Презентерот именува дел од телото, на пример, главата и ја допира раката. Децата мора да ги следат тие команди и да го допираат точно делот од телото што е именуван, а не оној што го допира водачот. Можете да именувате делови од телото со додавање броеви на нив.
На пример: еден, два, три - рака!
2. Сајмон Сајс
Презентерот ја кажува следната фраза: „Симон вели: „Стани (Седни, трчај, допре го носот, скокај...)“ Учесниците мора да ги следат сите команди само ако им претходи воведната фраза „Симон вели“.
3. Спротивното
Еден учесник изговара фраза или збор, другиот мора да го именува и да го отслика спротивното.
Стани - седнете.
Стоп-Премести
Бидете тивки - бидете бучни
Затворете ги очите - Отворете ги очите
Насмевка - Плачи
4. Стартувај-замрзнување
Презентерот вели: „Бегај! Сите деца трчаат наоколу додека не слушнат: „Замрзнете! Животни! Учесниците мора да заземат поза на кое било животно. Презентерот погодува поставувајќи прашања: „Дали си мечка...?“ Децата одговараат: „Да, јас сум / Не, не сум“. Ваквите игри можат да ги зајакнат и темите „Професии“, „Спортски игри“, „Музички инструменти“.
5. Море - земја
Нацртајте круг со креда или ставете обичен круг на земја. „Море“ е центарот на кругот, „Земја – земја“ е надвор од кругот. Презентерот ги дава следните команди:
- Море! (Децата брзо скокаат во круг).
- Земјата! (Децата скокаат од кругот што е можно побрзо.)
Ако има многу деца, можете да организирате натпревар - кој последен скокнал од кругот, станува лидер
5. Преместувачи
Прво вежбаме различни команди со децата.
Погледни нагоре, погледни надолу, погледни лево, погледни десно,
Плескаат, плескаат надолу, плескаат лево, плескаат десно,
Свртете се и седнете
Допрете нешто...кафеаво!
Потоа еден учесник во играта дава команди, а децата ги извршуваат. Ако некој неправилно изведе движење, тој ја напушта играта (ако големи количиниучесници).
6. Eatable – Uneatable
Презентерот им фрла топка на децата, именувајќи предмети што не се јадат или на англиски јазик. Кога водителот вика нешто што може да се јаде, детето се обидува да ја фати топката, а ако не може да се јаде, фрлете ја.
7. Скриј и барај
Едно дете стои на одредено место, ги затвора очите и полека почнува да кажува рима за броење на англиски.
Бројач:
„Скриј и барај“ - играме заедно.
„Скриј и барај“ - без оглед на времето.
1, 2, 3, 4, 5 - Ќе те барам и ќе најдам
Додека тој ја кажува римата за броење, сите останати се кријат. Тогаш водачот се обидува да ги најде сите што се кријат. Гледајќи некого, трча да чукне на местото каде што ја кажал римата за броење и вели: „Топни, тапкај .. Света“. додека го викаше името на оној што го виде. Ако некој од играчите истрча од своето скривалиште, тогаш тој се обидува да трча до местото на лидерот и да чукне на него, велејќи: „Допрете, допрете ме“.
8. Букви или броеви
Користете креда во боја за да пишувате броеви или букви. Потоа именувате број или буква, а детето се обидува да го најде и да застане на него.
9. Каде е?
Водителот ги затвора очите. Учесниците кријат кој било предмет. Водителот ги отвора очите и прашува: „Каде е...? Тие му помагаат да го пронајде скриениот предмет, давајќи јасни инструкции на англиски: „Pen is at the bag...“
10. Топло и ладно
Вие криете која било играчка или предмет, а детето ја бара користејќи ги вашите индиции „ладно-ладно-топло-топло“ („ладно - ладно - топло - топло“). Кога е многу блиску, кажете го зборот жешко.
11. Животни и птици
12. Имитатори
Именувате кое било животно, птица или професија, а децата се обидуваат да го прикажат она што е именувано со изрази на лицето, глас и гестови. Кој го прави тоа подобро е победник.
