Денес, во Русија и во земјите на ЗНД има доста образовни училишта за деца за одмор, главно фокусирани на олимпијадите. Во оваа статија би сакал да ви кажам за проект кој е донекаде уникатен за Русија - научното и образовното училиште на Московскиот државен универзитет „ЛАНАТ“.
Нашето училиште веќе неколку години го спроведува голем тим студенти, дипломци и наставници на врвни руски универзитети: Московскиот државен универзитет, МСТУ. Бауман, МИПТ. Нашата главна задача е да ги потопиме учениците од цела Русија во истражувачкиот процес и да им помогнеме да развијат вештини за работа на проекти, јавно говорење и независност, кои се несомнено важни за секој модерен специјалист (во кој, мислам, многу жители на Хабровск ќе го поддржат јас). Летната школа е дел од големата целогодишна работа со деца - пролетни и есенски училишта за одмор, работа на далечина со претпоставен. Под резот ќе ви кажам повеќе за тоа што прават нашите момци и како го организираме нашиот образовен процес.
Едукативна програма
Образовната програма на училиштето вклучува неколку области:- Тек на физика и математика (математика, физика, програмирање)
- Инженерски тек (електроника, дизајн на кола и сè што е поврзано со механичките и „хардверските“ компоненти на уредите)
- Хемиско-биолошки тек (хемија и биологија)
- Јуниор стрим (забавна математика и физика, англиски)
На специјални курсеви (посебен курс, патем, можете да изберете од друг поток ако сакате), момците беа директно вклучени во нивното научно истражување заедно со лидерот. Ќе ви кажам повеќе за организацијата на можеби најспецијализираните специјални курсеви за Хабр - програмирање, електроника, инженерство и физика. Примери за завршената работа од момците може да се видат подолу.
Програмирање
Во програмирањето, ние се обидуваме да се водиме од принципот „најдобар начин да се започне програмирање е програмирањето“. Затоа, речиси од самиот почеток на специјалниот курс, студентот добива задача (можете да изберете идеја од готова листа или да предложите своја), на која работи до крајот на училиштето (и уште долго потоа) . Избраните задачи се многу различни - од многу едноставни за почетници од нула (како имплементација на игра на морска битка или tic-tac-toe), до сложени проекти поврзани со обработка на податоци и развој на сложени веб системи. Не постои заеднички јазик на кој работат момците - се обидуваме заедно со нив да ги избереме јазиците и технологиите кои најдобро одговараат на нивната задача. Следно, студентот разговара за идејата со претпоставениот и добива од него одреден „почетен комплет“ - список на референци, написи или други проекти со кои треба да се запознаат и започнува самостојна работа на проектот. Водачот го „води“ ученикот и го советува за прашања кои се појавуваат. Се трудиме да посветиме големо внимание на прашањата за алгоритмизација, стилот на кодот и изборот на вистинските архитектонски решенија во кодот.
Електроника
Во електрониката, учениците ги учиме како да лемат од нула и да читаат едноставни кола, а исто така, почнувајќи од оваа година, како да контролираат различни видови на електромотори и мали мотори. Ова е направено со цел:
- Научете човек кој никогаш не држел рачка за лемење во рацете да залеми;
- Научи човек кој веќе залемил да леми подобро и поквалитетно;
- Научете ги елементите на пресметките на колото. Ова е направено поради фактот што многумина кои знаат да соберат доста добри табли не знаат како да измислуваат и користат стари кола на нов начин;
- Темата за управување со мотори и електромотори е детално објаснета.
Инженеринг
На посебен курс по инженерство, се обидуваме да ги научиме децата на основите за развој на печатени кола, дизајнирање и програмирање на микроконтролери. Во процесот на учење се трудиме да се оддалечиме од готови решенија и конструктори, како што се Arduino, Lego Mindstorms и други. Децата го развиваат својот уред од нула. Тие минуваат низ целиот процес на создавање на нивниот уред или робот, од создавање на механичка основа до правење печатено коло и програмирање на микроконтролерот (во нашиот курс користиме главно микроконтролери ATmega32). Најпрво се нуди список на проекти, по што учениците можат да изберат задача по свој вкус, или да предложат своја идеја. Работата на проекти започнува по краток курс за основите на програмирање AVR микроконтролери. Факт е дека учениците практично немаат никакво знаење од оваа област, а за да започнете, потребно е одредено почетно ниво. Работата на секој проект се изведува поединечно. Надзорникот го советува ученикот, сугерира како и каде да најде информации и го води процесот на креирање на уредот.
Се нудат проекти со различни нивоа на сложеност, од наједноставни (работа со мотори и контролирање) до сериозно истражување и развој (обработка и текови на податоци, комуникација со сложени периферни уреди итн.).
