Есеј-расудување (задача 15.1) на лингвистичка тема заснована на изјавата на Л.С. Сухоруков: „Нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, нашата душа, ум“

Изјава на познатиот писател Л.С. Сухорукова навистина одразува интересна шема што некои луѓе, за жал, ја забораваат: „Нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, нашата душа, ум“. Се согласувам со авторот: со еден збор можеме да си го уништиме угледот, да ги исплашиме пријателите, роднините и колегите, бидејќи сите тие разбираат дека говорот ги одразува нашите лични квалитети. Ако си дозволиме да користиме, на пример, сленг зборови, тоа значи дека ни недостасуваат добри манири, ерудиција или тактичност. И која пристојна личност би сакала да комуницира со непристојна и ментално хендикепирана личност?

Во овој текст, во реченицата 17, нараторот се изразува на сленг („лице“ и „извалкано“), во реченицата 26 дури го употребува и проклетството „кретин“ во својот говор. Очигледно е дека неговите пофалби се навистина залудни: тој демонстрира невоздржан и груб карактер во својот начин на изразување.

За разлика од нараторот, неговиот татко знае да се контролира и да се однесува во општеството. Тој се обидува да го подигне синот не со тупаници и викање, туку со добар пример и правилни, тактични коментари (реченици 10 и 11). Кога го прекорува својот син за тепачка во речениците 18-21 (чин, искрено кажано, што не изгледа добро на главниот лик), тој се изразува тивко и внимателно. Возрасен човек го прави ова за да го натера својот син да сфати дека прави погрешно. Како што гледаме, овој метод е ефикасен, бидејќи херојот дојде до заклучок: нема за што да го пофалиме. Во финалето (во речениците 36 и 37), мајката на херојот ја потврдува оваа идеја: „Значи, љубовта и грижата не ве направија себични“, заклучи мајката. „Ние сме многу среќни“. Родителите намерно го пофалиле својот син за да му се разбуди совеста. За разлика од неговиот татко, мајката на херојот не е љубител на зборување. Таа е уште повоздржана и лаконична, зборува само до точка.

Така, можевме да го карактеризираме целото семејство врз основа на забелешките на ликовите. Ова е дополнителна потврда дека Л.С. Сухоруков беше во право: говорот може да каже уште повеќе за една личност отколку зборовите што ги кажал. Можете да лажете со зборови, но начинот на изразување никогаш нема да измами.

Како да се напише аргументиран есеј (задача 15.1)?

План за есеј 15.1

  • вовед во кој треба да формулирате теза;
  • главната идеја на текстот што треба да се открие;
  • опис со примери од текстот, кои треба да го оправдаат првиот дел од исказот;
  • опис со објаснување на вториот дел од цитатот со примери од текстот;
  • заклучок.
Интересно? Зачувајте го на вашиот ѕид!

Со помош на говор, човекот може да ги искаже своите мисли, да му пренесе на соговорникот што чувствува во моментот, со што се зафатени неговите мисли, какви се неговите искуства. Начинот на кој човек зборува може да покаже каков е тој навистина, што работи неговиот ум, како живее, што влијае на неговиот живот, каков е неговиот опсег на интереси и кое е неговото ниво на образование. Изјавите на една личност може да се анализираат многу едноставно, одговарајќи на прашањето која е таа личност, што сака и како живее.

Не за џабе се менува јазикот на секоја нова генерација. Ако го споредите говорот на претставник од 19 век со личност од 20 век, можете да видите значајна разлика не само во судовите, туку и во зборовите, изразите и составот на речениците. Она што претходно им беше важно на луѓето постепено исчезна од нивните животи и, соодветно, од нивниот говор. Зборовите како што се „господине“, „кочија“, „кочијач“, толку често пронајдени во говорот на претставниците на 19 век, испаднаа од употреба. Тие беа заменети со нови зборови, бидејќи се појавија нови предмети и појави што тие ги означуваа. Зборовите „другар“, „возач“, „таксист“ беа позајмени од други јазици или претворени од постари зборови во нови форми. И во 21 век, тие повторно беа заменети со нови изрази, пополнувајќи го вообичаеното значење со нови форми на зборови. Така, говорот на една личност постојано се менува, се полни со нови зборови и се ослободува од веќе застарените.

