Можеби, за секое лице кое започнало или продолжува да учи англиски, има два збора што ја разладуваат душата и ве тераат да се разбудите во ладна пот - тоа се „правопис“ и „граматика“.
И, бидејќи од детството сме научени да се соочиме со нашите стравови, денес ќе се обидеме заедно да се ослободиме од еден од нив.
Дами и господа, ви ги претставуваме 10-те топ граматички помагала. Ќе го започнеме нашиот преглед со упатства за почетници:
1. Книга за добра граматика
Ниво: основно-долно средно
Книгата „Добра граматика“ е наменета за студенти по англиски јазик и може да се користи почнувајќи од основното ниво. Самите автори ја создадоа книгата за самостојна работа.
Книгата се состои од 21 дел, секој дел започнува со вовед и тест (тестот е дизајниран да ги идентификува празнините во вашето знаење). На крајот од делот Б ќе најдете и тест кој ќе ви помогне да разберете колку добро сте совладале одредена тема.
Граматиката во книгата е претставена во мали делови, во неколку редови, проследени со вежби за консолидирање на овој материјал. Прилично добар учебник со едноставни објаснувања кои ќе ви помогнат подобро да ја разберете англиската граматика.
2. Суштинска граматика во употреба
Ниво: основно-пред-средно
Суштинската граматика во употреба, позната и како „црвен Марфи“, се појави подоцна, по толку успешно деби на „синиот Марфи“ (ќе зборуваме за тоа подолу), по што и двете книги почнаа да се разликуваат по боја.
„Црвениот Марфи“ опфаќа теми кои обично се опфатени на основно-пред-средно ниво.
Постојат две изданија на „црвениот Марфи“, со и без одговори, соодветно, овој учебник може да се користи и за работа во училница и за самостојно изучување на англискиот јазик.
Книгата се состои од 114 независни лекции, кои можат да се изучуваат по кој било редослед.
Секоја лекција се состои од теорија, која се наоѓа лево, и вежби, кои ќе ги најдете на десната страна.
Традиционално, постои и тест за да се идентификуваат проблематичните области.
Ако вашето ниво е повисоко, тогаш треба да обрнете внимание на граматичките помагала дадени во написот подолу.
3.Англиска граматика во употреба
Кој не го познава старецот Марфи? Оваа книга е исто така под кодно име„Блу Марфи“, а на руски како „син Марфи“.
Граматиката во Murphy's Blue е поставена на многу едноставен, „човечки“ јазик, така што може да се користи почнувајќи од Pre-Intermediate ниво.
Ова е граматичка референтна книга, чија секоја тема е придружена со вежби за зајакнување.
Се состои од 136 лекции, од кои секоја е посветена на посебна граматичка тема. Една граматичка тема зафаќа целосен распоред на учебникот, од лево ќе најдете објаснување, а десно - вежби за неа.
Секоја од лекциите е независна и може да се изучува по кој било редослед. Како бонус на часовите, постои тест за одредување на вашето ниво на англиски јазик, како и празнините во вашето знаење.
Може да се користи самостојно или на часови по англиски јазик. Марфи е можеби класиката на англиската граматика.
И треба да го знаете овој учебник ако сакате да поминете како свој во круговите за учење англиски јазик.
4. Практична англиска граматика
Ниво: Средно
Практична англиска граматика - референтна книга на англискиот јазик. Самиот не содржи вежби, но доаѓа со две збирки вежби кои ги покриваат темите во референтната книга.
По едноставноста и лаконизмот на Марфи, Практична англиска граматика може навистина да ве шокира.
Ова е исклучително широка и продлабочена презентација на англиската граматика, со многу употреби, исклучоци и примери. Можеби една од најдеталните и најдлабоки публикации на практична англиска граматика.
Сепак, оваа референтна книга треба да се користи како дополнителен водич за учење англиски јазик, за да се разберат деталите и нијансите, бидејќи мислам дека не е практично возможно да го ставам во мојата глава сè што е претставено во едно поглавје од оваа книга.
Можете исто така да го користите за да ги најдете информациите што ви се потребни. Стилот на референтната книга е сув и академски, без илустрации или шеги.
Збирките вежби во секој поглед потсетуваат на нивниот „родител“ и можеби ќе ви изгледаат досадно.
Сепак, тие се многу корисни за работа на англиската граматика. Збирките содржат одговори и можат да се користат самостојно.
5. Граматика за вежбање во Оксфорд
Ниво: Средно
Oxford Practice Grammar, доколку ги следите зборовите на неговите издавачи, ќе ви го обезбеди потребниот материјал за да го положите FCE (Прв сертификат на англиски јазик). Структурата на овој учебник е многу слична со гореспоменатата структура на Марфи, бидејќи секоја тема исто така зафаќа едно ширење, со теорија на левата страна и вежби за обработка на материјалот од десната страна. Книгата се состои од 153 лекции групирани под тематски табели со содржини. На секои 5-6 лекции има тест кој ќе ви помогне да го тестирате вашето знаење за претходните теми, книгата исто така содржи тест за тестирање на вашето познавање на англискиот јазик и идентификување на проблематичните области. Погоден и за домашна и за училница. Меѓу предностите на книгата, вреди да се истакне фактот дека секоја од лекциите започнува со илустрации или дијалог, што помага да се оживее здодевноста на другите референтни книги за граматика, како и фактот што книгата понекогаш содржи доста нетипични и интересни задачи, како и задачи кои подоцна ќе бидат на FCE. Недостатоците вклучуваат скржавост, па дури и одреден недостаток на теоретски материјал.
Суштинска граматика во употреба,
Англиска граматика во употреба,
Граматика за вежбање во Оксфорд,
Вежба за граматика на англиски јазик Лонгман,
Кембриџ граматика за ИЕЛТС,
Напредна граматика во употреба,
Книги за граматика на претпријатија,
6. Longman англиски граматика пракса
Ниво: Средно
Longman English Grammar Practice е наменета за студенти од средно ниво. Може да се користи и за двете самостојна работа, и за работа со наставник. Содржи 16 теми, од кои секоја е поделена на неколку поттеми. Секоја од поттемите зазема распон на кој се претставени и теоријата и вежбите за консолидација. Теоријата е претставена во делови, а теоријата е проследена со практични вежби. Последната вежба обично се однесува на употребата на граматиката во контекст фасцинантна приказнасо илустрација која го сумира целото знаење стекнато во делот. Книгата може да се обработи по кој било редослед. Доста добар учебник по англиски јазик со доволен број и теоретски и практични вежби. Недостатоците вклучуваат основна презентација на граматиката, без нијанси и детали.
