Vpr во демо верзија за физика. VPR во физика: прегледување задачи со наставникот. Објаснувања за примерокот на серуската тест работа

1. Задача 17 Бр.

соларниот систем

2. Задача 1 Бр.

Име на концептна група

Список на концепти

3. Задача 18 Бр.

4. Задача 2 Бр.

Изберетедва

5. Задача 4 Бр.

1) се намалува

2) се зголемува

3) не се менува

м

6. Задача 5 Бр.

7. Задача 5 Бр.

1) температура на гасот;

3) маса на гасна честичка;

4) притисок на гасот;

5) моментум на гасна честичка;

6) температура на гасот.

8. Задача 7 Бр.

Читања на електрометар А

Читања на електрометар Б

9. Задача 9 Бр.

1) Б

2) В

3) Г

10. Задача 6 Бр.

11. Задача 10 Бр.

12. Задача 12 Бр.

- мултиметар;

- владетел;

Како одговор:

13. Задача 13 Бр.

ПРИМЕРИ

ФИЗИЧКИ ПОЈАВИ

А) молња

А

14. Задача 14 Бр.

15. Задача 15 Бр.

16. Задача 16 Бр.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 16-18.

Одговори

1. Задача 17 Бр.

Одреди ја должината на годината на Марс. Изразете го вашиот одговор во денови и заокружете го до најблискиот цел број, размислете за непрестапна година на Земјата.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 16-18.

соларниот систем

Централниот објект на Сончевиот систем е ѕвездата Сонце. Огромното мнозинство од вкупната маса на системот е концентрирано на Сонцето (околу 99,866%); со својата гравитација ги држи планетите и другите тела на кои припаѓаат соларниот системи орбитира околу Сонцето. Табелата ги прикажува главните карактеристики на планетите на Сончевиот систем.

Помеѓу орбитите на Марс и Јупитер се наоѓа главниот појас на астероиди - помали планети. Има многу астероиди; тие се судираат, се фрагментираат, се менуваат меѓусебните орбити, така што некои фрагменти, за време на нивното движење, ја преминуваат орбитата на Земјата.

Преминот на фрагменти (тела на метеори) низ атмосферата на Земјата изгледа како „ѕвезди кои стрелаат“ од површината на Земјата. Во ретки прилики, поголеми фрагменти може да се видат како летаат по небото. огнена топка. Овој феномен се нарекува огнена топка.

Движење низ атмосферата солиднасе загрева поради сопирањето, а околу неа се формира обемна прозрачна обвивка составена од врели гасови. Поради силниот отпор на воздухот, телото на метеорит често се расцепува, а неговите фрагменти - метеорити - со татнеж паѓаат на Земјата.

Објаснување.

Од табелата откриваме дека должината на една година на Марс е 1,88 пати поголема од должината на една година на Земјата: 1,88 · 365 дена ≈ 686 дена.

Одговор:686 дена.

2. Задача 1 Бр.

Прочитајте ја листата на концепти со кои се сретнавте на вашиот курс по физика:

полнење, сила на реакција на земјата, триење, електрометар, забрзување, електричен капацитет.

Поделете ги овие концепти во две групи според критериумот што ќе го изберете. Запишете го името на секоја група и концептите вклучени во оваа група во табелата.

Име на концептна група

Список на концепти

Објаснување.

Можен одговор:

Концепти од динамика - сила на реакција на земјата, триење, забрзување.

Концепти од електростатика - полнење, електрометар, електричен капацитет.

3. Задача 18 Бр.

Дали е можно да се набљудува таков феномен како огнена топка додека сте на Месечината? Објаснете го вашиот одговор.

Објаснување.

Можен одговор:

1. Невозможно е.

2. Месечината нема своја атмосфера. Космичките тела кои паѓаат на површината на Месечината нема да се загреат (и да светат) за време на падот поради отсуство на сили на отпор.

4. Задача 2 Бр.

Автомобил се движи по права улица. Графикот ја покажува зависноста на неговата брзина од времето.

Изберетедва изјави кои правилно го опишуваат движењето на автомобилот и запишете ги броевите под кои се појавуваат.

1) Автомобилот стои во место првите 3 секунди, а потоа се движи рамномерно забрзано.

2) Автомобилот се движи рамномерно првите 3 секунди, а потоа рамномерно забрзано.

3) Максималната брзина на автомобилот за целиот период на набљудување е 54 km/h.

4) По 10 секунди автомобилот застана.

5) По 5 секунди автомобилот тргна во друга насока.

Објаснување.

1) Автомобилот се движи рамномерно првите 3 секунди, а потоа се движи рамномерно забрзано. Изјавата не е точна.

2) Автомобилот се движи рамномерно првите 3 секунди, а потоа рамномерно забрзано. Изјавата е вистинита.

3) Максималната брзина на автомобилот се забележува во моментот c и изнесува: km/h. Изјавата е вистинита.

4) По 10 секунди автомобилот се движи рамномерно. Изјавата не е точна.

5) По 5 секунди, автомобилот се движи подеднакво бавно, неговиот модул на брзина се намали линеарно, а насоката на векторот на брзината беше спротивна на насоката на векторот на забрзување. Изјавата не е точна.

Одговор: 23.

5. Задача 4 Бр.

Прочитајте го текстот и пополнете ги зборовите што недостасуваат. Зборовите во одговорот може да се повторат.

1) се намалува

2) се зголемува

3) не се менува

Од врвот наклонета рамнинаоптоварување на маса се лизга од состојба на мирување без триењем . За време на спуштањето, кинетичката енергија на товарот е __________, потенцијалната енергија на товарот е __________, а вкупната механичка енергија на товарот е __________.

Објаснување.

Како што се намалува висината на телото над нивото на Земјата, неговата потенцијална енергија се намалува. Во овој случај, според законот за зачувување на енергијата, вкупната енергија на системот останува непроменета, но кинетичката енергија мора да се зголеми.

Одговор: 213.

6. Задача 5 Бр.

Четири метални шипки (A, B, C и D) беа поставени блиску една до друга, како што е прикажано на сликата. Стрелките ја покажуваат насоката на пренос на топлина од блок до блок. Температурите во барот во во моментотсе 90 °C, 80 °C, 50 °C, 30 °C. Која од шипките има температура од 80 °C?

Објаснување.

Преносот на топлина се случува од позагреано тело на помалку загреано тело. Насоката на стрелките го покажува тоат а > т в , т а > т б , т б > т в , т б > т г , т в> т гили, комбинирајќи,т а > т б > т в > т г .

Тоа значи дека телото Б има температура од 80 °C.

Одговор:Б.

7. Задача 5 Бр.

Идеален гас во молекуларната физика е теоретски модел на гас во кој може да се занемарат големини на честички на гас, просечната кинетичка енергија на честичките гас е многу пати поголема потенцијална енергијанивните интеракции, судирите на гасните честички едни со други и со ѕидовите на садот, се апсолутно еластични. Идеален гас може да се опише со помош на макро- и микропараметри. Изберете од дадената листа три физички големини кои можат да се класифицираат како микропараметри:

1) температура на гасот;

2) просечна кинетичка енергија на честички на гас;

3) маса на гасна честичка;

4) притисок на гасот;

5) моментум на гасна честичка;

6) температура на гасот.

Напишете ги броевите во вашиот одговор во растечки редослед.

Објаснување.

Микропараметрите на идеалниот гас вклучуваат карактеристики поврзани со поединечни молекули. Од предложената листа, микропараметрите се просечната кинетичка енергија на гасните честички, масата на честичките на гасот и моментумот на честичките на гасот.

Одговор: 235.

8. Задача 7 Бр.

Сликата покажува два идентични електрометри. Електрометарското топче А е позитивно наелектризирано и покажува 1 единица полнење, а топчето на електрометарот Б не е наполнето. Какви ќе бидат отчитувањата на електрометрите ако нивните топчиња се споени со тенок стап од ебонит?

Читања на електрометар А

Читања на електрометар Б

Објаснување.

