Дисертационото истражување во својата структура се состои од три дела: вовед, главен дел и заклучок, од кои секој носи свое семантичко оптоварување.
Значи, доколку главниот дел од дисертацијата го опишува целиот тек на истражувањето, од анализата на состојбата на прашањето што се проучува до практична применаидеи на авторот, заклучокот ги опишува резултатите добиени лично од авторот и препораките за нивна примена, потоа во воведот во дисертацијата се дадени сите главни карактеристики на дисертациското истражување.
Овие главни карактеристики мора целосно да ги покажат квалификациите на авторот како научен истражувач, подготвен да поставува и решава научни проблеми од научна и практична вредност, како и да ја докаже усогласеноста на делото со барањата на Вишата комисија за атестирање за дисертации.
Обемот на воведот е обично 5-6 страници, кои треба да ги презентираат:
-Релевантност
-цел и цели на студијата
-предмет и предмет на истражување
- хипотеза или главна идеја на делото
-методологија и методи на истражување
-научна новина
-научните одредби поднесени за одбрана и нивната веродостојност
-практично (економско, социјално) значење на добиените резултати
-тестирање на резултатите од работата
-публикации на авторот на темата на дисертацијата
- обем на дисертацијата.
Треба уште еднаш да се забележи дека сите карактеристики на делото мора да бидат поврзани и со темата на делото и една со друга.

Видете исто така консултации при пишување дисертација и консултации за дипломирани студенти (вклучувајќи и консултации за подготовка на воведот на дисертација).

