Француска задача. Практична граматика на француски јазик. Време на завршување на задачата и евалуација

Федерална агенција за образование Омск државен институтслужба Катедра за странски јазици

С. Е. Груенко

Практична француска граматика

Упатство

UDC 4I (Fr): 371

BBK 81,2 Fr G 90

Рецензент: д-р. Филол. науки,

Вонреден професор на Катедрата за странски јазици S. Yu. Neiman

Одговорен за ослободување Катедра за странски јазици S. Yu. Neiman

Груенко, С.Е.

G 90 Практична француска граматика: упатство. S. E. Gruenko - Omsk: Omsk State Institute of Service, 2009. - 124 стр.

Целта на овој туторијал е да развие вештини и способности за користење граматички формии конструкции на францускиот јазик.

Учебникот вклучува неколку граматички делови кои содржат основни информации за различни делови од говорот, форми на време и правила за нивна употреба во францускиот јазик. Учебникот содржи збирка граматички вежби, избрани според принципот на зголемување на тежината.

Учебникот е составен во согласност со Државниот образовен стандардна странски јазици и е наменет за студенти од сите специјалности на редовни и вонредни одделенија.

UDC 4I (Fr): 371

© Државниот институт за услуги Омск, 2009 година

Предговор……............................................... ................................................... ......... ..........
ВОВЕД...................................................... .......................................................... .................................
	Именка ..................................................... ................................................ .
	Род на именките (Le genre des noms)................................................. .............
	Број на именки (Le nombre des noms)................................. .............
	Член (Л'член)................................................ .......................................................... ............. .
	придавка................................................ ................................................ ...... .
2.1. Придавка (L'adjectif)................................................ ..........................................
2.2. Пол на придавките (Le genre des adjectifs)................................................. .............
2.3. Множина придавки (Le pluriel des adjectifs)..........
2.4. Степени на споредување на придавките (Les degrés de comparaison des
	придавки)................................................ .......................................................... ............................
2.5. Место на придавка во реченица (La place de l'adjectif)................................... ..
2.6. Демонстративни придавки (Les adjectifs démonstratifs).................................
2.7. Посесивни придавки (Les adjectifsposedifs)...................................
2.8. Прашна придавка ‘quel’ (L’adjectif interrogatif ‘quel’).............
	Предлог (La préposition)................................................. .........................................
	Заменка (Le pronom)................................................. ..........................................
	Глагол (Le verbe)................................................. ................................................... .............
	Видови на конјугација (Les types de conjugaison)................................................. ...........................
	Пасивна форма (Forme passive)................................................ ..........................................
	Заменливи глаголи (Verbes pronominaux)................................................ ........
	Рефлексивни и реципрочни заменливи глаголи............................................
	Неповратни заменливи глаголи................................................ ................................................
	Заменливи глаголи во пасивно значење................................................ ....... ..
	Употреба на времиња и расположенија (Emploi des modes et des temps)..........
6.1. Презент................................................. .......................................................... ................................
6.2. Едноставна иднина................................................. ................................................ .........
6.3. Futur dans le passé................................................ ................................................... .............
6.4. Иднина веднаш................................................ ................................................... ......... ....
6.5. Futur immédiat dans le passé................................................ ...................................................
6.6. Иднина antérieur................................................ ................................................... ......... ......
6.7. Futur antérieur dans le passé.......................................... ...................................................
6.8. Пасе состав................................................ ................................................... ......... ......
6.9. Поминете едноставно................................................ ................................................... ......... ........
6.10. Imparfait................................................ .................................................. ........ .............
6.11. Поминете веднаш................................................ ................................................... ......... ....
6.12. Plus-que-parfait веднаш................................................ ..........................................................
6.13. Plus-que-parfait................................................ ................................................... .............
6.14. Passé antérieur................................................ ................................................... ......... ......
VII Координација на времиња на индикативното расположение.......................................... ..........
ЗАКЛУЧОК................................................................ ................................................ .............
Библиографија ................................................ ................................................... .........

Предговор

Предложениот учебник е наменет за студенти од 1-5 години од сите специјалности на редовните и вонредните катедри.

Прирачникот е дизајниран да обезбеди одредено знаење од областа на францускиот јазик.

