Одделени и со запирки. Запирки за воведни зборови со проширување. Запирки НЕ се користат

1. Ако воведниот збор е на почетокот на посебна фраза, се ставаат запиркипред воведниот зборИ по целиот изолиран промет. По воведниот збор нема запирка(со други зборови, запирката, која требаше да го „затвори“ воведниот збор, се поместува на крајот на изолираната фраза).

Малку по малку, секој се приклучува на нивното друштво, со завршени доста важни активности во домаќинството, како што се: разговор со својот лекар за времето и за малото мозолче што им се појавило на носот, учење за здравјето на коњите и нивните деца, сепак покажувајќи големи таленти... Н. Гогољ, Невски Проспект. ...Вера Николаевна чувствуваше стравопочит во љубовта пред својот господар - воопшто, воопшто не како Иван Грозни, можеби дури и восхит на лојален субјект. В. Катаев, Трева на заборавот. И јас сум навикнат да ги запишувам моите размислувања за било што, особено на кутиите за цигари. К. Паустовски, Златна роза. ...Во врска со златото, кое Каљостро го ископуваше без никаков труд од сите други метали, на пример од бакар, претворајќи ги во злато со допир на рацете, слабо мислење имаше и Строганов.Ју Тињанов, граѓанин Окер.

2. Ако воведниот збор е во посебна фраза, тој разделени со запирки од двете страни, додека знаците на почетокот и на крајот на посебна револуција се зачувани.

Надминат од овие горчливи мисли, сепак, не е сосема фер и инспириран од писмото на Аниканов што го возбуди, Травкин излезе од шталата во студената зора.Е. Казакевич, Звезда. Ова е мојот есеј - или подобро кажано предавање– нема ниту одредена форма, ниту хронолошка структура, која не ја препознавам...В. Катаев, Мојата дијамантска круна.

3. Ако воведниот збор е на крајот од посебна фраза, се ставаат запирки пред посебен прометИ по него. Пред воведниот збор нема запирка.

И наместо дамка, напред се појави друг пат, односно не е пат, само гребнатинка на земјата, жлебот попрво. В. Астафиев, Вака сакам да живеам. Решивме да одиме некаде на одмор, на пример во Киев.

Воведни реченици имаат значења блиски до значењата на воведните зборови и комбинации. Тие се одделени со запирки или, многу поретко, со цртичка:Таа ме поведе како што велеа во старите времиња, мистериозната моќ на предодреденоста.В. Катаев, Свети бунар.Сега,Како доликува вистинска состојба, Швамбранија требаше да стекне историја. L. Cassil, Conduit и Schwambrania.Како вообичаено е да се каже во извештаите на весниците, „неговите ѕидови виделе“ многу познати луѓе. К. Паустовски, Златна роза. ...Тие седат овде на смртна болка и - што е полошо- на пороен дожд.Е. Казакевич, Звезда.

Запирка по сврзникотсе става, ако воведниот збор може да се изостави или да се преуреди на друго место во реченицата без да се наруши неговата структура.

Дознав само дека некогаш бил кочијаш на една стара бездетна госпоѓа, побегнал со трите коњи што му биле доверени и исчезнал цела година. И, мора да има, откако во пракса се уверил во недостатоците и катастрофите на скитничкиот живот, се вратил сам, но веќе куц...И. Тургењев, пејачи. Сепак, Володија, гледајќи колку му е тешко на момчето, воопшто не се заколна, А, обратно, рече нешто охрабрувачки.Ју Визбор, Алтернативен врв Кључ . Пред да заминам, го извадив списокот од стаклото и со екстремен притисок го изгребав зборот „Volobuy“ со моето пенкало виножито. Решив да го направам ова бидејќи беше бушава со хартиена пената. И, Средства, тој веќе беше изгребан со канџа пред мене...К. Воробјов, Еве еден џин. Таа страдаше многу долго по разделбата, Но, како што е познато, времето ги лекува сите рани.

Ако е невозможно да се отстрани воведниот збор (т.е., сврзникот е вклучен во воведната конструкција, формирајќи единствена комбинација со него), тогаш запирка по сврзникот не е поставен(обично ова се случува со синдикат А).

„Воопшто не ми пречиш“, се спротивстави тој, „ако те молам пукај се, но патем, како што сакате; твојот удар останува зад тебе; Секогаш сум подготвен на ваша услуга“.А. Пушкин, шут. Ти, изгледа, тогаш го сакаше Португалецот, // Или можеби, си заминал со Малајците.А. Вертински, Каде си сега... Тревата во нашата чистина, пожолтена и исушена, сепак остана жива и мека, ослободена од игра, луѓето ја чепкаа. или уште подобро, изгубени момци.В. Распутин, часови по француски јазик. Дали гасот се појавува случајно или не, дали е поврзан со циклони, што значиДали е можно да се предвиди врз основа на овој критериум е прашање кое бара појаснување.А. Гладилин, Прогноза за утре.

Воведниот збор е обично не се одвојуваинтерпункциски знак од сврзникот на почетокот на реченицата.

И навистина , во овие четири години, додека служам во гимназијата, чувствувам како секој ден капка по капка ме остава силата и младоста.А. Чехов, Три сестри. „Не, животот е сè уште мудар, и ние мора да ги почитуваме неговите закони“, рече тој замислено. – И покрај тоа, животот е прекрасен“.А. Куприн, Леночка. И воопшто , сега кога малку се оддалечи од помислата за губењето на виолината и почна да размислува што точно му е украдено од неговите лични работи, имотот од домаќинството, кај него се појави некаква срамежлива незгодност...А. и Г. Вајнер, Посета на Минотаурот. На вториот кат имаше мек тепих во ходникот, а Дмитриј Алексеевич ја почувствува блискоста на своите претпоставени. И навистина, веднаш здогледа дебел стаклен знак: „Директор“.В. Дудинцев, Не само со леб. Во 1925 година, се чинеше дека му остана уште малку време. Да, покрај тоа, тој веќе направи нешто вредно.Д. Гранин, Зубр.

Членовите на реченицата, кои се во карактер на дополнителни информации, случајно соопштени со цел да се прошири содржината на главната изјава, спаѓаат во категоријата на поврзувачки. Тие се воведуваат со употреба на поединечни зборови, комбинации или честички и писмено се истакнуваат со запирки.

Ќе зборуваме подетално за вакви зборови, поточно за конкретни примери за употреба на некои од нив.

Кога да се стави запирка во близина на сврзникот „вклучувајќи“

Вклучувајќи - ова е сврзник што се користи за појаснување или дополнување на информациите со додавање на нов член на реченицата на постоечките.

Кога пишувате, треба да запомните дека сврзувачката фраза (која го вклучува сврзникот „вклучувајќи“) е одделена со запирка од остатокот од реченицата. На пример:

• Денес сите момци се собраа со нас, вклучувајќиПавлик да разговараат за моменталната ситуација.
• Сите веќе знаеја за тоа, вклучувајќиво нашиот град.

