Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу
Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.
КОНТРОЛА
Предмет: Психологија
„Психологијата во активностите на полициските службеници“.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
ПЛАН
Вовед
1. Емоционални негативни состојби на полициските службеници и начини за нивно спречување и надминување
- 2. Главните фактори на манифестација и спречување на професионална деформација на личноста на полициските службеници
- 3. Правни основи и психолошки карактеристики на постапувањето на полициските службеници во службени и екстремни ситуации. Управување со безбедноста
- Заклучок
- Список на користена литература
Вовед
Во „Концептот за развој на телата за внатрешни работи и внатрешните трупи“, одобрен по наредба на Министерството за внатрешни работи на Русија бр. 145-1996, активности за зајакнување на духовните и моралните основи на службата, всадувајќи во персоналот чувство на Како приоритетна насока се дефинирани патриотизмот, државјанството, почитувањето на законот и етичките стандарди, строгото спроведување на Заклетвата и наредбите. Во оваа насока, проблемите на професионалната психолошка селекција, следењето и зајакнувањето на услужната дисциплина и законитоста кај полицискиот персонал, кои се од голема важност, бараат соодветна законска регулатива и инструментална психолошка поддршка.
Анализата на одделенската дисциплинска статистика покажува дека во 2006 година, во однос на 2005 година, бројот на вработени одговорни за прекршување на законот е зголемен за 9,0%, како и за 1,8% за дисциплински повреди. Посебно загрижува зголемувањето на лицата кои се изведени пред лицето на правдата за сторени кривични дела во единиците за борба против економски криминал (за 33,3%) и во приватното обезбедување (за 15,4%). Состојба на работа со персоналот на органите за внатрешни работи на Руската Федерација за 2006 година: Збирка на аналитички и информативни материјали. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, 2007 година. - стр. 45.
1. Емоционални негативни состојби на полициските службеници и начини за нивно спречување и надминување.
Познато е дека активностите на полициските службеници се карактеризираат со ситуации кои се одликуваат со присуство на фактори кои имаат моќ да влијаат врз луѓето и нивните активности, наречени екстремни. Во последниве години, имаше тренд на зголемени екстреми во активностите на полициските одделенија поврзани со приведување криминалци, ослободување заложници, употреба на оружје и обезбедување на ред и мир за време на масовни настани, природни катастрофи и вонредни ситуации. Екстремни (од латинскиот extremum - граница, екстремна) се ситуации кои претставуваат големи тешкотии за човекот, го обврзуваат на целосниот, максимален напор на сила и способности за да се справи со нив и да ја реши задачата.
Резултатите од сеопфатните студии на психолози на руското Министерство за внатрешни работи покажаа дека факторите како што се долгото работно време, постојаниот контакт со асоцијални елементи, потребата од целосна посветеност на ментална и физичка сила во сузбивањето на злосторствата, ги намалуваат функционалните резерви на телото. до нивно целосно исцрпување. Ова ги одредува високите барања за менталната сфера на личноста на полициските службеници, нивната отпорност на стрес и психолошката подготвеност да работат во екстремни услови.
Следствено, продолжената изложеност на фактори на стрес, присуството на постојана витална закана за животот, голема веројатност за смрт или повреда, трауматизација поставуваат високи барања не само на нивото на професионална подготвеност, туку и на психолошките квалитети на поединецот, што да се утврди психолошката подготвеност за активност во екстремни услови.
Повеќеслојно истражување спроведено од Адаев А. И., Аболин Л. М., Васиљев В. А., Волков А. А., Корчемни П. А., Крупник Е. П., Кон И. С., Платонов К. и други психолози дозволуваат да истакнеме една од суштинските психолошки квалитети - стабилност на личноста на полицискиот службеник до екстремни ситуации на службена активност.
Во психолошката литература, концептот на „отпорност“ има неколку толкувања. Така, зборот „стабилен“ во многу земји ширум светот значи „стабилен, отпорен, цврст, издржлив, силен“. „Речник на синоними на рускиот јазик“ дава два синоними за овој збор: „стабилност, рамнотежа“. Во речникот на А. Ребер, „стабилно“ се подразбира како карактеристика на поединец чие однесување е релативно доверливо и доследно.
Оваа разновидност на концептот на „одржливост“ се должи, пред сè, на фактот дека употребата на овој термин во однос на процесите на формирање, развој и формирање на личноста, за опишување на различни аспекти на неговото однесување и активности. Во литературата може да се најдат следниве терминолошки комбинации: „лична стабилност“, „стабилност на однесувањето“, „стабилност на професионалната активност“, „отпорност на стрес“, „емоционална стабилност“, „волна стабилност“, „ментална стабилност“, „емоционална стабилност“. „волна стабилност“, „морална стабилност“, „психолошка стабилност“ (Заварзина Л.В., 2002).
Посебно место треба да и се даде на психолошката стабилност на полициските службеници - како еден вид основа за професионална подготвеност за извршување на дејствија во екстремни услови на оперативни и службени активности.
Психолошката стабилност се подразбира како холистичка карактеристика на личноста која обезбедува нејзина отпорност на фрустрирачките и стресните ефекти од тешките ситуации (Јарошевски М. Г., 1990).
Службеникот за спроведување на законот (полициска патролна служба, приватни групи за притвор за обезбедување, оперативни работници итн.) почесто од кој било друг се наоѓа во тешки и понекогаш опасни психолошки ситуации во неговите секојдневни работни активности, кои имаат стресно влијание врз психата на вработениот.
Затоа, психолошката обука на вработените во образовна институција на Министерството за внатрешни работи треба да биде насочена кон развивање отпор кон:
* негативни фактори на оперативни и службени активности: напнатост, одговорност, ризик, опасност, недостаток на време, неизвесност, изненадување итн.;
* фактори кои силно влијаат на психата: типот на крв, труп, телесна повреда и сл.;
* ситуации на конфронтација: способност да се води психолошка борба со лица кои се спротивставуваат на спречување, откривање и истрага на кривични дела, да се спротивстави на психолошкиот притисок, манипулацијата и од граѓаните кои го почитуваат законот и од прекршителите; не попуштајте на провокации и сл.;
* конфликтни ситуации во работните активности: способност да се анализираат внатрешните причини за конфликтот, да се разберат моделите на нивното појавување, текот и методите на решавање конфликтни ситуации: навреда и насилство врз поединецот, хулиганство, грабеж, убиство, отпор кон владините службеници , вербална и физичка агресија итн.; способност да се контролира во психолошки напнати, конфликтни, провоцирачки ситуации.
Честото изложување на опасни и понекогаш опасни по живот ситуации бара од овие лица да бидат способни да се контролираат, брзо да ги проценат тешките ситуации и да донесат најсоодветни одлуки, што ќе придонесе за поефективно спроведување на зададените задачи и намалување на итни инциденти и нарушувања во професионална дејност меѓу персоналот на органите за внатрешни работи бизнис
Неможноста на вработениот да ја регулира својата ментална состојба и постапки доведува до негативни и често тешки последици и за него и за другите. Неможноста да се контролира своето однесување ја намалува способноста на социо-психолошката адаптација на личноста на дадените услови на животната средина и е сериозна пречка за реализација на нечиј животен потенцијал.
Вработените во органите за внатрешни работи секојдневно се под влијание на различни фактори, честопати од стресна природа, што пак може да доведе до замор, прекумерна работа, појава на различни негативни емоционални состојби и нарушувања во професионалните и службените активности.
Во овој поглед, владеењето на техниките и методите на психолошко саморегулирање на вработените е многу итна задача на модерното време. Поголем успех во кариерата постигнуваат оние вработени кои имаат посилни нерви, кои се подобро способни да се наместат за да се борат против непријателот (криминалецот), кои знаат како порационално да управуваат не само со своите физички и ментални ресурси, туку и да одржуваат невропсихичка активност. на оптимално ниво, демонстрирај нечија психолошка стабилност во тешки оперативни ситуации.
Анализата на горенаведените дела ни овозможува да заклучиме дека главен услов за психолошка стабилност е самата активност на пребарување, особено активноста на полициските службеници вклучени во образовниот процес.
Големата потреба на вработените да пронајдат нови способности и можности за да се спротивстават на негативните фактори, креативниот однос кон себе и околната реалност, подготвеноста за совладување на психолошките техники (невролингвистичко програмирање, психосинтеза, групна терапија, социо-психолошка обука итн.) за регулирање психо-емоционалните состојби ќе им овозможат да го надминат деструктивното влијание на неповолните животни околности и да ја формираат стабилноста на личноста на службениците за спроведување на законот.
За време на специјалната почетна обука од приватни и помлади команданти на часови за професионална психолошка обука, следново може да се користи за развој на психолошка обука:
* психодијагностика (набљудување, разговор, тестирање);
* обуки за развој на професионална меморија, внимание и набљудување;
* психофизичка обука за совладување на препреки (компликации, патека со пречки, лавиринти);
* идеомоторен тренинг;
* тренинзи со употреба на елементи на изненадување, временски притисок, бучава и ефекти на оган (морално и психолошко ниво);
* обуки за совладување ситуации поврзани со перцепција на страдање, крв, рани, повреди, убиени;
* обука за основите на автогениот тренинг;
* тренинзи за самохипноза, самоубедување, став;
* SOPT (ситуациско-фигуративна психорегулаторна обука, ментално наведување на индивидуалните вредносни квалитети на вработениот и ситуации во кои успеал во нешто).
Целосноста на практичните вежби и тренинзи се оправдува со постоењето на психолошки модел: личност која постојано се нашла во тешки услови и се справувала со нив има поголеми шанси да излезе со чест од следната екстремна ситуација отколку некој што никогаш не нашол. самиот во нив.
Анализата на работните услови за извршување на службените задачи од страна на службениците за спроведување на законот покажа потреба од подобрување на методите за развој на психолошка отпорност на фрустрирачките и стресните ефекти од екстремните ситуации на професионалната активност.
2. Главните фактори на манифестација и спречување на професионална деформација на личноста на полициските службеници
Во модерна Русија, во контекст на прогласувањето курс за градење граѓанско општество, на вработениот во органите за внатрешни работи не му треба само висока професионална подготвеност, туку и стабилни професионални морални и психолошки квалитети, подготвеност да се спротивстави на влијанието на факторите на професионална деформација. Меѓутоа, проблемот со професионалната деформација не може да се разгледува изолирано од поширок проблем - влијанието на активноста врз поединецот.
Професионалната деформација на личноста на полицискиот службеник е промена на професионалните способности и личноста на вработениот во асоцијална насока, која произлегува како резултат на негативни карактеристики на содржината, организацијата и условите на службената дејност.
Фактори на ризик за професионална деформација може да вклучуваат:
· нестабилност на индивидуалните психолошки карактеристики;
· ниво на адаптација на професионални активности;
· манифестации на психолошка одбрана;
· отстапувања во однесувањето;
· повреди на самоконтрола и саморегулација;
· стеснување на когнитивната сфера;
· карактеристики на интелектуалната сфера;
· намалена толеранција на емоционален стрес;
· изразена емоционална напнатост;
· недостаток на формирање на морални и психолошки формации во структурата на личноста;
· неформирани ставови за почитување на моралните стандарди.
Форми на манифестација на професионална деформација
Карактеристиките на личноста на професионално деформираниот вработен се манифестираат на различни начини и во многу комбинации, но на крајот нивниот развој доведува до професионална бескорисност на овој вработен или (во најлош случај) до негово кршење на законот или неморални постапки.
Може да се идентификуваат следните главни индикатори за професионална деформација:
1. Пристрасен однос кон предметот на службената дејност - граѓанин или група граѓани кои дејствуваат во различни службени правни улоги.
2. Произволно субјективно толкување на однесувањето што ги почитува нормите и нормативно регулирање на службените активности. Неговите емпириски манифестации.
3. Пренесување на начинот на официјална комуникација, одредени професионални методи и техники во неработни области. Професионално грубост на личноста.
Методолошките проблеми на влијанието на активноста врз личноста, принципите на единството на свеста и активноста се разгледуваат во делата на С. Л. Рубинштајн, Л. С. Виготски, Б. Г. Анањев, А. Н. Леонтиев, Б. Ф. Ломов. Рубинштајн напишал: „Надминување на апстрактниот функционализам и преминување кон проучување на психата во конкретна активност, во која таа не само што се манифестира, туку и се формира“. Подоцна, В.Н. Миасишчев В.Н. Личност и неврози. - Л., 1960. - П.7. .
Дискутирајќи за врската помеѓу активноста и личноста, А. Н. Китов ги идентификува таквите функции на активност во животот на поединецот како специфичен механизам за задоволување на потребите на поединецот; внатрешниот трансформиран и почувствуван свет на поединецот; „пренос“ на лични квалитети и својства, способности и вештини на една личност на нечиј предмет; манифестација не само надворешно (екстериоризација), туку во исто време интернализација на активноста, земајќи идеална форма и повлекува значителни промени во психата.
Долго време во руската психолошка и педагошка наука се сфати дека работата е главниот и главен фактор во формирањето на личноста. Се веруваше дека работниот човек е веќе зрел и целосно развиен. Многу е напишано за образовното влијание на професионалната активност врз процесот на формирање на позитивна личност. Негативното влијание на специфичната специјализирана работа е многу помалку проучувано во психологијата. Така, С.Г. 19. . Долго време се веруваше дека самата работа го штити човекот од разни деформации на свеста и личноста. Сепак, во трудовата психологија и инженерската психологија се претпоставува дека во работата човекот не само што „се развива“ во позитивна смисла, туку и се деформира. Иако А. С. Макаренко исто така напиша дека работата има својство на неутралност во однос на ефектите од образованието. Тој може да подигне духовно богата личност, роб и егоист Макаренко А.С. Соч. T. 5. - P.42. 16 .
Проблемот со професионалната деформација првично се разви врз основа на научна работа спроведена од специјалисти од областа на работната психологија, индустриска медицина, хигиена, санитација и безбедносна работа, каде што беа препознаени односите помеѓу субјективните и чисто индивидуалните карактеристики на професионалните луѓе. и студирал. Овие односи се целосно проучени, како одраз на психофизиолошкиот аспект на постоењето на индивидуалноста. Сепак, овие дела значително се разликуваат во нивните пристапи и концептуални рамки на проучување.
