Ученици од 1 - одделение од Донецк средно школо № 57
Детството на секој од нас е уникатно и неповторливо, но многумина имаат заеднички спомени - игри, матине и, се разбира, извртување на јазикот.
Извртувачите на јазикот (во вообичаениот јазик, чисти извртувачи) биле познати долго пред појавата на тркалото. Со нивна помош децата научија да разбираат мајчин говорна забавен и хумористичен начин. Денес, логопедите специјално составуваат превртувачи на јазикот за деца од тешко изговорливи секвенци на букви и зборови, чијшто брз изговор гласно ги елиминира повеќето говорни дефекти. И децата решија сами да го создадат проектот „Смешни извртувачи на јазици“.
Преземи:
Преглед:
За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com
Наслов на слајд:
Проект „Funny Tongue Twisters“ Подготвен од ученици од одделение 1-А од предучилишното училиште бр.57
Саша одеше по автопатот и цицаше машина за сушење. Четири мали црни имплементи цртаа цртеж со црно мастило.
Ежето има ежи, а тревната змија има змија. Смешни шеги од Саша и Мишутка.
Сашка има шишарки и дама во џебот. Шест мали глувци шушкаат во трските.
Страшно е бубачката да живее на кучка. Слабиот, слаб Кошеј влече кутија со зеленчук. Пуфи Мишка дува како полна.
Саша ѝ соши капа на Сашка, Сашка со шапката сруши нерамнина. Маша и клешти - тоа се нашите работи.
Маша има афион и маргаритки во џебот. Од колиба со шумол не можеш да направиш шумол.
Кукавица купи качулка. Обетки Најдов обетка на патеката.
На Паша му ставија галоши и обувки. Замолчи го глувчето! Мачка на покривот! Направете врева, тој ќе го слушне!
Шие бунда - шие здолниште! Сошивме капа - сошивме влечки! Наташа е добра шивачка! На бебето Саша му купиле бунда, а на Шура му сошиле шушкава капа.
Елвира Лукјаненко
Педагошки проект „Не можеш да зборуваш низ сите јазични вртежи и не можеш да ги претеруваш“
Прикажи проект: воспитно, поправен.
Времетраење: долгорочно (1 месец).
Идентификување на проблемот: недостатоци во развојот на дикција кај постарите деца од предучилишна возраст, кои го намалуваат нивото на развој на комуникациската компетентност.
Цел: развие комуникациски вештинидеца, дикција, всади почит кон големиот културното наследствоРусија.
Задачи:
1. Зајакнете ја вештината за изговор на звук на најтешките звуци за артикулација, негувајте убава и правилна дикција.
2.Развијте когнитивни и Креативни вештинидецата преку заедничка креативна интеракција со родителите и наставниците.
3. Развијте ја способноста за интеракција со врсниците и возрасните.
Интеграции на области: „Социјално-лични“, „Уметнички и естетски“, „Когнитивно“, "Говор".
Учесници проект: деца од подготвителната група, наставник, родители.
Релевантност на темата:
Дикцијата е составен дел на образованието звучна култураговор и ги карактеризира изговорните квалитети на говорниот говор.
Во исто време, во секој возрасен период, децата имаат свои недостатоци во развојот на дикцијата. Децата од предучилишна возраст имаат брз, нејасен говор, во кој детето не ја отвора доволно устата и лошо ги артикулира звуците. Овие карактеристики не се патолошки, тие се објаснуваат со бавниот развој на моторните вештини на говорниот апарат.
Во високи предучилишна возрастразвивањето на разбирливост на изговорот е посебна задача на часовите за развој на говор. За да се реши овој проблем, постарите и подготвителните групи користат специјални методи и техники. Еден од нив работи со тапкање.
Недостатоците во развојот на дикцијата негативно влијаат на личноста на детето. Тој станува повлечен, суров, немирен. Неговата љубопитност се намалува, што последователно значително влијае на неговите перформанси на училиште, како и на психосоматското здравје на детето.
И на крај времето течеопаѓање на интересот за оралното народно творештво. Децата имаат нецелосно разбирање за разновидноста на жанровите на руската креативност. Детската страст за гледање странски цртани и стрипови има Негативно влијаниена неговиот емоционална сфера, за однесувањето, народните традиции се забораваат, а интересот на читателите се намалува.
