Бебе! Не плашете се да научите нешто ново! Ако знаете броеви на руски, тогаш дефинитивно ќе знаете како се пишуваат и изговараат на англиски јазик. Во таа далечна земја Англија, бројките се пишуваат и изговараат малку поинаку, не се воопшто комплицирани. Сега да погледнеме малку во историјата на бројките.
Краток курс за историјата на броевите
Порано имаше примитивни луѓе, тие го истражуваа овој свет, исто како и вие сега. И забележале дека имаат по пет прсти на секоја рака. Погледнете ја вашата рака сега. Дали гледате? Имаш пет прсти. А втората рака има пет прсти. И ако ги соберете, излегува дека имате десет прсти на двете раце. Луѓето сфатија дека бројките може да се запишат некако, на пример на камења, бидејќи тогаш немаше пенкала и моливи.
Можеби ќе прашате, зошто да го запишам? Па, можете, на пример, да запишете број на хартија и да запомните дека вчера ви купиле два сладоледи, а сега веќе ви требаат три сладоледи. Сега ќе застанеме на курсот по историја и ќе преминеме директно на бројките.
Табела со броеви од 1 до 20
| Број | Име на бројот на англиски јазик | Транскрипција на англиски цифри | Приближен изговор на англиски број на руски | Името на англискиот број на руски |
| 0 | нула | ['ziərəu] | „зиеру | нула |
| 1 | еден | еден | еден | |
| 2 | два | тоа:* | два | |
| 3 | три | [θri:] | Шри:** | три |
| 4 | четири | за: | четири | |
| 5 | пет | пет | пет | |
| 6 | шест | сикс | шест | |
| 7 | седум | седум | седум | |
| 8 | осум | или | осум | |
| 9 | девет | наин | девет | |
| 10 | десет | десет | десет | |
| 11 | единаесет | илевн | единаесет | |
| 12 | дванаесет | туелв | дванаесет | |
| 13 | тринаесет | [θə:´ti:n] | шоти:н** | тринаесет |
| 14 | Четиринаесет | fo´ti:n | Четиринаесет | |
| 15 | петнаесет | педесет: н | петнаесет | |
| 16 | шеснаесет | syx´ti:n | шеснаесет | |
| 17 | седумнаесет | sevn'ti:n | sevn'ti:n | седумнаесет |
| 18 | осумнаесет | еј: н | осумнаесет | |
| 19 | деветнаесет | nain'ti:n | деветнаесет | |
| 20 | дваесет | ['дваесет] | tu'enti | дваесет |
Сакате да дознаете повеќе броеви? На пример.
Темата на англиските бројки е доста сложена, бидејќи формирањето на англиски броеви се разликува од формирањето на руски. Има правила, има и исклучоци, и двете имаат свои особености. Да ги погледнеме англиските броеви со транскрипција и руски изговор, да дадеме впечатливи примери и да се фокусираме на исклучоци. Оди напред за ново знаење!
Броеви во Англиски јазиксе формираат на различни начини. Броевите од 1 до 10 имаат некои правила на формирање, од 13 до 20 - други. Десетици, стотици и илјадници имаат и особености на образованието.
Карактеристики на формирање на бројки од 1 до 12
Табелата подолу ги прикажува бројките од 1 до 12 со транскрипција, руски изговор и примери:
| 1 | еден | еден | |
| 2 | два | [ˈtuː] | тоа |
| 3 | три | [θriː] | сри |
| 4 | четири | шансите | |
| 5 | пет | пет | |
| 6 | шест | сикс | |
| 7 | седум | [ˈсевн] | дури и |
| 8 | осум | или | |
| 9 | девет | наин | |
| 10 | десет | греен елемент | |
| 11 | единаесет | [ɪˈlevn̩] | дури и |
| 12 | дванаесет | tU'elv |
- Сакавме една торта, две банани и осум јаболка => Сакавме една торта, две банани и осум јаболка.
- За овој рецепт треба да купиме авокадо. Или подобро две => За овој рецепт мора да купиме авокадо. Или уште подобро, два.