7. Кембриџ граматика за ИЕЛТС
Ниво: Горно-Средно
Cambridge Grammar for IELTS е наменета за оние кои сакаат да го полагаат истоимениот испит. Дизајниран за самостојно користење на учениците, но може да се користи и како учебник во училницата. Содржи и дијагностички тест за одредување на нивото, што ќе ви овозможи да ги истакнете проблематичните области и да се фокусирате на работа на нив. Лекциите во книгата не се поврзани една со друга, така што може да се изучуваат по кој било редослед. Се состои од 25 лекции. Секоја лекција се состои од 4 дела: „Слушање на контекст“, што го запознава слушателот со нова граматика и исто така го обучува слушањето со разбирање; „Граматика“, која содржи теорија; „Граматички вежби“, која содржи вежби за изучување и „Тест пракса“, која содржи испитна задача. На позитивната страна, може да се забележи прилично детална презентација на граматиката со примери, како и „Граматика екстра“, дел кој дава дополнителни интересни информации за темата, на пример, употребата на модални глаголи во официјалните документи. Негативната страна е што презентацијата на граматиката е сложена и не е многу логично организирана, што го отежнува разбирањето. Секој дел содржи 4 мали граматички вежби за развивање на нова граматика, што очигледно не е доволно за совладување на темата.
8. Напредна граматика во употреба
Ниво: Напредно
Advanced Grammar in Use е книга од истата серија како Essential Grammar in Use и English Grammar in Use, позната и како Murphy's Red and Blue, но во прекин со традицијата, книгата е напишана од Martin Hewings. Оваа книга е наменета за напредни ученици кои учат англиски, главно се користат самостојно за подобрување на нивната англиска граматика. Структурата потсетува на нејзините претходници и се состои од 120 делови, од кои секоја зафаќа ширина на страница, со опширна теорија лево и вежби на десната страна. Презентацијата на теоријата е прилично едноставна и успешна, содржи многу корисни информации, исклучоци и нијанси на употреба, кои навистина ќе ви овозможат да го подобрите владеењето на англискиот јазик. Деловите се независни и може да се пополнат по кој било редослед. Прво, се препорачува да се направи тест за да се идентификуваат проблематичните области (тестот е исто така во книгата), а потоа започнете да ги проучувате проблематичните делови. Единствениот недостаток на овој учебник е недоволниот број вежби со огромна количина на теоретски информации, затоа, за да совладате одредена тема, ќе треба да користите дополнителни материјали. Генерално, добар учебник за само-подобрување.
Исто така, вреди да се обрне внимание на серијата граматички водичи за деца и возрасни:
9. Заокружување
Ниво: Стартер-Горно-Средно
Серијата Round up од британската издавачка куќа Лонгман се состои од 7 книги. Наменето за деца и тинејџери и веројатно добро познато на оние деца кои учеле англиски во постсоветско време. Ова е многу популарна серија која често ја користат училиштата и курсевите за предавање англиски јазик бидејќи има голем број на предности. Прво, ова е многу шарена публикација, што е дефинитивен плус за децата. На крајот на краиштата, кога ќе видат сиви граматички книги со монотони вежби, веднаш им се менуваат лицата и, сеќавајќи се на граматичките вежби, неволно се згрозуваат. Информациите се претставени во форма на табели со примери и ситуации блиски до реалните. Вежбите се наменети и за писмена и за усна обука на граматички структури. Може да се користи и за самостојно изучување на англискиот јазик, бидејќи серијата содржи детални објаснувања за секој дел, како и вежби за повторување на опфатениот материјал. Граматиката е претставена во делови, секоја нова тема се воведува со дијалог, честопати шега, придружена со смешна илустрација. Генерално, оваа серија изобилува со илустрации и вежби кои се интересни за децата, но, од друга страна, обезбедуваат доволен број вежби за совладување на новата граматика. Значи, ако сакате да го намалите стресот на вашето дете при учење англиски јазик, слободно изберете Round-up.
10. Книги за граматика на претпријатијата
Ниво: Почетен-Среден
Општо земено, серијата Enterprise се состои од „Student’s Book“, „Workbook“ и „Grammar Book“ за дополнителен развој на граматиката, но може да се користи и независно. Според мене, една од најдобрите книги за работа на граматика, особено за Пред-средни нивоа, Средно и Горно-Средно. Серијата се состои од 4 нивоа, целата теорија е претставена на почетокот на часот, проследено со вежби за нејзино развивање. Има многу вежби, тие се доста динамични и ви овозможуваат добро да разработите нови граматички структури. По 2-3 часови следуваат вежби за повторување и разработка на неколку изучени теми. Несомнената предност на оваа конкретна серија се вежбите за парафразирање и трансформирање на една граматичка структура во друга. Многу добра граматика, посоодветна за употреба во училница бидејќи не содржи клучеви. На крајот од книгите има тестови за тестирање на научениот материјал.
Во едно интервју, Мајкл Сван, познат англиски граматичар, призна дека често добива писма од ученици кои учат англиски јазик во кои бараат да го отстранат завршетокот „-s“ во трето лице еднина во Present Simple, а еден од моите пријатели дури и предложи организирање движење за елиминирање на конфузијата кај Англиска граматика, укинување на членовите и повеќето времиња. Можете да се придружите на ова движење или да му пишете на Мајкл Сван, или едноставно можете да научите граматика од еден од горенаведените учебници. На вас е да одлучите и во секој случај ви посакувам успех во изучувањето на англискиот јазик преку Skype!
Големо и пријателско семејство EnglishDom
Вежби за развивање вештини за пишување во подготовка за делот „Пишување“ од Единствениот државен испит по англиски јазик
1. Изберете синоними за зборовите во левата колона, опциите за одговор се дадени во десната колона;
2. Парафразирај ги следните теми за есеј:
Тема на есејПример за парафраза
Луѓето често тврдат дека за половина век татковско-мајчин односи нема да постојат.
Популарно се верува дека мегаградите станаа исти / многу се слични
Често се тврди дека не е неопходно да се стекне високо образование за да се биде просперитетен во животот.
Постои изјава дека месото не е добро за вас.
Некои луѓе веруваат дека губите многу време користејќи ја глобалната мрежа
Често се сугерира дека властите треба да сочуваат сè околу нас.
Секој народ е против рестораните за брза храна
Многу луѓе се убедени дека животните треба да им се прикажуваат на луѓето во зоолошките градини во сите видови населби.
Многу луѓе веруваат дека сите временски услови се прекрасни.
Популарно се вели дека секое време треба да се сака.
Често се сугерира дека има многу прекрасни работи во животот освен пари.
Некои луѓе се сигурни дека треба да научиме два задолжителни јазици на училиште.