Во правната психологија се рефлектира и проблемот со спречување на професионална деформација на личноста на службениците за спроведување на законот. Анализата и систематизацијата на конкретни дела, до еден или друг степен посветени на проблемот со професионалната деформација во органите за внатрешни работи или во полициите на странски земји, овозможува да се идентификуваат одредени трендови.
Првиот од нив е дека некои автори (Н. , или само делумно означете го.
Вториот тренд се карактеризира со желбата поконкретно да се опише суштината на негативните промени на личноста кои се однесуваат на професионално важните квалитети (Д. П. Котов, Г. Г. Шиханцов, 1976; В. А. Лазарева, 1987; В. И. Белослудцев, И. И. Соколов, С. 19996; ), особено професионалната ориентација (Е. А. Козловска), карактеристиките на професионалното размислување (В. Е. Коновалова), појавата или заострувањето на цинизмот, сомнежот, непријателството (А. Нидер-хофер, Г. Синглтон, Ј. Техар) и други.
Третиот тренд се карактеризира со обиди не само да се открие суштината на професионалната деформација, туку и да се утврдат нејзините детерминанти (показатели, критериуми, причини, манифестации итн.). Во однос на активностите за спроведување на законот, проблемот со професионалната деформација се разгледува во делата на Буданов А.В., Безносов С.П., Борисова С.Е., Лунина Е.Н., Медведев В.С., Новиков Б.Д., Ратинов А.Р. и други. Според делата на А. В. Буданов , професионалната деформација е промена на професионалните способности и личните квалитети на вработен во органите за внатрешни работи во негативна насока под влијание на условите и искуството на професионална дејност во присуство на искривено искуство или нарушено разбирање на професионалното искуство од страна на вработениот. . Професионалната деформација започнува со фактот дека службеникот за внатрешни работи „го губи вистинското разбирање за моралното значење на својата професија. Чувството за професионална должност е затапено, работата изгледа сè побесмислена, а подложноста на негативни влијанија се зголемува...“
Феноменот на професионална деформација има негативно влијание врз мотивацијата на службеното однесување на полициските службеници, има широк спектар на манифестации (во морална, интелектуална, професионална и емоционална сфера), вклучително и промена во односот кон предметот на активност: од целосно отфрлање (агресивност, грубост, грубост) на простување, неофицијални врски со криминални елементи, морална и материјална зависност од нив, преземање незаконски обврски, што на крајот доведува до асоцијално однесување и правни конфликти.
Според А.В.Буданов, професионалната деформација кај полицискиот службеник може да се изрази во следните области: професионално-морално, интелектуално, емотивно-волево и сферата на професионалните дејствија. Во професионалната и моралната сфера, деформацијата се манифестира во губење на правилното разбирање на граѓанското и моралното значење на професионалната активност, формирање на чувство на нејзината залудност, развој на рамнодушен став кон работата или тенденција да се разгледа професионалната активност како средство за постигнување чисто лични, себични цели.
Во интелектуалната сфера, деформацијата се манифестира како губење на способноста за самостојно професионално размислување и одлучување, за самостоен професионален развој, во стереотипни
3. Правни основи и психолошки карактеристики на постапувањето на полициските службеници во ситуации на службата за итни случаи. Управување со безбедноста.
Казнениот систем (казнениот систем) на Министерството за правда (Министерството за правда) на Русија вклучува специјални единици (одделенија за специјални намени), кои беа формирани во раните 1990-ти со цел да се спроведат функции специфични за казнениот систем: сузбивање и елиминација на масовни немири во местата на притвор слобода; неутрализирање на вооружени криминалци и ослободување на заложници во казнените институции; учество во претрес и притвор на осудени лица и лица во притвор кои избегале и сл.
Кога учествуваат во антитерористичката операција на Северен Кавказ, вработените во одделите за специјални намени (ОСН) на казнениот систем на Министерството за правда на Русија, покрај горенаведеното (и првенствено), вршат и функции за заштита на важни владини објекти и придружба на различни лица и товар.
За време на експлозијата на комплекс на владини згради во главниот град на Чеченската Република на 27 декември 2002 година, беа убиени и повредени вработени во ОСН на казнениот систем кои го чуваа. Специфичноста на службените патувања за вработените во „специјалните сили“ кои ја вршат безбедноста и одбраната на истражниот затвор во Грозни е потребата да служат на ограничен простор со чест борбен контакт со непријателот. Одделенијата за специјални намени во другите региони на Чеченија се во слични услови.
Во сите такви случаи, OSN се користат, во суштина, како армиски единици. Во меѓувреме, „специјалните сили“ на казнениот систем на руското Министерство за правда првично не беа наменети и не беа приспособени (недоволно оружје, фундаментално различно од воената тактика) за водење воена борба.
Во врска со сложениот опсег на задачи што ги решија борците на специјалните сили на казнениот систем во Северен Кавказ, се појави проблемот со психолошка поддршка за нивната служба и борбени активности (СБА).
Главната цел на ваквата поддршка е: оптимално користење на психолошките ресурси на вработените во ОСН, обезбедување нивно успешно спроведување на оперативните и услужните и сервисно-борбените задачи на територијата на севернокавкаскиот регион; реставрација, зачувување и подобрување на перформансите на борците.
Фази на психолошка поддршка
Генерално, системот на психолошка поддршка на безбедносниот персонал на специјалните сили за време на антитерористичка операција претставува активности кои, од организациски аспект, можат да се поделат во три фази.
Првата фаза е психолошка подготовка за работа во екстремни услови. Активностите што се спроведуваат во оваа фаза вклучуваат професионална обука, екипирање на единицата, земајќи ги предвид социо-психолошките обрасци и индивидуалните лични карактеристики на борците.
Втората фаза - психолошка поддршка во „жешка точка“ - вклучува мерки за психолошка поддршка на персоналот за време на извршувањето на службата и борбените мисии.
Третата фаза - психолошка работа со војниците на специјалните сили по враќањето во нивното постојано место на распоредување - вклучува преземање мерки за психолошка рехабилитација на вработените, како и користење на позитивните последици од екстремни ситуации за оптимизирање на обуката на персоналот на специјалните сили.
Во секоја од трите фази на психолошка поддршка за активностите на вработените во ОСН кои учествуваат во антитерористичката операција во Северен Кавказ, се користат различни организациски и методолошки пристапи и специфичен алгоритам на дејствија за психолозите.
Оваа шема за организирање психолошка поддршка ја претпоставува сложеноста, конзистентноста и ефективноста на спроведените активности, обновувањето и поддршката на способноста на војниците од специјалните сили да извршуваат службени и борбени мисии.
Цели на психолошка обука
Во фазата на психолошка подготовка на вработените за службено патување во Северен Кавказ, главните задачи се:
· психолошки преглед на персонал испратен на службено патување;
· психолошка поддршка за регрутирање и групна кохезија на испратените единици;
· специјална психолошка обука за вработени и групи кои заминуваат на службени патувања.
Главните насоки на работа на психолозите во оваа фаза произлегуваат од горенаведените задачи:
· психолошка дијагностика на персоналот испратен на службени патувања;
· проучување на социо-психолошката клима и психодијагностика на групната кохезија на единиците што се формираат;
· обука на вработените за методи и техники на психолошко саморегулирање во секојдневни и екстремни активности.
Спроведувањето на областите на работа го организира раководителот на одделот за специјални намени заедно со неговите заменици и го спроведува психолог.Методолошки препораки за психолошка поддршка за активностите на вработените во казнениот систем кои спроведуваат антитерористички мерки на север Кавкаски регион. ГУИН на руското Министерство за правда. М., 2003 година.
Психолошка селекција
Како психолог за OSD ја извршува таквата работа во пракса?
1 - психолошка селекција. Предиспозиција во долгорочни екстремни услови за такви негативни манифестации како што се слабеење на самодисциплината и намалување на моралната контрола може да се предвиди со помош на психодијагностички прегледи веќе во прелиминарната фаза, за време на разговор со избраниот кандидат В.С. Бердников, Е.С. Казурова. Примарен избор на кандидати за служба во ОСН. Ростов-на-Дон, 2002 година; Кренева Ју.А. Психодијагностички техники кои се користат за избор на кандидати за услуга во OSN. Ростов-на-Дон, 2002. на упатување во „жешка точка“.
Специјалисти од психолошката служба на казнениот систем на руското Министерство за правда користат збир на мерки при изборот на борци ОСН. Овие активности вклучуваат:
· разговори со кандидатот (се разјаснуваат автобиографски нијанси, манифестации на однесување, доброволно учество на службено патување, присуство на казни, состојбата на семејните односи итн.);
· психодијагностички преглед (SMIL, L.N. Sobchik), тест за избор на боја (M. Luscher), „Прашалник за личност со шеснаесет фактори“, R. Cattell).
Општо земено, можеме да зборуваме за следните главни психолошки „контраиндикации“ за испраќање на служба во зоната на антитерористичка операција: несоодветни ставови и искривена мотивација (на пример, доминација на материјални мотиви - службено патување како можност за „ заработувајте дополнителни пари“), ниска отпорност на стрес, слаба самоконтрола, агресивност, низок социометриски статус на специјалец итн.
Психолошка подготовка
2 - психолошка подготовка. Обуката треба да биде насочена кон: зголемување на ефикасноста во извршувањето на професионалните задачи; за да се обезбеди лична безбедност Пацакул И.И.Психологија на професионалната безбедност на вработените во специјалните сили на агенциите за спроведување на законот во екстремни работни услови (врз основа на материјали од студија за индивидуална професионална безбедност): Апстракт на тезата. дис. ...сметка. психол. Sci. Рјазан, 2001 година.
; за зачувување на физичкото и менталното здравје на вработените.Програма за психолошка обука за вработените во специјалните одделенија на агенциите за внатрешни работи кои работат во итни ситуации, вклучително и вооружени конфликти: Методолошки препораки. М., 1997 година. Во екстремни услови за обука, поради големата динамичност на настаните што се случуваат, нивните борбени ментални состојби доаѓаат до израз во смисла на значење и влијание врз однесувањето на вработените, што овозможува брзо разрешување на калеидоскопот на променливите ситуации. Смирнов В.Н.Карактеристики на професионална и психолошка обука на вработените во специјалните единици на органите за внатрешни работи за дејствија во екстремни услови. М., 2002.; Способноста за доброволно саморегулирање на функционалните состојби како критериум за утврдување на професионалниот успех на вработените во одделите за посебна намена на казнениот систем: Програма за работа. MPL GUIN на Министерството за правда на Русија за Ростовската област. Ростов-на-Дон, 2002 година.
Формирање на морална и психолошка подготвеност
Пред да ги испратат службениците на ОСН на „жешка точка“, вработените во психолошката служба на казнениот систем на Министерството за правда на Русија спроведуваат голем број специјални настани за да формираат морална и психолошка подготвеност кај персоналот за активности во екстремни услови. Тие вклучуваат:
· подготовка на информации (етнографски карактеристики на регионот на претстојната служба, позадината на конфликтот, причините за неговото појавување, карактеристиките на оперативната ситуација и состојбата на работите во сегашната фаза, националниот карактер и народни традиции, карактеристики на меѓуетничката комуникација на конфликтните страни, нормативни и законски акти со кои се регулираат активностите на ОСН);
· развивање кај секој вработен верба во валидноста на целите и задачите со кои се соочува одделот за време на неговиот престој во овој регион (овој критериум ја вклучува довербата на борците на ОСН во хуманоста и неопходноста од мерките преземени од руската влада за локализирање и решавање конфликтот, чувството на правна и социјална сигурност секој вработен и членовите на неговото семејство);
· подготовка на персонал за служба во невообичаени услови (временски услови, тешки услови за живот, социјална изолација или дури непријателски однос кон вработените од околното цивилно население, физичка и огнена пресметка);
· развивање на способноста на вработените во OSN да дејствуваат автономно доколку е потребно;
· развој на посебни вештини (обезбедување прва помош на жртвата; комуникација со претставници на конфликтните страни, што бара познавање на навредливи, пријателски, привлекување внимание, разговорни, добредојдени или извинување гестови и изрази, способност да се утврди со надворешни знаци подготвеност на соговорникот за агресивни дејствија или да ги придобие граѓаните во процесот на комуникација, да предизвика кај нив чувство на почит; способност да издржи „мек притисок“, односно отпор на барања од цивили изразени во форма на покани за посета , нудење подароци, „со солзи“ убедување за помош итн итн., а поврзани, по правило, со прекршување на описот на работните места, отстапување од утврдената рута, игнорирање на правилата за чување на официјални информации итн.).
Формирање на одржлива мотивација
Практичната имплементација на психолошка поддршка за борците на ОСН е психолошка обука на специјалните сили Рехтина Н.В. Концептот на психолошка обука на вработените во специјалните сили и неговата имплементација користејќи го примерот на работата на OSNB „Corsair“: Извештај. ГУИН Мин. Правда на Русија за НСО. Новосибирск, 2002 година.
Главната идеја: формирање на одржлива мотивација на вработените за професионален развој преку јасно дефинирање на улогата на професионален борец.
При извршување на задача, професионалецот се потпира на вештините стекнати за време на обуката. Емоциите само се мешаат во ова, менувајќи ја физиолошката состојба и го нарушуваат вниманието, меморијата, размислувањето, правејќи ја личноста ранлива. Емоционалното возбудување предизвикува главната цел да се замени со емоционално наполнета, што ја „еродира“ главната цел и го попречува завршувањето на задачата. За да завршите задача користејќи професионални вештини, треба да се справите со себе. Затоа, покрај посебните вештини, потребни се и вештини за саморегулација за да се одвојат емоциите од извршувањето на задачите.
Вработен во специјалните сили е воин и мора да живее два живота: според законите на мирот и според законите на воено време. Без разделување на мирот и војната, наоѓајќи се во екстремна борбена ситуација, човекот, без да го сфати тоа, ја манифестира својата личност, стереотипите во однесувањето и системот на очекувања формиран во мирнодопски услови. Ова не е безбедно за себе. Вработениот мора да ја совлада уметноста неопходна за воин - да не ја покажува сопствената личност, уметност заснована на точни пресметки и солидни вештини. За своја безбедност, на воинот му требаат улога и вештини соодветни за време на војна.