13. Плескаат
Презентерот повикува број од 1 до 5. Во зависност од тоа кој број е именуван, децата мора да плескаат со рацете исто толку пати.
Презентер: „Четири!
Децата плескаат 4 пати.
Кој ќе згреши, ќе биде казнет. На пример, скокајте или танцувајте.
14. Може и не може
Децата го слушаат прашањето на лидерот, одговараат позитивно или негативно: „Да, можам / Не, не можам“. Ако одговорот е позитивен, извршете ги горенаведените движења.
Можеш ли да скокаш како лисица? Не, не можам. Зајакот може да рипне.
Можете ли да летате како птица? Да, можам.
15. Бои
Именувате боја на англиски, на пример, црвена. Децата мора да ја најдат именуваната боја на облеката, на улица или во просторијата, да ја допрат и да го повторат нејзиното име.
16. Донеси ме
Различни работи се поставени во собата или надвор. Презентерот бара од децата да му донесат нешто, именувајќи го или опишувајќи го на англиски. Кој прв ќе ја пронајде и донесе оваа ставка, победи.
Донеси ми молив…
17. Боб, биди пргав
Детето се обидува да прескокне стап (скок јаже), кој е на одредена висина. Ако има многу деца, тогаш можете да организирате натпревар за да видите кој може да го прескокне стапот (скок јаже) на најголема висина. Пред да го прескокнат стапот, децата ја рецитираат следнава рима:
Боб, биди пргав,
Боб, биди брз,
Боб прескокна
Мојот кафеав стап.
Учењето англиски е сериозна работа, но има простор и за креативност и хумор. Канирајте ја вашата љубов кон англискиот јазик низ призмата на креативноста и добијте незаборавни и корисни награди за долго сеќавање. Секогаш сме среќни да ги наградиме напорите на англоманците со достојна награда.
Со цел да станете учесник на натпреварот Англиски јазик, потребна ви е желба и завршување на едноставна задача. Наполнете ја вашата работа со љубов и жар и тоа сигурно нема да помине незабележано. Англискиот јазик бара редовно внимание во процесот на учење, а во случај на натпревар или квиз го фаворизира инвентивното, интересното и насочено кон целта.
За да добиете максимален број точни одговори на прашањата на квизот, ќе ви треба познавање на граматика, идиоми и зборови по тема. Можете лесно да го најдете сето ова на нашата веб-страница или да одите на курсеви по англиски јазик во Москва за да го додадете знаењето што веќе сте го стекнале. Учествувајте во нашите натпревари, без пердуви, без пердуви!
Доброто познавање на англискиот јазик за современите ученици е шанса за нивните брилијантни перспективи во иднина. Затоа, денес и во средните училишта го потенцираат неговото изучување. посебно значењеи обидете се да обезбедите учениците да учат странски говор што е можно подобро. Ова бара постојано тестирање, кое е лесно да се спроведе со помош на олимпијадите, кои нашата веб-страница „Аида“ постојано ги спроведува.
Тестирање на знаењето на ученикот за англиски јазик со помош на олимпијади
Олимпијадите на нашата веб-страница се одржуваат онлајн и се тестови што се состојат од петнаесет прашања со повеќекратен избор. Прашањата можат да бидат најмногу различни темии вклучуваат тестирање на вашето познавање на англискиот јазик до самите основи. Учесниците на Олимпијадата имаат можност да ја изберат најсоодветната тема и да одговорат на прашања во секое погодно време. Резултатите од одредена олимпијада по англиски јазик се појавуваат веднаш откако ќе се даде одговорот на последното прашање. Доколку поголемиот дел од одговорите се точни, му се доделува статус на прво, второ, трето место, лауреат или учесник.
Олимпијадата по англиски јазик за ученици вклучува прифаќање на делата во номинации, кои се разгледуваат од надлежното жири во рок од два дена по приемот. Потоа резултатите му се објавуваат на авторот на делото. Учеството на онлајн олимпијадите на нашата веб-страница е бесплатно. Доколку покажат дека ученикот знае доволно англиски високо ниво, на барање на менаџерот, тој може да добие диплома од прв, втор, трет степен, сертификат за учество или лауреат, кој чини 89 рубли. Надоместокот може да се плати на кој било пригоден начин. Дипломите се издаваат неколку минути по приемот на уплатата. Тие вклучуваат презиме, име, покровителство на учесникот на Олимпијадата по англиски јазик, неговиот учител, номинацијата, резултатите од тестот и датумот на тестот.