Физика
Во овој посебен курс, од првите денови на часовите, студентите самостојно ги завршуваат проектите по физика. Темата на проектот ученикот може да ја избере од предложената листа или да ја најде самостојно. Најчесто, на овој посебен курс, децата се занимаваат со решавање на проблемите на Серускиот турнир на млади физичари. Меѓу предложените теми има прилично едноставни проблеми, на пример, проучување на движењето на силен магнет во неферомагнетна метална цевка и принципите на работа на моделски мотори на авиони направени од изопачена гумена лента. Решението на овие проблеми е одамна познато, учесниците во летната школа се поканети самостојно да го истражат овој феномен, да спроведат експерименти, да ги обработат нивните резултати и да го претстават резултатот од нивната работа во форма на штанд на затворањето на училиштето.
За истражување се предлагаат и сосема нетривијални и малку проучени феномени, на пример, промена на обликот на капките кои се замрзнуваат на ниска температура во конусен и проблеми чие решение не е единствено, на пример, создавање уред кој ја претвора топлината на запалената свеќа во електрична енергија.
И покрај фактот дека децата имаат тесна интеракција со лидерот, поголемиот дел од работата сами ја вршат. Големо внимание се посветува на планирање на истражувањето и презентирање на резултатите од работата (подготовка на штандови, постер презентација, усна презентација).
Проекти и истражувања завршени од нашите студенти
Многу деца кои работат со нас постигнуваат сериозен успех - победи и награди на конференции и натпревари на научни трудови за ученици, презентација на проекти на нашиот штанд како дел од Серускиот научен фестивал. Некои деца успеаја да добијат можност да учествуваат на најголемиот светски преглед на научна работа од ученици, Intel ISEF, кој се одржува секоја година во САД. Еве некои од овие дела:
Систем за контрола на гласовниот курсор за лица со посебни потреби
Федов Артем, Евгениј Попов, Волгорад
Работата на момците започна со едноставна идеја - да направат едноставна играчка, во која треба да собирате поени додека летате со авион, додека авионот се контролирал со помош на вашиот глас - колку погласно зборувате во микрофонот, авионот лета повисоко. . Оваа идеја претрпе значителни промени во текот на процесот - беше развиен интерфејс за контрола на гласовното движење кој беше што е можно постабилен и едноставен за корисниците. На различни звуци им се доделуваат различни дејства кога се конфигурираат, кои потоа се активираат со изговарање на тој звук. Момците создадоа неколку модели кои го имплементираат овој интерфејс - систем за контрола на курсорот на глувчето и модел на инвалидска количка контролирана со гласовни звуци.
Десктоп ласерски 3D скенер
Веловати Даниил, Хивинцев Максим, Новосибирск
Овој проект е комплекс од работен прототип на десктоп 3D скенер и софтвер за интеракција со него. Дизајнот на скенерот се состои од ласерски пронаоѓач на опсег и ротирачка платформа на која се поставува предметот што треба да се скенира. Развојот на момците поволно се споредува со другите модели од оваа класа поради неговата висока точност и брзина на работа. Нивниот систем е способен да гради модели на мали предмети за 2-10 минути (во зависност од потребната точност, максималната можна сега е 0,3 мм) и да ги зачувува во формат obj, погодни за уредување во уредници од трети страни.
Систем на доброволно дистрибуирано пресметување во прелистувачот
Мојсеевски Алексеј, Петрозаводск
Идејата за оваа работа е следна - да се користи принципот на популарни доброволни компјутерски системи како BOINC или Folding@home, но како пресметковен клиентски модул да се користи не специјален софтвер, туку библиотека JavaScript вградена во веб-страниците. Алексеј успеа да имплементира таков систем, кој ги користи сите модерни веб технологии како WebWorkers и Asm.js, а не бара ресурси на клиентските компјутери.
Експресна дијагностика на состојбата на микробните заедници на почвата при загадување со нафта
Вострокнутова Валерија, Чајковски
Секој знае дека големите емисии на нафта и неговите производи негативно влијаат на состојбата на животната средина: почвата, водата, атмосферата. Во оваа работа, Валерија ја испитува почвата од различни примероци, симулирајќи загадување со нафта и дизел. Резултатот од проектот е развој на методи за одредување на нивото на контаминација на почвата, како и идентификација на органски супстрати, со чија помош може да се реши прашањето за изворот на загадувањето. Така, Валерија откри дека во сите почви што содржат нафтени продукти, гликозата активно се апсорбира.
Проучување на сингуларноста на замрзнатите капки
Смирнов Алексеј, Москва
Кога течностите се замрзнуваат, може да се забележат многу навидум чудни ефекти. Еден од нив се разгледува во ова дело - ефектот на формирање на врвови на мраз, или сингуларитети, на капки различни течности кога тие се замрзнуваат. Беа проучувани мали капки (за да може нивната површина да се смета за сферична), како и големи капки. Капките се замрзнати на алуминиумска плоча на температури од -15, -24, -78 и -196 степени Целзиусови. Следно, добиените резултати беа споредени со теоретски пресметан геометриски модел на конечниот облик на замрзната капка создаден во MATLAB, преку ваква споредба беше откриено дека теоретскиот модел точно го предвидува обликот на малите замрзнати капки, но се разликува од резултатите. за капки со радиус поголем од 1 mm. Треба да се напомене дека резултатите од оваа студија се изненадувачки: се покажа дека само течностите што се шират кога се замрзнуваат го имаат опишаното својство.