Екстремни психолошки вештини
Друг концепт на психолошка обука за оддели за специјални намени на агенциите за спроведување на законот е предложен од В.Н. Смирнов. Професионалната екстремна психолошка обука се изведува во две фази.
Прелиминарна професионална екстремна психолошка обука: совладување екстремни психолошки знаења и вештини, стекнување екстремни психолошки вештини, контрола врз регулирање на менталните состојби поволни за работа во екстремни услови.
Специфики на обуката
Директна професионална екстремна психолошка обука: екстремна психолошка обука, која се изведува во процес на сложени вежби и се фокусира на професионална перцепција, регулирање на борбените ментални состојби поволни за работа во екстремни услови и моделирање на „непознатиот“ фактор Смирнов В.Н. Токму таму. .
Од интерес е социо-психолошката обука (СПТ) во рамките на психолошката обука на ОСН на Министерството за правда на Русија, развиена во меѓурегионалната психолошка лабораторија на ГУИН на Министерството за правда на Русија за Ростовската област. Во оваа обука главни методи на работа со групата се методи на игра.Спроведување психолошка обука како дел од подготовката на вработените во ОСН за акции во екстремни ситуации: Методолошки прирачник. MPL GUIN Министерство за правда на Руската Федерација за РО. Ростов-на-Дон, 2002 година. Посебна карактеристика на SPT е фактот што списокот на игри и вежби не е ригидна програма за обука. Практичен психолог има можност да ги избере за работа со секоја конкретна група оние вежби кои, според него, можат да помогнат да се активираат учесниците во најголема мера, да се откријат од различни страни и да им се помогне да ги реализираат сопствените способности. Треба да се напомене дека тимот на меѓурегионалната психолошка лабораторија на ГУИН на Министерството за правда на Русија за регионот Ростов е признат авторитет во развојот на прашањата за екстремна обука за вработените во специјалните сили на Министерството за правда на Русија Обука за обука на вработените за методи на доброволно саморегулирање на функционалните состојби: Методолошки прирачник. MPL GUIN Министерство за правда на Руската Федерација за РО. Ростов-на-Дон, 2002 година; Методи за обезбедување итна психолошка помош на вработените лоцирани во „жешка точка“: Методолошки прирачник. MPL GUIN Министерство за правда на Руската Федерација за РО. Ростов-на-Дон, 2002 година; Програма за психолошка поддршка за вработените во одделите за посебни намени на казнениот систем во „жешка точка“: Програма за работа. MPL GUIN Министерство за правда на Руската Федерација за РО. Ростов-на-Дон, 2002 година; Програма за дијагностицирање на функционалните состојби на вработените во казнено-поправниот систем во екстремни ситуации: Програма за работа. MPL GUIN Министерство за правда на Руската Федерација за РО. Ростов-на-Дон, 2002 година.
Фактори на стрес
Меѓу факторите на стрес кои значително влијаат на психолошката состојба на вработените во зоната на конфликтот, може да се издвојат следново: употребата на специјалните сили на казнениот систем во повеќето случаи како воени специјални сили во воените операции (додека немаат доволно тешки и специјални оружје и опрема) со слаба интеракција со сродни структури на безбедносните сили, или воопшто без него; апсолутно реална и речиси постојана закана од смрт, повреда, повреда, болест - и во однос на себе и со другарите; нарушување на биолошкиот ритам на спиење и будност (потреба од деноноќна безбедност); постојани секојдневни тешкотии; слаба свест на персоналот за фактичката состојба на работите и оперативната состојба во регионот; недоволно залихи (храна, опрема, оружје, муниција); несоодветно ниска плата за тешка и опасна услуга; да се биде во непријателска средина со странски јазик, култура, традиции; нејасност на односите со локалните жители и владините претставници; постојана идентификација на другите: пријател или непријател, и како резултат - постојана претпазливост, сомнеж, категорично расудување, прекумерна ригидност.
Борба против психотрауми и нивна превенција
Акумулирањето на овие и слични фактори на ментален стрес кај вработените за време на борбени борбени операции во зона на вооружен конфликт, како и директното учество во борба, може да доведе до појава на борбена психолошка траума (CPT). Во овој поглед, потребно е:
· персоналот доделен во зона на вооружен конфликт треба да биде компактно лоциран, со соодветно обезбедување. Фрагментацијата во помали групи со различни локации на дислокација треба да се минимизира. Ако тоа не е можно, тогаш лидерите и психологот треба да ги посетуваат овие групи што е можно почесто;
· рана активна идентификација на лица со развој на неадаптивни реакции или лични декомпензации;
· задолжителна комуникација со „копното“, со роднините, редовно информирање на персоналот за состојбата во регионот;
· командирот, заменикот за работа со персонал, психологот да врши постојана работа за воспоставување добрососедски односи со локалното население;
· за време на периодот на оперативен одмор (патем, кој е еден од најтешките периоди), по краток одмор, организирајте разумно вработување на персонал, обрнете внимание на слободното време, физичката обука и часовите за општи информации.
Заклучок
Така, предуслов за однесувањето на полицискиот службеник, изворот на неговата активност, е потребата. Потребни се одредени услови, полицискиот службеник се труди да го елиминира настанатиот дефицит. Појавата на потреба предизвикува мотивациско возбудување (на соодветните нервни центри) и го поттикнува телото на одреден вид активност. Во исто време, сите потребни мемориски механизми се оживуваат, се обработуваат податоци за присуство на надворешни услови и врз основа на тоа се формира намерно дејство.
Се надевам дека работата што ја развив ја осветли потребната листа на прашања што се потребни при проучувањето на оваа тема. Но, забележувам и дека прашањата на кои се занимава мојата работа ја немаат потребната сеопфатност и длабочина на обелоденување на целата тема. Некои од нив, секако, бараат подлабоко теоретско проучување и практично тестирање.
Дадов предлог за потребата од понатамошен теоретски развој на оваа тема.
Список на користена литература:
1. Анањев Б.Г. За методите на модерната психологија. Во книгата: Психолошки методи. Л., 1976 година.
1. Анањев Б.Г. За проблемите на модерната човечка наука. М.: Наука, 1977 година.
2. Василиев В.Л. Правна психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас на психологијата: Информативен и методолошки прирачник за предметот „Човечка психологија“. - М.: Руска педагошка агенција, 1998 година.
4. Еникеев М.И., „Основи на општа и правна психологија“ М., 1996 година.
5. Еникеев М.И., Кочетков О.Л., Општа, социјална и правна психологија. Концизен енциклопедиски речник. М.: Правно. светно, 1997 година.
6. Ломов Б.Ф.Методолошки и теоретски проблеми на психологијата. М.: Наука, 1984 година.
7. Маклаков А.Г. Општа психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2001 година.
8. Општа психологија. Ед. А.В.Петровски. - М.: Образование, 1986 година.
9. Психолошки речник / Ед. В.П. Зинченко, Б.Г. Мешчерјакова. М., Педагогија-печат, 1997 г.
10. Психологија и педагогија. Ед. А.А.Радугина. - М.: Центар, 1999 година.
11. Романов В.В. Правна психологија. - М.: Јурист, 2001 година.
12. Рубинштејн С.Л. Основи на општа психологија: Во 2 тома.Т.И.-М.: Педагогија, 1989 г.
13. Столјаренко Л.Д. Основи на психологијата. Ростов н/а. Издавачка куќа Феникс, 1997 година.
Слични документи
Психолошки механизам и суштина на професионалната деформација. Видови и причини за деформација на професионалната личност. Фактори кои водат до манифестација на професионална деформација на службениците за внатрешни работи. Специфики на манифестации на професионална деформација.
теза, додадена 29.04.2009
Важните јавни задачи за борба против криминалот и одржување на јавниот ред поставуваат високи барања за професионалните вештини на вработените во одделот за внатрешни работи. Психолошка подготвеност на вработените. Психологија на превенција од криминал.
апстракт, додаден на 20.01.2009 година
Проучување на личноста во контекст на професионална дејност. Проучување на должностите на службениците за спроведување на законот. Влијанието на професионалната деформација врз ефикасноста на вработените и работните колективи во Руската Федерација.
апстракт, додаден на 12.02.2015 година
Спречување на професионална деформација на адвокатите. Социо-психолошки начини на прилагодување на личноста на вработен во казнено-поправниот систем на професионални активности. Причини за деформација на службениците за спроведување на законот. Форми на манифестација на легален инфантилизам.
апстракт, додаден на 22.10.2015
Важноста на професионалната комуникација во областа на дејноста на вработените во органите за внатрешни работи. Психолошки обрасци на комуникација меѓу вработените во оваа област. Технологии за ефективно влијание врз комуникациските партнери во работни ситуации.
апстракт, додаден на 25.12.2014 година
Суштината, причините и манифестациите на професионалната деформација на личноста на вработен во органите за внатрешни работи. Утврдување на улогата на моралното и естетското образование во надминување на професионалната деформација. Реакциите на вработените на стресни ситуации.
тест, додаден на 19.07.2015 година
Психолошки карактеристики на професионалното здравје на поединецот. Студија за активностите на службениците за спроведување на законот со различни искуства за учество во екстремни ситуации и препораки за одржување на нивното професионално здравје.
теза, додадена 15.10.2010
Психолошки карактеристики на активностите на вработените во органите за внатрешни работи. Формирање на психолошка подготвеност за борба против криминалот. Развој на психолошка ориентација во различни аспекти на специфични оперативни и услужни активности.
апстракт, додаден 06/09/2010
Концептот на професионална и социјална адаптација. Процесот и главните фази на адаптација на нововработените вработени во органите за внатрешни работи. Фактори кои влијаат на нивото на адаптација на вработените, проблеми на периодот на адаптација. Управување со процесот на адаптација.
работа на курсот, додадена 30.01.2014
Карактеристики на професионалните активности на службениците за спроведување на законот. Студија за карактеристиките на комуникацијата меѓу службениците за спроведување на законот. Анализа на резултатите од дијагностицирање на стиловите на комуникација на вработените, идентификување на претпочитаните форми на однесување.
Аврамцев, В.В. Психолошка обука на вработени во оперативните единици на одделот за внатрешни работи [Текст]: практичен водич / В.В. Аврамцев, Г.Л. Воронин, Л.Н. Иванова. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Практичниот прирачник е посветен на развојот на концептот, програмата и методите на психолошка обука за вработените во оперативните единици на одделот за внатрешни работи. Презентирани се основите на методологијата за психолошка обука за професионална комуникација меѓу полициските службеници. Вежбите се систематизирани во следните области: обука за основни вештини за професионална комуникација, однесување со улоги, конфликтна интеракција.
Актуелни прашања за психолошка поддршка за работа со полициски персонал (врз основа на материјали од постојан семинар за психолози) [Текст]: збирка / ед. V. L. Кубишко. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Материјалите може да се користат за подобрување на психолошката поддршка за работа со персоналот на органите за внатрешни работи, како и за подготовка, преквалификација и напредна обука на психолози во одделенски образовни институции.
Андреева, И.А. Методологија за организирање социјални и психолошки истражувања во полициските одделенија [Текст]: метод. прирачник / I. A. Andreeva, V. A. Korchmaryuk. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Материјалите од прирачникот се наменети за психолози на тела, одделенија и институции за внатрешни работи, наставници по психологија на образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија. Материјалите од прирачникот може да се користат за подобрување на психолошката поддршка за професионалните активности на вработените во органите за внатрешни работи.
Буткова, Т. А. Формирање психолошка компетентност на полициските службеници [Текст]: методолошки препораки / Т. А. Буткова. - М.: ДГСК Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледуваат прашањата за развивање на професионализам, компетентност и професионална мотивација на вработените во органите за внатрешни работи. Како компонента на професионалната вештина се предлага модел на психолошка компетентност на вработените во органите за внатрешни работи.
Вахнина, В..В. Дијагностика и формирање на мотивациска подготвеност на вработените да служат во полицискиот оддел [Текст]: научен и методолошки прирачник / В..В. Вахнина, В.П. Трубочкин. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Прирачникот е насочен кон развивање психолошка поддршка за активностите на управување. Мобилизациско-психолошкиот пристап овозможува нова интеграција на голем број аспекти на оперативните и административните активности. Прирачникот се заснова на долгогодишно научно истражување на проблемот и содржи збир на методолошки препораки на темата.
Вахнина, В.В. Психолошка дијагностика на иновативниот потенцијал на личноста на раководителот на одделот за внатрешни работи и методи на неговиот развој [Текст]: методолошки прирачник / В.В. Вахнина. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Откриени се проблемите на иновативноста и психолошката поддршка за управување со иновативните активности на раководителот на секторот за внатрешни работи, методологијата за развој на иновативниот потенцијал на личноста на раководителот на одделот за внатрешни работи. Прирачникот е наменет за практични психолози на органите за внатрешни работи, наставници, студенти, помошници на образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Вахнина, В.В. Психолошка поддршка на преговарачкиот процес на полициските службеници [Текст]: учебник. додаток / В.В. Вахнина. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Прирачникот е насочен кон развивање психолошка поддршка за преговарачките активности, содржи збир на методолошки препораки и се заснова на долгогодишно научно истражување за проблемот.
Горбах, Н.А. Проблеми со зависноста од коцкање кај полициските службеници [Текст]: методолошки препораки / Н.А. Горбах, М.А. Лисњак, Т.В. Трепашко. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Опишани се методолошки пристапи за идентификување на полицајци склони кон зависност од коцкање. За психолози и вработени во одделенијата за работа со персоналот на Министерството за внатрешни работи, Главната управа за внатрешни работи, Управата за внатрешни работи за конститутивните субјекти на Руската Федерација, транспортните одделенија на Министерството за внатрешни работи на Русија за федералните окрузи, LUVDT и образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Копилова, Г. К. Психологија во активностите на органите за внатрешни работи [Текст]: курс на предавања / Г. К. Копилова, А. В. Прозоров. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледуваат најважните теми воопшто, социјалната, етничката и правната психологија. Курсот се базира на резултатите од истражувањата на домашни и странски научници, како и на сопственото искуство на авторите стекнато во процесот на стручни и наставни активности во органите за внатрешни работи.
