За професијата мајстор за завршни градежни работи. „Мајсторот за доработка е древна и млада професија. Програма за обука на мајстор за завршна работа

Одобрено

по налог на Министерството за образование

и науката на Руската Федерација

СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД

СРЕДНО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ПО СТРУКА

25.01.08.25

И ДЕКОРАТИВНИ РАБОТИ

I. ОПШТИ ОДРЕДБИ

1.1. Оваа федерална држава образовен стандард на средно стручно образование(во натамошниот текст: Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование) е збир на задолжителни барања за средно стручно образование (во натамошниот текст: Средно професионално образование) за професијата 25.01.08. (во натамошниот текст професија).

1.2. Стекнување средно стручно образование во струка е дозволено само во стручна образовна организација или образовна организација од високо образование (во натамошниот текст заедно - образовна организација).

1.3. При развивање програма за обука за квалификувани работници и вработени (во натамошниот текст: образовна програма), образовната организација формира барања за резултатите од нејзиниот развој во однос на професионалните компетенции врз основа на професионални стандарди, чиј список е претставен во Додаток бр. 1 на овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование.

1.5. Регион професионална дејност, во која дипломирани студенти кои го совладале едукативна програма, може да врши стручни работи: 16 Градежништво и домување и комунални услуги.

1.6. Обуката за образовната програма во образовна организација се врши во редовни и вонредни форми на студирање.

1.7. При спроведување на образовна програма, образовната организација има право да користи технологии за е-учење и учење на далечина.

Кога се предаваат инвалиди и лица со инвалидитетздравството, е-учењето и образовните технологии на далечина треба да обезбедат можност за примање и пренесување информации во форми достапни за нив.

1.8. Имплементацијата на образовната програма ја спроведува образовната организација и самостојно и преку мрежна форма.

1.9. Спроведувањето на образовната програма се врши на државниот јазик на Руската Федерација, освен ако не е поинаку наведено со локалниот регулаторен акт на образовната организација.

Спроведувањето на образовна програма од страна на образовна организација лоцирана на територијата на република на Руската Федерација може да се врши на државниот јазик на републиката на Руската Федерација во согласност со законодавството на републиките на Руската Федерација. Спроведувањето на образовна програма на државниот јазик на Република Руската Федерација не треба да се врши на штета на државниот јазик на Руската Федерација.

1.10. Периодот за стекнување образование по образовна програма во редовни студии, без оглед на применливото образовни технологии, е:

по основ на основно општо образование - 2 години 10 месеци;

10 месеци.

Периодот за стекнување образование по образовна програма за редовно и вонредно образование, без оглед на употребените образовни технологии, се зголемува во однос на периодот за стекнување образование во редовно образование:

не повеќе од 1,5 година при добивање образование врз основа на основно општо образование;

не повеќе од 1 година при добивање образование врз основа на средно општо образование.

При студирање според индивидуална наставна програма, периодот за стекнување на образование според образовната програма, без оглед на формата на студирање, не е подолг од периодот за добивање образование утврден за соодветниот облик на студирање. При студирање според индивидуална наставна програма за ученици со попреченост и лица со ограничени здравствени способности, периодот за стекнување образование може да се зголеми за најмногу 1 година во однос на периодот за стекнување образование за соодветната форма на образование.

Конкретниот период за стекнување образование и обемот на образовната програма спроведена во една академска година, во редовното и вонредното образование, како и според поединечен наставен план, воспитно-образовната организација самостојно ги утврдува во роковите утврдени со овој став.

1.11. Образовната програма, спроведена врз основа на основно општо образование, ја развива образовна организација врз основа на барањата на сојузниот државен образовен стандард за средно општо образование и Сојузниот државен образовен стандард за средно професионално образование, земајќи ја предвид професијата стекнати.

1.12. Образовна организација развива образовна програма заснована на следната комбинација на квалификации на квалификуван работник или вработен наведен во Списокот на професии за средно стручно образование, одобрен со наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 29 октомври 2013 година. N 1199 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 26 декември 2013 година, регистрација N 30861), како што е изменето со наредби на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 14 мај 2014 година N 518 (регистрирано од Министерство за правда на Руската Федерација на 28 мај 2014 година, регистрација N 32461), од 18 ноември 2015 година N 1350 (регистрирано од Министерството за правда на Руската Федерација на 3 декември 2015 година, регистрација N 39955) и од 25 ноември , 2016 N 1477 (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 12 декември 2016 година, регистрација N 44662):

гипсар, градежен молер;

гипсар, плочкаџија;

II. БАРАЊА ЗА СТРУКТУРАТА НА ОБРАЗОВНАТА ПРОГРАМА

2.1. Структурата на образовната програма опфаќа задолжителен дел и дел формиран од учесници во образовните односи (променлив дел).

Задолжителниот дел од образовната програма е насочен кон развивање општи и професионални компетенции предвидени во Поглавје III од овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование и треба да изнесува не повеќе од 80 проценти од вкупното време наменето за негово развивање.

Променливиот дел од образовната програма (најмалку 20 проценти) овозможува да се прошири главниот тип(и) на активност за кои мора да се подготви дипломец кој ја совладал образовната програма, според комбинацијата на квалификациите добиени наведени во ставот. 1.12 од овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование (во натамошниот текст како главни видови активности), како и добивање дополнителни компетенции неопходни за да се обезбеди конкурентност на дипломираниот во согласност со барањата на регионалниот пазар на трудот.

Специфичниот сооднос на волумените на задолжителниот дел и променливиот дел од образовната програма го утврдува воспитно-образовната организација самостојно во согласност со барањата од овој став, како и земајќи ја предвид приближната основна образовна програма (во натамошниот текст: ПЕП).

2.2. Образовната програма ја има следната структура:

општ професионален циклус;

професионален циклус;

државната конечна сертификација, која завршува со доделување на квалификации на квалификуван работник или вработен наведен во став 1.12 од овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование.

Табела бр. 1

Структура и опфат на образовната програма

Структура на образовната програма	Обем на едукативната програма во академски часови
Општ професионален циклус	не помалку од 180
Професионален циклус	не помалку од 972
Државна конечна сертификација:
врз основа на средно општо образование
врз основа на основно општо образование
Вкупен опфат на образовната програма:
врз основа на средно општо образование
врз основа на основно општо образование, вклучително и стекнување средно општо образование во согласност со барањата на сојузниот државен образовен стандард за средно општо образование

2.3. Списокот, содржината, обемот и постапката за спроведување на дисциплини и модули од образовната програма ги утврдува воспитно-образовната организација самостојно, земајќи ја предвид програмата за стручно образование за соодветната професија.

За да се одреди обемот на образовната програма, образовната организација може да користи систем на кредитни единици, со една кредитна единица која одговара на 32 - 36 академски часа.

2.4. Во општите стручни и професионални циклуси (во натамошниот текст: образовни циклуси), обемот на работа на студентите во интеракција со наставникот се разликува по вид на обуки (час, практичен час, лабораториска сесија, консултација, предавање, семинар), пракса (во професионалниот циклус) и самостојна работаучениците.

За спроведување обуки и практики при совладување на образовните циклуси на образовна програма во редовното образование, најмалку 80 проценти од обемот на образовните циклуси на образовната програма предвидени во Табела бр. 1 на овој Сојузен државен образовен стандард за средно образование. Стручното образование треба да биде распределено, во редовно и вонредно образование - најмалку 25 проценти.

