Ж.ЖИТЕЛЕВА,
В.ЖИТЕЛЕВ,
училиште број 19,
Љуберци,
Московскиот регион

Бавно читањеПоемата на Есенин „Задрема“ златни ѕвезди...»

Концептот на метафора

Целта на часот, чиј методолошки развој е предочен на наставникот по литература е да ги научи шестоодделенците длабинско разбирање на текстот на делото на јазично ниво. Ова е можно на раскрсницата на два училишни дисциплини– руски јазик и литература. Според нас, во средните класи тоа е неопходно серија лекциирешавање на овој проблем. Впрочем, финалето и главна целлитературно образование на ученици - всадување кај адолесцентите интерес за фикцијата во нејзините најдобри примери и длабоко разбирање на вербалната уметност.

Часот го водеше Ж.И. Жителева.

Пред да започне часот, на таблата се напишани следните зборови:

залив, западна вода, западна вода
дотерување, дотерување, дотерување
небото
ограда од шипки
обетка
накр

НАПРЕДОК НА ЧАСОТ

Прелиминарна работа со вокабуларот на песната

Во нашиот јазик (како и во сите јазици) постои постојан процес на исчезнување на некои зборови и на појавување на други. Ова главно се должи на промените во условите за живот на луѓето.

Денес ќе прочитаме поема што е создадена не толку одамна, пред неполни сто години. Во овој кратка песнаќе наидеме на зборови за кои не може да се каже дека исчезнале од рускиот јазик, но, за жал, на многумина веќе не им се познати.

Реков „за жал“ затоа што зборовите, напуштајќи го јазикот, го осиромашуваат нашиот говор и со себе носат дел од душата на нашиот народ, односно јас и вие сме лишени од дел од духовното наследство што го создале претходните генерации на нашиот народ. сонародници.

Еве три збора: залив, западна вода, западна вода. Еден од нив е заливот- треба да ви биде познато: сте го слушнале на часовите по географија. Што значи тоа? ( « Дел од водно тело, како што е морето, што се протега на копно » ).

Зборови западна водаИ западна водасе блиски до него по нивното значење. Ќе разбереме зошто е тоа така кога ќе избереме зборови поврзани со нив. Именувајте глаголи што имаат заеднички корен со именка заливот.(Ислејте, истурете.) западна водаМожете ли сами да погодите кои глаголи се поврзани со именката? ?.. По аналогија со синџир на сродни зборовизалив - истурете - истурете изгради низа зборови поврзани со именката Затономнаречен речниот залив.

Не е тешко да се погоди од кој збор доаѓа именката западна вода . (Од именката вода.)Именка потокот,како именка западна вода,значи „речен залив“.

Глаголи: дотерување, дотерување И облечете се значат истото, но само еден од нив е вклучен во нашиот активен речник. Именувајте го овој глагол. (Облечете се.)Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко.

збор небото Дали некој од вас е запознаен?.. Значењето на оваа именка го сугерираат зборовите од кои се состои. Од кои зборови се состои? (Од именките небо и наклон.)збор наклонтреба да се објасни?.. Што значи тоа, на пример, во изразот ридот? („Наведната површина на еден рид“). Па, како можеш да си го објасниш значењето на зборот? небото?

збор („Ова е дел од небото долж хоризонтот што има привидна падина“). Ајде да го провериме нашето толкување во објаснувачкиот речник. Во Речникот на рускиот јазик на Ожегов читаме: „Дел од небото над хоризонтот“. ограда од шипки дали ти е познато?Именувајте зборови со ист корен за оваа именка

? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети. Неверојатен имот јазикот - за пренос на име од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен - често се користи од поетите. Ни останува уште еден збор да појасниме -накр . Дали мислите дека ова е оригинално??

Руски збор или е позајмен од некоистрански јазик

Од речниците дознаваме дека е позајмен

Германски јазик

Наставникот чита песна.

златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И сребрените роси горат.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:
„СО добро утро!».

Отвори го учебникот* на страница 317. Пред тебе е песна од Есенин. Како што можете да видите, нема наслов. Можете ли да и дадете наслов на песната? Кој ред ни го кажува насловот на песната? (Последно: Добро утро! Песната може да се нарече „Утро.“)
Можете ли да ми кажете какво утро слика поетот: пред изгрејсонце или кога сонцето веќе изгреа? Ве молиме запомнете: светловцрвенува мрежата на небото. Когасончева светлина дали небото може да стане црвено? Кога зората може да биде црвена и руменила?
(Пред изгрејсонце.)
Што мислите, утрото во кое време од годината е опишано во песната: пролет, зима, лето, есен?