При поврзување на топчињата со тенко стапче од ебонит, нема да дојде до прераспределба на полнежите меѓу топчињата, бидејќи ебонитот не е спроводник. Ова значи дека отчитувањата на електрометрите ќе останат непроменети: електрометарот А ќе покаже 1 единица, електрометарот Б ќе покаже 0 единици.

Одговор: 1;0.

9. Задача 9 Бр.

Во трансформаторот прикажан на сликата, наизменичен напон се испорачува на влезот А. Се јавува индуциран EMF на намотките B, C и D. Бројот на вртења е еднаков на оној прикажан на сликата. Наредете ги намотките B, C и D по редослед на зголемување на индуцираниот емф. Запишете ја соодветната низа на броеви во вашиот одговор.

1) Б

2) В

3) Г

Објаснување.

За намотките на трансформаторот важи следнава врска за напон (EMF):

Ова може да се преработи како:

Каде што 1 и 2 одговараат на првата и втората намотка,У - напон на ликвидацијата,n - бројот на вртења на соодветната ликвидација. Ајде да го запишеме односот на вртењата на различни кола до колото А (според формулата, A секогаш ќе биде првото коло, а сите други ќе бидат второто):

Колку е поголем соодносот на вртежи, толку е поголем индуцираниот EMF што се јавува во колото.

Потоа, според зголемувањето на ЕМП, кола ќе се лоцираат на овој начин: C, D, B.

Одговор: 231.

10. Задача 6 Бр.

Што се случува со јадрото при α распаѓање?

1) Основното полнење се зголемува за еден

2) Јадрото полнење се намалува за 2 единици

3) Масовниот број се намалува за 2 единици

4) Масовниот број се зголемува за 2 единици

Објаснување.

За време на α распаѓањето, нуклеарното полнење се намалува за 2 единици. Втората изјава е точна.

Одговор: 2.

11. Задача 10 Бр.

Брзината се мери со помош на брзинометар. Грешката во мерењето на брзината со помош на овој брзинометар е еднаква на неговата вредност на поделба.

Запишете го отчитувањето на брзинометарот во милји/час (mph) како одговор, земајќи ја предвид грешката во мерењето одделена со точка-запирка. На пример, ако отчитувањето на брзинометарот е (51 ± 3) mph, тогаш одговорот треба да биде „51;3“.

Објаснување.

Од сликата можете да видите дека има 2 поделби помеѓу ознаките „40“ и „60“, што значи дека вредноста на поделбата е 10 mph. Според условот, грешката во мерењето е еднаква на цената на поделбата. Иглата е со брзина од 50 км/ч. Значи, отчитувањето на брзинометарот е (50 ± 10) mph.

Одговор: 50;10.

12. Задача 12 Бр.

Треба да истражите како капацитетот на кондензаторот зависи од површината на плочите. Следната опрема е достапна:

- мултиметар;

- збир од четири кондензатори со различни плочи, но исто растојание меѓу нив;

- владетел;

- извор на постојан напон.

Опишете ја постапката за спроведување на студијата.

Како одговор:

1. Скицирајте или опишете го експерименталното поставување.

2. Опишете ја постапката за спроведување на студијата.

Објаснување.

Можен одговор:

1. Изворниот напон го мериме со мултиметар.

2. Земете го првиот кондензатор и измерете ја површината на неговите плочи со линијар.

3. Поврзете го кондензаторот со изворот.

4. Ние го мериме капацитетот на кондензаторот со помош на мултиметар.

5. Земете го следниот кондензатор и изведете ги истите мерења на површината и капацитетот.

6. Се споредуваат добиените вредности на капацитивност.

13. Задача 13 Бр.

Воспоставете кореспонденција помеѓу примерите и физичките појави што ги илустрираат овие примери. За секој пример на манифестација на физички феномени од првата колона, изберете го соодветното име на физичкиот феномен од втората колона.

ПРИМЕРИ

ФИЗИЧКИ ПОЈАВИ

А) молња

Б) светлината од сијалицата ја осветлува просторијата

1) магнетни својства на металите

2) ширење на светлината во атмосферата

3) акумулација на електричен полнеж во атмосферата

4) премин од течна во гасовита состојба

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

А

Објаснување.

Молњата е огромно електрично празнење во атмосферата. (А - 3)

Светлината од сијалицата ја осветлува просторијата поради својствата на светлината да патува низ атмосферата. (Б - 2)

Одговор: 32.

14. Задача 14 Бр.

Која физички феноменпредизвикани од работата на мотор со внатрешно согорување?

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 14 и 15.

Мотор со внатрешно согорување

Главната карактеристика на секој мотор со внатрешно согорување е тоа што горивото се запали директно во неговата работна комора, а не во дополнителни надворешни медиуми. За време на работата, хемиската и топлинската енергија од согорувањето на горивото се претвора во механичка работа. Принципот на работа на моторот со внатрешно согорување се заснова на физичкиот ефект на термичка експанзија на гасовите, што се формира за време на согорувањето на мешавината гориво-воздух под притисок во цилиндрите на моторот.

Кога моторот ќе се запали, мешавината воздух-гориво се вбризгува во неговите цилиндри преку вентилите за довод и таму се запали со искра од свеќичката. За време на согорувањето и термичкото проширување на гасовите од вишокот притисок, клипот почнува да се движи, пренесувајќи механичка работа за да го ротира коленестото вратило. Работата на клипниот мотор со внатрешно согорување се изведува циклично. Овие циклуси се повторуваат со фреквенција од неколку стотици пати во минута. Ова обезбедува континуирано ротирање напред на коленестото вратило кое излегува од моторот.

Мозочниот удар е работен процес кој се јавува во моторот при еден удар на клипот, поточно при едно движење во една насока, нагоре или надолу. Циклус е збир на отчукувања кои се повторуваат во одредена низа. Врз основа на бројот на удари во еден работен циклус, моторите со внатрешно согорување се поделени на двотактни (циклусот се изведува во едно вртење на коленестото вратило и два удари на клипот) и четиритактни (во две вртежи на коленестото вратило и четири удари на клипот). Во исто време, и кај тие и кај другите мотори, работниот процес се одвива според следниот план: довод; компресија; согорување; проширување и ослободување.

Кај двотактните мотори со внатрешно согорување, работата на клипот е ограничена на два удари, тој прави многу помал број движења во одредена единица време отколку кај четиритактен мотор; Загубите од триење се минимизираат. Сепак, се ослободува повеќе топлинска енергија, а двотактните мотори се загреваат побрзо и потопли. Кај двотактните мотори, клипот го заменува механизмот за тајминг на вентилите, при неговото движење во одредени моменти ги отвора и затвора работните отвори за довод и издувни гасови во цилиндерот. Полошата размена на гас во споредба со четиритактен мотор е главниот недостаток на системот со двотактни мотори со внатрешно согорување. Кога се отстрануваат издувните гасови, се губи одреден процент не само од работната супстанција, туку и од моќта. Сфери практична применадвотактните мотори со внатрешно согорување станаа мопеди и скутери; мотори за чамци, косилки за трева, моторни пили итн. опрема со мала моќност.

Објаснување.

Можен одговор: проширување на гасовите при загревање.

15. Задача 15 Бр.

Изберете две точни изјави од дадената листа и запишете ги броевите под кои се наведени.

1) Главната карактеристика на секој мотор со внатрешно согорување е тоа што горивото се запали во дополнителни надворешни медиуми.

2) Моторот се состои од цилиндри.

3) Кај двотактните мотори со внатрешно согорување, работата на клипот е ограничена на два удари.

4) Бит е збир на отчукувања кои се повторуваат во одредена низа.

Објаснување.

Главната карактеристика на секој мотор со внатрешно согорување е тоа што горивото се запали директно во неговата работна комора, а не во дополнителни надворешни медиуми. Првата изјава не е точна.

Моторот се состои од цилиндри. Втората изјава е точна.

Кај двотактните мотори со внатрешно согорување, работата на клипот е ограничена на два удари. Третата изјава е точна.

Циклус е збир на отчукувања кои се повторуваат во одредена низа. Четвртата изјава не е точна.

Одговор: 23.

16. Задача 16 Бр.

Што покажуваат двата графика што го потврдува заклучокот на Андреј?

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 16-18.

