Para dokter, pengacara, ahli bahasa dan ilmuwan dari berbagai bidang dalam proses pendidikan dan pekerjaan dihadapkan pada kebutuhan untuk menguasai bahasa Latin. Terlepas dari kenyataan bahwa itu disebut mati, itu adalah landasan yang diperlukan, yang tanpanya kemajuan yang sukses di sejumlah profesi tidak mungkin terjadi. Bagaimana cara belajar bahasa Latin dari awal? Tiga rekomendasi utama perlu dipatuhi dengan urutan sebagai berikut: penguasaan teori, praktik, pemantapan pengetahuan. Mari kita lihat bagaimana mempelajari bahasa sains dapat dilakukan dalam lima langkah dasar.

Memilih pendekatan untuk belajar bahasa Latin

Ada dua pilihan yang diterima secara umum untuk menguasai sekolah-sekolah ini, yang metodenya memiliki sejumlah perbedaan. Bergantung pada tujuan prioritas dalam pemerolehan bahasa, ada baiknya melihat lebih dekat pendekatan ini atau itu. Sekolah pertama lebih fokus pada tata bahasa dan kosa kata. Yang kedua menekankan kosakata dan membaca. Opsi pertama lebih cocok bagi mereka yang ingin menguasai bahasa sendiri. Bagaimana cara belajar bahasa Latin dengan cara ini? Dia berasumsi level tinggi motivasi dan disiplin besi. Apalagi sebagian besar dibangun di atasnya buku teks modern dan program, yang memungkinkan Anda memilih materi kerja tanpa batasan. Metode kedua memberikan hasil yang lebih cepat dalam pemahaman dan penggunaan bahasa. Kekurangannya adalah memerlukan kehadiran guru yang hampir konstan selama proses kerja.

Panduan bengkel

Seluruh baris alat peraga akan membantu Anda mempelajari alfabet, tata bahasa, dan kosa kata bahasa tersebut. Bagaimana cara belajar bahasa Latin sampai Anda bisa membaca? Ini akan memakan waktu beberapa bulan hingga enam bulan. Pertama, Anda perlu mempelajari alfabet, aturan dasar membaca kata, tata bahasa dasar, dan konstruksi kalimat. Sejalan dengan ini terjadi perluasan yang konstan kosakata dengan menghafal tidak hanya kata-kata individual, tetapi juga seluruh ekspresi, kutipan, dan teks. Hal-hal tersebut selanjutnya akan menjadi landasan percepatan proses pembangunan. Sebagai materi pendidikan, Anda dapat menggunakan manual instruksi mandiri dan manual metodologi, direkomendasikan untuk mahasiswa atau untuk spesialisasi tertentu.

Tautan kedua yang diperlukan adalah kamus, disarankan untuk mengambil edisi umum, serta versi yang sangat khusus, misalnya untuk ahli bahasa, pengacara, dokter atau ahli biologi.

Membaca dan menerjemahkan

Karena bahasa sudah “mati” dan digunakan semata-mata untuk memecahkan masalah-masalah ilmiah, maka keterampilan membaca dan menerjemahkan akan menjadi prioritas dalam penguasaan. Sebaiknya dimulai dengan teks kecil dan mudah yang diadaptasi khusus untuk pemula (dari buku teks). Kemudian Anda dapat melanjutkan ke pekerjaan yang lebih kompleks. Bagaimana cara belajar bahasa Latin dari awal sendiri berdasarkan teks dan pengetahuan tata bahasa? Latihan penerjemahan yang konstan akan membantu dalam hal ini. Penting untuk mempelajari setiap kalimat, menganalisis komponen-komponennya dan memilih kecocokan kata dan terminologi bahasa asli. Untuk menganalisis kemajuan dan masukan Lebih baik menggunakan komunitas orang-orang yang berpikiran sama. Buku kerja dengan terjemahan yang sudah jadi juga akan membantu, yang harus Anda konsultasikan setelah menyelesaikan terjemahan Anda sendiri untuk menganalisis kesalahan.

Cara efektif untuk memperluas kosakata Anda

Seperti dalam bahasa lainnya, kosakata adalah kunci keberhasilan penguasaan. Paling cara yang efektif Guru memanggil karton atau kartu elektronik untuk mengerjakan kosa kata. Di satu sisi ada kata atau frasa aslinya, dengan sisi sebaliknya- terjemahan. Bekerja terus-menerus dengan kartu akan membantu Anda mempelajari kata kerja dan konjugasinya, peribahasa, kata benda, dan kata sifat dengan cepat. Disarankan untuk secara berkala (mingguan) kembali ke materi yang sudah dikerjakan untuk mengkonsolidasikannya dalam memori jangka panjang. Bagaimana cara belajar bahasa Latin untuk pelajar auditori? Metode kartu dengan pengucapan kata dan ekspresi dengan lantang akan memungkinkan Anda memecahkan masalah.