- Три килограми месо, четири големи домати, пет патлиџани и лук ќе ја направат оваа вечер многу поубава. Ќе подготвам многу вкусно јадење по мој рецепт! => Три килограми месо, четири големи домати, пет патлиџани и лук ќе ја направат вечерта многу подобра. Ќе подготвам многу вкусно јадење по мој рецепт!
- Единаесет лисици и дванаесет волци беа видени оваа недела на ова место => Единаесет лисици и дванаесет волци беа видени оваа недела на ова место.
Карактеристики на формирање на бројки од 13 до 20
| 13 | тринаесет | [θɜː’tiːn] | сертин |
| 14 | Четиринаесет | [ˌfɔː’tiːn] | тврдина |
| 15 | петнаесет | [ˌfɪf’tiːn] | педесет инчи |
| 16 | шеснаесет | [ˌsɪk’stiːn] | sykst'in |
| 17 | седумнаесет | [ˌsev(ə)n’tiːn] | Седмо во |
| 18 | осумнаесет | [ˌeɪ’tiːn] | еит'ин |
| 19 | деветнаесет | [ˌnaɪn’tiːn] | ноќе |
Табелата покажува дека бројките од 13 до 19 (вклучително) се напишани според истите правила; честичка се додава на кардиналниот број (еден, два, три) – тинејџер. И не мешајте ги кардиналните броеви со редните броеви! на англиски се формираат на сосема поинаков начин!
На белешка!Треба да се запомни дека секое правило има исклучоци. Во овој случај, исклучоците ќе бидат броевите 13 и 15. Нивните корени три и пет ќе имаат изменета форма:
- Три => тринаесет
- Пет => петнаесет.
Не тринаесет/петнаесет!!!
Некои примери:
- На оваа забава беа видени 17 девојчиња додека дојдоа само осум момчиња. - Седумнаесет девојки беа видени на забавата, додека само осум момци дојдоа.
- На сите тие деца им беа подарени 17 парчиња торта. — На сите овие деца им беа дадени седумнаесет парчиња пита.
- Во оваа река има многу риби. Деветнаесет видови беа познати пред 5 години. - Во оваа река има многу риби. Пред пет години беа познати деветнаесет видови.
Десетици англиски цифри
| 20 | дваесет | [ˈдваесет] | тУ'енти |
| 30 | триесет и триесет | [ˈθɜːti] | С'јорти |
| 40 | четириесет | [ˈfɔːti] | f'orti |
| 50 | педесет | [ˈfɪfti] | ф'ифти |
| 60 | шеесет | [ˈsɪksti] | s’yksti |
| 70 | седумдесет | [ˈsevnti] | с'венти |
| 80 | осумдесет | [ˈeɪti] | ’еј |
| 90 | деведесет | [ˈnaɪnti] | не е |
Табелата јасно покажува дека десетици броеви се формираат со помош на честичка (наставка) -ти. Овие бројки се деривати на кардиналните, но треба да се додаде и наставката –ty.
Важно!Запомнете дека при формирањето на броевите 20,30, 40 и 50, коренот на квантитативните цифри, кои служат како основа за формирање на десетици, ќе се промени:
- два – 20 дваесет [ˈtwenti]
- три - 30 триесет [ˈθɜːti]
- четири - 40 четириесет [ˈfɔːti]
- пет - 50 педесет [ˈfɪfti]
И уште една нијанса: бројот 80 [ˈeɪti] се карактеризира со отсуство на повторување на буквата t: осум (осум) = осумдесет(осум+десет =осумдесет).
Примери:
- Беа потребни 30 егзотични животни за да биде целосна идејата за филмот => Потребни беа триесет егзотични животни за да биде целосна идејата за филмот.
- Шеесет војници ќе дојдат на парада пред палатата=> Шеесет војници ќе дојдат на парадата пред палатата.
- Педесет од нив го знаеја патот но само триесет се согласија да не следат => Педесет од нив го знаеја патот, но само триесет се согласија да не следат.
Што се однесува до стресот на бројките што се формираат со помош на –ty, тогаш сè е едноставно - стрес Секогашќе биде на првиот слог.
Референца:Се случува на почетниците да им биде тешко да се поделат колоквијален говорбројки со –ty и –teen. И тука стресот доаѓа на помош - ако е на првиот слог, тогаш 100% имаме работа со десетици бројки.
