Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com
Keterangan slide:
MINGGU PELAJARAN geografi, sejarah biologi dan ekologi DI SEKOLAH No.21.
Akan berlangsung dari 27 Februari hingga 3 Maret! Acara akan dibawakan oleh: Geografi Pluzhnikova V.N. Sejarah Timerbulatova E.P. dan Dmitrieva O.A. Biologi Oblomov L.A. dan Morsakova V.I. Ekologi Oblomov L.A.
Kami menyambut Anda! Geografi adalah cara hidup, pemikiran dan perilaku.
"GEOGRAFI" adalah panduan Anda menuju masa kini dalam kehidupan ini. Kami akan membuka dunia bagi Anda dengan segala keragamannya yang tak terbatas dan membantu Anda menunjukkan semua keserbagunaan individualitas Anda.
Halo, geografi! Halo, geografi! Saya mengirimi Anda salam! Saya menunggu Anda dan saya senang ada benda seperti itu! Halo, geografi! Aku sangat membutuhkanmu! Bagaikan udara bagi manusia, dan air bagi segala ikan. Lagipula, kalau bukan karena kamu, aku tidak akan tahu apa-apa. Aku tidak akan mengenal pulau-pulau, Selva, negara, kota, Sungai, gunung dan lautan, Dan kamu, negaraku.
Sejarah adalah salah satu ilmu tertua. Karena seseorang memiliki masa lalu, dia tertarik padanya.
Kata "sejarah" datang kepada kita dari zaman kuno. Dalam bahasa Yunani kuno, kata “historia” berarti cerita tentang masa lalu, tentang apa yang telah dipelajari.
“Biologi adalah ilmu kehidupan, membantu untuk memahami dunia dan diri sendiri di dunia ini”
Biologi adalah ilmu yang mempelajari kehidupan dengan segala manifestasinya. Dia mengeksplorasi keanekaragaman organisme, strukturnya, proses kehidupan, komposisi kimia, hubungan dengan lingkungan dan masih banyak lagi beragam manifestasi kehidupan lainnya.
Biologi adalah keseluruhan dunia... Lev Zilber.
Ekologi menarik bagi semua orang
Ekologi itu serius! Ekologi adalah ilmu tentang interaksi suatu organisme dengan lingkungannya. Kita perlu belajar bagaimana berinteraksi dengan benar - dari sudut pandang etika - dengan seluruh dunia makhluk yang berwujud dan tidak berwujud di sekitar kita. Sederhananya, Anda perlu belajar mencintai mereka.
Menghapus sifat acak dan Anda akan melihat dunia yang indah!
Dunia kita dalam segala manifestasinya!
Berkat ilmu-ilmu ini, kita mengetahui segalanya tentang dunia tempat kita tinggal! Kami mengundang Anda untuk mengambil bagian dalam acara minggu pelajaran: Geografi: kelas 5 - Pertahanan proyek "Benua Bumi". kelas 6 - “Pelajaran geografi yang menghibur" kelas 7 - Jalan-jalan kota kami - percakapan. 8kl. – Danau Baikal yang Unik – presentasi untuk kelas 9-10. - tempat unik di planet kita.
Sejarah kelas 7-8. – Kompetisi ahli sejarah. kelas 11 – Presentasi proyek “Mereka mengalami nasib sulit sebagai tentara.” Koran dinding “Simbol Mata Pelajaran”, geografi, biologi, sejarah, dan ekologi sedang dipersiapkan untuk semua mata pelajaran.
Biologi dan ekologi 5-6kl. – Lomba puisi dengan topik: “Teman-temanku di rumah.” kelas 6-7 – Kuis “Apa yang Anda ketahui tentang situasi lingkungan di Balakovo.” kelas 8-9 – kompetisi presentasi dengan topik: “Global masalah ekologi planet kita." kelas 10 - Kompetisi ahli biologi.
Kami mengundang semua orang untuk mengambil bagian dalam acara tersebut. Kami berharap Anda sukses!
Tujuan pelajaran:
- Perkenalkan siswa pada simbol-simbol negaranya; dengan sejarah pembentukan dan perkembangannya; dengan sejarah bendera Rusia.
- Belajar membandingkan bahan dari berbagai sumber sejarah dan menarik kesimpulan;
- Berkontribusi pada kebangkitan patriotisme sejati dalam jiwa anak-anak, mengungkapkan kepada mereka nilai-nilai kebangsaan yang sejati.
Peralatan:
gambar lambang Rusia, lambang kota Rusia, lambang keluarga; bendera; TS Golubeva “Simbol Negara Rusia”;E.V.Saplina, A.I.Saplin “Pengantar Sejarah”; rekaman video “Tempat ini adalah ladang Kulikovo”, I.K. Sejarah Rusia Besar dari awal abad, E.V. Saplina, A.I. Saplin “Perjalanan ke dalam sejarah”.
Selama kelas
I. Momen organisasi.
kamu.- Kami memiliki pelajaran yang tidak biasa hari ini, dengan banyak tamu. Mari kita sambut mereka, dan sebagai tuan rumah yang ramah, kami mengundang Anda untuk berjalan bersama kami di sepanjang sejarah kemunculan dan perkembangan simbol-simbol negara kita.
II. Pengulangan dari apa yang telah dipelajari.
kamu.- Orang-orang yang kartunya bekerja secara mandiri. KARTU No.1
Tuliskan dalam tabel hewan mana yang melambangkan sifat-sifat di bawah ini:
KARTU No.2
Dengan menggunakan grafik warna, isi lambang dengan warna berikut.
kamu.– Mari kita mulai perjalanan kita dengan beralih ke asal usul lambang dan menjelaskan apa yang dilakukan ilmu lambang?
D. Heraldik adalah ilmu yang mempelajari tentang pengumpulan informasi tentang berbagai lambang, uraiannya, dan aturan pembuatan lambang baru.
kamu.- Setiap negara bagian, wilayah, kota memiliki simbol sakralnya sendiri yang harus dihormati dan dihormati seseorang. Di depan Anda adalah lambang kota.
kamu.- Ceritakan dan tunjukkan mana yang Anda ingat dan sukai.
kamu.- Seringkali kita mendengar ungkapan dalam pidato: “Tanah Air Besar, Tanah Air kecil, apa maksudnya”?
D.- Kota Pugachev kami adalah Tanah Air kecil, sudut bumi tempat kami dilahirkan, tempat rumah kami berada.