Негативен отпор и неговиот механички аналог
Новиков Олег, Иваново
Основните карактеристики на електричните елементи, како отпор, капацитивност и индуктивност, се главно позитивни. Авторот на проектот имаше идеја да создаде елементи со негативни ефективни коефициенти. Нивното создавање ќе овозможи многу различни физички цели да се постигнат на поинаков начин. Идејата е да се создаде елемент во кој ќе се наоѓа одреден потенцијал, во зависност од надворешен сигнал. Ако овој потенцијал е поврзан преку отпорник на влезовите на елементот, струја ќе истече надвор и во елементот што одговара на елементот со наведените својства. Елементите имаат многу голем опсег на фреквенции, па затоа се погодни за работа во опсегот на ниска и висока фреквенција. Бидејќи елементите се создаваат со помош на оперативен засилувач, беа опишани и ограничувањата на нивната работа.
Повеќе детали
Годинава ќе имаме две летни и една пролетна школа. Повеќе информации за нив може да најдете на18.06.2018
ИНФОРМАЦИИ ЗА ЛЕТНАТА ШКОЛА ЗА АПЛИЦИРАНИ ДО 10 ОДДЕЛЕНИЕ НА УНИВЕРЗИТЕТСКАТА ГИМНАЗИЈА МСУ
Втората фаза од приемот во 10-то одделение ќе се одржи во Универзитетската гимназија на Московскиот државен универзитет на адреса: Ломоносовски Проспект, зграда 27, зграда 7 (Универзитетска метро станица).
За учесниците во Летната школа се обезбедува сместување и оброци бесплатно.
Пријавувањето на учесниците е строго на 16 јули од 8:00 до 21:00 часот. Поаѓањето на учесниците од гимназијата е на 22 јули во текот на целиот ден. Трансферот на учесниците од аеродромот/железничката станица до зградата на гимназијата не е обезбеден. Ве молиме сами планирајте ги вашите патувања. Патните трошоци на учесниците не се надоместуваат.
При влез во Гимназијата потребно е присуство на возрасно лице кое го придружува (родител, законски застапник на учесникот или лице кое има право да ги застапува интересите на учесникот со полномошно заверено на нотар од родителот/законскиот застапник). Кога некој учесник самостојно ќе се пријави во Гимназијата (поаѓање од Гимназијата), потребно е да има согласност заверена од нотар за самостојно пристигнување/поаѓање. Не е обезбедено сместување на придружните лица на територијата на гимназијата.
Ве молиме однапред да го известите очекуваното време на пристигнување/поаѓање, најдоцна до 1 јули, преку е-пошта до Одборот за прием () со означување на темата „Летна школа. Пристигнување/поаѓање“ со следнава содржина:
„Полно име на учесникот
Пристигнување во ЛС:
2) очекувано време на пристигнување во Универзитетската гимназија
Поаѓање од ЛС:
1) Целосно име на придружното лице / независно
2) очекувано време на поаѓање од Универзитетската гимназија
3) Контакт телефон на придружникот“
Список на потребни документи за упис во ЛС:
3) пасош (за учесници помлади од 14 години - извод од матична книга на родените и извод од регистрација) на учесникот во Летната школа;
4) копија од пасошот на клиентот наведен во договорот, како и извод од матичната книга на родените на учесникот или документ со кој се потврдува промената на презимето на родителот (законскиот застапник) доколку има презиме различно од презимето на учесникот;
5) лекарско уверение во образец бр.086/у;
6) потврда за епидемиска средина (важи три дена);
7) нова полиса за задолжително медицинско осигурување;
8) потврда за осигурување на задолжително пензиско осигурување (SNILS).
16.00 – 20.00. Пријавување на учесници во училиштето (просторија 1-31, Факултет за физика)
25 јуни, среда
8.30 – 10.30.
Пријавување на учесници во училиштето (просторија 1-31, Факултет за физика)
10.30 – 11.00.
Отворање на Летната школа. Поздравен говор на деканот на Факултетот за физика на Московскиот државен универзитет, професор Н.Н. Сисоева (соба CFA, Факултет за физика)
11.00 – 12.00.
Паметни полимери.Академик на Руската академија на науките А.Р. Хохлов (соба CFA, Факултет за физика)
12.00 – 12.20.
Кафе Пауза. (просторија 1-31, Физички факултет)
12.20 – 13.20.
Физика во Научно-истражувачкиот центар на Московскиот државен универзитет - 50 години.Виш предавач Т.П. Корнеева (соба CFA, Факултет за физика)
13.20 – 14.20.
Тешки прашања на курсот по физика во средно училиште.Вонреден професор А.В. Грачев (соба CFA, Факултет за физика)
14.20 – 15.20.
Пауза за ручек
15.20 – 16.20.
Акустични бранови во природата и технологијата.Академик на РАС О.В. Руденко (соба CFA, Факултет за физика)
16.20 – 17.20.
Развивање на искуството од семантичко читање при работа со образовниот комплекс „Физика 7“ од тимот на автори А.В. Грачев, В.А. Погожев, А.В. Селиверстов.ГОСПОЃИЦА. Атаманскаја (соба CFA, Факултет за физика)
17.30 – 18.30.
