan - ________________________, Sistem ekskresi - ______________________________________, Sistem peredaran darah - _______________________, Sistem pernapasan - ______________________________________, Sistem muskuloskeletal - ______________________________________. 8.Tuliskan semua planet di Tata Surya dengan urutan yang benar (mulai dari arah jarak dari Matahari). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . 9. Sebutkan semua benua di planet kita. ______________________________________________________________ . 10. Pergantian siang dan malam di planet bumi bergantung pada ______________________________________________. 11. Pergantian musim di planet bumi bergantung pada ______________________________________________. 12. Sebutkan lautan di planet bumi. ____________________________________________________________ . 13. Sebutkan satelit bumi. ______________________. 14. Tuliskan jenis waduk apa saja yang ada (minimal 5): _______________ ____________________________________________________________ . 15. Tuliskan bulan apa dalam setahun April _____, September _____. Tulis bulan-bulan musim panas: _________________. 16. Beri label pada sisi cakrawala yang ditunjukkan oleh tanda panah pada kompas. (Sisi-sisi cakrawala terletak dalam urutan tertentu relatif satu sama lain, oleh karena itu, dengan mengetahui satu saja, Anda dapat menentukan yang lain.) 15. Tulis bulan apa dalam tahun April _____, September _____. Tulis bulan-bulan musim panas: _________________. 16. Beri label pada sisi cakrawala yang ditunjukkan oleh tanda panah pada kompas. (Sisi-sisi cakrawala terletak dalam urutan tertentu relatif satu sama lain, oleh karena itu, dengan mengetahui satu saja, Anda dapat menentukan yang lain.) B B S S S 17. Tuliskan 3 keadaan air di alam: 18. Tuliskan nama-nama rambu jalan. ____________. 17. Tuliskan 3 keadaan air di alam: 18. Tuliskan nama rambu-rambu jalan. ____________. ____________ _____________ ______________ __ ____________ _____________ ______________ ________________

VLOOKUP untuk dunia sekitar terdiri dari dua bagian. Bagian pertama mencakup 6 tugas, dan bagian kedua - 4, yaitu total ada 10 tugas. Dua tugas pertama terdiri dari menyorot bagian-bagian penting dari gambar, tiga tugas berikutnya melibatkan penulisan jawaban singkat, dan lima tugas terakhir melibatkan penulisan jawaban terperinci. Tugas 3, 6, 7 lihat peningkatan tingkat kompleksitas, dan sisanya - ke dasar.

Sistem penilaian

Totalnya, Anda bisa mendapatkan 31 poin untuk VPR di dunia sekitar. Poin diubah menjadi nilai sesuai dengan skema berikut:

Contoh tugas dengan penilaian dan penjelasannya

Latihan 1

Tugas ini menyajikan gambar - misalnya yang ini:


Ditandai dengan sebuah benda yang terbuat dari kayu. Siswa perlu memikirkan dan menandai dua benda lagi dengan cara yang sama, yang salah satunya terbuat dari logam, dan yang lainnya terbuat dari kertas.

Jika dua benda ditunjukkan dengan benar, yang masing-masing terbuat dari bahan yang berbeda, diberikan 2 poin. Jika item dari satu materi saja ditunjukkan dengan benar - 1. Jika tidak ada jawaban yang benar, siswa tidak menerima poin untuk tugas ini.

Tugas 2

Pada tugas kedua, siswa dapat diberikan tabel, misalnya ramalan cuaca selama tiga hari. Hal ini disertai dengan 4 pernyataan, dari mana Anda harus memilih yang benar - seperti “pada hari Jumat suhu udara di siang hari tidak akan melebihi 28 derajat” dan “akan cerah sepanjang tiga hari”. Jika semua pernyataan yang benar dipilih, siswa kelas empat mendapat 2 poin. Jika satu kesalahan dibuat (atau satu pernyataan yang benar tidak ditulis) - 1. Dalam kasus lain, 0 poin diberikan.

Tugas 3

Ada beberapa bagian dalam tugas ini. Anda bisa mendapatkan total 6 poin untuk tugas ini.

Di bagian pertama menyajikan peta dunia, di mana, di dua tempat kawasan alami(misalnya taiga dan gurun) atau benua (misalnya Eurasia dan Afrika) ada dua tanda - A dan B. Anda perlu menulis nama benua. Jika tidak ada kesalahan - diberikan 2 poin, jika terjadi satu kesalahan - 1, dan jika lebih dari satu - 0.