Основи: Како се формираат броевите на англиски јазик
Кога го проучувате формирањето на англиски броеви, важно е да запомните дека броевите од 1 до 12 се едноставни кардинални броеви. Нивната задача е да го наведат бројот на предмети. Таквите бројки се состојат од еден збор. Многу е важно да се запамети правописот на првите дванаесет цифри, бидејќи тие се основа за формирање на сите други цифри - од тринаесет до милијарда.
Како да се изговараат бројки кои се формираат со додавање на честичката – тинејџер? Овде треба да бидете многу внимателни => изговорот на бројки (англиски броеви) ќе има два нагласи: на првиот и вториот слог. Во исто време, веднаш забележуваме дека напрегањата нема да бидат еднакви по сила. Едниот од нив ќе биде спореден, а другиот примарен.
На пример, како изговарате тринаесет? Од транскрипцијата на [ˌθɜːˈtiːn] е јасно дека зборот има два нагласи. Долната линија означува секундарен стрес, горната линија означува примарен стрес. Истото важи и за четиринаесет [ˌfɔːˈtiːn] и петнаесет [ˌfɪfˈtiːn]. Тука има и два напони - главен и дополнителен.
Што да направите за да избегнете грешки при изговорот? За да го направите ова, секогаш треба да ја погледнете транскрипцијата. Секој број, како и секој друг збор, треба да се изучува според следнава шема: транскрипција - превод - присуство на неколку значења.
Забелешка! Во некои речници, нагласувањето на бројките се определува со присуство (отсуство) на именка по неа. На пример, ако некој број е до именката, тогаш акцентот паѓа на првиот слог =>
- петнаесет реки [ˈfɪftiːn ˈrɪvər z]
- шеснаесет мачки [ˈsɪkstiːn ˈkæts]
Но!Ако цифрата стои сам во реченицата, без именка, тогаш акцентот паѓа на вториот слог (на наставката – тинејџер):
- петнаесет
- шеснаесет
Примери:
- Неделава се продадени петнаесет мачки (акцентот е на првиот слог) => Неделава се продадени петнаесет мачки
- Колку мачки се продадени оваа недела? – Петнаесет (нагласување на наставката –тинејџер) => Колку мачки се продадени оваа недела? - Петнаесет.
Сто, илјада, милион: има ли разлика?
Пред сè, треба да се забележи дека пред бројките сто (сто), илјада (илјада) и милион (милион) секогаш ќе стои или зборот еден или неопределениот член a (што значи „еден“).
- a/сто => Еден h’andrid [ə wʌn ˈhʌndrəd]
- а/илјада => Еден Саутенд
- еден милион => Еден милјан.
- Сто и дваесет => сто и дваесет
- Сто пејачи => сто пејачи
- Сто и триесет и осум автомобили => сто и триесет и осум автомобили.
Но!Другите кардинални броеви се карактеризираат со отсуство на статија! =>
- Пет фустани => Пет фустани.
- Осум топки => Осум топки.
Важно!Броевите сто, илјада и милиони немаат завршеток –s, со што се определува множина.
- Двесте => двесте
- Петстотини => петстотини
- Деветстотини => деветстотини итн.
Ако зборуваме за илјадници, тогаш важи истото правило:
- илјада (илјада) – илјада или илјада
- пет илјади – пет илјади
- седум илјади – седум илјади.
Милиони се формирани по истиот принцип:
- милион (еден милион) – еден милион или милион
- седум милиони - седум милиони
- девет милиони - девет милиони.
Но!Англискиот јазик не би бил толку забавен за учење доколку нема исклучоци. Како би било без нив? Студентите ќе бидат заинтересирани да знаат дека крајот –s во милиони, илјадници и стотици сè уште се користи. Кога се случува ова? Кога мерките означуваат неодреден број од истите милиони, илјадници и стотици.
Примери
- Стотици страници за читање за разбирање => Прочитајте стотици страници за да разберете (нешто, странски јазик, На пример).
- Пет милиони тони злато => Пет милиони тони злато.
