Билет бр. 1
Самогласки
Согласките се меки и тврди. Омекнување тврди согласки
Според нивниот звук и начинот на формирање, согласките на рускиот јазик се поделени на тврди и меки.
Се формираат меки согласкисо учество на средниот дел на јазикот и имаат посебен, „мек“ звук. Цврстите согласки се формираат без учество на средниот дел на јазикот и имаат „тврд“ звук.
Повеќето согласки формираат тврди/меки парови.
[b] - [b'] [l] - [l'] [t] - [t'] [v] - [v'] [m] - [m'] [f] - [f'] [g ] - [Г']
[n] - [n’] [x] - [x’] [d] - [d’] [p] - [p’] [z] - [z’] [p] - [p’]
[k] - [k'] [s] - [s']
Некои согласки се само тврди или само меки. Тие не формираат парови во однос на цврстина/мекост.
Само тврди согласки:[zh], [w], [ts].
Само меки согласки:[th'], [h'], [sch'].
Тврдите согласки не можат да се комбинираат со гласот на самогласките [i] што ги следи; меките согласки не може да се комбинираат со гласот на самогласката [s] што следи по нив.
Човек - [човек] (овде по секогаш тешкото Z звучи [s]).
Научен - [uch’il] (овде по секогаш мекото Ч звучи [i]).
Во некои случаи, спарените тврди согласки се омекнуваат во текот на говорот.
Тешкото [n] може да се смени во меко [n'] во комбинации [n'ch'], [n'sch'].
Палачинка - палачинка [bl'in'ch'ik].
Промена - менувач [см'ен'ш'ик].
Тврдите [d], [t], [z], [s], [n] можат да омекнат пред меките [d’], [t’], [z’], [s’], [n’].
Whistle - свирка [s’t’]net.
Шума - le[s"n"]ik.
Касата е во ризницата.
Лак - ба[н"т"]ик.
Индија - I[n"d"]iya.
Синтаксичка анализа на реченици, фонетска анализа на зборови, морфолошка анализа.
Никој не можеше да ме оттргне од моите омилени мисли.
Реченица: наративна, неизвичник, едноставна, вообичаена,
Анализа на текст.
Дефиниција на темата на текстот: залихи на храна од веркери
Билет бр. 2
1) Усна задача: Тема: Оддел за говорни звуци - фонетика.
2) Практична задача:
Задача: Ставете ги интерпункциските знаци во речениците.
Прецизноста и краткоста се првите доблести на прозата.
Говорната култура на една личност е огледало на неговиот духовен живот.
Сиромаштијата не е порок. Нема цртичка пред честичката НЕ.
Делење на реченицата:Внимателно испитувајќи го секое сомнително место, тропајќи на кората со својот моќен клун, голем црн клукајдрвец се качува на белата бреза.
Реченица: Декларативна, неизвичник, проста, едноделна, заедничка, одделена со хомогени членови.
Фонетска анализа: клун
к-[к] -аг., глув., тв.
l-[l’]-ag., звук. непарен, мек
ју-[y] -ч., нагласи.
v-[f] -ag., глув., тв.
Морфолошка анализа: бреза
Почетна форма: БРЕЗАДел од говорот: именка Граматика: датив, зборот обично нема множина, еднина, женски род, нежив
Форми: бреза, бреза, бреза, бреза, бреза, бреза.
Анализа на текст.
Тип на текстуален говор: раскажување
Утврдување на стилот на овој текст: уметнички стил
Билет бр. 3
1) Усна задача: тема: Хомоними, Синоними, Антоними.
Хомоними- зборови, морфеми и други јазични единици кои се различни по значење, но идентични по звук и правопис. тројка“ (коњи) и „тројка“ (ознака).
Синоними -зборови од ист дел од говорот, различни по звук и правопис, но со исто или многу слично лексичко значење. Храбар - храбар.
Антоними -Тоа се зборови од ист дел од говорот, различни по звук и правопис и имаат директно спротивни лексички значења. На пример: „вистина“ - „лага“, „добро“ - „зло“, „зборувај“ - „молчи“
Употреба на синоними.
Синонимите го збогатуваат јазикот и го прават нашиот говор фигуративен. Синонимите може да имаат различни функционални и стилски конотации. Така, зборовите грешка, погрешна пресметка, превид, грешка се стилски неутрални и најчесто се користат; дупка, шалче - колоквијален; гаф - колоквијален; грешка - професионален сленг. Користењето на еден од синонимите без да се земе предвид неговата стилска боја може да доведе до говорна грешка.
Пример:Откако направи грешка, директорот на фабриката веднаш почна да ја коригира.
Кога се користат синоними, честопати не се зема предвид способноста на секој од нив повеќе или помалку селективно да се комбинира со други зборови (види Лексичка компатибилност).
Различни нијанси лексичко значење, синонимите можат да изразат различни степени на манифестирање на некоја карактеристика или дејство. Но, дури и да се означи истото, да се биде заменлив во некои случаи, во други синонимите не можат да се заменат - ова води до говорна грешка.
Пример:Вчера бев тажен. Тука сосема одговара синонимот тажен: Вчера бев тажен. Но, во дводелните реченици овие синоними се заменливи. Тажно гледам во нашата генерација....
Употреба на хомоними.
Благодарение на контекстот, хомонимите обично се разбираат правилно. Но, сепак, во одредени говорни ситуации, хомонимите не можат да се разберат недвосмислено.
Пример:Екипажот е во одлична состојба. Дали екипажот е количка или тим? Самиот збор екипаж се користи правилно. Но, за да се открие значењето на овој збор, неопходно е да се прошири контекстот.