Komunikasi dan mengajar orang lain

Bagaimana cara belajar bahasa Latin tanpa umpan balik terus-menerus? Apa itu mungkin? Dalam kasus bahasa Latin, pertanyaan tersebut relevan karena formalitasnya dan ketidakmungkinan komunikasi universal. Guru didorong untuk bergabung dengan komunitas pembelajar bahasa yang saling membantu dalam kasus-kasus sulit dalam tata bahasa, terjemahan, dan pemahaman kosa kata. Metode transfer ilmu lebih lanjut sangat efektif ketika, setelah menguasai dasar-dasarnya, siswa berusaha menjelaskan dasar-dasar bahasa Latin kepada orang lain, sehingga memantapkan apa yang telah dipelajarinya dan memahami apa yang telah dipelajarinya secara detail. Menurut hasil penelitian, pendekatan ini mempercepat kemajuan setidaknya dua kali lipat.

Pengetahuan bahasa Latin akan memungkinkan Anda tidak hanya belajar dengan sukses, tetapi juga membaca karya-karya para filsuf kuno dalam bahasa aslinya. Prosesnya menyenangkan dan mendidik. Anda bisa belajar bahasa Latin sendiri, dan komunitas orang-orang yang berpikiran sama akan menjadi faktor motivasi yang dapat diandalkan dalam perjalanan menuju tujuan Anda.

Kursus ini akan memberi Anda kesempatan untuk menyentuh kekayaan bahasa Latin, yang mempengaruhi pembentukan dan perkembangan beberapa bahasa Eropa, seperti Perancis, Italia, Spanyol, Inggris dan lain-lain. Oleh karena itu, mempelajari bahasa Latin akan memudahkan Anda menguasai bahasa asing baru di kemudian hari atau membuka aspek tak terduga dari bahasa yang sudah dikenal. Sama seperti logika dan matematika, keterampilan praktis dalam analisis linguistik teks Latin akan berdampak positif pada setiap kegiatan penelitian.

Bahasa Latin telah lama menjadi dasar terminologi ilmiah di berbagai cabang ilmu pengetahuan, dan oleh karena itu diperlukan bagi mereka yang mempelajari hukum, kedokteran, biologi, filologi, sejarah, filsafat dan disiplin ilmu lainnya.

Karena bahasa Latin saat ini bukanlah bahasa ibu suatu negara, artinya, bahasa tersebut bukan milik bahasa “hidup”, selama kelas kita tidak akan fokus pada bahasa tersebut. latihan berbicara, tetapi pada terjemahan dan analisis teks. Pembuat kursus telah berupaya untuk memastikan bahwa selama proses pembelajaran Anda belajar membaca, memahami, dan menerjemahkan dengan kamus baik kalimat individual maupun teks prosa yang diadaptasi. Selama kelas, Anda juga akan menguasai kemampuan menerjemahkan kalimat sederhana Rusia ke dalam bahasa Latin, yang akan membantu Anda lebih memahami dan mengkonsolidasikan kategori tata bahasa bahasa yang sedang dipelajari.

Selama pelajaran Anda pasti akan berkenalan dengan yang bersayap ekspresi Latin, termasuk dalam perbendaharaan budaya dunia, serta nasib kata-kata Latin dalam bahasa Rusia dan bahasa Eropa lainnya.

Persyaratan

Menyelesaikan pendidikan menengah.

Program kursus

Kuliah pengantar

I. 1. Alfabet. Aturan Membaca

2. Kata kerja - informasi umum. Bentuk dasar, dasar, akhiran pribadi dari kalimat aktif

3. Praesens indikasi kegiatan. Aktivitas Imperativus praesentis. Bentuk larangan

4. Kata benda – informasi umum. Kasus. Kemunduran pertama

5. Kata ganti orang. Kata ganti yang mencerminkan

II 1. Kemunduran kedua (maskulin)

  1. 2. Kemunduran kedua (gender netral). Aturan netral

3. Kata sifat kemunduran I–II. Kata ganti posesif

4. Kalimat pasif. Akhiran pribadi dari kalimat pasif. Praesens menunjukkan passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. Konstruksi aktif dan pasif. Ablativus auctoris. Instrumen Ablativus

III 1. Kata ganti ilegal; iste; ipse

2. Imperfectum indicativi aktivitas dan passivi

3. Kata ganti adalah, ea, id. Kata sifat pronominal

4. Indikator utama masa depan dari aktivitas dan passivi

5. Kata kerja yang diawali dengan “esse”

IV 1. Kemunduran ketiga: tipe konsonan

2. Kemunduran ketiga: tipe vokal

3. Kemunduran ketiga: tipe campuran

3. Kemunduran ketiga: kata sifat

4. Ciri-ciri kemunduran ketiga

5. Participium praesentis kegiatan

V 1. Fungsi infinitif. Perputaran Accusativus cum infinitivo (awal)

2. Perputaran Nominativus cum infinitivo (awal)

3. Aktivitas indikasi yang sempurna

4. Partisipasi yang sempurna. Passivi yang sempurna

5. Kata ganti qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi aktivitas dan passivi.

2.Ablativus absolutus

3. komparatif perbandingan kata sifat dan kata keterangan. Perbandingan Ablativus.