Генерално, содржината на песната е јасна. Но, да го препрочитаме повторно за длабоко да навлеземе во секој ред од ова кратко дело.

Златните ѕвезди дремеа. Кажи ми: дали ѕвездите можат да заспијат?(Тие не можат.) Тогаш кое е значењето на зборовите?
ѕвездите дремеа Дали мислите дека глаголот се користи овде во буквално или преносно значење?? задрема(Во фигуративна форма.) Ајде да смислиме реченица во која овој глагол ќе се користи во неговото директно значење, на пример:Детето дремело ..
Замислете дека гледате дете кое заспало. Веројатно, секој од вас ќе ја има следнава мисла: еве едно дете трча, скока, игра, се весели и, откако доволно играше, се смири, се смири, тивко, Тогаш кое е значењето на зборовитезадрема Сега да се вратиме на изразот.

Кажи ми, дали ѕвездите сјаат исто ноќе и наутро?

(Ноќе ѕвездите светкаат, тие се светли, поголеми, поинтересни; до утро се затемнуваат, изгледаат мирни, се чини дека задремале.) Така, со еден обичен збор, но употребен во преносно значење, поетот нè тера да ги гледаме ноќните и утринските ѕвезди и да ги споредуваме една со друга, ни го слика крајот на ноќта и приближувањето на утрото.? Огледалото на западната вода трепереше.Дали западната вода има огледало? Како се вика? огледало на задна вода(Површината на водата на задната вода.) Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата.Каков имот водена површинадали поетот издвојува, нарекувајќи го огледало?
Ајде повторно да го прочитаме овој ред...
Зборови трепери, трепери, треперијас и ти добро знаеме. Може површината на водата на резервоарот треперат? (Не може.)Излегува дека глаголот треперешене се користи во буквална смисла? Како да се разбере оваа фраза? (На водната површина на задната вода се појавија бранови, односно мали бранови.)Дали знаете што предизвикува бранови? Слаб ветре во раното летно утро е знак за топол, сончев ден.

Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Дали замислувате во вашиот ум небесна мрежа? Како можеш да илустрираш зборови на слика? светлината ја поцрвенува небесната мрежа? (Помеѓу лесни облаци обоени црвено и розови бои, синото небо е видливо на различни места.)

Светлината осамнува на задните води на реката.

Треба да го објасниме глаголот блесоци? Некаде рано наутро, кога по темнината на ноќта штотуку почнува да свети, велат: се разденува, се разденува, се разденува светлината. Читајќи ја песната, ја гледаме зората не само на небото, туку и во „огледалото“ на задните води.

Да ја препрочитаме првата строфа во целост и експресно. Поетската слика за постепен почеток на утрото ќе одговара на мирно, одмерено читање.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.

Во оваа реченица се користи само еден збор во неговото буквално значење. Која? (Брези.)Ќе ја препрочитам реченицата, пропуштајќи збор во неа бреза дрвја, а вие кажете ми за кого или за што се работи.

Поспано се насмеаја и ги разбушаваа свилените плетенки.

За кого можете да го кажете тоа? (Само за девојчиња, или, на народски кажано поетско творештво, за црвените моми.)

Секој од нас лесно може да замисли женствени плетенки, дури и разбушавени девојчиња; и кој ќе каже што е тоа бреза плетенки? (Ова се тенки долги гранки кои висат од гранките на бреза.)

Дали има брези? разбушавенатвоите гранки од плетенка? (Гранките на брезите се разлетуваат од ветрот, истиот ветре што го трепери огледалото на западната вода.)

Во која смисла овде се користи придавката? свила? (Во смисла на „убаво“.)Размислете за првиот ред од песната: златни ѕвезди.Придавка златово овој израз има исто значење; која? (Убава.)

Како го разбираш изразот поспани брези? Дали „дремеа“ како ѕвездите? (Тие не „дремеа“, туку, напротив, „се разбудија“, но сè уште не се опоравија целосно од ноќниот сон.)Се разбудивме и го дочекавме новиот ден со радосна насмевка! Исто како и луѓето! Исто како девојките!

Ајде да ја прочитаме втората строфа во целост...