Tanah Air Kecil -
Pulau Bumi
Ada kismis di bawah jendela,
bunga sakura
pohon apel keriting,
Dan di bawahnya ada bangku,
Penuh kasih sayang, sayang
Tanah airku!
kamu.- Anda tahu bahwa kota kita yang mulia memiliki lambang. Tolong beri tahu kami seperti apa bentuknya dan apa yang dilambangkannya.
kamu.- Dan ada Tanah Air yang lebih kecil lagi. Apa yang akan Anda klasifikasikan sebagai Tanah Air kecil?
D. Keluarga.
kamu.- Perhatikan pameran lambang keluarga dan cobalah untuk menembus rahasia masing-masing keluarga. Mereka yang berkeinginan akan memberi tahu kami tentang lambang mereka.
D.(Mereka berbicara tentang lambang keluarga mereka).
AKU AKU AKU. Nyatakan topik dan tujuan pelajaran.
kamu.- Semua keluarga berbeda, tetapi yang menyatukan kita adalah kita hidup di negara bagian yang sama dan negara bagian kita juga memiliki lambang.
kamu.- Menurut Anda, apakah warga negara kita harus mengetahui sejarah asal usul lambang negara kita?
kamu.- Hari ini kita akan berbicara tentang simbol negara kita.
kamu.- Saya mengundang Anda ke aula abad ke-15.<Рисунок 1>
Kisah guru:
Pada abad ini, lambang Rusia, elang berkepala dua, yang terbang melintasi negara dengan sayapnya yang kuat, telah mempersonifikasikan negara kita selama lebih dari empat abad. Hanya ada sedikit lambang yang bertahan lama di dunia! Adopsi lambang ini dikaitkan dengan nama Ivan 3 Vasilyevich (1404-1505), Adipati Agung Moskow. Elang berkepala dua sebagai lambang negara muncul di Rus bersama Sophia Paleologus, keponakan kaisar Bizantium terakhir, yang menjadi istri Grand Duke Ivan 3
Awalnya, menurut tradisi Bizantium, elang berwarna emas dengan sayap terkulai. Dan baru sejak abad ke-17 elang mengepakkan sayapnya. Dan di bawah Peter 1, warna emas diubah menjadi hitam.
Seiring berkembangnya wilayah Rusia, simbol lahan perkotaan baru ditambahkan ke lambang negara. Elang berkepala dua sebagai lambang Rusia ada hingga tahun 1918, setelah itu dihapuskan dan digantikan oleh lambang Uni Soviet.
Menjelang abad ke-21, elang berkepala dua kembali menjadi simbol Rusia.
IV. Bekerja dengan teks:
kamu.- Anda memiliki teks di meja Anda, setelah membacanya Anda akan belajar tentang lambang Federasi Rusia.
sebuah teks.
Lambang negara Federasi Rusia adalah perisai heraldik merah dengan elang berkepala dua emas dengan sayap terbentang terangkat ke atas. Elang dimahkotai dengan dua mahkota kecil dan satu mahkota besar yang dihubungkan dengan pita. Di kaki kanan elang ada tongkat, dan di kiri ada bola. Di dada elang berperisai merah ada penunggang perak berjubah biru, menyerang dengan tombak naga hitam yang dijungkirbalikkan dan diinjak kuda/<рисунок 2 >
kamu.- Kawan, di teks kamu menemukan kata tongkat kerajaan dan kekuasaan. Siapa yang bisa menjelaskan arti kata-kata ini (pekerjaan kosakata di papan tulis: tongkat kerajaan dan bola).
D. Kata Yunani untuk tongkat kerajaan berarti tongkat yang dihiasi dengan ukiran dan batu berharga - simbol kekuasaan kerajaan.
kamu.- Pada lambangnya, elang memiliki dua kepala, tiga mahkota, sebuah tongkat kerajaan dan sebuah bola di cakarnya, dan apa yang dilambangkannya?
kamu.- Dan dia akan memperkenalkan Anda lebih detail: (materi tambahan disiapkan oleh siswa).
D.b) Bahan tambahan:
“Elang berkepala dua adalah simbol keabadian Rusia, simbol menjaga kemurnian iman Ortodoks di kalangan masyarakat Rusia, simbol rasa hormat yang mendalam dari rakyat kita atas akar sejarah dan sejarah nasional mereka. elang mengingatkan akan kebutuhan historis Rusia untuk mempertahankan diri dari Barat dan Timur, dan tiga mahkota di atasnya, diikat dengan satu pita, melambangkan persaudaraan darah dan sejarah bersama 3 bangsa Slavia Timur - Rusia, Belarusia, dan Ukraina. Tongkat kerajaan dan bola di cakar elang adalah ekspresi kiasan dari fondasi negara Tanah Air kita yang tidak dapat diganggu gugat.Dada elang, dilindungi oleh perisai bergambar St.George the Victorious, menunjukkan suksesi kedaulatan Rusia dari Rus Moskow dan ke Moskow sebagai pengumpul dan pelindung tanah Rusia.”
kamu.- Dua kepala elang, mengingatkanmu pada apa?
V.Latihan fisik.
Anda mungkin lelah
Saatnya istirahat
Saya menyarankan kelelahan
Berangkat sebentar untuk pendidikan jasmani.
Kami berdiri tegak dengan tangan terentang di sepanjang batang tubuh - seperti elang di abad ke-15. Kami melihat ke kanan, ke kiri, ke barat, ke timur. Angkat lengan Anda ke atas dengan lembut dan turunkan ke bawah. Kami terbang melintasi negara dengan sayap kami yang kuat, memeriksa apakah semuanya baik-baik saja.
kamu.- Kami pindah ke kamar sebelah. Ada dua panel di depan anda, apa namanya?
D. Bendera.
kamu.- Dari kata apa kata "bendera" berasal?
D. Dari kata Yunani, yang artinya membakar, membakar, menerangi.
kamu.- Sejak zaman kuno, Slavia Timur - Rus - memiliki kata-kata mereka sendiri untuk menunjuk bendera. – Apa kata ini dan apa artinya?
D. Spanduk, tiang, tongkat, tiang.
kamu.- Spanduk Rusia kuno juga disebut spanduk. Sekarang kita akan menonton videonya, dan Anda akan melihat spanduk apa yang menginspirasi para pejuang dan apa yang tergambar di dalamnya?< Рисунок 3>
kamu.- Jadi apa yang menginspirasi para pejuang?