Се вели дека луѓето треба да одлучуваат за се со своите блиски луѓе.
Некои велат дека младите порано биле посигурни и посилни.
Многу луѓе се за идејата дека наставниците мора да бидат строги и да забрануваат.
Некои луѓе се за различни украси на телото кои не прават погламурозни
Многу луѓе мислат дека за тинејџерите е многу значајно како се облечени.
Многу луѓе се сигурни дека треба да бидете пријателски расположени со вашето соседство (со луѓето што живеат во соседството).
3. Наведете три аргументи за и два против горенаведените есејски теми
1. Детето не може да преживее без татко и мајка.2. Само семејството може да ја даде потребната љубов, грижа и утеха.
3. Само семејство може да издржува мало дете, да дава храна, облека, образование.
4. Сите важни одлуки се носат во семејството.
1. Некои семејства имаат многу лошо влијание врз детето.
2. Има многу семејства со само еден родител.
3. Многу мајки одбиваат од своите деца.
4. Не сите семејства им даваат добра грижа и љубов на своите деца.
1. Големите градови имаат иста структура - облакодери, преполни улици.
2. Ги имаат истите проблеми - загадување, сообраќаен метеж, криминал, пренаселеност.
3. Големи суми на пари се концентрирани во мегаполисите во банките.
1. Некои градови имаат свои особини: паркови, реки, канали, стари историски градби.
2. Многу градови имаат своја архитектура, национални традиции - цркви, уникатни споменици, традиционални пазари со национална храна.
1. Многу студенти дипломираат на универзитети, но не работат на нивните професии, бидејќи денес има премногу економисти и правници.
2. Има многу барани занимања каде што не е потребно високо образование - дизајнери, декоратори, фризери.
1. Високото образование ви го менува начинот на размислување, парите стануваат не толку важни.
2. Луѓето ги прошируваат своите хоризонти за добивање диплома, губејќи една работа и лесно наоѓаат друга.
3. Многу високо платени професии бараат високо образование - директори, претседатели, доктори, професори.
1. Велат месото го прави нашето тело да се чувствува лошо, се разболуваме.
2. Вегетаријанците се посреќни од оние што јадат месо, тие не убиваат животни за да го изедат нивното месо.
1. Месото ни ги дава потребните витамини и протеини.
2. Нема производи кои можат да го заменат месото.
1. Кога седиме во мрежата, забораваме на времето.
2. Многу луѓе стануваат зависници од интернет поради користење на различни социјални мрежи, играње игри.
3. Поради многу често користење на мрежата, забораваме на нашите секојдневни обврски, семејства, пријатели.
1. Денес е тешко да се живее без мрежа, се има: комуникација, плаќања, училишен регистар, вести, филмови, нарачување билети.
2. Технологиите се развиваат и бараат почесто да ја користат мрежата денес.
Владата ги поседува териториите на својата земја и треба да се грижи за тоа.
Луѓето плаќаат данок за грижа за животната средина, а владините служби мора да ја извршуваат својата должност – да ги чуваат резерватите, шумите, реките, загрозените животни.
Властите сами не се способни да обезбедат големи територии, луѓето треба да им помогнат.
Социјалните организации можат да дадат голема помош во заштитата на животната средина – да садат дрвја, да шират информации, да организираат акции, проекти за чистење.
Можете да ручате брзо и удобно, услугата е брза, а внатрешноста во кафулето е многу демократска.
Брзата храна не е скапа, секој може да си ја дозволи.
Кафулињата за брза храна како Мекдоналдс даваат многу нездрава храна која содржи многу масти, шеќер и хемикалии.
Луѓето стануваат зависни од јадење таква храна и тоа доведува до дебелеење.
Имањето зоолошка градина во градот може да им овозможи на сите да видат ретки животни како слонови или крокодили.
Можете да ги проучувате нивните навики и начин на живот.
Не сите градови имаат соодветни услови за чување на ретки животни - климата е ладна или топла, кафезите се мали.
За чување уникатни видови потребни се многу пари за функционирање на зоолошките градини - струја, вода, греење, храна.
Нема лошо време, треба да има соодветна облека за секое време – мантил и чадор на дождливо време.
Секое време може да ви даде многу за уживање: сонце во сончев ден, снег во снежен ден.
Некои луѓе се многу чувствителни на временските промени, се чувствуваат лошо.
На различни континенти времето може да биде навистина непријатно или катастрофално - торнада, цунами, земјотреси и така натаму.
Има многу работи во животот во кои можете да уживате: природа, уметност, комуникација.
Главните работи во животот не чинат ништо – љубов, пријателство, здравје.
Нашиот свет е организиран така што не можете да живеете без пари. Ви треба за да купите храна, сместување, превоз.
Понекогаш парите помагаат да се подобри здравјето, да се образува, да патува.
Во современиот свет кога луѓето имаат можност да патуваат, да студираат во странство, да работат и живеат во различни земји, еден странски јазик е не е доволнода комуницираат.
Имаме повеќе соработка во денешно време во културата, спортот, образованието, политиката, економијата за што е потребно познавање на многу странски јазици.
Не сите училишта имаат капацитети за настава на 2 странски јазици.
Многу луѓе се многу сиромашни во изучувањето дури и на еден јазик.
1. Нашите блиски луѓе се грижат за нас затоа треба да ги знаат нашите проблеми.
2. Само блиски луѓе можат да ни дадат добар совет бидејќи многу добро не познаваат.
3. Таткото и мајката секогаш сакаат да ни помогнат во донесувањето одлуки.
1. Кога блиските луѓе ни даваат совети, ни се мешаат во приватниот живот.
2. Луѓето стануваат неодлучни ако секогаш бараат совет од семејството.
1. Животот беше потежок пред многу години и младите мораа се да прават сами.
2. Во денешно време родителите премногу се грижат занивните деца дури и кога се на факултет или имаат семејство.
3. Новите технологии го олеснуваат животот на младите луѓе денес, дозволувајќи им да продолжат да бидат деца: тие сè уште играат игри, поминуваат време со своите пријатели наместо да заработуваат за живот.
1. Пред многу години имаше незрели бендови неодговорни млади луѓе.
2. Не сите млади денес се детски, има многу сигурни, самоуверени млади луѓе.
1. Секој добар учител бара инаку неговите ученици нема да го научат материјалот.
2. Ако наставникот е строг, секогаш има добра дисциплина на часот што обезбедува добро познавање на учениците.
1. Строгата дисциплина може да ги направи учениците нервозни и несреќни, затоа тие нема да можат да учат.
2. Строгите наставници често ги злоупотребуваат децата и го мразат училиштето.