Горат сребрени роси. Како го замислувате ова? (Капките роса светкаат на брезите толку светло како да горат.)Во која смисла се користи придавката? сребро? (Сребрена боја, убава.)Капките роса осветлени од сонцето блескаат со сите бои на виножитото, а оние кои не се осветлени од сонцето имаат сребрена боја.

Ајде да ја прочитаме последната строфа...

Копривата беше облечена во светла мајка на бисер.Што би прикажале на сликата? (Коприви во пенливи капки роса.)

Размислувања за она што го читате. Концептот на метафора

Сега, кога песната е прочитана, да размислиме што читаме. Неверојатен факт: најчестите зборови (дреме, огледало, решетка)бараше напорна работа на размислување од нас.
Овде нацртавме вербална слика за фразата Коприва/облечена со светла мајка на бисер. Како што можете да видите, името мајка на бисер не е мајка на бисер, туку роса, односно името на еден предмет - мајка на бисер - се пренесува на друг предмет - роса. Зборот што го пренесува името на еден предмет на друг предмет се нарекува во лингвистиката. метафора грчки зборметафора
и значи „пренос“. Ајде да најдеме други метафорични именки во песната. Како вика поетотогледало ?Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на резервоарот.
Именка огледалово овој случај тоа е метафора. Да ги погледнеме следните два реда. Секој од нас добро знае која работа, каков производ се нарекува зборнето.

Како се нарекува мрежа во песната? (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)? Еве уште една именка употребена во метафорично значење.

Кој збор се заменува со зборот плетенки(Именка на гранка.) Дали е тоа метафора или именка?обетки ?во комбинација бреза мачки? Досега се занимававме со метафори создадени од самиот поет: (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)западна вода, нетонебото, брези,мајка на бисер именувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор.Погледнете во

Поемата содржи и метафори и придавки. Придавката употребена во метафорична смисла пренесува карактеристика на еден предмет на друг предмет.
Дали може да биде поспаннежив предмет - дрво? Во овој случај, на брезите им се припишува сопственост на живи суштества. Именувани се гранките од бреза свила. среброДали е ова метафора? И придавката во изразување?
сребрена роса злато?

Може ли придавката да се смета за метафора? Кое е општото значење на сите три придавки:? (Убава.)

злато, свила, сребро Песната завршува со зборовитеДобро утро! Дали мислите дека придавката е метафора?Љубезно во изразување?

Добро утро Слично на изразот Добро утро илиДобро утро, на рускиот јазик има многу други стабилни фрази со придавки што се користат во метафорична смисла, на пример: златно време, нејасно значење,уловни фрази, црни работи

и други.

Значи, метафорската именка го пренесува името на еден предмет на друг; Дали мислите дека глаголот се користи овде во буквално или преносно значење??

придавката за метафора пренесува карактеристична карактеристика на еден предмет на друг предмет.

Глаголот може да се користи и како метафора. На неживиот предмет - ѕвездите - му се припишува дејство карактеристично за живо суштество -Други метафорични глаголи во песната на Есенин ќе најдете дома сами.

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба.

Зборот што се користи во метафоричка смисла добива екстремна експресивност, сликовитост, јасност и емотивност.

Затоа, метафората е широко користена во делата фикција, особено во поезијата.

Домашна задача

Најдете метафорични глаголи во песната.

златните ѕвезди дремеа,
Подгответе се
експресивно читање
песни на памет.

Заспаните брези се насмевнаа,
Одржете натпревар за цртање поема.
* Литература. Образовен учебник за 6-то одделение од средно училиште.
Автор-компајлер В.П М.: Образование, 1992 година. Стр. 317.

Оградата е обрасната со коприви
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Свилените плетенки беа разбушавени.

Зелените обетки шумолат И сребрените роси горат., што го персонифицира будењето на сите живи суштества. Песната е исполнета со лиричност и одредена сентименталност. Создадените слики се препознатливи и убави по својата едноставност. Младешкиот, незаматен поглед на поетот го повикува читателот да се почувствува себеси во песната - рано наутро покрај брезите и езерото. Читателот ја гледа сликата на зората на Есенин, сеќавајќи се на неговите чувства и емоции од контактот со природата, што предизвикува носталгично и радосно чувство.