Релевантност на истражувањето на дисертацијата, што е од една страна карактеристика сегашните условипроблематиката што се проучува во дисертацијата и потребата од решавање на итни проблеми, од друга страна, го карактеризира авторот како научен истражувач кој е способен самостојно да ја покаже и формулира суштината на проблемот што се проучува и неговото практично значење за секторите на економијата на нашата земја. Релевантноста е основа за формулирање на целта и предметот на истражувањето, како и целите на истражувањето и редоследот на нивното решение. Вообичаено, во процесот на подготовка, темите го следат патот од општото кон специфичното, поврзувајќи го овој пат со насловот на дисертацијата. Тоа е, прво се дава краток опис наиндустрија за која се решаваат научни проблеми. Меѓу проблемите со кои се соочува индустријата, според мислењето на авторот, се истакнуваат најзначајните, се карактеризира ефективноста на успешното решавање на овој проблем, се разгледуваат причините за проблемот, по што се донесува заклучок за релевантноста на прашањето што се решава .
Така, како резултат на анализата на релевантноста на темата на работа, се утврдуваат предметот и предметот на истражување, а формулацијата на предметот и предметот на истражување треба да биде во согласност со темата на дисертацијата. За утврдување на целта и целите на истражувањето, следува анализа на научни трудови на домашни и странски автори посветени на темата на дисертацијата. Истражувачите се групирани во групи на прашања што се разгледуваат, кои, според мислењето на авторот, не се доволно развиени во нивните трудови, по што се формулира потребата за понатамошно научно истражување во насоката што се разгледува.
Следната фаза на работа е формулацијата целиИ истражувачки цели.
Цел на дисертациската работапрактично го повторува насловот на дисертациското истражување со дополнување на почетокот на фразата: „да се развие...“, или на крајот од фразата: „обезбедување ефективно...“ итн.
При формулирањето истражувачки целиПотребно е јасно да се претстават фазите на истражувањето и да се постави јасно формулирана задача за секоја од нив. Кога се формулираат задачите, се користат следните фрази: „откриј ја суштината“, „формулирај и оправдај“, „идентификувај фактори“, „разгледувај“, „анализирај“, „проучи“, „развиј“, „одреди ја локацијата“. На крајот од изјавата за проблемот, се препорачува да се наведе целта на решавање на проблемот. Покрај тоа, мора да се запомни дека формулираните задачи го одредуваат насловот и содржината на главните поглавја и параграфи на дисертацијата.
Понатаму во воведот, теоретската и методолошката основа на студијата е опишана во неколку реченици, што дава список на прашањата што се разгледуваат. научни насоки, а исто така ги карактеризира научните методи кои се користат во студијата.
При карактеризирање на информациската база на студијата, се карактеризираат изворите на информации за спроведување на истражувањето.
Хипотеза (главна идеја на работата). Формулирањето на хипотезата не е задолжителен елемент и нејзиното прикажување во воведот е оставено на дискреционо право на авторот. Хипотезата, како главна идеја на делото, ја претставува визијата на авторот за тоа како да се постигне целта поставена во делото. Пример за формулација на хипотеза: „оправдувањето на параметрите... треба да се изврши врз основа на...“. Хипотезата како резултат на спроведеното истражување може да се потврди или побие. Во вториот случај, се врши длабинска анализа на причините за добивање таков резултат.
Главни одредби на дисертацијатадоставени за одбрана се потврдуваат компонентихипотези. Главните одредби се всушност научни резултати добиени во текот на истражувањето, но се разликуваат од претходно завршената работа, односно имаат научна новина. Тоа може да бидат: воспоставени обрасци, методи кои овозможуваат стекнување на нови знаења, методи на подучување, воспитување итн. Тоа е, научните одредби во афирмативна форма го потврдуваат предвидувањето на авторот, неговата хипотеза заснована на резултатите од извршеното истражување. Секако, најновата научна изјава или главниот научен заклучок на трудот мора да биде во согласност со темата на дисертацијата и да ја потврди релевантноста и исправноста на целта и целите на истражувањето.
Веродостојност на научните изјави. Овој дел од една или две реченици списоци конкретни резултатинаучни истражувања (пресметки на динамика, споредби, проценки и сл.) со кои се потврдуваат резултатите добиени во текот на истражувањето.
Научна новина. Научната новина е главната карактеристика на дисертациската работа, за која на крајот се доделува академски степен. Научната новина може да се формулира во една реченица. На пример, авторот може да развие техника за решавање на претходно нерешлив проблем. Меѓутоа, во современи условизаситеноста на сите полиња на знаење со научно истражување, доста е проблематично да се реши таков проблем и затоа е дозволено присуство на елементи на новина во кандидатските дисертации. Она што е научна новина е концепт што му овозможува на авторот да каже дека тоа не се случило порано. Но, неоснована констатација за новина не е доволна, неопходно е формулацијата да гласи: „разлика по тоа...“, „првпат се добива...“, „прв пат се добива...“ или „докажано е дека...“, „анализирано...“, што дозволува, за разлика од...“, итн. Формулацијата на научната новина мора да биде поврзана со темата на дисертацијата и да вклучи дел од неа.
Научно значењерезултатите од истражувањето треба да го покажат придонесот на авторот во развојот на научните идеи во одредена област научни сознанија, ја откриваат суштината и механизмите на развој на процесите. служат како основа за понатамошни научни истражувања.
Практично значењедобиени резултати. Овој дел дава информации и за развојот на авторот, што тој го предлага практична употреба, а за фактичката употреба или можноста и местото на користење на резултатите од работата, а поради тоа што развојот е нов и во научниот и во апликативниот аспект, можноста за негова примена мора да се покаже и во двете области.
Одобрување на резултатите од дисертацијата. Овој дел дава информации за извештаите и комуникациите на авторот на научни конференции и други начини за запознавање на научната заедница со резултатите од работата на дисертацијата.
Публикации. Во делот е означен бројот на монографии, статии во научни списанија, збирки научни трудови, објави апстракти од презентации на конференции.
Обем на дисертација. Во делот се дадени информации за структурата на дисертацијата (вовед, број на поглавја, заклучок, присуство на прилози), како и обемот на дисертацијата, бројот на слики и табели, прилози што го означуваат нивниот број.

Сè што се презема во истражувањето за прв пат ја карактеризира неговата новина. . Ова може да биде, на пример, примена на веќе позната истражувачка техника (методологија) на нов објект (сè уште не е проучен од други автори) или, обратно, развој на нов метод за истражување на веќе добро проучен објект. Научната новина на фундаменталните истражувања значи придонес кон науката што отвора нови истражувачки перспективи.