1. Кога живеете во мир со соседите, не се грижите.
2. Добрите односи со луѓето од соседството можат да ви помогнат кога сте во неволја, тие можат да се јават на лекар, да останете со вашите деца.
1. Кога односите со соседите не ви се добри, тие можат да ви направат многу неволји како гласна музика, лаење куче.
2. Непријателските соседи нема да ви помогнат, но ви прават штета.
Тинејџерите сакаат да се издвојуваат од толпата.
Личната идентификација е многу важна за младите.
Пирсингот не е најдобриот начин да ја покажете вашата индивидуалност.
Тетоважите можат долго време да ја расипат младата кожа.
Додаток 1
Пишување лично писмо
Кирово-Чепецк
Русија
15.09.2016
Почитуван Том,
Ви благодариме за вашето писмо. Жал ми е што не можев да одговорам порано. Бев зафатен со моите училишни задачи.
Па, сакам да одговорам на вашите прашања. Имам само 16 години и сега не можам да се потпрам на моите родители, но повеќето од моите пријатели и јас сонуваме да бидеме независни. Штом го напуштам училиштето, ќе одам на универзитет. Ако најдам работа со скратено работно време, подготвен сум да го напуштам семејството и да почнам да живеам сам. Се разбира, тешко е финансиски да изнајмите куќа или стан во Русија, особено ако сте студент и немате многу пари, но јас сум подготвен за ова.
Знаете, среќен сум што слушнав дека конечно го исполнивте вашиот сон - патување во Шкотска! Колку време бевте таму? Кои места ги посетивте? Дали пробавте килт?
Морам да одам сега. Мама сака да пазарам за неа.
Се надевам дека ќе слушнеме од вас наскоро.
Твоја,
Андреј
Додаток 2
Подолу е пример за есеј напишан од ученик од 11-то одделение. Предмет есеи: „Брзата храна стана неодамнешен тренд. Многу луѓе сметаат дека е погодно да „јадат во движење.“ Други веруваат дека брзата храна многу му штети на нашето здравје.Што мислиш?"
Во денешно време брзата храна станува сè попопуларна. Луѓето мислат дека тоа е многу удобен начин да заштедите многу време. Во исто време, други луѓе сугерираат дека тоа не е здраво и му штети на нашето тело.
Што се однесува до мене, луѓето треба да имаат тенденција да го јадат што е можно помалку бидејќи е многу нездраво. Прво, содржи многу штетни хемикалии како што се конзерванси и ароматизатори. Тие го оштетуваат здравјето на луѓето затоа што не се природни, а некои состојки делуваат како лекови: луѓето не можат да престанат да ја јадат. И неколку часа подоцна тие повторно сакаат да јадат. Како резултат на тоа, луѓето стануваат дебели и нездрави.
Од друга страна, зафатените луѓе, кои немаат доволно време за готвење, можат да јадат побрзо и полесно. Исто така брзата храна е тест. Има многу ресторани кои можат да предложат секаква храна, без разлика дали се американски хамбургери или јапонско суши.
Но, луѓето не треба да се откажат од своето здравје за време и вкусен вкус.
Како заклучок, сакам да кажам дека луѓето треба да ја намалат брзата храна, бидејќи тоа не е добар начин да се заштеди време и е многу лошо.
Како што знаете, евалуацијата на есејот се врши според неколку параметри:
Решение на комуникативна задача: 1 (максимум – 3)
Организација на текстот (структура, логичка врска, параграфи): 2 (максимум 3)
Вокабулар (официјален стил, без повторувања): 1 (максимум 3)
Граматика (1-2 грешки): 1 (максимум 3)
Правопис и интерпункција: 1 (максимум 2)
_____________________________________________
Вкупно: 6 поени (максимален можен резултат – 14)
1. Решение на комуникациски проблем (содржина)
Максимални поени 3. Зошто 1 поен? Стилот на пишување есеј е избран погрешно - повеќе разговорно отколку академски, нема доволно академски зборови и изрази, на пример: верувам/сметам наместо мислам, недостигам наместо не сум доволно итн. Покрај тоа, употребата на кратенки во академските есеи е забрането да се појавуваат овде во текот на целиот есеј.
Што се однесува до обелоденувањето на сите аспекти на проблемот, и тука има недостатоци. Едноставна изјава… затоа што не е добар начин да заштедите време и е многу лошо“ во последниот пасус изгледа чудно и звучи како „брзата храна е лоша затоа што лоша храна„. Вкупно – 1 поен.
2. Организација на текстот (структура, логичка врска, параграфи).
Максималниот број е 3 поени, за кои 2? Текстот има добра структура, јасна поделба на мислите во параграфи, а средствата за логично поврзување се користат, во најголем дел, правилно. Зошто е одземен еден поен? Комуникацијата значи дека изгледа формулично и често примитивно, а има и недостаток на речник. На пример, почетокот на првиот пасус - Денес брзата храна станува... - е типичен за сите есеи, а еден несреќен ученик јасно го запаметил за следниот прирачник. Понудена други опции воведи: Во последно време се повеќе луѓе имаат тенденција да консумираат…илиВо последните неколку децении, навиката да се јаде во погодни продавници како... станува сè попопуларна/прифатена кај многу луѓе.
3. Вокабулар.
Овој есеј за вокабуларот е напишан многу лошо. Има повторувања: 5 пати зборот време, 3 пати зборот здраво, 2 пати нездраво (а последното е во еден пасус) итн. Покрај тоа, има неколку грешки во употребата на сет изрази: откажете се од своето здравје – правилно откажувајте се од своето здравје, предложете каква било храна – правилно послужете/обезбедете секаква храна. Исто така, недостасуваат еден или два фразални глаголи. Вокабуларот дава впечаток дека ученикот комбинирал многу однапред запаметени фрази во еден есеј и тоа е забележливо.Затоа - 1 поен.
4. Граматика.
1 поен - зошто? Како што е наведено во материјалите за оценување: „6-7 грешки се дозволени во 2-3 делови од граматиката“ за да се добие една поен во граматиката.
Овој есеј содржи грешки на основно ниво: не може да се запре - не може да се запре (тема модални глаголи), за да заштедите многу време – потребно е да заштедите многу време, што е можно помалку – правилно што е можно помалку (броиво-небројливи именки), станува сè попопуларен – потребно е користење на времето Континуирано – станува се повеќе и повеќе...итн .г.
5. Правопис и интерпункција (максимален резултат – 2).
За да се освои 1 бод, како што е наведено во критериумите за оценување на писмениот дел од Единствениот државен испитна англиски јазик , вкупниот број на мали правописни и интерпункциски грешки не треба да надминува4 . Општо земено, се почитуваат правилата на интерпункцијата во есејот, постојат голем број на помали грешки.