Лирското дело е полно со средства уметничко изразување. Преку персонификацијата „ѕвездите дремеа“, „шепоти копривата“, „се насмевнаа брезите“, поетот покажува дека природата е жива и ја обдарува со човечки особини. Експресивните и прецизни метафори создаваат живописна слика за будното утро. „Огледалото на задната вода“ е распослано пред очите на читателот - површина од вода што го рефлектира утринското небо, а „небесната мрежа“ е обоена со бледите бои на зората. Живописните епитети „златна“, „свила“, „сребрена“ ја прикажуваат природата како редок скапоцен камен, кој се открива само со внимателен поглед.

Под перото на авторот оживуваат слики од руски брези. Есенин им ги припишува карактеристиките на младите селски девојки („поспано се насмевнуваа“, „ги разбушаваа... плетенките“) и ги облекува во „зелени обетки“, во кои, како дијаманти, „росата гори“. Со овие мали поетски допири поетот создава привлечни женски слики, ја покажува нивната природност и љубов кон животот.

Убавината навлегува во секојдневниот живот. Под перото на Есенин, боцкавата, недружена коприва „се облече…во бисер“ и се претвори во шармантна млада дама која на сите им посакува „разиграно“ добро утро.

Композицијата исто така работи на создавање атмосфера на магија. Во првиот четворка поетот го скицира раното утро во втората строфа, со помош на глаголите „насмевна“, „разбушавено“, „гори“, „шушкање“, се создава движење; Алитерацијата на „зж“ и повторувањата на звуците „с“ и „ш“ даваат чувство на бранови на вода и слаб ветер. Кулминацијата доаѓа во третиот катреен: „Добро утро!“ Вкрстена рима и јамбичен пентаметар низ песната водат мирен наратив, како да се плашат да го нарушат утринското блаженство. Но, на крајот од песната, скратениот последен ред, како енергичен удар, ја буди природата од сон.

Во кратката песна, поетот изненадувачки прецизно го покажа шармот на моментот на преминот на природата од ноќ во утро, кога претзорната тишина и благословениот мир се заменети со чувство на радост од будењето и враќањето во живот.

Почнуваме да го читам стихот „Добро утро!“ Есенин Сергеј Александрович, ние лично го замислуваме утрото во селото, проникнато со преобразувачките зраци на светлото сонце. Светлите персонификации типични за поетот (брезите ги „разурнаа свилените плетенки“) и метафорите (копривите „се облечеа... во бисер“) создаваат расположение на извонреден празник и ја исполнуваат душата со радост. Кога читате дело на час за време на час по литература, вреди да се обрне внимание на неверојатниот капацитет на стихот на Есенин: таква јасна слика е насликана во само три мали строфи. Интересно нарушување на ритамот во последниот ред од песната: наместо пентаметарски троше, има биметар („Добро утро!“) Создава интересен и ефективен крај.

Текстот на песната на Есенин „Добро утро!“, напишан во 1914 година, нè тера да се потсетиме дека детството и раната младост на Сергеј Александрович безгрижно летале во селото. Љубовта кон руското село, кон животните, цвеќињата и дрвјата, поетот ја носел во текот на целиот свој живот. Овие чувства, како и копнежот за родната земја, секогаш се одразувале во неговата работа. Така, во оваа песна може да се слушне жестоката љубов кон регионот Рјазан што тој го остави зад себе.

Ж.ЖИТЕЛЕВА,
В.ЖИТЕЛЕВ,
училиште број 19,
Љуберци,
Московскиот регион

Бавно читање на песната на Есенин „Златните ѕвезди дремеа...“

Концептот на метафора

Целта на часот, чиј методолошки развој е предочен на наставникот по литература е да ги научи шестоодделенците длабинско разбирање на текстот на делото на јазично ниво. Ова е можно на пресекот на две училишни дисциплини - руски јазик и литература. Според нас, во средните одделенија се потребни низа лекции кои го решаваат овој проблем. На крајот на краиштата, крајната и главна цел на литературното образование за учениците е да се негува кај адолесцентите интерес за фикцијата во нејзините најдобри примери и длабоко разбирање на литературната уметност.

Часот го водеше Ж.И. Жителева.

Пред да започне часот, на таблата се напишани следните зборови:

залив, западна вода, западна вода
дотерување, дотерување, дотерување
небото
ограда од шипки
обетка
накр

НАПРЕДОК НА ЧАСОТ

Прелиминарна работа со вокабуларот на песната

Денес ќе прочитаме поема што е создадена не толку одамна, пред неполни сто години. Во оваа кратка песна ќе сретнеме зборови за кои не може да се каже дека исчезнале од рускиот јазик, но, за жал, на многумина веќе не им се познати.