Фази на имплементација проект
Фаза 1: подготвителна:
- анкета на деца на темата: "Кои извртувачи на јазикот знаеш?»
Прашалник за родители „Зошто е потребно тапкање?» ;
Разговор со родителите за важноста на создавањето проект.
Фаза 2: основно (имплементација проект) .
За родителите:
Заеднички натпревар во цртање дете-родител „Моја мила тапкање» ;
Работилница за родители „Среќен Превртувачи на јазикот» (креативна работаОд страна на тапкање) .
Избор извртувачи на јазикот за родители;
Информативен лист за родители „Заедно учиме Превртувачи на јазикот» ;
За учителки во градинка:
Меморандум „Методологија на работа со извртувачи на јазикот» ;
Креирање на индекс на картички извртувачи на јазикот;
За деца:
1. Меморирање извртувачи на јазикот.
2. Посета на училишната библиотека, разговарајте за извртувачи на јазикот.
3. Екскурзија до мини-музеј на градинката (запознавање со предмети од руското секојдневие).
4. Измислување приказни врз основа на тапкање.
5. ГЦД „Патување низ рускиот саем“.
6. Конкуренција: „Брзо читање Превртувачи на јазикот» .
7. КВН“ Не можете да зборувате низ сите превртувачи на јазикот и не можете повторно да ги зборувате».
4. Завршна фаза.
очекуван резултат проект:
Подобрување на дикцијата кај децата;
Зголемување на интересот за орална народна уметност;
Активно учество на родителите во развојот на креативните и когнитивните способностидеца;
Зајакнување на соработката наставники семејствата во моралното образование на децата од предучилишна возраст, врз основа на историски утврдени народни традиции.
Производи проект:
проектна папка: резиме на GCD, скрипта на KVN, план за семинарска работилница, план за натпревар „Брзо читање Превртувачи на јазикот» .
Индекс на картички извртувачи на јазикот.
Меморандум за наставниците„Методологија на работа со извртувачи на јазикот» ;
Албум „Омилени Превртувачи на јазикот» (цртежи од деца и родители, текстови извртувачи на јазикот, детски приказни од тапкање).
Информативен лист за родители „Заедно учиме Превртувачи на јазикот» .
Прашалник за родители „Зошто е потребно тапкање?»
Поддршка за ресурси проект:
1. Мини-музеј на градинката „Руска народна колиба“.
2. Групно катче за развој на говор.
3. Игра со улоги „Библиотека“.
Литература:
1. Куликовскаја Т.Л. Јазични превртувачи и чисти извртувачи. М.: Здружение на автори и издавачи ТАНДЕМ. Издавачката куќа "GNOME - ПРЕСТИС", 1997.
2. Смирнова М.В. Извртувачи на јазикот за развој на говорот. – Санкт Петербург: Издавачка куќа „Литера“,2013.-64стр.: ill. -(Серија- "Виножито").
3. Lapteva E. V. 600 вежби за развој на дикција - М.: AST: Астрол: profizdat, 2007 година.
4. Maznin N. A. 500 извртувачи на јазикот, поговорки, изреки. – М.: ТЦ Сфера, 2005 година.
5. Сухин I. G. Мери извртувачи на јазикот за„непослушни звуци“. – Јарослав: Академија за развој, 2006 година.
6. Gridina V. T. Читај, играј, забавувај се. – М.: ЗАО „БАО-ПРЕС“, 2005.
7. Интернет ресурси.
„Историја на поговорки и изреки“ - Обично поговорките се состојат од два дела кои се римуваат еден со друг. Цел: Историја на појавата на поговорки. Дознајте повеќе за историјата на поговорките. Многу од поговорките се користеле во античките хроники и дела. Првите поговорки се појавија многу одамна. Задачи: Многу поговорки се засноваат на некаква басна или бајка.
„Поговорки за добрината“ - Не раскинувајте го, туку залепете го. Откако направивте добро, не прекорувајте. Сети се на доброто и заборавај на злото. Кошулата ќе се истроши, но доброто дело нема да се заборави. Не покажувајте ја тупаницата, туку испружете ја дланката. Обидете се да не напаѓате, туку да попуштите. Не да се фати, туку да се даде. Не викајте, туку слушајте. Доброто се плаќа со добро. Приврзан збор дека сонцето е во лошо време.