Многу често, двосмисленоста е предизвикана од употребата во говорот (особено усно) на хомофони (што звучат исто, но се пишува различно) и хомоформи
Билет бр.6
1) усна задача: тема: Оригинални руски и позајмени зборови
Оригинални руски зборови и позајмен речник. Оваа група зборови ги одразува карактеристиките на нивното потекло. Оригиналниот руски речник ги вклучува оние зборови кои биле формирани директно на руски јазик. Меѓу оригиналните руски зборови, се издвојуваат: заеднички словенски зборови (мајка, овчар, двор, каша, квас, бреза, поле, утро), источнословенски зборови (чичко, внук, лажица, клисура, цвет) и соодветен руски ( баба, дедо, вилушка, бајка, теле, патка). Во рускиот јазик има многу позајмени зборови. Според научниците, приближно секој десетти збор е позајмен. Зборовите за заем се одразуваат историски промениво животот на државата, во науката, технологијата, економијата, уметноста.
2) практична задача
Сонцето, скриено зад тесен облак, ги позлати своите рабови.
И покрај разликата во карактерот, браќата длабоко се сакаа.
Пополни ги буквите што недостасуваат, направи парсирање, фонетска анализа на зборови, морфолошка анализа.
Парсирање:Се подготвив да пукам, но птицата не излета од грмушките.
Реченица: наративна, неизвичник, сложена, сврзник, БСЦ.
Фонетска анализа: Птица
стр - [p] - се согласувам., глув., ТВ.
и - [и'] - v., нагласено.
a - [ъ] - v.. безуд.
Морфолошка анализа: грмушки
Почетна форма: BUSH
Дел од говорот: именка Граматика: множина, машки, нежив, генитив случај
Форми: грмушка, грмушка, грмушка, грмушка, грмушка, грмушки, грмушки, грмушки, грмушки, грмушки
Билет бр.7
Старословенизми
Класификација по групи:
Семантички
2) практична задача:
Билет бр. 8
Дијалектни зборови
Термин
2) практична задача.
Авионот, заедно со патниците, фатил и пошта.
Кој, покрај ловецот, доживеал колку е пријатно да талкаш низ грмушките во зори?
Билет бр.9
1) усна задача: тема: извори на надополнување на вокабуларот.
2) практична задача.
Фонетска анализа: минути
и [и] - самогласка, ненагласена
u [`u] - самогласка, нагласена
Билет бр.13
1) Усна задача……..
2) Практична задача
Анализа на текст
Тип на текстуален говор: раскажување
Стил на текст: уметнички.
Билет бр.14
1) Усна задача: Самогласки о и е по сибиланти
1. По сибиланти, о се пишува под стрес, во согласност со изговорот:
а) на завршетоците на именките, на пример: ископ, вртење (вртење), лист, литраж, метрижа, инсталација, кукла, страница, решетката, топка, парализа, султана, колиба, крлеж, бршлен, граница, свеќа, лево- рака, прашка ( споредете ненагласени завршетоци: пресврт - во фотографија, пејзаж, престиж, тип, тонажа, тајминг; плачење; апаш, кадифен; зеленчук; дача, товар, шума);
б) на завршетоците на придавските имиња, на пример: туѓо, големо (сп. ненагласени завршетоци: црвено, добро);
в) во наставките на именките: -ок (должам, јадица, овчар, боршчок), -онок (мечка, волк, жаба), -онк-а (книга, наг, мала душа);
г) во наставките на придавките: -ов- (еж, фестонирам, денар, конска опашка), -он (со течно о: смешно);
д) на крајот (во наставките) на прилозите, на пример: свеж, веќе (што значи „подоцна“, „по“), жешко, вечор (што значи „вчера вечер“), генерално.
2. По шушкање зборови, е(ё) се пишува под стрес, иако се изговара о:
а) на завршетоците на глаголите, на пример: лаже, тече;
б) во глаголската наставка -yovyva-, на пример: да се разграничи, искорени, засенчи;
в) во наставката -јовк- на глаголските именки, на пр.: разграничување, откорнување (но: ножовка - од придавката нож);
г) во наставката -er- на именките, на пример: практикант, ретушер;
д) во наставката -yonn-(-yon-) на пасивни партиципи, на пр.: разбиен, наводен, запрен; поразен, наводен, запрен; во наставката -јон- на глаголските придавки, на пример: изгорено, чадено; со зборови изведени од зборови од овој тип, на пример: изгорено, чадено, задушено, поедноставено;
ѓ) во предлошкиот случај на заменката дека: за што, на што; со зборови, нема врска со тоа.
2) практична задача
Не-синдикатот сложена реченицаСе нарекува реченица во која нејзините составни делови се меѓусебно поврзани:
1) во значење, 2) интонација, 3) редослед на деловите, 4) аспекти и временски форми на прирок глаголи.
Сакајте ја книгата, ќе ви помогне да ја разберете шарената конфузија на мислите, ќе ве научи да почитувате личност.
Сирењето испадна, имаше финта со него.
Анализа на текст
Тема: Есента дојде.
Тип на текстуален говор: опис
Стил на текст: уметнички
Билет бр.15
1) усна задача
Во согласност со општо правилопишувањето на буквите на местото на ненагласените самогласки во наставките се утврдува со проверка на зборовите и формите со истата наставка, во кои е нагласена самогласката што се тестира.
2) практична задача
Според В.Г., влијанието на Гогољ врз руската литература било огромно. Белински.
Употреба на антоними.
Многу често се користи од поети за да се создаде слика. Пример: Се собраа, вода и оган.
2) Практична задача.
Ставете ги интерпункциските знаци во речениците:
Фонетска анализа: утврдена
Ногата е збор од 1 слог,
e - [e] -ч., нагласено.
g - [x] -ag., глув. непарен, тв.
Анализа на текст.
Тип на текстуален говор: раскажување
Билет бр. 4
1) Усна задача: тема: употреба на фигуративни и изразни јазични средства.
персонификација- кога неживите предмети се обдарени со својства на живи суштества: Заспаните брези се насмевнаа...
споредба: пример:Шумата, како обоена кула, трепереше со темноцрвени, златни и портокалови бои.