Ова може да биде откритие на ново научни факти, шемата зад нив, откривањето на нов психолошки феномен итн. Истовремено, потребно е конкретно да се формулира во што точно се изразува новитетот на спроведеното истражување. На пример, кога се проучува ставот за себе кај коцкарите, она што е ново не е само проучувањето на ставот за себе како таков, туку откривањето на неговите карактеристики кај коцкарите, а не во однос на целиот систем на став за себе, туку неговиот индивидуални аспекти, како што се самопочит, самоводење и самодоверба.

Така, студентот опишува сè што првпат вовел во психолошката наука (може да се презентираат теоретски, методолошки, емпириски, практични планови за новитетот на истражувањето - сите во исто време или неколку од нив). Така, нешто ново за науката може да биде воведување и поткрепување на одреден концепт, систематизација на теоретски идеи за феноменот што се проучува, развој и тестирање на нова методологија дизајнирана да проучува специфичен психолошки феномен, психометриско поткрепување на методологија. (ново развиени или веќе познати), развој и тестирање на програми за поправни (обука) итн.

Теоретското значење на студијата бара индикација дека студијата се проширува и/или се усовршува психолошка теорија, теоретски концепти веќе воспоставени во психологијата за ова прашање.

Практичното значење и на основните и на применетите истражувања е поврзано со специфичните, опипливи придобивки што неговите резултати можат да ги донесат и да помогнат некому во практичните активности. Во исто време, важно е не само да се прогласи „универзалната“ корисност на добиените резултати, туку да се наведе за што точнотие можат да се користат. Со други зборови, опишува како резултатите од спроведеното истражување може да се применат во практичните активности на психолог и/или други специјалисти.

Пример бр. 9

1. „Практичното значење на нашето истражување го гледаме во фактот што проучувањето на карактеристиките на групниот идентитет ќе ни овозможи правилно да организираме интерперсонална интеракцијаво различни мали групи, понудете психолошки препораки за решавање на тешкотиите што се јавуваат кај нив, за оптимизирање на нивната животна активност како групни субјекти.


Покрај тоа, збирот техники што се користат во работата може да се користи во социо-психолошката дијагностика, во активностите на различни психолошки служби со цел да се проучат карактеристиките на комуникацијата, односите, социјалното сознание на субјектите во различни сфери на животот. Материјалите и заклучоците од нашето истражување може да се користат во едукативната работа на психолозите, како и во образовниот процес - за време на стручно оспособувањене само психолози, туку и други специјалисти од областа „лице - личност“. Ова го гледаме и како практичен исход од нашата работа“.

2. „Комплексот на психодијагностички техники тестирани во работата може да се користи при проучувањето на карактеристиките личното самоопределувањестари лица (може да се користат во работата на психолошките служби кои работат во индустриски организации и индивидуални практични психолози).

3. „Развиената програма за психокорекција може да биде корисна во работата на училишниот психолог во решавањето на проблемите со училишната неприлагоденост“.

4. „Развиена е ефикасна психодијагностичка техника (метод, технологија, поправна програма), кој има широки можности за примена во спортската психологија (обезбедува ефективност психолошко влијание, едукација, тренинг, рехабилитација, психолошко советување на спортистите)“.

5. „Предложени се научно засновани психолошки и педагошки (социјални и психолошки) препораки за оптимизирање професионална дејноствработени во органите за внатрешни работи во насока на создавање поволна социо-психолошка клима во соодветните одделенија.“

6. „Материјалите и заклучоците од студијата можат да се користат во процесот на стручно оспособување на психолозите на универзитетите, како и во текот на едукативната работа на психолозите меѓу младите луѓе, со наставници и родители на адолесценти и млади мажи“.