4. Superlatif perbandingan kata sifat. Genetivus partitivus

5. Kemunduran keempat

VII 1. Kemunduran kelima

2. Kata ganti hik, haec, hoc

3. Aktivitas masa depan partisipium. Infinitif

4. Perputaran Accusativus cum infinitivo (lanjutan)

5. Angka

VIII 1.Gerundium

2. Gerundivum sebagai pengertiannya

3. Koniugatio periphrastica. Konjugasi deskriptif.

4. Kata kerja tidak beraturan – eo, fero

5. Kata kerja tidak beraturan – volo, nolo, malo

IX 1. Modus coniunctivus – pembentukan bentuk

2. Coniunctivus dalam klausa independen

3. Lagu siswa “Gaudeamus”

4. Aturan pengaturan tenses pada klausa bawahan dengan subjungtif

5. Pertanyaan tidak langsung

Hasil belajar

Setelah menyelesaikan kursus ini, siswa akan

Mampu untuk:

1. Terjemahkan teks adaptasi yang koheren dan kalimat individual dengan kamus ke dalam bahasa Rusia.

2. Terjemahkan kalimat sederhana ke dalam bahasa Latin dengan kamus.

3. Gunakan kamus Latin-Rusia dan Rusia-Latin.

Tahu:

1. Dasar-dasar morfologi latin.

2. Dasar-dasar sintaksis latin.

3. Dasar-dasar terminologi gramatikal.

Memiliki:

1. Keterampilan membaca teks dan memberi penekanan.

2. Keterampilan menerjemahkan dari bahasa Latin ke bahasa Rusia.

3. Keterampilan menerjemahkan dari bahasa Rusia ke bahasa Latin.

Kompetensi yang terbentuk

OK-1 – kesiapan pemahaman kritis terhadap fenomena kehidupan sosial dan budaya; kemampuan untuk memahami, menganalisis, menggeneralisasi informasi, menetapkan tujuan dan memilih cara untuk mencapainya

OK-2 – kesediaan untuk memperlakukan dengan hormat peninggalan sejarah dan tradisi budaya, dengan toleran memandang perbedaan sosial dan budaya

OK-3 – kemampuan untuk menggunakan kognitif dan aktivitas profesional pengetahuan dasar dalam ilmu humaniora, sosial dan ekonomi

OK-4 – penguasaan budaya berpikir, kemampuan mengkonstruksi tuturan lisan dan tulisan secara wajar dan jelas

OK-5 – kemampuan menggunakan keterampilan komputer di bidang sosial, dalam aktivitas kognitif dan profesional

PC-1 – kemampuan menunjukkan pengetahuan tentang prinsip dan konsep dasar di bidang teori dan sejarah sastra (sastra) dan bahasa utama yang dipelajari, teori komunikasi, analisis filologis dan interpretasi teks, pemahaman tentang sejarah, kondisi saat ini dan prospek pengembangan filologi

PC-3 – penguasaan keterampilan dasar dalam mengumpulkan dan menganalisis fakta sastra dan kebahasaan dengan menggunakan metode tradisional dan teknologi informasi modern

PK-6 – kemampuan menerapkan ilmu yang diperoleh di bidang teori dan sejarah sastra (sastra) dan bahasa asing yang dipelajari, teori komunikasi, analisis filologis, dan interpretasi teks dalam kegiatan penelitian sendiri

PC-13 – keterampilan penerjemahan berbagai jenis teks (terutama ilmiah dan jurnalistik) dari bahasa asing dan ke dalam bahasa asing; anotasi dan abstrak karya ilmiah Dan karya seni dalam bahasa asing

Bagaimana terpikir oleh saya untuk mempelajari bahasa Latin?

Beberapa tahun lalu saya memutuskan untuk membaca ulang Dead Souls. Apakah Anda ingat bujang Petrushka, pelayan Chichikov dari puisi Gogol yang terkenal? Betapa dia suka membaca semuanya tanpa pandang bulu. Pria itu terkagum-kagum dengan misteri besarnya: bagaimana kata-kata tiba-tiba berubah dari huruf? Hebatnya kekuatan kata-kata Gogol! Baru-baru ini saya memikirkan tentang gambaran lucu ini, dan untuk beberapa alasan saya memiliki keinginan yang sangat serius untuk belajar bahasa. Saya memutuskan bahwa pertama-tama saya harus belajar bahasa Latin, dasar dari beberapa bahasa Eropa modern.

Dan di mana tepatnya saya harus memulai? Dan bagaimana cara belajar bahasa: menggunakan metode yang sudah ada atau sesuai dengan pemahaman Anda sendiri?

Akan menyenangkan untuk belajar suatu bahasa, seperti yang mereka katakan, “dengan air susu ibu.” Misalnya, bagaimana hal ini terjadi pada filsuf abad ke-16 Montaigne, yang semasa kanak-kanak hanya berkomunikasi dengan seorang guru bahasa Latin dan tidak mendengar apa pun di sekitarnya kecuali bahasa Latin, yang menjadi bahasa ibunya. Namun, semua ini tidak dapat saya capai, jadi hanya ada satu pilihan yang tersisa - untuk "menggigit granit" bahasa Latin saya sendiri.

Di mana saya mulai belajar bahasa Latin?

Saya memutuskan untuk mengembangkan metodologi saya sendiri, meskipun kasar dan kikuk, tetapi metodologi saya sendiri, yang dikembangkan secara langsung seiring dengan kemajuan saya dalam mempelajari bahasa tersebut.

Dan saya tidak bisa memikirkan hal yang lebih cerdas selain menjalankannya toko buku dan beli kamus terjemahan paling tebal dari bahasa Latin ke bahasa Rusia.