Месечината, како огромна ладна топка, светеше високо на небото.
Езерото светеше како црно огледало.
Мразот, како шеќер што се топи, лежи на студена река.
Образите на Машенка беа како полни јаболка.
епитети,кои го карактеризираат објектот, ги нагласуваат неговите квалитети, својства, создаваат одредена слика: ветрот е силен, скитник.
Хипербола -стилска фигура или уметничко средство засновано на претерување: феноменот се припишува на карактеристика до степен до кој таа всушност не ја поседува (на пример, во Н.В. Гогољ: „харемот ја носи ширината на Црното Море“)
Антитеза -стилска фигура на контраст, остра спротивност на концептите: ќе се смеам со сите, но не сакам да плачам со никого.
2) практична задача
Заспивам, потоа се будам, ги отворам очите.
Масата, фотелјата, столовите беа со најтешкиот и најнемирниот квалитет.
Непосредно спроти прозорецот, на спротивната страна, стоеше прекрасна куќа.
Анализа на текст
Предмет на текстот: трепетлика
Дефиниција на стил: ……………
Билет бр. 5
1) усна задача: речници на руски јазик
Речници на руски јазик- Универзум по азбука - Антропонимски речници - Дијалектален (регионален) Речници-Граматика речници- Речницикомбинирање на зборови - Идеографски, семантички и асоцијативни речници - Јазични и културни речници - Морфемски и зборообразувачки речници - Обратни речници - Правописни речници - Ортоепски речници - Синонимни речници - Речници антоними - Речницилингвистички термини - Речнициимиња на жители - Речници на неологизми - Речници на хомоними - Речници на пароними Дојде - Речници на епитети, споредби и метафори - Речници на кратенки - Речници на општествени дијалекти: жаргони, аргот, сленг - Речници на јазикот на писателите и поединечни дела - Речници-референтни книги за тешкотии на рускиот јазик - Терминолошки Речници - Објаснувањеречници.
2) практична задача
Билет бр.10
Фразеологизам, фразеолошка целина- фраза или реченица што е стабилна по состав и структура, лексички неделива и по значење интегрална, извршувајќи функција на посебна лексема (речничка единица).
2) Практична задача
Пријатели, нашиот сојуз е прекрасен.
За што размислуваш, Козако?
Анализа на текст
Тема на текстот: развој на говорната култура
Тип на говор: расудување
Билет бр. 11
1) усна задача: тема: Користење формули за говорен бонтон.
Бонтон на говорот – збир на правила на говорно однесување прифатени од општеството во релевантни области и ситуации на комуникација. Говорното однесување е регулирано социјална хиерархија, национална култура и бонтон, ритуал, добри манири лингвистичка личност, постојана практика контролирана од свеста.
2) Практична задача
О, колку е светло сонцето.
Не, не те оставив.
Да, времето лета многу брзо.
Анализа на текст
Тема на текстот: дневни записи
Тип на текстуален говор: раскажување
Стил на текст: уметнички.
Билет бр.12
Конзола
Наставка
Корен
2) Практична задача
Воздухот ја дише мирисот на пролетта, а целата природа оживува.
Тој дава знак - и сите се смеат.
Анализа на текст
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: колоквијален
Анализа на текст
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички.
Билет бр.16
2) практична задача
Веќе беше доцна и темно, дождот луто удира во прозорецот, а ветрот дуваше тажно завивање.
Јато диви патки исвиркаа покрај нас и ги слушнавме како се спуштаат во реката.
Фонетска анализа: Вода
o [`o] - самогласка, ненагласена
o [a] - самогласка, нагласена
Анализа на текст
Тема: Залихи за храна за верверички
Тип на текстуален говор: раскажување
Утврдување на стилот на овој текст: уметнички стил
Билет бр.17
2) практична задача
А тој, бунтовникот, бара бура.
Анализа на текст
Утврдување на темата на текстот: лисјата паѓаат во есен, паѓаат лисја
Тип на текстуален говор: раскажување
Утврдување на стилот на овој текст: уметнички стил
Билет бр.18
1)
2) практична задача
Татко ми седеше на клупа покрај прозорецот.
Анализа на текст
Утврдување на темата на текстот: животот на ежот
Тип на текстуален говор: раскажување
Дефиниција на стилот на овој текст: уметнички.
Билет бр.19
1)
2) практична задача
Влијанието на Гогољ врз руската литература беше огромно, истакнува В.Г. Белински.
Јазик, белешки А.П. Чехов мора да биде едноставен и елегантен.
Анализа на текст
Предмет на текстот: трепетлика
Утврдување на видот на говор на текст: расудување
Дефиниција на стил: ……………
Билет бр.20
1) усна задача
Апстракт- ова е краток, кохерентен и доследен приказ на наводните и аргументираните одредби на текстот.
Есеј- извештај за одредена тема што собира информации од еден или повеќе извори. Апстрактите може да бидат резиме на содржината научна работа, статии итн.
2) практична задача
Се разбира, Евгениј не беше единствениот што можеше да ја види збунетоста на Тања. Запирка за воведни зборови.
Брегот, како што веќе реков, беше низок и песочен.
Фонетска анализа: утврдена
Ногата е збор од 1 слог,
l [l’] - спо., звук. неспарен, мек
e - [e] -ч., нагласено.
g - [k] -ag., глув. непарен, тв.
Анализа на текст
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички
Билет бр.21
1) усна задача
Фонемае најкратката звучна единица способна да разликува звучни школки различни зборовии морфеми.