Историските и политичките настани што се случуваат во земјата се од големо значење за промена на говорот. Говорот на поединецот е под влијание не само на глобалните процеси, туку и на неговото ниво на образование и љубопитност. Говорот на дете и возрасен е неверојатно различен. Детскиот вокабулар се надополнува од околината на детето - родители, воспитувачи или наставници, пријатели. Говорот на возрасен веќе не се заснова само на неговата околина, туку и на образованието и големото комуникациско искуство. Возрасниот може да ги менува јазичните форми и да ги менува во зависност од ситуацијата. Значи, тој е приврзан и нежен во семејна средина и сериозен во деловната сфера. Затоа, неговиот говор се менува заедно со неговото расположение и околности, и е израз на неговото вистинско јас, неговата позиција во однос на луѓето околу него.

Човек не може да ги изрази сите свои мисли со зборови, но говорот не е само збир на зборови и изрази. Говорот е исто така интонација, што означува не само што кажал човекот, туку и како го кажал. И ова е исто така одраз на односот на една личност кон другите луѓе, предмети или настани. Затоа, во секој момент од говорот, човекот се покажува себеси, зборува за себе и за својот став кон она што се случува, бидејќи говорот е самиот тој.

Говор комуникација луѓе прекулингвистички перцепција јазични конструкции и нивниразбирање

размислување лице. Повисоко,апстрактно размислување

орален (имплицира

Значи, набљудуваме како хероите на ова дело комуницираат меѓу себе, како се сакаат, како се стремат да подигнат прекрасна личност која ќе се однесува правилно, бидејќи веќе е јасно колку е паметно момчето, колку е дарежлив со душа. е. Сето тоа ни го покажа говорот, со чија помош писателот направи прекрасна слика за животот.

Преглед:

Еве ја изјавата на познатиот англиски писател Џеј Свифт:„Како што човекот може да биде препознаен од општеството во кое се движи, така може да се суди според јазикот на кој се изразува“. Дали неговата проценка е точна? Ајде да се обидеме да го сфатиме.

Значи, што е општеството?Општеството е дел од светот одвоен од природата, но тесно поврзан со неа, кој вклучува начини на интеракција меѓу луѓето и облици на нивно обединување. Општеството е збир на луѓе. Сепак, ова не е едноставна сума на поединците вклучени во него, кои понекогаш се нарекуваат „социјални атоми“, туку форма која се одржува заедно со бројни врски и врски. Примарната основа на овие врски е човековата активност. Во процесот на заедничка активност, се јавува интеракција помеѓу нејзините учесници. Затоа, ако се изразам на руски, тогаш можам да бидам класифициран како дел од руското општество, бидејќи сум дел од голема социјална група со заедничка географска територија.

Ако го карактеризираме општеството во смисла на култура, можеме да видиме како јазикот ја нагласува припадноста на една личност на еден или друг слој. Јазикот ни кажува каде живее поединецот и во каква средина се движи. Ајде да се обидеме да разбереме како во овој текст авторот го користи јазикот на хероината, така што читателот го разбира и ликот на Оксана и нејзиниот социјален круг. Во реченицата 11 гледаме како неутралната фраза„Во долга нова јакна во „ретро“ стил се претвора во еден збор од разговорниот речник: „ретруха“, и разбираме дека ова е младински сленг, кој се користи за да се нагласи јазот меѓу две генерации. Дијалогот што следи покажува колку шеснаесетгодишното девојче е непочитување кон својата мајка.

„(12) Тато, кажи ѝ“, гласно се пожали Оксана. - (13) Зошто ми паѓа на нерви?

– (14) Како разговараш со мајка ти? – возврати Королков.

- (15) Па, тато. (16) Па, зошто таа седи со нас? (17) Ќе бидам напнат цело време. (18) Секогаш нешто размачкува, а на сите им е непријатно...

- (19) Што значи „заматување“?

- (20) Па, тој нема да се размачкува. (21) Ќе наздрави за светскиот мир. (22) Или ќе почне да ми обрнува внимание... (23) Или ќе почне да става храна во чиниите на сите, како да е гладен...

„(24) Многу е одвратно да те слушам“, објави Королков. - (25) Зборувате како целосен егоист.

Благодарение на овој дијалог, таткото разбира дека „на шеснаесет години ... е поставена основата за остатокот од неговиот живот“ затоа што „доаѓаа компликации, како што разбра“.

Значи, јазикот на кој главниот лик комуницира целосно кажува за нејзиниот лик, за нејзиниот круг на пријатели.

Писателот Л.С. Сухоруков рече:„Нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, нашата душа, нашиот ум“. Ајде да се обидеме да ја разбереме точноста на оваа пресуда. Што е говор? Зошто е толку тесно поврзано со однесувањето? Зошто покажува душа и ум?