Корабев, С. Е. Обука за развој на комуникациска компетентност на службениците за спроведување на законот [Текст]: учебник. додаток / S. E. Korablev. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледуваат принципите и структурата на обуката за развој на комуникациската компетентност на службениците за спроведување на законот. Проучувањето на теоретските аспекти на професионалната комуникација, дополнето со практична обука за релевантни вештини и способности, ќе му овозможи на службеникот за внатрешни работи ефикасно да ги извршува своите професионални должности.
Maryin, M. I. Организација на психолошка поддршка во образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија [Текст]: едукативен прирачник / M. I. Maryin, V. E. Petrov; под општо ед. В.Л. Кубишко.- М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Беше спроведена анализа на формирањето, развојот и моменталната состојба на психолошка поддршка и психолошки услуги на одделенските образовни институции. Современата психолошка пракса е систематизирана, а развиени се концептуални и методолошки основи за организирање и спроведување на психолошка работа со персоналот.
Maryin, M. I. Психолошка поддршка за почетна обука на полициски службеници [Текст]: едукативен прирачник / M. I. Maryin, V. M. Pozdnyakov, V. E. Petrov, A. V. Boreko. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Прирачникот дава регулаторни и едукативни материјали кои се користат во процесот на организирање и спроведување на психолошка поддршка за посебна почетна обука на персоналот, како и при организирање психолошка поддршка за официјални активности и процесот на адаптација на младите вработени во органите за внатрешни работи, одделенијата и институциите.
Морална и психолошка поддршка за оперативни и службени активности на полицискиот персонал [Текст]: збирка нормативни документи и методолошки материјали / уредени од. ед. V. L. Кубишко. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Оваа збирка вклучува регулаторни правни акти на Министерството за внатрешни работи на Русија и методолошки материјали кои ја формираат нормативната и методолошката основа за активностите на раководителите на органите за внатрешни работи, единиците за работа со персоналот при организирање морална и психолошка поддршка.
Организација на психолошка работа со полициски персонал [Текст]: учебник. додаток / комп. А. М. Неболсин. - М.: ДГСК Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледуваат научните основи на психолошката работа со персоналот на органите за внатрешни работи; психолошки карактеристики на личноста на вработен во органите за внатрешни работи и неговите професионални активности; социо-психолошка структура на услужниот тим на органот за внатрешни работи; психолошка и педагошка компетентност на раководителите на органите за внатрешни работи, начини за нејзино подобрување.
Pryakhina, M. V. Професионален психолошки избор на службеници за кривична истрага [Текст]: методолошки прирачник / M. V. Pryakhina, Yu. E. Skalin, A. M. Иванова. - М.: ДГСК Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледуваат прашањата за организацијата, содржината и методолошката поддршка на професионалната психолошка селекција на службениците за оперативна кривична истрага.
Психолошка поддршка за спречување на повреди на службената дисциплина во одделот за внатрешни работи [Текст]: едукативен и методолошки прирачник / В.Л. Кубишко и други - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Анализирани се главните причини за прекршување на службената дисциплина од страна на вработените во органите за внатрешни работи. Посочени се главните насоки на психолошката работа, како и начини за спречување и исправување на тенденцијата за кршење на службената дисциплина.
Психолошка поддршка за формирање и развој на култура на комуникација и комуникациска компетентност меѓу полициските службеници [Текст]: едукативен и методолошки прирачник / ед. V. L. Кубишко. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Прирачникот содржи методолошки материјали насочени кон подобрување на комуникациската компетентност и комуникациската култура на полициските службеници. Вклучува основни методи на дијагностика и групна психолошка обука, се дефинираат модели и програми и се изготвуваат практични препораки за нејзино спроведување.
Maryin, M. I. Социјална и психолошка компетентност на раководителот на одделот за внатрешни работи [Текст]: едукативен прирачник / M. I. Maryin, V. E. Petrov, A. I. Adaev, A. V. Boreko. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Се разгледува концептот и содржината на социо-психолошката компетентност на раководителот на агенцијата за внатрешни работи. Се предлагаат психотехнологии за проценка на степенот на изразување на неговите компоненти кај вработените, методи за развој и усовршување. Презентирани се методи за спроведување на социо-психолошки прегледи во тимовите на полициските служби.
Maryin, M. I. Психолошка обука на вработените во единиците на МОБ и формирање на вештини за јавно однесување во контекст на масовни настани на граѓаните [Текст]: едукативен прирачник / M. I. Maryin. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Едукативниот и методолошки прирачник е насочен кон подобрување на професионалната психолошка обука на вработените во органите за внатрешни работи, истовремено обезбедувајќи јавна безбедност, развивање на нивните вештини за јавно однесување во услови на голема толпа луѓе, одржување јавни настани и зголемување на ефикасноста на персоналот на единиците на МоС.
Психолошки и педагошки основи на професионалниот развој на специјалисти - полициски службеници [Текст]: метод. додаток / комп. А. Ф. Караваев. - М.: TsOKR Министерство за внатрешни работи на Русија, стр. Методолошкиот прирачник е подготвен да им помогне на психолозите, кадетите, наставниците од образовните институции и раководителите на органите за спроведување на законот.
Читач за правна психологија. Посебен дел.
ПСИХОЛОШКА СЛУЖБА ВО АГЕНЦИИТЕ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ПРАВОТО
Енциклопедија на правна психологија.
Ед. А.М. Столјаренко.
Програма за психолошка помош за полициски службеници.Одделенски регулаторен правен акт со кој се регулира обемот и постапката за извршување на организациски, социо-психолошки и медицинско-психолошки активности со персоналот, дефинирање на изворите на финансирање, одговорните службеници, содржината на рехабилитациската работа со вработените и нејзините фази, формите и методите на психолошка работа со вработени во нормални и екстремни услови, со сервисни тимови, членови на семејството на починатиот итн.. Изграден е на принципите на задолжителна имплементација, сложеност и доследност.
Програма за работа на просторијата за психолошка регулација. Збир на активности спроведени со вработените во СОО со цел да се организира пред-нозолошка превенција на отстапувања во здравјето, ментално неприлагодување или првични манифестации на невропсихичка нестабилност, вклучувајќи акутен стрес и посттрауматски стресни нарушувања. Програмата се спроведува во неколку фази:
Првата фаза се состои од преглед на вработените во форма на индивидуален или групен психодијагностички преглед, индивидуално интервју со цел да се утврдат индивидуалните психолошки карактеристики, индикации за психолошка рехабилитација и формирање на групи за психолошка корекција. Врз основа на резултатите од анкетата, вработените се поделени во 3 групи. Група 1 - практично здрава. На вработените им се обезбедуваат годишни одмори и други бенефиции предвидени со сегашното законодавство. Ако е можно, повторен психодијагностички преглед се спроведува по 6 месеци - 1 година. Група 2 - оние со функционални, преднозолошки отстапувања во здравјето. Тие се подложени на мерки за рехабилитација и закрепнување и повторен контролен психодијагностички преглед 6 месеци по завршувањето на курсот. Група 3 - пациенти. Овие вработени по длабински преглед во психолошки дијагностички центри се испраќаат на амбулантно или стационарно лекување. Повторен психодијагностички преглед го спроведува психолог 1 месец по завршувањето на третманот.
Во втората фаза се спроведуваат мерки за рехабилитација на вработените распоредени во втората група на прегледани, во неколку сесии согласно потребата утврдена од канцеларискиот психолог, според следната приближна програма. Сесија 1 - групно (индивидуално) интервју; видео терапија за релаксација; дебрифинг за доживеаните настани; спроведување на сесии за невромускулна релаксација и автоген тренинг; спроведување на сесија „Арт терапија“; индивидуално психолошко советување и корекција на психолошки состојби, употреба на физиотерапевтски и фитотерапевтски методи и средства. Сесија 2 - обука за методи на саморегулација со користење на вежби за дишење и нивна имплементација; терапија за релаксација со музика; обука за техниката за саморегулација „Клучни“; сесија на мобилизирање на автоген тренинг; мобилизирање видео терапија; психоконсултативни, психокорективни, физиотерапевтски и фитотерапевтски методи и средства. Сесија 3 - видео обука за деловна и секојдневна комуникација; групна дискусија за нерешени проблеми и општа состојба; индивидуално психолошко советување и корекција на пост-стресни состојби, употреба на физиотерапевтски и фитотерапевтски методи и средства; теретана, сауна. Доколку е потребно, на индивидуалните вработени може да им се понудат дополнителни индивидуални и групни активности за психорехабилитација.
За секој вработен испратен во канцеларија, психологот подготвува Досие за набљудување. Се спроведува во строга согласност со законските акти за човекови права и земајќи го предвид Кодексот на професионалната етика на психологот. Документот се чува до отпуштањето на работникот од работа и се уништува на пропишан начин. Доколку вработен е префрлен во друга единица за понатамошна услуга, досието за набљудување се испраќа до психологот (во канцеларијата за персонал) на оваа единица.
(Марин М.И., Бродченко О.И., Петров В.Е.)
Психолошка корекција во СОО.Компјутерот е насочено психолошко влијание врз поединецот со цел да се обезбеди негов целосен развој и функционирање. Психокорекциската работа е во голема мера поврзана со развојот на личноста. Постојат индивидуални и групни форми на психокорективна работа. Компјутер може да се спроведе на иницијатива не само на самиот вработен, туку и на персоналот психолог. Индивидуалните форми на компјутер во голема мера се преклопуваат со процедурата за психолошко советување. Групната психокорективна работа често дава многу поголем психолошки ефект од комуникацијата помеѓу вработен и психолог. Според К. Левин, полесно е да се сменат поединците собрани во група отколку да се смени секој од нив поединечно. Психокорекционите групи се разликуваат во нивната целна ориентација (промени во состојбите, развој на општествено важни квалитети, самоактуализација); по природата на задачите што се решаваат (развој на чувствителност, самодоверба, организациски вештини и сл.); според теоретскиот концепт (групи на трансакциска анализа, авто-тренинг, обука за вештини, гешталт групи, НЛП итн.). Методологијата за спроведување на психокорективна работа во групи се заснова на верувањето дека самиот човек е способен да ги препознае своите проблеми и да разговара за нив со групата. Постојат следниве принципи за организирање на групна психокорективна работа: 1) лична одговорност (резултатите од учењето и личниот раст зависат, пред сè, од самиот себе); 2) самооткривање (откривањето на своето „јас“ на другите луѓе е знак на здрава личност, штити од изградбата на лажно надворешно „јас“); 3) принципот „овде и сега“ (не се анализираат минатото, туку сегашноста, лично значајни проблеми); 4) принципот на „фидбек“ (членовите на групата го изразуваат својот став кон несоодветното однесување на другите); 5) принципот на хуманост (почит еден кон друг, прифаќање на луѓето какви што се, секој носи своја одлука за потребата од корекција).
(Л.Н. Волина)
Психолошка помош на вработените.ПП (заедно со правна, медицинска и сл.) е вид на практична помош изразена во помагање на вработените самостојно да ги надминат психолошките потешкотии при совладување на службените должности, нивно извршување на соодветно ниво, навикнување на условите на услугата и успешно завршување на нивните Сервис. Помош се обезбедува кога вработените самите не се справуваат добро со тешкотиите.
Релативно едноставните форми на ПП отсекогаш биле користени од колегите, менаџерите и менторите: психолошка поддршка (промовирање на внатрешна мобилизација); психолошка ориентација (подобрување на психолошката свест); психолошка помош (поврзаност со директно надминување на тешкотиите). Со создавањето на психолошки услуги во СОО, нивните работници не само што учествуваат во овие форми на помош, туку користат и други за кои се потребни посебни квалификации: психолошко советување (олеснување на одлучувањето за надминување на тешкотиите); психолошка рехабилитација (промовирање на обновување на емоционално-волни состојби и психолошки капацитет).
ПП не е идентична со целокупната психолошка поддршка за активностите на вработените, туку е нејзин составен дел. Покрај неговата главна цел, тој игра посебна улога - „ткаење“ директно во професионалниот живот на персоналот, служејќи за развој и зајакнување на моралните односи меѓу нив.
ПП методите се различни. Тие вклучуваат: покажување емпатија; одобрување на ставови, ставови, намери и постапки; откривање на ограничувањата на погрешните пресуди и постапки; префрлање на акцентот од доживување неуспеси на изгледи и успеси; инспирација од позитивни примери за надминување на неволјите; привлекување внимание на скриените причини за специфични психолошки тешкотии; таксономија на факторите што ги предизвикуваат овие тешкотии; проценка на индивидуалните способности за нивно надминување; заедничко пребарување за психолошки зависности на проблематични ситуации; аналитичка трансформација на проблемите во порешлива форма; идентификација на скриени и комбинирани опции за нивно решавање; психолошка „заштитна мрежа“, „замена“, „играње заедно“ во однос на луѓето кои ги надминуваат тешкотиите; психофизичка релаксација; дебрифинг; разјаснување на професионалните и животните мотиви за формирање смисла; откривање на важноста на духовното самоопределување и развој; и сл.
(Е.В. Петухов)
Психолошка помош на полициски службеници во борбена зона.Тоа е систем на мерки што ги спроведуваат вработените во единиците за психолошка поддршка со цел да се одржи оптималното ниво на професионална адаптација и социо-психолошкиот статус на вработените во органите за внатрешни работи кои вршат услужни и борбени мисии, за обновување и подобрување на нивните перформанси. Главните области на работа се: спроведување на збир на работи насочени кон намалување на смртните случаи, повреди, прекршување на службената дисциплина и владеењето на правото, злосторства и итни инциденти меѓу персоналот; имплементација на сет мерки за психолошка поддршка на антитерористичките операции; примена на психолошко знаење во решавање на проблеми за да се обезбеди лична безбедност на вработените; дијагностика на моралната, психолошката и психофизиолошката состојба на вработените; имплементација на збир на мерки за закрепнување (на пример, ослободување од прекумерен стрес преку употреба на збир на методи и техники); спроведување на индивидуално психолошко советување со менаџери на сите нивоа за прашања за организирање на работата со персоналот, како и со вработените за актуелни лични и семејни проблеми.