Saya membuka-buka kamus untuk waktu yang lama dan menyadari bahwa pendekatannya tidak boleh dilakukan secara mekanis. Saya mulai menganggap kata-kata sebagai gambar, teka-teki, atau teka-teki silang yang menghibur. Saya mencoba memperhatikan persamaan dan perbedaannya, menghitung jumlah huruf, hampir mencoba menghafalkan kata tersebut. Seminggu kemudian, saya mulai memahami bagaimana kata-kata disusun dan terdiri dari bagian-bagian kata apa kata-kata itu dibuat, dan bagaimana kata kerja berbeda dari kata benda, kata benda dari kata sifat, kata sifat dari kata keterangan, dll.

Dalam kata pengantar kamus tebal yang bagus terdapat bab pengantar yang menceritakan tentang aturan membaca dan pengucapan.

Bagaimana saya memilih buku teks dan literatur tambahan

Setelah bermain kamus selama seminggu dan mendapatkan ide pertama tentang bahasa Latin, saya mengunduh buku teks favorit saya (panduan instruksi mandiri) dari World Wide Web. Saya juga mengunduh beberapa buku yang diadaptasi untuk dibaca (misalnya,
"Catatan tentang Perang Galia" oleh Caesar). Saya memastikan untuk memilih buku teks dengan kunci dan jawaban yang benar untuk tugas bahasa.

Perlahan-lahan, saya membiasakan diri dengan setiap pelajaran di buku teks dan rajin menyelesaikan semua latihan. Saya menuliskan yang terakhir di buku catatan terbesar yang bisa saya temukan di toko. Saya membagi lembaran buku catatan menjadi dua dengan garis vertikal. Di sisi kiri saya menyelesaikan tugas, di sisi kanan - koreksi atas kesalahan saya dan jawaban yang salah. Bisa dikatakan, saya sedang menuliskan sejarah “kebodohan” saya. Untuk setiap kesalahan yang dilakukan di sisi kiri buku catatan, saya memberikan hukuman untuk diri saya sendiri dan menggambar gambar yang sesuai di sisi kanan kertas - memukul saya dengan tongkat, tongkat, tinju, memenggal kepala, mencukur kumis saya , dll. Saya menghukum diri saya sendiri tidak hanya dalam gambar, tetapi juga secara mental. Lalu aku dengan murah hati memaafkan diriku sendiri. Pada saat yang sama, sangat mudah untuk mengingat kesalahan yang dilakukan agar tidak terulang lagi di masa depan.

Saya menyimpan buku catatan saya sedemikian rupa sehingga ada banyak ruang kosong di antara baris-barisnya dan di sisi kanan kertas. Saya menggunakan ruang kosong untuk menulis kalimat dan kata yang benar di samping kesalahan. Saya menulis frasa dan kata bebas kesalahan hingga 10 kali sampai saya mengingatnya.

Saya belajar bahasa Latin dengan senang hati

Setelah rajin menyelesaikan kursus buku teks bahasa Latin, saya melakukan hal berikut. Saya membaca prosa Romawi kuno, misalnya Catatan Julius Caesar tentang Perang Galia atau pidato Marcus Tullius Cicero.

Saat membaca “Catatan” Caesar yang sama untuk pertama kalinya, saya tidak melihat ke dalam kamus, tetapi mencoba menebak arti kata-kata asing sesuai dengan konteksnya. Saya menuliskan kata-kata yang saya pahami di buku catatan. Saya mendekati setiap kata seolah-olah kata tersebut memiliki beberapa arti, sebagai satu dari keseluruhan “bundel”, “keluarga” kata-kata yang terkait. Saya menulis “tautan” ini di buku catatan, menggunakan imajinasi saya dan melihat kamus. Dan untuk hafalan yang lebih baik kata-kata, saya menuliskannya dengan pulpen dengan warna berbeda.

Bagaimana cara mempelajari kata-kata

Saya menyimpan buku catatan terpisah untuk kamus, yang saya kembangkan dengan cermat dan rajin. Untuk apa? Untuk memudahkan menghafal kata-kata. Saya membagi halaman buku catatan menjadi tiga bagian vertikal. Kolom kiri digunakan untuk mencatat kata Latin. Yang di tengah diperlukan untuk menuliskan semua kata yang berhubungan, yaitu “koneksi”. Dan saya memberikan kolom kanan untuk gambar tentang topik kata-kata tertulis. Di sini saya, dengan menggunakan imajinasi saya, membayangkan beberapa situasi atau pemandangan yang tidak biasa yang terkait dengan kata tertentu. Membayangkan keadaan seperti itu, saya menuangkannya dalam bentuk gambar komik. Di kolom kanan, selain gambar, saya juga menuliskan asosiasi verbal. Misalnya, saya menemani kata Latina (Latin) di kolom kanan dengan kata “platinum” yang terdengar mirip, membandingkan bahasa Latin dengan logam paling berharga; dan ke incunabulis (buaian) saya atribut kata Rusia“Inkubator” adalah sejenis tempat lahir ayam. Tentu saja hal ini memakan banyak waktu, namun kata yang tepat akan dikenang seumur hidup.

Saya sebutkan di atas bahwa saya menulis kata-kata dengan pena warna berbeda. Izinkan saya memberi Anda contoh sederhana: Saya menulis kata sifat “hitam” dengan warna hitam. Merah, biru, dll. - dalam warna yang sesuai.