Има и неколку правописни грешки кои не го отежнуваат разбирањето на текстот во целина, како што се: тестни - правилно вкусни, или денес - правилно во денешно време.
Апликација №3
Теми за есеи
Некои мислат дека во рок од 50 години нема да има семејства.
Големите градови ширум светот го изгубија својот национален идентитет и сега изгледаат исто.
Некои луѓе мислат дека ви треба универзитетско образование за да станете успешни во животот.
Не е здраво да се јаде месо.
Интернетот е најголемото трошење време.
Одговорност на владата е да ја заштити животната средина.
Продавниците за брза храна треба да бидат затворени.
Секој град и секој град треба да има зоолошка градина.
Нема време во кое не можете да уживате.
Парите не се главната работа во животот.
Два странски јазици се задолжителни во училиштата во Русија.
Човек мора да разговара за сите важни одлуки во кругот на семејството.
Пред многу години младите беа поодговорни и позрели.
Добриот учител секогаш треба да биде строг и строг.
Тетоважите и пирсингот ги прават младите да изгледаат попривлечно.
Во нашево време, облеката игра важна улога во животот на младите луѓе.
Многу е важно да се согласувате со вашите соседи.
Додаток бр.4
Готови есеи
Работи со скратено работно време за тинејџери
Многу луѓе се расправаат за тоа дали работните места со скратено работно време се корисни за тинејџерите или тие го нарушуваат нивното учење. Кој е во право?
Од една страна, студирањето не е лесен процес. За да го направи тоа добро на сите им треба посветеност и концентрација. Отпрвин, работата одзема многу време и како резултат на тоа, студентите ќе трошат помалку време за да се подготват за часови. Второ, слободното време е важно за тинејџерите, недостатокот на сон и прекумерната работа може да резултираат со полош напредок.
Од друга страна, работата со скратено работно време може да научи поединец да ја сфати вредноста на парите. Прво, заработувањето на свој џепарлак не прави независни. Второ, работата ги учи тинејџерите на дисциплина и им дозволува да го искусат реалниот живот со неговите последици. Работата ги прави тинејџерите позрели.
Сепак, без разлика колку се корисни работните места со скратено работно време, студирањето треба да остане главна активност за нив. Нивната иднина зависи од знаењето што го добиваат на училиште.
Како заклучок, поважно е да се спомене дека е подобро да се концентрирате на часовите во текот на училишното време. Што се однесува до работните места, секогаш постои можност да се најдат во лето.
Љуба Болоцких, 11 тиформа, 2016 година
Дали треба да трошиме пари на вселенски истражувања?
Некои луѓе велат дека мора да дадеме многу финансии за истражување на вселената. Но, другите луѓе не мислат така. Па, кој е во право?
Според мене, трошењето пари за вселенско истражување е добро. Прво, ресурсите на Земјата се ограничени. Треба да истражуваме други планети за да собереме ресурси. Второ, важните научни откритија направени во вселената можат да ни помогнат овде на Земјата. На пример, некои научници веруваат дека ќе бидеме избришани од катастрофа како што е метеорот, па затоа мора да го истражиме вселената за да ја спречиме.
Некои луѓе не се согласуваат со оваа изјава. На прво место велат дека може да биде скапо, а парите подобро да се потрошат за други работи. На второ место, тие мислат дека тоа може да биде ризично и дека вселенските мисии честопати не успеваат.
Не се согласувам со овие луѓе. Мислам дека трошоците за истражување на вселената се мали во споредба со државните трошоци за други работи.
Како заклучок, можете да видите дека проблемот има две страни. Верувам дека треба да трошиме пари за истражување на вселената. Но, другите луѓе можеби не се согласуваат со мене.
Саша Черњадиева, 8 тиформа, 2016 година
Улогата на медиумите во нашиот живот
Во денешно време се тврди дека изворите на информации многу влијаат на нашиот живот. Другите луѓе не се согласуваат. Кој е во право? Ајде да разговараме за тоа.
Што се однесува до мене, медиумите имаат огромно негативно влијание врз нашите умови. За почеток, телевизијата, на пример, емитува стресни вести за војнатана Блискиот Исток, што може да го уништи нашето размислување и да доведе до депресија. Покрај тоа, има многу насилни програми и филмови за злосторства на некои канали како Нова телевизија, и тие можат да им нанесат многу штета на децата.
Сепак, многу луѓе се сигурни дека информациските мрежи ни прават само добро. Прво, тие прикажуваат едукативни програми и филмови за училишна програма, што го проширува нашиот поглед. Освен тоа, културните и историските канали можат да ни дадат примери за класична литература, музика, уметност. Освен тоа, телевизијата и интернетот се единствените пријатели на осамените и постарите луѓе.
Овде не можеме да се согласиме, бидејќи овие луѓе стануваат зависни од мас-медиумите, а повеќето програми се навистина забавни или се прикажуваат доцна навечер.
Со оглед на сите работи, проблемот има две спротивставени точки и тешко е да се донесе вистинската одлука. Според мое мислење, изворите на информации ги контролираат нашите животи. Секој треба да направи свој избор. (203 зборови)
Дали автомобилите навистина се неопходни во нашиот живот?
Нема сомнение дека пронајдокот на автомобилот целосно го променил начинот на кој луѓето размислувале за патувањето, предизвикувајќи развој на многу други транспортни средства. Сепак, недостатоците на автомобилите ги тераат луѓето да мислат дека треба да престанеме да ги користиме.
Според мое мислење, автомобилите се неопходни во денешниот свет. За почеток, тие ни помагаат да транспортираме стока до места до кои не може да се стигне со други транспортни средства. Покрај тоа, автомобилите се главниот начин на превоз за луѓето кои живеат далеку од нивните работни места, особено сега кога често недостасува јавен превоз. Уште потешко е да користите јавен превоз ако имате деца со вас или тешка роба за носење. Конечно, автомобилите се најдобриот начин за патување бидејќи не треба да купувате билети и можете да застанете каде сакате.
Сепак, автомобилите често се критикувани затоа што предизвикуваат загадување на воздухот. Друг аргумент против користењето автомобили е дека луѓето се претвораат во суштества без нозе, а неактивноста води до сериозни болести.
Не можам да се согласам со овие ставови бидејќи во денешно време сите автомобили треба да бидат опремени со посебни контролни системи за намалување на нивните издувни гасови и се развиваат нови еколошки автомобили. Освен тоа, со автомобилите, луѓето имаат подобри можности да стигнат до спортски објекти и затоа поминуваат повеќе време спортувајќи.
