Deskripsi kelas biologi. Kelas biologi sebagai salah satu unsur utama proses pendidikan. Persyaratan untuk desain kantor

ABSTRAK

Kursus: 41 halaman, 6 gambar, 14 sumber, 1 lampiran.

Kata kunci: ruang kelas biologi, peran dan fungsi ruang kelas biologi, persyaratan ruang kelas biologi, living corner di kelas biologi.

Tujuan pekerjaan: mempelajari struktur kelas biologi, menyediakan alat peraga sebagai dasar pengajaran siswa.

Metode penelitian: pengumpulan, kajian, sistematisasi dan analisis literatur; memantau dan memantau kepatuhan terhadap standar sanitasi dan higienis di kantor.

Subyek penelitian: kelas biologi sebagai salah satu elemen utama proses pendidikan.

Lingkup aplikasi: pendidikan.

Luas penggunaan: hasil dari ini pekerjaan kursus dapat digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja ruang kelas biologi di sekolah menengah.

PERKENALAN

BAB 1. TINJAUAN PUSTAKA

1 Tujuan fungsional kelas biologi

2 Persyaratan untuk kelas biologi

3 Kriteria penilaian kelas biologi pada saat proses ujian aktivitas profesional guru biologi

BAB 2. BAHAN DAN METODE PENELITIAN

BAB 3. HASIL PENELITIAN DAN ANALISISNYA

1 Deskripsi kelas biologi

2 Menentukan luas dan kapasitas kubik kantor, mengukur suhu udara di dalam kantor

KESIMPULAN

APLIKASI

kelas biologi

PERKENALAN

Kantor sekolah Biologi adalah satuan pendidikan khusus sekolah yang dilengkapi dengan perlengkapan pendidikan yang mengedepankan keaktifan aktivitas kognitif siswa dalam pelajaran, dalam ekstrakurikuler, ekstrakurikuler pada mata pelajaran “Biologi”.

Ruang biologi merupakan ruangan yang dilengkapi peralatan khusus untuk menyelenggarakan pendidikan proses pendidikan dalam biologi.

Relevansi topik: tugas mata kuliah ini sangat penting, karena kebanyakan kegiatan pendidikan karena penguasaan kurikulum sekolah dalam bidang biologi berkaitan dengan kelas biologi, dan pembelajaran kelas biologi sebagai mata rantai utama dalam proses pendidikan diperlukan untuk meningkatkan pengajaran biologi secara keseluruhan.

Tujuan dari pekerjaan mata kuliah ini adalah: kelas biologi sebagai dasar pembelajaran siswa.

Dalam pekerjaan ini, tugas-tugas berikut akan diselesaikan:

Jelaskan tujuan fungsional kelas biologi.

Pertimbangkan persyaratan untuk ruang kelas biologi.

Jelaskan sudut hidup sebagai komponen kelas biologi.

Jelaskan ruang kelas biologi sekolah Menengah No.2 Mozyr.

BAB 1. TINJAUAN PUSTAKA

1.1 Tujuan fungsional kelas biologi

Ruang kelas sejarah alam pertama adalah museum yang menampung herbarium tumbuhan dan boneka binatang di lemari kaca. Belakangan, dengan diperkenalkannya metode eksperimental, kantor menjadi laboratorium kelas. Piring kaca dan porselen, mikroskop muncul, ruangan dialokasikan untuk tumbuhan hidup dan hewan kecil (sudut satwa liar). Selain meja, digunakan juga “lentera ajaib”, dan kemudian proyektor film. Pada pertengahan tahun 50-an abad XX. Ketika sekolah beralih ke sistem ruang kelas untuk semua disiplin ilmu, ruang kelas biologi pada dasarnya dipertahankan sebagai ruang kelas-laboratorium yang dikombinasikan dengan ruang utilitas untuk menempatkan dan menyimpan peralatan: alat peraga, perlengkapan, perkakas, dan perpustakaan.

Kantor tersebut berisi peralatan umum yang diperlukan untuk mengajar semua mata kuliah biologi, dan peralatan khusus untuk mata kuliah tertentu, topik tertentu.

Segala perlengkapan ditempatkan di dalam kelas menurut sistem tertentu agar selalu dapat digunakan dalam proses pendidikan. Namun, ruang kelas biologi bukan hanya sekedar tempat menyimpan peralatan yang diperlukan. Tujuan fungsional kelas biologi jauh lebih luas, beberapa fungsi yang saling terkait dapat dibedakan di sini: pengajaran dan pendidikan, ilmiah dan metodologis, penempatan peralatan pendidikan, referensi dan akuntansi.