„Поговорки и изреки“ - Еден на полето не е воин. Обојте го почетокот и крајот на секоја поговорка во иста боја. Уредете ја содржината на датотеката. Како се нарекуваат програмите за обработка на текстуални информации? Цели и цели. Споредби за вметнување. Ако има зима, ќе има и лето. Она што Вања не го научи, Иван нема да го научи. Поговорки и изреки.
„Руски и англиски поговорки и изреки“ - Проблеми. ВО усмен говоризреките често стануваат поговорки, а поговорките често стануваат изреки. Добро започнато е половина готово. Малите удари предизвикуваат паѓање на големи дабови дрвја. Поговорката е дел од пресудата што означува квалитет или појава. Анкета на ученици од нашето училиште. Набљудувачка анализа споредбена класификација на превод моделирање.
„Поговорки“ - Непријателството не прави добро. Нашиот сватовник нема ниту пријател ниту брат. Како што е мајсторот, така е и работата. Луѓето се хранат со науката. Калача сирењето е побело, а мајката на сите пријатели е послатка. Во здраво тело здрав ум. Пишувањето не е гребење на јазикот. Зошто богатство ако има хармонија во семејството? Твојата земја е слатка и за грст. Додека пеглата е во употреба, 'рѓата нема да ја земе.
„Поговорки на различни народи“ - Изреки различни народи. Добро. Трудот се храни. Татковина. Зборот е син. Поговорки за татковината. Поговорки. Братство. Луѓето ја ценат напорната работа. Планетата на хоби. Деца.
Има вкупно 12 презентации
Колекција на јазични извртувачи „Funny tongue twisters“
Извртувач на јазици е жанр на орална народна уметност.
Ова е специјално избрана фраза со избор на звуци кои тешко се изговараат, брзо изговорена комична изрека или шега. Во Русија се појавија извртувачи на јазикот древни времиња. Тие му помагаат на детето брзо да го совлада својот мајчин јазик и го учат да зборува добро.
Овој прирачник ги содржи најдобрите говорен материјал: Јазични превртувачи.
Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: B-P, G - K, D-T V-F
Дима ѝ дава на Дина дињи,
Дима и дава дињи на Дина.
Жената има грав, дедото дабови.
Патот до градот е нагорен,
Од градот - од планината.
Боба има завртка, Витја има завој.
Фања во посета на Вања.
Вања е во посета на Фања.
Од тропотот на копитата, прашината лета низ полето,
Прашина лета низ полето од тропотот на копитата
Повторно покрај трупците стојат пет медни печурки.
Свештеникот стои на главата, капата е на задникот,
Шок под задникот, поп под капа.
Купете куп лопати. Купете куп лопати.
Купи врв.
Пекарот го испекол рано.
Бикот има досадна усна, бикот има досадна усна.
По патот газеше топола.
Топола газеше до Севастопол,
Па, Сева газеше во близина.
Десно топола, лево Сева.
Каде е Сева со тополата?
Веќе во близина на Севастопол.
Детски извртувачи на јазикот за изработка на звуци: З-С, Сь, Зь
Санките на малата Сања се движи самостојно.
Малата Сања сама ја вози санката.
Оса е бос и без појас.
Сања ја однесе својата санка по ридот,
Сања се возел по ридот, а Сања возел санки
Соња и Сања имаат сом со мустаќи во мрежите.
Сом со мустаќи во мрежите на Соња и Сања.
Алесија седи со нозете виси од шпоретот.
Тие газат, се лутаат по гледање, во една датотека.
Гандерот гледа долу на гандерот.
Сења носи сено во крошна,
Сења ќе спие на сено.
Евсеј, Евсеј, просеј го брашното.
Името на зајачето на Зоја е Зазнајка.
Насилниот Бјака зуи, Бјака му се заканува на Бука,
Бјака Буке е смел, Бјака Буке турка.
Мразно зимско утро
Во зори ѕвонат брезите.
Извртувачи на детски јазик за развој на звуци: Ц, С
Свилен пешкир - на тремот под вратата.
Коњот кликне со копитото одзади,
Прашината се врти под копитата.
Младиот човек побарал од младата жена малку вода за пиење.
Од блискиот бунар
Водата тече цел ден.
Перешахматит, Перевишахматит.
Кукавицата купи када,
Решив да ги избањам пилињата кукавици.
На прозорецот има ситна мушичка
Мачката вешто ја фаќа со шепата.
Маша шиеше за мајмунот
Бунда, капа и панталони.
Ежето има еж, змијата има стискање.