Работата дава решение за проблемот на ефективна обука во рамките на научните насоки за неоргански, координативни, супрамолекуларни и аналитичка хемија(основачи - Г.А. Крестов, В.П. Василиев, Б.Д. Березин) висококвалификувани специјалисти од квалитативно нов тип, способни да ги решат проблемите на модерната цивилизација на ниво на висока технологија во интердисциплинарни области хемиска наукаврз основа на консолидација на интелектуалниот потенцијал на наставниот кадар на Ивановскиот државен универзитет за хемиска технологија и научниот кадар на Институтот за хемија на растворите на Руската академија на науките во современ регионален РЕЦ преку спојување на научни истражувања и образовен процесво интеракцијата на универзитетот и институтот на Руската академија на науките, создавајќи континуиран индивидуален образовен систем во синџирот „ученик - студент - дипломиран студент - истражувач - докторант“, создавајќи услови за професионален растмлади специјалисти.

Научните и образовните компоненти на декларираниот проект имаат стабилен концептуален и функционален однос. Научното истражување кое се тврди во проектот опфаќа современи проблемиа развиен во домашни и странски научни училишта модерни трендовинеорганска, координативна, супрамолекуларна и аналитичка хемија. Најважните задачи што ќе се решат во текот на работата се:

1) стекнување фундаментално нови знаења во приоритетните области на науката, кои во моментов активно се развиваат на Државниот универзитет за хемиска технологија Иваново и Институтот за хемија на раствори на Руската академија на науките и добиле висока експертска оценка за различни конкурентни програми (координација и супрамолекуларна хемија на биолошки активните лиганди и нивните структурни аналози, насочена синтеза на нови супстанции и материјали со однапред предвидливи својства, материјали за потребите на ласерската технологија, биохемијата и медицината, развој на високо чувствителни методи за тестирање за одредување на метални јони во различни средини );

2) развој на нови методолошки пристапи за физичко-хемиско истражување;

3) ажурирање на постојната база на истражувачки инструменти преку набавка на современа научна опрема во рамките на постојните Центри за колективна употреба;

4) обезбедување на истражување со потребното количество периодични списанија, монографска и едукативна литература;

5) проширување на соработката на терен основни истражувањасо најголемите научни центриРусија, ЗНД, Европа.

Релевантноста и научното значење на наведената работа на проектот се должи на речиси целосниот недостаток на систематика во проучувањето на координативните соединенија на биолошки активните лиганди и нивните структурни аналози како ветувачки соединенија со успешна комбинација физички и хемиски својства. Работата има намера да проучува широк опсег на биолошки активни лиганди и нивни структурни аналози: линеарни олигопироли (дипиролилметени, бис-дипиролилметени и нивни деривати), амино киселини, пептиди, хетероциклични витамини, комплексони и сродни соединенија. Наведените групи лиганди и металните комплекси што ги формираат се ветувачки соединенија за решавање на фундаменталните и применети проблемимодерна неорганска, координативна, супрамолекуларна и аналитичка хемија. Така, високата подвижност на ароматичниот систем во дипиролилметените и бис-дипиролилметените и нивната способност да формираат стабилни шестчлени металоцикли се од несомнен интерес. Веќе е сосема сигурно докажано дека менувањето на природата на комплексниот агенс во металните комплекси на дипиролилметен е ефективна алатка за контролирање на нивните спектрални, фотофизички и други својства. Во овој поглед, развојот на насочени методи за синтеза и проучување на својствата на металните комплекси на дипиролилметени и бис-дипиролилметени од различни структури е од значаен научен и практичен интерес, бидејќи обезбедува перспектива за создавање фундаментално нови функционални материјали за потребите на ласерската технологија и медицината. Речиси целосниот недостаток на информации за супрамолекуларните комплекси на нова група политопични лиганди - линеарни олигопироли, чии можности за молекуларни дизајн овозможуваат да се добијат електрично неутрални хеликати со два или повеќе метални центри, претставува сериозен научен проблем. Сè уште не се формулирани пристапи за конструкција на линеарни олигопироли со таква комбинација на хелатни единици и дистанци кои би обезбедиле нивно врзување во хеликат со фиксација на потребната просторна поставеност на синџирот на олигопирол во однос на координативните центри. И покрај сложеноста на идентификуваниот проблем, се чини дека е целосно решлив во блиска иднина со користење на тековно развиената методологија за дизајнирање и проучување на физичко-хемиските својства на линеарните олигопироли и нивните метални комплекси кои немаат повеќе од два координативни домени (комплекси на дипиролилметени и биладиени ). Важна област на истражување во рамките на проектот ќе биде воспоставувањето на модели на влијание на составот и природата на бинарните растворувачи врз координацијата и киселинско-базните својства на хетероцикличните витамини, амино киселини, пептиди и нивните структурни аналози. Така, ќе се користат универзални пристапи врз основа на термодинамички опис на солвацијата на сите учесници во проучуваната координација и протолитичка рамнотежа. Главната идеја на проектот е да се проучат можностите за користење на растворувач како средство за контролирање на процесите на сложеност во системи кои содржат модел биомолекули.

