Tugas 7.
Lengkapi kalimat dengan menambahkan kata-kata yang hilang. Ceritakan kembali teks tersebut sesuai ingatan Anda.
(Jika siswa kesulitan menyelesaikan tugasnya sendiri, terapis wicara dapat menggunakan gambar. Saat membaca kalimat, terapis wicara harus menonjolkan ketidaklengkapan kalimat dengan intonasi yang sesuai. Saat siswa menjawab, pantau kesesuaian yang benar dari kalimat tersebut. kata kerja dengan kata benda.)
a) Ia datang berlari... . Tersembunyi... . Tertiup... . Keriput... . Gelap. . . . Disiram. . . . Itu bergemuruh. . . . Itu berkilau. . .
Kata referensi: awan, matahari, angin, debu, hutan, hujan, guntur, kilat.
b) Awan... Matahari... Angin... Debu... Hutan... Hujan... Guntur... Petir...
Kesesuaian kata sifat dengan kata benda dalam jenis kelamin dan jumlah
Catatan pelajaran
Subjek. Kesepakatan kata sifat dengan kata benda.
Target. Ajari anak-anak untuk menyetujui kata sifat dengan kata benda dengan benar berdasarkan jenis kelamin dan nomor.
Kemajuan pelajaran.
I. Momen organisasi.
Terapis wicara menanyakan kepada siswa tanggal berapa, hari dalam seminggu, bulan ini.
II. Pembentukan kata sifat. Menyusun frasa.
Terapis wicara mengajukan pertanyaan kepada siswa tanpa memerlukan jawaban rinci:
Bagaimana cuaca hari ini? (Bagus.)
Kenapa bagus? (Matahari bersinar, hangat, tidak ada angin, tidak ada hujan.)
Hari apa saat cuaca hangat? (Hangat.)
Hari apa saat matahari bersinar? (Tenaga surya.)
Dan ketika tidak ada angin? (Tanpa angin.)
Terapi bicara. Mari kita cari tahu hari ini hari apa. (Hari itu hangat, asin, tidak berangin.) Bagaimana kita bisa mengatakan tentang cuaca, ia memiliki trik yang sama? (Cuacanya hangat, cerah, tenang.)
Tujuan pelajaran:
memperkuat keterampilan menentukan jenis kelamin dan jumlah kata sifat sesuai dengan kata benda;
pengembangan keterampilan mengubah bentuk kata sifat (akhiran) dengan benar sesuai dengan kata benda.
Unduh:
Pratinjau:
“Kesepakatan kata sifat dan kata benda dalam jumlah dan jenis kelamin”
Tujuan pelajaran:
memperkuat keterampilan menentukan jenis kelamin dan jumlah kata sifat sesuai dengan kata benda;
pengembangan keterampilan mengubah bentuk kata sifat (akhiran) dengan benar sesuai dengan kata benda.
Tujuan pelajaran:
1. membantu memantapkan kemampuan menyusun frasa “kata sifat + kata benda”;
2. mempromosikan aktivasi dan pengayaan kosa kata;
3. memajukan pendidikan aktivitas kognitif ke bahasa Rusia tentang subjek akademik, pengendalian diri saat melakukan tugas tertulis dan lisan;
4. pengembangan kewaspadaan ejaan..
Selama kelas:
I. Sikap psikologis.
Senyuman alam yang jernih,
Melalui mimpi dia menyambut pagi tahun.
Langit biru berkilauan
Hutan masih transparan,
Sepertinya mereka berubah menjadi hijau.
Sebuah panggilan mengumpulkan kita
Sungguh suatu pelajaran yang luar biasa!
II. Memperbarui pengetahuan dasar.
Bagaimana cuaca hari ini?(Bagus, cerah, hangat, tidak berangin.)
Bagaimana kita bisa membicarakannya hari ini jika memiliki tanda-tanda yang sama? Hari apa hari ini?(Hari ini hangat, cerah, tidak berangin.)
Seperti apa langit hari ini?(Tak berawan, bersih, biru.)
Jam berapa cuaca ini terjadi?(Di musim semi.)
Jadi, bagaimana cuacanya?(Cuacanya musim semi.)
Bagaimana kita bisa membicarakan hari ini?(Hari musim semi.)
Tentang langit? (Langit musim semi.)
Tentang hari? (Hari-hari musim semi.)
