Однесување на животните

Однесувањето е надворешно насочено дејство на организмот како одговор на надворешни или внатрешни дразби. Овие дејства го менуваат односот на организмот со животната средина и на крајот придонесуваат за зачувување на видот. Реакциите можат да бидат многу различни: од едноставни движења кон светлина до игри за парење и одбрана на територија. Однесувањето го проучува етологијата, зоопсихологијата и другите науки. Во моментов, за ова често се користат современи технички средства: уреди за снимање видео и звук, минијатурни сензори вградени во телото на животното итн.

Однесувањето може грубо да се подели на вродено и стекнато. Кај растенијата сите облици на однесување се вродени, додека кај животните (особено високо организираните) видливи се и двата типа на однесување.

Вродено однесувањенаследен од телото од неговите предци; Наједноставните форми на вродено однесување се ориентација, такси и кинеза. Ориентацијата е промена во положбата на одделни делови од телото во однос на потпорот или едни на други. Таксито е насочено движење на целиот организам како целина, предизвикано од надворешен стимул. Кинезисот, за разлика од такси-возилата, е ненасочена реакција, во зависност од интензитетот на дразбата, но не и од неговата насока. Пример е однесувањето на дрвените вошки во комора поделена на суви и влажни половини. Дрвените вошки се акумулираат во влажната половина, а со тоа покажуваат позитивна хидротакса. Од друга страна, ако ја споредите брзината на случајното движење на дрвените вошки во сува и влажна комора, излегува дека во сувата половина, обидувајќи се да најдат попогодни услови за себе, тие се движат побрзо - ова е пример за кинеза. .

Повеќе сложена формаоднесувањето е рефлекс. Безусловен рефлекс е неволна стереотипна реакција на телото на надворешен стимул, кој е наследен. Ова е, на пример, повлекување на екстремитетот од болен стимул или реакција насочена кон одржување на рамнотежа. Безусловни рефлекси, како по правило, не бараат координација од мозокот, но може да се модифицираат под негово влијание; во овој случај рефлексот ќе се нарече условен.

Инстинктот е стереотипна форма на однесување што се јавува како одговор на одредени промени во околината. Инстинктите се специфични за секој вид. Кај животните кои имаат краток животен век, тие често се од доминантно значење, но кај долговечните видови не се помалку важни. Еве неколку форми на инстинктивно однесување:

    Заштита на окупираната територија од други поединци од видот. Потрагата по територија обично ја врши мажјакот; Често тој ги означува границите на својата територија, оставајќи миризлива трага. Кога странците се движат подлабоко на неговата територија, мажјакот користи заканувачки звуци, положби и движења на телото за да се исплаши; понекогаш може да дојде до тепачки. Најслабите поединци често не ја добиваат својата територија, што го промовира опстанокот на најсилните.

  • Агресијата е збир на реакции насочени против друг поединец, обично за да се заштити територијата, партнерот или потомството или да се воспостави социјална хиерархија. По правило, агресивноста го наоѓа својот излез во ритуални борби и не води до вистински борби.

    • Раселена активност.Често, за време на стрес, животното почнува да врши активности кои во никој случај не се поврзани со дадената ситуација. На пример, едно лице може да ги гризе ноктите или да ги тапан прстите на масата додека нервен стрес. Слична форма на однесување постои и кога активноста се пренесува на друг објект што не може да биде поттик за поттикнување (на пример, иритација против некој што не е виновник за настаните што се случиле).

    Социјална хиерархија– распоредување на животни во постојани или привремени заедници по ранг. Позицијата во хиерархијата зависи од големината, силата, издржливоста и агресивноста на животното и обично се утврдува преку некои агресивни форми на однесување. Социјалната хиерархија ја намалува агресивноста на поединците поврзани со хранењето и репродукцијата, ги ослободува животните од непотребните борби и ја зголемува одржливоста на видот како целина. Терминот " социјална хиерархија“ може да се примени и на човечките заедници.

    Јавна организација - феномен кога животните формираат силни заедници (стадо, кошница, мравјалник), во кои членовите на заедницата играат различни улоги. Општествената организација може да биде неопходна за добивање храна, репродукција или, на пример, заштита од непријатели и ја зголемува виталноста на заедницата како целина. Оваа форма на однесување е карактеристична за некои 'рбетници (по правило, поединечните членови на заедницата можат да ги менуваат улогите) и социјалните инсекти - пчелите, мравките и термитите, во кои улогата на поединецот е одредена од структурата на телото и е „назначено“ му е наследно (генетски). Овие инсекти имаат плодна женка, неколку стотици плодни мажјаци и илјадници стерилни женки (работници).

Одговорот на животните на стимули во голема мера зависи од многу надворешни или внатрешни фактори. Така, реакцијата на храна кај животното кое доживува глад ќе биде поинаква отколку кај добро хрането животно. За возврат, надворешната опасност може да го принуди животното да чека со храна додека не помине опасноста. Комбинацијата на такви фактори се нарекува мотивација.

Повеќето животни (со исклучок на примитивните форми на кои им недостасува нервен систем) се способни да научат однесување. Не се наследува. Учењето е адаптивна промена во индивидуалното однесување како резултат на претходно искуство. Се спроведува на различни типовиа во различни околности на различни начини. Учењето може да биде и краткорочно и трајно, а неговата стабилност зависи од меморијата - способноста за складирање и преземање информации од претходно искуство. Без меморија, учењето е невозможно.