Употребата на научни достигнувања во образовниот процес ќе помогне да се подобри нивото на настава и за основните хемиски дисциплини и за дисциплини на специјална обука за идните истражувачи-хемичари. За таа цел ќе се решат следните задачи во областа на образованието:

создавање на индивидуален систем на обука и преквалификација на специјалисти способни да работат во интердисциплинарни области на науката и да поседуваат теоретски знаења од областа на основните својства на соединенијата, експериментални методи за проучување на овие својства; најновите техникии методи на молекуларно дизајнирање и насочена синтеза на нови соединенија и материјали со однапред одредени (предвидливи) својства;

обука на висококвалификувани наставници и истражувачи во приоритетните области на современата наука;

подобрување на системот за селекција на талентирани млади и предуниверзитетска обука на ученици;

организација на нов вид образовен процес заснован на современи иновативни и информациска технологија, создавање на нови академски дисциплини;

формирање на долгорочна програма на морални и материјални стимулации за обезбедување континуиран професионален раст на младите наставници и истражувачи;

безбедност високо нивоимот Англиски јазикистражувачи, дипломирани студенти и студенти.

За студентите на додипломски и постдипломски студии, образовниот план на декларираниот проект се заснова на фактот дека покрај основното и специјалното хемиско образование на темата на проектот, спроведено преку соодветни општи и посебни курсеви и работилници, специјалистите мора да имаат обемна обука за потребните сродни полиња и тоа: флуентно познавање на модерната физички и хемиски методиистражување, знаење од областа молекуларна биологијаи насочена органска синтеза, способност за вешто користење на методите на математичко моделирање и современите информатички технологии во нивната работа.

Имплементацијата на поставените цели и задачи во областа на образованието и научното истражување ќе овозможи да се создаде високо ефективен интегрален саморазвиен систем за обука на висококвалификувани специјалисти од областа на модерната неорганска, координативна, супрамолекуларна и аналитичка хемија, способни одржливо функционирање по завршувањето на финансирањето на овој проект. Дополнително, имплементацијата на проектот ќе го прошири научното и културното влијание на Научно-културниот центар „Теоретска и експериментална хемија“ и неговите основачи, барем на регионално и меѓурегионално ниво, ќе ги развие постојните и ќе воспостави нови врски со научните и образовните центри во земјата и странство и да го зајакне авторитетот и улогата на РЕЦ „Теоретска и експериментална хемија“ во решавањето на проблемите на современата хемиска наука.

Научно - истражувачки активностиученици - начин на разбирање на реалноста

Вовед

Истражувачки проблем

Цели на истражувањето

Истражувачка хипотеза

Главна содржина на делото

Заклучок

Список на користена литература

Апликации

Главни карактеристики на методолошкиот апарат за истражување.

Истражувачки проблем.

§ За да се утврди, неопходно е да се одговори на прашањето: „Што треба да се изучува, што сè уште не е доволно проучено или воопшто не е проучено? Проблем во науката е контрадикторна ситуација која бара разрешница, која најчесто се јавува како резултат на откривање на нови факти кои не се вклопуваат во рамките на претходните теоретски концепти.

§ При изборот на проблем, треба да се земе предвид присуството или отсуството на потребната истражувачка база.