(Мериин М.И., Петров В.Е.)
Психолошка работа со ранети полицајци.Активности насочени кон обработка на трауматски искуства од ранети службеници за внатрешни работи и нивно интегрирање во позитивни животни искуства. Потребата за психолошка работа се должи на фактот дека за успешно лекување е неопходна поволна психичка состојба. Ранетите често доживуваат симптоми на посттрауматско стресно растројство: наметливи сеќавања, лошо расположение, несоница, необјаснета анксиозност, зголемена раздразливост, нервоза, депресија, хипербудност, нарушување на меморијата итн.
Методите на психолошка работа можат да бидат следните: набљудување, емпатично слушање, клинички разговор (да се дијагностицира психолошка состојба, да се собере психолошка историја), дебрифинг (за да се минимизираат психолошките последици, да се спречи развој на синдром на посттрауматско стресно нарушување), ресоцијализација ( работа со блиски роднини), краткорочни психокорективни методи (психолошко реанимација на болката, логика на настаните; ослободување од стрес од минати настани, бришење искуства, работа со агресија, загуба, динамика на тага, барање ресурси и проекција за иднината), специјални психотерапевтски техники (психотерапевтски метафори, техники на транс, техники на саморегулација, „Животен пат“ и „клуч“, рационална и терапија за дишење итн.).
Во работата на психологот со ранетите, може да се разликуваат следните фази: а) адаптација на болнички услови, интензивни емоционални искуства (овој период може да биде краток, под услов психологот да биде обучен за работа со ранетите); б) конструктивна фаза - активна работа со ранетите; в) фаза на негирање, во која психологот е толку поистоветен со ранетиот што може да доживее симптоми на психолошко стресно растројство, имено: соматски манифестации, зголемена анксиозност, неможност за опуштање, негирање на сопствените искуства, наметливи соништа; г) фаза на анализа – пренесување на негативните реакции на свесно ниво; д) реадаптација на нормални услови на услуга. За психолошки подготвените вработени, периодот на рехабилитација е полесен. Тие се насочени кон соработка со психолог, а исто така се поконтактни и дружељубиви со други ранети. При работа со вработени кои не поминале професионална психолошка обука, психолозите треба да вложат дополнителни напори за да ги надминат негативните реакции и отпорот, одбивањето помош, недовербата кон психолозите и негирањето на проблемот со рехабилитација, што значително го продолжува периодот на рехабилитација.
(Мериин М.И., Петров В.Е.)
МИНИСТЕРСТВО ЗА Внатрешни работи
РУСКА ФЕДЕРАЦИЈА
УНИВЕРЗИТЕТ КРАСНОДАР
ОДДЕЛЕНИЕ ЗА ПСИХОЛОГИЈА И ПЕДАГОГИЈА
ПСИХОЛОГИЈА
ВО ДЕЈНОСТ НА ВРАБОТЕНИТЕ
НА ВНАТРЕШНИ РАБОТИ
МЕТОДОЛОШКИ МАТЕРИЈАЛИ
студенти во специјалноста
030900.62 Правна практика
Краснодар
Психологија во активностите на вработените во органите за внатрешни работи:Едукативни и методолошки материјали за студенти на Факултетот за кореспонденција (специјалност 030900.62 Jurisprudence) / Составен од – Краснодар: Краснодарски универзитет на Министерството за внатрешни работи на Русија, 2013. – 33 стр.
Дискутирано и одобрено на состанок на Катедрата за психологија и педагогија на 17.11.2012 година, протокол бр.7
© Краснодар Универзитетот на Министерството за внатрешни работи на Русија, 2013 година.
I. Општи упатства за студентите да ја изучуваат дисциплината „Психологија во активностите на вработените во органите за внатрешни работи“.
Курсот „Психологија во активностите на службениците за спроведување на законот“ е од големо значење за професионална обука на идните службеници за спроведување на законот.
Поради специфичната природа на нивните професионални активности, вработените во органите за внатрешни работи мора да работат со луѓе секој ден. Списокот на нивните функционални одговорности, кои вклучуваат процеси на комуникација и управување, е обемен. Водат разговори, анкети, испрашувања, јавно говорење итн.
Во процесот на извршување на овие и други активности, вработените во органите за внатрешни работи често треба да воспостават психолошки контакт и доверливи односи со граѓаните, да ги охрабруваат да постапуваат во интерес на законот и да ги убедат да дадат вистинито сведоштво. Тие треба да бидат способни да ја утврдат психичката состојба на својот соговорник, да се контролираат себеси во тешка, екстремна ситуација на физичка и психолошка пресметка со криминалец, да обезбедат воспитно влијание врз малолетно лице кое тргнало на погрешен пат во животот и да најдат зборови. за утеха за жртвата, лице кое настрадало од криминални напади.
Задачите за борба против криминалот бараат во новите социјални услови на модерна Русија, службениците за внатрешни работи да имаат високо ниво на психолошка обука, слично на она што отсекогаш ги истакнувало најдобрите руски детективи и нивните колеги од полицијата на другите земји во светот. .
Цели на дисциплината:
Целта на совладување на дисциплината „Психологија во активностите на вработените во органите за внатрешни работи“ е да се развијат кај кадетите психолошки вештини и способности што им овозможуваат да обезбедат висококвалитетно спроведување на професионални активности; учат техники за ефективна комуникација со различни категории граѓани и разрешување конфликти во професионалните активности.
Цели на дисциплината:
Да се формира идеја за улогата на психолошкото знаење во професионалните активности на вработените во органите за внатрешни работи;
Научете ги кадетите (слушателите) на психолошките карактеристики на водење на преговарачкиот процес;
Да се развијат професионални комуникациски вештини во процесот на воспоставување психолошки контакт;
Да ги научи кадетите (слушателите) да користат техники за саморегулација на менталните состојби во процесот на професионална активност, вклучително и во екстремни услови.
Како резултат на изучувањето на дисциплината, кадетот (слушателот) мора:
Знајте:
Психолошки карактеристики на активностите на вработените во различни служби за спроведување на законот; (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК - 7, ОК-8, ОК - 10, ПК-2, ПК-10, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК -20);
Основи на психопрофилакса на негативни психолошки состојби (ОК-8, ОК - 11, ПК-25);
Психолошки барања за личноста на службеникот за спроведување на законот (OK-1, OK-5, OK-6, OK-7, OK-8, OK-10, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-10 , PC-13, PK-14, PK-15, PK-16, PK-20, PK-25);
Психолошки основи на професионалната комуникација меѓу службениците за спроведување на законот (OK-7, OK-8, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-25);
Причини и психолошки основи за спречување и решавање на конфликти во професионалните активности (OK-5, OK-7, OK-8, OK-11, PC-5, PC-25);
Психолошки основи на истражните дејствија (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК - 16, ПК-2, ПК-5, ПЦ-10, ПЦ-13, ПЦ-14, PK-15, PK-16, PK-20, PK-25);
Психолошки карактеристики на учесниците во кривичната постапка (OK-1, OK-6, OK-7, OK-8, OK-10, PC-2, PC-10, PC-14, PC-16, PC-20, PC- 25).
Бидете способни да:
Користете психолошко знаење во процесот на професионална активност (ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК - 16, ПК-25);
Правилно градете комуникација со колегите во услужниот тим и со граѓаните (ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК - 16, ПК-2, ПК-25);
Дијагностицирајте ги причините за конфликтот, развијте и применувајте стратегии за однесување за време на конфликтот, користете различни методи и методи за спречување и позитивно разрешување конфликти (OK-5, OK-7, OK-8, OK-11, PC-5, PC-25 );
Користете техники за саморегулирање на менталните состојби во процесот на професионална активност, вклучително и во екстремни услови (ОК-8, ОК-10, ПК-25).
Сопствени :
Вештини за користење на психолошки методи и техники со цел ефикасно решавање на официјални проблеми (ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК - 16, ПК-25);
Вештини за воспоставување психолошки контакт, визуелна психодијагностика и психолошко влијание, правилно однесување во конфликтна ситуација (OK-7, OK-8, OK-10, OK-11, PC-2, PC-10, PC-25);
Позитивни комуникациски вештини во процесот на професионална активност (OK-7, OK-8, OK-11, OK - 16, PC-2, PC-25).
За подобро да се консолидираат знаењата во овој предмет, студентите треба да обрнат внимание на тесната поврзаност на темите што се изучуваат со правните науки и да се потпираат на знаење од релевантни претходно изучени дисциплини.
дополнителна литература
§ Што е психологија: Во 2 тома - М.: Мир, 2002 година.
§ Грановскаја практична психологија. - Л., 2001 година.
§ Социјална психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Психологија на индивидуалните разлики. Читач, ед. Гипенрајтер. М., 2000 година.
§ Правна психологија. Читач. М., 2000 година.
Задачи за самотестирање:
1. Ментална рефлексија:
а) е точна копија на околната реалност;
б) е селективен;
в) обезбедува фотографија од погодената средина;
г) не зависи од условите на рефлексија.
2. Социјалните и психолошките манифестации на личноста, неговите односи со луѓето ги проучува психологијата:
б) социјални;
в) педагошки;
3. Главниот метод на современата психологија е:
а) тестирање
б) интроспекција
в) експеримент
г) набљудување
4. Намерна, систематски спроведена перцепција на предмети за кои познавањето на лицето е заинтересирано е:
а) експеримент;
б) анализа на содржината;
в) набљудување;
г) методот на анализа на производите на активност.
5. Концептот на „самонабљудување“ е синоним за терминот:
а) интровертност;
б) интроекција;
в) интроспекција;
г) интроскопија.
6. Примање од страна на субјектот на податоци за сопствените ментални процеси и состојби во моментот на нивното настанување или следење е:
а) набљудување;
б) експеримент;
в) тестирање;
г) самонабљудување.
7. Активната интервенција на истражувач во активностите на субјектот со цел да се создадат услови за утврдување на психолошки факт се нарекува:
а) анализа на содржината;
б) анализа на производи од дејност;
в) разговор;
г) експеримент.
8. Во зависност од ситуацијата, може да се разликуваат следниве согледувања:
а) поле;
б) цврсто;
в) систематски,
г) дискретни.
9. Способноста на истражувачот да предизвика некој ментален процес или својство е главната предност:
а) набљудувања;
б) експеримент;
в) анализа на содржината;
г) анализа на производите на активност.
Тема 2.Основни социо-психолошки карактеристики на личноста на полицискиот службеник.
Главна содржина на темата:
Концептот на личноста во психологијата и правната наука. Индивидуал, личност, индивидуалност. Биолошки и социјални во структурата на личноста. Светогледна основа, вредносни ориентации, ориентација, мотивациска сфера на поединецот. Основни теории на личноста во современата домашна и странска психологија. Животниот пат на поединецот и неговата социјализација. Формирање и развој на личноста (главни фази).
Целите на проучување на личноста во професионалните активности на вработените во органите за внатрешни работи. Психолошки методи за проучување на личноста на субјектите на активностите за спроведување на законот. Методи и техники за проучување на човечката индивидуалност од службеници за внатрешни работи. Употреба на психолошко знаење за личноста од страна на вработен во органите за внатрешни работи во професионалните активности.
Способност, вештини и навики. Способност и вештини како структурни елементи на активност. Образование на вештини и способности. Моторни вештини и способности. Когнитивни способности и вештини. Практични вештини и способности. Концептот на навика и неговото место во структурата на активноста.
Професионален профил на службеник за внатрешни работи. Социјални, реконструктивни, организирани, идентификациски, комуникациски, пребарувачки активности на вработен во органите за внатрешни работи (,).
Општата структура на човековата мотивациска сфера. Интереси, задачи, желби, намери како мотивациони диспозиции. Концептот на мотивација како свесен и несвесен процес. Диспозициски и ситуациони детерминанти на однесувањето. Корелација на диспозиции (мотиви), потреби и цели. А. Маслоуовата пирамида на потреби.
Мотивација и личност. Мотивација, самопочит, ниво на аспирации. Однесување на луѓе со различни мотиви во екстремни ситуации. Мотивација за просоцијално и асоцијално однесување. Алтруизмот и емпатијата како мотиви. Мотивација за агресија и фрустрација.
Концептот на способности. Концепти на способности. Способности и ориентација на поединецот. Односот помеѓу стекнатите и природните способности. Склоностите како примарна природна основа на способностите. Тенденции. Структура на способности. Способности и типологија на луѓето. Психолошки критериуми за соодветноста на службениците за внатрешни работи за служба.
Концептот на темперамент. Видови темпераменти и употреба на знаење за нив во активностите на службениците за внатрешни работи. Карактеристични аспекти на секој тип на темперамент. Темперамент и основни својства на човечкиот нервен систем. Психолошки карактеристики на темпераментот. Земајќи го предвид службеникот за внатрешни работи типот на темпераментот на лицето при истражните дејствија.
Концепт на карактер. Човечки карактер и темперамент. Типологија на ликовите (Е. Кречмер, К. Леонгард, Е. Фром и др.). Формирање на карактери. Улогата на карактерот во општата структура на личноста. Користење на знаење за карактерот во практиката на професионална комуникација на службеник за внатрешни работи.
Прашања за темата:
1. Емоционалната сфера на личноста на вработениот и начините на нејзиниот развој.
При проучувањето на ова прашање, неопходно е подетално да се разгледа разликата помеѓу емоциите и чувствата, како и формите на манифестација на емоциите. Особено е важно да се земат предвид таквите форми како: стрес, афект.
2. Волевата сфера на личноста.
При разгледување на прашањето, неопходно е да се проучат волевите квалитети на една личност неопходни за вработените во органите за внатрешни работи и начините за развој на волевите квалитети.
Најважно за вработените да ги проучуваат проблемите на мотивација и ориентација на личноста е да ја разгледаат мотивацијата за асоцијално и криминално однесување.
4. Видови темперамент и нивно разгледување во психолошката проценка на личноста.
При разгледувањето на ова прашање, од најголемо значење е службеникот за внатрешни работи да го земе предвид типот на темпераментот на лицето при спроведување на истражните дејствија.
5. Карактеристики и нивно разгледување при составувањето на карактеристиките на полицискиот службеник.