ЕФЕКТ НА стакленички: РЕАЛНОСТ ИЛИ ФИКЦИЈА?

На живите организми им е потребна енергија за да живеат. Енергијата што го поддржува животот на Земјата доаѓа од Сонцето, кое зрачи енергија во вселената. Мал дел од оваа енергија стигнува до Земјата.

Атмосферата на Земјата делува како заштитно ќебе што ја покрива површината на планетата, заштитувајќи ја од температурни екстреми кои би постоеле во вакуум.

Поголемиот дел од енергијата што ја емитува Сонцето поминува низ атмосферата на Земјата. Земјата апсорбира дел од оваа енергија, а остатокот се рефлектира назад од површината на земјата. Дел од оваа рефлектирана енергија се апсорбира од атмосферата.

Како резултат на тоа, просечната температура над површината на земјата е повисока отколку што би била доколку атмосферата не постоела. Атмосферата на Земјата делува како стаклена градина, па оттука и терминот „ефект на стаклена градина“.

Се верува дека ефектот на стаклена градина стана позабележителен во текот на дваесеттиот век.

Факт е дека просечната температура на атмосферата на Земјата е зголемена. Весниците и другите периодични списанија често ги наведуваат зголемените емисии на јаглерод диоксид во атмосферата како главна причина за зголемувањето на температурите во дваесеттиот век.

Ученик по име Андреј се заинтересирал за можната врска помеѓу просечната температура на атмосферата на Земјата и емисиите на јаглерод диоксид во атмосферата на Земјата.

Во библиотеката ги нашол следните два графикони.

Врз основа на овие два графика, Андреј заклучил дека зголемувањето на просечната температура на атмосферата на Земјата навистина се должи на зголемувањето на емисиите на јаглерод диоксид.

Автори: Лебедева Алевтина Сергеевна, Наставник по физика, 27 години работно искуство. Почесен сертификат од Министерството за образование на Московскиот регион (2013), Благодарност од раководителот на Воскресенски општинска област(2015), Уверение за претседател на Здружението на наставници по математика и физика на Московскиот регион (2015).

Подготовка за ОГЕ и Единствениот државен испит

Просечна општо образование

Линија UMK N. S. Purysheva. Физика (10-11) (BU)

Линија UMK G. Ya. Петрова. Физика (10-11) (Б)

Линија UMK G. Ya. Физика (10-11) (U)

Серускиот тест вклучува 18 задачи. 1 час 30 минути (90 минути) е доделен за завршување на работата по физика. Дозволено е да користите калкулатор при завршување на задачите. Работата вклучува групи на задачи кои ги тестираат вештините кои се составен делбарања за нивото на обука на дипломирани студенти. При развивање на содржина тест работаја зема предвид потребата да се процени совладувањето на елементите на содржината од сите делови од курсот по физика на основно ниво: механика, молекуларна физика, електродинамика, квантна физика и елементи од астрофизика. Табелата ја прикажува распределбата на задачите низ деловите од курсот. Некои од задачите во делото се сложени по природа и вклучуваат содржински елементи од различни секции. Табела 1 ја прикажува распределбата на задачите за главните содржини од курсот по физика.

Табела 1. Распределба на задачите според главните содржински делови од курсот по физика

VPR е развиен врз основа на потребата да се потврдат барањата за нивото на обука на дипломирани студенти. Табелата 2 ја прикажува распределбата на задачите по основни вештини и методи на дејствување.

Табела 2. Распределба на задачите по видови на вештини и методи на дејствување

Основни вештини и методи на дејствување	Број на задачи
Знајте/разберете го значењето на физичките поими, количини, закони. Опишете и објаснете ги физичките појави и својствата на телата
Објаснете ја структурата и принципот на работа на техничките објекти, дајте примери практична употреба физичко знаење
Разликувајте ги хипотезите и научни теории, извлекуваат заклучоци врз основа на експериментални податоци, спроведуваат експерименти за проучување на проучуваните појави и процеси
Согледување и, врз основа на стекнатото знаење, независно оценувајте ги информациите содржани во медиумите, Интернетот и написите од популарната наука

Систем за евалуација за поединечни задачи и работа во целина

Задачите 2, 4–7, 9–11, 13–17 се сметаат за завршени доколку одговорот снимен од ученикот се совпаѓа со точниот одговор. Завршувањето на секоја од задачите 4–7, 9–11, 14, 16 и 17 се добива по 1 поен. Завршувањето на секоја од задачите 2, 13 и 15 се добиваат по 2 поени доколку двата елементи од одговорот се точни; 1 поен ако има грешка при означување на една од дадените опции за одговор. Завршувањето на секоја од задачите со детален одговор 1, 3, 8, 12 и 18 се оценува земајќи ја предвид точноста и комплетноста на одговорот. За секоја задача со детален одговор се дадени инструкции кои укажуваат за што се доделува секој поен - од нула до максималниот бод.

Задача 1

Прочитајте ја листата на концепти со кои наидовте на курсот по физика: конвекција, степени Целзиусови, Ом, фотоелектричен ефект, дисперзија на светлина, сантиметар

Поделете ги овие концепти во две групи според критериумите што ќе ги изберете. Запишете го името на секоја група и концептите вклучени во оваа група во табелата.

Име на концептна група	Список на концепти

Решение

Задачата бара поделување на концептите во две групи според избраниот критериум, запишување на името на секоја група и концептите вклучени во оваа група во табела.

Бидете во можност да изберете само физички феномени од предложените појави. Запомнете ја листата физичките величинии нивните мерни единици.

Телото се движи по оската О. На сликата е прикажан графикон на проекцијата на брзината на телото на оската Оод време на време т.

Користејќи ја сликата, изберете од дадената листа два

1. Во еден момент во времето т 1 тело мируваше.
2. т 2 < т < т 3 телото се движеше рамномерно
3. Во текот на одреден временски период т 3 < т < т 5, координатата на телото не се промени.
4. Во еден момент во времето т т 2
5. Во еден момент во времето т 4 модулот за забрзување на телото е помал отколку во моментот т 1

Решение

При извршување на оваа задача, важно е правилно да се прочита графикот на проекцијата на брзината наспроти времето. Определете ја природата на движењето на телото во одделни области. Определете каде телото било во мирување или рамномерно се движи. Изберете ја областа каде што се промени брзината на телото. Од предложените изјави, разумно е да се исклучат оние кои не важат. Како резултат на тоа, се задоволуваме со вистинити изјави. Ова изјава 1:Во еден момент во времето т 1 телото беше во мирување, така што проекцијата на брзината е 0. Изјава 4:Во еден момент во времето т 5 координатата на телото била поголема отколку во моментот т 2 кога v x= 0. Проекцијата на брзината на телото беше поголема во вредност. Откако ја напишавме равенката за зависноста на координатите на телото на време, го гледаме тоа x(т) = v x т + x 0 , x 0 – почетна координата на телото.

Тешки прашања на Единствениот државен испит по физика: Методи за решавање проблеми на механички и електромагнетни вибрации

Телото лебди нагоре од дното на чаша вода (види слика). Нацртајте ги на оваа слика силите што делуваат на телото и насоката на неговото забрзување.

Решение

Внимателно ја читаме задачата. Обрнуваме внимание на тоа што се случува со плута во чашата. Плута лебди нагоре од дното на чаша вода, и со забрзување. Ги означуваме силите што делуваат на приклучокот. Ова е силата на гравитацијата m што дејствува од Земјата, силата на Архимед А, што делува на делот од течноста, и отпорната сила на течноста в. Важно е да се разбере дека збирот на модулите на векторите на гравитацијата и силата на отпорност на течноста е помал од модулот на архимедовата сила. Ова значи дека добиената сила е насочена нагоре, според вториот закон на Њутн, векторот на забрзување има иста насока. Векторот на забрзување е насочен во насока на силата на Архимед А

Задача 4

Прочитајте го текстот и пополнете ги зборовите што недостасуваат: намалува; се зголемува; не се менува. Зборовите во текстот може да се повторат.