§ Вообичаено, во процесот на студентско истражување се проучува проблем познат на науката, но студентот и неговиот претпоставен го откриваат како нов.

Избор и формулирање на темата за истражување

§ Еден млад научник треба да заземе прилично тесна и специфична тема. Ова ќе даде многу предности: изворите ќе ви бидат на дофат, научна литературанема да изнесува десетици дебели волумени.

§ Јасно дефинирана тема го дисциплинира умот и создава желба за работа.

§ Може да изгледа вака: додека ја читате литературата за проблем од интерес, откривате дека некој аспект од темата е покриен од авторите помалку јасно од другите или повремено. Откако разбравте какво место зазема овој проблем во полето на знаење што ве интересира и разбравте кои податоци се потребни за негово осветлување, ќе пристапите кон формулирање на вашата тема.

§ Препорачливо е при формулирањето на темата да се оди од укажување на процесот што се проучува (дијагноза..., истражување..., анализа..., подготовка..., формирање..., развој..) и условите во што се изучува (на екскурзии..., на часови..., во процесот на учење...).

Утврдување на релевантноста и новината на истражувањето

§ Релевантност - степенот на важност на темата во овој момент, во специфична ситуација да се реши проблем. Релевантноста на студијата лежи во објаснувањето на теоретската новина и позитивниот ефект што ќе се постигне како резултат на работата.

§ Новина лежи во употребата на нови пристапи или методи на истражување, добивање на нови знаења кои произлегуваат од генерализација и критичка анализа на литературните извори.

Цел на студијата

§ Ова е прашање на кое истражувањето мора да одговори, што да се постигне, присуството на каква природна врска да покаже, додека темата е проблем на кој одговорот на поставено прашањеви овозможува да одлучите.

§ Формулирањето на цел го вклучува прашањето „Што и зошто треба да се направи тоа?“

§ Изјавата за целта треба да биде толку јасна што границите на студијата се јасни од неа.

§ Добра изјава за цел е онаа која, кога ќе се прочита без дополнително објаснување, дава до знаење како да се постигне оваа цел.

Објект и предмет на истражување

§ Цел на истражувањето е кон што е насочено вниманието на истражувањето, што е предмет на разгледување.

§ Предметот на истражување е посебна страна или перспектива на предметот што се проучува, што дава идеја за тоа како истражувачот го гледа објектот, кои нови квалитети, својства, функции се својствени за него. Предметот е внатре во објектот.

Истражувачка хипотеза

§ Хипотеза – научно поткрепени (поткрепени со научни податоци и логички размислувања) претпоставки за структурата и суштинските својства на предметите што се проучуваат, природата на врските помеѓу поединечните елементи на појавите и процесите што се проучуваат, чија вистинитост мора да се докаже. . Кога поставува хипотеза, авторот мора да биде сигурен дека во текот на делото ќе може да ја потврди нејзината вистинитост или неточност.

§ Хипотезата секогаш ја открива недоследноста на предметот што се проучува, тоа мора да се докаже.

§ Научната хипотеза е форма на научно истражување на реалноста.

§ Работна хипотеза е алатка со чија помош се добиваат нови знаења во секоја конкретна студија.

Цели на истражувањето

§ Проблемите се низа конкретни прашања кои треба да се решат за да се одговори на главното.

§ Ова обично се прави во форма на набројување (идентификувајте..., определете..., проучувајте..., изведете формула..., тестирајте...).

§ Со формулирање на задачите, истражувачот одговара на прашањето: „Што треба да се направи за да се потврди хипотезата, претпоставката?“

§ Предложените проблеми се решаваат со помош на методи научно истражување– методи на конструирање и оправдување систем на филозофско знаење, збир на техники и операции за практичен и теоретски развој на реалноста (набљудување, експеримент, анализа, синтеза, дедукција, индукција, споредба).

Теоретско и практично значење на истражувањето

§ Теоретското значење на истражувањето се определува со тоа дали трудот содржи нови развивања на теоретски принципи и научна новина.