D. Mereka terinspirasi oleh spanduk yang diberikan oleh Sergius dari Radonezh dengan tulisan: "Ini adalah senjata yang tidak dapat rusak! Semoga dapat berguna bagi Anda sebagai pengganti helm."
kamu.- Spanduk ini - spanduk itu berwarna gelap - merah tua, merah tua, begitulah sebutan warna saat itu.
Warna bendera tidak pernah dipilih secara acak. Bahkan tsar Rusia, ketika menyetujui bendera tersebut, harus mempertimbangkan tradisi kuno masyarakatnya, dengan warna favorit mereka.
Di Rusia, pertama-tama, bendera hitam-emas-putih memiliki hak untuk hidup, karena meminjam warna lambang negara: hitam - elang berdaulat; latar belakang emas lambang yang diadopsi oleh Ivan the Third, warna putih pakaian St. George the Victorious, yang telah lama dihormati di Rus sebagai simbol pengorbanan dalam perang melawan musuh Tanah Air . Bendera ini ada sampai zaman Peter Agung.
Pada bulan Januari 1705, Peter 1 mengeluarkan dekrit yang memberikan bendera putih-biru-merah kepada kapal dagang komersial.
Masing-masing raja Rusia membuat amandemennya sendiri terhadap simbol negara. Selama masa pemerintahan masing-masing dari mereka, perubahan nyata terjadi dalam masyarakat Rusia, dan perbatasan negara meluas.
Pertanyaan terakhir tentang bendera putih-biru-merah diputuskan di bawah Nicholas II pada tanggal 9 April 1896. Sebuah pertemuan khusus di Kementerian Kehakiman memutuskan: bendera “rakyat” atau “negara” untuk seluruh kekaisaran, termasuk Finlandia dan Polandia , akhirnya harus dianggap putih - merah biru dan tidak ada yang lain. Semua bendera hitam-kuning-putih sebelumnya harus segera diganti.
Saya sudah memberi tahu Anda bahwa dengan perubahan kekuasaan di Rusia, perubahan muncul pada simbol negara. Jadi: dengan pendirian kekuatan Soviet Bendera nasional menjadi bendera merah dengan palu arit.
Ketidakpastian lain terhadap lambang negara ini muncul pada tahun 2000.
Berdasarkan keputusan Duma Negara dan Presiden, Rusia memasuki abad ke-21 dengan bendera nasional berwarna putih, biru dan merah.
VI. Bekerja dalam kelompok.
kamu.- Bendera nasional Federasi Rusia adalah simbol resmi kekuasaan negara, yang mengungkapkan gagasan persatuan dan kedaulatan negara. Deskripsi bendera negara bagian dan prosedur penggunaannya ditentukan oleh Undang-Undang Konstitusi Federal. Menurut konsep sehari-hari orang Rusia, warna merah berarti: keberanian, kepahlawanan, api. Biru - langit, spiritualitas, iman. Putih – kedamaian, kemurnian, kebenaran, kemuliaan.< Рисунок 4>
kamu.- Setiap warna melambangkan sesuatu, Anda akan mempelajarinya dari teks. Anda akan bekerja dalam kelompok, Anda perlu menemukan jawaban atas pertanyaan Anda. (1 baris artinya merah, 2 – biru, 3 – putih.) centang.
kamu.- Satu orang dipilih dari setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan.
kamu.- Teman-teman, sekarang kami akan memeriksa apakah Anda mendengarkan saya dan asisten pemandu saya dengan cermat.
kamu.- Di depan Anda ada pohon yang melambangkan perkembangan lambang. Ada tanda bernomor dengan pertanyaan di atasnya; Anda harus menjawab pertanyaan yang diajukan.
kamu.- Dan sisanya akan menjadi konsultan, materi buku teks di halaman 83 akan membantu mereka dalam hal ini.
- Apa warna 1 bendera Rusia?
- Siapa yang mengeluarkan keputusan pemberian bendera kepada kapal dagang niaga?
- Apa yang diputuskan dalam rapat khusus di Kementerian Kehakiman pada tahun 1896?
- Warna bendera di bawah pemerintahan Soviet?
- Dengan bendera apa Rusia memasuki abad ke-21?
kamu.- Teman-teman, di mana dalam hidupmu kamu pernah melihat konfirmasi bagaimana warga negara menghormati simbol negara?
kamu.- Sekarang kalian akan bekerja berpasangan. Anda perlu memecahkan teka-teki silang dan menemukan kata kuncinya. Siapa pun yang melakukannya akan memberi sinyal kepada kita.
1. Teka-teki silang
Secara horizontal:
1. Herald diterjemahkan dari bahasa Jerman artinya...
2. Sisi sebaliknya dari koin.
3. Tepi atau sisi koin.
4. Kata yang berasal dari kata kerja “memotong”
Tegak lurus:
1. Lambang negara
(1. Herald, 2. Ukiran. 3. Tepi. 4. Rubel.) Kata kunci: Lambang.
2. Teka-teki silang:
Secara horizontal:
1.Bentuk lambang.
2.Simbol kesuksesan, kemakmuran (bunga)
3. Sisi depan koin.
4.Nama koin Rusia kuno.
Tegak lurus:
1. Lambang negara
Jawaban: (1. Perancis. 2. Lily, 3. Depan. 4. Nogata.) Kata kunci: BENDERA.
3. Teka-teki silang:
Secara horizontal:
1. Simbol keberanian, keganasan.
2.Residen Roma.
3. Kata yang artinya “Saya memperingatkan, saya memperingatkan.”
4. Ilmu khusus yang mempelajari uang logam.
Tegak lurus:
1. Lambang negara.
Jawaban: (1. Hering, 2. Roman, 3. Moneo, 4. Numismatik). Kata Kunci: HYMN.
kamu. Kata kunci apa yang Anda dapatkan?
D. Lambang, bendera, lagu kebangsaan
kamu.- Lambang, bendera, lagu kebangsaan - apa sebutannya dalam satu kata?
D. Simbol negara.<Рисунок 5>
kamu.- Untuk negara modern mana pun, simbolnya ada dalam trinitas.
VII. Ringkasan pelajaran.
kamu. Lambang negara adalah sejarah negara dan masa kini. Mereka mengungkapkan ciri-ciri jalur sejarah suatu negara, ciri khasnya dibandingkan negara lain. Segala simbol negara yang ada dan ada harus diperlakukan dengan hormat, dihormati sebagai monumen masa lalu dan warisan zaman kita. Perambahan pada lambang dan bendera negara di seluruh negara di dunia dianggap sebagai tanda tidak hormat dan permusuhan terhadap negara dan rakyatnya.