Ден- 4 букви, 3 звуци
d [d"] - согласка, мека, гласно, спарена
e [`e] - самогласка, нагласена
n [n"] - согласка, мека, гласна, неспарена, звучна
Рајзинг 6 букви, 6 звуци
p [p] - согласка, тврда, безгласна, спарена
o [`o] - самогласка, ненагласена
d [d] - согласка, тврда, гласна, спарена
ё [ти"] - согласка, мека, гласна, непарена, звучна
[о] - самогласка, ненагласена
m [m] - согласка, тврда, гласна, неспарена, звучна
2) практична задача
О, јас го разбирам совршено. Граматика - разбирам
Денеска ноќта е ладна и ведра. Граматичка основа - денес е ноќ
Фонетска анализа: минути
m [m"] - согласка, мека, гласна, неспарена, звучна
и [и] - самогласка, ненагласена
n [n] - согласка, тврда, гласна, неспарена, звучна
u [`u] - самогласка, нагласена
t [t] - согласка, тврда, безгласна, спарена
Анализа на текст
Тема на текстот: вештината на човечките раце
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички
Билет бр.22
1) усна задача
2) практична задача
Павел отиде до вратата, ја турна со раката и праша кој е таму?
„Треба да застанете за Павел“, извика мајката, станувајќи, бидејќи тој отиде за доброто на сите.
Фонетска анализа: клун
Клунот е збор од 1 слог, 4 букви, 4 звуци.
k-[k] - се согласувам., глув., ТВ.
l-[l’] - сврз., звук. неспарен, мек
yu-[y] - v., нагласи.
v-[f] - се согласувам., глув., ТВ.
Билет бр.26
1) усна задача:
2) практична задача
О, колку е светло сонцето.
Не, не те оставив.
Да, времето лета многу брзо.
Анализа на текст
Тема: човек мора да биде интелигентен
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: колоквијален
Билет бр.27
2) Практична задача
Сложена подредена реченица. таквите реченици се комбинираат подредени сврзници (на пример: кога, што, по ред, кој...)________________________________________________
Облаци се спуштија над долината каде што се возевме.
Видов како ѕвездите почнаа да се замаглуваат и да го губат целиот свој сјај, и како свежина ја зафати земјата со лесна воздишка.
Анализа на текст
Тема: татко и син отишле на лов во шума
Тип на текстуален говор: раскажување
Стил на текст: уметнички.
Билет бр.28
1) усна задача:
Конзола- ова е дел од зборот, а во пишувањето не може да се одвои од коренот.
Наставка- Делот од зборот помеѓу коренот и завршетокот што му дава ново значење на зборот
Корен- ова е заедничкиот дел од сродните зборови, кој го содржи нивното главно значење. Зборовите со ист корен се нарекуваат сродни (поврзани)
2) Практична задача
Влијанието на Гогољ врз руската литература беше огромно, истакнува В.Г. Белински.
Јазик, белешки А.П. Чехов мора да биде едноставен и елегантен.
Анализа на текст
Тема: Есента дојде.
Тип на текстуален говор: опис
Стил на текст: уметнички
Билет бр.29
1) усна задача:
2) Практична задача
А тој, бунтовникот, бара бура.
Привлечени од светлината, пеперутките полетаа и кружеа околу фенерот.
Фонетска анализа: Вода
во [v] - согласка, тврдо, гласно, спарено
o [`o] - самогласка, ненагласена
d [d] - согласка, тврда, гласна, спарена
o [a] - самогласка, нагласена
ти [ти"] - согласка, мека, гласна, неспарена, звучна
Анализа на текст
Тема: уметноста како образование
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички.
Анализа на текст
Тема на текстот: Русија е мајка
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички
Билет бр.23
1) усна задача
2) практична задача
Беше дождлива, валкана, темна ноќ.
Долг товарен воз веќе долго време стои на станицата.
Анализа на текст
Текст Тема: јаболкница
Утврдување на видот на говор на текст: расудување
Дефиниција на стил: ……………
Билет бр.24
1) усна задача: староцрковнословенизми.
Старословенизми- зборови позајмени од старословенскиот јазик, јазикот на литургиските книги.
Класификација по групи:
Враќање на заедничкиот словенски јазикСтари словенизми кои имаа источнословенски варијанти, кои се разликуваа по звукот или дизајнот на афиксите: злато, ноќ, рибар, чамец, порта, чешда (редица), заробеништво (полна)
Семантички.
2) практична задача
На митинзите ние весниците дознавме многу вести.
Најжестокото зло на рајот, ужасот на природата - помор беснее во шумите.
Фонетска анализа: Птица
Птица - збор од 2 слога, 1-ви нагласен
стр - [p] - се согласувам., глув., ТВ.
t - [t’] - се согласувам., глув., мек.
и - [и'] - v., нагласено.
Ts - [ts] - се согласувам, глув. непарен, тв. неспарени
a - [ъ] - v.. безуд.
Анализа на текст
Тема: човек мора да биде интелигентен
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: колоквијален
Билет бр.25
1) усна задача: Дијалектни зборови. Зборови-поими
Дијалектни зборови- ова се зборови што ги користат само жителите на одредена област. На пример, во руските народни дијалекти постојат зборовите „барка“ (ледена лента), „брани“ (ткаени со шаблони, шарени), „девио“ (девојки), „зибка“ (суспендирана лулка), „мријака“ (влажна). , темно време со пороен дожд). Говорот на жителите на одредена област се нарекува дијалект.
Термин- ова е специфичен збор што означува посебен концепт што се однесува на одредена област на технологија, наука, уметност итн. (технички термин, научен термин, религиозен термин). Терминот не може да има двојно значење. Се користи во специјализирана литература, тематски разговори итн.
2) практична задача
Се разбира, Евгениј не беше единствениот што можеше да ја види збунетоста на Тања.
Брегот, како што веќе реков, беше низок и песочен.
Анализа на текст
Тема: дневни записи
Тип на текстуален говор: раскажување
Стил на текст: новинарски
Билет
1) усна задача:
2) Практична задача
Татко ми седеше на клупа покрај прозорецот.
При обилни дождови, реката се поплавува како пролет, насилно и бучно, а потоа се чувствува.