Целта на прирачникот:

- формирање и усовршување на лексичката основа на јазикот;

- развивање вештини за препознавање и разбирање на граматичките форми

и дизајни;

- развивање вештини за употреба на граматички форми и конструкции во усниот и писмениот говор;

- обезбедување на основно ниво на знаење граматичка структураФранцуски јазик.

Учебникот помага во следење на нивото на владеење на основните граматички теми, консолидирање на вештините за користење лексички единици, развивање вештини за восприемање француски текстови и следење на нивното разбирање.

Лексико-граматичките вежби се засноваат на активно и пасивно познавање на вокабуларот и граматиката.

Учебникот може да го користат и наставниците кои го следат совладувањето на граматичкиот материјал од страна на учениците, така и учениците за самостојна работа. Прирачникот исто така ќе помогне да се повтори граматичкиот материјал што е опфатен и да се тестира знаењето на учениците.

Овој учебник може да го користат апликантите за да се подготват за испитот во францускипри прием на нејазичен универзитет, за повторување и контрола на познавање на лексички и граматички материјал, од редовни и вонредни студенти

одделенија за консолидација и самоконтрола на опфатениот материјал, како и за самостојно изведување на тестови.

ВОВЕД

Овој учебник е составен во согласност со образовниот стандард и земајќи ги предвид барањата на наставните програми за странски јазици и е наменет за сеопфатна работа на француската граматика во почетната и напредната фаза од изучувањето на јазикот.

Вежбите, во зависност од нивото на подготовка и целите за учење, може да се практикуваат целосно или селективно, независно или под водство на наставник, соодветно, материјалот е погоден и за почетници и за оние кои продолжуваат да го изучуваат францускиот јазик. Вежбите користат најчесто користен вокабулар. Секоја граматичка тема е дадена на руски, што го олеснува разбирањето и го прави материјалот попристапен за учениците. Граматичката тема завршува со вежби за консолидирање и повторување на граматичките појави.

Јас Именка

1.1. Род на именките

(Le genre des noms)

ВО За разлика од рускиот јазик, францускиот јазик има само два рода - машки (машки) и женски (женски).

Полот на руските и француските именки не секогаш се совпаѓа:

Кај анимираните именки што означуваат луѓе и некои животни, главно домашни, родот е мотивиран и се разликува во зависност од родот: un homme – une femme; un fils – une fille; un acteur – une actrice; un coq – une poule; un chat – une chatte.

Таквите именки може да се користат и во машки и во женски род.

Понекогаш сеќавањето на родот може да биде олеснето со семантиката на именката.

Типично именки од машки род:

– имиња на дрвјата: le sapin, le bouleau, le chêne, le tilleul и др.;

– имиња на метали: le fer, le cuivre, l’acier итн. (со исклучок: ла фонте);

– имиња на денови, месеци и годишни времиња: lundi m, mai m, été m итн.;

– имиња на јазиците: le français, l’anglais, le russe итн.;

– имиња на делови од говорот: un nom, un verbe, un adjectif итн.

Типично именки од женски род:

– имиња на науките: la médecine, la botanique и др. (Од: le droit);

– имиња на болести: la peste, la grippe, la toux итн. (Од: le rhume, le diabète, le holéra);

– имиња на плодовите: une pêche, une orange, une pomme итн. (со исклучок: не цитрон, не кајсија)

Забелешка!

Именките во -еур имињата на лицата се од машки род: un vendeur, un acheteur итн.

Именките во -eur се имиња на апстрактни поими – женски род: la douleur, la pâleur (со исклучок: le bonheur, le malheur, l’honneur).

Ако името на државата завршува на -е, тогаш тоа е обично

женски: la France, l’Italie, la Grèce, la Russie (со исклучок: le Mexique, le Mozambique), ако е со друга самогласка или согласка, тогаш тоа,

обично машки: le Congo, le Canada, le Brésil, le Japon, le Maroc.

Општо правило: Во писмена форма, додајте тивко -е на машкиот род.

Ако именка од машки род завршува на -е, тогаш таа не се менува во женски род, показателот за род во овој случај е

А исто така и именка енфант m, f – дете (момче, девојче).