Образовните циклуси вклучуваат средно сертифицирање на учениците, кое се спроведува како дел од развојот на овие циклуси во согласност со средствата на алатките за оценување развиени од образовната организација, кои овозможуваат оценување на постигнувањата на резултатите од учењето планирани за поединечни дисциплини, модули. и практики.

2.5. Совладувањето на општиот професионален циклус на образовната програма во редовното образование треба да опфати совладување на дисциплината „Физичко образование“ во износ од најмалку 40 академски часа и дисциплината „Безбедност на животот“ во износ од 36 академски часа, од кои за совладување на основите воена служба(за момчиња) - 70 проценти од вкупното време наменето за наведената дисциплина.

Во образовната програма за подгрупи девојчиња може да се предвиди искористување на 70 отсто од вкупното време во дисциплината Безбедност на животот, предвидено за изучување на основите на воениот рок, за совладување на основите на медицинското знаење.

За ученици со посебни потреби и лица со ограничени здравствени способности, воспитно-образовната организација воспоставува посебна постапка за совладување на дисциплината „Физичка култура“, земајќи ја предвид нивната здравствена состојба.

2.6. При формирањето на образовна програма, образовната организација мора да обезбеди вклучување на дисциплини за адаптација кои обезбедуваат корекција на развојните нарушувања и социјална адаптација на ученици со посебни потреби и лица со ограничени здравствени способности.

2.7. Професионалниот циклус на образовната програма вклучува професионални модули, кои се формираат во согласност со главните видови активности предвидени со овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование.

Професионалниот циклус на образовната програма ги вклучува следниве видови практики: образовна праксаи индустриска практика.

Образовната и практичната обука се спроведува кога студентите ги совладуваат професионалните компетенции во рамките на професионалните модули и се спроведуваат и во неколку периоди и дисперзирани, наизменично со теоретска настава во рамките на професионалните модули.

Делот од стручниот циклус на образовната програма наменет за практична настава го определува воспитно-образовната организација во висина од најмалку 25 отсто од стручниот циклус на образовната програма.

2.8. Државната завршна сертификација се врши во форма на одбрана на завршна квалификациска работа во форма на демонстративен испит.

Образовната организација ги утврдува барањата за содржината, обемот и структурата на завршната квалификациска работа самостојно, земајќи ја предвид програмата за стручно образование.

III. БАРАЊА ЗА РЕЗУЛТАТИ ОД РАЗВОЈ

ОБРАЗОВНА ПРОГРАМА

3.1. Како резултат на совладување на образовната програма, дипломираниот мора да развие општи и професионални компетенции.

3.2. Дипломиран кој ја совладал образовната програма мора да ги има следните општи компетенции (во натамошниот текст - ОК):

OK 01. Изберете начини за решавање на проблемите на професионалната активност во однос на различни контексти.

Во ред 02. Пребарувајте, анализирајте и интерпретирате информации потребни за извршување на задачите од професионалната активност.

ОК 03. Планирајте го и спроведете свој професионален и личен развој.

OK 04. Работете во тим и тим, ефикасно комуницирајте со колегите, раководството и клиентите.

ОК 05. Водете усна и писмена комуникација на државниот јазик, земајќи ги предвид карактеристиките на општествениот и културниот контекст.

Во ред 06. Покажете граѓанско-патриотска позиција, покажете свесно однесување засновано на традиционалните универзални вредности.

Во ред 07. Промовирајте зачувување животната средина, зачувување на ресурсите, дејствува ефикасно во итни ситуации.

Во ред 08. Користете средства физичка култураза зачувување и зајакнување на здравјето во процесот на професионална активност и одржување на потребното ниво на физичка подготвеност.

OK 09. Користете информациска технологијаво професионалните активности.

Во ред 10. Користете професионална документација на државни и странски јазици.

Во ред 11. Планирајте претприемачки активности на професионално поле.

3.3. Дипломиран кој ја совладал образовната програма мора да биде подготвен да ги извршува главните видови активности предвидени со овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование, врз основа на комбинацијата на квалификации на квалификуван работник кој служи во согласност со став 1.12 од овој Сојузен Државен образовен стандард за средно стручно образование.

Табела бр.2

Корелација на главните активности и квалификации

квалификуван работник кој служи во формацијата

едукативна програма

Главни активности	Име на квалификации на квалификуван работник, вработен
Изведување малтерисување и украсни работи	Градежен малтер молер Гипс плочка Гипс, монтер на конструкции од рамка и обвивка
Инсталација на конструкции со рамка-обвивка	Плочка, монтер на конструкции на рамка и обвивка Гипс, монтер на конструкции од рамка и обвивка Монтажер на конструкции за рамка-обвивка, градежен молер
Вршење сликарска, декоративна и ликовна работа	Градежен малтер молер Монтажер на конструкции за рамка-обвивка, градежен молер
Изведување на обрабени работи со плочки и плочи	плочкарски плочки мозаик плочкар Плочка, монтер на конструкции на рамка и обвивка Гипс плочка
Изведување на мозаик и украсни работи	плочкарски плочки мозаик плочкар

3.4. Дипломирал кој ја совладал образовната програма мора да има професионални компетенции (во натамошниот текст - ПК) што одговараат на главните видови активност:

3.4.1. Изведување малтерисување и украсни работи.

PC 1.1. Исполни подготвителна работа, вклучувајќи: организација на работното место, избор на алати, уреди, избор и пресметка на материјали, подготовка на решенија неопходни за извршување на работи во производството на малтерисување и украсни работи во согласност со задачата и барањата за заштита на трудот, прописите за безбедност, пожари. безбедност и заштита на животната средина .

PC 1.2. Подгответе обични и украсни раствори и мешавини од гипс во согласност со утврдените рецепти, безбедни услови за работа и заштита на животната средина.

PC 1.3. Извршете малтерисување на површини со различен степен на сложеност рачно и механизирано во согласност со технолошката низа на операции и безбедни услови за работа.

PC 1.4. Изведување на декоративен малтер на различни површини и архитектонски и структурни елементи во согласност со технолошките спецификации и безбедни услови за работа.

PC 1.5. Извршете поправки на малтерисани површини во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 1.6. Поставете самонивелирачки подни кошулици во согласност со технолошката низа на операции и безбедни работни услови.

PC 1.7. Инсталирајте и поправете фасадни, топлинско-изолациски, композитни системи во согласност со технолошкиот редослед на работење и безбедни услови за работа.

3.4.2. Инсталација на конструкции со рамка-обвивка.

PC 2.1. Извршете подготвителни работи, вклучувајќи: организација на работното место, избор на алатки, уреди, избор и пресметка на материјали потребни за извршување на работата при инсталирање на структури за обвивка на рамка, во согласност со барањата за заштита на трудот, безбедност, заштита од пожар и заштита на животната средина.

PC 2.2. Наредете ги конструкциите за обвивка на рамката и монтажните подни основи во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 2.3. Завршете ги конструкциите за обвивка на рамка со готови соединенија и суви градежни мешавини во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни услови за работа.

PC 2.4. Изведете монтажа на конструкции од гипс-јазични плочи во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 2.5. Изведете монтажа на ѕидни облоги без рамка од градежни лимови и материјали од плочи во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 2.6 Извршете поправки на структури за обвивка на рамка во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 2.7. Изведете монтажа на сложени структури на рамка-обвивка геометриска формаво согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

3.4.3. Изведување сликарска и декоративна уметничка работа.

PC 3.1. Извршете подготвителна работа за време на боење и декоративна работа во согласност со задачата и барањата за заштита на трудот, безбедност, заштита од пожари и заштита на животната средина.

PC 3.2. Подгответе композиции за сликање и украсни работи по даден рецепт во согласност со безбедните работни услови и заштитата на животната средина.