Природата на меморијата сè уште не е откриена. Можеби постоењето на затворени кола на неврони во кои возбудувањето може да циркулира во круг, со што се зачувуваат информациите, е поврзано со тоа. Сепак, повеќето истражувачи се склони да веруваат дека информациите можат да се складираат само за кратко време во такви системи. Прекршувања краткорочна меморијаможе да се појави како резултат на стареење или потрес на мозокот. Според друга хипотеза, меморијата, особено нејзината долгорочна компонента, е поврзана со стабилни биохемиски промени во мозокот, што е потврдено со воведот нервно ткивообучени животни во мозокот на необучени (ова го намалува времето за учење). Очигледно, меморијата е комбинација и од наведените механизми и од други, за кои имаме многу нејасна идеја.

Може да се разликуваат следниве форми на учење:

Навикнувањето е изумирање на одговор на повторен стимул што не е зајакнат со награда или казна;

- условен рефлекс(класично условување) – развој на реакција не само на безусловен стимул, туку и на условен што се појавува во комбинација со него;

- учење преку обиди и грешки– подучување на животни, кога по одредено дејство им се нуди награда или казна; комбинацијата на такво дејство со „проценка“ ја зголемува или намалува нејзината веројатност во иднина;

Втиснување (втиснување) е меморирање од страна на животното во одредени периоди од неговиот живот (обично во детството) на однесувањето на други поединци (обично родители) и потоа самостојно извршување на овие дејства;

- латентно учење– истражување на нова ситуација, која не е веднаш потребна сега, но ќе биде од витално значење во иднина;

Увидот (разбирањето) е највисоката форма на учење, заснована не на обиди и грешки, туку на информации добиени претходно. Можно само со високо ниворазвој на ментални способности. Пример меѓу животните е употребата на предмети од страна на мајмуните за да се добие храна (најчесто му претходи одреден период на „размислување“).

Што е однесување? Дали е тоа едноставно одговор на поединец или група на акција, средина, луѓе, некаков стимул или нешто повеќе? Човечкото однесување е термин кој се користи за опишување на постапките на поединецот и неговите постапки. Учењето да се набљудува и да се разбере правилно е важен дел од психологијата. И бидејќи науката не може да чита мисли или скриени емоции, ова служи како добар водич од самиот почеток на проучувањето на дисциплината.

Што е однесување?

Во потрага по подиректно и поефективно објаснување за развојот на вештините на децата, психолозите дошле до заклучок дека набљудувачкото моделирање или учење е основа за формирање на одговорите на однесувањето кај децата. Едно лице добива многу негативни реакции гледајќи и слушајќи ги другите. Пример може да биде дете кое клоца други деца откако претходно било сведок на оваа шема, ученик кој си ја бричи косата затоа што тоа го правеле неговите пријатели или момче кое секогаш доцни на час како другите ученици. Што е однесување од оваа гледна точка? Излегува дека ова е резултат на прикажување на набљудувачко учење, кое вклучува моделирање, имитација, заменик учење, елицитација, копирање, играње улоги и други фактори.

Однесување на животните

При проучувањето на однесувањето на животните се користи терминот втиснување (според Лоренц), што значи појава на сложени реакции во однесувањето како резултат на изложеност на соодветниот предмет во критичен момент. На пример, новоизведените пајчиња ќе го следат првиот подвижен предмет што ќе го сретнат и ќе се закачат. Како по правило, ова е нивната мајка. Што е однесување на животните? Може да се дефинира како внатрешно ориентиран систем на адаптивни мерки кои промовираат опстанок и репродукција.

Етологијата е наука која го проучува однесувањето на животните. Инсектите отсекогаш биле популарни теми за истражување на однесувањето бидејќи, во споредба со 'рбетниците, тие имаат релативно едноставен нервен систем. Покрај тоа, тие покажуваат дискретни реакции на надворешни дразби, но се карактеризираат и со спонтана активност поврзана со внатрешните физиолошки потреби.

Многу луѓе го користат терминот „инстинкт“ како синоним за вродено, генетски програмирано однесување. Поединците наследуваат сет на реакции, како и одредени физички особини како што се бојата на телото и вентилацијата на крилата. Односно, тие се кодирани во ДНК и се пренесуваат на следните генерации. Бидејќи вроденото однесување е наследно, тоа е предмет на генетски промени преку мутација, рекомбинација и природна селекција, а исто така има и еволутивна историја.

Човечко однесување

Што може да каже неговото однесување за некоја личност? Ако гледате група деца како си играат некое време, можете да видите како се смеат, трчаат и се караат. Тие можат да формираат мали групи каде што лидерот ја презема одговорноста, а другите ќе го почитуваат. Тука се важни индивидуални карактеристики, како и сензации и размислување. Нивните постапки исто така можат да откријат повеќе за нивните меѓусебни односи. Фигуративно кажано, човечкото однесување е приказна за светот за тоа што се случува внатре.

А ако таму не е се во ред, тогаш општеството се соочува со девијантно однесување. Што е тоа?Ова е збир на дејства во Секојдневниот животили одредена ситуација. Постојат неколку видови на социјално однесување. Во моментов, оние типови на општество кои се поврзани со манифестирањето на доброто и злото, љубовта и омразата, жедта за успех и моќ, надуени или надуени, станаа особено значајни за општеството.