Екскурзија до Музејот на Факултетот за физика на Московскиот државен универзитет (регистрација по регистрација)
26 јуни, четврток
9.00 – 14.00.
Програма за екскурзија (Институт Курчатов, Институт за општа физика на Руската академија на науките, Московски планетариум, лаборатории на Факултетот за физика на Московскиот државен универзитет и неговите истражувачки центри) - опционална (пријавете се за екскурзии при регистрација)
14.00 – 15.00.
Пауза за ручек
15.00 – 15.45.
Формирање на универзални едукативни акции со наставни материјали на тим од автори А.В. Грачев, В.А.Погожев, П.Ју.Боков, А.М.Салецки.Г.В. Елкин (соба CFA, Факултет за физика)
15.45 – 16.30.
Од надворешниот свет до физика: грешки во училишните учебници.Професорот А.Г. Khunjua (соба CFA, Факултет за физика)
16.30 – 16.50.
Кафе пауза (соба 1-31, Физички факултет)
16.50 – 17.35.
Истражувачка работа како начин на предавање на надарените ученици.Вонреден професор С.Б. Рижиков (соба CFA, Факултет за физика)
17.35 – 18.30.
Оптика во средно училиште.Виш предавач А.В. Селиверстов (соба CFA, Факултет за физика)
27 јуни, петок
10.00 – 11.00.
Историјата на потрагата по живот во универзумот.Академик на Руската академија на науките А.М. Черепашчук (соба CFA, Факултет за физика)
11.00 – 12.00.
Тешки прашања за електростатиката.Вонреден професор А.В. Погожев (соба CFA, Факултет за физика)
12.00 – 12.30.
Фотонска меморија кај споменикот на М.В. Ломоносов
12.30 – 13.30.
Пауза за ручек
13.30 – 14.30.
Графички пристап кон решавање на физички проблеми.Вонреден професор П.Ју. Боков (соба CFA, Факултет за физика)
14.30 – 15.00.
Свечено затворање на Летната школа (просторија CFA, Факултет за физика)
15.00 – 15.30.
Издавање на свидетелства на учесници во училиштето (простории 1-31, Факултет за физика)
Драги колеги!
- Учеството на летните школи е бесплатно. На сите учесници во летната школа им се издава потврда за учество.
- За да можете да се регистрирате за летни школи, мора и пополнете ги бараните полиња од прашалникот на слушателот. Ве молиме имајте предвид дека регистрирањето на страницата и пополнувањето на формуларот за студент при регистрација на страницата не е апликација за одредена летна школа!
- Вашето внимание го обрнуваме на потребата за пополнување задолжителни полиња (означени со црвена ѕвездичка) во вашиот студентски профил (мени „Слушател“ - „Мој профил“ - „Уреди“) пред да аплицирате за летна школа(освен летната школа за наставници по физика). За да се запишете во летната школа за која сте заинтересирани, откако ќе го пополните студентскиот формулар, мора да се вратите на оваа страница.
- За да се регистрирате за летната школа за која сте заинтересирани, треба да кликнете на копчето „Пријави се за училиште“ спроти соодветното училиште, а потоа на страницата што се отвора кликнете на копчето „Аплицирај за училиште за наставници“.
- Ако копчињата "Пријавете се за училиште „не се прикажани иако виеОнлајн регистриран, потребенповторно, а потоа вратете се на оваа страница.
- Доколку наместо копчињата „Пријави се за училиште“ се прикаже пораката „Мора да ги пополните бараните полиња од студентскиот формулар“, не сте ги пополниле бараните полиња од студентскиот формулар. Треба да ја следите оваа врска до профилот на слушателот (мени „Слушател“ - „Мој профил“ - „Уреди“) и да ги внесете потребните информации. После ова, можете да се вратите на оваа страница и да аплицирате за летната школа што ве интересира.
- Ве молиме имајте предвид дека пополнувањето на формуларот за апликација за студент не претставува апликација за одредена летна школа!
- Можете да ги видите поднесените апликации во менито „Слушател“ - „Мои настани“ (освен за апликации за летната школа за наставници по физика). Најновите информации за летната школа за наставници по физика се објавени на страницата: http://distant.msu.ru/course/view.php?id=89
- На учесниците во летната школа што не се резиденти може да им се обезбеди место во студентски дом. Имајте предвид дека пополнувањето на формуларот за регистрација и потврдата за прифаќање на апликацијата не значи автоматско обезбедување на место за живеење за времетраењето на училиштето поради ограничениот број на места во хостелот . Можете да дознаете за статусот на прашањето за обезбедување на хостелво менито "Слушател" - " Моите настани“.
- Доколку при аплицирање за летна школа, во формуларот за регистрација нема прашање за потребата од студентски дом, тоа значи дека понатамошното пријавување за ова училиште е во тек.без можност за обезбедување место во хостел.
- Детални информации за секое училиште може да се добијат на страницата на соодветното училиште (за да отидете во него, треба да кликнете на името на училиштето за кое сте заинтересирани).