Стегнати - од змијата, ежот - од ежот.
Мелената буба ја зуеше змијата.
Мелената буба ја искаса змијата.
Краставата жаба седеше во локва,
Таа алчно погледна во бубачката.
Бумбарот зуеше, зуеше, зуеше
И отидов кај неа на вечера.
Змијата ја касна змијата,
Не можам да се разберам со змијата.
Детски извртувачи на јазикот за изработка на звуци: R, L, Rь, L
Полкан го турна стапот со шепата.
Полкан го турна стапот со шепата.
Мајката на Мила ја изми со сапун.
Мила не сакаше сапун.
Новогодишната елка има иглички и иглички.
Игли за разделување во близина на елката.
ВО зимски студсите се млади.
Сите се млади во зимскиот студ.
Нашиот полк падна во стапица.
Мачката скупа млеко
И Витја ја натопи пунџата во млеко.
Клукајдрвецот колваше по дабот, но не го доврши.
Мачката ја преврте топката од конец во аголот.
Мачката стркала топка од конец во аголот.
Детски јазични превртувачи за развој на звук: Ш
Нашиот шахист на вашиот шахист
Над-шах, над-шах.
Кукавицата купи када,
Решив да ги избањам пилињата кукавици.
Ивашка има кошула, кошулата има џебови,
Џебовите се за кошулата, кошулата е за Ивашка.
Љубаша има капа, Пољушка има пунџа,
Павлушка има брод, Иљушка има стап за хокеј.
Тимошка Прошке ги рони трошките во окрошка.
На прозорецот има ситна мушичка
Мачката вешто ја фаќа со шепата.
Маша ги мие вратот и ушите под туш.
Шапка и бунда - ова е нашата Мишутка.
Маша шиеше за мајмунот
Бунда, капа и панталони.
Извртувачи на детски јазик за развој на звук: Ф
Ежето има еж, змијата има стискање.
Стегнати - од змијата, ежот - од ежот.
Мелената буба зуе, зуе и се врти.
Ежето лежи покрај елката, ежот има игли.
Мелената буба ја зуеше змијата.
Мелената буба ја искаса змијата.
Краставата жаба седеше во локва,
Таа алчно погледна во бубачката.
Бумбарот зуеше, зуеше, зуеше
И отидов кај неа на вечера.
Добра пита - внатре има урда.
Змијата ја касна змијата,
Не можам да се разберам со змијата.
Живеел на покривот на Шура
кран Жура.
На покривот на Шура живееше кранот Жура.
Детски извртувачи на јазикот за изработка на звуци: S + Sh, Z + Zh
Шест мали глувци шушкаат во трските.
Шеснаесет глувци одеа
И нашле шест пени.
Саша ги собори нерамнините со капата,
Добив модринка на челото.
Четириесет глувци одеа, носејќи четириесет пени.
Два помали глувци носеа по два денара.
На Саша му дадоа каша, а на Клаша јогурт.
Стоногалките имаат премногу нозе.
Ставете ја хаубата на кукавицата -
Колку е смешен во хаубата.
Дама се на масата,
Конуси на бор.
Старите дами слушаа
Како кукавиците кукаа на работ од шумата.
Исчезнаа обетките на малата кукла.
Обетки Најдов обетка на патеката.
Се плаши од младенчето на мечката
Еже со еж и со еж,
Сискин со сискин и малечок,
Свифт со свифт и фризура.
Детски извртувачи на јазикот за изработка на звуци: CH, CH + Т
Врвите брборат и брборат,
Чевливите џагорат, а гривите брборат.
Имаше чавки кои ги посетуваа младенчињата на волкот.
Имаше младенчиња од волк кои ги посетуваа младенчињата на чавката.
Сега младенчињата на волкот прават врева како чавки.
И, како младенчиња, младенчињата молчат.
На врвот на кулата е ден и
Вриците врескаат ноќе.
Корпите плачат дење и ноќе
на врвот на кулата.
Пекарот пече калачи во загреана рерна.
Реката тече, шпоретот пече.
Шпоретот се пече, реката тече.
Крапски крап во реката, овци покрај шпоретот,
Овци покрај шпорет, крап во река.
Кај бебето желка
На малата желка
Чевли за желка.
Патчињата на Тања се судираат многу често.
Во шпоретот има три чокови, три гуски, три патки.
Желката, не досадно, седи еден час со чаша чај.