Девијантно однесување

Што е тоа? Психолозите велат: збир на дејства и однесувања што не одговараат на општествените норми и вредности и предизвикуваат негативна реакција од јавноста се нарекуваат девијантни. Причините за ваквото однесување може да бидат проблеми во семејството, неподготвеност и неможност за учење, ниво на интелигенција под просекот и многу други. Може да се гледа на две нивоа. Првиот вклучува помали прекршоци, кршење на моралните стандарди.Ова, исто така, вклучува одбивање да учествува во активности корисни за општеството, злоупотреба на алкохол, склоност кон зависност од дрога, злоупотреба на супстанции итн. Вториот тип на девијантно однесување се асоцијалните дејствија кои водат кон кривични дела и кривична одговорност.

различни надворешни манифестации на животинска активност на ниво на целиот организам (однесување на поединечни поединци) и на надорганско ниво („социјален живот“). почна да се претвора во независен објект научно истражувањена крајот на XFX век. За прв пат „П. и." како научен термин, тој беше измислен во 1898 година од зоолозите Ch. Whitman и K.L. Морган (C.L. Morgan). Студија на П. почна да се спроведува истовремено во три дисциплини: зоологија, психологија и физиологија. Зоолозите се фокусираа главно на проучување на панкреасот специфични за видовите (карактеристични за дадено животно). во природни услови за нив, директно во природа или пресоздавање во заробеништво услови блиски до природната средина. Психолозите беа заинтересирани за P. zh. како манифестација на одредени ментални способности и како самостоен предмет на истражување, често како поедноставен модел за анализа на човековото однесување. Физиолозите ги проучувале неврофизиолошките механизми на панкреасот. Целото поле на проучување на однесувањето и психата на животните со крајот на XIXВ. стана познат како психологија на животните. Постепено до 30-тите. XX век во него е воспоставен објективистички пристап, а во врска со овој П.ж. долго време стана главен, а во повеќето случаи единствен предмет на истражување во зоопсихологијата. Објективистите тврдеа дека предметот научна студијаво зоопсихологијата може да има само објективно набљудувани појави, т.е. P. zh. и основните физиолошки процеси, а не психата на животните, за кои не само директни, туку дури и индиректни податоци не можат да се добијат од извештаите за интроспекција. До средината на 20 век. во областа на изучувањето P. zh. Се појавија две водечки насоки: Американско училиштекомпаративна психологија и европско училиштеетологија. Американските компаративни психолози беа на мислење дека сите П. е речиси целосно формирана од надворешната средина за време на процесот на учење, што претставува комбинација од неколку безусловени и различни условени рефлекси. Обично, тие спроведоа истражување под строго контролирани лабораториски услови. Етолозите, кои главно биле зоолози, го проучувале P. zh. во природа или имитирајќи природни услови и инсистираше дека во значителен дел од П.ж. е генетски фиксиран, вроден. Етолозите веруваа дека ова однесување се заснова на сложени механизми кои не можат да се сведат само на рефлекси. До почетокот на 50-тите. овие два правци се игнорираа, потоа почна жестока дебата меѓу нив, а од средината на 60-тите. активна размена на идеи и меѓусебно задолжување на истражувачки методи. На крајот на 70-тите. се појавија уште две зоолошки насоки во проучувањето на животот: социобиологија, која ја анализира еволуцијата на општественото однесување користејќи ги методите на синтетичката теорија на еволуција (модерниот дарвинизам) и методолошки бихејвиорална екологија (бихејвиорална екологија - англиски, Verhaltensocologie - германски, тесно поврзана на него). на руски, неговото име сè уште не е утврдено), проучувајќи ја улогата на P. zh. и ЕКОЛОГИЈА НА ЖИВОТНИТЕ. Иако посочените четири главни правци во истражувањето на П. ја задржат својата независност; во моментов е зацртан пат за синтеза на нивните идеи и пристапи во рамките на обединетата наука за панкреасот. Од 60-тите во етологијата и од средината на 70-тите. Во социобиологијата, истражувачите почнаа активно да ги применуваат своите концепти и методи за проучување на биолошката основа на човековото однесување. Првично, ова предизвика остар отпор од хуманистичките науки, но до сега човечката етологија и човечката социобиологија станаа интердисциплинарни полиња на студии во кои биолозите активно соработуваат со психолози, психијатри, антрополози, социолози и лингвисти. Студија на П. исто така игра важна улога во новата насока во зоопсихологијата, која ја проучува психата на животните, која најчесто се нарекува когнитивна етологија. ЕЛ. Гороховскаја

Проучувањето на однесувањето на дивите и домашните животни се врши со посебна насока во зоологијата - етологија, што буквално значи „проучување на карактерот, диспозицијата на животното“ (од грчките зборови „етос“ - „лик“ и „логоа“ - „наука“). Како независен научна насокаетологијата постои нешто повеќе од 30 години.

Малку мажјак ја истера ривалката од својата територија.

Научниците открија дека однесувањето на животните е сложен процес контролиран од нивниот централен нервен систем. Во мозокот на повисоките животни, како што се горилата и шимпанзата, има до 5-10 милијарди нервните клетки(неврони), а во централниот нервен систем на инсекти има 4-5 пати помалку од нив, но за двајцата овие „уреди“ работат беспрекорно. Тие им помагаат на животните да се движат во одредена ситуација.

Етолозите прават разлика помеѓу однесувањето на животните предизвикано од наследни (генетски) причини и оние стекнати во текот на животот и контактот со околината.