Bagian kata mana yang membantu kita menggambarkan cuaca hari ini secara akurat dan jelas?
Apa yang kamu ketahui tentang kata benda?
Apa yang kamu ketahui tentang kata sifat?
Kata benda menunjukkan suatu objek, dan kata sifat adalah tanda suatu objek, yaitu tanda dari suatu kata benda. Anda dan saya sudah tahu bahwa kedua bagian pidato ini berkaitan erat.
Dengarkan cerita dari buku “Fun Grammar” (presentasi siswa).
Diterjemahkan dari bahasa Latin, “kata sifat” berarti “sesuatu yang dilemparkan”, “ditambahkan”, “melekat”. Kata sifat menjawab empat pertanyaan: yang mana? yang? yang? yang? - tergantung pada kata benda apa yang ada di sebelahnya.
Setiap pertanyaan hanya untuk satu jenis kelamin kata benda. Kata sifat itu rumit, mereka “menyesuaikan”, bergabung, beradaptasi dengan jenis kelamin kata benda. Jenis kelamin suatu kata sifat ditentukan oleh jenis kelamin kata benda tersebut. Jumlahnya juga ditentukan oleh kata benda.
V.Volina.
AKU AKU AKU. Pembentukan pengetahuan dan keterampilan baru (menetapkan tugas belajar)
Jadi, kata sifat, seperti yang Anda tahu, “menyesuaikan”, bergabung, beradaptasi dengan kata benda.Artinya, kata sifat tersebut sesuai dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah, dan huruf. Fitur ini disebut koordinasi.
Siapa yang dapat membantu saya merumuskan topik pelajaran?
“Menyetujui kata sifat dengan kata benda.”
Tugas apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri?
Teman-teman, baru-baru ini siswa kelas 2 menulis esai. Ini salah satunya. Ini adalah esai anak laki-laki.
Menurut Anda apa yang dikatakan guru kepada anak laki-laki itu?
Mengapa menurut Anda demikian?
Memang benar ada kesalahan dalam esai.
Kesalahan apa yang dilakukan anak tersebut?
Anak laki-laki tersebut mempunyai kesalahan dalam menyepakati kata sifat dengan kata benda.
Untuk memperbaiki kesalahan yang dibuat dalam esai, Anda perlu mengetahui dan bertindak. Kita memerlukan algoritma tindakan tertentu.
IV. Penemuan pengetahuan baru.
Proposal apa yang akan ada? Apa yang perlu dilakukan untuk menyelaraskan kata sifat dengan kata benda dengan benar? (Tebakan anak-anak)
Kesimpulan. Ikuti algoritma berikut:
menentukan jenis kelamin kata benda;
pilih pertanyaan yang sesuai untuk kata sifat: maskulin – APA?, feminin – APA?, netral – APA?
mengubah bentuk kata sifat agar sesuai dengan pertanyaannya.
CONTOH: matahari (terang, terang, terang): matahari - s.r. - YANG? - terang; matahari - APA? – terbakar, bulat, kuning.
Jadi, apa yang harus Anda lakukan untuk menulis akhiran kata sifat dengan benar?
Aturan ini dapat dirumuskan dalam bentuk yang lucu:
Tidak ingin tetap waspada
Periksa bagian akhir dengan pertanyaan.
V. Konsolidasi primer.
Tugas: menggunakan algoritma, pilih kata sifat untuk kata benda.
Cuaca... (hujan, hujan, hujan).
Hujan... (baik, ringan, ringan).
Awan... (gelap, gelap, gelap).
Angin... (dingin, dingin, dingin).
Udara... (segar, segar, segar).
Awan.. (putih, putih, putih).
Matahari... (terang, cerah, cerah).
Suasana hati... (gembira, gembira, gembira).
VI. Pekerjaan mandiri dengan uji mandiri terhadap standar.
Sekarang perhatikan.
Tes baru.
Sisipkan akhiran
Dalam frasa ini.
Kata sifat ini “kehilangan akhirannya.” Anda harus memasukkan bagian akhir.
pagi ___ kabut
jamur ___ hujan
___ telegram yang sudah lama ditunggu-tunggu
pensil ___ merah
musim dingin____ alam
langit malam
bioskop modern___
panen ____ yang kaya
blus ____ mode
Periksa pekerjaanmu.
Siapa yang menyelesaikan tugas dengan mudah?
Siapa yang kesulitan? Yang?