- Илјадници километри да пешачите за да победите на маратонот => Пешачете илјадници километри за да победите на маратонот.
Од примерите е јасно дека по стотици, илјадници и милиони со завршетокот –s (кога е преведено на англиски) доаѓа именка или глагол. Во повеќето случаи, дополнителниот дел од реченицата сепак ќе биде именка. А ако е присутен, мора да биде со предлог:
- Седум или осум илјади видови биле направени од чисто сребро => Седум или осум илјади метални монети биле направени од чисто сребро.
Песна за англиски броеви за деца
Ајде да го сумираме
Броевите на англиски јазик се формираат на поинаков начин од оној што го проучувавме во руската граматика. Десетици и стотици имаат свои карактеристики на образование, во кои, нормално, сигурно ќе има исклучоци од правилата. Во исто време, за правилно да ги научите бројките, исклучително е важно да научите како правилно да ги изговарате.
Кога пишувате бројки, тие исто така имаат свои нијанси; исто така треба да ги знаете суптилностите на правописот. Затоа, малку по малку и со примери (превод) ја учиме темата англиски броеви со транскрипција и руски изговор за подобро да ги разбереме сложеноста на материјалот. И не заборавајте редовно да ги прегледувате темите што веќе сте ги проучувале за да не ги заборавите.
Среќно и нови достигнувања! Запомнете дека сè не беше дадено никому одеднаш. Започнете малку и постепено развивајте ги своите способности. Ако сакате, ќе успеете! Се гледаме повторно и повеќе интересни темиза учење!
Уште неколку видеа за формирање англиски броеви од 1 до 100 и од 100 и погоре од наставник што зборува англиски:
Без што не може човек што почнува да учи англиски? Што треба да научи вашето дете за на училиште? Без кој не можеш ни да кажеш колку е часот? Се разбира, без бројки. Учењето броеви на англиски јазик е прилично лесно. Можете да ги научите со помош на интересни слики во боја, можете да ги пеете како песна, можете да ги запаметите како вртење јазик - има простор за имагинација и креативност!
Како да кажувате бројки на англиски
Ајде да ги наведеме главните броеви на англиски:
- 0 – нула – нула;
- 1 – еден – еден;
- 2 – два – два;
- 3 – три – три;
- 4 – четири – четири;
- 5 – пет – пет;
- 6 – шест – шест;
- 7 – седум – седум;
- 8 – осум – осум;
- 9 – девет – девет.
Тие не попуштаат општи правилаформации се следните броеви:
- 10 – десет – десет;
- 11 – единаесет – единаесет;
- 12 – дванаесет – дванаесет;
- 100 – сто – сто;
- 1000 – илјада – илјади.
Како правилно да ги изговорите на англиски?
Можете правилно да ги изговарате броевите и сите други зборови на англискиот јазик, само со познавање на транскрипцијата. Транскрипцијата е специјално снимање на збор како што се изговара (на пример, Руски збор„да се покаже“ може да се препише како [risavaca]). И учењето англиски броеви со транскрипција е многу полесно отколку без него.
Еве како се читаат англиските броеви:
- 0 – 🔊 Слушај нула – [‘ziərəu];
- 1 – 🔊 Слушај еден – ;
- 2 – 🔊 Слушај два – ;
- 3 – 🔊 Слушај три – [θri:];
- 4 – 🔊 Слушајте четири – ;
- 5 – 🔊 Слушајте пет –;
- 6 – 🔊 Слушајте шест. – ;
- 7 – 🔊 Слушај седум – [‘sev(ə)n];
- 8 – 🔊 Слушај осум – ;
- 9 – 🔊 Слушајте девет –;
- 10 – 🔊 Слушај десет – ;
- 11 – 🔊 Слушајте единаесет – ;
- 12 – 🔊 Слушајте дванаесет – ;
- 100 – 🔊 Слушај сто – ;
- 1000 – 🔊 Слушајте илјада – [θʌuzend].