Сумирајќи, би рекол дека иако автомобилите имаат одредени недостатоци, луѓето не би можеле да преживеат без нив. Сепак, верувам дека треба да ги подобриме автомобилите за да го намалиме нивното штетно влијание врз здравјето на луѓето.
Не можете да бидете успешни во животот без пари
Дали нечиј успех зависи од сумата на пари што ја заработува? Ова прашање отсекогаш ги загрижувало луѓето и одговорот на него не е едноставен.
Според мене, да си богат не мора да значи дека си успешен. Како прво, ако работите само за пари, нема да добиете задоволство од работата. Уште повеќе, додека го правите вашето богатство, можеби немате доволно време за вашето семејство, па сигурно ќе имате проблеми во семејните односи. Конечно, многу пари може да го влошат вашиот карактер затоа што богатите луѓе често се алчни и арогантни, па веројатно нема да имате вистински пријатели.
За жал, повеќето луѓе го гледаат успехот од аспект на пари. Тие веруваат дека парите ќе донесат среќа бидејќи ќе можат да купат луксузни работи, да патуваат низ светот и да ги остварат своите соништа. Покрај тоа, тие се сигурни дека можете да купите здравје и љубов со пари.
Не работиме со нив овде. Има многу милионери со лични проблеми и често се многу несреќни. Можете да купите куќи и автомобили, но парите нема да ви помогнат да купите љубов, пријателство и добро здравје, кои се највредните работи во животот. Покрај тоа, тие секогаш се чувствуваат под стрес.
Како заклучок, би рекол дека да се биде богат не е единствениот начин да се биде успешен во животот. Од моја гледна точка, поважно е да имаш интересна работа, добри пријатели и среќно семејство. Другите луѓе ве прават среќни, а не парите!
Облеката ги отвора вратите
Она што го носат луѓето кажува многу за тоа кои се и што прават. Не е изненадувачки што тинејџерите се толку загрижени за нивната облека. Сепак, нивните родители сметаат дека следењето на модата е губење време.
Од моја гледна точка, важно е да изгледате паметно и привлечно. Не можеме да го поминеме животот со иста фризура или шминка. Верувам дека е неопходно и тинејџерите да ја следат модата. Кога сте во тек со модата, се чувствувате сигурни. Сепак, чувствувам дека изгледањето чисто и уредно е уште поважно од тоа да изгледате стилски. Уште повеќе, секој треба да си најде свој стил за да ја изрази својата индивидуалност.
Многу возрасни не разбираат зошто тинејџерите трошат толку многу време и пари на својата облека. Згора на тоа, тие често се прилично старомодни и не ги прифаќаат модерните трендови во облеката. Велат дека модата доаѓа и оди, но класичниот стил останува и подобро е да се биде паметен отколку да се има модерна облека. не може да се согласи со нив бидејќи тинејџерската мода е прилично специфична. Никој не сака да се облекува во стилови кои се премногу стари за него и не е забавно да се задеваат поради тоа. Покрај тоа, облеката ја изразува својата личност.
Како заклучок, би рекол дека модерниот начин на живот нè принудува да изгледаме стилски затоа што луѓето нè оценуваат според нашата облека. Тоа е особено важно во бизнисот каде што вашиот изглед всушност може да ви заработи или изгуби пари. Затоа, мислам дека треба да научиме како да изгледаме убаво.
Учениците треба подеднакво да ги изучуваат сите предмети на училиште
Луѓето имаат различни преференции, па природно е тоа што го сакаат учениците од училиштатаги проучуваат предметите за кои се заинтересирани. Сепак, многу наставници се против ова, тврдејќи дека учениците мора да ги учат сите предмети подеднакво.
Според мене, на учениците треба да им се дозволи да ги изберат предметите што сакаат да ги учат бидејќи во овој случај веројатно ќе бидат поентузијасти за нивната училишна работа. Дополнително, доколку учениците се принудени задолжително да ги изучуваат сите предмети, лесно може да го изгубат интересот за образование. Уште повеќе, доколку сите предмети се задолжителни за изучување, студентите нема да имаат доволно време да ги научат сите правилно, па затоа постојано ќе бидат под голем притисок.
Од друга страна, повеќето наставници сметаат дека нивниот предмет е од големо значење и нема да дозволат да биде изборен. Згора на тоа, наставниците тврдат дека учениците мора да бидат добро заокружени за да треба подеднакво да ги учат сите предмети.
Меѓутоа, се плашам дека кога учиме различни предмети, добиваме многу слабо знаење и не можеме да добиеме претстава за тоа кои се нашите интереси. Освен тоа, некои предмети не можат да ни бидат од корист во иднина и ќе заборавиме се што сме учеле на училиште.
Како заклучок, јас силно верувам дека да се биде слободен да избере што да студира е ефективна форма на образование. Сепак, морам да признаам дека не треба целосно да ги отфрлиме сите други теми. Наместо тоа, наставниците мора да најдат полесна форма да ги подучуваат.
Генетски модифицираните култури ќе го решат проблемот со гладот
Генетски модифицираните култури во последно време направија голем бум во вестите. На пример, во Хондурас земјоделците се охрабруваат да произведуваат генетски модифицирани (ГМ) култури иако многу луѓе се расправаат за штетните ефекти на генетските технологии.
Од моја гледна точка, генетската технологија е едно од најдобрите решенија за проблемот со гладот во светот. ГМ културите се побрзи и поевтини за раст, затоа ќе биде можно да се зголеми производството и да се намалат трошоците за храна. Покрај тоа, овие култури може да се одгледуваат во области кои страдаат од суша и сол. Повеќе од тоа, многу луѓе се потпираат на генетски модифицирана храна за лекови, на пример инсулин за дијабетичари.
Од друга страна, постои можност воведувањето ген во растение да има неочекувано и негативно влијание врз здравјето на луѓето, на пример, да создаде нов алерген и да предизвика алергиска реакција кај осетливи индивидуи. Покрај тоа, бидејќи некои култури се модифицираат со користење на ДНК од вируси и бактерии, може да наидеме на нови болести.
Овде не се согласувам бидејќи повеќето генетски модифицирани производи не се толку опасни бидејќи се под научна контрола. Згора на тоа, на растечката светска популација му треба се повеќе и повеќе храна.
Како заклучок, би сакал да кажам дека многу луѓе сметаат дека генетскиот инженеринг е неизбежниот бран на иднината и дека не можеме да си дозволиме да ја игнорираме технологијата која има толку огромни потенцијални придобивки. Сепак, мораме да продолжиме со претпазливост за да избегнеме да предизвикаме ненамерна штета на човековото здравје и животната средина како резултат на нашиот ентузијазам за оваа моќна технологија.