Наследното однесување не бара одредена вештина. Се појавува веднаш по раѓањето. Бебето цицач брзо ја наоѓа мајчината брадавица и почнува да цица млеко. Во неочекувани ситуации, возрасното младенче инстинктивно чувствува опасност, страв и се крие, се камуфлира, спојувајќи се со околната позадина. Во првите денови од животот, младите животни отпечатуваат и се сеќаваат на своите хранители и заштитници, било да е тоа нивната мајка или човек. Последователно, се манифестира инстинктот да се следи предмет што се движи.

Птиците имаат генетски фиксирана ориентација во просторот и насоката, која им е потребна кога мигрираат. Потомците наследуваат „годишен календар, компас, мапа и часовник“. Затоа, во одредено време, тие почнуваат да се подготвуваат за пролетни и есенски летови и да ги прават по прецизни рути. Ѕвездите, на пример, летаат од Централна Европа до Шпанија. Кукавици - преку Средоземното Море до бреговите на Африка. Една мала птица песнопојка, градинарски чорбаџи, лета од Европа преку Средоземното Море до Иран и Сирија.

Групното однесување е карактеристично за животните кои живеат во стада или стада, на пример саиги, волци и многу птици.

Постои разлика помеѓу индивидуалното и групното однесување. Индивидуалното однесување обично е карактеристично за самохрани животни или за брачни парови. Така, нашиот шумски џиновски елен живее одвоено, води скриен начин на живот и комуницира со другите елен само за време на сезоната на парење.

Секој пар на поединци има своја територија, која ја штитат. Песната на птиците што ја слушаме и уживаме воопшто не е наменета за нас, туку за други птици од истиот вид. Тие пеат за да објават дека областа е окупирана. Ако друг мажјак се обиде да ја премине условната граница, сопственикот на страницата влегува во тепачка со него, најчесто победува и го протерува непоканетиот натрапник.

Однесувањето на животните кои живеат во групи е многу карактеристично. Полесно им е да откријат опасност - лидерот е секогаш на стража. Полесно е да се воспитува и едуцира помладата генерација во група, бидејќи младите се со поголема веројатност да се навикнат на околината и да научат да добиваат храна, имитирајќи ги своите постари или избегнуваат опасност. Лажиците и пингвините имаат „детски градинки“ за кои се грижат возрасни птици. Водачот на стадото или глутницата е секогаш најсилното и најискусното животно кое го одржува редот во стадото. Ова е типично за мајмуни, волци, бизони итн.

Целото стадо обично е поделено во редови; оваа распределба на животни обично наликува на пирамида, каде што на врвот е лидерот, под него се прилично силни животни, а уште пониско се слаби, стари животни и млади животни. Тие имаат строга подреденост од врвот до дното.

Многу домашни животни - коњи, свињи, птици - задржуваат слични редови. Затоа, во стадото секогаш има строг ред, послабите животни се покоруваат на посилните, а непослушноста ја казнува постар по ранг или водач. Дури и во зоолошка градина, кога им даваат почести на мајмуни, помладите немаат право да го земат пред постарите.

Животните ја проценуваат ситуацијата преку органите на видот, слухот, мирисот, допирот, како и директните контакти. Значи, тие можат да утврдат дали има многу од нив во дадена област. Ако ги има многу, тогаш тие почнуваат да се населуваат на нови места. Ова го спречува пренаселеноста.

За да дознаат какво значење има за животните степенот на популација на територија со одреден вид, научниците З. Браун (САД) и П. Кроукрофт (Англија) спроведоа специјални експерименти на глувци. Тие ставија глувци ограничена површинаи им обезбедуваше храна во изобилство. Додека имало 1-2 животни на 1 m2, тие биле активни и многу играле, но кога нивниот број достигнал 6-8 единки на 1 m2, тие нагло го промениле однесувањето, станале летаргични, неактивни и престанале да се размножуваат. Тоа значело дека густината на животните во оваа област ја достигнала својата граница и дополнително зголемување на нивниот број може да доведе до болест, па дури и до смрт.

Секој вид животно има средство за комуникација, сигнализација - звуци, знаци, изрази на лицето, лачење на миризливи секрети. Најраспространета звучни сигнали. Водачот, на пример, дава сигнал за опасност или присуство на храна, за приближување на остра промена на времето - грмотевици, бура, дожд. Многу животни ги разбираат сигналите за опасност издадени не само од поединци од ист вид, туку и од други видови животни или птици. На пример, чврчорењето на страчка или плачот на сојот е сигнал за опасност за многу животни.

Многу е карактеристично наследно определеното однесување на животните за време на сезоната на парење. Многу од нив вршат сложени ритуали за парење. Големи животни - бизон, бизон, овни, фоки - се борат со ривалите. Во овој период, малите туруктани (вадери) се украсени со елегантни јаки. За време на тепачката ги разбушаваат, нишаат со главите и заземаат кур пози. Ноевите и жеравите изведуваат чудни танци. Многу птици ги придружуваат ритуалните движења со песна (тетреб, црн тетреб, итн.).

Однесување на животните во природни условиобично има за цел да се добие храна, да се избегне опасност, да се роди потомство и да се преживее во тешки услови.

Можете да ги набљудувате животните и во природата и дома и да научите многу интересни работи за нивниот живот и навики (видете Набљудувања во природата, Набљудувања на птици во природа).