Но, што ако не знаете како се чита транскрипцијата? За оние кои штотуку ќе учат англиски од нула, броевите со руска транскрипција ќе бидат многу корисни:
- 0 – нула – [нула];
- 1 – еден – [еден];
- 2 – два – [тоа];
- 3 – три – [шри];
- 4 – четири – [за];
- 5 – пет – [пет];
- 6 – шест – [шест];
- 7 – седум – [седум];
- 8 – осум – [јаделе];
- 9 – девет – [наин];
- 10 – десет – [десет];
- 11 – единаесет – [идинаесет];
- 12 – дванаесет – [tvelv];
- 100 – сто – [рака];
- 1000 – илјади – [југ].
Сите можни броеви, најголемите броеви што може да се замислат, се само комбинации од девет цифри, од нула до девет. Броевите се формираат според посебни правила.
Правила за формирање на броеви на англиски јазик
Во принцип, броевите на англиски јазик може да се поделат на:
едноставно;
деривати;
соединение.
Да се разбере кој број е што е многу едноставно. Едноставносе состои од еден збор (на пример: пет, девет, илјади). Дериватисе состојат од еден збор, но во исто време ги имаат наставките –teen (од 13 до 19) или –ty (десетици од 20 до 90). Композитенно, како што кажува нивното име, тие се состојат од неколку бројки.
Како да се формираат изводни броеви?
За да формирате изводи од броевите од 13 до 19, земете број од 3 до 9 и додадете ја наставката -teen.Некои букви може да се променат! Внимавај!
13 – три + тинејџер = тринаесет;
14 – четири + тинејџер = четиринаесет;
15 – пет + тинејџер = петнаесет;
16 – шест + тинејџерски = шеснаесет;
17 – седум + тинејџер = седумнаесет;
18 – осум + тинејџерски = осумнаесет;
19 – девет + тинејџер = деветнаесет.
Нагласувањето во овие бројки ќе падне на суфиксот. Броевите се читаат во согласност со транскрипцијата на првите делови (на пример: петнаесет - [петтин], осумнаесет - [еитин]).
За да формирате изводи на броеви од 20 до 90, земете го бројот од 2 до 9 и додадете ја наставката –ty.
20 – два + ty = дваесет;
30 – три + ty = триесет;
40 – четири + ty = четириесет;
50 – пет + ty = педесет;
60 – шест + ty = шеесет;
70 – седум + ty = седумдесет;
80 – осум + ty = осумдесет;
90 –девет + ty = деведесет.
Стресот во овие бројки ќе падне на коренот. Тие се читаат на ист начин како и првите делови: (на пример: шеесет - [шеесет], четириесет - [фоти]).
Како да се формираат сложени броеви?
Сложените броеви се формираат со помош на десетици + единици (ако бројот е помал од сто), стотки + десетици + единици (ако бројот е помал од илјада) итн.
На пример, да речеме дека сакате да го формирате бројот „дваесет и еден“. Треба да напишете два збора: „дваесет“ и „еден“. Така, дваесет и еден е дваесет и еден! При што двоцифренисе пишуваат со цртичка.
Слично на тоа, можете да формирате какви било броеви до сто:
Педесет и три – педесет + три = педесет и три.
Четириесет и девет – четириесет + девет = четириесет и девет.
Седумдесет и два – седумдесет + два = седумдесет и два.
Триесет и шест – триесет + шест = триесет и шест.
Деведесет и девет – деведесет + девет = деведесет и девет.
Броењето во првите две десетки со преминот низ рангот е многу сложена темаза првачиња.
И не само за нив. Не секој може лесно и брзо да собира и одзема броеви над десет.
Затоа, предлагам да ја преземете оваа тетратка, поточно, збир на листови со задачи.
Примерите се веќе напишани овде, решенијата треба да се запишат во полињата. Затоа, полесно е детето да не мора самостојно да ги препишува овие примери.
Преземи: (преземања: 1452)
Почитувани читатели!
Сите материјали од страницата може да се преземат апсолутно бесплатно. Сите материјали се скенирани со антивирус и не содржат скриени скрипти.
Материјалите во архивата не се означени со водени жигови!
Веб-страницата се ажурира со материјали базирани на бесплатна работаавтори. Ако сакате да им се заблагодарите за нивната работа и да го поддржите нашиот проект, можете да префрлите која било сума што не ве оптоварува на сметката на страницата.
Благодарам однапред!!!