Четири мали црни валкани
ѓаволчето беше нацртано во црно
цртеж со мастило.
Извртувачи на детски јазик за развивање звуци: Ш, С
Ја влечам штуката, ја влечам,
Нема да ја пропуштам штуката.
Волците шетаат, бараат храна.
Кутрето јаде супа од киселица од зелка за двата образа.
Осата има антени, а не мустаќи.
Ако не барате мустаќи од гуска, нема да ги најдете.
Мамо, не барај нè,
Киселицата ја штипкаме за супа од зелка.
Свифтови чврчореат во шумичката,
Redpolls, goldfinches и siskins.
Дебелите се почести во нашата Пушча.
Во нашата шума густинот е подебел.
Златната фичка чврчореше и кликна,
Ги надува образите како балон.
Од езерцето погледна штука,
Бев изненаден што е ова.
Смешни извртувачи на јазикот:
Пругасти килими
Ќерката на Влас исплакна.
Исплакнете, исплакнете -
Реката стана шарена.
Кукавица купи качулка.
Облечи ја хаубата на кукавицата,
Колку е смешен во хаубата!
Свињата мрчеше, свињата мрчеше, белото муцкаше,
Половина јард муцка од муцка,
Копав и копав, но не стигнав до дупката.
Затоа зајакот зајаци рика, за да копа.
Така Ермак сееше афион,
Афионот процвета. Тоа е тоа Ермак!
Го тресев афионот, го мелев афионот,
Го продадов афионот - така Ермак!
Саша сака суши, Соња сака колачи со сирење.
Саша одеше по автопатот и цицаше машина за сушење.
На децата им се одржа лекција на училиште:
Четириесет и четириесет скокаат во полето.
Десет полетале, слетале и не јаделе.
Во градината, Фекла здивна и стенкаше,
Цвеклото не е родено во градината - околу.
Жал ми е за Фекла цвеклото, жал ми е за Фекла цвеклото,
Фекла се пожали: „Цвеклото се изгуби“.
Дарија и дава на Дина дињи.
Карл украл корали од Клара,
И Клара го украде кларинетот на Карл.
Девојката Тајка има четири тајни,
Јато девојки брзаат по Тајка.
Петиците тропаат, очите светат:
Во денешно време девојките ќе ги надмудруваат момците.
Сенка-сенка-сенка, цел ден, каде што е трупецот -
Ја плетем оградата и ја расплетувам.
Ги мијам забите со оваа четка,
Со оваа четка измијте ги чевлите
Ги чистам панталоните со оваа четка,
Ми требаат сите три четки.
Четири мали црни ѓаволи
Со црно мастило беше нацртан цртеж.
Исклучително чисто!
Бел снег. Бела креда.
Белиот шеќер е исто така бел.
Но, верверицата не е бела.
Не беше ни бело.
Косилката косеше, носеше режа,
Коси, коси, додека има роса.
Роса далеку - косење дома.
Кожата непречено коси, режата ја сака шпатулата,
Шпатулата е песок, косилката е пита.
Гркот ја возел преку реката,
Гледа Грк - рак во реката,
Гркот ја стави раката во реката,
Рак од раката на грчката ДАЦ.
Ракот направи гребло за ракот,
Даде гребло на рак:
Гребло чакал, рак.
На Макар му влегол комарец во џебот.
Исчезна комарецот во џебот на Макар.
Една страчка во шумата брборела за ова:
„Кравата ја нема од џебот на Макар!
Четириесет и четириесет украдени грашок
Четириесет врани избркаа четириесет.
Четириесет орли ги исплашија врани,
Четириесет крави ги распрснаа орлите.
Двајца дрвосечачи, двајца дрвосечачи,
Двајца дрвосечачи си ги изостриле секирите,
Секирите засега се остри,
Секирите засега се остри.
Куонка шета низ дворот,
Ги води децата околу кафезите.
Се шие капа, се плете капа, но не во стилот на Колпаков,
Ѕвоното се истура, ѕвоното се кова, но не
во стилот на Колоколов,
Потребно е повторно да се затвара капачето, да
препакување.
Треба да заѕвониме,
Да, повторно исчистете го.
Игнат отиде да купи лопати,
Игнат купи пет лопати.
Одејќи низ езерцето, тој се фатил на прачка.
Игнат паднал во езерцето и се изгубиле пет лопати.