Помагање на наставниците по англиски јазик да поминат сертификација
Дипломите што ги добиваат учениците по учество на олимпијади имаат индивидуален број и се документ. Наставниците кои ги надгледувале овие ученици можат да ги прикачат на нивното портфолио и да ги претстават на комисијата за сертификација за време на напредната обука. Ова ќе ви овозможи побрзо да го поминете сертификатот и да постигнете распоред во повисока категорија со зголемување на платата. Придобивките од ваквите дипломи за професорите по англиски јазик се очигледни. Тие се издаваат без никакви проблеми и можат значително да влијаат на понатамошниот развој на вашата кариера.
Регионален огранок на серуската детска Вологда јавна организација„Јавно Мала академијаНауки „Интелигенција на иднината“ ве поканува да учествувате во Серуски креативен натпревар за странски јазик .
Услови за учество на натпреварот :
1. Може да учествува во натпреварот
ученици од 1-11 одделение, кои учат во стручни училишта. Се прифаќаат само поединечни дела. Секое дело ќе се оценува на систем од 100 поени според различни критериуми, вклучувајќи писменост, оригиналност, креативност итн.
Лауреати на серускиот креативен натпреварна странски јазик (англиски, германски, француски)
ќе бидат учесници (за секој возрасна групаодделно) кои добиле максимален број бодови за својата работа. Ќе добијат дипломи за лауреат различни степени. Сите останати ќе добијат сертификати за учество на натпреварот. Кураторите (наставниците) на делата на учесниците на натпреварот добиваат и сертификати. Образовните институции и креативните групи во кои 10 или повеќе лица добиваат титула Лауреат се доделуваат со посебни сертификати.
Резултати од натпреварот
(дипломи и сертификати) ќе бидат испратени во рок од 15 дена по добивањето на натпреварувачката работа (електронски дипломи и сертификати по е-пошта, хартиени од Руска пошта на адресата на вашата образовна институција).
2. На конкурсот се поднесуваат трудови во следните номинации :
„Есеј на странски јазик“; " Компјутерска презентацијана странски јазик“; „Стрип на странски јазик“; „Приказна на странски јазик“ .
Теми за номинации за есеј и компјутерска презентација: „Пријатели“, „Мојот омилен филм (цртан филм)“, „Моето училиште ( образовна институција)“, „Мојот град (село, град, село)“, „Миленик“, „Моето патување“, Идна професија“, „Мојот идол“, „Моето хоби“, „Мојата омилена книга“.
За номинациите за стрип и бајки- слободна тема.
Услови за дизајнирање дела во категориите „Есеј на странски јазик“, „Бајка на странски јазик“ и „Стрип на странски јазик“:
— Работите се прифаќаат во електронска формаво Word, jpg, tif или pdf формати на документи.
- Количина на работа - од 1 страница, но не повеќе од 5 страници, формат А4, големина на фонтот 14, стандардни маргини.
— Текстот може да биде придружен со цртежи, фотографии и сл. Илустрациите се претставени директно во текстот на делото во кој било графички формат Со еден збор, дизајнот е вашата креативност.
Барања за дизајн на дела во категоријата „Компјутерска презентација на странски јазик“:
— Работата мора да биде завршена во PowerPoint.
— Број на страници – од 10 слајдови, но не повеќе од 25 слајдови.
— За секој слајд за презентација, мора да подготвите кратка писмена или аудио електронска придружба.
3. Рок за доставување трудови: од 10.09.2018 до 25.08.2019 година заклучно
.
4. За да учествувате на натпреварот мора
Испратете го следново до организацискиот одбор по е-пошта (еден учесник – една архивска папка, која вклучува 3 документи):
— Пополнета картичка за регистрација
(образецот е објавен на веб-страницата на нашата организација). Наведете ја номинацијата на конкурсната работа на картичката за регистрација.