- За сите прашања, можете да контактирате со факултетите на Московскиот државен универзитет, врз основа на кои се организираат летни школи. Нивните контакти се наведени на училишните страници.
- Покрај тоа, можете да го контактирате одделот "MSU - School" на Одделот за образовни и методолошки активности и континуирано образование на Московскиот државен универзитет по пошта
Факултет - училишен наставник
Факултетот за странски јазици и регионални студии учествува во сеопфатната програма на Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов да ја прошири интеракцијата со системот за средно образование посветена на Годината на наставникот во Русија. Активностите на програмата „МСУ за учител на училиште“ се насочени кон создавање сеопфатен дијалог меѓу специјалистите од областа на образованието.
Како дел од програмата „МСУ за учител на училиште“, факултетот од 2010 година секоја година одржува Летни школи за наставници.
Спроведување на извештај
Летни школи за наставници
Како дел од програмата „МСУ за учител во училиштата“, на 28-29 август 2018 година, Факултетот за странски јазици и регионални студии организираше Летни школи за наставници од средните училишта во траење од 16 академски часа.
140 наставници од повеќе од 70 училишта, лицеуми и гимназии во Москва (63 учесници), Московскиот регион (31 учесник), Република Башкортостан (5 учесници), Република Корелија (2 учесници), Република Мари Ел ( 1 учесник), учествуваше на Летните школи. Република Татарстан (5 учесници), Алтајската територија (1 учесник), Астрахан (2 учесници), Брајанск (1 учесник), Владимир (3 учесници), Калуга (1 учесник), Територија Краснојарск (1 учесник), Курск (3 учесници), Ленинград (2 учесници), Ориенбург (1 учесник), Ориол (4 учесници), Пенза (1 учесник), Ростов (1 учесник), Самара (6 учесници), Свердловск (1 учесник), регионите Твер (3 учесници), Тула (1 учесник) и Јарослав (4 учесници).
Часовите на Летната школа се одржаа во форма на интерактивни предавања и мастер класи. На присутните им се обратија професорите: доктор по педагошки науки. Титова С.В. " Дигитални технологии за подготовка за обединет државен испит“, д-р. Городецкаја Л.А. „Подготовка за серуски олимпијади и меѓународни испити“, д-р. Сафонова В.В. " Методолошки стратегии за подготовка за орална делови од Единствениот државен испит“, а учествуваше и д-р, чл. Св. Корнев А.А. " Користење на наставни методи за игра во подготовка за стандардизирана контрола“, д-р, виш предавач. Мишиева Е.М. " Модерен учебник по англиски јазик за средно училиште“, Св. Фурсова А.А. „Олимпијада како алтернатива на обединетиот државен испит: стратегии за подготовка“, наставник. Карламенко И.В. " Дизајнирање Web Jobs да се подготви за делот „Граматика и вокабулар“» делови од Единствениот државен испит странски јазици“, Св. Староверова М.В. „Интерактивен онлајн простор во наставата по странски јазици“, раководител на центарот за напредна обука на ММА наставници Усачев Е.В. " Онлајн употреба ресурси за подготовка на студенти за обединет државен испит по англиски јазик“.
На овој настан за прв пат се одржа онлајн пренос на кој се пријавија повеќе од 400 луѓе.
Линк до онлајн пренос на летната школа
Пролетно училиштена FYAR за наставници по англиски јазик: современи методи на настава
14 Во април 2018 година, на Факултетот за странски јазици и регионални студии на Московскиот државен универзитет М.В.
На него присуствуваа наставници и предавачи од училишта и високообразовни институции во Москва и Московскиот регион, Република Дагестан, како и дипломирани студенти на програматастручна преквалификација „Теоретски и прагматични основи на наставата по странски јазици: современи пристапи“, изданија од 2014, 2015, 2016 и 2017 година, која исто така ја спроведува Катедрата за лингвистика и информациски технологии.
Учесниците беа запознаени со современите трендови, методи и пристапи во наставата по странски јазици.Глава Катедрата за лингвистика и ИТ, професор Назаренко А.Л. го отвори состанокот на „Пролетна школа 2018“. Таа им се заблагодари на присутните за интересот за настанот и зборуваше за општата состојба со информатизацијата на лингвистичкото образование во Русија и светот и за новите трендови во оваа област. Конкретно, прашањата за воведување мешано учење, технологијата „превртена училница“, нова во Русија, и употребата на социјалните услуги за создавање образовна средина во која е можно да се применат такви техники како што се создавање заедница за учење, заедничко учење, беа допрени проектните активности и сл.. Успешно го користат научниците и наставниците од одделот за ЛиИТ.
Предавач на Катедрата за лингвистика и информациски технологии Кван М.В. презентираниконцептот на доживотното учење, зборуваше за неговата улога во општеството и неговото значење за наставникот. Марија Владимировна, исто така, детално се осврна на прашањето за постоечките образовни портали и ги разгледа некои од најголемите и најкорисните образовни платформи и масовните отворени онлајн курсеви (MOOCs) за наставници по странски јазици.