Саша јадеше каша.
Саша ја изел кашата.
Саша, јаде полека,
Нашата каша е добра.
Црвениот рак вришти "УРА!"
.
Време е да ја исечете тортата.
Удри гром - невреме со грмотевици беше во полн ек.
Кога сум во брзање, јадам нудли.
Ќе ги завршам нудлите и побрзам.
Јас сум во брзање.
Тестенини од тестенини.
Па, повторно ќе ги насмеам сите.
Брат и кажува на сестрата три дена.
Наскоро имам одмор.
Трет роденден.
Ајде да јадеме џем.
Триста триесет и три кутии
А во кутијата има три тапи.
Принцот ја покани принцезата да оди на прошетка
покрај авенијата.
Четири желки научиле да пијат од чаша
Се свари шолја чај и се подели на четири.
Пашка има бубачки и парчиња хартија во џебот.
Гркот повторно сакаше да ја премине реката,
Ракот, тивок како риба, седна под финтата.
Глупавиот Грека без размислување ја заби раката во реката.
Ракот го фати Гркот за рака и од срце се насмеа.
Во плиткото мрзеливо фативме бурбо,
Ти го замени мојот бурбот за тенч.
Зар не бев јас што слатко молеше за љубов?
И во маглите на вливот ми мавнаа?
Има кули на ридот, ќе се качам по ридот и ќе го спуштам кули.
Саша со капата удри во удар.
Брзиот зборувач брзо зборуваше брзо,
Дека не можете брзо да ги изговорите сите превртувачи на јазикот,
Но, откако стана нервозен, тој брзо рече -
дека сите извртувачи на јазикот ќе се преизговорат, повторно ќе се изговараат.
А јазичните извртувачи скокаат како крап во тава.
Ракот направил гребло за ракот.
Ракот му го даде греблото на ракот: сено, гребете го ракот со гребло.
Нашата глава е вашата глава со вашата глава
надглавен, надглавен.
Добредојдовте во нашата колиба:
Ќе ги искршам питите и ќе ве замолам да ги јадете.
Четири желки имаат четири
мала желка.
Цицката низ смеа ѝ рекла на соседот: „Тој се труди да стане најпискливата страчка!
Оди коза со коза настрана,
коза оди со боса коза,
оди коза со коза настрана,
коза оди со боса коза.
Скок, страчка, скок, страчка,
слеп од око, криво од страна.
Павел ја преви Павлушка,
повиени и одвиени.
Возот брза со мелење: w, h, w, w, w, w, w, w
Дали го напои лилјанот?
Дали сте ја виделе Лидија? Тие го напоиле крин,
ја виде Лидија.
Пров Егорка донесе куп огревно дрво во дворот.
Повезот стана рано, коваше челик, коваше, го преобви челикот, но не го прекова.
Тој пријавил, но не го завршил својот извештај,
Го комплетирав мојот извештај и го направив.
Слаб, слаб Кошеј
Носење кутија со зеленчук.
Саша одеше по автопатот и цицаше машина за сушење.
Сите извртувачи на јазикот не се
пак ќе зборуваш.
Препелица и препелица имаат пет потполошки.
Шест мали глувци шушкаат во трските.
Околу колата Лоуч и хмељ се навиваат
на оградата.
Се виткаат, ткаат, се заплеткуваат,
се неизвиткани.
Четириесет и четириесет скокаат во полето,
десет полетале и слетале на смрека.
Колку четириесет останаа во полето?
Нашето купување вклучува житарки и житарки.
Добрите дабари одат во шумите, и
дрвосечачи сечеле дабови дрвја.
Купете куп лопати.
Купете куп лопати.
Купи врв.
Свештеникот стои на стог сено,
капа за задник,
Шок под задникот,
пука под хаубата.
Ткајач ткае ткаенини за шаловите на Тања.
Пунџа, ѓеврек, леб и леб
Пекарот го испекол рано.
Носачот на вода носел вода од водоводот.
По патот газеше топола.
Топола газеше до Севастопол,
Па, Сева газеше во близина.
Десно топола, лево Сева.
Каде е Сева со тополата?
Веќе во близина на Севастопол.
Пилето на чапјата упорно се залепи за синџирот.
Две шарени кокошки трчаат по улицата.
Кокошката и кокошката пијат вода на улица.
Шилце, сапун, криво вретено,
Свилен пешкир - на тремот
под вратата.