VII. Penggabungan pengetahuan baru ke dalam sistem pengetahuan dan pengulangan.
“Siapa yang akan memilih lebih banyak atribut kata untuk objek kata?”
Ajukan pertanyaan pada kata-kata ini.
Contoh: birch - berbatang putih, keriting, Rusia, muda - jenis apa?
Cuaca... (cerah, bagus, hujan, dingin, cerah).
Hujan... (baik, dingin, gerimis, hangat, deras).
Awan... (gelap, rendah, hitam, berat).
Angin... (dingin, hangat, menusuk, lembut, kuat).
Udara... (segar, panas, dingin).
Awan... (putih, seputih salju, biru, terang, lapang).
Matahari... (panas, cerah, terbakar, kuning).
Suasana hati... (baik, ceria, cemas, gembira, buruk).
VIII. Refleksi kegiatan (ringkasan pelajaran).
Jadi, kami telah melakukan banyak pekerjaan dalam mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda. Sekarang kami dapat membantu siswa kelas 2.
Bantu saya mengedit esai anak itu.
"Musim semi telah tiba. Awan putih melayang melintasi langit. Matahari bersinar terang. Salju putih mencair. Angin hangat bertiup. Orang-orang senang dengan musim semi!”
Karya mandiri siswa dilanjutkan dengan tes.
Jadi teman-teman, apa yang kamu kerjakan di kelas hari ini?
Bagaimana kata sifat selaras dengan kata benda?
(Dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus)
Di mana Anda bisa menerapkan pengetahuan baru?
Apa yang berjalan baik?
Apa lagi yang perlu dikerjakan?
Hari ini kita akan menerimanya informasi berguna tentang kata sifat dalam bahasa Spanyol (Nombre adjetivo). Kata sifat Orang Spanyol dibagi menjadi dua subkelompok besar:
- kata sifat kualitatif (calificativos):
- kata sifat relatif (relativos):
el plan tahunan (rencana tahunan),
la región agrícola (wilayah pertanian),
el día estival (hari musim panas)
Kelompok kata sifat ini memiliki arti yang mirip dengan kata sifat dalam bahasa Rusia. Mereka menunjukkan kualitas, sifat dan atribut dari objek atau fenomena yang mereka gambarkan.
Kata sifat kualitatif memiliki 3 derajat perbandingan: positif, komparatif, superlatif.
Misalnya:
Kata sifat relatif
Kelompok ini juga menunjukkan atribut suatu objek, tetapi pada saat yang sama diperlukan indikasi hubungannya dengan seseorang, fenomena, tindakan, atau objek lain.
Kata sifat ini dibentuk dari nama objek, tindakan, atau fenomena yang sudah ada yang melaluinya mereka mengekspresikan suatu atribut. Mereka mungkin menunjukkan:
- bahan dari mana benda itu dibuat (ferreo - besi);
- keadaan waktu, tempat... (madrileño - Madrid);
- sikap terhadap seseorang atau hewan (felino – kucing);
- sikap terhadap suatu objek atau konsep (marítimo - kelautan)
- kaitannya dengan suatu tindakan atau konsep (corriente - saat ini).
Dalam bahasa Spanyol modern, preposisi sering digunakan de + kata benda, alih-alih satu kata sifat, jika berbicara tentang bahan dari mana barang itu dibuat: la caja de karton(kotak karton) sebagai gantinya la caja kartonera.
Keunikan kata sifat bahasa Spanyol adalah bahwa terdapat lebih banyak kata sifat kualitatif daripada kata sifat relatif. Dan terlebih lagi, bahasa Spanyol tidak memiliki kata sifat posesif seperti ibu, nenek, ayah dan sejenisnya.
Kesepakatan kata sifat dengan kata benda
Kata sifat dalam bahasa Spanyol selalu memiliki kata benda di sebelahnya yang menjelaskannya. Dalam kebanyakan kasus, kata benda muncul sebelum kata sifat. Kata sifatnya juga sesuai dengan kata benda dalam hal jenis kelamin dan jumlah. Kata sifat, yang memiliki jenis kelamin yang sama dengan kata benda, memiliki akhiran yang sama dengan kata benda (tidak termasuk beberapa pengecualian, akan dibahas lebih lanjut nanti).