Di bagian kedua foto tiga binatang disajikan dengan angka, tanpa keterangan - misalnya:


Syaratnya adalah ditampilkan foto macan tutul, beruang, llama, dan serigala. Di formulir jawaban Anda perlu menulis nomor mana yang mewakili hewan apa. Jika semuanya ditulis tanpa kesalahan, 1 poin diberikan. Jika tidak – 0 poin.

Di bagian ketiga Anda perlu menjawab pertanyaan: hewan apa yang hidup di lingkungan alami di benua A, dan hewan apa yang hidup di benua B (atau di zona alami A dan B). Jika tidak ada kesalahan, Anda bisa mendapatkan 3 poin. Jika ada satu kesalahan - 2 poin, dua - 1 poin, dan tiga atau lebih - 0.

Tugas 4

Dalam tugas keempat Anda perlu mencocokkan: temukan akhir yang benar untuk awal frasa. Frasa yang terkait dengan dengan cara yang sehat hidup dan menjaga kesehatan secara umum: berolahraga, merawat rongga mulut, kebutuhan berpakaian sesuai cuaca, dll. Ada dua awal frasa, dan tiga lanjutan, jadi penting untuk tidak bingung, dan memasukkan angka secara acak tidak akan berhasil.

Jawabannya dimasukkan ke dalam tabel berbentuk:

Jika tidak ada kesalahan dalam jawaban, siswa mendapat 1 poin, jika ada - 0.

Tugas 5

Tugas ini cukup sulit. Kondisi tersebut memberikan contoh penunjukan organ-organ pada tubuh manusia – misalnya seperti pada gambar di bawah ini:

Dengan analogi, siswa perlu secara mandiri menandai bagian tubuh dan organ yang ditunjukkan dalam tugas - misalnya perut, tangan, dan tungkai bawah. Jika dilakukan dengan benar, diberikan 2 poin. Jika hanya dua bagian tubuh atau hanya satu bagian tubuh dan satu organ yang ditunjukkan dengan benar - 1 poin. Dalam kasus lain, siswa kelas empat menerima 0 poin.

Tugas 6

Tugas keenam VPR terhadap dunia sekitar terdiri dari tiga bagian. Total Anda bisa mendapatkan 4 poin untuk itu. Ini memberikan deskripsi eksperimen atau observasi yang dilakukan – misalnya.

Artyom mengamati perkecambahan biji kacang polong. Untuk mengetahui apakah cahaya mempengaruhi laju perkecambahan, ia mengambil dua gelas, memasukkan beberapa biji kacang polong yang identik ke dalam masing-masing gelas dan mengisinya dengan air sehingga bijinya terendam seluruhnya. Artyom meletakkan kedua gelas di atas meja di bawah lampu neon, tetapi melindungi salah satunya dari lampu dengan kotak karton yang berlubang. Kemudian Artyom menyaksikan kecambah muncul di kedua gelas.

Di bagian pertama Siswa perlu menjawab pertanyaan apakah suhu dan penerangan pada dua gelas sama atau berbeda. Mereka mungkin juga bertanya tentang bahan kacamatanya. Jika jawaban tidak mengandung kesalahan, maka diberi skor 1 poin; jika jawaban mengandung setidaknya satu kesalahan, maka diberi skor 0 poin.

Di bagian kedua satu pertanyaan diajukan terkait dengan tugas tersebut - misalnya, pengukuran apa yang harus dilakukan untuk menentukan bagaimana pencahayaan mempengaruhi pertumbuhan benih, atau, jika tugasnya bukan tentang benih, tetapi, katakanlah, tentang memanaskan air - apa yang menentukan kecepatannya? proses ini. Jawaban yang benar pada bagian tugas ini juga memberi siswa 1 poin.

Di bagian ketiga siswa kelas empat harus menjelaskan eksperimen lain - misalnya, jika Artem ingin mengetahui bagaimana keberadaan tanah mempengaruhi pertumbuhan benih. Kami perlu memberi tahu Anda apa yang harus dilakukan dalam kasus ini. Anda bisa mendapatkan 2 poin untuk ini jika jawabannya mencerminkan semua aspek eksperimen. Jika ada aspek yang hilang, berikan 1 poin. Dalam kasus lain, siswa tidak menerima poin untuk tugas tersebut.