Коњот кликне со копитото одзади,
Прашината се врти под копитата.
Браво за младата дама
побарал вода за пиење.
Од блискиот бунар
Водата тече цел ден
Литература:
- В. Дал. Поговорки на рускиот народ: Том 2. - М.: Фикција, 1984.
- Руски фолклор / Комп. V. Аникин. - М.: Фикција, 1986 година.
- Жива вода: Збирка на руски народни песни, бајки, поговорки, гатанки / Комп. V. Аникин. - М.: Детска литература, 1975 година.
- М.Мелников. Руски детски фолклор. - М.: Образование, 1987 година.
- Триесет и три Егорки: извртувачи на руски народен јазик / Комп. Г.Науменко. - М.: Детска литература, 1989 година.
- На Бујан, славниот остров: Збирка на руски фолклор / Комп. и обработка Н.Колпакова. - М.: Детска литература, 1978 година.
- Еден, два, три, четири, пет, ќе играме со вас: Руска детска претстава фолклор / Комп. М.Новицкаја, Г.Науменко. - М.: Образование, 1995 година.
- Читач за литература за деца / Комп. М. Богољубскаја, А. Табенкина. - М.: Образование, 1984 година.
- Читач за најмалите / Комп. Л. Елисеева. - М.: Образование, 1982 година.
- Загатки. Tongue Twisters: Омилени песни / Comp. В. Лунин. - М.: АСТ-ПРЕС, 1997 година.
- Д. Тихомиров, Е. Тихомирова. Буквар за заедничка настава по пишување, руско и црковнословенско читање и аритметика за државните училишта. - М.: Печатница на печатницата И.Ситин, 1914 г.
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: B – P, G – K, D – T, V – F…………………………………………3
- Детски превртувачи на јазикот за развивање едноставни звуци: З – С, Зь – Сь………………………………………………………4
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: Ц – С……………………………………………………………………5
- Извртувачи на детски јазик за изработка на едноставни звуци: Ш…………………………………………………………………6
- Извртувачи на детски јазик за изработка на едноставни звуци: F……………………………………………………………………
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: R – L, R – L………………………………………8
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: Ш……………………………………………………9
- Извртувачи на детски јазик за изработка на едноставни звуци: F……………………………………………………………………………………………………………………………………
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: Ж+З, С+ Ш…………………………………… 11
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: Ch, Ch+T…………………………………………12
- Детски извртувачи на јазикот за изработка на едноставни звуци: Шч..……………………………………………… 13
- Смешни извртувачи на јазикот………………………………14
- Литература……………………………………………………24
Општинска самоуправа предучилишна установа образовна институција „Јајски градинка"Сонце" Составен од: Наделјаева Г.А., наставник од 1-ва квалификациска категорија
- Развој на лекција
- руски јазик
- 1 класа
- 04.02.2017
Цел: да се развие способноста за избор на текстуални информации, изберете од големо количествоинформациите се главната работа и презентирајте го вашиот проект. Планирани резултати: Лични: 1. Позитивен однос кон учењето, образовен и когнитивен интерес, подготвеност за надминување на тешкотиите; 4.Естетски чувства, вкл. чувство на прецизни, живописни зборови; желбата за уредно, убаво пишување. Регулаторна (способност да се организираат нечии активности): 1. Разбирање, прифаќање и одржување на задачата за учење; 2.Дејствувајте според планот и планирајте ги вашите акции; 3. Адекватно проценете ги вашите достигнувања; 4. Следете го процесот и резултатите од активностите, правете прилагодувања; Когнитивни (пребарување, примање и користење информации): 1. Разбирање на когнитивни информации; 3. Структурирајте ги информациите, снимајте ги на различни начини; 4. Разбирање на информациите претставени во различни форми: сликовито, шематски, модел; преведете го во вербална форма; 7. Спроведе анализа, синтеза, аналогија, споредба, класификација, генерализација; Комуникативно: 2. Учествува во дијалог, во општ разговор, исполнувајќи ги прифатените норми на говорно однесување и говорна култура; 4.Вклучете образовна соработка со наставникот и соучениците, спроведувајте заеднички активности. Интердисциплинарни врски: Читање. ISO. Музика (способност за работа со текст, развој на рачна моторика; развој на фонемски слух). Ресурси: Алатник; тетратка; албум, обоени моливи. Организација на просторот: работа во парови.