Jika kata bendanya feminin, maka kata sifatnya akan berakhiran -a. Dengan kata benda maskulin akan ada kata sifat dengan akhiran - o. Mereka disebut kata sifat dengan dua akhiran.
Misalnya:
el papel blanco (kertas putih)
la mesa blanca (meja putih)
Kata sifat dengan akhiran yang sama ditandai dengan diakhirinya konsonan atau vokal apa pun kecuali – o. Akhirannya tidak berubah tergantung pada jenis kelamin kata bendanya.
Misalnya:
el libro común (buku umum)
la causa común (alasan umum)
el papel verde (kertas hijau)
la mesa verde (meja hijau)
la casa grande (rumah besar)
el país grande (negara besar)
Semua kata sifat dengan akhiran akhir –ista diklasifikasikan sebagai kata sifat dengan akhiran yang sama:
sosialista (sosialis)
idealista (ideologis)
Kata sifat yang menunjukkan kebangsaan diakhiri dengan konsonan pada maskulin, dan kata sifat yang diakhiri dengan - an, - on, - atau, pada feminin, tambahkan akhiran - a:
Misalnya:
el periódico inglés (surat kabar berbahasa Inggris)
la revista inglesa (majalah berbahasa Inggris)
el baile andaluz (tarian Andalusia)
la canción andaluza (lagu Andalusia)
Posisi kata sifat relatif terhadap kata benda (sebelum atau sesudah) dapat mengubah arti keseluruhan ekspresi.
Hal ini berlaku untuk kata sifat berikut:
Versi bahasa Spanyol dari kata tersebut | Terjemahan di posisi sebelum kata benda | Terjemahan setelah kata benda |
baru saja diakuisisi | baru-baru ini dibuat |
|
tidak bahagia | ||
biasa | sedih |
|
pasti | terkenal |
Misalnya:
un buen hombre ( orang yang baik hati)
un hombre bueno (pria baik)
un triste empleado (karyawan biasa)
un empleado triste (karyawan yang sedih)
Perlu diingat bahwa jika kata sifat ini digabungkan dengan kata keterangan atau kata lain, maka dalam hal ini kata sifat tersebut muncul setelah kata benda, terlepas dari arti yang diungkapkan. Memang benar jika dikatakan Juan adalah seorang pria yang sangat baik(Juan adalah orang yang sangat baik). Alih-alih sebuah frase Juan es un muy buen hombre.
Bentuk kata sifat terpotong
Terkadang kata sifat kualitatif digunakan sebelum kata benda tunggal. Dalam hal ini, Anda harus menggunakan bentuk terpotong dari kata sifat grande (hebat, hebat), malo (buruk), bueno (baik).
Misalnya:
el gran hombre (orang hebat)
un buen camino (jalan bagus)
el mal libro (buku buruk)
Kata sifat bueno, malo dapat digunakan dalam bentuk terpotong hanya sebelum kata benda maskulin.
Saat mendeskripsikan kualitas sekelompok kata benda, kata sifat biasanya sesuai jenis kelamin dan nomornya hanya dengan kata benda pertama dari grup tersebut:
En el barrio hay nuevos almacenes, peluquería y cine (Blok ini memiliki toko-toko baru, salon rambut, dan bioskop).
Kata sifat dalam bahasa Spanyol tidak sesulit kelihatannya. Arti leksikal Anda perlu menghafal, tentu saja, tetapi penggunaan dan persetujuan kata benda dengan latihan menjadi otomatis, dan Anda dengan mudah menggunakannya dalam ucapan. Dalam mempelajari apapun bahasa asing latihan menggunakannya dalam percakapan itu penting.
Anda juga dapat mempelajari aturan penggunaan kata sifat di sini
Selamat siang, murid terkasih!
Hari ini saya ingin menulis sedikit tentang kata sifat dalam bahasa Rusia.
Bagi penutur bahasa Rusia, kata sifat menunjukkan suatu ciri (seseorang atau suatu benda), namun hal terpenting yang perlu diingat dan selalu diketahui adalah kata sifat tersebut sesuai jenis kelamin, jumlah, dan huruf dengan kata benda. Apa artinya ini, Anda bertanya? Kata sifat hampir selalu digunakan dalam kalimat bersama dengan kata benda, misalnya:
Gaun yang indah(Gaun yang indah) = cantik adalah kata sifat + gaun adalah kata benda
Dalam kalimat ini, kata sifat dan kata benda dipasangkan. Jadi, sebelum menentukan bentuk kata sifat dan memberikan akhiran yang benar, kita harus melihat kata benda yang dipasangkan dengannya - kita perlu menentukan nomor, jenis kelamin, dan huruf besar/kecil. Dalam contoh kita, kata bendanya berbentuk tunggal, netral, dan nominatif.