Фадеева В.А. (д-р, виш предавач на одделот за ЛиИТ) го посвети својот говор на многу важна тема: „Новата улога на наставникот во образовниот процес и нејзиното влијание врз формирањето на нова култура на учење“. Таа посвети посебно вниманиеразгледување на современото општество во глобален контекст, традиционални и нови погледи на процесот на учење, менување на образовните парадигми. В.А. Фадеева детално ги анализираше карактеристиките на новата средина за учење, ставање акцент на промена на улогите на наставникот и ученикот во образовниот процес. Вниманието на публиката го привлечестратешките фактори кои ја одредуваат успешната подготовка на наставникот за неговата нова улога истандарди за акредитација за програми за обука на наставници со специјализација за ИКТ.
Наставник на Машино-математичкиот факултет, д-р. Амиралиева Разија Зејдулаховна, која ја бранеше својата одбрана во одделот за ЛиИТ,во својот извештај ги разгледа прашањата поврзани со проблемот на развивање на академските вештини за пишување англиски јазик кај студентите на Механичко-математичкиот факултет. Формирањето на оваа вештина во почетната фаза се заснова на способноста да се пишуваат кратки научни текстови од секундарен жанр на англиски јазик, што е една од компонентите на професионалните и општите професионални компетенции.
Предавачот се фокусираше на проблем познат на сите наставници по странски јазици на нејазичните универзитети: барањето на стандарди за обука на специјалисти со развиена компетентност за научно пишување и недостатокот на практично основни знаења и вештини во оваа област кај студентите. Беа дадени вредни методолошки препораки за избор на одредени научни текстови од секундарни жанрови за развивање на вештините за пишување по секвенцијален редослед, информации за дидактичките можности на информациско-комуникациските технологии, со чија помош може да се оптимизира процесот на учење. Беше предложена и можна верзија на структурата на онлајн курс за академско пишување и примери на практични задачи кои развиваат професионални компетенции.
Во Пролетното училиште зборуваше и една од најактивните организатори, наставничката на Катедрата за лингвистика и информациски технологии, Викторија Александровна Скакунова. Таа го сподели своето искуство за користење на информатичките и комуникациските технологии во развивањето на вештините за пишување кај учениците. Викторија Александровна зборуваше за некои корисни услуги за развивање вештини за пишување, а исто така јасно покажа како наставникот и наставникот по англиски јазик можат да ги користат во својата професионална пракса. Предавачот сподели и практични примери за користење на вакви услуги.
П Предавачот на Факултетот за фундаментално физичко и хемиско инженерство Лилија Финадовна Шајхлисламова, дипломиран на одделот LiIT, зборуваше за услугата Microsoft Sway за креирање презентации и онлајн курсеви за обука. Таа, исто така, покажа примери за користење на онлајн сервисот Voicethread за следење на усните говорни вештини на учениците на странски јазик. Предавачката го сподели сопственото искуство за користење на видео фрагменти за развивање на говорни вештини на странски јазик. Така, беа прикажани примери на задачи за синхронизација на популарни научни филмови за развој и контрола на усниот говор на учениците на англиски јазик како дел од професионално ориентирана обука.
Настанот имаше научен и методолошки карактер и имаше очигледна прагматична ориентација. Неговата цел беше да ги запознае практичните лингвисти со најновите достигнувања на лингвидактичката наука, кои тие всушност можат да ги користат во нивната практика на предавање странски јазик.
Организаторите им се заблагодаруваат на сите учесници на Пролетната школа за поддршката, изразена во вистински интерес,соработка и високо ценење за корисноста на настанот.
„Голема благодарност до организаторите на Пролетната школа 2018“ за професорите по англиски јазик. Настанот се одржа во топла, пријателска атмосфера и, се разбира, стана уште еден чекор кон подобрување на професионалните вештини на учесниците. Особено би сакал да ги забележам говорите на наставниците на Московскиот државен универзитет Р.З. Амираелиева, В.А. Скакунова и М.В. Хванг се концизни и концизни, но зад краткоста на презентацијата може да се види многу работа и вистински интерес за предавање англиски јазик и изнаоѓање нови форми на негово предавање“. АфанасјеваА.Г.
Ви благодариме многу што го организиравте овој настан!Интересно беше да се слушне за модерни технологии. Посебно ми се допаднаа информациите за отворените образовни ресурси. Присуството денес овозможува да се добијат нови информации кои се релевантни за образовниот процес денес. Ви благодариме што ни помогнавте да останеме на темата“. Сусленкова С.Е.
Пролетно училиште во FYAR професори по англиски јазик 2017 година
Современи методи на настава
На 18 март 2017 година, Факултетот за странски јазици и регионални студии на Московскиот државен универзитет беше домаќин на серија практични семинари („Пролетна школа“) за професори по англиски јазик, организирани од Катедрата за лингвистика и информатичка технологија.
На семинарите учествуваа наставници и инструктори од училишта и високообразовни институции во Москва и Московскиот регион, како и дипломирани студенти. стручна преквалификација „Теоретски и прагматични основи на наставата по странски јазици: современи пристапи“ во 2014, 2015 и 2016 година, која исто така ја спроведува Катедрата за лингвистика и информациски технологии.