ВО во некои случаи крајот-е е само графички знак и не го менува изговорот:

Во други случаи, додавањето -e предизвикува фонетски промени:

1) Конечната неизговорлива согласка почнува да звучи и

понекогаш звучи како:

2) Носната самогласка престанува да биде носна, а последното -n се изговара, што понекогаш повлекува промена во квалитетот на самогласката:

Различни правописни промени се случуваат во следниве случаи:

		Правопис
	Крај на формата	промени
	во машкиот род	кај женските
	Er, -ier [e]	-(i)ère [ε:r]	un étranger – une étrangère
			un ouvrier – une ouvrière
	en, -ien		un citoyen – une citoyenne
		самогласка	un musicienne – une musicienne
		губи назална	un Bretonne – une Bretonne
		карактер	un lion – une lionne
	самогласка (а, о, е)		un chat – un chatte
			ун сот – une sotte
			le cadet – ла кадет
			Но: un avocat – une avocate
			не кандидат – не кандидат
			ун идиот – une идиот
			Габриел – Габриел
			un jumeau – une jumelle
		Се[z]	un époux – une épouse
			un veuf – уне веуве
			un loup – une louve
			un tigre – не тигрица
			un maître – une maîtresse
			un poete – une poetesse
			un danseur – une danseuse
			un nageur – un nageuse
			un directeur – une directrice
			ун предавач – une lectrice
			Но: именките од глаголите што завршуваат на -
			тер, а исто така и од глаголот ментир дава
			алтернација -teur→-teuse:
			porter – un porteur – une porteuse
			ментир – un menteur – une menteuse

За некои именки, машкиот и женскиот род се означени со различни зборови:

un homme – une femme; un père – une mère; un oncle – une tante; un mari – une femme; un frère – не кисело; un garçon – une fille; un coq – une poule; un bœuf – une vache; итн.

Неколку именки, додека го задржуваат коренот од машки род, имаат посебна форма во женскиот род:

un compagnon – une compagne	сателит - придружник
un copain – une copine	другар - пријател
un neveu – une внука	внук внука
un roi – une reine	крал - кралица
ун цар – уне царине	крал - кралица
un empereur – une impératrice	цар - царица
un favori – не омилен	омилен - омилен
un servieur – une servante	слуга - слугинка
un gouverneur – une gouvernante	тутор - гувернанта
un vieillard – une vieille	старец - старица
не херој – une хероина	херој - хероина
не говорник – не говорник	најавувач - најавувач

На француски, како и на руски, има голем број именки кои означуваат професија што немаат форма од женски род:

un écrivain - писател на литературен - писател ун пеинтре - уметник ун скулптор - скулптор

un architecte - архитект ун compositeur - композитор ун savant - научник

Треба да кажете:Госпоѓа Дуранд е професорка на мафиле. -

Мадам Дуран е учител на ќерка ми. Sa mère est un sculpteur renommé. – Нејзината мајка е позната скулпторка.

За појаснување понекогаш се користи зборот femme: une femme auteur; une femme peintre итн.

Забелешка!

Само во машки род се употребуваат именките: un témoin - сведок, un amator - аматер; не одбрана -

заштитник, неспоседник - сопственик и некои други.

1. Направете го тоа женско (ако е можно) или машко

именките

Драги пријатели!

Ги завршивте сите 5 лекции од главниот курс. Сега ви предлагаме да го направите првото тест задача: прочитајте некои смешни дијалози и утврдете што е хуморот.

Речник ќе ви помогне да преведувате дијалози. Тестирајте се на копчињата само откако целосно ќе го преведете дијалогот.

Дијалог 1

Професор: La ville de Paris est sur la Seine.
Етудијант:Париз е на сцената? C'est une ville theatrale!

Дијалог 2

A la caisse theatrale.
- Госпоѓица, je veux des billets pour un spectacle theatral.
- Дали ќе го истуриме Ромео и Жилиет?
- Не, c'est pour Monsieur et Madame Dubois.

Дијалог 3

Un Parisien et un provincial sont dans un такси.
Le Parisien: Vous allez à Paris?
Провинциски: Oui, je vais à Париз.
Le Parisien: Avec un "r-r-r-r-r"?
Провинциски:Не, avec un идиот.

vous allez- ти оди ( aller à... - оди до...; оди до...)
je vais- Одам

Дијалог 4

Професор:Рене, quand tu chantes, tu dis...
Рене: Quand je chante, je dis: „Je chante“. »
Професор: Et quand Pierre chante, tu dis...
Рене:Одговори на Пјер, рече: „Ооо!“ Ne chante pas, s’il te plaît. »

Пред да преминете на следните лекции, повторете ги последните 5. За да го направите ова, испечатете ја оваа датотека и преземете го веќе познатото аудио за 5 дијалози. Следните лекции ќе бидат многу потешки, па затоа е важно да ги запомните сите тековни информации. Истото важи и за аудио, слушајте го онолку пати колку што е потребно за целосно да го разберете. Ако сè уште не е јасно, тогаш прочитајте го (гласно) и повторно преведете го дијалогот.