Tamasya kami telah berakhir. – Hal baru apa yang telah kamu pelajari?
VIII. Pekerjaan rumah.
kamu.- Di rumah, saya mengajak Anda untuk berkenalan dengan karya-karya yang menggambarkan bagaimana selama perang, mempertaruhkan nyawa, mereka menyelamatkan spanduk. Saya juga meminta Anda untuk menemukan di pers berkala interpretasi tiga warna bendera Rusia dan tiga mahkota di lambang.
IX. Peringkat.
kamu. Terima kasih atas pelajarannya. Bagus sekali. Katakan pada diri Anda: Saya hebat, saya pikir, saya mencoba, saya membuat penemuan.
Administrasi Kota Departemen Pendidikan Akimat Kostanay
Permainan intelektual"Alfabet" oleh
sejarah, geografi, biologi.
/ permainan pelajaran Oleh sejarah Kazakstan, kelas 10-11/
Guru sejarah dan IPS:
Dubogrey Natalya Grigorievna
Prototipe dari game ini adalah Siaran TV"Alfabet". Untuk memperluas wawasan siswa, mengkonsolidasikan pengetahuan mereka dalam mata pelajaran sejarah, sejarah Kazakhstan, biologi, geografi, saya menyiapkan pertanyaan untuk permainan. Kemudian permainan dilanjutkan; guru mata pelajaran di sekolah kami mengembangkan pertanyaan di semua mata pelajaran. Permainan ini juga menarik dan universal karena dapat dimainkan dengan berbagai kategori pemain: orang tua siswa (pada acara orang tua) dan lulusan sekolah (pada Malam Mudik). Dalam publikasi ini saya mengajukan pertanyaan tentang mata pelajaran: Sejarah Kazakhstan, (), Geografi (), Biologi ().Target:
- Memperluas wawasan siswa, memperdalam dan mengkonkretkan pengetahuan sejarah, geografi, dan biologi. Pengaktifan aktivitas kognitif siswa berdasarkan mata pelajaran.
- Tiga tim menyiapkan nama, motto, salam dan tugas kreatif.
Guru mempersiapkan visual untuk permainan:
- papan skor berupa alfabet, 19 huruf dan 5 nominasi permainan; chip 3 warna dan tanda musik (seluruh lantai); dasi menurut warna tim; kubus di 6 sisi, tanda dari 1 hingga 6; lingkaran dengan 8 sektor:
merah adalah sejarah, hijau adalah biologi, biru adalah geografi.
- 3 tim yang terdiri dari 3 peserta bermain. Penonton di aula dibagi menjadi 3 sektor - ini adalah kelompok pendukung para pemain. Setiap tim akan memperkenalkan timnya dan memberi salam di awal permainan. Sebelum pertandingan ada hasil imbang. Tim yang bermain melempar sebuah kubus ke tengah papan permainan dan bergerak sesuai huruf dengan jumlah simbol yang dijatuhkan. Pertanyaan yang diajukan tergantung pada warna, nominasi, dan huruf di tim tersebut. Jika langkah tersebut termasuk dalam nominasi permainan, tim:
pipa tembaga – memungkinkan lewatnya;
kecapi musik – melakukan tugas kreatif;
tangga – bergerak 10 langkah ke depan;
kucing hitam – 5 huruf kembali;
api - kembali ke awal. Jika pada garis finish terdapat lebih sedikit simbol yang tersisa dari jumlah simbol pada kubus, maka tim menjawab pertanyaan kilat.
Bolshevisme adalah sebuah gerakan politik dalam gerakan revolusioner Rusia yang muncul pada abad ke-20 yang dipimpin oleh V.I.Lenin.Brezhnev L.I - Pemimpin Partai Komunis Uni Soviet, Sekretaris Jenderal. Komite Sentral CPSU dari tahun 1966–1982.DI DALAM Komunisme Wina - Kebijakan domestik Negara Soviet dalam kondisi perang saudara.Pemerintahan Sementara adalah badan eksekutif, administratif dan legislatif tertinggi, yang berdiri dari 2 Maret hingga 25 Oktober 1917. Ke Rusia.
G Perang Saudara 1918–1920 (pertarungan 2 warna).Heraldry adalah ilmu tentang lambang.Silsilah adalah ilmu yang mempelajari tentang ikatan kekeluargaan.Lagu kebangsaan adalah lagu yang dipersembahkan untuk tanah air, lambang negara.D Kekuasaan ganda adalah keberadaan dua kekuatan yang berlawanan secara bersamaan. Di Rusia pada tahun 1917 ada 2 pemerintahan seperti itu.Demokrasi - Kekuatan rakyat.Kediktatoran - Kekuasaan politik, ekonomi, dan ideologi yang tidak terbatas yang dijalankan oleh sekelompok orang atau satu orang yang sangat terbatas.E Emelyan adalah nama Pugachev.Yeltsin B.N. - presiden pertama Rusia.Z Periode stagnan adalah periode dari akhir tahun 60an hingga 80an, ditandai dengan keinginan politik, kepemimpinan Soviet untuk stabilitas, dan penolakan terhadap perubahan apa pun dalam kehidupan negara.DAN Intervensi adalah intervensi kekerasan yang dilakukan oleh satu atau lebih negara terhadap urusan dalam negeri negara lain.Industrialisasi adalah transformasi industri besar menjadi sektor produksi utama perekonomian.Sejarah adalah ilmu tentang masa lalu.Kekaisaran adalah negara monarki dari Lat. Kekuatan.KE
Koalisi adalah kesatuan negara-negara, Partai-partai politik, organisasi menyimpulkan untuk mencapai tujuan bersamaPertempuran Kursk adalah pertempuran utama kampanye musim panas tahun 1943.Kultus kepribadian adalah pengagungan berlebihan terhadap seseorang.L Liga Bangsa-Bangsa - dibuat pada tahun 1919. Organisasi internasional.Liberalisme adalah gerakan ideologis dan politik yang menganjurkan perubahan evolusioner dalam masyarakat melalui reformasi.M
Monarki adalah otokrasi; bentuk pemerintahan negara.Monopoli adalah hak eksklusif atas sesuatu.Modernisasi – (dari bahasa Perancis: modern, terbaru) proses pembaharuan.Menshevik adalah perwakilan dari gerakan politik sosial demokrasi Rusia pada awal abad ke-20.N
Numismatik - ilmu tentang koinNATO adalah organisasi Perjanjian Atlantik Utara, sebuah aliansi militer-politik.NEP merupakan siklus tindakan ekonomi untuk mengatasi krisis ekonomi, yang menggantikan kebijakan “perang komunisme”.TENTANG
Oprichnina adalah serangkaian tindakan politik internal yang dilakukan oleh Ivan the Terrible untuk memperkuat kepribadian penguasa.PBB adalah organisasi internasional yang dibentuk untuk menjaga dan memperkuat perdamaian di seluruh dunia.