Проучувањето на ова прашање мора да започне со типологија на карактерот и примена на знаењата за карактерот во практиката на професионална комуникација на вработен во органите за внатрешни работи.
6. Структура на човечките способности.
При разгледување на ова прашање, неопходно е да се фокусираме на односот меѓу стекнатите и природните способности, како и на психолошките критериуми за соодветноста на службениците за внатрешни работи за служба.
Главна литература
§ Климов психологија. М., 2001 година
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
дополнителна литература
§ Немов: Учебник. За студенти. - М., 1994. - Книга 1.
§ (Психологија на личноста. - С.
§ Психологија и педагогија: Учебник за универзитети / Комп. . - М., 1999 (Психологија на личноста. Општо и индивидуално во човечката психа. - С
§ Психологија на личноста. Текстови. - М., 1982. (Што е личност (); 11-19. Некои карактеристики на психолошката структура на личноста (): Основни идеални типови на индивидуалност (Е. Спранџер): 55-60. Самоактуелизација (А. Маслоу ).
Задачи за самотестирање:
1. Чувствата поврзани со когнитивната активност се нарекуваат чувства:
а) морално
б) интелектуална
в) естетски
г) практични
2. Силно, упорно, долготрајно чувство кое го заробува човекот и го поседува се вика:
а) влијае
б) страст
в) расположение
г) чувство
3. Силна емоционална состојба од експлозивна природа, која влијае на целата личност, која се карактеризира со брз тек, промена на свеста и нарушување на волевата контрола, е:
б) страст
в) фрустрација
4. Состојба на зголемен емоционален стрес што се јавува во конфликтни ситуации, пречки поврзани со силна мотивација - закана за благосостојбата на поединецот - е:
б) фрустрација
в) расположение
5. Условите чија содржина е неодолив страв од конкретни ситуации, предмети, суштества или нејасен бесмислен страв се нарекуваат:
а) влијае
б) фобии
в) стрес
г) фрустрација
6. Волја - регулирање на личноста на неговото однесување, поврзано со надминување на внатрешни и надворешни пречки. Оваа регулатива:
а) свесен
б) несвесно
в) интуитивен
г) неволни
7. Способноста на лицето самостојно да донесува одговорни одлуки и постојано да ги спроведува во своите активности го карактеризира:
а) упорност
б) независност
в) интегритет
г) определување
8. Способноста на човекот за долгорочна и неуморна енергија, постојано движење кон зацртаната цел се манифестира како:
а) упорност
б) свест
в) оптимизам
г) напорна работа
9. Способноста на човекот да ги одреди своите постапки, фокусирајќи се не на притисокот на другите, не на случајни влијанија, туку врз основа на неговите верувања и знаења, го карактеризира:
а) упорност
б) независност
в) интегритет
г) самодоверба
Тема 3. Психолошки и педагошки карактеристики на адаптација и деформација на личноста на полициските службеници.
Главна содржина на темата:
Концептот на адаптација. Историја на проучување на проблемите со адаптација. Механизми за адаптација. Нивоа на адаптација. Видови на адаптација. Физиолошка, ментална, социјална адаптација во активностите на службениците за спроведување на законот.
Професионална адаптација и нејзината улога во активностите на органите за внатрешни работи. Карактеристики на адаптација во различни периоди на професионален развој на вработените во органите за внатрешни работи.
Адаптација во екстремни услови. Механизми за спречување на неприлагодување на службениците за спроведување на законот.
Концептот на „самоубиство“. Теории на самоубиствено однесување Психопатолошки, психолошки, социолошки концепт на самоубиствено однесување. Психолошките кризни состојби како фактор се една од причините за самоубиство.
Причини, услови и мотиви за самоубиство. Причини за самоубиство на службеници за внатрешни работи. Фактори на личност против самоубиство.
Превенција на самоубиства на вработените.
Прашања за темата:
1. Концептот на адаптација. Видови на адаптација.
При проучувањето на ова прашање, неопходно е да се обрне внимание на таквите видови на адаптација како што се: физиолошка, психолошка, социјална и професионална.
2. Професионална деформација.
Разгледувањето на прашањето за проучување на деформацијата мора да започне со концептите на „деформација“ и „професионална деформација“.
3. Психолошка превенција на професионална деформација.
Препорачливо е да се започне со проучување на спречување на професионална деформација со форми на манифестација и методи за спречување на професионална деформација.
4. Причини, услови и мотиви за самоубиства на полициски службеници.
При разгледувањето на ова прашање, најголемо внимание треба да се посвети на проучување на причините и мотивите за самоубиствата на полициските службеници.
5. Спречување на самоубиствено однесување кај полициските службеници.
Ова прашање е насочено кон теоретско проучување и практична примена на превентивни мерки за спречување на самоубиствено однесување.
Главна литература
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Еникеев психологија. М., 2000 година.
§ Климов психологија. М., 2001 година
§ Рубинштајнска психологија. Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Столјаренко правна психологија. М., 2001 година.
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
§ Столјаренко општа психологија. М., 1999 година.
дополнителна литература
§ Безносов, деформација и едукација на личноста // Психолошка поддршка на човековиот социјален развој. - Л., 1989 година.
§ Безносов деформација на личноста: пристапи, концепти, метод: Апстракт за степенот доктор на психолошки науки. – Санкт Петербург, 1997 година.
§ Белослудцев психолошка поддршка за спречување на професионална деформација на поправните службеници // Психопедагогија во агенциите за спроведување на законот. бр.2. 1997 година.
§ Деформација на Борисова на личноста на работникот // Енциклопедија за правна психологија / Под општ наслов. ед. проф. . - М., 2003 година.
§ Борисов деформација на полициските службеници и нејзините лични детерминанти: Апстракт за степенот на кандидат за психолошки науки. – М., 1998., Самоубиствено однесување на Тихоненко: Метод. Препораки. М., 1980 година.
§ Булацел од античко време до денес. М., 1991 година.
§ Спречување на самоубиства кај службениците за внатрешни работи. Методолошки препораки под општа редакција. Московско Министерство за внатрешни работи на Руската Федерација 1999 година.
§ Психолошка поддршка за професионалните активности на полициските службеници. Насоки. Ед. и други.Санкт Петербург, 1998 г.
Задачи за самотестирање:
1. Збирот на физиолошки реакции кои се во основата на адаптацијата на телото на промените во условите на животната средина и насочени кон одржување на релативната постојаност на неговата внатрешна средина се нарекува адаптација:
а) физиолошки
б) психолошки
в) социјални
г) комуникативни
2. Присуството на механизми на свесна саморегулација е главната разлика:
а) физиолошка адаптација
б) психолошка адаптација
в) социјална адаптација
г) биолошка адаптација
3. Приспособувањето на поединецот кон условите на интеракција во општеството се нарекува:
а) физиолошка адаптација
б) психолошка адаптација
в) социјална адаптација
г) интерактивна адаптација
4. Менталната состојба на една личност предизвикана од објективно непремостливи потешкотии што се појавија при постигнување цел или решавање на проблем се нарекува:
а) стрес
б) фрустрација
в) невроза
г) замор
5. Состојба која се карактеризира со привремено намалување на перформансите под влијание на продолжено изложување на оптоварување се нарекува:
а) замор
в) стрес
г) невроза
6. Самоубиственото однесување се манифестира во следниве форми:
а) надворешен
б) емоционална
в) бихејвиорални
г) карактеролошки
7. Фазите на развој на самоубиствено однесување не вклучуваат:
а) планови
в) намери
8. Надворешните форми на самоубиствено однесување не се појавуваат:
а) депресивни состојби
б) злоупотреба на алкохол
в) намерно нанесување штета на нечие здравје
г) предизвикување штета на другите
Тема 4. Психологија на професионалната комуникација меѓу полициските службеници.
Главна содржина на темата:
Концепт на комуникација. Единство на комуникација и активност. Видови на комуникација. Социјална адаптација и социјална автономија. Комуникативни, интерактивни, перцептивни аспекти на комуникацијата. Карактеристики на професионална комуникација на вработен во органите за внатрешни работи. Комуникацијата како размена на информации. Комуникација и говор.
Механизми и модели на човечка перцепција од страна на луѓето. Комуникацијата како интерперсонална интеракција. Видови психолошко влијание. Социјалната контрола и социјалните норми како системи на регулација, интеракција и односи меѓу луѓето. Форми и очекувања за улоги во комуникациските процеси. Комуникацијата е како луѓето се разбираат едни со други. Основни правила за продуктивна комуникација.
Прашања за темата:
1. Концептот на „комуникација“ во активностите на вработените во органите за внатрешни работи.
Кога се разгледува ова прашање, најважно е да се анализира разновидноста на дефинициите на комуникацијата и улогата на комуникацијата во правната практика.
2. Карактеристики и содржина на комуникацијата. Механизми на влијание во процесот на комуникација.
Проучувањето на ова прашање мора да започне со особеностите на механизмите на влијание во процесот на професионална комуникација меѓу полициските службеници.
3. Структура на комуникација меѓу вработените во органите за внатрешни работи .
Најважно кога се проучува ова прашање се психолошките карактеристики на секоја страна од комуникациската структура.
4. Видови на комуникација меѓу полициските службеници.
При проучувањето на оваа проблематика, најголемо внимание треба да се посвети на класификацијата на комуникацијата и да се забележат карактеристичните карактеристики на секој тип на комуникација.
5. Психолошки компоненти на професионалната комуникација меѓу вработените во органите за внатрешни работи.
Разгледувањето на ова прашање има за цел да се запознае со психолошките компоненти на професионалната комуникација на службеникот за внатрешни работи: тактики, фази, техники на комуникација.
Главна литература
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Психологија на комуникација. М., 2002 година
§ Казаринова комуникација. Белешки за предавање. – Санкт Петербург: Издавачка куќа, 2000 г.
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
Дополнителна литература:
§ Пол и карактер. – М.: Форум, 1991 година.
§ Јазични трикови. Промена на верувањата користејќи НЛП. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Мајстор за комуникација. Совети од психолог-практик Санкт Петербург: Петар, 2002 година
§ Психологија на влијание Санкт Петербург: Петар, 2001 година
§ Јазик на телото. - Н. Новгород: Издавачка куќа IQ, 1992 година.
§ Развој на ефективни комуникациски вештини Санкт Петербург: Петар, 2002 година
§ Вашето тајно оружје во комуникацијата. Изрази на лицето, гест, движење: Абр. лента со него. - М.: АД „Интерексперт“, 1996 година.
§ Збирка на нормативни правни акти и документи кои ги регулираат активностите на психолозите на органите и одделенијата за внатрешни работи. - М.: Државна управа на Министерството за внатрешни работи на Русија, 2001 година.
§ Тихонов посебни особини на личноста во процесот на професионална обука на вработените, 2000 година
§ Томилова - психолошки услови за професионален развој на младите полицајци. М., 2000 година
§ Прирачник за самоупатство за комуникација. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Филатова психологија. Белешки за предавање. – Санкт Петербург: Издавачка куќа, 2000 г.
§ Психологија на влијание. – Санкт Петербург, 2002 година.
§ Социјална психологија. Разберете ги другите за да се разберете себеси Санкт Петербург: Петар, 2002 година
§ П Психологија на влијание: скриена контрола, манипулација и заштита од нив. - М., 2002 година
§ Ерик Берн. Игри што ги играат луѓето. Луѓе кои играат игри. – Санкт Петербург, 2002. Знаковниот јазик е патот до успехот. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
Задачи за самотестирање:
1. Говорот е:
а) ментален феномен
б) процес на размислување
в) размена на информации меѓу луѓето
г) ментална активност
2. Говорот не се случува:
а) внатрешен
б) надворешен
в) активни
г) егоцентричен
3. Интересот за друго лице може да се изрази невербално:
а) рацете поставени на колковите
в) зјапа
г) лесно допирајте го со рацете
4. Главните стилови на комуникација не се:
а) ритуална комуникација
б) социјална комуникација
в) манипулативна комуникација
г) хуманистичка комуникација.
5. Карактеристика на професионалната комуникација меѓу вработените е
а) извонредна широчина и разновидност на комуникација
б) планирана и јасно организирана комуникација
в) присилна природа,
г) висок степен на конфликт
Тема 5. Социјални и психолошки карактеристики на одделението за полициски службеници.
Главна содржина на темата:
Концептот на група во социјалната психологија. Класификација на групи. Структура на мала група. Позиција, статус, внатрешен став и улога. Состав и морални вредносни ориентации. Психолошка компатибилност. Општествените норми и нивните функции. Формирање на мала група како колектив. Критични периоди во развојот на тимот, нивното значење и начини за нивно надминување. Концептот на вишок активност. Менаџмент и лидерство во групата. Индивидуални карактеристики на лидер. Стилови на лидерство: авторитарни, демократски и либерални.
Меѓучовечки односи во групи и тимови. Официјални и неофицијални односи. Односи на лидерство, управување и подреденост. Деловни и лични, рационални и емотивни односи. Колективистички односи, нивните карактеристики. Пристапи за проучување на односите во група: статични и динамични. Природата на односите во зависност од нивото на развој на групата. Интерперсонални конфликти во група и нивна класификација. Социометријата и статичната слика на меѓугрупните односи (Ј. Морено).
Масовни социо-психолошки феномени. Толпата, психолошките механизми на нејзиното формирање. Психолошки методи за контролирање на луѓето во разни видови гужви (паника, толпа бунтовни навивачи на стадионот, неовластени собири, масовни јавни немири), користени од службениците за спроведување на законот.
Земајќи ги предвид родовите, етничките и возрасните феномени во социјалната психологија.
Групни фактори во потеклото и развојот на асоцијалното однесување. Психолошки карактеристики на криминалните групи. Примитивна група. Структурата на примитивна група.
Концепт на толпата. Видови толпа: случајни, конвенционални, агресивни, активни. Социо-психолошки услови за појава и развој на толпа. Социо-психолошка структура на толпата. Улогата на лидер во толпата. Гласини и нивните сорти. Улогата на гласините во толпата. Паника. Видови на паника. Акции на службениците за внатрешни работи за спречување на паника. Психолошки карактеристики на активностите на вработените за спречување и потиснување на асоцијативните форми на неколективно однесување.
Прашања за темата:
1. Критериуми за идентификување социјални групи. Типологија на општествените групи.