Содржината на статијата

ОДНЕСУВАЊЕ НА ЖИВОТНИТЕ.Традиционално, однесувањето на животните го проучувале психолози користејќи лабораториски животни, како што се стаорци, под услови кои им овозможуваат целосно да ги контролираат информациите што ги добиваат и нивната способност за учење. Психолошкиот пристап ги потцени вродените реакции независни од искуството. Покрај тоа, оние типови на однесување кои служат како адаптација на видот кон неговото типично однесување обично не беа земени предвид. природна околинаи не секогаш се манифестираат во лабораториски услови. Овие два недостатоци беа надминати од зоолозите од пост-дарвиновата ера, кои почнаа да го проучуваат однесувањето на животните од еволутивна гледна точка.

Главната промена беше тоа што однесувањето на животните почна да се смета како една од карактеристиките формирани во процесот на природна селекција, заедно со анатомските и другите наследни карактеристики на одреден вид. Еволуционите психолози на животните ја изнесоа идејата дека инстинктивното однесување е определено со посебен тип на вродени програми, посложени од рефлексите, т.е. едноставни реакциина надразнувачи. Тие открија кои рецепторни механизми се поврзани со тактилни, вкусни, миризливи, визуелни итн. структури кои обично се вклучени во перцепцијата на стимули кои предизвикуваат еден или друг вид на инстинктивно дејство и каква сложена моторна координација е неопходна за да се изврши второто. Утврдено е дека стимулите од околината кои предизвикуваат инстинктивен одговор обично се посложени од оние кои предизвикуваат рефлексен одговор и обично се претставени со комбинација на оптички, звучни и хемиски дразби. Конечно, се појави хипотеза според која, за да изврши одредено инстинктивно дејство, на животното му треба соодветна внатрешна состојбанаречена мотивација. За да се избегне антропоморфизмот, предложена е теорија која ги објаснува инстинктивните реакции од повеќе или помалку механичка гледна точка.

Дела на Лоренц.

Оваа теорија беше предложена во средината на 1930-тите од австрискиот зоолог К. Лоренц. Според него, животинскиот инстинкт содржи вродена наследна основа, наречена комплекс на фиксни дејства (CFA). Еден вид може да има огромен број на такви QFD, а многу од нив се единствени за него, т.е. специфични за видовите. Специфичните карактеристики на видот се особено карактеристични за сексуалното однесување, бидејќи, заедно со уникатните анатомски, физиолошки и цитолошки карактеристики, тој е дизајниран да обезбеди животното да се парови само со својот вид.

Лоренц понатаму сугерираше дека QPD е резултат на физиолошки и моторни реакции предизвикани од соодветните центри нервен систем. За секој QFD, тој го постулираше постоењето на посебен центар во кој може да се акумулира специфичен акционен потенцијал. Последново може да се смета како склоност или тенденција за извршување на одредено однесување. Кога ќе се изврши, се троши дел од акциониот потенцијал. Постојаното остварување на овој потенцијал е попречено од одредена сила на ограничување. Лоренц го нарече вроден тригер. Овој механизам не само што го спречува континуираното извршување на бихејвиоралниот чин во отсуство на доволна стимулација, туку придонесува и за постепено акумулирање на специфичен акционен потенцијал.

Конечно, според теоријата на Лоренц, надворешниот сигнален стимул, како што е звукот, мирисот или визуелната слика, содржи „попустливи“ карактеристики кои можат да активираат вроден предизвикувач. Резултатот од ова активирање е QFD. На пример, пчела работничка лета да бара сточна храна кога формирала специфичен акционен потенцијал за собирање полен. Бојата, обликот и мирисот на одредени цвеќиња служат како сигнални визуелни и хемиски дразби за пчелата, кои го „решат“ FDC, т.е. садење на королата и собирање полен.

Повеќето типови на инстинктивно однесување што ги проучувал Лоренц се поврзани со социјални интеракции во кои се индуцираат или „активираат“ серија QFD на различни индивидуи во одредена секвенца што служи за извршување на одредена специфична функција. На пример, првиот FDC на еден поединец може да игра улога на сигнален стимул и да предизвика соодветните FDC на партнерот, итн. Таквата интеракција резултира со сложен, понекогаш прилично долг ритуал, што доведува до биолошки значаен резултат, како што е оплодувањето. Примери за таква меѓузависна алтернација на QFD се дадени со т.н. прикази за парење кај риби (налепници) и птици (патки).

ВО модерни истражувањаЗа однесувањето на животните се применети многу поширок опсег на пристапи и концепти отколку што можеле да замислат раните етолози. Најважните насоки во моментов се следните.

Филогена на однесување.

Веројатно најблиску до традиционалната етологија е проучувањето на филогенетиката, т.е. еволутивните аспекти на однесувањето на животните. Бидејќи фосилните остатоци ни овозможуваат да извлекуваме само чисто индиректни заклучоци во оваа смисла, практично е невозможно да се повлечат паралели на нивната основа помеѓу еволуцијата на структурите и инстинктите. Сепак, етолозите веруваат дека може да се извлечат дефинитивни заклучоци преку компаративна студија за однесувањето на тесно поврзани животински видови. Овој пристап се заснова на две претпоставки: прво, во рамките на одредена систематска група, инстинктите може да се развиваат побрзо кај некои видови отколку кај други; второ, одредени аспекти на инстинктивното однесување може да се развиваат побрзо кај некои видови отколку кај други. Како резултат на тоа, ако земеме во предвид неколку таксономски слични модерни видови, може да се забележат и „примитивни“ и „прогресивни“ знаци на однесување. Со проучување на првите, помалку специјализирани, може да се разбере потеклото на еволутивно понапредните ликови карактеристични за другите видови и да се следат трендовите во филогенетскиот развој на однесувањето, наречени етоклини. Етоклините во принцип се аналогни на трендовите во анатомската специјализација што можат да се забележат кај фосилните животински скелети.