§ Практичното значење на работата треба да покаже: кому и како ќе бидат корисни добиените резултати, кои нови техники може да се развијат врз нивна основа.


Поврзани информации.


Разумот ја покажува не само изгледот, убавината и добрината на секој предмет, туку и го обезбедува реалноста

неговата употреба.

Козма Прутков

Улогата на науките е услуга; тие претставуваат средство за постигнување на доброто.

Д.И. Менделеев

Ако целата наука се примени, тогаш наскоро нема да има што да се применува.

Усогласување на фундаменталните и применетите, теоретските и експерименталните истражувања е најгорливиот проблем, соочени не само со самата наука, туку и со општеството како целина. Одделно научна работакој било жанр има право да бара признание доколку содржи елементи на новина и напредок. Работи во областа природните наукиотсекогаш се одликувал со сложеност, комбинација на теоретски и најнови применети случувања доведени до вистинска примена, т.е. она што сега обично се нарекува иновативен пристап. И во современи услови, очигледно, не можеме да си го дозволиме луксузот да ја споделиме изјавата на Оноре де Балзак: „Вистинскиот научник е сонувач, а кој не е таков, себеси се нарекува практичар“* 5

Се чини дека најизбалансираното мислење е мислењето на П. Л. Чебишев: „Зближувањето на теоријата со практиката дава најкорисни резултати и не само што има корист од тоа практиката, туку и самата наука се развива под нејзино влијание, таа отвора нови теми за истражување или нови аспекти во предметите.

Кога зборуваат за научно значењеПод истражување се подразбира директното влијание што истражувањето може и го има врз натамошниот напредок на одредено поле на науката во фундаментална смисла, во добивањето квалитативно нови сознанија за предметот на истражувањето, во проучувањето на неговите основни својства.

Апликативно значењеистражувањето, нашироко разбрано, зависи од природата на научното истражувањеи е поврзан со конкретна употреба на резултатитеда се создаде нов производ корисен за употреба во различни области човечка активноство различни форми. Применетото значење на дисертацијата може да биде

  • 45 Големи мисли на големите луѓе... Том 3. стр. 37.
  • 46 Збор за науката... стр. 178.

може, особено, да се изрази во развојот на нови оперативни принципи и самите нови уреди (вклучувајќи ги и оние заштитени со сертификати за авторски права и патенти), формулирање на дизајнерски и технолошки препораки, развој на нови истражувачки методи, нови техники за мерење, создавање најновите методии алгоритми за аналитички и нумерички пресметки (вклучувајќи ги и оние што се рефлектираат во регистрацијата компјутерски програмиво соодветните фондови), користејќи ги резултатите при извршување на истражувачката работа, проекти и програми, воведување на резултатите во Курсеви за обука, отсликана во монографии и учебници итн.

Мора да спроведуваме, а не да фантазираме!

Фраза од филмот „Девојка без адреса“ (1957)

Да му го дадеме на потрошувачот не она што го сака, туку тоа што му треба!

А. Б. Мигдал

Да дадеме конкретни примери за формулацијата на апстрактниот наслов „Научно и применето значење“.

Кандидатска теза „Нелинеарни осцилаторни појави во системи кои содржат нерелативистички електронски зраци со виртуелна катода во ретардирачко поле“

Резултатите добиени од теоретски, нумерички и експериментални студии за широкопојасна хаотична генерација укажуваат на изгледите за создавање извори на хаотични микробранови сигнали (нисконапонски виркатори) со средна и висока моќност со ширина од 0,5... 1,5 октави и слабо солиден спектар на моќност. Како активен медиум кај таквите генератори, можно е да се користи нерелативистички електронски зрак со суперкритична струја, во која се формира нестационарна виртуелна катода. Предложените решенија се заштитени со патенти на Руската Федерација.

Воедно, решавањето на проблемите поставени во дисертацијата за основни системи е од фундаментално значење за радиофизиката и електрониката и општа теоријаосцилации и бранови во дистрибуирани самоосцилаторни системи (проучени се прашања за формирање и интеракција на просторно-временски структури во дистрибуирани нелинеарни системи од електронско-бранова природа, демонстрирајќи просторно развиен хаос).