- Завршена работа
.
— Копија од финансискиот документ за пренос на целната такса за регистрација
за учество на натпреварот. Целната котизација за учество на натпреварот за еден учесник во една номинација е: 180 рубли со диплома за електронски медиуми, 280 рубли со диплома на хартија. Квалитетот на дипломата е означен на картичката за регистрација. Целниот придонес оди за плаќање за преглед на работа, режиски и канцелариски трошоци. Со цел да се намалат трошоците (провизии) за пренос на таксите за регистрација, од еден образовна институцијаделата може да се испратат во една е-пошта, во архива и да се платат во еден износ.
Испратете материјали за натпреварот на: е-пошта
: [заштитена е-пошта]
Контакт број за прашања
: 8-921-715-63-80, прифаќање повици од 8,00 до 21,00 часот по московско време.
Детали за банка за пренос на средства
:
Примател: ВРО ООО „МАН „Интелигенција на иднината“,
ИНН 3518003782/351801001, број на сметка 40703810900210000015
Банка примач: ПЈС „СГБ Банка“,
Вологда, BIC 041909786, договор број 30101810800000000786.
Цел на плаќање: целна котизација за учество на натпревар за странски јазици (полно име на учесникот во загради), без ДДВ.
Ве покануваме активно да учествувате и ви посакуваме многу среќа! Организациски одбор.
Натпревар по англиски јазик во основно училиште
Цели и цели:
создаде позитивна мотивација за учење англиски јазик и радосно расположение во училницата;
повторување и консолидирање на научениот материјал;
научете ги децата да ги видат резултатите од колективната активност.
Ваквите натпревари може да се одржат или на крајот на четвртина или академска година, и на крајот од која било тема изучувана. За помладите студентиНавистина ми се допаѓаат овие лекции, тие со задоволство учествуваат во нив.
На почетокот на часот, целото одделение е поделено во две групи (6-7 лица). Самите студенти доаѓаат до името на тимот (Том и Џери, Бејби и Карлсон, Снежана и седумте џуџиња итн.) Имињата на тимовите се напишани на таблата во две колони и се внесуваат поени за секоја задача низ целиот конкуренцијата.
Лекцијата започнува со поздрав и песна:
„Добро утро, добро утро, добро утро за вас
Добро утро, добро утро, мило ми е што те видов“.
Фонетска гимнастика: римување:
Еден, еден, еден - ве молам кучиња, трчајте!
Две, две, две - мачки, трчајте и вие!
Три, три, три - тигри, трчајте кај мене!
Четири, четири, четири – мајмуни, допрете ја вратата!
Пет, пет, пет - ве молам, птици, летајте!
Конкурс за песна. Децата изведуваат песна или по сопствен избор или предложена од наставникот.
Конкурс за поезија. Учениците читаат песни што ги научиле во текот на целата година.
На пример:
Летај, птица, летај, ја сакам мојата мачка,
Летај во синото небо! Топло е и дебело.
Еден, два, три, Мојата мачка е сива,
Вие сте слободни. Има потреба од играње.
„Направете дијалог“. Двајца претставници од секој тим прават дијалог на дадена тема, на пример, „Запознавање“:
Ученик 1: „Здраво!
Ученик 2: „Здраво! Како се викаш?“
Ученик 1: „Моето име е Саша. А како се викаш?“
Ученик 2: „Мило ми е што те запознав, Саша. Јас се викам Света“
Ученик 1: „Мило ми е што те запознав, Света. Како си?“
Ученик 2: „Добро сум, благодарам“. А ти?“
Ученик 1: „Добро сум, благодарам. Збогум, Саша!“
Ученик 2: „Се гледаме доцна, Света!“
Конкурс за писмо.
1) „Застани по азбучен ред“. Пет лица од секој тим одат на таблата и добиваат една буква (едниот тим добива големи букви: A, B, C, D, E; а другите мали букви: a, b, c, d, e.) На команда: еден, два, три! децата стојат по азбучен ред. Тимот што ќе заврши прв победува.