Уметнички лизгач, кој стои на мразот, фаќа букет што долета до него хоризонтално. Како резултат на тоа, брзината на букетот е _______________, брзината на лизгачот е ________________, моментумот на системот на тела на лизгачот е букетот ___________.

Решение

Задачата бара од вас да се сеќавате на концептот на импулс на телото и законот за зачувување на импулсот. Пред интеракцијата, импулсот на лизгачот беше нула, така што тој беше во мирување во однос на Земјата. Импулсот на букетот е максимален. По интеракцијата, лизгачот и букетот почнуваат да се движат заедно со заедничка брзина. Затоа, брзината на букетот се намалува, брзина на скејтер се зголемува. Во принцип, импулсот на системот на скејтер-букет е не се менува.

Методолошка помош на наставник по физика

Четири метални шипки беа поставени блиску една до друга, како што е прикажано на сликата. Стрелките ја покажуваат насоката на пренос на топлина од блок до блок. Температурите на шипките моментално се 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Лентата има температура од 60 °C.

Решение

Промената на внатрешната енергија и нејзиното пренесување од едно тело на друго се случува во процесот на интеракција на телата. Во нашиот случај, промената на внатрешната енергија се јавува поради судир на хаотично подвижните молекули на телата што контактираат. Преносот на топлина помеѓу шипките се случува од тела со поголема внатрешна енергија до шипки со помала внатрешна енергија. Процесот продолжува додека не дојде до термичка рамнотежа.

Бар Б има температура од 60 ° C.

Сликата покажува PV-дијаграм на процеси во идеален гас. Масата на гасот е константна. На која област одговара изохоричното загревање?

Решение

Со цел правилно да се избере делот од графиконот што одговара на изохорично загревање, неопходно е да се потсетиме на изопроцесите. Задачата е поедноставена со тоа што графиконите се дадени во оски PV. Изохорното загревање е процес во кој волуменот на идеалниот гас не се менува, но со зголемување на температурата притисокот се зголемува. Да потсетиме - ова е закон на Чарлс. Затоа, ова е областа ОП. Со исклучок на областа ОС, каде што волуменот исто така не се менува, но притисокот се намалува, што одговара на ладењето на гасот.

Метална топка 1, поставена на долга изолациона рачка и има полнење + q, се доведуваат наизменично во контакт со две слични топки 2 и 3, лоцирани на изолациони потпори и имаат, соодветно, полнења - qи + q.

Какво полнење ќе остане на топката бр. 3.

Решение

По интеракцијата на првата топка со втора топка со иста големина, полнењето на овие топки ќе стане нула. Бидејќи овие полнежи се идентични по модул. Откако првата топка ќе дојде во контакт со третата, ќе се појави прераспределба на полнежот. Надоместокот ќе се подели подеднакво. тоа ќе биде q/2 на секој.

Одговор: q/2.

Задача 8

Определете колку топлина ќе се ослободи во грејниот калем за 10 минути кога тече електрична струја од 2 А Отпорот на серпентина е 15 Ом.

Решение

Најпрво, да ги конвертираме мерните единици во системот SI. Време т= 600 s, Понатаму забележуваме дека кога ќе помине струјата Јас = 2 Спирала со отпор Р= 15 Ом, за 600 секунди количината на топлина се ослободува П = Јас 2 Рт(законот на Џоул-Ленц). Ајде да ги замениме нумеричките вредности во формулата: П= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Одговор: 36000 Ј.

Задача 9

Подредете ги видовите на електромагнетни бранови што ги емитува Сонцето по редослед на намалување на брановите должини. Х-зраци, инфрацрвени, ултравиолетови

Решение

Запознавањето со скалата на електромагнетните бранови претпоставува дека матурантот мора јасно да ја разбере низата во која се наоѓа електромагнетното зрачење. Знајте ја врската помеѓу брановата должина и фреквенцијата на зрачењето

Каде v- фреквенција на зрачење, в– брзина на размножување електромагнетно зрачење. Запомнете дека брзината на ширење на електромагнетните бранови во вакуум е иста и еднаква на 300.000 km/s. Скалата започнува со долги бранови со пониска фреквенција, ова е инфрацрвено зрачење, следното зрачење со поголема фреквенција, соодветно, е ултравиолетовото зрачење, а повисоката фреквенција од предложените е зрачење со рентген. Разбирајќи дека фреквенцијата се зголемува, а брановата должина се намалува, пишуваме во потребната низа.

Одговор: инфрацрвено зрачење, ултравиолетово зрачење, рендгенско зрачење.

Користење на фрагмент Периодичен систем хемиски елементипретставено на сликата, одреди кој изотоп на елементот е формиран како резултат на електронското бета распаѓање на бизмутот

Решение

β – распаѓање во атомско јадросе јавува како резултат на трансформација на неутрон во протон со емисија на електрон. Како резултат на ова распаѓање, бројот на протони во јадрото се зголемува за еден, и електричен полнежсе зголемува за еден, а масовниот број на јадрото останува непроменет. Така, реакцијата на трансформација на елементот е како што следува:

В општ поглед. За нашиот случај имаме:

Бројот на полнење 84 одговара на полониум.

Одговор: Како резултат на електрон бета распаѓањето на бизмутот, се формира полониум.

За подобрување на методите на настава по физика во Русија: од 18 до 21 век

Задача 11

А) Вредноста на поделбата и мерната граница на уредот се еднакви, соодветно:

1. 50 А, 2А;
2. 2 mA, 50 mA;
3. 10 А, 50 А;
4. 50 mA, 10 mA.

Б) Запишете го резултатот од електричниот напон, имајќи предвид дека грешката во мерењето е еднаква на половина од вредноста на поделбата.

1. (2,4 ± 0,1) В
2. (2,8 ± 0,1) В
3. (4,4 ± 0,2) В
4. (4,8 ± 0,2) В

Решение

Задачата ја тестира способноста да се снимаат отчитувања на мерните инструменти земајќи ја предвид дадената мерна грешка и способноста за правилно користење на кој било мерен инструмент (чаша, термометар, динамометар, волтметар, амперметар) во секојдневниот живот. Покрај тоа, тој се фокусира на снимање на резултатот земајќи ги предвид значајните бројки. Одредете го името на уредот. Ова е милиАмметар. Уред за мерење на јачината на струјата. Мерните единици се mA. Границата за мерење е максималната вредност на скалата, 50 mA. Вредноста на поделбата е 2 mA.

Одговор: 2 mA, 50 mA.

Ако треба да ги снимите читањата на мерниот уред од цртеж, земајќи ја предвид грешката, тогаш алгоритмот за извршување е како што следува:

Утврдуваме дека мерниот уред е волтметар. Волтметарот има две мерни скали. Обрнуваме внимание на тоа кој пар терминали се користи на уредот и затоа работиме на горната скала. Мерна граница – 6 V; Цена на поделба Со = 0,2 V; Грешката во мерењето според проблемските услови е еднаква на половина од вредноста на поделбата. ∆ У= 0,1 V.

Индикации на мерниот уред земајќи ја предвид грешката: (4,8 ± 0,1) В.

• Лист хартија;
• Ласерски покажувач;
• Транспартер;

Како одговор:

1. Опишете ја постапката за спроведување на студијата.

Решение

Треба да истражите како се менува аголот на прекршување на светлината во зависност од супстанцијата во која се забележува феноменот на прекршување на светлината. Следната опрема е достапна (види слика):

• Лист хартија;
• Ласерски покажувач;
• Полукружни плочи направени од стакло, полистирен и камен кристал;
• Транспартер;

Како одговор:

1. Опишете го експерименталното поставување.
2. Опишете ја постапката

Експериментот го користи поставувањето прикажано на сликата. Аголот на инциденцата и аголот на прекршување се мерат со помош на транспортер. Неопходно е да се спроведат два или три експерименти во кои ласерскиот покажувач е насочен кон плочи направени од различни материјали: стакло, полистирен, камен кристал. Аголот на инциденца на зракот на рамната страна на плочата останува непроменет, а аголот на прекршување се мери. Се споредуваат добиените вредности на аглите на прекршување.