Tugas 7

Tugas ini menguji kemampuan anak dalam memahami informasi yang tercermin dalam berbagai simbol, serta pengetahuan di mana informasi tersebut dapat ditemukan. Tiga tanda diberikan, misalnya:


Bagian pertama Tugasnya mencakup pertanyaan di mana rambu-rambu tersebut dapat ditemukan, atau, jika hal ini ditunjukkan dalam kondisi, apa yang menyatukan rambu-rambu tersebut (tetapi dalam hal ini, ketiga rambu tersebut akan berasal dari rangkaian yang sama, misalnya rambu-rambu jalan). Untuk jawaban yang benar, 1 poin diberikan.

Bagian kedua Tugas ini memerlukan penulisan tiga aturan - untuk setiap tanda Anda perlu menulis aturan mana yang mencerminkannya. Jika tiga aturan ditulis dengan benar, maka diberikan 2 poin, jika hanya dua aturan yang ditulis dengan benar, 1 poin, dan jika hanya satu, 0 poin.

Tugas 8

Pada tugas kedelapan, siswa disuguhi tiga foto bahan yang digunakan untuk bekerja, atau foto orang selama bekerja - misalnya:


  • mengidentifikasi profesi yang dikaitkan dengan foto tersebut
  • tulis apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini
  • katakan apa manfaat pekerjaan orang-orang dalam profesi ini bagi masyarakat

Jika semua ini dilakukan dengan benar dan benar, Anda bisa mendapatkan 3 poin (satu untuk setiap jawaban yang benar).

Tugas 9

Tugas VPR tentang dunia sekitar di kelas 4 ini menguji bagaimana siswa memahami hubungannya dengan orang-orang di sekitarnya dan dengan negaranya. Ini berisi pernyataan yang diajukan satu atau dua pertanyaan, atau dua pertanyaan yang diajukan secara sederhana: jawabannya harus sekitar 5 kalimat. Tugas pernyataan bisa terlihat seperti ini:

Pada tanggal 9 Mei, prosesi khidmat berlangsung di seluruh kota di Rusia “ Resimen Abadi" Untuk siapa prosesi ini didedikasikan? Mengapa ini penting bagi rakyat Rusia? Contoh tugas dengan pertanyaan: Menurut Anda, apa bedanya teman sejati dengan sekadar kenalan baik? Mengapa penting untuk memiliki teman sejati?

Jika relevan, jawaban yang baik atas pertanyaan diberikan, 2 poin dapat diberikan. Jika ada kesalahan dalam jawaban, atau siswa hanya menulis argumen umum tentang topik ini, tetapi tidak menjawab pertanyaan secara langsung - 1 poin. Dalam kasus lain mereka memberikan 0 poin.

Tugas 10

Tugas kesepuluh menguji pengetahuan siswa kelas IV tentang wilayah tempat tinggalnya. Terdiri dari tiga bagian; Secara total, Anda dapat mencetak maksimal 6 poin untuk tugas tersebut.

Bagian pertama melibatkan penulisan nama subjek Federasi Rusia (kota, wilayah, wilayah atau republik) tempat siswa tinggal.

Di bagian kedua perlu menulis kota utama wilayah, atau jika siswa tinggal di kota signifikansi federal- daerah tempat tinggalnya.

Jika nama subjek dan kota utama dieja dengan benar, 2 poin diberikan, dan jika hanya satu yang dieja dengan benar, 1 poin diberikan.

Di bagian ketiga Beberapa pertanyaan diajukan terkait tempat tinggal - misalnya:

Barang apa yang terkenal diproduksi di wilayah Anda? Monumen alam atau monumen sejarah dan budaya apa yang terdapat di wilayah Anda? Ceritakan kepada kami tentang salah satu monumen ini. Atau: Apa yang paling terkenal di wilayah Anda? Hewan apa saja yang terdapat di alam daerah Anda (sebutkan minimal tiga hewan)? Jelaskan salah satu hewan berikut. Apa yang dimakan hewan ini?

Mereka mungkin juga bertanya apa dan mengapa yang tergambar pada lambang daerah, yang bahkan sebagian orang dewasa pun tidak mengetahuinya, sehingga aspek ini penting untuk diperhatikan.

Untuk jawaban yang benar pada dua pertanyaan pertama, diberikan dua poin (yaitu maksimal satu poin untuk satu pertanyaan). Jawaban yang benar pada pertanyaan ketiga dapat memperoleh 2 poin: misalnya jika salah satu hewan dideskripsikan dan tertulis apa yang dimakannya, maka diberikan 2 poin, dan jika hanya diberikan satu benda, 1 poin. Artinya, untuk tugas ke-10 bagian ketiga saja kamu bisa mendapatkan poin sebanyak 6.