Peran pendidikan kantor.

Di dalam kelas biologi dilakukan proses pengajaran, pendidikan dan pengembangan peserta didik yang disediakan peralatan khusus. Meja dan kursi kerja yang nyaman, yang digunakan saat pertemuan kelompok kerja praktek dapat dipindahkan bersama-sama. Papan tulis besar yang cukup terang, kapur, dan spons basah untuk menyeka papan harus selalu ada di tempatnya. Meja guru dan papan tulis digunakan untuk memajang alat peraga selama pembelajaran.

Kantor harus memiliki air mengalir dengan wastafel. Air selalu dibutuhkan untuk kerja praktek, demonstrasi, dan untuk merawat tumbuhan dan hewan. Jika tidak ada air yang mengalir, air ditampung dalam wadah besar, ember atau botol plastik.

Pameran yang berubah dan permanen diselenggarakan di kantor, mengembangkan minat pada ilmu biologi, membantu menguasai ilmu yang kompleks materi pendidikan, misalnya singkatan dari “Ini menarik” atau “ Dunia Hewan wilayah kita”, “Tanaman Buku Data Merah wilayah kita”, dll. Pameran tematik karya siswa (poster, gambar isu lingkungan, foto yang diambil selama tamasya, dll) dapat disajikan sebagai pameran perubahan dalam biologi kelas.

Yang sangat penting dalam pendidikan adalah pameran permanen (yang mencerminkan gagasan dasar biologi), yang digunakan dalam studi banyak topik dan dalam berbagai kursus pendidikan, misalnya, "Pengembangan dunia organik di Bumi", "Tingkat organisasi kehidupan", "Empat lingkungan kehidupan di Bumi", "Kerajaan alam yang hidup", dll. Kantor harus memiliki potret ilmuwan terkemuka (C. Darwin, A.I. Oparin, N.I. Vavilov, V.I. Vernadsky, V.N.Sukachev, dan lainnya).

Peran ilmiah dan metodologis kabinet.

Kantor merupakan tempat dimana guru biologi bekerja. Oleh karena itu, harus memuat segala sesuatu yang dibutuhkan seorang guru pelatihan kreatif untuk pelajaran dan jenis kegiatan lain dengan anak sekolah: program, buku teks, kumpulan soal dan ulangan biologi, terbitan berkala, khususnya majalah "Biologi di Sekolah", " Pendidikan Lingkungan hidup di sekolah", bermacam-macam literatur metodologis, termasuk buku-buku tentang metode pengajaran biologi yang umum dan yang khusus kursus pelatihan, literatur referensi, kunci tumbuhan dan jamur, hewan, dukungan metodologis untuk menggunakan komputer, dll.

Guru juga harus memiliki bahan ajar di kantornya dari Kementerian Pendidikan Republik Belarus dan otoritas pendidikan di wilayahnya, standar pendidikan negara bagian: Pendidikan minimum wajib dalam biologi untuk semua tingkatan sekolah menengah atas, Persyaratan untuk minimal pendidikan dan sebagainya.

Ruang kelas juga harus memiliki materi yang mencerminkan pekerjaan klub biologi dan pilihan, materi didaktik, dll., yaitu segala sesuatu yang membantu guru dalam pekerjaannya mengajar, mendidik dan mengembangkan siswa, membantu meningkatkan kemampuannya. level profesional.

Pemanfaatan peralatan pendidikan secara terpadu memungkinkan terwujudnya kesatuan isi, metode dan alat peraga dalam proses pendidikan. Kompleks perlengkapan pendidikan disiapkan oleh guru untuk setiap pembelajaran dan tidak bersifat permanen.

Kelas biologi– ini adalah ruangan yang dilengkapi secara khusus untuk menyelenggarakan proses pengajaran dan pendidikan biologi.

Ada beberapa fungsi kabinet biologi: pendidikan, ilmiah dan metodologis, penempatan peralatan pendidikan, referensi, akuntansi.

1. Peran pendidikan kantor. Di dalam kelas biologi berlangsung proses mengajar, mendidik dan mengembangkan siswa. Harus ada meja dan kursi kerja yang nyaman, papan tulis besar dan terang, kapur, dan spons basah untuk menyeka papan. Meja guru dan papan tulis digunakan untuk memajang alat peraga selama pembelajaran. Sebuah layar ditempatkan di dinding, TV dan proyektor ditempatkan di samping.