Анализа на текст
Тема на текстот: пребарување на растението галангал
Тип на текстуален говор: расудување
Стил на текст: уметнички
Билет бр. 1
Звуци на говорот. Самогласки и согласки
Човечкиот говор се состои од говорни звуци.
Говорните звуци се посебни звуци што ги прави една личност за време на орална комуникација. Тие се користат за создавање зборови и делови од зборови. Врз основа на карактеристиките на нивното формирање и звук, говорните звуци се поделени на самогласки и согласки.
Самогласкисе нарекуваат звуци при чие формирање воздухот слободно минува низ усната шуплина без да наиде на никаква пречка. Затоа, самогласките се состојат само од гласот. Звуците на самогласките формираат слогови на руски (тие се слоговни звуци).
Во рускиот јазик има 6 самогласки под стрес: [á], [ó], [í], [ы́], [é], [у́].
При формирање на согласкивоздухот наидува на некаква пречка во усната шуплина (затворени усни, притиснат јазик на забите итн.). Согласните звуци се состојат од глас и шум (гласен) или само шум (безгласен). Согласните звуци на руски не се способни да формираат слогови.
Во рускиот јазик има 36 согласки:
Сите овие се согласки, само тврди и меки.
Во рускиот јазик има 10 самогласки, 6 самогласки. Самогласни букви: a, i, e, ё, o, u, ы, e, yu, ya. Звуци на самогласки: [a], [o], [u], [e], [i], [s]. Во училишната програма, гласовите на самогласките се означени со црвено на дијаграмите. ВО основно училиштеобјасни: самогласките букви се нарекуваат вака затоа што „гласуваат“, се изговараат „вокално“, додека согласните букви го добиваат ова име затоа што „се согласуваат“ со самогласките.
Шема 1. Самогласки и самогласки на рускиот јазик.
Нагласени и ненагласени самогласки
Звуците на самогласките се:
- ударни: сок [o] - мраз ['o], шума ['e] - градоначалник [е], вежба [u] - отвор ['u],
- ненагласен: во Ода [a], s надак [у], л дсок [и].
Забелешка. Точно е да се каже „ нагласен слог" и "ненагласен слог". Наместо „нагласот паѓа на самогласката“, кажете „нагласот паѓа на слогот со самогласката“. Меѓутоа, во литературата постојат формулации „нагласена самогласка“ и „ненагласена самогласка“.
Нагласените самогласки се во силна положба и се изговараат со поголема сила и интонација. Ненагласените самогласки се во слаба положба, се изговараат со помала сила и можат да бидат предмет на промена.
Забелешка. Означувањето на буквата е во слаба позиција се разликува во различни училишни програми. Погоре го прикажавме звукот [и], во другите училишни програми се наоѓа ознаката [е], во програмата на институтот - [е и ] (е со призвук и).
Шема 2. Поделба на самогласките на нагласени и ненагласени. Во рускиот јазик има сложени зборови со примарен и секундарен стрес. Во нив главниот стрес го истакнуваме со силна интонација, а секундарниот стрес со слаба интонација. На пример, во зборот пена блокови, главниот акцент паѓа на слогот со буквата о, секундарниот акцент на слогот со буквата е. Во фонетската анализа, самогласката со главен акцент е нагласена, самогласката со секундарниот стресот е ненагласен. На пример: трикуспидална, тригодишно дете.
Јотирани самогласки
Буквите и, ју, е, е се нарекуваат јотизирани и значат два гласови во следните позиции на зборот:
- на почетокот на зборот: ела [y "olka], Yana [y "ana], Raccoon [y "inot];
- по самогласка: Харе [заи"итс], бајан [баи"ан];
- по ь или ъ: потоци [рух „y“, се издигнуваат [паѓаат „ом].
За ё и нагласените самогласки I, yu, e се прави замена: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ё → [y’o]. За ненагласените самогласки се користи замена: i → [th"i], e → [th"i]. Во некои училишни програми при составување на транскрипција на збор и при фонетска анализа наместо th се пишува латинскиот j.
Звуците припаѓаат на делот фонетика. Проучувањето на звуците е вклучено во која било училишна програма на руски јазик. Запознавање со звуците и нивните основни карактеристики се случува во пониските одделенија. Подетално проучување на звуците од сложени примериа се одвива во нијанси во средните и средните училишта. Оваа страница обезбедува само основно знаењеспоред звуците на рускиот јазик во компресирана форма. Ако треба да ја проучите структурата на говорниот апарат, тоналитетот на звуците, артикулацијата, акустичните компоненти и другите аспекти што ги надминуваат современите училишна наставна програма, погледнете во специјализирани прирачници и учебници за фонетика.
Што е звук?
Звукот, како зборовите и речениците, е основна единица на јазикот. Сепак, звукот не изразува никакво значење, туку го одразува звукот на зборот. Благодарение на ова, ние ги разликуваме зборовите едни од други. Зборовите се разликуваат по бројот на звуци (пристаниште - спорт, врана - инка), збир на звуци (лимон - влив, мачка - глушец), низа звуци (нос - спиење, грмушка - тропање)до целосна неусогласеност на звуците (чамец - глисер, шума - парк).
Какви звуци има?
На руски, звуците се поделени на самогласки и согласки. Рускиот јазик има 33 букви и 42 звуци: 6 самогласки, 36 согласки, 2 букви (ь, ъ) не означуваат звук. Несовпаѓањето во бројот на букви и гласови (не сметајќи ги b и b) е предизвикано од тоа што за 10 самогласки има 6 гласови, за 21 согласка има 36 звуци (ако ги земеме предвид сите комбинации на согласки. : глув/гласен, мек/тврд). На буквата, звукот е означен во квадратни загради.
Нема звуци: [e], [e], [yu], [i], [b], [b], [zh'], [sh'], [ts'], [th], [h ] , [sch].
Шема 1. Букви и звуци на рускиот јазик.