Warna apa yang sebaiknya Anda gunakan untuk menulis, misalnya kata brutus (berat)? Untuk beberapa alasan saya mengaitkannya dengan cokelat. Bagaimana dengan kata acutus (tajam)? Dalam imajinasiku, warnanya berubah menjadi merah cerah. Asosiasi warna bersifat individual untuk setiap orang. Jauh lebih sulit ketika memilih kata kerja. Misalnya, kata kerja edo (makan) ditulis dengan pena hijau, membayangkan seorang vegetarian memakan adas manis atau peterseli. Saya mengalami kesulitan terbesar dalam memilih warna dengan kata-kata abstrak, misalnya dengan kata kerja memutuskanre (memutuskan) dan aestimare (menghitung). Dalam situasi ini, tanpa memilih warna, saya membatasi diri pada kolom kanan, menerapkan desain yang lucu di dalamnya.

Setelah enam bulan menyusun kamus, saya sudah memiliki buku catatan dengan dua ribu kata dan “koneksi”, yang diformat menggunakan metode yang dijelaskan di atas. Buku catatan membantu saya menguasai kosakata yang diperlukan.

Bagaimana saya datang ke kursus audio

Selama tiga bulan saya mempelajari pidato lisan menggunakan buku teks. Tapi kemudian saya mendapat masalah, secara tidak sengaja
setelah bertemu dengan seorang pria yang menguasai bahasa Latin dengan baik. Dia adalah seorang dokter umum yang saya datangi sebagai pasiennya. Ketika terapis menulis resepnya, saya, ingin memamerkan pengetahuan saya tentang bahasa Latin, mulai membaca resepnya. Sebagai tanggapan, saya menerima komentar tentang pengucapan yang buruk dan saran untuk mendengarkan materi audio. Ternyata dokter tersebut penggemar berat bahasa Latin.

Saya menyadari kesalahannya, mengunduh beberapa materi audio pendidikan dan mulai mendengarkannya setiap hari. Saya merasa segalanya tidak berjalan baik. Kemudian saya memotong rekaman audio tersebut menggunakan software komputer menjadi kalimat-kalimat tersendiri, kemudian mengelompokkan lima pengulangan setiap kalimat, dan akhirnya merekatkannya kembali menjadi rekaman audio yang lengkap. Hasilnya adalah kursus audio dengan banyak pengulangan, itulah yang saya butuhkan.

Sekitar dua tahun telah berlalu sejak saya mulai belajar bahasa Latin sendiri. Tampaknya bagi saya bahwa saya telah mencapai beberapa keberhasilan: Saya memahami sekitar setengah dari bahasa lisan; Saya dapat memahami tujuh puluh persen teks Latin yang belum diadaptasi; sisanya saya terjemahkan dengan bantuan kamus. Pengucapan saya meningkat, tetapi tidak sebanyak yang saya inginkan. Itu sebabnya saya masih mengerjakannya. Saya percaya bahwa menguasai suatu bahasa adalah sebuah proses yang panjang, membutuhkan waktu bertahun-tahun yang akan datang.

Saya ingin memberikan beberapa saran kepada mereka yang ingin belajar bahasa Latin:

  1. Saya tidak berbicara tentang ketekunan, ketekunan dan keinginan besar untuk menguasai bahasa Latin, serta kebutuhan untuk pelajaran bahasa sehari-hari. Setiap orang memahami bahwa kondisi ini adalah yang paling penting;
  2. Banyak ahli menyarankan untuk berolahraga setiap hari berbagai bentuk belajar bahasa Latin - baik dengan mempelajari pelajaran dari buku teks, dan dengan membaca fiksi atau buku lain, dan dengan mendengarkan kursus audio di player atau smartphone, dan sebagainya. Saya yakin ini tidak sepenuhnya benar. Saya lebih menyukai kelas dengan urutan tertentu sesuai jadwal yang direncanakan - misalnya belajar selama dua bulan hanya dengan buku teks, kemudian mencurahkan waktu yang sama untuk membaca buku, kemudian mendengarkan materi selama tiga bulan dengan tujuan pemahaman pidato lisan dan mengembangkan pengucapan;
  3. Anda tidak boleh menjejalkannya, itu tidak akan memberi Anda apa pun. Biarlah lambat, tapi perlu ditelaah lebih dalam materi pendidikan untuk memahami, membandingkan, dan mewakili kata-kata dan ekspresi individual secara kiasan;
  4. Selesaikan tidak hanya tugas-tugas di buku teks, tetapi juga buatlah latihan Anda sendiri. Untuk melakukan ini, gunakan seluruh imajinasi Anda. Misalnya, jika Anda bepergian di sekitar kota atau daerah pedesaan, saya menyarankan Anda untuk menerjemahkan ke dalam bahasa Latin benda-benda yang Anda temui di sepanjang jalan - tanda toko, tanda di pintu, spanduk di tepi jalan, nama tumbuhan dan hewan, dan menyukai;
  5. Namun, beberapa frasa tambahan penting yang tidak mudah dikuasai bukanlah suatu dosa untuk dihafal. Misalnya Ab initio (dari awal), Absque omni Exceptione (tanpa keraguan), dan frasa serupa lainnya;
  6. Jangan marah ketika segala sesuatunya tidak berjalan sesuai keinginan Anda. Ingatlah bahwa kesuksesan menanti Anda! Viam supervadet vadens (“Siapa yang berjalan, dialah yang menguasai jalan”).