Споредбените студии од овој вид дадоа, на пример, податоци за еволуцијата на познатото „танцување“ на медоносните пчели, релативно доцно развиен тип на однесување. Овие „танци“ служат за пренесување информации на другите работници за насоката до изворот на храна и растојанието до него. Некои примитивни тропски пчели, кај кои таквите „танци“ не се забележуваат, им пренесуваат слични информации на своите роднини, користејќи ознаки оставени помеѓу изворот на храна и колонијата или испуштаат звуци со одредено времетраење - колку се подолги, толку подалеку од гнездо на овој извор. Проучување на овие повеќе едноставни начиникомуникацијата, зоолозите можат да се доближат до разбирање на сложените „танци“ на пчелата.
исто така видиПЧЕЛИ.

Комуникација.

Иако повеќето луѓе мислат на комуникацијата како примарно вербална комуникација, т.е. размената на звучни сигнали, генерирањето и примањето на второто е само еден од информативните канали што ги користат животните. Постојат и други фундаментални разлики помеѓу човечката комуникација и комуникацијата на другите животни. На пример, повеќето комуникациски интеракции кај животните не се формираат во процесот на учење, туку врз основа на комбинација од вродените способности на некои поединци да пренесуваат витални важна информација, а другите да одговорат соодветно на тоа. Класичен пример од овој вид е интеракцијата на возрасни галеби од харинга со нивните пилиња. Новоизвеленото пиле инстинктивно колва по црвената точка во близина на врвот на клунот на родителот. Оваа реакција служи како стимул за возрасниот галеб да регургитира делумно сварена храна во устата на пилешкото. Овде имаме пример за двонасочна размена на информации, т.е. комуникација со помош на сигнални дразби.

Не само аудитивни, визуелни и тактилни, туку и хемиските дразби играат голема улога во комуникацијата со животните. Тие можат да се шират во воздухот или водната срединаи перципирани, соодветно, од рецепторите за мирис и вкус. Во секој случај, ослободувањето на супстанции од различна хемиска природа овозможува да се пренесат широк спектар на специфични пораки.

Многу хемиски сигнали служат за привлекување на неговите роднини кон поединец. Особено, многу специфични супстанции наречени сексуални привлечни средства се широко користени за привлекување на сексуален партнер за време на сезоната на парење. Таквите хемиски агенси, кои ги лачат животните со цел да го променат однесувањето на другите индивидуи од нивниот вид, понекогаш се сметаат за надворешни хормони. Тие се нарекуваат феромони.

Феромоните често играат огромна улога во животот на животните, како што се пониските безрбетници, кои не се способни да произведуваат или перцепираат звучни сигнали или да користат вид. За разлика од оптичките и акустичните дразби, хемиските можат да дејствуваат со еднаква ефикасност во вода и во воздух, во темнина и на светлина. Исто така, важно е тие да опстојуваат некое време откако животното престанало да ги генерира. Како резултат на тоа, феромоните се особено корисни за обележување на територијата окупирана од поединец или група.

Некои хемиски сигнали се користат првенствено за комуникација меѓу видовите. На пример, одвратниот мирис на течноста што ја прскаат сканки ги одбива луѓето, кучињата и многу други потенцијални непријатели на овие животни. Аромата на цветните растенија привлекува инсекти кои опрашуваат. Ова е исто така пример за хемиска комуникација меѓу видовите. Супстанциите што се излачуваат од поединец со цел да се промени однесувањето на претставниците на друг вид се нарекуваат аломони.

Еколошки адаптации.

Еден од насоките на современите етолошки истражувања е проучувањето на адаптациите на однесувањето поврзани со екологијата на видот, т.е. нејзината интеракција со околината. Се разбира, за ова е неопходно да се набљудува животното во неговата природна средина.

Секој вид животно, како и луѓето, има многу специфичен простор за живеење и многу специфична „професија“, кои се нарекуваат живеалиште и еколошка ниша, соодветно.

Ниша е збир на интерактивни анатомски, физиолошки и бихејвиорални адаптации. Нишата на еден вид е под силно влијание на присуството на други видови со многу слични животни стратегии. Едно од областите на етологијата кои во моментов активно се развиваат е проучувањето на адаптациите на однесувањето на видовите со делумно преклопувачки еколошки ниши. Научниците се обидуваат да разберат кои механизми во природните средини ја минимизираат конкуренцијата меѓу таквите видови за заеднички ресурси.

Онтогенеза на однесување.

Однесувањето на поединецот почнува да се развива од моментот кога е родено и се состои од постепено стекнување на адаптивни вештини корисни за индивидуален опстанок. Истражувањето на овие процеси се врши со помош на психолошки и етолошки методи и тешко е да се повлече јасна граница меѓу нив. Со проучување на онтогенезата на однесувањето, научниците честопати се способни да разликуваат вродени инстинкти, независно стекнати вештини и карактеристики на однесување кои се развиле во текот на социјалните интеракции. Самоучењето на поединецот не може да се спречи, но влијанието на роднините врз него може да се елиминира или контролира во експерименти со изолација, кога самиот истражувач го одредува степенот и времето на комуникација на експерименталното животно со одредени претставници на видот. .