Говор - историски утврдена формакомуникација луѓе прекулингвистички структури создадени врз основа на одредени правила. Процесот на говор вклучува, од една страна, формирање и формулирање мисли со јазични (говорни) средства, а од друга страна -перцепција јазични конструкции и нивниразбирање . Така, говорот е психолингвистички процес, форма на постоење на човечкиот јазик.

Како средство за изразување мисли, говорот станува главен (но не и единствен) механизамразмислување лице. Повисоко,апстрактно размислување невозможно без говорна активност. Само говорната активност му дава на човекот можност да се апстрахира од реалноста и да генерализира, што е карактеристична карактеристика на човечкото размислување.

Во зависност од формата на комуникација, говорната активност се дели наорален (имплициразборување и слушање) и пишување (пишување и читање).

Следствено, ако знам како да ги формирам и правилно да ги формулирам моите мисли, тогаш, како добро воспитана личност, знам каков речник да користам кога комуницирам со други луѓе. Ако сум слабо образован човек, тогаш не секогаш разбирам што може да се каже, а што не треба да се каже. Ако си дозволам да користам вулгарности во мојот говор, тогаш често не се однесувам секогаш на соодветен начин. Личноста со остар ум се карактеризира со способност да зборува убаво, тесноградата личност често не знае да ги изрази најпримитивните мисли, односно не може да поврзе два збора. Човек со чиста душа и чисти мисли нема да си дозволи да користи непристојни изрази, бидејќи знае дека тие не го почитуваат. Со помош на говорот, јас, како разумен човек, мора (треба) да научам за светот околу мене, да го пренесам своето знаење и искуство на други луѓе, да ги акумулирам за пренос на следните генерации.

Што може да се каже за текстот што е даден на анализа? Прво, ова е писмен говор, бидејќи е извадок од фикција. Второ, тука има дијалошки говор, граматички правилно форматиран, кој може да се класифицира како устен говор. Еве го извадокот.

„(32) Еднаш слушнав на радио дека ако во едно семејство има неколку деца, не е добро да издвојувам едно од нив. (33) За ова им кажав на моите родители.

- (34) Друг ќе се гордее да се издвои, но овој мисли на сестра си. (35) Колку е љубезен, а! - извика таткото.

„(36) Значи, љубовта и грижата не те направија себичен“, заклучи мајка ми. - (37) Ние сме многу среќни.

Гледаме како, со помош на правилно избраниот речник, авторот го прикажува прекрасниот однос на родителите кон нивниот син, кој верува дека „(2) е страшно да се биде доцно дете“. Следниве реченици ја откриваат содржината на претходната: „(3) Станав скапоцен подарок, како чаша што, елегантна и чиста, стои зад стаклото, но од која никогаш не се пие чај. (4) Тие едвај го чекаат покојното дете, а кога конечно чекаат, почнуваат да му покажуваат таква љубов, такво внимание што сака да побегне до крајот на светот.

Значи, гледаме како хероите на ова дело комуницираат меѓу себе, како се сакаат, како се стремат да подигнат прекрасна личност која ќе се однесува правилно, бидејќи веќе е јасно колку е паметно момчето, колку е дарежлив со душа е. Сето тоа ни го покажа говорот со кој писателот ја насликал оваа прекрасна слика на животот.


Е.Прокушкина (11 одделение)

Есеј на тема „Тип на мојата говорна култура“

Специјалисти за филологија да ги разјаснат значењата на зборовите, навиката да ги прашуваат другите за „како правилно да се каже“ и многу повеќе - јас го немам. Тоа значи дека, тестирајќи се себеси како носител на книжевниот тип, можам да кажам дека не би се вклучил ниту овде.

Имајќи ги предвид сите тестови, можам да кажам дека, најверојатно, просечниот литературен тип ми одговара. Ова е местото каде што постигнувам повеќе високи оценки. Но, тоа не значи дека сум задоволен од ваков тип на вербална комуникација. По читањето на делата О.Б. Сиротинина“ Основни критериуми за добар говор“ и И.А. „Видови на говорни култури“ на Стернин, сам решив дека треба да се стремам кон елитен тип на говорна култура.