Ако понатамошните лекции се тешки, продолжете да го проучувате овој аудио курс, но не заборавајте да се вратите на овој курс подоцна.

Олимпијада за ученици од 5-6 одделение на француски јазик.

Слушање. Одбери го точниот одговор.

I. Ecoutez le texte et répondez:

1. Emmanuelle n'aime pas les vacances.

a) vrai б) faux

2. Elle a bien passé les vacances au sud.

a) vrai б) faux

3. Quand il fait chaud, elle va à la mer pour se rafraîchir.

a) vrai б) faux

4. Elle aime beaucoup se beigner.

a) vrai б) faux

5. Emmanuelle déteste les glaces à la fraise ou à la vanille.

a) vrai б) faux

6. Elle préfère se coucher et se laver tard.

a) vrai б) faux

II. Qui salue qui? Ecoutez et indiquez sous chaque dessin le numéro du dialogue qui convient. СЗО кого добредојде ? Слушајте и наведете ги броевите на дијалозите)

III . Дополнете ги речениците користејќи ги предложените опции. :

1.Au musée ........... beaucoup de документи.

а) est b) sont в) il y a

2. Приврзок les vacances d’hiver elle...... patiné.

а) а б) како в) est г) suis

3. Филип и Борис...... à Москва.

а) ont allé б) sont allée в) sont allé г) sont allés

4. La semaine prochaine, vous.... du ski.

а) ферес б) фарез в) авез фаит

5. Demain je .... le livre.

а) vais lire b) lit c) ai lu

6. – Nous mettonsles champignons dans nos paniers.

Nous.......mettons dans nos paniers.

а) leurs б) ​​les в) lui г) leur

7. Пјер рецитира поезијаà син професор .

Пјер .......... рецитира поезија.

а) леур б) ла в) ле г) луи

8. Chaque matin je.....peigne

а) се б) те в) јас г) -

9. Il va à la piscine pour

а) наге б) а наге в) нагера г) нагер

10. Ту прендс.... livres.

а) сес б) мес в) тес г) тон

11. Vous allez mangez.... .

а) de poisson б) le poisson в) du poisson

12 . L'avion vole...... haut que l'oiseau.

а) aussi б) плус в) моин

13 . Demain nous......le cinema.

а) avons visité б) посети в) посетители

IV . Одбери го точниот одговор. Ве молиме имајте предвид дека има уште еден збор во десната колона

C"est le mari de ma mère.

2 . Тоа е малиот чиен.

3 . Il habite à côté de chez moi.

4 . Avec de la confiture, c"est bol!

5 . Се дружам.

6 . Il vit dans l"eau.

7 . Il n"y a pas d"école ce jour-là, во Франција.

8 . On les voit quand je pleure.

9 . Il donne des leçons.

10 . Des lapins les aiment beaucoup.

а. ун чиот

б. мон глас

в. болка

г. лармес

д. не другарство

ѓ. непрофесор

е. le dimanche

ч. le poisson

јас. Mon Père

ј. les carottes

к. le mercredi

Читање.

В . Прочитајте го текстот и завршете ја задачата за него.

Maman revient du marché.

Maman revient du marché. Elle apporte deux sacs de provisions. Pierre est très heureux. Quand maman revient du marché, elle appore toujours quelque chose de bons pour lui.

Voici des tomates et des carottes. Voici des oranges et des pommes rouges. Mais ce n'est pas tout. Pierre sort du sac du beurre, du fromage, des oeufs. Puis un morceau de viande et un pot de yaourt. Et voila les deux sacs sont vides.Sur la table il y a beaucoup de provisions.

Mais Pierre est triste.

Ех биен, Пјер! Pourquoi tu es triste?

Тоа е... Mais, rien, maman.