VPR во прашања и одговори

Задача 13

Воспоставете кореспонденција помеѓу примери на манифестации на физички феномени и физички феномени. За секој пример од првата колона, изберете го соодветното име на физичкиот феномен од втората колона.

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

Одговор:

Решение

Дозволете ни да воспоставиме кореспонденција помеѓу примери на манифестација на физички феномени и физички феномени. За секој пример од првата колона, ќе ги избереме соодветните имиња на физичкиот феномен од втората колона.

Под влијание електрично полена наполнет стап од ебонит, иглата на ненаполнет електрометар се отклонува кога стапот ќе се приближи до него. Поради електрификацијата на спроводникот преку влијание. Магнетизацијата на супстанцијата во магнетно поле се случува кога железните гребени се привлекуваат кон парче магнетна руда.

Одговор:

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 14 и 15

Електростатски преципитатори

Прочистувањето на електричниот гас од цврсти нечистотии е широко користено во индустриските претпријатија. Работата на електростатскиот преципитатор се заснова на употреба на празнење корона. Можете да го направите следниот експеримент: сад исполнет со чад одеднаш станува проѕирен ако во него се внесат остри метални електроди наполнети поинаку од електричната машина.

На сликата е прикажан дијаграм на едноставен електростатички таложник: во стаклена цевка има две електроди (метален цилиндар и тенка метална жица испружени по неговата оска). Електродите се поврзани со електрична машина. Ако дувате млаз чад или прашина низ цевката и ракувате со машината, тогаш при одреден напон доволен да го запали празнењето на короната, протокот на воздух што излегува станува чист и транспарентен.

Ова се објаснува со фактот дека кога се запали исцедок од корона, воздухот во цевката е високо јонизиран. Гасните јони се лепат на честичките од прашина и со тоа ги полнат. Наелектризираните честички под влијание на електрично поле се движат кон електродите и се таложат на нив

Задача 14

Кој процес е забележан во гас во силно електрично поле?

Решение

Внимателно го прочитавме предложениот текст. Ги истакнуваме процесите што се опишани во состојбата. Зборуваме за исцедок од корона во стаклена цевка. Воздухот е јонизиран. Гасните јони се лепат на честичките од прашина и со тоа ги полнат. Наелектризираните честички под влијание на електрично поле се движат кон електродите и се таложат на нив.

Одговор: Исцедок од корона, јонизација.

Задача 15

Изберете од дадената листа двавистинити изјави. Наведете го нивниот број.

1. Се јавува празнење на искра помеѓу двете филтер електроди.
2. Можете да користите свилен конец како тенка жица во филтерот.
3. Според поврзувањето на електродите прикажани на сликата, негативно наелектризираните честички ќе се наталожат на ѕидовите на цилиндерот.
4. При низок напон, прочистувањето на воздухот во електростатичкиот таложник ќе се случува бавно.
5. Може да се забележи празнење корона на врвот на проводникот поставен во силно електрично поле.

Решение

За да одговориме, ќе го искористиме текстот за електрични таложници. Исклучуваме неточни изјави од предложената листа користејќи го описот на електричното прочистување на воздухот. Ја гледаме фигурата и обрнуваме внимание на поврзувањето на електродите. Конецот е поврзан со негативниот пол, ѕидовите на цилиндерот со позитивниот пол на изворот. Наполнетите честички ќе се населат на ѕидовите на цилиндерот. Точно тврдење 3. Испуштање корона може да се забележи на врвот на проводник поставен во силно електрично поле.

Прочитајте го текстот и пополнете ги задачите 16–18

При истражување на големи длабочини, се користат подводни возила како што се батискафи и батисфери. Батисферата е апарат за длабоко море во форма на топка, кој се спушта во водата од страната на бродот на челичен кабел.

Неколку прототипови на модерни батисфери се појавија во Европа во 16-19 век. Еден од нив е нуркачко ѕвоно, чиј дизајн беше предложен во 1716 година од англискиот астроном Едмонд Хали (види слика). Дрвеното ѕвоно, отворено во основата, сместило до пет лица, делумно потопено во вода. Воздух добивале од две буриња спуштени наизменично од површината, од каде воздухот преку кожен ракав влегувал во ѕвоното. Носејќи кожен шлем, нуркачот можел да набљудува надвор од ѕвоното, примајќи воздух од него преку дополнително црево. Издувниот воздух се ослободуваше преку чешма лоцирана на врвот на ѕвоното.

Главен недостатокЅвоното на Хали е дека не може да се користи на големи длабочини. Како што тоне ѕвончето, густината на воздухот во него се зголемува толку многу што станува невозможно да се дише. Освен тоа, кога нуркачот останува долго време во зона под висок притисок, крвта и телесните ткива се заситени со воздушни гасови, главно со азот, што може да доведе до таканаречена болест на декомпресија кога нуркачот се крева од длабочина на површината. на водата.

Спречувањето на болеста на декомпресија бара почитување на работното време и правилна организација на декомпресија (излез од зоната со висок притисок).

Времето на престој на нуркачите на длабочина е регулирано со посебни правила за безбедност при нуркање (види табела).

Задача 16

Како се менува воздушниот притисок во него додека тоне ѕвончето?

Задача 17

Како се менува дозволеното работно време на нуркачот како што се зголемува длабочината на нуркањето?

Задача 16–17. Решение

Внимателно го прочитавме текстот и го испитавме цртежот на нуркачко ѕвоно, чиј дизајн беше предложен од англискиот астроном Е. Хали. Се запознавме со табелата во која времето на престој на нуркачите на длабочина е регулирано со посебни правила за безбедност при нуркање.

Притисок (покрај атмосферскиот), атм.	Дозволено време поминато во работната област

Табелата покажува дека колку е поголем притисокот (колку е поголема длабочината на нуркањето), толку помалку време нуркачот може да остане на него.

Задача 16. Одговор: Воздушниот притисок се зголемува

Задача 17. Одговор: Дозволеното време на работа се намалува

Задача 18

Дали е прифатливо нуркач да работи на длабочина од 30 m за 2,5 часа? Објаснете го вашиот одговор.

Решение

Дозволена е работа на нуркач на длабочина од 30 метри за 2,5 часа. Бидејќи на длабочина од 30 метри хидростатичкиот притисок е приближно 3 10 5 Pa или 3 atm атмосфера) покрај атмосферскиот притисок. Дозволеното време за нуркач да остане на овој притисок е 2 часа 48 минути, што е повеќе од потребните 2,5 часа.

Во 2017 година, серуските тестови на VPR беа тестирани во 11 одделенија по физика.

VPR се обични тестовипо различни предмети, но се спроведуваат со користење на заеднички задачи и се оценуваат според заеднички критериуми развиени за целата земја.

За да разберете како да ја извршите работата за тестирање, прво треба да се запознаете со демо-верзиите на контролните мерни материјали (CMM) на VPR за овогодинешните предмети.

Официјална веб-страница на VPR (StatGrad)- vpr.statgrad.org

Демо верзија на VPR физика 11-то одделение 2017 година

Опциите за демонстрација во физиката за 11 одделение ќе ви помогнат да добиете идеја за структурата на идните CMM, бројот на задачи, нивната форма и степенот на сложеност. Покрај тоа, демо верзијата содржи критериуми за проценка на завршувањето на задачите со детален одговор, кои даваат идеја за барањата за комплетноста и точноста на снимањето на одговорот.

Оваа информација е корисна, може да се користи при изготвување на план за прегледување на материјалот пред тест по физика.

Опции за VPR 2017 по физика, одделение 11

Опција 9	одговори + критериуми
Опција 10	одговори + критериуми
Опција 11	одговори + критериуми за оценување
Опција 12	одговори + критериуми за оценување
Опција 13	преземете
Опција 14	преземете
Опција 19	*
Опција 20	*

* Може да се користат опциите 19, 20 домашна подготовка, бидејќи сè уште не е можно да се најдат одговори на Интернет.

Тестот вклучува 18 задачи. Ви се дава 1 час 30 минути (90 минути) за да ја завршите работата по физика.

Формулирајте ги вашите одговори во текстот на делото според упатствата за задачите. Ако запишете неточен одговор, пречкртајте го и напишете нов до него.

Дозволено е да користите калкулатор кога работите.