Бројките не опкружуваат насекаде. Можеби затоа децата толку лесно ги паметат, без да навлегуваат во значењето и значењето. За прваче, броењето е еден од основните принципи на учење. Подобро е да го запознаете вашето дете со броењето пред училиште за полесно да се интегрира образовен процеси не доживуваат многу стрес.
Важно е да започнете да учите со рана возраст. На две години, мозокот на детето веќе е способен да запомни броење. Ако се остави на случајноста, постои ризик тоа математичко размислувањесе појавува само на 10 години.
Како да се заинтересирате?
Сепак, на почетокот, интересот за броење може да се разбуди на наједноставните начини:
- Сметаме се што гледаме– чекори, дрвја, чекори, цвеќиња, луѓе. Започнете сами, и детето ќе преземе иницијатива, а со тоа ќе ги запамети броевите.
- Споредете- Понудете му на вашето дете сладок начин - бонбони. Земете различни количини од нив и понудете им да ги споредите. Прво, ова ќе бидат зборовите „повеќе“, „помалку“, а потоа можете да преминете на бројки и да го воведете концептот „по колку“. Можете да користите големи мониста, играчки од Kinder Surprise, автомобили и слични елементи.
- Најдете го бројот– понудете му на вашето дете книга или списание со броеви. Именувајте го бројот и играјте детектив - побарајте го на страниците и сликите.
- Ајде да лансираме ракета– оваа вежба помага да го научите вашето дете како да брои наназад од 10 до 1.
Важно е да се земе предвид расположението на детето и да не се наметнува.Следно, погледнете кој метод на броење е интересен за вашето дете. Ако не сакате стапчиња, размислете за бонбоните, јаболката и омилените играчки.
Друга важно правило– не ги комплицирајте работите. Нема потреба да давате веднаш тешки задачи. Сепак, исто така едноставни примери, научен напамет од дете, може брзо да стане здодевен и да ги обесхрабри новите знаења.
Клучот е повторувањето.Не обрнувајте внимание на фактот дека туѓата Петја или Маша мислат дека е подобро и побрзо. Сè е индивидуално, и секој треба да си најде свој пристап.
Престанете со активноста ако вашето дете се измори. Во принцип, времето на часовите не треба да надминува 10 минути одеднаш. Можете да почнете да броите неколку пати во текот на денот. Најдобро е тоа да го правите кога малиот ученик ќе преземе иницијатива. Учете играјќи. Лекцијата не треба да се претвори во професорско предавање, кое ќе биде неинтересно за детето.
Брои до 20
За да може детето добро да ги запомни броевите по 10, ќе ви требаат 20 идентични предмети - стапчиња, коцки, мали играчки. Нормално, Пред сè, неопходно е бебето да брои до десет
Поставуваме два реда од по десет предмети. Неопходно е да му се објасни на детето дека бројките по 10 се слични. Само на секој од нив му претходи единица, што значи десет. Односно, онолку редови коцки колку што има десетици, тоа значи дека има дваесет во бројот, два пати по десет коцки. Ова ќе помогне да се проучат понатамошни бројки.
Следно, објаснуваме дека на вообичаените броеви еден, два, три и така натаму, треба да го додадете крајот „единаесет“. За да биде полесно, во вториот ред го менуваме бројот на коцки и бараме од детето да го именува добиениот број.
За јасност, коцките може да се нумерираат за да може детето да формира визуелна слика на бројот. Меѓутоа, кога правите пресметки, не мешајте ги бројките, инаку низата и аритметичкиот резултат ќе го одведат детето во ќорсокак. За пресметки, отстранете го бројот од коцките.
Решавање на примери
Ќе биде тешко да научите брзо да собирате и одземате. Клучот овде е повторувањето. Колку почесто детето вежба, толку побрзо ќе научи да брои во главата.
За почеток, оставете го вашето дете да „замавне“ и да започне да решава лесни проблеми до 10. Потоа можете да започнете со втората десетка.
Стапчињата или коцките повторно ги редиме во два реда по десет. За подобро меморирање, изговорете ги имињата на броевите од втората десетка при поставувањето. На пример, десет плус еден е единаесет, десет плус два е дванаесет, итн. Поставете примери за вашето дете, напишете ги на парче хартија за да ја види сликата.