Каде би сакале да живеете: во град или село?
Во денешно време многу млади луѓе имаат тенденција да се преселат во градовите во потрага по подобар живот. Напротив, многу возрасни сметаат дека таквиот начин на живот е доста опасен за нивните деца. Кој е во право? Дали животот во градот е навистина толку штетен колку што изгледа?
Од една страна, градскиот живот има многу предности. На пример, често е полесно да се добие престижно образование и да се најде добро платена работа. Покрај тоа, има поголем избор на продавници, спортски објекти и здравствени домови. Уште повеќе, ако живеете во градот, можете да јадете во добри ресторани, да посетувате музеи и да одите во театри или концерти.
Од друга страна, мора да признаеме дека градскиот живот е прилично небезбеден бидејќи има многу криминал и насилство. Уште повеќе, транспортот и индустријата се главните причини за сите видови загадувања, па затоа жителите на градовите често имаат повеќе проблеми со своето здравје. Најпосле, младите луѓе кои живеат во градовите најверојатно ќе стекнат лоши навики како што се пушењето, пиењето алкохол или дури и дрогата.
Тешко е да се согласи овде бидејќи градовите можат да им дадат на луѓето повеќе можности отколку селото во образованието, здравството и забавата.
Како заклучок, мислам дека градскиот живот има свои добри и лоши страни. Меѓутоа, ако се обидеме да ги решиме проблемите со криминалот и загадувањето, тогаш живеењето во градот ќе биде навистина пријатно. Што се однесува до мене, повеќе би сакал да живеам во град бидејќи сакам да посетувам театри и не ми пречи бучавата и загадувањето.
Дали ни треба универзален јазик?
Без сомнение дека учењето јазици одзема многу време. Затоа некои мислат дека би било подобро да има само еден јазик на нашата планета. Но, дали тоа ќе биде навистина корисно за човештвото?
Според мене, намалувањето на бројот на јазиците е катастрофа бидејќи целосно ќе го уништи нашето големо културно наследство. Со секоја загуба на јазик доаѓа и губење на културата, губење на начин на живот кој заслужува да биде заштитен и третиран како вреден. Исто така, верувам дека оставањето еден јазик за комуникација во голема мера ќе ја намали јазичната разновидност на нашата планета, што е клучот за нашиот опстанок. Уште повеќе, ќе биде прилично тешко да се избере кој јазик да се користи, па дури и може да доведе до војни.
Многу луѓе мислат дека ако имаме само еден јазик, комуникацијата ќе стане полесна и нема да има потреба да учиме странски јазици. Покрај тоа, ќе има едно економско општество кое ќе го олесни животот.
Не можам да се согласам со нив бидејќи познавањето странски јазици го прави човекот образован и добро заокружен. Не можете да го проширите вашиот ум ако го гледате светот само од перспективата на вашата култура. Освен тоа, луѓето се многу покорисни ако го зборувате нивниот јазик.
Како заклучок, би рекол дека треба да се потрудиме максимално да ја зачуваме јазичната разновидност на нашата планета. Мислам дека поголемите култури треба да ги почитуваат јазиците на малцинствата, но пред се помладата генерација мора да сака да го зачува својот мајчин јазик.
Учениците треба да научат два странски јазици
Повеќето луѓе разбираат дека без познавање на странски јазици е тешко да се преживее во современиот свет. Затоа ги испраќаат своите деца во училишта каде што можат да учат два или дури три странски јазици. Сепак, дали е добро да се изучуваат неколку јазици истовремено?
Според мене, странските јазици се главниот дел од нашата култура, па ни помагаат да го прошириме нашиот поглед. Не можеме да ги прошириме нашите умови ако го гледаме светот само од перспективата на нашата сопствена култура. Покрај тоа, учењето јазици е добра вежба за интелектот. Покрај тоа, ако учениците знаат барем еден странски јазик, тие учат нови јазици многу побрзо.
Од друга страна, на многу ученици им е збунувачки да учат два или три јазици истовремено, особено јазици кои се слични, бидејќи децата обично мешаат многу зборови. Освен тоа, некои јазици се доволно незгодни за учење. На пример, на англиски има повеќе исклучоци отколку правила. Во овој случај, децата може да бидат преоптоварени со домашни задачи.
Не можам да се согласам овде бидејќи учењето на вториот јазик е полесно и побрзо. Покрај тоа, секој треба сам да одлучи за потребата од дополнителен јазик.
Како заклучок, сакам да кажам дека учењето јазици е исклучително корисно и би сакал да знам различни странски јазици. Сепак, верувам дека децата треба да добијат солидна основа за еден јазик пред да почнат да учат нов.
Референци
Демо Опција за унифициран државен испитна англиски 2016 – Режим на пристап:http. www. фипи. ru// оге
Сојузна компонента на државата образовни стандардисредно (целосно) општо образование М.: Астрел, 2009 г.
Баранова К.М., Дули Д., Копилова В.В., Милруд Р.П., Еванс В. Англиски јазик. Учебник „Ѕвездена светлина“ за 10-то одделение општообразовни организации и училишта со длабинска студијаАнглиски јазик. Москва, Образование, 2014 - 216 стр.
Баранова К.М., Дули Д., Копилова В.В., Милруд Р.П., Еванс В. Англиски јазик. Учебник „Ѕвездена светлина“ за 11 одделение општообразовни организации и училишта со продлабочено изучување на англискиот јазик. Москва, Образование, 2014 - 216 стр.
Verbitskaya M.V., M. Mann, Тестови за подготовка за обединет државен испит по англиски јазик. Лондон, Мекмилан, 2012, - 207 стр.
Отворена банка на задачи за унифициран државен испит по англиски јазик 2016 година – Режим на пристап:http. www. фипи. ru// оге, бесплатно. – Наслов од екранот.
Марфи Р., Практична англиска граматика. Универзитетот Кембриџ, ОК, 2003 – 350 стр.
Перифраза– уметнички опис, замена на збор или израз со понова, порелевантна фраза или реченица. Перифразасе користи за да се создаде единствена слика на херојот, неговите карактеристики и расположение, за сликата на живите суштества, природата.
За подобро разбирање на употребата на перифраза на англиски јазик, подолу се дадени примери и реченици од англиски на руски со користење на ова
Примери за употреба на парафраза на англиски јазик.
Анализирајте примери на перифраза од гледна точка на семантички тип, структура, принцип на работа и новина. Анализирај ги дадените перифрази од гледна точка на нивниот семантички тип, структура, структура и функција, оригиналност.