. (Ткаат, ткаат.) Ткаат наречена ограда исткаена од гранчиња и гранки. Сега за зборот обетка. Се чини дека нема што да се каже овде: сите го видоа накитот во ушите. Но, дали сте виделе мачки на брези? Изразување? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети. Поетите често ја користат неверојатната особина на јазикот - да го пренесат името од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен.

? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети. Неверојатен имот . Дали мислите дека ова е мајчин руски збор или е позајмен од некој странски јазик?

Од речниците дознаваме дека е позајмен од германскиот јазик и значи супстанца од која се состои внатрешниот слој на школки. Мајката на бисер има блескава блескава боја и се користи за изработка на накит. Мајката на бисер формира бисери во школки.

Од речниците дознаваме дека е позајмен

Германски јазик

Наставникот чита песна.

златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И сребрените роси горат.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:
„Добро утро!“.

Отвори го учебникот* на страница 317. Пред тебе е песна од Есенин. Како што можете да видите, нема наслов. Можете ли да и дадете наслов на песната? Кој ред ни го кажува насловот на песната? (Последно: Добро утро! Песната може да се нарече „Утро.“)
Можете ли да ми кажете какво утро слика поетот: пред изгрејсонце или кога сонцето веќе изгреа? Ве молиме запомнете: светлоКога сончевата светлина може да го зацрвени небото? Кога зората може да биде црвена и руменила? дали небото може да стане црвено? Кога зората може да биде црвена и руменила?
(Пред изгрејсонце.)
Што мислите, утрото во кое време од годината е опишано во песната: пролет, зима, лето, есен?

Генерално, содржината на песната е јасна. Но, да го препрочитаме повторно за длабоко да навлеземе во секој ред од ова кратко дело.

Кажи ми, дали ѕвездите сјаат исто ноќе и наутро?

(Ноќе ѕвездите светкаат, тие се светли, поголеми, поинтересни; до утро се затемнуваат, изгледаат мирни, се чини дека задремале.) Така, со еден обичен збор, но употребен во преносно значење, поетот нè тера да ги гледаме ноќните и утринските ѕвезди и да ги споредуваме една со друга, ни го слика крајот на ноќта и приближувањето на утрото.? Огледалото на западната вода трепереше.Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата. Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата.Каков имот водена површинадали поетот издвојува, нарекувајќи го огледало?
Ајде повторно да го прочитаме овој ред...
Зборови трепери, трепери, треперијас и ти добро знаеме. Може површината на водата на резервоарот треперат? (Не може.)Излегува дека глаголот треперешене се користи во буквална смисла? Како да се разбере оваа фраза? (На водната површина на задната вода се појавија бранови, односно мали бранови.)Дали знаете што предизвикува бранови? Слаб ветре во раното летно утро е знак за топол, сончев ден.

Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Дали замислувате во вашиот ум небесна мрежа? Како можеш да илустрираш зборови на слика? светлината ја поцрвенува небесната мрежа? Кое својство на површината на водата го истакнува поетот кога ја нарекува огледало?

Светлината осамнува на задните води на реката.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.

Поспано се насмеаја и ги разбушаваа свилените плетенки.

За кого можете да го кажете тоа? (Помеѓу светлите облаци обоени во црвена и розова боја, синото небо ѕирка на различни места.)

Ајде да ја прочитаме втората строфа во целост...

Ајде да ја прочитаме последната строфа...

Размислувања за она што го читате. Концептот на метафора

Сега, кога песната е прочитана, да размислиме што читаме. Неверојатен факт: најчестите зборови (дреме, огледало, решетка)бараше напорна работа на размислување од нас.
Овде нацртавме вербална слика за фразата Коприва/облечена со светла мајка на бисер. Како што можете да видите, името мајка на бисер не е мајка на бисер, туку роса, односно името на еден предмет - мајка на бисер - се пренесува на друг предмет - роса. Зборот што го пренесува името на еден предмет на друг предмет се нарекува во лингвистиката. (Само за девојчињата или, на јазикот на народната поезија, за црвените моми.) грчки зборметафора
и значи „пренос“. Ајде да најдеме други метафорични именки во песната. Како вика поетотогледало ?Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на резервоарот.
Именка огледалово овој случај тоа е метафора. Да ги погледнеме следните два реда. Секој од нас добро знае која работа, каков производ се нарекува зборнето.