Kantor biasanya dilengkapi dengan perpustakaan kecil yang berisi berbagai literatur untuk guru dan siswa. Kantor ini menyelenggarakan pameran permanen dan berubah, misalnya pameran permanen “Tanaman Buku Merah di wilayah kita”, “Perkembangan dunia organik di Bumi”, dll. Kantor harus memiliki potret ilmuwan terkemuka: Ch, Darwin, A.I. Oparin. dll. Pameran tematik karya siswa (poster, foto, dll) dapat disajikan sebagai pameran yang berubah.

2. Peran ilmiah dan metodologis kantor. Kantor merupakan tempat dimana guru biologi bekerja. Oleh karena itu, harus memuat segala sesuatu yang perlu dipersiapkan oleh seorang guru untuk suatu pelajaran dan jenis kelas lainnya: program; buku pelajaran; tes biologi; bahan bimbingan dari Kementerian Pendidikan; materi didaktik, dll.

3. Penempatan peralatan pelatihan. Di kelas biologi terdapat sistem alat peraga: benda-benda alam (tanaman hias, herbarium, kerangka, dll); gambar benda alam (tabel, diagram, floppy disk, dll); selebaran dan kartu flash; perangkat untuk mendemonstrasikan peralatan teknis (proyektor, TV, komputer, dll.); perlengkapan dan perkakas laboratorium untuk pekerjaan laboratorium (praktikum) di luar ruangan dan di dalam kantor; reagen kimia; pertolongan pertama

Bagian utama peralatan pendidikan disimpan di lemari sesuai dengan jenis manual, bagian dan topik program, dengan mempertimbangkan volume, berat, dimensi dan frekuensi penggunaan serta kebutuhan penyimpanan.

4. Fungsi bantuan kantor. Untuk memperoleh informasi dengan cepat tentang ketersediaan peralatan tertentu di kelas biologi, dan tempat penyimpanannya, harus ada indeks kartu referensi untuk bagian utama: literatur, instrumen, sarana teknis, katalog film pendidikan, disk, tabel , persiapan, koleksi, herbarium, dll.

5. Fungsi akuntansi dan perencanaan perkantoran. Guru biologi selaku kepala kantor wajib menyimpan buku catatan dan paspor kantor. DI DALAM buku besar aset material (peralatan gelas laboratorium, reagen, alat bantu visual, dll.) harus ditulis menurut abjad per bagian, peralatan dan bahan yang baru diperoleh harus dicatat secara teratur, dan fakta bahwa peralatan usang telah dihapuskan harus dicatat. Setahun sekali dilakukan inventarisasi di kantor dan laporan disampaikan kepada kepala sekolah. DI DALAM paspor kantor Informasi dasar tentang kantor harus dicatat.

Peningkatan materi dasar kelas biologi dan pekerjaannya dilakukan berdasarkan rencana jangka panjang dan tahunan.

Melengkapi materi dasar kelas biologi . Daftar perlengkapan pendidikan untuk pengajaran biologi meliputi benda-benda alam, model, boneka, alat bantu cetak, alat bantu layar, dan lain-lain. Biasanya peralatan dibeli dengan mempertimbangkan ukuran kelas sebenarnya, serta kemampuan keuangan sekolah. Untuk laboratorium dan kelas praktik, perlu membeli setidaknya satu peralatan untuk dua siswa.

Persyaratan untuk kelas biologi

Kelas biologi sekolah- ini bukan hanya kelas tempat diadakannya pelajaran biologi, kegiatan pilihan dan klub dan pelaksanaan tugas ekstrakurikuler, tetapi juga merupakan bahan dasar dari proses pendidikan.

Ruang biologi membantu memecahkan masalah berikut:

Menyediakan proses pendidikan dengan perlengkapan yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran;

Meluasnya penggunaan alat peraga teknis dalam pembelajaran dan di luar jam pelajaran;

Memberikan materi didaktik pendidikan yang sesuai dengan materi program;

Menyediakan perlengkapan yang diperlukan untuk berbagai jenis ekstrakurikuler dan kegiatan ekstrakulikuler.

Ruang kelas biologi harus terdiri dari ruang kelas, laboratorium, dan pojok satwa liar.

Dukungan pendidikan dan metodologis untuk kelas

1. Penyediaan alat peraga: benda alam, herbarium, koleksi, sediaan basah, karkas dan akrilat; seni visual: tabel grafik, garis besar, aplikasi, model volumetrik dan boneka.