1. Гангартуанскиот војник по име Дахуд го зеде Плој за глава и детално го испита овој грч на занданите и очајот чиишто стапала удрија еден двор над палубата. Еден џиновски војник по име Даход дошол на идеја да ги испита екстремитетите (човечките нозе) како лудо, тој ги гледал грчевите со безнадежност и претпазливост. Метонимски тип на перифраза.
2. Лицето му беше црвено, задниот дел од вратот му се прелеа на јаката и неодамна беше објавено второто издание на брадата. Неговото лице имаше црвена нијанса, а неговата двојна брада силно висеше над неговата јака. Еуфемистичка перифраза (Пелхам Гренвил Водхаус).
3. Неговите огромни кожни столчиња беа љубезни кон бутните коски. Неговите големи кожни столчиња беа толку удобни. Метонимски тип на перифраза.
4. „Но, Пиквик, господа, Пиквик, овој безмилосен уништувач на оваа домашна оаза во пустината на улицата Госвел!“ „Но, Пиквик, господа, г-дин Пиквик е безмилосен уништувач на домашната оаза на напуштената улица Госвел! Метафоричен тип на перифраза (Чарлс Дикенс).
5. Ќе заработи пари, а потоа ќе се врати и ќе се ожени со својот сон од Блеквуд. Можеше да заштеди пари, да се врати и да го исполни својот сон да се ожени со девојка од Блеквуд. Алузивен тип на перифраза.
6. Селата беа полни со жени кои не правеа ништо освен борба против, нечистотија и глад и ги поправаа ефектите од триењето на облеката. Селата беа преполни со жени кои навистина не правеа ништо, само се тепаа и се расправаа меѓу себе, гладуваа, пцуеа, ги крпеа парталите (средуваа облеката). Алузивен тип на перифраза.
7. Навиката да се поздравува зората со свиткување на лактот беше мамурлак од деновите на братството на факултет. Навиката да го гледам изгрејсонцето со пријателите пијани потекнува од деновите на моето братство на факултет. Еуфемистичка перифраза (Џоан Барт).
8. Му ги тргнав послушните стапала. 1) Побегнав од него на моите силни нозе. 2) Му ги зедов моите послушни нозе (ножици). Псевдообјаснување.
Преводи на реченици користејќи перифраза.
- Се извлеков на моите жешки адолесцентски нозе најбрзо што можев. Бегаше најбрзо што можеше на неговите млади, брзи нозе. Метонимски тип на перифраза.
- Размислувам за неспомната работа за мајка ти. Мислам многу за мајка ти, нешто за што мислам е многу непристојно. Псевдообјаснување.
- Жан кимна со главата без да се сврти и се лизна меѓу два автобуси во боја на зелена боја, така што двајца возачи истовремено користеа ист квалитативен збор. Џејн кимна со главата без да се сврти и се лизна меѓу два автобуса обоени во црвено мат. Токму поради тоа, од устата на двајцата возачи излезе истата карактеристична забелешка (возачите пцуеја). Еуфемистичка перифраза.
- Во текот на претходната зима, прилично сериозно се разболев со една од оние внимателно именувани тешкотии кои се шепоти на приближувањето на возраста. Минатата зима бев донекаде депресивен од еден од оние уредно именувани проблеми за кои се шпекулира дека се наближуваат со текот на годините. Псевдообјаснување.
- Меѓу дланките се појави дете, на околу стотина метри покрај плажата. Не беше момче на можеби шест години, цврсто и фер, со искината облека, со лицето покриено со леплива неред од овошје. Неговите панталони беа спуштени со очигледна цел и беа повлечени само на половина пат. Во близина на палмите на стотина метри од плажата се појави дете. Беше момче од околу пет години, јак и русокос, облечен во искинати алишта, а лицето му се лепеше од овошје. Своите неодамна спуштени панталони успеа само до половина да ги облече. Алузивен тип на перифраза
- Кога повторно го видов, имаше сребрени долари што му тежеа на очите. Кога повторно го видов беше ужасно депресивен. Метафоричен тип на перифраза (Паул случај).
- Таа сè уште беше дебела по породувањето; уништувачот на нејзината фигура седна на чело на масата. Таа беше сè уште полна од раѓање, уништувачот на нејзината фигура седна на чело на масата. Алузивен тип на перифраза.
Можете да дознаете за употребата и употребата на други стилски изрази во делот
Овој материјал вклучува 2 вежби за развој на вештини за пишување и подготовка за есеј во формат на обединет државен испит:
Задача 1 - преформулирајте ги податоците во задачата за исказ.
Задача 2 - изразете го вашето мислење за изјавите и наведете два детални аргументи во врска со предложениот план.
Преземи:
Преглед:
Задачи за вежбање на есејот на државен испит – Сет 1: Парафразирање и аргументи
- Парафразирај ги следните есејски изјави.
Напишете најмалку две различни фрази, користејќи различни почетоци. Некои од почетоците што можете да ги користите се дадени подолу:
Во денешно време постои популарно/распространето мислење дека…
Во денешно време многу луѓе веруваат/ тврдат/ мислат/ претпоставуваат дека…
Во денешно време во тек е дебата за/ дали…
Сега многу млади луѓе сметаат дека… да се биде...
- Следната мода ви помага да покажете кои сте навистина.
- Екотуризмот има корист за животната средина.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Јавниот превоз е подобар од користењето на приватни автомобили.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Љубовта е невозможна без љубомора.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ништо не може да го уништи вистинското пријателство.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Само парите можат да го направат човекот среќен.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Поважно е да имате добро платена работа отколку интересна работа.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Компјутерите може да ги заменат наставниците во иднина.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- За секоја од горенаведените изјави напишете пасус, изразувајќи го вашето мислење, давајќи два главни аргументи. Користете ја следнава структура кога ја вршите оваа задача:
|
Пример:
Изјава : Да имаш едно дете е подобро отколку да имаш многу деца.
Став (мислење и аргументи):
Лично, претпоставувам дека имањето големо семејство на многу начини го надминува само едно дете. Прво, децата учат да соработуваат и да се грижат за интересите на другите луѓе ако имаат браќа и сестри. Според моето искуство, станав пофлексибилен, дружељубив и помалку себичен само поради брат ми и сестра ми. Имањето брат или сестра ги подобри моите комуникациски вештини и ме научи не самода се земе, но и да се даде. Второ, општествено поодговорно е да имаш најмалку две деца. Колку што знам од нашите лекции по социјални студии и историја, општествата отсекогаш прифаќале да имаат повеќе од едно дете доколку сакале да ја задржат потребната стапка на раст на населението. Згора на тоа, нациите не се грижат за бројот на деца во семејството наскоро почнуваат брзо да се намалуваат.