PC 3.3. Направете грундирање и полнење на површините рачно и механички во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни услови за работа.

PC 3.4. Бојадисајте ги површините со различни боички соединенија, користејќи ги потребните алатки, алати и опрема, во согласност со безбедните услови за работа.

PC 3.5. Покријте ги површините со различни материјали во согласност со барањата на технолошките спецификации и безбедни услови за работа.

PC 3.6. Изведете декоративно и уметничко доработка на ѕидови, тавани и други архитектонски и структурни елементи на различни начини користејќи ги потребните материјали, алатки и опрема во согласност со безбедните работни услови.

PC 3.7. Извршете поправки и реставрација на сликарски, декоративни и уметнички завршетоци во согласност со технолошките спецификации и усогласеност со безбедни работни услови.

3.4.4. Изведување на соочување со плочки и плочи.

PC 4.1. Извршете подготвителни работи, вклучувајќи: организација на работното место, избор на алати, уреди, материјали, подготовка на решенија за производство на работи за обложување со плочки и плочи, во согласност со задачата и барањата за заштита на трудот и безбедност.

PC 4.2. Изведете работи за обложување на хоризонтални и вертикални внатрешни површини на просториите во согласност со задачата, во согласност со технолошката низа на операции и безбедни работни услови.

PC 4.3. Изведување на обложување на хоризонтални и вертикални надворешни површини на згради и конструкции во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни работни услови.

PC 4.4. Извршете работи за обложување на наклонети елементи на внатрешни и надворешни површини на згради и конструкции во согласност со технолошката низа на операции и безбедни работни услови.

PC 4.5. Извршете поправки на поплочени површини со плочки и плочи во согласност со технолошкиот редослед на операции и безбедни услови за работа.

компјутер. 4.6. Уредете ги декоративните и уметничките мозаични површини користејќи свртени плочки.

3.4.5. Изведување на мозаик и украсни работи.

PC 5.1. Извршете подготвителни работи при изведување на мозаични облоги во согласност со барањата за заштита на трудот, безбедност, заштита од пожари и заштита на животната средина.

PC 5.2. Подгответе композиции за мозаик и украсни работи по даден рецепт во согласност со безбедни услови за работа и заштита на животната средина.

PC 5.3. Поставете мозаични подови во согласност со технолошките спецификации и безбедни услови за работа.

PC 5.4. Поставете мозаични архитектонски детали во согласност со технолошките барања и безбедните работни услови.

PC 5.5. Изведување на уметнички и украсни мозаични облоги во согласност со барањата на технолошките спецификации и безбедни услови за работа.

PC 5.6. Извршете поправки на мозаични облоги во согласност со технолошките спецификации и безбедни услови за работа.

3.5. Минималните барања за резултатите од совладувањето на главните активности на образовната програма се претставени во Додаток бр. 2 на овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование.

3.6. Образовната организација самостојно планира резултати од учењето за поединечни дисциплини, модули и практики, кои мора да бидат во корелација со бараните резултати од совладување на образовната програма (компетенции на дипломирани студенти). Збирот на планирани резултати од учењето треба да им обезбеди на дипломираните студенти да ги совладаат сите ОК и ПК во согласност со избраната комбинација на квалификации на квалификуван работник, вработен, утврдена со овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование.

IV. БАРАЊА ЗА УСЛОВИ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ

ОБРАЗОВНА ПРОГРАМА

4.1. Барањата за условите за спроведување на образовната програма вклучуваат системски барања, барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка, кадровски и финансиски услови за спроведување на образовната програма.

4.2. Системски барања за условите за спроведување на образовната програма.

4.2.1. Образовната организација мора да има, врз основа на сопственост или друга правна основа, материјално-техничка основа која обезбедува спроведување на сите видови едукативни активностистуденти предвидени со наставната програма, земајќи го предвид ПБЛ.

4.2.2. Во случај на имплементација на образовна програма користејќи мрежна форма, барањата за спроведување на образовната програма мора да бидат обезбедени со збир на ресурси, материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка обезбедена од образовните организации кои учествуваат во спроведувањето на образовната програма. програма користејќи мрежна форма.

4.2.3. Во случај на имплементација на образовна програма во одделенија или други структурни единици создадени од образовна организација во согласност со утврдената процедура, барањата за спроведување на образовната програма мора да бидат обезбедени од севкупноста на ресурсите на овие организации.

4.3. Барања за материјална, техничка, образовна и методолошка поддршка за спроведување на образовната програма.

4.3.1. Посебни простории треба да бидат училници за изведување настава од сите видови предвидени во образовната програма, вклучително и групни и индивидуални консултации, тековната контролаи средно сертификација, како и простории за самостојна работа, работилници и лаборатории опремени со опрема, алатки за техничка обука и материјали кои ги земаат предвид барањата на меѓународните стандарди.

4.3.2. Просториите за самостојна работа на учениците мора да бидат опремени со компјутерска опрема со можност за поврзување на интернет информатичко-телекомуникациската мрежа и обезбедување пристап до електронските информации и образовната средина на образовната организација (доколку е достапна).

Во случај на употреба е-учење, образовни технологии на далечина, дозволено е користење на специјално опремени простории, нивни виртуелни аналози, овозможувајќи им на студентите да го совладаат ОК и компјутерот.

4.3.3. На образовната организација мора да и се обезбеди потребниот сет на лиценциран софтвер.

4.3.4. Збирката библиотека на образовната организација мора да биде опремена со печатени публикации и (или) електронски публикации за секоја дисциплина од општиот професионален циклус и за секој професионален модул од професионалниот циклус по стапка од една печатена публикација и (или) електронска публикација за секоја дисциплина, модул по студент. Библиотечниот фонд мора да биде опремен со печатени публикации и (или) електронски публикации на главните и дополнителните едукативна литература, објавена во последните 5 години.

Една образовна организација користи учебници како своја главна литература. наставни помагала, обезбедени од ПОП.

Доколку постои електронска информативна и едукативна средина, дозволено е замена на печатената библиотечна збирка со давање право на истовремен пристап на најмалку 25% од студентите до системот на електронска библиотека (електронска библиотека).

4.3.5. Учениците со посебни потреби и лицата со ограничени здравствени способности мора да добијат печатени и (или) електронски образовни ресурси прилагодени на нивните здравствени ограничувања.

4.3.6. Образовната програма мора да биде обезбедена со едукативна и методолошка документација за сите академски предмети, дисциплини, модули.

4.4. Барања за кадровски услови за спроведување на образовната програма.

4.4.1. Спроведувањето на образовната програма го обезбедува наставниот кадар на образовната организација, како и лица вклучени во спроведувањето на образовната програма според условите на граѓански договор, вклучително и од редот на менаџерите и вработените во организациите чии активности одговараат во областа на професионалната активност наведена во став 1.5 од овој Сојузен државен образовен стандард за средно професионално образование (со најмалку 3 години искуство во оваа професионална област).

4.4.2. Квалификација наставниот кадарОбразовната организација мора да ги исполнува условите за квалификација наведени во референтните книги за квалификации и (или) професионални стандарди (доколку ги има).

Наставниот кадар вклучен во спроведувањето на образовната програма мора да добие дополнително професионално образование во рамките на програми за напредна обука, вклучително и во форма на практикантска работа во организации чии активности одговараат на областа на професионалната активност наведена во став 1.5 од овој Федерален државен образовен стандард за Средно стручно образование, најмалку еднаш на 3 години имајќи го предвид проширувањето на опсегот на професионални компетенции.

Уделот на наставниот кадар (во стапки намалени на цели броеви) кој обезбедува развој на професионални модули од студенти кои имаат најмалку 3 години искуство во организации чии активности одговараат на областа на професионалната активност наведена во став 1.5 на оваа Федерална држава Образовниот стандард за средно стручно образование, во вкупниот број на наставен кадар, што ја спроведува образовната програма мора да биде најмалку 25 проценти.

4.5. Барања за финансиски услови за реализација на образовна програма.

4.5.1. Финансиската поддршка за спроведување на образовната програма мора да се изврши во износ не помал од основните стандардни трошоци за обезбедување јавни услуги за спроведување на државно акредитирани образовни програми за средно стручно образование во професијата, земајќи ја предвид корекција фактори.

4.6. Барања за применетите механизми за оценување на квалитетот на образовната програма.

4.6.1. Квалитетот на образовната програма се одредува во рамките на систем за внатрешно оценување, како и надворешен систем за оценување на доброволна основа.

4.6.2. Со цел да се подобри образовната програма, образовна организација, при спроведување на редовна внатрешна проценка на квалитетот на образовната програма, привлекува работодавци и нивните здруженија, други правни лица и (или) физички лица, вклучително и наставниот кадар на образовната организација.

4.6.3. Надворешна проценка на квалитетот на образовната програма може да вршат работодавците, нивните здруженија, како и организации овластени од нив, вклучително странски организации или професионални и јавни организации вклучени во меѓународни структури, професионална и јавна акредитација со цел да се препознае квалитет и ниво на обука на дипломирани студенти, кои ја совладале образовната програма и ги исполнуваат барањата на професионалните стандарди и барањата на пазарот на трудот за специјалисти во соодветниот профил.

Додаток бр.1

на Сојузниот државен образовен стандард за средно професионално образование по професија 01/08/25

Мајстор за завршна конструкција

и украсни работи

СКРОЛАЈ

ПРОФЕСИОНАЛНИ СТАНДАРДИ ВО УСОГЛАСЕНОСТ

ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЈНОСТИ НА дипломирани студенти

ПРОГРАМИ ЗА СРЕДНО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ

ПО ПРОФЕСИЈА 25.01.08

ГРАДЕЖНИ И ДЕКОРАТИВНИ РАБОТИ

Професионален стандарден код	Име на професионалниот стандард
	Професионален стандард „Градежен сликар“, одобрен по налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 25 декември 2014 година N 1138n (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 2 февруари 2015 година, регистрација N 35815)
	Професионален стандард „Инсталатер на структури за обвивка на рамка“, одобрен по налог на Министерството за труд и социјална заштита на Руската Федерација од 10 март 2015 година N 150n (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 26 март 2015 година, регистрација N 36573)

01/08/25 Мајстор за завршна конструкција и декоративни работи (ТОП-50)

квалификации:
 М инсталатер на конструкции на рамка и обвивка
 плочкар - плочкар

01/08/08 Мајстор за завршни градежни работи

Редовно образование: врз основа на основно општо образование (9 одделенија)
времетраење на студирањето: 2 години 10 месеци.

ОПШТИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРОФЕСИЈАТА
Мајстор, по дефиниција објаснувачки речникОжегова С.И. е квалификуван работник во некоја индустриска област. – квалификуван работник од широк профил, ангажиран во изградба на станбени, граѓански и индустриски објекти, како и во обложување на површини на згради и конструкции и молерисување.
Од античко време, луѓето ги украсуваат своите домови, храмови и палати. Површините ги израмнувал и ги обоил во различни бои. Во тие далечни времиња, луѓето имаа само природни бои. На пример, индиго (сино) беше извлечено од стеблата и лисјата на растенијата одгледувани во Јава и Филипинските Острови. Се користеле и глина, креда, окер и други природни материјали. Начинот на подготовка на боите се чуваше во тајност. Природните бои се користеле речиси до 19 век. Потоа дојде добата на готови бои.
Во денешно време, боите се прават во форма на суви прашоци, пасти и течности. Декорацијата на зградите и објектите долго време има две цели: утилитарна - заштита на зградите со сликање од негативните ефекти на надворешните услови и естетски - формирање на естетски вкус на една личност и соодветна емоционална состојба со користење на бои. Вкусот и искуството на занаетчиите кои изведуваат сликарство и поплочување ја создаваат убавината на ентериерот.

Мајстор за завршни градежни работи и мастер на завршни градежни и украсни работиможе да работи во одделенијата за градежништво и домување на доработка на индустриски, станбени, културни и јавни згради.
Професијата мајстор се карактеризира со голем број рачни операции. Затоа, квантитативните и квалитативните показатели на трудот зависат од вештината на работникот.

СОДРЖИНА НА РАБОТА
Одговорностите на мајсторот за завршни и градежни работи вклучуваат:
подготвување (нивелирање) површини и изведување работи за малтерисување (гипсери);
подготовка на раствори, означување на површини за малтерисување и обложување со плочки и други материјали (плочка);

бојадисување, лепење, уметничка доработка, поправка на надворешни и внатрешни површини на објектот (молер).
Така, главната цел на активноста на мајстор за завршни градежни работи е бојадисување, обложување, доработка на внатрешни и надворешни површини на згради и конструкции.

Главен предмет на работа е технологијата (поправка на згради и објекти), придружна е уметничка слика (ликовна уметност).
Во својата работа мајсторот за завршни градежни работи користи материјални (инструментални) средства за работа - рачни (нож, чекан, шпатула, четки, валјаци и сл.), механички (машина за сечење плочки, пиштол - пиштол за прскање), електрични (мистрија четки, брусилки, брусилки за боја, миксери, пиштоли за прскање итн.), мерни уреди (мерка лента, линијар, водовод, квадрат итн.) Покрај тоа, главните ги вклучуваат неговите нематеријални (функционални) средства - визуелни -фигуративно размислување, просторна имагинација, долгорочна и оперативна меморија, добра концентрација и распределба на вниманието; добра координација на движењата на целото тело, особено на рацете, како и на сетилата - вид, слух, допир.
Работата на мајсторот за завршни градежни работи има јасно дефиниран карактер и се врши во согласност со тековните работни обврски;
прописи, упатства, други материјали за насоки;
правила за техничко работење на електрични алати;
внатрешни прописи и правила и прописи за безбедност на трудот.

Работата на мајстор за завршни градежни работи е организирана на таков начин што тој, најчесто работејќи како дел од тим, својата работна задача ја извршува индивидуално.
Функционалниот мајстор е изведувач, но го распределува товарот и го менува начинот на кој самостојно ја врши својата работа.

Контакти за мајстор за завршни градежни работи и ммали и краткорочни - со членови на тимот, клиенти.

ОДГОВОРНОСТ НА МАЈСТОР ЗА ЗАВРШУВАЊЕ ГРАДЕЖНИ РАБОТИастер на завршни градежни и украсни работизголемена материјална вредност - за технолошки правилна и насочена употреба на работните материјали.
Мајстор за завршни градежни работи и мастер на завршни градежни и украсни работија врши својата работа и во удобни услови - внатре и на отворено. Односот на времето за работа внатре и надвор зависи од природата на производната задача. Главната работна положба е стоење, често свиткување.

Следниве фактори можат да придонесат за психолошка напнатост во работата на специјалист:
физичка активност (долгорочен физички напор кој се повторува многу пати за време на смена);
непријатност од работното држење;
изложеност на комплекс на природни и сезонски климатски услови (студ, топлина, ветер, влажност итн.);
изложеност на специфични работни услови (токсични испарувања, висока влажност);
можност за работа поврзана со неочекувана опасност и ризик по животот (работа на висина, со електрични алати);
зголемена финансиска одговорност.

ПРОФЕСИОНАЛНИ БАРАЊА ЗА ИНДИВИДУАЛНИ СПОСОБНОСТИ НА СПЕЦИЈАЛИСТ
физичка издржливост;
визуелно-фигуративно размислување;
просторна имагинација;
способност да се концентрира и дистрибуира внимание;
добра визуелна меморија;
издржливост на вестибуларниот апарат (чувство на рамнотежа);
способност да разликува бои.
ПРОФЕСИОНАЛНИ БАРАЊА ЗА ЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И КВАЛИТЕТИ НА СПЕЦИЈАЛИСТ
лична организација;
точност;
внимание;
одговорност;
уметнички вкус.
МЕДИЦИНСКИ КОНТРАИНДИКАЦИИ
Работата на градежниот работник за завршна обработка не се препорачува за луѓе со следниве болести:
невропсихички;
кардиоваскуларни;
мускулно-скелетниот систем;
респираторни органи;
алергиски;
визуелни и аудитивни анализатори;
гастроинтестиналниот тракт.

Опис на презентацијата по поединечни слајдови:

1 слајд

Опис на слајдот:

„Мајсторот на завршните работи е древна и млада професија“ Презентација за настани одржани во текот на неделата

2 слајд

Опис на слајдот:

Има вечни професии, како дневен леб, како дома. Гипсар; Градежен сликар.

3 слајд

Опис на слајдот:

Историја на професијата: Се појавија првите малтерџии во Антички Египет 5000 п.н.е д. Овие луѓе работеле со гипс и глина. Нивната задача беше да ја израмнат површината на ѕидовите и внатре и надвор од зградите. Ова беше висококвалитетна технологија, бидејќи нивната работа опстана до денес, а работата на денешните градежници паѓа од ѕид по 10 години. Со текот на вековите, промени се случија не само во составот на растворот, туку и во видот на употребените алатки. Цементот, кој сега е широко распространет, бил измислен во 19 век со согорување на некои негови компоненти - гипс, глина, вар итн. Во исто време, малтерџиите почнале нашироко да го користат овој материјал. На територијата на нашата земја цементот најпрво се користел при изградба на цркви, а дури потоа за градби за други намени... Не се знае кога се појавил првиот зограф на Земјата. Технологијата на правење бои од окер и животинска маст им е позната на луѓето најмалку 20 илјади години. Отприлика во исто време се појавија и првите насликани предмети, што укажува дека човекот бил запознаен со сликарскиот занает. Многу такви производи наследиле научници од цивилизациите на Сумерите, Египќаните, Кинезите, Олмеците и други. Во урнатините на зградите кои датираат од почетокот на минојската цивилизација во Грција се откриени обоени ѕидни елементи. Но, споменувањето на сликарите како професија одвоена од другите градежници и уметници датираат од средината на 19 век, бидејќи пред тоа време не се произведувале готови бои. Ова го отежна нивното користење во производството, бидејќи состојките требаше сами да ги набавите и измешате.…

4 слајд

Опис на слајдот:

5 слајд

Опис на слајдот:

Историја на професијата: Првите малтерџии се појавиле во Антички Египет 5000 година п.н.е. д. Овие луѓе работеле со гипс и глина. Нивната задача беше да ја израмнат површината на ѕидовите и внатре и надвор од зградите. Ова беше висококвалитетна технологија, бидејќи нивната работа опстана до денес, а работата на денешните градежници паѓа од ѕид по 10 години. Со текот на вековите, промени се случија не само во составот на растворот, туку и во видот на употребените алатки. Цементот, кој сега е широко распространет, бил измислен во 19 век со согорување на некои негови компоненти - гипс, глина, вар итн. Во исто време, малтерџиите почнале нашироко да го користат овој материјал. На територијата на нашата земја цементот најпрво се користел при изградба на цркви, а дури потоа за градби за други намени... Не се знае кога се појавил првиот зограф на Земјата. Технологијата на правење бои од окер и животинска маст им е позната на луѓето најмалку 20 илјади години. Отприлика во исто време се појавија и првите насликани предмети, што укажува дека човекот бил запознаен со сликарскиот занает. Многу такви производи наследиле научници од цивилизациите на Сумерите, Египќаните, Кинезите, Олмеците и други. Во урнатините на зградите кои датираат од почетокот на минојската цивилизација во Грција се откриени обоени ѕидни елементи. Но, споменувањето на сликарите како професија одвоена од другите градежници и уметници датираат од средината на 19 век, бидејќи пред тоа време не се произведувале готови бои. Ова го отежна нивното користење во производството, бидејќи состојките требаше сами да ги набавите и измешате.…

6 слајд

Опис на слајдот:

7 слајд

Опис на слајдот:

Општествено значењепрофесии во општеството: Градежниците создаваат многу вредна стока - недвижен имот. Стотици милиони луѓе ширум планетата сонуваат за тоа. Во создавањето на оваа вредност се вклучени и гипсарите. Кога ќе се предаде катна зграда на изведувач, мора да се малтерисаат огромни површини, па при изведување на внатрешни работи на изградба на ваков објект работат неколку десетици малтерисачи. Сликарот вдишува живот во сиви згради и предмети, давајќи им естетски изглед. Замислете дека зградите едноставно ќе бидат малтерисани, дрвените огради и клупи ќе останат извалкани кафени и црни од валкани раце, а бродовите ќе пловат зарѓосани додека не потонат. Бојата не само што ја украсува површината, туку ја штити и од корозија и уништување. Се разбира, без бојадисување на површините, цевководите, автомобилите и металните покриви би се влошиле за неколку години.

8 слајд

Опис на слајдот:

Популарноста и уникатноста на професијата: Луѓето со оваа професија работат во различни организации. На крајот на краиштата, не само градежните компании одржуваат тимови на малтери. Таквите специјалисти работат и во големи организации со голем обем на нивните простории, кои треба постојано да се поправаат и обновуваат. Многу малтерџии претпочитаат сами да бараат нарачки, без да ангажираат некоја компанија. Градителите на оваа професија мора да бидат физички отпорни и да не се алергични на прашина. Со соодветно образование, гипсерот на крајот може да стане мајстор за завршна работа, но малку е веројатно дека некој ќе го стори тоа, бидејќи таквиот работник добива помалку пари. Во денешно време не е тешко да се најде сликар. Секоја внатрешна и фасадна работа на градилиште не може да се заврши без овие специјалисти. Луѓето од оваа професија често работат во градежни и монтажни организации, како и во индустриски претпријатија. Најважниот услов за професијата е отсуството на алергиски заболувања, бидејќи растворувачот што е вклучен во боите е штетна органска супстанција што доведува до сериозно влошување на здравјето на луѓето со такви заболувања. Сликарот исто така мора да биде внимателен и по можност да не се плаши од височини, бидејќи треба да се бојадисуваат и ѕидовите на повеќекатните згради.

Слајд 9

Опис на слајдот:

Краток описпрофесии: во денешно време постојат различни начини за обложување на ѕидови од тули или бетон во затворен простор: можете да користите гипс картон, плочки, панели за обложување итн. Но, сепак, честопати предност се дава на стариот метод - гипс. Ова е процес каде што ѕидовите се покриени со слој малтер направен од песок, цемент или гипс. Предноста на ова решение е тоа што заштедува простор, бидејќи самиот слој зафаќа не повеќе од 3-4 см. Гипсар е специјалист кој врши таква работа. Веројатно повеќето од нас барем еднаш насликале нешто, било селска куќа, ограда или врата во стан. Некој кој тоа го прави речиси секој ден и од тоа живее, се вика сликар. Таков човек е и уметник, но наместо платно користи згради, автомобили и други предмети. Не секој што ќе земе четка и лименка со боја ќе може повторно да обои површина како вистински професионалец. И овој занает треба да се научи.

10 слајд

Опис на слајдот:

Ризици на професијата: Предноста на оваа работа е добрата плата и фактот што најчесто се изведува во зграда, што значи дека не мора да бидете многу ладни или жешки на сонце. Но, сепак, ова не е лесна работа, во која е невозможно да се остане чист. По еден работен ден, на гипсерот ќе му се залепат песок и гипс за забите, а може и да кашла поради таложење на прашина во белите дробови. Се разбира, ова не е најбезбедната работа за здравјето. Предноста на оваа професија е нејзината интернационалност. Впрочем, сликар е потребен во секоја земја - зградите се сликаат насекаде. И нема сложени разлики во работата на, на пример, романските и бразилските сликари. Овој занает не е тежок за учење. Значаен недостаток на таквата работа е истиот растворувач, што може да доведе до астма за неколку години.

11 слајд

Опис на слајдот:

: Работни обврски на гипсар: Основната цел на малтерисувањето е на зградите да им се даде конечен изглед - да се довршат. Затоа, малтерисувањето се класифицира како завршна работа со која се комплетира целиот комплекс на градежни работи. За време на изградбата, работата за малтерисување зазема одредено место: не може да се започне пред предвиденото или да се одложи до последен момент. Главната задача на малтерот е да ги заврши сите површини за зградата да изгледа совршено. Мазни ѕидови и тавани без вдлабнатини или испакнатини, мазни падини на вратите и прозорците, геометриски јасни архитектонски детали, уредно исечени фасади - ова во никој случај не е комплетна листа на барања за малтерисување површини. Архитектонските детали со кои се занимава еден малтер се многу разновидни. Наједноставните од нив се вдлабнатини, кои се формираат во аглите помеѓу ѕидовите и таваните во форма на непречено заоблен премин од ѕид до таван. Покомплексните вклучуваат заоблени прачки и флејти. Флејтите се украсни жлебови со иста форма; по правило, вертикални полукружни се формираат на површината на столбови, полу-колони или пиластри. Гипсарите, кои први почнаа да ја довршуваат зградата, ја создаваат основата - свој посебен аспект на дијамантот, кој потоа се надополнува со работници од други професии, доведувајќи ја зградата до совршенство...

12 слајд

Опис на слајдот:

Работни обврски на градежен сликар: Многу во работата на сликарот зависи од изборот на составот на бојата. Бојата и сенката, сјајот или досадноста, проѕирноста ги одредуваат декоративните квалитети на финишот, а отпорноста на бојата на светлина, вода, гасови содржани во градската атмосфера ги одредуваат нејзините оперативни својства. Успешното извршување на професионалните задачи бара сликарот да има добар уметнички вкус и висока естетска култура. Визијата е нејзин главен асистент и контролор. Тој треба да има висока моќ на набљудување и голема точност на визуелната перцепција и просторно претставување, да може да го анализира просторното уредување на украсните форми, ширината и должината на линиите и пропорциите на цртежот. Барањата за разликување на суптилните нијанси на боја се особено високи.

Слајд 13

Опис на слајдот:

Побарувачка на пазарот на трудот: Некои од професиите кои се бараат во моментов се професиите гипсар и градежен молер. Нивните предности се дека секогаш можете да ги најдете интересна работа, и притоа добро платен. Најчесто се занимаваат со подготовка на бетонски, метални и дрвени конструкции за бојадисување, лепење тапети, бојадисување ѕидови и тавани, малтерисување, бојадисување фасади на згради и сл. Ова е креативна професија и ќе ви требаат: добар естетски вкус, креативно размислување, развиено око, координација на движењата на рацете, точност и внимание.

Слајд 14

Опис на слајдот:

15 слајд

Опис на слајдот:

16 слајд

Опис на слајдот:

Слајд 17

Опис на слајдот:

Денес на пазарот се појавуваат нови материјали за внатрешна декорација: 1. Живи плочки. 2. Флексибилен камен. 3. Термичка позадина. 4.Течна позадина. 5.Рцветана позадина. 6. Vinitsyanka (гипс). 7. Подна низа. 8. Тапет од плута.

18 слајд

Опис на слајдот:

Живи плочки „Течни“ или таканаречени живи плочки со калено стаклена површина се применуваат не само за подови, туку и за доработка на работни површини или трпезариски маси. Таквите плочки реагираат на човечки допири или чекори, менувајќи ја шемата, што, се разбира, ќе додаде индивидуалност и оригиналност во внатрешноста. „Течните“ плочки имаат многу предности. Лесно се чисти, а исто така ги потиснува прекумерните вибрации и звуци, што ви овозможува да одите по него речиси тивко. Недостатоците вклучуваат нестабилност на ниски температури, а остри предмети може да остават забележливи траги. Покрај тоа, таквите плочки не можат да издржат тешки товари, како што се тешки предмети.

Слајд 19

Опис на слајдот:

20 слајд

Опис на слајдот:

Флексибилен камен Флексибилен камен може со сигурност да се нарече уникатен материјал поради неговите својства. Еластичен, со дебелина од само 1,5-03 mm, составен од обоени природни мермерни чипови и еколошки полимер, флексибилен камен имитира песочник, клинкер тула, чеша и други слични материјали. Способноста да се пренесе природна структура, како и широк спектар на нијанси, несомнено се една од најзабележливите предности што ќе им се допаднат на оние кои сакаат да му дадат ексклузивност на својот дом. Овој материјал е исто така доста издржлив и непретенциозен за време на монтажните работи. Флексибилен камен може да се користи за украсување на камини, базени и сауни, во внатрешноста на бањите, кујните и влезните површини. Покрај тоа, овој материјал се користи за обложување на ѕидови, огради и фасади.

21 слајдови

Опис на слајдот:

22 слајд

Опис на слајдот:

Термичка позадина Позадината што ја менува својата шема под влијание на собна температура се нарекува и „цветање“. Тие содржат термичка боја, која е одговорна за визуелниот ефект. Навистина, во одредени услови е многу невообичаено да гледате како нови линии или отпечатоци се појавуваат на ѕидот пред вашите очи. Сепак, апсолутен недостаток на таквото декоративно „задоволство“ дома е одредена тешкотија во создавањето исти услови со температурни промени, па затоа е подобро веднаш да ги залепите во близина на греалки или на места достапни за силна сончева светлина.

Слајд 23

Опис на слајдот:

24 слајд

Опис на слајдот:

Течни тапети Течните тапети се еколошки материјал базиран на природна целулоза или памучни влакна. Со таква позадина ќе избегнете појава на габа или мувла, бидејќи ѕидовите буквално ќе „дишат“. Ако било која област е оштетена, можете лесно да го решите проблемот без да треба да ја поправите целата површина на ѕидот. Покрај тоа, течните тапети се антистатички, па дефинитивно ќе ја добијат наклонетоста кај алергичните кои не можат да толерираат прашина. Што е најважно, таквите позадини не бараат внимателна подготовка на основата, како обичните, туку напротив, тие ќе маскираат помали неправилности, правејќи го ѕидот поуреден. Недостатоците вклучуваат релативно висока цена. Ниту растворливоста во вода на течните тапети не може да се нарече предност, но овој проблем може да се измазне со покривање на површината на ѕидовите со лак растворлив во вода.

25 слајд

Опис на слајдот:

26 слајд

Опис на слајдот:

Паметно стакло Паметното стакло или како што уште се нарекува паметно стакло е уште една интересна новост градежен материјал. Се користи во градежништвото, во производството на прозорци, стаклени врати, прегради и други проѕирни конструкции. Паметното стакло е исто така широко користено во дизајнот на ентериер. Тој е способен да ги менува своите оптички својства (магла, пренос на светлина, апсорпција на топлина итн.) како резултат на променливи услови надворешна средина(температура, осветлување, а исто така и при примена на електричен напон). Паметното стакло вклучува и самочистење (на пример, од дожд), автоматско отворање (на пример, за вентилација) и самозагревање на прозорци. Материјалот ви овозможува да ја намалите загубата на топлина, да ги намалите трошоците за климатизација и да ги замените традиционалните ролетни и завеси. Недостатоците на паметното стакло се, се разбира, неговите висока ценаи потребата за приклучување на електричната мрежа. .

Слајд 27

Опис на слајдот:

28 слајд

Опис на слајдот:

венецијански. Еден од сортите на украсни малтери, по чие нанесување и сушење ѕидовите стануваат мазни и сјајни.Венецијанскиот малтер често се нарекува течен мермер, бидејќи овој минерал се користи како полнење. „Венецијанец“ одлично се вклопува со различни стилски решенија, вклучувајќи класични и неокласични ентериери.

Каков треба да биде мајсторот за доработка, каде може да се стекне оваа специјалност и со какви предности/недостатоци треба да се соочат претставниците на оваа професија? Одговорите на овие прашања ќе ги најдете во оваа статија.

Денес практично нема ниту еден човек кој барем еднаш во животот не ги користел услугите на специјалисти кои вршат поправка и завршна работа. И побарувачката за оваа услуга на градежниот пазар постојано се зголемува.

Точно, некои луѓе веруваат дека кога завршувате соба можете да направите без квалификуван специјалист и, со тоа, да заштедите пари. Како резултат на тоа, самоуки се поканети да вршат поправка, кои ветуваат највисок квалитет по најниска можна цена. Сепак, практиката покажува дека висококвалитетните поправки се можни само ако е вклучен барем еден специјалист кој го разбира ова прашање.

Кој е мајстор за завршна обработка?

Ова е специјалист кој е неопходен при завршувањето на секоја просторија, кој го разбира целиот опсег на активности поврзани со поправка на ѕидови, текови и подови. Како по правило, луѓето од оваа професија се специјалисти за широк спектар на бои и лакови, сликарство, плочки и малтерисување работи, работат со различни материјали и разбирање на нивните карактеристики.

Ако ја земеме предвид професијата мајстор за завршна работа од гледна точка на историјата, тогаш таа се појави не толку одамна. Сепак, тоа не значи дека во претходните периоди луѓето не ги подобрувале своите домови. Несомнено пред многу векови едноставни луѓеСе обидовме да се подобриме и да внесеме удобност и удобност во нашиот дом. Благородниците имаа повеќе ресурси и можности. Затоа, ако ги погледнете архитектонските споменици, имоти и палати кои преживеале до денес, ќе забележите дека на нивната декорација работеле професионалци.

Денес висок квалитет завршни објектидостапни не само за богатите, туку и за обичните луѓе. И иако некои се обидуваат да заштедат пари со тоа што сами ја вршат работата, најчесто, поради недостаток на потребни вештини, тие сепак мора да се обратат до професионалци и да вршат повторени поправки.

Во моментов, оваа професија е поделена на неколку тесни специјализации, при што квалификуван специјалист владее најмалку половина од нив. Следниве вообичаени специјализации вклучуваат потесен профил:

завршница;
гипсар;
плочкар;
сликар;
сликар-гипсар;
drywaller;
специјалист за декоративен и текстуриран малтер;
инсталатер на подни конструкции.

Завршните мајстори може да имаат голем број наодговорности. Се зависи од тоа дали специјалистот работи во градежна компанија или е дел од тим во кој работи како надзорник. Во случаи кога финишстои на чело на целиот процес, тој не само што работи заедно со други специјалисти, туку и управува со целата работа и работници, а исто така е финансиски одговорен за потрошувачката на материјали.

Во зависност од квалификациите, секој мајстор може да ги изврши следниве видови на работа:

монтажа и демонтажа на подови, ѕидови, врати, прозорци, плочки и сл.;
замена на електрични инсталации;
водоводна работа;
кит, израмнување, прајмер;
боење и тапет, изведено на различни површини;
изолација и звучна изолација;
усогласеност со барањата за дизајн, итн.

Оваа листа на одговорности не е исцрпна, бидејќи различни компании може да имаат различни барања за своите вработени и нивните квалификации.

Кои лични квалитети треба да ги има мајсторот за завршна работа?

За да успее во оваа професија, едно лице мора да има голем број на лични квалитети, вештини и знаења. Меѓу многу други, еден од најважните е беспрекорното чувство за вкус. На крајот на краиштата, кој друг ако не доработка мајсторќе може да советува за најсоодветните опции за декорација на собата, како и да препорача кои материјали се најдобро да се користат. Тој често учествува во развојот на проект, помагајќи да се пресмета обемот на работа и времето на неговото завршување.

Подеднакво е важно за професионалецот да има такви квалитети како одговорност и внимание - отсуството на овие две карактерни црти може да доведе до неквалитетна работа, што значително ќе ја намали побарувачката за услуги на специјалист. Покрај тоа, тој мора да биде внимателен и трпелив, бидејќи некои видови на работа бараат исклучителна прецизност.

Поправка и завршна работапретпоставете дека специјалистот редовно се соочува со одредено ниво на физичка активност. Затоа, издржливоста е добра физички тренингне само што ќе ви помогне да станете добар специјалист, туку ќе ви овозможи ефикасно да ги извршувате вашите должности.

Предности на професијата мајстор за завршни работи

Специјалисти за поправка и завршна обработка се во голема побарувачка на пазарот на градежни услуги. Затоа, по желба, претставниците на оваа професија лесно можат да си обезбедат нарачки, што е важно во услови на висока невработеност. Односно, дури и млад специјалист кој има соодветни знаења и вештини и ефикасно ја извршува потребната работа нема да остане без работа.

Други предности вклучуваат прилично високо ниво на наградување специјалисти за внатрешна завршна обработка. Ве молиме имајте предвид дека цената на нивните услуги зависи од многу фактори (вклучувајќи го обемот и сложеноста на извршената работа, како и индивидуалната ценовна политика на мајсторот) и може значително да се разликуваат. Сепак, платата на мајсторот, на пример, во Москва е 50-100 илјади рубли, а понекогаш и го надминува овој праг.

Има и добар бонус за специјалисти надвор од градот - многу градежни компании обезбедуваат домување за своите вработени додека работат, со што им овозможуваат да заштедат на киријата. Индивидуалните занаетчии може да ја ценат способноста да постават свој распоред и да ги одредат трошоците за нивната работа. Во исто време, млад специјалист кој штотуку стекнал основни знаења и вештини може брзо да го спроведе стекнатото знаење и да се искачи на ранг на надзорник.

Недостатоци на професијата мајстор за завршна работа

И покрај големиот број на предности, специјалисти за реновирањеЧестопати треба да се справите со голем број фактори кои негативно влијаат на општата перцепција на професијата.

Ова често се должи на потребата да се работи во валкани простории. Постојаната прашина и нечистотија на работното место не само што предизвикува непријатност, туку и ја оневозможува работата на луѓето со какви било респираторни заболувања или алергии.

Меѓу другите недостатоци, од особено значење е високата физичка активност. Занаетчиите треба да работат главно стоејќи или во свиткана положба, а исто така да носат тешки товари, што доведува до зголемен замор и веројатност за развој на професионални заболувања.

Каде можам да добијам професија како мајстор за завршни работи?

Лицето кое сака да стане мајстор за завршна работа мора да помине обука во специјализирана институција. Секој профил може да го направи тоа образовна институцијаили сертифицирани курсеви кои обучуваат специјалисти за завршна обработка и поправка.

Понекогаш мајсторите дипломираат од техничко училиште или колеџ и, во исто време, трудова дејносткако работник влегуваат во високообразовни институции, каде што добиваат специјалност архитект, градежен инженер, водоводен инженер или електроинженер. По добивањето на диплома високо образованиеможат да сметаат на активно напредување во кариерата и засекогаш да заборават на „валканата“ работа.

ДО водечки градежните универзитетиРусијаденес вклучуваат:

Московскиот државен универзитет за градежништво;
Државниот универзитет за архитектура и градежништво Самара;
Државниот универзитет за архитектура и градежништво, Санкт Петербург;
Ростов државен градежен универзитет;
Државниот универзитет за архитектура и градежништво во Нижни Новгород.

Ако размислувате за други опции (покрај вработувањето како специјалист за завршна обработка), тогаш не се ограничувајте на овој избор на огласи; имаме многу други позиции за различни позиции. Таму можете да го користите и пребарувањето за понуди од директни работодавци и агенции.

Тековни слободни работни места

Барања за апликантот:

Документ за работна дозвола Искуство на слична позиција Одговорност Достапност на алатки

Плата: од 70.000 до 120.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Ако сте професионалец во една од областите на поправка (плочки, гипс картон, бојадисување, завршна работа) и ги имате потребните алатки за да ја завршите работата ефикасно и навреме; Во исто време, подготвени сте да работите со целосна посветеност и за резултати, тогаш ве бараме!

Барања за апликантот:

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство од најмалку 3 години; - одговорност, трудољубивост, точност; - владеење на современи методи на завршна обработка.

Плата: од 100.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство - Алатки - Одговорност

Барања за апликантот:

Искуство на слична позиција Одговорности

Плата: од 40.000 до 120.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Дисциплина. Познавање на технолошките процеси во сите фази на завршната работа Секогаш изгледајте уредно! Нарачајте во објектот

Плата: од 90.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во оваа област Потребно е да имате сопствен сет на алатки

Плата: од 40.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство, точност, одговорност, трудољубивост, точност и дисциплина

Плата: од 50.000 до 60.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Образование не пониско од средно училиште; -Познавање на материјали и работи за поправка и доработка

Плата: до 40.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Се претпочита минимум 2 години искуство како плочкар.

Плата: од 40.000 до 70.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Плата: од 48.000 до 50.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во вршење на помали, големи и поправки на простории во домаќинството Специјализирано средно образование Работно искуство Задолжително е да имате сопствен автомобил!

Плата: од 100.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Минимум 3 години искуство во завршна работа. Имајте сопствена алатка за работа

Плата: од 95.000 до 145.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Познавање од водоводни, електротехнички, завршни работи; - Точност, пристојност, трудољубивост; - Желба за работа.

Барања за апликантот:

Една година работно искуство на слична позиција; Достапност на сопствени електрични алати; Точност при извршување на работата; Одговорност; Желба за работа и развој во компанијата.

Барања за апликантот:

Работно искуство од најмалку 3 години; - Достапност на професионални алатки; - Одговорност и трудољубивост; - Достапноста на документи кои ви дозволуваат да работите на територијата на Руската Федерација е задолжителна.

Плата: од 90.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство Одговорност Компетентен руски говор Достапност на алатки (компанијата обезбедува потрошен материјал)

Плата: од 60.000 до 100.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Достапност на алатки. Пристојност, совесност, точност, точност. Вештини за завршување.

Плата: по договор.

Барања за апликантот:

Граѓаните на Руската Федерација или комплетен сет на документи Читање и разбирање на проектна документација Познавање на технологија, редослед на завршна работа и инсталација внатрешни системии комуникации Потребни: професионални молери, гипсери, плочкари, монтери на гипс картон, водоводџии, електричари, општи работници Способност за тимска работа, комуникациски вештини, соодветност Пожелно: Сопствен алат Достапност на автомобил Најмалку средно образование Нема криминално досие

Барања за апликантот:

Плата: од 50.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство Одговорност Компетентен руски говор

Плата: од 60.000 до 150.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство од 2 години или повеќе Одговорен однос кон работата Точност Точност Неконфликтност

Плата: од 60.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Реновирање на станови, бањи, кујни, објекти се избрани според искуството на мајсторот.

Плата: од 40.000 до 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Плата: од 75.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство од 2 години; - Познавање на технолошките процеси; - Познавање на SNIP и прописи.

Плата: од 50.000 до 70.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Ви треба сопствен електричен алат минимум 2 (мелница, ударна дупчалка, шрафцигер, ласерско ниво е пожелно), ги обезбедуваме сите потрошни материјали Искуство во доработка на станови од 3 години

Плата: од 60.000 до 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во нанесување прајмер Нанесување малтер рачно и механичко Точност

Плата: од 45.000 до 49.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во внатрешна декорација, - Точност, одговорност. - Достапност на алатки

Плата: од 60.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Достапност на електрични алати, познавање на работниот процес, точност и комуникациски вештини. Работно искуство 3 години, без плата.

Плата: од 120.000 до 160.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Се бараат занаетчии со искуство

Плата: од 90.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Одговорен пристап кон работата Обезбедување квалитет (Професионални вештини за поправка)

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство Одговорност Достапност на основни алатки

Плата: од 40.000 до 42.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во доработка е ЗАДОЛЖИТЕЛНО. Пожелно е искуство со поставување плочки.

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во внатрешна декорација; Достапност на сопствени алатки; Одговорност; Точност.

Плата: од 60.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Достапност на алатката

Плата: од 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во внатрешна декорација; Достапност на сопствени алатки; Одговорност; Точност.

Плата: од 90.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Одговорност - Точност - Најмалку 3 години искуство во областа на поправка

Плата: до 30.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во завршна работа; Достапност на сите документи за вработување; Комуникациски вештини; Вештина за тимска работа.

Плата: од 70.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Потребно е познавање на технологии за внатрешна доработка на станови Искуство во областа на реновирање од најмалку 1,5 година. Достапност на алатки.

Плата: од 70.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

надзорник или тим за завршна обработка; Потребно е искуство во внатрешна декорација на станови; Точност и дисциплина во работата.

Плата: од 70.000 до 90.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Бидете одговорни и точни Работно искуство од најмалку една година

Плата: од 70.000 до 80.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Работно искуство - од две години Државјанство - Руска Федерација, Белорусија (се размислува за Молдавци и Украинци) Задолжителна достапност на алат Одговорност, трудољубивост, почитување на рокови Познавање на електротехника итн.

Плата: од 50.000 до 100.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Одлично познавање на завршни работи, SNP, технологии и материјали. Добредојдено е да имате сопствен инструмент. Размислуваме за тимови и индивидуални занаетчии од различни специјализации.

Плата: од 60.000 рубли. месечно

Барања за апликантот:

Искуство во поправки и завршни работи; Познавање на сликарска и малтерисувачка работа; Учтивост, точност, одговорност во работата.