А за да може поврзувачкиот член или фраза да се смета за одвоен и да бара запирки од двете страни, треба да обрнете внимание на значењето на изјавата.

Значи, во случај кога повлекувањето на фразата не ја нарушува структурата на реченицата, може да се смета за одделно:

• Во сите негови дела, вклучувајќиа во оваа приказна авторот е изненадувачки вистинит и воздржан (можно е и повлекување на синтагмата, па се издвојува со запирки).

Но, во случајот со примерот: „Во сè, вклучувајќи„И во ова дело, авторот вешто ја пренесува реалноста“, отстранувањето ќе ја наруши структурата - „во се... делото“, што значи дека тиражот не е изолиран.

Дали има запирка помеѓу придавката и сврзникот „вклучувајќи“?

Ве молиме имајте предвид дека сврзникот „вклучувајќи“ не е воведен збор, што значи дека не е одделен со запирки од двете страни. Покрај тоа, ако дополнителните сврзници „а“ или „и“ се користат пред именуваниот сврзник, тогаш тие формираат единствена комбинација и не се одделуваат со запирка:

• Секој го доби заслуженото, и вклучувајќие Толик.
• Наташа сакаше да црта портрети и вклучувајќии од памет, но ми беше срам да им ги покажам на моите пријатели (како што можете да видите, меѓу сврзниците и комбинацијата „вклучувајќи“ нема запирка).

Но, обрнете внимание на уште еден детаљ - за правилна употреба на сврзникот „вклучувајќи“ неопходно е во реченицата да има индикација за целината, чиј дел ќе биде прикачен со помош на овој сврзник. Спореди:

Како да поставите запирки во близина на сврзникот „на пример“

Друга грешка што често се среќава во пишувањето е дополнителна запирка по зборот „на пример“. во овој случај, тие се поставени според неколку општи правила, кои сега ќе ги претставиме.

Ако зборот „на пример“ доаѓа пред дополнителната фраза на која се однесува, тогаш целата фраза се поставува со запирки, а не со зборот:

• Некои девојки На примерТања, тие помогнаа во чистењето на училницата.

Ако фразата што го вклучува зборот „на пример“ е означена со цртичка или заграда, тогаш запирките се ставаат по „на пример“:

• Некои девојки ( На пример, Тања) помогна во чистењето на училницата.

Ако зборот „на пример“ се појавува по членот за поврзување, тогаш во овој случај тој е одделен со запирки од двете страни:

• Некои девојки помогнаа во чистењето на училницата. Еве ја Тања, На пример, ги изми клупите.

По „на пример“ може да има дебело црево, во ситуации кога се наоѓа по збор со општо значење пред хомогени членови:

• Некои овошја е опасно да се даваат на луѓе со алергии. На пример: портокали, ананас, како и јагоди и други црвени бобинки.

Ако споменатиот збор се однесува на целата реченица или на нејзиниот подреден дел (во случај кога е сложен), тогаш од двете страни се дели со запирки:

• Што ќе направите ако, На пример, ќе се сретнеме ли со хулигани?

Ова правило важи и за фрази кои вклучуваат комбинации на „особено“ или „на пример“ и слично.

За тоа како се истакнуваат воведните зборови

Воведните зборови помагаат да се разјасни што е кажано или да се нагласи некој дел од него. Во усниот говор секогаш се разликуваат со паузи, а во писмениот говор со запирки. Ако таквите зборови се појавуваат на почетокот на реченицата, интерпункцискиот знак се става по нив, а ако на крајот, тогаш пред нив, вклучително и запирка кога воведниот збор е во средината на реченицата. Потоа се изолира од двете страни.

Како „сепак“ се истакнува во пишувањето?

Зборот „сепак“ служи и како воведен збор и како сврзник или интерексија. Затоа, одвојувањето со запирки зависи од тоа каква улога игра во дадена реченица и каде се наоѓа.

Треба да знаете дека никогаш не започнува реченица како воведен збор. Ако е проследено со посебна фраза, тогаш по „сепак“ се става запирка:

• Сепак, гледајќи наоколу, брзо сфати што да прави понатаму.

И среде таква револуција се издвојува од двете страни:

• Ја слушаше приказната, не баш, сепак, интересно и вредно се насмевна.

Кога се користи наведениот збор како интерексија, потребна е запирка после и пред „сепак“:

• Сепаккако пораснавте во ова време!

Ако „сепак“ се користи како сврзник на почетокот на реченицата, не се одделува со запирка, но кога се поврзуваат делови од сложена реченица со негова помош, пред неа се става запирка:

Како да користите запирки кога кажувате „те молам“

Како се ставаат запирките до зборот „ве молам“ во голема мера зависи од контекстот во кој се користи. Ако се користи како воведен збор, за да се привлече вниманието на соговорникот или како учтиво обраќање, тогаш се одвојува со запирки според правилата вообичаени за овој тип зборови:

• Ве молам, не се сеќавај на цвеќињата во цветницата.
• Кажи, Ве молам, како да се дојде до улица Иванова?
• Седнете, Ве молам.

Но, постојат ситуации во кои запирките не се ставаат до зборот „те молам“. Прво, ако се користи како честичка што значи „да“, и второ, ако „те молам“ е вклучено во фразата:

Како да поставите запирки во близина на зборот „затоа“

Кога размислувате дали треба да се појави запирка пред или по зборот „затоа“, дефинитивно треба да обрнете внимание на ситуацијата во која се користи прилогот. Најчесто се користи како аналог на сврзник во сложени реченици со причинско-последично значење:

• Небото е облачно, Затоасите очекуваа дожд.
• Чашата предавнички се навали Затоасе појави темна дамка на кошулата.
• Беше ладно ноќе, Затоатротоарот беше покриен со кора од мраз.

Во такви ситуации, запирка се става пред „затоа“, како пред сврзник што поврзува два дела од сложена реченица.

Патем, овој збор често се меша со воведен збор, истакнувајќи го во писмена форма со запирки, но тој е дел од група честички и прилози кои никогаш не припаѓаат на воведни зборови, па затоа и немаат потреба од гореспоменатото истакнување.

Ајде да го сумираме

Ако размислувате за тоа како поврзувачките фрази или воведните зборови се означени во буквата и дали е ставена запирка по зборот „затоа“, запомнете ги нијансите што ви дозволуваат точно да поставите интерпункциски знаци. За да го направите ова:

• обрнете внимание на контекстот на реченицата;
• запомнете дека воведниот збор, како и фразата за поврзување, може лесно да се отстрани од реченицата;
• не заборавајте кои зборови не можат да дејствуваат како воведни зборови;
• ако зборот е сè уште воведен, примени ги правилата за нивно истакнување во писмена форма;
• а при користење на прилогот „затоа“, запомнете за делови од сложена реченица.