2) „Најди пар“. На таблата има две колони големи буквипо азбучен ред (10 букви), а подолу се мали букви, но по различен редослед. Двата тима се редат во колона спроти таблата и по наредба на наставникот: „почни!“ еден ученик од секој тим трча до таблата, зема мала буква и ја става до големата. Тимот што ги поставува буквите правилно и брзо победува.
3) „Именувајте и покажете ја буквата“. Ученикот се приближува до азбуката и ја покажува буквата именувана од наставникот, а потоа ја именува буквата што ја покажува наставникот. (10 букви)
Натпревар за повторување глаголи.
1) Игра „Седи! На командата: „седи!“, децата мора да седат на столици. Ученикот кој остана без стол ја напушта играта. Победува тимот чиј последен член останува.
2) Децата ги следат наредбите само ако наставникот им претходи со зборот: „ве молам“. На пример, не само: „Бегај!, бегај, те молам!“ Повнимателниот тим победува.
Натпревар за знаење за броеви (1-12). Целиот тим го покажува бројот именуван од наставникот.
Еден ученик од секој тим оди на табла и го покажува бројот што го именува наставникот или го повикува на англиски бројот што го изговара наставникот на руски.
Конкурс за зборови.
1) На пример, зборови на тема „животни“. Играчките се во непроѕирна торба. Ученикот, погодувајќи со допир која играчка ја држи во рака, вели: „Имам мачка или тоа е куче“. Потоа им ја покажува играчката на другите. Ја вади играчката додека не направи грешка. Ученик од друг тим го прави истото. Бројот на играчки се совпаѓа со бројот на поени.
2) Наведете што е можно повеќе зборови на дадена тема. (животни, храна, облека, бои, училишен приборитн.)
3) „Tic Tac Toe“. На таблата е нацртан голем квадрат, поделен на 16 квадрати: 4 реда од 4 квадрати. На секој квадрат со магнет е прикачена слика, а сликата е свртена навнатре. Едниот тим е „Tic-Tacs“, а другиот е „Toes“. Едно по едно, од секоја екипа, децата доаѓаат до таблата, ја превртуваат сликата и го кажуваат зборот. Ако детето правилно ја именува сликата, ја симнува и наставникот црта крст или нула. Ако ставката е погрешно именувана, сликата се враќа на првобитното место. Тимот што постигнува гол победува најголем бројкрстови или прсти.
4) Конкурс „Именувајте го од меморијата“. Наставникот покажува и кажува 5-6 зборови: куче, мачка, глушец, жаба, лисица, мечка. Ученикот ги повторува овие зборови од меморија.
„Направете приказна според дијаграмот“. На пример: Имам куче. Јас немам мачка. Моето куче може да трча и да скока. Моето куче не може да лета. Кучето е црно. Ми се допаѓа моето куче.
„Погодете ја загатката“. Секој тим добива по две загатки.
На пример:
1) Јас сум црвен и имам фина опашка, живеам во шума, сакам месо. (лисица)
2) Јас сум зелен, знам да пливам. Не можам да скокнам. Сакам месо и риба. (крокодил)
3) Можам да трчам. Можам да се искачам. Можам да фатам (превод) глушец. (мачка).
4) Живеам во реката. Јас не сум риба. Јас сум зелен. Што сум јас? (жаба).
Се пресметува вкупниот број на освоени поени и се прогласува победничкиот тим и се оценува трудот на секој ученик на часот.
Литература
Негневицкаја Е.И., Никитенко З.Н. Книга за наставници учебникна англиски јазик за 1 одделение образовните институции. - М.: Просветителство. 1995 година.
Астафиева М.Д. Игри за деца кои учат англиски - М.: „Мозаик-Синтеза“. 2007 година.
Иљушкина А.В. Ајде да научиме англиски забавно и лесно. - Санкт Петербург: Издавачка куќа Литера, 2008 година.
Никитенко З.Н. Учебник „Почнувам да учам англиски“. М.: Образование 2007 година.