Како се изговараат звуците?
Изговараме звуци при издишување (само во случај на интерекцијата „а-а-а“, изразувајќи страв, звукот се изговара при вдишување.). Поделбата на звуците на самогласки и согласки е поврзана со тоа како човекот ги изговара. Звуците на самогласките се изговараат со гласот поради издишаниот воздух што минува низ напнато гласните жиции слободно излегува преку устата. Согласните звуци се состојат од бучава или комбинација на глас и бучава поради фактот што издишаниот воздух наидува на пречка на својот пат во форма на лак или заби. Звуците на самогласките се изговараат гласно, согласките се изговараат придушени. Едно лице може да пее звуци на самогласки со својот глас (издишен воздух), кревајќи или спуштајќи го темброт. Звуците на согласки не можат да се пеат, тие се изговараат подеднакво пригушени. Цврстите и меките знаци не претставуваат звуци. Тие не можат да се изговараат како независен звук. Кога изговараат збор, тие влијаат на согласката пред нив, правејќи ја мека или тврда.
Транскрипција на зборот
Транскрипцијата на зборот е снимање на звуците во зборот, односно всушност снимка за тоа како зборот правилно се изговара. Звуците се затворени во квадратни загради. Спореди: а - буква, [а] - звук. Мекоста на согласките се означува со апостроф: p - буква, [p] - тврд звук, [p'] - мек звук. Гласовните и безвучните согласки на кој било начин не се означени во писмена форма. Транскрипцијата на зборот е напишана во квадратни загради. Примери: врата → [dv’er’], трн → [kal’uch’ka]. Понекогаш транскрипцијата укажува на стрес - апостроф пред нагласената самогласка.
Нема јасна споредба на буквите и звуците. Во рускиот јазик има многу случаи на замена на самогласки во зависност од местото на нагласување на зборот, замена на согласки или губење на согласки во одредени комбинации. При составувањето на транскрипција на збор се земаат предвид правилата на фонетиката.
Шема на бои
Во фонетската анализа, зборовите понекогаш се цртаат со шеми на бои: буквите се обоени во различни бои во зависност од тоа каков звук претставуваат. Боите ги рефлектираат фонетските карактеристики на звуците и ви помагаат да визуелизирате како се изговара зборот и од кои звуци се состои.
Сите самогласки (нагласени и ненагласени) се означени со црвена позадина. Иотираните самогласки се означени зелено-црвено: зеленото значи меки согласки [й‘], црвено значи самогласка што следи по неа. Согласки кои имаат тврди звуци, се обоени во сина боја. Согласки кои имаат меки звуци, се обоени зелена. Меки и тврди оценкиобоен сиво или воопшто не обоен.
Ознаки:
- самогласка, - јотирана, - тврда согласка, - мека согласка, - мека или тврда согласка.
Забелешка. Сино-зелена боја во шеми со фонетска анализане се користи, бидејќи согласката не може да биде и мека и тврда. Сино-зелената боја во табелата погоре се користи само за да се покаже дека звукот може да биде или мек или тврд.
Понуда- тоа е група зборови што изразуваат целосна мисла. Граматичка основа (главни членови на реченицата) Предмет-Ова главен членреченици, што се поврзува со прирокот, покажува за кого или за што е реченицата и одговара на прашања номинативен случај(кој или што?) Прирок- ова е главниот член на реченицата, кој се поврзува со подметот, покажува што се зборува за тоа и одговара на прашањата: што да се прави? што да се прави? Што се случува со предметот? Каков е тој? Како да се најде граматичката основа во реченицата. 1. Најдете збор што именува за кого или за што се зборува во реченицата. 2. Проверете дали овој збор одговара на прашањата СЗО? ШТО? 3. Најдете збор што именува како прави или е личноста што е опишана во реченицата. 4. Проверете дали зборот одговара на прашањата што прави тој? што направи? што ќе направи? што? Споредни членови на реченицата Дополнување- помал член на реченица што одговара на прашања од индиректни падежи и го означува подметот. Покажува кон кој предмет или појава е насочено дејството и одговара на прашања кој? што? на кого? што? Што? од кого? како? за кого? за што? Нагласено - - - - - Дефиниција- малолетен член на реченица што одговара на прашањата што? кои? кои? чиј? и означува атрибут на објект. (Ги објаснува подметот и другите членови на реченицата.) Се нагласува ~~~~~~~~~~~ Околност- помал член на реченица што означува знак на дејство или знак на знак. (Го објаснува прирокот или друго малолетни членовиреченици.) Посочува место, време, причина, цел, тек на дејствување и одговара на прашања Каде? Каде? Кога? каде? Зошто? За што? Како? -.-.-.- се нагласува. Членови на реченицатанезависен функционер
Именски предлог
Придавски сврзник
Глаголска честичка
Заменка
Бројна
Прилог
Давање понуда.
· Почетокот на реченицата се пишува со голема буква.
· На крајот од реченицата се става. ? !
· Зборовите во реченицата се пишуваат посебно.
Работете на грешки
· Напишете предлог.
· Дојдете и напишете уште една реченица.
· Подвлечете ја големата буква.
ВОпадна снег. ДДецата се среќни.
Работете на грешки
· Запишете го даден збор 3 пати
· Подвлечете ја буквата каде е направена грешката
· Запомнете го овој збор
Работете на грешки
· Запишете го овој збор.
· Подвлечете ја големата буква.
· Напишете уште 3 збора за ова правило, подвлечете ја големата буква во нив.
Самогласки по сибиланти.
ЖИ – ШИ пишуваат со писмото И,
ЧУ - ШУ пиши со буквата Ах,
ЧА – ША пишува со писмото А.
Жи уу, уу ши прав, исправен чу , И чувствувам , ча шка, сега вел .
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Дојдете и запишете уште 3 збора за овој правопис.
Бебе И, молив И, w ИРина, уш Иб.