Кога ги завршувате задачите, можете да користите нацрт. Записите во нацрт нема да бидат прегледани или оценети.

Ве советуваме да ги завршите задачите по редоследот по кој се дадени. За да заштедите време, прескокнете задача што не можете да ја завршите веднаш и преминете на следната. Ако ви останува време по завршувањето на целата работа, можете да се вратите на пропуштените задачи.

Поените што ги добивате за завршените задачи се сумирани. Обидете се да завршите што е можно повеќе задачи и да добиете најголем бројпоени.

Примерок VLOOKUP 2018 година физика 11 одделение со одговори. Серуската тест работа 2018 година по физика, одделение 11, содржи 18 задачи. Ви се дава 1 час 30 минути (90 минути) да ја завршите работата по физика.

1. Прочитајте ја листата на концепти со кои наидовте на курсот по физика:

електричен капацитет, паскал, литар, енергија, хенри, густина

Поделете ги овие концепти во две групи според критериумите што ќе ги изберете. Запишете го името на секоја група и концептите вклучени во оваа група во табелата.

Име на концептна група	Концепти

2. Изберете две вистинити изјави за физичките величини или концепти. Запишете ги нивните броеви како одговор.

1. Еластични деформации се оние кои исчезнуваат по дејството надворешни силизапира.
2. Кога подеднакво забрзано движењеТелото поминува исто растојание секој час.
3. Кинетичката енергија на телото зависи од висината на која телото се наоѓа над површината на Земјата.
4. Амперската сила е силата со која електричното поле делува на наелектризираните честички.
5. Фотоните немаат маса на мирување и се движат во вакуум со брзина еднаква на брзината на светлината во вакуум.

3. Кога истекува воздух од надуена балонпочнува да се движи (види слика).

Како се нарекува овој тип на движење во физиката?

4. Прочитајте го текстот и пополнете ги празнините со фрази од дадената листа.

Сликата го прикажува моментот на демонстративен експеримент за тестирање на правилото на Ленц, кога сите предмети се неподвижни. Јужниот пол на магнетот е внатре во цврстиот метален прстен, но не го допира. Рокерската рака со метални прстени може слободно да се ротира околу вертикалната потпора. Ако почнете да го извлекувате магнетот од цврстиот прстен, прстенот ќе биде ________________________________. Ако магнетот започне _____________________ со сечење, тогаш прстенот ќе биде __________________________.

Список на фрази

останете мирни
следете го магнетот
турнете подалеку од магнет
осцилира
туркајте надвор од рингот
лизгајте во прстенот

5. Под ѕвончето на воздушната пумпа беше поставен малку надуен и врзан балон. Како што воздухот се испумпува од под ѕвончето, топката се надува (види слика). Како се менува волуменот на воздухот во топката, неговиот притисок и густина?

За секоја вредност, утврдете ја природата на промената и ставете го знакот „٧“ во табелата во потребната ќелија.

6. Поврзан систем елементарни честичкисодржи 9 електрони, 10 неутрони и 8 протони. Користење на фрагмент од Периодниот систем на елементи од Д.И. Менделеев, определи кој елемент овој врзан систем е јонски или неутрален атом.

7. На сликите A, B, C се прикажани емисионите спектри на атомски пареи на стронциум, непознат примерок и калциум. Дали примерокот содржи стронциум и калциум? Објаснете го вашиот одговор.

8. Водата, чија почетна температура е 25 °C, се загрева на шпорет со постојана моќност. За да се загрее водата до точка на вриење, потребна е енергија еднаква на 100 kJ. Потоа, 40 kJ беа потрошени за врела вода. Нацртајте ги опишаните процеси на графикон за зависноста на температурата на водата од добиената енергија.

9. Во лето, Андреј живее во селска куќа во која електричните жици се направени со бакарни жици со пресек од 1,5 mm2. Линијата за приклучоци е опремена со автоматски прекинувач со поставка за патување од 16А (колото се отвора кога надминува дадена вредностструја). Електричен напон 220 V.

Табелата ги прикажува електричните апарати што се користат во куќата и моќта што ја трошат.

Куќата има електричен грејач. Кој од наведените уреди може да се приклучи на мрежата покрај грејачот? Запишете го решението и одговорете.

10. Атмосферскиот притисок се мери со помош на барометар. Горната скала на барометарот е дипломирана во mmHg. Арт., а долната скала е во hPa (види слика). Грешката во мерењето на притисокот е еднаква на поделбата на барометарската скала.

Запишете го отчитувањето на барометарот во mmHg како одговор. чл. земајќи ја предвид грешката при мерењето.

11. Астронаутите ја проучувале зависноста на гравитацијата од телесната маса на планетата што ја посетиле. Грешката во мерењето на гравитацијата е 2,5 N, а телесната тежина е 50 g. Резултатите од мерењето, земајќи ја предвид нивната грешка, се прикажани на сликата.

Колкаво е приближното забрзување слободен падна оваа планета?

12. Во индукторот се вметнува магнет. Во исто време, во неговото намотување се појавува индукциона струја. Треба да истражите дали насоката на индуцираната струја што произлегува во серпентина зависи од насоката на векторот
магнетна индукција на магнет. Следната опрема е достапна (види слика):

- индуктор;
- амперметар (на скалата на која „0“ е во средината);
- магнет;
- жици за поврзување.

Како одговор:
1. Опишете го експерименталното поставување.
2. Опишете ја постапката за спроведување на студијата.

13. Воспоставете кореспонденција помеѓу техничките уреди и физичките феномени кои се во основата на принципот на нивната работа.
За секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Технички уреди

A. Мотор со еднонасочна струја
B. блескаво светилка

Физички феномени

1) интеракција на постојани магнети
2) акција магнетно поледо спроводник со струја
3) термички ефект на струјата
4) хемиско дејствоструја

Прочитајте фрагмент од упатствата за машината за перење и завршете ги задачите 14 и 15.

Пред да ја приклучите машината, поврзете ја жицата за заземјување со водоводната цевка ако е метална. Ако водата се снабдува преку цевки изработени од синтетички материјал како винил, не може да се заземји водоводната цевка. Мора да се користи различен метод за заземјување.

Внимание: Не поврзувајте ја жицата за заземјување со гасна цевка, громобран, телефонски линии итн.

За максимална безбедност, поврзете ја жица за заземјување со бакарна плоча за заземјување или кол и закопајте ја плочата или столбот најмалку 20 cm длабоко во земјата.

14. Упатствата бараат поврзување на жица за заземјување при инсталирање на машината за перење. Зошто се прави заземјување?

15. Зошто упатствата забрануваат заземјување преку водоводна цевка направена од синтетички материјал како винил?

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 16–18.

Х-зраци

Х-зраци зрачењето е електромагнетни бранови, енергијата на фотоните лежи на скалата на електромагнетни бранови помеѓу ултравиолетовото зрачење и гама зрачењето.
Х-зраците се генерираат секогаш кога електроните кои се движат со голема брзина се забавени од анодниот материјал (на пример, во цевка за празнење гас со низок притисок). Делот од енергијата што не се троши во форма на топлина се претвора во енергија на електромагнетни бранови (Х-зраци).
Постојат два вида на Х-зраци: bremsstrahlung и карактеристични. Bremsstrahlung рендгенското зрачење не е монохроматско, се карактеризира со различни бранови должини, кои можат да бидат претставени со континуирано
(континуиран) спектар.
Карактеристичното зрачење со Х-зраци има линиски спектар наместо континуиран спектар. Овој тип на зрачење се јавува кога брз електрон што доаѓа до анодата ги исфрла електроните од внатрешната електронски обвивкиатоми на анодата. Празните простори во обвивките се окупирани од други електрони на атомот. Во овој случај, зрачењето на Х-зраци се емитува со енергетски спектар карактеристичен за материјалот на анодата.
Монохроматските рендгенски зраци, чии бранови должини се споредливи со големината на атомите, се широко користени за проучување на структурата на супстанциите. Во сржта овој методлежи феноменот на дифракција на Х-зраци во тридимензионална кристална решетка. Дифракција на Х-зраци со единечни кристали беше откриена во 1912 година од М. Лауе. Упатувајќи тесен зрак на рендгенски зраци кон неподвижниот кристал, тој забележал шема на дифракција на плоча поставена зад кристалот, која се состоела од големо количествоточки лоцирани во одреден редослед.
Дифракционата шема добиена од поликристален материјал (како метали) е збир на јасно дефинирани прстени. Аморфните материјали (или течности) создаваат шема на дифракција со заматени прстени.