Говорот е одраз на мислите на една личност, неговиот светоглед, показател за неговиот став кон другите. Способноста на човекот да го користи богатството на јазикот за да ги изрази своите мисли го карактеризира како образован, развиен и духовно богат. Некој ќе рече дека тоа не му е важно - како да каже, бидејќи во животот има многу позначајни проблеми. Но, комуникацијата е една од основните човечки потреби, а нејзиното правење пријатно, барем со помош на културен говор, е достапно за секого. И верувам дека за ова не е потребно да се има високо образование. Ние, рускиот народ, мора да се стремиме кон примерен говор.

Вежбајте

Напишете есеј-резонирање, откривајќи го значењето на изјавата на современиот филолог Л. Сухоруков: „Нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, нашата душа, ум“. Кога го оправдувате вашиот одговор, наведете 2 (два) примери од текстот што го прочитавте.

Опција 1

Говорот на една личност го карактеризира подобро од какви било критики за него.

Во делото на Б. Екимов, нараторот му ги стопли душата и срцето кога ја слушна приказната на една од патниците за новогодишните подароци што таа ги подготви за своето семејство. За нежноста со која девојката ги подготвила сведочат објаснувачките односи во не-синдикалната сложена реченица 35: „... Морав да ги рафинирам [папучите]: ги скратив со сина граница, а цвет направив со плетенка. .“ Деминутивните наставки („мама“, „баба“, „дедо“, „тато“) го пренесуваат љубовниот однос на девојчето кон нејзиното семејство. Таа е многу чувствителна и внимателна: „Мама ја болат нозете од гумата“ (реченица 33), „бабата е болна, но таа... сака нешто вкусно“ (реченица 46), дедото „сака да чита детективски приказни, а јас купив тоа за него“ (реченица 41). Нејзиниот говор ја карактеризира како личност со голема душа и срце.

Лингвистот Л. Сухорукое беше во право кога рече дека „нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, душа и ум“.

Опција 2

Според филологот Л. Сухоруков, „нашиот говор е најважниот дел не само од нашето однесување, туку и од нашата личност, нашата душа и ум“.

Всушност, една од најважните карактеристики на една личност е неговиот говор. Тоа го одразува неговиот внатрешен изглед, моралните принципи и интелигенцијата.

Во приказната на Б. Екимов, говорот на девојчето е јасна потврда за ова. Извичниците ја пренесуваат нејзината среќа од тоа што ќе им даде радост на своите најблиски: „Ах, колку ќе биде среќна мама!“; „Тој ќе биде многу среќен! - зборува за дедо, за кого е купен посакуваниот подарок; „Таа ќе биде многу среќна! - среќно се смее девојката покажувајќи грижа за баба и. „Имаме толку добар, вреден татко“, радосно и вели таа на својата пријателка. И овие извични реченици и дефиниции, како лакмусов тест, го истакнаа нејзиниот богат внатрешен свет, инспириран од добрина, грижа и љубов.

Токму говорот ја направи сликата на хероината незаборавна и ја разликуваше од позадината на другите ликови во приказната.

Опција 3

Во секојдневниот живот, слушајќи го говорот на луѓето околу нас, неволно им даваме карактеристики. И ова не е случајно: на крајот на краиштата, според начинот на кој човек зборува, може да се суди за неговиот карактер, неговиот интелект и неговата состојба на умот.

Ајде да ја провериме оваа изјава со анализа на говорот на хероината од приказната на Б. Екимов. Оваа девојка е грижлива, љубовна ќерка: за тоа сведочи деминутивната наставка („Мама“, „Тато“).

Таа е прекрасна внука, внимателна и чувствителна. Нејзиниот однос кон дедо ѝ е пренесен во сложената реченица 41 со координативна врска: сврзникот ги поврзува неговите делови и го изразува значењето на редоследот на настаните („Тој сака да чита детективски приказни, а јас му купив цели два тома“). Сите духовни квалитети и чувства на една девојка се нејзина секојдневна состојба, нејзин составен дел.

Дури и потполно странец, кој стана неволен слушател на монологот на хероината, ѝ се заблагодарува за радоста и топлината што и ја даде.

Всушност, лингвистот Л. Сухоруков беше во право кога тврдеше дека „нашиот говор е важен дел од нашето однесување, личност, душа и ум“.

Текст за работа

(1) Оваа зима е како подарок: снежни врнежи, виулици, слаб мраз. (2) Во средината на ноември, кога тргнав од Волгоград со воз, беше топло, а наутро се разбудив во купето - надвор беше зима, белиот московски регион: полиња, полицајци, човечки населби - сè беше покриено во снег. (3) Живеј и биди среќен.