P Perestroika - tentu saja kebijakan baru, memodernisasi sistem Soviet.Rencana Lima Tahun - Rencana Pembangunan ekonomi Nasional, diperkenalkan di buku. 20an abad XX.R Revolusi adalah pergolakan radikal.Republik adalah bentuk pemerintahan dari Lat. Bisnis dan publik.DENGAN Senat - Desembris tampil di alun-alun ini pada 14 Desember 1825.Suvorov - Komandan Rusia, generalissimo.Stalin I.V. - miliknya nama asli Dzhugashvili, dan julukannya adalah Cobra.Senat adalah badan yang mengatur negara jika raja tidak ada.T Totalitarianisme adalah rezim politik dalam masyarakat dan negara.Terorisme merupakan salah satu bentuk perjuangan politik yang dilakukan melalui penggunaan kekerasan.Tereshkova V.V. – Astronot wanita pertama di dunia.F Federasi - Persatuan beberapa negara yang menciptakan negara bagian tunggal dengan organ yang sama.kekuasaan dan pengelolaan dengan kedaulatan peserta.Revolusi Februari 1917 yang mengakibatkan penggulingan otokrasi.Fasisme adalah gerakan politik yang bersifat totaliter.SAYA
Nuklir adalah senjata yang pertama kali digunakan pada akhirnya. Perang Dunia Kedua.
Lampiran No. 2 Soal Geografi
A. Adaptasi – adaptasi terhadap perubahan kondisi Apartheid – bentuk ekstrim dari diskriminasi rasial Australia adalah sebuah benua dan negara bagian di belahan bumi selatan Austria adalah pusat negara di Eropa Bahasa resmi JermanAdministrasi - totalitas agensi pemerintahan menjalankan fungsi pengelolaan. Suku Aborigin adalah penduduk asli negara tersebut
B.Babier periode musim panas cuaca kering, cerah, dan hangat di Eropa dan Amerika UtaraBaikal - danau air tawar terdalam di duniaBaltik - aktif Bahasa Rusia kuno ini adalah Barometer Laut Varangian - alat untuk mengukur tekanan atmosferPengangguran - kurangnya lapangan kerja penduduk dalam kegiatan ekonomiBelovezhskaya Pushcha - kawasan hutan di perbatasan Belarus dan PolandiaMalam putih - fenomena alam
B. Inggris Raya adalah negara dengan monarki konstitusional tertua di dunia, Washington adalah ibu kota negara bagian tersebut pada tahun 1800. Terletak di pantai Atlantik, Volga - pada zaman kuno disebut Ra, di tengah. Abad Itil, dl. Sungai 3530 km Vietnam adalah sebuah negara bagian di Asia Tenggara di Semenanjung Indochina
G.Globus - model bumi Perputaran barang - jumlah muatan yang diangkut dalam jarak tertentu per satuan waktu Geologi - suatu kompleks ilmu tentang komposisi struktur, sejarah perkembangan kerak bumi.
D. Demografi - ilmu tentang hukum reproduksi Uang - padanan universal menyatakan nilai semua barang Defisit - kekurangan sesuatu Chomolungma - puncak tertinggi dunia di Asia 8848 m.
E. Eurasia - benua terbesar dalam hal luasYenisei - salah satu sungai terbesar di SiberiaErmak - penjelajah meletakkan dasar bagi pengembangan Siberia
I. Isoterm - garis pada peta Yen - satuan moneter Jepang Impor - masukan barang, modal dari luar negeri Hindia - samudra terbesar ke-3 di dunia setelah Pasifik dan Atlantik Islam - salah satu agama dunia
K. Kongorka - sungai yang melintasi garis khatulistiwa dua kali Kartografi - ilmu tentang peta geografis metode pembuatan dan penggunaannyaLaut Kaspia - danau-laut endorheik terbesarIklim - rezim cuaca jangka panjang secara statistikPendamping - salah satu pemilik perusahaan
Laguna adalah perairan alami dangkal yang terhubung ke laut melalui selat sempit yang dipisahkan oleh sebidang tanah. bentuk umum medan Es - air dalam keadaan padat Litosfer - kulit terluar dari tanah padat Lena - sungai terbesar V Siberia Timur panjang 4400 km.
M. Megapolis - perpaduan aglomerasi perkotaan tetangga Madagaskar - pulau tempat tinggal monyet terkecil Reklamasi - perbaikan radikal kondisi daratan yang tidak menguntungkan Laut - bagian dari lautan di dunia yang dipisahkan oleh daratan
N. Pencakar Langit- Bangunan tinggi beberapa lantaiAir Terjun Niagara, yang namanya berarti air yang bergemuruhNorwegia adalah negara bagian terpanjang
O. Awan - akumulasi tetesan air dan kristal es yang tersuspensi di atmosfer Ob - sungai terbesar di Siberia Barat Danau - badan air alami di cekungan tanah yang terisi air Lautan - cangkang air bumi yang terus menerus mengelilingi bumi daratan dan kepulauan
P. Uap - air dalam bentuk gas Pasir - batuan sedimen lepas Platform - struktur besar kerak bumi Prost - desa Chetyrchi terletak di tepi sungai ini
R. Sumber Daya - sarana peluang cadangan sumber pendapatan Sungai - aliran air di saluran alami Roma adalah negara kuno dan ibu kota negara bagian saat ini
SSaba - pusat regional di Tatarstan Sabana - jenis vegetasi zonal yang tersebar luas di hutan tropis dan gurun Laut Sargasso - tempat Columbus datang untuk mencari daratan
T. Taiga - hutan jenis konifera di zona beriklim utara. Belahan BumiTopan - mereka tidak mengancam kita, mereka terjadi dari Juli hingga Oktober dari Cina - angin kencangHarimau - ini adalah sungai di Asia dan kucing terbesar di Samudera Pasifik - juga disebut sebagai samudra besar dan terbesar di Bumi
F.Farm - perusahaan pertanian perorangan yang beroperasi di tanah milik sendiri atau sewaanBendera - simbol resmi kekuasaan negaraFlorida - sebuah negara bagian di AS dan semenanjungPrancis - sebuah negara bagian di Eropa Barat
Yakutia - republik - Sakha Jepang - negara bagian ini tersebar di 4 ribu pulau Pameran - perdagangan diselenggarakan secara berkala di tempat-tempat yang ditentukan Yalta - kota ini telah berlokasi di Krimea sejak 1145. Dikenal sebagai Jalita Jamaica - nama negara bagian di Hindia Barat ini, menjelaskan nama tersebut sebagai milik linen
Lampiran No.3 Soal Biologi Anatomi - Ilmu yang mempelajari struktur tubuh, organ dan fungsinya Kekurangan vitamin - Kekurangan zat aktif fisiologis Akson - Proses panjang sel saraf Atavisme - Organ nenek moyang Aromorfosis - Jalur evolusi menyebabkan peningkatan umum dalam tingkat organisasi organisme.