16. Кој тип на рендгенско зрачење има линиски спектар?

17. На сликите се прикажани шеми на дифракција добиени на еден кристал, метална фолија и вода. Која од сликите одговара на дифракција со еден кристал?

18. Дали е можно да се истражува атомска структураеден кристал користејќи инфрацрвени зраци? Објаснете го вашиот одговор.

Одговори на Примерок VPR 2018 по физика, одделение 11
1.
Име на концептна група
Физички количини
Единици на физички величини
Концепти
Густина, енергија, електричен капацитет
Хенри, Паскал, литар
2. 15
3. млазен погон (или млазен погон)
4. движете се по туркањето на магнетот во прстенот / извлечете го прстенот останете неподвижни
5.
Волуменот на воздухот во топката се зголемува.
Воздушниот притисок во топката се намалува.
Густината на воздухот во топката се намалува.
6. кислороден јон
7. Спектарот на примерокот содржи спектрални линии на атомски стронциум, но нема спектрални линии на калциум. Затоа, непознатиот примерок содржи стронциум, но не содржи калциум.
8.


9. Максималната моќност за која е дизајнирана жицата е П = ИЕ= 16.220 = 3520 W.
Вкупната моќност на сите електрични апарати поврзани на мрежата не треба да надминува 3,5 kW. Електричниот грејач е со моќност од 2000 W. Тоа значи дека во исто време можете да се поврзете на мрежата или само пеглата, или само телевизорот или само микробрановата печка. Или можете да ги вклучите телевизорот и микробрановата печка во исто време (нивната вкупна потрошувачка на енергија е 1300 W)
10. (744 ± 1) mm Hg. чл.
11. која било вредност во опсег од 7,3 до 8,8 m/s 2
12.
1) Се користи инсталацијата прикажана на сликата. Намотката е поврзана со амперметар. Во серпентина се вметнува магнет и се забележува појава на индукциона струја.
2) Насоката на векторот на магнетната индукција на магнетот се менува со внесување на магнетот во серпентина, прво на север, а потоа јужниот пол. Во овој случај, брзината на магнетот во двата експерименти е приближно иста.
3) Насоката на индукциската струја се проценува според насоката на отклонување на иглата на амперметарот.
13. 23
14. Ако има проблем со електричната мрежа на машината, нејзиното тело може да се напојува.
Ако телото на машината е заземјено, тогаш кога ќе го допрете, нема да тече струја низ човечкото тело, бидејќи неговиот отпор е многу поголем од отпорот на жица за заземјување.
15. Пластична (винил) цевка не спроведува електрична струја, што значи дека не може да се користи за заземјување.
16. карактеристично рендгенско зрачење
17. 2
18.
1) Невозможно е.
2) Брановите должини на инфрацрвеното зрачење се многу поголеми од големините на атомите, така што IR зраците ќе се наведнуваат околу атомите („без да ги забележат“)

VPR по физика за единаесеттоодделенци вклучува 18 задачи, од кои основно нивотешкотијата вклучува 14 броеви, а напредните – 4. Работата ги одразува сите аспекти што се изучуваат во училишен курсфизика: молекуларна и квантна физика, механика и електродинамика.

Систем за рангирање

За пишување VPR по физика се доделуваат 90 минути, односно 2 лекции. На студентите им е дозволено да користат непрограмабилен калкулатор. Максимален резултатза работа - 26, преносот на поени во оценки се врши по дискреција на раководството на образовната организација.

Примери на задачи со бодување и објаснувања

Задача 1

Првата задача е да се групираат физички термини. Условот дава листа од шест концепти - на пример:

• динамометар, транспортер, фокусна должина на објективот, струја, манометар, забрзување

• фарад, авионски лет, Њутн, ампер, топење на мраз, електромагнетен бран

Треба да ги поделите во две групи, да им дадете име и да ги запишете концептите во групата во која припаѓаат, во табела како оваа:

Име на групата	Список на концепти

Името на бендот не треба да биде премногу комплицирано. Најчесто тоа се „физички големини“ или „физички феномени“ или едноставно укажување на дел од физиката во форма на „концепти поврзани со кинематиката“.

Доколку сите колони од табелата се пополнети правилно, ученикот добива 2 поени. 1 поен се дава во следниве случаи:

• концептите се правилно распоредени, но една од групите е погрешно именувана
• групите беа именувани правилно, но беа направени 1-2 грешки во распределбата на концептите

Во други случаи ученикот не добива поени за првата задача.

Задача 2

Задачата број 2 е поврзана со различни графикони на движење, прикажувајќи ја, на пример, зависноста на брзината или забрзувањето на времето. Пример графикон:

1. Автомобилот рамномерно се движи од 30 до 40 секунди
2. Од 30 до 40 секунди автомобилот е во мирување
3. За време на 50 секунди набљудување, брзината на возилото постојано се зголемува
4. За 50 секунди се смени правецот на движење на автомобилот
5. Во фазата на забрзување автомобилот се движи со забрзување од 3 m/s2

Треба да изберете две изјави кои одговараат на графиконот. Ако двете избрани тврдења се вистинити, се даваат 2 поени ако е точно 1 поен, ако нема.

Задача 3

Третата задача содржи цртеж кој илустрира физички процес. Неопходно е да се дополни со прикажување на силите што дејствуваат на одреден објект и можната насока на неговото забрзување. Сликата може да изгледа вака:

Ако сè што е потребно во условот е правилно прикажано, ученикот добива 2 поени. Ако односот на вредностите на силите не се повлече по потреба или е направена уште една грешка - 1 поен. Во други случаи ученикот не добива поени за третата задача.

Задача 4

Оваа задача содржи краток текст (3-4 реченици), во кој се дозволени три зборови што недостасуваат. Бидејќи оваа задача е насочена кон тестирање на знаењето на дипломираните студенти во областа на законите за зачувување во механиката, најчесто или зборовите „зачувани, намалувања, зголемувања“ или имињата на енергиите се пропуштаат. Текстот не мора да ги користи сите овие зборови, бидејќи тие може да се повторат. Текстот може да биде следниов:

Кога пиштолот е испукан, куршумот и пиштолот почнуваат да се движат во спротивни насоки со различни брзини. Во овој случај, моделот на импулс на куршуми ___________. Импулсниот модул на пиштолот при пукање е ____________. Вкупниот импулс на системот пиштол-куршум е ____________ и е еднаков на 0.

Ако сите празни места се пополнети правилно, одговорот се добива 1 поен доколку има барем една грешка, одговорот се добива 0 поени.

Задача 5

Петтата VPR задача во физиката е мала задача, која понекогаш се илустрира со слика или графикон. Припаѓа на делот на молекуларната физика.

Најчесто, треба или да ја пронајдете промената на внатрешната енергија, или да ја одредите температурата или количината на топлина. Еве примери на задачи:

1. Идеален гас добива 500 J од надворешен извор и работи 200 J За која количина се менува внатрешната енергија на гасот?
2. 4 метални шипки, загреани на различни температури, беа поврзани една со друга според сликата. Стрелките ја покажуваат насоката на пренос на топлина од блок до блок. Во одреден момент во времето, температурата на решетките беше 140, 95, 93 и 90 степени Целзиусови. Кој блок има температура од 93 степени Целзиусови?

За точен одговор ученикот добива 1 поен, за неточен одговор - 0.