Selamat belajar!!!


KARAKTERISTIK STRUKTUR BAHASA LATIN. PERUBAHAN KATA. MAKNA TATA BAHASA.
Latin, seperti bahasa Rusia, adalah bahasa infleksional: hubungan kata-kata dalam sebuah kalimat ditentukan oleh bentuknya, yaitu adanya infleksi (akhiran) dan akhiran dalam setiap kasus tertentu.
Karena sifat infleksionalnya, bahasa Latin termasuk dalam jenis bahasa sintetik di mana sebuah kata mensintesis (menggabungkan) makna leksikal dan gramatikal; Urutan kata di dalamnya relatif bebas, seperti dalam bahasa Rusia.

Berbeda dengan bahasa dengan struktur sintetik (yang sebagian termasuk dalam bahasa Jerman), terdapat bahasa dengan struktur analitis (misalnya, Inggris dan Prancis), di mana peran infleksi (akhiran) minimal dan kata biasanya hanya pembawa makna leksikal, dan hubungan gramatikal ditentukan terutama oleh berbagai fungsi kata ( kata kerja bantu, kata ganti orang, kata depan, dll), serta urutan kata dalam kalimat.

DAFTAR ISI
Perkenalan. Arti latin 3
Bagaimana tutorial dibuat dan apa yang diajarkannya 8
Apa itu tata bahasa 10
Bagian I
Bab 11
§ 1. Huruf dan pengucapannya (11). § 2. Kombinasi vokal (13).
§ 3. Kombinasi konsonan (14). § 4. Bujur dan pendeknya bunyi vokal (kuantitas) (14). §5. Aksen (15). Latihan (15).
II bab 16
§ 6. Ciri-ciri struktur bahasa latin (16). § 7. Informasi awal tentang kata benda (18). § 8.1 deklinasi (20). § 9. Kata kerja esse (menjadi) (22). § 10. Beberapa komentar sintaksis (22). Latihan (23).
AKU AKU AKU bab 24
§sebelas. Informasi awal tentang kata kerja (25). § 12. Karakteristik konjugasi. Gambaran umum tentang kamus (dasar) bentuk kata kerja (26). § 13. Bentuk dasar (kamus) dari kata kerja (28). § 14. Praes-ensindicativiaactivi.Imerativus praesentis activi (29). § 15. Negasi kata kerja (31). § 16. Penjelasan awal terjemahan (32). Latihan (38).
Bab IV 40
§ 17. Aktivitas Imperfectum indicativi (40). § 18. Kemunduran II. Keterangan umum (41). § 19. Kata benda kemunduran II (42). §20. Fenomena yang umum terjadi pada deklinasi I dan II (43). § 21. Kata sifat kemunduran I-II (43). § 22. Kata ganti posesif (45). § 23. Dupleks Accusativus (46). Latihan (46).
Bab 47
§ 24. Kegiatan Indikatif Masa Depan (48). § 25. Kata ganti demonstratif (49). § 26. Kata sifat pronominal (51). § 27. Lokus Ablativus (52). Latihan (53).
Tes 54
VI Bab 56
§ 28. Kemunduran III. Informasi umum (57). § 29. Kata benda kemunduran III (59). § 30. Korelasi bentuk kasus miring dengan bentuk kasus nominatif(60). § 31. Jenis kelamin kata benda kemunduran III (62). § 32. Ablativus temporis (62). Latihan (63).
VII bab 64
§ 33. Kata sifat kemunduran III (64). § 34. Participium praesentis tindakan (66). § 35. Kata benda tipe vokal kemunduran III (67). Latihan (68).
Artikel untuk dibaca 69
Bagian II
Bab VIII 74
§ 36. Suara pasif. Bentuk dan makna kata kerja (74). § 37. Konsep konstruksi aktif dan pasif (76). § 38. Kata ganti pribadi dan refleksif (78). § 39. Ciri-ciri penggunaan kata ganti pribadi, refleksif dan posesif (79). § 40. Beberapa arti genetivus (80). Latihan (81).
Bab IX 82
§41. Sistem tense kata kerja latin (82). §42. Jenis utama pembentukan batang sempurna dan terlentang (83). § 43. Aktivitas indikatif sempurna (84). § 44. Supinum dan peran pembentukan kata (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Latihan (89).
Bab X 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi dan passivi (91). § 48. Indikatif aktivitas dan passivi Futurum II (92). § 49. Kata ganti relatif (93). § 50. Konsep kalimat kompleks (94). § 51. Paraticipium futuri tindakan (95). Latihan (96).
Tes 97
Bab XI 99
§ 52. Kata kerja esse dengan awalan (99). § 53. Kata kerja kompleks pagar betis (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Kata ganti yang digunakan ase. Dengan. inf. (103). § 56. Bentuk infinitif (104). § 57. Definisi dalam teks dan metode menerjemahkan ekspresi ace. Dengan. inf. (105). Latihan (107).
XII Bab 108
§ 58. Kemunduran IV (109). § 59. Verba deponentia dan semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61.Ablativus modi (113). Latihan (114).
Bab XIII 115
§ 62. Kemunduran V (115). § 63. Dupleks Dativus (116). § 64. Kata ganti penunjuk hie, haec, hoc (117). Latihan (117).
Bab XIV 118