BBiologi - Ilmu tentang organisme hidup.Bakteri - Organisme bersel tunggal, ukurannya sangat kecil.Biosfer - Cangkang geologis bumi yang dihuni oleh organisme hidup.Protein - Zat organik esensial Biosintesis - Ini adalah sintesis matriks
Valeologi - Ilmu kesehatan Jenis - Unit dasar klasifikasi organisme hidup Alga - Sekelompok besar tumbuhan tingkat rendah Vitamin - Zat aktif biologis Kehendak - Pengaturan sadar dalam perilaku manusia
Kebersihan - Ilmu memelihara dan meningkatkan kesehatanGenetik - Ilmu tentang pola keturunan dan variabilitasHemofilia - Inkoagulabilitas darah (penurunan kemampuan darah untuk membeku) Jamur - Organisme unik yang menggabungkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan Genotipe - Totalitas semuanya gen yang terletak pada kromosom suatu organisme
DDonor - Orang yang memberi darah Dendrit - Proses saraf pendek Kayu - Bagian utama batang pohon Dinosaurus - Reptil darat purba Buta warna - Penyakit mata yang tidak membedakan warna.
Buku Bekas:
1. Asfendiyarov S.D. Sejarah Kazakhstan dari zaman kuno. A.1993. 2. Kamus terminologi tentang sejarah Kazakhstan3. Kamus istilah dan definisi dalam biologi4. Kamus istilah dan definisi geografi5.Ғ.J. Bazarbekov Tes UNT tentang sejarah Kazakhstan6. Sejarah Kazakstan dari zaman dahulu hingga saat ini Dalam 5 jilid, jilid 2, A., 1998
Kelas: 10
Catatan 1: Durasi pembelajaran yang disajikan adalah 2*30 = 60 menit, hal ini disebabkan oleh teknologi pengajaran blok-modular di gimnasium. Namun, dengan mengubah durasi tahapan pelajaran (mungkin menghilangkan atau menambah beberapa tahapan), maka dimungkinkan untuk mencapai standar penggunaan waktu (45 dan/atau 90 menit).
Target: pembentukan kompetensi informasi dan komunikasi anak sekolah melalui pendekatan pembelajaran berbasis aktivitas dan integrasi konten pendidikan.
Tugas:
1. Memperbarui dan memperluas pengetahuan siswa pada mata pelajaran “Lambang”, “Veksillologi”, “Numismatik” berdasarkan informasi tentang simbolisme. Pertimbangkan artinya objek biologis(hewan dan tumbuhan) sebagai lambang dalam lambang nasional dan internasional.
2. Mengembangkan keterampilan berpikir kolektif dan aktivitas evaluatif siswa; kemampuan “membaca” bendera dan lambang negara, menjalin hubungan sebab akibat, menarik kesimpulan yang logis, dan memberikan jawaban yang masuk akal; meningkatkan keterampilan dalam mengembangkan, membuat dan menyajikan proyek interaktif dan kreatif.
3. Menumbuhkan kesadaran kewarganegaraan anak sekolah, menumbuhkan rasa hormat terhadap simbol negara.
Pribadi tugas pendidikan murid: belajar menerapkan pengetahuan teoritis tentang simbol biologis lambang negara untuk “membaca” simbol negara (lambang, bendera) dan pengembangan praktis proyek mereka.
Koneksi interdisipliner yang diterapkan: sejarah, dasar-dasar hukum, geografi ekonomi, ekonomi, biologi.
Teknologi pedagogi dasar: desain + blok-modular.
Membentuk: diskusi/proyek pembelajaran yang diatur.
Peralatan, bahan: papan tulis interaktif, komputer, proyektor, kumpulan presentasi pelajaran, lembar penilaian, ijazah, sertifikat, kartu (pengujian yang disesuaikan), tata letak (bendera, lambang, uang kertas), spidol, spidol, lem, selotip, stiker.
Rencana acara
1. perkenalan guru. Topik, prasasti.
2. Inisialisasi pelajaran: tujuan, tugas pendidikan pribadi siswa. Instruksi tentang rencana untuk bagian pertama blok – 3 menit.
3. Modul teori– 27 menit
Presentasi proyek tim:
A) Lambang, vexillology, numismatik – gambaran sejarah – 3 + 1 menit.
* Definisi topik (kerja tim dengan glosarium)- 3 menit.
B) Arti warna dan simbol dalam lambang dan vexillology – 3 + 1 menit.
* Arti warna dan simbol bendera, lambang Kazakhstan (lokakarya “membaca”)- 3 menit.
C) Gambar binatang pada lambang negara dunia – 3 + 1 menit.
D) Gambar tumbuhan pada lambang negara dunia – 3 + 1 menit.
* Makna benda biologis pada lambang negara Kazakhstan dari era yang berbeda (lokakarya “membaca”)- 3 menit.
Kegiatan evaluasi tim. Refleksi – 2 menit.
4. Modul praktikum- 30 menit
Instruksi tentang rencana untuk bagian ke-2 blok – 1 menit.
A) Memperbarui pengetahuan siswa.
Presentasi proyek film pendidikan “Penciptaan Komunitas Ekonomi Eropa sebagai contoh keberhasilan integrasi negara-negara pasca-Soviet” – 3 + 2 menit.
B) Kegiatan proyek(pengembangan tata letak lambang EurAsEC) – 7 menit.