Глаголите, имињата и прилозите во реченицата можат да дејствуваат како воведни зборови, кои на еден или друг начин - граматички, лексички, интонации - го изразуваат ставот на говорникот кон она што го известува.

Споредете две реченици:

Ова прашање, се чинешему отежна на гостинот.

Лиценеговиот се чинешесмирен.

Во двата примери зборот е употребен се чинеше , но само во вториот случај овој збор се вклучува во членовите на реченицата: таму е дел од сложен номинален прирок.

Во првиот пример зборот се чинеше служи само за изразување на ставот на говорникот кон она што го известува. Таквите зборови се нарекуваат воведни зборови; тие не се дел од реченицата и лесно може да се изостават, на пример: Ова прашање... го отежна гостинот. Ве молиме имајте предвид дека во втората реченица, прескокнете го зборот се чинеше невозможно.

Споредете уште неколку примери во табелата:

Многу зборови може да се користат како вовед. Но, постои група зборови кои никогаш не се воведни. Прочитајте две реченици:

Оваа година очигледно ќе има добра жетва;
Оваа година сигурно ќе има добра жетва.

Првата реченица го користи зборот очигледно, во втората - секако . Иако овие зборови се многу блиски по значење, само зборот од првата реченица е одделен со запирки и е воведен. Зборовите презентирани подолу треба да се запомнат: тие се многу слични на воведните, но не се запирките не се одвојуваат:

МОЖЕБИ, ОНЕДЕЛНО, ОНЕДЕЛНО, ТАКА, ТЕШКО, СЕПАК, ДУРИ, ТОЧНО, КАКО, САМО, ВНИМАТЕЛНО, ЗАДОЛЖИТЕЛНО, РЕЧИСИ, САМО, НАВОДНО.

Воведните зборови можат да пренесат пет различни типови на значење:

Најчесто со помош на воведни зборови говорникот пренесува разновидни степен на довербаво она што го известува. На пример: Несомнено ќе поминете добро на испитот.или Се чини дека треба да учите повеќе.Оваа група ги вклучува зборовите:

СЕКАКО, СЕКАКО, НЕСОМНЕНО, НЕСОМНУВАНО, БЕЗ ДОМЕНУВАЊЕ, БЕЗУСЛОВНО, АКТИВНО, ИЗГЛЕДАВЕ, ВЕРОЈАТНО, МОЖНО, МОЖНО.

Може да пренесат и воведни зборови чувства и ставовиговорник на она што го комуницира. На пример: За жал, не го положивте многу добро испитот.

ЗА СРЕЌА, ЗА ЖАЛ, ИЗНЕНАДУВАЧКИ, ЗА ЖАЛ.

Понекогаш воведните зборови укажуваат на извор на информации, што го известува говорникот. Воведните фрази во овој случај започнуваат со зборовите СПОРЕД ПОРАКАТА, СПОРЕД ЗБОРОВИ, СПОРЕД МИСЛЕЊЕ. На пример: Според лекарите, треба да престанете да тренирате некое време.

Изворот на пораката може да биде и самиот говорник (СО МОЕ МИСЛЕЊЕ, ПО МОЕ МИСЛЕЊЕ) или изворот може да биде неизвесен (КАЖОТ СЕ СЛУША). На пример: Тие велат дека ќе мора да престанете да тренирате.

СПОРЕД ПОРАКАТА, СПОРЕД ЗБОРОВИ, СПОРЕД МИСЛЕЊЕ, СПОРЕД ГЛАСИНИ, КАЖАЊЕ, СЛУШНА, СПОРЕД МОЕ МИСЛЕЊЕ, ПО МОЕ МИСЛЕЊЕ, ПО ВАШЕ МИСЛЕЊЕ.

Се користат и воведни зборови За организирање на мислитеи индикации за нивните меѓусебни врски. На пример: Прво, овој партицип е формиран од свршен глагол; второ, има зависни зборови. Затоа, мора да содржи две букви N.

ПРВО, ВТОРО, ТРЕТО, КОНЕЧНО, СЛЕДЕНО, ЗНАЧИ, ТАКА, СПРОТИ, НА ПРИМЕР, НА КОНВЕРСОТ.

Има и реченици каде што воведните зборови укажуваат на начин на организирање на мислите. На пример: Со еден збор, се помина добро.

инаку, СО ЕДЕН ЗБОР, ПОДОБРО ДА КАЖЕМЕ, МИКО ДА ЗБОРУВАМЕ.

Воведните зборови вклучуваат и зборови што служат да привлече вниманиесоговорник:

ЗНАЕШ (ЗНАЕШ), РАЗБИРАШ (РАЗБИРАШ), СЛУШАЈ (СЛУШАЈ), ВИДИ (ВИДИ) и други.

Истите значења можат да се изразат не само со воведни зборови, туку и со слични предикативни конструкции (воведни реченици). Спореди: Снежните врнежи најверојатно наскоро ќе престанатИ Снежните врнежи мислам дека наскоро ќе завршат.Освен запирки, за да се истакнат воведните реченици може да се користат и загради или цртички. Ова се прави кога воведната конструкција е многу честа појава и содржи дополнителни коментари или објаснувања. На пример:

Еднаш, пред неколку години, поминуваме низ нашето село - како да ти кажам без да лажам -околу петнаесет години. (Тургенев)
Алексеј (читателот веќе го препозна)Во меѓувреме, тој внимателно погледна во младата селанка. (Пушкин)

Правилото за изолирање на воведните зборови и реченици има неколку многу важни забелешки.

Ако на воведниот збор му претходи сврзникот A или BUT, тогаш не секогаш се става запирка помеѓу воведниот збор и сврзникот. Споредете неколку реченици:
Докторот го заврши прегледот но секакоќе погледне тешко болен пациент.
Тој даде збор и затоамора да го ограничи.

Воведниот збор може да се преуреди или отстрани без сврзник само во првиот случај, затоа е потребна запирка помеѓу воведниот збор и сврзникот. Невозможно е да се направи ова во втората реченица, што значи дека нема запирка.

Многу често се јавуваат потешкотии во речениците со зборовите СЕПАК и КОНЕЧНО. Зборот СЕПАК се означува само кога не може да се замени со сврзникот НО. Споредете две реченици:
Сепакразбираме дека оваа бројка е сè уште ниска(СЕПАК = НО) . Збогум, сепак,сè уште немаме јасна слика за тоа што се случува(СЕПАК – воведен збор) .

Зборот КОНЕЧНО е воведен само кога нема просторно или временско значење, туку укажува на редоследот на мислите. На пример:
Се надевам дека во блиска иднина овој проект конечноќе се спроведе. И, конечно,Последното нешто на кое би сакал да го привлечам вашето внимание.

Воведните зборови можат да започнат посебна конструкција, на пример, фраза за појаснување. Во овој случај, запирка не се става по воведниот збор (со други зборови, запирката, која требаше да го „затвори“ воведниот збор, се преместува на крајот од посебната фраза).