Pierre ne peut pas dire à maman qu`il est triste parce qu`il ne trouve pas dans les sacs quelque избра... pour lui. Mais maman comprend toujours tout. Elle sourit et… donne à Pierre des bonbons.

Одговара: vrai ou faux?

vrai

вештачки

0. Maman revient du cinema

1. Maman revient du marché.

6. Pierre est triste.

Писмо.

VI . Пополнете го формуларот и напишете за себе.

Nom de famille…

Преном…

Националност…

Date de naissance…

Lieu de naissance…

Професија…

Хоби...

Одговори

Слушање

Јас .

Врај/ Факс

II .

а

Лексико-граматички тест

III.

1

IV.

1

Читање

В.

vrai

вештачки

1. Maman revient du marché.

2. Elle apporte un sac à provisions.

3. Pierre revient du marché avec maman..

4. Il y a des pommes dans le sac.

5. Il y a des bonbons dans le sac.

6. Pierre est triste.

7. Pierre dit à maman pourquoi il est triste.

8.Pirre ne dit pas à maman pourquoi il est triste.

9. Maman comprend toujours tout.

10. Elle donne à Pierre un chocolat.

VI.

Писмо

Nom de famille - (Иванов)

Преном - (Иван)

Националност - (Руски)

Date de naissance - (3 октомври 1992 година)

Lieu de naissance - (Москва)

Професија - (единаесет)

Хоби - (спорт)

Бубнова Г.И. Француски јазик. Серуски олимпијади. Серија 5 прстени. Во шест изданија можете да најдете збирки материјали од Серуската олимпијада на француски јазик и опции за обука. Сите тест задачи содржат клучеви.

Бубнова Г. И. Олимписки задачина француски.Во колекцијата ќе најдете тестови дизајнирани за тестирање на граматиката и вокабуларот.

Potushanskaya L. L., Kotova G. M., Shkunaeva I. D. Практичен курс по француски јазик во два тома. Книгите се погодни за развој на комуникациски вештини. Овде можете да најдете дури и дијалози и извадоци од сценариото.

Погодни се и сите збирки за подготовка за обединет државен испит. Тие ви помагаат да се запознаете со форматот на задачите и да развиете оптимални начини за нивно решавање.

Корисни интернет ресурси

Bonjour de France е бесплатно учење „сајбер-списание“ кое содржи вежби, тестови и игри за изучување француски, како и картички за учење за наставници по француски како странски јазик.

L&primeOBS е француско неделно списание. Веб-страницата има страница каде што можете да тренирате граматика на прилично удобен начин - или со избирање на вашето ниво според учебната годинаобука (според францускиот училишен систем) или по тема.

Choisissez la bonne reponse.

1. Vous descendez... l'escalier.

2. Elle vous присутни...un quart d’heure, pourquoi êtes-vous toujours là?

3. Vous me posez… étranges прашања.

4. Цените наметки чинат 100 евра….

5. Regardez cette maison.. nous nous marchons.

6. C'est le meilleur livre que j'... jamais lu.

7. Il m’a demandé…vous cherchiez.

8. Истурете élever les enfants il faut avoir...трпеливост.

9. Je le dirai à condition que vous… à ma прашање.

10. J'étais sûr qu'elle me... tout.

11. Mes souliers sont plus chers que...de Michel.

12. J'espère... vous voir ce soir.

13. Je ne peux pas passer... mes livres.

14. Est-ce que… déjà servi?

а) vous en êtes-vous

б) vous vous en êtes

в) vous êtes-vous en

15. Je croyais qu’il… vivre à l’étranger.

16. Elle n’ose pas... lui parler, tant elle se send coupable.

17. Je pensais que vous… notre предлог.

18. Parmi ces fleurs, … prèferes-tu?

19. Qu’est-ce que tu…si tu étais à ma place?

20. Elle a couvert la table... nappe blanche.

21. Je n'ai ni frère ni soeur. Само новороденче...

22. Je pense que tout le monde devrait...le combat por les droits de l'homme.

23. Cette robe m’a coûté 35 евра. Ајде да се вратиме….

24. Être “fauché” c’est être… .

25. Les problèmes avec des oranges c’est qu’il y a beucoup de… à l’intérieur.

26. Un manche est une party

а) d'une veste

б) d'un couteau

27. Les articles de voyage et les objets en cuir s’achètent dans une…. .

28. J’ai une faim de….

29. Il a une fièvre de….

30.Il est tombé dans les….