C) Presentasi dan diskusi proyek – 5 * (2) menit = 10 menit.
D) Pengujian asimilasi materi (tes maraton) – 5 menit.
5. Menyimpulkan juri, memberikan pemenang dalam nominasi – 2 menit.
6. Refleksi.
SELAMA KELAS
– Halo, para tamu terkasih dan anggota kelompok kreatif.
Tidak ada negara bagian yang berada pada tahap perkembangan tinggi yang tidak terpikirkan tanpa simbol negara - lambang dan bendera. Zaman dan penguasa berubah, dan lambang negara pun ikut berubah, sebagai cerminan transformasi sejarah dan politik yang sedang berlangsung. Namanya juga berubah penampilan dan penetapan uang sebagai produk khusus suatu negara merdeka.
Lambang, bendera, uang kertas adalah pembawa gambar simbolis - ini adalah figur geometris, objek astronomi, objek, struktur arsitektur, potret tokoh ikonik suatu negara, dll. Namun, objek perhatian kita saat ini adalah simbol biologis - hewan dan tanaman - di lambang negara negara-negara di dunia.
Saya sampaikan kepada Anda topik (di papan tulis) dan prasasti pertemuan kita (Slide 1, 2 Aplikasi 1
)
Bahasa simbol adalah bahasa yang benar, universal, universal, dan berlaku untuk semua zaman dan bangsa.
V.Shmakov
Tugas pendidikan pribadi siswa adalah belajar menerapkan pengetahuan teoritis tentang simbol biologis untuk “membaca” simbol negara (lambang, bendera) dan pengembangan praktis proyek lambang. (Geser 3)
Bentuk pertemuan kami adalah diskusi yang diatur: 4 kelompok kreatif sebelumnya mengerjakan proyek pengembangan dengan “membenamkan” diri dalam topik tersebut. Selama modul pertama mereka akan mempresentasikan karyanya; tim lawan dan tamu akan memiliki kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. Anggota tim yang mempresentasikan proyek (tetapi bukan pembicara) berhak menjawab pertanyaan. Setelah presentasi selesai, kami akan mengevaluasi kerja tim untuk mengidentifikasi pemenang dalam kategori “Proyek Emas”, “Proyek Informatif”, “Proyek Kreatif”, “Proyek Praktis”, “Proyek Menjanjikan”. (Geser 4)
Selama pembelajaran akan disajikan banyak informasi baru, sehingga diharapkan dapat mencatat istilah dan konsep baru. Hal ini akan berguna pada tahap uji pengetahuan di akhir pembelajaran.
Modul teori
Presentasi dan pembelaan proyek tim:
Jika Anda ingin mengetahui sesuatu yang baru, bacalah sesuatu yang kuno.
Sebuah pepatah lama.
A) Lambang, vexillology, numismatik – tinjauan sejarah. Diskusi.
Uang kertas tertua adalah uang kertas Tiongkok (Dinasti Tang), yang berasal dari abad ke-8..
Uang kertas
- mata uang kertas. Konsep tersebut digunakan untuk menunjukkan uang kertas dalam percakapan sehari-hari.
Obligasi
V dunia modern- Ini adalah uang kertas yang sudah tidak beredar.
Warna telah lama menjadi fenomena estetika, budaya, dan – selanjutnya – politik.
N.V. Serov
B) Arti warna dan simbol dalam lambang dan veksilologi. Diskusi.
Lampiran 4 , Lampiran 5 . Arti bunga dan simbol dalam lambang dan veksilologi.
* Arti warna dan lambang bendera, lambang, standar Presiden Kazakhstan (lokakarya membaca).(Slide 10-18)
Pertanyaan kilat pada slide untuk diskusi kolektif:
1. Warna biru pada bendera melambangkan:
A) kebebasan dan kemandirian;
*B) kesejahteraan umum, perdamaian dan persatuan
B) kekuatan rakyat.
2. Warna tunggal pada latar bendera mempunyai arti :
A) penghormatan kepada akar bahasa Turki
B) langit yang damai di atas kepala warga negara Republik;
*B) kesatuan Kazakstan.
3. Ornamen nasional di sebelah kiri (sepanjang batang) melambangkan:
*A) budaya dan tradisi Kazakhstan
B) pentingnya pengembangan budaya di Kazakhstan
C) pendekatan estetis terhadap desain bendera.
4. Matahari pada bendera:
A) lambang Presiden Republik
*B) sumber kehidupan dan energi
C) lambang harapan hidup damai.
5. Gambar rumah bersama semua orang yang tinggal di Kazakhstan pada lambang melambangkan:
Sebuah bintang
B) tulpar
*B) Shanyrak.
6. Keterbukaan hati dan tangan kita terhadap perwakilan kelima benua tercermin pada lambang negara dalam bentuk:
*A) bintang berujung lima
B) Shanyrak
B) tiang kubah (uyk), melenceng dari tengah.
7. Tokoh dalam standar Kepresidenan:
A) Manusia Emas
*B) pemimpin muda zaman Saka
C) batyr sebagai lambang pembela rakyat.
8. Braket perak dengan ukiran dalam bahasa negara dipasang pada batang standar:
A) baris pertama Konstitusi Republik Kazakhstan;
*B) nama belakang, nama depan dan patronimik Presiden Republik Kazakhstan dan tanggal yang menunjukkan periode pemilihannya;
C) tonggak sejarah utama masyarakat Kazakh.
9) Lokasi standar Presiden Kazakhstan:
*A) berkantor di kediaman Presiden
B) Istana Perdamaian dan Rekonsiliasi
B) Baiterek.
Kerajaan hewan dalam berbagai rasnya mewujudkan impuls berbeda dari jiwa manusia.
N.P.Rudnikova
C) Gambar binatang pada lambang negara dunia. Diskusi.
Lampiran 6 , Lampiran 7 . Gambar binatang pada lambang negara dunia.
Keindahan tumbuhan merupakan warisan bersama dunia, yaitu selalu bersifat makrokosmik.
V.Shmakov
D) Gambar tumbuhan pada lambang negara dunia. Diskusi.
Lampiran 8 , Lampiran 9 . Gambar tumbuhan pada lambang negara dunia.
* Makna benda biologis pada lambang negara Kazakhstan dari era yang berbeda (lokakarya “membaca”). Hapus konsep yang tidak perlu di setiap kelompok kata, jelaskan arti pilihannya.(Slide 21, 22)
1) Gandum - sinar matahari - kelimpahan - padang rumput - kemakmuran.