(4) Но, имаше само мала радост: дојдов во Москва на лекување. (5) Рано наутро станав во темнината и залутав до возот, возејќи се во преполн вагон. (б) Потоа - кашеста платформа, со кашест снег под нозете. (7) Градски зимски мрачен самрак. (8) Тивка прилив на луѓе ве носи до влезот во метрото. (9) Има здроби: кај вратите, кај турникетите, кај ескалаторите, во подземните премини...

(Y) Потоа - болнички ходници, редици, долго време на чекање... (11) До вечерта доволно сте виделе, доволно сте слушнале, се изморивте, едвај можете да одите.

(12) Повторно - метрото, неговите зандани. (13) Излегуваш оттаму, воздивнуваш и брзаш кон возот, во неговото вечерно здроби.

(14) Вака течеше мојот московски живот: по еден ден - ден, по една недела - уште еден. (15) Кога стануваш во темница, стигнуваш до куќата во темница. (Ib) Не сум среќен за ништо, дури и за зимата и снегот.

(17) Една вечер имав среќа: пајтонот не беше преполн. (18) Седнав и го одвиткав весникот за нарачка. (19) Иако што да се прочита таму: убивале, разнесувале, ограбиле...

(20) Вечерен воз, уморни луѓе. (21) Тесно е, некој мрмори, а некој веќе пцуе.

(22) Но тогаш младите девојки во близина почнаа да разговараат. (23) Вообичаено девојско брборење: предавања, вежбање, тестови - со еден збор, учење. (24) Потоа се присетија на Новата година.

(25) „Време е да купиме подароци...“, рече еден од нив. (26) - Зошто да даваш? (27) И сè е скапо.

(28) - Сè уште не сте подготвиле подароци?! - се згрози друга девојка. (29) - Кога ќе имаш време?!

(30) - А ти?..

(31) - Ах, имам скоро сè подготвено... - восхитено чврчореше девојката. (32) - На мајка ми уште есента и купив влечки од филц. (33) Нозете на мама болат од гумата... (34) И се чувствува. (35) Тие, се разбира, се малку груби, морав да ги рафинирам: ги скратив со сина граница, а со плетенка направив цвет. (Зб) Испадна - слика. (37) О, колку мама ќе биде среќна! - гласот ѝ заѕвони од таква радост, како на самата да и е дадено нешто многу добро.

(38) Ја кренав главата и погледнав: обична млада девојка. (39) Лицето е живо и слатко.

(40) „И му купив подарок на дедо ми токму во тој воз“, продолжи приказната. (41) - Тој сака да чита детективски приказни, а јас му купив цели два тома. (42) Тој ќе биде толку задоволен! - во кочијата одекна среќен девојски глас и смеа. (43) - А за баба... (44) Утре ќе бидеме на тренинг, во близина има добра продавница за дијабетичари. (45) Веќе видов сè. (46) Бабата е болна, но сака и нешто вкусно. (47) Ќе и земам слатки од брусница и колачиња за дијабетичари. (48) Ќе биде толку среќна!

(49) И повторно - среќна смеа. (50) Лицето на девојката блескаше од радост, нејзините очи блескаа.

(51) - А за тато... (52) Имаме толку добар, вреден тато. (53) И ќе му дадам...

(54) Не само јас и соседите, туку, се чини, целата кочија веќе ја слушаше радосната приказна на девојката за новогодишните подароци. (55) Отворени книги и расклопени листови весници клекнаа. (56) Веројатно, за сите, како мене, незасладените работи од денот се повлекоа и беа заборавени, а нешто друго, добро, чисто, се разбуди: на крајот на краиштата, Новата година е навистина блиску...

(57) Во меѓувреме возот веќе брзаше кон мојата станица. (58) Овде излегуваат многу луѓе. (59) Се подготвија, криеја непрочитани книги и весници, побрзаа кон излезот, поминувајќи покрај девојките со насмевка, погледнаа, погодувајќи која? (60) А младата жена што седеше спроти се збогуваше:

(61) - Ти благодарам, душо.

(62) Девојката не разбра за што зборуваме, збунето се насмевна: зошто...

;(63) И навистина - за што?

(64) Излегов од пајтонот. (65) Патот е славен: брезите и боровите ја чуваат патеката; Не е болно студено, но мојата душа, моето срце е целосно топло. (бб) Благодарам на девојката која ми даде надеж и ме натера да размислувам за добри работи.

(Според Б. Екимов)