§ 65. Derajat perbandingan kata sifat (119). § 66. Gelar perbandingan (119). § 67. Superlatif (120). § 68. Pembentukan kata keterangan dari kata sifat. Derajat perbandingan kata keterangan (121). § 69. Tingkat perbandingan tambahan (122). Latihan (124)
Artikel untuk dibaca 125
Bagian III
Bab XV 129
§ 70. Frase partisipatif(129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definisi dalam teks dan metode menerjemahkan frasa abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus tanpa partisip (133). Latihan (134).
Bab 135
§ 74. Angka (136). § 75. Penggunaan angka (137). § 76. Kata ganti determinatif idem (138). Latihan (138).
XVII Bab 139
§ 77. Bentuk konjungtiva (139). § 78. Arti subjungtif (142). § 79. Nuansa makna subjungtif dalam kalimat mandiri (143). § 80. Klausa bawahan tambahan dan tepat sasaran (144). § 81. Klausa bawahan akibat (146). Latihan (147).
XVIII Bab 148
§ 82. Bentuk konjungtif kelompok sempurna (149). § 83. Penggunaan kata sambung sempurna dalam kalimat independen (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Klausul bawahan bersifat sementara, kausal dan konsesi (151). Latihan (153).
XIX Bab 154
§ 86. Pertanyaan tidak langsung (154). Latihan (155).
Tes 155
XX Bab 159
§ 87. Kalimat bersyarat (159). Latihan (160).
Bab XXI 161
§ 88. Gerund dan gerund (161). § 89. Penggunaan gerundif (162). § 90. Penggunaan gerund (164). § 91. Tanda-tanda perbedaan antara gerund dan gerund serta perbandingan maknanya dengan infinitive (164). Latihan (165).
Bagian IV
Bagian-bagian pilihan dari karya penulis Latin
S.Iulius Caesar. Komentar dari Gallico 168
M.Tullius Cicero. Oratio di Catilinam prima 172
Kornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C.Plinius Caecilis Secundus Kecil. Surat 189
Velleius Paterculus. Duo perpustakaan Historiae Romanae 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. dengan 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexander Gvagnus. Deskripsi Moscoviae 214
P.Virgilius Maro. Aeneis 224
T. Horatis Flaccus. Carmen. Satir 230
Phaedrus. Fabula 234
Pater Noster 237
Jalan, Maria 237
Gaudeamus 238
Kata Mutiara, Semboyan, Singkatan 240
Referensi tata bahasa
Fonetik 250
Morfologi 250
I. Bagian pidato (250). P.Kata benda. A. Akhir kasus (251). B. Keteraturan deklinasi (252). B. Nominativus dalam kemunduran III (252). D. Ciri-ciri kemunduran kata benda individu (253). AKU AKU AKU. Kata sifat dan derajat perbandingannya (254). IV. Angka (254). V. Kata ganti (257). VI. Kata kerja. A. Pembentukan bentuk kata kerja dari tiga batang (259). B. Kata kerja depositif dan semi depositif (262). B. Kata kerja tidak mencukupi (262). D. Kata kerja kuno (di luar konjugasi) (262). VII. Kata Keterangan (266). VIII. Preposisi (267). Sintaksis kalimat sederhana 267
IX. Urutan kata dalam sebuah kalimat (267). X. Penggunaan kasus (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Arti konjungtiva (272).
Sintaksis kalimat kompleks 273
XVI. Serikat pekerja. A. Koordinasi (paling umum) (273). B. Subordinasi (paling umum) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Klausa bawahan (275). XIX. Klausa bawahan determinatif (275). XX. Kalimat determinatif dengan makna adverbial (276). XXI. Klausa bawahan tambahan (276). XXII. Klausa bawahan tujuan (276). XXIII. Klausa bawahan akibat (277). XXIV. Klausa bawahan sementara (277). XXV. Klausa bawahan kausal (278). XXVI. Klausa bawahan konsesi (278). XXVII. Klausa bersyarat (279). XXVIII. Pertanyaan tidak langsung (279). XXIX. Kalimat tidak langsung(279). XXX. Modus Daya Tarik (280). XXXI. Klausa bawahan dengan kata sambung ut, quum, quod (280).
Unsur pembentukan kata 282
Aplikasi 287
Tentang nama Romawi 287
Tentang kalender Romawi 288
Pada versi Latin 292
Tentang lembaran musik 293
Tentang etimologi dan kosa kata 294
Kunci untuk tes 295
Kamus Latin-Rusia 298.

Latin adalah bahasa klasik tertua di Eropa. Meskipun cakupan penggunaannya saat ini terbatas, bahasa Latin masih menjadi objek pengajaran dan pembelajaran di banyak negara. Ini Bahasa resmi Vatikan, mereka perlu dikuasai oleh para dokter dan pengacara masa depan; tanpa pengetahuan bahasa Latin, sejarawan dan filolog tidak akan bisa merasakan keagungan karya-karya Horace.