Видов, поточно почувствував дека таа не е рамнодушна кон мене.

Покрај тоа, запирка не се става пред воведен збор кој се наоѓа на крајот од посебна фраза.

За празниците решивме да одиме некаде, во Коломна на пример.

Ако воведниот збор е во средината на посебна конструкција, тогаш тој се одделува со запирки на заедничка основа.

Решив да искажам љубов, чувствувајќи, се чини, во моето срце дека таа не беше рамнодушна кон мене.


Ако воведните зборови се наоѓаат пред фразата што започнува со зборовите „како“ или „така што“, тогаш тие се одделени со запирки.

Денот што го живееше и се чинеше бесмислен, во суштина,како и целиот живот.
Помисли за момент, веројатно,да ги најде вистинските зборови.

Вежбајте

1. Портретите висеа спроти огледалото.
2. Напротив, тој дури и не го смени лицето.
3. Од една страна_ потполно се согласувам со тебе.
4. На едната страна паричката прикажува двоглав орел.
5. Вистината е секогаш подобра од лагата.
6. Јас_навистина_ бев некако изненаден од оваа вест.
7. Во пролет_можни_поплави.
8. Може да има поплава на пролет.
9. За ова веќе зборуваат сите во нашиот град.
10. Во Грција_ велат_ се има.
11. Можеби сте удостоиле да се изразите на овој начин за убавината на стилот? (Гогољ).
12. Според синоптичарите следната недела ќе биде постудено.
13. Како што велат научниците, не чека глобалното затоплување.
14. Возот тргнува за еден час_ затоа_ треба да ја напуштиме куќата.
15. За среќа_ Печорин беше длабоко во мисла (Лермонтов).
16. Се собравме овде_прв_за да го решиме прашањето за тајмингот на работата.
17. Тој не сакаше да се застрела - фала му на Бога - не сакаше да се обиде ... (Пушкин).
18. Се разбира_ сте го гледале албумот на окружната млада дама (Пушкин) повеќе од еднаш.
19. Со еден збор, лесно се симнавте.
20. Значи_ сега можеме да извлечеме заклучок.
21. „Воопшто не ми пречиш“, се спротивстави тој, „ако сакаш, пукај се, но како сакаш; твојот удар останува зад тебе; Јас сум секогаш подготвен на ваша услуга (Пушкин).
22. Таа страдаше многу долго по разделбата, но како што знаете, времето ги лекува сите рани.
23. Ветерот, сепак, беше силен.
24. Федија донесе цвеќиња, но тоа не и се допадна на Маша.
25. Низ прозорецот дуваше силен, но топол ветер.
26. Добро воспитување, како што знаеме, може да се постигне во интернати (Гогољ).
27. Сепак_ има различни подобрувања и промени во методите... (Гогољ).
28. Вие_ дефинитивно_ треба да дојдете кај нас.
29. Го зедов кесот на срцата од масата, како што се сеќавам сега, и го фрлив (Лермонтов).
30. Сепак, самиот генерал Хвалински не сакаше да зборува за неговата кариера; Се чини дека никогаш не бил во војна (Тургенев).
31. Ќе станеш див_ знаеш_ ако живееш заклучен цело време (Гогољ).
32. Тој веројатно бил благодарна личност и сакал да плати за неговиот добар третман.
33. Наводно требаше да дојдеш во неговата канцеларија и да пријавиш за патувањето.
34. Да_ признавам_ и самиот така мислев.
35. Сепак решив да го направам тоа на мој начин.
36. Иван Петрович, знаете, беше извонреден човек.
37. Никој, се разбира, не отиде да го види (Тургенев).
38. Глеб_ колку што знаев_ добро студирал во гимназијата Брјанск (Паустовски).
39. Но, можеби читателот веќе е уморен да седи со мене во куќата на Овсијаников, и затоа елоквентно молчам (Тургенев).
40. Моето доаѓање - можев да го забележам - на почетокот малку ги збуни гостите.
41. Меѓутоа, политичкиот процес почна да се развива на поинаков начин.
42. Во мојот последен извештај побрзав да ве информирам дека конечно успеавме да го решиме овој проблем.
43. Искуствата на трансформациите што се случија околу нас имаа, без сомнение, силно влијание врз мислите на мнозинството луѓе вклучени во нив (М. М. Сперански).
44. Група граничари предводени од офицер им пришле на насилниците со намера, како што се случило и претходно, да протестираат и да бараат да ја напуштат територијата.
45. Финализирањето на договорот веројатно ќе потрае уште неколку месеци.
46. Второ, има многу злоупотреби во областа на меѓународниот туризам.
47. Меѓутоа, ако останеме посветени на духот и словото на овој документ, не можеше да биде поинаку.
48. Сите добро знаеме и сите овде добро знаат дека на западниот, или како што се вели, вториот фронт, биле концентрирани околу 1,5 милиони сојузнички војници и околу 560 илјади германски војници.
49. Овој скромен, симболичен гест ми се чини дека е полн со длабоко значење.
50. За среќа, примерите споменати погоре се исклучок, а не правило.
51. Зголемена вредност на багажот може да се бара за одредени видови предмети.
52. Причината за тоа е очигледна: кога умот почнува да ја препознава цената на слободата, со невнимание ги отфрла сите детски играчки, така да се каже, со кои се забавувал во зародиш (М. М. Сперански).
53. Правда_ ми зборуваше учтиво, не ме присилуваше на ништо, а се сеќавам дека имав впечаток дека не гледа сериозно на сите овие обвинувања.
54. Но, во нашиот случај вистината брзо излезе на виделина и набрзо бевме ослободени.

Ако воведниот збор може да се изостави или да се преуреди на друго место во реченицата без да се наруши неговата структура (обично тоа се случува со сврзниците „и“ и „но“), тогаш сврзникот не е вклучен во воведната конструкција - запирка потребни.

На пример: „Прво, стана темно, и, второ, сите беа уморни“.

Ако воведниот збор не може да се отстрани или преуреди, тогаш запирка по сврзникот (обично со сврзникот „а“) не е поставен.

На пример: „Таа едноставно заборави на овој факт, или можеби никогаш не се сети на тоа“, „..., и затоа, ...“, „..., а можеби и ...“, „..., и затоа, ...“ .

Ако воведниот збор може да се отстрани или преуреди, тогаш запирка потребнипо сврзникот „а“, бидејќи не се поврзува со воведниот збор.

На пример: „Таа не само што не го сакаше, туку можеби дури и го презира“.

Ако на почетокот на реченицата има координативен сврзник (во сврзното значење) („и“, „да“ во значење на „и“, „исто така“, „исто така“, „и тоа“, „и тоа „, „да и“, „и исто така“, итн.), а потоа воведен збор, па запирка пред него не е потребно.