II. Екрит за разбирање.

Lisez le texte. Remplissez les colonnes „vrai“ или „faux“.

Plume avait mal au doight.

Plume avait un peu mal au doigt.

Il voudrait peut-être mieux консултант на лекар, lui dit sa femme. Доволно е сувент од уникатен помод…

Et plume y alla.

Un doight à couper, dit le chirurgien, c’est parfait. Avec l'anesthésie, vous en avez pour шест минути tout au plus. Comme vous êtes riche, vous n'avez pas besoin de tant de doigts. Je serai ravi de vous faire cette petite opération. Je vous montrerai ensuite quelques modèles de doigts artificiels. Il y en a d'extrêmement gracieux. Un peu chers sans doute. Mais il n’est pas question naturellement de regarder à la dépense. Nous vous ferons ce qu'il y a de mieux.

Plume regarda mélancoliquement son doigt et s’excusa.

Docteur, c'est l'index, vous savez, un doigt bien utile. Justement, je devais écrire encore à ma mère. Je me sers toujours de l'index pour écrire. Ma mère serait inquète si je tardais davantage à lui écrire, je reviendrai dans quelques jours.C’est une femme très sensible, elle s’émeut si facilement.

Qu'à cela ne tienne, lui dit le chirurgien, voici du papier, du papier blanc, sans en-tête naturellement. Quelques mots bien sentis de votre part lui rendront la joie. Je vais téléphoner pendant ce temps à la clinique pour qu’on prépare tout, qu’il n’y ait plus qu’à retirer les instruments tout aseptisés. Je reviens dans un instant.

Et le voilà déjà revenu.

Tout est pour le mieux, на vous присуствуваат.

Excusez, docteur, fit Plume, vous voyez, ma main tremble, c’est plus fort que moi... ех...

Eh bien, lui dit le chirurgien, vous avez raison, mieux vaut ne pas écrire. Les femmes sont страшна казни, les mères surtout. Elles voient partout des réticences quand il s’agit de leur fils, et d’un rien, font un monde. Pour elles, nous ne sommes que de petits enfants. Voici votre canne et votre chapeau. Автоматски не присуствуваат. И пристигнуваат данс ла сал д’операција.

Доктор, екутез. Врати…

О! fit le chirurgien, ne vous inquiétez pas, vous avez trop de scrupules. Nous écrirons cette lettre ансамбл. Je vais y réfléchir tout en vous opérant. Et approchant le masque, il endort plume.

Анри Мишо, ПЛУМ

		vrai	вештачки
	Plume va consulter le médecin pour un мотив гроб.
	Неопходна е интервенција chirurgicale est absolument necessaire.
	L'amputation d'un doigt ne devrait pas affecter un homme comme plume.
	Plume ne manque pas de ressources financières.
	Plume est peu enchanté à la перспектива на perdre son doigt.
	Le chirurgien est pressé de partir pour la clinique.
	Dans cette affaire, Plume fait preuve d'une grande force de caractère.
	Ce sont ses dernières volontés que plume veut adresser à sa mère.
	Plume part à pied pour la clinique, avec sa canne et son chapeau.
	Можно е qu'il doive se servir plus tard d'une prothèse.
	Il est tout à fait rassuré car il y a de jolis modèles de doigts artificiels.
	D'ailleurs, ce chirurgien n'opère qu'après tous les tests d'usage et seulement en cas de stricte nécessité.
	La mère de plume s’inquiète de l’etat de santé de son fils.
	Plume sait parfaitement de quoi il va lui parler dans sa lettre.
	C'est pourquoi, après lui avoir adressé une lettre, il s'endort.

III. Усно разбирање.

	Dans quel pays se passe la разговор? Dans quelle ville?
	Дали е М. Морел?
	Дали е М. Гонзалес?
	Quand M. Gonzales a-t-il fondé son magasin?
	Qu'est-ce qu'il vend?
	Quelle est la clientèle de M. Gonzales?
	Pourquoi est-ce que M. Gonzales vient voir M. Morel?
	Est-ce que M. Morel pourra aider M. Gonzales? Коментар?
	De quelles индикации M. Gonzales a-t-il besoin?
	Qu’est-ce que M. Morel conseille à M. Gonzales?