Објаснете дека треба само да менувате предмети во втората десет кога станува збор за собирање од десет. Поставете 10 коцки и замолете го вашето дете да додаде пет и да го објави резултатот. Откако ќе научите како да собирате, преминете на одземање. Објаснете дека сега треба да ги отстраните дополнителните коцки.
Најпрво обидете се да не ги помешате десетките и да не ги собирате коцките во еден куп. Важно е да запомните десетки и единици и да ги распоредите редовите и резултатите во десетици. Ако броењето не помине низ десетици, а детето може да брои до дваесет, тогаш редовите може да се игнорираат. На пример, 8+8 може да се додаде без користење на децимални редови.
Пресметка со помош на десетки
Постои уште еден начин на броење, каде што детето учи да брои користејќи десетки, каде што е важно да се одржуваат редовите за да биде јасно колку од десет зема одреден број.
Односно, во примерот 8+8 ќе се водиме по десетки. Можете да ги преместите 8-те коцки малку подалеку. Тогаш детето мора да открие колку коцки останале во првите десет за вторите осум - тоа се две, а колку треба да се додадат од втората десет - тоа е шест. Овој метод ќе го принуди детето да ја тренира меморијата и броењето до десет во главата. Истото важи и за одземањето. Десетката ја отстрануваме од бројот, а потоа ја редиме во втората десетка. Тоа е, во примерот 14 -7, правиме 14 од десет и четири. Следно, му објаснуваме на детето дека од бројот 7 има 4, што значи дека за да добиете 7, треба да земете уште 3 коцки од десетте, бидејќи 3 + 4 = 7. Следува броење на преостанатите коцки.
За да му помогнете на вашето дете да разбере како изгледа оваа акција дигитално, напишете примери на парче хартија. Во првиот случај ќе биде 8+ (2+6) = 16, а во вториот 14- (4+3) = 7.
Отпрвин, овој метод ќе биде тежок за детето. Но, кога ќе се формира базата на сметки, тој брзо ќе го совлада ова интересен начини ќе ви биде лесно да броите во вашата глава без да користите материјали за броење.
Методи на предавање броење
Секој се развива различно, па можеби ќе бидат потребни повеќе методи за обука. Уште подобро е да ги менувате за детето да има различни идеи за броење и да не се плаши од училишните иновации. Сепак, опсесијата може и да збуни, па затоа треба да има пристоен јаз помеѓу техниките. Штом детето го совлада едното и се чувствува како риба во вода, можете да започнете друго:
- Прсти. Најпознатата и практична техника. Прстите помагаат и за визуелната меморија и за фината моторика. За броење на втората десетка, ќе се развијат и визуелни слики додека се зема предвид колку прсти треба да додадете и каков ќе биде резултатот. Овој метод е погоден и за броење во десетици.
- Играчки за броење.Учиме да собираме и одземаме големи броеви на коцки, стапчиња и играчки. Запишуваме примери во тетратка и го покануваме детето да ги запише одговорите. Следно, детето може самиот да напише пример под диктат на возрасен. Одлична помош ќе ви биде играта домино, каде на едната страна од доминото е прикажан број, а од друга страна предмети. Со играње со нив, детето ќе може да споредува и ментално да го корелира бројот на нештата и бројот.
- Книги и картички за учење.Обука за деца кои веќе бројат. Совршено ги зајакнува вештините и промовира подобро меморирањеи визуелизација на сметката. Многу различни списанија со чекор-по-чекор решенија за примери, броење на бројот на работи и споредба ќе ви овозможат да форма на играврши аритметички операции. Покрај тоа, можете да научите да сметате сами, без помош на возрасен.
Како помладо дете, толку е полесно да го научиш да брои.На крајот на краиштата, тогаш тоа се случува во форма на игра и не се перцепира како задача. Главната работа во овој процес е конзистентност и јасност. Како постаро дете, толку повеќе различни методи на броење можете да ги користите.
Во овој случај, вашето дете ќе биде подготвено за учење и лесно ќе се справи со задачите на часовите по математика на училиште.