Испитување.
1. Зборот се пренесува од еден ред во друг слог по слог.
Можно е, не е можно
преглед поглед поглед поглед
2. Не можете да оставите 1 буква на крајот од редот и да ја преместите во друга линија.
Можно е, не е можно
ака-ција а-катјон
Работете на грешки
· Напишете го зборот, подвлечете ги самогласките и употребете број за да го означите бројот на слогови.
· Поделете го зборот на слогови.
· Размислете како можете да префрлите (или не можете)
· Дојдете со уште 2 збора за истото правило
ЗАСо И-n А, (Малина - бобинка)
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Ставете акцент.
· Подвлечете го правописот.
· Напишете го овој збор 3 пати.
· Дојдете и запишете 2-3 збора со ист корен.
Д Орогови, пат, г Орогови.
Пат, доаѓа Онапален, надвор Орозник.
Хо kkеј, хо kkеј, хо kkна неа.
Хо kkеј, хо kkеист, хо kkнеа.
Како да смените збор?
· Многу - еден (шуми-шуми)
· Еден е многу (планини-планини)
· Јавете ми се љубезно (трева - трева, сечило од трева)
· Што прави тој …
· Што...
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· стави акцент
· означете го коренот
· во коренот нагласете ја ненагласената самогласка
· означете го правописот, изберете тест збор и напишете го до него.
Градини - со Аг; бран - во ОНавистина.
Гласовни и безгласни согласки.
(b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, w-sh)
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Изберете тест со еднокорен збор каде што самогласката се изговара јасно.
Градини - со Аг; бран - во ОНавистина.
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Подвлечете ги b и согласката пред неа
·
Јадеше б, десет б, пенкало б.
Мек знак за одвојување.
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Подвлечете го б и самогласката пред неа
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
ВО бјуг, лист бЈас, Солов бИ.
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Изберете ја конзолата
· Нагласете го Ъ и самогласката пред неа
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
СО дул, околу дафеномени, околу јом.
Правопис на комбинации на букви CHK, CHN...
Комбинации CHK, CHN, RSHCH, NC, NSCH, SHCHN -
Напиши без б.
Мали чк ах, но чн о, ко ЛФ ик, сва ршч ик, мо schn y.
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Нагласете ги комбинациите
- Дојдете и запишете уште двесо овој правопис
Пред чка, ре чках, мо schnти
Двојни согласки.
(ll, mm, nn, rr, zh, ss, dd, tt, kk, pp, bb)
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Изберете еден корен збор.
· Изберете го коренот.
· Подвлечете ги двојните согласки.
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
Кла сс – кла сс њи, А нн а – А нн уво, цртај Љ и – цртаат Љ ев.
бр.14 Неизговорливи согласки.
(t, d, l, v)
1. Некои зборови имаат согласки t, d, l, v се пишуваат, но не се изговараат. Овие зборови треба да се проверат.
Чесното е чест, ѕвезденото е ѕвезда.
2. Ако во комбинација од согласки кога се менува збор, согласката не се слуша, нема потреба да се пишува.
Прекрасно - чудо.
3. Запомнете:скала
Празник
Чувство
4. Запомнете: CH без Т
Страшно - ужас, опасно - опасно.
Работете на грешки
· Запишете го зборот
· Изберете збор со ист корен каде што оваа согласка се изговара јасно.
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
Звез г ny – ѕвезди Да; шах Т ny – ches т
бр.15 Правописни предлози.
Предлози(К, Вклучено, ВО, Вклучено, ЗА, СО, ПОД, У, УЈП, ОД, ДО, НА, ОД...) се пишуваат одделноод зборот.
Работете на грешки
· Од реченицата во која е направена грешката запиши го зборот заедно со предлогот.
· Докажи дека предлогот со зборот се пишува посебно.
· Наведете го правописот - празно место.
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
До брегот, до (што?) брегот, до стрмниот брег
Брод одпливаа одбреговите
Бр. 16 Правопис на префикси.
Конзолисе пишуваат (B, U, K, S, ON, ЗА, ОД, ЗА, НА, БИ, ПОД, ОД, ГОРЕ...) беспрекорносо зборот.
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Изберете префикс и корен
- Формирајте уште 2 од овој збор со други префикси.
Бегаше, дојде, пишуваше, читаше, црташе.
Ж.р. М.Р.
(таа, моја) (тој, моја)
б не б
помош платика
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Одреди пол и деклинација.
· Дојдете и запишете уште два збора за овој правопис.
Лу ч(м.б.), шала w(м.р.)
Но чиј(f. r., 3 текста), не чиј(сл., 3 текста)
НЕ со глагол.
· Не со глаголи се пишува посебно, освен оние зборови што не се употребуваат без НЕ: лошо, огорчено и сл.
Не играв, не играв, не можев, не сакам, не знам
Работете на грешки
· Запиши го глаголот со НЕ.
· Запишете два збора за ова правило.
· Подвлечете го правописот.
Не_дојде, не_научи.
О или Е.
Верт О лет, пареа О движење, жар д сос, базен д мет
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Изберете ги корените.
· Подвлечете ја самогласката.
· Запишете 2 збора со овој правопис.
Водите Околичка, самиот Огодини, топло Осе движи.
Самогласки по сибиланти.
Глагол
· Поставете на недефинирано. форма
На -тоа остатокот.
Уп. 1 референца
Издржи бричење
Вртење лежеше
Навреди
Зависат
Омраза
Види
Погледнете
Возење
Дишете
Слушнете
Држете
Именка 3 cl. 1. именка м.р.
Глагол. N. f. 2. именка pl. ч.
Глагол. LED вкл.
adv.
Побарување. навистина
Оженет
Неподносливо
Работете на грешки
· Запишете го зборот.
· Напишете прашање.
· Наведете го правописот.
· Напиши уште еден збор со овој правопис.