Втиснување.

Концептот на втиснување, или втиснување, беше формулиран од Лоренц како резултат на неговото проучување на онтогенезата на однесувањето на пилињата. Станува збор за тенденцијата, карактеристична за новородените младенчиња на некои видови птици, на пример, гуски, (како што подоцна се покажа и цицачите), да препознаат како свој родител секој погоден предмет што ќе го видат во првите денови од животот. , а потоа, колку што е можно, насекаде потоа следете ги. Покрај тоа, видот на предметот „втиснат“ како родител може да варира во голема мера - има многу малку ограничувања во овој поглед. Пилињата можат да развијат таков отпечаток на други видови, вклучувајќи ги и луѓето, па дури и на неживи предмети.

Сепак, младенчињата сè уште имаат вродена предиспозиција да печатат сигнали што произлегуваат од возрасните од нивниот вид. Јачината на втиснувањето обично се мери со интензитетот на одговорот за следење на матичниот објект. Откако ќе се „втисне“ на животно, тешко е, но сепак е можно, да се постигне сличен отпечаток на друг предмет.

Мотивација, емоционално однесување и учење.

Експерименталните студии за учење преку развој на класични (павловски) условени рефлекси, методот на обиди и грешки и машините за настава продолжуваат да се спроведуваат главно од животински психолози. Сепак, тие заедно со етолози бараат одговори на прашања поврзани со други видови мотивирано однесување. Мотивациите може да се анализираат со менување, да речеме, стимули во надворешната средина и набљудување на соодветните промени во однесувањето на предметот што се проучува. На пример, колега животно е ставена во кафез со експериментално животно. Однесувањето на предметот во овој случај може да се промени во зависност од повеќе фактори, особено од полот на засадената индивидуа, физиолошката состојба на двете единки итн. Промени во однесувањето се забележуваат и кога надворешните услови се константни. Тие можат да бидат предизвикани од слабеење на мотивацијата, на пример, како резултат на навикнување на првично застрашувачки стимул што се покажува како безопасен. Така, модел на предатор (на пример, препариран јастреб) сместен во кафез со мали птици предизвикува непосреден, но брзо минлив одговор на избегнување. Кога паниката, и покрај присуството на даден стимул, ќе стивне, можеме да кажеме дека животните се навикнале на тоа.

Етолозите разликуваат три главни категории на емоционално однесување: напад-закана, избегнување-страв и сексуални реакции. Првите две категории се меѓусебно поврзани со инверзна меѓузависност: како што се зголемува тенденцијата за напад на објект, стравот од него слабее. Овој спектар на спротивставени мотивации и поврзани дејства колективно се нарекува агонистичко однесување. Често, со постапките на животното, може сосема точно да се одреди неговата внатрешна агонистичка состојба или мотивација. Навистина, многу движења и пози (прикази) специфични за видовите, како што е подигнувањето на опашката на вознемирениот сканк, се чини дека еволуирале за да обезбедат лесно забележливи сигнали кои недвосмислено ја рефлектираат внатрешната состојба на животното, особено неговата подготвеност да нападне или бега . Ваквите демонстрации обично избегнуваат непотребни тепачки.

За разлика од агонистичкото однесување, се чини дека сексуалната мотивација нема алтернативна резолуција, туку едноставно се зголемува или намалува правопропорционално со флуктуациите на нивото на половите хормони во крвта. Интересно е тоа што кај птиците и цицачите, зголемувањето на концентрацијата на машки полови хормони, заедно со сексуалната желба, ја зголемува и агресивноста. Таквиот однос може да биде корисен за видот, бидејќи репродуктивниот успех често зависи од способноста на мажјакот да ја брани својата територија.

Овие типови на мотивирано однесување и некои други вродени моторни реакции, на пример оние кои обезбедуваат исхрана, одговараат на јасно локализирани центри нервна регулацијаво мозокот. Тие се наоѓаат околу хипоталамусот и во голем број соседни области. Електричната стимулација на поединечни клетки предизвикува силен моторен одговор, а инјектирањето на полови хормони во овие центри може да предизвика карактеристично сексуално однесување.

ВИДОВИ ОДНЕСУВАЊЕ НА ЖИВОТНИТЕ

Нејзините две главни категории се сосема очигледни. Првиот вклучува дејствија што ги вршат животните дури и во целосна изолација за да го зачуваат сопствениот живот и здравје. Таквите „само-насочени“ типови на однесување може да се наречат егоцентрично. Втората категорија е социјалното однесување, кое опфаќа дејствија предизвикани или извршени само во присуство на поединци од сопствен или друг вид. Социјалното однесување ги вклучува сите видови комуникација, сите форми на сексуален контакт кај животни од различен пол и сите односи меѓу родителите и потомството.

ЕГОЦЕНТРИЧНО ОДНЕСУВАЊЕ

Основата разни видовиегоцентрично однесување - потреба за „самоодржување“. Овие дејства се поврзани со исхраната, отстранувањето на отпадните производи, гаснењето на жедта и кај видовите, дишењето атмосферски воздух, – дури и со дишење. Многу од овие реакции се рефлексивни и вродени, но тие обично не се класифицирани како инстинкти. Во големите групи кои вклучуваат многу видови животни, овие типови на однесување се изразуваат речиси идентично.