2. Penyediaan buku pelajaran, materi didaktik, selebaran sesuai dengan program pendidikan sekolah.

3. Memberikan indikator pembelajaran kepada siswa untuk seluruh kelas dan topik.

4. Memberikan perlengkapan kepada siswa tugas-tugas khas, tes, tes, tugas bertingkat untuk mendiagnosis pemenuhan dasar dan tingkat lebih tinggi standar pendidikan

5. Dilengkapi dengan alat peraga untuk memberikan program, program yang bervariasi pendidikan tambahan dalam rangka berfungsinya kantor.

6.Menyediakan ruang kelas dengan buku teks biologi, ilmiah, sains populer, literatur pendidikan dan metodologi untuk guru dan siswa.

7. Tersedianya lemari arsip untuk mencatat materi pendidikan dan didaktik, perlengkapan pendidikan, lemari arsip tugas untuk pelaksanaan pendekatan individual terhadap pelatihan, organisasi pekerjaan mandiri dan latihan untuk siswa, melakukan tes.

Persyaratan untuk desain kantor

Interior kelas harus memiliki dampak emosional yang positif bagi guru dan siswa. Interior kelas harus memiliki fungsi yang signifikan: bahan yang digunakan untuk dekorasi adalah bahan yang selalu atau paling sering digunakan dalam pelajaran biologi. Barang-barang yang dipajang secara permanen di kantor harus berkontribusi pada pengembangan dasar konsep biologis(seperti tingkat organisasi makhluk hidup, perkembangan dunia organik, perlindungan lingkungan).

1. Adanya pameran yang berganti-ganti secara berkala tentang botani, zoologi, fenologi, capaian ilmu biologi, dan materi sejarah lokal.

2. Tersedianya materi poster disertai contoh siswa yang berhasil memenuhi persyaratan standar pendidikan, analisis kesalahan khas, hasil maraton intelektual, olimpiade, kompetisi, dan penyelesaian tugas kreatif siswa.

4. Tersedianya jadwal kerja ruang belajar sesuai program wajib, kelas pilihan, kelas dengan siswa tertinggal dan berbakat, konsultasi.

5. Penataan sudut hidup alam atau kebun binatang arboretum.

6. Pembuatan fitodesain di kantor dari tanaman indoor (minimal 30-40 spesies).

7. Dalam memilih tumbuhan di kelas biologi, pertama-tama hendaknya berangkat dari kenyataan bahwa benda-benda tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, perlu untuk mempertimbangkan peran tanaman dalam desain interior kantor dan ketidaksadarannya terhadap kondisi penahanan. Dianjurkan untuk menempatkan tanaman di rak yang dipasang di dinding di tepi jendela atau di dudukan. Semua tumbuhan diberi label yang menunjukkan nama spesies, famili, dan asal tumbuhan. Labelnya ditempel di pot bunga.

Persyaratan peralatan teknis kantor

1. Peralatan untuk memperagakan film pendidikan, strip film, slide (peredupan, layar, stand untuk proyektor slide, peralatan listrik).

2. Melengkapi tempat kerja guru (peralatan remote control, peredupan, penerangan).

3. Tape recorder dan rekaman audio.

4. VCR dan TV, MMK elektronik;

5. Peralatan untuk pengendalian pengetahuan otomatis (PC, perangkat lunak jaringan lokal).

6. Tersedianya indeks kartu untuk film, video, slide, CD, manual MM elektronik.

1. Melengkapi kantor dengan alat optik: mikroskop, kaca pembesar, peralatan gelas laboratorium, peralatan ekskursi (mesin press, mesin botani, jaring, gunting pangkas, dll)

2. Melengkapi peralatan pemadam kebakaran dan kotak P3K;

3. Ketersediaan instruksi keselamatan;

4. Tersedianya log pengantar dan pengarahan keselamatan berkala bagi siswa.

Dokumentasi sertifikasi kelas biologi:

Tujuan: Untuk menganalisis keadaan ruang kelas, kesiapannya untuk memenuhi persyaratan standar pendidikan, untuk menentukan arah kerja utama untuk menyelenggarakan kelas pelatihan sesuai dengan persyaratan dukungan pendidikan dan metodologis dari proses pendidikan.

Paspor kelas;

Inventarisasi properti dan dokumentasi;

Evaluasi kegiatan kantor;

Indeks kartu materi didaktik, teknis, laboratorium;

Sertifikasi ruang kelas.