Во рамките на Пролетната школа, учесниците слушнаа неколку извештаи за современите трендови, методи и средства за настава на странски јазици. Шефот на Катедрата за лингвистика и информациски технологии, професор Ала Леонидовна Назаренко ја отвори Пролетната школа за професори по англиски јазик со поздравен говор и извештај за употребата на форма на мешано учење како можност за проширување на образовната средина на целосно време предавање курс преку компонента далечина. Конкретно, таа ги запозна студентите со дидактичките принципи кои лежат во основата на курсот на авторот „Светот на Британија“ и покажа како да се структурира независната работа на студентите и нивната редовна работа со едукативните материјали од предавачкиот курс користејќи модерни технологии.
Марија Владимировна Кван, наставник на Катедрата за лингвистика и информациски технологии, зборуваше за користењето на интернет услугите за формирање и развој на лексички вештини. Таа презентираше различни начини на развивање на лексичките вештини при предавањето странски јазици, особено фокусирајќи се на развојот на системотлексички вежби на ниво на зборови и фрази, демонстрирана работа со различни интернет услуги (Картички, WordSearchPuzzle, крстозбор, WordScramble) , што ви овозможува да креирате разновидни лексички вежби и насочени кон вежбање правопис, разбирање дефиниции и активирање на целниот вокабулар.
На семинарот говореа и професор од Катедрата за теорија на наставата по странски јазици и претставник од издавачката куќаКембриџ Универзитетски печат Городецја Људмила Александровна. Нејзината порака беше посветенакогнитивни, културни и технолошки карактеристики на модерен англиски учебник. Городецкаја Л.А. презентираше различни начини на работа со модерен интерактивен учебник, користејќи го примерот на учебникРазмислете , имајќи ги предвид, особено, неговите дидактички можности за развој на продуктивни и рецептивни видови на говорна активност на учениците.
Кандидатот за педагошки науки, виш предавач на Катедрата за лингвистика и информациски технологии Викторија Александровна Фадеева зборуваше за користењето на веб-производите Google во наставата на странски јазик. Таа ги претстави главните карактеристики на современите веб сервиси кои припаѓаат на генерацијата Web 2.0, посветувајќи посебно внимание на два веб-производи од линијатаГугл: Гугл. Документи и Google. Форми . Авторот детално се задржа не само на техничката функционалност, туку и на дидактичките можности на секој од нив. Беа прикажани примери на задачи креирани со помош на презентираните веб-производи кои можат да се користат на час по странски јазик, посебен акцент беше ставен на методолошки оправданото вклучување на ИКТ во образовниот процес.
Семинарот го заврши еден од неговите најактивни организатори, наставничката на Катедрата за лингвистика и информациски технологии, Викторија Александровна Скакунова, која го сподели своето искуство за создавање и одржување на средина богата со ИКТ во процесот на настава на учениците англиски јазик користејќи го примерот. на авторскиот курс објавен на интернет платформатаХаикуУчење . Таа ги покажа главните својства и придобивките од создавањето средина богата со ИКТ и (поважно!) објасни како може да се избегнат потенцијалните технички и организациски проблеми кога се користи оваа средина за учење за учениците.
Организаторите им се заблагодаруваат на сите учесници на Зимската школа за поддршката, изразена во вистински интерес, соработка и високо ценење за корисноста на настанот. Подолу се прегледите од учесниците на Пролетната школа за професори по англиски јазик 2017 година:
Дали пролетното училиште беше многу корисно за вас? Зошто?
Училиштето е многу корисно за учители кои вежбаат. Информациите презентирани во форма на предавања се релевантни и интересни .(Иљухина Ана Сергеевна, Наро-Фоминск, средно училиште бр. 3)
Да. Научив за нови ресурси кои ќе бидат погодни за користење во иднина. (Суспенкова Светлана Евгениевна, „Меѓународно лингвистичко училиште“ (ЕНС)
Да, информациите за средината за учење се корисни. Би сакал да користам вакво нешто во иднина. (Александра Владимировна Башкирова, приватен наставник)
Пролетното училиште ми беше корисно бидејќи ... Научив многу интересни и нови работи. (Жуковина Александра Сергеевна)
Да! Многу интересни и корисни информации (особено за користење на сајтови).
Што мислите, што беше најкорисно?
Изработка на веб-страници за самостојна или мешана работа на ученици. (Шаршакова Ана Николаевна, Државна буџетска образовна институција „Колеџ за мал бизнис бр. 4“)
Добро е што фокусот беше на практичната страна, имаше многу корисни совети. (Борисова Марина Марковна)
Како да се организира онлајн курс, како да се развијат вештини за вокабулар, современи учебници, користење на веб ресурси Google, како да се создаде ИКТ средина. (Алина Албертовна Тарасова, Училиште GBOU бр. 1352)
Сè ми се допадна многу. Создавањето средина богата со ИКТ за време на процесот на учење е инспиративно. (Афанасиева Алена Григориевна)
Летна школа за наставници 2016 година
Како дел од програмата „МСУ за учител во училиштата“, на 29-30 август 2016 година, Факултетот за странски јазици и регионални студии организираше Летни школи за наставници од средните училишта во траење од 16 академски часа.