Во овој број најдлабоко внимание мора да се посвети на критериумите за идентификување на групите и психолошките карактеристики на секоја од социјалните групи.
2. Примитивна група. Структура, правила.
Кога се разгледува ова прашање, разгледувањето на психолошките карактеристики на примитивната група станува релевантно.
3. Субјекти на неколективно однесување.
Разгледувањето на карактеристиките на субјектите на неколективно однесување станува релевантно во областа на активноста на полициските службеници, врз основа на ова, препорачливо е да се задржиме на психолошките обрасци на интеракција со субјектите на неколективно однесување.
4. Видови гужви и нивните карактеристики.
Кога се разгледува ова прашање, потребно е детално да се разгледаат видовите гужви и фазите на развој на односите во толпата.
5. Агресивната толпа како предмет на неколективно однесување.
При проучувањето на оваа проблематика, најголемо внимание треба да се посвети на акции и превентивни мерки за спречување на агресивното однесување.
Главна литература
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Еникеев психологија. М., 2000 година.
§ Климов психологија. М., 2001 година
§ Рубинштајнска психологија. Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Столјаренко правна психологија. М., 2001 година.
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
§ Столјаренко општа психологија. М., 1999 година.
дополнителна литература
§ Андреева психологија. М., 1994 година.
§ Аникеев клима во тимот. - М., 1989. (Концептот на психолошката клима во тим: 3-16. Ефективноста на групните активности: 87-120).
§ Бодалев и разбирањето на човек од човек. М., 1982. P 5-
§, мала група Дубровскаја. М., 1991 година.
§ Немов. М., 1994. С. 431-433.
§ Психологија на емоциите: Текстови. Емпатијата. Од 87.
§ Рубинштајн и начините на развој на психологијата. М, 1960. стр. 180-181.
Задачи за самотестирање:
1. Групите не се разликуваат според критериумот на организација
а) формално
б) неформални
в) полуформални
г) релативно формално
2. Групите не се разликуваат врз основа на критериумот на животниот век
а) краткорочни
б) константна
в) епизодна
г) привремено
3. Група,во кој поединецот е принуден да биде во моментот
а) останете група
б) група за присуство
в) група на локации
г) група за забава
4. Спонтано се појавува формација заснована на најниските мотиви на нејзините членови
а) примитивен хостел
в) примитивна група
г) тим
5. Дали одговара на структурата на „примитивните“ групи?
а) флексибилна хиерархиска структура
б) ригидна хиерархиска структура
в) не постои хиерархиска структура
г) недефинирана хиерархиска структура
Тема 6. Карактеристики, спречување и решавање на конфликти во активностите на службениците за спроведување на законот.
Главна содржина на темата:
Конфликти во комуникацијата. Суштина, структура и класификација на конфликтите. Конфликтна ситуација. Инцидент. Видови конфликти. Конструктивен конфликт. Деструктивен конфликт. Интраперсонален конфликт. Функции на конфликти: сигнализација, дијагностика, ресторативна, регулаторна. Причини кои придонесуваат за појава на конфликти и неповолна социо-психолошка клима во тимови на вработени во органите за внатрешни работи: објективни, субјективни, објективно-субјективни. Начини за спречување и решавање на конфликти во активностите на полициските службеници.
Прашања за темата:
1. Суштина, структура и класификација на конфликтите.
При разгледување на ова прашање, потребно е подетално да се разгледа класификацијата на конфликтите во зависност од критериумите за класификација.
2. Спречување и решавање на конфликти.
Главниот фокус на вниманието при проучувањето на ова прашање треба да биде насочен кон начините и средствата за спречување или оптимално решавање на конфликти
3. Природата на конфликтите во полициските одделенија.
Кога се разгледува ова прашање, неопходно е да се дознае природата, причините и карактеристиките на конфликтите во органите за внатрешни работи.
Главна литература
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Еникеев психологија. М., 2000 година.
§ Климов психологија. М., 2001 година
§ Рубинштајнска психологија. Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Столјаренко правна психологија. М., 2001 година.
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
§ Столјаренко општа психологија. М., 1999 година.
дополнителна литература
§ Авдеев К.В. Психотехнологија за решавање проблемски ситуации. - М, 1992 година.
§ Ageev B. S. Интеракција меѓу групите: социо-психолошки проблеми. - М., 1990 година.
§ Андреев: уметност на аргументирање, преговарање, решавање конфликти. - Казан, 1992 година.
§ , Шипилов. - М., 2001 година.
§ Бабосов Е.М. Конфликтологија. - Минск, 2000 година.
§, Зимина: наука за хармонијата. - Екатеринбург, 1995 година.
§ Берн Ерик. Игри што ги играат луѓето. Луѓе кои играат игри. - Санкт Петербург, 1992 година.
§ , Корјак, конфликт! - Новосибирск, 1989 година.
§ Ја поттикнуваме деловната комуникација. - Минск, 1996 година.
§, Захаров Д.К. Конфликтологија - М., 2000 г.
§ Конфликт на Гришин. - Санкт Петербург, 2000 година.
Задачи за самотестирање:
1. Фазите на развој на конфликтот не вклучуваат:
а) конфликтни односи
б) контрадикторности
в) инцидент
2. Постојат конфликти:
а) меѓународни
б) меѓуетнички
в) интерперсонални
г) интеринтелектуална
3. Стратегиите на однесување во конфликти се:
а) избегнување
б) соработка
г) компромис
Тема 7. Психолошки основи на правната дејност.
Главна содржина на темата:
Предмет на правна психологија, неговото место во системот на психолошка наука. Главните начини и насоки на развој на правната психологија.
Предмет, предмет, задачи и методи на криминалната психологија. Психолошко значење на поимите „криминал“ и „криминал“.
Психологија на оперативно-пребарувачка дејност. Тактики и техники за воспоставување и развивање психолошки контакти во итни операции. Психолошка основа за проценка на личноста на личност од интерес во оперативните истражни активности на агенциите за спроведување на законот.
Прашања за темата:
1. Предметот правна психологија и неговото значење во правната дејност.
Кога го проучувате ова прашање, за да ги откриете психолошките карактеристики на правната активност, разгледајте го предметот правна психологија.
2. Психологија на оперативно-пребарувачка активност: цели и задачи.
Кога се разгледува ова прашање, главниот акцент мора да се стави на задачите на оперативната истражувачка психологија.
3. Предмет, предмет, задачи и методи на криминалната психологија.
При разгледување на ова прашање, неопходно е да се обрне внимание на специфичните методи кои се користат во рамките на криминалната психологија.
Главна литература
1. Андреев обезбедувајќи ги оперативните и службените активности на вработените: Државна управа на Министерството за внатрешни работи, 2004 г.
2. Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
3. , Јанаев психологија. М.: Шилд-М, 2003 година
4. Еникеев психологија. М.: Норма, 2000 година
5. , Скрипников обезбедувајќи ги оперативните и официјалните активности на вработените: МОС на државната управа на Министерството за внатрешни работи на Руската Федерација, 2001 година
6. , Прозоров во активностите на вработените во органите за внатрешни работи. - М., 2006 година.
7., Основи на психологијата за службениците за спроведување на законот - М., 2005 година.
8. Мариновскаја и педагогијата во спроведувањето на законот. М.: Шилд-М, 2003 година
9., Цветков и педагогијата во спроведувањето на законот М.: Шилд-М, 2000 г.
11. Романов психологија М.: Јурист, 2000 година
12., Романов психологија (читател) М.: Јурист, 2000 година
13. Чуфаровски оперативно-пребарувачки активности М.: Проспект, 2003 година
Тема 8. Психолошки карактеристики на главните истражни дејствија.
Главна содржина на темата:
Концептот на форензичката психологија. Главни задачи, цели и методи на форензичката психологија. Психолошки карактеристики на одредени видови правни постапки и различни учесници во правниот процес.
Психологија на увид на местото на злосторството. Траги и резултати од криминална активност како семантички показатели за однесувањето на криминалецот на местото на настанот. Психолошки техники кои ја зголемуваат ефективноста и квалитетот на истражниот преглед.
Психологија на пребарување. Психолошки карактеристики на активноста за пребарување на вработен за време на претрес. Психолошки техники за активирање на менталната активност на полицаец и неутрализирање на влијанието на негативните фактори врз неговата психа при претрес.
Психологија на испрашување. Концептот на психолошки контакт за време на испрашувањето. Психолошки карактеристики на испрашување на жртвата. Техники за неутрализирање на агресивното однесување на испрашуваните лица. Психологија на испрашување за време на конфронтација.
Судско-психолошки преглед. Основи и причини за наредба на судско-психолошко вештачење. Надлежност на СВП. Оценување и користење на заклучокот на ЕИТ од страна на истражителот, судот и одбраната.
Прашања за темата:
1. Предмет, задачи и цели на форензичката психологија.
При проучувањето на ова прашање, препорачливо е студентите детално да ги разгледаат задачите и целите на форензичката психологија и да ги споредат со задачите од другите области на правната психологија.
2. Психологија на претрес и заплена.
Кога се разгледува ова прашање, слушателите треба особено да ги забележат психолошките карактеристики на претресот и заплената.
3. Психологија на испитување на местото на инцидентот.
При проучувањето на ова прашање, главната насока треба да биде разгледувањето на психолошките обрасци кои мора да се земат предвид при спроведување на истражен преглед.
4. Психологија на испрашување.
Важна околност кога се разгледува ова прашање е психолошката содржина на активноста на иследникот за време на испрашувањето.
5. Предмет, основи и причини за наредба на судско-психолошко вештачење.
Додека го проучуваат ова прашање, студентите мора да ги разберат основните барања за основите за наредување форензички психолошки преглед.
Главна литература
§ Андреев обезбедувајќи ги оперативните и службените активности на вработените: Државна управа на Министерството за внатрешни работи, 2004 г.
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§, Јанаев психологија. М.: Шилд-М, 2003 година
§ Еникеев психологија. М.: Норма, 2000 година
§, Скрипников обезбедувајќи ги оперативните и официјалните активности на вработените: МОС на државната управа на Министерството за внатрешни работи на Руската Федерација, 2001 година
дополнителна литература
§, Китаева психолошко истражување во кривичната постапка. Иркутск, 2002 година
§, Прозоров во активностите на вработените во органите за внатрешни работи. - М., 2006 година.
§, основи на психологијата за службениците за спроведување на законот - М., 2005 година.
§ Мариновскаја и педагогијата во спроведувањето на законот. М.: Шилд-М, 2003 година
§, Цветков и педагогијата во спроведувањето на законот М.: Шилд-М, 2000 г.
§ Романов психологија М.: Јурист, 2000 година
§, Романов психологија (читател) М.: Јурист, 2000 година
§ Самукина психологија М.: Тандем, 2000 година
§ Чуфаровски оперативни истражни активности М.: Проспект, 2003 година
Тема 9. Психолошки карактеристики на личноста на криминалецот и криминално однесување.
Главна содржина на темата:
Концептот на криминалната средина. Квалификациите на криминалците од гледна точка на психологијата. Социо-психолошки механизми на криминалното општество. Криминална субкултура (психолошка анализа на современите трендови).
Структурно-психолошка анализа на криминалното дејствие. Интеракција на објективни и субјективни фактори. Концептот на мотивациската сфера на криминалот. Односот помеѓу мотивот, целта и резултатот во намерни и невнимателни злосторства.
Проучување на криминалната личност во криминалната психологија (, итн.) Односот помеѓу биолошкото и социјалното во криминалната личност. Психолошки и криминолошки типологии на личноста на криминалецот и одредени категории криминалци.
Прашања за темата:
1. Психологија на личноста на криминалецот.
2. Фактори во формирањето на личноста на криминалецот.
3. Мотивација за криминално однесување
Главна литература
§ Василиев психологија. - Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Еникеев психологија. М., 2000 година.
§ Климов психологија. М., 2001 година
§ Рубинштајнска психологија. Санкт Петербург: Петар, 2000 година.
§ Столјаренко правна психологија. М., 2001 година.
§ Столјаренко техники во работата на адвокат: Практичен водич. - М.: Јурајт, 2000 година.
§ Столјаренко општа психологија. М., 1999 година.
§ Психологија на Чуфаровски. - М., 1995 година.
§, Еминов кривична и криминалистичка истрага. - М.: Јурист, 1996 година.
§ Агресија. - Санкт Петербург: Петар, 1997 година.
§, Стрижов и педагогијата во активностите за спроведување на законот на полициските службеници - М., 1997 година.
§ Психологија. Педагогија. Етика: Учебник за универзитети // Под. ед. . – М.: Закон и право. Единство, 1999 година.
§ Психологија на влијание. - Санкт Петербург: Петар Ком, 1999 г.
Тема 10. Психологија на криминалната средина и криминалните заедници.
Главна содржина на темата:
Криминална група од гледна точка на модерната психологија. Психолошки карактеристики на формирање и функционирање на криминални групи. Психолошки и форензички видови криминални групи и нивната структура (од). Случајни криминални групи. Групи од типот на компанија. Организирани криминални групи. Тесно поврзани организирани групи. Криминални заедници, како и разни видови здруженија на организирани криминални групи. Структурна (комплексна) организирана група. Организирана криминална група. Формирање разбојници. Криминална организација (заедница). мафијата. Соработка на професионални криминални водачи („крадци по закон“). Три категории на банди: „класична банда“, „специјализирана банда“ и „резервати“.
Психолошки и форензички типови на хулигански групи и нивната структура. Психолошка анализа на мотивите за хулиганските дејствија. Психологија на откривање и истрага на злосторства извршени од хулигански групи.
Раководство во криминални групи и организации. Типологија на лидери. Конфликти во криминални групи. Психолошки карактеристики на откривање и истрага на кривични дела извршени од криминална група. Тактички и психолошки техники за отежнување или создавање конфликт меѓу соучесници во процесот на истражување на групен криминал.
Прашања за темата:
1. Општи карактеристики и видови на криминални групи.
Со проучување на ова прашање, слушателите треба да формираат идеја за карактеристиките на криминалните групи.
2. Криминални групи на малолетни лица.
При разгледување на ова прашање, главниот акцент мора да се стави на психолошките карактеристики на создавањето и функционирањето на криминалните групи на малолетни лица.