На пример: „И навистина, не требаше да го направиш тоа“; „И можеби беше неопходно да се направи нешто поинаку“; „И, конечно, дејството на претставата е наредено и поделено на чинови“; „Покрај тоа, на виделина излегоа и други околности“; „Но, се разбира, сè заврши добро“.

Се случува ретко: ако на почетокот на реченицата вреди за поврзување унија, А интонационално се издвојува воведната конструкција, тогаш ПОТРЕБНИ се запирки.

На пример: „Но, на мое големо жалење, Швабрин решително објави...“; „И, како и обично, се сетија само на една добра работа“.

Секогаш се пишува БЕЗ запирки:

пред се

на прв поглед

сигурно

слично

повеќе или помалку

буквално

во прилог

на (евентуалниот) крај

на крајот

како последно средство

во најдобар случај

Како и да е

во исто време

воопшто

најмногу

особено

во некои случаи

низ дебели и тенки

последователно

во спротивно

како резултат

поради ова

во тој случај

во исто време

во овој поглед

главно

често

исклучиво

најмногу

во меѓувреме

за секој случај

како последно средство

ако е можно

секогаш кога е можно

уште

практично

приближно

со сето тоа

со (се) желба

по повод

подеднакво

најмногу

во најмала рака

всушност

во прилог

да се надополни

на понуда

со декрет

со одлука

според традицијата

Запирка НЕ ​​се става на почетокот на реченицата:

„Претходно... се пронајдов себеси...“

„Од…“

„Пред...

„Иако...“

„Како…“

„За да...

„Наместо...“

„Всушност...“

„Додека…“

„Особено што...“

„Сепак…“

„И покрај фактот дека...“ (во исто време - одделно); НЕМА запирка пред „што“.

„Во случај...“

„По…“

„И...“

« Конечно" во значењето на "конечно" - не се одвојува со запирки.

« И ова и покрај тоа што ...„- во средина на реченицата секогаш се става запирка!

« Врз основа на ова,...„- се става запирка на почетокот на реченицата.

НО: „Тој го направи ова врз основа на...“ - не се користи запирка.

« На крајот на краиштата, ако ... тогаш ..." - запирка не се става пред "ако", бидејќи вториот дел од двојниот сврзник - "тогаш" - доаѓа следниот. Ако нема „тогаш“, тогаш пред „ако“ се става запирка!

« Помалку од две години...„ - запирка не се става пред „што“, затоа што ова не е споредба.

Запирка пред "Како"ставени само во случај на споредба.

« Политичарите сакаатИванов, Петров, Сидоров...“ - се додава запирка затоа што има именка „политика“.

НО: „… политики како што сеИванов, Петров, Сидоров...“ - нема запирка пред „како“.

Запирките не се користат:

„Не дај Боже“, „Не дај Боже“, „Поради Бога“- не се одвојува со запирки, + зборот „бог“ се пишува со мала буква.

НО: запирките се ставаат во двете насоки:

„Бог да благослови“во средината на реченицата се означува со запирки од двете страни (зборот „Бог“ во овој случај се пишува со голема буква) + на почетокот на реченицата - се означува со запирка (на десната страна) .

„По бога“- во овие случаи се ставаат запирки од двете страни (зборот „бог“ во овој случај се пишува со мала буква).

"Боже мој"- одвоени со запирки од двете страни; во средината на реченицата, „Бог“ - со мала буква.

Постојат правила на рускиот јазик, чија формулација се покажува доста сложена, тешко е да се сведе на некој вид елементарна шема (на пример, правилото за прилози за правопис). На прв поглед, правилото за ставање интерпункциски знаци за воведни зборови, фрази и реченици се состои од една формулација - тие се означени од двете страни на буквата со запирки. Меѓутоа, всушност, тешкотиите поврзани со употребата на воведни зборови и фрази во текстовите доведуваат до огромен број на грешки во писмената работа на учениците и апликантите.

Стандардните грешки поврзани со интерпункцијата во воведните зборови се следните:
Воведниот збор не е означен;
Се истакнува збор што погрешно се зема како воведен, но не е еден;
Писателот користи интерпункциски знаци неточно кога вклучува воведен збор во текстот.
Во првиот став од овој член можете да најдете четири случаи на користење на правилото за интерпункција со воведни зборови, иако има само еден воведен збор - „на пример“. Зборот „сепак“ не е воведен во предложениот контекст, бидејќи комбинациите „на прв поглед“ и „всушност“, кои многу писатели ги сметаат за воведни, воопшто не се такви;

Значи, кои зборови ќе бидат воведни и кои се карактеристиките на употребата на интерпункциски знаци во воведните конструкции?

Воведните зборови и речениците кои граматички не се поврзани со општата структура на реченицата се нарекуваат воведни.Воведните зборови не се делови од реченицата, тие не можат да бидат поставени прашања. Воведните реченици и приклучните конструкции не се вклучени во целокупниот преглед на реченицата и претставуваат коментари кои не се поврзани или не се тесно поврзани со целокупното значење на реченицата. И воведните зборови и воведните реченици се изолирани, односно, писателот користи интерпункциски знак за нагласување - спарени запирки, цртички, загради.

Подолу ќе се обидеме да ги разбереме спецификите на правилата за користење на воведни зборови и фрази во текстот. Со цел сите да проверат колку точно го разбрале предложениот дел од правилото, по секој фрагмент ќе им бидат понудени вежби за независна анализа. Нашите вежби се малку поинакви од оние што се нудат во повеќето учебници. Ова не се одделни фрази, туку кохерентен текст, не целосно традиционален по содржина, но исклучително богат со воведни комбинации, што ќе ви овозможи поефективно да работите низ завршениот дел од правилото.

Основно правило: Воведниот збор или фраза е одделен со запирки од двете страни.

Главната грешка на повеќето писатели е поврзана со неточно познавање на списокот со воведни зборови. Затоа, пред сè, треба да научите кои зборови можат да бидат воведни, кои групи на воведни зборови може да се истакнат, а кои зборови никогаш не се воведни.

ГРУПИ ВОВЕДНИ ЗБОРОВИ.

1. воведни зборови кои ги изразуваат чувствата на говорникот во врска со кажаното: за среќа, за жал, за жал, до нервоза, до ужас, до несреќа, што добро...
2. воведни зборови кои ја изразуваат оценката на говорникот за степенот на веродостојноста на она што го кажал: се разбира, несомнено, се разбира, неспорно, очигледно, сигурно, веројатно, веројатно, точно, можеби, треба да биде, се чини, по секоја веројатност, очигледно, суштински, суштински, мислам... Оваа група воведни зборови е најбројна.
3. воведни зборови што укажуваат на редоследот на изнесените мисли и нивната меѓусебна поврзаност: прво, значи, значи, воопшто, значи, патем, понатаму, сепак, конечно, од една страна... Оваа група е исто така доста големи и подмолни.
4. воведни зборови што укажуваат на техники и начини на формирање мисли: со еден збор, со други зборови, со други зборови, или подобро, поточно, така да се каже...
5. воведни зборови кои го означуваат изворот на пораката: велат, според мене, според..., според гласини, според информации..., според мислење..., според мене, запомнете...
6. воведни зборови, кои го претставуваат обраќањето на говорникот до соговорникот: дали гледаш, знаеш, разбираш, простуваш, те молам, се согласуваш...
7. воведни зборови што укажуваат на проценка на обемот на кажаното: најмногу, барем...
8. воведни зборови кои го покажуваат степенот на обичност на кажаното: се случува, се случи, како и обично...
9. воведни зборови кои ја изразуваат експресивноста на исказот: настрана шегите, смешно е да се каже, искрено, меѓу нас...