Мачење ете го(што да правам?), поучува Ксија(што прави?), земете чиј, стерео чиј.
Правописни наставки
Правопис на наставката –ок
Секогаш се пишува под стрес. По сибиланти во - наставка -ДОБРО - секогаш се пишува со самогласка О
Именка.
· Дел од говор
· Означува објект
· Одговара на прашањата СЗО? Што?
· Има пол
М.р. ср. Р. Ж.р.
(тој, мое) (тоа, мое) (таа, моја)
· Се разликува според бројките и случаите
· Има сопствените и општите именки
· Се делат на живи и неживи
Анимирани СЗО? и ги нарекуваат објекти од жива природа.
Неживи именките одговараат на прашањето Што? И тие ги нарекуваат предметите од нежива природа.
Деклинација на именките
Придавка
· Дел од говор
· Го означува атрибутот на објектот
· Одговара на прашањата Кои? Кои? Кои?
Чиј? Чиј? Чиј?
· Промени според бројки, пол, падежи
· Во реченица – почесто дефиниција
Има придавки
· Квалитет
1. означете го квалитетот на објектот - боја, големина, својство
2. можете да изберете антоними
3. може да биде кратка форма
4.од квалитет adj. може да се формира adj. со приврзаност Не
5. можете да ги замените зборовите „повеќе или помалку“
6. формирана со употреба на наставките –ovat-, -evat-, -enk, -onk-
7. Имаат степени на споредување: споредбен и суперлатив.
Глагол
· Дел од говор
· Означува дејство на ставка
· Одговара на прашањата Што да се прави? Што да се прави?
· Се случува совршени и несовршени
Што да се прави? Што да се прави?
Невозможно. тип совршен поглед
· Промени со текот на времето
Прош. В. Присутни В. Пупка. В.
| |___________|
Што направи? промени
Што направи? | |
| по лица по бројки
промени | | | | |
1л. 2л. 3л. еднина pl. ч.
броеви |_________________|
| | конјугација
еднина pl. ч. | |
| | | 1 референца 2 референци
М.Р. w.r. с.р. перкусии
ненагласена
Според н.ф.
- тоа останатото
Уп. 1 референца
Како да се одреди типот на глаголот
1. За да го одредите типот на глаголот, треба да поставувате прашања за него.
2. Ако глаголот одговара на прашања што да се прави? што прави тој? што направи? што ќе направи? - е глагол несовршен тип.
3. Ако глаголот одговара на прашања што да се прави? Што направи? што ќе прави? - е глагол совршен изглед.
Прочитајте- прашање Што направи? Совршен глагол. Дру- прашање што направи? Несовршен глагол.
Исклучок глаголи:
И зависат и извртуваат,
И, исто така, гледајте, издржете.
Заменка
· Дел од говор
Не именува објект или знак, туку само укажува на него
Јас, ти, ние, ти, тој, таа, тоа, тие, такви, тоа, ова, сите итн..
Лични заменки
Изговор
Зборови на, во, од, за, од, од, до, на, за, за, под, над, со... - тоа се предлози.
· Дел од говор
· Предлозите се користат за поврзување на зборовите во реченицата.
· Тие се пишуваат одделно од другите зборови.
Како да разликувате предлог од префикс? (Види правила бр. 15, 16)
Корен - ова е главниот непроменлив дел од зборот, кој содржи општо значењесите сродни зборови.
Конзола - ова е делот од зборот што доаѓа пред коренот и служи за формирање на нови зборови.
Наставка - ова е делот од зборот што доаѓа по коренот и служи за формирање нови зборови.
Конзоли
1. – о, од О отчукуван, од носени
ти, од, во Вие се движи, Од страна на се движи, В се движи
Пере, кај повторно се движи, на прошетка
У, за, на на леташе, зад себе одеше на одење
За, со за трчаше Со пееше
пред, околу, под,... пред напиша, запатува, под јадете
2. Префикси –vz (-sun), -voz (-vos), -iz (-is),
Преку (-преку), -време (-рас), -без (-бес)
· Ако коренот почнува со гласна согласка се пишува З .
Безпреполн , одпознати
· Ако коренот започнува со безгласна согласка - СО .
Расприказна, демондоцна
Префикси со самогласка А : за-, на-, над-.
3. Префикси со самогласка О : од-, одо-, под-, под-, на-, до-, за-, про-, за-.
Суфикси
1. – ik-, - ok-, - ек- –дајте му на зборот деминутивна конотација
· Правилно да пишува зборови со наставки –ик, -ек,зборот треба да се смени.
· Ако самогласката не е испуштена, тогаш треба да ја напишете буквата во наставката И.
Градина Ик – градина Ики.
· Ако се исфрли самогласка, тогаш буквата мора да биде напишана во наставката Е.
Замоч д k – брави.
2. – поени, - поени - кози поени ах, книги Ечк А
Енк-, -онк- сиво јенк о, лисица онк А
Ушк-, -јушк- дедо уво ах, пол јушк О
(-ишк-) сонце yshk О
К-машина
Онок-, -енок- волк онок , Лав бебе
3. Наведете дека припаѓате на професија.
Исток-, -тел- машини ist , изгради тел
Чик-, -чик-, саати кутија , години пиле
Ник-, -ар- шума Ник , печете ари
Т остана.
Z -чик - според. -шик-
пилот заварувач
5. Глаголски наставки
А-, -Јас- трчај Аох, стрелка Јаст
I-, -l- влез ИУф, отиде л
Е-, -о- види дт, изгради Отоа
6. Придавски наставки
N-, -nn- болка nУф
An-, -yan-, -enn-
Ев-, -ов- круши ево, исцеди овти
V-, -sk-, -ek-, -och-, -its-, -ets-, -ish-, -er-,
Анин-, -јанин-, -евн-, -евич-, -ич-, -овн-,
Ович-, -инич-, -ост-
Одреди го делот од говорот.