Penataan kelas Ruang kelas biologi sekolah tidak hanya sebagai ruang kelas tempat diadakannya pembelajaran biologi, kegiatan pilihan dan klub, serta pelaksanaan tugas ekstrakurikuler, tetapi juga sebagai bahan baku proses pendidikan. Ruang biologi membantu memecahkan masalah-masalah berikut: menyediakan proses pendidikan dengan peralatan yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran; meluasnya penggunaan alat peraga teknis dalam pembelajaran dan di luar jam pelajaran; penyediaan materi didaktik pendidikan yang sesuai dengan materi program; Menyediakan perlengkapan yang diperlukan untuk berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler. Ruang kelas biologi sekolah terdiri dari ruang kelas, laboratorium dan pojok satwa liar.

Kantor laboratorium Laboratorium memiliki: lemari dan rak, meja untuk guru, timbangan analitik, dll. Benda-benda alam (herbarium, boneka binatang, koleksi entomologi) disimpan dalam lemari dengan pintu tertutup dan terhindar dari sinar matahari langsung. Koleksi entomologi dan koleksi lainnya disimpan dalam kotak khusus, herbarium - dalam kotak atau map. Kerangka hewan vertebrata disimpan dalam lemari tertutup.

Mikrospesimen Mikrospesimen disimpan dalam kemasan pabrik sehingga mikrospesimen ditempatkan secara horizontal sehingga terlindung dari terapung. Kumpulan microslide disusun berdasarkan kelas dan topik. Ada serangkaian persiapan mikro dalam botani, zoologi, anatomi, dan biologi umum.

Reagen Syarat-syarat penyimpanan reagen di kantor adalah: Ketentuan Umum untuk penyimpanan reagen kimia di sekolah. Reagen yang paling umum digunakan adalah sebagai berikut: larutan yodium dalam kalsium iodida, pati, glukosa, natrium bikarbonat, kalium permanganat, air kapur, etil alkohol, formalin (40%), natrium klorida (larutan garam, larutan hipertonik).

Dukungan pendidikan dan metodologi kantor Kantor dilengkapi dengan: buku teks, materi didaktik, handout sesuai dengan program pendidikan sekolah; kumpulan tugas standar, tes, tes, tugas bertingkat untuk mendiagnosis pemenuhan persyaratan standar pendidikan tingkat dasar dan lanjutan; buku teks biologi, ilmiah, sains populer, literatur pendidikan dan metodologi untuk guru dan siswa; lemari arsip untuk mencatat materi pendidikan dan didaktik, perlengkapan pendidikan, lemari arsip tugas penerapan pendekatan individual dalam pembelajaran, pengorganisasian kerja mandiri dan latihan bagi siswa, dan pelaksanaan tes.

Desain kantor Interior kantor mempunyai dampak emosional yang positif bagi guru dan siswa. Interiornya memiliki fungsi penting: bahan yang digunakan untuk dekorasi adalah yang paling sering digunakan dalam pelajaran biologi. Barang-barang pada pameran permanen kabinet harus berkontribusi pada pengembangan konsep dasar biologi (seperti tingkat organisasi makhluk hidup, perkembangan dunia organik, perlindungan lingkungan). Terdapat materi poster dengan contoh siswa yang berhasil memenuhi persyaratan standar pendidikan, analisis kesalahan umum, hasil maraton intelektual, olimpiade, kompetisi, dan siswa menyelesaikan tugas kreatif. Tersedianya jadwal kerja ruang belajar pada program wajib, mata kuliah pilihan, kelas dengan siswa tertinggal dan berbakat, konsultasi.

Sudut Hidup Ruang kelas biologi hendaknya berbeda dengan ruang kelas lainnya justru dalam keunikan dan suasananya yang istimewa. Itulah sebabnya kami berusaha menjadikan sekolah ini benar-benar surga, yang terdiri dari lebih dari 50 spesies berbagai tumbuhan. Semua tumbuhan diberi label yang menunjukkan nama spesies, famili, dan asal tumbuhan. Labelnya ditempel di pot bunga.

Orchidrarium Mulai tahun 2013 akan dibuatkan Orchidrarium di ruang kelas biologi sekolah. Koleksi beberapa jenis anggrek sudah ada: phalaenopis, dendrobium, lady's slipper, Cattleya, dll. Kelopak bunga anggrek yang tiada tara, mekar silih berganti di batang hijau yang lebat, membawa cinta, keindahan, kecanggihan, dan kelembutan yang luar biasa. Kelopak bunganya yang menawan terlihat seperti lentera ajaib, menerangi area tersebut dengan kehangatannya yang tak terbatas.