Грешките на писателите се поврзуваат, пред сè, со неправилно карактеризирање на зборот како воведен, со други зборови, со изолирање на збор што не е воведен.

Следниве зборови не се воведни зборови и писмено не се одделени со запирки:
буквално, како да, дополнително, одеднаш, на крајот на краиштата, овде, таму, тешко, на крајот на краиштата, на крајот, тешко, дури, прецизно, исклучиво, како, како да, само, во меѓувреме, речиси, затоа, затоа, приближно, приближно, згора на тоа, згора на тоа, едноставно, одлучно, како да... - во оваа група спаѓаат честички и прилози, кои најчесто погрешно се издвојуваат како воведни.
по традиција, по совет..., по насока..., по барање..., по наредба..., по план...-овие комбинации делуваат како неизолирани членови на реченицата - По совет на нејзината постара сестра, таа одлучи да влезе во Московскиот државен универзитет. По наредба на лекар, пациентот бил ставен на строга диета. Според авторот, романот требало да го опфати периодот до 1825 година.

Задача 1. Поставете ги интерпункциските знаци што недостасуваат. Обидете се да откриете во кои групи припаѓаат воведните зборови употребени во текстот.

За мој срам, не читам сериозна литература, претпочитам детективски приказни и меѓу нас романтични романи. Прво, се чини дека не секогаш ја сфаќам правилно намерата на авторот, но можам добро да ги следам пресвртите и пресвртите на заплетот на криминалната приказна. Второ, апсолутно не ме интересираат описи на измислените искуства на ликовите, па затоа, како и обично, прескокнувам речиси половина од книгата. Очигледно јас сум само еден од оние луѓе кои, благо кажано, не треба да читаат „сериозна“ литература. Дополнително, оваа литература, според мене, често ја пишуваат луѓе кои не се реализирале целосно во практичните активности, со други зборови, невработените, а детективските приказни се креирани од поранешни и сегашни вработени во надлежните органи, кои, вие се согласуваат, го докажаа своето право да ја разберат суштината на она што го опишуваат. Се разбира, од гледна точка на стилот, овие романи, за жал, се чини дека се копирани еден од друг, но заплетите, без никакво сомневање, можат да возбудат дури и почесен филолог.
На пример, човек не може а да не биде плен со романи за секојдневието на полицајците. Според литературните научници, овие книги наводно се лишени од уметнички заслуги. Затоа, читањето на вакво дело суштински не го развива нашиот интелект, но верувајте, задоволството од процесот на соучесништво во истрагата на крвавото злосторство суштински додава толку многу адреналин што интелектот се зголемува како сам. Понекогаш читателот погодува пред ликовите во романот кој, според планот на авторот, го врши злосторството. Можеби токму оваа илузија на вашата супериорност над полицајците кои учествуваат во акцијата ви дава, меѓу другото, чувство на вмешаност во заплетот на романот, додека за жал никој не може виртуелно да се замисли како еден од хероите на постмодернистички роман.
Понатаму, секое детективско читање знае дека злото на крајот ќе биде казнето и, се разбира, правдата ќе победи. Така, овие книги даваат можност да се надеваме на триумф на доброто, а според мене, само ова е прилично убедлива причина за објавување на такви дела кои во суштина никому не му пречат. Можеби многумина нема да се согласат со мене, но мора да се согласите, сите знаеме луѓе кои никогаш не ја совладале „Војна и мир“ и веројатно нема да се сеќаваат на содржината на романот „Обломов“, но да бидам искрен, дури и моите пријатели, професори и академиците, честопати го поминуваат своето слободно време прелистувајќи го новиот детектив.

Во зависност од контекстот, истите зборови можат да дејствуваат или како воведни зборови или како членови на реченицата:

МОЖЕБИ и МОЖЕШЕ, МОРА ДА БИДЕ, ИЗГЛЕДАделуваат како воведни зборови ако укажуваат на степенот на веродостојност на она што е објавено - Можеби ќе дојдам утре? Нашиот учител го нема веќе два дена; можеби му се слошило. Ова мора да ви е прв пат да се сретнете со ваков феномен. Мислам дека го видов некаде. Овие исти зборови може да испаднат како предикати - Што може да ми донесе средбата со тебе? Како може човек да биде толку незаменлив! Ова треба да биде ваша сопствена одлука. Сето ова ми изгледа многу сомнително.
ОЧИГЛЕДНО, МОЖНО, ВИДЕНОиспаднат да бидат воведни ако укажуваат на степенот на веродостојност на изјавата - Очигледно сакате да се извините за вашата постапка? Следниот месец можеби ќе одам на одмор. Очигледно не сакаш да ни ја кажеш целата вистина? Истите зборови можат да се вклучат во предикатите - На сите им стана очигледно дека треба да бараме друг начин за решавање на проблемот. Тоа стана можно благодарение на координираните акции на противпожарната единица. Сонцето не се гледа поради облаците.
СИГУРНО, ВИСТИНА, ТОЧНО, ПРИРОДНОиспаднат да бидат воведни кога се означува степенот на веродостојност на она што се известува (во овој случај тие се заменливи или може да се заменат со зборови од оваа група што се блиски по значење) - Веројатно (= треба) не разбирате како важно е да го направите ова на време. Ти, нели, дали си истиот Сидоров? Таа дефинитивно беше убавица. Сите овие аргументи, се разбира, засега се само наши претпоставки. Истите овие зборови испаѓаат како членови на реченицата (околности) - Правилно го превел текстот (= правилно, околност на текот на дејствувањето). Не знам со сигурност (=секако, околноста на текот на дејствувањето), но тој мораше да го стори тоа за да ме засрами. Ученикот точно (=точно) ја решил задачата. Ова природно (=природно) не доведе до единствениот точен одговор.
BTW е воведен збор ако означува поврзаност на мислите - Тој е добар спортист. Инаку и тој добро учи. Овој збор не делува како воведен збор во значењето на „во исто време“ - ќе одам на прошетка, патем, ќе купам леб.
ПАТЕМ, се испоставува дека е воведен збор, што укажува на поврзаноста на мислите - нејзините родители, пријателите и, патем, нејзината најдобра пријателка се против патувањето. Овој збор може да се употреби како невоведен збор во контекст - Одржа долг говор, во кој меѓу другото истакна дека наскоро ќе ни стане шеф.
ПРЕД СЕ, како воведен збор, укажува на поврзаност на мислите - Пред се (=пред се), дали воопшто е потребно да се покрене ваква чувствителна тема? Истиот збор може да делува како прилог за време (= прв) - Најпрво, сакам да се поздравам од твоите родители. Мора да се каже дека во истата фраза „најпрво“ може да се смета или воведно или не, во зависност од волјата на авторот.
НАВИСТИНА, НЕСОМНИ, БЕЗУСЛОВНО, ПРАВИЛНОќе биде воведен ако укажуваат на степенот на веродостојност на она што се известува - Од овој рид навистина (= точно, всушност, без никакво сомневање) се отвори најдобриот поглед. Нема сомнеж (=навистина, навистина) дека вашето дете е способно за музика. Тој секако го прочитал овој роман. - или на методот на формирање мисли - Тоа, всушност, е целата приказна. Истите овие зборови не се воведни ако се појавуваат во други значења - навистина сум таков каков што ме замисли (= во реалноста, всушност). Тој беше несомнено талентиран композитор (= без сомнение, всушност). Таа секако е во право што ни нуди толку едноставен начин да го решиме проблемот (=многу, сосема точно). Немав ништо против училиштето, но не сакав да одам во ова (= општо, точно). Зборовите „навистина“ и „безусловно“, во зависност од интонацијата предложена од говорникот, можат да бидат или воведни или не во истиот контекст.
ТАКА, СЛЕДНО, ТОГАШ, КОНЕЧНО, КОНЕЧНОкако воведни зборови укажуваат на низа мисли - И, тогаш, таа се покажа како славна личност. Следно, ќе разговараме за нашите заклучоци. Така (=така), нашите резултати воопшто не се во спротивност со оние добиени од други научници. Таа е паметна, убава и, конечно, е многу љубезна кон мене. На крајот на краиштата, што сакаш од мене? Вообичаено, речениците што ги содржат горенаведените зборови комплетираат низа набројувања самите зборови имаат значење „и исто така“. Во контекстот погоре, може да се појават зборовите „прво“, „второ“, „од една страна“ итн. „Така“ во значењето на воведниот збор се покажува не само завршување на набројувањето, туку и заклучок.