Кандидатска теза „Операторски опис на дискретни хаотични процеси“

Научно и применето значење.Дисертацијата развива аналитички метод за проучување на спектралните својства несамособенлинеарен оператор Perron-Frobenius, дефинирајќи ја и објаснувајќи ја динамиката на дискретните хаотични модели. Добиените резултати придонесуваат за развој на теоријата на линеарни не-самосповрзани оператори, теоријата на равенки на разлики, функционална анализа, модерна теоријадинамични системи, методи за моделирање на хаотични процеси. Во применетиот аспект, резултатите од работата се од интерес за решавање на проблеми од статистичката радиофизика поврзани со проучување на асимптотичките спектрално-корелациски својства на хаотичните процеси, развојот на алгоритми за хаотичен пренос и обработка на информации и изградба на специфични модели на нервна активност базирани на картата на Рени.

Кандидатска теза „Особености на влијанието на микробрановите и оптичкото зрачење на полупроводнички уреди во микробрановиот опсег“

Научно и применето значење.Врз основа на предложеното микробрано коло за одземање на кохерентни сигнали во полупроводнички синхронизирани микробранови генератори, ефективни методиконтролирање на амплитудата и фазата на микробрановиот сигнал на генераторот со промена на напонот за напојување и изложеност на оптичко зрачење, како и високо чувствителни методи за мерење на параметрите на материјалите и конструкциите. Врз основа на развиената техника за мерење на дебелината на тенките спроводливи слоеви во опсег од 5 nm до 5 μm, создаден е високо чувствителен мерен систем за следење на параметрите на метално-полупроводнички и метално-диелектрични структури со помош на синхронизирани микробранови генератори. Резултатите од работата беа искористени при имплементацијата на грантовите АОЗ-3.15-491 и А04-3.15-31 на Министерството за образование на Русија за поддршка на истражувачката работа на дипломирани студенти. образовните институции 2003-2004 година

докторска теза „Хаос и хаотична синхронизација во ултра-високофреквентни самоосцилатори базирани на klystron засилувачи со повратни информации»

Научно и применето значење.Работата вклучува и теоретско (засновано на аналитичко и нумеричко моделирање) и експериментално проучување на хаотичното однесување на дистрибуираните микробранови системи на физичка електроника и радиофизика. Од фундаментално значење е утврдувањето на фактот за постоење на генерализиран режим на синхронизација, идентификацијата на основните механизми за синхронизација и контрола на хаосот во таквите системи. Резултатите од експерименталната студија се добиени на микробранови генератори, чиј главен елемент беше индустрискиот клистрон засилувач KU-134E, основниот елемент на телевизиските и радио радиодифузните системи, сателитски и копнени комуникации, радарски системи итн. Хаотичните карактеристики на функционирањето на таквите уреди се воспоставени во контекст на решавање на проблемите на (скриен) пренос на информации со помош на хаотични сигнали, радар базиран на хаотични сигнали, радио контрамерки итн.

Докторска дисертација „Резонанцни појави во електродинамички системи со полупроводнички структури“

Научно и применето значење.Резултатите од теоретските и експерименталните студии ја формираа основата за развој на нови типови микробранови уреди со цврста состојба (заштитени со сертификати за авторски права и патенти) за различни намени со параметри кои се квалитативно супериорни во однос на сличните параметри на познати уреди - полупроводнички засилувачи и микробранови генератори; субхармонично-синхронизиран микробранови генератор базиран на Gunn диода; активни микробранови филтри на полупроводнички микробранови генератори кои работат во режим на синхронизација; миксер за микробранова печка; микробранови уред со зголемена отпорност на вибрации; микробранова ејектор контролиран од магнетно поле на p-np диоди; уреди за резонантна апсорпција на инфрацрвено зрачење; електрично контролирани нискодимензионални микробранови резонатори; полупроводнички микробранови уреди со карактеристики контролирани од магнетно поле; уреди за одредување на влијание на променлива магнетно полена физички карактеристикивода користејќи микробранова метода.