Untuk menempatkan akhiran kata sifat dengan benar, mari kita tolak beberapa contoh per kasus:
1. Nominatif- Kasus nominatif
Ini baru DAN SAYA tas - Ini tas baru
2. Genitif- Kasus genitif
Saya tidak punya yang baru WOW pensil - Saya tidak punya pensil baru
Dalam contoh ini, kita melihat bahwa kata "pensil" berada dalam kasus genitif, oleh karena itu, kita meletakkan kata sifat dalam bentuk yang sama dan, jika kata sifat tersebut dalam kasus genitif, ia mengambil akhiran - WOW, Karena "pensil" itu maskulin.
3. Datif- Kasus datif
Aku mendekati si cantik senjata pemusnah massal pohon - Saya datang ke pohon yang indah.
DI DALAM kasus datif kata sifat akan diakhiri dengan akhiran OMU, karena kata benda netral "pohon".
Dengan demikian, Anda dapat membuat tabel (dalam Kasus nominatif), yang akan mencerminkan perubahan penting pada akhir kata sifat berdasarkan jenis kelamin:
| Maskulin (Pria) | Wanita | Netral (Netral) | Bentuk jamak |
| Yang? | Yang | Yang | Yang |
| Baru Y Y | Baru DAN SAYA | Baru OE | Baru EE |
| Bintang Y Y | Bintang DAN SAYA | Bintang OE | Bintang EE |
| Bagus II | Bagus DAN SAYA | Bagus DIA | Bagus YAITU |
Terkadang Anda dapat menemukan akhiran -Ой di kolom maskulin, misalnya,
Buruk OH Buruk
§ 1 Kesepakatan kata sifat dengan kata benda
Mari kita mulai pelajaran dengan observasi.
Dari acara TV tersebut kita akan menuliskan tiga nama acara TV yang mengandung kata sifat, serta mengingat dan menuliskan tiga nama karya seni, termasuk kata sifat.
Saya menemukan judul acara TV berikut: “ Waktu lokal", "Jalan ABC", "Keajaiban tata surya", Anda harus mencari nama lain yang sesuai dengan tugas kami.
Dari judul-judul karya seni, saya mengusulkan untuk menuliskan: “Mad Evdokia” (penulis cerita Anatoly Aleksin), judul cerita “Spring Changelings” (V. Tendryakov), judul cerita oleh V.A. Bakhrevsky "Anjing di Ladang Kentang".
Mari kita tentukan jenis kelamin, jumlah dan kasus kata benda, yang termasuk kata sifat, serta jenis kelamin, jumlah dan kasus kata sifat.
Mari kita masukkan data yang diperoleh ke dalam tabel yang terdiri dari tiga kolom, dimana
Kolom 1 adalah nama karya seni dan acara televisi,
2 - jenis kelamin, nomor, kasus kata benda,
3 - jenis kelamin, jumlah dan kasus kata sifat.
Mari kita bandingkan hasilnya.
|
Nama |
Jenis kelamin, nomor, kasus kata benda |
Jenis kelamin, jumlah dan kasus kata sifat |
|
"Waktu lokal" |
waktu - rata-rata, satuan, i.p. |
Lokal |
|
"Jalan ABC" |
alfabet - zh.r., tunggal, i.p. |
Jalan |
|
"Keajaiban Tata Surya" |
sistem |
Cerah |
|
"Evdokia Gila" |
Evdokia - zh.r., unit, di dalamnya. P. |
Gila |
|
"Perubahan Musim Semi" |
shifter |
Musim semi |
|
"Anjing di Ladang Kentang" |
(di lapangan |
kentang |
Kesimpulan apa yang bisa diambil?
Dengan menyebutkan ciri-ciri suatu benda, kata sifat menjelaskan kata benda, dan karenanya ciri-ciri morfologi kata sifat membantunya beradaptasi dengan kata benda.