3. Криминална субкултура.
Кога го проучуваат ова прашање, студентите треба да спроведат компаративна анализа на концептите на „криминална средина“ и „криминална субкултура“.
4. Психологија на криминални групи и организации.
При совладување на материјалот за ова прашање, неопходно е детално да се разгледаат психолошките карактеристики на криминалните групи од различни ориентации, карактеристики на возраст и пол.
Главна литература
§ Гуров криминал: минатото и сегашноста. - М.: Правна литература, 1990 година.
§ Индустриско-организациска психологија: Учебник за универзитети. – Санкт Петербург: Петар, 2001 г.
§ Жилин, организација и тактика на борбата на оперативниот полициски апарат со криминалните групи: Учебник. - YuI Министерство за внатрешни работи на Русија, 1995 година.
§ Применета правна психологија: Учебник за универзитети / Ед. . – М.: Единство – Дана, 2001 година.
Подобрувањето на активностите на полициските службеници во сегашната фаза вклучува не само зголемување на нивото на психолошка култура на специјалистите на системот за спроведување на законот, туку и посебна организација на психолошките служби во органите за внатрешни работи (оддели, институции). Психолошката работа во одделот за внатрешни работи во моментов е регулирана со Наредба на Министерството за внатрешни работи на Русија од 2 септември 2013 година бр. 660 „За одобрување на Правилникот за основите на организирање психолошка работа во органите за внатрешни работи на Руската Федерација .“
Според наредбата, се врши психолошка работа во органите за внатрешни работи на Руската Федерација:
1. Во одделенијата на централниот апарат на Министерството за внатрешни работи на Русија, оперативните бироа на Министерството за внатрешни работи на Русија, центрите за специјални намени на Министерството за внатрешни работи на Русија, како и во други организации и одделенија создадени за извршуваат задачи и остваруваат овластувања доделени на органите за внатрешни работи на Руската Федерација стационирани во Москва (со исклучок на оние кои се подредени на територијалните тела на Министерството за внатрешни работи на Русија), - психолози на единици кои работат со персонал, службеници со повисоко (постдипломско) психолошко (во специјалитетот „Психологија“, „Психологија на службени активности“, „Клиничка психологија“) или медицинско (во специјалитетот „Психијатрија“) образование, на кои во утврдениот редослед им се доверени одговорностите за водење психолошки работа, а во нивно отсуство - од психолози идентификувани од Одделот за државна служба и персонал на Министерството за внатрешни работи на Русија.
2. Во територијалните тела на Министерството за внатрешни работи на Русија на окружни, регионални (вклучувајќи подредени организации) и окружни нивоа, линиски одделенија на Министерството за внатрешни работи на Русија во железнички, воден и воздушен транспорт, образовни, истражувачки, медицински, санитарни и санаториумски организации на Министерството за внатрешни работи на Русија, окружни одделенија за материјално и техничко снабдување на Министерството за внатрешни работи на Русија, како и во други организации и одделенија кои се создадени за извршување на задачите и овластувањата доделени до органите за внатрешни работи (со исклучок на оние стационирани во Москва), - од психолози од наведените одделенија, а во случај на нивно отсуство - утврдени од ДГСК на Министерството за внатрешни работи на Русија, психолози на територијалните тела на Министерството за внатрешни работи на Русија на регионално ниво, образовните организации на Министерството за внатрешни работи на Русија на местото на нивната локација.
3. Во одделенијата наведени во потстав 1 и 2 од оваа листа, со вработени именувани на позиции од претседателот на Руската Федерација, министерот за внатрешни работи на Руската Федерација, замениците министри за внатрешни работи на Руската Федерација - психолози утврдени од ДГСК на Министерството за внатрешни работи на Русија.
За извршување на нивните професионални активности, на психолозите им се доделуваат канцелариски простории опремени со потребниот мебел, комуникациска и канцелариска опрема, простории за психолошка регулација, како и едукативни и методолошки помагала, психолошки тестови и техники, психодијагностички и психокорективни помагала.
Одговорноста за организирање на психолошка работа е на менаџерите (началниците), замениците (помошниците) на менаџерите (началниците) за работа со персоналот на телата, организациите и одделенијата на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Психолошката служба на одделот за внатрешни работи има свои специфики во областите, видовите и содржината на работа, што се одредува според целта на нејзиното создавање и карактеристиките на неговите задачи. Целите на психолошката служба на одделот за внатрешни работи се организирање психолошка поддршка за професионалните активности на вработените, спречување на итни инциденти меѓу персоналот, формирање на поволна социо-психолошка клима во тимовите и зголемување на ефикасноста на оперативни и службени активности на персоналот.
Овие цели може да се постигнат со решавање на следниве главни задачи:
1. Обезбедување дека вработените во органите за внатрешни работи извршуваат оперативни и службени задачи и формирање на морална и психолошка подготвеност на персоналот за активности во секојдневни и екстремни услови.
2. Утврдување на професионалната психолошка соодветност на лицата регрутирани да служат во органите за внатрешни работи и студираат во образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија, вработените префрлени на други позиции во системот на Министерството за внатрешни работи на Русија, предвидувајќи ги нивните психолошка подготвеност за извршување на професионални задачи.
3. Обезбедување психолошка поддршка за оперативните и службените активности на персоналот на органите за внатрешни работи, спроведување психолошка рехабилитација и враќање на професионалните перформанси на вработените.
4. Формирање на поволна психолошка клима во услужните (образовните) групи, извршување на социо-психолошка работа во нив, психолошко советување на вработените и членовите на нивните семејства.
5. Спроведување на професионална психолошка обука на персоналот, обезбедување психолошка помош на вработените во органите за внатрешни работи, образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Така, во работата на практичен психолог за внатрешни работи, може да се разликуваат две главни области на активност:
· психолошка поддршка за работа со полициски персонал;
· психолошка поддршка за оперативните и службените активности на полициските службеници;
Главните активности на практичниот психолог во органите за внатрешни работи се:
· психолошка дијагностика;
· психолошки преглед;
· психолошка превенција;
· психолошко советување;
· психолошка корекција;
· психолошка пропаганда и обука;
Во исто време, организацијата на работата на психологот има свои специфики во форма и содржина, поради особеностите и оригиналноста на организацијата на структурните единици на психолошката служба на одделот за внатрешни работи.
Така, главната цел на активноста на психологот во психолошки дијагностички центар е да спроведе психодијагностички преглед за да се идентификуваат лица со знаци на ментална неприспособливост, да се утврди психолошката подготвеност за услуга и студирање и да се предвиди успехот на работникот во професионалните активности. Содржината на работата на психолог на КПД претпоставува:
· психолошки преглед на лица кои влегуваат во служба во одделот за внатрешни работи и студираат во образовните институции на Министерството за внатрешни работи на Русија (главната фаза на професионална психолошка селекција);
· психолошки преглед при придружување на активностите на вработените во екстремни услови;
· психолошки преглед при преместување на вработени со промена на категоријата задача;
· психолошки преглед при назначување вработени на повисоки раководни позиции;
· психолошки преглед кога вработените се отпуштени од работа поради здравствени причини.
Главната цел на активноста на психологот на органот за внатрешни работи (единица) е формирање на високо ниво на психолошка подготвеност на персоналот за извршување на оперативни и услужни задачи врз основа на обезбедување на нивната ментална стабилност и развој на професионално важни психолошки квалитети. Психологот на органот за внатрешни работи (одделение) спроведува збир на мерки со следнава содржина:
1. Спроведува, во согласност со утврдената постапка, психолошки прегледи, посебни психофизиолошки студии со помош на полиграф, насочени кон проучување, анализа и проценка на индивидуалните психолошки карактеристики на личноста на кандидатите за служба во органите за внатрешни работи, специјализантите, вработените унапредени во други позиции во системот на Министерството за внатрешни работи на Русија.
2. Спроведува проучување, анализа и проценка на социо-психолошката клима во услужните тимови и моралната и психолошката состојба на персоналот, спроведува, по потреба (но најмалку еднаш годишно), социо-психолошки студии и индивидуални психолошки прегледи.
3. Обезбедува психолошка помош на вработените кои првпат биле ангажирани од органите за внатрешни работи, како и на оние кои дипломирале на образовни организации за високо образование на Министерството за внатрешни работи на Русија преку редовни студии, во процес на нивно социо-психолошка адаптација кон условите на оперативните и услужните активности.
Избор и назначување на вработени на позиции, земајќи ги предвид нивните индивидуални психолошки карактеристики и групна компатибилност.
Психолошки аспекти на организирање и спроведување на активности за морална и психолошка поддршка.
Формирање на поволна социо-психолошка клима во услужните тимови, подобрување на стилот и методите на управување со вработените.
Минимизирање на последиците од итни инциденти и нивна превенција.
Оптимизација на оперативните и службените активности на вработените.
5. Спроведува часови на психолошки теми во системот на морална и психолошка обука на персоналот, вклучително и зголемување на психолошката и педагошката компетентност на раководството на органите, организациите, единиците на Министерството за внатрешни работи на Русија, развивање на комуникациската компетентност на вработените и совладување на техники за самопомош и за меѓусебна помош заради регулирање на состојбата на менталното здравје.
6. Учествува во организацијата на морална и психолошка поддршка на персоналот испратен на друга локација за извршување на оперативни задачи во посебни услови, дава психолошка помош на вработените по извршување на оперативни задачи во посебни услови, како и во случаи на смртен персонал, употреба на оружје. .
7. Спроведува мерки на психолошка работа насочени кон идентификување на вработените во криза, спречување на самоубиствени инциденти и спречување на професионална деформација на поединецот, учествува во спроведувањето мерки на морална и психолошка поддршка со сите категории вработени во органите за внатрешни работи на Руската Федерација. Федерација на кои им е потребна зголемена психолошка поддршка.педагошко внимание (Прилог бр. 1 од Ред бр. 660).
8. Спроведува мерки за психолошка корекција со вработени кои имаат знаци на нарушувања на менталната адаптација или прекумерна работа, психолошка рехабилитација на овие вработени, ги советува да ги земат предвид психолошките аспекти при регулирање на односите во семејството и домаќинството, спречување, решавање и минимизирање на последиците од меѓучовечките конфликти.
9. Ги консултира вработените за:
Земајќи ги предвид психолошките аспекти кои се јавуваат при извршување на оперативни и службени задачи, изготвување психолошки портрети на лица осомничени за извршување на кривични дела.
Проучување (прогнозирање) на социо-психолошките процеси во заштитата на јавниот ред и обезбедувањето на јавната безбедност при подготовка и одржување на големи јавни и масовни настани, идентификување на граѓани кои имаат незаконски намери врз основа на надворешни знаци.
Развивање стратегии и тактики за преговори, вклучително и ослободување на заложниците.
10. Обезбедува функционирање на канцеларијата за психолошка регулатива во релевантното тело, организација, поделба на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Главната цел на активноста на психолог во образовна институција на Министерството за внатрешни работи на Русија е да се зголеми ефикасноста на образовниот процес. Психологот на образовната институција на Министерството за внатрешни работи на Русија спроведува збир на мерки со следнава содржина:
· професионална психолошка ориентација;
· психолошки преглед на кандидати за студирање во образовна институција во нивната специјалност;
· проценка на степенот на приспособување на учениците од прва година на условите на воспитно-образовниот процес и услуга;
· психолошко испитување на студентите во текот на целиот период на студирање, проценка на нивната состојба, ниво и динамика на развој на професионално значајни квалитети;
· идентификување на социо-психолошки причини за академски неуспех, прекршување на дисциплината и деликвенција кај учениците, исклучување од негативни причини, тешкотии во учењето и услугата;
· социо-психолошко испитување на студиските групи;
· психолошко советување, психолошка корекција и рехабилитација на променливи и постојани вработени;
· обезбедување на работата на просторијата за психолошка регулација;
Работата на психолог за внатрешни работи е организирана во согласност со барањата на прописите на Министерството за внатрешни работи на Русија и приближниот обем на работа.
Главните организациски принципи на психолошката работа се: целост, континуитет, објективност, активност, ефикасност, усогласеност со професионалната етика.
При спроведување на психолошки работни активности се користат следниве методи: набљудување, интервју, консултација, психолошка анализа на документи, психолошка анализа на резултатите од перформансите, анкета, испитување, тестирање, социометрија, експеримент, психолошка обука.
Приоритетно се врши психолошка работа со:
1. Кандидати за служба во органи за внатрешни работи.
2. Планирани вработени за вклучување во кадровски резерви.
3. Упатени вработени на друга локација за извршување на оперативни и службени задачи под посебни услови.
4. Вработени на кои им е потребно зголемено психолошко и педагошко внимание при организирање на индивидуална воспитно-образовна работа.
5. Вработени на кои им се издава службено борбено рачно мало оружје, муниција и специјална опрема за постојано чување и носење.
Списокот на психолошки и психофизиолошки техники кои се користат во психолошката работа го утврдува Одделот за државна безбедност и инспекторат на Министерството за внатрешни работи на Русија врз основа на препораките на Координативниот и методолошки совет за психолошка поддршка на работата со персоналот на телата. , Единици и институции на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Психолозите на единиците за работа со персонал се вклучени во утврдениот редослед во составот на:
1. Формирани комисии за спроведување на инспекции во врска со смртни случаи на вработени, вклучително и самоубиствени инциденти.
2. Формирани комисии за решавање на прашања за издавање оружје на вработените за трајно складирање и носење.
3. Медицински комисии на медицински организации.
4. Други комисии во согласност со законодавните и други регулаторни правни акти на Руската Федерација, регулаторни правни акти на Министерството за внатрешни работи на Русија.
Контролни прашања:
1. Во кои одделенија на органите за внатрешни работи се врши психолошка работа, според наредбата на Министерството за внатрешни работи на Русија бр. 660?
2. Наведете ги главните задачи што треба да ги реши психолог за внатрешни работи.
3. Наведете ги методите што се користат во работата на психолог за внатрешни работи.
4. Наведете збир на активности спроведени од психолог на образовна институција на Министерството за внатрешни работи на Русија
5. Наведете ги главните области на активност на психолог за внатрешни работи
Поврзани информации.