Кој збор се заменува со зборот плетенки(Именка на гранка.) Дали е тоа метафора или именка?обетки ?во комбинација бреза мачки? Досега се занимававме со метафори создадени од самиот поет: (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)западна вода, нетогрчки збор именувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор.Погледнете во

Може ли придавката да се смета за метафора? Кое е општото значење на сите три придавки:? (Убава.)

Добро утро именувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор.Добро утро илиДобро утро, Погледнете го објаснувачкиот речник на рускиот јазик и без многу труд ќе најдете многу изрази во кои именките се користат во метафорична смисла. На пример, во фрази, црни работи

и други.

придавката за метафора пренесува карактеристична карактеристика на еден предмет на друг предмет.

Добро утро

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба.

златно време, нејасно значење, популарни изрази, мрачни дела

Домашна задача

Најдете метафорични глаголи во песната.

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба.
Зборот што се користи во метафоричка смисла добива екстремна експресивност, сликовитост, јасност и емотивност.

Затоа, метафората е широко користена во фикцијата, особено во поезијата.

златните ѕвезди дремеа,
Подгответе се
експресивно читање
песни на памет.

Оградата е обрасната со коприви
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
Подгответе експресивно читање на песната напамет.

Поезија на Сергеј Есенин

Антологија на руската поезија
ДОБРО УТРО! "Добро утро!"Прочитано од Е. Коровина Есенин Сергеј Александрович (1895-1925)Есенин е роден во селско семејство. Од 1904 до 1912 година учел во училиштето Константиновски Земство и во училиштето Спас-Клепиковски. Во тоа време, тој напиша повеќе од 30 песни и состави рачно напишана збирка „Болни мисли“ (1912), која се обиде да ја објави во Рјазан. Руско село, природа на централна Русија, орално народната уметност, кои ја потхрануваа неговата креативност: песни, диви, бајки, духовни песни, „Лејкот на кампањата на Игор“, поезијата на Лермонтов, Колцов, Никитин и Надсон. Подоцна бил под влијание на Блок, Кљуев, Бели, Гогољ, Пушкин.
Од писмата на Есенин од 1911 - 1913 година произлегува тежок животпоет. Сето ова се рефлектира во поетски светнеговите стихови од 1910 до 1913 година, кога напишал повеќе од 60 песни и песни. Најзначајните дела на Есенин, кои му донесоа слава како едно од најдобри поети, создадена во 1920-тите.
Како и сите голем поетЕсенин не е непромислен пејач на своите чувства и искуства, туку поет и филозоф. Како и секоја поезија, неговите стихови се филозофски. Филозофските стихови се песни во кои поетот зборува за вечните проблеми на човековото постоење, води поетски дијалог со човекот, природата, земјата и универзумот. Пример за целосна меѓусебна пенетрација на природата и човекот е песната „Зелена фризура“ (1918). Еден се развива во две рамнини: брезата - девојката. Читателот никогаш нема да знае за кого е оваа песна - бреза или девојка. Затоа што личноста овде е споредена со дрво - убавината на руската шума, а таа е како личност. Брезата во руската поезија е симбол на убавина, хармонија и младост; таа е светла и чиста.
Поезијата на природата и митологијата на античките Словени се проникнуваат во песните од 1918 година како „Сребрен пат...“, „Песни, песни, што викаш?“, „Го напуштив мојот дом...“, „Златна се вртеа лисјата...“ итн.
Поезијата на Есенин од последните, најтрагични години (1922 - 1925) е обележана со желба за хармоничен поглед на светот. Најчесто, стиховите пренесуваат длабоко разбирање за себе и за Универзумот („Не се каам, не викам, не плачам...“, „Златната шумичка разубеди...“, „Сега заминуваме малку по малку...“ итн.)
Поемата за вредности во поезијата на Есенин е една и неделива; сè во него е меѓусебно поврзано, сè се формира една слика„Татковината на саканата“ во сета нејзина разновидност на нијанси. Ова е највисокиот идеал на поетот.
Откако почина на 30-годишна возраст, Есенин ни остави прекрасно поетско наследство, а додека живее земјата, поетот Есенин е предодреден да живее со нас и „со сето свое битие во поетот да го пее шестиот дел од земјата. со кратко име „Рус“.