Kata sifat setuju dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah dan huruf, mis. memiliki jenis kelamin, jumlah, dan huruf yang sama dengan kata benda. Jika kata bendanya feminin, maka kata sifat itu berbentuk feminin (alfabet jalan), jika kata benda itu digunakan dalam kasus preposisi, maka kata sifat itu digunakan dalam kasus yang sama (di ladang kentang), jika kata benda itu dalam kasus bentuk jamak, maka kata sifatnya mengambil bentuk jamak: pemindah pegas.
Kata sifat berubah menurut jenis kelamin, jumlah dan kasus. Bahkan secara maksimal kasus-kasus sulit kata sifatnya memberi tahu kita jenis kelamin kata benda tersebut.
Misalnya,
parsel yang berharga (kata sifat berharga dalam jenis kelamin feminin),
lobi yang luas (kata sifat maskulin luas).
Bagaimana jika kata bendanya tidak dapat diubah? Kakatua, mantel, simpanse, penalti. Sekali lagi, kata sifat datang untuk menyelamatkan, karena berdasarkan bentuknya Anda dapat menentukan jenis kelamin dari kata benda yang tidak dapat diubah:
kata sifat penalti yang menentukan di m.p.,
kata sifat mantel modis,
kata sifat kakatua lucu di m.p.,
kata sifat simpanse yang peduli dalam bentuk perempuan, di sini kita berbicara tentang simpanse betina.
Di dalam jamak Jenis kelamin kata sifat tidak berbeda: pemindah musim semi, burung musim semi, pohon musim semi. Terlepas dari jenis kelamin kata benda dalam bentuk tunggal (shifter, bird, tree), bentuk kata sifatnya sama (pegas).
§ 2 Bagaimana kata sifat itu muncul
Kata sifat adalah kata yang sangat fleksibel: dapat beradaptasi dengan kata benda apa pun. Ada sebuah dongeng tentang hal ini oleh Sergei Schumacher, “Bagaimana kata sifat itu muncul.”
Dongeng menceritakan hal itu
Saya rasa cerita ini akan membantu Anda mengingat bahwa kata sifat sesuai dengan kata benda dalam bentuk jenis kelamin, jumlah, dan huruf.
§ 3 Contoh
Karena kata sifat sesuai dengan kata benda menurut ciri-ciri tata bahasa seperti jenis kelamin, jumlah dan huruf besar-kecil, maka ciri-ciri ini dapat ditentukan oleh jenis kelamin, jumlah dan huruf besar-kecil dari kata benda tersebut.
Kata sifat + kata benda. Anda harus dapat menemukan frasa seperti itu di dalam teks.
Ayo berlatih. Mari kita baca kutipan teks D. Zuev tentang bulan Juli:
Juli adalah puncak musim panas. Sore yang panas bergetar dan bergetar. Belukar rerumputan dan semak yang lebat tidak bergerak dalam bayang-bayang. Dalam kabut emas ada fatamorgana hijau dari lanskap bulan Juli.
Mari kita tuliskan frasa yang sesuai dengan skema kata sifat + kata benda:
1 kalimat - dikatakan (tentang apa?) tentang Juli, tidak ada kata sifat yang menjelaskan kata benda Juli.
Kalimat 2 menceritakan (tentang apa?) tentang tengah hari. Sore hari (apa?) panas.
Ungkapan pertama adalah sore yang panas.
Kalimat 3 berbicara tentang rerumputan dan semak belukar. Belukar (apa?) yang lebat Belukar yang lebat - Kalimat kedua.
Kalimat 4 berbicara tentang fatamorgana. Mirage (apa?) hijau. Mirage lanskap (apa?) Pemandangan (apa?) bulan Juli. Mirage (dalam apa? dimana?) dalam kabut. Dalam kabut emas (apa?). Kami menuliskan frasa: fatamorgana hijau, lanskap Juli, kabut emas.
Ciri-ciri tata bahasa baik kata benda maupun kata sifat pada setiap frasa adalah sama. Kata sifat memiliki jenis kelamin dan kasus yang sama dengan kata benda.
§ 4 Menulis akhiran kata sifat tanpa tekanan
Kita mungkin membuat kesalahan dalam menulis akhiran kata sifat tanpa tekanan:
musim semi.. shifter, di ladang kentang.., tata surya.. tata surya, dalam kabut emas.., Juli.. lanskap.
Untuk menulis akhir kata sifat tanpa tekanan dengan benar, Anda memerlukan:
1. cari tahu kata benda mana yang dimaksud;
2. ajukan pertanyaan dari kata benda ini ke kata sifat;
3. di akhir pertanyaan, tentukan akhir kata sifat.