Proyek berbahasa Rusia dengan sejumlah besar informasi teks, dibagi menjadi beberapa blok: "Sejarah bahasa", "Pelajaran" (materi terstruktur dari buku teks utama, jawaban tugas, frasa dalam bahasa Latin), "Alfabet Latin" ( dengan penjelasan fitur pengucapan). Kelas ditujukan untuk menguasai aturan bahasa - dari fonetik hingga sintaksis. Bentuk-bentuk bagian pidato diperiksa secara rinci. Beberapa pelajaran dilengkapi dengan mata pelajaran pilihan, untuk pelajaran terakhir, teks dalam bahasa Latin tersedia di bagian terpisah.

Situs web dengan navigasi yang mudah. Berisi informasi teks yang dibagi menjadi empat bagian. Yang pertama adalah buku teks yang teksnya dipinjam dari program latrus 1.2. Bagian kedua adalah panduan belajar mandiri yang materinya diambil dari website calon ilmu filologi Alexei Musorin. Baik buku teks maupun tutorialnya mencakup dasar-dasar bahasa Latin, dimulai dengan alfabet. Nama blok “Amsal dan Ucapan” berbicara sendiri, dapat dicari berdasarkan frasa, kata, atau bagian kata. Bagian “Kamus” menyediakan terjemahan dari bahasa Rusia ke bahasa Latin dan sebaliknya.

Sekumpulan materi belajar mandiri bahasa Latin, disajikan dalam format pembelajaran online. Tujuan dari portal ini adalah untuk membantu Anda belajar bahasa secara gratis tanpa pengetahuan sebelumnya. Pelajaran disusun menurut prinsip dari yang sederhana (abjad, aturan tekanan) hingga yang kompleks (bagian pidato, jenis kalimat). Total ada 60 pelajaran bahasa Latin, di akhir masing-masing pelajaran ada tugas tentang topik yang dibahas. Ada teks yang memungkinkan Anda mengkonsolidasikan materi yang dibahas di kelas. Ditempatkan di bagian terpisah idiom dan kamus kecil. Pilihan yang mudah adalah kemampuan untuk mengajukan pertanyaan, yang dijawab oleh pengguna lain atau oleh ahli bahasa profesional.

Saluran YouTube yang playlistnya berisi 21 pelajaran video Latin. Durasi setiap pelajaran adalah satu jam akademik, yaitu. 43-44 menit.

Telekursus ini akan memberikan informasi dasar tentang penulisan, interaksi kosakata bahasa Rusia dengan bahasa Latin, sistem kasus bahasa Latin, dan akan mengajarkan Anda cara menyusun ekspresi sederhana. Proyek ini disiapkan oleh SSU TV, guru - calon ilmu sejarah Victor Fedotov. Saluran ini dibedakan dari penyajiannya yang unik, informasi disajikan dalam bentuk ceramah klasik dengan teks penjelasan berkala.

Pelajaran video oleh Svetlana Golovchenko. Video-video tersebut ditujukan terutama untuk para dokter; beberapa video dikhususkan untuk nuansa penulisan resep, terminologi klinis, dan nama-nama unsur kimia.

Ada juga kelas bahasa umum yang mencakup aspek tata bahasa. Tergantung pada topiknya, durasi cerita bervariasi dari 3 hingga 20 menit.

Video tersebut merupakan ceramah singkat oleh guru, yang melengkapi apa yang disampaikan dengan penjelasan tertulis di papan tulis. Solusi alternatif bagi mereka yang lebih memilih bahasa hidup daripada teks kering.

Pilihan kuliah terbuka bahasa Latin dari seorang guru, spesialis di bidang filologi klasik, Dmitry Novokshonov. Video tersebut direkam di ruang kuliah, namun kualitas rekamannya, termasuk komponen audionya, cukup untuk memperoleh ilmu yang dibutuhkan.

Novokshonov membantu memahami ciri-ciri bagian pidato (kata benda, kata sifat, kata kerja) dan mengatasi kesulitan dalam belajar bahasa Latin. Seleksinya mencakup ceramah oleh guru lain - Viktor Rebrik.

Transliterasi online. Proyek ini diposting di situs web Departemen Filologi Klasik Universitas Negeri Belarusia. Penggunaan fungsinya sederhana: untuk mendapatkan transliterasi (transkripsi) kata dan frasa Latin dalam bahasa Rusia, cukup masukkan ke dalam jendela khusus. Anda dapat memproses karakter Latin dalam huruf apa pun, serta karakter dengan elemen superskrip. Serangkaian pengaturan disediakan yang memungkinkan Anda mentransliterasi kata-kata menurut kanon tradisional dan klasik, serta menurut aturan yang diterapkan dalam membaca istilah medis, biologi, dan kimia.

Materi tambahan yang cocok untuk memantapkan ilmu dan memperluas wawasan. Disajikan dalam bentuk presentasi dengan komentar sulih suara, sehingga Anda dapat meningkatkan pengucapan sekaligus memperluas kosa kata Anda.

Tes online dengan kemampuan mengubah pengaturan untuk pakar Latin tertentu. Anda dapat secara mandiri mengatur jumlah pertanyaan (maksimum 83) dan jumlah pilihan jawaban, dan memilih opsi untuk menampilkan jawaban yang benar jika terjadi kesalahan. Terdapat lima pilihan tingkat kesulitan: sangat mudah, mudah, sedang, sulit, sangat sulit. Semua pertanyaan dengan jawaban tersedia untuk diunduh dalam format PDF.