Orchidrarium Penampilan anggrek petola Macodes yang tak tertandingi patut mendapat perhatian khusus. Batang anggrek mini yang tidak biasa ini menyebar sepanjang permukaan substrat dan bercabang sepanjang waktu, mencapai ketinggian 7-8 cm.Warna daun beludru bervariasi dari hijau muda dan zamrud hingga abu-abu kehijauan dengan urat emas yang bersinar. dan berkilau dalam cahaya.

Peralatan laboratorium dan tindakan keselamatan Prinsip dasar penempatan dan penyimpanan peralatan pendidikan adalah berdasarkan mata pelajaran, jenis peralatan pendidikan, dengan memperhatikan frekuensi penggunaan peralatan pendidikan tersebut. Kantor tersebut dilengkapi dengan peralatan pemadam kebakaran dan kotak P3K, instruksi keselamatan, dan juga terdapat catatan pengantar dan pengarahan keselamatan berkala untuk siswa.

Kabinet Biologi Dengan demikian, perlengkapan kabinet memaksimalkan kualitas pekerjaan kurikulum sekolah dengan sedikit waktu yang dihabiskan untuk mengatur dan menggabungkan berbagai audiovisual dan alat bantu pengajaran lainnya ke dalam proses pendidikan. Kantor, selain lengkap dan estetis, memiliki desain yang sederhana dan nyaman untuk bekerja - tidak dipenuhi dengan stand pameran atau benda-benda alam yang jarang digunakan dalam proses pembelajaran. 26 Referensi: 1. Galeeva N.L. "Ruang kelas biologi modern." Penerbit: “5 untuk pengetahuan.” M. - 2005 2. Dibrova N.A. "Kecantikan di sekolah." Penerbit: “5 untuk pengetahuan.” M. - 2003 3. Sifat D.I. "Kelas biologi". Rumah Penerbitan: "Pencerahan". M kota 4. Tsipina A.S. “Tanaman di sekitar kita.” Rumah Penerbitan: "Pengawal Muda". M.- 2007 5.

(esai berdasarkan akhir tertentu)

Aku pergi ke kantor sekolah. Ada banyak bunga di dalamnya, berdiri di ambang jendela, di atas meja menempel ke dinding, digantung di pot bunga gantung. Daunnya bersih dan mengkilat. Ada akuarium persegi panjang besar di sudut dekat jendela. Di dalamnya Air jernih ganggang hijau matte bergoyang, ikan warna-warni berenang, menggerakkan siripnya perlahan: gupia, kerudung, ekor pedang.

Ada stand di dinding. Yang pertama disebut “Wilayah Alami. Tumbuhan dan hewan Rusia". Anda melihat peta dengan cermat dan takjub dengan keanekaragaman alam Tanah Air kita. Tundra yang dingin dan tidak berpohon membentang di sepanjang tepi laut utara. Di sebelah selatannya terdapat hutan di jalur yang luas, digantikan oleh stepa yang luas. Di sebelah selatan terdapat gurun yang terik matahari. Wilayah yang luas ditempati oleh pegunungan. Masing-masing kawasan alam dicat dengan warna tersendiri, ditutupi dengan ikon-ikon yang sesuai dengan jenis tumbuhan dan hewan yang terdapat di kawasan tersebut. Di sini Anda dapat menemukan informasi tentang tumbuhan dan hewan di Far North dan tundra, stepa dan semi-gurun, pegunungan dan zona subtropis.

Di dekatnya ada peta “Konservasi Alam”. Ini menunjukkan cagar alam negara dengan lingkaran dengan gambar binatang di dalamnya. Semua benda alam dilindungi di sana. Anda melihat dan memahami betapa kayanya negara kita.

Berikut ini adalah kawasan alami Bumi. Seluruh keanekaragaman flora dan fauna di planet kita tampak di depan mata Anda. Eropa dan Asia, Afrika dan Australia, Amerika Selatan dan Antartika - setiap benua memiliki wajah tersendiri dengan alam yang unik.

Stand “Fauna of the Oceans” sangat mencolok. Beragam jenis ikan, burung, dan hewan laut tersaji di sini. Beberapa mengejutkan Anda dengan mereka penampilan dan keakuratan ciri-ciri: Ikan martil, ikan layar, anjing laut gajah, penguin berambut emas, prajurit Portugis.

Saya berjalan mengelilingi kelas seolah-olah itu adalah museum alam. Sangat menarik di sini. Ini adalah ruang kelas biologi sekolah. (239 kata)