Задача 6

Ова прашање исто така се заснова на познавање на молекуларната физика. Се објаснува ситуација, често илустрирана, по која се дадени 6 искази од кои мора да се изберат точните. Бројот на точни изјави не е наведен, што ја прави задачата нешто покомплицирана. Еве пример за задача:

Сребрениот пајак зграпчува воздушен меур на површината на езерцето и го влече до длабочините за да изгради куќа. Температурата на водата низ езерцето е иста. Изберете ги оние изјави кои правилно го карактеризираат процесот што се случува со воздух во меур:

1. Волуменот на воздух во меурот се намалува
2. Волуменот на воздухот во меурот се зголемува
3. Масата на воздухот во меурот останува непроменета
4. Масата на воздух во меурот се намалува
5. Воздушниот притисок во меурот се зголемува
6. Воздушниот притисок во меурот се намалува

Ако одговорот ги содржи сите точни броеви, се дава 1 поен. Ако барем еден број е напишан погрешно (или заедно со точни опцииприсутни и неточни) – 0 поени.

Задача 7

Седмата задача се однесува на друг дел од предметот - електростатика. Претставува мала задача за која е даден цртеж. Најчесто, проблемот е околу читањата на електрометрите или за полнењата на некои тела, на пример, коцки, на пример:

Стаклените коцки 1 и 2 беа ставени заедно, по што позитивно наелектризираното тело беше доведено до коцката 2. Потоа, без отстранување на ова тело, коцките беа одвоени. Какви полнежи ќе има секоја коцка?

Со точниот одговор на задачата единаесеттоодделенецот добива 1 поен.

Задача 8

Во овој број треба да решите проблем користејќи формули за пресметување физички количини - на пример, emf, отпор, струја, брзина на електрони. Примери на задачи:

1. Пеглата работи на 220V напон. За 5 минути работа, неговиот грејач произведе количина на топлина од 30 kJ. Пресметајте го електричниот отпор на грејачот.
2. Колку време е потребно на грејач со отпор од 10 оми да произведе 250 kJ топлина ако низ него тече електрична струја од 10 А?

Доколку одговорот точно ја содржи бараната формула и се добие точниот одговор во кој се наведени мерните единици, се добива 2 поени. Ако формулата е правилно напишана, но има грешка во пресметките - 1 поен; во сите други ситуации – 0 поени.

Задача 9

Деветтиот број на VPR по физика е насочен кон тестирање на знаењето на учениците за тема како што се електромагнетни бранови и индукција. Задачите не се многу тешки - најчесто треба да ги распоредите видовите бранови по растечки или опаѓачки редослед на нивната фреквенција или бранова должина.

Со точен одговор ученикот добива 1 поен.

Задача 10

Оваа задача се однесува на квантна физика. Состојбата обезбедува цртеж - најчесто тоа е дијаграм нивоа на енергијаатом или фрагмент од периодниот систем на Менделеев. Треба да одговорите на прашање за овој цртеж - на пример, ако цртежот е вака

ќе треба да наведете во која од транзициите ќе се апсорбира квантот со најмала фреквенција. Ако е даден фрагмент од табела, обично се бара да се одреди кој елемент е формиран по распаѓањето на изотоп.

Ако ова е направено правилно, се дава 1 поен.

Задача 11

Единаесеттата задача го започнува блокот поврзан со методите на научното знаење во физиката. Во него треба да ги одредите читањата на различни инструменти - чаша, барометар, амперметар, волтметар или динамометар. Секоја ситуација прикажана на дијаграмот е дадена; Дадена е и големината на мерната грешка. Примери:

Неопходно е да се снимаат читањата на прикажаниот уред, земајќи ја предвид грешката. За точен одговор ученикот добива 1 поен, за неточен одговор - 0.

Задача 12

Оваа задача му припаѓа на истиот блок како и претходната, но, за разлика од неа, припаѓа зголемено нивокомплексност. Нејзината суштина е да се планира студија заснована на дадена хипотеза. Состојбата ја дава хипотезата и достапната опрема. Неопходно е да се опише алгоритмот на дејства за време на студијата, а исто така да се нацрта експериментално поставување. Еве еден пример:

Треба да ја истражувате зависноста електричен отпорпроводник по неговата должина. Следната опрема е достапна:

• DC извор;
• волтметар;
• амперметар;
• напојување;
• жици за поврзување;
• клуч;
• реостат.

Ако експерименталното поставување е правилно опишано, а постапката за спроведување на експериментот е исто така правилно опишана, ако има грешка во описот на текот на експериментот, се дава 1 поен; поени.

Задача 13

Оваа задача започнува блок од три броеви поврзани со структурата и работата на техничките објекти, како и физичките феномени во животот. Потребно е да се воспостави кореспонденција помеѓу примери од животот и физичките појави. Дадени се два примера - да речеме, загревање на пумпа при надувување на гума за велосипед и привлекување на две паралелни жици со истонасочно електрични струи. Има 4 феномени, поради што е многу тешко да се погоди одговорот. Ако појавите за двата примера се правилно избрани, одговорот се добива 2 поени, ако е избран само еден - 1 поен, а ако одговорот е неточен, за него се даваат 0 поени.

После ова, делото дава текст (околу една страница во големина) за некој физички уред - на пример, мотор со внатрешно согорување. Опишана е историјата на создавањето на уредот, принципот на неговото работење и главните карактеристики. Следниве две задачи се поврзани со него.

Задача 14

Во четиринаесеттата задача, треба да одговорите на едно прашање поврзано со содржината на текстот и принципот на работа на уредот што се опишува - на пример, „ каква енергетска конверзија се случува во мотор со внатрешно согорување"или" кој физички феномен лежи во основата на дејството на костим за крилја?" Текстот не дава директен одговор на прашањето. Доколку одговорот е точен, ученикот добива 1 поен.

Задача 15

Во петнаесеттиот број треба да изберете две точни од петте искази поврзани со темата на текстот. Ако двата елементи се правилно избрани, одговорот се добива 2 поени, ако само еден - 1 поен, ако ниеден - 0 поени.

Понатаму во текстот на делото има уште еден текст со кој ќе се поврзат последните три задачи. Големината на текстот е приближно иста - околу една страница. Темите на текстот можат да бидат многу различни - на пример, „ ненормално ширење на водата“, радиоактивни изотопиво медицината“или " Земјината хидросфера" Текстот е придружен со илустративен материјал - табела или графикон.

Задача 16

Во оваа задача ученикот ќе треба да истакне информација што е експлицитно претставена во текстот или во илустративен материјал, па затоа е една од најлесните во целата работа. На пример, ако текстот зборува за тропосферата и ја означува просечната густина на воздухот во неа, во задача 16 тие може да го постават прашањето „ која е приближната густина на воздухот во тропосферата“, односно, едноставно ќе треба да ја препишете вредноста од текстот. Или, ако е даден следниот дијаграм -

Може да се праша кои три гасови се најзастапени во атмосферата. Со точниот одговор ученикот добива 1 поен.

Задача 17

Оваа задача е нешто потешка од претходната, но припаѓа и на основното ниво на тежина. Тоа вклучува извлекување заклучоци врз основа на текстот и толкување на добиените информации. За дадената табела, прашањето за оваа задача ќе звучи вака: Кој гас - азот или кислород - има поголема маса во атмосферата на Земјата? Колку пати? Заокружете го вашиот одговор до најблиската десетина.Точниот одговор исто така вреди еден поен.

Задача 18

Последната задача на делото припаѓа на зголемено ниво на сложеност. За успешно да го завршите, треба да ги примените не само информациите дадени во текстот, туку и сопственото знаење за предметот. Поставува некое не многу едноставно прашање на темата на текстот, понекогаш дури треба да дадете некои свои предлози - на пример, „како можете да ја заштитите Земјата ако и се приближуваат астероиди“. Други примери на прашања:

1. Дали водата замрзнува до дното во резервоарите во централна Русија?
2. Дали е неопходно да се инсталираат филтри кои ги заробуваат честичките саѓи за време на согорувањето на горивото во термоелектраните?
3. Дали има нагли температурни промени на океанските брегови?

Ако ученикот даде точен одговор на прашање и даде целосен аргумент без грешки, тој добива 2 поени. 1 поен се дава ако одговорот е точен, но дадената аргументација не е доволна или обратно - резонирањето во аргументацијата е точно, но одговорот не е формулиран по потреба. Во спротивно, нема да се доделуваат поени за оваа задача.