IV. Екрит за производство (30 минути)

Vous avez reçu une lettre de l’association française „Terre vivante“. Les auteurs de cette lettre sont très inquiéts: la Terre est en danger mortel (загадување, ...), il faut sauver la Terre.

Ils parlent de leurs activités qui visent à améliorer la ситуација. Ils vous demandent ce que vous faites pout protéger la nature et ils vous proposent de créer une Association internationale pour lutter ensemble contre tout ce qui met la Terre en danger.

Репондец à cette lettre (250 mots ± 10%).

ФРАНЦУСКИ

ЗАБЕЛЕШКА ОБЈАСНУВАЊЕ

Задачите за учесниците на Олимпијадата по француски јазик беа развиени земајќи ги предвид „ Методолошки препоракиза училишни и општински фази Серуска Олимпијадаученици на француски јазик во 2009/2010 година“ (

Материјалите за Олимпијадата вклучуваат 4 типа говорна активности лексичко-граматички тест.

Време за завршување на задачите и нивно оценување.

Вежбајте	Време на извршување (мин.)	Резултат во поени	Забелешка
Јас.Лексико-граматички тест	30	30	Секоја задача вреди 1 поен
II. Разбирање на пишан текст	20	30	Секоја задача вреди 2 поени
III. Слушање	15	30	Секоја задача вреди 3 поени
IV. Писмо	30	30
В. Зборувајќи		30	Во задачата „говорење“ може да учествува само водечката група, т.е. учесници кои се во предност од 30 поени
ВКУПНО	95 (не зборувам)	150

1. ВежбајтеIII. „Слушање“.

Снимениот текст им се презентира на учесниците на Олимпијадата 2 пати. Потоа се дистрибуираат работни листови. За време на аудицијата, учесниците на Олимпијадата можат да прават белешки.

2. Критериуми за оценување на задачатаIV„Писмо“.

— Исполнување на барањата формулирани во задачата. Тип на текст. Одреден број зборови.

— Функционална адекватност на лексичките и граматичките средства за комуникациската задача што се решава.

— Лексичка разновидност.

- Граматичка точност.

- Правопис на правопис.

1. ВежбајтеВ"Зборувајќи"

Оваа задача ја вршат само членовите на водечката група, т.е. само оние кои се со 30 поени предност. Учесникот на Олимпијадата избира фотографии (како билет) и се подготвува 10 минути.

Критериуми за оценување:

— Опис на фотографијата со одговори на прашања Qui? Quoi? О? Кванд? Коментар? Pourquoi?

— Адекватна интерпретација на фотографии, формулација сопствена точкавизија.

— Логичен премин од една мисла во друга.

— Правилна употреба на јазичните средства.

- Течност на говорот.

ЗАБЕЛЕШКА.

Додека учесниците на Олимпијадата ги завршуваат задачите, членовите на жирито можат да ги проверат собраните листови со завршената претходната задача. Ова ќе овозможи, пред последната задача (V „Speaking“), да се сумираат прелиминарните резултати и да се идентификува водечката група, т.е. оние учесници кои беа во предност од 30 поени. Дозволено им е да ја преземат последната задача. Останатите места се распределуваат во согласност со освоените поени (за четири задачи).

Кориги.

Тестирајте лексички и граматички.

1	В
2	А
3	В
4	Б
5	В
6	А
7	В
8	Б
9	В
10	А
11	Б
12	А
13	Б
14	Б
15	В
16	А
17	В
18	Б
19	В
20	А
21	Б
22	А
23	В
24	Б Врај

6	Врај
7	Факс
8	Факс
9	Факс
10	Врај

11	Факс
12	Факс
13	Факс
14	Факс
15	Факс

Усно разбирање.

1	О Бресил, Рио
2	Le Secrétaire Général de la Commerce Commerce franco-brésilienne
3	Le proprietaire des magasins d'alimentation CORRA
4	Имам 10 години
5	За квалитетни производи
6	Une clientèle assez riche
7	Il pense à importer des vins francais et il veut se documenter
8	Oui, il pourra l'aider en mettant à sa disposition des document necessaires
9	Le nom de deux ou trois revues françaises sur ces problèmes et aussi le titre de quelques ouvrages техники неодамнешни sur le sujet
10	S'adresser au сервисна документација

Во контакт со