Истите овие зборови не се истакнати како воведни по значење: „на овој начин“ = „на овој начин“ - На овој начин тој можеше да го премести тешкиот кабинет. „Следно“ = „тогаш“ - Следно, подот му се дава на вториот противник. Вообичаено, напнатите прилози, како што е „прв“, се наоѓаат во претходниот контекст. „Подоцна“ = „тогаш, после тоа“ - И тогаш тој стана познат научник. „Конечно“ = „на крајот, конечно, после сè, како резултат на сè“ - Конечно, сите работи беа успешно завршени. Обично во ова значење честичката „-тоа“ може да се додаде на зборот „конечно“, што не може да се направи ако „конечно“ е воведен збор. Во истите значења како погоре за „конечно“, комбинацијата „на крајот“ не е воведна - На крајот (= како резултат) беше постигнат договор.
СЕПАК, воведно е ако е на средина или на крајот од реченицата - Дожд, сепак, врне веќе втора недела и покрај синоптичарите. Сепак, колку паметно го направив тоа! „Меѓутоа“ не се покажува како воведен на почетокот на реченицата и на почетокот на дел од сложената реченица, кога делува како противнички сврзник (=но) - Меѓутоа, луѓето не сакаа да веруваат во неговиот добри намери. Не очекувавме да се сретнеме, но имавме среќа.
ОПШТО е воведен во смисла на „општо кажано“, кога укажува на начинот на кој се формираат мислите - Неговата работа, генерално, е од интерес само за тесен круг специјалисти. Во други значења, зборот „општо“ е прилог што значи „општо, целосно, во сите погледи, под сите услови, секогаш“ - Островски за рускиот театар е она што е Пушкин за литературата воопшто. Според новиот закон, генерално е забрането пушењето на работното место.
СПОРЕД МЕНЕ, СПОРЕД ВАШЕ, СПОРЕД НАШЕ, ПО ВАШЕ мислењесе воведни, означувајќи го изворот на пораката - Вашето дете, според мене, има настинка. Дали мислите дека ова докажува нешто? Зборот „на свој начин“ не е воведен - Тој е во право на свој начин.
СЕКАКО е најчесто воведно, што укажува на степенот на веродостојност на изјавата - Ние, се разбира, сме подготвени да ви помогнеме во сè. Понекогаш овој збор не е изолиран ако интонационално се истакнува со тон на доверба, убедување. Во овој случај, зборот „се разбира“ се смета за засилена честичка - сигурно ќе се согласев ако ме предупредевте однапред.
СЕКОГАШпочесто е воведен и се користи за евалуација - јас, во секој случај, не би сакал да се сеќавам на ова. Овие зборови, во секој случај, укажуваат на сериозноста на неговиот став кон животот. Во значењето на „секогаш, под какви било околности“, оваа комбинација не е воведна - во секој случај, морав да го сретнам денес и да разговарам со него.
НАВИСТИНА, почесто отколку не, НЕ е воведно, зборувајќи во смисла на „навистина“ - Петја е навистина добар во компјутери. Јас навистина немам никаква врска со ова. Поретко, оваа фраза се покажува како воведна, ако служи за изразување збунетост, огорченост - Зошто навистина се преправате дека сте паметен тип?
ВО СВОЈОТ РЕД може да биде воведен кога укажува на поврзаноста на мислите или на начинот на формирање на мислите - Меѓу многуте современи писатели интерес е Владимир Сорокин, а меѓу неговите книги, пак, особено може да се истакне „Романот“. Откако ме замоли да му помогнам во работата, тој, пак, не се плеткаше. Истата фраза може да биде невоведна во значењето „како одговор“, „за нечиј дел“ (= кога е редот) - Маша, пак, зборуваше за тоа како го поминала летото.
MEANS е воведен ако може да се замени со зборовите „затоа“, „затоа“ - Пораката е сложена, што значи дека треба да се пренесе денес. Дождот веќе престана, што значи дека можеме да одиме на прошетка. Ако таа толку тешко се бори со нас, тоа значи дека чувствува дека е во право. Овој збор може да испадне дека е предикат, близок по значење до „средство“ - кучето му значи повеќе од сопругата. Кога сте вистински пријатели со некоја личност, тоа значи дека му верувате во сè. „Значи“ може да се појави помеѓу подметот и прирокот, особено кога тие се изразени со инфинитиви. Во овој случај, цртичка се става пред „средство“ - Да се ​​биде навреден значи да се препознае себеси како слаб. Да се ​​биде пријател значи да му веруваш на својот пријател.
Напротив, воведно е ако укажува на поврзаност на мислите - Тој не сакал да ја навреди, туку, напротив, се обидел да побара од неа прошка. Наместо да спортува, таа, напротив, по цел ден седи дома. Комбинацијата „и обратно“, која може да делува како хомоген член на реченицата, не е воведна, таа се користи како збор што заменува цела реченица или дел од неа. – Во пролет, девојките се менуваат: бринетите стануваат русокоси и обратно (т.е. русокосите стануваат бринети). Колку повеќе учите, толку повисоки оценки добивате и обратно (т.е. ако учите малку, оценките ќе бидат лоши; запирката пред „и“ завршува на крајот од реченицата - тоа е како сложена реченица, каде што „ напротив“ го заменува својот втор Дел). Знам дека ќе ми го исполни барањето и обратно (т.е. ќе го исполнам, нема запирка пред „и“, бидејќи „напротив“ заменува хомогена подредена клаузула).
БАРЕМ е воведен, ако проценката е важна - Миша барем знае како да се однесува, а не чепка заби со вилушка. Оваа фраза може да се користи во значењето на „не помалку од“, „барем“, тогаш не е изолирана - таа барем ќе знае дека нејзиниот татко не го живеел својот живот залудно. Најмалку петмина од класата мора да учествуваат во скијање крос-кантри.
ОД ПОГЛЕД е воведно што значи „по мислење“ - Од гледна точка на баба ми, девојката не треба да носи панталони. Нејзиниот одговор, од гледна точка на испитувачите, е достоен за највисока оценка. Истата фраза може да има значење „во однос на“ и тогаш не е воведна - Работата се одвива според планот во однос на времето. Ако однесувањето на хероите на некои литературни дела го оценуваме од гледна точка на современиот морал, тогаш тоа треба да се смета за неморално.
ПОСЕБНО, се издвојува како воведен ако укажува на поврзаноста на мислите во изјавата - Таа е заинтересирана, особено, за прашањето за придонесот на овој научник во развојот на теоријата на релативноста. Компанијата зема активно учество во добротворни активности и особено му помага на домот за сиропиталишта бр. повеќе детали во следниот дел) – Сакам книги за животни, особено за кучиња. Моите пријатели, особено Маша и Вадим, летово летуваа во Шпанија. Наведената комбинација не се издвојува како воведна ако се поврзе со сврзникот „и“ со зборот „општо“ - Разговорот се сврте кон политиката воопшто и особено за последните владини одлуки.
ГЛАВНО е воведен, кога служи да се оцени некој факт, да се истакне во изјава - Учебникот треба да се преработи и, главно, да се додадат такви поглавја... Просторијата се користела во посебни прилики и, главно, за организирање свечени вечери. Оваа комбинација може да биде дел од поврзувачка конструкција, во тој случај, ако стои на нејзиниот почеток или на крајот, не се одвојува од самата конструкција со запирка - Многу руски луѓе, главно претставници на интелигенцијата, не веруваа во владината ветувања. Во значењето на „пред сè“, „најмногу од сè“, оваа комбинација не е воведна и не е изолирана - Тој се плашеше да пишува главно поради неговата неписменост. Она што ми се допаѓа кај него главно е неговиот однос кон неговите родители.
НА ПРИМЕР секогаш ќе биде воведен, но различно е форматиран. Може да се одвои со запирки од двете страни - Павел Петрович е исклучително внимателна личност кон својот изглед, на пример, тој внимателно се грижи за ноктите. Ако „на пример“ се појавува на почетокот или на крајот на веќе изолиран член, тогаш тоа не е одвоено од оваа фраза со запирка - Во многу големи градови, на пример во Москва, се развива неповолна еколошка ситуација. Некои дела на руски писатели, на пример „Евгениј Онегин“ или „Војна и мир“, послужија како основа за создавање играни филмови не само во Русија, туку и во други земји. Покрај тоа, по „на пример“ може да има дебело црево ако „на пример“ доаѓа по генерализирачки збор пред серија хомогени членови - Некои овошја можат да предизвикаат алергии, на пример: портокали, мандарини, ананас, црвени бобинки.