Удобни движења.

Самоодржувањето на поединецот е поврзано со активности насочени кон грижа за површината на телото, особено кај животните покриени со влакна или пердуви. Овие типови на однесување, вклучително и дотерување (грижа за крзно), шегање (грижа за пердуви), гребење, тресење, истегнување, лижење, капење, подмачкување на обвивката итн., се карактеристични за сите видови птици и цицачи. Сите овие често не се ништо повеќе од рефлекси или нивни секвенци, кои можат целосно да се формираат веќе во моментот на раѓање на поединецот. Сепак, таквите „удобни движења“ играат важна улога и во социјалното однесување: врз основа на нив се развиваат моторни реакции кои се користат како сигнали за комуникација, на пример, за време на парење или заканувачки прикази. Кога лут бик ја копа земјата со копитата, сексуално возбудениот бизон се тркала во калта или агресивната мачка ја грче опашката, гледаме имитација на прецизно удобни движења кои добиле сосема различни функции во општествено опкружување.

Барање храна и истражување на однесување.

Пребарување храна, т.е. добивање храна и истражувачки активностисе однесуваат и на егоцентричното однесување. Тие зависат од живеалиштето карактеристично за животното, физичките способностипоединци да вршат локомоторни и други движења, како и од неговите сензорни способности, кои овозможуваат откривање на промени во животната средина. Користејќи ги достапните средства, животното може да бара засолниште и, во некои случаи, дури и да изгради привремено или трајно домување - гнезда, јами, мравјалници итн. Потрагата по засолниште од страна на индивидуи од ист вид често доведува до нивна концентрација на најпогодни места, што го стимулира формирањето на стада, стада, гребени и други групи.

СОЦИЈАЛНО ОДНЕСУВАЊЕ

Кога животните се држат заедно, чистото изразување е неизбежно. социјални формиоднесување, бидејќи ефективно функционирање на групата без нив е невозможно. Најважните видови на социјално однесување го вклучуваат следново.

Заразно однесување.

Како што сугерира името, заразното однесување е иницирано од еден член на групата и брзо се шири на целата група, што доведува до координирана акција. На пример, кај многу видови, кога се појавува предатор, првото животно што ќе го забележи испушта алармни сигнали, кои веднаш ги фаќаат сите други и предизвикуваат групата да бега. Ако непријателот не е премногу опасен, животните често користат подеднакво заразни мобилизирачки сигнали кои стимулираат организација на колективен отпор кон непријателот.

Агонистички реакции.

Агонистичките типови на социјално однесување кај животните вклучуваат широк спектар на реакции од напад-закана на едниот пол до избегнување-страв на другиот. За ваквото однесување да биде ефективно, поединците мора барем да бидат способни да ги разликуваат своите роднини од членовите на другите видови. Покрај тоа, корисно е да се препознае полот на другите поединци и да се познаваат сите членови на својата социјална група. Само под такви услови е можно да се формираат ефективни општествени односи засновани на социјална доминација. На пример, добро познатиот „наредба за клукање“ кај птиците е резултат на фактот што членовите на стадото што заземаат подредена позиција ги препознаваат оние членови на стадото кои преку нивната агресивност веќе постигнале доминација и им даваат храна, со што се спречуваат конфликти кои се неповолни за групата како целина. Во спротивно, би се покажало дека е нестабилно поради постојаните борби поврзани со освојувањето и потврдувањето на секој поединец социјален статус. На сличен начин, при утврдување на границите на поединечни територии, членовите на една социјална група го делат живеалиштето што го зазема на области во кои доминира само еден поединец домаќин. Надвор од својата територија, ова животно обично автоматски ја препознава својата подредена позиција во однос на сопственикот на локацијата.

Репродуктивно однесување.

Најкомплексниот и најважниот тип на социјално однесување кај животните е поврзан со репродукцијата. Навистина, опстанокот на еден вид зависи токму од успешната репродукција на неговите поединци и многу адаптации на однесувањето еволуирале за да се обезбеди овој процес.

Комплексноста на репродуктивното однесување кај даден вид е во корелација со потребата на младите од родителска грижа. Кај повеќето риби, на пример, оплодувањето е надворешно, а овие видови не се грижат за јајцата и се пржат по мрестење. Според тоа, нивното репродуктивно однесување е прилично едноставно и е ограничено на истовремено ослободување на јајце клетки и сперматозоиди во водата. За многу птици ситуацијата е сосема поинаква. Работата во никој случај не е ограничена на самото оплодување: потребно е да се изгради гнездо, да се заштитат и инкубираат јајцата, да се заштитат, да се хранат и да се подучуваат пилињата. Мажјаците и женките од видовите чии растечки потомци бараат интензивна нега често формираат силни парови кои не се распаѓаат во текот на целата сезона на парење. Во овој случај, репродуктивното однесување може да се подели на неколку компоненти, од кои главни се парењето или сексуалното однесување (вклучувајќи го и самото додворување, што доведува до формирање на пар и дејствија што обезбедуваат оплодување) и родителско однесување (спроведување родителски одговорности). Секоја од овие фази на репродукција е регулирана со специфични хормони и сигнални стимули, на пример, достапноста на соодветно место за гнездо, присуството на јајца или пилиња во гнездото итн.