2) Elang – kebebasan – agresi – kekuatan yang kuat – kemerdekaan.
3) Tulpar – sayap – Manusia Emas – mimpi – keberanian.
4) Macan tutul – penunggangnya – gunung – gelang – elang emas.
Kegiatan penilaian tim(tim diajak untuk mengevaluasi kegiatan tim lain dengan cara voting - menempelkan stiker berisi komentar tertulis pada sektor tim terkait di papan tulis). Voting untuk tim Anda sendiri tidak termasuk. Berdasarkan hasil pemungutan suara, tim pemenang dianugerahi sertifikat “Proyek Emas”.
Cerminan.
Modul praktis
Pada 10 Oktober 2000, presiden lima negara - Republik Belarus, Republik Kazakhstan, Republik Kyrgyzstan, Federasi Rusia dan Republik Tajikistan menandatangani Perjanjian pembentukan Komunitas Ekonomi Eurasia (EurAsEC).
Pada tahun 2006, Republik Uzbekistan menjadi anggota EurAsEC (pada tanggal 24 Desember 2008, Uzbekistan menangguhkan partisipasi dalam pekerjaan badan EurAsEC). Kyrgyzstan dan Tajikistan akan kembali bergabung dalam kerangka ekonomi tunggal segera setelah perekonomian mereka siap dan setelah memenuhi semua kewajiban yang diperlukan.
Kami mempersembahkan kepada Anda proyek film pendidikan “Penciptaan Komunitas Ekonomi Eropa sebagai contoh keberhasilan integrasi negara-negara pasca-Soviet” dengan teks dalam bahasa Inggris, karena pentingnya keterwakilan Asosiasi Internasional. (Slide 23, 24)
Catatan 2: Unduh film yang ditentukan – proyek pendidikan Anda bisa dengan mengikuti tautannya http://depositfiles.com/files/yjsol0sw1 (melihat hanya dapat dilakukan setelah mengunduh, tetapi tidak secara online).
Demonstrasi film dengan komentar siswa dalam bahasa Inggris.
Lampiran 10. Teks film “Penciptaan Komunitas Ekonomi Eropa sebagai contoh keberhasilan integrasi negara-negara pasca-Soviet” (Rusia/Inggris).
B) Kegiatan proyek (pengembangan tata letak lambang EurAsEC) dalam kelompok: proyek lambang, bendera, uang kertas. Gaya umum dipertahankan. Perhatian khusus diberikan pada simbol biologis. (Slide 25) Ini juga berhasil kelompok kreatif orang dewasa.
Beras. 1-3. Bekerja dalam kelompok kreatif
B) Presentasi dan diskusi proyek. Pembacaan simbol wajib, termasuk. biologis. (Geser 26)
Beras. 4. Perlindungan proyek Gambar. 5. Setelah upacara penghargaan
D) Menguji penguasaan materi (adapted test).
Pilihan 1
1. Disiplin sejarah yang mempelajari tentang lambang, serta tradisi dan praktik penggunaannya.
2. Penafsiran lambang, penjelasan tentang lambang, lambang, semboyan dan tanda heraldik lainnya, yaitu. membacanya, mengartikan maknanya.
3. Disiplin sejarah tambahan yang mempelajari uang kertas dan obligasi yang sudah tidak terpakai sebagai dokumen sejarah yang mencerminkan situasi ekonomi dan politik masyarakat pada saat itu.
4. Lambang kehormatan kepala negara sejumlah negara, yang dipasang di tempat kediamannya.
5. Uang kertas yang terbuat dari kertas, kain tebal (biasanya sutra), logam atau plastik, biasanya berbentuk persegi panjang.
6. Gambar konvensional yang merupakan lambang dan tanda pembeda suatu negara, kota, marga atau perseorangan.
7. Warna heraldik yang melambangkan kebangsawanan, kekuasaan dan kekayaan, serta keutamaan Kristiani: iman, keadilan, belas kasihan dan kerendahan hati.
8. Monster heraldik yang populer di Abad Pertengahan. Ia biasanya digambarkan dengan dua sayap, empat kaki, ekor panjang melengkung, runcing, dan tubuh bersisik. Di zaman modern, ini adalah simbol Bhutan dan Islandia.
9. Simbol heraldik kuno - simbol kemenangan, kemenangan dan perdamaian; sampai hari ini mereka adalah tanaman yang paling sering digambarkan pada lambang negara.
10. Warna heraldik yang menandakan keberanian, keberanian, cinta, serta darah yang tertumpah dalam perjuangan.
pilihan 2
1. Disiplin sejarah tambahan yang mempelajari sejarah mata uang dan peredaran uang.
2. Uang kertas yang sudah tidak beredar.
3. Kain dengan ukuran dan warna tertentu yang dilekatkan pada batang atau tali, terkadang dengan lambang atau lambang tergambar di atasnya.
4. Disiplin sejarah tambahan yang mempelajari studi tentang bendera, spanduk, dan standar.
5. Produk bendera tunggal, yang terbuat dari bahan mahal dan dihias dengan indah dengan sulaman, pinggiran, jumbai, dan pita.
6. Warna heraldik melambangkan kehati-hatian, kebijaksanaan, keteguhan dalam cobaan, serta kesedihan dan duka.
7. Mamalia adalah simbol heraldik paling populer; hadir di lambang banyak negara (Belgia, Bulgaria, Inggris Raya, Denmark, Kanada, Belanda, Norwegia, Singapura, Afrika Selatan, dll.)
8. Warna heraldik - Melambangkan kemuliaan, kejujuran, serta kemurnian, kepolosan dan kejujuran.
9. Bunga – simbol kerajaan Perancis, artinya kemurnian dan cahaya.
10. Warna simbolis yang mewakili Eropa dan Asia pada lambang EurAsEC.
Meringkas juri, memberikan penghargaan kepada pemenang dalam kategori “Proyek Informatif”, “ Proyek kreatif", "Proyek praktis", "Proyek prospektif".
Cerminan:
– Hal baru apa yang saya pelajari di kelas?
– Apa yang mungkin berguna bagi saya dalam hidup?
– Apakah sikap saya terhadap simbol kenegaraan berubah?
– Apakah Anda tertarik untuk mengembangkan topik ini lebih lanjut?
– Simbol apa yang ingin saya pelajari di masa depan? (Slide 27,28)
Kunci tesnya:
