§ 1. Видови на поврзување во фраза

Се сеќаваме на минатото и правиме нови чекори на патот на знаењето.

Вежбајте

1. Објасни врз која основа фразите се поделени во три групи. Проверете дали има грешки при групирање.

Училишна олимпијада,
прв ученик
лекции по реторика,
класична гимназија,
забавна лингвистика.

Научете го параграфот
застанете пред
излези од зад твоето биро,
сала за компјутерски науки,
изборен предмет по хемија.

2. Во зборовите со непроверливи самогласки, подвлечете ги местата склони кон грешки. Изберете ги трите најтешки зборови од ваша гледна точка и направете реченици со нив.

Колокација – Ова е комбинација од два или повеќе независни зборови поврзани еден со друг граматички и по значење.

Фразата служи за попрецизно именување на предметите, нивните постапки и карактеристики отколку збор. Споредете го, на пример, зборот куќаи фрази дрвена куќа, дванаесеткатна куќа, мојата куќа, куќа од тулии така натаму.

Во фраза, се разликуваат главните и зависните зборови: грешка(кои?) незабележано, укажуваат(за што?) на недостатоците, побегнал(Како?) брзо.

Постојат три вида подредена врскаво синтагмата: координација, контрола, соседство.

Координацијае подредена врска во која главните и зависните зборови се во ист род, број и падеж: пролетно сонце, смешно маче, на оваа станицаили само по број и случај: први лекции, смешни мачиња, т.е. се конзистентни. Како што се менува формата на главниот збор, се менува и формата на зависниот збор: пролетно сонце, пролетно сонце, о пролетно сонце.

Контролата е подредена врска во која главниот збор ја контролира падежната форма на зависниот збор: одлучи(Што?) задача, биди заинтересиран(како?) уметност.Како што се менува формата на главниот збор, зависниот збор ја задржува својата форма: заинтересирани за уметност, заинтересирани за уметност, заинтересирани за уметност.

Прилогот е вид на подредена врска во која зависниот непроменлив збор (прилог, герунд, неопределена форма на глагол) се поврзува со главниот само по значење, се придружува на него. : чита на глас, меко варено јајце, рече насмеано, заборави да се јави.

1) комбинација на прирок и предмет: врне, кварталот завршува;

2) хомогени членовипонуди: весници и списанија; свети, но не се загрева;

3) именка (или збор што ја заменува) со предлог: во близина на куќата, во текот на годината, во нејзина близина;

4) сложени формиидно време и компаративен степен: Јас ќе учам, ти ќе тренираш, подлабоко, најдобро;

5) идиоми: стави звучник во тркалата, вози quitter, засукам ракави.

За полесно да ги препознаете видовите врски во една фраза, ќе составиме самоинструкција.

Самоинструкција

Видови на поврзување во фраза

1. Определи дали зависниот збор е непроменлив дел од говорот
Да Бр
Утврдување дали зависниот збор е во падежна форма 2. Определете дали зависниот збор се менува кога главниот збор се менува
Да Да Бр
Заклучок: контрола Заклучок: координација Заклучок: контрола
Бр
Заклучок: соседството

Вежбајте

Каков тип на врска се поврзани зборовите во фразата ако е познат само еден атрибут? Имајте на ум: во два случаи проблемот има повеќе од едно решение.

1) Главниот и зависниот збор ја игра естонската игра „Прави како што правам јас“; 2) зависниот збор се изразува со прилог; 3) меѓу главните и зависните зборови има предлог; 4) главниот збор, како контролор на сообраќај на раскрсница, го контролира движењето на сообраќајот; 5) главниот збор е глагол.

Вежбајте

1. Запишете ги фразите, групирајте ги по тип на подредена врска и истакнувајќи го правописот.

Очајнички чин, одговорен раздразливо, во жуборот, тешко дишете, скријте го писмото, во тек на реката, потстрижете се, според нов учебник, вечерна програма, програмска работа, последователно одлучете, како резултат на избрзана одлука, врзан за карпа, за компромис, бескомпромисен човек, откако реши да преземе акција, зборуваше помпезно, надминувајќи пречка, растечки организам што се шири по реката, вжештена.

2. Диктат. Подгответе се да ги диктирате овие фрази.

Вежбајте

Пополнете ја табелата.

1. Во зависност од тоа во кој дел од говорот се изразува главниот збор, фразите се делат на номинални, вербални и адвербијални.

ВО регистриранво фрази, главниот збор се изразува со именка ( топол ден, желба за учење), придавка ( многу испитувачки, блед од страв) или број ( тројца другари, двајца горе). ДО вербалнавклучи фрази со глаголи, партиципи и герунди како главен збор ( читање книга, зацрвенета од срам, сеќавање на минатото). Ова е најголемата група меѓу фразите. У прилошкаод фрази главниот збор е прилог ( многу забавно, непосредно пред поаѓање).

2. Освен слободни фрази, истакнуваат и тие цели фрази: пет книги, повеќето студенти, еден од нас, мајка ми и јас, девојка со сини очии така натаму.

Цели фрази се појавуваат во реченицата како еден член од реченицата: Сериожа (на крајот на краиштата, не можете да кажете „ молчеше пет“). Имајте го ова на ум кога ја анализирате реченицата по член.

Вежбајте

1. Запишете само целосни фрази. Наведете кои од нив имаат количина вредност ( тројца пријатели), селективност ( еден од нас), компатибилност ( Тамара и јас), детали за портрет ( момче со светло црвена коса). За други фрази, именувајте го типот врз основа на главниот збор (именка, глагол или прилог).

Триесет и осум папагали, многу коли, запознавајќи се со пријателот Иванов и Петров, кој не можеше да ги задржи солзите, тројца дебели мажи, јаболка и круши, девојки со насмеани лица, одамна познат, низок човек, секој од вработените. , претплатете се на списанието, мама и тато, што - од работи, лажици и вилушки, спасување на дете, јас и другарка ми, бебе со кафени очи, средба сами, дваесет и двајца студенти.

2. Составете реченици со 3-4 целосни фрази. Наведете како дел од реченицата делуваат.

Дали некогаш сте се запрашале зошто се остваруваат намерите, А Соништата се исполнуваат? Зошто некому му е дозволено воодушевување разгневи, разбеснеили очаен, но воопшто не води кон радост?

Уште неколку примери. Човек кој го зборува својот мајчин јазик уште од детството, никогаш нема да го нарече здравје тешки, а болеста е силна; нема да ја збуни брзината изгуби трпениеИ изгуби смиреност. Во сите овие случаи, ги земаме предвид карактеристиките лексичка компатибилност на зборовите, односно нивната способност да се поврзат едни со други. Многу грешки во нашиот говор се објаснуваат со прекршување на правилата за лексичка компатибилност. На пример: кафеава коса(или очи),ужасно убава(или ужасно убава). Навистина смешни комбинации? (Тие велат кафени очиИ кафена коса, многу убавоили необично убава.)

Вежбајте

1. Во овие фрази се прекршени нормите на лексичка компатибилност на зборовите. Запишете ги фразите, поправајќи ги грешките.

Евтини цени, преземете акција, заработена слава, незапирлива помош, не е важно, ненадејно заминување, зголемување на нивото, обезбедете грижа.

2. Дојдете со реченици со стабилни фрази игра улога, материја.

Вежбајте

Кога зборуваме за многу различни животни, користиме различни именки, на пример: стадо коњи, стадо крави. Но, како треба да се каже кога станува збор за овци, кучиња, врани, риби и пчели?

Вежбајте

1. Пред вас се две групи зборови: во првата - зборови кои се главни во фразата, во втората - зависни. Поврзете ги зборовите во фрази.

1) Торба, плочка, сноп, цевка, пакување, сноп, тегла, стап, штипка, грст.

2) Џем, ореви, млеко, чоколадо, огревно дрво, квасец, колачиња, моркови, паста за заби, сол.

2. Со кое заедничко значење се обединети сите овие фрази?

Вежбајте

1. Напишете ги следните фрази на тастатурата на вашиот компјутер.

Грижете се за детето, довербата во иднината, дојдете од Москва, шеф на болницата, споменикот на Пушкин, разликувајте букви и звуци, по завршувањето на училиштето, повратни информации за есеј, обрнете внимание на физиката, плаќајте за патување, бидете изненадени од однесувањето, грижете се за роднините, посочете ги недостатоците, почестете со награда.

2. Кои фрази беа подвлечени на екранот зелена? Што значи тоа? Прочитајте го коментарот на овие примери даден во полето за дијалог Grammar Explanation. Дали програмата „Правопис“ (дел „Граматика“) ги исправи сите грешки? Извлечете заклучок дали можете да се потпрете на сè компјутерски програмиПроверки на правопис и граматика.

3. Запишете ги правилно сите фрази, во согласност со нормите на литературниот јазик.

Вежбајте

1. Глаголите кои се слични по значење често бараат различни падежи од именките, на пример: разликуваат(што и што?) звуци и букви, Но: се разликуваат(што од што?) букви звуци. Комбинирајте ги зборовите во фрази, ставајќи го зависниот збор во правилна форма. Наведете го случајот на именката.

1) Предупреди, предупредува (опасност); 2) да се изненади, зачуди (акција); 3) фокусирајте го вниманието, обрнете внимание (главната работа); 4) супериорност, предност (непријател); 5) да биде поразен, да изгуби (шампион); 6) плати, плати за (патување); 7) се потпираат, се засноваат (резултати); 8) командант, командант (полк); 9) укор, прекор (лоша вера); 10) презирање, занемарување (опасност).

2. Со зборови со префикси пред- И пре- нагласи области склони кон грешки.

§ 2. Синтаксичка анализа на синтагмата

Редоследот на парсирање на фразата

1. Изберете фраза од реченица.

2. Најдете го главниот и зависниот збор; посочуваат со кои делови од говорот се искажуваат; состави дијаграм за структурата на фразата.

3. Наведете го типот на фраза врз основа на главниот збор (глагол, именка, прилог).

4. Определи го типот на подредена врска (координација, контрола, соседство).

Примерок од писмена анализа

И Татјана има прекрасен сон. (А. Пушкин)

1) Прекрасен сон– прил. + именка, номинална, спре.;

2) Татјана сонува- глагол + именка, глагол, пр.

Вежбајте

1. Прочитај ја реченицата.

Ноќта е ладна, целото небо е ведро;
Чудесен хор од небесни светилници
Тече толку тивко, па соодветно... ( А. Пушкин)

Дали сте ја виделе оваа слика на вашиот ментален екран?

2. Во кое значење се употребува зборот? хорот? Изберете синоними за придавката чудесна.

3. Означете ги граматичките основи во реченицата, а потоа направете синтаксичка анализа на сите фрази.

Вежбајте

На часот правеа парсирањефрази. Проверете дали има грешки во следната работа.

Тркалезни танци на ѕвезди испреплетени во прекрасни шари на далечното небо. (М. Лермонтов)

Тркалезни танци на ѕвездите - именка. + именка, номинална, спре.;

прекрасни обрасци– прил. + именка, номинална, спре.;

испреплетени на небото -глагол + именка, глагол, пр.;

испреплетени обрасци- глагол + adv., прибл.

Вежбајте

1. Прочитајте извадок од романот на А.С. Пушкин „Јуџин Онегин“. Оставете ја вашата имагинација да ја заврши работата.

Беше вечер. Небото се затемнуваше. Вода
Тивко течеа. Бумбарот зуеше.
Кружните ора веќе се прекинуваа;
Веќе преку реката, чадеше, гореше
Риболов оган. На чисто поле,
Месечина во сребрена светлина
Нурнати во моите соништа,
Татјана одеше сама долго време.

2. Запишете три фрази со различни типови на поврзување. Анализирај кои било две фрази.

3. Во кое значење се употребува зборот? тркалезни танци?И што е значењето на истиот збор за М. Лермонтов (види претходната задача)?

Вежбајте

1. Запишете ги фразите, отворајќи ги заградите и распоредете ги во различни групифрази по тип на комуникација. За фрази со договорна врска, наведете како се согласуваат главните и зависните зборови.

Во зимското сребро, будење рано наутро, мирис на снег, кафеав полн, меко тепих, весело крцкање, сјае на сонце, (не)трпелив коњ, меки узди, се движи по кас, како мазна тепих, (да) се сретне со северната Аурора.

2. Во кои линии на Пушкин се појавуваат овие фрази? Обидете се да ги запомните насловите на делата и самите редови.

3. Со која фраза се смени нормата на управување во споредба со времето на Пушкин?

4. Како се нарекува стилска направа во која се нарушува вообичаениот редослед на зборови во фраза или реченица? Наведи примери.

Вежбајте

1.Сеќавање на правописот. Копирај со вметнување на буквите што недостасуваат и отворање на заградите. Пополнете го секој ред со 3-4 сопствени примери.

1) Зима.. јакна, кадрава.. зеленило, рана.. пролет, поранешна... девојка, во разбудена.. шума, за треперење.. пламен, во доцна.. ноќ, за дожд.. дожд, никогаш не се топи .. снег...

2) Напиша на корицата.. тетратка.., за да присуствува на отворањето.. изложба..., возеше до кулата.. тврдината.., се приближи до тремот на портата.., писмо од Астрахан.. за Натал ..

3) (Преку) пролетното небо чврчореат (како) пролет, ти си загрижен (како) порано, (на) истата патека, дува топол (како) летен ден...

4) Краткомуско, кусокоси момче, печени компири, печени во јасен, поплочени со плочки, поплочени улици...

2. Определи кои зборови во фразите од четвртиот ред се главни, а кои зависни; наведете ги видовите на комуникација. Направете реченици користејќи партицијални фрази.

3. Врз основа на оваа задача, извлечете заклучок за тоа кои правописни и интерпункциски правила се поврзани со способноста да се изолираат фразите од реченицата.

§ 3. Колокација и прогноза

Способноста да се гледа напред е прекрасна човечка особина. Знаете што да го означите ова неверојатна способностсоздадени се голем број зборови: предвидување, исчекување, предвидување, претчувство, предвидувањеитн.Но најчесто го употребуваме зборот прогноза(запомнете го изразот Временска прогноза). Значи, читање реченица што започнува со зборот тие, предвидуваме што ќе следи наскоро кои. Слушајќи ги зборовите за тоа, ние очекуваме до. Слично оние, за, таму, когани даваат можност да ја предвидиме, до одреден степен, и мислата и синтаксичката конструкција што ја изразуваат оваа мисла. Гледајќи ги првите зборови во реченицата Кога момчињата, откако заминаа ..., веднаш претпоставуваме дека кога момчињата, откако се откажаа од една работа, се зафатија со нешто друго, се случи нешто трето. Во некои случаи, врз основа на веќе прочитаните зборови, можете точно да ги предвидите следните. Дури и малите деца, откако ги слушнаа недовршените реплики на Пушкин: „Природата чекаше, ја чекаше зимата. Само падна снег...“, завршуваат непогрешливо: „во јануари“.

Но најчесто ги предвидуваме формите на зборовите и синтаксички конструкции. Ајде да погледнеме како функционира предвидувањето кога се создава фраза. За да го направите ова, ајде да анализираме неколку примери.

Ајде да земеме фраза со врска координација. Ако има збор во него зелена, тогаш дефинитивно ќе предвиди дека ќе има главен збор изразен со именка во формата номинативен случај, еднина, женски род, на пример: светилка, или џемпер, или диња, или бубачка... И гледајќи го зборот треперење, веднаш погодуваме дека некаде во близина ќе се појави именка во генитив или акузатив множина: крилја, или пеперутки, или птици…

Ако главниот збор се означува со латиница А, а зависниот – по буквата ВО, нивната врска може да се претстави со формулата А<- В, тоа е зависниот збор го предвидува главниот збор(се разбира, ако е на прво место во фразата). Дали главниот збор го предвидува зависниот збор? Се разбира не. Бидејќи главниот збор не мора да има зависен збор што го карактеризира. Ова значи дека во врска со договорот, зависниот збор ја предвидува главната работа, но не и обратно.

Сега да го погледнеме синтаксичкиот однос контрола. Овде зависниот збор секогаш го предвидува главното, а главната работа секогаш го предвидува зависниот збор. Ајде да го провериме. Преоден глагол Читамбара да биде придружена со именка (или заменка-именка) во акузатив: Читам(Што?) книга, писмо...На ист начин, откако ќе слушне или прочита некој збор книга, го чекаме глаголот Читам, или даде, или ќе купамСо други зборови, не може да има слуга без господар, а господар без слуга: зависниот збор го предвидува главниот збор и обратно. Точно, во конкретен предлог прогнозата не секогаш се остварува. Значи, со глаголот играјтеМоже да има различни зависни зборови: играјте(на што?) пијано, свири (со кого?) со брат, играј(што?) игра шахитн. Не знаеме кои од овие врски, зависности, се имплементирани во одредена реченица.

Истите односи постојат меѓу главните и зависните зборови во фразите со врската соседството.Да го земеме глаголот прочитајте. Прочитајтедали е можно (како?) во ред, течно, гласноитн. Прилогот означува знак на дејство, така што скоро секогаш очекуваме глагол да се појави веднаш до прилогот што го означува ова дејство. Меѓутоа, во одреден предлог, ова очекување може да не се оствари. Зависниот збор може или да не се појавува воопшто, или може да има само еден од неколкуте предвидени.

Сега, врз основа на направените набљудувања, ајде да создадеме табела.

Ајде да се обидеме во прогнозирањето.

Вежбајте

Познато е дека зависниот збор во фразата е еден од следниве зборови: тула, училиште, уредно, последно, набрзина, часови, за филмот, професионално.

Обидете се да го предвидите главниот збор. Определете ги видовите врски во фрази.

Како ова: зрели -зависниот збор е придавка во еднина. ч., в. r., V. p. Ова значи дека главниот збор ќе биде именка во иста форма, што означува предмет. Ова е координација на комуникација.

Вежбајте

Предвиди го значењето и видот на врската во фразата ако содржи еден од следните зборови.

1) Категорично, 2) спроведува, 3) озлогласено, 4) несомнено, 5) суди.

Вежбајте

„Соберете“ реченица од „расфрлани“ зборови. Имајте на ум: оваа задача вклучува и прогнозирање.

Ајде да „собереме“ реченица што се „расфрлила“ во следниве форми на зборови: мирисна, рано, на, бело, само, наутро, градина, нежно, расцутена, сите, лето, роза.

Ајде прво да ја завршиме оваа работа заедно.

Мириснае глагол во минато време, еднина, женски род. Во реченицата мора да биде прирок и поврзан со подмет - именка од женски род, еднина, номинативен случај. Има таква именка - роза. Резултатот е граматичка основа - розата мирисаше.Следниот збор е рано. Ова е придавка во инструментален случај, еднина, машки род или среден род. Таа предвидува дека реченицата мора да содржи именка со исти граматички карактеристики. Го наоѓаме - наутро. На истата именка и припаѓа и придавката лето. Се покажа дека е сложена фраза рано летно утро…

Вежбајте

Реченицата се пишува во колона, еден по еден збор. Постепено движејќи го „моторот“ (лист празна хартија или линијар), изразете ги вашите претпоставки за понатамошната содржина и структура на реченицата, како и за поставувањето на интерпункциските знаци.

слатко

на шпоретот

седи...

слатко– придавка во форма на номинатив еднина од машки род е зависен збор во синтагмата; Го чекам главниот збор со истите граматички карактеристики. Овој збор мачка,испадна дека е фраза слатка мачка. Го чекам прирокот. На шпоретот– предлошка падежна форма, која мора да се поврзе со предикатен глагол или герунд. Седи– герунд, заедно со зависен збор на шпоретотформира фраза седи на шпоретот, се покажа дека е прилошка фраза; ако нема други зависни зборови, тогаш тоа мора да биде означено од двете страни со запирки...

Бркање

шепа

стигмата

(А. Пушкин)

Вежбајте

Запишете ги следните реченици чекор по чекор, предвидувајќи ја нивната понатамошна содржина, структура и интерпункциски знаци. (Постапете на ист начин како и во претходната задача, запишете...)

Вежбајте

1. Многу придавки „привлекуваат“ строго дефинирани именки. Поврзете ја секоја придавка со соодветна именка. Запишете ги добиените фрази.

Перочини..., орев..., широк..., кафеав..., тесно-црн..., разгранет..., шунц..., скок..., ексклузивен*..., истурање. .., бесчувствителен....

2. Во кои случаи проблемот има едно решение, а во кои случаи има две или дури три?

Вежбајте

1. Именките и придавките се даваат мешани. Конструирајте фрази од нив, фокусирајќи се не само на граматичките форми на зборовите, туку и на значењето.

Конечно, пријателство, безнадежно, радост, силно, забавно, незауздано, потреба, страдање, неподносливо, влијание, бескрајно, бурно, победа, корисно, сожалување, немерливо, здравје, немерливо, сон.

2. Со кое заедничко значење се обединети овие фрази?

3. Најдете зборови со префикси од втората група, т.е. на -з(-с) , означете ги.

НА. БОРИСЕНКО,
Королев

План за парсирање на фразата:

  1. Изберете фраза од реченица.
  2. Најдете ги главните и зависните зборови, посочете со кои делови од говорот се изразени, поставете прашање од главниот збор до зависниот.
  3. Определи го типот на фразата (глагол, именка или прилог).
  4. Определете го методот на подредено поврзување (координација, контрола, соседство) и наведете како се изразува (крајот на зависниот збор, завршеток и предлог, само во значење).

Видот на врската може да се одреди со прашањето:

Кои? чиј? (освен непроменливите присвојни места. неговите, нејзините, нивните) – координација;

случај прашања на индиректни случаи: кој? што? на кого? што? кој? Што? од кого? како? за кого? за што? (во фрази може да има различни предлози, кои се формален знак на управување) - контрола;

Каде? Каде? Кога? каде? Зошто? За што? Како? - соседството.

  1. Определи ги семантичките односи меѓу главните и зависните зборови (атрибутивни, објективни, прилошки).

Пример:

Ледениот ветер нагло му ги скина рабовите на палтото (Л. Толстој).

Кои?
— ↓──────×
ладен ветер
—- ↓ ↓
adj. + именка		 Именски израз.
Начинот на комуникација е договор, изразен со завршеток на зависна придавка.
Детерминативни односи: се означува објектот и неговиот атрибут.
Како?
↓─────×
остро поврати
—- ↓ ↓
adv. + глагол		 Глаголска фраза.
Начинот на комуникација е соседството, зборовите се поврзани по значење и интонација.
Околности односи: дејството и неговиот знак се нарекуваат.
Што?
×────↓
ги искина подовите
↓ ↓
Гл. + именка во виното П.		 Глаголска фраза.

Фразата именува дејство и објект, однос на објектот.
кои?
×────↓
опашки на палтото
↓ ↓
именка + именка во родот П.		 Фразата е именска фраза бидејќи главниот збор е именка.
Начинот на комуникација е контрола, изразен со завршеток на зависна именка.
Фразата го именува објектот и неговиот атрибут, релациите се детерминативни.

Колокацијае комбинација од два (или повеќе) независни зборови меѓусебно поврзани со подредена врска во значење и граматички: читај книга, топол ден.

Фразите именуваат предмети, дејства, знаци итн., но поточно, поконкретно од зборовите: читај - читај на глас, пенкало - хемиско пенкало, брзо - многу брзо.

Фразата се состои од главен збор и зависен збор.

Се нарекува збор што именува предмет, знак, дејство и сл главен.

Зборот што објаснува, ја шири главната работа се нарекува зависни.

Од главниот збор до зависниот можеш Постави прашање.

Кога се анализира фразата, обично се забележува главниот збор крстот.

Следниве комбинации на зборови не се фрази:

1. Комбинација на подмет и прирокод оваа реченица: Продавницата е затворена; Денот е топол; Возот пристигнува.

2. Голем број хомогени членови на реченицата, бидејќи тие се поврзани со координативна врска (т.е. имаат еднакви права): книги, весници, списанија; светлина, но топла; или дожд или снег.

3. Комбинација на функционален збор со значаен збор, бидејќи ова е форма на збор: во близина на куќата (во близина- предлог), исто така дојде ( Исто- унија), како во сон ( како да- честички) .

4. Сложени форми на зборови: Ќе учам, поинтересно, најпаметно.

5. Фразеолошки фрази, бидејќи зборовите во нив го губат лексичкото значење, тие можат да се заменат со еден синонимски збор: удри по газот(= да се плеткаш) , водат за носот(= да се измами) .

Зборовите во фразата се поврзани по значење и граматички:
Семантичка врсказборови во фраза утврдени со прашања, кои се ставаат од главниот збор до зависниот:

×——————-↓ ×—————-↓ ×———————-↓
патека(кои?) шума, трчај(Каде?) дома, размислете(за што?) за испитот.

Граматичка врскасе искажуваат зборови во фраза користејќи го крајотили завршетоци и предлози:

— ×——————↓ ×———————↓
работејќи неа (кои?) место, кажи(за што?) О патување д .

Видови фрази

А. Во зависност од тоа во кој дел од говорот се изразува главниот збор, фразите се поделени во три групи:

  1. Персонализиранофрази се оние во кои се изразува главниот збор:

именка: мај ден, скршена вазна, седми куќа, нашата двор, капки дожд, желбаразбере, јавањена коњ;

придавка: корисни деца, интересенза мене, апсолутно непознат, способнипрости;

број: три другар, петод нас;

заменка: било што важно, нештоневеројатно, некоиод нив.

  1. Вербална

глагол: излези надвор, зборуваатвистината размножуваатпет, гласно смеј се, одипотскокнување;

партицип: пријавени роднини, пристигнадо пристаништето, разговорниксо пријателите, гласно зборувајќи;

партицип: читање весник, да се биде внимателеннастинки, прашувајќипомош, нудењевраќање.

  1. По прилозисе нарекуваат фрази во кои се изразува главниот збор

прилог: многу успешно, сепак Интересно, левоод куќата, набргупред зори, некадево дворот.

Б. Врз основа на природата на семантичките односи, се разликуваат три групи фрази (по аналогија со споредните членови на реченицата):

  1. Дефинитивенфразите значат предмет и неговиот знак:длабока река, весело расположение, шумски цвеќиња.
  2. Објектфразите укажуваат дејство и предмет, на која оди: метење на подот, пишување белешка, копање бунар, ставање на маса, читање книга.
  3. Околностифразите укажуваат дејство и неговиот знак:спиј добро, зборувај тивко, скокај високо.

Б. Врз основа на бројот на компоненти, се разликуваат две групи фрази:

  1. Едноставнофразите се состојат од два значајни збора: спортувај, нов ученик, погледни фотографии.
  2. Комплексенфразите се состојат од три или повеќе значајни зборови и се формираат како резултат на ширење на збор со цела фраза или ширење фраза со друг збор: правење домашна задача(збор перформансизаеднички од фразата домашна работа),ново месечно списание(фраза месечно списаниесе шири со збор нов);читај книга - читај интересна книга - читај многу интересна книга - читај многу интересна книга долго време.

D. Според степенот на кохезија на компонентите:

  1. Синтаксички слободни фрази- резултат од слободната комбинација на два независни збора, од кои секој има целосно лексичко значење. Во таквите фрази, главниот збор е главниот збор и граматички и по значење, а зависното го разјаснува значењето на главниот збор на еден или друг начин. Секоја од компонентите на слободната фраза во реченицата е посебен член на реченицата. Слободните фрази лесно може да се поделат на нивните составни делови: тест, математика со задачи, деноноќна работа.
  2. Синтаксички неслободни (цели) фрази- ова е комбинација на зборови во кои граматички зависниот збор е главен збор по значење, а граматички главниот збор е недоволен од гледна точка на семантика (информации). Синтаксички неслободните фрази не се разложуваат на нивните составни делови. Во реченицата, синтаксички интегралните фрази се еден член на реченицата: две куќи, неколку студенти, малку време.

Модели неслободни (цврсти) фрази:

  1. Квантитативни именски фрази.Кај нив главниот збор означува количина (број, волумен, големина), но нема објективно значење, а зависниот збор е збор со објективно значење во генитив: три моливи, двајца момци, толку многу луѓе, многу автомобили, многу книги.
  2. Фрази со значење на селективност.
    Во нив главниот збор е заменка или бројка, зависниот збор е именка или заменка во генитив со предлог „од“: еден од нас, секој од присутните, некои од учениците, некои од момците.
  3. Фрази со метафорично значење.Главниот збор се користи во преносна смисла и именува како изгледа предметот, зависниот збор е директното име на објектот: срп на месецот, капа од локни, речно огледало, пламен од усни (С. Есенин), бакарни листови (С. Есенин), роуан огнот (С. Есенин).
  4. Фрази со значење на неизвесност.Главниот збор е неопределена заменка, зависниот збор е согласка придавка, партицип: нешто непријатно, некој непознат, некој седи.
  5. Фрази со значење на компатибилност.Ваквите фрази повикуваат рамноправни учесници во заедничка акција. Главниот збор е именка или заменка во номинативен случај, зависниот збор е именка во инструментален случај со предлог „со“: брат и сестра, Коља и неговиот пријател, мојот пријател и јас.Комбинации на зборови изградени според овој модел се интегрални само како предмети само ако ако прирокот е множина:мајка и ќерка подготвуваа ручек; Николај и Денис отидоа во шумата.Ако темата е еднина, фразата е бесплатна:таткото и синот отидоа во зоолошка градина (предмет - татко,со синот -додаток) .
  6. Контекстуално интегрални фрази.Нивниот интегритет се јавува само во контекст на реченица или сложена фраза: умен човекќе може да го сфати; девојка со сини очи , висок човек .
  7. Колокации во сложени предикати, вклучувајќи помошни глаголи, глаголи за поврзување или други помошни компоненти: Тој почна да раскажуваза авантурите во џунглата на Амазон; Ние ние сакамена тебе помош; Таа изгледаше уморно.

Што прави комуникативна функција(влегува во говор) само како дел од реченица.

Општо е прифатено дека фразите вклучуваат комбинации на значајни (со независно семантичко значење) зборови засновани на подредена врска (поврзување на главните и зависните членови). Некои истражувачи, исто така, препознаваат широко разбирање на фразата: есејфрази - комбинации на хомогени членови на реченица, како и предикативфрази - подмет и прирок.

Видови врски меѓу зборовите во фраза

Класификација на фрази по главен збор

Класификација на фрази според степенот на фузија на компонентите

Според степенот на фузија на компонентите, се разликуваат следниве фрази:

  • синтаксички слободен

Пример: висока куќа.

  • синтаксички (или фразеолошки) не е слободен, формирајќи неразградливо синтаксичко единство и дејствувајќи во реченицата како еден член:

Примери: три сестри, панси.

Не се фрази

Во потесна смисла прифатена во повеќето учебници и академска граматика, фразите не ги вклучуваат оние комбинации во кои врската не е подредена, еден од зборовите не е значаен или врската се јавува само во одредена позиција во реченицата во одредена форма. , на пример:

  1. Предмет и прирок (предикативна основа на реченицата), на пр. Врне.
  2. Пасивната или безличната форма на глаголот со подмет во инструменталниот случај. На пример, предложено од научниците
  3. Комбинација од хомогени членови на реченица, на пример, брз и умешен
  4. Форми на идно време, императивно расположение, степен на споредба, на пример, Ќе работи, поголема
  5. Комбинација од збор и посебен член на реченица поврзана со него, на пример, Одам, забрзувам
  6. Комбинација од функција и значаен збор, на пример, именка со предлог: пред спиење
  7. Комбинации на глаголи во иста форма
  8. фразеолошки единици, на пример, ниту риба ниту птици

Фразата е комбинација од два или повеќе независни (значајни) зборови поврзани едни со други по значење и граматички. На пример: бели брези, подгответе се за часови, потешка задача, завршена на време итн. Фразата се состои од главна и зависна компонента, меѓу кои има подредени односи. Понекогаш фразите вклучуваат и соединенија од синтаксички еднакви зборови поврзани со координативни односи (брат и сестра; згоден, но драг), како и комбинации на предмет и прирок во реченицата.  Семантичката поврзаност на зборовите во фразите се воспоставува со прашања кои се поставуваат од главниот збор до зависниот. Во фрази може да се искажат следните основни значења: - атрибутивно: помеѓу предмет и неговиот атрибут (сончев ден, карирана тетратка, меко варени јајца); - цел: помеѓу дејството и предметот кон кој е насочено (стремете се кон знаење, бранете ја татковината); помеѓу дејството и инструментот за дејствување (чукање со чекан) итн.; - прилошка: меѓу дејство и место, време, причина за дејство или манифестација на знак (напуштање од градот, доцна враќање, отсутност поради болест, модерно облечен). Која фраза изразува атрибутивни односи? а) разговор од срце б) збори дојди в) блиску до нас г) води театар Која фраза изразува прилошки односи? а) меко варени јајца б) враќање до полноќ в) наредено да се повлечат г) дипломирање Која фраза ги изразува објектните односи (дејство и предмет кон кои е насочено дејството)? а) убаво цртај б) желба за заминување в) шетај по булеварот г) размислувај за пријател Договорот е вид на подредена врска во која зависниот збор се става во исти форми како и главниот збор (т.е. се согласува со главен збор во род, број и падеж или во број и падеж). На пример: длабока река, длабоко езерце, длабоко езеро, длабоко езеро, длабока река, длабоки реки и езера, длабоки езера итн. Кога се координираат со промената на формата на главниот збор, формите на зависниот збор соодветно се менуваат. Контролата е вид на подредена врска во која зависниот збор се става со главниот збор во одреден случај, без разлика во каква форма е главниот збор. На пример: прочитајте книга; читање, читање, читање, читање, читање, читање, читање книга. Кога се контролира со промена на формата на главниот збор, зависниот збор не се менува (останува во ист случај). Прилогот е вид на подредена врска во која улогата на зависниот збор ја играат непроменливи зборови: прилози, герунди, неопределената форма на глаголот (инфинитив) и присвојните заменки неговиот, нејзиниот, нивниот. Во фраза со сврзното соседство, зависниот, непроменлив збор се поврзува со главниот збор само по значење. На пример: да се отслика вистинито, да се прикаже вистинито; мрачен како есен, мрачен како есен; се случува да се направи, се случува да се направи; неговата куќа, неговата куќа. Во која фраза е типот на врска - договор? а) нашите шефови б) брзо стигнуваат до таму в) јавање г) ѕиркаа од зад облаците Во која фраза е типот на комуникација - управување? а) малку чудно б) заборавив да кажам в) се стопи во темнината г) кошула откопчана Во која фраза е типот на врската - соседството? а) шише со млеко б) зборувајте француски в) поглавје тринаесет г) погледнете наоколу Која фраза е изградена на моделот „adj. +“? а) качувачки растенија б) било која личност в) неверојатно убава г) во трето одделение Која фраза е изградена според моделот „+ прилог“? а) одете на прошетка б) направете го тоа случајно в) оставено без збогум г) истрчав да ве сретнам Која фраза е изградена според моделот „+ прилог“? а) крајно незадоволен б) практично невозможно в) тажно шепоти г) (на улица) пролетна топлина Висока култура на говорен и пишан говор, добро познавање и развој на чувството за јазикот, способност за користење на неговите изразни средства, стилска разновидност - најдобра поддршка, најсигурна помош и најсигурна препорака за секој човек во неговиот социјален живот и креативна дејност (В. Виноградов).