Kami telah menyelesaikan langkah pertama sebelumnya: kami menemukan kata benda mana yang dirujuk oleh kata sifat:
pemindah pegas,
di ladang kentang,
tata surya,
dalam kabut emas,
Pemandangan bulan Juli.
Mari kita lanjutkan ke langkah 2: ajukan pertanyaan dari kata benda ke kata sifat:
§ 5 Ringkasan singkat pelajaran
Jadi, kata sifat berubah menurut jenis kelamin, jumlah dan kasus, setuju dengan kata benda dalam bentuk jenis kelamin, jumlah dan kasus. Dalam bentuk jamak, jenis kelamin kata sifat tidak berbeda, jenis kelamin ditentukan hanya untuk kata sifat dalam bentuk tunggal. Akhiran kata sifat tanpa tekanan ditentukan oleh pertanyaan dari kata benda ke kata sifat. Akhiran -й, -й tidak diperiksa oleh pertanyaan.
Daftar literatur bekas:
- Babkina M.V. Tematik dan perencanaan pembelajaran untuk buku teks “Bahasa Rusia” untuk kelas 5, diedit oleh Bystrova E.A./Babkin M.V. - M.: LLC " kata Rusia- buku teks", 2011. - 152 hal.
- Gdalevich L.A., Fudim E.D. Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5: Buku untuk guru: Dari pengalaman kerja. - M.: Pendidikan, 1991. – 176 hal.
- Kalender dan perencanaan tematik “Bahasa Rusia kelas 5” menurut buku teks: “Bahasa Rusia kelas 5.” Tutorial untuk lembaga pendidikan. Penulis dan penyusun: Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. dan lain-lain - M.: Pendidikan, 2012. Standar Pendidikan Negara Federal.
- Kapinos V.I.Pengembangan bicara: teori dan praktik mengajar [Teks]: kelas 5-7: Buku untuk guru / Kapinos V.I., Sergeeva N.N., Soloveychik M.S. - edisi ke-2. - M.: Linka - Pers, 1994.
- Knigina M.P. kelas 5. Tes: jam 2 - Saratov: Lyceum, 2006. - Bagian 1. – 64 detik.
- Kozhina M.N. Gaya bahasa Rusia. – M., 1983.
- Lvov M. R. Buku referensi kamus tentang metode bahasa Rusia. - M., 1988. - 240 hal.
- Nikitina E.I. Bahasa Rusia. Pidato Rusia. kelas 5. Edisi ke-19, terhapus. - M.: 2010. - 192 hal.
- Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Kamus Bahasa Rusia. - M., 1992.
- Program kursus “Bahasa Rusia” untuk buku teks yang diedit oleh Bystrova E.A. untuk kelas 5-9 lembaga pendidikan umum / ed. Bystrova E.A., Kibireva L.V. - M.: LLC "Kata Rusia - Buku Teks", 2012. - 64 hal.
- Romanova S.A. Pengembangan tematik pelajaran bahasa Rusia. kelas 5. - M.: Sekolah - Pers, 1999. - 176 hal.
- bahasa Rusia kelas 5. Buku teks untuk lembaga pendidikan umum. Penulis dan penyusun: Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. dan lain-lain - M.: Pendidikan, 2012. Standar Pendidikan Negara Federal.
- bahasa Rusia bahan referensi: tutorial untuk siswa Baranov M.T., Kostyaeva T.A., Prudnikova A.V.; diedit oleh Shansky N.M. - M.: Pendidikan, 1993. - 287 hal.
- Bahasa Rusia. Buku teks untuk siswa lembaga pedagogis dalam spesialisasi No. 2121 “Pedagogi dan metodologi pendidikan Utama" Dalam 2 bagian Bagian I. Pengantar Ilmu Bahasa. Bahasa Rusia. Informasi Umum. Leksikologi bahasa sastra Rusia modern.
- Bahasa Rusia: buku teks untuk kelas 5 lembaga pendidikan umum: pada jam 2 siang. Bagian 1 / Bystrova E.A., Kibireva L.V., Gosteva Yu.N. dan sebagainya.; diedit oleh Bystrova E.A. - M.: LLC "Kata Rusia - Buku Teks", 2013. - 280 hal. - Standar Pendidikan Negara Bagian Federal.