На Летните школи учествуваа 115 наставници од повеќе од 90 училишта, лицеми и гимназии
Москва (62 учесници),
Московски регион (17 учесници), Република Башкортостан (2 учесници),
Република Татарстан (1 учесник), Брајанск (1 учесник),
Вологда (1 учесник), Воронеж (1 учесник), Калининград (5 учесници), Калуга (2 учесници), Ленинград (1 учесник), Липецк (1 учесник), Нижни Новгород (3 учесници), Ориол (1 учесник),
Самара (6 учесници), Саратов (1 учесник), Свердловск (1 учесник),
Региони Твер (2 учесници), Тула (3 учесници) и Јарослав (4 учесници).
Часовите на Летната школа се одржаа во форма на интерактивни предавања и мастер класи. Пред присутните се обратија следните професори:
д-р. Титова С.В. « Интерактивни технологии за организирање проектни активности», « »;
Доктор на филолошки науки Городецкаја Л.А.. « Употреба на интердисциплинарни врски во учебник по странски јазик за развој на когнитивните, комуникативните и социокултурните знаења и вештини на учениците»;
Доктор на филолошки науки Бубнова Г.И. « ».
Исто така, учествуваше д-р, чл. Св. Корнев А.А. « »; д-р, координатор на Олимпијадата Ломоносов по странски јазици Авраменко А.П. « Училишни олимпијади: подготовка на ученици, формати на задачи, процедура (користејќи го примерот на Олимпијадата Ломоносов)», « Презентација на курсеви за напредна обука и професионална преквалификација на Факултетот за нуклеарни истражувања и развој на Московскиот државен универзитет»; д-р, чл. Св. Фадеева В.А. « Вики - технологија за заедничко учење»; д-р, генерален директор на АТБЕ Илински А.С. « Онлајн програма ROSETTA STONE во наставата странски јазици: дидактички можности, начини на интеграција во образовниот процес».
При сумирањето на резултатите од Летната школа, учесниците дадоа највисоки оценки и за програмата на часовите и за нивната организација, го забележаа највисокото ниво на предавања, нивната практична ориентација и големо значење за наставната практика на наставниците во училиштата, а исто така изразија сака да продолжи со оваа работа.
Летна школа за наставници 2016 година
29-30 август 2016 година на Факултетот за странски јазици и регионални студии на Московскиот државен универзитет именуван по М.В. Ломоносов, во рамките на проектот „Училиште МСУ“ и со поддршка на Одделот за образование во Москва, ќе се одржи Летната школа на Московскиот државен универзитет за наставници и наставници по странски јазици „ Интерактивни технологии во наставата на странски јазици" Ве очекуваат мастер класи и презентации од водечки професори на Московскиот универзитет! Дојдете, ве чекаме!
Регистрирајте се До Летната школа може да се пристапи на веб-страницата користејќи ја врската.
Програма за летна школа 2016 година
|
Време |
Предмет |
Наставник |
|
|
|
|
|
9.00- 10 .00 |
Регистрација на учесници |
|
|
10. 00-11.30 |
Интерактивно предавање Наставата на странски јазици како начин за надминување на јазичните и културните бариери |
Проф., доктор на филолошки науки Тер-Минасова С.Г. |
|
11.40-13.10 |
Интерактивно предавање Дигитални технологии за следење и оценување во јазичната училница |
проф., доктор по педагошки науки Титова С.В. |
|
13.10-14.00 |
Пауза |
|
|
14.00-15.30 |
Мастер класа Онлајн програма ROSETTA STONE за настава на странски јазици:дидактички во можности, начини на интегрирање во образовниот процес |
д-р, генерален директор на АТБЕ Илински А.С. |
|
15.40-17.10 |
Мастер класа Училишни олимпијади: подготовкаучениците , формати на задачи, процедура (користејќи го примерот на Олимпијадата Ломоносов) |
д-р, координатор на Ломоносов Олимпијадата по странски јазици Авраменко А.П. |
|
17.10-17.30 |
Презентацијанапредни курсеви за обука и стручнипреквалификација FYAR MSU |
проф., доктор по педагошки науки Титова С.В. д-р, чл. Св. Авраменко А.П. |
|
|
|
|
|
10.00-11.30 |
Мастер класа Употреба на интердисциплинарни врски во учебник за странски јазик за развој на когнитивни, комуникативни и социокултурни вештинизнаење и вештините на учениците |
Проф., доктор на филолошки науки Городецкаја Л.А. |
|
11.40-13.10 |
Мастер класа Подготовка за усниот дел од Единствениот државен испит |
Проф., доктор на филолошки науки Бубнова Г.И. |
|
13.10-14.00 |
Пауза |
|
|
14.00-15.30 |
Мастер класа Вики - технологија за колаборативно учење |
Проф., доктор на филолошки науки Назаренко А.Л. |
|
15.40-17.10 |
Мастер класа Оценување писмена работа: техники, стратегии, критериуми |
д-р, чл. Св. Корнев А.А. |
|
17.10-17.30 |
Затворање на Летната школа. Свечено предавање на сертификати |
|