Задача 2. Во текстот подолу поставете интерпункциски знаци за воведните зборови. Во фразата со закосени букви, недостасуваат сите интерпункциски знаци, обидете се да ги поставите и објасните кои правила на рускиот јазик требаше да се користат.

Ученикот 6 „Б“ класа Никита Пришчиков беше несомнено мрзелива личност. Нормално, неговата мрзеливост довело до тоа да добива лоши оценки на училиште и затоа, се разбира, бил и слаб ученик. Во принцип, тој понекогаш можеше да се бори со својата мрзеливост, а потоа, на радост на сите учители, добиваше „Б“, но Никита често немаше желба да се надмине себеси. Инаку, неговата мрзеливост се прошируваше само на извршување на домашните задачи, а можеби и на некои други непријатни работи низ дома, како миење садови и чистење на собата. Но, Никита имаше време и енергија за шеги, компјутерски игри и, се разбира, фудбал. Всушност, Пришчиков немаше ништо против одењето на училиште, особено физичкото образование и цртањето, дури и донесоа задоволство, но математиката и главно рускиот јазик предизвикаа неподносливо страдање. Како прво, тој не секогаш го разбираше правилно правилото, туку го перцепираше на свој начин, како што му се чинеше попрецизно. Понатаму, Никита не можеше да го примени ова правило во пракса, што значи дека направи многу грешки. Можеби му требаше повеќе време да го разбере материјалот, но Никита го немаше. Доаѓајќи од училиште, прво го вклучил компјутерот и си играл барем еден час со играчка која од негова гледна точка била интересна и корисна. Потоа истрча во дворот и играше фудбал, демонстрирајќи ја агилноста и брзата реакција, несомнено својствени за едно момче. Тој навистина го сакаше спортот, а потоа момчето треба да трча и да скока, на крајот мора да порасне силно и силно. Седењето дома и читањето здодевни книги значи да станете летаргични и слаби, а тоа пак може да доведе до болест. Всушност, зарем фудбалот не е поважен од книгите? Овие мисли Никита му ги искажал на својот татко, а тој, пак, го поддржал својот син и го заштитил од мајка му, која, напротив, сметала дека најважното нешто е „А“ во дневникот.
Потоа Никита се одмори, гледаше телевизија или пак играше на компјутер. После тоа останаа само 30 минути за часови, бидејќи мајка ми бараше да си легнам најдоцна до 21.30 часот. И токму во овие пола часа мрзеливоста го нападна Никита, барем оваа состојба можеше да се нарече само така. Момчето безволно ги прелистуваше страниците на своите учебници, главно обидувајќи се да се сети на она што се дискутираше на часот и убедувајќи се дека веќе се сеќава на сè, и ги затвори книгите. Така, лекциите на крајот останаа незавршени, а меѓу наставниците се засили мислењето дека Никита Пришчиков е несомнено мрзлива личност. Навистина не мислиш така?